《我自己会整理》教案

《我自己会整理》教案（精选5篇）

1.《我自己会整理》教案 篇一

这一次我参赛的题目是《我自己会整理》，参赛过后有一些感想，总结出来一些经验，把这些好的东西及时反思，及时记录下来，为以后的课堂教学打下基础。

一、特色亮点：

1、整个一堂课，围绕着帮明明同学整理物品进行的，利用学生喜欢帮助同学的特点，用活动贯穿整个课堂，活动安排有实效性，能够解决学生的现实生活问题，适合儿童的特点进行有目的活动。

2、在活动中，我关注每一个学生，根据学生的不同特点，进行调整引导学生观察、思考。

3、我能够充分运用多媒体课件让学生通过一系列的活动体验深刻，有很大的收获。

4、在课堂教学中有练习，养成习惯的培养上有连续性，关注对学生的评价，生生评价、家长评价。

二、问题：

我在这节课上最大的问题，就是没有控制好，课堂上的生成问题，以为在学校试讲时时间正好，就没有想到每个学校，每个班级，每位学生的情况还是不一样的，在学生整理书包时，没有及时制止学生整理的时间长，总是想照顾到每位学生。因此，出现了超时的问题，这样影响了学生的下课时间，增加了学生的负担，下次再出现这种情况，我会协助学生加快他们的速度，让他们能够更好的、更快地完成整理工作，为下面的活动多留一些时间，调整好这堂课的时间安排。

2.我怎么会忘记自己是在看荷花呢 篇二

《荷花》是一篇写景记叙文，写了“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事，赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美，表达了作者热爱大自然的思想感情。文章因景人情，以情观景，情景交融，不仅写出了荷花的风姿，而且写出了荷花的神韵，让读者既赏心悦目，又有身临其境的感觉。

[理清层次]

《荷花》一课可分两部分，第一部分（1～3自然段），直接赞美了荷花的清香、形状、姿态；第二部分（4～5自然段），通过想象进一步描绘了荷花的美丽。

[刨根问底]

《荷花》一文的结尾有这样一句话：“过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花。”

姜老师：“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？

话音刚落，“小机灵鬼”陈雨桐就抢先答道：那是因为荷花太美了，小作者被迷住了。

“小评论家”曹佳妮沉不住气了：那你具体说一说，从哪些地方可以看出荷花美？

这下可把“小机灵鬼”难住了。其他同学七嘴八舌地议论开了。

曹佳妮：我从“一进门就闻到了一阵清香”这句话中感受到了荷花的“味美”。

胡天宇：荷花不仅味美，而且形态也美。你看这句——“有的才展开两三片花瓣，有的还是花骨朵……”

陈雨桐：从“一朵有一朵的姿势”这句话能感受到荷花的姿态美。

于博涵：“很美、也很美”这两个词语，也能证明荷花的美。

姜老师：同学们对荷花的美体会很深，你们找到的语句都是直接写荷花美的，还能找出间接描写荷花美的句子吗？

陈雨桐：“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”这一句在夸画家的本领了不起，也就是说这幅画漂亮，而“这幅画”便是作者眼前的这池“荷花”。

姜老师：还有类似的句子吗？

曹佳妮：“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花……一池的荷花都在舞蹈。”之所以会出现这样的意境，是因为“我”被荷花的美陶醉了，从人物的表情中流露出了荷花的美。

[小资料袋]

莲蓬，也称莲房，初夏时荷花盛开，莲蓬只是荷花的花芯，娇小嫩黄，藏于美丽繁荣的花瓣之中。当盛夏之后，荷花的花瓣渐渐脱落，便会变成一只只碧绿的莲蓬。用莲蓬煮茶，可预防糖尿病：莲子还有固精气、强筋骨、补虚损、利耳目、除寒湿等功能。

3.《我自己会整理》教案 篇三

2013-11-01 | 床铺 整理 中心线

设计意图：

如今的幼儿娇生惯养，大部分的事情都是由家长包办，幼儿的生活自理能力较弱，为了让他们在这方面得到提高，我们班围绕“自己的事情自己做”主题，开展了《我会自己整理床铺》的活动。

