学习经验方法交流

学习经验方法交流（共15篇）

1.学习经验方法交流 篇一

学习方法经验交流材料

四年级

各位老师、叔叔阿姨大家好：

我叫杨怡,是四年级班的学生，今天我给大家汇报和交流一下我的学习心得体会。在本学期期中考试后，对照我的各科成绩，我认为学习成绩是平时学习的一种集中体现，但这也不能完全代表平时的学习情况。

从新学期开始我就给自己树立了几点学习计划：

1．学习语文：上课要认真听讲，下课认真复习，并认真完成作业，将需要背诵的东西背熟。另外，多利用空闲时间多读有益的课外读物。

2．学习数学：上课要认真听讲，下课认真做题，并把题目搞懂，搞“彻底”。要做到举一反三，下次再遇到类似的题也照样会做。同时要多做题，扩大视野，以便熟悉更多的题型，在考试当中做到认真审题，从容不迫。还有一点就是要提高答题速度，这让我在多次考试中吃了不少亏，答题速度慢，以致后面的题答不完或来不及检查。

3．学习英语：其实就把练习册上的题掌握了问题就不大了，有时间可以多看一些课外英语辅导书，既增长我们的知识还可以提高英语理解能力，可谓一举两得。还可以用老师教我们的快速背单词法背单词，提高词汇记忆。

针对副科：上课要认真听讲，并及时背诵需要特殊掌握的内容，做好标记，如果有时间和兴趣，还可以查阅相关资料，了解更多相关内容的事物。

我想：不论学习什么科目，首先我们应该端正自己的学习态度，能够做到上课时认真听讲，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够及时完成；对不懂的问题，要敢于提问，虚心向老师请教。“学而不耻下问”就是我的学习原则。对于每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长帮助讲解，特别是以前做错了的题目，经常拿出来看一看，知道问题到底出在了那里，保证以后不犯同样的错误。

就这样，我改进了以前的学习方法，扩展了学习的内容。我没有浪费老师的一片心血，这学期我的考试成绩受到了家长的表扬，我心里非常高兴！

2.学习经验方法交流 篇二

谢飞波在讲话中充分肯定了专委会成立以来所做的工作。他强调，台站管理是无线电管理工作的重要内容，而在用无线电设备检测工作是台站管理的重要组成部分。出台《在用无线电台(站)发射设备测试要求及方法》，为规范无线电检测工作提供了重要依据。他指出，这一测试方法的制定，立足于我国在用无线电发射设备检测工作实际，填补了我国无线电管理行业在用无线电发射设备检测测试要求及测试方法的空白，使得在用设备检测工作有章可循、有法可依。这一测试方法对于指导全国在用无线电发射设备检测工作，统一检测方法，提升无线电发射设备及无线电台(站)管理水平，将起到积极的推动作用。他希望各级无线电管理机构积极行动起来，以党的十八大精神为指引，紧紧围绕“三管理、三服务、一突出”的核心任务，大力推进无线电管理“四个体系”建设，着力落实“十二五”发展规划，促进我国无线电管理工作科学发展。

刘岩代表国家无线电监测中心、国家无线电频谱管理中心在讲话中回顾了中心2012年工作情况并介绍了2013年工作思路。他说，建立完善的无线电管理与技术应用行业标准体系意义重大，必须充分发挥各级无线电管理机构优势，形成战斗合力。中心将认真学习领会党的十八大精神，深入贯彻落实科学发展观，在部党组的正确领导下，认真谋划，扎实推进，继续强化核心职能，提升核心能力，把包括《在用无线电台(站)发射设备测试要求及方法》在内的标准化工作深入开展下去，努力形成无线电管理与技术应用行业标准化体系，实现国家无线电管理技术工作的新发展。

薛永刚在讲话中说，两个月前刚刚成立的专委会，得到了工业和信息化部无线电管理局、国家无线电监测中心和中国无线电协会等领导单位的大力支持。在成立后短短两个月的时间里，专委会就承担并完成了多项标准的评审工作。在这项规范的编写和评审过程中，专委会充分发挥人才优势，提出了许多建设性意见和建议，确保了《在用无线电台(站)发射设备测试要求及方法》的质量。他表示，专委会将不断加强队伍的自身建设，提升管理水平和业务能力，做好政府管理部门、企业、用户、社会公众之间沟通的桥梁纽带，力争出一批在国内外有影响的成果，推动无线电监测与检测事业不断向前发展。

会上，上海、辽宁、新疆、河南、浙江等省区市无线电管理机构和国家无线电监测中心上海监测站的代表在会上就在用无线电设备管理与检测工作经验进行了交流，介绍了各自的做法、难点问题、解决办法以及体会建议。

《在用无线电台(站)发射设备测试要求及方法》的编写工作自2012年2月开始筹划以来，先后完成了总体方案的制定，征求意见稿的草拟，专委会评审等阶段。11月底，《在用无线电台(站)发射设备测试要求及方法(试行)》通过了工业和信息化部的审议，并于近日发布试行。

3.育儿经验交流 篇三

3个月左右的婴儿，会出现厌食牛奶的现象。书上说：厌食牛奶不是什么疾病，而是婴儿的身体不适应奶粉的一种反应。长期过量喂牛奶的婴儿，肝脏及肾脏都非常疲惫，最后导致“罢工”。以厌食牛奶的方式体现出来。

当宝宝出现厌食牛奶的现象时，妈妈们可以采用这些方法：

1试着换奶粉；

2将牛奶的浓度调稀一些；

3冲奶粉的水稍凉一些：

4晚上宝宝饿的时候冲多些牛奶给他喝；

5每次冲的量比应食量少些，采取少食多餐的方式。

厌食牛奶是婴儿为了预防肥胖症而采取的自卫行动。经过10天或半个月的细心照料，婴儿肯定会再度喜欢上喝牛奶。即使每天只喝100ml或200ml牛奶也不用担心，只要尽可能满足婴儿对果汁和水的需要就不会有什么问题。因为婴儿自己会根据自身的消化能力进食，从而使肝脏和肾脏得到充分的休息。随着肝脏和肾脏的恢复，婴儿就会逐渐喜欢喝牛奶了。

我家宝宝出现这种情况时，正是我转奶粉的时候，开始还以为是宝宝不喜欢新奶粉，后来才知道原来刚好赶上厌奶期。于是我冲奶粉的时候多放20ml的水，并且水的温度稍低一点儿，宝宝就逐渐接受了。以前我一次就给他们冲100ml多，现在改为白天60ml、80m0或100ml。根据他们饿的情况。晚上则一次性冲120m0～160ml。现在已经逐渐好转了，虽然还没有以前那么爱喝，但也慢慢摆脱了厌食牛奶的现象。

宝宝厌奶期间，我刚好感冒发烧，奶水就更少了，真是对不住宝宝，所以各位妈妈要多注意身体，对于宝宝来说，妈妈可是最重要的。

4.高中物理学习方法经验交流 篇四

第二 下午自习课应该把课堂讲的内容复习一遍，发现不会的地方一定要认真地研究明白，不能留有“死角”，这个死角就可能是你今后学习中最大的障碍。复习完后就要做写业了，在完成作业的时候要做到：

1、坚持独立做题。要独立地(指不依赖他人)保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时费时一些，有时可能走弯路，有时甚至解答不出来，上面说的这些都是正常的现象，是初学者的必由经之路。不能发现稍有难度的习题就去请教同学和老师，那样对自己的学习不利，要养成独立思考的习惯，要有努力专研的精神。

2、做题几点要求。要对物理过程进行分析，物理过程弄不清不可能顺利的解答物理问题。题目不论难易都要养成画图习惯，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系等。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确掌握物理过程中的物理规律。要对物理状态进行分析、物体受力进行分析、物理过程进行分析。要找到已知条件，边界条件，隐含条件。在做题时要注意书写的规范性、语言的逻辑性、学科知识表述的科学性等。

第三 学习资料的使用。学习资料包括教材、课堂记录本、习题集、练习卷、考试试卷等要保存好，作好分类工作，还要作好记号。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。我们建议同学们对一些有思维含量的习题要做到经常的复习。

第四 合理利用碎片时间。时间是宝贵的，没有时间就没有一切，所以要注意充分利用碎片时间。例如可以利用“回忆”的学习方法以节省时间，睡觉前、坐车时、排队时等等这些都是碎片时间，完全可以利用这些时间把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题在贮存着，总是“念念不忘”，不知何时会有所突破，找到问题的答案。

第五 向他人学习。古语云“独学而无友，则孤陋而寡闻”课上要虚心的向老师学习，课下向同学们学习，向书本和习题集。还要思考其他同学是怎样学习的，经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提高。在学习上不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你，这样在方法上进行交换就会增进解题的能力。

5.学习方法交流会 篇五

学习是一场漫长的马拉松，想要取得马拉松的胜利，就要有一个适合他的长跑方法，学习也如此，一个人如果拥有一个适合自己的好方法，他的学习成绩就会有很大的突破与改变，所以说拥有一个好的学习，对自己的益处是无穷的。

学习首先就是“学”，谈到学就要提到课堂。课堂所讲的知识都是精华，他们都是重点，所以在课堂上一定要认真听讲，容不得半点马虎有遗漏，其次再把知识要点整理好，做好笔记，当然这个笔记不是做完就躺在一旁睡大觉的，应该没事拿出来翻翻，不用死记硬背，看多了自然就有了一定的印象，有助于记忆力的巩固。

