班主任素质赛班会答案

班主任素质赛班会答案（2篇）

1.班主任素质赛班会答案 篇一

点评班主任素质赛讲话稿

泪花闪烁是情动于衷

周三下午，史端中学召开了班主任素质赛。我是十余评委之一，坦白地说，赛前我有顾虑，赛时我被感动，赛后我的心情久久不能平静。

开班主任赛，形式活，作用大，意义深，这道理不用细讲，从学校管理者到我们班主任教师，心里都非常清楚，但真正落到实处的学校并不多，大都提前指定，推举一两位参加县级比赛。为什么？因为班主任老师事务繁多，再准备比赛很难抽身，这是客观实际；因为我们最年轻的班主任也三十开外，年龄渐长，胆量越减，我们习惯了默默无闻，习惯了兢兢业业，却不太好意思当众表达自己；再有组织一次活动，学校也怕麻烦，筹备，组织，评比，总结，心疼教师也担心阻力重重，于是直接推荐，快捷方便，程序减了，效果当然也大大缩水。

但史端中学的特点是不爱敷衍。依我的感受，表现在两点：一是上级检查不搞花哨的形式。一个月前，保定市来校检查依法治校工作，学校没有惊动教师，班子加班，准备工作也务实从简，其实教育局把史端作为全县的中学代表，说实话，我对这静悄悄的备查心里还真有一点惊讶。现在检查多了，老师们的负担重了，班主任的德育工作多，教师们的教研工作量大。但我亲眼所见，上级领导来布置工作，对于可能给老师们造成负担的重复性的工作，校长到副校长，还真是认真讨论，和上级解释，倾尽全力。不爱敷衍的第二点是重要活动，真正学校、教师能受益的活动，学校不走过场。如群体评优，如这一次的班主任素质赛。

说说比赛。提前声明，语文老师出身，喜欢拽词，有酸不溜丢之处，还请老师忍受，但我敢保证，全是真心话。首先说缺点。老师们准备没尽全力，案例有的格式不规范，表现时有才华不完全展示，主题班会材料有网上下载现象，如果准备时间再长，老师们再重视，咱们上电视台都没问题。除此以外，全是优点。

首先准备很充分，程序正规。景阳、高松和何丽衡老师共同把会场布置得规范整洁，赛前抽签，评委由班主任和班子共同担任，赛前有要求，赛后有点评，校长有要求，这种郑重的组织态度是比赛取得圆满成功的一个重要前提。

第一个环节是主题为《我的教育案例》的演讲。这个环节，让人深受启发的是：老师们撰写的案例源自亲身实践，形式规范。教育案例就是一个教育情境的故事，不能光叙述描写，更不能议论为主，写成论文。一个好的教育案例是一个生动的教育故事加一个精彩的点评。印象中高松、陈果、何丽衡、刘景彬、刘丽欣老师的案例格式典范，点评反思源自案例，切口小，有深度。李文艳老师的案例描述生动，教育理念穿插在故事的讲述中。

二是主题鲜明。《隔代教育》、《再也不打小报告》主题精炼，给人印象深刻。

三是形式新颖，情真意切。四位老师说了自己教育实践中的失败案例，从失败中反思，发人深省。

比赛时，艳敏谈到班里的调皮大王，金娜谈到尖子生，因为教师的一次批评自暴自弃，逆反消极，后又经过艰难而耐心的转化，又重新回归优秀的状态。情动于衷，泪花闪烁。听这两位老师演讲时，我也随他们一起激动，女老师爱激动，我情不能自已。敬业爱生，就是我一来到史端就特别喜欢和老师们一起工作一起沟通的原因。现在，网上在风传职业橡皮人，我们三十几岁的教师，职业的倦怠感经常会袭击我们，有时候会出现工作没意思很烦的念头，两位老师的动情，让我一下子回到了刚登上了三尺讲台的，那个时候，激情、梦想、全力以赴，其实敬业是幸福的，我相信那泪光之中不是痛苦，而是一种奋斗的幸福。能用自己的智慧点亮另一个年轻的生命，能将自己的生命植入学生一段生命的历程，的确，我们的老师尤其是班主任教师可以用伟大形容。当我每次看到齐春梅老师站在教学楼的一侧，苦口婆心转化后进生时，看到刘丽欣老师静静地坐在教室后面备课批改陪伴学生度过中午自习的时候，看到景彬为哪一个别的学科没完成作业课堂出现状而不遗余力地管理学生的时候，看到大大咧咧地陈果老师面对辍学生耐心温和幽默亲切地又重新请他回到课堂的时候，我就被感动，被激励，对班主任老师的理解就更深一层，更进一步。