活动目标：

1、学习叠被子，并能整理好自己的床铺。

2、在教师的示范及同伴的帮助下，掌握整理床铺的基本方法。

3、培养独立的生活自理能力。

活动重点：

引导幼儿怎样学会叠被子。

活动难点：

幼儿能自己整理好床铺。

活动准备：

每人一张小床。小被子、小床单、小枕头若干。

活动过程：

一、通过提问导入活动主题

1、教师：“小朋友，在家里你们是不是做到自己的事情自己做？都有哪些事情是自己做的？”（幼儿分别回答，对做得好的，教师要加以鼓励。）

2、教师：“每天起床后你们是不是叠被子呢？你们有谁知道正确叠被子的方法吗？”（请幼儿发言，调动孩子们的积极性。）

3、教师：“今天我们就一起来学习叠被子和整理床铺的方法。”

二、学习叠被子、整理床铺的方法

1、老师示范正确的叠被子、整理床铺的方法让幼儿观看。

①在床上把被子展开平铺，长边对着自己。

②找好中心线，将被子的两条长边向中心线对折。

③再找中心线，将被子的两条短边向中心线对折。

④再对折，将被子整理成小方块。(像豆腐干一样)

⑤被子叠好后放到床尾。

⑥把枕头放平整。

⑦把床铺铺平整。

2、示范后与幼儿共同探讨

①第一步先把被子怎样放在床上？

②第二步把哪条边向中心线对折？

③第三步再把哪条边向中心线对折？

④被子叠好后是什么形状？

⑤叠被子后要整理什么？

⑥整理床铺时，要做到什么？

3、请幼儿走到自己的小床边，以正确的方式练习叠被子和整理床铺。

三、练习巩固

①幼儿分组学习整理床铺的正确方法，教师巡回指导。

②引导叠得好的幼儿和能力弱的幼儿成为互助的小组,建立良好的朋友关系。

③让幼儿欣赏劳动的成果，体验成功的喜悦，并发现不足之处。

四、教师小结

小朋友学会了整理床铺的方法。从今天起，小朋友都应该自己做这些事。比一比，看谁是一个自己的事情自己做的好孩子。

五、活动延伸

引导幼儿养成在家自己叠被子，并能整理好自己的床铺。

谜语:袜子

两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。（打一物【袜子】

大班社会：我会自己洗手帕

一、活动目标；

1、恩市手帕的外形、来历和用途。

2、教育幼儿爱惜手帕、养成每天带手帕的好习惯。

3、让幼儿知道正确洗手帕的方法，教育幼儿爱劳动，自己的事情会自己独立的去完成。

二、活动准备：

1、每人一块手帕。

2、肥皂、脸盆、清水若干。晾手帕的绳子、夹子。

3、录音机、磁带。

三、活动过程；

（一）通过谜语、儿歌形式引出主题。

1、“小朋友，我们每个人都有一个好朋友，天天带在我们的身边，流鼻涕了，掉眼泪了，都需要它来帮忙，你们猜猜它是谁呀！（手帕）

2、“我们以前还学过一首儿歌呢？我们一起来念念。”（先集体在个别）

小手绢四方方、天天带在我身上、又擦鼻涕、又擦汗，宝宝干净真好看！

（二）围绕手帕谈话

1、保持手帕的整洁。

“小朋友，我们都认识了手帕，知道了手帕的用处，那你们今天带手帕来了吗？我们一起拿出来看看。”

（教师从幼儿的手帕中找出一块干净、整齐的手帕，并出示一块预先准备好的揉皱的手帕，让幼儿进行比较）

“这两块手帕哪一块漂亮呢？你喜欢哪一块？为什么？

“对了，我们小朋友用手帕时就因该这样，不用的时候把手帕折整齐放在口袋里，这样手帕就会很整齐了。

2、正确的使用手帕。

“有时候，老师看见有的小朋友玩游戏的时候用手帕包玩具玩，有的拿手帕折东西玩，这样做的对吗为什么？”

