水果拼盘日记

水果拼盘日记（共11篇）

1.水果拼盘日记 篇一

今天有小伙伴来家里做客了，拿什么招待他们好呢？想着想着，我突然灵机一动，我们可以一起做一个水果拼盘啊，又好玩又好吃。

我准备了好多水果：红艳艳的草莓，它的果肉粉嘟嘟的，简直就是水果中的佳人；黄澄澄的橙子，它圆溜溜的像一个黄皮球；还有香味扑鼻的香蕉，活像一条小船，还有西瓜等等。我先把西瓜对半切开，在它的表皮上挖了2个洞，甜汁留了出来，看起来很好吃，我不禁咽了口口水。我还是继续做水果拼盘了，我把草莓放进了刚挖的西瓜洞里，西瓜人的头做好了。我又用香梨做它的身体，用香蕉做它的手和脚。这样脑袋大大的西瓜人就活灵活现的出现了。光这样有点单调，我又用苹果皮做了一个红太阳，这样就完美多了。

完工后，我把我的作品搬上了桌子给小伙伴们，他们看了以后都说很有创意。我心里美滋滋的，我让大家开始吃吧。好像是自己做的水果拼盘，我吃的特别香。

2.做水果拼盘 篇二

我一边吹着口哨，一边把水果一字排开，俨然一副胸有成竹的样子。我先拿出一个镶满花边的瓷盘做底座，在盘子的边缘铺上一圈小番茄，这些小东西可是我千挑万选出来的，一个个大小适中，憨厚可爱，像一串红宝石散落在碧玉盘中。里面我要铺上橘瓣。光滑发亮的橘子好像是一个常胜大将军，挺着圆滚滚的大肚子，一副瞧不起别人的样子。“哼，看我怎么把你拿下！”我用劲地扒开橘子的橙黄外袍，也许是我下手太重，把这位“大将军”弄疼了，酸酸甜甜的汁液沾满了我的手。我不禁又生气又懊恼，看来做多小的事都必须用心。有了这个教训后，我专心起来，轻手轻脚地做事。

橘瓣铺好了，我又拿出了娇滴滴的“石榴仙子”来。我小心翼翼地脱了它圆圆鼓鼓的“泡泡裙”，像红玛瑙般的籽儿立刻出现在我的眼前。我把红籽儿一颗颗摘了下来当“花蕊”。

终于成功了！红的“花蕊”，橘黄的“花瓣”，通红的“宝石项链”，一幅精致的“花开富贵”图呈现在大家的眼前。同学们都非常吃惊，对我跷起了大拇指，称赞我的创意，我的脸都红了。

啊，做水果拼盘是多么有趣，多么有意义啊！

（指导老师 徐梦吟）

点评

一节令人失望的电脑课，一节妙趣横生的手工课，两位小作者分别写出了自己的真实心情。换课后的“众生相”，手工课上的“水果画”，都在小作者的笔下栩栩如生，活灵活现。有了真实的感触，文字便有了迷人的魅力。

3.做水果拼盘日记600字精选整合 篇三

对于我这吃货来说，拼盘可不能只是好看，它必须得能吃，还能一次吃够呢!我喜欢圣诞老爷爷，喜欢大海，喜欢沙滩，于是，我有了圣诞老爷爷愉快地海边度假的想法。阳光、沙滩、帆船、椰子树、太阳伞、还有可爱的圣诞老爷爷和海星，哇，一幅完美的画面呈现在我眼前!动手吧!

