宽容他人和谐相处

宽容他人和谐相处（精选11篇）

1.宽容他人和谐相处 篇一

宽容最美，学会宽容

“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”我们小学生要学会宽容，让自己多一个朋友，不要斤斤计较，我们的人生才会永远快乐。

同学们，你们都听说过《负荆请罪》的故事吧!蔺相如为了顾全大局，不跟廉颇计较，不跟他争位置，处处避让着他，最后蔺相如这种宽容的美德感动了廉将军，从此，他们和好如初，同心协力，保卫祖国。蔺相如这样做，既维护了国家的利益，也给自己创造了更多的机会。

在日常生活中，我们不能因为小事而斤斤计较。有一次，我正在专心地练字，一个同学走过来，碰了一下我的手，一幅我精心书写的作品就这样给毁了。我生气极了，真想拿起手中的毛笔，向他身上扔去。可是我马上想到了品德课上，老师教育我们要学会忍让，学会宽容别人，我的手又不由自主地缩了回来。宽容是一种美德，它让我化解了心中的仇恨，架起了同学之间友谊的桥梁。

雨果说：世界上最宽阔是人的心灵。让我们学会宽容，感受新世纪的阳光吧!

宽容收获友谊

下课了，教室里静悄悄的，突然传来了“啪”、“啊”、“撕”的声音，我们一齐把目光投向了第二组第三桌，那是韦鑫毅和周鹏坐的那一桌，他们发生了争吵。

原来，他们在桌子的中间画了一“三八”条线，谁超过去就要挨打。这不，韦鑫毅在写作业，一不小心超过了线，周鹏就用文具盒使劲拍了一下韦鑫毅，可韦鑫毅也不是好惹的，他一生气，就一把抓起周鹏的书“撕”的一声给撕烂了。

“你为什么撕我的书。”“那你为什么拍我?”“你犯规了我当然要拍你。”“那你也不能拍得那么狠啊!”……他们你一句我一句激烈地争吵起来。嘴上说不过瘾，就开始动手，谁也拦不住。直到老师来了，他们才恨恨地停手。

其实我觉得，他们不应该为这样的小事动手动脚的，有一句话不是这么说的吗：大海宽容了江河，就拥有了浩瀚;天空宽容了云霞，就拥有了神采;人宽容了人，就拥有了友谊。

那一次，我懂得了宽容

成长路，就是那么的一波三折，有好也有坏知道了叛逆，同时也懂得了宽容。

回到家，匆匆忙忙的整理了一下书包，刚好从扎乱的书包里掏出了个写玩了的英语默写本。谁知道刚把英语默写本放在桌上，刚出去，就和爸爸擦肩而过，我下楼吃饭时也感到十分不安，边吃边想：爸爸不会发现我放在桌上的那个默写本吧。可他那么久还没来吃饭，是不是看见了?这时我紧张的都有点吃不下饭了。放下筷子，朝楼上走去，准备写作业。可果然不出我所料，他真的看见了，还拿着本子僵在那里。脸气的通红。他看见我来了，用充满红血丝的眼睛狠狠的瞪着我。把本子”啪!“的一声拍在桌上。并没好气的吼出一大堆批评我的话。说我默写怎么那么多不及格。还又说”我告诉你妈去!“

我被吓到了，僵持了好一会儿，心里颤颤的想：怎么办，怎么办。这是要灭我啊。我冷静下来后又去写作业了。写的十分不安，时不时的准备着妈妈的严重打击和批评。

”搭——搭——“这熟悉的脚步声使我害怕的停下了手中的笔。只像鸵鸟把头伸进沙子一样，我把头紧帖着桌子。妈妈上来了站在我旁边，我看了看她，只见她忍着气，鼻子喘着粗气，然后淡定的说”你给我以后默的好一些知道吗?“听了这句话，我心里舒服了许多，也十分惊讶妈妈没有批评我。

果然到最后我默写默了90分，妈妈也苦口婆心语重心长的说”儿子啊，只要知错就改就是好孩子懂吗?“

是啊。妈妈宽容了我，我也懂得了宽容就是忍住气去原谅，包容别人的错。

2.你能与他人愉快相处吗？ 篇二

1. 在学校里,你的交友状况是( )

A.有几个亲如兄弟的朋友。

B.只要有机会见第二次面的人,都可能成为朋友。

C.单方面将一个伙伴儿当成知心朋友,可人家根本不这么认为。

D.一个朋友都没有。

2. 听说某位同学或老师家庭需要帮助,你觉得( )

A.愿意伸出援助之手。

B.很想帮忙,却担心给自己找麻烦。

C.活该如此,恶有恶报。

D.无所谓,反正跟自己也没关系。

3. 有人说“快乐就是幸福”,你认为( )

A.完全赞成。

B.不完全赞成,却也没有反对的理由

C.完全不同意。

D.讨论这些毫无意义。

4. 你对自己的将来( )

A.有自己的计划,并对计划充满希望。

B.不知所措,只是一味忧虑。

C.根本不去想,走一步算一步。

D.很依赖家人的意见。

5. 对你目前的校园生活的简短评价,你认为( )

A.快乐充实。

B.充满荆棘,老师千万不要提问我啊!

C.安稳,无波折。

D.沉闷得令人快要窒息了。

6. 老师或同学打算举行一项活动,直到最后才因为其中有人不能参加而打电话要你参加,你会( )

A.立刻欣然前往。

B.思考再三,然后赶去。

C.事先怎么没邀请我,不去。

D.找个合适理由,委婉拒绝。

7. 你爱讲别人的闲话吗?( )

A.从不讲别人的闲话,因为这是极不好的做法。

B.有兴致的时候会讲一讲。

C.我对这些非常感兴趣。

D.觉得背后讲闲话很无聊。

8. 你觉得自己在老师和同学的眼中应该是( )

A.魅力无限,很受大家欢迎。

B.虽然有可爱之处,却不吸引人的眼球。

C.太追求完美与个性,让别人觉得不是好交往的人。

D.使人感到厌烦。

9. 你觉得自己已经度过的时光都( )

A.忙碌,但充满学习的乐趣。

B.平淡如水。

C.暗淡无光。

D.从不想已经过去的事。

10. 朋友有困难向你求助时,你会( )

