信息化的作用

信息化的作用（共15篇）

1.信息化的作用 篇一

发挥信息化对提高执政能力的作用

在新的历史条件下提高党的执政能力，是一项复杂的系统工程，需要从多方面着手进行。信息化是现代社会的一个重要特征，覆盖现代化建设的全局。加强信息化工作，对于提高党的执政能力具有重要的作用和意义。

充分发挥信息化对增强我国经济竞争力和改善宏观调控的作用，提高驾驭社会主义市场经济的能

力。提高经济增长的科技含量，是增强国家经济竞争力的重要内容。信息技术是迄今为止发展最快、渗透性最强、应用最广泛的先进技术。因此，我们应积极推进信息化，以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，优先发展信息产业，在经济和社会领域广泛应用信息技术，用信息技术改造和提升传统产业，全面提高国民经济的整体素质和国际竞争力。加强和改善宏观调控，是提高驾驭社会主义市场经济能力的关键环节。在新的发展阶段，采用信息技术，可以及时收集、分析和处理海量的经济信息，准确判断和把握经济走势，综合运用各种调控手段，增强宏观调控的及时性、有效性和灵活性。为此，应以加快“金宏”工程建设为重点，健全经济运行监测预警信息系统，及时准确把握经济运行中的新情况新问题，增强宏观调控的预见性和针对性；完善宏观经济动态仿真和决策支持信息系统，提高宏观调控的科学性；实现各宏观调控部门信息系统的互联互通和信息共享，加强各项调控手段的功能互补，形成合力，提高宏观调控水平。

充分发挥信息化对促进人民当家作主和监督权力运行的作用，提高发展社会主义民主政治的能力。推进信息化，有利于丰富民主形式，扩大公民有序的政治参与，促进人民依法享有广泛的权利和自由，为保证人民当家作主开辟了新的途径和渠道。为此，应积极推进信息化特别是电子政务，增加国家机关工作的透明度，在国家机关与公民之间建立良性互动的关系，使人民群众方便快捷地对国家的工作和事务提出意见，行使当家作主的权利；通过信息化手段促进政务公开、厂务公开、村务公开等办事公开制度，为基层群众依法行使民主权利创造条件；通过建立健全决策咨询信息支持系统，推进决策的科学化、民主化；通过推进信息化拓宽和健全监督渠道，逐步扩大网上审批，加快实施“金审”工程，完善监督手段，从源头上预防和治理腐败。

高度重视互联网等新型传媒对社会舆论的影响和对文化发展的作用，提高建设社会主义先进文化的能力。随着用户的大量增加和技术的不断发展，互联网等新型传媒对社会舆论和意识形态的影响将会更加突出。能否抢占互联网这一意识形态工作的新阵地，关系到能否掌握宣传思想工作的主动权，巩固和发展社会主义意识形态。应科学把握互联网等新型传媒发展的特点和规律，加强互联网宣传队伍建设，主动提供健康向上的信息内容，加快建立法律规范、行政监管、行业自律、技术保障相结合的管理体制，形成网上正面舆论的强势和既有效防范有害信息传播、又促进互联网健康发展的长效工作机制。应结合世界文化生产力发展的最新动态和趋势，大力发展高速宽带信息网，形成融合多种业务、覆盖面广的新型互联网络，为繁荣文化事业和发展文化产业提供技术支撑；借鉴吸收世界先进的文化产品生产与服务方式，通过实施“文化信息资源共享”和“数字图书馆”等重点工程，发展数字化文化产品，提供网络化服务，提高中华文化的影响力。

充分发挥信息化对解决人民群众切身利益问题和促进社会稳定的作用，提高构建社会主义和谐社会的能力。构建社会主义和谐社会，必须高度重视和维护人民群众最现实、最关心、最直接的利益，充分发挥信息技术解决食品安全、煤矿安全、促进就业和再就业等问题的优势。应通过完善电子政务和重要信息系统，建立社会舆情汇集和分析机制，从而增强维护社会稳定的本领和提高社会管理的水平；运用信息技术建立“应急联动指挥系统”和社会预警体系，形成统一指挥、功能齐全、反应灵敏、运转高效的应急机制，提高保障公共安全和处置突发事件的能力；以完善“金盾”工程为重点，提高社会治安综合治理工作的信息化水平，依法打击各种犯罪活动，保障人民生命财产安全。好范文版权所有

高度重视确保信息安全对维护国家安全的重要作用，提高应对国际局势和处理国际事务的能力。随着信息化的快速发展，各国经济社会发展对网络和信息系统的依赖程度不断加深，信息安全对国家安全的重要作用日趋突出。在这种情况下，我们必须高度重视维护国家信息安全的问题。应加快关键技术和设备研发，建立健全国家信息安全保障体系，确保基础信息网络、重要信息系统和信息内容的安全，增强我国信息安全的防护能力，掌握信息时代维护国家安全的主动权。同时，按照建设信息化军队、打赢信息化战争的目标，不断提高我军在信息化条件下的防卫作战能力。

2.信息化的作用 篇二

农业信息化建设,是新时期农业和农村发展的一项基础性工作,是推进农业现代化和农村经济结构调整的重要方式。借助农业信息体系,政府可全面、准确、系统地分析国内外农业资源、生产和贸易情况,进行正确地宏观调控,确定农业和农村经济结构的调整方向和区域布局;借助农业信息体系,包括农户和涉农企业在内的农业生产经营者可以及时了解农产品市场动态以及科技、政策等信息,做出合理的经营决策,调整生产经营方向,进行有效的结构调整。为此,笔者对农业信息化的作用进行了详细的分析,并在此基础上提出了农业信息体系的建设重点。

1 农业信息化的作用

1.1 信息的引导作用

据统计,目前我国农村经济总商品率已达60%以上,农民经营费用的货币化程度已达到80%左右。但是,由于目前农产品市场体系尚不健全,流通渠道不畅通,价格形成机制不完善,农业经营市场化受到了极大的影响。农户“种什么”“卖什么”“如何卖”,一直是围绕农户的难题,急需信息的引导。从这个意义讲,农民对信息化的需求不是可有可无,而是相当强烈。因此,加强农业信息化建设,改变传统农业的经营理念,用信息作为引导,使农户对国内以至于国际上的农业生产、经营有所了解,从而确定自己生产经营计划,已成为当务急。

1.2 信息的手段作用

农产品的标准化离不开信息手段的规范。为此,可以借鉴工业生产中的规范化理念,参照国际标准建立健全适合中国国情的农产品质量标准体系和检验检测体系。通过全面覆盖的大信息网络,采取文字、语音、图像、视频等多媒体信息交流手段,企业在组织生产时,可以对单个的农户进行统一规范化的管理和指导,明确生产的技术指标;在生产过程中,企业还可以通过信息网络实现全面实时的监控,确保农产品的生产环境、生长状况和产品数量达到预期的目标。同时,独立的生产农户也可以通过信息网络平台,及时反馈生产过程中的各种问题,并及时得到准确的解决办法。

1.3 信息化是现代农业的重要组成

当前,有关科研单位、大城市郊区和一些省区、农垦企业等,正积极通过信息技术推进农业规模化生产。例如,国家农业化工程技术研究中心开发了200多个本地化、农民可直接使用的农业专家系统,使全国800多个县的700多万农户受益。在北京示范区应用后,肥水资源利用率提高8%~10%,单产提高8%~10%,生产成本降低5%~7%,科技进步对生产的贡献率达到了60%左右。通过信息化实现现代农业生产的规模化,所带来的好处主要体现在4个方面:一是可以提高单位农产品产量;二是可以改善农产品品质;三是可以减轻劳动强度;四是可以节约能和改善生态环境。农业信息化是现代农业实现规模化大发展的重要内容,信息技术的应用,能够将农业资源、生产要素、市场信息的运用提升到一个全新的水平,能够集合人力、物力、财力、管理等生产要素,进行统一配置,在集中、统一配置生产要素的过程中,以节俭、约束、高效为价值取向,从而实现降低成本、高效管理的目标。农业信息化,使现代农业的增长方式由单纯地依靠资源的外延开发转到主要依靠提高资源利用率和持续发展能力的方向上来,使之真正成为规模化的产业。

2 农业信息体系的建设重点

1) 以政府为主导,建设与服务并重。要充分利用县乡农技推广服务服务机构,主要借助电视、广播、印刷品、黑板报等传统手段传播信息,提供服务。有重点地选择条件较好的地、县,加大投资力度,进行网络建设和延伸,形成与沿海经济发达地区、大中城市郊区和粮棉主产区相关信息服务组织的信息接口,带动、辐射周边的信息体系建设和信息服务工作。

2) 注重信息采集的准确性、实用性。农业信息采集和分析应以各级农业部门为主,各级农业部门要采取切实可行的措施,在信息的准确性、实用性方面狠下工夫,努力提高信息服务质量。根据农业产业结构调整的目标及农业信息发展现状,目前农业信息服务的重点应是:首先采集生态环境资源状况的基本信息,要充分利用3S信息技术,采集准确、可靠的反映本区域生态状况包括基本农业资源(土地、耕地、林地、草地、水资源)的数量和质量及动态监测信息等,为恢复生态环境的各项措施的选择和实施提供信息支持。其次,要采集有关资源持续高效利用与环境综合整治的技术信息以及集水、节水与高效用水等技术信息。

