武汉工程大学化工原理

武汉工程大学化工原理（精选7篇）

1.武汉工程大学化工原理 篇一

武汉科技大学化学与化工学院道德讲堂主持词

亲爱的老师、同学们：

大家晚上好！

聆听道德故事，接受道德洗礼，欢迎走进武汉科技大学化学与化工学院道德讲堂，我是主持人陈彬。首先请允许我介绍莅临今天道德讲堂的各位领导和嘉宾。他们是

欢迎你们！

学为人师树形象，德为师范正行风。一支粉笔三尺讲台,一腔热血数度春秋。师德是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力。下面就让我们开始此次道德讲堂之旅，领略非凡师风师德！

首先，我们进入第一个环节：唱德。

今天，我们要唱的歌曲是《教师颂》，请全体起立，一起感受音乐带给我们思想上的洗礼。【配上背景音乐，放原唱】谢谢大家，请坐。

下面，我们进入第二个环节：访德。

请大家观看采访化工学院何选明老师、王光华老师的视频，学习优秀师德师风。看了关于两位老师的采访，我不禁想起一句话：立教为公, 有德者居之。意思就是说，师德是立教之本。教师只有道行自身提升自己的人格魅力才能道行天下转变学生的心灵。希望通过这个采访会使大家有所思考有所得。

下面，我们进入第三个环节：诵德。

请全体起立，在主持人的领读下一起朗诵《师德四字经》

师之所存，以德为本。修德之道，仁爱于心。爱国守法，明理本分。尊老爱幼，友善乐群。为人师表，儒雅诚信。文明从教，拒腐防尘。爱岗敬业，潜心耕耘。教学相长，勇于创新。爱生如子，循循谆谆。因材施教，桃李争春。

下面，我们进入第四个环节：述德。下面有请今天第一位道德讲解员张正雄同学讲述真实感人的老师的故事。谢谢张同学的深情讲述！

有请今天的第二位道德宣讲员彭姣同学来为我们讲述她身边的关于师风师德的故事。谢谢彭同学的深情讲述！

有请今天的第三位道德宣讲员王虎同学来为我们讲述属于他内心深处的真实故事。谢谢王同学的深情讲述！

“愿做红灯照人寰，甘为春蚕吐丝尽”通过上述同学的讲述我们不禁感叹，三尺讲台，树起了老师们高大的形象；三尺教鞭，挥洒着他们无悔的人生。他们用默默付出兑现着对教育事业的庄严承诺，在平凡的岗位上追求着为人师表的成功与快乐。让我们再次把掌声送给道德讲解员们以及辛勤付出的教师们。

下面，我们进入第五个环节：忆德。

请现场观众分享自己印象最深刻的一位老师的优秀事迹或者谈谈对以上环节的感想

感谢以上同学的精彩发言！从以上同学的发言中，大家有没有想起对自己来说，印象比较深刻的老师呢？他们没有轰轰烈烈的壮举，没有热血澎湃的宣言，却有着最坚定的信念，有着数年如一日的勤勉。让我们把掌声送给忆德人们以及每一个平凡而又不平凡的老师们

下面，我们进入第六个环节：扬德。请大家观看一段视频。

同学们，我校的校训厚德博学、崇实去浮，也是以德为先，而师德更是其中举足轻重的一部分。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸。本次道德讲堂到这里就全部结束了。衷心感谢大家的热情参与，谢谢大家！

请大家在工作人员引导下有序离场！

2.武汉工程大学化工原理 篇二

1 突出教学的趣味性

1.1 运用启发式和互动教学

启发式教学是指教师根据教学目标, 从学生的知识基础、学习水平、接受能力等实际出发, 采用各种教学启发手段, 充分调动学生学习的积极性, 充分发挥学生在学习中的主体作用, 使他们通过积极的思维、操作、演练, 主动地获取知识和发展智能[2]。师生互动就是在教学活动中坚持“以学生为本”, 在发挥教师主导作用的同时, 更侧重学生在教学过程中的主体地位, 通过启发和诱导学生的思维, 调动学生的学习积极性, 培养学生的学习兴趣, 充分调动学生的参与意识, 锻炼和培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力, 把“单边”教学转变为“双边”教学。因此教师在教学过程中要设法激起学生听课的积极性, 善于启迪学生的思维, 做到引人入胜。例如, 在讲到流体流动一章中的伯努利方程时, 我们会让学生思考“人往高处走, 水往低处流”有何科学道理?接着反问学生:“水能不能由低处流向高处?能不能由低压容器流向高压容器呢?”。学生会很自然地回答:不能。继续问:“为什么不能?”学生的思维开始活跃起来, 这就是求知欲望的表现, 这时再把问题引到能量守恒上来。此时再进一步问:“要把流体送往高处、远处或高压设备该怎么办?”学生自然会想到要对流体做功, 这样就可以引出流体的输送设备———泵与风机等新内容。因此, 这种启发式的教学方法, 不仅能抓住学生的注意力, 活跃课堂气氛, 使学生对问题产生浓厚的兴趣, 从而产生急于找出问题答案和解决问题的心理状态, 而且这种以问题带动教学的方法, 能够很好地培养学生的思维和想象力。

1.2 引用具体的生产实例

“化工原理”的基本理论在实际生产、科研和生活中应用非常广泛。如果能在工业生产和科研中找到更多更好的成功及失败案例, 不仅能培养学生的学习兴趣, 而且还可以提高学生的主动性与创造性。比如, 在讲到文氏管流量计的原理时, 我们联系到中药提取的生产过程, 给学生介绍可以利用文氏管原理使溶剂均匀混合到中药粗粉中。这些实际工程应用无疑对单纯枯燥的理论学习注入了活力, 学生爱听、易懂, 记忆也深刻。另一方面, 化工原理中的许多知识点都和我们的生产实际密切相关。例如, 在讲述“传热”这一章时, 结合实际天然产物提取与分离中利用热传导的例子学生更有兴趣。通过对这些问题的讨论, 使学生加深了对基本原理的认识, 活跃了课堂气氛, 提高了学生的注意力和学习效率。

1.3 变换教学组织形式

“化工原理”课程包括流体流动、传热、干燥、蒸发、蒸馏、萃取等众多的单元操作以及“三传” (质量传递、热量传递、动量传递) 等多种理论, 若用一种模式教下来, 不仅会造成有的地方老师讲不清, 学生听不懂, 而且会让学生感到枯燥乏味, 丧失学习的兴趣。因此, 鉴于“化工原理”课程的特点, 最好采用灵活多变的教学形式。除传统的教学方法外, 如安排讨论课、现场课、辩论课、习题课、多媒体及仿真教学等灵活多样的手法, 随时激发学生兴趣, 及时调控学生的注意力, 促使学生始终保持最佳学习状态, 让他们在浓厚的兴趣中获得知识[3]。比如讲到离心泵的结构和原理时, 我们采用课堂教学与现场教学相结合方式, 带学生到实物现场, 通过手摸, 眼看, 动手拆开离心泵时, 学生们发现尽管通过课堂学习, 对泵的结构有了一定程度的了解, 但是仍然有许多东西不十分清楚, 如哪个是叶轮, 平衡孔在哪, 哪部分属于轴封装置等等, 甚至有连泵的进出口都分不清的, 但随着教师的提问和介绍, 学生很快就会将课本知识与实物融为一体, 疑问随之而解, 而且记忆深刻。

2 增强学生的创新意识

2.1 实施“研究型”教学模式

在“化工原理”教学中, 应改变过去传统的单纯在课堂上进行灌输知识的灌输式教学模式, 由“传统的注入式知识教育”向适应知识经济要求的“研究式素质教育”转变。“研究型教学”模式打破了以继承前人知识为主的“继承型教学”模式, 在教学中引入学科前沿知识和教师本身的科研成果, 实行启发式、讨论式、提问切入式、双向互动、精讲多练、归纳总结等方式促进教学, 启迪学生的创新思维, 激励学生的创新行动[4]。这主要体现在化工原理的课堂教学、实践性教学及课堂教学与实践性教学相互配合的多样化教学模式之中。在理论教学中, 要对教学内容进行精选, 结合生产实际, 突出生产应用等, 并运用现代信息技术对学生进行多媒体课件演示、录像教学、模拟仿真、前沿技术展望及网络教学等, 把过去很难描述清楚的设备结构用三维立体动画和录像的形式清晰形象的展现在学生面前, 使教学内容实感性增强, 授课信息量加大, 给学生印象深刻, 从而使学生较好的掌握化工原理的基本原理、基本技能及研究工程实际问题的基本方法 (如因次分析法、数学模型法、过程分解法等) , 激发学生的学习兴趣和学习动机, 培养学生具备独立的持续学习的能力。

