读孩子做家务感想

读孩子做家务感想（精选6篇）

1.读孩子做家务感想 篇一

我经常帮助妈妈做家务，一般都是整理房间，刷刷碗，偶尔拖拖地，做一些力所能及的家务劳动。做家务是一件很累的事，有时候做了一半就想放弃了，但是为了减轻妈妈的负担，想想自己已经是个男子汉了，就又挺起胸膛继续劳动。每次看着自己的劳动成果非常有成就感，感觉自己长大了，能为家里分担一些事情了，“美德在劳动中产生”，劳动让我学会了很多，也明白父母为我付出的汗水，体会到了他们的辛苦，同时我也学会很多生活常识和技能，做事情更细心不会那么笨手笨脚了。我学会了做早餐，父母累的时候给他们做一顿早餐让他们多睡一会，看着他们幸福的笑容我真的很开心。在书上看到马克思说过“劳动创造世界”，我也要用劳动创造我的美好世界。

劳动教养了身体，学习教养了心灵。假期一到，实行老规矩，厨房水池里的碗、柜子里的书、床上的被和阳光下的花朵，就都归我管了，实在是任务艰巨啊!虽然妈妈说拖地才是我的强项，可她却总要在身后叮嘱，就连拖布都得她涮，今年我却要全部独立完成。自从大包大揽后，我就在想，家务只是我空闲时间的一项作业，它不会占用我的学习、休息、以至于游戏时间，可是妈妈却不可以，她没有休息，全年无休，没有自己动手劳动过，就总是不会去珍惜她的付出，我想把这项假期作业变成我的日常作业，和爸爸妈妈一起分担家务。历揽前贤国与家，成由勤俭败由奢。

2.怎样教孩子做家务 篇二

很多家长有这样的共识：孩子是家庭中的一员，应该为家庭做出贡献。但是如何培养孩子在家庭中的责任感，大家却感到迷茫。从理论上说，一个2岁的孩子可以学会把睡衣放好，4岁的孩子基本上就可以料理自己的生活了——管理自己的衣物、打扫房间以及计划自己的开销等。可不幸的是，由于父母平时太溺爱孩子，为孩子做得太多了，等到需要孩子分担家务的时候，他什么也不会做。我们总幻想有一天，孩子长大了，忽然懂事了，具有了强烈的家庭责任感，能帮父母做很多事情。殊不知，让孩子具有家庭责任感，主动帮助父母做家务，是需要从小培养的。

那么，家长应该如何去做呢？

1.要有组织性——

很多父母没有很好地把家务活计划一下。很多妈妈都说，家务活要想干，是什么时候都干不完的。的确，家务活处处有，孩子有时遇到了，却不知道该不该自己干。

聪明的父母会召开家庭会议来解决这个问题。会议上，孩子可以和父母一起讨论如何分配家务活，当孩子参与了制订计划后，会更愿意做家务。制订计划前，父母可以先做调查，家里有哪些家务活要做，把每项任务分成15分钟一段，然后分配给每个家庭成员去做。每项家务活可按周或月轮流去做。

就像孩子应该找到和会计划家务活一样，他也应该参与评价已完成的任务。

2.要像孩子一样去想——

“你们怎么能在这么脏的地方生活？”宝珍问她的两个不满8岁的孩子，“把你们的屋子收拾干净再出去！”一个小时后，她发现孩子们只是把乱糟糟的东西堆在墙边。她被激怒了，训斥道：“真是一团糟！我甚至不愿打开这扇门。”她的孩子们无声地看着她，不知所措。

父母不断地发号施令，使孩子很难理解，无所适从。因为这些命令太抽象，不具体。当孩子听到父母说“收拾你的屋子”时，只是觉得那是一个模糊的概念。宝珍说的是，整理床铺，把鞋摆好，把玩具收拾好。孩子们却认为，妈妈是要他们把通向床的道路收拾干净。

如果你想让孩子学会做家务，就要把一个工作分解成很多部分，逐步进行示范。例如，你让孩子刷浴室，你要教他如何刷浴池、擦洗手池和怎样拖地。应设身处地地替孩子想，是不是所有的清洗材料都准备好了？他是否需要一个板凳站在上面？如果你想让孩子收拾院子里的落叶，不要只是笼统地说“去耙树叶”，而要告诉孩子去耙某一个小范围内的树叶。或者定上时间，看15分钟内孩子能耙多少树叶。如果你布置的家务活是孩子力所能及的，孩子会很高兴地去做的。

