篮球裁判考试

篮球裁判考试（共14篇）

1.篮球裁判考试 篇一

2010年湖南工业大学篮球二级裁判员培训班理论试题

单位（班级）：姓名：得分

：

一、是非题（请在正确答案上画圆圈，每题2分，共70分）

1、暂停机会已过，记录台错误的发出信号，裁判员鸣哨停止了比赛，某队借此机会提出暂停，记录台发出了信号，裁判允许了这次暂停。（是；否；）

2、一次要登记的暂停被允许后，在暂停期间某队借机替换队员，该替补必须在进入比赛前向记录台报告。（是；否；）

3、A8在后场向前场运球，此时他两脚已过中线，但球在后场拍，裁判判其球回后场违例（是；否；）

4、B队教练员在球队席内站着指挥，累了坐下后叫B队的助理教练员站着指挥比赛，裁判员判该队教练员技术犯规。（是；否；）

5、一个活球停在了支架上，此时方向箭头指向B队，裁判给了B队掷界外球（是；否；）

6、A4接队员球后误投本方球篮，此时B4对其打手犯规，球进了，裁判判2分有效，并由A4罚球一次。（是；否；）

7、A6最末一次罚球，球碰篮圈后弹起，B6在抢球时将球碰进圈中。裁判判A6得2分（是；否）

8、B10骑跨中线运球，球在后场拍，此时该队在后场控球时间已达八秒，裁判判该队八秒违例（是；否；）

9、A5运球结束时故意掷球打板，球未能触及另外队员，他再次触及或拿到该球，裁判判其两次运球违例。（是；否；）

10、A8在场上被裁判判了第二次违反体育道德的犯规，裁判判给B队两罚一掷，并将A8罚出球场。（是；否；）

11、场外队员B6被判技术犯规，记录员登记该队教练员技术犯规一次，并累计该队本节全队犯规一次。（是；否；）

12、B队获得三次罚球的机会，在B7罚完一次后B队请求暂停，裁判不许。（是；否；）

13、第四节最后还剩1分45秒时A队投中2分，此时计时钟是停止的，A队教练员提出暂停，裁判不允许。（是；否；）

14、A5投中2分，此时裁判发现A队场上有6名队员，裁判判A5得分无效并判A队教练员一次技术犯规。（是；否；）

15、两裁判员同时鸣哨，一个判走步、一个判犯规，经两裁判员协商后判争球，按箭头所指的方向给了某队掷界外球。（是；否；）

16、B4跳起投三分球，球在空中上升时被在三分线内起跳的A9触及，球中了，裁判判B4投中了2分。（是；否；）

17、A4上篮，B4对A4违反体育道德的犯规，球投中，裁判判给A4两罚一掷。（是；否；）

18、如果试图做掩护的队员在移动中与静止或后退的对方队员发生了接触，则他是否构成了一起阻挡犯规？（是；否；）

19、A5投篮球出手后24秒装置信号响，球在上升时被B5封盖触及，随后球进，应计得2（或3）分吗？（是；否；）

20、A队教练员先提出暂停，随后B队教练员也提出暂停，在A5投中篮后，记录台发出了暂停的信号，该暂停应记在A队的名下吗？（是；否；）

21、时间即将终了，场上85：83，A队领先，此时由B队掷界外球，A队的队员严密防守，在球还未掷进来前造成一起普通的犯规，裁判判A队违反体育道德的犯规，判给B队两罚一掷（是；否；）

22、A6正在运球，A4和B7发生双方犯规，比赛应由A队掷球入界重新开始吗？（是；否；）

23、第2节比赛开始由A8掷球入界，他能将球传给后场的队员吗？（是；否；）

24、在轮换球权掷球入界中，两裁判须交换位置吗？（是；否；）

25、B6在端线掷界外球，B6将球传给也在端线外的B9，然后B9将球传给界内的B11，这行为合法吗？（是；否；）

26、A5投篮出手，球因B5的封盖触及而“三不沾”，接着24秒信号响的同时球又被A5控制，裁判判A队24秒违例。（是；否；）

27、A4最末一次罚球，A8早入，此球投中，裁判判此球进球无效，判由B队掷界外球。（是；否；）

28、A5运球，B5上前抢断，A9推B5犯规，A队此时全队犯规累计已达6次，裁判判给B5罚球两次。（是；否；）

29、A5在后场将球传给在前场的A7，A7在接球的刹那B8上前将球又捅回后场，在后场的A5又将来球接住，裁判判A队球回后场。（是；否；）

30、A队在前场传球，被B队的队员将球打出界外，时间已过20秒，由A队掷前场界外球，裁判判A队还有4秒的进攻时间。（是；否；）

31、秩序册排前的队为主队，坐记录台的左侧；排后的队为客队，坐记录台的右侧，（坐左打右），如果两队同意，可以互换球队席或球篮。（是；否；）

32、B8运球结束跳起投篮，球三不沾，B8又抢到了球并把球传给了同伴，裁判判B8两次运球违例。（是；否；）

33、A5投篮球出手，24秒时间到，球未触及篮筐，被防守者B7拨到A4的手上，裁判判A队24秒违例。（是；否；）

34、A8在三秒区内连续投篮不中，此时他已在三秒区内达4秒，裁判判其三秒违例。（是；否；）

35、跳球开始比赛时，副裁判和记录台人员伸出大拇指进行联络，技术代表给了相同的手势示意记录台已准备就绪，主裁判跳球开始比赛。（是；否；）

二、填空题（每题3分，共30分）

1、标准的篮球场长米，宽米，边线和端线应属，篮筐离地面米，篮板离地面米。

2、宣判球回后场，必须具有三个条件。

3、标出下列符号：

7号投中三分；13号违反体育道德的犯规；9号犯规2分算加罚一次；教练员技术犯规；场外队员技术犯规。

4、每节比赛结束时，应分别画一粗体以及队员的下画。

5、现有8场球。

6、当一场篮球比赛场上不足人时裁判判比赛停止。

7、在防守有球队员时，无需考虑和

8、只有在9、在比赛开始前，记录员应在首发队员的后面打上并画上；并且在记录时第一、三节用色的圆珠笔、在二、四节用色的圆珠笔。

10、一场两人制裁判的篮球赛结束后，应先由裁判签字，后由裁判签字。

三、简答题（每题5分，共40分）

1、试述中枢脚的确定。

2、第一节比赛开始，A4跳起直接在空中接到跳球队员拍击来的球，双手持球落地站稳，B4上前抢球被判争球，试问应如何处理重心开始比赛？

3、请你简谈一下你对篮球场上的罚（球）与不罚（球）的理解。

4、简述一名队员在最末一次罚球时场上双方队员可能会出现的违例有哪些？

5、简述两裁判员在前场的区域分工。

6、简述篮球场上技术犯规和违反体育道德的犯规的区别

7、简述篮球场上有哪些时间限制。

8、简述篮球比赛时的换人和暂停的时机。

2.篮球裁判考试 篇二

关键词：学生裁判员,篮球,培养

篮球裁判员及裁判工作是篮球运动的重要组成部分, 裁判员素质和裁判员队伍的整体水平, 是制约篮球运动发展水平的重要因素.在学校当中篮球裁判工作也有其重要的作用, 每年各学校中都有着各院系之间或是内部之间的篮球比赛活动, 这些活动多为学生裁判员参与, 但学生裁判的执法力度以及判决情况直接影响到比赛的进程, 因此, 培养一批高素质的篮球裁判员, 对于促进校园基层篮球比赛的进行具有积极的推动作用, 对当前大学生所需培养能力进行分析, 并制定相应的策略方法, 以便进一步提升学生篮球裁判的能力。

1、当前大学生需要培养的篮球裁判能力分析

在当前的高校篮球运动开展过程中, 专业化篮球裁判的个人能力对于比赛的进行具有十分重要的影响。在实践工作中, 我们需要裁判做好以下能力的培养工作。

1.1、职业兴趣的提升

在高校篮球运动开展过程中, 兴趣是引导学生开展篮球运动的重要因素。所以无论是运动员还是裁判员, 对于篮球运动的兴趣都是其很好的投入到篮球运动中, 并积极实现自身价值的重要保障。所以在开展篮球裁判人才的培养过程中提高被培养者对于篮球运动的兴趣, 进而使之成为培养过程中的动力, 就成为了我们首先需要完成的主要工作。这种兴趣不是单指参加运动过程的乐趣, 也是成为篮球运动裁判, 并对这一职业产生的兴趣。

1.2、理论知识的培养

在篮球裁判的实际工作中, 对于篮球规则理论的学习与掌握, 是篮球裁判培养的重要内容。在篮球比赛比赛过程中, 裁判员首先需要熟记篮球规则, 同时必须做好规则的灵活运用。在这一系列的工作中, 裁判员只有确实的做好理论与实践的结合, 才能保证在将来的赛场实践中发挥应有水平。

1.3、临场应变能力培养

在实际的篮球裁判工作中, 裁判临场应变能力的表现是体现裁判能力与实际裁判工作水平的重要标准。同样, 做好这一能力的培养, 也是我们裁判培养工作的重要内容。这一能力主要包括了以下内容:一是对规则的实际应用。在篮球比赛过程中, 比赛规则的执行是在活动过程中完成的, 所以这就要求裁判员可以很好地高速的比赛过程中, 做好观察与分析工作, 保证规则执行合理。二是做好场面控制工作。在篮球比赛过程中, 篮球裁判不仅需要对控球队员进行观察, 还需要对场内的其他队员, 甚至场外因素进行控制。所以, 做好球场的整体控制工作, 也是裁判能力的一个重要表现。

1.4、专业道德水平的提升

在篮球裁判执行过程中, 裁判本人的道德水平也是影响其裁判工作的重要因素。特别是在高校篮球比赛中, 这种职业道德水平的培养对于裁判人员今后的职业发展, 有着十分重要的影响。这种职业道德水平在比赛过程中包括了两项重要内容:公正性与客观性。这种道德水平的提升, 是其职业能力培养中密不可分的组成部分。