第二个环节主题班会环节，恕我直言，大多数老师准备不够充分。准备主题班会麻烦，真正能够入脑入心，能组织学生开一节生动活泼的主题班会，是班主任老师的一个重要能力。在镇中，每学期都会组织一两次主题班会评比，学生评，学生主持，倡议科任老师参加，邀请家长，班子成员入班，唱班歌，主题班会开得学生哭了，开得班里口号声在校园里回荡，每个学生都振奋，激动，付出了，真的有回报。但次数不多，听说高中一中综合的主题班会特别正规，要求也特别严格。但尽管我们是读的材料，相信班主任老师和我一样，也都能见识更多的班会形式，有收获。

第三个环节才艺展示，齐老师，李老师的歌儿唱得好听，就是有点短，没唱完，老师们念念诗，讲个笑话，其东融融。轮到陈果老师，他说没准备，我说陈老师说来，用方言朗诵诗歌绝对创意，陈老师就走到台前，我以为真要朗诵，他慢悠悠地笑呵呵地说，我真的没准备，我给大家伙鞠个躬吧。我不知道年纪大的老师比如顾校长是不是从口袋里在掏个压岁钱什么的，我反正是考虑了半天，是不是该给满分？年届四十，郑重鞠躬，不易啊。算了，同教一个班，有作弊的嫌疑，没给分。

真的，那近两个小时，我如沐春风，这春风是景彬的《春》的朗诵，这春风是灵动的教育智慧，这春风是纯正的工作态度，这春风是史端中学所以振兴的原因，也将吹开更加辉煌的未来。

2.班主任素质赛班会答案 篇二

成都市石室初中 黄汉蓉

活动背景：

进入初二以来，随着功课的不断加深，物理课的开设，学生们便感觉有点力不从心了。初二下期地理、生物结业考试脚步的逼近，让不少学生感到手脚无措，语文、数学、物理、英语的学习与生物、地理的复习如山般压在身上，前所未有压力让他们透不过气来。鉴于此种情况，为缓解他们的压力，设计了这堂“风不能把阳光打败——面对压力也从容”的主题班会。

活动目标：

1.缓解学习上的压力，从容应对生活中、学习上的挫折与压力。2.通过系列活动了解和掌握缓解压力的方法，卸下包袱，轻松上阵。

设计思路：

先从让学生说出生活中、学习上遇到的压力入手，初步释放“压力”，以此为突破口，引导学生认识什么是“压力”；然后进入系列活动：活动（1）吹气球直至将气球吹爆，引导学生认识没有压力就没有动力；活动（2）现场演示用烧杯煮面条、鸡蛋、咖啡，煮熟后请生从观察到的变化中去领悟自然万物面对压力是采用怎样的方式去应对的，进而引导我们应该怎样应对压力，乘势进入活动（3）请学生用不同的方法将一个很重的书包带走。让学生明白：在同一压力下，来减压。在前三个活动的基础上让学生自己总结出应对压力该采用哪些方法来解决；顺势老师介绍比较常用的减压方法；接着进行活动（4）想象练习，会发现左右手高度不一致，让学生自己悟出其实压力大不大完全取决于自己的心态。最后老师寄语希望学生放下抱怨、懒惰、狭隘、烦恼，以乐观的心态去迎接一切挑．．．．．．．．．．．．．战。在《向快乐出发》的歌声放下包袱，轻松上阵。

活动准备: 1.每生准备一只气球，老师准备一个打气筒。2.三个烧杯、面条、鸡蛋、咖啡。3.一个装满了书的书包。

活动方法： 不同的处理方式给人不同的感受，所以要学会用有效的方式 倾诉法、演示法、师生互动法、情景法。

活动过程：

一、名句导入

“在人生的道路上，有一条路非走不可，那就是年轻时候的弯路，不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能练就钢筋铁骨，怎能长大呢？”张爱玲的这段话给我们很大的启示。在温室里的鲜花，即使再高贵，娇艳欲滴，始终不如风雪中的菊花耐人寻味。同学请你相信：“风不能把阳光打败”，在挫折、压力当前要从容面对。（揭示班会主题）