2.2 激发学生的创新欲望和探索精神

在“化工原理”的具体教学中, 还必须通过开放式教学, 实现了理论与实际相结合、实践与创新活动相结合、课内与课外相结合、学校与社会相结合, 把创新能力培养融入培养本科生的全过程, 开创出一条创新能力培养的有效途径[5]。教师应针对教材教学内容进行不断的补充、更新, 向学生传授更多、更新、更先进的知识, 激发学生的学习兴趣及创新欲望。在实际教学中, 结合现代单元操作的实际状况与发展, 我们将现代前沿科技成果、动态介绍给学生, 如在塔设备等章节, 通过网上、科技期刊等各种渠道获得最新塔板结构及换热器的技术改造等信息 (如填料板式混合塔、螺旋挡板换热器等) , 并将有关资料处理后及时加到教案中, 充实课堂教学内容。与此同时, 也会将膜分离技术、超临界萃取、吸附分离技术、反应精馏、分子蒸馏等新型分离技术介绍给学生, 不仅让学生掌握传统的单元操作知识, 还能学到最新的化工分离知识, 扩大了学生的视野。通过这些方法不断强化学生的创新意识, 充分激发学生在课外的创新欲望和探索精神, 从而大大培养其创新能力与综合素质。

3 培养学生的实践性

3.1 紧密结合生活和生产实际

“化工原理”是一门与生产和生活实际紧密联系的课程, 因此, 在教学过程中不仅要充分利用书本知识, 而且应注意联系实际生活, 用直观的实例, 来唤起联想的灵感, 对推动学生的创新思维, 学好化工原理大有益处。例如在讲解伯努力原理时, 可以将实际生活中与之紧密联系的现象 (诸如飞机起飞、乒乓球的弧线球的产生与喷雾器原理等) 加以解释, 强化学生对伯努力原理的理解, 以便使学生在实际生活及科研过程中灵活地运用伯努力原理;在讲精馏塔回流比选择时, 让同学们讨论回流比R在什么范围内合适, 教师可引导学生不仅要考虑设备费及节能降耗, 还要考虑产品产量与操作稳定性等, 从而提炼一些工程观点及经济意识。

3.2 重视实践教学环节

“化工原理课程实习”是针对“化工原理”课程的基本理论而开设的一门实践课程, 该课程具有对基本理论的验证性、工业设备的放大性和工程实践的实用性三大特点[6]。如何改进“化工原理课程实习”教学, 使学生在有限的学时中, 学到更多在其他基础课实验中无法学到的内容。进一步培养学生创造性思维的方法和工程实践的能力。

以往的化工原理课程实习是学生实习前进行安全教育, 实习时单位兼职教师讲解单元操作及工艺原理, 工艺流程, 最后学生完成实习报告等。改进后, 首先在实习前给学生进行安全教育及单位概况, 实习时带着问题学习, 对着实验装置研究单元操作的任务, 需要读取哪些数据, 如何解决关键问题。在这个过程中由教师掌握节奏, 并适时进行引导和启发, 保证每个人都能把自己的问题解决。最后由兼职教师简单明确地讲解设备工作原理和工艺流程。由于本院的化工原理实习与其他课程实习安排不同实习单位, 更会引起同学们的实习热情, 这样充分调动了每个学生的积极性, 提高了他们的实习兴趣。

4 树立良好的工程观念

4.1 掌握工程研究方法

从典型实例的分析中注重归纳重要的工程结论, 培养学生综合分析与正确解决实际工程问题的能力。工程理论的重要性就体现在它的实用性。应用工程理论处理实际问题时, 一定要明确工程理论的应用条件。在课程教学的过程中, 注意将各种工程问题进行分类, 培养学生抓住问题的本质, 从根本上找出解决问题的思路、方法和步骤的能力。在“化工原理”的教学中, 应结合不同的操作单元, 系统地阐述、分析和总结研究工程实际问题的一些基本方法, 如因次分析法、数学模型法、过程分解法等, 给学生以方法论思想的启迪和引导。

4.2 培养学生技术经济意识

生产过程是使原料经过一系列物理、化学变化, 形成预期产品, 获得附加价值的过程。在技术可行和保证安全生产的基础上, 在考虑环境效益和社会效益的前提下, 获取最大的经济效益是生产所追求的目标。一种产品的获得常有多种途径, 不同途径所消耗的资源也是不同的, 如设备、物耗和能耗。因此要对这些资源的价值进行衡算, 找出最优的途径和方法, 如怎样根据各单元操作在技术上和经济上的特点, 进行“过程和设备”的选择, 以适应指定物系的特点, 经济而有效地满足工艺要求。在讲解时应尽可能结合工程例子分析和解决问题, 以系统地培养和增强学生的技术经济意识。

结束语

“化工原理”是生命科学技术学院制药专业一门重要的专业基础课, 只有在实践中不断地探索、总结、提高, 不断地挖掘自身的潜能, 使理论教学工作与时俱进、不断创新。要搞好“化工原理”的教学, 提高教学效果和教学质量, 必须把握课程的特点, 研究教学的科学性和艺术性, 从多方面入手增加课堂教学的趣味性, 培养学生的学习兴趣, 充分调动学生的学习积极性, 使其沿着愿学、会学、乐学、学会的方向发展, 从而更好地学好本课程, 为后继专业课的学习奠定牢固的基础。

参考文献

[1]杨俊一, 钱国靖.知识经济与高等教育创新[M].上海:复旦大学出版社, 20014:.

[2]毛立群, 李谦, 乔聪震.化工基础教学改革探讨[J].大学化学, 2007, 22 (2) 1:6-19.

[3]曾嵘, 鲁德平, 杨世芳.化工原理理论教学改革的思路与措施[J].高教论坛, 2007 (1) 4:3-45.

[4]王振芳, 陆维玮, 任晓红.化工原理课程建设与改革的几点经验和体会[J].化工高等教育, 2006 (1) :46-48.

[5]郭庆丰, 彭勇, 余立新.在化工原理实验教学中培养学生综合素质及创新能力[J].化工高等教育, 2004 (1) :45-49.

3.武汉工程大学化工原理 篇三

Volunteers Associasion of School of Chemistry & Chemical Engineering

化工志协 监制

武汉纺织大学化学与化工学院分团委 武汉纺织大学化学与化工学院志愿者协会

目录

第一章 总则.................................................................................................................................1 第二章 志愿者..............................................................................................................................1 第三章 组织的根本制度...............................................................................................................2 第四章 各部门职责......................................................................................................................3

1、会长................................................................................................................................................3

2、副会长............................................................................................................................................3

3、秘书部............................................................................................................................................3

4、宣传部............................................................................................................................................3

5、外联部............................................................................................................................................4

6、活动部............................................................................................................................................4

7、组织部............................................................................................................................................5 第五章 相关制度..........................................................................................................................5

一、例会制度......................................................................................................................................6

二、请假制度......................................................................................................................................7

三、值班制度......................................................................................................................................9

四、经费管理制度............................................................................................................................10

五、干事培训制度............................................................................................................................11

六、评估制度....................................................................................................................................11

七、会员管理条例............................................................................................................................12 第六章 奖惩制度........................................................................................................................12 第一章 总则......................................................................................................................................12 第二章 奖励制度..............................................................................................................................12 第三章 惩罚制度..............................................................................................................................15 第四章 附则......................................................................................................................................17 第七章 人事任用........................................................................................................................17

1、干事上任规定..............................................................................................................................18

2、退会规定......................................................................................................................................18 第八章 附则...............................................................................................................................18

----奉献 友爱 互助 进步 武汉纺织大学化学与化工学院志愿者协会

化工志愿者协会章程

第一章 总则

第一条 志愿者协会（Volunteers Association,简称VA）是由志愿从事校公益与社会保障事业的各级学生组成的全院性学生团体。

第二条 本协会是由依法成立的志愿者组织和全院性的专业、行业志愿者组织和个人自愿结成的非营利性社会组织。本协会通过组织和指导全院志愿服务活动，为社会提供志愿服务，推动社会主义精神文明建设，促进社会主义市场经济体制的建立和完善，提高整体素质，为经济社会的协调发展和全面进步做出贡献。