2、做好大学生篮球裁判能力培养工作方法探析

2.1、利用理论教学方式, 促进学生掌握相关规则

在大学篮球裁判培养过程中, 我们为了促进学生尽快掌握比赛规则, 需要在实际培养过程中做好以下理论教学培养工作。一是督促学生熟悉规则细节内容。在篮球比赛规程的教学培养过程中, 对于规则细节的熟悉掌握, 是裁判规则能力培养的重要内容。如在比赛各种时间性规则的学习过程中, 学生必须熟悉的掌握时间开始、过程、结束的时间点, 同时对犯规判罚结果具有详细的认识。只有裁判人员对这种细节进行了充分掌握, 才能保证裁判工作的顺利完成。二是做好现场的教学培养工作。在篮球比赛规则的教育培训过程中, 培训空间不仅包括了教室空间, 还应在正式的篮球比赛场地开展现场教学工作。这是因为篮球比赛规则中, 包括了大量的现场规程。如中线、罚球区、三分线等场地规则是比赛规则的重要组成部分。而现场教学培养的开展, 可以使学生对比赛现场有更加深刻与直观地认识。

2.2、充分发挥实践教学作用, 提高学生临场判断能力

在篮球比赛裁判的培养过程中, 利用实践教学工作方式, 提高其临场判断能力与规则应用能力是十分有效地培养方式。在我们开展实践教学培养的过程中, 其主要工作方式包括了视频教学与临场教学两个组成部分。一是视频实践教学。在裁判培养教学过程中, 视频课程的应用对于裁判临场观察判断与规则应用能力的提升, 具有十分重要的促进作用。这一教学方式的应用具有以下优势。首先是其具有多角度观察优势, 可以使学生培养出现场观察判断的能力;其次是视频的回放功能, 保证了学生在观察学习过程中实现重复观察过程, 为其现场判断能力提高提供了保证;最后是视频教学工作可以很好地降低实践教学成本, 同时对于教学环境要求较低, 而教学质量不会受到较大影响。二是现场实践教学培养。在篮球裁判实践教学培养过程中, 现场实践教学的开展是最为直观的教学方式。其主要的教学内容包括了观看现场比赛、在比赛中担任助理工作等多种方式。这种直观性的教学方式, 可以使学生对比赛现场情况产生充分的了解, 同时是学生对现场中裁判工作的干扰因素有足够认识, 保证其裁判现场发挥的稳定。

2.3、以体育文化建设方式, 提高学生的道德水平意识

在高校的篮球裁判体育精神与道德意识的培养过程中, 体育文化建设工作的开展, 可以发挥出重要的指导与实践作用。这主要是由于体育文化内容中, 对于公平、竞争意识、规则意识等内容的重视造成的。特别是以体育运动精神为中心开展体育文化教育工作, 具有极大的实际作用。在体育文化发展过程中, 大量的优秀体育运动员、裁判员为体育运动发展提供了支持。就以裁判员为例, 在国际重大比赛优秀的裁判员为比赛的进行付出了巨大努力。以这种体育精神为核心, 开展体育文化建设, 对于大学生篮球裁判运动精神的养成具有极大的实际作用。

2.4、注重学生心理素质的培养

保持稳定的情绪, 注意力集中, 豁达大度是裁判员所应具备的心理品质。篮球裁判员要较好地完成临场裁判的任务, 不仅要具备过硬的道德素质, 扎实的专业基本功, 还应具备良好的心理素质。裁判员在临场执裁过程中会遇到诸多问题, 如注意力的集中与稳定、分配与转移, 情绪的波动与稳定, 神经的松弛与调节, 信心的不足与增强, 行为的预判与控制, 动机的分析与判定, 忧虑的形成与解脱, 愤怒的出现与平息, 误判、反判后的自责与调整等等, 都需要裁判员自己用坚韧、顽强的意志进行自我心理调节, 排除干扰, 稳定情绪, 集中注意力, 继续发挥正常的执裁水平。可以通过经常参加校内外篮球比赛的裁判工作, 不断积累临场执哨经验, 培养增强战胜困难的信念。另外, 通过多观摩一些重大比赛的裁判工作, 使自己逐渐适应激烈程度、刺激性强的比赛情景, 来磨练自己的心理素质, 克服心理障碍, 提高自我调控的能力, 使心理逐渐走向成熟。

3、结束语

为了在大学生篮球体育运动中, 培养出合格的篮球裁判, 为高校篮球运动发展提供优秀的裁判人才, 我们结合篮球裁判所需的何种实际工作能力, 以理论与实践教育、能力与道德培养相结合的培养教育方式, 开展了裁判能力培养教育实践研究。这一研究的开展对于大学篮球与整体体育运动项目人才的培养工作, 提供了良好的理论性支持。

参考文献

[1]简恒磊, 陈文荣, 李会明.大学生篮球裁判员的培养现状与对策研究[J].考试周刊, 2012, 11.

[2]吴建逊.大学生篮球裁判员的培养模式研究[J].吉林体育学院学报, 2011, 1.

[3]史海鹏, 冯建强.对培养高校大学生篮球裁判员几个问题的探析[J].新西部 (下半月) , 2007, 4.

3.篮球裁判考试 篇三

【关键词】篮球专项课 篮球裁判能力 实务

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）04C-0159-02

篮球比赛的组成除了球员及教练，裁判也是不可或缺的因素，一位好的篮球裁判需要超过20年磨练才能独当一面。所以对于篮球裁判专业方面越早接触，则越有机会获得成长，而其最佳时机就是学生时期。高校可以从推广篮球运动的角度，逐渐培养乐于接受挑战篮球裁判工作的人才，让裁判工作可以更为普及。随着篮球运动日渐激烈，国内各级比赛不断增加，对篮球裁判的数量与质量的要求更高，篮球专项课中教师可鼓励学生多参与篮球裁判相关的学习与讲座，使其具备篮球裁判基本能力，并将学校所学发挥到社会体育之中，这样才能成为篮球裁判的后备力量。

一、培养高校学生担任篮球裁判的意义

篮球裁判是所有运动项目裁判工作中最具争议性的，因为篮球运动身体接触非常频繁，教练或运动员与裁判在认知上容易有所差异而引起争执。但在国内基层的篮球运动推广方面，无论是教练或是裁判员的数量均出现后备力量不足的现象。所以在高校篮球专项课中如果可以培养学生篮球裁判人才，将会具有深远的意义。

（一）可以增加基层篮球裁判人力

篮球运动一直都是高校学生最热衷的体育活动之一，在校园篮球活动的推广上，最大阻力就是裁判人员能力不足的问题。所以如果专项班的学生能提早接触篮球裁判工作，不仅可以协助校内比赛的进行，还能协助教学及训练，这对高校篮球运动推广是一大助力。

（二）可以储备未来篮球裁判人才

目前篮球裁判可分为：国际级、国家A级、国家级、一级、二级、三级。裁判须通过层层考试，才能取得相应的裁判资格。所以，如果能提早培养学生裁判能力，这样也符合国际篮球总会（FIBA）希望降低裁判年龄层的要求。学生时期是奠定专业基础的最佳时期，是能提早选出适合裁判人才的时期，使其早日成为国家优秀的篮球裁判。

二、培养高校学生篮球裁判能力的方法

一位称职的篮球裁判必须具备多方面的专业能力，才能在快节奏、竞争激烈的比赛中胜任裁判工作，以维持比赛的公平性，让运动员服从规则。所以身为一位篮球运动推广者，应该尽早熟悉篮球规则，让学生从事篮球运动时，应建立遵守规定及服从的行为。国家体育发展应循序渐进，对篮球裁判相关专业素养的培养也是如此。因此，笔者认为应从课程及实务经验两方面培养学生篮球裁判的能力。

（一）课程方面

1.提高学生对篮球裁判工作的认识

裁判工作的发展是推广篮球运动不可或缺的重要环节，而高校篮球专项班的学生又是将来体育推广的尖兵，对于规则认识及裁判技能熟悉是不可或缺的。所以建议篮球专项班的学生一定要学习篮球规则及裁判法，这有利于学校篮球运动的发展。

2.将篮球裁判法纳入必修课程

加强篮球裁判的理论教学，将篮球裁判法纳入必修课程，并额外增加裁判考级检查。此外，在课堂上可以对篮球场上执法所发生的实际判例进行讨论，让学生系统地吸取经验。

3.增加临场实践课程时间

临场实践课程须重视裁判知识、技能、规则及裁判法的学习，充分利用课堂时间将篮球裁判精神及裁判法传授给学生，从而增加篮球裁判的理论基础。而在增加课程时间的同时也可增加实际的裁判教材应用，如裁判的手势、宣判程序、移动步法、站位及临场实践，如果要追求更专业的学习，还可以将篮球裁判的英文术语及简单的英文会话安排在课程之中。

4.充分利用多媒体教学

篮球裁判临场技能的分析，需要多媒体的协助，才能讨论出执法的好坏。所以在教学的过程中应充分利用多媒体，是加强教学的一种方法，也是提高学生学习兴趣的手段。在播放实例的过程中，可以重复不断分析运动员的动作，也可以强化裁判执法时的果断性与敏感性。

（二）实务经验方面

1.选才

裁判如同法官，作为一名执法者必须具有公正、准确、敏锐的观察能力，随时掌握赛场上的状况，并能深入了解篮球规则的精神。我国的篮球裁判多半是学校教师，所以对社会负有多重教育的含义，如果在学生时期可以选出品德良好，愿意付出时间及对篮球运动具有兴趣者，并愿意配合篮协裁判政策的发展，可以将其列为篮球裁判的后备人才进行培训。一方面可以提升篮球裁判的素质，另一方面可以让学生面对将来的就业，多增加一项选择并可发挥其专才。

2.学校与篮协共同合作举办讲座

加强篮球裁判法理论教学的基础，多举办裁判讲座，请一些高水平高等级的裁判员把过去在国内或国际临场的执法经验，在讲座中进行讲解。如违例、犯规、站位、哨声及手势等，并按规则内容进行关键方式的讨论。

3.增加临场经验讲授课程

多提供临场指导的机会，通过摄影方式了解个人的手势、宣判程序、移动步法及选位，在执法结束后可以立即指导改进，以此增加临场教育机会。

4.创造实践机会，加强临场指导

通过校内各种篮球球赛，作为裁判临场经验的学习，逐渐提升裁判临场能力。在每场比赛前应预计比赛将会发生的状况及各种可能，并选择好相应的处理方式，比赛结束后进行反思讨论，以便立即增加临场判决学习的印象。也可在教师的指导下，加强对所做判决的信心，并减少同样的错误再次发生。

