干部网络培训心得体会

干部网络培训心得体会（精选8篇）

1.干部网络培训心得体会 篇一

中国教育干部网络学院培训心得

充实人生，实在不全在所有遭受的事跟事实，而全在于思想的风暴，永久横扫过我们的脑际。

----------马克.吐温

2017年11月开始，开启了网络课程的学习旅程，在这为期一个月左右2700分钟的课程中，我又学到了很多职业内、外的知识，无疑是人生知识旅途中的有一次洗礼，又一次充电，这对我的人生观念，职业道德，专业技术更上一层楼，也让我明白、正视作为一名合格教师还存在着巨大差距。所以在以后的日子里更要潜心研究各种知识，技能，文化，修养，法律等。除了这些真心体会到的心得，在这次学习中也拓宽了眼界，了解了更多学校外的，社会的变化，就我了解的这些谈下我的想法。

一、信息技术新发展与教育变革

本课程中，主讲人结合丰富详实的案例为我们介绍了“互联网+”的核心特征，并从学习环境、教学范式、课程模式、学习方式、学校管理、教育评价、学校组织结构、教师专业发展等角度全面深入地阐述了互联网+教育的变革路径。

二、科学道德与学风建设

本课程中，主讲人李静静引用大量案例对科研不端、科研不当行为的概念、形式及危害做了详细的讲述，分析了科研伦理问题及其根源，强调了科学精神的重要性，并总结出了一名合格的科技工作者所应具备的素质。除了上面列举出的俩个内容外，还有很多在此就不一一举出。最后，我想说，培训才刚刚开始，只要有心，我们每天都可以接受培训。

2.干部网络培训心得体会 篇二

1 系统需求

该网络硬盘系统是为了提高干部教育学院的信息化程度而设计的数据存储管理平台。其最主要的功能是满足教师和学员的在线存储需要,因此网络硬盘必须提供用于实现数据上传、下载、删除等的基本操作。

另外,教师的课件资料是可以在内部进行共享和交流的,因此系统应该提供教师对指定课件资料进行共享的操作,并且共享的资料可以设置权限,教师可以把课件只开放给授权的某一个培训班的学员,也可以开放给全部学员。共享资料的方式有两种:一种是被动式,即学员通过访问系统维护的一个全局数据共享列表,从其中挑选自己需要的资源。第二种是主动式,学员可以向服务器订阅自己感兴趣的资源。

为了便于自主管理网络硬盘,对分配给每个用户的存储空间大小进行限制,并提供查看剩余空间的功能让用户能随时了解自己网络硬盘空间的使用情况。为了保证数据资源的安全性,在访问控制方面,系统要有良好的权限管理机制,只有授权用户才能使用网络硬盘系统。不同的用户拥有不同的使用权限,并且教师根据是否校内及所在教研部进行分组管理,学员可以根据其所在培训班次分组管理。在数据传输方面,应该具备支持数据加密传输、数据压缩传输和数据的差错校验。

为了保证效率,网络硬盘系统要能支持批量文件和大文件的上传,支持文件的断点续传。

客户端软件要有友好的图形操作界面。用户能建立自己的文件夹,并且以树型结构来进行管理。

2 系统结构

通过架设专用网络和使用专用设备来实现在线存储功能的系统不在本文的讨论范畴之内。论文所述的网络硬盘是利用互联网来进行数据传输,即是基于TCP/IP网络的网络硬盘。

网络硬盘在技术实现上是一个多功能的文件传输管理系统,其原理是:本地用户利用客户端软件通过互联网登录到远程服务器,然后用户根据自身对网络硬盘拥有的权限和功能发送相关的操作命令或数据到服务器端,服务器端响应用户发送过来的请求,若请求中需要存取数据,则服务器负责与数据库进行交互,处理完请求之后把结果返回给客户端。

用于干部培训的网络硬盘主要是存储教学资源,需要具备以下几个特点:数据传输的安全性、数据传输的完整性、数据传输的效率以及支持大文件上传。因此,在体系结构上采用C/S架构,如图1所示。整个系统分为三层:第一层是安装在客户机器上的客户端软件;第二层是网络硬盘服务器,负责处理客户端发送过来的请求;第三层为数据库服务器,负责存储用户数据和系统数据,与网络硬盘服务器通信。

3 系统设计

通过需求分析,干部教育学院网络硬盘系统从功能上可以划分为三个大模块,分别是:用户信息模块、文件管理模块、系统管理模块,每个功能模块中又包含了多个子功能。功能模块详细划分如图2所示。

3.1 用户信息模块

用户信息模块在系统中负责提供与终端用户相关的操作,这一部份的功能是在客户端软件中提供的。在用户信息模块中包含了两个基本功能:用户登录、修改用户信息。因为系统用户是仅限于干部教育学院的教师和学员,因此用户名是系统管理员分配的,用户只需要根据原始用户名和密码进行登录并修改密码。

