复习迎考计划

复习迎考计划（13篇）

1.复习迎考计划 篇一

按照正常的进度，现在这个阶段，大部分的学生都已经在进行期末考试复习了。对于高一的学生来说，高中地理复习可不是一个简单的事情。

一、单元复习

有计划、有步骤、有方法地开展单元复习，使学生打下牢固的基本知识、基本技能基础。单元复习依据下列的原则与方法：

1、深化、细化知识点，复习到位。单元复习阶段，逐项落实其中的要求，深化、细化各知识点，将考试内容分解为概念、规律、特征等，确实理解、掌握概念的内涵和外延，弄清规律、特征的引出和适用范围，纠正学生先入为主的错误观念，争取一步复习到位，避免“夹生饭”，留下后患。

2、讲练结合，建构完善的知识结构，单元过关。单元复习以教师的讲为主。虽然说是这些内容学生以前都学过，但学生的知识遗忘率甚高，现在复习避免将课上成“新课”，构建知识体系。充分挖掘学生原有的知识基础，边讲边练，通过大量的练习掌握知识和技能。考试，不仅仅是检验学生的知识、技能掌握情况，有时也是学习新知识、新技能的时候。要注意对习题的讲解，尤其是解题思路的讲解，这是发展学生思维能力的关键。

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2.复习迎考计划 篇二

关键词：“自私”,“无私”,高三学生

高三意味着能否考上理想的大学, 进而预示着我们有什么样的前途和命运, 最终决定我们能否达到自我实现人生目标。社会上很多人赋予高三学习阶段特殊的意义, 也使社会、家庭、学校给予高三学子诸多的支持和厚望, 高三学生成败的背后承载太多人的期望, 以至于他们不是为了 “个人”而参加高考, 是为了学校, 为了父母而奋战在高三攻坚战的前线, 他们一边 “打战”, 一边背负着父母的殷切期望, 老师的评价, 同学们的看法, 都让他们负荷累累, 无法喘过气来, 导致该学习时不能集中精力学习。针对这种普遍现象, 我们提出高三学生应有 “自私”心理, 所谓 “自私”心理就是不受他人影响, 不顾一切, 心无旁骛, 做好自己, 来更好的处理个人学习和周围人或事的关系, 理清自己的思绪, 集中精力来打赢 “高三”最后阶段的冲锋战。

人是社会的人, 个人不能脱离他人而存在, 每个人都是存在于一个个错综复杂的关系网当中, 人容易把所有的事情都纳入到关系网中去思考, “我”是父母的儿子, 老师的学生, 我和周围同学是竞争关系等等, 即所谓的 “关系误区”, 认为他人为我们提供了物质上和精神上的帮助, 所以我们要 “礼尚往来”, 必须在所有的行动当中要考虑他人与我们的关系, 并回馈他人。这种心理看似很“无私”, 很善解人意, 也按道理能给行动增加动力, 但往往又容易进入另一个误区——— “结果担忧”和 “评价焦虑”, 很多人对将来未知的事情, 会有种种设想, 而且喜欢从消极的方面考虑, 会产生一种 “结果担忧”, 加上前面谈到的 “关系误区”, 比如我失败了, 周围人会怎样看我, 我如何面对他们, 于是 “评价焦虑” 就产生了, 人在行动时自然容易分心。显然这种 “无私”心理行不通, 那“自私”心理又会怎样呢? 高考是个人的事, 无论是结果还是过程都与他人无关。父母对我有养育之恩, 等他们老了之后, 我是要用尽全力反哺, 但跟我目前的高考无关; 老师教育学生是他们的责任, “师傅领进门, 修行靠个人”, 所以 “我”高考成功与否不能由老师所决定; 身边的同学只是和 “我”, 同在一个教室里学习, 彼此目标平行, 我能否实现目标并不妨碍他们。这样一想, 学习是个人的事, 没有那么多顾虑, 也就不会有诸多杂念, 我只顾自己的目标能不能实现, 我只对自己负责。也许到这里, 大家好像不能接受, 跟我们一贯持有的价值观有所冲突, 即我们平时奉行人要 “无私”, 人不能只考虑自己。为了让大家心里好受点, 另外一种说法可能比较让人接受。现在 “自私”, 是为了将来 “不自私”, 现在“自私”是为了抛开所有的顾虑, 注意力集中, 集中精力, 全力以赴, 达到想要的目标, 要想成功, 得先搞定自己。试想一个连自己都搞不定的人, 只会成为家庭的累赘, 还怎么回报家庭, 为社会做贡献。从长远来看, “自私”才更具有将来回报社会和家庭的能力, 所以说, 暂时 “自私”是为了今后 “不自私”。