培养学生裁判熟悉规则、正确走位及清楚掌握比赛情况，才能提升担任篮球裁判的兴趣。此外，学生裁判必须加深对篮球规则精神的认识并了解裁判在比赛过程中所扮演的角色，培养正确的裁判意识，并养成裁判不可或缺的基本素养。

学生裁判除了学习规则外更要勤于练习，同时增加临场的经验，才能敢于在球场上执法，当然在培养学生提升临场执法水平之前，首先要稳定其心理因素，并让其多执法高水平的比赛，多向资深有经验的裁判前辈学习与交流，从临场中不断积累丰富经验，才能有效提升临场执法能力。

讲授规则的教师，应充分利用现代化教学辅助器材，详细分析讨论规则和裁判理论，以此增加教师与学生之间的互动。同时重视理论与实践相结合，并创造机会提供学生临场执行裁判工作，在实际比赛中处理发生的判例，以增强学生的信心与经验，引导学生建立明确目标，使其不断进步成长。

学生篮球裁判必须尽早培养，在高校选择合适的学生，多给机会接触篮球裁判工作，为学校培养多方面的人才，从而培养未来优秀篮球裁判执法人才。

【参考文献】

[1]常冬冬，马应军，高 峰.专业学生篮球裁判能力的培养[J].平顶山学院学报，2005（3）

【作者简介】徐小荷（1976- ），女，广西交通职业技术学院副教授，硕士，研究方向：学校体育教育。

4.篮球裁判与裁判人生课程纲要 篇四

一、课程目标

1．认知目标：激发学生对篮球运动和篮球裁判法的兴趣,培养学生积极参加体育活动的态度和行为；加强健康教育，让运动渗入到学生的生活中去；促进学生自主学习和与他人合作的意识与能力，最终将所学的知识与技能很好地得以运用。

2．技能目标：通过学习，绝大部分学生能够较好地掌握篮球裁判法，并能够有信心、有胆量、公平公正的进行临场的执法，对临场出现的问题也能够机敏的处理和解决，在学习和执法中能够结合裁判人生，正面引导自己的执法水准，学以致用，服务于篮球运动的发展。3．情感目标：培养学生学习的自觉性与主动性，体验篮球运动的乐趣，体验篮球裁判的真善美；培养学生勇敢、机智、果断的优良品质；培养学生学会学习、学会合作、学会评价的能力；同时培养学生积极进取、勇于攀登、团结互助、坚持不懈的社会适应能力。

二、课程实施建议

课程建议开设16—18课时，需要配置每名学生一个哨子；学分认定以课堂常规、过程学习、临场执法三部分，每个部分必须在60分及以上（100分制）方可得到学分。

课 程 内 容

第一节：如何成为一名名副其实的篮球裁判（1课时）第二节：如何培养篮球裁判的临场风度（1课时）第三节：篮球裁判的成长之路（2课时）

一、篮球裁判必须具备的四种素质

二、篮球裁判必须具备的基本功

三、如何理论学习篮球规则

四、影响篮球裁判心理稳定的因素

五、如何保持稳定的心理素质 第四节：篮球裁判人生（2课时）

一、篮球裁判首次合作的五点注意事项

二、篮球裁判必须做到的十六戒

第五节：篮球裁判法（10课时）

一、违例与手势

二、犯规与手势

三、其他判罚与手势

四、国际篮联最新篮球裁判手势图

5.篮球裁判实习心得 篇五

有一句话叫“态度决定一切”，这句话同样适用于篮球裁判员，在比赛中执法，裁判员的执法态度一定要端正，严肃认真地对待比赛，牢记自己的职责和权利，裁判员一定要有饱满的精神面貌，裁判员对执法工作的态度决定比赛中的执法水平和控制比赛的质量。首先做好篮球裁判，一定要不断强化自己的理论水平，我想这一点应该是再怎么强调都不为过。作为一个裁判工作者，一定要把规则吃透，反复琢磨。在很多实际判例中，出现的错误判罚，或者是裁判员的跑位，掷球入界的位置错误等等，都是没有足够的熟悉规则，加之比赛一紧张，就犯错误了。

我执法的第一场正式篮球裁判，开始前，我还是有点紧张的，因为之前执法的比赛都是无关紧要的，现在这场比赛直接关乎到晋级的，比赛开始了，第一次响哨，第一次罚球…..一场比赛下来，感触良多。对于比赛一定要敢吹，敢响哨，要果断，少废话。篮球比赛对抗激烈，瞬息万变，我们的情感紧紧地跟随着比赛的进行，而发生各种各样的变化。因此，我们必须通过自己的意志力量来控制兴奋，调节情绪，使之适度。当临场遇到困难时，一定要用意志保持冷静的头脑，不紧张、不泄气、不灰心，把注意力集中到判罚上，当我们出现情绪紧张现象时，一定要建立坚定的执法信念，通过自我暗示，克服消极因素的影响。当遇到外界客观情况刺激而情绪受到影响时，一定要要有自信心，自信心，是场上执裁的精神支柱，是执法的力量源泉，是不可缺少的心理素质。有了自信心，才能在比赛中处乱不惊，应变自如。另一方面，两裁判要相互信任，做到既有分工又有合作。根据裁判法的区域分工，让靠近的裁判员来决定是否违例和犯规，不争判，不跟判，在同伴吹响了哨子后，不要跟着吹哨。不漏判，力求在本区不漏判，不改判同伴的判决，除非发生严重错误，可提醒同伴自己来改判。

当然，我本身仍然存在很多的不足，响哨还不够果断，手势动作不够大气，以后有机会我一定会多去练习，不管理论的东西 学的最怎么好，如果缺少实践，都是空谈，只有在比赛中找执法的感觉才是最真实的。

6.篮球裁判员相关 篇六

1篮球裁判员应是一名主篮球裁判员和一名或两名副篮球裁判员。他们由记录台人员和技术代表协助。记录台人员应是一名记录员、一名助理记录员、一名计时员和一名24秒钟计时员。3 一名技术代表应坐在记录员和计时员之间。比赛中他的主要职责是监督记录台人员的工作，并协助主篮球裁判员和副篮球裁判员使比赛顺利进行。担任一场比赛的篮球裁判员不应与场上任一队有任何方式的联系。篮球裁判员、记录台人员和技术代表应按照这些规则来指导比赛并无权改变这些规则。6 篮球裁判员的服装应有裁判衫、黑色长裤、黑色袜子和黑色篮球鞋组成。7 篮球裁判员和记录台人员应着装一致。主裁判员的职责和权力 主裁判员应： 检查和批准在比赛中使用的所有器材。指定正式的比赛计时钟、24秒钟装置、计秒表并确认记录台人员。从主队提供的至少2个用过的球中挑选比赛球。如果2个球中没有一个适宜作为比赛球，他可挑选最好质量的合用的球。不允许任何队员佩戴可能对其他队员造成伤害的物品。5 执行跳球开始第1节和管理掷球入界开始所有其它节。6 当情况需要时有权停止比赛。7 有权判定某队弃权。在比赛时间结束时，或在任何他认为有必要的时候，仔细地审查记录表。9 在比赛时间结束时认可和在记录表上签字，终止篮球裁判员对比赛的管理和联系。篮球裁判员应在预定的比赛开始时间前20分钟到达比赛场地，此时他们的权力应开始，当篮球裁判员批准比赛时间结束时他们的权力应结束。在早于预定的比赛开始前20分钟或在比赛时间结束和核查及在记录表上签字之间发生了任何弃权或队员、教练员、助理教练员或随队人员的违反体育道德的行为，主篮球裁判员必须在签字之前在记录表的反面记录该事件。在这种情况下，主篮球裁判员（技术代表，如果到场）必须向竞赛的组织部门送交详细的报告。每当有必要或篮球裁判员的意见不一致时做出最终的决定。为做出最终的决定，他可与副裁判员、技术代表和/或记录台人员商量。在他在记录表上签字之前，有权运用技术设备决定每一节或任一决胜期结束时的最后一投是否在比赛时间内。有权对本规则中未明确规定的任何事项做出决定。篮球裁判员的职责和权力 篮球裁判员有权对不论发生在界线内或界线外包括记录台、球队席以及紧靠线后的区域所发生的对规则的违犯作出宣判。2 当发生一起违犯规则、一节结束或篮球裁判员发现有必要中断比赛时，篮球裁判员应鸣哨。在一次成功的投篮、一次成功的罚球之后或当球成活球时，篮球裁判员不应鸣哨。3 当判定身体接触或违例时，篮球裁判员应在每一个实例中注重和考虑下列基本原则： ·规则的精神和意图以及坚持比赛完整的需要。

·运用“有利/无利”概念中的一致性，篮球裁判员不应企图靠不必要地打断比赛的流畅来处罚附带的身体接触，况且这样的接触没有给有责任的队员以利益，也未置他的对方队员于不利。·在每场比赛中运用常识的一致性，要记住有关队员的能力以及他们在比赛中的态度和行为。·在比赛控制和比赛流畅之间保持平衡的一致性，对于参与者们正想做什么以及宣判什么对比赛时正确的，要有一种“感觉”。如果其中一队提出抗议，主篮球裁判员（技术代表，如果到场）应在比赛时间结束后的1小时内向竞赛的组织部门报告该抗议。如果一位篮球裁判员受伤或因任何其它原因，在事故发生的5分钟内还不能继续执行职责，比赛应继续。除有可能以有资格的替补队员更换受伤的篮球裁判员外，另一位篮球裁判员应单独执裁直到比赛结束。在与技术代表商议之后，另一篮球裁判员将决定此可能的更换。6 对所有的国际比赛，如果有必要用口语使宣判清楚，则应适用英语处理。7 每一篮球裁判员有权在他的职责范围内做出宣判，但无权不顾或质问另一篮球裁判员做出的宣判。

中国篮球裁判等级编辑

我们国家篮球裁判员技术等级称号分为：国家级裁判员、一级裁判员、二级裁判员、三级裁判员。其中，国家每年从国家级裁判员中评定出国家A级裁判员。

对年龄较大，对篮球裁判工作做出贡献，不能担任临场裁判工作的老同志，另设荣誉裁判员称号。

凡申请篮球各级裁判员必须做到：拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，积极完成各项篮球裁判工作努力钻研篮球竞赛规则和裁判方法，熟悉篮球技术、战术并有一定亲身实践，执行裁判工作中，做到严肃、认真、公正、准确、身体健康，达到国家体委篮球处对裁判员身体条件，身体素质及临场实践数量方面要求的方可申报等级篮球裁判员。