A.竭尽所能去帮忙。

B.只是帮着出出主意,并不付出实际行动。

C.仅充满同情地听听而已。

D.事不关己,巴不得他快走。

11. 当你刚起床还没来得及梳洗时,便有朋友突然来访,你会( )

A.保持微笑,热情接待。

B.请朋友别放在心上,快速收拾好。

C.不开门,想尽办法打发人家走。

D.装作没听见有人敲门。

12. 你会经常去朋友家探望朋友吗?( )

A.是的,常常没有预约就去了。

B.除非朋友邀请了才去。

C.有求于他(她)才会登门。

D.从来没想过要去探望他(她)。

13. 如果给你7天假出游,你最希望谁与你同行?( )

A.最知心的朋友。

B.家人。

C.最好一个人都没有。

D.和谁无所谓,都会一样开心。

14. 朋友请你参加活动,你最乐意参与的是( )

A.做游戏。 B.读书交流。

C.聚餐。 D.上网。

14. 评判一下你的交际能力是如下哪个选项( )

A.总是谈话的中心人物。

B.既愿意是最好的“麦克风”,也可以当最好的“收音机”。

C.只听不说。

D.根本不想谈,更不愿意听。

16. 与朋友在一起的频率( )

A.几乎形影不离。

B.一周内会见几次面。

C.偶尔想起才聚一聚。

D.几乎不在一块。

评分标准

在以上各题的答案中,请选择一个最适合你的答案。选A得4分,选B得3分,选C得2分,选D得1分。

结果分析:

55分以上:你很容易与他人愉快相处,因为你宽容随和,乐观爽朗,更重要的是你懂得尊重别人,同时是一个特别助人为乐的孩子。无论在哪里,你都会成为大家喜欢的人,你的朋友很多,且大多是真朋友。

45~54分:你能跟他人愉快相处,由于你是个谨慎且内向的人,所以,在与人初次交往时,你会有一些不易察觉的戒备之心,但交往时间长了,你的内秀就会得到大家的认同。

30~44分:你不善于跟他人相处,你有时把握不了自己的情绪,持之以恒的能力相对较弱,因此你在他人心目中的可信赖度不高。如果你想交到知心朋友,首先就要努力做个独立且有责任感的人。

3.如何与他人相处演讲稿 篇三

岳晓坤

今晚是西方一个重要的节日圣诞节前夜，我给大家带来一份圣诞节礼物――如何与他人相处之三条建议。

圣诞节前夜即Christmas Eve，也叫平安夜，到了中国就有点中国特色了：互赠苹果，谐音“平平安安”，在这里祝大家平平安安，圣诞节快乐！我们在过西方节日的时候要问一下自己，这个节日跟我们有什么关系？你了解圣诞节的来历吗？接下来我大致普及一下这个节日相关的知识。

圣诞节前一天是平安夜。 圣诞节原本是指耶稣的诞生，而在圣诞节的前夜，天使向世人传递佳音，将耶稣诞生的好消息告诉人们，而人们也因为希望的到来而高兴的相互传递信息，圣诞节的前夜也因此成了赞美美好的节日，象征着希望与和平的到来，因此圣诞节的前夜又称为平安夜。 而我们所熟悉的圣诞老人、家庭聚餐，其实也是在圣诞节前夜，平安夜这一天进行。平安夜是非常重要的节日。对于圣诞节，每个孩子都是充满着期待的，因为孩子们总会幻想，只要床头放个袜子，那么圣诞节当天起来里面就会有自己想要的礼物。可是这些都只是我们当时天真的幻想罢了。我们都知道圣诞节，可是否知道圣诞节的由来呢？

在将临圣诞节的时候，教会的布置全都以蓝紫色为主。圣坛的桌巾、讲台的台帷、牧师袍的肩带都是紫色。并且圣坛中央通常会放置一个用长青树的叶子作的花环，中间有五枝紫色的长烛，每个星期日，便多点上一枝蜡烛。到最后的圣诞夜里的“普世同庆”点上中间的最后一枝蜡烛。烛光象征着在许多年前的圣婴孩耶稣其第一声啼哭，为这世上带来了光明。

而圣诞老人其实是西元第三世纪的尼可莱斯主教。他曾冒死解救被处极刑的政治犯、也揭发过贪婪官吏屯粮，使百姓渡过饥荒。在宗教被迫害时，被捕入狱，身上满是鞭痕、钳伤与烙印，仍坚持其信仰。而后半生设立孤儿院、照顾病患、贫民。尼可莱斯生平事迹中，最脍炙人口的是他慷慨助人的行径和对孩童的爱心，这些事迹后来被儿童文学家，予以丰富的想像而成为我们现在所知圣诞老人故事。

圣诞节最重要的意义是讲“饶恕”与“和好”，而非等待圣诞礼物。在这宁静的夜晚，想一想有没有人得罪你，你还没原谅他、饶恕他呢?

圣诞节给我们中国带来的不光是商业价值，我认为还有节日背后有关价值观的东西值得我们学习，也就是今晚我给大家带来的心灵鸡汤---乐于助人，宽恕他人，与人友善。

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第一，乐于助人。助人为快乐之本，关心体贴他人，在他人急需的时候，能主动热情地给予帮助和照顾，急人之急，帮人之苦，忧人之忧，救人之危，在别人得到帮助的同时自已也能从中得到快乐，这是人的一种高尚行为。

助人为乐是共产主义世界观的体现。在闻名世界的二万五千里长征的途中，有许多战士把仅有的粮食、药品，甚至生存的希望让给了战友，而把饥饿、苦难和死亡的威胁留给了自己。这就是因为红军战士认识到自己肩负的责任。在关键时刻帮助别人，是高尚的世界观的体现。是的，古代有英雄的劫富济贫，当代有雷锋精神的出现。再看一看我们现在。我们这一代是独生子女的时代。在座的不少同学是独生子女。我们这一代独生子女虽然有着自信、乐观、积极向上等优点。但是也暴露出一些缺点，如自私、以个人为中心等等。要改正一个群体的缺点是不容易的事。而提倡助人为乐、热心公益却可以很好地加强当代独生子女自立、合作精神，弥补自私这一缺点。