“太阳”应该高高挂在天上，于是，我用了黄澄澄的芒果。小心翼翼的切开，用小刀划十字格，轻轻一翻，一个红彤彤的“太阳”就出现在了天空中。太阳下面当然就是碧绿的海面。海水的绿，我用了还不是很熟的猕猴桃。一片片绿绿的猕猴桃，被我凌乱的放在盘子里。海上应该有一艘载满各种水果的帆船才对。哈，火龙果的壳可以用来做帆船啊!在妈妈的帮助下，挖空了果肉，只留下壳，用梨子皮做了船帆，牙签做了桅杆。漂亮的帆船就出现在海面上了。接着就是做沙滩，这个难不倒我!用金黄色的木瓜，切成片，整齐的摆放好，不就是金灿灿的沙滩了么?沙滩上，有我们喜爱的海星，和圣诞老爷爷。海星简单，杨桃切片，就成了。

可是老爷爷怎么做?这个我不会，求助妈妈吧。妈妈说：“用草莓，仔细想象，圣诞老爷爷的样子。”然后神秘兮兮的拿出了一片有奶油的蛋糕。哦，我知道了，草莓切开，放上奶油当胡子。可是眼睛怎么办?做到一半，我望着妈妈了。这个时候，妈妈不卖关子了，直接挑了几颗火龙果的黑籽，放在了奶油上，哇!真的就变成了老爷爷黑油油的眼睛了。我自己学着又做一个。海边怎能少了椰子树和太阳伞呢?于是草莓的花蒂，圣女果，这些插在牙签上立刻就变成了树和伞。火龙果的果实，用专用的水果勺子一挖，就是圆圆的小石头，随意的丢在沙滩上。瞧，一幅完美的海边度假图就成了!

看着这么漂亮的水果拼盘我口水直流，迫不及待叫妈妈拍照。可是真叫我吃的时候，我舍不得了，因为太好看了，你们看了是不是也舍不得吃呢?

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4.水果拼盘活动总结 篇四

——水果拼盘活动总结

在平安夜前夕，我们在瑟瑟的寒风中举办了水果拼盘大赛。

虽说是寒冬腊月的，但是大家的热情似乎也不为所动，早早的到达了比赛现场。还没有开始的时候，看着一个个跃跃欲试的表情也渲染了我的心情。

比赛进行的如火朝天，每个人都参与其中，哪怕是手指冻的像胡萝卜一般也都忙的不亦乐乎。四十分钟说短不短说长不长，虽不能说是心灵手巧，但是看着一盘盘花样百出的水果拼盘，让人不敢相信这是在这么短的时间内完成的，可谓团结力量大。看着这些诱人的水果，有用蛋糕做辅助材料的，有做雪人聊以慰藉的，有做圣诞树祝大家圣诞快乐的，还有做“分会大家庭”寓意分会越来越好的。各式各样。

然后就是干事们推荐和介绍自己成果的时候了。大家都很满意于自己的成果，稳稳的站在人前端着盘子介绍时颇有“王婆卖瓜自卖自夸”的味道。每个人脸上都洋溢出胜利的喜悦。

最后就是评奖环节了。作为此次活动的主办方，我们很遗憾没有夺得名次。但是对于奖品还是很丰厚。

对于此次活动，除了偶有几声尖叫还有不易控制的场面以外还算是比较成功的。部长们抛去了平时工作时严肃的一面与干事们一同迎接圣诞，处处皆是一幅和谐快乐的景象。我想说这就是此次活动的意义所在吧。

这次活动还有一些不足之处有待改进，我们会继续努力把这个活动办得更好。

经管学院学生分会

生活部

5.水果拼盘教案 篇五

活动背景：

水果是人们都喜爱的食物，它不仅给我们人体补充许多营养，还能给我们补充许多微量元素。同时，它还能通过组合搭配制作出精美的水果拼盘，使为我们得到艺术的欣赏、美的享受。水果是同学们日常容易接触到的，他们对水果也或多或少的了解，制作水果拼盘就容易多了。通过开展水果拼盘的制作，进一步使学生在“水果拼盘的制作“这个活动中不但能得到劳动技术素养的培养，也能得到研究性学习和信息技术能力的提升，更主要的是引导学生把在学校学到的本领在日常生活中运用，为父母服务，联系学校与家庭的纽带，培养学生积极的情感。