（提醒幼儿手帕不用的时候不要拿出来玩，玩手帕会不干净，使用了不干净的手帕有时就会生病了。）

三、洗手帕

1、“当手帕不干净弄脏了以后，该怎么办呢？”（洗手帕）

‘你们哪个小朋友在家洗手帕的呀！怎么洗手帕的呢？（幼儿叙述、做动作，体现出自己的事情自己做。重点提醒擦肥皂、按序搓、清洗、拧干）

洗之前因该先把袖口卷起来，老师教过的儿歌你们还记的吗？我们边念儿歌边卷袖口。儿歌：白衣袖、花衣袖、洗手前先卷袖。一、二、三。四、五、六。

2、听音乐幼儿空手洗手帕。教师给予动作的示范。

3、“刚才我们听音乐洗手帕，你们想不想真的要清水洗手帕吗？ 洗手帕的过程：

观察脏手帕，用清水打湿----擦肥皂----按方位揉搓---浸入水中洗净---拧干----凉晒

中班健康活动教案：洗袜子

来源: data.06abc.com 作者: cary 感谢 cary 上传 有0人参与

一、活动目标：

1、学习洗袜子的方法。

2、培养幼儿的自理能力。

二、活动准备：

袜子、肥皂、脸盆若干。

三、活动过程：

1、谈话导入，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友在家里会做哪些事情？（幼儿自由发言）

教师：小朋友在家里自己洗过袜子吗？（引起幼儿兴趣）

2、学习洗袜子。

教师：因为脚上会出汗，袜子每天都要换洗。袜子的什么地方最脏？（出示一双脏袜子，让幼儿观察，并能说出袜跟、袜头等处最脏。）

教师讲解洗的方法：先将袜子浸湿，再涂些肥皂，然后来回搓，尤其是脏的地方应多搓几次，最后用清水漂洗干净。

3、幼儿操作。

幼儿每人一双袜子、一只脸盆，学习洗袜子。教师巡回指导。

4、组织幼儿晒袜子，并进行讲评，让幼儿自己说说哪几双袜子洗得最干净。

幼儿园蒙台梭利教案：《洗袜子》

2013-06-14 | 幼儿 肥皂 肥皂沫

目标

1.教会幼儿洗和搓的方法，培养幼儿做事的秩序感。

2.培养幼儿自己的事情自己做、做事有始有终的好习惯

准备

防水围裙一条、肥皂一块、洗衣盆一个、脏袜子一双。

方法

1.为幼儿系好防水围裙，让幼儿自己将脏袜子浸在水中。

2.拿出其中一只．先从袜尖开始．双手交替相搓，然后搓袜子的脚跟处，接着为袜子打上肥皂，再继续用力搓洗。最后在水中大致漂洗一遍，拧击水分。

3.用同样的方法洗另一只袜子。

4.将脏水倒掉，换好清水，将两只袜子放入清水中搓洗，拧干。

5.将袜子挂在晾衣绳上。

6.整理洗衣用具，脱下围裙，擦干双手

指导

请家长提醒宝宝要漂净肥皂沫。

洗袜子中班教案

时间：2016-06-06来源：海达范文网

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篇一：中班科学活动教案多彩的袜子 多彩的袜子 设计思路：

对称的概念对于中班的幼儿来说有一点难度，如单纯性让幼儿练习对称方式进行装饰，恐怕很难达到预期目标，因此，考虑从幼儿生活经验出发，幼儿对袜子比较熟悉，让幼儿通过这一活动，在巩固原有经验的基础上获得新的概念。活动采用游戏为手段，结合时代特征创设了有趣的情节，让幼儿在“帮助娃娃家的妈妈”过程中轻松无负担的完成任务，最后以“设计师”形式请幼儿设计袜子并将幼儿的成果展示出来，让幼儿获得满足感和成功感。活动目标：

1、感受袜子的不同用途和特征，逐步形成“双”的概念。

2、能大胆表达自己生活中的经验。

3、尝试自己整理袜子。活动准备：

各种袜子、放袜子的盒子或篮子2~~3个、干净的活动场地、贴有袜子的画面、一个装有一双袜子的漂亮盒子 活动过程：

一、引题，激发幼儿兴趣。

1、教师和幼儿席地而坐，教师取出装有各种质地、大小不等袜子的盒子并做晃动状，请幼儿猜猜里面有什么宝贝。

2、今天，老师带来了一样东西，你们瞧，这是什么呀？

3、你们猜猜这盒子里面有什么宝贝?

4、你为什么这么猜？

5、猜了那么多我们看看里面到底是什么吧。（教师取出盒子里的袜子。）

二、欣赏老师的袜子。

1、老师的袜子漂亮吗？穿一只袜子,我的袜子穿好了吗?

2、哦，原来袜子要两只一起穿的，那我得穿上另一只。（教师从箱子里取出一只小袜子套在脚上。）

3、这样对了吗？

4、原来袜子的大小也要一样呀，那再换一只吧。（教师箱子里取出一只同样颜色但是花纹不一样的袜子套在脚上。）

5、这样对了吗？

三整理袜子。给袜子找朋友

1、教师作接电话状，提供盒子或篮子供幼儿整理袜子用。

2、喂，你好，我是汤老师，你找我有事吗？哦，可以的，我相信他们会愿意帮助你的，好的，再见！

3、知道刚才是谁打我电话吗？告诉你们，是娃娃家的妈妈打我电话了。她要我们帮她一个忙，你们知道她要我们帮什么忙吗？

4、你们都猜错了，她是要我们帮她整理袜子，把袜子叠好放进篮子里。因为她家的袜子好多，而且很乱。我们一起来帮妈妈整理袜子好吗？（幼儿从分散的筐里取出袜子配对。）

5、我们小朋友真聪明，整理的真棒，那么你们能告诉我你们是怎么整理的吗？发现2只袜子 图案一样.四 认识袜子，感受袜子。

1、我们来比比谁的袜子好看。(教师每个幼儿的袜子看一遍)