3.成功的事要表扬——

如果你总指责孩子，这事做得不行，那事做得不好，那么孩子会认为自己无能。要让孩子相信他能成功，这样他才不会永远依赖别人。

我儿子上小学五年级，他的老师让班上的每个孩子都感到自己与众不同。例如，当孩子的分数考得不太理想时，老师会指出孩子已学会了什么，坚定他的信心，相信孩子能补上他落下的功课。

你也可以用同样的方法评价你孩子做的家务。不要只看一时一事，而要不失时机地表扬孩子： “看，你把盘子擦得多亮啊！”诸如此类的话，是十分必要的。不要总盯着孩子没做好的事情。

学习的过程就是尝试失败的过程，也是尝试胜利的过程。你要让孩子不怕犯错，这样他才能学得快，并乐于接受新挑战。

4.培养孩子的责任心——

孩子应该知道为自己的行为负责。如果你的女儿忘记吃午饭，而且表现得很懊悔时，你要用极大的爱表示同情：“宝贝，我想你一定饿了。”而不是责备她为什么忘了吃午饭。要用友爱和同情心支持孩子去处理因为遗忘而产生的后果。有时我们也会忘记一些事——这不是犯罪，也不是缺点，只要注意，就能克服。

如果你儿子不把脏衣服放在专门的篮子里，就让他继续穿着脏衣服好了。如果孩子把玩具堆满客厅，你要让他自己收拾。如果你替他收拾，就把玩具锁起来，等过了周末再让他玩。

你应该提前让孩子知道行动的结果是什么。比如，你对孩子说：“等你摆好桌子，我们就吃晚饭。”或者，“你把冬天的衣服整齐地收入箱子，我就从阁楼上把你夏天的衣服拿出来。”如果你能及时地让孩子知道他行动的结果，他会更负责任地做家务。

5.奖励孩子，这不是贿赂——

因为做家务是家庭责任的一部分，如果你的孩子完成了一件困难的工作，可以带他一起去吃冰激凌或看球赛。

如果你给孩子零花钱，要学会创造性地运用它。当我的孩子不愿做家务时，我就向他收费，因为他不能总“雇佣”我。当你的孩子要求更多的零花钱时，你可以让他做附加的工作。比如：倒垃圾、漆栅栏。

“我的孩子们还太小，干不了家务活。每个周末我干完家务活，都感到筋疲力尽。”一个离了婚，带着两个年幼孩子的妈妈以前这样对我说。如今，她改变了做法：“现在，我9岁的孩子洗碗，11岁的孩子帮我整理房间。我们轮流做饭。每天早晨，我们一起干15分钟的家务。我不用自己拼命干活了，并有更多的时间和孩子们待在一起。”

教孩子做家务，是培养孩子具有家庭责任感的好机会。你可以告诉他，他所做的一切和家庭的和睦有着直接关系。早点对孩子进行家务教育，逐步增强孩子的家庭责任感，不仅可以使父母的生活更轻松，孩子也将得到更多的锻炼和更快的成长。

【编辑：杨子】

3.帮爸妈做家务的感想 篇三

在这个假期里，母亲都要去上班的，所以我就有了很多机会可以做一下家务。这些天下来，我很有感悟。事情虽小但是包涵的东西并非三言两语能够表达。说真的，我现在才知道家务首先是做不完的！上学的时候总是觉得很累，回家也不管那么多东西，总是认为自己很累，更加不会管大大小小的家务，然后放假这么多天做了家务我反而觉得惭愧啊,因为我发现这个家务真的是任重而道远的一项任务，一年四季365天都要坚持下来，每位母亲的毅力都让人敬佩的才是。坦率的说，如今的孩子们（父母眼中我们始终是孩子）学习压力越来越大，功课越来越重，已经没有我们那时的童年乐趣，学习成为孩子们生活的全部而不是主要部分，在繁忙的学习任务中，有几个家长会想到要孩子为家里帮忙做点家务呢？那些些思想比较偏颇地父母认为喜欢做家务的孩子不会有太多出息，有点时间，就是应该让孩子看书做题，就是看电视也不给家务活孩子做。更有一些父母甚至认为，只要读好了书，找到了好工作，挣到了钱，家务这点小事又何足挂齿？请人做不就是了，此话大错特错！其实我觉得让孩子学做家务，并不是简单的为了使孩子学会几件家务事，增强狭义的生活能力，更重要的是通过做家务培养孩子的独立自主意识，摆脱依赖意识，促进孩子心理的成熟，同时还可以促进家庭的融洽关系。