第三条 本协会奉行奉献、友爱、互助、进步的准则。遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚。第二章 志愿者

第一条 志愿者是指具有一定专业技能，热心服务和公益事业，以招募的方式自愿参加志愿服务工作。

第二条 凡本校在校学生，具有服务社会的专业技能，具有良好的思想道德素质和职业道德素养，承认志愿者服务章程，愿意参加一个组织并在其中积极工作，执行组织决议，积极参加组织活动，同意本协会的宗旨，愿意遵守协会章程，履行会员义务，均可报名参加，经协会委员会审察通过即可成为会员，新成员每年发展一次。

志愿者因毕业或其他原因离校，应该办理离会手续。第三条 志愿者必须履行下列义务：

（一）努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，学习建设有中国特色社会主义的理论，学习团的知识，学习科学、文化和业务知识，不断提高为人民服务的专业技能。

（二）宣传、执行党的基本路线和各项方针政策，积极参加学院建设，努力完成团组织、志愿者协会交给的任务，在学习、劳动、工作及服务活动中起模范作用。

（三）表率作用。规范行为，乐于奉献，立足志协，服务学院，争当表率，弘扬正气。

（四）监督作用。围绕学院精神文明建设多做工作，在立足本职服务的基础上做好监督，形成合力，当好学院精神文明建设的先锋。

（五）服务作用。立足校园，多做服务，扶老助残、互帮互学、促进交流。创造条件走出校园，奉献社会。

（六）虚心向人民群众学习，热心帮助学院学生进步，及时反映学院学生的意见和建议。

----奉献 友爱 互助 进步 武汉纺织大学化学与化工学院志愿者协会

（七）开展批评与自我批评，勇于改正缺点和错误，自觉维护团结。第四条 青年志愿者享有下列权利与义务：

（一）参加志愿者服务协会开展的各类活动，接受组织的教育和培养。

（二）在协会内有选举权、被选举权和表决权。

（三）在协会的会议上，参加关于志愿者服务协会的活动安排，对服务工作提出建议，监督批评协会的组织人员和协会的工作人员。

（四）对协会的决议如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以保留，并且可以向组委会提出。

（五）参加协会的组织讨论对自己处分的会议，并且可以申辩，其他协会员可以为其作证和辩护。

第五条 志愿者的接收必须严格履行下列手续：

（一）本人申请。首先本人需向志愿者组织提出申请，并填写必要的表格，写明自己的姓名、年龄、特长、班级等基本状况。

（二）组织审核。志愿者组织接到申请人提出的申请后，对其所填写的基本状况进行审核，在确认其基本具备志愿者条件后，填写审核意见，报院团委审批，并由志愿者组织通知本人。

（三）参加活动。申请加入志愿者组织的在得知已成为一名志愿者后，必须严格履行志愿者的义务，积极参加志愿者组织开展的各种志愿者服务活动，认真服从组织安排。

第六条 对于模范履行志愿者义务、在志愿者服务活动中成绩突出的志愿者，团组织应当给予优秀共青团员称号。对于优秀志愿者中的入党积极分子，团委负责向党组织推优。

第七条 对于不执行志愿者协会的决议，违反章程的志愿者，协会的组织应当进行批评，情节严重的，报由组委会给予纪律处分。处分分为：警告，严重警告，撤销协会内职务，留协会察看，除名。留协会察看的时间一般为两个月。志愿者在留协会察看期间没有选举权、被选举权和表决权。留协会察看期满，改正了错误的，应当及时恢复其志愿者的上述权利；坚持错误不改的，予以除名。

第三章 组织的根本制度

1、《武汉纺织大学化学与化工学院志愿者协会章程》是我们组织的根本大法，所有成员进入本组织和调换岗位后都有责任认真学习章程，各项工作也都必须遵循章程的各项原则和精神。此外，我们要严格遵守已经创立和未来创立的各项规范制度，把遵守制度看成对组织最大的尊重。

2、组织性质：化学与化工学院志愿者协会是化学与化工学院的先锋队，是在院团委指导下立足院系、服务社会，以人为本、育人为先，奉献友爱、互助进步的学习型综合性公益组织。

----奉献 友爱 互助 进步 武汉纺织大学化学与化工学院志愿者协会

3、组织精神：奉献、友爱、互助、进步。

4、组织理念：相亲相爱、服务大众。

第四章 各部门职责

会 长：

1、负责志协的全面工作，并主持召开志协例会，讨论制定志协工作计划，决定布置各项工作；

2、每学期提出志协工作的计划，指导各部门开展工作，组织计划的实施，并检查和总结开展的活动情况，对存在的问题提出改进措施；

3、带领志协全体学生干部，面向全学院学生组织、开展各种有益于同学身心健康的活动，促进广大同学综合素质的全面发展。

4、听取各部门工作汇报并统筹、调查、指导和帮助各级开展工作和活动。

5、协助分团委做好志协干部思想教育工作，总结工作经验、教训，帮助提高广大学生干部的工作能力，增强志协的凝聚力和战斗力。

6、及时向学院领导汇报志协工作情况和学生思想动态，参加有关校学生工作会议。

7、指导帮助检查督促志协各职能部门，协调各职能部门

副 会 长：协助会长分管协会各部门，保证各项工作顺利有效开展。秘 书 部：实际负责协会日常工作的开展和运行，分管办公室工作。秘书部的定位是服务、管理、协调，负责对协会各项工作进行统筹、协调和监督，负责协会干部、档案、资源、内部制度、日常事务的管理等。协助老师、组委会部门合理安排日常工作，协调关系。保证工作效率，促进协会内部团结，为各部门的工作运行创造有利条件。其工作简介如下：

1.执行组委会的分配，落实会长的工作任务，监督各职能部门工作的开展情况。

2.完成协会日常事务。包括办公室、档案、文件打印、传达通知、会议记录、文件备案、学期末综合测评等管理工作，落实协会内部制度的执行情况。起草有关文件、草拟有关条例制度，并提交会长审议。

3.发挥秘书部协调功能，包括协调会长与部门之间，各职能部门、各队员之间的工作和关系，增强协会凝聚力。

宣 传 部： 宣传部是协会对内对外的宣传窗口。利用各种资源、手段和阵地对我院志愿者的活动进行动态跟踪和宣传。

1、开展丰富多彩的宣传活动，使广大学生了解我院志协组织做的一系列活动。

2、了解、掌握我院学生的思想动态，广泛收集、及时反馈、充分发挥志协桥梁纽带作用。

3、围绕本院中心任务开展工作，及时报道本院学生活动情况，积极宣传本院各个活动。

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4、做好学校、院系、班级、社会的联系工作，负责海报、广告等宣传工作。

5、积极做好志协每次活动的宣传工作，树立和对外推广学院志协的良好行象。

外 联 部：外联部是学院全面培养学生成才、学生参与社会实践、扩大社会影响的学生组织，参与学院及志协活动的策划和筹备工作，是志协的重要组成部分。

1、外联部的工作应该是长期性，持续性的。在新的学期里,我们应该在平时就密切注意一些与同学们生活、学习相关的厂商,发掘潜在的赞助商,洞察潜在赞助商的合作意向,及时收集信息,开展在同学中的调查,了解同学们的利益所在和共同需要,并以两者的结合点为出发点与同学和赞助商进行双向沟通,使之达到“双赢”的局面,从而间接提升赞助商的地位,使我们的工作变被动为主动；

2、打破区域限制，实施“走出去”战略,把我们的活动范围开展到市区,联系一些书籍、体育用品、MP3、电脑、品牌服装等商家,通过租场地、挂条幅等形式收取费用；

3、结合学院自身优势,为有意合作的商家做策划方案,以自己独到的创意,吸引赞助的光顾。如：可帮助学校周围新开业商家做市场营销策划等；

4、长效应急机制：在平常无活动期间，我们也可以出去拉赞助，费用可以低一些，赞助费用交由专门的财务人员管理。这样既填补了我们与商家之间的断层，又可以弥补我们在活动期间拉赞助不足的缺陷。