助人要从日常小事做起，不因善小而不为。而你助人为乐，说大不大，说小不小。走进教室，随手关门，将呼呼的寒风挡在门外。当你走过卫生角，随手捡起掉在地上的纸屑。当你经过讲台，随手将零乱的讲台整理好。当同学生病帮同学打饭打水。这一些平时看起来微不足道的事，都是助人为乐的表现。

亲爱的同学，当你身陷困难时，你是否渴望得到别人的帮助？你肯定会的。同样，当别人身陷困难时，我们也要助人一臂之力。

庆幸的是，现在我们的身边已悄悄地涌起助人为乐的热潮。扶弱助残，春蕾计划，希望工程，甚至有许多同学也参加了青年志愿者服务队等等。这些都让我们惊喜地发现，雷锋精神不但没有消失，而且以各种各样的形式在我们周围蓬勃地发扬光大起来。

现代化建设需要助人为乐的精神，生活本身是酸甜苦辣的，助人为乐可以让人幸福快乐。做人的情操和理念是自己可以牢牢把握的。亲爱的同学们，请不要再犹豫，伸出你的友爱之手，助人并且以之为乐，世界将因你而更加美丽！

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第二，宽恕他人。即使“月亮的脸上也长满雀斑”，我们又何必去苛责别人的缺陷；古人也说过：人非圣贤孰能无过？

社会是一张彼此联系的人际网络，无人能独自成功，因此我们无论何时都要记得去体谅身边之人。宽恕别人对我们来说并不困难，却也不容易。关键的是，心灵是如何的选择。当一个人选择了仇恨，那么他将在黑暗中度过余生； 当我们的心灵为自己选择了宽恕的时候，我们便获得了应有的自由。因为我们已经放下了仇恨的包袱，无论是面对朋友还是仇人，我们都能够赠以甜美的微笑。佛道中常讲究缘分，在众生当中，两个人能够相遇、相识，那便是缘分。如果你们是因仇恨而相识不可否认的是，在你们的心里已经牢记住了对方的名字，如果你因为整天想着如何去报复对方而心事重重，内心极端压抑，那么倒不如放下仇恨，宽恕对方。或许，你因此可以多一个能谈心的好朋友。每一个人都需要朋友，多一份宽恕，便能令我们多一位朋友。

美国前总统林肯幼年曾在一家杂货店打工。一次，因为顾客的钱被前一位顾客拿走，顾客与林肯发生了争执。杂货店的老板为此开除了林肯，老板说；“我必须开除你，因为你令顾客对我们店的服务不满意，那么我们将失去很多生意，我们应该学会宽恕顾客的错误，顾客就是我们的上帝。”在许多年后，林肯当上了总统。做了总统后的林肯说；“我应该感谢杂货店的老板，是他让我明白了宽恕是多么的重要。”

学会宽恕别人，就是学会善待自己。宽恕别人，可以让生活更轻松愉快；宽恕别人，可以让我们有更多的朋友。宽恕别人，就是解放自己，还心灵一份纯净。

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第三，与人友善。友善，指朋友之间的亲近和睦。，中共十八大正式提出倡导富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观。友善，是处理人际关系的基本准则，公民基本道德规范。指朋友之间亲近和睦。帮助他人，减少争执矛盾也是友善的一种表现。在我看来，这个定义放在社会主义核心价值体系中，似乎还不够，友善的范围又岂止朋友间，它的`内容也远远不止亲近和睦。友善是一种人生态度。孟子曾曰：“与人为善，善莫大焉”。佛家也劝导世人“诸恶莫作，众善奉行”。我们每个人在这个世界上生存，匆匆几十载，我们要做一个恶人，还是善人，每个人的悟性不同，自然选择的道路也不同。但毋庸置疑的是，一个人做了一件好事，自然会增长他的福报，而一个人总是做坏事，他的业力就会增长，同时，也会给别人带来伤害，自己同样收获不到快乐。一个善于做善事的人，他的人生是充满阳光的，因为他的友善，不但会给别人带来快乐，自己也会面朝大海，春暖花开。选择友善的人生态度，正是我们做一个快乐人的开始。

友善是一种人生智慧，“与人为善，予己为善，予己为乐”。当我们把内心的友善变成简简单单的一个微笑的时候，让人与人之间的距离立刻拉近了，而不是拒人于千里之外，对他人微笑，同样也是对自己微笑。也许，仅仅是一个微笑，却能让我们获得帮助，别人的一个微笑，同样也会给予自己鼓励和关爱。做一个友善的人，就要懂得微笑，学会微笑，善于微笑。友善还让我们时刻保持一份冷静。情绪激动，大吵大闹是解决不了问题的，而内心充满了友善，就不会轻辙对别人大吼大叫，也会多给自己留点思考的时间，该坚持的坚持，该宽容的宽容，该道歉的道歉，该担责的担责，这便是一种莫大的人生智慧。友善需要原则和方法。我们愿意做一个友善的人，但是也要讲究原则、方法，遵守自然法则。我经常听身边不算年长的长辈说：唉，现在老了，坐公交都有人给让座了。“把座位让给有需要的人”，这是公交车里经常听到的一句话，对于主动让座的人，我们也应该给予鼓励和褒奖。但是，如果你给一个50岁左右的人让座，反而会让人觉得尴尬和失落。如果你即将下车，不妨说一句“您坐吧，我下车了”，简单的一句话化解了尴尬，也让我们友善的举动得到肯定和赞扬。

做个友善的人，更要懂得给予。正所谓“与人方便，予己方便”，“送人玫瑰，手留余香”。一个懂得给予的人，自然收获很多福报，一份给予会让那份友善温暖他人，同时也温暖自己。

好了，这就是我今天给大家准备的圣诞节礼物，余额已经不足一周了，希望大家在新的一年多多积攒好人品，助人为乐，宽恕他人，与人为善，因为好人品会带来好运气！

4.宽容他人和谐相处 篇四

Do you want to be loved by everyone? Ok, let me tell you something about how to get along with others. The most important is respect, you should respect other people like respect yourself, or they wont resepct you.

Toleration is necessary, sometimes other people may hurt you inadvertently, dont be mad, just forgive them. In addition,if you can help other people with pleasure, take attention on them, show your consideration for them, everybody will like to be with you. Anyway, remember the point——treat everyone as you want to be treated.