一、通过做家务促进孩子心理的成熟由于升学的巨大压力，无奈的学校只能增加学生的学习负担，减负成了一句大空话，它仅仅是冠冕堂皇的官方和媒体语言，实际上目前我国的教育体制留给孩子发挥主动性的空间是非常少也非常小的，孩子的一切几乎都被学校、被父母安排停当，孩子只能围着转，连独立思考和体会的时间也没有。然而，做家务却可以给提供孩子一个自由主宰的小小空间，满足了孩子在这方面的需求。你看，家务中的物品可以听由孩子摆布，孩子只要尽心做，就可以立竿见影地得到回报，耕耘和收获之间的关系来得很是快捷。你看，孩子的书房经过自己一收拾变得整洁漂亮，落满灰尘的地板被擦的铮亮，绿绿的菠菜和青菜一转眼就会变成口中的美味佳肴，连孩子烧的最普通的榨菜鸡蛋汤也使爸爸妈妈喝的津津有味。虽然孩子在劳动的过程中有一些小小的插曲，然而这毕竟是孩子第一次做家务，我想作为家长，心里会非常高兴。我觉得孩子在独立做家务的过程中所带来的这种自主感觉对如今孩子尤为珍贵，而收获所带来的成就感能极大的培养孩子的自信心，也极有营养价值，而自主和自信本身就是一个人心理成熟的标志之一。

二、学会做家务，是一个使孩子摆脱依赖的过程。孩子在日常生活中具有很强的依赖性，首先是对父母或保姆或者清洁工等人依赖；其次是对于处境的依赖，摆脱对于他人和处境的依赖，使得孩子不论将来处境是优或劣都能够从容应付，不是书读好了就万事大吉，人生之路是漫长的，谁也难免置身逆境，当孩子没有好工作、挣不到钱，吃不起馆子请不起保姆的时候，四体不勤的孩子如何处理生活问题？更可怕的是，在生活方面依赖惯了的孩子，更可能不具备凡事应该自力更生的意识。在处境改变的时候，他们比较容易失去勇气和信心。因此摆脱任何形式的依赖，在任何时候对于任何人，也是促进个体心理成熟、建立自我的过程。

三、通过做家务使孩子理解、体贴父母在做家务的过程中，孩子会渐渐地学会为他人着想、学会孝顺长辈、体贴父母，小孩子正是如此。过去的小孩子经常喜欢指手画脚地挑毛病，如厨房东西乱摆放、地面打扫不够干净、做菜味道不够好等等，自从我本身自己开始承担一些家务后，嘴巴就不那么讨人嫌了，脾气也好多了。我想这是因为孩子自己动手做事，便能深入体会往日长辈为他操持一日三餐、衣食住行的繁琐和辛苦，也就能使孩子增进对长辈的理解，产生感激之情，并且学会体贴长辈。当父母和孩子一起干活的时候，温馨和睦的气氛便不期而至。我们曾和孩子一起包饺子煮饺子、一起洗衣服，每一次都那么愉快，令人回味。我想那一刻带给孩子的家庭幸福感一定会深深的烙在孩子的心里，当孩子长大离开父母，自己成家后，永远盘旋于孩子脑海中这种感觉，会使孩子们从床上一跃而起，立即打电话回家，并且说爸妈：我要回来看你们。

4.让孩子做家务 妙招培养勤快孩子 篇四

开饭的时候你可以说：“妈妈当厨师，你当服务员，请服务员帮忙把菜端出去。”当孩子感觉做家务就像玩游戏那么有趣时，他们一定会喜欢。

1、抓住时机

从孩子的发展过程来看，孩子都是喜欢主动做事的：开始学走路就不要大人抱，学吃饭的时候不要人喂，要自己舞匙弄筷地吃；给他穿衣服，他还会抢着自己套上身……这些时候，便是孩子学习做事情最强烈的时候。爸妈应该耐心地教给他们做事的方法，指导孩子做好他们想做的事，使孩子享受到“我会做”的喜悦和成就，千万不要顾虑到安全或觉得麻烦而不肯让孩子尝试，让他们错失了学习的最佳时机。