3) 充分利用广播、电视、报纸、杂志等媒体,积极发展互联网络,建立与经济基础的相适应的农业信息发布窗口。在近期内,农业信息的传播渠道应以传统媒体为主,要采取积极措施,推进传统媒体与电子信息网络的结合。省、地(市)、县农业行政主管部门要积极争取当地党委、政府支持,充分利用当地广播、电视、报纸杂志等媒体发布信息,要积极创造条件,加快信息网络延伸,利用网络发布信息。

4) 加强省际间和省(区、市)内各部门的协调。在建设农业信息体系时,要使其生态环境得到有效的改善,各省(区、市)间要加强沟通,协调联动,合力推进;各省(区、市)各级农业部门要按照信息体系建设的统一规划和要求,与有关部门密切配合,搞好分工协作,合力搞好农业信息体系建设。

3 结语

农业信息体系建设,是政府在农业和农村发展新阶段的一项基础工作,是推进农业和农村经济结构战略性调整要重点抓好的工作之一。各级管理部门及农业信息工作者要利用这个发展机遇,脚踏实地,推进农业信息化工作又好又快的发展。

摘要：信息化是现代农业的重要标志之一,只有建立起完善的农业信息体系,才能顺利实现农村经济结构调整和实现农业现代化。为此,对农业信息化的作用进行了详细分析,并提出新时期农业信息体系的建设重点,旨在为我国农业信息化建设提供参考。

关键词：农业信息化,作用,建设重点

参考文献

[1]王伟,许智慧,金英,等.加强黑龙江省农业信息化建设的研究[J].农机化研究,2007(8):249-250.

3.信息化的作用 篇三

关键词：四化信息化实现路径

0.引言

从计算机更各种信息化的工具被发明和应用至今，历史毫不客气的表示，当今的世界是一个以信息取胜的世界，谁掌握了先进的信息化技术，谁就能够在世界发展过程中占得先进，获得更大的利益、生存空间。尤其是信息化的高度发展，更是渗透至我们日常生活的各方各面，如今我国社会经济的发展，其核心组成便是“四化同步”，此发展核心正受到国内外众多学者的重点关注。“信息化”已经成为我国和谐社会发展以及现代化建设过程中，一项重要的选择的内容和必然的发展工具。

1.“四化同步”中信息化的重要意义

从“三化”同步过渡到“四化”同步，四化中比三化多了一个信息化，信息化的组成内容十分丰富，重点表现的是信息化在我国经济、社会以及文化生态文明等工作建设过程中的具体地位与实际作用。

信息化是的宗旨是培养以计算机为主要操作工具的代表工作方式，属于一种新型的生产力方式，对社会快速发展和历史的稳定进程有一定的促进性意义。信息化也是一种智能化的全新社会生产力。以信息化为手段的智能化生产工具相比与传统生产力之中的生产工具存在一定的差异，其不是分散孤立的，而是一个有一定的组成规模、从上至下的组织性信息网络系统。

最新的2006——2020国家信息化的战略发展要求中指出，信息化是一种以信息化开发技术为支持，以各种信息开发方式为手段，促进信息之间共享交流的平台，对于经济质量的高度增长和加快经济社会转型，现实性意义突出。我国因为信息失灵而造成生产效率低下，投资失误、建设重复以及物资积压等等，基本上每年都会损失上千亿元的资金[1]。之所以信息化可以上升到我国国家发展的战略高度，也是因为其将资源浪费、投资失误和提升生产力等方面的经济问题解决，并且取得了较好的效果，对加快我国经济社会发展有积极作用，并且，信息化对行政执法、文化教育和国防外交等方面的作用也一样良好优秀。“四化同步”其内在核心是四化间的互动，其属于一个整体化的组成系统。“四化同步”之中，信息化是我国现代化建设的重要指导，这是不容置疑的，四化之间虽然是一个整体，但是各自又有不同的战略方向，所以四化同步发展过程中，需要互相协调，加大信息化的推动作用，才可能更高的达到社会生产力大力发展的要求。

2.信息化对“四化同步”的促进作用

现代化社会是一个以信息化为发展外形的社会，信息化对我国和谐社会的建立、现代社会的稳定发展，有一定的推动性作用，并且农村信息化的高速发展，也是我国国民经济和社会信息化建设组成的反映，“四化同步”的协调发展，离不开信息化的推动，社会主义新农村的建设，也要借助信息化的力量[2]。

强化信息化建设，有助于推动“四化同步”工作的开展，并对新农村建设有重大的现实性意义，其有助于各种信息资源的优化整合，以及加快新农村经济社会的稳定繁荣发展。

“四化同步”發展，就是结合工业化、信息化、城镇化、现代农业化之间的高效快速性特点，各种先进化的工作效率彼此结合，实现协调稳定发展的要求，加快经济发展方式转变的过程中，加快信息化和其他三化的融合，实现“四化”的稳定协调发展[3]。

信息化是“四化同步”中的重要组成，同样我国新农村的建设，也离不开信息化的大力支持。我国建设“四化同步”的过程中，不可忽视规划基础的指导性作用，以信息化为手段，加快城乡经济间的稳定协调发展。发挥政府的宏观调控功能，构建城乡信息的良性互动模式，加快产业的发展，促进并且提升各种龙头企业的高速发展。另外政策资源的共享完善也是不容忽视的重点内容，为了以稳定的方式推动“四化同步”建设，特别是要将信息化的作用凸显，要求各级政府在农村信息化的建设过程中，及时提供优质的信息化服务给各个组织，提供强大的信息支撑在农业发展的过程中，以有效缩短城乡差距。

3.结语

总而言之，信息化和其他“三化”的高度融合，彼此间协调发展，是稳定推进“四化”建设的本质性要求。“四化同步”发展的过程中，彼此既相互独立，又互相融合，组成了实现我国小康社会全面建立发展的主要推动力。信息化必然会加快“四化同步”发展的速度，以更好的发展人文经济，促进人与自然的和谐相处，推进我国往更好更美的未来发展。

参考文献：

[1]杨鹏，朱琰洁，许欣，马恒运，王济民.中国实现“四化同步”的挑战：目标VS制度[J].农业经济问题，2013，11：87-96+112.

[2]朱艳丽.以“信息化、工业化深度融合”为引领推进“四化”同步发展[J].行政与法，2013，01：1-4.

[3]冯献，崔凯.中国工业化、信息化、城镇化和农业现代化的内涵与同步发展的现实选择和作用机理[J].农业现代化研究，2013，03：269-273.

4.信息传递的作用 篇四

一是提高农产品和畜产品的.产量;

二是对有害动物进行控制。

传递作用

5.信息化的作用 篇五

报告题目：信息化对企业价值价值增值作用的调查研究

个人或团队名称：

个人学号：0818121007班级专业：08级广播电视新闻学（1）班联系电话： ***指导老师：

指导老师 电 话：

共青团文学院委员会制表

2011年6月

信息化对企业价值增值作用的调查研究

内容摘要：这是个调查报告，通过对地方性企业的采访，特别是以一个信息化程度高的企业为正面的成功案例，分析该企业的信息化系统的建设流程，从而得出信息化对企业增值的巨大作用。

关键词：调查、布行、企业信息化、企业价值、信息化系统

正如蒸汽机的发明带来了工业化革命和引发了生产力的巨大提高一样，计算机的发明带来了信息化革命并引发了生产力的再一次巨大提高。我国政府历来十分重视计算化与信息化工作，早在1993年就提出了“国民经济信息化”的战略构想，十六大的报告又使信息化热潮一波接一波,“信息化推动工业化，工业化促进信息化”这个论述也非常精辟地定义了工业化和信息化的关系，企业是国民经济的细胞，国民经济的信息化首先应该是企业的信息化。

此次，针对地方性企业，我做了一份完整的调查报告，从企业内部的信息化机构设置，信息化机构职能，信息化建设流程等方面进行了系统的调查了解，得出信息化对企业价值增值的作用。本次调查开始前，需要明白两个词汇：（1）企业信息化：即国民经济信息化的基础，指企业在产品的设计、开发、生产、管理、经营等多个环节中广泛利用信息技术，并大力培养信息人才，完善信息服务，加速建设企业信息系统。（2）企业价值：指企业遵循价值规律，通过以价值为核心的管理，使所有与企业利益相关者（包括股东、债权人、管理者、普通员工、政府等）均能获得满意回报的能力。显然，企业的价值越高，企业给予其利益相关者地回报的能力就越高。

该调查报告的主体是福建省石狮市的布行企业，它们在石狮市已经形成了一条集聚性的产业链，并且获得良好的收益。沿着这条聚集众多布行的街道前行，我们可以看到沿路都停放着众多的高级轿车，虽然只有小小的门店，我们却从中发现到了庞大的企业价值。这激发了我的调查欲望，想深入一探究竟。这次的调查主题是“信息化”，我以直奔主题的方式进行了调查采访，从而得出本次调查的结论。

如今，全球化大市场已经形成，在这个全球经济一体化的大背景下，企业正面临越来越沉重的国内外同行的竞争压力。在调查中，我了解到，企业信息化程度越高，应对竞争时便来得更加地自如。调查中所涉及的这些企业大都具备一

定的信息化，但是程度相对较低，而有一个案例异常重视企业信息化，它的企业价值也相对应地高出其他企业许多。我采访了该企业的负责人，了解了他们的秘密武器——建立企业的信息系统。这是一个规范性的信息化系统，包括两个方面，一部分是办公类，另一部分是业务系统。该企业不仅将信息技术用于企业之间的业务往来，企业内部经营管理和生产过程控制信息化的步伐也相应地加快，因为网络和系统集成等信息技术的使用，使得企业内部的信息交流渠道更加畅通，运转更加协调。