作业是帮助整理、复习一天所学的成果，虽然避免不了一些错误，但是错误，归根到底就是你为掌握好的地方，在那些领域才会出错，所以你要特别关注你的错误，错误是你在学习中能够直接面对并探究的问题，弄清错误的根本，并能够举一反三，练练相关题型，加强对题型的印象加深。

学习少不了背诵，背诵是积累好语文的关键，我们要背下的.不止是老师要求背的，还有课外一些经典，有的同学或许会说：老师要求背的我都背不了，更不要提背诵课外的了，其实，背诵这件事情不急，背诵是一个积累的过程，背多了，它就成为了一个很自然的习惯，我向大家提议，可以先背一下国学，如《三字经》、《弟子规》、《千字文》等，那是中国古人只是浓缩的精华，像“人之初，性本善，性相近，习相远”一定能张口就来，它们的一个字，一句话概括了人生的哲理。

对于学习，一定要看书，看书是课外学习的好方法之一，。我所说的看书，并不是纯粹的阅览，而是要学会去品，读一本书，要了解它的作者及年代，拥有了写作背景才能更好体会书里人为的心理。

6.期中考试学习总结与方法交流 篇六

拿破仑说过：不想当将军的士兵不是好士兵。不想考第一的学生不是一个好学生。是啊，哪个学生不想考好呢？但是，要想考好是需要一个良好的学习习惯作为基础的。以下是我从这次考试过程中所吸取的一些教训，希望能够对大家有所帮助。

首先要弄清楚，学习是一个持续、连续的过程。还记得以前的我总是“三天打鱼，两天晒网”，结果是没有哪次考试是我满意的。结果是各科成绩总是停滞不前，一度让我困惑不已。通过一段时间的调整，我深深的感受到合理有序的安排每天的学习至关重要，对于每科的学习前后要有连贯性，如果其中一个环节出了问题，就会导致下一个环节，最终就是打乱仗，出现消化不良。

其次，学习一定要善于抓重难点，主动的在自己的薄弱环节下功夫，做到自己不会的一定要先看、多看，概念、规律、单词与词组必须熟记，多多利用黄金时间和零碎时间，一般来说，零碎时间可用于记忆，还有一点就是学习不仅在于你所花时间的绝对值，还在于你的学习效率，因而要充实每一天，事实上，一天的充实换来的是踏实，休息质量会提高，玩的时候也痛快。另外建议大家，有针对的做一些限时专项训练，对于解题能力的提高很有效，你完全可以试试。

另外，就是及时的查漏补缺。自己前面已经学过的还没有掌握好的知识点，直接会影响到新课的听讲，不解决这个问题就会出现恶性循环。关于这点，我建议大家准备一个纠错本，将典型错误改正剖析，并时常看看，做到温故而知新。

“骄傲使人落后，谦虚使人进步”，这句话我们很早就知道，但他不是百验百灵的，有时候适当的骄傲会使人保持愉悦的心情和昂扬的斗志。然而，“失败是成功之母”却是亘古不变的真理，只有善于回顾过去，才能推进前进的步伐。

7.拓展交流新路促进自主学习 篇七

1. 在一些公开课、展示课上我们会看到:

老师说小组内交流一下, 于是一个小组的同学就围在一起, 七嘴八舌, 你说你的, 我说我的.过一会儿, 老师说停, 学生就都安静下来, 这不能说是学生之间的有效交流.

2. 我曾经听过这样几节课:

老师通过创设情境让学生自己得出了算式, 然后老师问:你是怎么算的?很多学生都举起了手, 然后老师就分别让学生说自己的算法.一个说完老师就给一颗五角星, 另一个接着说, 然后再给一颗五角星, 整节课热热闹闹, 老师说这样设计是为了突出算法的多样化.可是, 我们仔细想想, 每一名学生在这节课上是否都掌握了别人的计算方法, 还是仅仅复习了一遍自己已经会的计算方法?学生之间有没有真正的交流自己的计算方法?

3.在小组交流的过程中, 每个小组中总有那么一两个学生只是充当听众, 别的同学说什么他就听什么, 不经过自己的思考, 缺少思维的批判性, 容易人云亦云.特别是那些自信心不强, 学习被动的学生, 不管自己理解还是不理解, 当别人都肯定某种情况时, 他也会不自觉地认可, 完全忽略自己的疑惑.

针对以上问题, 结合《数学课程标准》, 我认为:要提高课堂交流的有效性, 让学生的交流有“质量”, 就离不开学生对数学知识的充分体验.体验是学生发挥多种感官的协同作用参与学习的过程, 就是让学生亲自体验问题情境, 获得丰富的直接经验, 以达到理解问题的目的.这样, 才能使课堂交流不流于形式, 不停留在表面现象.

通过对课堂的观察和思考, 结合对《数学课程标准》的学习、研究、分析, 我认为要解决以上问题, 让学生进行有效的交流应该从以下几个方面入手:

1.充分的体验活动是课堂有效交流的前提

《数学课程标准》提出:“要让学生在参与特定的数学活动, 在具体情境中初步认识对象的特征, 获得一些体验.”让学生亲历经验, 不但有助于通过多种活动探究和获取数学知识, 也让学生在体验后的交流中逐步掌握数学学习的一般规律和方法.例如, 二年级上册教学“时、分、秒”这个单元的内容, 时间对孩子们来说是一个看不见、摸不着, 非常抽象的概念, 要想让孩子理解这些时间概念, 在课堂上进行有效交流, 我设计了“看一看”钟面上的三根针谁走得最快, “听一听”秒针走动的声音, 模仿“说一说”秒针走的速度, “做一做”拍手游戏来描述一秒的长短等方式的体验活动.随着不断的体验, 在课堂的交流中, 孩子们说出了“我眨一下眼睛就是一秒”“我写自己的名字用的时间会超过一秒”“一秒很短”等等自己通过体验对一秒有多长的认识.

2. 恰当的评价能够促进课堂上的有效交流

在交流活动中, 应充分发挥评价的积极作用, 通过评价增强学生参与交流的乐趣.在组织评价交流时, 可以是自我评价, 让每个人谈自己的成绩与不足;可以是同伴评价, 谈同伴的成绩和长处, 要引导学生不仅要学会用批判的眼光看待同伴的方法, 更要学会用欣赏的眼光看同伴, 善于发现别人的闪光点, 取人之长, 补己之短;还可以是教师评价, 在自评、互评的基础上, 用鼓励性的语言, 客观、全面地描述学生的学习状况, 充分肯定学生的进步和发展, 也要委婉地指出不足, 使学生能够树立信心, 明确努力的方向, 促进学生进一步发展.从而使交流活动不仅是一个交流思想的过程, 同时也是一个培养学生交流意识和兴趣的过程.

3. 激发学生的交流欲望能够提高交流的效率

教师在课堂上给学生创设有挑战性的问题情境, 能引发学生的思考, 并进一步激发学生交流的欲望, 让交流变“被动”为“主动”;其次要让学生体验到交流的必要性, 久而久之, 学生就会养成当思考遇到困难时就会与同学交流的习惯在我的班里, 现在很多复杂的问题不是由我讲解, 而是由学生与学生之间讨论完成, 还有很多学生更是主动地把自己的想法讲给同学们听, 我认为这样就起到了交流的作用.

4. 培养学生掌握有效数学交流的方法

只有正确的交流方法和必备的交流能力, 才能保证交流活动的成效, 确保每名学生真正地参与到交流活动当中, 在相互交流中有效地完善认知, 调整自我.在交流活动中:

(1) 引导学生学会阅读

阅读是了解和学习数学的一种常见方法, 也是培养学生交流能力的一种基本策略.

(2) 引导学生学会倾听

只有倾听, 才有交流, 因此教师要指导学生学会倾听, 听的时候要抓住几点:一听表达的大致过程, 从总体上把握别人发言的要点;二是听别人解答问题的思维策略、采用的思考方法;三是听别人表达的思想有没有不严密的地方, 自己准备随时进行质疑或补充.

(3) 引导学生学会对话

在倾听别人发言时, 经过自己的思考后, 还要学会对话, 通过对话, 把交流引向深入.可以用下面的方法进行对话提问:一是质疑型提问, 二是反驳型提问, 三是补充型提问.

(4) 引导学生学会“写数学”

课堂交流大多数是以语言进行交流, 教师还可以创设更多的机会让学生“写数学”, 就是引导学生把他们学习数学的观察发现、心得体会、反思和研究结果用文字的形式表达出来, 并进行交流, 可以是学习数学的一些感受、对某些解题方法的总结, 等等, 也可让学生写解题反思, 或学生在作业中的成功的经验与失败的教训, 让学生写下来, 不但可以加深印象, 而且通过交流, 教师也可以从中看出教学中应注意改进的方面, 其他同学也可以受到启发.

