学生会组织管理工作计划

2024-09-30

学生会组织管理工作计划（精选15篇）

1.学生会组织管理工作计划篇一

工作计划

在总结过去的一学期工作成绩经验教训的基础上，在新学期，我们要吸取上学期好的地方，继续发扬，把不足的地方很好的改进，我们将本着“明确职责，力求创新，依靠集体，集思广益，脚踏实地，服务同学”为指导思想，加强自我管理发挥出足球协会的桥梁作用。配合好学校开展好各项工作。为了以上目标，我做了个简单的计划：

1、作为足球协会的干部，我将尽力在这学期做好“三个

人”，足球协会的形象代言人，事务的协调人，和与学校之间的联系人。

2、3、积极落实各项制度，加强内部管理。热情开展交流活动，提升团队凝聚力。按时开展例会。每周在规定时间团总支的全体成员集中起来开会，会议的形式和内容可多样化，可以是安排工作，可以是交流想法，也可以是一起学习。

4、开展内部集体活动。不定期的组织一些内部集体活动，让

大家在工作之余，增强相互了解，增强团队的集体意识。

5、正确开展各项工作，提升团队工作效率。明确分工。每一

项工作要落实到各部门，各部门要将每一项具体的事项落实到个人。各部门再根据每一位成员的情况安排工作，让每一位成员发挥出自己的特长。

6、适时适当的监督和指导。对于各部门能做好的工作，就让

他们尽情的去发挥，绝不随便插手。但要进行适当的监督，并及时了解工作的进展情况和存在的问题，对于各部门遇到的问题要及时解决。

7、作为足球协会这样一个学生组织的带头人，成为学生和学

校的纽带也是我的责任，我将尽我所能，使学生和学校之间达到最大程度上的统一和共识。使学校更好的开展工作，学生更好的学习和生活。

8、加强对新干事的培养，并且协助老师，配合各个部门更好

有效的完成各项工作。

为完成我的目标，以上几点便是我的工作计划！

2.学生会组织管理工作计划篇二

自2004年2月教育部召开新闻发布会启动“一村一名大学生计划” (以下简称“一村一”) 以来, 全国广播电视大学系统利用现代远程教育技术手段为农村培养了大批高等职业技术教育层次的农村实用科技人才和管理人才。在5年多的实践和探索中, “一村一”试点项目在面向农村及偏远地区、适合农民学习特点的办学途径、教学模式、管理体系等方面积累了诸多经验, 为“一村一”更好服务农村和基层党组织建设奠定了基础。基层党组织建设的主体是农村党员干部, 农村党员干部科学文化水平和综合素质的高低关系到社会主义新农村建设和和谐农村的建设进程, 因此, 以电大“一村一名大学生计划”试点项目为平台, 针对农村党组织建设对人才的需要及农村党员干部的自身特点对其培养模式进行改革, 使农村基层党员干部不脱产、不离乡地接受远程职业技能教育和远程学历教育, 对于提高农村党员干部队伍素质、加快社会主义新农村建设、建立农村学习型组织和构建终身教育体系等方面具有十分重要的意义。

1“一村一”在服务农村党组织建设中所存在的困难

“一村一名大学生计划”是由教育部组织、中央广播电视大学实施的面向农业、面向农村、面向农民的远程高等教育。目的是通过现代远程开放教育方式, 将高等教育延伸到农村, 尽快为农村第一线培养一批“留得住、用得上”的技术和管理人才, 使他们成为发展农村经济和农业生产的带头人、农村科技致富带头人和发展农村先进文化的带头人, 从而推动农民增收和农村社会、经济的发展。五年多来, 由于其收费低廉, 学习形式、教学内容及教学模式符合农村特点等优势, 受到了农村学员的普遍欢迎, 五年多来累计招生学员已达20余万人, 为农村培养了大批“学得会, 用得上, 留得住”的农村实用人才, 引起各地政府的重视和关注, 将“一村一”作为推动教育更好地为社会主义新农村建设服务的一项重要内容, 积极提供人力、物力、财力等方面的支持。

随着社会主义新农村建设大潮的进一步推进, 加强农村党组织建设教育培训, 提高基层党员干部素质已经成为事关农业发展全局的战略任务。很多省市将“一村一”试点项目作为农村党员干部培训的一项重要内容, 但要实现“一村一”与农村党员干部培训的有机结合, 使“一村一”真正发挥服务农村党组织建设的作用, 仍面临诸多困难。一是管理体系和组织机制不健全, 组织招生困难;二是部分基层党员干部对技能培训及学历教育的主动性差, 重视程度不够;三是部分基层党员干部文化素质基础差, 信心不足;四是基层党员干部多数都既是“农民”又是“村官”, 工学矛盾突出;五是农村经济条件差, 培养经费不足;六是书本知识与农村实际产生脱节, 学习兴趣不高;七是农村基层网络条件差, 教学设备简陋, 教学师资薄弱, 影响教学质量。

2“一村一”与农村党员干部培训有机结合的改革思路

做好“一村一”与农村党员干部的有机结合, 需要充分利用各级政府农村党员干部培训网络及组织系统, 发挥电大遍布各个角落的系统优势及优质的农村教育资源优势, 争取有关政府部门及行政职能部门的有机联动, 通过政府推动、项目拉动、系统联动、特色带动等手段, 在现代教育理论指导下, 按照应用型人才培养目标及基层党组织建设对人才的需求, 根据学员特点, 运用现代信息技术和多种媒体教学资源, 建立教师导学与学生自主学习相结合的教学模式, 通过系统运作实施贯穿教学全过程的学习支持服务和有效教学管理, 在政策引导, 组织机构、管理机制、教学内容、支持服务等方面进行有益的改革和探索, 保证适应农村党员干部需求的人才培养质量, 切实保证农村党员干部的培养质量, 满足农村党组织建设在人才培养方面的需求。

3“一村一”适用农村党员干部特点的模式改革措施

3.1 政策引导, 组织保障, 为农村党员干部创造学习氛围

党的十七届四中全会提出, “把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好”。一个政党的发展进步离不开学习, 建设新农村的宏伟目标能否实现, 在很大程度上取决于农民素质, 尤其是农村党员干部的素质, 而要解决新农村建设中“领头雁”的“智力”匮乏, 引导其进入“一村一”的学习中来, 要从以下三个方面入手。首先, 政府要有一个着眼于农村党员干部素质全面提高和发展的长远规划, 要针对本地区农村的实际情况, 循序渐进地推进农村干部的“扶智”工程。其次要有明确的政策引导和组织保障, 增强农村党员干部的学习主动性和紧迫感。再次, 在时间和资金上予以支持, 各地财政及相关部门加大资金支持, 协助解决偏远农村尤其是贫困地区学员的学费问题。最后, 有配套相应的激励机制和用人机制, 从而激发农村党员干部的学习积极性, 为农村党组织建设储备人才。

3.2 精心组织、健全制度, 保证教学过程的落实

在教学实施过程中, 抓住入学教育、面授辅导、网上教学、实践教学、考试考核等五个关键环节, 制定“一村一”教学管理规章制度, 以学籍管理、师资管理、教学过程管理、网上教学资源建设与管理、考核管理等五大环节为基本框架, 分别建立并完善各个管理环节的工作流程、规章制度和检查督导体系, 形成了相对完善和切实可行的教务管理运行机制。针对农村党员干部工学矛盾突出等学习特点, 以入学教育和实践环节作为教学工作的重点和突破口, 建立以农村党员干部学员为中心、以农村发展需要为导向的人才培养模式, 最终实现培养有文化、讲文明、能创业、懂技术、会经营、善管理的学习型“村官”的培养目标。搭建基于多网融合技术的数字化学习平台;建设基于培养本土化人才需要的地方特色课程资源;启动基于提升农民实用技能的“学历+技能”培养模式;开展基于创业创新能力培养的实践教学改革, 依托当地农民企业或先进村支部建立教学实践基地。

3.3 搭建平台, 共享资源, 提供优质教学支持服务

针对农村师资相对不足的实际, 搭建“一村一”资源建设平台及学习平台, 实现各地教学资源的共建共享, 提供各类教学资源, 包括农村实用技术、专家讲座、写作指导、政策法规等各种资源, 为学员的学习和教师的辅导提供便捷的“一站式”信息和资源服务。

3.4 特色面授, 注重导学, 增强学员的学习能力

面授辅导作为“一村一”不可或缺的教学环节, 要通过抓好三个课堂, 增强学生的综合素质和解决实际问题的能力。即组织好入学导学第一课堂, 设计好多种课外活动第二课堂。如: (1) 聘请专家教授、优秀农村干部、致富能手来校做讲座。 (2) 邀请专家现场指导。 (3) 送教下乡。 (4) 收集农村学生实际工作中的问题和解决方案整理成富有实效的“高招”案例, 编辑为“案例库”, 印发给所有学生等。利用好实践基地第三课堂。在时间上可采取学前集中培训、农闲集中辅导、小组协作学习等教学方式, 从而适应农村这种不离乡、不离村的在职学习形式。适当而有效的面授教学可弥补远程教学中的师生准分离的不足, 保证学习效果。

3.5 加强实践教学, 提高学生应用能力

实践性教学环节是“一村一”教学实现培养目标的重要内容, 也是远程教育中的薄弱环节。在实施中要本着将实践教学活动贯穿于整个教育教学环节的思路, 以校内校外的实践基地为保障, 制定实践教学实施计划, 采取案例研讨、现场观摩、亲身实践和座谈等多种形式, 以丰富多彩的课程实践教学为支撑, 创新实施县际之间联合实践教学, 精心组织实践教学, 使学生学有所获。

(1) 加强实践基地建设, 提高实践课程的教学质量。充分利用农村当地的社会资源建立实践基地。针对农村党员干部这一特殊群体学员, 在基地选择、实践内容、教学方式等环节上注重符合学员的学习需求。充分挖掘学员的实践资源, 如:将先进村、示范村党支部书记学员的村办企业、村党支部作为实践基地, 带学员到实地进行现身说法, 实践证明这种方式效果很好, 通过面对面的接触交流考察, 既开阔了其他学员的事业, 为本村建设提供一手资料, 又促进了学员之间的交流, 搭建了村与村之间交流合作的平台。既节省了在基地建设的成本, 又促进了学员学以致用, 提高了学习效果。

(2) 改革课程实践与综合实践活动形式, 提高实践活动效果。结合所开课程的性质和专业培养目标设计实践活动、实践计划、确定实践内容, 组织学生开展实践活动。通过组织学生成功案例观摩、座谈会、到其他示范村学习等活动, 拓宽学生的眼界。另外, 还可采用“请进来”的方式聘请农业专家、优秀村干部、优秀企业家来校做报告, 聘请专家亲临学生所在村针对问题现场指导, 很好地实现地理论与实践有机结合。

摘要：社会主义新农村建设和现代农业发展是我国现阶段实现全面建设小康社会宏伟目标的“重中之重”。而农村的发展与和谐, 离不开一支有文化、高素质基层党组织干部队伍。将电大“一村一名大学生计划”与农村党员干部培训有机结合, 针对农村党员干部学习特点及农村党组织建设对人才的需求, 对“一村一”的培养模式进行改革, 利用远程教育技术手段开展农村党员干部的职业技能教育及学历教育, 对于推进“农村党员干部现代远程教育”, 培养适应社会主义市场经济的乡村管理者、农民致富领头雁和发展农村先进文化的带头人具有重要意义。

关键词：服务农村,党组织建设,“一村一名大学生”

参考文献

[1]王坚红.围绕建设社会主义新农村加强农村基层党组织建设.今日浙江, 2006.2.

[2]张梅.当前农村基层党组织建设存在的问题及对策分析.理论学刊, 2007.5.

[3]刘海金, 谭均云.农村基层党组织建设存在的新问题及对策研究.湖湘论坛, 2007.1.

[4]仲祖文.把农村基层党组织建设成为新农村建设的坚强领导核心.求是, 2007.2.

[5]李伟.怎样加强和改进农村基层党组织建设.共产党人, 2008.3.

[6]王强, 陈智强.农村远程教育教学模式的探讨与实践.中国成人教育, 2008.11.