3.2 文件管理模块

文件管理模块是整个网络硬盘系统的核心功能,它主要包括对文件和文件夹的操作以及主题资源订阅。

文件的传输是一项重要的操作,为了满足干部教育学院网络硬盘系统的文件传输安全性采用了加密传输和差错控制。

(1)加密传输

系统使用了AES对称加密算法对数据进行加解密。AES算法是一个由固定数据块长和可变密钥长的迭代分组加密算法,其分组长度为128bit,支持128bit、192 bit、256 bit三种密钥长度,本系统中采用的密钥长度为128bit。

在实现过程中,通过封装Open SSL中与AES算法相关的API来实现对数据的AES加/解密算法。主要函数有:int AES_set_encrypt_key(const unsigned char*user Key,const int bits,AES_KEY*key);int AES_set_decrypt_key(const unsigned char*user Key,const int bits,AES_KEY*key);

(2)差错控制

网络硬盘系统的差错控制模块使用了SHA-1安全散列算法,用于提供数据校验功能,以保证数据传输过程的完整性。

在实现过程中,通过封装Open SSL中与SHA-1算法相关的API来实现对文件计算SHA-1摘要值算法。主要函数有:int SHA1_Init(SHA_CTX*c);int SHA1_Update(SHA_CTX*c,const void*data,unsigned long len);int SHA1_Final(unsigned char*md,SHA_CTX*c);

(3)主题资源订阅

主题(topic)资源订阅的方式是学员用户向服务器注册一些关键字或标签(tag)(这些关键字或标签是在教师进行共享数据时填写的,由服务器来维护这些信息)。当服务器在全局的共享资源列表中发现有与学员用户注册的关键字或标签相匹配的资源时,就会给该学员用户发送一个消息,通知有其感兴趣的资源(若用户当前处于离线,则系统会在他下次登录时发送该通知),并给出资源的标签、主题内容、下载地址等信息。当学员不再想订阅某主题的资源时,只需要取消订阅即可,服务器就不会再通知该用户相关资源的更新。

在整个主题资源的发布、订阅和分发的过程中,服务器相当于一个信息的收集和发布器。整个主题资源订阅的过程如图3所示。

在图3中,P1、P2为主题资源的发布者,它们位于网络硬盘的客户端,分别共享了主题为A和B的资源文件。主题收集器、主题订阅器和主题分发器在服务器端实现。S1、S2和S3分别是三个主题资源的订阅者,它们也是位于网络硬盘的客户端。它们箭头上的1和2表示S1和S2向服务器订阅主题为A的资源,箭头3表示S3向服务器订阅主题为B的资源。当P1和P2发布主题为A和B的资源后,服务器会根据之前S1、S2、S3的订阅主题发送相应的消息。箭头上的4和5表示服务器向S1和S2发送与主题A相关的消息,6表示服务器向S3发送与主题B相关的消息。S1、S2和S3收到服务器的消息后,就可以访问相应的共享资源了。

3.3 系统管理模块

系统管理模块是提供给网络硬盘系统的管理员用的,此模块有五个功能:

划分用户分组:管理员可以为教师或学员用户划分组,教师按照是否校内及所属教研部来划分;学员按照所在培训班来划分。

分配用户权限:管理员对不同分组的教师和学员按照教学需要来进行权限分配。同一个组中的用户具有相同的权限。用户只能属于一个用户分组。

配置系统参数:管理员可以配置系统的各种参数。

系统空间管理:管理员可以查看和分析系统空间的使用状况,根据需要进行设置。

日志信息管理:日志信息模块实时监控其他子系统模块中发生的各种事件,然后封装成相应的日志记录,经过加密后存储到日志文件中。

4 结束语

论文根据干部培训工作教学实施过程中教师和学员对于教学资源存储共享的需求,结合干部教育学院实际情况,提出用基于TCP/IP的网络硬盘构建干部培训教学资源管理系统的方案。着重阐述了网络硬盘系统的架构和设计并对主要的功能模块进行了详细说明。

摘要：文章提出用网络硬盘来构建干部培训教学资源管理系统,并设计了C/S结构的网络硬盘,系统能够在互联网上进行安全的数据传输,为教师和学员提供方便易用的在线存储、下载和共享教学资源的服务。

关键词：网络硬盘,教学资源管理,干部培训,C/S结构

参考文献

[1]李雪玲,管群.基于ASP技术的网络硬盘设计[J].西南名族大学学报:自然科学版,2008,34(5):1069-1072.

[2]田关伟,夏龄,周德荣,舒涛.基于开源软件的校园网网络硬盘研究与设计[J].太原师范学院学报:自然科学版,2014,13(2):44-47.

[3]何海东,张文秋.基于Web的网络硬盘的设计与实现[J].四川理工学院学报:自然科学版,2010,23(2):175-177.

[4]何金鑫.网络硬盘存储优化方法的设计与实现[D].成都:电子科技大学,2012.

[5]周以立.网络硬盘文件资源管理系统的设计与开发[D].成都:电子科技大学,2012.

[6]石彦博.网络硬盘系统中的数据私密性与一致性技术研究[D].大连:辽宁师范大学,2013.