8.提高学生数学交流能力的方法 篇八

一、营造和谐的课堂氛围，积极正向评价

新课程标准指出：“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，动手实践、自主探索、合作交流是学习的重要方式。”要使学生活泼、主动、富有个性地学习，教师在课堂上要积极地创造民主、平等、宽松、和谐的学习环境。要允许孩子出错，让学生敢于交流，当学生说错的时候教师不要急于批评，急于找他人纠正，急于订正答案。要给学生充足的时间和空间，帮助学生二次成功，关注学生的情感体验。当然，营造和谐的课堂气氛有很多做法，给予学生一些正向的评价对于提高学生数学交流能力有很大的意义。激励性评价是在学生学习活动中进行激励、鼓舞，目的是营造和谐、宽松的学习氛围。第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”多给一些学生类似“你已经离成功就差一点点了，你一定会找到答案”“你今天的声音真响亮”“你非常有天赋”这样的激励语言。对于那些运用文明用语交流的学生，在班级大肆表扬。比如，“你的解题思路很新颖，你能和大家讲一讲你是如何思考的吗？”“你刚才用的数学语言很严谨。”“这个问题你表达得很完整。”“你剛才交流时候的声音非常洪亮。”“某某同学刚才交流的时候能够做到有理有据，真棒！”赏识在细节上，表扬孩子要有技巧，并不是所有的表扬都会促进孩子的成长和发展。

二、设置难度适当的问题供学生交流

能力是通过实践形成的，教师要设计高质量的问题供学生交流。不仅符合学生的认知水平，又能激发讨论的欲望。让学生在独立思考的基础上以小组或班级的形式围绕问题交流。在讨论中，学生可以提问、反驳、论证、收集资料、统计数据等，同时也学会用数学语言将自己的思想与见解清晰地表达出来。如果问题过于简单，没有讨论的必要，为了交流而交流，必定会降低学生交流的欲望。

不同层次的学生分析问题、解决问题的能力是不同的。多数学困生只能交流简单的问题，难的问题根本就无从下手；优等生对于简单的问题又不屑交流。面对这种情况时，最好的解决办法是通过小组合作的形式，教师准备几个导学问题供学生讨论，让不同的学生得到不同的发展。

三、细心地指导学生交流

（一）培养学生文明交流

问卷调查的时候，发现大多数的孩子喜欢和有耐心、有礼貌的同学交流。班级有一些孩子只顾自己去讲，而且随意地插话，这样另外一部分学困生自然就没有了交流的兴趣，所以，培养学生文明交流很重要。

平时教学中，教师要注重培养学生的倾听习惯，可以在他人回答完问题后，问一位其他同学，你能大致地描述一下他说的是什么意思吗？如果学生能够大致描述，教师一定要大肆表扬，不但会学习，而且还会尊重他人。一旦倾听能力形成，无论学习还是生活都将终身受益。

（二）注重指导学生的数学表达能力

1.培养学生表达的完整性

语言是思维的外壳。由于我们平时交流为了方便，口语化现象很严重。但是数学学科是一门严谨的学科，因此，在学生交流的时候教师就要做到细心地指导。在叙述题意的时候，有的孩子会说：“已知长方形的长是20 cm，宽是10 cm，求阴影图形的面积是多少？”听起来没有问题，但是仔细一琢磨，并没有长方形。所以，一定要告知孩子加上一句话，连上辅助线之后，出现一个长方形。

2.培养学生表达的准确性

训练学生从头到尾地说话，完整、连贯地说清楚的同时，还要指导孩子说准确。比如这道题，有的孩子在说解题思路的时候，会这样说：“要求阴影图形，就用长方形减去两个半圆。”每句话中都应该加上图形面积，保证说话的准确性。只有这样才能提高学生的数学表达能力。

3.培养学生用不同的表达方式去交流

数学语言是数学思维的载体，具有简练、抽象等特点。数学表达方式不同，有时符号化、有时图像化、有时语言化。

四、把握课堂上的生成，提供学生交流的机会

数学课堂是一个动态的、随机生成的过程，教学过程中学生产生的新想法、新问题是教师无法预料的，而这些无法预料的想法往往就是课堂教学的契机，乃至一堂课的亮点。假如教师能及时抓住课堂上生成的这些“话”，灵活地调整自己的教案，定能将课堂动态生成引向深入。

以上四点，本人在积极地尝试，虽然课堂数学交流有时候很浪费时间，但是磨刀不误砍柴工。长时间数学交流能力的培养，必定可以提高学生的学习兴趣，提高学生数学活动的参与度，凸显学生的主体地位。全面提高教育教学质量，锻炼学生的综合素质。

参考文献：

[1]曹冲.小学生数学交流能力培养探微[J].甘肃教育，2015（13）.

[2]徐月霞.教学“9加几”引发的思考[J].江西教育，2015（27）.

9.英语中考经验交流方法总结 篇九

考点梳理--语法是根本

语法是语言的规则，考试语法之所以难度颇大，考点繁多，考试语法主要在动词的时态和语态、从句、非谓语和虚拟语气是考试的重点。所以在初三复习时，应该有意识抓住这些考点的每个细节反复记忆，勤加练习。

做一道题，会一类题：考试语法考点繁杂，必要的练习是必不可少的。对于英语语法习题并不是越多越好，而是能够做一道题会一类题。每一道错题都能够作为知识点复习的机会，力求作对一道题，就能做会一类语法考点的题。建议词法、句法要点逐个梳理、各个击破。在进行下一个语法点的复习。

充实的词汇量：词汇量不足，题目看不懂，就根本无法理解题目考点，影响到语法判断，因此要保证大纲词汇量完全掌握，甚至自己突破大纲词汇量框框，掌握更多词汇，可以使用学习工具突破词汇量。

写作得分保证--语法零错误：很多写作的失分集中体现在语法错误和拼写错误。很多同学小看了写作的难度。其实，写作的高分语法错误的避免是基本写作能力的体现。避免语法错误的关键是，落笔谨慎，动词和名词的使用要关注有没有时态、语态、第三人称单数;名词的使用需要关注冠词和单复数问题。句式使用过程中，需要认真分析句子结构，避免完全凭感觉写句子。总之，写作部分中语法知识的熟练应用才能写出精彩的句子、流畅的语言。

中考经验交流英语学习篇

一、注重基础训练，抓好词句基础

基础训练指的从词到句再到文章，词构成句子，字词句是文章的基础。做好平时的基础练习是非常有必要的。

1、尽可能多地积累词汇，比如初中阶段考纲要求的1600词汇，一定要熟记，同时进行词汇替换，练习将高级词汇代替低级词汇，所谓高级词汇，并不是生词，而是我们已经学过的但不常用到的，表达很地道的词汇，比如用wealthy代替poor,用attractive代替beautiful等等，文章自然就会提升档次。

2、积累好句型，初中阶段我们已经学过五种基本句型了，在此基础上，我们学过的比较高级的复杂句型，都是由这五种基本句型扩展而来的，对于课本或者在平时阅读中出现的长难句子，我们一定要学会分析和理解，并做一些句型转换练习，掌握好的句型有助于在作文中灵活运用表达方式，避免一味地使用短句和陈述句。在一篇文章中，多使用陈述句、感叹句、倒装句或强调句，句式多样，表达才显得生动。

3、会用文章逻辑连接词。逻辑连接词起着连贯表达语义的作用,是必不可少的。英文作文的特点就是逻辑清晰明显，写文章首段开头、结尾，尤其是段落之间，句子之间，一定要使用过渡连接词，恰当使用过渡词可以使文章结构清晰，层次分明，使文章更具有说服力。

二、培养良好习惯，坚持不懈写作

形成良好的写作习惯，意味着定期进行写作训练，并且在有限的时间内完成，最后进行修改和优化，可以是任何形式任何题材，比如写信、写读书笔记、写日记、写观后感等等，只要肯多下笔，并且坚持不懈进行下去，一定会有收获。万事开头难，对于英语基础较差的同学，我们也不要怕，可能最开始一句完整的句子也写不出来，或者全是错误，也没关系，可以查词典，问老师，或者建议同学们从摘抄每文每句开始，把好句子记录到笔记本中，平时在阅读中遇到的生词和短语其实也都随着句子记下来了，再把这些好的词句地道的句式表达运用到我们自己的作文中，不仅作文水平提高了，书面表达能力也得到了提升。

10.交流学习方法演讲稿【2020】 篇十

【篇一】交流学习方法演讲稿

亲爱的同学们：

大家好！

首先非常荣幸，能有这样一个机会，与同学们一起交流学习的心得与见解。

在我们平时的学习生活中，如何才能做到完全理解与消化知识呢？其实很简单，上课认真听讲就行了。其实说简单却又不简单，课堂上又有哪几个人能真正做到一节课四十五分钟，不开小差，用脑子，用心去聆听老师所传授的知识呢？上课，必须“寸步不离”地跟着老师的思路走，可能你一走神，一个新的知识点可能已与你擦肩而过了。

至于复习和预习，我反倒认为是次要的了，但并不是不重要。“温故而知新”嘛，其实我们每天在做家庭作业时，就是对知识很好的复习与运用。所以我建议，每天回家先把各科知识看一遍，把书拿出来读，然后在做作业。最后可以预习一下明天要学得知识。同时，我也想强调一点，读死书是没用的，我想没人想让自己变成书呆子。要注意劳逸结合，压力可以化为动力，但不能太大，适当给自己减减压。可以定一些关于学习的趣味报刊，让自己多笑笑，别整天塌着脸，心情好，学习效率自然高。前不久，学校举行了一场期中测验，相信还有很多人对这次的成绩耿耿于怀。我认为，考试分数、名次固然重要。但自己对错误的发现与纠正更重要。在你还在为某些细节扣了分而懊恼不已时，别人可能已经开始认识错误，努力学习了。这样，你已经被甩在后面了。我们必须要知错就改，不要一直纠结在卷面分数上。

每一次的考试，我们可以不和别人比，就和我们自己比，看看进步了没有，如果退步了，得想想错在哪里，下次要注意。学习本来就是一个发现自己潜能，不断超越自己的过程。虽然很漫长，但不能急躁，要认真走好每一步，步子不要迈太大，不然反倒会摔跤。宁可一小步一小步，稳稳地，脚踏实地地走。只要有一个良好的学习态度，总会成功的。