一、各级裁判员应具备的条件 国家级裁判员

精通篮球竞赛规则及裁判方法，并能在临场比赛中准确，熟练运用，具有较高的理论水平和丰富的实践经验，具有组织篮球竞赛的全面工作能力。

在全国篮球竞赛中能用途正、副裁判长职务，并具有担任国际比赛裁判工作水平。具有训练一级以下各级裁判员的业务能力。掌握英语，熟悉英语裁判术语及规则。一级篮球裁判员

熟练地掌握和运用篮球竞赛规则和裁判方法，具有一定的裁判理论水平和实践经验，基本具有篮球竞赛的全面裁判工作能力。

在省级或相当省级篮球竞赛中能用途正、副裁判长职务。具有训练二级以下篮球裁判员的能力。熟悉篮球技术、战术及英语篮球裁判术语。二级篮球裁判员

熟悉篮球竞赛规则和裁判法，能在比赛中较准确的运用，具有一定的裁判工作经验。能胜任市县级篮球比赛裁判工作。三级篮球裁判员

懂得篮球竞赛规则，并能在比赛中运用，或经过篮球裁判员学习班的学习，担任市、县级篮球比赛的裁判工作。

二、申请篮球等级裁判员办法与要求

具备申请篮球各等级裁判员，必须由本人提出申请，申请的程序是：在现有级别基础上申请上一级别，没有等级称号的裁判员，必须由最低级别三级开始，逐步向高一级别申请。个人申请后，由基层单位，根据本人申请，考核其裁判实际情况。向有关批准部门进行推荐，申报国家级裁判员必须参加国家体育总局篮球处及篮球运动协会，组织的统一考试，一级裁判员必须参加省、市、自治区（直辖市）体委及篮球协会组织的考试。批准授予篮球等级裁判员的权限是：国家级裁判员，由国家体委批准授予，一级裁判员由省、市、自治区体委批准授予，二级和三级裁判员由地、县级体委批准授予。

国家体委直属体育学院，行业体育协会，可批准本单位，本系统一级以下篮球裁判员，省、市所属体育学院，可批准本单位、三级裁判员，上述两地批准的裁判员，应报当地体委备案。

三、赛会期间对裁判员的要求

要经常锻炼身体报到前15天内每天最少进行一小时的身体与基本功练习，保证以最佳的状态于赛前三日内到达赛区，无故迟到者，不报销旅差费，不予接待，接到参赛通知后，因故不能参加工作，应于报到前15天向国家体委篮球处请假。

裁判员到达赛区后，不要先访亲问友，集中精力参加学习与考核，考核不及格的，先不安排临场工作。

裁判员进出场地必须精神饱满，仪表端正、穿着统计表规定的裁判服装和裁判鞋，蓬头垢面，服装不整，不能担任临场裁判。

执行工作，必须做到公正、准确、积极、稳定、裁判员参预弄虚作假、营私舞弊的，一经查出，除立即停止其工作外，将根据情节轻重，给以警告、严重警告，停止一年或两年裁判工作及降级和撤销等级裁判技术称号等处分。

裁判员应坚持原则，保持廉洁，不徇私情，严格禁止接受贿赂和变相的礼物，违者，将没收财物，给以从严制裁。

比赛期间要严格遵守作息制度，严禁饮酒、赌博，违者立即取消参加该次裁判资格。凡触犯弄刑律一律交当地公安部门处理。

禁止在裁判员与运动队之间，传播流言非语，拨弄是非，造成工作被动和同志之间不团结，违者，取消参加该次比赛的裁判员资格，直到降低裁判员技术等级称号。

比赛期间应开办篮球裁判培训练班，主要进行基本功和提高实践能力的训练。认真贯彻“篮球裁判员守则”。

四、申报篮球国家级裁判员的条件及考试内容

国际级裁判员的晋升考核

一、由中国篮协裁委会推荐,并征得有关省区市体委(篮协)的同意,以中国篮协名义向国际篮联推荐和申请,参加国际篮联组织的考试。经国际篮联考核批准后,由国家体育总局审批公布，发给证书、证章、胸徽。报考条件

必须是模范遵守各项规定的优秀国家A级裁判员,思想作风正派,有良好的职业道德和较成熟、稳定的裁判业务水平。

年龄在三十八周岁以下(以临考时身份证出生日期为准)，形体、仪表、气质较好。

应具备一定的英语听说、读写的能力,能运用英语独立执行临场工作；在中国篮协组织的英语考试中成绩合格。

有较好的篮球技能和一定的技战术理论。

五、申报篮球国家级裁判员的条件及考试内容 报考条件

思想作风正派,有良好的职业道德和一定的业务水平； 晋升已达二年的优秀一级裁判员；

男子年龄在三十六周岁以下,女子在三十五周岁以下(以临考时身份证出生日期为准);参加全国正式比赛的临场裁判工作达二次以上。形体、仪表、气质良好。

年龄在二十五周岁以下有培养前途者，在同等条件下优先考虑。考试科目 临场执裁;篮球竞赛的有关法规、规则、裁判法、篮球技战术理论;篮球技术、战术实践;英语;体能测验：1.国际篮联20米渐进折返跑2.男子3000米,女子1500米。标准附后。

国家级裁判员晋升考核的审批原则是各项考试均需达到规定的及格标准,以临场考试为主,结合其它报考条件及平时表现综合评定。

篮球比赛中裁判员的分工配合与手势

跳球前两裁判员的分工配合：

(1)被指定的主裁判员首先要询问记录台准备的情况。

(2)检查口哨后，持球走入或者跑入场内，面向记录台。

(3)鸣哨的同时用手招呼、催促双方队员到中圈就位准备跳球。

(4)被指定的主裁判员以握手的方式确认双方场上队长。

(5)被指定的主裁判员进入中圈准备抛球。

比赛开始跳球两裁判员配合图

比赛过程中篮球裁判员名称：

1.前导裁判：比赛中位于进攻队攻势前方，并从该位置观察比赛的裁判员。2.追踪裁判：位于进攻队后面并从该位置观察比赛的裁判员

场地责任划分：

前导裁判员管辖区域图

篮球裁判手势图解：前导裁判员管辖区域图

1.前导裁判负责④区、⑤区和⑥区的2分区域

2.另外他负责端线和其右边的边线 追踪裁判管辖区域图

1.追踪裁判负责①区、②区、③区、⑤区和 ⑥区

2.另外他还负责中线和其左侧的边线、24秒装置和得分手势 3.⑤区和 ⑥区2分深色区域是前导和追踪的共管区域 罚球时分工配合 1.执行裁判

（1）检查队员是否按规定在罚球区站位。

（2）进入限制区内用手势向队员表明罚球次数。（3）将球递交给罚球队员并退出限制区。2.前导裁判

（1）站在罚球线延长线上，注视对面罚球区站位的队员，同时做罚球次数手势。前场端线掷球入界判断

凡是在深色区域内，发生违例或犯规，不涉及到罚球，进攻需要在端线外由前导裁判掷球入界前场罚球线延长线和中线之间的边线外掷界外球时两裁判员配合

由追踪裁判递交球他与前导裁判员进行目光联系后站在该掷界外球队员的左侧递交球。完成递交球后，执行掷界外球的有关规则。然后，穿过球场移动到追踪裁判员的正常位置上。前导裁判也回到正常位置。

追踪裁判宣判犯规两裁判配合

前导裁判宣判犯规两裁判配合

同时鸣哨两裁判员配合

为了避免两裁判员作出相互冲突的宣判，应坚持如下的原则：(1)同时鸣哨时，两裁判员一定要目光联络，密切合作；(2)谁距离犯规最近，则由谁来宣判；(3)很难区别哪一个裁判员距离犯规地点近时，比赛向谁的方向发展，就由谁来宣判。

裁判员宣判违例程序

1.立即鸣哨并同时举手在空中，伸开手掌和手指并拢，以停止比赛计时钟。

2.清楚指出违例的类型，（球出界除外）

3.用同一手臂更加清楚地指出比赛方向

4.在所有情况下，裁判员要递交球

违例手势顺序：停表——违例——球的方向

裁判员宣判球出界的程序

1.当球出界时，负责管辖该线的裁判员鸣哨一声，同时举起一只手臂，伸开手掌，五指并拢，停止比赛计时钟。

2.用同一手臂指出比赛方向。

3.指明掷界外球地点。

4.将球递交给掷界外球队员。

5.当球触及到场上队员时，做开动计时表手势。

裁判员宣判犯规程序

1.鸣哨一声，同时伸直手臂并握拳向上举，以停止比赛计时钟。

2.要让犯规队员知道他被登记了犯规。在某些有争议的情况中，指明罚球，罚球次数。

3.移向记录台，到一个记录员能看清楚和对你无障碍的位置，大约6—8米。

4.清楚和缓慢地用手势表明犯规队员的号码，此手势稍停几秒钟是可取的。目的使记录员能正确的登记。

5.做出犯规性质的手势。

6.做出罚则或继续比赛的方向的手势。手势做完后，两裁判员要交换位置。

篮球裁判手势

1.关于比赛时钟信号

手势1手掌伸开举起是违例（例如出界、走步、三秒等），罚则是对方发球。手势2握拳举起是犯规（例如打手、推人、阻挡等），要登记犯规，有可能要罚球。记录台要注意裁判的动作，在裁判手掌下砍时开表，举手时停表。2.得分

得分的手势较为简单。要注意三分试投有可能踩线，只有裁判举手伸出三个手指，才是三分试投，双手举起才是得三分。此外得分不用鸣哨。如果裁判在得分时吹哨，说明水平欠佳。3.替换和暂停

暂停和换人的手势不同，请注意区别。4.提供信息

手势11双手交叉后展开，是表示得分无效。在一节比赛结束时，也有裁判用来表示比赛时间已到。

手势12单臂挥动的手势是计时。如果球员看到裁判做这个手势，就应该明确他会吹8秒未进前场的违例，因此必须树立时间观念。另外，判罚3秒违例是不用这个手势计算的。

拇指向上是裁判间用来交流的手势。但是也有裁判用来表达“这球我看到了，但不是犯规/违例，比赛继续”的意思。因为官方没有明确规定，同样的意思也有用举起双手来表达的。手势14转手指是回表，用来让记录台回24秒（新规则也有14秒）的情况较为普遍。手势15表示出界的方向。