【中考英语作文：如何与他人相处好?】

5.学会宽容 善待他人 篇五

一、教育背景

由于现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为了所在家庭的中心。在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着自我为中心，利己主义倾向浓厚，判断是非对错的标准是对自己是不是有利，缺乏宽容之心，同情之心，尊重之心。在行为中过于偏激，不利于形成良好的同学关系和人际交往，这也在很大程度上会影响学生健全人格的形成和发展。

其实，学生有着对于真诚友谊的向往对于良好人际关系的向往，有着对于互相理解的追求，有着对于美好人格和道德的追求。在素质教育的今天，我们已经很明显的认识到培育下一代健康心理的重要性。培养学生健康的心态，健全的人格，这是班主任责无旁贷的。

二、教育目的

1． 知识目标：通过此次班会使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时让学生意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。2． 能力目标：通过教育活动锻炼学生的语言表达能力，提高人际交往的能力，帮助学生掌握基本的交往礼仪和技巧,提高辨别是非、分析问题和解决问题的能力。

3． 情感、态度与价值观目标：教育学生要以宽容之心待人，善于与他人特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步,进而形成良好的人际交往习惯和健全的人格。

三、班会准备

1． 以《宽容》为题，写一篇关于对宽容的内涵理解的文章。

2． 搜集关于宽容的富有哲理和启发性的故事，并能有感情地讲故事。

3． 准备小品《寝室**》。

4． 评选班中具有宽容品德的模范典型。

四、班会过程

1． 主持人导入。

2． 讨论“宽容”是什么。3． “宽容度心理测试”。4． 听故事，悟宽容。

5． 小品《寝室**》。

6． 请获“最宽容奖”的同学发言。7． 班主任总结发言。8． 主持人结束语。

班会过程：

甲：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”

乙：宽容是快乐之本。多一些宽容，人们的生命就会多一份空间，多一份爱心；人们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。

合：10441班《学会宽容，善待他人》主题班会现在开始。

甲：宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。乙：宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈。

甲：宽容是一种仁爱的光芒、无上的福分，是对别人的释怀，也即是对自已善待。

乙：宽容是一种生存的智慧、生活的艺术，是看透了社会人生以后所获得的那

份从容、自信和超然。

合：宽容是什么，留待大家来评说。

(学生发言)

甲：是啊，宽容是人的优秀品德。能宽容，就能得人。朋友间没有了宽容就没有了友谊，因为宽容是友谊的题中之义。领导宽容，就可以使近者悦远者来，天下归心。

乙：能宽容，就能发展壮大。曹操之所以能从仅有几个子弟兵，到剿灭北方群雄，占据中原，拥有百万大军，与他“山不厌高，水不厌深”的胸怀是分不开的。——连仇人都能容而后用，还有什么不能用的？

合：所以说，宽容是力量和自信的标志。

甲：那么同学们，你认为你够宽容么？下面，我们来做一个心理测试，这里有一份关于宽容度的心理测试题目，大家要抱着实事求是的态度来完成，测试的结果只有你自己知道，先来认识下自己。

（测测你的宽容度）

请对下列问题作出“是”或“否”的选择：

1、有很多人总是故意跟我过不去。

2、碰到熟人，当我向他打招呼而他视若无睹时，最令我难堪。

3、我讨厌和整天沉默寡言的人一起生活、工作。

4、有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话，居然能博得很多人的喝彩。

5、生活中充满庸俗趣味的人比比皆是。

6、和目中无人的人一起共事真是一种痛苦。

7、有很多人自己不怎么样却总是喜欢嘲讽他人。

8、我不能理解为什么自以为是的人总能得到领导的重用。

9、有的人笨头笨脑，反应迟钝，真让人窝火。

10、我不能忍受上课时老师为迁就差生而把讲课的速度放慢。

11、有不少人明明方法不对，还非要别人按着他的意见行事。

12、和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。

13、我不喜欢独断专行的领导。

14、有的人成天牢骚满腹，而我觉得这种处境全是他们自己造成的。

15、和怨天尤人的人打交道使自己的生活也变得灰暗。

16、有不少人总喜欢对别人的工作百般挑剔，而不顾及别人的情绪。

17、当我辛辛苦苦做完一件工作却得不到别人的认可和赞赏时，我会大发雷霆。

18、有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。

每题答“是”记1分，答“否”记0分。各题得分相加，统计总分。

13--18分，说明你需要在生活中加强自己的灵活性，培养宽容精神；

7--12分，表明你具有常人的心态，尽管时时碰到难相处的人，有时也会被他们的态度所激怒，但总的来说尚能容忍；

0--6分，说明外界的纷繁复杂很难左右你平和的心态。

甲：好了，你是宽容的人么？估计同学们自己心理都有了答案了，或许有些同学觉得不以为然，哼！我就不是一个宽容的人，那有怎么样？

乙：那么接下来，让我们来“听故事，悟宽容”。或许听完之后会有所感触。首先我们有请„同学给我们讲《仇恨袋》。

（学生讲故事）《仇恨袋》

古希腊神话中有一位力大无穷的英雄叫海格力斯。有一天，海格力斯在山路上行走时，发现路中间有个袋子似的东西很碍脚，便踢了它一脚。谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来。海格力斯有点生气，便狠狠踩了一脚想把它踩破，哪知那东西不但没踩破反而又膨胀了许多。海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的木棒狠砸起来，那东西竟然加倍地膨胀，最后大到把路堵死了。

一位圣人路过，连忙对海格力斯说：“朋友，快别动它，忽略它，离开它远去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它，侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你前进的路，与你敌对到底！”

（是的，仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果你忽略它，它就会自行消亡;如果你老是想着它，它就会在你心里不断膨胀。人的心中一旦充满了仇恨，就再也装不下别的东西。这种状态下，人最容易失去理智，在仇恨的指引下干出后悔莫及甚至葬送自己前程的事情。）

《误会》

早年在美国阿拉斯加地方，有一对年轻人结婚，婚后生育，他的太太因难产而死，遗下一孩子。他忙生活，又忙于看家，因没有人帮忙看孩子，就训练一只狗，那狗聪明听话，能照顾小孩，咬着奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。