学习有苦，更有乐，是一个苦乐交织的过程。学习固然枯燥，但我们要学会寻找学习中的乐趣。希望大家能多看到学习快乐、有趣的一面，抛开烦恼和不愉快，真心投入到学习中。

这些是我对学习的个人见解和建议，希望对同学们有帮助，毕竟每个人的思维都不同，只要每个人找到属于自己的学习方式，认真刻苦地学习。我相信，天道酬勤，只要付出辛勤的汗水就一定能收获肥硕的果实。

我的演讲完毕，谢谢大家！

【篇二】交流学习方法演讲稿

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！我是七年级一班的 xxx，对于学习方法多种多样，每个人都有自己的学习方法。我认为最重要的是要用心学、努力学并坚持下去。在这里我向大家谈谈我的学习体会：

不管是学哪一门课目，最重要的是多读、多写、多练。

“好记性不如烂笔头”，哪怕是通俗易懂得一个字、一个词、一个句子或是一个字母、一个单词……我们都应该不厌其烦，反反复复的写和记，才会对它们了如指掌。

学习要持之以恒，今天的事情今天做，不要明日复明日，否则这样就会学成一种坏习惯，怠慢。

要想学好每一课，就要做到课前预习，第二天要学的知识，把不懂的地方做好标记，在上课时积极提问，把不懂的问题弄懂。回家写作业时先复习当天学的知识，然后再写家庭作业，这样有利于我们的记忆。

想要取的好成绩的关键就是紧抓课堂时间，牢牢记住老师强调的内容，并做好笔记，课后经常复习。

语文、政治、历史、生物、地理都要靠多记多背，但不要死记硬背，记忆法很多，以下是我认为有效的记忆法：

1、特征记忆法：对于内容相似的知识，通过细致的观察和全面的比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。

2、回忆记忆法：将学过的内容，经常的`及时的回忆，在回忆中加强记忆。

3、重点记忆法：记住整个内容中的公式、定理、结论、基本概念、重要句子等重点，作为记忆的“链条”来联系全部内容。

4、口诀记忆法：将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。

5、理解记忆法：只有深刻理解了的知识才能牢固的记住它。

除了多记之外还要灵活运用，和实际生活联系在一起。

数学和英语要多做练习题，掌握做题的技巧，除了做学校发的练习题之外，自己在家也可以买一些课外阅读的资料或练习题，这样有利于扩大知识面。

在考试前，要进行全面系统的复习，通过分类整理的方法快速复习完成。考试时要有一颗冷静的心，不紧张、不急躁，面对难题先放一边，把容易的题做完后再仔细思考难题，联想相关知识，细心读题，认真作答。考完试准备一个大的改错本，把每科错的题抄原题写上正确的答案，到下次考试前拿出来复习，每考完一次试都这样做，我相信一定会把知识掌握得很牢固。

希望这些学习方法可以帮助大家，让我们好好学习，为了美好的明天一起奋斗吧！

谢谢大家！

【篇三】交流学习方法演讲稿

亲爱的同学们：

早上好！今天我演讲的题目是：提高自我学习水平。

自信心是学习的源动力，是提高学习水平的基本条件。在学习过程中，自信所迸发出来的勇气和毅力，可以帮助克服学习中的种种困难和障碍，可以限度地帮助挖掘自身的潜力，去完成学习任务。

“我能行”、“我要拼搏”、“我一定超过他”，经常给自己这种积极暗示，你就会充满活力、朝气蓬勃，学习成绩就会得到快速提高。

自信不是盲目的，同学们应学会冷静分析自己的学习情况，分析总分成绩名次的高低、稳定性，分析特长学科的成功经验，分析短腿学科、成绩不稳学科的形成原因，分析学习状态、学习潜力、投入时间等情况。

在此基础上根据自己的实际水平，正确定位自己的奋斗目标，制定清晰的学习计划，并持之以恒地督促自己执行落实。送同学们一句话“想得好是聪明，计划得好更聪明，做得好是最聪明又是——拿破仑”。

高中生的学习任务是十分繁重的，要出色地完成各种学习任务，必需提高学习效率。高效学习的根本不是搞题海战术，而是提高自己的学习能力，包括自学能力、阅读写作能力、书写能力、创设情景能力、提出研究课题能力、假设猜想能力、质疑批判能力、总结反思能力等。

一个有较强学习能力的学生，如果能在安排各学科的学习中做到主次分明、详略得当、循序渐进、螺旋上升，他的学习过程一定是高效的，他的学习一定是愉快的。

每个人的学习都离不开老师的指导和同学的帮助，一个成功的学习者必定是一个善于借助老师和同学力量的人。

老师的点拨标准、规范、到位，尽管语言表达上缺乏时代气息。对老师要施以“缠”字决，没解决的问题一定要缠到彻底解决为止，决不能一知半解简单的点点头微笑着把自己给忽悠了。在培优补缺这一学习活动中，应主动预约老师，预先提出辅导课题。

同学间的互助学习是不可缺少的一个学习环节，但仔细研究学习成功的同学的学习秘诀或许更重要。要追上这些同学，你得挖掘出他们的优秀学法为己所用。要超越这些同学，你得奋勇拼搏有所开拓创新。

同学们！相信自己是优秀的，这是×中学学子的自信，这是×中学的实力源泉。

我的演讲完毕，谢谢大家！

【篇四】交流学习方法演讲稿

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

这次被选为走读生优秀学生代表，我感到十分荣幸。下面我将介绍自己在新学期连连取得进步的学习方法。

几乎所有老师都曾提到过，上课不好好听讲，下课上补习班补多少节课都不管用。所以，一天上八节课，要提高效率掌握课上四 45 分钟的时间。另外，笔不离手。我们都没有“大脑”，动笔写可增强记忆。思路要跟着老师走，一心一意投入学习。捡一根笔的工夫，你可能错过英语的一个知识点，亦或是正确解题的思路。

我很重视作业，对于我来说，那是一个查漏补缺的大好时机。我一般会花较长的时间写作业，好像是把复习和写作业合并了。我从不以应付老师为目的去完成作业，如果我感到自己的水平还有待提高，即使老师没有布置作业，我也会自己去做一些练习。

做题马虎，这似乎是分低的永恒借口。在历次考试过后，我会专门找出那些实在不该错的题，然后算出分数。最多的一次竟到了 15 分。这是一个多么大的错误，它将激励我，提醒我做完题后要检查。在之后的考试中，想到那白白浪费的 15 分，我会感到庆幸，因为这次考试我将十分留心，不会再犯之前同样的错误了，这也是我总是取得进步的原因。

作为一个走读生，在家学习的时间相对来说较长一些，因此我会做出合理的时间规划，同时提高自己的抗诱惑能力。当我在学习过程中有了其他与学习无关的念头时，我马上会同住宿生比较，保证和住宿生有同样的学习时间。

期末统考马上来临。如果地球上没有地球引力，那么我们就无法脚踏实地。有压力才有动力，有动力才会进取。合理利用时间，提高学习效率。冲刺期末，青春无悔。

谢谢大家！

【篇五】交流学习方法演讲稿

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

随着时光的飞逝，眨眼间半个学期过去了，我很荣幸能站在这里来探讨我自己的学习经验及方案。

我认为首先，应该端正学习态度。我相信在座的同学智商都是差不多的，既然智商都差不多，为什么有的同学可以掌握许多知识，考得很好，而有一些同学却不能做到呢？也许答案有很多，但归根究底还是学习态度的问题，只要学习态度变好了，就可以更好地掌握知识，考出更好的成绩。

其次，我希望同学们能够激发自己的学习兴趣。兴趣就是的老师。当我们有了浓厚的兴趣，从“要我学”变成“我要学”之后，其作用必定是巨大的。并且，学习一定要有目的、计划。拿破仑说过：

“不想当将军的士兵不是好士兵。”同样，学习也是这个道理，如果没有一个目标，就会在学习中迷茫；如果没有一个计划，学习就会懈怠。我认为首先应结合自己的实际定好一个目标。然后制定每天的学习时间表，并且在每一次月考过后，根据自己成绩的变化加以适当的调整。如果执行不了，就请家长来帮忙监督。当然，最终的结果必须是能自我约束。

在学习中反思是学习系统中最为重要的策略。学习的好不好，方法对不对，怎么提高效率常常是通过反思来实现的。因此，会不会学习，就表现为会不会反思。现代学习理论中，在学习中反思中相当重要的地位。有的同学费尽心力学了，成绩不好，主要是因为不会及时反思，从而不能实现学习调整。可以这样说，学习反思伴随着整个学习过程，它既是学习内容，也是学习策略。按计划进行学习过程、学习效率和质量的反思，既能加快学习进程，又能提高学习质量。学习水平下降往往是因为在这方面做的不够。

学习最重要的就是课堂，就是上课这四十分钟。首先我们的大多数知识都是有课堂上获得的，而且我们在学校里的大部分时间也都是在上课。所以我认为抓住课堂是学习的根本，而我认为抓住课堂就是上课注意力高度集中，细听讲、多思考、勤练习，跟着老师的思路走。