3.干部网络培训心得体会 篇三

胡锦涛同志指出，加强干部教育培训工作，最重要的是要联系实际创新路，加强培训求实效，不断探索干部教育培训工作的新方法新途径，不断增强教育培训工作的针对性和实效性，不断提高各级领导干部的马克思主义理论水平和运用理论解决实际问题的能力。《干部教育培训工作条例》着眼于增强干部教育培训的针对性和实效性，在完善培训内容、改进培训方式方面作出了许多创新性规定。一是明确了依据，规定必须根据经济社会发展的需要，按照加强党的执政能力建设和先进性建设的要求，结合干部岗位职责要求和不同层次，不同类别干部的特点来完善培训内容、改进培训方式。二是拓展了内容，在强调政治理论培训是重点、必须始终把理论武装作为首要任务的同时，将干部教育培训内容由过去的“政治理论”和“业务知识”这两类，拓展为“政治理论、政策法规，业务知识、文化素养和技能训练”五个方面。三是抓住提高能力这个关键，对干部教育培训方式方法作出了新规范。规定综合运用组织调训与自主选学、脱产培训与在职自学、境内培训与境外培训相结合等方式，综合运用讲授式、研究式、案例式、模拟式、体验式等教学方法。这些方式方法，既有多年来行之有效的做法，又有大规模培训干部工作新鲜经验的总结。通过这些方式方法的综合运用，最终达到促进干部素质和能力全面提高的目的。

为加强干部教育培训质量管理，确保干部通过学习培训提高素质能力。《干部教育培训工作条例》明确提出了“建立干部教育培训的考核和激励机制”的目标要求，并初步构建了干部教育培训考核和激励机制的框架。首先是明确了考核内容。规定要从学习态度和表现，掌握政治理论、政策法规、业务知识、文化知识和技能的程度以及解决实际问题的能力三个方面对干部参加教育培训的成效进行了解、核实与评价。其次是明确了考核的实施主体。规定应当区分组织调训、干部在职自学、干部自主选学、境外培训这四种培训方式，分别由相应的考核主体实施考核。第三是明确了考核结果的运用。规定组织(人事)部门在干部年度考核或任用考察时，应将干部接受教育培训情况作为一项重要内容，并将其作为干部任职、晋升的重要依据之一。很明显，要把《干部教育培训工作条例》的这些规定真正落到实处，要使干部的学习培训真正取得实效，干部选调单位、派出单位和培训单位就必须各盡其责、加强沟通、形成合力，切实做到管理到位、监督到位，促使参加培训的干部在加强学习上内有动力、外有压力，内有自觉、外有约束，确保培训工作的秩序和质量。

4.干部网络培训心得体会 篇四

根据学校的安排，我参加了高等教育管理干部网络培训的学习课程。学习了袁贵仁的《服务“四个全面”战略布局 加快推进教育现代化》、杜玉波的《关于深化高等教育综合改革的几个问题》、刘春的《“三严三实”的时代背景和重大意义》、薛鑫良的《正确认识当前形势 认真对待“三严三实”》和高新民的《如何践行“三严三实”》等课程。

我在山东商务职业学院建筑工程系分管教学、就业、实验实训、校企合作和宣传及校园文化建设等工作，在本次的培训中，学校适时地增加了选修课，我感觉这样对我来说帮助是很大的，我根据我分管的工作还有我的自身缺点进行了有针对性地进行了选修，主要选修了闻闸的《领导干部的言语表达能力》、程光旭的《大学管理与创新人才培养》、祁述裕的《文化创新与文化强国建设》和焦佩峰的《哲学思维与领导能力提升》等课程。

通过高等教育管理干部网络培训班的学习，使我在忙碌的工作之余能够静下心来学习新的知识和理念，反思过去工作中的得失和思想上的差距，让我对“三严三实”有了更深的理解，对高等职业教育的建设与发展等方面有了更深一步的了解与认识。通过对这几方面内容的具体学习，我受益匪浅。在政治思想、全局观念、管理艺术、怎样构建现代高校和谐校园文化、高校教育发展趋势等方面都有了很大的进步。

下面就是我的学习总结：

第一、通过本次培训，耳濡目染了各大家的精彩演讲，课堂上教授们渊博的学识，旁征博引的教学方法，幽默风趣的精彩讲解，教学内容的丰富多彩，简直就是一盘享用不尽的文化大餐，使我在理念上完成了一次洗礼，在知识上得到了一次强劲的充电。他们广博的知识、活跃的思维、独到的见解，使我逐渐构筑起了一个新的知识框架，特别是对当前国际国内政治经济形势的分析、中国社会问题的解析、教育管理与体制创新、管理心理学以及对自我的正确认知等理论知识的学习，使自己茅塞顿开，对以前一知半解的东西或知其然不知其所以然的问题找到了答案，使自身的思想和精神得到进一步升华。