2、你的袜子哪里好看呀？色彩 图案

3、原来我们的袜子上有花纹、图案，还有美丽的花边，真好看。可是为什么我们要穿袜子？

4、原来穿袜子可以保暖、把小脚保护好；(来自: 海达范文网:洗袜子中班教案)穿上袜子很卫生，让脚变得干干净净；袜子还很漂 亮，穿在脚上很美。

5摸摸袜子,感觉一样吗?发现材料不同:有厚的,薄的,有长的,有短的, 根据不同需要选择袜子.五 折叠袜子.1娃娃家的妈妈说:”这里的袜子太多了很乱,如果能一双放在一起就好了,你们能帮帮她吗?”2教师示范折叠袜子,重点讲解包袜子的方法.3幼儿练习,教师巡视指导.4、我们小朋友真聪明，整理的真棒,妈妈说谢谢你们。这些袜子乱了整理起来真不方便，以

后我们脱下的袜子要放在一起，这样找起来就方便了。

六、活动延伸:设计袜子

师：今天大班的哥哥姐姐送了很多图画给我们,想看看是什么画吗?看过那么多的袜子，你们想不想自己来设计一双袜子,然后把它画出来。幼儿设计教师巡回指导。活动反思: 篇二：叠袜子教案 多彩的袜子（中班综合）2014年10月26日 星期天 活动目标：

1、感受袜子的不同用途和特征，逐步形成“双”的概念。

2、能大胆表达自己生活中的经验。

3、尝试自己整理袜子。活动准备：

各种袜子、放袜子的盒子或篮子2~~3个、干净的活动场地、贴有袜子的画面、一个装有一双袜子的漂亮盒子。卷筒纸心、橡皮经。活动过程：

一、引题，激发幼儿兴趣。

1、教师和幼儿席地而坐，教师取出装有各种质地、大小不等袜子的盒子并做晃动状，请幼儿猜猜里面有什么宝贝。

2、今天，老师带来了一样东西，你们瞧，这是什么呀？

3、你们猜猜这盒子里面有什么宝贝?

4、你为什么这么猜？

5、猜了那么多我们看看里面到底是什么吧。（教师取出盒子里的袜子。）

二、认识袜子，感受袜子。

1、原来盒子里装的是袜子，你们今天穿袜子了吗？把脚伸出来让我看看。我们来比比谁的袜子好看。(教师每个幼儿的袜子看一遍)

2、小朋友的袜子都很漂亮，我们来比比谁的袜子好看。

3、你的袜子哪里好看呀？

4、我今天也从家里带来了好多双袜子，请小朋友帮我说说哪一双最好看？为什么？

5、原来我们的袜子上有花纹、图案，还有美丽的花边，真好看。可是为什么我们要穿袜子？

6、原来穿袜子可以保暖、把小脚保护好；穿上袜子很卫生，让脚变得干干净净；袜子还很漂亮，穿在脚上很美。我也穿了漂亮的袜子，给你们看看好吗？

三、欣赏老师的袜子。（教师脱掉鞋子，一只脚穿了袜子，一只脚未穿。）

1、老师的袜子漂亮吗？

2、哦，原来袜子要两只一起穿的，那我得穿上另一只。（教师从箱子里取出一只小袜子套在脚上。）

3、样对了吗？

4、原来袜子的大小也要一样呀，那再换一只吧。（教师箱子里取出一只同样颜色但是花纹不一样的袜子套在脚上。）

5、这样对了吗？

6、你们有没有不穿袜子的时候？

四、整理袜子。

1、教师作接电话状，提供盒子或篮子供幼儿整理袜子用。

2、喂，你好，我是李老师，你找我有事吗？哦，可以的，我相信他们会愿意帮助你的，好的，再见！

3、知道刚才是谁打我电话吗？告诉你们，是妞妞家的妈妈打我电话了。她要我们帮她一个忙，整理袜子，把袜子叠好放进篮子里。因为她家的袜子好多，而且很乱。我们一起来帮妈妈整理袜子好吗？（幼儿从分散的筐里取出袜子配对并折叠。）