一、教学目标：

1.查阅有关水果的资料，了解各种水果的营养价值，让学生懂得怎样合理地、科学地使用各类水果。

2.通过亲手制作水果拼盘，培养学生的 动手、想象、创新及审美的能力。

3.通过动手，初步学习基本的水果切割技能，并根据主题设计和制作出自己喜爱的水果拼盘。

4.在尝试中体验劳动的快乐，真正成为学习的主人。

5.在设计制作中增强自主、合作意识，通过赏析陶冶美的情操。

二、教学重点：

通过动手，初步学习基本的水果切割技能，并根据主题设计和制作出自己喜爱的水果拼盘。教学难点：

使用一定的刀法技巧，拼摆成造型优美的作品，并有一定的主题和和想法。

三、教学准备

教学课件、盘子、水果刀、各种洗净的水果、一次性手套、牙签等。

四、教学流程：

（一）谈话导入

水果是我们的好朋友，它是我们生活中不可缺少的食物，我们每天看到它、吃到它，同学们想不想来研究水果，更好地发挥水果的作用，更合理地来 吃水果？

（二）交流想法，自定研究内容

联想到形态各异、颜色鲜艳、美味可口的水果，你最想了解关于它的哪些知识？ 学生畅所欲言。

根据学生的回答整合子课题： 1.我喜爱的水果的营养成分。

2.水果档案：了解水果的名称、产地、营养价值等。3.水果的美称。4.制作水果拼盘。

（1）播放水果拼盘图片，生观看。（2）研究水果的切法 要想制作出精美的水果拼盘，我们首先应该掌握水果基本的切割方法，老师带给大家几种方法。

分块切：如一个苹果，可以分成若干块。要求均匀、形状好，便于食用。

有连接切：如一个草莓，将其对切，使根部相连，形成另一种形状。

（3）在制作水果拼盘时我们应该注意哪些事项？

①

构思新颖 ②

色彩协调 ③

讲究卫生 ④

注意安全 ……

（三）确定研究课题，制定计划。

1.现在你们已经明确了想要了解的内容，准备通过哪些途径、方法进一步地了解呢？ 2.分组制定活动方案

全班同学自由组合，分成8个研究小组，各组推荐组长，小组成员根据自己的能力、特长协商选择人物，制定活动方案。教师巡视了解方案制定情况，随时指导。3.交流活动方案。

组长汇报本组的活动方案，并引导学生评议，取长补短。

（四）成果验收与展示

1.在这一期活动中，同学们通过各种途径和方式收集了水果的资料，大家对水果都有更多的了解，水果不仅能给我们补充丰富的营养，还能通过合理搭配制作出精美的水果拼盘，给人美的享受。老师想你们一定能用你们灵巧的双手合作制作一盘精美的水果拼盘，你们有没有信心？ 2.小组水果拼盘制作比赛。3.展示作品、竞争奖项

同学们的制作非常投入，小组合作很默契，制作出了令自己满意的作品，下面咱们进行作品展示，我们设立了五个奖项：最佳创意奖、最佳色彩奖、最佳图案奖、完美作品奖、最佳合作奖，各组推选一名代表介绍作品，给5分钟准备时间。学生上台摆放作品，介绍。4.享受成果，谈收获。

同学们就请你们带着这份收获的喜悦，尽情的享受自己的劳动成果吧！可以小组之间相互分享，也可以把成果和我们辛苦的老师一起分享。5.谈收获。

这一个个精美的拼盘凝聚了大家的智慧和力量，此时此刻你一定有很多收获吧，谁能谈一谈？

（五）课堂拓展

6.水果拼盘 反思 篇六

通过前两节课的讨论学习，学生们已经了解了水果的种类、特征、营养、相生相克等方面的知识，制作拼盘是在上一节课活动的基础上进行更难一些的手工制作，在这时一定要在知识与制作上给学生指导。首先要从感官上吸引学生的注意力与学习热情，再从造型上来指导学生，有几种不同的表现方式。以及盛装器皿的选择。再从细节引导学生观察到对于水果的处理，包括片状、块状、三角、菱形、挖空、插接等处理方式。各组进行交流的同时，使学生有一定的学习研究及合作共享的环节。特别集中体现出实践活动过程中小组研究性学习的特点，及小组合作过程中教师的有效指导。针对小组间合作交流的具体情况，加入教师的引领使合作在探究中的任务明确。现就本节课加以反思。