3.学生会组织管理工作计划篇三

关键词：高校学生会组织建设问题方法

高校学生会具有规模大、影响深，提高校园文化建设水平的作用。经过全体学生会工作人员的辛勤劳动，学生会组织建设工作成效明显，可还有一些问题仍然存在，需要加以探析。

一、高校学生会组织建设工作中的问题

（1）组织的管理体系缺乏规范性，行动力差。对于学生会干部的选拔、任用、考核、监督等体系不足，学生会成员的行为缺乏有效的约束，以至于学生会的组织管理工作效率不高。学生会的管理工作根本就没有深入进行，只是表面的工作，并没有有效发挥其服务同学的作用，部分干部的自我规范、自律意识差，团队精神欠缺，组织内部的凝聚力差，所以，组织建设中的管理和运行体系的建立和完善，亟需立即执行。

（2）组织创新力不强，缺乏核心竞争力。很多高校的学生会组织举行的活动有很多的相似性，缺乏创新性。比如每个院系的晚会的举办，学生非常热衷进行，这不但时学校的活动经费浪费，盲目性强，和學生工作主题有偏颇，并没有按照本院系的自身优势来进行，其核心竞争力基本上不高，亟需增强。

（3）学生会干部“一将难求”。学生会组织选举换届工作非常重要，这是学生工作的中坚力量。每一届的招新工作，参选人员很多。一些学生会干部知识为了满足一己之私，严重缺乏服务同学的责任意识，工作中难以顾全大局，缺乏付出的精神，只求回报，这些现象促使同学们对学生会的认识转变，正气不足，普通同学就没有对其的信任、信心可言。此外，还有一些干部由于自身的综合素质、工作能力不足，只能充当一般的会员，千军易得。可是，确实服务于学生会工作的学生却“一将难求”，导致学生会组织领导力不足。

（4）组织工作流动性强，虎头蛇尾。目前，高校学生会的工作指导主要由各级辅导员来承担，由于其工作属于兼职性的，缺乏长久性，流动性强，变化快，所以就会产生学生会管理的强流动性。由于每一个的指导教师的思路、方式、手段等各不相同，前后教师的指导工作不能有效衔接，以至于学生难以适应，使学生工作的效率无从谈起。此外，在很多高校，学生会的干部每年换届一次，其变动频率相比指导教师还高。在学生活动内容相同的情况下，由于组织方法、学生活动变动、思路等的不确定性，造成了学生会组织建设工作的虎头蛇尾，长此以往，学生会建设便会朝不良方法发展。

二、组织建设工作的一些改进方法

（1）规范组织管理机制建设，增强行动力。学生会作为学生工作的重要组织，相当于一个微型的社会，其法制建设工作必须靠前，在此，法制即是组织的机制，管理层的变动并不能使严格的机制受到变化。组织管理机制的建设是评判各种问题的标准，可以提高组织工作的稳定性，促进组织建设的持续、健康发展。学生会要实现精细化管理，选择建立并完善组织管理机制的思路和道路是正确的。在实际建设中，首先要将学生会主席团、各个部门的职责划分清楚，采用系列机制进行固定，然后加强执行力度。这些机制可以是组织例会制、主席团议事制、学习制、信息报送制等等，从而使学生会的组织建设科学、规范地进行。

（2）提高学生会组织的创新意识，提升活动层次。学生会组织的活动在策划方面首先要引人入胜，内容新颖、种类繁多，不断激发学生的创新意识，提高学生的参与性。与时俱进，关注国家大事、小事，不断将新的思想、理念贯穿于活动中，不断丰富活动内容，促进活动的层次，使活动不仅仅具有娱乐性，还具有强烈的思想性、社会性，使学生在学习完理论知识后，其业余的生活也异常丰富，提升学生的综合能力。

（3）增强学生会干部的综合素质。学生会工作成员的选拔，必须选用责任心强、综合素质高的学生。首先建立干部工作档案，定期开展考核工作，主要从其工作内容、合作意识、工作态度等方面进行考核，将其作为干部奖惩、升级的参考。选取多种途径，对不同层次的学生干部开展组织培训，加强对其进行思想教育以及完整的培训，不断提高其思想理念、工作水平，并鼓励其将所得经验和平常工作有机融合，相互学习，相互进步，提高综合素质，增强实践能力。

（4）加强工作的衔接性，去粗存精。应对上文中的学生会工作的强流动性，必须认真进行去粗存精，提升工作的连接性。对于继任的指导教师、学生会干部等而言，必须对上一任的学生会工作仔细地取其精华，吸收其工作的先进理念、思路、方法来开展下一步的工作。借鉴其工作中的优势，加以发扬光大，对于一些缺陷，也要积极思考、实际调查，或者加以改进，或者给予摒弃。通过这些努力，避免学生会工作的断层，使学生会的工作前后有序衔接，有步骤、有组织的建设好，也为下一届的学生会工作创造良好局面，不断促进学生会的持续、良性发展。

三、结语

总之，面对目前高校学生会管理工作的组织建设问题，必须强化日常的机制、干部培训、工作的创新性、衔接性等组织的多方面建设，促进学生会组织建设的可持续发展。

参考文献：

[1]凌从祥.高校学生会管理工作与组织建设的可持续发展[J].科技信息，2014（07）.

[2]张可.关于高校学生会组织建设问题的探索[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2012（02）.

4.学生会组织部工作计划篇四

1、每次例会准时参加，并做好记录。

2、定期召开组织部内部会议，掌握系部、学院近期的活动情况，安排本部门的工作任务。在活动结束后，对本部门所搞的活动作小结，提出可取之处及不足之处，做好记录，便于日后工作的有效进行。

3、及时向上级递交工作计划、工作总结，并与系部和学院保持密切的联系及时准确在将上级组织的任务要求传达通知。

4、每月做好自己负责的工作，做好相应的记录，并与其他部门保持及时的沟通。

5、对于每次大型活动，做好各项前期策划，中间参与以及后期的总结工作，完成相应的计划，宣传海报，小结，通讯稿等材料的收集制作工作并且即使归档，做好保存工作。

6、与系部团总支保持密切的联系，以提高本部门在各方面的工作效率和工作质量。

具体工作如下：

1、十一国庆节后，团员证的注册，做好团员登记，团费收缴(2.4元），团员证的补办，团员组织关系的转接等工作，严格做好团员的发展工作。

2、每晚6：30准时签到。

3、我部值班时，做好记录，结束时，认真整理分类。

4、在保质保量完成学生会交给的其他任务的同时，能协助学生会各部门做好各项工作，保障各项活动顺利进行。

5、部门干事的培养：待新干事名单确定后对本部门的新干事进行培训，让他们了解学生会的各项规章制度，深刻理解组织部的职能和具体工作。培养其组织协调能力，观察我部干事在各活动的表现。

6、认真开展好我系的团组织生活，做好安排，督促和检查的工作。

7、十一月，系部将组织演讲比赛，这也是我部的重点工作。具体步骤如下：

a、比赛名称（待定），时间（11月），地点（待定），主办（人文管理系学生会）承办方（待定），参赛队伍(人文管理系各班）;b、比赛意义、指导思想(由于主题未定，暂不知道);

c、采用规则办法、程序（评委打分，除去最高最低分，计算平均分）;d、评委名单（由于主题未定，暂不确定，根据主题，请学校专业老师，也可以让学生加入评委团。）;

e、选手资格审定办法（人文管理系学生）;

f、名次及奖励办法（最高分到最低分，依次排名）;

g、报名时间形式要求（11月，由于我系学生人数较少，参赛人员在30-50人）；

h、经费预算（待定）；

【注意】1.前期宣传，利用海报、校园网，在班级、寝室宣传，扩大宣传规模，让演讲比赛为大家所知，让大家积极踊跃参加。

2、比赛现场，维持好秩序，特别是进场和退场。

以上是人文管理系学生会组织部在2010--2011学年度第一学期的工作计划。希望老师、同学能给我们指出不足之处，我们一定努力完成自己的工作，争取把学生会工作做得更出色！

5.学生会组织管理工作计划篇五

回顾过去，展望未来。又是一个新的学期的开始，我们组织部的团队年轻化了，作为中流砥柱的我将承担起这份大任，带领我们这支年轻的队伍风雨兼程，做好一学期中该做好的事情，用满腔的热情去做好每一件事，用饱满的精气神去迎接每一份挑战，我相信，只要我们共同努力，那么，我们就一定能够把我们的工作做得更好，去更好的服务于大家。

新的学期又是一个充满希望和挑战的学期，为了更好的开展团委组织部的工作，在我们组织部部长对上年工作的介绍总结下，根据xx理工大学和我们软件学院的具体情况下，我写了我们部这个一学期的工作计划，以使得工作有组织、有计划、更紧密、更有条理地进行。现将学期工作拟订如下：

一、青年月活动

青年月活动的申报要大力鼓励大一大二的各个团支部参加，并且提供有建设性的关于本专业或者团委的活动，需要干事一对一地跟踪落实每个支部的活动情况。为提高每个支部的积极性以及丰富活动，特意申请增加每个团支部报销青年月活动的经费，或者额外添加奖励。活动开始之前，加强对于青年月活动的重要性的宣传用于吸引各个团支部。

二、团支部风采秀

团支部风采秀作为组织部的特色活动，历年来的举办形式均大同小异，今年我们部门将从活动的举办形式和奖励体制等多方面进行创新，希望能以此调动各支部的参与活动的积极性。这一次的活动打算交给大一的干事来主负责，以此来锻炼干事的能力，培养未来部门的接班人。相信经过一学期的历练，他们有能力有信心办好此次活动。

由于去年我们部门是第一次举办家乡文化汇报会，举办的效果差强人意，并没有达到我们预期的效果。尽管如此，经过去年的家乡文化汇报会我们还是学习到了很多举办活动的经验，体验到很多不同风格额家乡文化。因此，我们设想今年把家乡文化汇报会作为团支部风采秀的一个子项目进行推广。当然，这要我们和其他团委学生会部门进行协商和沟通。

三、部门的内部建设

组织部向来是一个团结友爱的家庭，在接下来的这一个学期希望组织部内部更加团结友爱，每一个成员都能学会责任与奉献，在举办各种活动中提高各项能力，能够独立地完成一系列活动。我希望我们部门每一个人都能学会责任2字，并且传承下去，发扬光大。希望组织部越来越好，这需要3位部长及8名小干事还有所有团支部的共同努力。所以在今后的工作过程中，要不断进行内部人员的交流，培养彼此间的默契程度，增强部门的团结意识。以增强部门凝聚力，树立组织部良好形象。所以，我们部门还会不定期的召开部门内部会议，及时做好会议记录。作为部长的我们将会更加主动地去了解干事们学习和生活中的困难并给予帮助。

四、增强部门间的交流

6.2013学生会组织部工作计划篇六

航空职业技术学院

工作计划

学生会组织部

2013--2014年度

院学生会的建立，标志着我们这支年轻的团队准备为各项工作的开展和进行，奉献自己的绵薄之力！用满腔的热情做好每一件事迎接每一份挑战。

如下是本部的工作计划

一、主要工作：

1.团籍管理，做好团员发展、团的组织统计、组织关系的转接等基础团务工作，评选表彰优秀团员，团干和团总支部。

2.坚持党建带团建，认真落实发展新党员及党员思想汇报及其材料，定期汇报工作，同时做好党校入学考试前的辅导以及结业后的考察。

3.近期以班级为单位开展“弘扬民族精神"为话题投稿，目的加强团的建设。

4.凝聚所有团干的力量，发展未入团的同学加入共青团。

5.做好本部门的内部交流，更要做好与整个学生会的交流，资源共享。

6.对于英语社团的成立，我组织部对该社团给予最大的帮助。

7.协助院团委做好“优秀班集体”、“优秀团支部”、“优秀团员”的评建工作，希望通过公平、公正的原则，能够使这项任务圆满完成。

8.组织我院团员学习党章、团章，并加强对团员的思想素质教育，指导各班团支书做好“优秀团员推优”工作，和推荐优秀团员成为党员发展对象的工作，及预备党员转正式党员的工作，争取帮助每一个优秀团员早日加入中国共产党。

二．展开志愿者团队建设：

我组织部近期将展开志愿者团队建设，希望同学们有足够的积极性性和热情投入到这项志愿工作中来。通过志愿者的一系列活动能过起到拓宽学生见识，提升在校学生的社会实践能力，也能借此达到宣传我院，扩大我院影响力的效果。另一方面，组建一只为校服务的优秀团队。