2、舍得放手

不要总认为孩子小，许多事情都舍不得让他做而事事代劳，久而久之，孩子没有机会练习，渐渐地，很多事情就真的不会做了。因此，要舍得让孩子锻炼。

3、多加练习

很多爸妈由于赶时间上班，没时间和孩子磨蹭，看孩子做得慢且糟，就干脆自己来做。其实，爸爸妈妈可以利用晚餐后的时间慢慢教孩子，并试着让他自己来做，自然就熟能生巧了。

4、贴合实际

孩子的年龄不同，动作技巧、认知程度、体力、耐心均不相同，爸妈让孩子做家务，应视孩子能力来做，不宜超过，以免孩子因挫折而产生抗拒和畏惧感。

爸爸妈妈要珍惜孩子每次有益的尝试，以鼓励表扬为主.

5、示范在先

在训练孩子学习生活劳动的具体操作技能时，应做到三性：即爸妈的示范性、要求的层次性、孩子操作的独立性。如教孩子扫地、洗手帕、洗袜子、穿衣、穿鞋等，先让孩子看大人怎么做，边示范边耐心细致地给他讲解操作要点和注意事项，然后手把手地教，再逐渐放手让他独立操作。

6、重复提示

孩子早期出现的劳动热情，往往会给爸妈增添一些麻烦，可能要浪费大人一点时间，甚至还会糟蹋一些东西，但是切不能因此轻易地放过教育孩子的好机会。应因势利导，耐心讲解，反复示范。

7、要有耐心

在指导孩子时，口气要温和，不宜不耐烦，应有耐心、有步骤、以游戏的方式和心态教导孩子学习。

8、积极鼓励

爸爸妈妈要珍惜孩子每次有益的尝试，以鼓励表扬为主。孩子每做好一件事，应及时给予肯定和鼓励。如：给他一个微笑，拥抱一下或说声“谢谢”、“干得不错”都可以使孩子感到高兴和自豪，体验劳动的愉快，激起再劳动的欲望。当他失败的时候要安慰他没有关系。

孩子每做好一件事，应及时给予肯定和鼓励。

9、注意安全

5.让不让孩子做家务，这是个问题 篇五

这些事，都是小事，也许很多小孩早就会做了。但他是从今年才开始做的。这之前，他爸一度很焦虑，说他什么家务事都不做，将来生存能力成问题。其实是多虑了，到该他做的时候，需要他做的时候，自然会做的。现在他十一岁，比起十岁的时候，不是会做很多了吗？

我经常给鲁鲁说，家务不是什么难事，你架子鼓那么复杂都能打好，学习那么难的都能学会，家务有什么学不会的？到了该做的时候，自然都会做。

现在他做的这些事，都不是刻意让他做的，慢慢长大了，自然就学会了。生活在一个家里，耳濡目染，日常的家务，其实早就烂熟于心，一旦上手，只需熟悉一下，立马就会了。但对于太小的孩子来说，本身的能力有限，原本简单的事，落到他手里，尽管心里知道怎么做，但手不听使唤，还是很困难的。何况，有些家务还有一定的危险性，譬如切菜，譬如烧开水，太小的时候还真不敢让他自己去做。

当然，做家务有助于开发孩子的智力，培养孩子动作的协调性，增加责任感等等，是有好处的。但这就和其他活动一样，只是众多培养方法中的一种，没有必要提到生存的高度去强调，更没有必要焦虑不已，除非你家里确实缺少人手，需要孩子早早担起家务的重任。

很多事情不用着急，现在鲁鲁十一岁，这些小事轻轻松松就学会了，但如果非要让他七八岁就做，当然也学得会，也能做，但却成了大事、难事，要花很多精力去培养。只不过是晚两年，何必非要去赶这两年呢？七八岁有七八岁的事情，七八岁有七八岁的乐趣，该做什么做什么吧。在做家务的问题上如此，在学习上、性格上、生活习惯上、为人处世上，一切的方面，都是如此，原本能够自然达到的，你非要提前两年，那必然是处处皆辛苦，又何必呢？