4、学习如何折叠袜子！

5、我们小朋友真聪明，整理的真棒，那么你们能告诉我你们是怎么整理的吗？（）

6、小朋友整理的都很好，妈妈说谢谢你们，夸你们都是孝顺的孩子。这些袜子乱了整理起来真不方便，以后妈妈洗干净晒干后的袜子就要像小元宝一样的放在一起，这样找起来就方便了。

四、活动延伸：

1、每天袜子朋友都和我们在一起，可是袜子穿脏了怎么办？

2、你会洗袜子吗？

3、上次我们大哥哥大姐姐们进行了自理能力比赛，下次我们也一起进行穿袜子比赛好吗？

篇三：洗袜子心得体会 洗袜子心得体会

潞城市育才小学 一年级三班牛若溪 家长：*** 今天，我要自己洗袜子。我先用盆打上水把袜子放进去，再把洗衣粉洒到袜子上用俩手对着使劲搓，搓一会展开袜子看一下，把不干净的地方洒些洗衣粉接着搓，直到干净为止，然后把脏水倒掉，换上干净水把袜子涮干净，最会把洗干净的袜子搭在晾衣架上。袜子是洗干净了，可把我累的满头大汗，手也有点疼。我想妈妈每天给我做饭、洗衣服、辅导功课所做的一切多辛苦呀!可她却从没喊过累，我还以为做家务很简单，通过这次洗袜子这件小事，我才真正体会到妈妈的艰辛与不容易，我以后要自己的事情自己做，多帮妈妈分担家务，做一个乖巧懂事的好孩子。更重要的是我要好好学习回报父母的养育之恩。

大班健康活动：我和袜子玩游戏

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活动目标：

1、引导幼儿探索废旧袜子的多种玩法，培养幼儿的创造思维能力和探索欲望。

2、发展幼儿投掷的能力（精确度）和跳跃的能力。

3、培养幼儿参与活动的兴趣，以及活动中愉快的情绪体验。活动准备：

1、废旧袜子做成的球若干，袜圈连起来的绳子两条，筒管十个，篮子两只。黄、蓝圆形贴物各15个，小兔、小熊标志各一只（标志贴在两只篮子上）。

2、录音机，音乐磁带《我爱洗澡》。活动过程：

一、导入部分：热身运动教师带领幼儿进入场地，集体做热身操。（幼儿分成5列）教师：“今天天气真不错，让我们来做做运动吧！”（播放音乐）教师带领幼儿一起跟随音乐做律动。

二、游戏部分：

1、导入部分：教师请幼儿在原地坐下，：“刚才大家做的真好，我们坐下来休息一下吧！”

2、引导幼儿讨论：袜子可以怎么玩？教师：“今天老师请来了一个小客人，我们一起把它请出来：„小客人，快出来！‟。瞧，它是谁啊？（袜子），袜子它今天要来变魔术，猜猜看，它会变成什么？（引导幼儿自由发挥）教师小结幼儿讨论的情况：袜子可以做成沙包玩，可以做成球踢着玩，可以将袜子连起来当绳子跳。教师：“小朋友们真聪明，想出来这多的玩法，现在我们来看看袜子究竟变成了什么？我的袜子变呀变，变个小球扔着玩（出示袜子做的球）

3、集体游戏

（一）：投掷教师讲解游戏规则：“小球说要和我们玩游戏，它还带来了两个好朋友，一个是小兔，一个是小熊，小动物要比比你们谁最厉害，能帮它们得到很多很多的小球。我们小朋友也分成两队，黄队帮助小兔子，蓝队帮助小熊，现在请看看你们胸前的标志，黄队的小朋友站在左边，蓝队的小朋友站在右边。老师说开始，第一个小朋友开始扔，扔好后排到最后，第二个小朋友就接着扔，直到所有的小朋友全部扔完，然后数数谁的篮子里球最多就算获胜，获胜的一组将得到奖励。（游戏反复进行两次）教师讲解完后先自己示范扔球，再请几名幼儿示范扔球。重点强调球不能往上面扔，也不能往小朋友的身上扔，要看准篮子再扔。