1.首先在每班通过选举或推荐两到三名志愿者，组成一支优秀的志愿团体，上报至本部门进行登记。

2.入选的志愿者每学期将进行志愿活动，例如服务校园、走访社区、义务劳动等活动。每次活动结束后要求志愿者及时做好心得总结与体会。

3.学期末根据每次活动的参与情况评选优秀志愿者若干。

三．全力协助其他部门：

在认真完成本部门工作的同时，主动了解其他部门的需要，并及时给予协助，积极配合他们工作，力争做到真诚，切实的服务。我部将努力配合各部门在组织的各项活动中做好组织协调及考勤等各项工作，服务于老师，服务于同学，与大家共同努力，让我们学生会发展得更好，为我化工学院建设贡献力量。

学生会组织部

部长：杜鸿键

7.高校学生基层党组织工作创新研究篇七

一、高校学生基层党组织现状分析

随着高等教育的迅速发展, 高校大学生党员人数突飞猛进, 以年级与院系成立的学生党支部 (特别是高年级党支部) 工作已很难覆盖到每个学生党员, 造成了高校学生党员在教育和管理中普遍存在困难[1], 制约了高校党组织的发展, 也影响了高校学生党组织的建设。

1. 党支部工作开展的路径不开阔。

长时间以来, 部分高校学生党支部开展的活动内容空乏, 形式单调, 组织活动仍然局限于学文件、听讲座、参观革命遗址和参加义务劳动等传统形式, 多数学生党员认为支部学习活动过于单一、老套, 和现实没有任何的联系, 对实际工作与学习没有指导意义, 部分学生党员处于被动接受与参与, 处于应付的状态, 不能充分调动学生的参与热情, 这对做好大学生的思想政治教育工作产生了较为消极的影响, 也不利于普通同学更好地了解党支部, 最终使活动目的难以得到保证。

2. 学生党员思想多元化。

伴随着我国改革开放的不断深入, 国外各种思潮涌向国内, 人们的思想观念、生活方式、价值导向都发生了不同程度的改变, 有些学生党员开始出现了价值主体自我化、价值取向功利化、价值目标短期化等现象。一些学生党员的理想信念淡化, 在政治观、道德观、价值观上趋利务实主义的特点逐步突出;高校毕业生就业压力的不断增大与社会上一些不良风气的影响, 使部分学生党员的入党动机功利化。大学生党员思想很活跃, 个性较鲜明, 一层不变的思想教育方法已经很难适应新情况与新形势的发展需要。

3. 党员教育制度不完备。

目前, 我国高校党员发展已经有了一整套体系和制度, 但在执行过程中各个高校基层党组织还存在差别, 还缺乏有效的监督考核与奖惩措施。党务工作者队伍不够健全稳定;对学生党员教育工作认识不深, 满足于一般号召, 党员思想政治教育工作缺乏针对性;党员发展有时存在重视前期发展而忽视后期培养的状况, 有的发展要求不够严格;党员的后续教育与培养力度不够, 尤其是缺少有效的监督措施, 导致一部分党员入党后反而出现对自己要求放松, 党性修养出现退步现象;学生党员的考核评价没有统一的标准, 考核制度不完善;开展党组织活动所需经费得不到保证, 影响和制约着党员教育工作的正常开展。

二、创新高校学生基层党组织工作的一些思路

新时期高校党建工作面临的新情况、新问题, 迫切要求高校学生基层党组织坚持以创新的精神研究新情况、解决新问题, 不断增强党建工作的创造性, 在实践中寻找突破口, 从而使高校基层党组织的工作与时代的发展合拍, 与广大师生的需求同步。

1. 找准高校学生基层党组织工作的切入点, 提高学生党员教育的实效性。

首先要结合学生的实际, 找准学生党建工作切入点。在高等教育大众化阶段, 推进高校学生党员的思想教育, 要以解决学生党员思想问题与解决实际问题为切入点, 认真解答大学生的困惑, 密切关注大学生的实际需要, 时时刻刻把大学生的需求放在心上, 采取切实可行的措施, 帮助他们解决在大学学习生活中遇到的困惑与难题, 努力缓解他们所面临的学业压力与就业压力。其次在经济体制与思想观念深刻变化的今天, 要根据目前大学生思想多元化的实际, 从人类社会发展规律和中国共产党执政规律的高度, 去引领大学生科学分析社会现实, 用全面发展与辩证统一的观点来审视今天我们面临的社会问题与矛盾, 以帮助他们解决思想困惑为抓手, 指导他们加强学习, 不断提高政治理论素养, 勇于到社会上进行实践, 从而提高他们的思想道德修养。最后是以理想信念教育为切入点, 深入开展树立正确的世界观、人生观与价值观教育, 引导和教育学生党员形成高层次需求, 提高他们的政治觉悟与政治素养, 自觉执行四项基本原则, 树立为人民服务的远大的理想, 增强投身祖国建设的社会使命感社会责任感, 充分发挥大学生党员的先锋模范作用。

2. 以创新的工作载体来吸引学生, 增强学生党建工作新活力。

载体的创新是激发高校基层党组织活力的重要途径, 新形势下的高校学生党建工作, 必须要在实践中探索和总结生动活泼、行之有效的活动载体, 确保组织工作的各项任务落实推进到位。拓宽“活动载体”渠道。党组织活动是对学生进行党性教育的最好载体。在新的历史条件下, 要拓宽党建活动的内容和范围, 利用各种形式与渠道, 经常组织一些面向广大青年学生并且与他们生活学习息息相关的活动。如“学恩来精神, 创一流业绩”主题演讲比赛、“我身边的共产党员”征文比赛、“颂歌献给党”红色短信评选等活动, 进一步增加他们对党组织的了解。丰富“文化载体”内涵。充分挖掘校园本土文化内涵, 利用宣传主阵地, 广泛开展大学生乐于参与、便于参与的群众性文化活动, 扩大高品位、有特色的品牌校园文化活动的影响力, 培育良好的育人环境;加强学生社团管理, 大力扶持集专业性、理论性、科技文化性与公益性相集合的学生社团, 确保校园文化朝着积极向上的方向发展;大力宣传优秀共产党员的典型事迹, 利用榜样去感染与教育青年大学生。运用互联网等新兴技术开创党建工作新阵地。充分发挥网络在开展思想政治工作上的巨大潜力, 切实增强学生思想政治工作的针对性和实效性, 把开辟大学生党员教育新阵地与拓展党建工作平台有机结合。发挥“社会实践”效用。社会实践是做好党建工作的重要支撑, 是考察培养学生党员和入党积极分子与加强党建工作的一条有效途径[2]。把学生放到社会这个大熔炉, 利用社会实践来发挥学生的聪明才干, 利用社会实践使组织全面深入地了解入党积极分子的思想动态及现实表现。

3. 创新组织生活内容和形式, 增强大学生党员教育的针对性。

党支部组织生活应针对大学生的特征, 以发展的眼光, 在内容和形式上做适当改进与创新。在内容方面首先要对学生党员加强理想信念、入党动机和社会主义核心价值体系教育为重点, 突出组织生活的政治性、思想性和严肃性。其次, 要针对当前青年学生密切关注的国计民生与社会热点问题, 及时通过形势政策课与思想政治教育网络平台等形式, 帮助学生交流学习, 对他们进行引导, 帮助他们释疑解惑, 最终统一思想、提高认识。最后, 在组织生活中将校情校史教育融入其中, 不断激发学生党员的集体荣誉感与主人翁意识。在形式方面应着力创新教育手段和方法, 充分拓展党组织生活的空间。鼓励“走出去”, 支持“请进来”。走出去“, 就是针对与本专业相关的企业和单位建立支部共建关系, 让学生党员走出校门, 了解行业的需求, 积极寻求校企合作机会。”请进来“指请校外学者、专家等做专题报告和经验介绍, 请入党积极分子和党外人士参加组织生活, 听取他们对支部、党员的意见、建议等[3]。开展富有专业特点的社会实践活动, 把学生所学的书本知识运用到社会服务当中。以重大事件、重要纪念日为主线认真开展思想教育, 紧紧把青年学生的思想教育同国际国内大事联系起来。以网络为媒介, 建立属于支部的网上空间, 共享学习资源等, 开展在线党建工作。

4. 完善考核评价管理制度。

基层党组织考核工作是规范与提高高校学生基层党建工作的一项重要举措, 是创新高校基层党组织建设的内在需要和重要内容。基层党组织考核评价工作的根本要求必须做到定性分析与定量考核相结合, 基本标准和特色创新相结合, 共性与个性相结合, 重点考核与全面考核相结合。考核评价的内容要根据学校党建的基本要求, 将考核的内容细化为领导体制、制度建设、队伍建设、日常思想政治工作与党团工作等考核项目, 分别对每一项考核项目赋予一定的分值, 明确规定考核目标, 将考核的结果与干部晋升、培训机会等方面相结合, 同时要强调考核将贯穿于整个基层党组织的工作中, 以评促建、以评促改, 不断提高考核工作的民主性、科学性以及可操作性。

通过考核, 基层党组织都力争“考”有所得、“评”有所获、“改”有所成、“建”有成效, 一级抓一级、一级促一级的考核工作机制, 切实做到上下联动, 充分发挥了院系基层党组织的政治核心作用和监督保证作用, 使高校基层党建工作始终保持着蓬勃生机和旺盛活力[4]。

参考文献

[1]蒋毅.对于高校班级党支部建设的一些思考[J].管理研究, 2011, (3) :88-89.

8.学生会组织管理工作计划篇八

【摘要】阐述高职学生技能竞赛的作用和意义，分析高职学生技能竞赛现状和存在的问题，提出加强学生技能竞赛组织管理的对策。

【关键词】高职技能竞赛组织管理策略

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）02C-0026-02

职业院校学生技能大赛制度是我国职业教育制度的一项重大创新。目前全国职业院校技能大赛高职组赛项达36项，内容覆盖制造、汽车、电子、信息、食品和化工等18个大类。随着全国各级各类学生技能竞赛举办的规模扩大，各高校开始重视建立和完善高职学生技能竞赛的组织管理制度，这对促进职业教育又好又快发展具有重大的现实意义。

一、高职学生技能竞赛的作用和意义

举办和参加高职学生技能竞赛，具有以下方面的作用和意义。

（一）促进人才培养模式的改革和教学质量的提高。全国高职学生技能竞赛的赛项和赛题设置，更加注重融入专业学科前沿知识、行业先进技术、企业职业元素等内容，同时注重考查学生的基础知识和综合能力、理论水平和实践技能、职业态度和创新意识。因此，学生技能竞赛可促使高职院校改革人才培养模式，不断完善课程体系、实践教学体系和考核评价体系等，充分结合产业发展引入企业真实案例，采用和实施“项目”、“一体化”、“任务驱动”等教学方法，不断提高学院的教学质量。

（二）促进学生能力的提高。学生技能竞赛的开展，可促使高职院校完善技能竞赛相关体系和制度，激发竞赛组织指导教师团队积极性并开设相关课程和训练项目，让学生通过赛前培训提升专业理论知识和实践技能，同时锻炼学生的团队协作、吃苦耐劳、乐于奉献的职业素质和道德品质，把学生培养成为在知识水平、实践技能和职业素养等各方面符合社会需求的高素质人才。

（三）促进校内外实训基地的建设。按照高标准、高水平的要求开展学生技能竞赛，必须配备与之对应的高性能、高规格的实训设备和软件。因此，在充分调研专业发展需求和竞赛设备要求的基础上，学校需要结合行业先进技术和企业实际生产要求，补充和完善实训条件，不断推进校内外实训基地的建设。

（四）促进“双师型”教师的培养。“双师型”教师应具备扎实的理论知识和熟练的实践技能，以及高尚的职业道德和较强的教育教学能力。通过推动教师参与学生技能竞赛的指导工作，有助于教师根据竞赛赛题涉及的专业知识和技能，掌握行业前沿动态，并且不断学习和丰富相关技术，把所学知识应用于指导学生进行比赛训练，在提升学生竞赛能力的同时也使自身的理论水平和实践技能得以提高。