活 动 部：活动部是志愿者协会一重要部门，集活动策划与活动执行于一体。做到积极主动采集“金点子”，亦或自主创新活动，审批并加以执行。承担志愿者协会社会实践及理论探索工作。同时，配合各院级同仁进行校内活动的展开，时刻与各部门间进行沟通联系，协调各部门工作。

1、组织青年志愿者积极参加社会实践活动；

2、定期组织各系志愿者在校内外开展义务劳动；

3、负责组织、策划协会在校内举办的各类大小型活动；实施与其它各组织联谊活动的开展；

4、定期开展或组织青年志愿者进行文体方面的活动，丰富志愿者的课余生活，增加志愿活动；

5、实施赞助单位在学校开展的独立活动。

6、为每一项活动写好策划书，并做好活动结束时的总结。

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7、配合志愿者协会其他部门做好各项工作；

8、完成上级部门、领导交办的临时任务。

组织部： 组织部是连接志愿者协会和中国注册志愿者的一个核心部门，主要从志愿者那里了解志愿者协会活动需要注意的地方，和征集志愿者开展活动，以及组织志愿者进行活动.1、当活动开展的时候，了解以及仔细解读策划，从而弄清需要多少志愿者，以及对志愿者的要求，和在活动中志愿者需要注意的地方，例如，签到，工作的分配，秩序的统一

2、征集参加活动的志愿者，包括对志愿活动的宣传和具体的介绍以及对参加志愿者活动目的，意义的阐述，也从各个方面考虑志愿活动的顺利圆满举行，从而达到让更多志愿者参加入其中的效果，让更多的志愿者得到了锻炼，也使志愿精神深入人心，让奉献的志愿精神得到更大的传播

3、活动中主要负责对志愿者的组织，包括秩序，和活动的分配，保证志愿活动正常进行，和志愿者的任务得到合理的安排，同时也使志愿者的安全问题得到了进一步的保障

4、负责对志愿者的开会，包括总结，对志愿者参加活动的问题反馈，对问题进行整理，和对志愿者协会的问题提出，从而使活动进行的更加好。

5、活动外负责中国志愿者的注册和参加志愿活动确定，使得每次志愿活动在每个志愿者的生活中留下了浓墨重彩的一笔

第五章 相关制度

为了加强我院志协的管理，完善志协组织的建设，使志协各项工作能够顺利

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开展，也为了规范志愿者活动，增强志协内部干部的纪律，提高各部门的工作质量与效率，使工作有章可循、有规可依，并根据《武汉纺织大学化学与化工学院志愿者协会章程》特制定以下制度：

一、例会制度

例会是志协工作的重要组成部分，是做好志协工作，顺利实现“来自于同学，服务于同学”宗旨的保证。每个志协成员都有参加例会的责任和义务。各部应充分重视例会的重要性。

1、志协的例会于新学期开始后的第一周至放假前第四周结束，例会每周一次，具体时间视每学期课程安排而定，其间若有特殊情况将不定期召开部门会议；

2、会议参加者为协会会长、副会长和各下辖部门部长及所属干事，若有人不能出席则必须提前请假，会议必须携带会议记录本并做好会议记录（并作期末评估参考）；

3、例会由秘书部负责主持，秘书部相关人员做好例会笔录；秘书部正、副部长不在场时由其他部门主持会议；

4、例会前，秘书部作好通知和考勤工作，每次会议需提前5到10分钟到达会议地点，其中宣传部做好会场布置工作。各成员要先签到，并做好各项准备工作；

5、会议传达校或学院各项精神和布置工作任务，及学习相关文件；

6、各部要汇报总结上周的工作，并对下周的工作做简要的计划；

7、各部门工作计划应写明活动目的、意义、日程以及经费预算。工作总结则要包括对工作实施的效果、对工作人员的评价和影响，并要总结活动成功

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或失败的原因以及经验教训；

8、例会贯彻民主集中制原则，按少数服从多数原则通过各项会议决议；

9、例会纪律

（1）成员参加例会时，要带工作簿、笔及相关文件；（2）成员着装应整洁大方，不准穿拖鞋、短裤和背心；

（3）例会时，成员不准抽烟，吃东西，不准大声喧哗，不准交头接耳，不得随意插话，严禁酒后参加例会，提倡文明用语；

（4）例会的内容应积极健康，任何人不得利用例会宣传反动言论，不得有任何违反法律、法规及校纪、校规的言论或行为；（5）例会时，不得使用手机等通讯工具；（6）与会者应积极发言，认真做好例会笔记；

（7）如若发生迟到或者早退，当事人应该轻声会场后门进、离场；（8）迟到15分钟以上，按缺席处理；

（9）会议结束后，如有需要可自行组织召开部门会；

二、请假制度

为提高志协会议议事效率与质量、严肃会议风气，并为志协成员考核提供有关原始资料，根据工作的需要及志协成员学习生活的特点，特制定《志协请假条例》。

第一条：本制度适用于一切志协成员在志协日常值勤、各种会议及要求志协成员参加的一切活动过程中的请假事宜。请假分事前请假和事后请假，二者适用不同规定。

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第二条：部长、副部长请假的，需本人持书面请假条当面交主席团，主席团审查后认为请假事由成立的，予以批准；审查后认为请假事由不成立的，不予准假。

第三条：干事请假的，需本人持书面请假条当面交本部部长，本部部长审查后认为请假事由成立的，由本部部长签字批准，并上交秘书部存档；审查后认为请假事由不成立的，不予准假。

第四条：请假分为例会请假和活动请假。志协各成员例会请假每学期有3次请假机会（其中2次事假、1次病假），活动请假每学期有两次（其中事假和病假各一次）；

第五条：假条统一用纺大信纸书写，要注明请假的具体事由，并要求书写规范；

第六条：请假条须于值班、会议或活动前30分钟以上交秘书部备案。秘书部有责任对请假事项进行监督。

第七条：没有请假或未被准假而私自不值勤、不出席会议或不参加活动的，按旷勤论；

第八条： 事后请假仅适用于在事态紧急或事发仓促，或其他客观上不能按事前请假制度执行的。

第九条：事后请假者，在值勤、会议和活动前向部长和秘书部口头请假并值勤、会议、活动后补交书面假条，陈述请假事由。

第十条：事后请假需在请假事由结束后两天内，由本人持书面请假条当面交主席，经主席签字，补假生效。并将假条交秘书部备案。第十一条： 请各部门严守自律，遵照执行。

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三、值班制度

为了使化工志协管理更规范，资源使用更合理，以便为志协成员提供良好的工作环境,提升志协形象,特别制定本制度。

1、值勤的相关人员依据值班安排准时到班，不得迟到早退,到班时应在<值班纪录册>上做好到班纪录；若有事不能到班应及时找人换班，并在<值班记录册>上作相应记录；若找不到人换班，应提前向部长或主席请假并记录,另做调节；

2、值班人员在值班期间遇到突发事件需要离开，须及时联系换班人员做好交班工作，同时在<值班记录册>上做好记录。若无法联系到换班人员，须及时向部长报告，由组织部另协调解决；

3、若有同学来咨询，值班人员必须起身热情接待、耐心讲解，并在<值班记录册>上作相应记录;如有不能立即解决的问题,应根据来访人员需要及时联系相关人员；

4、严禁在值班过程中抽烟、吃零食、听音乐、玩手机等影响志协声誉形象的事情；

5、值班当天的活动桌椅、帐篷应由活动部负责借用与归还，组织部和活动部负责搬桌椅、帐篷，其他部门男生应主动前往现场帮忙；

6、当天活动值班结束时，秘书部相关人员整理办公物品，清点物品，做好记录后活动部和组织部负责搬桌椅、帐篷；

7、办公用品一律不得私自带离活动现场，如需有损坏应照价赔偿或买过新的替代物；

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四、经费管理制度

本协会是服务校园及社会保障事业的非营利性群众团体。经费来源为：学院经费拨款和其他合法收入。为了更好地确保各项经费得到充分有效的运用，本协会特定此制度。本协会的经费由下辖的外联部管理，接受志协组委会的监督。