再回到高考上来, 高三学生怎样才能做到暂时 “自私”, 即不受他人影响, 不顾一切, 心无旁骛, 做好自己, 本文提出以下几个观点给高三学子参考:

1、不受周围同学影响

一方面, 我们在学习时不要受周围同学的行为所影响, 对于高三学生来说, 考试是家常便饭, 周围同学考试成绩比自己理想, 心里就不平衡, 羡慕、嫉妒、恨全来了, 心中的五味瓶被打翻了, 久久不能平静, 如被眼前的得失所累, 导致不能沉下心正确归因, 也就失去了一次提升自己成绩的绝佳机会另一方面, 我们要不受周围同学评价的影响, 比如某次考试考砸了, 其他同学会说你的成绩不稳定, 经不起考验, 或者说你死读书, 不会灵活运用, 这些话语都成为很多同学心中的包袱, 久久不能释怀。

2、屏蔽家庭不可控因素影响

家庭因素对高三学生的影响主要是两方面: 一是家庭氛围和经济状况往往揪着高三学子的心, 父母关系紧张、争吵和矛盾以及经济状况的窘迫往往让其心烦意乱而又无能为力, 这种无奈和烦恼时不时的骚扰他们的内心, 让其无法专注于紧张复习中, 总把那些放在心上, 久久不能平静, 甚至于有同学还会问老天, 你为什么时候对我这么不公平, 这些完全没必要, 我们要树立一种 “为所当为”的心态, 在内心当中要做一个权衡, 哪些是自己当前可控的可改变的因素, 哪些是不可控又不能改变的, 即做我能做的, 不能做则多想无益。二是父母的期望也是高三同学的一个很大困扰, 一想到如果结果失败了, 就会令父母失望, 所以一想到这, 紧张感油然而生, 心乱了学习效率自然大打折扣。父母对子女的期望是一种责任感的体现, 同学们完全不要因为父母的责任感而增加心理的负担, 你只管我自己的学习能不能搞好, 只应对自己的学习负责, 对父母尽责是将来的事, 现在不顾一切的实现自己的目标是为了将来有能力去对父母尽孝, 这样一想则坦然得多。

3、不受老师影响

同学们的心情很容易受老师上课风格的影响, 有的老师喜欢表扬人, 被老师夸奖, 上这门课时, 自然心情好; 也有的老师很严肃, 动不动就骂人, 学生一个题目做不出, 就气不打一处来, 破口大骂, 这时有的同学会觉得 “这老师烦躁”, 很抵触这门学科, 看到老师进教室的门, 心就烦, 甚至看到课表头就发晕。因为某个老师的态度和风格而影响自己的学习情况, 这种情况你不妨这样考虑: 不管你喜不喜欢, 这课还得上, 老师还是会准时进来, 我不能改変世界, 就改变自己吧, 学生读书与否和老师无关, 不如敞开心扉, 不埋怨、不责怪, 不意气用事, 用一颗包容的内心去适应老师的风格。

4、不受成绩影响

成绩是检验你对知识点的掌握情况, 考得好说明你掌握的不错, 没考好也能暴露出考生在复习过程中知识漏洞, 不如借这个机会把这些薄弱环节一一攻克。还有高考复习是个按部就班的过程, 每个人都有自己的节奏, 有些知识点正好你复习到了, 也就考好了, 而有些知识点刚好你没复习的到, 自然考不好。总之, 今天考好了, 我要认真学, 今天没考好, 我照样认真学, 不耿耿于怀, 不斤斤计较。

5、制定目标应脚踏实地

高三的同学应该有目标, 也应该为目标不断努力, 但我们也不能天天把目标挂在心上, 整天想着它, 甚至有同学在上课的时候天马行空, 要是我能考试上那所大学该多好, 甚至开始身临其境了, 思绪在在大学遨游, 下课一响, 老师今天讲什么全忘了, 我们应该着眼于上好每一节课, 吃透每一专题, 赶上薄弱学科, 应对好每一次模考, 目标落实到复习迎考的行动中。

6、不受琐碎事务影响

很多高三学生学习效率不高, 往往是因为注意力容易被一些学习以外的琐事所吸引。比如有的同学今天买衣服, 我眼睛就在这衣服上转, 有的同学今天买手机了, 这手机真漂亮, 功能挺多的, 让我再拿出来瞧瞧, 我今天丢了几十块, 我的生活费没了, 我今天晾在寝室的衣服丢了, 等等。学习时总是心猿意马, 学习效率自然大打折扣。久而久之, 学习时无法专注的行为就变成了习惯, 行为决定习惯, 而习惯决定性格, 性格决定命运, 学习行为直接决定了你的学业命运。

心静了, 就能进入状态, 好的过程必有好的结果; 放下了包袱就有成功的希望。高三的同学们只有心静下来了, 才能全身心的投入, 唯有暂时的 “自私”, 即不在乎考试结果, 不在乎别人的眼光和评价, 不顾此失彼, 把眼光放长远, 心想着现在对高考目标的专注追求只为对自己将来负责, 为以后替父母分忧, 不为将来因自己的不尽力而遗憾。

参考文献

[1]任俊.积极心理学[M].上海:上海教育出版社, 2006.