还有就是课后复习。复习，就是一个查漏补缺的过程，一个知识全面化，系统化的过程。我们要充分利用复习的时间把课本的知识掌握牢固，做到成竹在胸。再则，就是要处理好平时与考试的关系。平时复习，一定要有周密的学习计划，七门功课时间安排合理，注意七门齐头并进，平衡发展。周密计划能够充分利用空余时间学习，合理安排时间休息，做到劳逸结合，既使人感到充实又能不觉得疲惫，既有规律又有效率。

总而言之，学习需要循序渐进，找到适合自己的一套包括预习、上课、复习的学习方案，使我们的成绩更上一层楼！

11.表彰业界楷模　交流学术经验 篇十一

中国辞书学会第八届年会暨第二届辞书事业终身成就奖颁奖大会于2008年10月25—27日在江苏省常熟市召开。本次会议由江苏教育出版社承办，上海辞书出版社协办。来自全国各地的130多名代表参加了本次会议。

本次会议主要由三部分内容组成：第二届辞书事业终身成就奖颁奖，中国辞书学会理事会、常务理事会换届选举，学术交流。开幕式上，江蓝生会长代表学会理事会在大会上做工作报告(全文另发)，她总结了辞书学会五年来的工作成果，指出学会在积极配合行政管理部门开展与学会业务有关的重要活动方面取得的成绩。五年中，学会完善了自身的组织建设；制定了辞书工作者道德自律准则；协助新闻出版总署进行辞书质量检查和辞书编辑资格培训工作。学会的七个专业委员会、中青年辞书工作者学术研讨会以及会刊《辞书研究》都对各自的学术活动和工作情况做了汇报，他们的汇报说明，中国辞书学会的学术活动比较丰富，除了学会总部组织的两次年会以外，各分支机构都举行过学术研讨会，这充分显示出学会旺盛的生命力。开幕式结束后，教育部语信司司长李宇明做了关于我国语文规范和语言规划问题的报告，他把中国语言文字工作划分为三个阶段，提出进行语言地位规划、语言本体规划、语言功能规划的任务和构建和谐的语言生活的目标，可谓高屋建瓴，为未来几年的语言文字研究指明了方向。上海世纪出版股份有限公司董事长、总裁陈昕做了题为《数字出版的现状和趋势》的学术报告，他介绍了全球出版业的数字化进程，分析了不同领域数字出版的商业模式及其突破，探讨了谷歌的商业模式及其对出版业的影响，最后总结了数字出版面临的问题，并指出了数字出版的趋势。苏宝荣、郑述谱、周洪波、章宜华、马静、雍和明、潘雪莲、魏向清等在大会上做了报告，对汉语语文辞书词性标注、词典学与术语学的关系、专科学习词典理论框架的构建、国学研究与中国古代辞典文化等问题做了探讨，他们的报告或高屋建瓴，或探讨词典编纂具体问题，使大家颇受教益。本次会议共收到学术论文五十余篇，在分组讨论会上，大家就这些论文所涉及的问题作了交流，大家还就共同关心的汉语词典中的词性标注问题、汉语文化局限词的英译问题等展开了热烈的讨论。

大会的另一项重要内容是辞书事业终身成就奖的颁奖活动。这一奖项系为奖励、表彰年龄在七十岁以上、从事辞书工作三十年以上的有重要贡献的老前辈而设立的，每两年进行一次评选。本次评奖活动中，有张志毅等九位辞书界前辈获得了终身成就奖这一殊荣(名单另发)。他们长期从事辞书编纂和研究工作，对我国辞书事业的发展做出了突出贡献。他们不仅学识渊博，编写出了质量上乘的辞书，而且在职业道德方面，也堪称我们的楷模。深圳华普电子有限公司主动提出为这些老同志颁发奖金。71岁的获奖代表张志毅先生1956年开始编《同义词小词典》，迄今为止从事辞书工作已50余年，他在代表获奖者发表获奖感言时表示愿为辞书事业再作贡献，他的敬业精神和奉献精神令与会者动容。

大会的又一项重要内容是进行领导班子换届选举。根据年轻化、专业化、连续性、工作能力强和热心学会工作等几个条件，本次会议上选举出了新一届的理事会、常务理事会和由江蓝生会长等组成的新一届学会领导班子(名单另发)。上一届领导班子做了大量工作，增强了学会的凝聚力和影响力。我们相信，新一届辞书学会领导同志会更团结，带领学会再上一个新台阶。

12.学习经验方法交流 篇十二

下面是针对“孩子不求上进”的问题而在网络班级上进行的家校交流记录。

朱XX爸爸:我儿子这次期中考试不好,我们找他谈话,他还不服气。

徐老师:呵呵,小家伙挺有个性的, 为什么不服气呢?

朱XX爸爸:他不求上进,不和好孩子比,老说还有谁比他自己好!

徐老师:这种情况可能不止朱XX一个人,我也在想,为什么孩子们会不求上进呢?

朱XX爸爸:他有时也想变好的,老想当三好学生的!

徐老师:说明孩子骨子里还是想变好的。

朱XX爸爸:我们平时鼓励少,批评多,但又生怕说多了伤了其自信心。

徐老师:表扬让孩子学会自信,批评使孩子变得苛刻。我是希望家长们多表扬孩子的。

朱XX爸爸:孩子好的地方也有,但这学习态度不好!

徐老师:孩子的学习态度为什么不端正,为什么会不好,是不是我们在教育孩子的哪方面出了问题?

朱XX爸爸:看不到别人的优点!

徐老师:呵呵,我们在过多批评孩子时,其实就是没有看到孩子的优点。不知道是谁说过这样一句话:好孩子是夸出来的。各位家长也可谈谈想法的。

吴XX爸爸:每个孩子,内心还是希望好的,只是贪玩,怕困难,不能约束自己。这不仅是孩子,有些成年人都会这样。成年人靠自我克制,孩子需要引导。可能要针对不同孩子的特点采用不同的方式吧。

徐老师:玩是孩子的天性,我们的教育应顺性而发。

朱XX爸爸:玩,我蛮支持的!以前也有考得不如意的时候,自己委屈得掉泪,现在变得无所谓似的。唉!

周XX妈妈:我个人觉得不要太在意考试分数,要培养他对学习的兴趣。

章XX妈妈:我得承认,我好像比较在乎孩子的分数,如果孩子考得不好,心理的失落真是蛮大的,我也在慢慢调整自己,但一有考试我的紧张程度比他还要大得多。

徐老师:您要调整这样的心态,否则您会很累,放松心情,相信孩子。

徐老师:各位家长,对于孩子“不求上进”,大家谈谈想法吧?

陈XX妈妈:孩子不是真的不想变好,只是他不知道好的标准,这个标准是家长订的。孩子还是需要鼓励的。

徐老师:对,评价标准不同。

陈XX妈妈:孩子在小的时候喜欢听好话,但是不喜欢听假话。孩子进步了,家长就要去实现自己的承诺,孩子才有动力。

徐老师:是的,言必行,行必果。

陈XX妈妈:嗯,有时老师给的一个微笑也能让孩子回味好久。

徐老师:各位家长,希望你们不要只顾看着孩子的分数,多了解分数以外孩子的表现。班上的饮水机,成XX同学每天早上打开按钮,晚上放学,关上开关,这一件事,做了近两学期了,一天不落。希望成XX妈妈能常到网络班级里谈谈教育孩子的经验。

丁XX妈妈:对啊,您家孩子怎么如此自觉、上进、优秀呢?

徐老师:一件小事,足见孩子身上的某种让人敬佩的品质。

成XX妈妈:谈不上优秀,在平日遇事,我会告诉她什么是对的,什么是错的,她就懂了。我们基本天天谈谈心,聊聊学校里的事,她也问问我的事。

徐老师:大家可不要小瞧了这个看似无心的聊天,聊学校的事也是一种学习。

成XX妈妈:有一次运动会上她第一天跑了个小组第一,当天回来的时候那个得意呀,我告诉她明天可都是高手比了,因为都是小组的第一名在比,还要加油,并适当给了她一些建议。

徐老师:听孩子讲讲在学校发生的事,您再发表一下具有积极意义的观点,孩子受到的影响就是教育。

成XX妈妈:没有管不好的孩子,只有做得不好的家长,不是说大话,其实认真体会这句话是有道理的。

13.中职英语学习方法交流发言稿 篇十三

亲爱的同学们，大家晚上好！

很高兴作为英语教师代表在此介绍英语学习方法。一提到英语学习，大家听到最多的就是多读多背，没错，英语是一门语言，需要掌握的大量单词，词组，句型和语法，而这些相对别的学科来说较为固定，所以读背写就显得非常必要。但就我们现阶段的学习内容而言，读什么，背什么，写什么以及如何有效的读背写，很多同学还不是很明确。我认为我们的读写背必须以春季高考考纲为导向。通过对近几年春考英语的摸索和研究，我建议同学们可以从以下几方面来进行英语学习。

首先，单词记忆方面

单词是英语学习的基础，想学好英语必须突破单词关，如何突破单词关？在此，我提三点建议供大家参考。第一、利用音标记单词

英语是拼读语言，大部分单词符合拼读规则。因而，只要把音读准了，很多单词是比较容易根据读音拼写出来的。建议大家平时看着音标读单词，把音标和单词字母反复对照，找出字母的发音规律，就比较容易掌握这个词了，在这里举一个例子，比如departure，根据读音节奏，这个词可以分成三部分de-par-ture，分别对照发音记住每部分的字母组合，一般来讲三遍就能记住一个词。再如congratulation 根据节奏可以分成con-gra-tu-la-tion。第二 分解法