（五）促进校企合作的开展。职业教育是“就业导向”的教育，职业教育培养的学生必须适合企业的需要。学生技能竞赛能够展示学校办学的质量，展示教育教学改革的成果，展示学生专业和职业能力的水平，因此，人才的培养必须紧密结合企业。作为体现人才培养质量的技能竞赛更应该深入企业，与企业充分开展合作，利用企业专家、企业设备、企业环境，共同推进专业建设、课程建设、实践条件建设等工作，校企双方共同打造高水平的技能竞赛指导教师团队，提高学生的训练质量并在竞赛中取得好成绩。

二、高职学生技能竞赛的现状和存在问题

目前，高职学生技能竞赛规模不断扩大，竞赛项目逐年增多，举办的比赛包括国家级、省级、市级和院系等各个级别，主办或承办方包含政府、院校和行业协会等各级组织，同时各类技能竞赛的制度得以初步确立，竞赛内容丰富多彩，社会影响逐步加深，对高职教育的快速发展起到了很大的促进作用。但是，随着技能竞赛的深入开展，技能竞赛在设计、组织、实施等方面还存在不少现实问题：

第一，竞赛配套制度不完善。以落户天津的全国职业院校技能竞赛为例，虽然从2008年至2013年，教育部逐步完善了《全国职业院校技能大赛三年规划（2013-2015年》和《2013年全国职业院校技能大赛规章制度汇编》等制度，但是对赛项的选定方法、报名的选拔机制、专家和裁判的选聘标准等方面还需要进行补充和完善。

第二，竞赛参赛方过于功利化。竞赛是检验教学成果的途径之一，部分参赛院校过于看重竞赛成绩，把成绩当做办学的特色和招生的亮点，为了竞赛而竞赛，脱离了正常教学而去追求竞赛的成绩，在竞赛中投入大量资金、设备和各种资源，这种应试化的竞赛组织方式对学生的培养带来一定的负面影响。

第三，竞赛组织赞助方商业化。某些赞助方把技能竞赛单纯看成一种商机，由于竞赛主办方对大赛的经费投入有限，因此承办方必须去拉赞助，由赞助方提供参赛设备。赞助方往往指定要求各院校自行购买设备，部分比赛项目更是根据赞助方提供的规定设备设置赛项题目，脱离了参赛院校的专业发展方向，违背了竞赛设立的初衷。

第四，竞赛项目设置不合理。竞赛项目应反映行业先进技术，但是过于追求新技术、新工艺和新设备，往往脱离了实际的教学和生产过程，很多情况下设置了一个新的赛项，绝大多数参赛院校根本没有用过该技术也没有见过该设备，造成竞赛和实际教学的脱节，参赛院校被迫进行应试化竞赛。

第五，竞赛赛项设置不稳定且题目公布时间过迟。部分赛项每年都在变化，往往今年有但第二年又不开设了，造成今年购买的设备明年就不能使用了，资金的反复投入和设备资源的浪费非常严重。另外，虽然发布了赛项名称，但是很多赛项的具体竞赛规程发布很迟，以全国职业院校技能竞赛的“机器人技术应用”项目为例，通常每年3月底才公布技术文件，5月份就要参加省区级选拔赛，然后6月份参加全国比赛，按照专家的说法，该赛项的机器人如让本科的学生制作都需半年才能完成，何况高职的学生短短两个月很难完成，除非提前透题或者由多位教师和学生一起昼夜不停地做才可能完成。

第六，竞赛标准和监督环节不完善。某些赛项存在竞赛标准不明确或者不透明，并且存在竞赛的主办方或者承办方组队直接参赛，造成竞赛过程中的监督存在严重漏洞，如赛题提前透露、裁判选聘不公开、设备选用不公正等问题，这些制度的不完善不利于学生技能竞赛的良性发展。endprint

三、加强高职学生技能竞赛组织管理的对策

针对上述高职学生技能竞赛存在的问题，参赛院校应在当前的条件下建立学院自身的竞赛管理制度，推动专业的发展，促进人才培养质量和技能竞赛组织水平的提高。

（一）建立完善的学生技能竞赛组织管理制度。技能竞赛的制度建设必须充分考虑组织机构，组建校内“双师型”教师和校外兼职专家相结合的竞赛指导教师团队，落实竞赛经费来源及保障机制，完善激励政策和奖励制度。同时，完善学生技能竞赛的赛前、赛中、赛后各项工作的实施流程和责任制度。

（二）建立完善的教学体系和校内外实训基地。开展学生技能竞赛的最终目的是为了能把赛项成果应用到教学改革中，有效推进技能竞赛项目与专业实践教学体系相结，竞赛涉及的专业核心能力和关键技能都应该在专业课程教学体系中有所涵盖，充分结合行业、企业先进技术和项目，完善课程实践项目，并研究相对应的评价体系。同时，不断完善实训条件，建设和拓展校内外实训基地，满足开展实践教学和技能竞赛项目的需要。

（三）建立完善的学生技能竞赛参赛项目遴选机制。由于当前各级各类学生技能竞赛项目繁多，专业涉及的赛项多达十余项，因此作为参赛院校，应根据学校所处地域特点和专业特色，有选择地参加适合专业自身发展的赛项。完善专业参赛项目遴选机制，根据专业定位目标、发展规划、师资力量和实训条件等指标，设置权重进行评比，最终确定参赛赛项。

（四）建立完善的学生技能训练体系和学生参赛选拔机制。学生技能的培养是一个长期过程，技能竞赛的训练必须日常化，千万不能搞突击式训练。为此，应完善学生技能竞赛常规化训练机制，充分构建正式课程和选修课程相结合、课内实训项目和课外训练项目相结合、分项训练项目和综合训练项目相结合的学生技能训练体系。同时，充分发挥学生社团和学生技术协会的作用，通过系部层面和学院层面的竞赛选拔，最后选出最优秀的一批学生作为参赛候选人。图1所示为学生参赛选拔机制体系图。

图1 学生参赛选拔机制体系图

（五）建立完善的教师培养机制和“师带徒”传承机制。能够在技能竞赛中取得优异成绩的学生参赛队伍，背后必有一支优秀的指导教师团队，因此应完善委外培训、技能攻关、企业挂职锻炼等多种形式的指导教师培养机制，切实增强教师团队的专业技能和综合素质。同时，完善“师带徒”传承机制，不仅仅是老师带学生的“师带徒”，还应包含“老资格”教师带“中青年”教师和“高年级”学生带“低年级”学生的“师带徒”机制，避免每一届参赛团队的重复培养，提高优秀学生参赛队伍的培养效率。

总之，应以组织参加学生技能竞赛为契机，充分建立和完善高职学生技能竞赛的组织管理制度，推进专业人才培养模式和课程体系的改革，完善专业实训教学条件和师资培养机制，建立学生技能训练体系和选拔机制。实践证明，这些方法在实现专业人才培养目标的同时，能让学生在各级各类竞赛中取得优异成绩，对人才培养质量的提高有显著作用。

【参考文献】

[1]陈晓勇，王谦.高职院校技能竞赛运行机制的构建[J].职教通讯，2012（2）

[2]刘广武.高职院校职业技能竞赛模式研究[J].科技创新导报，2012（2）

[3]雷文彬.职业技能竞赛促进高职人才培养模式改革研究[J].中国科教创新导刊，2013（16）

[4]万玉文.对高职院校学生技能竞赛的思考[J].广西轻工业，2011（7）

【基金项目】2013年新世纪广西高等教育教学改革工程项目（2013JGB334）

【作者简介】蒙飚（1981- ），男，广西柳州人，柳州职业技术学院教师，硕士；邵丹（1982- ），女，四川西昌人，柳州职业技术学院教师，硕士。

（责编黎原）endprint

三、加强高职学生技能竞赛组织管理的对策

图1 学生参赛选拔机制体系图

【参考文献】

[1]陈晓勇，王谦.高职院校技能竞赛运行机制的构建[J].职教通讯，2012（2）

[2]刘广武.高职院校职业技能竞赛模式研究[J].科技创新导报，2012（2）

[3]雷文彬.职业技能竞赛促进高职人才培养模式改革研究[J].中国科教创新导刊，2013（16）

[4]万玉文.对高职院校学生技能竞赛的思考[J].广西轻工业，2011（7）

【基金项目】2013年新世纪广西高等教育教学改革工程项目（2013JGB334）

【作者简介】蒙飚（1981- ），男，广西柳州人，柳州职业技术学院教师，硕士；邵丹（1982- ），女，四川西昌人，柳州职业技术学院教师，硕士。

（责编黎原）endprint

三、加强高职学生技能竞赛组织管理的对策

图1 学生参赛选拔机制体系图

【参考文献】

[1]陈晓勇，王谦.高职院校技能竞赛运行机制的构建[J].职教通讯，2012（2）

[2]刘广武.高职院校职业技能竞赛模式研究[J].科技创新导报，2012（2）

[3]雷文彬.职业技能竞赛促进高职人才培养模式改革研究[J].中国科教创新导刊，2013（16）

[4]万玉文.对高职院校学生技能竞赛的思考[J].广西轻工业，2011（7）

【基金项目】2013年新世纪广西高等教育教学改革工程项目（2013JGB334）

【作者简介】蒙飚（1981- ），男，广西柳州人，柳州职业技术学院教师，硕士；邵丹（1982- ），女，四川西昌人，柳州职业技术学院教师，硕士。

9.大学学生会组织部工作计划范文篇九

不知不觉中，时间如白驹过隙，转眼间一个学期过去了，新学年新学期即将到来。学生会组织部如何制定学期工作计划?下面是东星资源网小编给大家整理的大学学生会组织部工作计划范文五篇，仅供参阅！

学生会组织部工作计划范文【1】

一、部门定位

（一）部门性质

组织部是一个严谨的部门，起纽带作用，是协调团委加强全院共青团思想建设、组织建设及共青团干部的培养和管理的重要职能部门。组织个团支部开展活动，并对学生会全体干部进行考评、选拔、任用和监督。

（二）工作宗旨

严谨高效，民主团结。

（三）主要工作

了解和掌握全院团组织的基本情况、团员证的注册和管理，团员登记、团费收缴、团员组织关系转接、开展团校、举办和考评团日活动、协助团委做好团组织、团员的档案建立和管理工作，做好组织工作的各种数据统计和材料收集工作、评选优秀团员和团干、部长考评和星际干事量化考核、完成学生会交办的其他任务。

二、内部建设

（一）例会制度

我部的例会时间定于每周一晚21：45，部内成员不得无故缺席、迟到或早退。因故不能参加会议的，应提前向部长请假。在部门会议上应按要求遵守会议纪律，认真听取会议精神并做好笔记，配合办公室同学做好会议记录。要求发言时当积极发言，提出可行性意见，以便更好的完成工作。与会时尊重他人，认真聆听他人发言讲话，保证会议顺利进行。

例会会议上，及时的对工作进行分阶段总结，充分了解本部门和其他部门的工作计划，强化部门成员进行批评与自我批评的力度。

（二）干事培训

我部各个部长将对新干事耐心地进行一系列培训，使其尽快适应学生会，能够尽快地投入到学生会的工作中以便于为同学们服务。其培训包括：office软件培训、学生会内部适度培训、礼貌礼仪培训、汇报意识培训等。同时定期以游戏等轻松愉快的方式，增加部门凝聚力。

（三）小组长负责制

每周设小组长一名，负责部长和干事直接的联系工作。我们将努力做到让每一位从我部门走出去的同志都具有超强的战斗力。

（四）优秀干事评选：

本部的优秀干事评选主要采取民主投票的方式，每人均有平等的机会当选部门优秀干事，另外，违反部门相关规定的部员也有相应的惩罚措施。如，开会迟到将写检讨以保证今后不再发生此类情况等。内部每周将评选表现突出的优秀干事加以表扬，以鼓励干事积极投入到工作中，为了完善本部门内部的梯队建设，我们将有意识的努力从干事中挖掘一些人才进行培养，以强化本部门的后备力量。

（五）部内分工

组织部的工作量多且复杂，因此需要干事分工明确、团结协作，对工作进行责任分配制，让每位干事感觉到有事做、有东西学、有进步，为每位干事创造充分锻炼自己的机会。每月轮流写好计划和总结并按时上交，重大活动的策划和总结由大家共同完成。团日活动的考评以及团工作手册的收取等，由每个干事分管一个专业，按时通知和转达上级指示，同时需要注意的是，要加强同各班团支部沟通与联系，充分了解，稳妥工作。