6.要不要教孩子做家务 篇六

刘梅(初一女生的母亲):我女儿住校,每个周末都拿回一大包脏衣服,连内衣、袜子都要带回家让我给洗;如果孩子哪个周末不回家,我就得把干净衣服给她送去。孩子学习紧张,住宿条件也有限,所以我觉得帮孩子洗衣服是我的职责,但孩子的爸爸却认为这是溺爱孩子,经常出面制止,惹得孩子哭鼻子。对此,我很烦恼。

顾天顺(初二男生的父亲):别说洗衣服这种“大宗”家务了,我家公子连洗碗、收拾自己床铺这类小事都不曾染指,简直就是一个好逸恶劳的少爷!怎么成这样的?还不是从小被他妈妈惯坏的!要说孩子的学习压力是挺大的,我只好睁一只眼闭一只眼,但我担心,长此以往,孩子缺乏生活自理能力,将来怎么生活?学习成绩好真的能一俊遮百丑吗?

主持人:不会做家务,生活处理能力差已成为现在的孩子,尤其是城市独生子女的通病。日前,北京市家庭教育学会对某小学一个班所做的调查显示,该班44名学生中,家长每天给孩子整理书包的占39%,给孩子洗袜子的占66%,帮孩子穿衣服的占59%。国家统计局黑龙江调查总队对该省16个市县的12201户家庭所做的调查显示,城镇居民家庭的子女基本不做家务,经常做家务的孩子仅占5.4%。古语云:“一屋不扫,何以扫天下?”孩子不做家务,现在看来像是享福,从长远看则无疑是成长的缺陷。

刘萍(家庭教育专家,教育学博士):孩子的成长是一项综合性的系统工程,离不开生活这片沃土,而家务劳动就是沃土中的营养素。让孩子在日常生活中做些力所能及的事,他们就会在不知不觉中形成爱劳动的习惯,也能逐渐对家里的事有所了解和关心,日久天长能培养其责任感,避免好逸恶劳的坏习惯,珍惜家长的付出。这种对家庭的责任感最终会转移到学习上,使孩子对学习产生一种责任感。所以,做家务对孩子来说是一门必不可少的实践课。

当孩子完成一件事情之后,他会看到自己的能力,知道自身存在的意义,体验成就感,增强自信心和独立意识;同时,也能培养其动手动脑能力,提高情商,让他更懂亲情。孩子在做家务,感受丰富多彩的生活的过程中,也切身体验到了享受生活的乐趣。从这个意义上讲,会做家务的孩子更能有幸福感。

主持人:我这里还有一组来自国外的调查数据,可以佐证刘博士的观点。哈佛大学曾对456名孩子跟踪研究了20年。接受研究的孩子被分为两类:爱做家务的和不爱做家务的。20年后,爱做家务的和不爱做家务的失业比例是1∶15,犯罪比例是1∶10,爱做家务的人比不爱做家务的人收入高20%。而且,爱做家务的孩子成年后离婚率较低,心理也更健康。

孩子不劳动,问题在家长

安静仪(小学三年级女生的母亲):那么,从什么时候开始教孩子做家务比较科学呢?我女儿刚刚10岁,让她做哪些家务比较适宜?

刘萍:孩子四五岁时,是做家务的最佳培养期。这个年龄的孩子喜欢模仿,看到家长整理房间、洗衣服、洗菜做饭,会产生神秘感和浓厚兴趣,很愿意参与其中。如果这时父母趁热打铁,让孩子当小帮手,学习洗内衣、袜子等,随着年龄的增长,孩子就可以循序渐进地帮家长做更多的事,像洗碗、扫地、叠衣服、叠被子等等。时间长了,孩子自然就把做家务当成自己生活的一部分。

但是,不少家长不理解孩子的这种心理需要,认为孩子小,不能干这些事,或者担心他笨手笨脚,伤着自己或弄脏了衣服,这样不仅严重地挫伤了孩子做家务的积极性,还容易使孩子产生误解,家务活与我无关。久而久之,孩子就会变懒。等到孩子长大了,家长觉得该让孩子做些力所能及的家务时,孩子却因为活动范围的扩大,以及关注的事情越来越多,而对家务更没兴趣了。

万戎(小学五年级男生的父亲):我也很赞同教孩子做家务,比如晚上自己铺床、早上起来叠被子、收拾书桌一类简单的事,可是,现在的孩子,从小学开始就感受到了沉重的学习压力,如何解决做家务和学习的矛盾呢?