手势16表示争球，当双方队员都有单手或双手紧握在球上，不采用粗野动作谁都抢不到球时要吹争球。在FIBA，根据记录台交替拥有的箭头方向来确定哪一队发球。5.违例

手势17是走步违例（带球走），即脚步的非法移动。

手势18是两次运球违例，即双手触球或球在手中停留后，又开始了一次运球。但是偶然的漏接不是两次运球。

手势19表示球已经在手中停留（例如翻腕），但脚下又有非法移动。这本质上是一次走步违例。

手势20将手臂指向限制区（3秒区），示意进攻球员3秒违例。3秒的前提是：进攻方在自己的前场控制着活球。

手势21是5秒违例，一名被严密防守的队员必须在5秒钟内传、投或运球。此外，罚球应在5秒钟内出手。

手势22是8秒违例，控制球队必须在8秒钟内使球进入前场，注意（一般情况下）需要球员双脚和球都接触前场，才算球队使球进入前场。

手势23是24秒违例。球队必须在24秒钟内尝试投篮，且球必须触及篮圈。2014年前场篮板后时间限制改到14秒。一般业余比赛会提前声明是否判罚24秒违例。在前场控制活球的球队使球非法地回到后场，是球回后场违例，手势24表示发生了该违例。手指指脚是脚踢球违例。注意只有故意的用脚去触及球才是违例。6.队员的号码

FIBA现在允许使用0，00和1～99的号码。球员可以通过裁判手势来确认犯规登记在谁的身上。

取消得分，或取消比赛 篮球裁判手势图解

双臂像剪的动作胸前交叉一次

可见的计算

挥动手掌以计数

联系 拇指向上

24秒或者14秒复位

伸出食指并转动

比赛方向和/或出界

手臂平行边线 指示方向

争球/跳球情况

两拇指向上随后 指向拥有箭头方向

篮球裁判手势图解二：违例

带球走

两次运球

携带球

转动双拳

手掌轻拍动作

手掌半转

3秒

5秒

8秒

伸出手臂示3指

示5指

示8指

24秒

球回后场

故意脚球

手指触肩

身前摆动手臂

7.影响篮球裁判临场判罚因素的分析 篇七

1.1 选题的依据

淮安市篮球的裁判队伍的水平这几年来都没有上涨的趋势, 裁判队伍整体的综合能力和业务能力和优秀的国家裁判整体还是存在很大的区别。由于现在在中国举办的大型篮球比赛越来越多, 同时这些比赛的层次也越来越高。我们淮安市也举办了不少高水平篮球比赛, 有中、美、德、澳四国国奥队邀请赛等。今年淮安市也成功举办了高水平的俱乐部比赛, 可以说篮球运动在淮安得到了极大的发展。篮球裁判是篮球这项运动中非常重要的一部分, 篮球裁判的优劣程度, 很大意义上决定了篮球这项运动在某个地区的发展水平, 目前我市也需要更多的优秀篮球裁判。

本文采用问卷调查法、文献查阅法以及逻辑分析法对淮安市现在的篮球裁判员的情况来进行调查以及分析, 用以分析淮安市当今篮球裁判队伍存在的问题, 希望本人的一些结论, 能够为淮安市篮球裁判队伍的健康发展提供一些帮助。

1.2 文献综述

当今体育界对于不一样的运动项目, 对于裁判的要求都不同, 而在篮球这方面, 要求的就是裁判人员对于整个比赛中出现的各种临时情况, 做出实时的、准确的、高水准的判断。还应该有非常稳定的心理素质, 这样才能做出最正确的判断。要培养一个心理素质过硬的裁判, 需要整体的看这个裁判所在的生活环境, 还有他的教育水平以及最近的工作状态来决定。

对于裁判在篮球场上裁判准确度因素的研究, 会有助于培训裁判的时候对裁判的判罚的技能的提升, 和对裁判工作时他积极的心态的培养有帮助。所以, 笔者在这篇文章中对于影响裁判判罚的各种因素做出了剖析。这样可以有助于以后裁判在他们进行工作时, 对于他们判罚的准确度做出调整, 以此保证了整场篮球比赛进行的顺利性。

现在国内外对于这个方面的研究的文献有很多, 这其中, 有很多是很有参考价值的。就例如《影响临场篮球裁判员失误的若干因素及对策研究》一文中, 作者陈国亮针对此方面进行的分析。他认为影响裁判判决的因素有两大方面, 其中一个主观的方面是裁判在比赛之前的整体的准备就不是很充分, 而且裁判的业务水平也很差, 心理素质不过硬这几个方面。造成这几方面的原因是因为裁判的专业水平不高, 参加判决的比赛也少。方祖春所著的《影响篮球裁判员临场执法的心理因素分析》中专门针对裁判员在比赛中的心理因素进行了较深刻的剖析, 这篇文章中论述了由于篮球这项运动越来越大众化, 很多犯规的动作, 都隐藏的很好, 不再如以前那么好判罚。宫士君在《影响篮球竞赛的裁判员要素及淮安市男女篮适应状况的研究》这一文章中, 对大量裁判员进行了调查, 同时又咨询了很多这方面的专家。得出了裁判员所受影响因素最大的, 反而是裁判员所具备的职业道德, 而那些心理素质, 业务, 专业水平反而是次之的。

根据上文所论述的这些研究, 我们能得出, 影响裁判员判罚的因素有裁判的专业能力、职业操守、心理素质以及环境条件。本文通过对这些因素的研究, 希望得出的结论能够避免裁判在判罚的时候出现一些错误, 而提高淮安市的裁判整体的队伍。

2. 本文的研究对象和方法

2.1 研究的对象

本文的主体的研究对象, 是淮安市现在在篮球比赛中出场率较高的的一些篮球裁判员。

2.2 本文的研究方法

2.2.1 参照文献法

进行大量的阅读, 对这些资料都进行深刻的研究和剖析。

2.2.2 调查法

对本文需要的一些数据, 设计出一份调查问卷, 分发给淮安市现在较活跃的篮球裁判, 分发100份, 其中被回收的是96份, 有效问卷时96份, 有效的回收率是96%。根据问卷, 进行分析。

2.2.3 多次分析法

针对调查得到的数据和很多相关资料, 进行多次分析, 得到相对正确的结论。

3. 分析结果和因素分析

3.1 淮安市裁判员的现状

经过之前的调查, 淮安市现在的篮球裁判, 在其职业生涯上, 其中只有百分之三的人参加过国际的比赛, 有百分之四十六参加过国家性的篮球赛。这其中有一半的人参加有一年以上的裁判工作经历, 参加5年以上的也有不少。

3.2 影响因素的分析

3.2.1 裁判的职业能力分析

根据之前的调查数据显示, 百分之九十以上的篮球裁判认为篮球规则的掌握程度对于篮球裁判临场时的裁判影响是相对较大的, 他们还认为, 对于篮球比赛的判罚影响最大的就是对于篮球规则的掌握和判罚的熟悉程度。这些规则都是篮球裁判的最大的事实依据, 对整场比赛的判罚有着至关重要的地位。一个裁判, 彻底的理解了规则里面的精神, 才能够在比赛中, 灵活的做出最正确的判罚。

3.2.2 裁判的心理调节能力

3.2.2. 1 裁判自我的心理压力

篮球裁判在篮球比赛时, 由于各种环境因素, 会造成自己的心理压力过大, 这时他就会很在意他在判罚时候的表现, 担心自己出错, 反而会分散了他自己的注意力, 比赛场上出现情况的时候, 裁判员会担心自己犯错, 而错判或者轻判、重判。一旦出现一次错判, 裁判就会由于愧疚, 再一次错判。

3.2.2. 2 裁判抗干扰力

篮球裁判的抗干扰能力较低, 会更易被别的因素所影响。当教练和比赛方某一个队伍的人接触后, 受到对方的威胁或者暗示, 就会心态产生一些变化, 导致自己在篮球场上的裁罚产生一些误差甚至是偏帮, 严重的影响了比赛的公平性。

3.2.2. 3 比赛人员在场上的错误行为

根据调查显示, 大约百分之八十五的篮球裁判认为, 当比赛队员或者队伍教练员, 发生一些过激行为的时候, 他们会对篮球比赛的判罚产生一些影响, 其中有约百分之四十二的人认为, 这会造成比较严重的影响。篮球场上的变化是非常大的, 特别是当篮球比赛进入最后阶段的时候, 两个队伍的球员经常会出现大幅度的动作, 有时候甚至会因为一方的挑衅, 直接造成斗殴的行为。当这种情况出现的时候, 裁判如何判决就能很好的看出他对自己的判决能力和对比赛的掌控度。

3.2.2. 4 篮球裁判自我情绪因素

大约百分之六十三的篮球裁判提出, 在周围观看篮球比赛的观众起哄时, 对于裁判的判决会产生影响。其中约有百分之四十四的裁判甚至认为, 这种影响是非常严重的。篮球的球迷组成了整个篮球观众市场, 失去球迷就会致使整个篮球运动就没有发展的价值和盈利了。但是这些球迷对于篮球的比赛判罚规则都懂的并不多, 他们只是简单的想要让自己喜欢的队伍获得比赛的胜利。这些球迷, 时常对裁判进行人身攻击。如果裁判这时候对球迷的谩骂产生抵触的心态, 也会分散了注意力, 乃至于受到球迷影响, 帮助某一方。

3.2.3 身体因素

根据调查数据显示, 大约百分之九十一的篮球裁判觉得他的身体素质对于比赛判罚有很大的影响, 一场比赛, 裁判要跑四到五千米的过程, 这时如果没有一个健康强壮的身体, 根本不可能跟着球场的变化, 时刻关注各个细节, 影响了裁判在判决时的准确性。

3.2.4 思想道德

伴随着现代社会的发展, 经济利益在人们的价值观中占到了很大的位置, 导致了社会上出现很多不和谐的现象。在篮球比赛中, 就有一些裁判, 收受来自收益方的红包后, 利用他们职务的便利, 出现黑哨的行为, 以此来获取利益。而这个时候, 受到不公正待遇的运动员就会和裁判发生冲突, 影响比赛的正常进行。