第二、看到了差距，找到了不足，增强了不断学习的自觉性。通过这次培训学习，面前犹如打开了一扇窗子。透过这扇窗子，确实有天地辽阔、耳目一新的感觉。体会到社会发展的日新月异和人类思想的进步，认识到知识的更新对一个人的发展是多么的重要。形势逼人，不进则退，觉得自己肚子里的墨水确实太少了，或者说掌握的知识不够全面深入。比如：刘春的《“三严三实”的时代背景和重大意义》，他对习近平同志提出的“三严三实”的重要论述，既是对领导干部的谆谆告诫，指明了新的历史条件下领导干部的为政之道、成事之要、做人准则，又是对新时期党的作风建设的新要求，为加强和改进作风建设进一步指明了方向。贯彻落实好“三严三实”要求，对于实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大而深远的意义。闻闸的《领导干部的言语表达能力》又从另外一个方面教导我怎么做人。在以往的工作中，自己总以为只要积累一定的实践经验，就可以应付日常工作，往往忽略了知识的更新，尤其是理论知识的更新。多数是需要什么才学什么，而且有时借口工作忙而把书本抛在脑后，并没有养成自觉读书的习惯。通过这次学习，使我深深体会到，以前知识的匮乏和肤浅。因此，必须树立终身学习的理念，时间是靠挤出来的，只要合理安排好工作，每天抽出一定时间系统地看点书是完全可以做到的，若平时不注意知识的积累，就会书到用时方恨少。由此，使自己再一次领悟到活到老，学到老的深刻内涵。认识到只有坚持不懈地学习来弥补自身的不足，在学习当中不断积累新知识，更新优化知识结构，掌握并运用科学的方法，正确地分析解决问题，以增强工作的科学性、预见性、创造性，不断提高工作效率，高质量的完成各项工作任务。第三，做而不学等于蛮干，学而不做等于白学。学习的根本目的就是要用所学的知识来指导我们做事。通过这次学习，使我更清楚的感到自己肩上的责任重于泰山。通过学习新的理念，是我感觉到学习的重要性和紧迫性，从而立志成为奋发有为、积极进取、有为有位地为学校建设出力的干部。只有这样才对得起领导对我们的重托，才对得起同事们的信任，也才对得起自己无悔的良心。

第四，学以致用，做好本职工作。通过学习使我的理论水平和管理水平得到提高，但归根到底还是要把工作做好。今后我将从以下三方面做好本职工作。一是克服困难、取得工作实绩。在工作中要完成一项工作任务，往往会碰到这样那样的问题和困难，如何正确的对待这些问题和困难？通过学习这使我认识到为了完成管理目标，没有任何借口，只有千方百计寻找解决问题、克服困难的办法。在今后的工作中，我不但要自己身体力行地坚持这种理念，还要教育学生树立这种理念，为达到学院发展目标不找任何借口。二是加强政治理论学习，堂堂正正做人。一个人的能力再强，如果不加强政治理论学习，不严于律己，那时不行的。

5.网络培训干部工作情况报告 篇五

按照市委组织部《关于在全市开展网络培训干部工作的通知》（x组通字[2009]20号）要求，x县围绕贯彻落实《干部教育条例》，依托浦东干部学院学习在线网和农村党员干部远程教育网‚两个网络平台‛建立了领导干部在线学习系统和网络培训干部考核办法，积极探索网络培训干部模式，努力构建干部大教育大培训新格局。通过开设四个讲堂，达到了‚小讲堂开阔大视野‛的培训效果，实现了干部教育培训的新突破。

一、审时度势，更新理念，将网络教育培训作为深化干部教育培训的一项重点工作来抓

1、领导重视。针对干部教育培训工作中存在的参加培训对象难以长时间参加脱产培训、难以开展长时间全员培训、培训供需矛盾突出等一系列现实问题，县委常委、组织部长王志荣带头深入基层多次调研、反复研究，将网络教育培训作为深化干部教育培训的一项重点工作来抓；大家一致认为，网络教育作为新的教育形式和平台，可以弥补教育资源、教学手段、教育形式等方面的不足，以一种全新的自主式培训模式吸引人们自我培养，自助培训，有助于学习者获取更多职业发展机会，真正做到还责于人，提高学习的自主性和积极性。

2、突出重点。干部教育培训是个系统工程，但核心只有一个，就是加强党的执政能力，推进干部素质和能力的整体提升。我们按照这个总目标，研究完善应用网络远程教育技术在实现干部教育培训工作的定位、思路和途径，突出对‚三支队伍‛的教育培训，构建县乡联动、部门协动的‚布局合理、分工明确、优势互补、资源共享‛的干部远程教育网络体系。