[2]郭青林.从积极心理健康教育视角看当前高考心理辅导误区[J].教育艺术, 2012.

[3]辛威.以积极心态看待高考[J].大众科技报, 2007.

[4]王冠伟.高考心理调适[J].考试指导, 2005.

3.复习迎考不忘心理健康 篇三

专家们研究认为，考试是否成功显然决定于考生知识掌握的好差，是否有效的学习或复习；另一方面也与临场发挥好差有很大关系。临场发挥主要取决于考生的心理素质好坏。

复习迎考期间要注意身体健康，注意复习方法，这无疑都是复习好的先决条件。另外，重视考生的心理健康也甚为重要。它不仅关系到考生复习的效果，也极大地关系到考生的临场发挥。具体应怎样做呢?

一是充分激励，增强信心。多数学生对升学的意义非常明确，家长不要反复强调。但对高考形势可多做宣传，增强孩子的信心。

二是实事求是确定期望值。期望心理是人的行为的巨大动力，没有期望就谈不上有什么积极性。期望值高，动力就大；但期望值太高，脱离现实太远，成功的机率就会很小。期望和现实的反差太大，失败时心理上的失落感、挫折感就会十分强烈。所以。只有恰当的期望值才能既起激励作用，也不致带来心理失衡。期望值的确定一定要基于学生的实际水平。对中学成绩一贯优秀的学生，要求他们考取大学本科，或名牌大学；对成绩中等的考生要求考取大专或一般大学本科：对成绩较差的孩子可要求他考上大、中专。若要求成绩很差的学生一定要考上本科，甚至名牌大学就不切合实际了；但如果对差生不闻不问，认为反正升学无望，也就不提要求，考生复习无，动力，本来经过艰苦的复习和最后的拼搏，能考上中专或大专者，因为没有激励机制，没有期望值，也就会放弃努力。

三是营造紧张的学习氛围和宽松的生活环境。在校复习要安排得紧张而有秩序，一丝不苟，认认真真。对复习不够认真或中等成绩以下者，要适度给些压力，以营造紧张的复习氛围。但对优等生或复习很自觉的孩子，以及那些已经很紧张的学生则不宜过多增加外部压力。复习期间孩子的生活环境一定要宽松，该休息时好好休息，该玩时痛痛快快玩玩。整天思考复习问题，整天情绪紧张，会造成疲劳，影响复习计划的完成，影响复习效果，甚至形成恶性循环。

对紧张度不够，复习不主动的孩子。家长还要适当增加压力，督促、帮助他们安排复习计划，未能完成计划要批评，并提出要求。

切忌唠叨。绝大多数学生已经十分紧张焦急。孩子一到家，父母忙不迭地问这问那，左一个要求，右一个要求，不断叫孩子看书，催孩子复习，没完没了，孩子会更烦，这样的环境更使他们的情绪不得安宁。

四是对学生紧张焦虑情绪的心理调适。考生一般的紧张焦急情绪是难免的，通过以上处理可从多方面减轻学生的紧张情绪。对有明显紧张焦虑情绪的学生，还可以适时采用下述方法：

1心理暗示。可以是自己给自己心理暗示，称“自我暗示”；也可以由家长或老师给孩子提出保持镇静，不要紧张，不要焦虑的要求，这叫“他人暗示”。各种心理暗示都能减轻学生的紧张和焦虑。

2适当降低期望值。尤其是对那些成绩不够理想或者虚荣心较强的孩子，适当降低期望值能缓解其紧张焦虑的程度。对成绩较差而又十分紧张的学生，甚至可以把今年高考作为一次“试考”。

3紧张逃逸。例如不参加某一次试考，或者暂时脱离一下复习迎考的环境，探亲访友，或短途旅行，作环境调整或转移一下对复习迎考的注意，暂时避开紧张，获得松弛。

4紧张适应，或者叫紧张耐受。孩子已经很紧张了，干脆让他更紧张一些，例如引导孩子想象高考是如何重要，考试题目又多又难等。设想各种困难。人为地为自己制造紧张，经受紧张的磨炼。以期很快适应紧张。此法忌用于心理素质较差的学生。

5“鼓励”孩子找借口。孩子很紧张，复习效果不佳，预考成绩较差。在帮助孩子分析原因时可适当强调客观因素，把责任分散给环境、学校、家庭等。例如强调所在学校基础差，家里未能提供安静的复习环境等，使考生产生“合理化”心理，以减少自己的紧张和焦虑。