（六）部门互助

在完成本部工作的同时，还要加强与其他部门的沟通和联系，全力协助其他部门工作。积极参加凡属学生会的各个部门的活动，并力求做到，为整个学生会增光添彩。

（七）优良学风建设

本部内要养成优良的学习作风，干事学习部长的经验，干事相互学习，部长向干事学习，相互学习，取长补短、共同进步。此外，还要走出本部，像其他部门学习各方面的能力，在学习的过程中，也不断提升自身的人际交往能力、语言表达能力和沟通协调能力等等。

学生会组织部工作计划范文【2】

在学院领导、老师和广大同学的热心关怀、关注和支持下，我们学院团委进行了换届改选活动。伴随着新的一届委员的产生，现在摆在我们面前的是一项具有挑战性的工作。学院团委的工作在学院的发展和前进上具有重大的意义，而组织部的工作直接影响到团委乃至学院的发展。正所谓凡事预则立，不预则废。因此，在这个学期里面，我们组织部的工作计划主要如下：

通过新学期活动的开展，力求使我院组织部工作在工作思路上有新的拓展，在工作内容上有新的特色，在工作过程中能更有条理，在方法上有新的变革，更出色地完成学校、学院的各项工作。

1.喜迎校庆，积极做好宣传工作

十月份以南华大学_周年校庆为主题，组织各班开展各式各样以爱校为主要内容的一系列活动，各班团支书在活动结束后及时完成活动总结并上交组织部。

2.十月份对_届团员的统计、发展新团员、团费的收缴和团支部有关生活的开展工作。

①通过班团支书内新生团员的团档和团员证的上交情况，我们部门内部成员进行对新生团档和团证的整理、统计做成电子档案存进学院团委。

②经统计在校团员人数后，对各团员收取团费，统计好团费，上交院团委。

3.十一月份以校运动会为主题，征集各班的广播稿。让同学们在校运会中，增强爱校之心和集体荣誉感。

4.十二月份以一二九，为主题。各班自己制定活动形式、内容。同时组织部将不定期组织一些思想教育活动，团支书应积极参与，并且在活动结束后要及时完成活动总结并上交组织。

5.一月份学期末，这段时间的主要内容有以下两点:一是以元旦为主题，各班自己可开展不同内容不同形式的活动；二是开展团支书交流会，回顾并点评这一学期的工作，谈谈各自的看法，想法，表扬优点、指出不足。

6.对自身工作进行总结，吸取经验教训，为将来的工作打下基础。计划筹备下学期的工作制定好计划

7.我们在平时的工作的同时必须要抓好自身的建设，坚持创新，扩大群众基础。了解、掌握团员的思想、工作和学习情况，发现问题并及时解决，经常性的做好思想工作。

以上的是我们组织部在这个学期时间的主要工作，为了能够更好地配合学院的其他工作，也在我们部门工作能够保质保量地完成的同时，希望能够发挥我们的主观能动性，在尊重客观因素的前提下，部门内部应当互相联系、互相帮助，达到资源优化配置。

学生会组织部工作计划范文【3】

一、及时、准确地传达院及系下达的各项任务、文件，并制定切合本院实际的工作部署，在会上进行详尽的说明和解释；

二、严格做好团员的发展工作，团员证的注册，做好团员登记，团费收缴，团员证的补办，团员组织关系的转接等工作。对于常规工作（收缴团费、团员注册等）落实到各班团支部，合理分配工作，确定工作重心，提高工作效率；

三、监督各班活动的开展情况，并大力抓好各班团组织生活的质量问题，切实加强我系团员的政治敏锐性，从而提高个人的素质。在这一学期，我部决定由组织部成员分管班级来完成这项工作，并借助各班团支书、组织委员的力量，使各班团组织生活的质量再上新台阶。这学期将组织开展团课工作，如人文素质拓展活动、学雷锋活动以及暑期实践活动等。

四、继续做推荐优秀团员成为党员发展对象的工作，争取帮助每一个优秀团员早日加入中国共产党。

五、在学校组织部的领导下，继续做好组织工作，使更多的团员能参加团课的学习，使他们对团的基本知识有更深一层的了解，而且能增强他们的团员意识。

六、每学年下学期校团委都要在全校范围内进行团内的评优活动，我们部将协助院团委做好“优秀班集体”“优秀团支部”“优秀团员”的评建工作，希望通过“公平、公正”的原则，能够使这项任务圆满完成。

七、在保质保量完成学生会交给的其他任务的同时，能协助学生会各部门做好各项工作，保障各项活动顺利进行。

八、对于工作中存在的问题、各种途径反映的问题、提出的批评，做出检讨，并详细说明情况或改正措施；对团支书工作中存在的问题进行指导，会上对不清楚的咨询加以回答。我们部将开展的具体工作如下：

三月，让各班以“实践社会主义荣辱观，倡导新时期下的雷锋精神”为主题开展一系列活动，宣扬、继承生活上艰苦朴素，工作上忘我劳动，学习上刻苦钻研，集体中助人为乐的雷锋精神。活动结束后收集各班活动资料等存档。四月1、开展朗诵大赛以及相关人文素质拓展活动，配合院及系举办的阳光体育节运动会等活动。

2、让各班宣传行为规范活动，开展“安全教育主题活动”，增强安全意识。

五月，1、五月份的母亲节和六月份的父亲节举办感恩主题活动，感恩父母、感恩学校、感恩社会，把感恩的心转化为自己的实际行动回报父母、回报学校、回报社会。

2、汶川地震一周年，以“加强自我保护意识及学习救护知识等”自拟团课主题开展团课。

六月，让各班积极准备期末及等级考试，宣传考试纪律，杜绝考试作弊现象。

学生会组织部工作计划范文【4】

不知不觉中，时间如白驹过隙，转眼间一个学期过去了，新学年新学期即将到来。在总结过本学期的工作之后，我们得到了很多经验与教训。希望在新的一个学期，我们_学院学纪部能够吸取过去的经验、克服各种困难，继续把学校和学院安排的工作做好，配合各班各部门的工作，继续服务好_的学生。

在_-_学年第一学期的工作计划如下。

一、协助_团委学生会的工作

1.迎新工作。在新的学年里，我们即将迎来_x届的新生。他们是我们政治与行政学院最新鲜最充满活力的群体。因此，在下学期初，我们部门将会在学院团委学生会的带领之下，参与迎接新生的工作，并且协助其举办新生见面会。

2.协助学院第五届“华图杯”模拟公务员大赛。

3.学生会招新工作。在新学年里，我们将会招揽一批新的同学加入到团委学生会这个大家庭中来。除此之外，还有我院辩论队的招新工作。

二、做好各项常规性工作

1.在开学初，我们会完成_第二学期的操行分与绩点统计，进行学年的综合测评工作。

2.每周按时收集各班课堂考勤表，统计、整理考勤情况，及时公布考勤情况和通知缺勤的同学补上假条；与各班学委做好沟通工作，监督课堂考勤情况。

3.继续进行每天的院检工作，在过程中仍然会逐渐完善制度上的不足，并且克服各方面的阻力。加强监督工作，认真、公正的进行早检工作。

4.根据校方安排，做好草坪劳动等工作。认真组织好我院的同学参加草坪劳动。在过程中，希望可以提高同学们的环保意识，并争取在评比中获得好的成绩。除此之外，我们也会根据实际情况，组织进行至少一次义务草坪劳动。

5.部门仍会负责本学期院学生会每一次例会的考勤，在工作中做到实事求是，认真负责。

三、继续开展各项学术活动，丰富同学的校园生活

1.在十月初计划举行“新生杯”班际辩论赛。在迎新活动与学生会第一轮面试之后，我们会着手准备新一届“新生杯”班际辩论赛。一方面有利于班级之间的认识与交流，另一方面也为辩论队招新打下基础。

2.辩论队招新工作。在举办过_届班际辩论赛之后，辩论队的招新工作就会进行。有了之前班际辩论赛的活动准备，相信辩论队可以选出优秀的辩手，为辩论队注入新鲜的元素。

3.举行我院中文演讲比赛。这次演讲比赛，一方面是为了给我院学生一个展现才能，提高自身演讲才能的机会，另一方面是为了选出优秀的选手代表我院参加校级中文演讲比赛。

4.在十二月，会根据实际情况，在条件允许的情况下，为即将参加cet-4考试的同学举办一场模拟四级考试。为他们提供一个模拟考试的环境。

四、协助各兄弟部门工作，服务_同学

1.积极地协助各兄弟部门的工作，加强与其他部门之间的联系和沟通。共同为我院团委学生会的发展努力，同时也会做好与其他学院的沟通交流工作。

2.在新的学期，我们会谨记为同学服务的宗旨，继续发扬团结合作分工的精神，努力完成学校学院安排的工作，为团委学生会、学生的发展贡献自己的一份力量。

学生会组织部工作计划范文【5】

又是一个充满希望和挑战的学年，为了更好的开展校团委组织部的工作，在认真总结上一学年工作经验和教训的基础上，组织部主要围绕党的中心工作，结合青年团员的实际，开展团的思想建设、组织建设工作，为党的中心工作服务。为使我部的工作有组织、有计划、更紧密、更有条理地进行，现将学期工作拟订如下：

一、工作宗旨：

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理和“三个代表重要思想为指导，带头学习宣传党和国家的重要方针政策，全心全意为青年团员和同学们成长成才服务。

二、工作目标：

在院党委和校团委领导下，强化使命感和责任感，全面完成院团委、学生会本期日常工作，并结合我院专业特点和实际情况，开展具有较强针对性的活动，重点加强学习、实践活动和制度建设，致力于提高同学们参与各类集体活动的积极性，扩大我院学生工作活动的效益和影响。

三、工作思路：

秉承服务型和学习型的宗旨，立足本院，面向全校，并且适当的走进社会，开展一系列比较有特色和影响力的活动，来实现我们的工作目标。

四、思想政治方面：

1、以“三个代表重要思想为指导，以推动“学习型、服务型组织建设为中心，积极探索共青团组织服务青年的有效途径和手段，进一步完善针对团员需求的服务项目，创新团组织服务团员的工作载体，巩固和发展服务团员的各类阵地，健全团组织服务团员青年的工作体系，进一步加强和改善共青团组织的服务能力，促进整个团事业的健康发展。

2、要加强对学生团员的团的基本知识教育，全面开展党员先进性教育，使学生党员严格要求自己、在各自工作中发挥模范先锋作用。

10.学生会组织部个人工作计划书篇十

一、继续巩固和扩大学习实践科学发展观活动的成效

1、认真做好学院学习实践科学发展观活动总结阶段的各项工作。继续抓好学习实践科学发展观活动的整改落实工作。

1、按照上级的安排，认真做好学习实践科学发展观活动回头看阶段的各项准备工作。

1、紧密结合组织工作，探索建立学习实践科学发展观活动长效机制、促进科学发展。

二、加强领导班子和干部队伍建设

1、加强领导班子和领导干部的思想作风建设。一是要认真落实各级领导班子和领导干部联系基层、联系群众制度；二是要加强民主集中制建设，认真落实系（部、院）党政联席会议制度，健全基层领导班子决策议事的规章制度；三是要多渠道加大对领导班子和领导干部个人日常工作的考察力度。

1、加大干部教育培训工作力度。要认真落实学院《20xx—20xx年干部教育培训规划》，发挥好党校的阵地作用。采取多渠道、多形式加大干部培训力度，采取校内培训与校外培训相结合、请进来与走出去相结合等多种方式，加大干部的培训力度。校内培训要选准主题，突出针对性、实用性，提高干部的政治理论素质和处理复杂事务和突发事件的潜力。

1、加强干部队伍管理。一是完成新提任处级干部试用期满考核结果的认定及考核信息的反馈工作；二是认真执行副处级以上干部出国出境审批与请假制度；三是深入开展调研，进一步完善处级干部年度考核评价实施方案，组织好年终考核；四是适时启动机关科级干部的选拔聘任工作，做好机关科级干部的选拔配备；五是及时总结经验，完成我院第一届处科级干部选拔聘任工作文件及资料的汇编。

1、加强后备干部队伍建设。要根据上级要求和学院党委安排，适时研究制定后备干部队伍建设规划。逐步建立和完善后备干部队伍，并实施动态管理，逐步建立后备干部工作实绩档案，加强对后备干部的跟踪了解和综合分析。