1、备课阶段 能够充分的考虑到三年级学生的学情，考虑到学生对“水果”这一主题已有的知识储备量，对课堂上学生会提出的问题进行了充分的预设。考虑学生的年龄特点，对主题、研究问题进行筛选与整理。

2、活动流程 整个教学过程完成的比较顺利，包括时间上的安排，学生最后活动计划制定完成等。在教学中，我尊重学生的独立性，整个教学过程体现学生为主体、教师为引导的教学理念。师生探讨，梳理、筛选、根据个人兴趣选择主要学习形式和教学载体；在活动计划制定环节充分放手给学生，培养学生计划意识与能力。

3、活动效果 教学活动中，能够充分体现教学的条理性、层次性，从最后的教学效果看，达成课前设定的教学目标。学生们能够制定出切实可行的水果拼盘的制作方案，了解水果拼盘的制作过程，懂得制作水果拼盘时应考虑的各项问题，能够设计出有一定立意的造型新颖的水果拼盘。学生汇报各自小组制作水果拼盘的想法，并在倾听中修改本组拼盘设计的不足。让学生明白如何设计才能获得最佳效果。不仅能为下节课动手制作拼盘做好充分的准备，还能培养学生的语言表达能力和小组成员间的合作能力。需改进之处：

1、在活动环节中，个别部分缺乏教师的指导，如小组分工等方面，应该让他们在小组分工上再明确一些，做到每个成员都被分配到任务。

7.做水果拼盘- 篇七

星期二上午，我到国韵作文学校上课，老师带我们上活动课，我们做了好多水果拼盘。

老师先把用的材料写在一个单子上，提前分发给我们，我把所用的东西买好，便迫不及待的等着和大家做水果拼盘的那一天。

终于等到了星期四，我把材料背在书包里，开开心心地递给老师，老师用刀子把需要的图形切好，我就开始拼盘了，就要拼时，突然高年级的大哥哥大姐姐进来为我们助兴，说他们要做寿司，我既好奇又想激动，因为我从来没有自己做过水果拼盘或寿司，特别期望早点做好，便和同学一起拼椰子林，我蒋老师切好的水果，有序地摆在我带的盘子里，发现用香蕉做的椰子树干没切开，我就对同学说：“椰子树杆应该是切开的。”同学说：“不对，不对，应该不切。”我们就找老师评理，经证明，我是对的.。同学有点不好意思，我却比较快乐。我拼完后，把水果端放到桌子上，大哥哥们做的寿司也做好了，老师照了相片后，我们就开吃了，同学个个吃的津津有味。

8.水果拼盘 篇八

大假前期，班里的孩子们决定要搞一个“水果拼盘大赛”。前几年，学校还组织过类似这样的动手大赛，孩子们有的比赛拼盘，有的比赛钉纽扣，有的比赛穿衣服，还有的比赛包书皮。那时，真的 是各个都是小能手呢！如今的孩子们，动手操作能力差了不少，就是包个书皮子也大多是买现成的塑料书皮。有这样的活动却是不错，我们抓紧时间订好了计划。高翔布置大家要拿的东西：水果、蔬菜 、卫生塑料手套、保鲜盒、带刀鞘的小刀、沙拉酱。

今天一大早，我一进教室就闻到一阵水果的香味，不禁笑了起来。一上午，孩子们都有点心不在焉，有人会不禁摸摸保鲜盒和塑料袋里的水果。强调了几次后才好些。

下午刚下第二节课，高翔就问我能否不出去大活动了，直接开始我们的比赛。我同意了，孩子们一片欢呼！中队长宣布活动开始，教室里顿时热闹非凡，自由组合的小组马上开始行动起来。把几 个桌子并在一起，去掉桌套，拿出小案板，套上手套，一个个煞有介事的用刀子切各种水果，我则忙着给每个小组拍照。

9.水果拼盘 篇九

期盼已久的班队课即将到来。我们分成五个小组，等待老师发号施令。漫长的期待中，老师一声令下，我们兴奋不已，动作利索地拿起这个水果切切，又拿过那个水果剥剥。兴致勃勃的同学们精神抖搂，挥舞着手中的水果刀，几下就把水果做成了一件漂亮的工艺品。正在我全身心投入时，却突然发现小西红柿少了许多。咦，这是怎么回事?我正疑惑不解，一看桌旁，哇，弯着腰的四个馋鬼正津津有味地偷尝着呢!我气不打一处来：“你们男生这么差劲?只顾吃就不知道动手!”他们不服气了，撅着嘴说：“谁说我们不会做呀?等着瞧!”