4.复习迎考演讲稿 篇四

为迎接考试而进行复习，是每个学生经常的生活体验。有的学生由于复习时安排得当，心理稳定，情绪较好，所以复习扎实周到，考试时考出水平，获得好成绩。也有的同学则相反，由于心理不稳定，情绪烦躁，影响和干扰复习，也影响了考试水平的发挥和成绩的提高。所以，调节好迎考复习时的烦躁情绪是我们搞好复习考试的重要一环，决不能等闲视之。

首先，要搞清烦躁情绪产生的根源是什么。

造成情绪烦躁的原因是多方面的，有的是因为害怕考试，一碰到复习迎考就心情紧张，紧张之下就产生烦躁；有的是由于复习没有计划，混乱的复习导致心中不忠实造成烦躁；有的是由于复习疲劳过度，缺乏必要的休息和睡眠，身体过分疲劳，引起烦躁情绪„„只有弄清造成自己烦躁情绪的确切原因后，才能很好地进行调节。

那么，针对造成烦躁情绪的原因，可从下列方面进行调节。

（1）正确认识和对待考试

考试在平时是一种检验自己学习情况的手段。通过考试可以了解自己掌握知识的情况，以便对知识的缺陷及时补上。了解了考试的性质，就应该正确对待它。害怕考试只会给自己心理增加压力，影响复习，甚至造成怯场，应当泰然处之。

（2）认真制订复习计划

井井有条的复习，自然比“脚踏西瓜皮滑到哪里是哪里”的无计划复习来得扎实。扎实的复习就会使人胸有成竹，减少烦躁情绪。

（3）注意休息，避免疲劳过度

复习过度，造成重量和心理的过度压力会影响复习和考试的效果，不宜提倡。复习时的有张有弛，劳逸结合是避免心理烦躁、提高复习效率的良方。

（4）抓紧平时的学习

平时认真复习，基础扎实，是取得好成绩的关键。有了平时的扎实基础，复习时碰到的问题就会大大减少，使复习工作顺利进行。那种矛盾心理就会减轻，烦躁情绪也会随之减少。

古有明训，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。在复习迎考中，我们要做到：目的明确，注意集中，思维积极，情感充沛，意志坚强，精神放松，身体健康。在最后一天的复习中注意以下几点：

1、建立强化意识。对各科知识中重要的知识点和基本题目要进行重点过关。

2、建立选择意识。对各科知识确定主要复习内容，提纲挈领，有侧重，有取舍。瞄准章节重点，抓住几根主线，梳理成条，便于记忆。

3、建立多向思维意识。将平常作业中常用的公式、定理背熟用活，在理解的基础上牢固记忆。在解题时，可以从不同的角度去考虑解题的条件和方法，广开思路。

4、建立自信从容意识。充满自信心，相信自己平时的努力。考试时沉着镇定，认真仔细。

著名物理学家爱因斯坦说过，“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”所以考试中应注意发散性的思维方式。此外，在紧张的复习中还要注意参加适当的体育锻炼，增强体质。精神的愉悦来自健康的身体，有了健康的身体，学习效率将会成倍地提高。

最后要提到的一点就是诚信考试。我们要以诚信的态度对待每一场考试，考出真实水平。在考试过程中尊重监考老师，端正学习与考试的态度，严格遵守考试规章制度，实事求是，杜绝一切考试作弊形式。弘扬诚信正义。树立与不良风气作斗争的信心和勇气，勇于检举揭发考试作弊行为、“文明考风、诚信考试”，千里之行始于足下，良好的学风，文明的校风，应当从我们每个人做起。

5.复习迎考动员大会串词 篇五

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家晚上好！

时光飞逝,当我们还沉浸在“辉煌xxxx”的元旦汇演的喜悦当中时，日历已经翻向了XX年，我们将要告别升上或是进入外校初中部学习的第一学期。你不得不感叹，时间有如白驹过隙，过于匆忙。转眼间，我们已经进入到考前的复习阶段，第一学期期末考试已经伸手可及。这是全面检验我们学习成果、学习情况的时刻，你进步了多少呢？你还有多少时间可以努力呢？可能我们从来没有像今天这样体会到时间的宝贵。今天，我们七年级师生同堂，一起来纠正我们平时学习上的不足，商讨期末复习的方式与方法。秣马砺兵，争取中学第一次期末考试的胜利。