1、本协会经费适用范围：维持本协会工作正常运转，符合本协会宗旨的志愿者活动，在社会公益及社会保障范围内的特殊资助；

2、协会活动经费的使用要从“节约、效率”的原则出发，从而保证活动经费的使用合理化、科学化；

3、各项活动由主办部门根据活动的实际需要商定经费预算，作出书面报告，随活动方案交给会长审阅并经组委会批准后方可报销，报销需凭正式发票或收据到外联部办理；

4、批准开支的经费凭经费预算到外联部处预支经费；在活动结束后集齐发票到外联部处统一进行报账工作，发票和收据金额应和预支经费相符，多还少补；

5、需要报销的发票必须在发票后面用黑色钢笔或签字笔写上该款用途、经手人和证明人，如不按要求，恕不报销；

6、外联部设立经费收支帐本，做好各项经费收支登记，并妥善保管各种单据和报销凭证，每学期结束时清算全部经费的收支情况，并向会长、组委会作汇报。

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五、干事培训制度

为了不断提高本协会的整体形象和内部干事的整体素质，更好地去开展志协的各项活动，应根据需要以不同形式不定期进行干部培训。

1、协会干事必须严格要求自己，以身作则，接受来自各方面的监督；

2、与各同事保持良好的合作关系，经常进行沟通，反馈工作，反映自己的意见和看法；

3、本着认真学习的态度，在共同讨论、互相交流的氛围中相互学习，取长补短；

4、干事必须经过组委会的培训和考核，自觉加强自身素质的培养，提高各部门的业务水平；

5、积极主动开展工作，讲求团结协作精神；

6、每位干事都有权利和义务接受团委和部门组织的各种培训活动，非特殊情况，不得缺席。

六、评估制度

为了更好地坚持“奉献爱心，服务社会”的宗旨，更好的监督协会干事，确保干事能够严格要求自己，并不断提高自身素质，增强成员工作的成就感、自豪感和工作满意感，特制定本制度。本协会将本着公平、公正、公开的原则对全体干事进行日常工作考核。考核对象：化工志协全体成员；

考核方式： 采用上一级对下一级评定的方法（即主席团评定部长、部长评定干事，主席团由分团委老师评定），提出奖励或处罚的建议，报主席团批准做出决定。

考核依据：成员档案及相关活动记录

考核细则： 参见各相关规章制度及相应管理条例 相关考核的说明：

1、请假分为例会请假和活动请假。每学期例会请假为三次（其中事假2次、病假1次），活动请假两次（其中事假、病假各一次），病假为特殊情况请假。各种事假累计3次（不含3次）以上者，作退会处理。

2、例会迟到是指会议开始后15分钟以后到场的，并当作缺勤处理。

3、缺勤3次（不含3次）以上者作自动退会处理。

4、一般性迟到4（不含4次）以上者，作退会处理。

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注：学期末以成员的年终评定折算为综合测评附加分（干事为0.8~1.2不等，部长为1.0~1.4不等、主席团为1.2~1.6不等）。

七、会员管理条例

1、会员参加本协会活动时必须佩戴会员证；

2、会员必须服从本协会安排，凡违反本协会章程及规章安排进行活动者，一切责任自负，并视情节轻重给予相应处罚；

3、协会每学年进行一次会员评优；

4、协会会员必须遵守协会的规章制度，自觉维护协会形象。

六、奖惩制度

为了进一步规范化工志协运作，加强化工志协内部人事管理，提高成员的责任意识及工作热情，依据《武汉纺织大学化学与化工学院志愿者协会》制定本制度，望全体成员遵照执行。第一章 总 则

第一条 本制度包括总则、奖励、惩罚和附则四个部分，针对分团委志协各个部门和所有成员。第二条 制定原则

（1）有章必究，有奖有惩，奖惩分明，奖惩有度。

（2）本奖惩制度按民主集中制原则进行，进行民主决策，民主评议，组织部考核和主席团意见相结合。

（3）在奖励上要坚持坚持精神奖励和物质奖励相结合，以精神奖励为主的原则；对犯错误的成员，要坚持思想教育和处分相结合，以思想教育为主，惩罚为辅的原则。

第三条 秘书部具体负责化工志协干事的日常考核工作，对工作成绩突出和不称职干事按相关规定进行奖惩。第四条 奖惩对象：化工志协所有成员 第二章

奖励制度

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第五条 奖励分集体奖励和个人奖励 第六条 奖励项目

（1）设立以下集体奖励

最佳部门奖 先进部门奖 和谐部门奖（2）设立以下个人奖励

最佳干部奖 先进个人奖 优秀工作者 第七条 奖励方式（1）授予荣誉称号（2）通报表扬

（3）颁发奖状、锦旗或证书（4）颁发奖金或纪念品

（5）其他 第八条 奖励条件

（一）获得最佳部门奖，需具备以下条件

（1）部门成员自觉维护宪法确立的根本制度和国家利益，坚持正确的政治方向，维护学校稳定；

（2）部门成员工作目的明确，工作态度端正，工作效率优良；

（3）部门成员团队合作意识强，关心志协集体利益，注意维护集体形象；（4）部长能以身作则，工作热情高，能团结和带领成员积极开展创优活动；（5）部门在各项活动中表现突出，（二）获得先进部门奖，需具备以下条件

（1）部门成员自觉维护宪法确立的根本制度和国家利益，坚持正确的政治

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方向，维护学校稳定；

（2）部门创新、创优活动突出，为院系、学校争得荣誉，受到多次表彰；（3）部门成员能够做好表率作用，部门活动及其他方面能够引领和带动其他部门，对志协整体有较大的影响。

（三）获得和谐部门奖，需具备以下条件

（1）部门成员自觉维护宪法确立的根本制度和国家利益，坚持正确的政策方向，维护学校稳定；

（2）部门成员关系和睦，团队意识强；

（3）部门与其他部门关系友好，互帮互助，共同进步，受到其他部门好评；（4）部门能较好的处理与学生的关系，能够积极友好热情为学生服务，受到老师和学生的好评

（四）获得最佳干部奖，需具备以下条件

（1）自觉维护宪法确立的根本制度和国家利益，坚持正确的政治方向，护学校稳定

（2）工作热情高，工作态度端正，在各项工作中表现突出；（3）对志协工作有重大贡献，受到多次表彰；

（4）在工作中积极发挥作用，受到大多数成员好评，并得到老师和学生的认可；

（五）获得先进个人奖，需具备以下条件

（1）自觉维护宪法确立的根本制度和国家利益，坚持正确的政治方向，维护学校稳定；

（2）在工作中处处起表率作用，并多次提出创造性建议，且取得良好成效；

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（3）在工作中注意创新与创优，且成绩突出，受到多次表彰

（六）获得优秀工作者，需具备以下条件

（1）自觉维护宪法确立的根本制度和国家利益，坚持正确的政治方向，维护学校稳定；

（2）工作热情高，工作态度端正，积极完成各项工作；（3）关心集体，团结同事，热心服务同学，任劳任怨。第三章 惩罚制度 第九条 惩罚种类

（一）口头警告

（二）警告

（三）严重警告

（四）劝退 第十条 惩罚细则

（一）过失

一学年内有下列情形之一一次者，将受到口头警告，二次者受警告处分，处800字检讨，三次及三次以上者，处严重警告处分，处1000字检讨（1）在校内穿奇装异服（2）在校内抽烟

（3）在校内公共场合，与异性过分亲昵（4）在教学区嬉戏打闹，大声喧哗（5）理奇异发型

（6）除生活区及体育课，在校内穿背心、拖鞋

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（7）服务同学时，有不雅举动者（如：理头发、掏耳朵等）（8）在校内乱扔垃圾、纸屑（9）会议期间仪态不端正者

（二）严重过失

在一学年内有下一列情形之一一次者，将受到警告处分，处800字检讨，二次者处严重警告处分，处1500字检讨，三次及三次以上者，处劝退处分。（1）聚众酗酒

（2）工作期间与同学发生争执（3）值班、例会、活动迟到或早退

（4）工作懒散拖拉，、粗心大意、态度不端正（5）没有按时按规定完成工作任务

（6）例会期间，扰乱会议（包括：通讯工具、交头接耳、嬉戏打闹等）

（三）重大过失

在一学年内有下列情形之一一次者，将受到严重警告处分，处1500字检讨，二次及二次以上者，处劝退处分（1）拒不服从上级安排

（2）泄露志协内部文件或活动的相关机密（3）弄虚作假、徇私舞弊、以公徇私（4）无故不参加值班、例会及相关活动（5）重大失职，对志协声誉造成影响（6）无故拒绝配合其他部门工作