眨眼间，40分钟过去了。这我们这个小组的水果拼盘也“新鲜出炉”了。盘子里，一块半圆形的西瓜夺人眼球：半个红李子、小西红柿和一块小西瓜串成的戴着帽子的可爱的稻草人，旁边还有几串用小西红柿串成的糖葫芦。半圆形西瓜就是一块高地，中间还有许多花朵，高地旁有用橘子瓣、黄瓜片点缀的图案。从上面看下去，五彩缤纷，非常美丽。我对这件作品十分满意。正当我沾沾自喜时，转身一看，觉得眼前一亮，禁不住张大了嘴巴。啊!每个组上的水果拼盘都很有特色，独具一格。它们姿态万千，有的像花朵，有的像彩虹，有的像小船……一个个精致灵巧，让人赏心悦目。在这么多出色的水果拼盘面前，我们这组的水果拼盘就似乎显得逊色了。

当然，尽管我们的水果拼盘有比不上别人的地方，可是我认为我们组的这个水果拼盘也是最好的。因为它是我们自己动手，自己创造，自己亲身，费了许多心血许多努力才完成的，你们说，我有不喜欢吗?

10.水果拼盘 篇十

接下来我要做一个可爱的雪人。先准备好一个去皮的梨竖着切一个大的圆和一个小的圆，然后把这放好，小的圆放在上面，大的圆在下面，再把蓝莓切一半摆上去，下面拿出一个草莓切一半然后下切一半，就切出了这个嘴巴的造型。后来我又想：圣诞节，天气很冷，所以要给雪人带上帽子，扣上扣子，于是请爸爸教我切扣子、帽子。学会之后，我亲手试了一下，真的切出了帽子和扣子，我把它们也摆好，取出我之前切好的手臂，奇异果也摆了上去。一个可爱的雪人就做好了!

再来爸爸给我提建议：摆点梨皮上去装饰一下。于是我就照做。

这边这个位置很空，我想不到该摆什么，突然我灵机一动，想到了，摆个蘑菇形状的信箱，我立即动手很快蘑菇形状的信箱就做好了，我在上面插了一朵雪花。

大功告成!

11.女生水果拼盘总结 篇十一

在生机盎然的日子里，广西教育学院第五届女生节系列活动终于成功落下帷幕，三月女生节、魅力女生节。为提高女生各方面的能力，增强女生自信，带给女生们快乐，给女生们的生活增添更多的精彩。

第五届女生节水果拼盘比赛已经结束。在这次活动由我部门负责，在我部门人员的配合下，工作顺利进行，赛前的一些工作在其他部门的积极配合下也得到了充分的准备。在整过过程中，体现到我们系学生会的团结，注重集体的力量。在啦啦队方面，得到了同学们的大力支持和配合，还有我系参赛队员也积极做好赛前准备，为这次比赛的胜利做好了一切基础。后期清场工作未能考虑周到,没有清理工具，这是我部门没有注意到的，但在以后的工作中，我部门应做到避免类似的情况发生。

在我系参赛队员的共同的努力下，水果拼盘比赛圆满结束，我系荣获“最佳命名奖”。“ 突飞猛进”喻征中国经济突飞猛进、我院同学们的成绩突飞猛进等，积极的喻意赢得了评委老师们的认同。

这次比赛的胜利，鼓励我们更加地努力学习、工作，为我们接下来的工作增加信心和激情。在大家的相互配合和努力下，相信我系学生会在接下来的工作中，会取得的更多骄人的成绩，我部门也会不断提升自己、不断改进、不断进步、吸取经验。