分解法就是借助已学单词掌握新单词的方法。英语中有很多词是合成词。在记忆时，我们可以把这样的词分解成以前学过的单词来记忆。如“bedroom”可以分解成“bed”和“room”两个词进行记忆，housework,homework,firework,internet;还有些单词虽然不是合成词，也能从里面找非常熟悉的单词，比如二册第一单元height高度 weight 重量，里面都有eight；flight 里面有light，pleased里面please，secretary里面secret，spare里面有are ,bright 里面right 第三、利用词的前后缀记忆

英语中有很多词是在原有基础上加前缀或后缀变成另外一种词性或变成相反的意思，比如help 加上ful变成adj.有帮助； 加上less 变成反义词-毫无帮助的，无用的；类似的还有careful-careless;useful-useless;hopeful-hopeless。当然，想拥有大的词汇量，不能单单依靠这些技巧，更重要的是勤学勤复习。第二、短语，句型学习方面

短语和句型是英语学习的骨架和核心。也是春季高考的重点内容，要想掌握这部分内容，一方面上课认真听老师讲解；另一方面就是读课文，背句子 课文是英语学习的载体，体现了英语语言的特点。诵读课文的最大好处就是能够学习到英语的标准句式。同学们可能有这样的体会，单独看句子里的每个单词都认识，但不会翻译这个句子，比如It takes me an hour to do my homework；再举一个例子，第四单元 The more you practice,the greater progress you will make.还有Bob plays chess as well as Robert.这些都是英语的常用句型，必须背过并且达到会用的程度，才能游刃有余地应付我们今后的考试。

第三、英语会话学习技巧 课本每个单元都设计了一个情景对话，也是高考英语的重点考查内容

要想拿到这部分分数，至少要背过三册第五单元之前的所有对话。当然背是为了用，所以背之前一定要认真听老师讲解，然后熟练默写里面的关键词组和句型，并且每单元学完后要进行整理和复习。

第四、写作的注意事项

作文是很多同学头疼的题目。其实这个也是有法可循的。拿到题目后，首先要审清题目要求 弄清文体，是让我们写邀请信还是写建议书或求职信

一定要弄清楚；因为每种文体都有固定的表达方式，这个在我们前两册课本里都有范文。建议大家把范文背下来，写的时候可以拿来套用一下。其次，要写好开头和结尾 一篇文章一定要有开头和结尾，阅卷中发现很多同学的作文没有开头和结尾。开头一般交代一下自己身份和将要写的内容，末尾一般是总结一下所写内容，如果是邀请信，开头一般写 I want to invite you to come to.....,结尾一般写I am looking forward to seeing you...；建议信结尾一般写 I hope my advice will be helpful to you.或I hope you can accept my advice；求职信结尾一般是I really hope to work for you.Thank you for your consideration.这些都是常用句式。一般来讲，阅卷老师看到有这些句子，基本上认为你是经过专业训练的，一般会个高分。

14.学习经验方法交流 篇十四

随着金融体制的深化改革，工行的经营理念也发生了新的变化，给我行的工作带来了生机。自实行核心竟争力项目以来，XX竟聘被分配到古城台储蓄所任大堂经理。在从事岗位一开始，她心里就暗暗下定了决心，一定要开拓创新辛勤工作，争创一流服务和工作业绩，不辜负领导的期望和重托。

但是万事开头难，面对激烈的金融竟争市场以及西宁地区经济状况，尤其是市场经济等复杂多变、人们的复杂心里状态等原因，在工作中她尝试着更多的困难和压力，没有被这些困难所吓倒，坚信只要付出就有收获。天长日久，在众多复杂的服务工作磨练中，她逐渐得心应手，在工作中取得了一点成绩，也由此深深地爱上了这个岗位。

6月中旬,由于工作的需要，她被安排到胜利路支行任客户经理兼任大堂经理。该网点新建于年初，左邻建设银行XX支行，这就意味着有竟争、有压力。胜利路支行最大的特征则是客户稀少，这是由于网点新建、客户大多不太熟悉，再加上人们已习惯的生活方式等造成的。网点开业半年以来，理财金帐户只开立3户，代理保险为零,尤其中间业务及代理业务一时较难开展，这与先前所在的古城台储蓄所形成很大反差。

二、调查研究，从吸引客户入手

作为一名客户经理，必须要经常研究市场动态和需求，灵活多样地制定和思考理财营销和计划。为了将客户吸引到胜利路支行，进快找到中间及代理业务突破口，她在兢兢业业、踏踏实实工作的同时，甚至连走路、吃饭、睡觉时也在思考着工作的思路和方法。为了不失去客户，连续2年放弃了休假，并经常带病坚持工作。首先对周边环境进行观察了解，并进行了分析，填写《市场调研报告表》。对胜利路地区主要单位、个人等客户人群进行分类、比较，掌握了客户资金和基本状况以及重点服务对象目标，并经常到隔壁他行进行了解情况。得知该行网点虽规模很大，大多为代发工资户，但他们没有理财区域，像基金等业务办理手续繁琐，更无法及时公布净值，客户感到很不方便，客户服务更是缺乏主动性，工作总是处在被动局面等等，而这些正是全面在一线工作中出现的致命弱点。其次，为了提升理财中心的主动服务和营销能力，保障理财中心整体性服务水准，实现不同客户长期的合理的疏导，结合工行理财优质服务的特点，她采取了在网点外部进行调查，确定本网点的主导产品，对周边“富人区”发放资料，宣传理财金业务；在小学校及大中院校发放资料，宣传E时代卡及代理保险业务，取得了很好的效果；在网点内部对进入网点的每一位客户努力做到热情周到，即在第一时间打招呼问好，征求客户意见，了解客户信息，填写《客户需求卡》并做详细记录，将问题及时上报并及时解决。

为保证客户对我行的信誉度及工作的满意，凡对新来的每一位客户，她都主动热情地介绍我行服务渠道和自助机具及使用方法，宣传我行理财产品，使客户对理财产品有了初步了解。她的主动服务赢得了不少客户的满意和赞扬。周围的许多居民，都来询问有关办理存贷款、国债等业务。而她以此为契机，为发展我行理财及各项业务提供了广阔的平台，使中间业务及代理业务有了重大突破。她的做法，吸引了隔壁建行的客户，也引起了建行领导的关注，他们派人前来参观了解学习经验。面对日益增多的客户使我更加充满自信，工作中刚开始的思想顾虑，一下子烟消云散了。惊喜之余开始了业务的拓展和提升，将优质客户与普通客户及时分流引导,将识别的优质客户引导到贵宾室，提供个性化、差异化的服务并对结果及时进行系统记录，并填写，《待跟进优质客户记录表》、《已推介优质客户记录表》等相关表格，对汇款缴费的客户，宣传E时代卡并演示电子银行业务，这样不但缓解了柜台压力，也使ATM机使用率得到了提高。为了提高工作效率，减少客户等候的时间，对排队等候的客户进行业务指导，如：定期提前支取、开户等需填写内容较多的凭证。从而加快了客户在柜台前办理业务的速度，在节省了客户时间的同时，提高了网点的工作效率。工作中，她对每位客户始终保持微笑服务、耐心解释、以诚相见，同时也不误导他们办理业务，使广大客户高兴而来，满意而归。

三、“以满足客户的需求为己任” 做一名合格的大堂及客户经理

“大堂经理”是工行网点的“形象大使”第一代言人。从事这项工作以来，她非常重视接人待物、言谈举止，总想给客户留下一个好的印象，这也正是为工行人树立美好形象的职责。记得一天下午快下班时,郑女士取款5万元,因没留密不通兌，只能回原行办理。此时客户因急用钱很是着急,匆忙中又忘带了身份证，她忙向原存款行打电话联系，解释情况后,陪同客户带上身份证顺利取了款。.两天后郑女士携带10万元现金和26万元的存单，将款全部转存在网点并开立了金账户，办理了6万元保险。当时郑女士说：“本来我没打算在你行存款及做保险，正是你热情的服务和工作的诚信深深地感动了我，在你们这里办事我放心满意”。在后续的服务中，郑女士又购买国债20万元、基金15万元,现已是我行忠诚的优质客户了。

在工作实践中，她深深体会到吸引一批顾客并不难，难的是要使他们成为忠诚的客户。在网点她有效地利用个人营销系统及时了解优质客户信息，设立并填制了《优质客户裆案》及《客户经理日志》等，加强对优质客户的监控管理，为维护优质客户提供了依据，并查询登记网点5万