刘萍:从人的成长和发展的角度来看,书本知识的掌握和生活经验的积累,都是不可或缺的。如今的孩子学习压力大,家庭作业通常要做到晚上10点,早上起床总是睁不开眼;周末要上奥数、英语课外班,还有钢琴、画画等特长班。家长看着心疼,本该孩子做的家务,索性代劳,毕竟作业和睡眠是最重要的,实属不得已而为之。长此以往,孩子就有了依赖心理,习惯了事事依赖家长。

家长把孩子读书看做学习,把做其他事情不看做学习,其实是一种误解。对孩子来说,经历过的所有事情都是学习。只要家长把握力所能及这个原则,一要适当,二要适量,培养孩子劳动意识与能力会让他受益终身。

魏全(高二女生的父亲):话是这样说,但现实是无情的,中考、高考不考学生做家务的能力,老师也不要求学生具备这方面的技能。总之,考试分数是检验成才的唯一标准。在此大环境下,家长教孩子做家务,是不是在给孩子增负?

主持人:我提个问题:比中考、高考更重要的是什么考试?

陈妙香(高二男生的母亲):这还用说?考研、考博,然后是公务员考试、职称考试。

主持人:比这些更重要的呢?

连卫国(初二女生的父亲):是生活的考验。

主持人:对!归根结底,教育是培养孩子的生活能力,最终都要经受生活的综合考验,单单书本知识掌握得好,未必就能成为生活的强者。这观点,想必家长们都有体会。所以,考试分数不是检验成才的唯一标准,而教会孩子书本以外的生活知识,使孩子全面发展,才是家长的职责。要知道,孩子的动手能力很重要,它决定了孩子将来的工作能力。

劳动应奖励,方式须斟酌

石浩(3岁女孩的父亲):看来,教孩子从小做家务还真挺有学问。请问刘博士,家长具体应该怎么做才最科学呢?

刘萍:家长可以订一个计划,从小事做起。对小学三年级以下的孩子,家长可以教他每天起床后叠被子、睡衣,收拾好自己的床铺;学习之后整理好自己的书包,将书桌收拾干净;负责擦桌子、扫地等较轻的常规家务。对小学三年级至六年级的孩子,家长可以教他如何洗小件衣物,如内衣、袜子等;帮妈妈晾衣服、叠衣服、洗碗、拖地等。初中生可以学习做简单的饭菜,如沙拉或西红柿炒鸡蛋,还可以负责家里的卫生。高中生则可以做更复杂的家务,如学几道拿手菜,简单维修门锁、抽屉、电器等,还可以去银行交电费、水费等。

帮孩子养成爱劳动的好习惯从“一”开始,即给他“一份工作”,不要贪多,贵在日日坚持。如果孩子忘了,家长要用温和的语气提醒:“孩子,今天是不是该拖地了?”不要让他觉得做家务是一种负担。如果孩子主动完成了当天的任务,父母一定要及时肯定和鼓励,特别要在亲戚和外人面前夸夸孩子,比如“你是个能干的小姑娘(小伙子)”,“有个女儿(儿子)真好”,使孩子知道自己的付出帮爸妈减轻了负担,从中获得满足感、成就感和幸福感,进而使孩子更积极地做家务。同时,家长要让孩子确立“一个观念”:做家务和学习同等重要,是生活必备的技能。

赵新妍(初二男生的母亲):为了让儿子从小爱劳动,我对他施行金钱刺激,刷一次碗一元钱,扫一次地两元钱。现在孩子大了,春节清洗全家的灯罩,我付他20元钱,算是给孩子的劳动报酬。请问刘博士,我这样做好不好?

刘萍:孩子做家务收费不可取,因为这会让孩子形成金钱至上的思维定式,还容易扭曲孩子的亲情观和责任感,使孩子的爱心、同情心在不知不觉中丢失,变得自私自利。家长要引导孩子感受劳动的快乐,让孩子明白他是家庭的一员,也是社会的一员,人在家里和社会上都有一份责任,都需要尽义务,需要互相帮助。既然做家务是尽义务,就不能讲价钱。当然,父母可以奖励孩子,但最好用精神奖励的方式,比如看一场电影,买一本好书,陪孩子参观博物馆等。