（7）挑拨部门之间的关系，散布谣言，影响志协声誉

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（8）以志协名义，开展满足私人利益的活动 第四章 附 则 第十一条 奖励

（一）各类奖励每学年评选一次，对集体和个人严格要求，宁缺毋滥

（二）在各奖项的评选过程中，凡弄虚作假者，一经发现，取消评选资格，并进行严厉处理

（三）个人奖项评定中，以下情形之一者，不得参评（1）学年内考试、考查课有补考或重修者（2）学年内有违纪行为者

（3）学年内所在部门被评为不合格部门者

（四）以上奖项评定后，送组织部备案 第十二条 惩罚

（一）违法，违反校纪、校规，并受到处分者，直接开除

（二）以上惩罚中，除劝退外，口头警告、警告、严重警告由组织部考核，并由秘书部备案入档

（三）劝退处分，由秘书部整理材料，上报主席团批准，方可执行，由秘书部备案入档

（四）如有异议，可向主席团申诉

（五）以上规定中，如主席、各部部长及秘书部成员违反，将加倍处分。

第七章 人事任用

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1、干事上任规定

每年九月末到十月初进行干事招新，干事的试用期为一个月。试用期内考察干事活动中的表现，并且要接受培训和考核。试用期结束后通过考核者方能转为正式干事。

2、退会规定

（1）干事的劝退或免职规定

干事有以下行为之一者可以予以劝退或免职： ①思想作风不端正，道德败坏；

②纪律性差，玩忽职守，不能遵守本协会章程，经上级批评指正后仍不能改正；

③出现过重违纪行为，徇私舞弊，损害集体利益； ④不能胜任所任职务，情况属实者。（2）干事自愿退会规定 干事因特殊原因提出退会，必须提前向所在部门部长提出书面报告，再由部长向会长汇报，经会长同意并报团委审批后方能生效，在退会之前要完成手头工作，退会后需将协会的工作证、资料等物品归还。

（3）干事离开协会后，不能再以其在协会职务的名义进行活动，个人履历表也不能填写相应的职务，本协会也不得出示相关的证明。

第八章 附则

1、本章程最终解释权归武汉纺织大学化学与化工学院分团委及志协主席团所有；

2、本章程自2013年4月1日起施行。

4.武汉工程大学教务处 篇四

武汉工程大学(原武汉化工学院)2013年全日制普通本科、专科招生章程

发布时间：2013-06-08 10:25:25

总则

第一条根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律和教育部《关于做好2013年普通高等学校招生工作的通知》，为规范学校全日制普通本科、专科招生工作（以下简称招生工作），保证招生工作的顺利进行，特制定本章程。

第二条学校的校名为武汉工程大学（以下简称学校），国标代码为“10490”，法人代表是李杰，注册地址为湖北省武汉市洪山区雄楚大街693号，学校设有武昌校区（武汉市洪山区雄楚大街693号）和流芳校区（武汉市流芳大道特1号）。

第三条学校为公办全日制本科院校，具有硕士学位授予权。学校由中央和湖北省共建，以湖北省管理为主。

第四条武汉工程大学邮电与信息工程学院是武汉工程大学按照国家的有关规定举办的一所独立学院，其招生工作按《武汉工程大学邮电与信息工程学院招生章程》执行。

第五条学校招生的主要对象为：普通高考生、艺术类考生、文艺特长生、高水平运动员。

第六条学生学业期满，成绩合格，由学校颁发国家承认的普通高等学校本（专）科毕业证书，符合学士学位条件的，授予学校学位证书。

第一章组织机构及其职责

第七条学校成立由校领导和学院、有关部门负责人组成的招生委员会，下设招生办公室。

第八条招生办公室具体负责教育部和湖北省教育厅招生政策的贯彻执行和学校招生工作的组织实施。联系电话为(027)87195649，传真(027)87194853。网址：http://zbc.wit.edu.cn

第九条学校设立招生监察办公室，加强对招生工作的检查与监督。

第二章招生计划

第十条学校在相关省（自治区、直辖市）的分专业招生计划以当年当地省级招生办公布的招生计划为准。第十一条在录取工作中，学校根据教育部和有关省的相关规定及程序将未完成招生计划省份的指标调至生源充足的省份。

第三章入学考核

第十二条所有考生的文化课考试均须参加由考生所在地组织的普通高等学校招生统一考试。

第十三条学校根据有关省级招生办公室规定，组织对艺术类本科专业的专业创作考试，考试时间、地点及其他要求以当年的《艺术类专业招生简章》为准。学校对报考我校的文艺特长生进行测试。其它类型的招生入学考核按学校公布的相应招生办法执行。

第四章录取规则

第十四条学校调阅考生档案的比例如无特殊要求，一般为1：1.2。

第十五条学校优先录取第一志愿考生。如第一志愿生源不足，可录取非第一志愿报考我校的考生。原则上不录取无我校志愿的考生。

第十六条学校鼓励高分考生报考我校。对考分在各省重点线上、在二批院校中第一志愿报考我校、身体健康状况符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定的考生，学校将保证其录取；该类考生进校后在60天内可重新进行专业调整，并编入相关专业特色班学习；本科毕业后，符合我校研究生录取条件，若报考我校研究生，根据我校研究生录取办法，在同等条件下优先录取。

第十七条进档考生的专业录取原则是：按考生专业第一志愿从高分到低分择优录取。若高考文化课总分相同，单科成绩不低于150分制的90分者优先录取；若条件仍相同，拟录取专业的相关科目成绩高者优先录取。考生所报专业都无法满足时，若服从调剂，则根据考生成绩录取到未满的专业，否则作退档处理。对于有选考科目的省（自治区、直辖市），学校原则上以考生必考科目与我校选考科目的分数总和为录取总分。总分相同时优先录取选考科目成绩高者。在我校选考科目线上考生不足时，可考虑录取兼考科目的考生。考生所在地省级招生办有其他规定的除外。

第十八条学校艺术类本科专业的录取原则是：取得我校艺术类本科专业合格证（我校在湖北、福建、湖南、广东四省未组织艺术专业考试，考生只需通过省艺术专业联考即可报考我校），福建省考生根据当地招生政策，按综合分择优录取（综合分=考生文考总分*40%+考生省级统考成绩*2.5*60%），其它省份考生录取总成绩为文化总成绩的40%与专业总成绩的60%之和（湖北省、湖南、广东省三省考生的专业总成绩以该考生所在省联考总成绩为准），英语成绩在录取时作为重要参考依据之一。

第十九条文艺特长生、高水平运动员的录取原则以考生所在地的省级招生办的有关规定为准。

第二十条中外合作办学所含专业只招收有该专业志愿的考生，当填报该专业志愿生源不足时，可在投档线下降分录取有该专业志愿的考生，直至批次线。

第二十一条独立学院本、专科的录取执行考生所在地省级招生办的政策规定。

第二十二条对专科录取有特殊要求的，学校执行考生所在地省级招生办的政策规定。

第二十三条对于符合优录条件或降分条件进档的考生，符合本章程“第十四条”和“第十五条”的优先录取。

第二十四条除招生计划中特殊注明的专业外，学校不限考生应试外语语种，但新生进校后学校以英语为第一外语安排教学，学校颁发毕业证、学位证对英语成绩有较高的要求。

第二十五条除分专业招生计划中特殊注明的专业外，学校对考生身体健康状况的要求执行《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定。

第二十六条学校经济与贸易类（本科）的考生，英语成绩一般要求在150分制的90分以上；英语（本科）专业的考生，英语成绩一般要求在150分制的115分以上；广告学（本科）专业的考生，语文成绩一般要求在150分制的90分以上；其它专业的考生英语成绩原则上不得低于150分制的80分（西部省份考生可根据实际情况适当降低）。

第二十七条2013年学校电子信息类（含信息与计算科学、光电信息科学与工程、能源与动力工程）、法学类（含法学、行政管理）、经济与贸易类（含经济学、国际经济与贸易）、材料类（含材料物理、材料化学、高分子材料与工程、无机非金属材料工程）、机械类（含机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、过程装备与控制工程、理论与应用力学、机械电子工程）、电气类（含测控技术与仪器、电子信息工程、通信工程、自动化、电气工程及其自动化）、计算机类（含计算机科学与技术、网络工程、智能科学与技术、软件工程）、生物科学类（含生物工程、生物技术、食品科学与工程、药物制剂）、土木类（含道路桥梁与渡河工程、土木工程、城乡规划、建筑学、工程管理）、矿业类（含环境工程、安全工程、矿物加工工程、采矿工程）、化工与制药类（含化学工程与工艺、应用化学、制药工程、能源化学工程）、工商管理类（含工商管理、市场营销、会计学、信息管理与信息系统、电子商务、财务管理、公共事业管理）专业按大类招生。