元以上的客户信息，列出详细的清单，同时对客户资产状况进行分析：对资金流量大或中间业务多的客户进行重点联系，推介我行金帐户和理财产品，并为其提供差别服务。为了不断提高网点理财金帐户户均余额，她对金融资产不足5万元的客户，积极进行关系维护，动员客户集中使用我行金融产品将他行资金转入我行。若多次维护仍低于5万，且资产增长无望的已有金帐户，劝其注销金帐户，改用我行E时代卡或信用卡。每当新产品发行时，在网上查询该产品相关信息，进行反复学习，掌握产品买点，及时向客户联系，由此开发了一大批中间业务客户群。针对新推出的理财产品，抓住其具有较高的预期收益和较强流动性等特点，积极向适合于资金实力较强、投资风险偏好相对保守的中高端客户，进行柜台营销及电话联系。通过电话、短信向优质客户进行节日问候，以增进与他们的感情，使户均余额大幅度提升，同时进一步了解客户的需求和信息、了解消费倾向与偏好、挖掘和引导需求、为其提供现阶段较适用的个人理财产品。为了推动个人中间业务发展，她不断创新工作思路、调整产品营销策略，精新培育和发展了一大批中间业务客户群，将各类卡、代理保险、基金、国债等高收益产品作为营销重点。比如：适合购买收益稳定型理财产品的客户群体：有一部分喜欢购买国债和稳得利产品的和部分购买基金的客户，虽然不在附近居住，每逢发行他们所需的产品时，无论她调到哪个网点就打电话联系，年年如此。由此，网点几项主打产品，呈现了快速发展的良好局面，同时进一步提高了客户的满意度和忠诚度。尤其在近几年在工行基层网点，担任客户和大堂经理工作中，她深深体验到要做一名合格或优秀的客户经理，就要有一股全心全意为客户服务的热情、一股巨大的耐心，要不厌其烦的说服、引导客户了解、参与并支持我行的各项工作，同时要熟练掌握多方面的知识，要做到有问必答、有答必准，让客户及时、准确地了解服务标准，以及产品的优势及风险点，让客户心中有数，做出“心安理得”的选择和判断。

四、为每位客户创造“感动”，挖掘“财富”的源泉

为了稳定发展优质客户、最大限度的提高优质客户的满意度和忠诚度。她从对客户的需求中启迪灵感，从对客户的关注中获取信息，从客户消费的动向中捕捉商机。始终围绕客户而动，站在客户的立场上去思考、去运作，努力为每一位客户创造“感动”，实现与客户长期友好的合作伙伴关系。

俗话说得好：心诚则灵。‘诚’不仅是一种言行、一种责、更是一种资源。只有以诚相待，才能赢得客户信赖，换取客户的诚心。代理保险是我行近几年推出的一项新型理财产品，也是一项增加中间业务收入的重要来源。因此在金融行业竟争日趋激烈的今天，开展代理保险业务，是银行代客理财、赢得市场的有效途径。初到胜利路支行，“理财”作为一种新生活概念，不被大多数客户所认同，加之保险产品少、市场不完善。许多人对保险有偏见，至使保险业务举步维艰，难以开展。她作为客户经理看在眼里急在心里，工作之余，本着“多说几句热心话，多拉几个回头客”的思想，努力学习保险业务，并对各家保险公司不同类型产品特点及适应人群，做到了心中有数，客户咨询时，一遍又一遍地进行耐心讲解计算。在大厅屏幕上播放保险宣传资料，发放保险折页，在网点内营造保险产品氛围，扩大代理保险业务的影响。一次，在与客户交流中得知客户赁女士有近20万款，放在活期近2年多，便向客户推介并详细介绍了我行理财金账户具有的3P优惠服务，听了介绍后，赁女士很满意，马上进行了办理。在随后的后续的服务中，相继又购买了稳得利产品及6万的保险、5万的基金。

记得有一次，她正在医院看病打针，突然，网点打来电话，说前天陈女士办理的保险要求退保，她顾不上打针，急忙迅速赶到网点，热情礼貌地请客户到贵宾室。原来陈女士对该产品回去后感到还是不太放心，便起了这个念头。针对这种情况，她耐心地给陈女士分析并详细讲解产品的好处，一遍遍测算预期收益，经过反复地说明解释，终于，陈女士完全了解了该产品，不但没有退5万元保险，还另外增加了5万，并发自内心地说：“你热情周到的服务，使我了解了产品，我在你们这里买保险很放心，以后有什么要办的业务我一定找你来办”。

为了提高网点全员营销代理保险的思想意识与业务技能，她主动与保险公司业务员联系，对网点人员进行了培训，帮助柜员熟悉产品性能，提升了营销意识，克服了畏难情绪，提高了营销能力，为快速打开营销局面奠定了基础并带头取得了保险业务资格证书。

通过客户关系维护，引导目标客户需求，理智的为客户选择产品，提供相应的后续服务，做到真正打动和吸引客户接受产品和服务，这是她工作的目标和要求。

记得有一次，84岁的米先生，手持拐棍来到我所办理存折挂失，她赶忙安置老人坐下，协助他办完了手续，7天后，给老人打电话来补办存折时，从电话中得知老人在互助巷医院住院，她下班后带了一些补品去看望老人，原来这位老人是我省著名书法家，当时前来看望老人的我省一些知名人士，在老人的介绍下相继来我网点开户，并成为了我行的优质客户。.功夫不负有心人，至今已办理代理保险136万元，基金720万元，稳得利产品316万元，珠联币合外汇理财产品40万元，维护理财金账户47户，维护待跟进客户326户，代理国债420万元，各类卡422户，电子银行126户，电子密码卡及客户证书10户。

五、不断学习、探索理财与经营的新途径

辛勤地耕耘结出了丰硕的果实，她用行动和效果体现了自身的价值。她的付出赢得了大批忠诚的客户，它将是我行永远的财富。她知道，只有热爱这个岗位，努力用心去做，一切会在意料之中。自从从事这个岗位以来，在与客户的交流中，她尝到了工作的乐趣。今年以来，多次参加了行里组织的保险及基金业务的培训，通过学习，进一步了解了保险产品及基金理财产品的分析计算方法，进一步提高了营销技巧，对工作有了很大的启发和指导作用。

15.中美育种家经验交流随笔 篇十五

1 对密植的认识

美国玉米育种家认为, 密植毫无疑问是高产技术, 是增产的大势所趋, 但极端密植能否在大面积生产上实现, 存有争议。目前, 中国个别地方仍需要稀植大穗品种, 可继续搞。

从道理上, 我赞同这个意见, 但中国玉米育种技术曾经历10年倒退、10年徘徊, 一直到现在, 某些教授仍在混淆理论与技术概念。目前, 中国玉米育种技术正处于调整方向的10年转型阶段, 反对密植增产和密植育种技术的专家教授们仍然有影响力。为了在中国推广先进的育种理念和生产技术, 我将侧重于密植技术的发展过程和它的实际效果。

仅仅提倡密植育种和密植生产这么一件小事, 要达到美国今天的生产力水平 (密度达到6 000株/667 m2和产量700 kg/667 m2) , 我们至少要努力30年, 甚至会拖更长时间。至于某些公司和个人主张的超高密度能否大范围增产, 则不必太介意, 因为那是更遥远的事情, 而农民看重的是实际产量和机械化程度。由此我们明白一个道理, 密度、产量和机械化三个要素越来越不可分割, 特别是机械化代表先进生产力, 容不得倒退。

2 穗轴直径

研究发现, 玉米穗轴的粗细跟籽粒脱水速度没有关系。美国玉米育种家认为, 为了高产, 在穗形上要争取多穗行, 这就使穗轴变粗、籽粒变小, 但粒数增多, 对增产有利。这反映了美国玉米育种的历史、现状和未来动向。

中国玉米品种特点是穗轴粗、行数多, 感官上让人喜欢, 如果冒然使用美国种质, 必然面临矛盾。这提醒我们要权衡和利用美国种质穗轴细和出籽率高的特点, 既要利用优点, 也要预知限制因素。目前, 中国玉米育种仍然把出籽率和脱水速率放在优先位置。

3 籽粒脱水

美国育种家认为, 玉米籽粒脱水, 大部分不是靠太阳晒, 而是在形成黑层之前, 靠玉米植株对果穗形成很强的抽水作用。大部分水分是靠植株把籽粒里的水分抽走的。已有文献报道过这方面的研究结果, 证实了“植株把养分送进籽粒, 同时又把籽粒内的水分抽出来”这一说法。所以, 植株要一直保持较好的健康状态。

这一现象说明, 美国育种家已经从有利于快速脱水的形态育种进入到针对生理学特征的基因型选择阶段, 但目前在中国, 苞叶少、薄、窄和蜡熟期苞叶松开仍然是有利于脱水的重要选择与识别特征。中国玉米育种工作需要在奠定良好形态育种基础后向更高层次迈进。这就好比你一顿饭吃两个馒头肚子才能饱, 前面第一个馒头是不能不吃的。否则中国玉米育种状态就会变成在吃第一个馒头的同时, 抓起第二个馒头。

4 籽粒胚乳的硬度

现在, 中国育种者纷纷效仿先锋公司培育硬质胚乳杂交种, 而美国可能会朝着软质型胚乳发展, 这样的籽粒作为饲料消化率比较高, 而硬粒型和硬质胚乳的籽粒喂养动物消化率就低些。中国的育种需求现在还处于发展中国家水平, 由于收获后储藏条件差, 农民和企业仍需要硬质胚乳的品种。

中国玉米界是有宗派的, 这使得某些专家教授特别忌讳“品质”二字。殊不知品质是市场经济必须重视的要素, 随着市场化进程和生产力水平提高, 市场对品质的需求将逐渐深入和扩展。

5抗病性

美国育种家对抗病性的认识与中国科技人员大不一样。美国育种家重视产量, 而中国科技人员过分强调抗病性, 其代价是牺牲了产量潜力。先玉335现象代表了美国育种家的观点。该品种感病, 但病程缓慢, 虽然到了后期感病严重, 但产量已经形成, 叶部病害对产量影响不大。

现在, 国外作物育种界更强调耐病性, 正如小麦科学家强调慢病性是一个道理。最近一些年, 这个概念开始被国内小麦科技人员所认识。但我国实行品种审定制度, 不管慢病性或耐病性如何, 只要在某个阶段病害达到一定级别, 就进行“一票否决”。这是典型的官僚主义管理办法, 与科学管理相差比较远。