下面请七（1）班代表 同学发言。

下面请 七（2）班 代表 同学发言。

下面请 七（3）班 代表 同学发言。

下面请 七（4）班 代表 同学发言。

下面请 老师给我们作复习指导。

下面请 老师给我们作复习指导。

下面请 老师给我们作复习指导。

下面有请黄主任讲话

下面有请黎校长作总结。

结束语：

6.高三复习迎考动员会发言 篇六

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

你们好！

今天站在这里作为班主任代表发言，我深感荣幸和激动。

亲爱的同学们，可曾记得三年前的那个夏天，一纸录取通知书让我们振奋不已；可曾记得迈入一中大门的那份激动不已；更曾记得举起右拳向天盟誓，在此要用三年的时间实现人生理想的那个宏伟志向。

我相信，你们对这一切还历历在目，也一刻不曾停息地为之奋斗着。“十年磨一剑，霜刃未曾试。今日把示君，谁有不平事。”在座的各位同学不算学前教育，你们的剑已经磨了十一年了，十一年的艰辛与磨练，十一年的光荣与梦想，还有九个月，265天就要见分晓了。高考对于各位同学的重要性不言而喻。高考是你们人生的分水岭，高考结果的不同，会导致你们每一个人未来的发展空间不同，发展的机会不同，社会和经济的地位不同。

亲爱的同学们，学习的道路是充满艰辛，充满汗水和泪水的，“不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香？”台湾作家刘凯若曾忠告青年人：“生命是不能害羞的，害羞成不了气候，错过自己的天才，生命因而将是一种浪费。”拿破仑说：“在我的字典里没有｀不可能｀这三个字。”这是强者的风范。真正的强者不在于称雄一时，而在于他能自强不息，对设定的目标锲而不舍、孜孜以求。

亲爱的同学们，11年的寒窗苦读，4000多个日日夜夜，父母的企盼，老师的期望，此时已到了扬鞭策马，鏖战闯关之时了！

作为你们的班主任，我们风雨兼程，度过了两年的美好时光。在未来备战高考的日子，我们将与你们风雨同舟、荣辱与共，为全体同学做好精心服务，我们将时刻坚守在同学们的身旁，为你们遮风挡雨，为你 1

们鼓劲助威，为你们铺路架桥，我们会用最强的责任心来为你们每一个人的寻梦之旅保驾护航。当冬日的雪花飘零时，我们就如你手中捧起的那一盏热茶；当夏日的大雨滂沱时，我们就如你手中撑起的那一把伞。我们愿意分担你们的忧愁，分享你们的快乐，你们的进步与快乐是我们的心愿。

同学们，未来的日子，你们要有清晰的目标：

高尔基说过：一个人追求的目标越高，他的才能就发展的越快！对于高考，我们每一位同学都应该有明确的目标。目标明确了，我们就有了前进的方向，就有了战胜困难的勇气和动力。

未来的日子，你们要有具体的计划，要有最优的方法： 古人说：“凡事预则立，不预则废。”科学地利用时间，在有限的时间内有计划地学习，这是成功的一条重要原则。每天、每周按计划复习，扬强扶弱，提高复习效率。在这场充满硝烟的战场上，谁是一位运筹帷幄的将军，谁就能赢得最后的胜利。

未来的日子里，你们要有强烈的信心：

信心孕育着成功，信心能使你创造奇迹。居里夫人有句名言：“我们必须有恒心，尤其要有自信！我们必须相信我们的天赋是要用来做某种事情的，无论代价多么大，这种事情必须做到。”面对高考，我们要鼓起勇气和信心。世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。全球通有一句广告：做最好的自己，我能。面对激烈的高考竞争，我们要坚信自己能行。自信才能镇定，才能从容，才能处变不惊，才能微笑面对挑战。

你们要珍惜宝贵的时间。未来的日子里，还有许多机遇掌握在你们的手中，还有许多奇迹等待你们创造，一代文豪泰戈尔曾经说过：错过太阳的时候，你在哭泣；可是当你哭泣的时候，你又错过了星星。因此，珍惜时间，把握现在，是我们唯一的选择。为了梦想，为了尊严，要以奔跑的姿态，勇士的气魄站在高考的战场上。

你们要有坚持的恒心：古训道：“行百里者半九十”。“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”。成功的关键不止于薪火初起，更在于恒久坚持。驽马十驾，功在不舍;牛步虽迟，可达千里！高三复习阶段我们要时刻提醒自己，克服懈怠情绪，保持饱满的热情和激情，坚持到最后，笑到最后。高三阶段，高考竞争会越来越激烈，大家都在拼尽全力。有高三学生在教室后面的黑板报上写了这样一句话：“两眼一睁，开始竞争。”其实我说，这还不足以描写竞争的激烈，我想应该是：“两眼一睁，开始竞争；晚上熄灯，还要竞争。”