3.3 改变这些因素的方法

3.3.1 加强篮球裁判的知识贮备

篮球规则是篮球裁判在执行他工作的时候要用的必要依据。篮球裁判, 必须把篮球规则和裁判法吃透, 理解深刻。此外, 篮球裁判要懂得篮球的战术和一些新的技术的变更, 跟上篮球发展的大潮流, 及时的对自己的知识库进行更新, 充电。

3.3.2 提高心理能力

3.3.2. 1 自制能力

造成裁判员情绪变化的因素有很多方面, 有一份强大的精神支柱, 可以保证篮球裁判员的稳定情绪。在进行篮球判决时, 要学会给自己一些积极的心理暗示, 把自己的情绪和精神状态保持在最好的状态。要对自己经常的进行心理训练, 场景自我想象训练。周围的人也要给裁判更多的鼓励, 这都对篮球裁判能够有一个过硬的自控能力, 良好的心理能力有帮助。

3.3.2. 2 对自己进行心理训练

篮球裁判也应该在上场前, 多进行完整的心理训练, 使自己得到一个良好的判断力和清醒度。这要求裁判在平时的生活里, 有一个良好的个人素质、心态、和自信心。此外还要对裁判进行一些突发情况的模拟训练, 以此来提高裁判员在正式比赛时的忍耐力和心理稳定素质。

3.3.3 有一个正直的职业操守

一个裁判的职业操守是这个裁判人格的具体表现。裁判员是裁判场上一个积极正义的执法者和判决者。“篮球裁判在比赛中要保证他的公平性, 不能偏袒其中的任何一方”对于一些行业里的黑幕, 裁判要提高对自己的要求, 不能够收受利益就偏袒队伍里的任何一方。裁判员要提高自己的思想觉悟, 这样才能保证自己不被利益所腐化而失去了职业操守道德。

4. 结论

根据上文所述, 淮安市篮球裁判出现判罚错误的影响因素如下。

4.1 裁判员的专业知识不高

这一点主要是, 篮球裁判对于篮球规则理解程度不高, 不足以对灵活多变的篮球场上出现的各种情况作出合理的判罚。

4.2 心理素质低下

这个因素的主要表现为:篮球裁判在篮球场上的心理抗压能力和处理突发情况的应变能力上。部分裁判员甚至会因紧张出现错判的情况, 以及受到运动员和观众的情绪和行为的影响, 影响判决的正确性。

4.3 思想道德素质低

这个因素的主要表现是体现在裁判员的道德品质上, 对于这个问题, 我们要加强对篮球裁判员的思想教育, 以及提高对他们犯错时的监管力度, 让他们不想犯错, 不敢犯错, 更好的提高篮球裁判员的思想自觉性。这样才能让观众和选手都更喜爱这项运动, 淮安市的篮球事业才能更快的发展。

摘要：采用文献资料法、问卷调查法和逻辑分析法, 对在篮球裁判临场判罚时, 会出现误差的各种因素进行分析, 给出一些有效的应对方法。为淮安市的裁判员的素质提升提供依据, 为淮安市的篮球事业发展做出帮助。通过文中的研究, 影响淮安市篮球裁判临场判罚的因素有:业务技能、思想品质、心理素质等一些因素。对于这些问题的研究, 可以提高裁判员的业务技能, 有助于加强赛前的心理培训, 以及对裁判员良好的思想素质的培养和监督, 这是个人认为的观点, 不足之处请同行们多多谅解, 以期对同行们有所帮助, 在今后的工作当中相互探讨, 共同进步。

关键词：裁判,临场,影响因素

参考文献

[1]陈国亮.影响临场篮球裁判员失误的若干因素及对策研究[J].科技信息 (学术研究) , 2008 (1) :301-304.

[2]董中垒, 方祖春.影响篮球裁判员临场执法的心理因素分析[J].体育世界, 2008 (1) :103-104.

[3]宫士君, 马进荣.影响篮球竞赛的裁判员要素及淮安市男女篮适应状况的研究[J].科技信息 (学术研究) , 2007 (2) :22-23.

[4]王莹侠.试论篮球裁判员的临场能力及其培养[J].南京体育学院学报, 2003, (4) :12-45.

[5]孙荣辉, 孙世明, 莫智明, 孙晓宁, 徐猛.篮球裁判员临场执裁能力的影响因素分析[J].体育师友, 2005 (6) :57-61.

[6]孙卫兵.篮球裁判员如何在临场执裁中保持心理稳定[J].南京体育学院学报.2001 (6) :14-16.

8.篮球裁判考试 篇八

关键词：篮球；高校学生；学生裁判

篮球运动得到了越来越多的喜爱，篮球赛事也相应的不断增加，国内的篮球赛事，如中国职业篮球联赛（CBA）、中国大学生联赛（CUBA）、中国大学生篮球超级联赛（CUBS）和民间组织的各种中小型篮球赛事，不胜枚举。随着篮球体育赛事的增多，同时带来一个问题，就是篮球裁判的数量需要增加，业务水平需要提高，但是我国还没有相关的专门培训机构，很多都是通过高校课程的学习，最后自学成才。而提高篮球裁判的业务水平，应该从校园篮球裁判培养抓起，特别是高校体育专业的学生篮球裁判能力的培养，从基础抓起，为我国的篮球赛事的发展提供更多的后备人才。

1、高校体育专业学生篮球裁判水平现状

国家的篮球裁判业务水平不断提高，但是目前高校体育专业学生篮球裁判的水平还远远不够，存在诸多问题，下面谈一下我国高校体育专业篮球裁判的现状。

在篮球场上，篮球裁判员要与运动员和裁判等要有充分的沟通，手势语言和眼神交流都很重要，同时对裁判的语言要求也很高，尤其是英语，因为篮球越来越国家化，世界级的比赛有很多，官方通用语言是英语。高校体育专业的学生对英语的学习不够，很多经常进行专业的训练而忽视了英语语言的学习，高校体育专业学生通过四六级的人数远远低于高校其他专业的学生，尤其是六级通过率的差距更加明显，而且我国学生的英语口语水平更低，这更增加了我国篮球裁判与运动员的沟通难度，为篮球裁判水平的提高带来了不少障碍和困难。

现在社会是互联网的时代，信息时代，对于数据信息处理分析能力越来越得到重视，篮球规则不断的改变，这就要求篮球裁判能够及时掌握规则信息的变化，去领会去掌握这些变化。据统计，能够熟练运用计算机的高校体育专业篮球学生裁判只有36%左右，这些都说明了高校体育专业篮球学生裁判对计算机的重视程度较低，完全满足不了篮球事业的发展需求和国际化的要求。

篮球裁判并不是仅仅了解篮球比赛的规则，掌握了裁判手势就这么简单，篮球裁判对裁判员的体能、对规则的领悟、自身心理素质以及控制场上局势的能力都有很大关系，同时要做到公正执法，在场上不怯场，自信，敢于吹罚。但是，不同高校篮球专业裁判教授水平参差不齐，并且对规则领悟不一致，导致了以后吹罚的困难性增加。如果篮球裁判员本身就有较高的篮球技术水平，那么他对于运动场上动作的变化以及合理性的吹罚就会合理轻松很多，能更好的理解篮球规则的允许尺度。

2、高校体育专业学生篮球裁判能力培养中存在的问题

高校学生篮球裁判在吹罚校园比赛中出现了很多问题，有的比赛甚至出现打架斗殴人行为，这与裁判的吹罚水平有很大关系，也与对这些学生裁判的培养有很大关系。

很多高校不够重视篮球赛事，学校的篮球赛事举办较少，很多高校每年就举行一次校级学院之间的比赛，这种赛事能够参与进去的学生很少，裁判吹罚比赛的机会和场次也很少，高校体育专业篮球学生裁判接受裁判理论知识后，没有机会去参加实践，导致理论和实践脱节，严重制约学生裁判的吹罚水平。

高校体育专业篮球裁判学生很多都训练不积极，训练散漫。有很多高校的训练时间都安排在早上，许多学生早上起不来，迟到早退或着干脆不去，三天打鱼两天晒网，尤其是冬天，学生缺席训练的现象很常见，有些学生直接失去对篮球裁判的兴趣，对于训练敷衍了事，没有实际掌握篮球吹罚的专业理论知识，更不少说上场实际去吹罚比赛了，这些问题都导致了我国篮球裁判基础的不扎实，高水平的篮球裁判很少。

我国对于篮球裁判能力的培养体制和方法与发达国家相比还比较落后，高校的培养很多还是只要完成理论的知识教授就可以了，而没有去将理论和实践相结合去培养。同时很多的篮球理念还很落后，在以后的吹罚过程中，对比赛的吹罚规则理解不够。

3、如何提高高校体育专业学生篮球裁判的水平

3.1 提高学生学习篮球裁判的热情。注重学生对篮球裁判知识学习的兴趣，循循善诱，提高学生的学习热情，对篮球裁判的学习兴趣才是提高学生水平的根本方法。学习热情高，学生才能认识刻苦的学习理论和实践知识，在课外时间关注篮球，喜爱篮球，能够及时的掌握篮球规则的变化，加强对篮球规则的理解，为以后的吹罚打下牢固坚实的基础。

3.2 改变教学理念和方法。篮球运动不断发展，高校不能仅仅只考虑学生的就业率，要注重他们对篮球裁判知识的实际掌握能力，而不是一味的完成教学任务就可以了。教学的内容要及时更新，与时俱进，与国际篮球运动接轨，同时注意培养学生的综合能力、心理素质和控场能力等，提高学生自己对篮球场上吹罚的实际能力。

3.3 注重基本功的培养。很多高校对于篮球的培养都分为两部分，初级班、提高班。初级班主要是学习篮球裁判的一些基本理论知识和一些吹罚的手势动作，以及场上如何跑位，这些都是最基础的东西，但也是重中之重，这个时期是培养对于学生一个的吹罚习惯有很大影响，如果基础知识，吹罚习惯规范，对以后能力的提高非常有帮助的。提高班就要注重加强学生的实践能力，将学习的理论知识转化成场上的实际吹罚能力，高校要多组织校园篮球比赛，让每个学生裁判都能去实践，在吹罚比赛过程中强化基本功，提高实践能力。老师要多注意观察学生在吹罚过程中表现的不足之处，及时纠正，多鼓励，多强化优点，让学生在学习阶段有一个扎实的基本功。