三、加强基层党组织建设和党员队伍建设

1、进一步巩固和加强党的基层组织。坚持以围绕中心、服务大局、拓宽领域、强化功能为出发点，加强基层组织的思想、作风、组织、制度建设，增强基层党组织的生机和活力，使基层党组织充分发挥推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。一是要按照党委《关于开展党内“创先争优”活动的实施意见》中先进基层党组织建立标准，指导检查基层党组织的班子建设和队伍建设状况；二是要按照党委精神，指导基层党组织落实好《党政联席会议制度》，进一步加强民主集中制建设；三要采取措施加强党内民主建设，发挥党员主体作用；四是要扩大基层党组织的覆盖面，科学设置学生党支部；五要认真贯彻党委《关于加强学生党建工作的实施意见》选配好学生党支部书记，要采取措施鼓励基层组织用心探索党建工作创新。

1、进一步加强对党员队伍的教育和管理。一是要认真学习贯彻xx届四中全会精神，用马克思主义理论的最新成果武装头脑；二是要加强党员队伍的经常性教育，认真落实“三会一课”制度，认真落实本学期党日活动的主题教育资料，加强对党日活动状况的检查和状况通报；三是继续开展“增强党员意识”、党员与群众结对子、党员服务群众等竞赛活动，用心探索党员在学院改革发展和教学科研中发挥先锋模范作用的新方式和新途径；四是制定并落实流动党员双向共管机制，强化流动党员管理；五是严格执行党内纪律，严肃处置不合格党员。

1、进一步加大学生党建工作力度。全面加强学生党建工作是我院近期党建工作的重要资料之一。要认真落实学院党委《关于加强学生党建工作的实施意见》和《学生党员发展规划》，用心推进学生党建工作体制、机制创新，稳步提高学生党员比例，充分发挥学生党支部的堡垒作用和学生党员的先锋模范作用，努力开创我院学生党建工作的新局面。

关于学生发展工作重点要做到以下三点：一是要早育苗、早培养，要切实加强对大学生的早期教育引导工作，并指导团组织做好“推优”工作，要建立一支数量充足充满生机与活力的入党用心分子队伍；二是要发挥好各级党校的作用，多渠道做好入党用心分子和党员发展对象的培养教育工作；三是全面考察，严格党员发展工作程序，认真履行入党手续，确保发展质量。组织部要深入党支部了解学生发展的真实状况，并作好指导工作。

1、切实加强党建信息的收集、统计和分析工作。要及时掌握基层党建工作最新动态，准确了解各个时期党员队伍结构变化状况，为及时指导党建工作带给原始资料和准确数据。

四、以迎接评估为契机，进一步推动学院党建各项工作

坚持以评促建、以评促改、评建结合、重在建设的原则，认真做好党建评估的各项准备工作，迎接河南省高校党建评估。

五、用心推进高层次人才队伍建设

1、要认真落实院级领导和组织部联系专家制度。

1、要采取调研、走访和座谈等形式，听取高层次人才的意见和推荐，充分调动高层次人才在学院建设中的用心性和创造性。

1、协同有关部门认真检查落实知识分子政策，努力为高层次人才成长和发挥作用营造良好环境，搭建施展才华的平台。

1、要加强对第六批博士服务团成员的服务和考察工作。

六、根据省委精神，认真做好新农村建设帮扶工作。

七、做好其他常规工作，认真完成上级党组织和院党委交办的各项任务。

八、组工队伍自身建设

1、要认真学习宣传党的XX届X中全会精神，认真钻研党建业务知识，建立学习型部门。要结合“讲党性，重品行，做表率，树组工干部新形象”活动，从一点一滴做起，打造组工干部新形象。

1、要发扬求真务实的精神，深入开展调查研究。要吃透上级精神，熟悉学院党建状况，用心探讨新形势下高校党建工作的规律，根据上级精神有针对性、富有成效地开展学院党建工作。

1、要勇于实践，勤于总结。以xx届四中全会精神为指导，用心开展学院党建工作，在实践中不断总结，探索新形势下党建工作的新途径，努力开创学院组织工作的新局面。

11.大学生志愿者组织管理问题优化篇十一

【关键词】大学生志愿者管理必要性

近些年，非营利性组织在全球范围内快速兴起，志愿服务团体随之扩大，同时也为我国志愿服务组织的发展提供了助力。在各类志愿服务工作中，大学生志愿者凭借自身较高的人文素养，越来越为社会所关注，并逐渐成为我国志愿服务活动的中坚力量。志愿服务活动的开展，让大学生志愿者获得了更多了解社会、接触社会的机会，同时，也暴露出人员流动率高、组织效率低等问题。由此发现，大学生志愿者作为志愿服务活动中的特殊群体，如果缺乏有效的管理，不仅会造成志愿服务资源的浪费，甚至会影响志愿服务活动的顺利开展。因此，为促进大学生志愿服务组织健康持续的发展，对其实施有效的管理是十分必要的。

一、大学生志愿者管理中存在的问题

（一）制度保障

志愿服务活动虽然在我国的迅速开展，但目前我国尚缺少健全的法律法规为其提供制度保障。志愿者合法权益保障体系的缺失，不仅使得志愿者参与志愿服务活动时的合法权益无法受到保障，甚至会造成其人身安全无法获得法律保护。同时，大学生志愿者管理组织内也缺乏相应的制度去维护志愿者的利益，这势必会影响大学生参与志愿服务活动的积极性。

（二）大学生志愿者自身

动机，是一个人进行某项活动的最初动力。大学生参与志愿服务活动同样是在各种动机的驱使下完成的，诸如丰富社会实践经历、实现自身价值、获得学校评优机会等。由于参与志愿服务活动内容的随意性较大，在组织安排的活动时间、活动内容与志愿者时间、参与动机相冲突时，容易导致志愿者会因自身情绪或其他主观原因退出志愿服务组织，造成人员流失而影响志愿服务活动的顺利进行。

大学生平日的主要活动是学习本专业知识技能，对作为志愿者本身的知识储备匮乏，加之志愿服务活动培训工作的缺失，所以，在面对多层次多类别的志愿服务活动时，往往有心无力，直接影响志愿服务工作质量。

（三）志愿者组织管理

在志愿服务工作中，如何使大学生志愿者在顺利完成工作的基础上实现自身价值，同时提高志愿服务工作效率，是大学生志愿组织管理者的主要任务。基于大学生志愿者参与志愿服务工作的动机不同、社会实践能力不同，且缺少志愿服务活动所需的专业素质，低效的组织管理会直接影响大学生志愿者参与志愿服务工作的热情。

（四）志愿服务保障

大学生志愿者参与志愿服务活动是完全自愿，且不求回报，但不代表大学生志愿者不应该得到一定的物质保障。例如：大学生志愿者管理组织应该为其提供一定的交通费、通信费、食宿保障以及办理保险等，这是对参与付出劳动的大学生志愿者的尊重。但是，经济资源的缺少严重制约了这一工作的进行。

大学生志愿者参与志愿服务活动的内容与在学校学习的专业知识具有差异性，因此，他们除了拥有对志愿服务工作饱满的热情和良好的态度，还应当具备所从事志愿服务工作的岗位技能。然而，专业性志愿服务工作技能培训的缺失，使得大学生志愿者参与志愿服务工作的成效大打折扣。

在大学校园中，志愿服务工作还缺乏较高的认知程度，加之部分大学生志愿者负面因素存在，使得大学生志愿者很难寻找坚强的精神支持。同时，大学生志愿者管理组织由于缺少志愿者管理理论的学习以及对志愿者组织管理运作的生疏，导致对大学生志愿者的激励不足。

二、大学生志愿者管理的建议

（一）建立相应的保障制度

高校应该制定明确的大学生志愿者招募、培训等相关内容的细则，利用宣传手段，使志愿服务为更多人所了解，以确立大学生志愿者在校园中的地位。同时，制定明确的志愿服务奖惩措施和人身安全保障制度，保障大学生在志愿服务工作中的权利和义务，提高大学生参与志愿服务工作的积极性。

（二）有计划的进行志愿者招募

大学生作为一个特殊的志愿者群体，能担当的志愿服务工作内容也有着一定的局限性。因此，要依据其所能担当的志愿服务工作任务和目标，制定一套志愿者招募机制，满足志愿服务工作的基本要求。同时，建议在志愿服务工作之余组织一系列志愿服务知识讲座或趣味活动，丰富志愿服务专业知识，提高大学生志愿者之间的相互信任，增强团队凝聚力，以减少人员流失现象的发生。

（三）树立人本管理理念

大学生志愿者队伍是由每一个独立的个体组成的一个群体，在群体中，每个人的参与动机、工作能力、兴趣爱好等方面存在着极大的差异性。所以，对大学生志愿者的管理一定要坚持以人为本，而不是传统意义上的老师教育学生，要尊重每位大学生志愿者的想法，认识到每位志愿者存在的价值，这样才能使得大学生志愿者对志愿者组织产生归属感，其参与志愿服务工作的热情也会随之提高。

（四）完善志愿服务保障措施

首先，要对大学生志愿者进行志愿服务专业培训，特别是针对既定的志愿服务工作内容，对其进行专业培训，避免大学生志愿者进入工作岗位后出现手足无措，有心无力等负面情绪，使其能够真正的在志愿服务工作中实现自身价值。

其次，完善大学生志愿者激励机制，包括物质激励和精神激励两个层面。物质激励就是要给予大学生志愿者一定的物质保障，例如交通费、食宿费等。精神激励就是要利用校园媒体或其他手段对表现优秀的大学生志愿者进行表彰，在宣传其优秀事迹的同时，又能够宣传志愿服务工作的崇高性，提高广大大学生志愿者参与志愿服务工作的热情。

综上，在志愿者组织中，管理人员要注重每一位成员的存在，给予每位志愿者物质与精神保障，规范并严格志愿者的选拔、培训、激励等管理内容，从而提高大学生参与志愿服务工作的热情，使得大学生志愿者队伍进一步壮大。

【参考文献】

[1]陈丽萍.基于大学生志愿者管理的几点思考[J].消费导刊，2008（11）：120

[2]江荣，雷雯.大型运动会大学生志愿者组织管理研究[J].石河子大学学报（哲学社会科学版），2008，22（3）：90-92

[3]韩芸.应急救援志愿服务管理体制与运行机制探讨[J].青年探索，2010（2）：12-15

12.高校学生组织的管理体制创新研究篇十二

1 学生组织管理理念创新

作为高校教育系统的重要组成部分, 高校学生组织是在校大学生为实现一定目标而自愿组成的学生群众性自治组织, 它的建立与发展过程需接受学校监督和管理。它是学校与学生之间连接的桥梁和纽带, 是实现素质教育的重要平台, 是人才培养的重要载体, 在校园文化建设中发挥着不可替代的作用。学生自我管理、教育、服务目标的实现与其发展程度息息相关。

如何打造一个优秀的学生组织?对内, 树立学造词习意识, 始终坚持建立学习型组织理念;对外, 树立服务意识, 秉持打造服务型组织理念。

首先, 明确组织的独特定位和特定职能, 加强组织管理理念服务化建设。“专业化、品牌化”建设是一个组织区别于其他组织的重要标志。专业化是指每个组织在设立自己发展目标基础上, 对组织职能进行准确定位, 一个组织若要发展得好, 就必须做到业务专业化。一个组织要不断发展壮大, 还需要形成自己的品牌活动。“品牌化的根本是创造差别使自己与众不同。”一个优秀的学生组织, 每一次活动都要格外注意树立和维护组织形象, 从活动策划, 到活动实施, 再到活动后经验分享都应有据可依、有章可循, 应建立统一范式或流程, 做到时间统筹、实效高能, 最终达到组织内部成员对活动的认知、宣传标准化, 组织外活动受众对活动评价整体正效应。

任何一个优秀的学生组织都需要一个坚固的内部建设。应该参照企业化管理模式, 在组织内部引导成员不断学习、反思、总结、进步的一种学习理念, 建立学习型组织。组织内部利用例会、经验交流会、学习沙龙来形成组织成员分享和讨论、学习的氛围, 通过组织成员自我和相互学习和分享, 指导教师的点拨和指导, 来提升组织整体绩效和学生干部队伍的工作水平。