企业的信息化是一项相当艰巨复杂的系统工程，但是运用得当，却能给企业带来巨大的增值。这次重点调查的这个布行，有效利用当下流行的“电子商务”来帮助企业成长。一方面，它建立包含有产品历史信息的数据库，让信息成为企业的一项资产，这些企业的内部信息还可用于经营决策。另一方面，它建立自己的网络主页，发布企业和产品介绍，并通过电子公告板和其他信息系统去赢得更多客户。该布行负责人说，其实利用这些信息系统的目的是为了给订货者提供更快、更好的信息服务，同时，开展电子商务也可以提高售后服务的质量。此外，他们利用企业管理的网络化，建立网上店铺，让人们可以直接从网上采购，扩宽了企业的销售渠道，增加销量。企业又可以通过网上银行系统实现电子付款，资金结账、转账、信贷等活动。他还提到，现在企业需要向财政部门、税收部门、环保部门等政府有关部门提交越来越多的报告，以提供相关信息，在这种压力下，为了节省人力资源，就需要实行信息处理与交换的电子化。

从以上的调查我们可以看出，信息化确实给企业带来了更大的顾客群，增加了企业的价值。

第一，它可以提升企业业务流程的速度，用现代化的手段实现人力、资金、物料、信息资源的统一规划管理。

第二，可以实现有效的监控。在企业的各个运作环节上，不论是项目的进度、合同履行的程度，还是项目中人、机、料的使用成本，都可以通过信息技术进行实时的监督。

第三，突破地域的限制，实现跨地域管理。利用信息技术，可以帮助企业解决跨地域的协作、沟通困难等问题。通过高效的信息共享和沟通系统，全面满足移动办公的需求，降低企业通讯成本。

第四，可以构建有效的计划体系，对成本进行全面控制。通过信息系统不仅可以建立全面预算机制，缩短预算周期，同时通过严格的成本管理，为企业降低

成本，获取更高的利益。

第五，在企业内部形成网络，做到企业人员流、资金流、物流和信息流四流合一，使企业组织整体高效运行。这四个方面在企业发展中都是缺一不可的，只有企业有效地利用信息系统，才能做到万无一失。

6.信息化的作用 篇六

护城中学 金周平

随着教育改革的不断深入和现代科学技术与教育教学的深度融合。教育信息化在化学课堂教学中显现出强大的功能：使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构、以至教学思想与教学理论都发生了强大的变化。我作为教育信息化的实践者，在近一年的推进过程中结合化学教学学科特点有如下体会。

一、信息化教学在化学课堂教学中能创设情境，激发学生的学习兴趣 信息化教学集声音、图像、视频、动画等内容于一体，既能充分调动学生参与性、增加学生的可选择性，又能体现因材施教原则，使一些抽象、难懂、枯燥的理论变得具体、形象、生动，从而易于学生理解和接受，给传统的教学注入了新的生机和活力，增强了教学的趣味性、实效性。信息化教学还丰富了教学内容，拓宽了学生视野。

当信息化教学走进课堂后，一定程度上激发了学生探究知识的热情。学生不再是被动的接受知识，信息化教学把获取知识的主动权还给了学生。我在化学教学时，我明确学习任务后，把几个相关的网站告诉学生，就可以静等学生的丰富结果了。比如在讲环境污染问题时，我先让学生自己通过网络搜集资料，再交流展示。通过多方位的图像展示以及播音员的讲解来展示工业的污染物对我们的环境造成的危害，使学生能身临其境地感觉到污染的存在及其危害性，再利用化学方式对污染的治理。这样可使学生产生强烈的振憾，不但使环境保护的知识深深地留在学生的脑海中，而且又能激发学生学习化学的兴趣。信息化教学充分地实现以学生为主体，教师为主导的教学思想，真正改变传统教学中以教师为中心和课本为中心的教学模式，这样一个环境有利于推进“应试教育”向“素质教育”转化的进程。

二、信息化教学可以提高化学实验教学效果

信息化教学用于化学实验教学中能帮助学生更好地观察和分析化学实验，丰富实验的感知材料，促进实验操作技能的形成，提高实验效果。运用多媒体，可优化化学实验，我们可以通过声音、影像、文字等来展示微观世界，微缩的客观世界。模拟化学反应打破了学生认知中的时空限制，用各种感观来感知信息，有利于激发学习兴趣，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，更符合现代学生的思维学习习惯。

1、利用信息化建立化学实验素材库

（1）图片素材库。包括：实验仪器图片、实验装置图片、实验操作图片等。

通过图片的展示使学生认识并熟记常用仪器的名称。实验装置图片主要是重点实验的装置图片。比如：氧气、二氧化碳的实验室制取、木碳还原氧化铜，实验室炼铁等。可以根据教学的需要进行组装和拆分使用鼠标拖动任何一部分仪器，完整展示实验过程中的各个环节，包括不规范操作或者错误操作而引起危险的实验后果。

实验操作图片主要是基本实验规范操作的相关图片。比如：酒精灯的使用、药品的取用、滴管的使用、试管夹的使用等。其中包括一些常见的错误操作，在实际教学中我们可以通过规范操作和错误操作的对比，从而 增强教学效果。

（2）视频素材库

我们可以利用实验教学光盘或者网络视频，获取大量素材。比如：有的视频中可实用的资料只有一小部分，通过视频剪切合并器将视频分段截取，然后按照基本操作实验、物质制取实验、物质性质实验、探究实验、创新实验等分类整理，以备在教学中使用。

2、可以使实验效果放大

在实验教学中，老师在演示实验时为了让学生比较清楚地观察到实验现象，往往通过在讲台上抬高实验装置的位置，或者带着实验下到学生中间展示实验结果。然而现在学校教室中学生人数一般都在50至60人之间，实验仪器的大小有限，抬高实验装置的位置也是有限的，必然造成一部分学生还是观看不到实验现象。展示实验结果需要一定的时间，而有些实验现象是在实验瞬间产生的，可能走到后面时，很多同学根本看不到实验现象，这样的话，不仅降低了实验的可信度，同时也影响教学效果。因此，投影技术成为了化学实验课中应用得最早也是最多的一种手段。投影仪可以把实验现象进行放大，使学生能清楚地观察到实验现象，进而提高了演示实验的效果。

3、用视频演示在课堂上不能完成的实验

演示实验教学中，有些实验具有一定危害性和危险性，在课堂上无法演示，借助信息化教学，既保证学生的安全，又保护环境，又达到良好的教学效果。还可以对实验中的错误操作引起的危害进行真实再现，引起学生的重视，帮助学生掌握正确的实验操作步骤和操作技能。例如：浓硫酸 稀释，课堂上只演示正确操作方法，对不正确的操作进行讲解；而通过视频对浓硫酸滴入水中放出大量热使浓硫酸飞溅现象进行演示，使学生加深对浓硫酸稀释这一知识点的理解，这样的教学可以使学生正确掌握实验操作规范和正确认识实验装置，对实验起到一定的作用。

演示实验是帮助学生学会实验基本技能的最有效途径。对一些操作较复杂的实验，通过视频对学生进行正确、规范的指导，避免了因教师实时演示需要较长时间的缺陷。

4、对实验进行模拟

化学概念和原理大多较这抽象。比如：分子、原子是构成物质的微观粒子，它们既看不见、又摸不着，只靠语言和文字描述，无法感知，更无从谈起微观粒子的运动变化，这对多数学生对物质微观结构的相关知识都感到比较抽象，较难理解。通过课件动画模拟，形象生动地表现出分子、原子、离子的微观运动特征，变抽象为直观，让学生直接认识微观世界，这样更容易了解化学变化的实质，从而理解化学反应原理。

比如：在讲解水在通电作用下分解的实验，通过课模拟水分子分裂成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子不断运动，相互碰撞，每两个氢原子结合成一个氢分子，每两个氧原子结合成一个氧分子，就生成了氢气和氧气。课件展示了微粒分开和结合的过程，使学生对粒子间有间隔、粒子在不停的运动有了更直观的认识；对水分解的变化有了更形象的理解；同时揭示了化学反应的实质是分子分裂成原子，原子又重新组合成新分子的过程。

7.财会信息化竞赛的作用及平台构建 篇七

1. 教学内容方面

结合竞赛大纲及历年命题情况, 与当前国内的注册会计师考试内容相接近, 所以在相关的《高级财务会计》和《审计学》课程选用时, 直接选用了注册会计师用书。一方面便于与竞赛相衔接, 另一方面也更多的引导学生参加CPA考试, 为学生就业提高了竞争力。

2. 教学手段方面

竞赛更加注重实践能力和综合能力的培养, 这契合应用型人才培养的目标。围绕这一目标, 学校从教学手段及方法上进行了一系列改革。比如, 在大一至大三的每学年末, 设计了为期两周的的短学期, 会计学和财务管理专业分别安排基础专业知识到专业知识应用的综合性实践内容, 包含了校内的实训实习和校外的实践基地调研讨论;在大一至大三的暑假, 安排学生参加社会实践活动, 大四下学期的前八周时间为专业实习环节, 通过企业实习将专业知识得以综合的运用;在专业课程考核中, 要求学生阅读相关的课外材料, 特别是外国的经典教材, 撰写专业小论文, 每门课程要求至少3个综合性课外练习。