3.4 成立高校篮球裁判俱乐部。把在篮球裁判教学中表现优异的学生提取出来，重点培养，多组织他们去参加学校和社会上的篮球比赛，学校可以筹备一定的经费，给于学生奖励，鼓励学生，提高他们的热情。可以大胆让这些俱乐部的学生去更高层次赛事中去吹罚，积累大赛经验；同时组织学习团，去水平高的高校裁判团去学习经验，或者去国家级甚至世界级的篮球赛事现场去学习，多看高级别篮球赛事的录像，多与外界交流，和社会接轨，更加专业化的训练和锻炼，将他们自身潜力最大化。

4、结论

高校体育专业学生篮球裁判的培养是国家裁判事业的重中之重，这是国家篮球事业裁判的后备储蓄人才，未来的希望。找到目前对于高校篮球裁判教学存在的问题，分析现状，解决问题。通过加大高校对学生篮球裁判教学的投入，提高高校体育专业学生的学习热情、改变教学理念和加强学生的基本功训练等，为我国篮球裁判事业输出更多更高更精的专业人才，促进我国篮球事业更好的发展。（作者单位：张家口学院体育系）

参考文献：

[1]叶国雄， 等.篮球运动研究必读[M].北京：人民体育版社，1998

[2] 中国篮球协会.篮球裁判员手册（1998～2002 年）[M].北京：光明日报出版社，1999

[3] 中国篮球协会.篮球竞赛规则（2003 年）[M].北京：光明日报出版社，2003

[4]王莹侠.试论篮球裁判员的临场能力及其培养[J].南京体育学院学报，2003，（5）

[5]蔡青松.对篮球裁判初学者的临场选位与移动研究[J].宁德师专学报，2003，（4）

[6]孙民治，等.篮球运动高级教程[M].北京：人民体育出版社，2000

9.篮球裁判员宣誓词 篇九

尊敬的各位领导、各位运动员：

大家好!

今天很高兴迎来了我县“住建杯”篮球赛的正式开幕，万物皆规律，有法就有序。为了确保本次“住建杯”篮球赛的顺利进行，我代表全体裁判员庄严宣誓：

1、践行体育职业道德，履行裁判职责。努力为运动员提供良好的竞技氛围和高效优质的服务，维护公正的体育裁决信誉。为保证大会的圆满成功，作出我们应有的贡献！

2、在比赛过程中,遵循“公平、公开、公正”的原则，准确评判，严格执法，公正裁判，以良好的道德风尚和专业的裁判素质确保比赛顺利进行。

最后祝全体运动员取得优异成绩!预祝本次比赛圆满成功！

10.浅谈学习篮球裁判心得 篇十

篮球运动，既是一种体育运动，也是一种娱乐游戏。除了场上的运动员和场外的观众，裁判也是篮球运动不可或缺的组成部分。打球是一种乐趣，看球是一种乐趣，同样，担任篮球裁判，也是一种乐趣。我喜欢篮球裁判这项工作，我喜欢享受篮球裁判的乐趣。

当年，十几岁的我正在读高中，和同学打篮球，有时候场上缺个人吹哨，我便自告奋勇地拿起哨子，充当裁判。其实那时候的我，对担任篮球裁判员这项活动还很陌生，仅仅凭平时看体育老师吃裁判时的印象去吹吹哨子做做手势。工多手熟，吹过几次以后，慢慢地也有点样子，后来在老师平时上体育课的指点下我略知一二，也慢慢的爱上了篮球裁判。回想当年，年轻的我其实对篮球裁判员这项活动的认识并不深，不熟悉规则，不理解规则，仅凭一股热情。后来，我来到了遵义师范学院南百分院，在通过专业老师的指导和在实践中不断的积累，我掌握了一些裁判方法和技巧，对裁判工作也有了自己对篮球裁判的认识和理解。

在篮球运动中，裁判员是一个特殊的角色，比赛场上，裁判员执法控制比赛，实际上，裁判员的工作也是一种表演，是球场上的一道风景线，观众欣赏篮球比赛的同时也欣赏裁判员的风采。

篮球裁判员，从行业来说，我个人觉得属于业余性质，只有业余裁判，没有专业裁判，更没有职业裁判。即使是我们非常熟悉的CBA、NBA等职业联赛，裁判员也是业余性质的（关于这一点一定有不少人产生疑问），事实上，许多的体育运动都是业余性质，像奥运会，亚运会及各种级别的运动会、锦标赛等等，都属于业余性质的比赛，各类赛事的裁判员自然也属业余性质。

另外，即使是象NBA这种高度职业化的体育运动，赛事也很有限，而且不同的比赛场次同不同的裁判员执法，同一场比赛，也有若干名裁判供选择，对于每一名裁判员来说，一年中执法的场次就相当有限了，裁判员的工作不可能成为他的职业。

在篮球比赛中，裁判员的工作就是执行竞赛规则，控制比赛，使比赛双方受到相同的规则限制和约束，在公平的竞争环境下进行比赛 要做好一名篮球裁判员，就要热爱这项运动，喜欢裁判员这项工作，要有敬业精神。热爱这项运动，才能在比赛中找到裁判员的乐趣，喜欢这项工作，具有敬业精神，才有做好裁判员这项工作的动力。

篮球竞赛规则是裁判员执法最基本的准则，篮球运动不断在发展，为了适应发展的趋势和不断提高的要求，篮球竞赛规则也在不断修订和完善，篮球裁判员的执法方法和技巧要求也越来越高。裁判员要做到执法公正、公平、准确，成为一名更高等级、更高水平的篮球裁判员，必须熟悉篮球规则，熟练掌握篮球裁判的工作方法和执法技巧，不断提高执法水平，因此，不断地学习对于一名裁判员来说尤为重要，一是理论学习，学习《篮球竞赛规则》，学习《篮球裁判员手册》；二是在实践中学习，摸索裁判执法方法和技巧，不断积累经验，裁判员之间经常沟通，互相学习。

有一句话叫“态度决定一切”，这句话同样适用于篮球裁判员，在比赛中执法，裁判员的执法态度一定要端正，严肃认真地对待比赛，牢记自己的职责和权利，裁判员一定要有饱满的精神面貌，裁判员对执法工作的态度决定比赛中的执法水平和控制比赛的质量。

就拿我自己来说，在2011年春节我们村子举行一个名叫“金秋种业”杯的篮球比赛。我就报名参加了篮球裁判工作，在我第一次吹这种像样一点的比赛的时候，说实话，自己感到非常的骄傲，但在骄傲的背后我又有些许担心和害怕，我害怕在比赛中，自己吹错或是自己紧张漏吹而造成比赛的中断对整个比赛的影响。但最后我还是凭着我在学校老师所教我的方法大胆的去吹，最后还是把这次比赛顺利的吹完。在这期间我学到了很多东西。在比赛中要胆大心细，果断，即使吹错了也要把比赛顺利的进行。还有就是要有气质。至少不要让场上的运动员小看你，自己的气势要压过场上的运动员，要让他们对你另眼相看。

11.篮球裁判考试 篇十一

一、在高中体育课上设置篮球裁判理论教学

裁判员只有了解篮球理论、掌握犯规判罚等知识，才能对球场上发生的篮球事件进行准确判断，给予观众和球员一场公正的赛事。教师可在体育课上挑选基础较好、对篮球有兴趣的学生进行10～15分钟的理论教学，利用电子设备和多媒体展示违例和犯规的图片和视频并对动作分解讲授，讲解《篮球竞赛规则》，让学生对各种违例和犯规的情形有全面、直观的感受和体会。如，讲解“走步”时，要利用多媒体和示范相结合对动作进行分解教学，把中枢脚的确定与移动、突破的步法、限制区中锋步法等结合规则逐一分析并做示范，让学生能够更好地判断篮球赛场上的违例与犯规情况，同时也教会了学生基本技术。

二、在实践中加强学生基本功的练习

篮球比赛的激烈程度越高，对裁判员实战判断的能力要求就越高，一名优秀的裁判员不仅具备良好的生理和心理素质、迅速的判断能力，还要有扎实的专业知识和基础功。培养一名裁判员，除了进行理论知识的灌输外，还要对裁判员的基本功进行强化锻炼。在体育课上，教师先讲解基本功的要素，包括视野与移动、鸣哨与手势等，让学生记忆和练习各种手势。然后利用课余时间对学生进行实战锻炼，教师组织篮球赛，上半场教师带领学生吹哨，在球场上纠正学生的错判；下半场让学生轮换吹哨、做记录，让学生既能亲身投入篮球赛中，又能练习裁判基本功。

三、成立篮球协会

高中生的学业较重，平时有较少的机会和场所进行篮球交流，学校除了在体育课上进行裁判员的培养外，还应积极成立篮球协会，安排篮球教师和学生共同管理协会，定期举办知识讲座和篮球比赛，让学生在协会中结交更多志同道合的同学，共同交流经验，互相学习与切磋，使学生迅速提高裁判技巧。

在全民运动的时代下，篮球成为学生课外生活的一部分，对高中篮球裁判员的培养有着十分急迫和必要的要求。但培养一名优秀的篮球裁判员并非一蹴而就的事情，需要有系统、全面和长期的理论学习以及实践锻炼，将理论与实践有效结合，不断总结经验、取长补短。

参考文献：

[1]陈利锋.初学篮球裁判员怯场心理分析及临场自信心的培养[J].新课程：下，2014（03）.