对内培植“家”文化, 一个组织要提升组织凝聚力, 组织文化建设非常重要。大学生来自五湖四海, 由于兴趣、爱好等原因, 走到一起形成一个组织, 一起奋斗、工作, 组织成员也会产生感情。“家”文化的营造需要从点滴做起, “润物细无声”般使成员间情感形成由分散到凝聚的迁移:例如, 组织可通过登记成员个人信息, 以制作电子贺卡、组织成员成长印记视频、DIY手工形象纪念品等形式为过生日成员送上祝福;通过组织工作分享会、经验交流会、素质拓展游戏等形式, 为工作中遇到困难的成员提供发现问题、分析问题、解决问题的团队保障协作机制, 舒缓个体压力, 形成有针对性的建设性意见或会议、活动实效, 使得成员彼此更加信任。“家”文化的作用在于其有利于组织精神和文化传承。一个组织的文化, 体现于它的生活方式, 每一个优秀的高校学生组织的文化, 内化于具有外在张力的组织精神, 外化于独特的组织运作方式。而组织优良精神传承是组织运作方式得以保留的重要保障和有力支撑, “以老带新”传帮带可以让组织精神在言传身教中得以传承, 使组织文化得以延续和发展。

2 学生组织管理机制创新

学生组织管理机制, 实质为管理系统内在联系、功能及运行原理, 其表现为为运行、动力、约束三大机制。实现机制创新, 对于高校学生组织, 将部门负责制作为基础, 可有条不紊实现组织有效运行, 在部门负责制基础上引进竞标制可激活组织动力。

部门作为组织中一个“细胞”, 有分工和职责, 根据部门职责要求成员履行, 且要求成员立足本部门, 将工作做熟、做优、做强, 长期以往, 便可培养一批“专家”。部门负责制是组织有序高效运行的保障和基础。

采用部门负责制同时效防止成员心理倦怠。对于组织而言, 系统分工产生一般会提高专业性, 从而提高整体效率, 但个体对组织体系整体认知会与系统分工发展程度形成负相关, 这会成为影响组织成员对团队工作中个人价值成就感认同降低的因素之一, 而个体对专项分工熟练程度也会与工作倦怠心理形成正相关, 使部门负责制培养的学生“专才”, 在长期工作中容易出现无新意、无挑战的倦怠。组织内部专项竞标制可有效解决, 激活组织的“细胞”。一方面, 竞标项目不是日常工作, 是组织内部较重大、需举全组织之力来完成的品牌活动, 竞标成功者可获得专项活动指挥决策权, 使其拥有应用综合能力, 深化对组织整体认知, 提升个人综合素质, 为其个人发展提供挑战和发展空间。另一方面, 竞标项目中未中标部门、个人, 在原有负责制基础上, 在专项工作中负责执行, 但决策者转变, 会为其视野及工作思路拓展提供全新感受。具体做法, 竞标在组织内部开展, 至少要三个以上部门竞标, 每部门至少3人。竞标者要有方案, 进行公开演讲, 由组织全体成员和指导老师对竞标方案可行性、效果等进行评价, 通过匿名投票决定中标, 指导老师应对竞标过程进行分析、引导和纠偏, 并拥有一票否决权。竞标个人代表自己所在部门, 组织中任何人只要有意愿、有想法都可参加竞标, 不管成员还是干部。中标个人为活动第一负责人, 中标部门为主责部门, 组织中其他部门和成员均需服从中标部门和个人统一安排。

3 学生组织管理创新

运用人力资源管理相关内容, 从招聘、面试、培训、考核模块进行高校组织管理创新性设计和实践。

(1) 紧扣岗位招聘设计。人是组织中最重要因素, 在招聘前应以对组织现状评估为依据, 确定岗位需求, 根据需求招聘, 有的放矢。招聘人应是认同组织文化, 符合组织发展要求, 满足岗位职责要求的成员。学生组织在宣传招聘时, 一定要注意树立和维护好组织形象, 选择用现场招聘、海报、宣讲会等传统媒体, 还要使用微博、人人网、微信群等网络新媒体进行全方位多渠道的宣传。

(2) 反映职位要求的全方位面试。在组织成员的甄选上要全方位考察和评定, 要有作为学生干部的基本素质, 还要具备满足职位能力的要求。在面试考察中要设计反映职位要求的测试, 增强考察针对性, 如应聘宣传部要根据工作职责, 设计类办公软件操作能力、设计理念、宣传渠道和资源的占有情况是考察重点。通过面试者需要不超过2个月试用期, 使学生、组织拥有双向评定选择期, 降低个人和组织风险。试用结束后, 以360度评价决定是否录用。

(3) 针对性、系统化培训。对录用的新人, 进行有针对性、系统化、规范化培训。内容包括:组织概况、管理制度、组织文化, 工作职责、技能水平等。在保证不影响组织成员学习前提下, 对组织成员进行规范化、针对性的培训。可以采取丰富多样的形式来开展培训如组织素质拓展活动来提升团队的协作能力, 开展优秀校友经验交流会来增加成员对组织的认知度和提升荣誉感, 开展迎新、欢送晚会, 凝聚组织的力量和融汇成员的感情等。培训结束后, 通过考核来检验培训的效果和考察新成员的学习效果。

(4) 360度考核和健全的进退机制。一个组织要保持活力和先进性, 必须要有健全的考核和约束机制。建议高校学生组织加强对组织成员的管理, 每个学期考核一次。分为个人考核和部门考核。学期末学生进行述职, 考核采用360度评估, 将老师评价、同学互评、自评相结合。应对考核优异的部门和个人给予评优奖励, 如授予优秀学生干部、优秀部门称号等。对考核不合格的个人提出警告, 定期整改, 整改后仍不合格要退出组织。

高校学生组织管理实践是一个不断地探索和研究的过程。需要学生管理人员更新管理理念, 研究管理机制的创新, 结合部门负责制和竞标制, 双向驱动, 助力学生综合能力的提升, 运用人力资源理论进行学生组织管理实践, 优化组织功能, 培育组织新优势, 培养优秀学生, 达到教育服务广大学生的目的。

参考文献

[1]孙德芬.高校学生组织的功能及管理模式研究[J].教育与职业, 2007 (10) .

[2]高刚, 郝秀娟, 申万兵.高校学生组织管理的探讨[J].科教文汇 (上旬刊) , 2009 (08) .

[3]苏琬, 王树红.高校学生组织管理体制建设研究[J].中国科教创新导刊, 2008 (13) .

13.学生会组织管理工作计划篇十三

光阴迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，我们要好好计划今后的工作方法。那么你真正懂得怎么写好工作计划吗？以下是小编精心整理的2022大学生学生会组织部工作计划，希望对大家有所帮助。

大学生学生会组织部工作计划1

“新年新气象,新春送风尚”。为了在新的一学期把学生会工作做得更优秀，在经过组织部内部讨论以后，我们制定了如下的工作计划，希望我们组织部能把这一学期的工作做得有条有理，更好地发挥我们的作用，为整个求是学院学生会工作做贡献。

（一）严格做好团员的发展工作，团员证的注册，做好团员登记，团费收缴，团员证的补办，团员组织关系的转接等工作。

（二）监督各班“双学活动”的开展情况，并大力抓好各班团组织生活的质量问题。

因为“双学活动”的开展不仅能加强我院广大团员的政治敏锐性，而且能提高他们的素质。在这一学期，我部决定由组织部成员分管班级来完成这项工作，并想借助各班团支书、组织委员的力量，使各班团组织生活的质量再上新台阶。

（三）继续做推荐优秀团员成为党员发展对象的工作，争取帮助每一个优秀团员早日加入中国共产党。

（四）在学校组织部的领导下，继续做好业余团校的组织工作，使的团员能参加业余团校的学习，使他们对团的基本知识有更深一层的了解，而且能增强他们的团员意识。

（五）协助院团委做好“优秀班集体”“优秀团支部”“优秀团员”的评建工作，希望通过“公平、公正”的原则，能够使这项任务圆满完成。

（六）在保质保量完成学生会交给的其他任务的同时，能协助学生会各部门做好各项工作，保障各项活动顺利进行。

以上是学生会组织部在XX年--20xx学年度第二学期的工作计划。希望老师、同学能给我们指出不足之处，我们一定努力完成自己的工作，争取把学生会工作做得更出色！

大学生学生会组织部工作计划2

回顾过去，展望未来。又是一个新的学期的开始，新的学期标志着新鲜的血液将再一次注入我们这个年轻的团队，我们将带领我们这支年轻的队伍风雨兼程，做好一学期中该做好的事情，用满腔的热情去做好每一件事，用饱满的精气神去迎接每一份挑战，我相信，只要我们共同努力，那么，我们就一定能够把我们的工作做得更好，去更好的服务与大家！

为了更好的完成上级分配的任务，提高工作效率，我部暂拟定工作计划：

一、严格做好团员的发展工作，团员证的注册和管理工作，做好大一的团员登记、团费收缴、团员组织关系的转接工作。

二、认真做好团日活动的检查、督促工作，本学期的团日活动要力图创新，摒弃呆板枯燥，主题贴近生活，形式丰富多彩。确保每次活动能成功开展。

三、推荐优秀团员作为党员发展的对象，协助老师做好这项工作。

1、增强内部交流，想要做好工作，首先要从自身做起。所以在今后的工作过程中，要不段进行内部人员的交流，培养彼此间的默契程度，增强部门的团结意识。以增强部门凝聚力，树立组织部良好形象。所以，我们部门还会不定期的召开部门内部会议。

2、增强部门间的交流，在认真完成本部门工作的同时，主动了解其他部门的需要，并及时给予协助，积极配合工作。增强部门人员的人际交往能力。

本学期我们部门将总结上学期的工作经验，扬长避短、积极工作，在认真完成本部门工作的同时，主动了解其他部门的需要，并及时给予协助，积极配合他们的工作，力争做到真诚，切实服务于学生会、服务于老师、服务于同学，与大家共同努力，让我们系发展的更好！

大学生学生会组织部工作计划3

为了切实作好学生工作，体现全心全意为学生服务的宗旨。本学期组织部仍将以开展特设活动和构筑院学生会沟通平台两方面结合发展的思想，作为工作思路，切实抓好学生的思想教育。培养其健康的心理，完善的人格和爱党爱校的高尚情操，并以协助各系团组织生活为锲机，联合多方面力量，开展高质量的活动，丰富学生的课余生活，创建良好校园风气。本学期我部将按照学校和院团委工作的指导思想，立足本部特色，作好部门工作的同时，积极配合学生会其他部门工作，以及推动院学生会整体长远发展。在总结了上期的各方面工作的经验与不足后，我们做出了以下的工作计划：

部门干事的培养

待新干事名单确定后对本部门的新干事进行培训，让他们了解学生会的各项规章制度，深刻理解组织部的职能和具体工作。培养其组织协调能力，观察我部干事在各活动的表现，以便协助主席团搞好本学期末的换届工作。

增加院系交流，构建沟通桥梁

待我部本期的工作计划商定后，于九月中旬召开各系部组织部部长会议，认真传达本期我们的主要工作任务和所要开展的活动，并积极听取和采纳他们对本期计划所提的建议和意见。由于各系部换届的原因，我们将重新制定组织部的人员通讯录，并积极加强个系部的交流，力争两周交流一次工作情况，以便更高效的开展工作。做好每一次的各系部开会的.签到工作和会议记录。认真考核每一次的个系学生干部的出勤情况，做到公平、公正。

全院团组织生活

认真开展好各系的团组织生活，做好安排，督促和检查的工作。团组织生活是我们每月必搞的活动，但若干次重复相同的形式后，使得大家似乎已缺乏了激情，缺少了创意。

因此在团组织生活这个板块我们需要“改革”！只有经常保持和不断提高团员参加组织生活的积极性和自觉性，充分发挥团员在组织生活中的主观能动性，使团组织和团员的两个积极性统一起来，组织生活才能取得实效，发挥作用。要做到这一点，就要使团的组织生活内容和形式真正适合大学生的特点，在内容上注重思想性和教育性，同时也应适当注意知识性和趣味性，形式上要丰富多彩，生动活泼。因此要经常听取团员对组织生活的意见和要求，适应团员思想、工作情况的变化，及时调整和改进工作，不断丰富组织生活的内容和形式。

可以进行团组织生活设计大赛，每个系都推出自己的特色团组织生活进行评比。

鉴于团组织生活形式的多样性，主题的丰富性，因此本期的每月组织生活主题还未定，待听取了团委安排和各系建议后我们再定主题。对各系的每月的团组织生活总结，做好及时的整理归档和校园网上公布，以协助院团委及时了解各系组织部活动的开展情况。