第二十八条学校所有专业均无男女比例限制，且对往届生和应届生同等对待。

第二十九条录取结果由相关省（市、自治区）招生办向社会公布。考生也可通过我校网站查询录取结果，查询网址：http://zbc.wit.edu.cn

第五章新生入学

第三十条新生应在入学通知书规定的时间内报到，因故不能按期入学者，应当向学校请假。未请假或者请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。

第三十一条根据国家规定，新生入学须交纳学费、住宿费和需交纳其他服务性费用。

学校各专业的学费、住宿费和其他服务性收费等按湖北省政府有关部门当年确定的标准执行并随入学通知书一并寄送给新生。

第三十二条新生入学后，学校将在三个月内进行体检等复查。复查不合格者，学校将根据教育部有关规定予以处理，直至取消其入学资格，退回原籍。

第三十三条根据学校规定，家庭经济特别困难的新生进校后可持相关证明申请国家助学贷款。学校为激励学生努力上进，每学年都设有优秀学生综合奖学金和单项奖学金；对家庭经济特别困难的学生，学校设有贷学金和勤工助学金。奖、贷、助学金的发放按照《武汉工程大学学生手册》实施。

附则

第三十四条本章程由学校授权招生办公室负责解释。

5.武汉工程大学专科分数线 篇五

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江西省理工投档线354高职(专科)

江西省文史投档线297高职(专科)

安徽省理工投档最低分446高职(专科)

安徽省文史投档最低分453高职(专科)

湖北省理工类投档线380高专一志愿

湖北省文史类投档线385高专一志愿

湖北省文史类投档线401.102高专征集

湖北省理工类投档线412.094高专征集

海南省文史类投档最低分588专科高职

海南省理工类投档最低分558专科高职

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6.武汉工程大学化工原理 篇六

1 在理论教学中体现工程思维

理论教学是培养学生工程思维的重要途径。通过理论课堂教学要使学生掌握单元操作的基本概念、基本原理及计算方法; 典型设备的构造、工作原理、性能操作及其选用。然而这些知识点固然重要,作为工程类入门课程,教学的重点更在应用上。在应用中培养学生理论联系实际,灵活运用所学的能力。基于此,理论课堂教学的基本思路: 将实际工业生产问题引入单元操作的开篇教学,描述过程的规律,全面分析影响过程的因素,有目的性的培养学生提出问题、分析问题的能力提取过程场景中单元操作的精髓问题,从而引出单元操作的基本理论和公式并进行详细讲解; 最后讲解例题和习题,强化查图、查表的过程及合理选用经验公式的能力,使学生在例题和习题中反复接受检索工程设计手册和技术资料等工具书的训练。

学以致用,化工原理的理论知识在化工实际生产中具有很强的应用性和针对性。在教学中以生产场景为任务驱动进行化工单元操作的过程设计,是化工原理教学中最有效的方法,是卓越工程师教育最有效的方式。研究性教学的手段应运而生,“研究性教学”以研究项目为依托,将工程的概念和理念灌输于项目研究中进行教学,使学生在研究性教学中不断的培养锻炼工程思维,是教学手段与教学目标的高度统一。[2]然而通过几年的实践,笔者发现由于课时的限制往往导致研究性教学不能很好的深入,将研究性教学与翻转课堂教学法有机结合,可以解决这一问题。

翻转课堂教学法,学生在上课前有目的性的通过观看教师提供的教学视频,自主学习课程知识,在课堂上则通过小组讨论、解决学生课前提出的问题或完成课堂作业等方式实现知识的消化[3]。这种教学模式的优点在于学生可以根据个人的能力和水平来调整自己的学习时间,同时在课堂上学生通过小组活动等方法使被动听课变为主动学习; 教师则从重复性授课中解放出来,把更多课堂时间用来帮助学生共同解决问题[4]。

我校 “化工原理”的教学曾获得各级精品课程、课堂教学改革的资助,已经录制了多个教学视频,这些教学视频都是翻转课堂的宝贵资源。对一部分相对抽象的概念、内容,如设备的内部结构、工作原理、物流的走向、操作工况等,课前布置任务,利用本校的视频资源或者选取网络资源、仿真软件进行学习。例如: 在换热器、塔设备等的学习中,通过各种视频手段学生要求学生学习相关内容。

在课堂上,根据前期的理论学习,以任务型项目设计的方式给学生布置作业,学生经历接受任务、完成工作任务、展示成果的完整 “工作过程”。设计项目结合实际生活或生产背景,从简单到复杂,逐步提高项目难度和设计要求。特别是初期,要注意联系学生的实际,激发学生的设计兴趣。如在流体力学,首先要求学生为自己宿舍楼设计选配水管。计算用水高峰期时从水厂到宿舍需要克服多少阻力? 自行设计计量方式,并找出影响阻力大小的因素,影响力分别多少? 在讲管路计算时,再深入研究问题,提出开水房里打开水难的问题,是不是可以通过简单的增加几个水龙头来解决问题呢? 帮助分析,并联管路之间的流量是不是会产生相互影响? 如何影响? 又怎么消除影响? 一步步的启发学生用柏努利方程,对复杂管路等问题进行分析。

通过这些小问题,小设计培养学生灵活运用所学理论知识,让学生体会到学有所用,激发学生学习 《化工原理》的积极性同时深化各知识点的掌握。在设计过程中,学生还必须考虑设计的先进性、可行性,设备的开停车和正常操作中的维护、异常现象的判断等等,这对学生培养工程概念,积累工程经验有较强的推动作用。学生自行组队,人数只设上限为3人,每个小组的设计从方案到计算到图纸,都是独立完成。设计大多为开放式的选题,充分尊重学生的个性发展,给学生营造发展空间。经过独立思考、独立选择方案、检索文献图书资料、选择资料信息及相关公式、文档的编辑、图纸的绘制等等,极大的培养了学生创新能力、自学能力和团队协作精神。

在课堂上,组织学生进行小组答辩,要求学生分别阐述设计内容后,教师提出设计中的主要问题,同时鼓励学生之间进行提问,对于难以回答的问题老师帮助共同解决。各组设计方案各有所长各有所短,在答辩中,在提出问题解决问题中,学生们从别的小组的设计里学到不少东西。一些新的设计理念,甚至突破了教材所学。

2 在实践环节中体验工程思维

化工原理实验不同于普通化学实验,要更注重学生处理工程问题能力的培养,教会学生处理工程问题的实验方法。所以在实验的选择上以验证性、仿真性实验、演示性实验础,适当的增加综合性实验,设计性实验。在实验重点培养学生设备及其操作、数据处理、分析实际生产问题的能力。

我校化工原理实验室,拥有精馏塔、吸收塔、萃取等验证性实验设备二十三套,雷诺实验、旋风分离器等演示实验设备四套。配有专用机房一个,备电脑四十台,可供学生进行 《化工原理》仿真实验和单元操作DCS仿真实训。同时,我校建有我省首家现代化实训基地,DCS控制中心,中试基地。这些都保障了实验开设的需要。

实验设备均体现了程特点,在各参数的测量中,采用了多种工业上常用的仪器、仪表现代测量及显示技术,以开阔学生的视野。如,流量的测量,在不同的实验设备上分别设计了转子流量计、涡轮流量计、文丘里流量计等流量测试; 压强的测量,使用了U型管式压力表、数显式压力表、簧片式电接点压力表等; 温度等的显示均采用了数字式显示仪表。

实验过程中及时捕捉实际工程问题、探索解决方案,也不失为建立工程观念的一条有效途径。通过对实验现象的观察,我们引发学生对问题的思考。如: 在 “吸收实验”中,在同一工艺条件下,分别用2 种不同填料如拉西环、700X规整填料进行实验,一般说来规整填料比散装填料具有较好的吸收效果,但实验结果相反。通过这一现象引导学生思考,填料填装的重要性,会大大影响其传质效果,让学生有直接的体会。综合性实验的开展,如: 流体力学的实验装置,实际涵盖了流体力学的6 个实验的内容: 流体力学、流量计及其校核、雷诺实验、离心泵特性曲线测试、局部阻力、直管阻力的测定,把同一类单元操作有关的相关实验综合在一台设备上,有利于学生从整体来分析一个客观工程问题,贴近工业实际,体系了其工程实际的特点。