4、集体游戏

（二）：跳跃请幼儿每人拿一个球：“袜子又要变魔术了，我的袜子变呀变，变成绳子跳着玩（出示袜圈连起来的绳子）小动物们说你们刚才都很能干，现在要加深难度了，它要求你们啊，要双腿夹着球，双脚并拢一起跳过那些绳子连起来的障碍物，将球安全送到小动物的家里，然后跑回来。如果途中球掉了下来，就必须夹起来再跳。排队的顺序跟刚才一样，第一个小朋友跑回来排到最后第二个接上。看哪一组的小朋友最快把球送到小动物的家里，最快的那一组将获得奖励！”（游戏反复进行两次）教师在游戏中要及时指出出现的错误，以便幼儿在第二次玩时能改正。

5、活动小结：教师：“小动物们很高兴得到了那么多的球，他说要谢谢我们小朋友，现在请小朋友坐到地上的休息一下，放松放松，来拍拍手，拍拍腿，扭扭脖子，转转脚腕。”活动延伸：教师：“刚才我们把袜子变成了球和绳子，和筒管宝宝一起玩了游戏，那大家知道我们这些材料是怎么来的吗？（小朋友和爸爸妈妈一起收集来的）因为我们大唐是袜业之乡，其美名已经走向了全世界，每年的袜业博览会吸引了全世界人民的关注，我们小朋友做为大唐人因该感到自豪。最后老师要考考你们，你们身边随处可见的袜子和筒管还可以变成什么？怎么玩？今天回家好好想想，明天把你们的好主意告诉老师，我们再把它们一起用到活动中，好吗？

幼儿园大班童话剧《洗四十双袜子的小熊 》教案 佟灵 2016-08-23 分类：教学反思 分享到： 生成背景：

《洗四十双袜子的小波波熊》是著名儿童文学作家张秋生的幼儿文学名篇，是一篇妙趣横生的童话佳作。小波波熊不爱洗袜子，一直到再也找不到袜子穿了才去洗，臭袜子熏得河里的小鱼直叫。小波波熊红着脸洗完袜子，睡着了，等他醒来的时候，晾在绳子上的四十双袜子变成了甜饼、苹果、胡萝卜．„一这个故事孩子们百听不厌，有的小朋友还能声情并茂地边讲边表演，是一部再适合不过的童话表演题材。通过这个故事，孩子们不仅知道了每天换洗袜子的重要性，还养成了讲卫生的好习惯，体验到了同伴间友情的珍贵。