积极筹备党团知识竞赛

党团知识竞赛作为本学期的重点工作，初步决定党团知识竞赛将于10月份举行。在作好对往年竞赛的总结分析后，我们将在最近及时做好具体的活动方案和筹备方面的各项准备工作。做到对各方面情况尽可能多的考虑。例如党团知识竞赛的严肃性，我们在选题上将结合全院学习的新的学生手册和我院的评建手册以及构建和谐校园环境的要求，力争出题和大学生的生活密切相关提高大家的积极性，以达到比赛时的良好赛场气氛。

协助其他部门完成学校组织的各项活动

以上是我部门对本学期的工作计划，一定会认真完成，并积极配合其他各部门的工作，力争为每位同学服好务，将学生会建设得更好，为学院的评建工作添砖加瓦。

大学生学生会组织部工作计划4

不知不觉中属于大一生活的那三百六十五天已经成为了记忆，我们在这秋高气爽的季节里迎来了新学年！这学期我们院组织部的计划主要有以下几个方面。

第一、我们院会积极配合校组织部，努力完成校组织部分配下来的各项工作。

由于大一下学期才上任，对组织部的各项工作不是很清楚，所以感觉我们院上学年组织部的工作做得并不出色。但我想今年我们一定会出色完成任务！

第二、按时上交工作计划和总结，并从总结中不断改进自己的工作方法，提高自己的工作能力

要做到经常与校组织部和各院系组织部取得联系，切磋经验，相互学习，争取把我们组织部的工作做得更好！在院系这边要定期向辅导员和书记反映情况，并谦虚听取他们的建议。

第三、我院准备在十月中下旬举办一次大型团员团日活动，具体计划现在还未拟出，到时我们会按照程序提交具体方案

另外近期我们将为大一新生办一次示范团组织生活会，让大一新生了解团组织生活会的程序及意义，以便以后更好的开展各项活动。这学年我们将对我们院的团组织生活会做一个小小的改变。结合我们院班级人数少，课外有实验等情况，我们的团组织生活会主要还以班级为单位开展，但我们会尽量安排多班合作开展团组织生活会，这样就避免了团组织生活会上气氛不浓厚，学生积极性不高等现象。

第四、我们院将参与校组织部举办的第78期业余团校

我们会吸取上次团校的教训，上报优秀学生名单，提高团校结业率。在团校开展期间全力配合校组织部工作，听从安排，争取把这期业余团校高效高质地完成。

最后，我们会继续去残联看望那的小朋友，这是我们化学院的老传统，我们会一如既往地坚持下去，给缺少关爱的小朋友送去温暖！

14.校学生会组织部工作总结与计划篇十四

随着本学期的教学工作尾声，学生会工作及活动也已暂告一段落。这一学期以来，在我校团委老师的领导及我部成员的共同努力下，我部取得了不错的成绩，在探索工作新方法、新思路的道路上，迈出坚实的一步。下面我们作如下工作总结。

一、团员注册及发展新团员

本学期开始我们按照校团委的要求，及时对学生团证进行注册，及时收缴团费做好记录工作后上报领导。进行大力的宣传教育，在上一学期的基础上增加了不少新团员。

二、开展主题团日活动，丰厚团员文化生活

为丰富同学们的校园文化生活，全面推进大学生党团思想建设，我组织

部要求每月每个班的团支书开展一次团课活动，并要求每个活动做到了有计划、有过程、有总结，每次团课之后需要拍摄照片上交给我部，在此过程中团支书集中反映同学们热情高涨，取得良好效益。

三、积极配合校学生会各部门活动

为丰富学生的课后生活，校学生会的每个成员都在奉献自己的一份力量，组织部成员也不例外，干事们积极配合团委学生会，在每一场活动中，干事们学会了协调，学会了组织，也学会了互相帮助，我部凝聚力也得到明显提升。部员们表示看到活动的顺利举办，就是对他们的最大鼓励。

四、干事的成长

期末将至，部门即将面临换届，大一年级的干事这一年来已经逐渐成长。从开始的不熟悉工作到现在做事有条不紊，得心应手。干事们现已经能够处理大部分日常工作，这也得到学生会的肯定。过去的一年干事的培养是我们工作中得重中之重，为了使他们更好的开展工作，学以致用，我们深入与干事们进行交流，大家纷纷表示想要继续留在部门。

五、进行优秀团支部，团课特色奖评比。

这一年来各支部积极开展各种活动，该学期期末我部门对于这一年来各

支部的的综合表现评比出优秀团支部三个班级，对团日活动进行公正评比，评选出团课特色奖两个班级。分别奖励200元、100元奖金，并颁发奖状。

六、缺点与不足

总的来说，通过大家的努力，取得了较好的成绩；通过开展各式各样的

活动，增强了团总支组织部的凝聚力，培养和锻炼了新的干事，为团总支学生会注入了一股新生力量，也正是因为新干事的加入，我们工作开展的更顺利。但同时干事们在工作中，遇事的经验不足、考虑问题的不周全、督促的不到位，也出现了一些失误，工作方法上仍有改进的空间。作为部长，我们及时地把过去的工作经验传授给新成员，让他们更有效地完成工作，更团结，少走弯路，力所能及去引导干事们做的更好。

下学期的工作计划：

一、按时收缴团费和团员证并注册，我们要求各班团支书每个月以继续开展团

日活动，并交到组织部存档，期末将进行总结、评比。

二、开展每周例会，要求部员必须参与，并在会上总结班团组织活动开展情况，交流相关经验。

三、每班的团课开展。我们会积极督促。在吸取上个学期团日活动举办的经验

上，我们会更好的开展团日活动，向同学们传播党与团的知识，培养新人才

四、积极配合其他部门工作，互相协调，相互学习，取长补短。

五、开展纳新工作，吸纳新成员，为组织部的发展继续奋斗。

15.学生会组织管理工作计划篇十五

关键词：组织行为学,高校,教育管理

组织行为学是一门采用系统分析方法研究一定组织及其成员心理和行为规律, 探讨调动其行为积极性和提高行为效能的科学, 是研究组织环境中人的行为的科学。组织行为学认为, 作为管理对象的人是复杂的人, 即强调人的认知的复杂性, 个人的心理、情感状况受尊重、受信任程度直接决定着人在工作中潜能的发挥, 并最终影响管理工作的效果。随着社会大环境的变化和高校教育体制改革的进行, 高校学生管理工作出现了很多新现象、新问题, 高校学生管理工作者为更好地应对这一情况, 针对当前大学生中普遍存在的心理状况不稳定、情感缺乏归属、主体意识得不到认同、个性难以发挥等诸多问题, 引入组织行为学原理和方法进行尝试和摸索, 并取得了一定的成绩。

一、组织行为学在学生管理中的必要性

高等学校具备了在社会环境中作为一个完整组织的所有因素, 所以这个组织的管理需要科学的管理理论和方法来指导, 解决管理中所碰到的问题, 如组织框架的合理架构、资源要素的优化配置、信息渠道的建立运作以及对管理对象主体意识的唤醒、积极态度的引导、创造能力的挖掘等。我国近年来社会整体环境发生了巨大变化, 组织要更好地生存与发展, 就必须进行变革, 作为权变的组织行为学模型体系能在这种情况下指导组织的发展。

高校的学生管理部门是以人的管理为核心的组织, 这就决定了必须以人为中心来开展管理工作, 在实践中不断研究被管理对象的心理状况和行为特征, 从中总结出带有一定普遍意义的规律性, 从而提高预测、引导和控制全部门人员的工作行为能力, 组织全体人员团结协作, 勤奋工作, 积极进取, 大胆创新, 充分发挥人力、智力和物力 (财力) 资源, 圆满完成本部门的工作任务。

同时, 高校同样存在组织设计问题, 一个好的组织能发挥好的效果。例如本科阶段, 最常见也是最重要的组织是班级, 学生的凝集力和归属感都来自班级, 上课、活动等都以班级为单位进行。而到了研究生阶段, 班级概念逐步淡化, 与此同时, 以实验室、教研室或课题组为基本科研工作单位的研究生培养体制逐步形成, 研究生和导师共同构成了日常的科研实体。教研室作为一个科研实体, 要定期组织学生一起研讨课题和科研项目, 定期组织外出活动, 在学生管理中起到越来越重要的作用, 以学科团队为组织的设计便应运而生。

大学生所担负的历史责任要求必须加强高校学生管理工作。未来社会竞争主要是人才的竞争。所谓人才不仅要具备科学文化素养, 同时要具备良好的思想政治品质。因此培养什么人、如何培养人, 是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人, 不仅要大力提高科学文化素质, 更要大力提高他们的思想政治素质, 而这一提高主要是通过高校学生管理工作实现的。

大学生的群体特点要求必须加强高校学生管理工作。从其心理特点分析, 大学生具有较强的自我意识和批判意识, 尊重和自我实现需要较强, 思维灵活, 但是心理发展尚不成熟, 看问题易偏执, 易出现自我认识定位与社会需要的反差, 产生自我中心主义、功利意识、知行背离等倾向;从其生活环境分析, 该群体接触信息渠道较多, 选择吸纳信息能力较强, 但尚不具有较强的是非判断能力, 倘不及时监督和管理, 易接受不良思想的蛊惑而造成不堪后果。

《高等教育法》已明确规定“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才”, 科学、民主、规范的学生管理工作正是实现这一目标的重要保证;高校作为培养人才的重要阵地, 学生管理工作是高校人才培养的重要组成部分。面对新形势, 高校学生管理工作又面临许多新问题, 如何适应新形势, 解决新问题, 是摆在我们面前的一个新课题。

二、组织行为学指导高校学生管理工作的途径

高校学生管理部门在管理工作的实践中, 如何运用组织行为学的原理与方法, 以求得最佳的管理效率呢?笔者认为, 管理者必须认真研究组织行为学的理论与方法, 紧密结合本部门的工作实际, 认真做好以下几方面的工作。

1.学生管理工作组织结构系统化

在组织行为学的相关理论与方法的指导下, 现代高校学生管理工作的组织结构更多地将动态环境因素和管理效率考虑在内, 在组织结构再造的过程中从原来简单考虑学校环境因素拓展到家庭环境、社区环境、社会环境和虚拟环境等因素。如增设社区党工委、各指导服务中心等。同时, 新的组织结构还更多考虑管理效率的进一步提高, 在管理层级明晰和管理渠道畅通建设方面做更多的工作, 更注重信息的流通和决策的执行效率。

2.学生管理工作管理理念人本化

在组织行为学的相关理论与方法的指导下, 现代高校学生管理工作的管理理念以人为中心, 很多高校开始贯彻‘以学生为本’的教育理念, 在学生管理工作中把学生从教育管理的对象地位转化为主体地位, 把学生管理工作的中心从教导、管制转化为如何创造和协调主观因素和客观条件, 激化学生的潜在活力, 调动学生的积极性、主动性和创造性上。其中应用得比较多的是激励理论和方法。如:目标激励与个性特点相结合。在激励目标的设置过程中, 充分考虑激发大学生的个人潜能, 考虑学生个人的兴趣、性格、气质和能力, 有一定可操作性和可实现性, 提高目标效能。在实践上, 如设立创新学分、技能学分、科研立项、休学创业等都是这一方法的很好尝试。

3.学生管理工作资源配置合理化

高校学生管理工作的资源有三大部分:社会资源、学校资源和学生资源。在组织行为学的相关理论与方法的指导下, 从培养学生成才出发, 在优化配置这些资源方面作了尝试, 如考虑在学校所处的动态的丰富的社会大环境中汲取营养, 引进资源, 并不断加以维护和拓展。如校企合作项目的设立, 不仅仅是考虑科研项目的孵化, 也可以从学生管理工作的角度开展社会实践、专业实习等活动, 建立和畅通资源引进渠道, 制定和健全引进资源的相关制度, 尝试和发展引进资源的多种方法。对于学校自身资源, 要避免因为配置层级或支配权限以及统一协调等导致利用不足或无谓浪费。对待学生资源, 改变将学生作为对象性客体由学校全盘控制学生资源流向的状态, 让学生成为教育的主体, 主动接受教育, 锻炼成才。

4.创建促进学生健康和谐发展的校园文化

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