有一天，主人出门去了，叫它照顾孩子。

他到了别的乡村，因遇大雪，当日不能回来。第二天才赶回家，狗立即闻声出来迎接主人。他把房门开一看，到处是血，抬头一望，床上也是血，孩子不见了，狗在身边，满口也是血，主人发现这种情形，以为狗性发作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀来向着狗头一劈，把狗杀死了。

之后，忽然听到孩子的声音，又见他从床下爬了出来，于是抱起孩子；虽然身上有血，但并未受伤。他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉没有了，旁边有一只狼，口里还咬着狗的肉；狗救了小主人，却被主人误杀了，这真是天下最令人惊奇的误会。

（误会的事，是人往往在不了解、无理智、无耐心、缺少思考、未能多方体谅对方，反省自己，感情极为冲动的情况之下所发生。误会一开始，即一直只想到对方的千错万错；因此，会使误会越陷越深，弄到不可收拾的地步，人对无知的动物小狗发生误会，尚且会有如此可怕严重的后果，这样人与人之间的误会，则其后果更是难以想象。）

《钉子》

有一个男孩有着很坏的脾气，于是他的父亲就给了他一袋钉子；并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。

第一天，这个男孩钉下了37根钉子。慢慢地每天钉下的数量减少了。他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。

终于有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气，他告诉他的父亲这件事，父亲告诉他，现在开始每当他能控制自己的脾气的时候，就拔出一根钉子。

一天天地过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子都拔出来了。

父亲握着他的手来到后院说：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些围篱上的洞，这些围篱将永远不能回复成从前。你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。

（人与人之间常常因为一些彼此无法释怀的坚持，而造成永远的伤害。如果我们都能从自己做起，开始宽容地看待他人，相信你（你）一定能收到许多意想不到的结果„„帮别人开启一扇窗，也就是让自己看到更完整的天空„„）

《宽大》

这是一个来自越战归来的士兵的故事。他从旧金山打电话给他的父母，告诉他们：“爸妈，我回来了，可是我有个不情之请。我想带一个朋友同我一起回家。”“当然好啊！”他们回答“我们会很高兴见到的。”

不过儿子又继续下去“可是有件事我想先告诉你们，他在越战里受了重伤，少了一条胳臂和一只脚，他现在走投无路，我想请他回来和我们一起生活。”

“儿子，我很遗撼，不过或许我们可以帮他找个安身之处。”父亲又接着说“儿子，你不知道自己在说些什么。像他这样残障的人会对我们的生活造成很大的负担。我们还有自己的生活要过，不能就让他这样破坏了。我建议你先回家然后忘了他，他会找到自己的一片天空的。”

就在此时儿子挂上了电话，他的父母再也没有他的消息了。

几天后，这对父母接到了来自旧金山警局的电话，告诉他们亲爱的儿子已经坠楼身亡了。警方相信这只是单纯的自杀案件。于是他们伤心欲绝地飞往旧金山，并在警方带领之下到停尸间去辨认儿子的遗体。那的确是他们的儿子没错，但惊讶的是儿子居然，只有一条胳臂和一条腿。

（故事中的父母就和我们大多数人一样。要去喜爱面貌姣好或谈吐风趣的人很容易，但是要喜欢那些造成我们不便和不快的人却太难了。我们总是宁愿和那些不如我们健康，美丽或聪明的人保持距离。然而感谢上帝，有些人却不会对我们如此残酷。他们会无怨无悔地爱我们，不论我们多么糟总是愿意接纳我们。今晚在你入睡之前，向上帝祷告请他赐给你力量去接纳他人，不论他们是怎么样的人；请他帮助我们了解那些不同于我们的人。）

甲：朋友，您一路听下来之后；一定有很深的感触吧。那么，在对别人有所决定与判断之前，首先，请想想这是否是因为“仇恨”或一个“误会”，然后，请考虑您是否一定要钉下这个“钉子”，如果可以的话，请“且慢下手”。因为，当您对别人“宽大”之时，即是对您自己宽大。当您宽容他人的时候，也是善待您自己的最好的时机。乙：接下来我们大家来欣赏小品《寝室**》。

（A驰骋球场回来，兴奋不止，而其臭汗味也满屋肆虐，加之那唯一与“香港”沾边的脚，小小宿舍内顿时令人窒息。）

（我边开窗户，边开玩笑：）“明天可别忘了带澡票！”

（他难堪地笑了。）

（B打了饭回来，一推门便皱上眉头。）“劳驾，您的‘尊鞋’去散散气行吗？”

（A讥笑到：）“你是想我这人也一起出去吧！”

“能出去当然好，否则想吐还来不及，怎么有胃口吃？”（B小生嘀咕。）

（难得！今天A去考听力准没困难，竟连蚊子般哼哼也没放过。）

“你什么意思？这又不是你家，我干嘛出去？况且我脚臭怎么了？难不成你的脚香啊！”

（看苗头不对，我立刻放下手中家书，上劝，）“小A，刚才隔壁来找你，咱们去看看什么事儿。”管他真假，钹分两片，又怎能独响？

（可未等我说完，B已开始反攻了）：“虽然不是我家，可也不是你家。当然，我的脚怎能跟‘您’的比呢？‘贵脚’不仅‘香’，还‘香港’呢；不仅‘美名’传众，‘美味’还传千里呢！谁敢比，谁能比呀！„„也不注意点影响！”

（疮疤被揭，A早已火冒三丈：）“什么影响？你整天把滴水的湿衣服到处挂，弄得宿舍开鱼塘就叫注意影响？每天半夜还用那漏音耳机听歌叫注意影响？每天大煮酸辣面，弄得满屋醋味熏天叫注意影响？”

“算了算了，我们走吧！”（我好容易插进一句。）

B道：“关你什么事？你以为你好啊，我们都忍了你很久了。整天唠唠叨叨像个老太婆，连睡着了也不安静；还爱插耳机，又是英语又是日语，还有流行歌曲，咿咿呀呀吵得人心烦；晚上又爱点蜡烛，是有害我们健康的，另外万一出了事怎么办？我可以去学校告你！”

（我顿时傻了眼，不知说什么，没想到矛头这么快就转了方向。而刚进门的小C也听得丈二和尚，一脸惊态。）“怎么了„„，嗯，好臭„„”（说着未摘阳帽就去开窗，）“我以为没开呢？”（似乎，他受B恩惠不浅，喏！至今还戴着B送他的生日礼物呢！）