3. 学风建设方面

通过几届参赛可以看到, 竞赛对学生学习财会知识的兴趣以及学习的激情起到了很大的促进作用。学生主动了解竞赛涉及的内容、范围, 在组织培训之前, 许多学生在正常学习的同时, 早已开始对竞赛涉及的内容进行深入的学习, 包括平时的实践锻炼等等。

二、竞赛与财会人才培养及教学改革方面的互动

1. 竞赛与财会人才培养

在日常教学中, 可以依托竞赛, 将相关课程的教学改革引向纵深。着力将竞赛和财会人才培养结合起来, 改进教学方法和教学手段, 探索多元化的教学评价方式。培养创新型人才, 方法比知识更重要。为激发学生的学习积极性和能动性, 在相关专业教学中, 在扎实搞好理论教学的基础上, 在有条件的课程中推广案例教学法和多元化的教学评价方式, 变学生被动听课过程为积极思考、主动实践的过程。

2. 竞赛与教学改革

在日常的理论教学基础上, 有针对性的对学生加强案例集中培训和模拟比赛对短时间内提升学生融合贯通、综合运用基础知识的能力, 提高参赛成绩有很大的帮助。从中长期看, 应将竞赛培训逐渐融入常规性教学中, 在现有条件下对培养计划进行梳理, 对设置课程进行适当调整、对相关课程的大纲进行合理修订、对实践教学环节进行优化整合, 以激发学生的专业兴趣, 提升学生综合运用基础知识的能力和实践创新精神。

回顾组队参赛的历程, 依托竞赛, 在教学改革及财会人才培养方面的具体做法是:

(1) 在讲授《高级财务会计》基本理论与方法的基础上, 针对重点章节, 专门安排案例讨论课。主要讨论竞赛题目经常考到的知识点, 比如企业合并的会计处理、合并报表的编制等等。假定50人一个班, 事先学生每10人一组自由组合, 每组选出一位组长, 这五组指定同一个案例, 设计10小问题, 给定参考资料指引, 具体由组长根据组员特长分配题目, 每人一小题;要求事先查阅案例相关资料, 每小组成员的答案字数为200-500字;每位组员完成后将答案挂在案例交流平台上, 供小组成员讨论;案例分析讨论课之前, 由组员整理各自答案, 交给组长;讨论课上, 每组选出至少2名代表, 然后分组来进行案例小问题的讨论和分析, 当然问题陈述形式可以多样;当一个组进行阐述时, 其他组成员和任课教师做临时评委;小组讨论全部结束后, 由任课教师进行最后总结和点评;最后, 组长把完整的小组答案交给任课教师, 以此作为期末考试中平时分 (比如30%) 的评定依据。

(2) 在讲授《财务管理》基本理论的基础上, 在课程的后半段, 留出部分课时, 专门用于案例教学。相关任课教师在研究竞赛命题大纲、历届竞赛题目的基础上, 结合本课程的特点和内容, 以上市公司年报为基础, 设计若干案例, 有针对性的将相关知识点融入案例, 同时在案例中植入一系列问题。这些案例事先发给学生, 要求学生课后查找相关资料, 结合课内所学的理论知识, 鼓励部分学生课堂上对案例进行分析, 以培养学生善于发现问题、分析问题和解决问题的能力。

(3) 在讲授《财务报告分析》基本理论与方法的基础上, 将部分课时安排为学生结合某指定上市公司作年报分析。事先学生每四人一组自由组合, 每两组指定同一家上市公司, 要求事先查阅年报及相关资料, 并形成针对该上市公司的初步书面分析报告, 课堂上每一组依次进行年报分析和现场答辩, 另一组与该答辩小组指定相同公司的小组成员与授课教师作为临时评审, 现场提问, 就存在的问题进行探讨, 其他小组成员现场观摩, 鼓励现场提问, 答辩小组成员课后再进一步深入讨论, 修改之前的初步报告, 至学期末, 答辩现场的表现及上交的书面分析报告的质量作为对该小组成员该课程成绩评定的重要依据。

(4) 今年暑期, 组织学生赴温州开展金融体制改革调研。为了解温州金融体制综合改革试点开展情况, 学校派出调研小队赴温州进行调研。调研团队兵分两路, 一路调研队员走入小微企业, 与企业领导人开展座谈, 在调查和了解小微企业对金融改革的实际需求的同时, 向他们宣传金融体制改革的相关知识。另一路调研队员则以田野调查的形式, 向银行、证券机构从业人员、企业主和温州市民发放了300多份问卷, 并通过对成功回收的214份问卷进行的整理和分析, 深入了解金融体制改革对实体经济的影响以及普通群众对金融体制改革的看法。调研结果有三个方面:一是小微企业:最大困难是资金缺乏;二是银行员工:金融改革要以人为本;三是大学生:专业知识在调研中得到深化。

三、竞赛平台的构建

1. 建立竞赛基地, 形成竞赛的组织机构

完善的组织机构和健全的制度保障, 是竞赛持续健康发展的重要前提。因此, 建议学校搭建竞赛的体系平台, 设立校、院 (系) 二级竞赛管理机构, 形成竞赛由校教务处主办, 院 (系) 承办的组织形式, 校教务处进行竞赛的整体规划和统筹安排, 院 (系) 负责具体实施竞赛的各项工作。同时, 学校还应出台一系列与竞赛有关的管理文件和相关规定, 使得竞赛的各项工作都有据可依。

2. 成立会计协会, 搭建竞赛运作平台

建议学校成立会计协会, 出版电子期刊, 不定期的组织讲座、竞赛、企业调研等活动, 促进学生积极参加课外学术课题活动, 引导学生将理论运用于实践, 以便协助院 (系) 鼓励和组织学生参加竞赛。其中, 电子期刊内容可以包括竞赛规则、竞赛奖励、竞赛准备的相关信息、竞赛前沿知识, 历届竞赛试题及答案解析、学生竞赛成果及经验分享等板块, 这样, 可以拓展学生的知识面、深入了解所关心的竞赛前沿发展。

3. 形成竞赛的长效激励机制

竞赛激励机制应包括参赛学生、指导教师和承办院 (系) 三个部分, 建立良好的竞赛激励机制, 充分调动各方面参与竞赛的积极性, 使得竞赛健康有序地发展。学校通过出台相关文件、措施, 对获奖学生给予创新学分、相应专业课加分及物质奖励, 对指导老师给予指导奖金和辅助工作量, 对获奖院 (系) 进行表彰。另外, 学校每年还应召开竞赛表彰大会, 对获奖学生、优秀指导老师和先进集体进行表彰, 从而完善竞赛的激励机制。

总之, 竞赛在教学改革和财会人才培养方面起到了极大的促进作用, 特别是学校提出的创新型人才的培养方面, 作用表现的尤为突出。通过完善竞赛的管理机制, 搭建会计协会平台, 建立长效的竞赛激励机制, 可以有效地提高师生参与竞赛的积极性, 促进全方位、立体式竞赛体系的建立, 从而, 培养学生的学习兴趣, 增强学生的创新动力。

摘要：财会信息化竞赛 (以下简称“竞赛”) 是面向经济管理类大学生的竞赛活动, 是在紧密结合课堂教学又高于课堂教学水平的基础上, 以竞赛的方式考查学生与财会相关的基本理论知识和解决实际问题能力的活动。通过竞赛可以激发学生的学习兴趣和自学能力, 培养学生的团队精神, 提高学生的实践能力。特别地, 竞赛在教学改革和财会人才培养方面也起到了积极的促进作用。本文从组队参赛的经历, 着重谈谈竞赛在教学改革和财会人才培养方面的作用, 并提出竞赛平台构建的设想。

8.信息技术的作用 篇八

一、信息技术已成为一种演示的工具

信息技术之所以成为一种演示的工具，是因为它可以形象地演示一些难以理解或者看不到的内容。例如人的耳朵结构，我们在给学生讲“声音”的时候，除了讲“声音的特点”之外，往往要说到人是怎么听到声音的，就要说到人耳的内部结构，我们在外面看的时候，只能看到外耳，内耳的结构是什么样的，我们可以通过图片非常清楚地看到。声音通过“外耳道骨膜”，到“听小骨”，然后到“半规管”传到神经传到大脑，用这样的图片能清楚地看到相应的难以理解的内容。

二、信息技术已成为一种交流的工具

随着网络技术的发展，电子邮件、个人博客等使师生之间及生生之间有了更为宽广的交流平台。现在，已经有很多地方的教师通过发送电子邮件的形式给学生布置作业，用短信信息平台和学生家长沟通等。

信息技术作为一种交流工具，在教学中也有很明显的体现，特别是在教学研讨的过程中，信息技术可以作为表达的工具，如很多教师在上课的时候，先让学生收集资料，然后让学生用PPT展示出来，这样不但非常清楚，学生的积极性也非常高。再如，可以用交互式的电子白板，学生通过这种互动的白板可以更好地理解教师展示的内容，学生也可以通过交流，把相应的内容展示出来。

三、信息技术已成为一种探究式学习的工具

信息技术作为学习工具，是我们在教学过程中使用最多的，为什么呢？因为在教学中教师更多侧重的是科学探究，运用探究式学习的学习方式，建立科学概念，让学生参与体验，并培养一定的探究能力，科学探究所包含的聚焦问题、设计研究方案、收集和获取数据、整理信息等，都可以通过信息技术体现出来。