二、说说压力 1.倾吐心声：

从小学到初中一路走来，你有过压力吗？说出来和大家一起交流吧！

从小学到初中一路走来，你有过压力吗？说出来和大家一起交流吧。（学生发言，老师摘录要点并板书。）2.认识压力：

物理老师说压力是什么？

压力是指发生在两个物体的接触表面的作用力，或者是气体对于固体和液体表面的垂直作用力，或者是液体对于固体表面的垂直作用力。心理老师说压力是什么？

压力（在精神领域）指外部压力事件的刺激作用，压力也可以视为一种由挫折、失败所造成的反应。这种反应需要一定的时间去缓解，需要他人抚慰与适当休息。压力（在精神领域）指外部压力事件的刺激作用，也可以视为一种由挫附录：折、失败所造成的反应。这种反应需要一定的时间去缓解，需要他人抚慰与你的成功指数有多少？适当休息。就好了！在明白了什么是压力以后，老师说出学生的心里话——生活中要是没有压力请你选择答案。实力相当，但为何最终跑赢的是他而不是你？要想在事业上取得成就，先要问问自己是否有成就欲和积极性？究竟如何，通过下面这个测验就知道。1.你认为一个人在事业上的成功，主要取决于（）A.命运和机遇B.自身奋斗C.两样都有2.当你在工作上遇到困难时，你会（）A.想办法自己解决B.选择逃避C.求助他人3.对于失败，你的理解是（）A.羞辱、挫折B.不巧，偏偏选中你C.是一个教训4.以下哪种工作你最向往（）A.轻轻松松下午5时下班B.新奇刺激，充满挑战C.有权有势做统帅5.你现在的工作态度是（）A.要出人头地B.干得和大家差不多就行了C.做得比别人好一点点6.学校进行干部选举，你认为自己可以胜任，你会（）A.当仁不让，积极争取B.等老师钦点C.有得做就做，没得做就算了7.假如你工作了，你所在公司突然停电，你会（）A.帮忙查明停电原因及想法解决B.等人维修后再继续工作C.反正停电，不如出去歇歇8.你认为“要赢人，先要赢自己”（）A.是真理B.未必人人做到C.十分老套9.你认为驾车应该（）A.有多快开多快，享受高速快感B.只不过开车而已C.悠游看风景测试分析：第一题A1 B3 C2；第二题A3 B1 C2；第三题A1 B2 C3；第四题A1 B3 C2；第五题A3 B1 C2；第六题A3 B2 C1；第七题A3 B2 C1；第八题A3 B2 C1；第九题A3 B1 C2总分>20:积极向上，成功在望！你心目中有远大的目标，为了实现理想你会坚持不懈，即使遇到困难挫折也不会罢手。你同时具备积极性和成就欲，由于你充满自信，故任何事在你眼中都是轻而易举的，但小心自视过高会弄巧成拙，你应该听过“聪明反被聪明误”，凡事都要适可而止。13<总分<20:野心不大，尚算积极！你在实现一个目标时，有一定的积极性，但却缺乏持续性和主动性。当追求的目标一旦实现时，你就会停手。你很容易满足，亦没有大野心，只是感到面临危机时，你才会着手计划下一步行动。总分<13：安于现状，自得其乐！你比较安于现状，不习惯接受新事物、新挑战。即使现实生活需要你做出抉择时，你不是犹豫不决就是退避三舍。虽然成就欲和积极性都欠缺，但你甘于接受简单易做的工作，并自得其乐。果真如此吗？

附录：你的成功指数有多少？请你选择答案。实力相当，但为何最终跑赢的是他而不是你？要想在事业上取得成就，先要问问自己是否有成就欲和积极性？究竟如何，通过下面这个测验就知道。1.你认为一个人在事业上的成功，主要取决于（）A.命运和机遇B.自身奋斗C.两样都有2.当你在工作上遇到困难时，你会（）A.想办法自己解决B.选择逃避C.求助他人3.对于失败，你的理解是（）A.羞辱、挫折B.不巧，偏偏选中你C.是一个教训4.以下哪种工作你最向往（）A.轻轻松松下午5时下班3 3.走进压力：