二、整合资源，搭建平台，努力构建自主式、开放性的干部网络教育培训工作格局

1、整合硬件资源，搭建干部网络教育培训的服务平台。整合硬件资源。针对全县已建成的115家运行良好的农党网、各单位电脑普及和政府信息局域宽带网已开通的现状，整合运用局域内网和互联外网、在线浏览和下载学习、远程网络教育和近程网上培训、电化播放和视频点播等各类网络资源，形成了横向到边、纵向到底的网络教育培训大格局。通过互联网，建立党员干部专题网络体系，指定专项学习内容，拓宽干部教育培训的知识面；通过政府信息宽带网，设立‚时代先锋‛干部教育专栏，开设干部教育培训网络视频点播园地，让干部进行网上点播学习；通过清华大学卫星远程接收x站，建立干部教育培训远程站点，组织干部远程接收观看中央党校等全国知名院校专家教授的网络面授讲座；通过农党网网络，把在线优秀教育远程资源让广党员干部和人民群众共享，实现电化网络教育。通过整合资源，避免了重复建设，在减少开支的同时，加快了远程教育网络的建设，形成了比较完整的网络教育培训体系。

2、整合优秀教育资源，开设干部教育‚四个讲堂‛。

一是开设清华网讲堂。以清华大学继续教育学院扶贫办在x县x中学的远程教学站为依托，充分利用清华优秀教育资源，针对全县党员干部开设清华网讲堂；二是开设农党网讲堂。利用全县已建成的115家运行良好的农党网，针对广大基层党员干部和群众开设农党网讲堂；三是开设浦东在线网讲堂。主要依托浦东干部学院学习在线网络资源，结合x实际，针对不同类型的学习培训对象精选课题，开设浦东在线网讲堂；四是开设‚鸣三省‛讲堂。经过以上三个讲堂学习培训，然后由学员讲自己的学习培训心得，讲得好的拿出来在全县讲，能得到广大群众认可的拿到市里讲、到邻近的陕西、内蒙讲，逐步构建‚鸣三省‛讲堂。

3、整合管理资源，完善干部网络教育培训的管理平台。为及时了解和掌握干部网络教育动态，使之与干部教育培训工作激励约束机制有效结合，我们建立了三项管理制度：一是学习培训实时点名制度。二是学习体会讲学制度。三是专项档案制度。各单位建立干部参加学习培训的时间和个人学习体会等资料的统计档案。

4、整合人员经费，构建干部网络教育培训工作的保障平台。一是健全组织领导和管理服务人员队伍。二是整合财力资源。主动与经贸、教育、人事、科技、农业等教育培训任务较重的单位协调统筹、确保经费合理使用，避免重复建设，从而提高培训经费的使用效果。

三、依托平台，突出应用，确保干部网络远程教育培训取得实际效果

1、利用网络的迅捷快速优势，及时开展主题开展培训。一是结合形势和重大主题开展培训。如结合‚十七届四中全会决定‛重要思想的学习贯彻，我们利用浦东干部学院网上的最新内容‚按照‘十七届四中全会<决定>’要求加强基层组织建设‛等5个专题，组织广大党员干部和理论工作者结合x实际，撰写调研文章，开会互相讨论交流进行学习。二是结合主体班次和热点难点问题开展培训。如在乡镇和机关部门党政一把手参加的‚领导干部能力提升培训班‛中，我们根据现阶段城镇化进程土地资源紧张、村矿矛盾集中等热点难点问题，邀请省内知名学者刘树信教授讲课，组织学员到图书馆、网络查找资料，开展讨论，取得了较好的效果。

2、利用网络覆盖面广的优势，大力实施全员教育培训。一是紧扣主题，对县内各类干部实施全员培训。我们组织了大量的学习资料和课件资源，要求培训对象在接受集中教育培训的同时，利用休息和空闲时间，通过网络接受各种教育培训。二是拓展阵地，对农村实用人才实施全员培训。利用农党网里边的农村实用技术资源课件，对种植、养殖和加工等技术进行专门培训，力争培养一批技术过硬的农业技术专业人才队伍。

3、利用网络的互动开放优势，突出重点进行交流培训。一是在主体班次教育培训中开展重点培训。利用互联网的开放性和互动性，在重点主体班次的培训中，对一个重点主题，要求学员自己通过网络搜集资料，在充分占有资料的基础上开展积极的思考，并通过网络论坛展开交流讨论，从而提高培训的效果。二是利用国内现有知名的远程教育资源的开放性突出重点培训。我们利用x中学开通的清华大学远程教学站，上海浦东干部学院在线教育网等国内知名远程教育资源，在安排重点班次尤其是领导干部、专业技术人员的培训时，提前掌握重点课程的播出时间和安排，组织相关人员参加网络的远程直播和互动交流，取得了较好的效果。

4、利用网络的自主选择优势，实施个性化弹性学习。一是学习内容选择上的适时性与个性化。我们结合当前时事与广大党员干部培训需求，有针对性的选择部分课程和讲座内容进行整理，然后刊发到组织部自己创办的党建杂志《党建创新手册》上，下发全县党员干部进行学习，达到学需相适、提高素质的目标。如在今年全县青年干部专题培训班中，我们要求学员分组自主选择一个课题，在网络上查找有关资料，完善课题思路，同时给出一周的时间组织学员到农村基层、社区、企业深入调研，并完成一篇调研报告和分析文章，最后我们安排了一天的时间，组织相关人员对调研文章进行专门的点评，有效提高了中青年干部发现问题、分析问题、解决问题的能力，反响较好。二是学习时间上的自主性与灵活性。我们在举办各类培训班的过程中，有计划地把部分内容的学习放在网络上进行，由我们提供课程学习的重点、难点等方面的相关课件与资源，要求学员在规定的时间内完成课程，然后集中组织学习体会交流，也收到了较好的效果。