四、信息技术已成为一种评价的工具

信息技术作为评价工具，主要是因为在新课程改革的情况下，评价的功能、评价的内容和方式都发生了变化。例如，评价的功能，原来主要是评价学生、评价教师，通过考试来评价哪个教师教得好，哪个学生学得好。而应用信息技术后的评价功能有很大变化，变成了对教师的教学，学生的学习进行诊断。诊断的结果、诊断的目的，是为了改进教与学，同时关注学生的能力及其发展的过程，重视过程性的评价。

信息技术在改变着人们的生活，也改变着人们的行为习惯。它的高效、丰富和创新等特点，替代了过去的单调和保守。过去的学生，很多都被当作记忆知识的容器，现在的学生，只要记好打开知识库的数字密码，即可获得世界级图书馆的知识。随着信息技术的发展，越来越多的人学习和工作都可以不那么累，不那么枯燥，可以更自由地选择生活。

9.信息化的作用 篇九

浅谈QC活动在公司信息化管理中的作用

谈到“质量”这个词，更多的是与制造业联系在一起，而QC也正是从上世纪60 年代开始在日本乃至全世界制造业盛行开来。随着QC 活动的发展，QC 的成功经验也在各行各业得以推广。特别是当代知识经济和信息经济迅猛发展，如何使QC 活动在公司信息化管理工作中更好的发挥作用，是值得探索和研究的一个课题。

一、促进技术型员工加强交流，建设和谐工作氛围

QC 活动的开展，是一种资源的分享。

在企业中，一方面是领导掌握的资源，一方面是员工的智慧和主动性。领导对QC活动的充分理解、关心支持、健全制度、落实激励，就可以充分地把蕴藏在员工之间的积极性、主动性和创造性发挥出来，实现人力资源的充分利用。尤其是在知识经济的时代背景下，企业的组织结构从“金字塔”式严格的层次关系向网状的扁平结构转变，让大家都互动起来，把资源利用好，有助于促使企业的又好又快发展。

信息化管理工作技术性较强，而技术性员工普遍存在沟通不足的缺点，QC 活动就像一枚能激活全局的棋子，也像一条不断游动的快鱼，通过定期活动与交流，促进员工与团队环境的和谐。

二、发挥人员主动性，提升工作的创新性

信息化工作更多的是创新，要运用新的技术手段解决管理、市场、维护等方面的问题。QC 小组活动本身就是对现有技术不断进行探索、改进和更新的过程。在这一过程之中，领导者要想方设法激发员工的积极主动性，发挥他们的聪明才智，不断创新工作，使技术水平得到持续改进、更新。

三.QC 与信息化管理的结合袁提升工作质量

QC 活动在信息化管理中可以参与多方面工作。例如，近年来在青岛联通的计费出账、计算机系统节能减排、终端安全保障等方面，都开展了不同形式的QC 活动，也取得了一些成果。与制造业不同，信息化工作更多的是信息系统建设维护、硬件网络维护等，没有过多的参数，更强调的是技术。但是仔细分析，技术也是可以“量化”的。例如，计费出账效率可以用出账时间来衡量，主机网络维护质量可以用耗能、故障率来衡量等。QC 活动的参与可以从不同角度、运用其常用工具解决实际的问题，此外，QC 活动强调记录的保存、经验的积累与固化，可以有效的改善技术工作对人员的依赖。

四.用信息化手段提升QC 活动质量

随着计算机技术的应用，信息系统已渗透到各个领域。QC活动涉及到企业诸多方面的，建设QC 系统能将公司QC 活动从宏观到细节方方面面的内容全部纳入其管理范围，真正意义上实现全方位、全过程管理，使公司人员在质量意识、问题意识、改进意识和参与意识以及解决问题能力等方面跃上新台阶。

信息化管理工作不同于制造业，在QC 活动方面还有欠缺。但是只要合理运用工具、有效结合，QC 必将推动公司信息化管理工作健康、稳步的发展。

10.信息化的作用 篇十

20世纪90年代以来，伴随着信息技术，特别是网络技术的飞速发展，信息化成为各国普遍关注的一个焦点。十六大报告明确指出：“信息化是我国加快实现工业化和现代化的必然选择，要大力推进信息化，加快建设现代化”。国家“十五”计划纲要明确提出，要“加强条码代码等信息标准化基础工作”，这充分表明在经济全球化和全球信息化高速发展的今天，组织机构代码工作在我国信息化建设中具有举足轻重的作用。

一、组织机构代码作为信息标准化基础的自身优势。

推进信息化，基础要先行，信息化建设中的标准化工作，是各项信息工程建设的重要内容和基础，它不仅体现在信息载体等硬件方面，也体现于信息本身，贯穿着信息化建设的全过程。组织机构代码工作自开展以来，经过多年的持续发展和不断完善，作为信息标准化的基础，形成了不可替代的优势，具备了迎接并参与信息化发展的能力。

组织机构代码工作具备完善的组织管理体系，已在全国范围实现了网络化管理，实现了数据的网上实时传输。省、市、县三级代码工作已全面实现了网络化管理，已从技术上杜绝了重、错码现象的产生，数据的实时性、准确性和完整性得到了根本保证。组织机构代码在国内已广泛应用于银行、税务、统计、海关、外经贸、公安、人事、国有资产、社会保障等十几个部门，且应用部门、应用形式还在不断增加，具有实际应用的基础和经验。

二、充分发挥组织机构代码在信息共享中的作用，全面推进电子政务建设。

随着全球信息化的发展和我国信息化进程的加快，信息技术的飞速发展极大的丰富和改善了人们生产、学习和生活方式。与此同时，政府信息化作为国家信息化的龙头，在提高政府行政质量及效率、科学决策及宏观调控能力上也初显威力，电子政务已经成为各级政府推动行政创新、政务公开、反腐倡廉、展示亲民形象的具体举措。建立电子网络政府，推动电子政务的发展，是一种世界性潮流。

组织机构代码信息记录的是组织机构的公共信息，且信息的注录项是按国家标准进行录入，这决定了其可为任何政府职能部门信息管理系统直接使用，避免了重复建设及录入和录入中的失误率，组织机构代码作为连接政府各职能部门之间的信息管理系统的唯一桥梁和纽带，真正实现了信息共享，对有效解决“信息孤岛”，实现“系统互联、信息共享、业务联动、交叉稽核、统一监管”社会经济监管体系，确保社会经济稳定持续健康地发展必将起到积极作用。

11.财务信息化在煤炭企业中的作用 篇十一

关键词：煤炭企业；财务管理；信息化；作用

煤炭企业是我国国民经济的重要部门，在社会主义现代化建设中发挥着非常重要的作用。当前，随着信息技术的发展，煤炭企业的财务管理面临着严重的冲击。因此，要加强煤炭企业的财务管理信息化建设，实现财务管理信息化建设是当前煤炭企业必须要坚持的发展方向。加强煤炭企业的财务管理信息化建设不仅能够减少大量的劳动力，还能够提高煤炭企业财务管理的效率，实现财务信息搜集、整理、反馈的全面网络化，最终实现煤炭企业经济效益的提升。

一、煤炭企业财务管理信息化的现状

随着信息技术的发展，越来越多的行业实现了财务管理信息化建设，而煤炭企业的财务管理模式还停留在原来传统的阶段。据调查显示，大部分煤炭企业的财务管理信息化水平较低。长期以来，煤炭企业由于基础薄弱，管理水平较低，阻碍了煤炭企业财务管理信息化水平的进程。当前，我国煤炭企业财务管理信息化建设水平整体比较落后，这是由多方面因素造成的：首先是财务管理人员思想意识落后，他们还停留在传统的财务管理模式方面；其次，财务管理人员信息化水平有限，很多的财务人员简单地认为财务管理信息化建设只是简单地用计算机进行记账、统计、出报表等，对计算机缺乏基本的操作应用能力，无法满足煤炭企业财务管理信息化建设的需要。

二、煤炭企业财务管理信息化的作用

（一）财务信息化是实现煤炭企业信息化的突破口

煤炭企业要实现信息化建设必须要加强财务管理信息化建设，因为，财务信息化是整个煤炭企业信息化建设的核心内容。对于多数煤炭企业来说，进行财务管理信息化建设是一项极其复杂和长期的工程，所以，煤炭企业要做好财务管理信息化建设，实现企业经济效益的最大化，为企业全面进行信息化建设打下良好的基础。在煤炭企业财务管理过程中进行信息化建设，是煤炭企业实现信息化的突破口。

（二）财务信息化是跨地区集团化管理的有效手段

由于煤炭企业正朝着大型化和集团化的方向发展，因此，很多的煤炭企业在市场竞争中面临着严峻的挑战。煤炭企业厂矿分布广泛，因此，必须要进行异地财务管理，对财务管理进行信息化建设。煤炭企业进行财务管理信息化建设后能够随时从中提取数据，并进行分析，了解煤炭企业各个分支机构在财务管理过程中存在的问题，全面掌握和控制煤炭企业的整体经济运行情况，反应煤炭企业财务管理的真实情况和经营成果。

（三）加强财务管理信息化建设符合了市场经济发展的大趋势

加强煤炭企业财务管理，符合了当前市场经济发展的趋势，顺应了时代的发展。在当前市场经济发展的大环境下，煤炭企业要想取得长远地发展就必须要加强财务管理，不断加强自身内部管理体系，以适应我国当前不断变化的市场环境。煤炭企业作为我国国民经济发展的重要推动力，必须要保证财务管理的有效进行，解决财务管理中出现的各种问题，着眼于煤炭企业当前的实际情况，加强煤炭企业的财务管理，发展煤炭企业独具特色的财务管理体系，这样才能保证煤炭企业在市场竞争的大潮中求得生存与发展。