活动目标：

1．通过观察、讲述、交流，熟悉并理解绘本《洗四十双袜子的小熊》的主要情节，感受故事的诙谐幽默。

2．懂得生活中每天要换洗袜子，养成爱劳动的好习惯。

3．熟悉故事里的角色，喜欢参参与童话剧表演。

活动准备：

1.角色：小熊、小花小草们、小鱼、小虾们、两只小兔、小猫、小羊、小马、乌龟、两只老鼠、大灰狼。

2．背景：大森林里。

3.道具：大树两棵、袜子若干双、大刷子一把、小篮子一只、水果若干、小车一辆。

剧本实录：

1.小熊穿着漂亮的袜子出场。

（开幕：运动员进行曲中，小主持人手持剧牌带着一群小动物上场）（在《我爱洗澡》的音乐声中，小熊穿着漂亮的袜子出场了）

小熊：早上好！漂亮的花儿姐姐！我的袜子漂亮吗？

小花：早上好！小熊！你的袜子很漂亮！可是„„怎么有股怪怪的味道呀？

（小花们都捂着鼻子躲到了小椅子后面）

小熊：早上好！可爱的小草妹妹！我的袜子漂亮吗？

小草：早上好！小熊！你的袜子很漂亮！听说你每天都要换一双，可是从来都不洗，多脏啊！

（小草们也捂着鼻子躲到了小椅子后面）

2.小熊洗袜子。

（在《任逍遥》的音乐声中，小熊既悲伤又孤独）

小熊（灵机一动）：大家都不喜欢我，怎么办呢？我还是把袜子洗了吧！

（音乐《嘻唰唰》声中，大家一起洗袜子，小熊把袜子一双双晾到绳子上）

小花：好香啊！空气中有一股柠檬的味道。

小草：好香啊！空气中有一股薰衣草的味道。

小鱼小虾：好香啊！空气中有一股百合的味道。

小熊：让我数数有几双（用手指着做点头状），一共四十双。

小熊（伸了个懒腰）：累死我了！我还是回去休息会儿吧！

3.小动物们用各种礼物交换袜子。

（在动感的音乐声中，小兔、小羊、小马出场）

小兔：小羊、小马，你们快来看！这儿怎么晒着这么多袜子？

小羊、小马：好漂亮的袜子啊！他一定是用袜子来换东西的，让我拿走两双吧！

（他们拿走了两双袜子，留下了薯片、面包和饮料）

（在动感的音乐声中，小猫乌龟出场）小猫：我的袜子破了，正好给我一双。

乌龟：我也要一双，留下我们的丝巾当礼物吧！

（他们拿走了两双袜子，留下了漂亮的丝巾）

（在动感的音乐声中，狼出场了）

狼（抓耳挠腮）：我亲爱的羊的生日快到了，我该送什么礼物给她呢？

狼（眼前一亮）：多漂亮的袜子啊！有了，就送袜子吧！

（狼拿走了一双袜子，留下了一串糖）

（在动感的音乐声中，两只老鼠推着满车的萝卜出场了）

老鼠甲：瞧！这些袜子真漂亮！我们可以把它们当口袋装萝卜。

老鼠乙（拍手）：这个主意好极了，我再也不用紧跟在后面捡萝卜了！

（他们取下两双袜子当口袋，送给了小熊一堆萝卜）

4.朋友们开心地在一起唱歌跳舞。

（小熊伸了伸懒腰，揉了揉眼睛出场了）

小熊（抓了抓脑袋）：咦？我的袜子怎么只剩两双了？

动物们一拥而上：小熊，小熊，是我们换走了你的袜子，你的袜子帮了我们大忙！谢谢你！

小熊（不好意思）：不用谢！你们都是我的好朋友！

（在《铃儿响叮当》音乐声中，动物们开心地在一起拍手唱歌跳舞）

活动评价——教师反思

一部好的童话剧想要抓住观众的眼球，首先要有好的题材．这个题材必须是孩子们喜欢的、感兴趣的；其次．老师要善于编排，丰富故事情节、精练剧本中的对话．创编适合孩子表演的动作，再穿插些脍炙人臼的儿歌和音乐。这样．一部有血有肉、生动形象的童话剧就立现眼前了。

在这部童话剧中．音乐不仅贯穿了整部童话剐，还点缀着童话剧的灵魂。开场部分．加入了一段《运动员进行曲》的音乐。小主持人举着入场牌，带领着小动物们跟着音乐的节奏雄赳赳、气昂昂地进入表演场地，那阵势绝不亚于真正的运动员。表演部分，加入了一段节奏感非常强的音乐，小动物们一一个个变成了小模特儿．走着性感的猫步，仿若走上了真正的T台。结尾部分．《铃儿响叮当》的音乐好听、大气，把演员与观众的心紧紧地拉到了一起．教室里俨然成了一片欢乐的海洋。

最后，孩子的表演是最能抓住观众眼球的。在这部童话剧中，必须挑选一个既会演义会跳的男主角儿！在我们熟悉的《我爱洗澡》音乐声中，一个全身活跃着舞蹈细胞的小男孩儿出现了，他就是小熊的扮演者——钱顾新。别看他长得瘦瘦小小、文文弱弱的，可是在音乐声中能就像换了一个人。看！他全身扭动着．跟着音乐的节奏不停地变换着动作。动感的音乐、自编的舞蹈，一下子就吸引了所有小观众。这样一个舞蹈奇才，让我们着实过了一把眼瘾！

大班社会教案：我会做

分类：幼儿园大班社会教案 更新：2012/11/27 阅读：3198 作者：未知 来源：

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大班社会教案：我会做

设计意图: 老师在日常活动中观察到:大班上学期,幼儿已有一定的生活自立理能力,也能为集体做一些事情。但是大部分幼儿还存在一定的依赖性,尤其在家中凡事都由父母包办,缺乏独立性。为了提高幼儿的独立意识与自理能力,丰富幼儿已有的生活经验。老师尝试让幼儿在说说、画画中制定做事的计划,从而帮助幼儿提升已有做事经验,萌发幼儿乐意做事的情感。

活动目的:

1、在说说、画画中了解一些自己会做的事情。

2、在自己制定计划中体验做事的快乐,萌发幼儿乐意做事的情感。

活动准备:

1、ppt(小红做事)

2、自己、家里、大三班、小区的四列小火车样板。

3、幼儿操作的纸和笔、浆糊

活动过程

一、故事导入

1.老师讲故事《军军请客》

2.幼儿讨论:军军为什么留不住朋友?

二、观看ppt(小红做事)1.我们看看小红会做些什么事? a.自己穿衣服

b.在家里扫地

c.帮助班级整理图书。

d.在小区中捡垃圾

三、幼儿制定计划

1、想一想:你为自己、家人、班级、小区做过什么事?