近年来，我县的干部教育培训工作取得了一定成绩，但离上级期望、离广大干部群众的要求尚有不少距离，我们将认真贯彻上级有关文件精神，进一步完善各项工作，力争通过网络培训使全县党员干部能力素质有新提升。

6.干部网络培训心得体会 篇六

为了落实中省市关于“大规模培训干部”的要求，提高干部教育培训科学化水平，加强我县科级领导干部的执政能力，培养造就高素质干部队伍，推进马克思主义学习型政党建设，根据全县干部教育培训规划和年度计划的总体安排，经县委同意，决定利用网络党校，对45岁以下科级干部进行理论培训。现将具体事项通知如下：

一、培训对象

45岁以下（含45岁）所有的科级领导干部（含非领导职务）。

二、培训时间

2012年4月初开始，至12月底结束，为期8个月。

三、培训内容

培训以党的十七大及历次全会精神为指导，立足蒲城实际，围绕领导干部必备的时事政治理论、现代经济管理、实用法律法规、以及县第十七届人民代表大会第一次会议、县委十五届三次全体（扩大）会议等县委、县政府进行理论培训。

四、培训方式

利用网络党校学习的平台，学员采取实名登录、在线学习、网上答题、在线考试、学习交流等方式进行自主学习。学习方式主要采取在线听课、在线测试、发表建议论文等开展自学答题。

五、组织机构

为了加强对培训管理、督促和考核，成立蒲城网络党校领导机构，县委书记***任校长，副书记***，县委常委、组织部长***任副校长，下设办公室，党校校长***任网络党校办公室主任，具体负责网络党校学习培训事宜。

各镇各部门要成立相应机构，单位一把手要负主要责任，牵头抓总。

六、几点要求

1、及时督促。各单位要高度重视此项工作，及时通知、督促所涉及人员的学习培训，做好相关工作的协调安排。对确定学习的科级干部，要协调好工学矛盾，尽快熟悉网络操作，按要求、高标准完成学习任务。

2、强化考核。严格按照《网络党校学分制考核办法》（附后），实施量化考核。网络党校每季度通报一次学习情况，年终通报考核结果，学考结合，以考促学、以考促训，使考核结果与个人利益挂钩，与单位领导奖惩挂钩，作为组织部门年度考核的重要指标。

7.干部网络培训心得体会 篇七

1 干部培训存在的问题

1.1 缺乏与生产一线的沟通交流

培训通常采用封闭式, 缺乏与生产一线的技术沟通与交流。导致授课人员对铁路四新知识了解不够深入透彻, 自身知识结构尚不能跟上铁路发展形势, 更不用说用来培训铁路干部和高技能人才了。

1.2 培训质量缺乏时效性

培训往往走过场, 对现场和实际工作的指导意义不大。主要原因有一下几个方面:一是培训计划和教学内容的制定不能紧贴现场实际, 培训内容重理论、轻实践;二是教学手段落后, 教学方法单一, 不能有效调动学员的学习积极性;三是培训教材内容滞后, 不能紧跟铁路发展和现场一线;四是缺乏配套的设施和设备。

1.3 只注重业务提升, 不注重职业道德素质

上级制定培训计划和培训内容, 仅仅围绕干部工作能力的提升, 忽视对其政治思想工作和职业道德素质的培养, 导致许多干部业务能力强, 综合素质低。

2 树立具有时代性的干部培训新现念

随着我国铁路现代化建设的飞速发展, 大量新设备、新技术的采用, 运输生产、设备维修和运营方式随之发生了深刻变化, 铁路事业的发展需要一支业务素质强、具有创新精神的干部人才队伍, 而新技术、新设备等相关专业的人才需求远不能满足铁路发展需要, 有其是高技术、高素质的复合型人才十分短缺。这就对铁路干部培训工作提出了更高的要求。因此进一步加强干部培训工作、提高培训质量, 努力提高干部队伍的素质和能力成为了当前一项重要而迫切的工作。

2.1 培训到培养的转变

当前铁路干部培训存在着一定的短期效应, 严重制约着铁路事业的长远发展。许多领导干部对干部培训重视程度不够, 要我学、应付学、突击学等落后的观念显然跟不上铁路快速发展的步伐。干部培训工作是为铁路发展培养和储备人才和技能的重要途径, 无论是领导干部还是参培学员都要高度重视。培训部门要为了企业长远发展, 制定科学的、长期的培训规划, 不能仅仅为了培训而培训, 而是要为了铁路长远发展, 培养和造就一批专业素质高, 业务能力强的人才队伍, 努力实现由培训到培养的转变。