三、加强煤炭企业财务管理信息化水平建设的措施

（一）加强财务管理信息化建设

现代科学技术的发展使得信息化成为了当今社会各行各业发展的一个重要趋势，为了更好的适应当今社会发展形势，切实提高煤炭企业财务管理工作效率，煤炭企业有必要进行财务管理信息化建设。首先，煤炭企业要加大对资金、人力、物力等多方面的投入，完善财务信息化管理所需的基础设施建设。在进行信息化环境建设时，煤炭企业必须结合实际情况选择财务管理软件和数据库系统，不能一味的模仿。其次，煤炭企业要建立完善的财务信息审查制度，加强对财务系统内部信息数据的安全管理，对财务管理相关的软件、硬件要定期检查、更新，维护企业财务信息安全。此外，煤炭企业还要加强财务管理工作队伍建设。

（二）加强煤炭企业财务管理软硬件建设

在“互联网+”背景下，煤炭企业要想实现财务管理工作效果的提升，就要加强相关硬件设施和环境建设，为财务管理网络化和信息化的开展提供保障。首先，单位要根据实际需要构建适合自身发展的财务管理网络，并配套相应的计算机、财务管理软件、数据库系统等软硬件设施。其次，在人员配备上，煤炭企业要加强对财务管理人员的教育培训，使其具备财务管理网络化操作所必须的知识和技能，树立现代化财务管理理念，掌握先进的财务管理手段和方法，进而为煤炭企业在网络环境下开展财务管理工作提供智力支持。另外，煤炭企业还要加强互联网监管。从某种意义上来说，除了一些必须透明公开的信息之外，煤炭企业的财务信息一般是要对外保密的，而网络环境的开放性又很容易造成财务信息泄露或丢失，因此单位必须加强互联网监管。

四、结语

总而言之，煤炭企业要在激烈的市场竞争中求得生存和发展，必须要进行财务管理信息化建设，充分发挥信息化管理在财务管理中的作用。另外，煤炭企业还要加强财务管理信息化软硬件建设，提高财务管理人员的综合素质，加大对财务管理信息化建设的投入，实现煤炭企业财务管理信息化建设的有效进行。

参考文献：

[1]魏亮.信息化在现代煤炭企业管理中的应用探讨[J].经济师，2014.

[2]马林，陈龙龙，马柯.财务管理信息化在煤炭企业中辅助决策作用研究[J].价值工程，2014.

12.试论信息化对农业生产的促进作用 篇十二

近10年来, 我国农业和农村信息化建设飞速发展, 互联网已经被运用到非常广阔的领域, 一个以广播电视、互联网、移动通信技术为载体的农业和农村信息化体系的架构已经基本形成。

截至目前, 在我国农村劳动力中, 接受过短期技术培训的只占20%, 接受过初级职业技术教育或培训的只占3.4%, 接受过中等职业技术教育的只占0.13%, 而没有接受过技术培训的竟高达76.4%。我国农业科技推广人员只有88万, 初中文化程度以下就占了36%, 平均万亩土地仅有0.8个技术人员, 万名劳动力仅有0.16个技术人员。同时, 也应该看到, 信息的极度不对等导致农产品的价格波动及供销渠道闭塞, 成为了制约农村经济发展的主要问题。这表明, 农民对农业信息化和农业技术教育存在巨大的潜在需求。

河北省廊坊市农业信息中心针对这种情况, 并结合本地硬件设施和农民实际受教育情况, 采取了多元化的信息教育模式。对于有一定网络知识并且实现了互联网应用的农民, 在廊坊农业信息网上登载了大量农业、农技相关知识, 对天气影响、病虫害预警等相关事项都有专门的发布平台, 并对农产品供销及求购信息实行免费发布, 也有最新的农业扶持政策等政府信息发布, 方便农民随时获得快捷、完善的相关信息。廊坊市农业信息中心与河北联通合作建立了农业专家视频问诊平台, 可以由农业专家通过网络面对面的实时解答农业生产中遇到的实际问题。同时, 廊坊市农业信息中心也与河北移动廊坊市分公司展开全方位的合作, 通过手机短信、移动信息机、农村大喇叭等多种形式, 让更多的农民从种植、养殖技术, 供应、销售渠道, 到自然灾害预警及应对措施等多方面接受现代化农业知识, 力争全方位的促进农村信息化的发展, 使广大农民真正得到实惠。

2 部署、指导农民抢农时, 促丰收

自1997年农业部等6部委联合成立全国跨区机收小麦工作领导小组以来, 共同组织开展跨区机收小麦工作, 取得了显著成效, 小麦机收水平由1997年的54.8%增加到2006年的78.3%, 基本上实现了小麦生产机械化, 这一全国大型组织活动, 处处离不开现代化信息手段。各部门用手机短信、电子传真、网络信息来提高农机跨区作业的组织化程度, 跨区作业市场的信息引导与宏观调控。农机管理部门开展了手机短信服务, 免费为机手提供有关的天气、技术、价格、交通等信息。推动机具合理有序的流动作业, 机手的接待、机具的调度、作业安排、维修、供油以及后勤服务处处都离不开现代信息手段的支持辅助。如国家6部委联合发布《关于做好农机跨区作业工作的意见》, 文件通过信息传播在最的时间内下发到相关管理部门和各公路收费站点, 保证了迅速高效作业, 做到全方位服务, 为农民保驾护航赢得宝贵时间。如2009年5月26日农业部孙政才部长向12万名跨区机手发问候短信:“机手朋友, 您辛苦了!国家对小麦跨区机收免所得税、免收通行费、免费发放作业证。望掌握信息, 平安作业。如有困难, 请找农业农机部门。”

3 架构农业产、供、销模式, 促进丰产增收

(1) 利用信息调节种植结构。过去, 边远地区的信息极度不对等导致农产品价格波动, 种植品种波动及供销渠道闭塞等, 制约了农村经济的发展。现在农民通过远程广播信息网络, 及时掌握各种情况, 能起到及时调节作用, 防止盲目生产。

(2) 利用网络信息理顺销售渠道。山西省临县农民王晓帮利用电子商务将一家卖红枣、核桃、五谷杂粮等土特产的网店经营的有声有色, 他的“山里旺农家店”红遍全国。

总之, 农业信息化给农民带来了便捷和实惠, 潜在需求巨大, 搞好农村工作, 推进农业信息化意义重大, 是强国富民的重要途径。农业信息化是当代农业现代化的标志和关键, 对于促进农业发展, 增加农民收入, 促进农村经济社会发展都发挥了重要作用。

参考文献

[1]龙纪闻, 等.跨区作业“南征北战”捷报频传[J].农机科技推广, 2009 (80) .

[2]张德立.中国农村职业教育和成人教育的现状与问题[OL].中国农村研究网, 2005.

13.信息化的作用 篇十三

在农业现代化中的作用

从总体上讲，我国农业劳动生产率水平依然偏低，农业人口仍在我国占有较大比重。加入 WTO 后，我国农业面临 更大的国际市场竞争，如何提高我国农业现代化水平，增强在国际市场的竞争力，是摆在我们面前的重要问题。由于信息的广延性和通用性，使信息化发展给各行各业提供了发展新机遇，利用信息产业的发展去武装我国传统农业，大力发展农业信息化技术，则可为我国传统农业注入新的技术活力，加快我国传统农业向现代化农业转变的过程。

一、推动现代化农业向知识性农业发展

所谓“知识型农业”就是以知识经济为基础的农业。随着知识经济时代的到来，信息、技术等要素成为农业经济增长和农产品市场竞争力的核心要素。农业经济的飞速发展，已不再是仅仅取决于传统的农业资源投入的多少，更取决于现代技术运用的程度，取决于信息的获取和运用程度。与传统资源型农业不同，知识型农业是依靠科技进步、发展生物工程等高新技术，利用现有的科技成果和新技术对传统农业进行改造，推进农业现代化。

二、推动现代化农业向产业化农业发展

农业信息化是信息技术应用于农业生产发展和经营管理的长期过程，这个过程同样是产业链条延伸和生产要素重组的农业产业化的发展过程，彼此紧密联系，相互作用，相互促进，共同发展，是辩证统一的有机整体。

农业信息化是农业产业化的助推器，能促进农业产业结构调整、优势资源整合升级。农业信息化将信息技术渗透到

农业产业链条的各个环节，成为组成生产力的新要素，在农业生产管理、农业经营管理、农产品市场流通、农业资源环境以及农民生活消费等方面给农业产业化发展提供有力支持，提升农业产业。农业产业化是农业信息化的奠基石，为农业信息技术体系提供全领域长链条的应用空间。农业信息化必须要以一定程度的农业产业化为前提，只有在一定程度农业产业化的基础上才能够实施农业信息化，随着我国农业逐步从集体合作、小农经营向智能农业、信息农业的转变和发展，农业产业链条上下游的密切协作和农业经营实体的规模化管理必然要求农业信息化。

三、促进现代化农业向科学可持续方向发展

推进农业信息化是统筹城乡发展、促进和谐社会建设的重大举措，建设和谐社会的重点和难点在农村。农业信息化的发展，有利于消除城乡之间信息占有和利用的差别，促进农村市场开拓和城乡协调发展，可以建立城乡之间信息传递、互动、交换的平等关系，提升农村发展速度，缩短城乡之间距离，促进农村全面小康社会建设。必将促使农业生产方式发生根本性转变，促进农业实用技术的全面普及和推广，促进农民文化素质的提高和科技意识的增强，促进农业科技化和产业化的不断提高，从而加快农业现代化的发展，实现农业可持续发展，推动农村社会全面和谐发展。