高三的拚搏和奋斗是辛苦的，但是苦尽甘来，我们会有美好的前程，265天的拼搏会给我们人生留下幸福的回忆。

在未来的日子里，让我们充分利用每一寸光阴，为共同的目标而努力拼搏吧！请相信：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二雄关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。在这一刻，我也想起了当年拿破仑率领大军翻越阿尔卑斯山的豪言壮语：“在山的这边，是枪炮和泥泞；在山的那边，有鲜花和美酒！”我们眼前，正是高考这座高山，我们最后要征服的高山。在山的这边，是枪炮和泥泞，我们正在共同走过；在山的那边，有鲜花和美酒，翻过去，就是我们美好的未来。确实，没有比脚还长的路，没有比人还高的山。

265 天，可以突飞猛进；265天，可以收获累累；265天，可以创造奇迹；265 天，可以铸就辉煌！265天，每一天都是新的一页，每一页都写满奋斗的历程。拿破仑说：“最困难之日，就是离成功不远之时。”艰难困苦，玉汝于成。在高考较量中，能驾驭知识，战胜困难的人才能赢得最后的胜利。

世间只有轮回的四季，没有轮回的人生。高考虽然不是人生的全部，却是人生极为重要的一步。在今后的265天里，让我们全身心地投入紧张的复习当中，用微笑照亮前程，用汗水浇铸理想，无愧无悔地过好每一天，尽情描绘青春的风采，请坚信，一切的阴霾都将消散，我们的心从此飞翔。走过迷茫，走过彷徨，充满自信，更加坚强。用快乐迎接高考，用沉着对待学习，用平和看待成绩，用无畏面对坎坷和荆棘。

大海浩瀚，潭水千尺，光荣永远只青睐在艰难中依旧保持激情的生命。江水奔流向前，雨季就一定会来到；瀑布向天空敞开胸怀，它生命的高度就从此铸就。在艰难的时刻保持激情，这才是英雄本色。希望在这决战高考的265天里，能锤炼你们的骨骼，磨砺你们的心灵，让你们青春的生命焕发出动人的光彩。

同学们，奔向2013年高考的号角已经吹响。泰戈尔说过：“只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”同学们，让我们不要犹豫，不要彷徨，不要迷惘，坚定信心，刻苦学习。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始见金。拿出你们无惧的勇气、坚定的信念和坚强的意志，奋战265天，把每天学习的感动和激情植入你们的心田、烙进你们的骨头，化成你一生向上的信念，变成你永远源源不断追求成功的动力！让我们把握高三生活中的每一分钟每一次感动，努力拼搏，全力以赴我们心中的梦！铸就高考辉煌，创造2013高考的奇迹。

最后祝同学们2013年高考成功！

7.复习迎考计划 篇七

关键词：研读大纲；复习计划；学习情况；针对辅导；操作环境

江苏省普通高中信息技术学业水平测试已实施多年，是俗称“小高考”的必考科目之一，每年的高二学业水平测试均以12月份的信息技术打响头炮。而学业水平测试成绩则是关乎学生能否获得高中毕业证和填报本科院校的资格，其重要性不言而喻。如何提高复习课的课堂效率，强化对知识点的理解、完善记忆、掌握操作技能，从而让每一位学生顺利通过学业水平测试是每一位信息教师教学实践中永恒的一个课题。下面笔者结合多年考试情况谈一谈信息技术学业水平测试迎考复习策略。

一、研读教学大纲，领会学业水平测试说明，明确复习目标，把握好教学方向

信息技术学业水平测试注重对基础知识、基本操作技能的考查。复习课教学的整体教学目标是：通过复习，使学生获得的知识更加巩固，能运用所学的知识解决实际问题，让不同层次的学生在自主学习、合作探究中得到不同程度的发展，提高每一个学生掌握知识的水平和应用知识的能力，从而全面达到信息技术教学的目标要求。为此，在复习课的教学中教师应仔细研读教学大纲，认真领会考试说明中对测试内容考查的不同层次的要求，明确复习目标，分析各模块的知识点和要求，梳理脉络、明确考点、突出重点，让知识从点到面形成体系，从而进行全面系统地复习，并注重抓好对基本概念的理解和基本方法的应用，教育学生正确对待学业水平测试，帮助学生树立顺利通过学业水平测试的信心，并鼓励学生积极进取，争取优异的成绩。