2.2 素质到能力的转变

铁路干部培训工作要在提高广大参培学员的业务能力和综合素质基础上, 以以人为本、人才强路建设为核心, 培养和提高广大干部和职工的学习能力和创新能力, 努力实现由素质到能力的转变。

2.3 干部到人才的转变

铁路干部培训应该把握时代脉搏, 紧跟铁路发展形势, 致力于提高广大干部的业务能力和整体素质。更要培养一支适应和促进铁路企业快速发展的复合型人才队伍, 为铁路的快速发展提供人才保障, 实现从干部到人才的转变。

3 构建干部培训新体系开创干部培训新格局

3.1 构建干部培训新体系。

创新教材体系建设。构建教材体系要把握系统性、适用性和实践性。教材体系框架要上下结合, 同时内容要有特色, 要根据干部培训特点编制系列教材, 除了紧贴现场一线的内容体系外, 还应包括适合各级干部使用的基础性教材、适合领导干部使用的系统性教材。

创新课程体系建设。构建课程体系要根据实际需要, 本着学以致用的原则, 把握全面性、注重专业性、讲究科学性。课程设置除了要遵循按需施教的原则, 做到五个贴靠以外, 还要努力提高广大干部的综合素质和管理能力, 因此, 除了开设专业课程以外, 还可以开设例如政治理论、管理知识等为主要内容的课程, 以利于参培干部整体素质的全面提升。

更新授课人员知识结构, 创新教学方式方法。铁路新技术、新设备、新工艺的大量投入和使用, 教师陈旧的知识结构显然不能满足铁路发展和学员自身工作的需要, 因此, 需要授课人员不断更新和优化知识结构, 丰富现场实作技能和经验, 此外还要多才用新的教学手段, 例如案例教学、多媒体教学、互动式教学、分析讨论式教学等, 只有这样才能为铁路高技能人才的培训和培养提供有力支撑。

3.2 以人为本, 开创干部培训新格局

3.2.1 由被动变主动的培训格局

教师授课要从“被动讲授、我教你学”的任务型授课转变为“主动服务、满足需求”的服务型授课;学员由被动接受变为主动学习与提高。进而使教学模式由消化理解型向双向交流型转变。

3.2.2 因材施教、按需培训的培训格局

由于学员的领导职责不同、文化层次不同, 学员对知识的需求存在很强的个性化。应当建立和完善干部主动参与和按需择训的双向选择机制, 通过菜单式教学、选修课、加强学员需求调查等途径满足学员对知识的个性化需求, 以达到学员与自身知识结构相和谐。

3.2.3 创新考试考核体系, 保证培训落实

干部上岗必须经培训考试, 并取得《岗位培训合格证》, 干部晋升职务“逢升必考”, 全员参加培训, 全员参加考试, 考试成绩与岗效工资、定职、定级、晋级、使用、提拔等挂起钩来, 以考促训, 实现“培训—考核一使用一待遇”一体化, 使干部由“要我培训”变成“我要培训”。

3.2.4 更新培训基地设施设备

在原有教学设备的基础上, 加大演练设备设施的建设, 包括拓展训练的设备和设施。完善基地网络建设, 为灵活培训模式提供物质基础。改善生活设施、后勤服务质量, 为学员提供优质服务。

搞好干部教育培训是一项长期而艰苦的工作, 只要我们始终秉承着服从服务于生产一线, 服从服务于学员的工作方针, 从培训观念、制度、教学、管理、后勤等方面做实、做精、做细、做好, 在继承中发展, 在创新中提高, 定能为铁路高技能干部人才队伍建设做出自己的贡献。

摘要：干部教育培训工作是企业干部培养、选拔和任用的基础。为了适应铁路快速发展的需要, 使干部教育培训工作取得实实在在的效果, 切实把干部学习培训任务落到实处, 见到实效, 我们应该更新培训观念、培训内容和培训方式, 拓展培训渠道, 加强培训管理, 尽快形成大教育、大培训的新格局,

参考文献

[1]张颖怡抓住机遇贴近企业构建我校培训新格局《西安铁路职业技术学院学报》2007年第2期

8.党员干部培训经验介绍 篇八

[关键词]党员干部；培训经验

一、党员干部培训

（1）科学制定计划，明确培训目标。结合固安县实际情况，明确党员干部培训目标任务，对固安县的干部教育培训工作起到了良好的指导作用，促进了干部教育培训工作的稳妥推进。（2）实施培训全过程管理，有效促进培训效果。（3）有效的培训反馈，提升授课效果。本次培训专设班主任，负责培训全过程跟班跟场，通过课堂观察、学员意见收集，班委意见收集等方式，班主任及时将信息反馈授课老师和项目组，形成及时有效的沟通机制，便于授课老师适时调整授课安排。（4）应用针对性强的案例授课，引发共鸣，正面促进学习效果。为了促进课程学习，项目组实施案例收集工作，通过组织学员结合课程需求收集针对性案例，为课程提供案例原材料，提升党员干部对课程案例接受度和认可度，积极正面地促进学习效果。（5）实施学员积分制，保障培训有序开展。本次党员干部培训学习采用综合积分制管理，设计培训综合得分项目，分别考核学员个人及小组团队得分，考核内容包括考勤、课堂表现及综合表现等，分别从学员课堂表现、课后表现、风采展示等环节实施考评，此次实施积分制管理学员起到了很好的约束与激励作用，是本次培训有序开展的有力保障。