在国民经济和社会发展“十一五”规划新的历史起点上，在缩小数字鸿沟、全面建设小康社会和社会主义新农村的时代背景下，中国农村农业信息化正面临着巨大的发展契机，成为促进中国农村经济结构调整、农业增长方式转变以及农村社会全面进步的有利推动器。只要扎扎实实、用诚恳细致的态度去推进农村信息化综合信息服务试点工作，农村信息

化就一定会开花结果。而被信息技术全面武装的农村，也必将迎来更美好的未来。

参考文献:

1、徐景涛、李爱芹、郝晓玲，农业信息技术的体系与发展，农机化研究，2009(5)；

2、袁松梅，着力发展农业网站建设发挥农业信息服务功能，上海农业科技，2009(4)；

3、杨彦涛、王洪斌、王靖飞，浅析我国农业信息化现状及对策，黑龙江农业科学，2006(2)；

4、付莹、曹冬巍，农业信息科学发展条件分析，农机化研究，2005(3)；

5、张淑芬、徐洪林、庞红，中国农业信息化建设研究，现代情报，2004(11)；

14.信息技术在课堂中的作用 篇十四

从以下句子中可以看出信息技术在教学过程中十分重要。案例1风筝

“在大屏幕上展示课文“放风筝”的插图，同时播放《春之声》圆舞曲。” “小组成员围绕研究主题，利用网络或教师所提供的资源，收集相关信息，所”

收集的信息包括散文主题、与之相关的鲁迅信息和社会背景信息，以及相关的图片、照片等”

“得出小组的研究结果，并且将自己的研究成果制作成演示文稿”。案例2 认识健康与心理健康

“教师首先通过演示文稿明确主题，列出学生需要探讨的问题。” “并用PowerPoint把研究结论制作成研究报告” 案例3 琼斯女士的电脑

“琼斯女士用字处理软件生成学生读物，用数据库保存学生的档案，用电子表格跟踪学生的成绩。她经常通过因特网获取别人对课程的想法，用电子邮件与其他学校的老师保持联系。琼斯女士认为自己是技术使用型教师。”

信息技术在学习中具有以下作用： 1．信息技术作为学习对象

信息技术作为学习对象包含三个方面的含义。

（1）学习信息技术科学知识：像物理、化学一样，信息技术科学也凝聚了人类的智慧，学生应当学习信息技术科学知识，了解计算机的基本原理、构成、程序语言、历史以及未来发展趋势等。

（2）学习信息技术基本技能：信息技术在社会中具有广泛的用途，作为未来社会的公民，学生应当掌握信息技术的基本技能，如开关机器、使用键盘和鼠标、管理磁盘软件等。

（3）学习信息技术对社会的用途和影响：信息技术对社会产生了重大影响，学生应当了解信息技术给社会各领域带来的变化及问题，知道信息技术能做什么，不能做什么。

2．信息技术作为演示工具

这是信息技术用于学科教学的最初表现形式，是信息技术和课程整合的最低层次，目前大多数基础教育和高等教育都采用这种方式。

教师可以使用现成的计算机辅助教学软件或多媒体素材库，选择合适的部分用在自己的讲解中，也可以利用或者一些多媒体制作工具，综合利用各种教学素材，编写自己的演示文稿或多媒体课件，清楚地说明讲解的结构，形象地演示其中某些难以理解的内容，或用图表、动画等展示动态的变化过程和理论模型等。另外，教师也可以利用模拟软件或者计算机外接传感器来演示某些实验现象，帮助学生理解所学的知识。这样，通过合理的设计与选择，计算机代替了幻灯、投影、粉笔、黑板等传统媒体，实现了它们无法实现的教育功能。3．信息技术作为交流工具

这是指将信息技术作为辅助教学交流的工具进入教学，主要实现师生之间情感与信息交流。网络通讯技术的发展为信息的沟通交流提供了有力的工具，如万维网、电子邮件、BBS、聊天室、视频会议等，都可以为教师和学生间的交流提供支持。同一个学科的教师们可以通过邮件列表或等建立一个讨论组，交流自己在教学中的经验体会。学生可以在网上建立各种兴趣小组，对共同感兴趣的主题进行共同探索和讨论。同时学校和家长之间也可以利用网络实现更好的沟通和合作。另外，在进行某个领域的学习时，学生还可以通过互联网访问该领域的一流专家或者第一线的实践工作者。比如，学习者可以就遗传问题直接通过电子邮件访问遗传学专家。

作为学习对象；信息技术作为演示工具；信息技术作为交流工具；信息术提供资源环境；信息技术作为信息加工与知识建构的工具；信息技术作为合作工具； 4．信息技术作为个别辅导工具

目前有大量的练习型软件和计算机辅助测验软件，让学生在练习和测验中巩固、熟练所学的知识，决定下一步学习的方向，实现了个别辅导式教学。个别辅导中计算机软件实现了教师职能的部分代替，如出题、评定等。因此，教学的发生对技术有较强的依赖性。此外，教学还能在一定程度上注意学生的个别差异，提高学生学习的投入性。根据不同的学习内容和学习目标，不同模式的个别辅导软件采用不同的教学（或学习）方法，提供的交互方式也有所不同，包括操练和练习、对话、游戏、模拟、测试、问题解答等。5．信息技术提供资源环境

用信息技术提供资源环境就是要突破书本是知识主要来源的限制，用各种相关资源来丰富封闭的、孤立的课堂教学，极大地扩充教学知识量，使学生不再只是学习课本上的内容，而是能开阔思路，了解到各种观点。

以前，教师在备课时所能利用的信息资源主要是教科书、教参以及其他的参考资料；学生在学习活动中的信息源主要是教师和课本以及其他学习辅导书。信息技术进入教学将会空前扩展教师和学生的信息源，他们可以访问各种电子化的课程资源库，获得直接相关的素材和资料；使用各多媒体百科全书光盘（如科学大百科、世界名画等），获得图、文、声并茂的教学资料；通过网络检索图书馆中的相关资源，或者直接访问数字图书馆中的内容。在丰富资源环境下学习，可以培养学生获取信息、分析信息的能力，让学生在对大量信息进行筛选的过程中，实现对事物的多层面了解。

6．作为情境探究和发现学习的工具

一定的社会行为总是伴随行为发生所依赖的情境。如果要求学习者理解这种社会行为，最好的方法是创设同样的情境，让学生具有真实的情境体验，在特定的情境中理解事物本身。

在发现性教学中，教师不是直接把现成的知识呈现给学生，而是给学生提供一定的问题情境和有关的资源，让学生通过自己的思考、探索来形成某些概念，发现一定的原理。在这种教学中，信息技术的作用主要是呈现探索情境，提供解决问题所需要的工具和信息资源，另外也可以评检查学生的学习情况。

通过信息技术来对呈现的社会、文化、自然情境的观察、分析、思考，激发学习兴趣、提高观察和思考能力；通过信息技术对设置的问题情境的思考、探索，利用数字化资源具有多媒体、超文本和友好交互界面的特点，培养发现问题、解决问题的能力；通过利用节点之间所具有的语义关系，培养学生进行知识意义建构的能力；通过信息技术创设的虚拟实验环境，让学生在虚拟实验环境中实际操作、观察现象、读取数据、科学分析，培养进行科学研究的能力，形成正确的科学研究态度，掌握科学探索的方法与途径。这些都是信息技术作为情境探究工具的主要作用。

7．信息技术作为信息加工与知识构建的工具 将信息技术作为信息加工工具主要培养学生的信息加工、信息分析能力和思维的流畅表达能力，强调学生在对大量信息进行快速提取的过程中，对信息进行重整、加工和再应用。将信息技术作为知识构建工具可以使大量知识内化，在内化的过程中还可以开展通信和交流，提高学生在信息技术环境下思考、表达和信息交流的能力以及对信息的应用能力。在这些过程中，通常可以采用任务式教学策略，而且适用于从小学高年级以上的所有年级。例如，让小学六年级的学生写一篇他最向往的地方的作文，学生可以在网上自由遨游，选择祖国山河的壮丽一景，然后将文本、图形等进行重新加工，用Word写出一篇精美感人的作文等。在教学过程中，教师要密切注意学生整个的信息加工处理过程，在其遇到困难的时候给予及时的辅导和帮助。信息技术作为信息加工与知识建构的工具，主要途径有以下几种。

（1）利用专门的工具型教学软件：工具型教学软件不为教师提供具体的教学内容，而是提供一个展示、处理某类教学内容的平台，教师、学生可以利用这一工具来解决自己所面临的具体问题。

（2）在教学中应用的一般工具软件：一般的工具软件也可以用在教学中，比如文字处理软件、演示文稿软件、电子表格软件、数据库软件，等等。微软公司的PowerPoint是教学中常用的工具软件，教师可以用它制作电子教案，在一定程度上代替黑板来演示自己教学的提纲和内容。文字处理软件（如Word等）可以用在语文的写作课上，学生可以利用Word等进行写作和修改，可以进行编辑排版。在进行英语写作时，Word等还具有拼写和语法检查的功能，对学生的写作具有一定的帮助作用。另外，也可以在社会科学或自然科学课上让学生用Word 撰写研究报告等。数据库、电子表格等软件可以用在自然科学研究或社会调查中，进行数据的管理和处理分析。