另外,对现场设备仪表及工艺流程的观察和指导,有利于学生尽快掌握实际工程问题的方法,培养学生的工程观念,增加工程实际的兴趣。

3 在课程设计中体会工程思维

通过课堂教学中小设计的环节,学生其实对一般的常规项目已经有了较清楚认识。简单完成传统的课程设计的课题,已经不能满足一部分优质学生的需求。而且传统的设计题目大多为水-乙醇体系或者苯-甲苯等体系的分离,教材及网络上模板多,不可避免抄袭现象,达不到设计的主要目的。因此,选题非常重要。历年的大学生化工设计大赛给我们作了很好的示范,近年来大学生化工设计大赛,在培养大学生创新能力,提高化工工程设计与实践能力等方面取得了显著的成绩。大赛每年的题目均不同,与生产实际紧密相联。课程设计任务依据当年的竞赛下达,十人为大组,共同确定工艺方案后,将课题拆分成5 个小组,分别对各工段如合成工段、精馏工段、重结晶工段等单元操作,按组制定题目,同组同学根据自己所长分别承担不同的设计内容。这样同时也能的激发学生参加大学生化工设计大赛的兴趣,减少大赛指导中的一些重复性工作。

Aspen plus的运算能扩展到三元及三元以上物系,使手工难以完成的项目成为可能,更加贴近实际化工过程。Aspen Plus,可以有效解决混合体系物性参数难以查找的问题,拓宽教师的选题范围。另外,可以利用Aspen Plus模拟软件优化操作条件和并设备经济核算,如对精馏塔的回流比选择,可以多种物流就几种回流比运用软件进行计算,对比计算结果,让学生体会工程经济要统筹考虑物性、设备、能耗等多方面因素,这些都有利于学生工程思维的培养。因此,在手工计算的基础上鼓励学生在课程设计中运用Aspen plus等化工设计软件。具体操作是一种工况用手工算,多种工况的计算用软件算,这样也有利于学生对比手算和机算的差异,并分析差异的原因,进一步加深理论知识的内化。

工程思维的培养是个系统工程,对学生而言是个新鲜事物,以学生兴趣为根本,化工原理教学系列中,从理论到实践逐步深入、无处不在的渗透工程的理念。

参考文献

[1]倪献智.化工原理课程教学中突出工程观点和方法教育[J].化工高等教育,2007(3):79-82.

[2]谢艳,姚方.化工原理理论教学的改革[J].广州化工,2012,40(10):178-179.

[3]Davies R S,Dean D L,Ball N.Flipping the classroom and instructional technology integration in a college-level information systems spreadsheet course[J].Educational Technology Research and Development,2013(4):563-580.

7.武汉工程大学化工原理 篇七

课程编号：01133080

英文译名：Water Pollution Control Engineering

课程性质：专业课

适用专业：环境工程环境科学环境监察

要求先修课程：环境微生物学、环境化学、环境监测、环工原理及设备

考试时间： 3小时

分数： 150分

教材：高廷耀、顾国维主编.水污染控制工程(上、下).第三版.北京：高等教育出版社，2007年

参考书：

1.王郁主编.水污染控制工程.北京：化学工业出版社，2011年

2.彭党聪主编.水污染控制工程.第3版.北京：冶金工业出版社，2010年

3.孙体昌，娄金生主编.水污染控制工程.北京：机械工业出版社，2009年

4.(德)Wiesmann，盛国平，王曙光译.废水生物处理.北京：科学出版社，2009年

5.废水处理技术及工程应用李旭东杨芸北京,机械工业出版社,2003年

考题类型：客观题70分;主观题80分

考试内容：

第一章总论

1、废水污染源、污染物分类及危害、水质指标的表征

2、废水可生化性概念及其应用

3、河流自净机理及其数学模型

第二章污水的物理处理

1、水质、水量的调节原理。

2、自由沉淀、絮凝沉淀、成层沉淀、压缩沉淀及理想沉淀池的理论。

3、气浮的原理、气浮条件、沉淀池、气浮池的设计

4、过滤理论、普通快滤池的构造及其配水系统。

第三章污水的化学与物理化学处理

1、胶体的特性与结构、胶体的脱稳与凝聚机理

2、混凝剂、助凝剂种类及作用，影响混凝效果因素

3、混凝工艺过程及设备的设计

4、化学氧化法、化学还原法的原理，电解氧化还原法、电解凝集与浮上的原理

5、氯氧化、空气氧化、湿式氧化、臭氧氧化、超临界水氧化的原理

6、化学沉淀原理及方法

7、酸性、碱性废水的中和工艺过程

8、国内、外化学处理方法前沿

9、吸附的基本理论、吸附剂及其再生、吸附工艺与设计

10、离子交换的基本理论、离子交换平衡、离子交换速度

11、离子交换剂、离子交换工艺、设备及计算

12、膜传质机理以及电渗析、反渗透、超滤、液膜的原理

13、电渗析器的构造、电渗析的操作控制、电渗析除盐的设计计算、反渗透装置、反渗透工艺流程及操作

14、汽提法、萃取法、蒸发法及结晶法的原理

15、吹脱设备、汽提工艺、萃取剂及萃取工艺设备、蒸发设备。

16、水垢腐蚀原理及其控制、水质稳定剂、杀生剂种类及作用。

17、超临界处理技术的原理

第四章污水生物处理的基本概念和生化反应动力学基础

1、微生物新陈代谢及生长的影响因素

2、酶反应动力学、微生物的生长动力、废水生物处理基本数学模型

3、废水生化反应的速度和级数

4、废水可生化性、可生化性的评价方法

5、废水处理反应器及动力学基础

6、好氧生物处理、厌氧生物处理、脱氮除磷的基本原理

第五章活性污泥法

1、活性污泥的形态与活性污泥微生物

2、活性污泥净化反应过程与基理

3、活性污泥法数学模型基础

4、活性污泥净化反应影响因素与主要设计、运行参数

5、活性污泥处理系统的运行方式与曝气池的工艺参数

6、生物脱氮除磷工艺、影响因素及主要设计、运行参数

7、氧传递原理、氧转移的影响因素、曝气的方法与设备

8、活性污泥法的运行管理(活性污泥的培养与驯化、活性污泥法处理系统运行效果的检测、活性污泥法运行中的异常现象与控制措施)

9、二沉池的结构和设计

10、国内、外生物处理方法前沿，结合实际案例分析

第六章生物膜法

1、生物膜法基本原理及特点、底物利用基本方程

2、生物滤池的数学模型、生物过滤法的基本流程与分类、生物滤池系统的设计计算，生物转盘的设计计算

3、生物接触氧化法的工作原理、构造

4、生物转盘处理设备、运行管理

第七章厌氧生化法

1、厌氧法的基本原理、厌氧消化过程的三个阶段、厌氧法的影响因素

2、厌氧法的工艺和设备、厌氧消化过程动力学、厌氧产气量计算、厌氧设备的运行管理。

3、国内、外生物处理方法前沿

第八章稳定塘和污水的土地处理

1、稳定塘的分类、工作原理

2、土地净化机理、基本工艺

第九章城市污水回用

1、污水回用深度处理工艺(难降解有机物去除、溶解性无机物去除、消毒处理、氮、磷的去除)

2、污水回用处理技术方法和回用系统

3、污水回用安全措施

第十章污泥的处理与处置

1、污泥的来源与特性、污泥化学调理、热调理、淘洗

2、初次沉淀池污泥量计算、剩余污泥量计算、污泥浓缩计算

3、污泥消化原理及消化池设计计算

4、污泥浓缩方法、污泥脱水方法

5、污泥的最终处置

第十一章污水处理厂设计

1、污水处理厂设计原则(平面布置、高程布置等)

2、污水处理厂厂址选择

3、污水处理厂设计程序、流程选择、参数选择

4、工程验收和调式

第十二章排水沟道水力学

1、排水体制、沟道水力学设计原则、设计要素

2、沟道水力学计算、均匀流水力学计算基本公式

3、污水流量确定、污水沟道水力学设计。