（情势瞬息之变真令A想不到，眼中那三味真火愈烧愈烈。）

“你俩一个鼻孔出气啊！别以为你好？整天吃东西在嘴里翻来覆去，闹得惊天动地，谁与你共餐，肯定吐一地！”

“唉，我喜欢，你吃不下去关我什么事？”

“是不关我事，可有人整天乱放东西，自己那儿找不到又乱翻别人的，谁知你是什么意思？什么企图？”

“那也比你好，成日不打水还老爱把别人的用空？”

“没用你的，关你什么事？”（A成了关公。我真后悔，昔日不经意的抱怨竟成了今日的话柄。）

“谁知道呢？难怪我常发现暖瓶水少了，是不是咱们六楼连上盖的热水也会蒸发快一些？”

（这回轮到我脸红了：）“是我„„”

“又关你什么事了！”（静了很久的B猛然插到。流利地翻着白眼，露出鄙夷之色，）“恶心，不过怎么从前没注意？”（我暗想。不知从哪儿冒出一团怒火，我大声嚷到：）“够了！够了！别吵了！大家都‘罪孽深重’，那么法庭上见吧！”

“嘭！－－”（我烦躁地离开了仙境。）

甲：小品看完了，大家一定有好多感触啊，原本一个寝室应该是关系非常融洽，怎么现在都象是仇敌呢？在故事中你认为谁是对的，谁是错的？怎么会积累了这么多不满和仇恨？那么大家认为其实每个人在其中都应该注意些什么呢？

（同学发言）

乙：世界上没有相同的两片叶子，不要苛求别人符合自己的观点，金无足赤，人无完人，“和而不同”，求同存异，是宽容合作的基础；互相谅解，互相尊重，互相宽容是形成良好人际关系的基础，是得到真正友谊的前提。甲：我想真诚的问一句：那些在刚才的宽容度心理测试中得分比较低的同学，可以扪心自问，你现在的同学关系紧张么，有真正可以信赖的知心朋友么？如果你的回答不够肯定，那么就要反省一下自己平时的言行了。

乙：朋友，您一路听下来之后；一定有很深的感触吧。那么，在对别人有所决定与判断之前，首先，请想想这是否是因为“仇恨”或一个“误会”，然后，请考虑您是否一定要钉下这个“钉子”，如果可以的话，请“且慢下手”。因为，当您对别人“宽大”之时，即是对您自己宽大。当您宽容他人的时候，也是善待您自己的最好的时机。

甲：当然，在我们的身边，有着很多具有宽容品德的普通人。上一周的班会课上我们已经评选出了我们班上“最宽容奖”。包括 “最宽容的班干部”、“最宽容的男同学”、“最宽容的女同学”。下面我们要给我们这三位获得“最宽容奖”的同学颁发纪念奖。乙：颁完奖之后我们掌声请出最宽容的女生。让我们来听听她的宽容的经历。

（学生发言）

甲：真是感动人心的一次宽容！海纳百川，有容乃大。朋友们，你们希望自 己具备宽容的品德吗？

学生答：希望。

乙：下面请我们的班主任上来为我们讲上几句。

（班主任发言）

甲：昨天，我们认识着宽容； 乙：今天，我们感受着宽容；

合：明天，我们用宽容的心态生活着，学习着。

甲：朋友，学会宽容吧，幸福与快乐会常伴你左右的！

乙：最后，让我们在《爱的奉献》的歌声中结束我们的班会。甲：谢谢全体同学的努力。乙：谢谢大家的参与。

6.宽容他人作文 篇六

一天，我在课堂上借给江一块橡皮，意想不到的事情发生了。他一上午都没还给我。放学后，我拦住他说：“我橡皮在哪里？还给我！”他说：“橡皮擦——我.我.我弄丢了。”“什么？”我愤怒地大叫：“为什么给我丢了？为什么？你知道那是我最喜欢的橡皮擦吗？你陪我！”

回到家，我妈看到我一脸不高兴，问我怎么了？我说，真是讨厌江。我借给他一块橡皮，他把它丢给了我。他明天不给我钱，我就不跟他没完。”我妈听了，说：“宝贝，你做的太不对了。不管他是不是故意的，你都应该大方一点。东西坏了可以补。可是心都碎了，能和好吗？”妈妈的话深深打动了我。第二天，当我遇到江，我对他说，我不要橡皮擦。我们还是好朋友，他很开心。

7.宽容他人作文 篇七

宽容他人能给他人以台阶，使他人免受尴尬的痛苦。当一个人无意之中冒犯了我们的时候，我们一般的做法就是不停地抱怨。其实，这是一种不理智的做法。我们抱怨了他人，又能怎么样呢？对方无意的过失能够弥补吗？你的心情会愉悦吗？你得到了什么补偿吗？你会摇头说：“没有！”面对这种情况，我们应学会换位思考，多站在对方的立场上想一想。这样，我们就会微笑着对他说：“没关系！”他也就不会因此尴尬、愧疚，也会打心眼里感激你。

宽容他人能给别人一个改过自新的机会，有利于集体的团结。一次，我好友张丹的饭盒被李凌一不小心弄丢了，张丹并没有像其他同学一样责备他，而是让他以后做事小心些。李凌对此大为感动，并深深地记下了张丹的告诫。在以后的日子里，李凌再也没有弄丢过饭盒，全寝室的同学再也没有因为一点小事而大吵大闹。就这样，在张丹同学的带领下，我们学会了宽容，形成了一个团结、互助的小集体。由此可见，宽容能给他人一个改过自新的机会，更有利于集体的融洽。那么，对于宽容，我们何乐而不为呢？

有这样一个故事：两户人家，临道而居，张家由于扩建房子，占用了李家的三尺宅基地，两户人家因此闹得不可开交。后来，李家给在朝为官的儿子写了一封信，希望他帮助自家解决土地纠纷问题。儿子接到信后，看罢，挥笔写道：“千里修书只为墙，再让三尺又何妨，万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人接到信后，主动让出了三尺地方，邻居深为感动，也将宅基地让出了三尺。这样，中间就形成了一条六尺宽的过道，称之为“六尺巷”。这两家人互相谦让、宽容的故事就这样被传为美谈。