活动一：师生共同吹气球。

第一步：试试能不能将瘪的气球立在课桌上； 第二步：将气球吹得满满的； 第三步：将气球吹爆。

请生仔细观察，说说看到的现象。

老师小结：人就像气球一样，在没有压力的状况下瘪瘪的，没有精神。而在一定的压力下，很有活力很有魅力，活得很精彩。但压力过大会造成人精神的崩溃。

三、应对压力

1.压力过大会造成人精神的崩溃，我们该怎样应对压力呢？ 活动二：煮面条、鸡蛋、咖啡

步骤：

第一步：老师在第一只烧杯里放进干面条，第二只烧杯放上生鸡蛋，第三只烧杯里放上碾成粉状的咖啡；

第二步：用火煮上一段时间；

第三步：请学生来看看煮过的面条，剥开煮熟过的鸡蛋，最后让学生闻闻香浓的咖啡！

请生一一观察说说面条、鸡蛋、咖啡有什么变化？这些变化意味着什么？

老师小结：面条面对挫折所带来的压力时选择软弱；鸡蛋面对挫折所带来的．．压力时选择坚强；咖啡面对挫折所带来的压力时选择坦然。．．．．活动三：请用不同的方法将这个很重的书包带走。

分别请4——6位同学上台表演用不同的方法把笨重的书包带走。老师小结：在同一压力下，不同的处理方式给人不同的感受。所以要学会用有效的方式来减压。．．．．．2.说说方法：

有哪些战胜压力的办法呢？（1）你能说说有哪些减压的方法吗？学生自由发言，老师摘录要点并板书。（2）老师推荐葵花宝典之减压大法： A．适当休息。（集中精力放松20分钟）B．学会宣泄，分散压力。

C.适度的锻炼，保持良好的心情。D.说出或写出你的担忧。······

四、释放压力 活动四：想想练习

第一步：双手平举，闭眼，慢慢地均匀地呼吸。第二步：想象左手放上砖块，一块一块地加上去······ 第三步：想象右手被一个气球带着往天上升······ 第四步：睁开眼睛，看看两手的位置。1.为什么会有如此的变化？ 2.老师小结：

压力大与不大，取决于自己的心态。心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。蒙尘的心，会变得灰色和迷茫。我们每天都要经历很多事情，开心的，不开心的，心里的事情一多，心也跟着乱起来。有些痛苦的情绪和不愉快的记忆，如果充斥在心里，就会使人萎靡不振。所以要把一些无谓的痛苦扔掉，快乐就有了更多更大的空间。

五、老师寄语

1.放下抱怨吧！––与其抱怨，不如努力。所有的失败都是为成功做准备。抱怨与

泄气，只能阻碍成功向自己走来的步伐。放下抱怨，心平气和地接受失败，无疑是智者的姿态。抱怨无法改变现状，拼搏才能带来希望。真的金子，只要自己不把自己埋没，只要一心想着闪光，就总有闪光的那一天。不要总是烦恼生活。不要总以为生活辜负了你，其实，你跟别人拥有的一样多。

2.放下狭隘吧！––心有多宽，天地就有多宽。宽容是一种美德。宽容别 人，其实也是给自己的心灵让路。只有在宽容的世界里，人，才能奏出和谐的生命之歌！

3.放下懒惰吧！––奋斗改变命运，提醒自己，记住自己理想，上进的你，快乐的你，健康的你，善良的你，一定会有一个灿烂的人生。人生道路上的那些所谓的压力将变得不堪一击，成功就在某个拐角处等着你！

4.放下烦恼吧！只要努力地改变你的心态。调节你的心情。学会平静地接受现实，学会对自己说声顺其自然，学会坦然地面对厄运，学会积极地看待人生，学会凡事都往好处想。快乐其实很简单，快乐就在前方等着我们。

六、欢乐出发

合唱《向快乐出发》，从歌声中出发，在歌声中释放压力。

结束语：当你超越了生命的长度，你会发现蓓蕾初成，芙蓉临波，梅映雪香，生命其中，美得像一切花季；当你超越了心灵的宽度，你会发现，红光暖尘，日影横江，风驰萧萧，生命其中，美得像一幅画。

活动反思：