二、党员干部培训的具体内容

强化党员干部的日常管理工作。（1）党员干部必须做到在政治上、思想上、言行上与党中央保持高度的一致。在任何情况下，必须坚持党性原则，不得参与任何非法组织、非法活动及邪教组织。（2）党员干部必须自觉加强政治理论学习，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装自己的头脑，牢固树立共产主义理想，牢记党的宗旨，全心全意为人民服务。党员干部在培训学习中要认真做好笔记。做到学习与实际相结合，学习与工作相结合，学习与思想进步相结合，学习要落在实处，讲究实效，不走过场。（3）教育思想端正，正确贯彻党的教育方针，党员干部要成为遵守师德的模范。（4）密切联系群众，团结群众，努力完成支部交给的联系群众任务，做群众的知心人。（5）党员干部要严守法纪，特别是党员干部要廉洁自律。

三、组织党员干部培训的实际成效

经过多年的积极探索和不断完善，我县机关党员干部培训已初步形成了“教学实践基地化、内容设置模块化、培训管理规范化”的培训模式，走出了一条适合党员干部特点的培训工作新路子，取得了良好的培训效益和示范效益。已成为深受党员干部欢迎的响亮的工作品牌。

一是带动了全县干部培训工作的展开。通过组织大规模培训，党员干部的整体素质和驾驭全局的能力得到明显提高，对推动全县各个方面的培训产生了良好的示范效应。同时，通过认真总结组织党员干部培训工作的成功经验，大力宣传培训工作对教育党员干部、提高党员干部素质、促进三个文明建设中所起的积极作用，在全县营造各级各部门重视培训工作、各级干部重视学习教育的良好氛围，进一步强化了抓培训就是抓人才、抓培训就是抓发展的观念，充分调动了各部门的参训积极性，实现了“要我培训”向“我要培训”的重大转变。同时，还激活了全县整个培训工作，机关各部门坚持把培训工作作为加强机关党员干部队伍建设的一项基础性、战略性工作来抓，分别制定下发了《“十五”党员干部教育培训规划》、《关于大规模开展干部教育培训工作的实施意见》，提出了大规模培训党员干部的工作思路和目标要求。在积极完成市级机关组织的调训任务基础上，各部门、各单位还结合自己的工作实际和党员干部的需求，组织了不同层次、不同规模、不同形式的进修班、培训班、轮训班和研讨班，全县已形成了上下联动、分工协作、整体推进的培训工作格局。

二是促进了党员干部的学习。大规模培训党员干部，是加强党的先进性建设和执政能力建设的战略之举、应时之举、有效之举。在组织培训中，由于我们十分注重培训内容的设计、培训方式的创新，积极引导大家从历史传统中汲取精神营养、在发展的实践中学习理论、在解决现实问题上提高认识，不仅很好地解决了党员干部的思想观念和理论认识问题，而且培养了大家的理论兴趣和学习热情。许多长期从事专业工作的业务干部，过去对理论学习的兴趣不大、热情不高、钻研不深，通过培训，感受到了理论力量，理论学习的热情空前高涨。在这些党员干部的带动下，县级机关形成了“想学习、要学习、思学习”的良好氛围，有力地推动了学习型党组织、学习型机关、学习型城市建设。

三是提升了党员干部的素质。通过对党员干部进行培训，着力提高理论素养、加强党性修养、优化知识结构、开阔认识视野，党员干部的理论思维能力、服务发展能力、工作创新能力、破解难题能力得到明显提高，在推动城乡经济发展、城市规划与管理和招商引资等重大工作中发挥了积极作用。许多党员干部积极把学习成果直接服务于社会、运用于实践，紧紧围绕推动全县经济社会实现又快又好的发展创新思路、谋划工作，提出了一系列促进我县“率先发展”、“科学发展”、“和谐发展”的新思路、新举措、新办法。

四、结语

党员干部的培训不仅是一项教育工作，也是一项政治工作。多年来，经过我县在党员干部培训领域所进行的探索与实践，构建了我县党员干部培训的基本框架，有效提高了党员干部的理论、文化和业务水平。这不仅为我县建设提供了保障，也对今天党的干部培训工作带来了启示。

参考文献：

[1]梅丽红. 从组织本位到党员本位———党员教育管理理念的创新[J].党政论坛，2006（ 02） .

[2]范 谧. 切实加强国有企业党员教育工作[J]. 政策，2002（ 01）.

[3]宋晓雯.浅谈学习型党组织建设[J].改革与开放，2012，2（2）：123-125.