（3）将计算机及其外接设备作为教学工具：传感器用于实验教学在国外的理科教学中已经比较普遍。8．信息技术作为合作工具

Mud、E-mail、BBS等网络通讯工具，实现相互之间的交流，参加各种类型的对话、协商、讨论等活动，促进学生独立思考、发展求异思维、培养创新能力和团队合作精神。在基于Internet网络的合作学习过程中，基本的合作模式有四种：竞争、协同、伙伴和角色扮演。不同类型的合作学习对技术的要求程度不同。在课堂中的合作研讨活动中，信息技术可以作为表达工具。比如，学生个人或者学生小组可以将自己对研讨问题的思考做成PowerPoint演示文稿，使自己的表达更清楚、更条理。另外，信息技术还可以作为信息记录和整理的工具，交互式电子白板就是一个很好的工具。在计算机上接上投影仪和交互式电子白板，教师就可以在教学过程中随时将学生的发言要点记录在白板上，并且可以绘制成一定的示意图来表现讨论的思路和进展过程，借助这样的外部记录手段，学生可以更好地整理自己的想法，进行发散思维，促进讨论的深度和广度。白板上的记录可以形成文件，保存在计算机的硬盘上，以便随时调用和回顾。

教师还可以组织学生对某个问题进行网上合作研讨。学生可以在BBS专题讨论区内发表自己的观点，相互进行评论；可以通过电子邮件列表进行交流；不同地方的学生甚至可以通过Netmeeting等进行实时的交流讨论。在互联网上有很多为学生设计的合作研讨站点，这些站点一般是围绕着某些“课题”而设计的，不同地方的学习者可以通过互联网对这些“课题”进行研讨，最后可能会形成研究报告。比如“全球教室”站点曾组织学生围绕“我们身边的数学”进行探讨，其中包括许多日常生活中的数学问题。另外，国外还有一些科学家的网上合作研究项目，学生也可以通过互联网参与研究与讨论活动。9．信息技术作为研发工具

虽然我们强调对信息的加工、处理，以及合作能力的培养，但最重要的还是要培养学生的探索能力、自己发现问题和解决问题的能力，以及创造性思维能力，这才是教育的最终目标。在实现这种目标的教学中，信息技术扮演着“研发工具”的角色。

新技术在教学中的应用更为学生的探索和学习提供了强有力的支持，如在经济学课程中，虚拟现实技术可以模拟真实的商业情境，让学生在各种真实、复杂条件下做出决策和选择，提高学生对真实问题的解决能力。探索式教学和问题解决式教学等都是将信息技术作为研发工具的典型教学模式。10．信息技术作为评价工具

新课程改革要求评价的功能、内容、方式等要发生改变。评价的功能不再是单一地评定学业成绩的好差，更重要的是对教师的教学、学生的学习进行诊断，为改进教与学提供参考；评价的内容也不再局限于学生的知识掌握情况，开始关注学生的能力及其发展的过程，重视过程的评价；考试不再是唯一的评价方法，档案袋评价、课堂评价、学生自我评价、调查问卷等都成为评价的一部分。测试是教学过程的重要环节，计算机辅助测验是指用计算机编制和实施，独立于计算机辅助教学的客观性测验。计算机辅助测验系统具有生成测验的功能，教师只要设计并录入试题的具体内容，测验模板就能按照所选择的形式和格式自动生成教师所需要的测验。学生借助统计图表进行学习水平的自我评价，教师可以通过信息发掘诊断学生学习问题，从而及时调整教学。通过建立电子档案袋系统，减轻教师建立和管理档案袋的工作量，可以推进面向学习过程的评估；通过在线问卷调查系统，可以将素质教育的评估指标体系内置到系统内，做在线调查和统计，并自动生成统计报告，提升素质教育评估的可操作性。11．计算机作为教学管理工具

计算机管理教学（CMI）是指用计算机来帮助教师进行教学的管理，也就是辅助教师对学习过程进行跟踪记录和评估。狭义的计算机管理教学仅指专门的计算机管理教学系统的应用，广义上的计算机管理教学还包括文字处理、电子表格、数据库、统计分析、通讯等软件在教学管理中的应用。

15.信息化的作用 篇十五

山西省是一个农业小省, 长期以来依靠煤炭工业带动经济发展, 而随着生态建设与经济转型, 农业成为山西全面转型的重点与难点。回望发展的历程, 山西农业产业状况落后、经营理念滞后、市场表现欠佳, 发展相对困难。过去煤业的快速扩张, 使农业被严重冷落, 而现在吕梁人开始新一轮的思考与探索。作为山区地带的吕梁, 要发展现代农业困难重重, 必须依靠信息化技术。2013年, 市委创造性地实施“8+2”农业产业化振兴3年计划, 是吕梁实现农业增效、农村发展、农民增收的“打基础、利长远、惠民生”之举。在这一计划的带动下, 农业综合执法工作的信息化建设也必将进入到新的阶段。

1 农业综合执法信息化建设存在的问题

1.1 认识程度不高

农业信息化是发展现代化农业的保障[1]。目前, 我国农业信息化建设稳步发展, 但在一些基层部门却存在着认识上的问题, 地方政府不重视农业发展, 农业部门领导不重视信息化建设, 农业综合执法部分工作目标不清晰, 工作重点不突出, 这些认识问题在不同程度上制约了农业综合执法信息化建设, 对现代化农业的健康发展非常不利。

1.2 资金保障不足

近年来, 虽然国家对于农业发展的重视程度不断提高, 各项优惠政策不断增多, 但是在许多基层部门, 由于地方财政有限, 再加上领导对农业的不重视, 给予农业信息化建设的专项资金安排份额较少, 无法满足农业信息化的长远需求[2]。于是一些基层的农业综合执法部分由于资金保障不足, 农业执法办公、速测等设备不能适应现代执法的需要, 农业行政执法信息互动、资源共享机制相对落后, 农资台账信息化监管系统运行不佳, 零售店农资监管信息系统应用培训班举办期数较少, 不利于农业综合执法工作的开展。

1.3 信息化人才缺乏

一方面, 农业信息化建设离不开信息化人才, 而农业综合执法信息化建设更是如此。目前, 许多基层的农业综合执法人员并非专业人员, 法律法规知识相对薄弱, 很难将信息化建设和农业综合执法有机结合。另一方面, 一些基层部门举办的农业执法信息化培训班较少, 课程流于形式, 再加上一些年龄较大的执法人员对信息化热情不高, 信息化技术接受能力较弱, 都一定程度上影响了农业综合执法信息化建设。

2 农业综合执法信息化建设策略

2.1 提高信息化认识

党的十八大和中央一号文件都明确了将信息化和农业现代化相结合的道路, 各级地方政府及农业部门, 特别是农业执法部门一定要有一个清晰的认识, 摆正自己的工作态度, 将信息化作为今后工作的重点, 争取又快又好地做好综合执法信息化建设工作。另外, 地方政府也需要制定好农业信息化规划, 将农业信息工作纳入各涉农部门年终考核内容, 鞭策农业综合执法部门的工作, 提高总额和综合执法信息化建设水平。

2.2 加大信息化建设资金投入

在提高农业信息化认识之后, 政府部门就要加大对农业综合执法部门的资金投入, 保障农业执法和农资监管信息化建设的开展。吕梁市农业综合执法要借“8+2”农业产业化振兴3年计划这股东风, 申请经费项目, 整合投入资金, 建立各级农业执法联动机制, 形成农业执法信息互通、资源共享、团结协作、行动协调的格局。建立优秀的信息化监管系统, 实现农资市场准入监管, 实现农资台账信息化监管, 提高农资执法监管效率。另外, 在对涉农企业、店铺监管的同时, 争取市财政信息化建设补助资金, 加强对它们的信息化培训, 强化试点单位的指导服务和监督管理, 进一步推进全市农资监管与服务信息化建设工作[3,4]。

2.3 建设信息化队伍

一方面规范农业综合执法队伍, 提高农业行政执法工作者的法律法规专业知识, 提高执法技能和业务素质, 保持昂扬向上的工作氛围。另一方面通过营造积极的工作氛围, 加强对执法人员的信息化培训, 主要内容要包括农业投入品监管系统、农业执法通、农资零售店经营管理系统的操作应用, 利用执法通设备进行实际操作练习, 切实提升农业综合执法信息化建设水平。

3 结语

随着国家对农业重视程度的不断增加, 农业综合执法工作的信息化建设也必将进入到新的里程碑。未来需要不断地研究农业综合执法信息化建设存在的问题, 找出解决的对策与方法, 促进我国现代化农业又好又快发展。

摘要：农业信息化是农业现代化发展的基础动力, 而农业综合执法作为保障现代化农业发展的中坚力量, 通过开展农业综合执法信息化建设, 将对现代化农业发展起到重要的推动作用。探讨了农业信息化与农业综合执法的关系, 分析了基础农业综合执法部门信息化建设中的问题, 结合吕梁市的实际情况, 提出了农业综合执法信息化建设策略。

关键词：农业信息化,农业综合执法,农业现代化,作用

参考文献

[1]张新民.中国农业信息化发展的现状及前景展望[J].农业经济, 2011 (8) :35-37.

[2]梅方权.农业信息化带动农业现代化的战略分析[J].中国农村经济, 2001 (12) :22-26.

[3]郑红维.关于农业信息化问题的思考[J].中国农村经济, 2001 (12) :27-31.