12.篮球裁判员的临场能力及其培养 篇十二

1、篮球裁判员临场能力的结构

篮球运动首先是动态的,它是在双队的对抗中体现出比赛的精彩。 同时,它也是发展和控制的。 篮球运动的发展史表明,篮球运动随着时代的发展而发生改变,主要是竞技规则的变化;它也是控制的,这表现在两个方面,一个是教练员对场上局面的把控,一个是裁判员对场上局面的把控。 这也就是说,篮球运动是一项系统的综合的程序工程。

在这个程序工程中, 篮球运动员是其一个重要的组成部分,他们能力的机构在一定程度上反映了篮球运动的内在规律,并体现着篮球运动的价值。在职业道德约束下,篮球裁判员的临场能力包括身体条件、心理状况、执裁技艺和基本技能等。

2、解析篮球裁判员的临场执裁能力

在现行的体育制度下,篮球裁判是一种业余工作。因此,业余的篮球裁判与职业裁判之间本身就存在一定的差距。 近年来,职业联赛中的对抗程度加剧,这也使得裁判员的临场执裁能力与比赛强度之间出现了一定的反差。下面笔者就具体分析职业裁判员所应具备的临场执裁能力。

2.1、篮球裁判员的职业道德保证与思想道德的培养

公正准确、积极稳定,是篮球裁判员职业道德的核心内容。众所周知,篮球是一项身体对抗性非常强的团体竞技体育项目。 在两队之间充当裁判,就必须遵循公正的原则;而准确判罚则是裁判员的生命,裁判员只有通过准确的判罚才能建立起自己的权威。

因此,在篮球裁判员的培养过程中,理应从头至尾都进行职业道德教育与思想作风的培养,使篮球裁判员从内心认识到,必须用职业标准来对待每一场比赛;执法完比赛后,用职业的标准反思在比赛中的执法表现。 篮球裁判员的座右铭应该是公正和准确,只有这样,才能在物欲横流的今天,始终保持一颗公正的执法心。

2.2、篮球裁判员的心理训练

篮球裁判员的心理训练有三个方面的内容, 一个是注意品质一个是意志品质,一个是自制力品质。

对于注意品质的要求是:视线的范围不能过小、注意的稳定性较强。 注意力分配合理、转移及时。

在平时的生活中, 篮球裁判员应该特备注意个人的修养问题要保持平和的心态,增加自己的自信心。 而在进行有针对性的心理训练中,培训人员要掌握与裁判员关系密切的心理品质,进行现场模拟执法训练,这样可以使裁判员的水平不断得到提高。

2.3、裁判员应有良好的身体条件

篮球裁判员利用有一个良好的身体条件。 比如,篮球裁判员的身体应该不低于180厘米(男子);低于这个高度,就会影响其观察的视线以及范围。最近几年,我国篮球联赛球队不断引进外援,而这些外援的身高都是非常高的,一般都在195厘米左右,这也对裁判员的身高提出了新的要求。

此外,篮球比赛是高强度的身体对抗比赛。 裁判员在执法比赛时,需要在场上不停地来回跑动,及时对场上出现的犯规行为做出反应。 这一切都要求篮球裁判员有一个良好的身体素质。

2.4、裁判员执法的基础:拥有过硬的基本技能

篮球裁判员的基本技能包括两个部分: 一是, 视野与移动;二是,鸣哨与手势。 三是仪表与举止。 裁判员应拥有广阔的视野及快速、准确的移动,正确的选为是其准确判断场上情况的前提条件。因此必须加强对裁判员的视野与移动训练。

在篮球比赛中,哨声是主要的信号,而哨子则是裁判员执法比赛的武器,比赛对哨声的要求是:单声、短促和响亮。 手势则是裁判员使用一种执法语言,是裁判之间、裁判与球员之间的联系信号。果断、清楚、大方、熟练、规范的手势,是增添临场裁判风采的主要因素。

3、结语

13.大学篮球赛裁判宣誓词 篇十三

1.裁判员宣誓词

2.比赛裁判宣誓词

3.运动会比赛裁判员代表宣誓词

4.2016校园运动会裁判员宣誓词

5.运动会裁判员宣誓词

6.2016运动会裁判员宣誓词

7.运动会裁判员宣誓词稿4篇

8.运动会裁判员宣誓词模板

9.裁判员宣誓词精选

14.篮球裁判考试 篇十四

1 注重对体育专业篮球裁判员兴趣的培养

一般来说,人们对体育运动的兴趣是在人们身体活动需要的基础上产生以及在体育活动实践中形成和发展起来的。兴趣与爱好是专业能力得到进一步提升的基础和关键。但是纵观目前我国广大体育专业的学生对篮球方面的知识并不是十分感兴趣。在他 们的认知中,篮球最重要的是技术和战术,因此在日常的篮球教学活动中,对篮球战术之类的技术性能力的重视程度过重,都要求体育专业的学生在技术上要精益求精,而对篮球裁判的具体规则的学习以及裁判方法的实际操作仅仅用少之又少的篮球裁判理论课将其打发掉。在这样的培养理念的影响下,体育专业的学生为了提高滋生的综合素质和篮球技能水平就不得不投入更多的时间和精力,这样做的效果很明显是事倍功半的,因为没有扎实的理论基本知识做基础,建造空中楼阁本来就是虚幻的、不切实际的。一名优秀的篮球裁判员必须是一个对篮球运动有着强烈的愿望和浓厚的兴趣,能够持久认真的坚持实践学习和训练与理论学习同步进行, 综合发展的。

2 采取重点选材、专门培养的篮球裁判员培养策略

篮球裁判是体育专业学生必须掌握的技能之一。从具有较高潜质的学生中进行优中取优、重点培养,帮助其最终脱颖而出成长为一名优秀的篮球裁判员。尽早进行细致的观察,对具有潜质的篮球运动员的选材也是非常重要的环节。现代篮球运动的飞速发展对篮球运动员的要求越来越高,要想实现篮球裁判员快速成才,就需要在培养阶段正确合理的选材。众所周知,篮球裁判员在选材的过程中,最重要的考虑因素就是学生的心理素质。首先要着重观察学生知觉的整体性、注意力的持久性,还要有相对稳定的情绪和坚定的意志力;其次是要全方位的了解学生在从事篮球裁判工作的过程中的各种与工作有关的气质特点,能力性格等具体内容;最后对一个篮球比赛场上的篮球裁判员来说,健康的体能、良好的心理素质以及临场的执哨应变能力都是保证其能够在那么激烈的篮球对抗赛场上镇定自如顺利的完成自己的任务的保证。对于篮球裁判员的重点培养对象,要多让他们观摩重大的比赛。使它们能够在实践中逐渐找到自己最好的感觉和状态,适应激烈程度高、刺激性强的比赛。并且能够从中逐步提高自我的控制能力。

3 理论学习与现场实践同时进行,互相促进

一名优秀的篮球裁判员,一定是以为既熟悉掌握篮球比赛裁判规则各方面的理论知识,又具备丰富的临场经验实战经验。纵观目前体育专业的教育培养的精神状态来看,教学方法、内容数到时间等多种条件的限制。使得他们对篮球裁判员进行培养的过程中要加强篮球裁判规则,基本理论的学习,让学生能够充分发挥主观能动性,将篮球裁判的规则与篮球比赛的实践相结合。通过反复的总结和实践,便学生可以将篮球裁判的具体规则的前后条款联系起来,将自身掌握的篮球裁判规则运用到实际的篮球比赛中去,从而协助自身处理比赛中出现的各种变化万千的实际问题。

4 注重篮球裁判基本功的训练

哨音、眼观、配合、手势、抛球等都是篮球裁判的基本功。从这些日常基本功上我们不仅能够看出一个篮球裁判员的裁判水平和工作态度,更可以从中读出篮球裁判员的身上由内而外散发出来的气势和权威性。要想成为一名优秀的篮球裁判员,就必须掌握好这些基本功。换句话说,篮球裁判的基本功是每一个从事篮球比赛裁判工作的篮球裁判员所必须具备的基本条件。也就是说,在对体育专业篮球裁判员进行培训的过程中一定不能忽视对篮球裁判基本功的联系。如果一个篮球裁判员裁判手势、哨声的吹法、移动的不规范等势必会降低该篮球裁判员基本功的练习。如果一个篮球 裁判员裁判手势、哨声的吹法、移动的不规范等势必会降低该篮球裁判员工作的可信度。众所周知,篮球比赛是在快速激烈的对抗中进行的,一场篮球比赛正在激烈进行的关键时刻,裁判员只要稍微跟不上节奏,就很有可能会出现漏判、误判等错误。从而影响比赛的公正、公平性。所以对体育专业的学生来说,对体育专业篮球裁判员进行系统化培养的过程中一定要严格要求严格训练,篮球裁判的基本工上要下很功夫。

5 注重对体育专业篮球裁判员自信心的培养

一个合格的优秀的篮球裁判员,一定要有良好的临场自信心。自信心是学生篮球裁判在篮球比赛的赛场上的精神支柱。只有具备了良好的自信心的篮球裁判员,才能够克服怯场的临场表现,应变轻松自如、处乱不惊。在日常的训练中,要注重锻炼体育专业篮球裁判员的自信心的锻炼和培养。使他们在临场中可以充分相信自己的判断力,合理、公正、平稳的调整好自己的心态和兴奋程度, 保证每一场篮球比赛都能够顺利进行。同时在篮球裁判员自信心的培养过程中可以采取突发比赛情况应对的角色扮演法,给体育专业学生营造特定的比赛情境,让学生根据不同的情境,根据比赛规则进行相应判罚。然后对他们的判罚进行综合分析和评比,让他们具备从容执法不同激烈程度比赛的能力,让他们具备较强的临场应变能力。

6 结语

体育专业的学生应承担推广、普及和提高群众喜爱的体育运动的责任,为促进充分发挥其能力。注重对体育专业篮球裁判员兴趣的培养。不仅要重视理论与实践相结合,采取重点选材、专门培养的篮球裁判员培养策略,同时也要理论学习与现场实践同时进行,互相促进,多多创造裁判实践机会,多向资历较深和水平经验丰富裁判前辈学习与交流,不断积累丰富经验,提高学生临场裁判的准确性和处理问题的实际能力。

摘要：经济的发展推动着人类整体生活方式的提升,随着信息技术的迅速发展,NBA不再是遥不可及的梦想,篮球已经成为当今我国广大青少年的一项兴趣和爱好。这一可惜的发展态势让我们看到了中国篮球璀璨、不可限量的未来发展前景。但是,近年来随着我国篮球运动发展速度的加快,需要一支高水平的裁判队伍与之相匹配。纵观目前我国体育专业本身人数就不多,学生裁判更是少之又少,仅有的一部分学生裁判水平普遍不高,因此在体育专业的学生中培养具有专业水准的篮球裁判员是非常必要且迫切的一项任务。本文就目前我国各高校体育专业篮球裁判能力进行具体的分析和研究,探究出了体育专业篮球裁判员培养的具体途径。