8.作文：宽容他人 篇八

宽容，一丝阳光

曾不理世事的你，让人给遇见了你——宽容，生活便无比精彩。

9.宽容他人的名言 篇九

2) 爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。 孟子

3) 在人生中，每天都有很多事情让我们为之心存感激，同时也有很多人值得我们感谢，因为他们在无形中教会了我们一些事情。而生活的每一天对于我们来说都是一份珍贵的礼物。

4) 宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。 莎士比亚《威尼斯商人》

5) 该放下时且放下，你宽容别人，其实是给自己留下来一片海阔天空。

6) 原谅，不过是将遗憾悄悄掩埋;忘记，才是最深刻彻底的宽容。

7) 没有宽宏大量的心肠，便算不上真正的英雄。 俄普希金

8) 宽容产生宽容，刻薄产生刻薄。由此，宽容不但表现为一种胸怀，也表现为一种睿智;刻薄不但表现为一种狭隘，也表现为一种短视。

9) 有容乃大，无欲则刚。──《古今楹联类篡》

10) 不要轻易去爱，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕。你是快乐的，因为你很单纯，你是迷人的，因为你有一颗宽容的心。 汪国真

11) 人生在世，注定要受许多委屈。人越是成功，所受委屈也越多。要使自己的生命获得极值，就不能太在乎委屈，不能让它们揪紧你的心灵。要学会一笑置之，要学会超然待之，要学会转化势能。智者懂得隐忍，让我们在宽容中壮大。

12) 用宽容的心境和同学相处，友谊才能稳固和长久。

13) 人有不及者，不可以己能病之。 薛宣

14) 不要去恨你爱过的人，不要去问分手谁比较痛，在一起是缘分，可是爱也会变冷，爱的背后不是恨，而是遗忘和宽容。不可以做朋友，因为彼此伤害过，不可以做仇人，因为彼此深爱过

10.宽容他人和谐相处 篇十

有一天，我和宋梓恩吵架了，原因是我不小心把她的笔给弄坏了，她生气的对我说：“干什么，这可是我最喜欢的笔”。我不好意思的说“对不起!对不起! 对不起!”她火冒三丈的说“一句对不起，就能把笔修好呀!”，我很对不起的对她说“我明天给你买一支一模一样的笔，行吗?”，她对我说“这可是我爸爸给我买的。”说完她生气的走了。从那天以后我们一直没有说话，我心想这事我也不是故意把她的笔弄坏的

过了几天，她主动找我道歉，她说：“我不应该这样跟你说话。”我说：“没事的，我早就已经原谅你了。”我俩又重新成为了好朋友。

林则徐说过：“海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。”因为宽容我们才有了朋友，才有了同学，才有了同行的人，我们的生活才会丰富多彩，我们一定要学会宽容。

作者：四年五班:刘博雅

指导老师:张广吉

11.学会宽容,善待他人 篇十一

现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境影响下，独生子女容易出现自我中心倾向，表现在人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽略对方的感受，心胸开始变得狭窄。这会严重影响学生良好人际关系的建立，从而影响学习。因此，希望通过此次班会的学习，让学生学会以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此共同进步，进而培养健全的人格。

二、活动目的 宽容，正是人与人交往的一条重要原则。希望通过本次主题班会课引导学生都能用理智的态度去处理日常生活中的误会和矛盾，如果每个人都能“以责人之心责已，以恕已之心恕人”，就能化隔阂为理解化矛盾为友谊了。通过本活动促进同学们的交流，拉近同学们的距离，共同创造快乐。解除心里的烦恼和学习生活带来的压力。也可以培养同学们的思维能力和团队协调能力。打破封闭压抑的自我，放开心灵，让班上每天充满欢声笑语。

三、活动宗旨：提高班级凝聚力,构建和谐班级。

四、活动主题：学会宽容，善待他人

五、活动时间：

六、活动地点：A204

七、活动对象：

八、活动流程

开场：主持人介绍嘉宾（2分钟）

内容：

第一环节：主持人引入宽容：

主持人1：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。

主持人 2：是的，宽容是快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份爱心；多一些宽容，我们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。

合：11分析2班主题班会现在开始！

主持人1：宽容是非凡的气度，宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳；

主持人2：宽容是快乐之本。多一些宽容，人们的生命就会多一份空间，多一份爱心；人们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。

主持人1：宽容是仁爱的光芒，无上的福分，是对别人的释怀，更是对自己的善待；

主持人2：宽容是生存的智慧，生活的艺术，是通悟了社会、人生之后所获得的那份从容、自信和超然。

主持人1：我们的生活中宽容是什么呢？

第二环节：看视频悟宽容

看完2段视频后，让同学们讨论一下，为什么会出现这种情况，然后主持人提问部分同学，回答有奖。

第三环节：活动：轻松一刻（玩游戏）

活动1： 游戏--穿越生死线

活动目的：学会如何宽待他人和如何和他人合作 活动时间：35分钟 活动人数：3人

具体安排：

1.主持人请3名选手上台，助手在4米外拉起一根离地一米的绳子。

2.主持人宣布游戏规则，告知选手可以以任何姿势穿过绳子（“生死线”）不碰而且姿势最具创意者极为第一。

3.各选手全部被用眼罩蒙上眼睛，助手撤掉绳子，主持人拉着第一个选手原地转两圈，使其面向4米外的绳子站定。

4.选手开始在主持人的夸张，紧张的大声提示下“穿越生死线”（根本不存在）第一个选手穿过后取下眼罩，第二个选手开始，一次进行。

5.主持人请大家评议姿势最搞笑，最独特，过程最辛苦者第一，并赠送小奖品，增加活动的趣味性。

6.指导语：各位，我们活动的第一个小游戏，叫做“穿越生死线”，同学们是不是很激动啊！我们的工作人员会在 四米外的地方拉起一根离地一米的绳子（主持人边说工作组人员边演示），每个组需选出两名选手参加，每位选手都要蒙上眼罩，我会拉着每位选手原地转两圈，使你们向绳子方向站定，大家可以以各种姿势穿越绳子。7.我们将评选出姿势最具创意，最搞笑的选手，所以这个环节还设立了一个神秘的小礼品，大家要加油啊！下面请我们的每组选手上场吧！8.分享：