植保专家在田间做抗病性鉴定, 经常同育种家有分歧, 也同我在国外的工作经验不一致。抗病鉴定需要考虑动态过程, 要能够识别耐病性和慢病性。这个思路很复杂, 增加了田间调查和数据分析的工作量与难度。按照理论研究, 需要对抗病性建立多元或高次回归的动态模型, 但未必能够针对许多基因型解释每个品种的抗病性动态, 并逐一给出清晰的结论。繁琐的抗病鉴定方法并不能解决真正的问题, 或许简单的方法更有效。用抗病鉴定结合最终产量来解释品种的抗病能力, 更接近生产实际。不复杂的统计方法能够解释复杂的动态现象。

6 美国自交系

我们多次讨论美国玉米的种质基础, S君认为中国引进的200多份解密自交系, 涵盖了美国玉米商业育种的主要种质基础, 遗传变异相当丰富, 在此基础上自主创新完全可以同跨国公司竞争。

来自不同机构的另外几个美国育种家也跟我说过类似的话。因为这些来自先锋、孟山都、先正达和其他一些公司的自交系就是当今美国和欧洲生产骨干自交系和杂交种的来源与种质基础, 代表了欧美优良种质的基础。

我们讨论后认为, 美国系×美国系尽管在美国已经有很好的杂交种组合, 但在中国获得成功的可能性很低。今后, 可能是中国系×美国系这个模式容易取得成功。这说的是直接利用美国自交系, 即美国的A×中国的B, 或者中国的A×美国的B, 绝不要因为美国自交系与中国自交系有较大差异就“走猫步”。

我们更推荐中国育种者采取更具创新性的育种策略, 用中美两国自交系选育二环系, 很有可能同跨国公司一争高低!但要抓紧, 要有紧迫感!再过几年, 跨国公司都会走这条路, 那时候中国育种者就失去了本土优势, 那就什么都来不及了。

我与S君还讨论过, 某些中国企业可以转型为育种研发型种业公司, 因为绝大多数企业走不了育繁推一体化的道路, 而中国种业却有很迫切的品种需求。有需要就有市场, 研发型的小型育种公司就有生存和发展的空间。要发展, 人才是关键。没有优秀人才, 怎么转型都过不了关。

7 什么是育种

育种家要育什么?这句话的另一层含义在于, 育种家是育产量的吗?不是。真正的育种家是在外界环境条件下, 把植物内的基因体系最优化, 也就是操作植物的基因体系与环境之间的互动。这是育种家的本质。虽然提高了产量, 但育种家没有办法直接操作产量。真正的育种动力是看不见的, 但你必须设法“看”到它。

这实际上批判了中国官僚主义的品种审定制度, 不懂得基因型与环境互动是育种的本质和品种选育的动态特征;进一步来说, 品种的区域试验和统计分析都不能忽视相关理论和方法。他们引导了错误的育种方向和技术路线, 这是一直挖掘不到好品种的本质原因。

S和我都认为中国的育种思路和育种方向不对头。一味强调高产, 而完全不知道这个高产只是复杂遗传网络的动态结果, 而不是可以直接操作的固定对象。这也是S不赞成转基因和我对转基因评价不高的原因之所在, 同时也是中国大多数农科和生物科的研究生陷入误区, 毁掉自己一生事业前途的根本原因。

S非常深刻地理解数量遗传学原理, 同时对中国玉米育种和生产有比较深刻的认识。无论搞生物技术还是常规育种都离不开数量遗传学和统计学的理论与技术支撑。所以我经常告诫我的研究生, 一定要学好数量遗传学, 还要学习数理统计。如果学校不开这些课程, 那就自学!否则你的职业生涯必受拖累, 不可能成为优秀的科技工作者。特别是做生物技术的研究生, 更要学好这些知识。

这个讨论实际上“矮化”了转基因的育种地位, 那不过是向育种流水线引入新基因的过程, 属于专业技术, 代替不了育种科学, 更不属于育种艺术。

8 杂种优势分群

S先生很不赞成中国育种者用美国杂交种套二环系, 他认为这样做破坏了育种材料内好不容易积累起来的完美的遗传基础, 那就好比把明代青花瓷打成碎片, 再原样拼接粘合, 外形没变, 但本质上已经完全不那么回事了。我把这解释为现代育种是在两个育种群体之间把等位基因频率朝着1和0之间推移的过程, 突然很粗暴地回复到0.5, 然后一切重新来过, 反反复复, 所以总也形不成两个清晰的杂种优势群 (列) 。

“走猫步”过程虽然有收获, 引入了新基因, 但从全局来看, 得不偿失。过去30年, 我国玉米育种技术停滞不前, 产量增益缓慢, 惨痛地证明了“走猫步”极大地破坏和瓦解了整个产业的技术竞争力。我们完全可以通过更科学合理的办法引进和使用新基因。

S先生总是用爆裂玉米育种说明杂种优势模式的重要性。爆裂玉米破坏了杂种优势模式, 增加了育种难度, 很难提高产量。

我们都同意, 美国玉米种质概括成SS和NSS两个杂种优势群, 要充分利用这两个群之间的杂种优势。但S先生又强调每一个群内可以包括若干个小群, 育种要利用小群之间的杂种优势。这与我说的亚群是同样道理。

如果有分歧, 主要是所处的国家和育种形势不同。我思考问题是针对中国因长期形而上思维方式而主导和流行的多群论, 我们的文化观念中不缺少对多群的理解和育种利用, 缺的是如何把许多群归纳为两个杂种优势群的思维方式, 然后才能指导设计育种。所以, 我们必须把许多种质群归纳成两个大的杂种优势群。没有这个理念, 中国就搞不好商业育种, 更搞不成设计育种。

这是针对我的观点提出的不同意见。2013年8月我在美国与S讨论杂种优势分群, S公司规模小, 所以主张多群, 而我主张两大群, 每一群内有一些亚群。所以, 我们之间没有本质区别, 但针对中国育种现状, 现在必须重点提倡两群论。我这样做的主要意义是改变育种者的世界观, 中国企业才能进入现代育种阶段。

S的助手们后来意识到了, 小公司没有很长的育种流水线, 育种家的个人经验能发挥较大作用, 而且只有小公司才能支配多群论, 大公司就没有办法应对多群论。而我在中国指导一个庞大国家的玉米育种研发体系, 需要拨乱反正, 引领大家从混乱走向条理化和程序化, 就必须站在高处进行归纳和运用抽象法。

这件事很有趣。我在中国强调学习西方人思维方式中的归纳和抽象法, 而作为西方人的S君则很难理解东方人的形象 (发散) 思维方式, 在西方流水线 (科学) 育种的基础上融入了经验 (艺术) 的成分。假如先锋公司有这么一个育种家, 在中国作育种研发的领头人, 能够精妙地协调中美两国科技人员之间的文化冲突, 我们将很难抵挡住先锋公司汹涌澎湃的创新浪潮。

9 育种人才要有悟性

交往多了, 互相有了更深了解, 这个话题也成为我们讨论的一个内容。应该说, 个别美国育种家对中国种业和科研单位的状况了解得相当深入和准确, 可是跨国公司对中国的理解似乎比较欠缺, 甚至混乱。这或许是看问题的角度不同, 也是他们僵化的规章制度造成的。

中国玉米产区和美国有着明显的不同之处。首先, 中国玉米基本连作, 而美国很少有像中国这样的连作。这对两国玉米育种肯定有不一样的影响。

第二, 中国有1/3是夏播玉米, 这也不同于美国, 在一段时间内阻挡了跨国公司进入中国市场的步伐。但中国育种者要有紧迫感, 抓住机遇和特点, 利用美国种质结合本国的适应种质, 加紧研发自己的产品。

第三, 中国玉米生产条件比美国复杂得多, 病虫害和非生物逆境都很复杂, 特别是黄淮海地区高温、高湿和弱光照这些特点是美国所没有的。这就决定了中国的玉米育种必须找准自己的特点, 才能应对竞争。而美国种质目前还对付不了这些特殊的逆境压力。

中国需要有悟性的育种人才。这是我在各地考察和讲课以后, 不免生出很悲凉的感触, 也是最担心之处。我讲过的话未必能被大多数人听懂, 特别是我的讲话中既隐含着批评, 也指出了方向, 但多数人可能理解不了。

育种家的悟性, 首先表现在理论思维能力, 要能够正确地判断方向和技术路线, 也表现在田间看杂交种, 能够看透背后的亲本自交系有什么不同。做到这一点不但要积累经验, 更需要理论支撑。

1 0 思考问题的方向

中美两国育种家思考问题的方向经常不一致, 有时候完全相反。美国人想问题的方向是顺势而发, 例如不过分看重玉米的株型, 也不过分看重抗病性, 不过分地追求高光效、高水肥利用率……但长期机械化作业和产量育种的结果是保持改良的性状持续朝着更合理的方向演进。

中国长期信奉完全不同的价值观体系, 以一种颠覆秩序的心态看待世界, 把自己完全对立于世界的意识形态。经过几十年的努力, 思维方式乱了套, 包括科学家也如此, 最终事与愿违, 落入自己并不喜欢的唯心主义思维方式。

扭转中国玉米育种界对杂种优势群和杂种优势模式的繁琐思维方式实在是太难了, 就这么一件小事几乎耗费了我20年心血。至今仍有许多研究生理解不了两个杂种优势群这个简单道理。而从事育种教学工作多年的老师也有可能不明白。