2、幼儿制定计划

用简单的绘画表现为自己、家里、班级、小区做的事。

四、计划归类

1.我们一起把你们做的事来分一分,帖一贴(幼儿将自己计划书,按自己、家里、班级、小区进行归类。)2.教师总结归类。

五、拓展“我会做……”

引导幼儿尝试做更多的事。活动反思: 本学期大班的专题内容是培养幼儿的计划能力。对于大班幼儿来说,独立计划做一些事有一定的难度。那么如何引导幼儿逐步地尝试计划呢?我们觉得要选择一些幼儿熟悉,平时经常做的事,这样促使幼儿去计划时能大胆、积极主动地进行,而非因困难度过大而退缩、害怕。

班中的幼儿有一定的自理能力,但“我会做事,我想做事”的意识还很薄弱,因此这一方面着手,让幼儿去尝试计划一下,我会做的事,以及我想做的事,幼儿的兴趣很高。让幼儿进行计划与成人相比很大的差异,成人可以用文字表达,而幼儿只能用绘画的形式来表现。故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。

在设计的各活动中,为了引出幼儿计划,在前两个环节中运用“军军与小红”两个截然不同的角色进行讨论,激发了幼儿要学习小红会做很多事。在每个环节之间,老师将四大幅示意图放于教室的四周。幼儿归类黏贴时积极地投入,并能仔细观察,从而将自己的画正确归类。

在最后交流与乃至此后几天中,幼儿常围绕着四大幅画在交流。并时常来告诉我:“老师,我今天又做了××事!”

在整个活动中,我注意到了幼儿的随机反应,并及时地鼓励、提醒、引导。如:汪涵说帮爸爸切菜,我就引导幼儿要小心,避免危险:又如沈子妍说要过节了,帮教室打扮,我马上与孩子谈到了要来临的圣诞与元旦,丰富幼儿各方面的知识。

4.《我自己会整理》教案 篇四

快要毕业了，可是我不知道自己能到哪里去，我长大了，感觉到已经没有一个是我自己的地方了。是自从离开家那一刻起，就感到家里已经没有我的地方了，已经没有一个自己的地方了。

昨天收拾行李的时候，木子李问我，你要到哪里去，我说我也不知道，哪里有我的地方。他关切地望了我一眼，眼中带着一抹悲伤，那是一汪不见到底的深水潭。

带着朦胧的睡意挣扎着起了床，天是雨后的清新明朗，过不了多久，就会艳阳高照。拿着水杯，夹着一本《英汉翻译探微》去学校的小树林里背，我不敢有丝毫的松懈，毕竟再过几天就要指望它吃饭了。

木子今年初就考过了BEC，家里已经为他找好了一个外企的工作，工资很优渥，适合他这样安静的男孩子。我的工作还没找好，因为不知道该去哪里好，择一座城，待一段时间，然后又离开，这大概是我想要的生活，或许不是。我不为钱财和名声，大概是个天生的流浪者，我只想要自由。

如果人的一辈子不外乎就是结婚生子，生老病死，那还有什么意义呢！思索至此，性情中难免带有一点悲观，你看，人间事世，沧海桑田，最终我们都将归于尘土，那不如就做一颗尘土，随风飘荡。我渴望漂泊，又渴望归根结果。

02

小树林里还有一两个学生在背书，有我认识的佯何与夏大羽，心中并不诧异，与以往许许多多个清晨一样，我笑着同他们打招呼

早上好，男孩们。

今天的夏大羽有一些烦躁，单反挂在脖子上，穿了一件与往常不一样风格的 polo衫，像是特意打扮了似的。我用眼神示意佯何

他怎么了？

佯何耸了耸肩，我大概知道夏大羽在想什么。没办法，这个夏季总是有点令人烦躁的。

我们三两个无所顾忌地一起坐着草坪上，夏大羽就着这样的环境，这样的姿势，这样的心情给我们拍了一张合照。蓝天，白云，绿叶，草坪，几天前我们还在搭肩搂臂，几天后，我们就将互道离别。

应顾随先生的话，眼前哀乐非难遣，心中的悲欢才是不可道明的。我不喜嘈杂的离别，面对欢闹过后的空虚，不如好好感受此时此刻的相聚。人与人终将一别，不去求圆满，彼此心中留一份挂念，半圆才是最好的状态。

于是，我与木子，与佯何，与夏大羽，就是在这样一个阳光明媚的夏天终将迎来了分别。

5.假如我自己会七十二变作文 篇五

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