二、复习应做到计划有序，逐步深入，提高复习效率的同时注重学生灵活应变能力的提升

复习的时间是有限的，必须在有限的时间内，最大限度地提高复习效率。首先，教师应根据考试要求和学生特点制订切实可行的复习计划，通过课堂上教师对各模块知识点的梳理、分类归纳，并配合相应的练习进行巩固以加深印象。开始复习时应做到分模块进行复习，根据考纲有目的地引导学生对所学知识系统地回忆、梳理、总结、归纳，帮助学生理清知识要点。其次，要加强操作练习，选择有针对性、典型性、启发性和系统性的问题，引导学生进行练习。通过练习，提高学生运用知识解决实际问题的能力，发展学生的思维能力，感悟知识技能间的纵横联系。教师要不断创设有意义的问题情境或教学活动，组织引导学生动手实践、自主探索、合作交流，最后再把所有的知识点融合起来进行综合模拟测试。对测试中学生反应出的难点和疑点作进一步的分析，从而帮助学生全面、准确地掌握知识点，加深对难点的理解，从而巩固知识，提升解题的综合处理能力和灵活应变能力。通过多年对考试的研究可以发现，许多学生缺乏灵活应变能力，只记得看过、做过的题目，对于题库中出现的新题，就手足无措了，因此，复习时临时抱佛脚、死记硬背对于信息技术这门学科显然是不可取的，在复习中，一定要做到逐步深入，注重知识点间的纵横联系，培养学生灵活应用所学知识解决问题的综合能力，真正提升其信息素养。

三、复习中应及时了解学生对知识的掌握情况，注重成绩的反馈，并进行针对性地辅导

信息技术课程作为一门实践性很强的课程，因硬件条件的限制，学生对计算机使用的熟练度差异较大，因此也造成了学生间个体对所授知识和技能掌握的差异，而这直接影响到学习的效果。为此，教师在复习中，要注重对学生学习情况的评价及学习成绩的反馈，教师可将每个学生对每个模块知识点的掌握情况记录到电子文档中，并从中分析学生间的差异，分析出学困生的“困”主要体现在哪些知识点上。为此，在课堂训练中，教师可通过建立学习“互助小组”，以优带困，用分层指导的形式对学困生进行辅导。而对于基础较薄弱、操作非常生疏的学生，教师可进行个别化辅导，督其注重“双基”复习并加强训练，缩短学生之间的差距，做到考纲中每个知识点都让学生了然于心。

四、考前应体验测试环境，熟悉操作要求

信息技术考试是无纸化上机考试，我省的考试系统几乎每年都会有更新，大多数学生没有机会体验真实的考试环境。如果考前做好“实战演习”，让每一位学生与考试系统做一次“亲密接触”，对考试的形式和题型有所了解，那么，实际考试时，看到熟悉的系统环境，学生就消除了不必要的紧张与不安，因此，应用模拟考试环境进行适应性训练是非常重要的。在训练过程中教师应让每一位学生理清，在考试环境中如何做题、如何复查、如何更改答案等一系列问题，知道做操作题时的注意事项，比如说，做Word、Excel、FrontPage等操作题时，做完后应先保存，然后关闭其窗口，方可进行下一道的答题。有了模拟环境的体验，进入真实环境做题时会更得心应手一些，可避免学生因为紧张出现乱了手脚、耽误了答题时间等影响考试成绩的状况发生。因此，考前应让学生体验测试环境，熟悉操作要求。

8.高三地理复习迎考工作总结 篇八

一、抓住课堂。

立足课堂，提高课堂教学的有效率，一直是我们地理教研组在学科建设中的宗旨和目标。我们高三地理备课组也不例外，在这一年里重点做好以下几方面的工作。①认真研究《考试说明》、研究教材，编学讲学案，提高教学的针对性，努力达到用最少时间达成最好教学效果②根据学生的学情，认真研究教法，提高教学技能，努力达到以最佳方法达成最佳教学目的;如陆晓燕老师在南京市的一节《人文地理综合题答题思路归纳》公开课，就是把学生典型的错题和错误的答案编写成讲学案，受到专家的好评。③认真研究命题，提高命题水平。认真研究新课改地区的高考卷、xxxx各地的考试卷，研究他们命题的特点和方向，并精选习题，以高质量的试题来训练学生的思维和能力，努力让学生把时间花在刀刃上，提高单位时间效率。

二、抓对方向。

认真分析、研究、领会新课改地区地理学科高考命题的特点和趋势。刻苦钻研教材，认真研读《xxxx年xxxx省普通高校招生考试地理学科考试说明》和分析各地新课改地区的地理试卷特点如山东、广东等地区的地理试卷。发现两个地区地理试卷对区域地理( 初中地理 )都有一定的要求，而我们xxxx省xxxx年普通高校招生考试地理学科考试说明却对区域地理没有要求。虽然xxxx考试说明中去掉了区域地理，但我们认为区域地理在学科中的基础地位是不可忽视的，系统地理 ( 高中地理 )一定是建立在区域地理的基础上，因此我们在一轮复习的.基础上，在本学期的二轮复习时近一步强化了区域地理，而今年xxxx高考地理试卷中竟出现了区域地理的一道大题，这样就避免了学生在今年高考看到区域地理时出现手忙脚乱的状况。第二在研究广东卷时发现考试出现了大量的图和表，图和表的素材是课本以外的内容但贴近实际。图表的阅读与运用，反映了地理学科的特色，这种试卷的特点可能是个趋向，因此在二轮复习时，有针对性地精选挑好习题，以做题、析题、联系地理主干知识的方式，培养学生的图表的阅读与运用的能力。