活动2：宽容在身边（情景表演）

活动目的：从情景剧中懂得和明白什么是宽待，宽待的重要性。活动时间：30分钟 活动人数：6人 具体内容：

（1）、情景一

小明、小刚、小芳和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳说：我不和小明一组，她那么胖，笨死了！“听到小芳说自己笨，小明顿时火了，他指着小芳的鼻子：”你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！“小明听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。

主持人1：小芳她们为什么玩不到一块？小英又为什么会哭呢？谁来说说？

主持人2：小芳不合群，说别人。因为小芳说她，嘲笑她，她受不了。

主持人1：面对这种情形，应该怎样解决呢？（提问）

学生回答（回答有奖）

主持人2：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。

表演和解

（2）、情景二

上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：”哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了？“同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。

主持人1问主持人2：看完了表演，你说说，王小燕做得对不对？为什么？

主持人2：她爱生气不好，对身体有害。而且那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢！

主持人1：那大家来说说，这事应如何解决？（提问）

学生回答（回答有奖）

主持人2：是，我们应该有宽容之心。同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐。

表演和解

活动3：无家可归

活动目的：从活动中懂得合作和取得快乐 活动时间：30分钟 活动人数：3人 具体安排：

1、三人一组，两人扮演大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮演松鼠，并站在圆圈中间；主持人或其他没成对的人担任临时人员。

2、主持人喊”松鼠“，大树不动，扮演松鼠的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；主持人或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人表演节目。

3、主持人喊”大树“，松鼠不动，扮演大树的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，主持人或临时人员就应临时扮演大树，落单的人表演节目。

4、主持人喊”地震“。扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，主持人和其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。

5、指导语：这个游戏叫做”无家可归“，需要每组有三名选手上场，三人一组，两人扮演大树（主持人边说工作组人员边演示），面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮演松鼠，并站在圆圈中间；我或其他

没成对的人担任临时人员。

6、当我喊”松鼠“，大树不动，扮演松鼠的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；我或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人就要表演节目的。

7、当我喊”大树“，松鼠不动，扮演大树的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，我或临时人员则临时扮演大树，落单的人表演节目。当我喊”地震“。

8、扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，主持人和其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人依然是表演节目的。（确认同学们明白规则后）开始游戏。

9、分享：谈谈这个游戏之后你明白了什么?为什么你最后会落单? 注意事项：

1.游戏过程中，公平竞争，避免发生冲突

2.游戏过程中，注意保持秩序，文明用语，不要大声喧哗

活动4：品味宽容 活动目的：放松身心 活动时间：15分钟 活动人数：2人 具体安排：

主持人1：各位，我在这里想给大家讲个故事：一次理发师给周总理刮脸时，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措，周总理和蔼地说：”这不能怪你，我咳嗽前没有和你打招呼，你怎么知道我摇动呢？“这件小事使我们看到了周总理身上的一种美--宽容。凡事先找自己的不足，进行换位思考，在与同学、老师、家长以及社会上的人接触中，宽以待人。你要学会尊重别人，每个人都有自己的优点和缺点，不要看不起别人，要尊重他，帮助他，帮助别人，也能给我们自己带来快乐。我想大家都懂得”赠人玫瑰，手有余香“的道理，所以，不难发现，朋友相处之道，宽容是很必要的。希望同学们能把这次的活动付诸于今后的学习生活中去。送给大家一首诗：《宽容》

每个人总会在某一短暂瞬间认识自己。

某一瞬间在你有所领悟时，在你被感动时，都该一一细细收藏。

宽容不是迁就，也不是软弱，而是一种充满智慧的处世之道。

包容那些你无法容忍的人；

原谅那些曾伤害过你的人；

肯定那些你所爱的人；

尊重那些值得尊重的人；

明白那些爱你的人；

放过那些不爱你的人；

记住那些曾爱过的人；

放弃那些不属于你的人；

珍惜那些值得爱的人；

铭记那些真心待你付出的人；

懂得那些对你用心良苦的人；

体会那些曾为你流泪的人；

拒绝那些你不爱的人；

爱上那些爱你的人；

喜欢那些爱你的人；

感激那些曾折磨过你的人；

感激那些真心帮过你的人；

活动5：写下自己的心愿

活动目的：让学生了解自己多一点，明确目标 活动时间：15分钟 活动人数：全体人员 具体安排：

1、每人随机发一张爱心形状的便利贴，便利贴上有一个名字，让大家写下本次活动后，对他（她）想说的话，留下一份美好的记忆。

2、指导语：短短的一句话是那样的深情，我想大家都能明白对方那份浓浓的友谊之情，希望大家在今后的生活中能够真正的相互理解相互宽容。

3、下面请大家写下那份心愿贴在那堵墙的爱心之内吧，让我们大家一起留下一份美好的回忆（工作人员分发便利贴）。

第四环节：结束：同学们，多一份宽容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。让我们都拥有健康的心理，学会相处，学会交往，拥有更多的朋友，相知、相伴。主持人宣布：本次”学会宽容，善待他人"心里主题班会到此结束。

九、注意事项

（1）工作人员注意界线的划定

（2）工作人员维持现场的纪律

（3）工作人员协调游戏，防止出现矛盾

（4）主持人发口号、颁发奖品和主持惩罚

（5）在活动进行的过程中注意好安全问题，以防有碰撞

（6）注意到文明用语，以免有打架，大骂情况

（7）布置场地时策划负责人要在场，工作人员维持现场纪律

（8）有同学不积极参与，工作人员要鼓动同学们积极参与

十、活动准备 活动安排

梁艺珊：申报活动，情景表演，李钧池：情景表演，协调游戏

姚思杰：主持人，写总结、新闻稿，准备活动用品及奖品，邀请老师

陈庆辉：情景表演，协调游戏

黄燕琴：主持人2,考勤

梁建霞：情景表演，照相

刘宇婷：主持人1，动员同学积极参与

十一、经费表

物品名称

单价

数量

小计

便利贴

20元

笔记本

10本

30元

笔

眼罩

可借

尼龙绳

可借 总计

70元

十二、应急预案

1、以安全、团结为重，团结成员为活动前提，服从活动的安排，不能擅自离开。

2、如有身体不适的同学，要及时报给负责人，做好应急措施准备。

3、树立起良好的形象，要求活动结束后，写下活动心得