三、抓好学生。

(一)学习方法指导

认真研究xxxx年xxxx省普通高校招生方案的特点。地理学科按前50%以上的划分B等级，一本、二本的录取必须达B级以上，因此，为了提高本科升学率，首先要保证2B达线率，同时不能占用学生太多学习时间，以保证学生其他学科学习时间。为此，我们首先研究每个学生能够达B的情况，尤其是做好B的等级分数上下5分同学的研究，每个学生地理知识的掌握情况和学习薄弱点，并与学生一起讨论制定查漏补缺和达成目标的方案。并对每次考试试卷进行认真分析，进行地理学习方法指导，尤其对达B有困难的每位学生的结合他们的试卷进行面批或进行个别指导，以确保达B的过线率。

(二)答题方法训练

在此环节，需要训练学生答题技巧和方法，避免不必要的丢分现象。如：训练学生养成良好的做题习惯(审题、做题、反思与总结);在答题技能与技巧上，训练学生“获取和解读信息”的技能与技巧，训练学生熟练简答题答题的思路和方法，形成答题的基本模式(思维、应用、语言);同时，要学会使用标准答案。

(三)考前适量训练

考前进行为期二十天的系统选择题的训练，量不能多，每天二十题，15个单项，5个双项，时间一般控制在十至二十分钟。原因是选择题覆盖面广，能力要求高，这样可以让学生花少量的时间，把书本的知识点再查漏补缺一边，又能对能力达到进一步的提升。

四、高考后的反思：

(一)但在根据高考成绩发现，有少部分学生考试成绩失常。一种是高三以来从没达过的B，高考却达B。分析其原因，原本基础较好，再加临考前抱了一下佛脚。二种是成绩不稳，但大多数考试能达B，这次却每考好。了解分析原因主要有考试身体状态不好、心理状态不好，后期有所放松。因此，在以后高三教学过程中，要注意学生的心理疏导，尤其是性格内向，家庭不稳定的孩子的心理疏导。排除影响高考的非智力因素，保证学生高考成绩的正常发挥。

(二)分析今年的新高考地理试卷发现，在命题上表现出的特点，对我们教学中存在的疑惑和难题有很大的帮助，并将对今后考生学习备考产生积极的影响。

1.不拘泥于教材，依据《考试说明》。由于xxxx省地理教材选用了三个不同的版本，在这三年的教学中，对教材的处理一直是我们研究和困惑的难题之一，通过对高考试卷分析，你很难以对应是哪个版本教材的“痕迹，它超越了不同版本的教材，但依据的是《考试说明》，它考查的知识范围和能力要求均不超出《考试说明》界定的要求。在今后的教学中，跳出教材的束缚，以《考试说明》为唯一的依据，重新整合教学资源，以达到《考试说明》的要求为终极目标。

2.注重图表运用能力的培养：地图是地理学习、运用重要工具，也是历年高考的重点内容之一，今年也不例外。全卷21幅图组和多个表格，地图类型多样，形式美观，但难度不大，只要学生仔细阅读地图，，答案都能容易获得。因此，在今后的教学中，对考生能够从图表中迅速、准确获取有效信息，分析和解决实际问题的能力的培养，仍然是我们教学的重点。学生要重视读图能力的培养，拓展地理图表呈现的方式，熟悉各类地理图表的判读方法，学会运用各类地理图表的应试能力。

3.情景材料来源于生活。今年的高考试题紧密联系社会热点问题，如奥运会、能源消耗、全球变暖等问题。既有作为试题的背景材料的，也有要求考生运用所学地理知识和地理原理进行分析的。因而，在今后的教学中，要注重联系生活实际，来解决地理问题，还应注意选取现实情景中的典型案例进行深入分析，以达到掌握方法为主导。真正做到减负增效。

4.选修内容，体现对考生的公平性。选修内容的处理也一直是教师在教学过程困惑和难以把握的部分，难度的深浅，必修和选修交叉的部分考试时如何处理。从今年的高考试卷来看，四道选做题内容都不多，难度不大，必修中涉及选修的内容在必做题部分没有考查，也没有偏向哪个版本的教材，对我们xxxx所有的考生都很公平。

5.初中地理内容的处理。通过试卷的分析，初中地理内容只涉及位置、地形、气候等地图部分，重点与系统地理有机的结合。因此在今后的教学，对初中地理内容的处理主要集中在自然地理部分。

9.期末考试国旗下讲话稿：复习迎考 篇九

各位老师、同学：

早上好!今天国旗下讲话的题目是“调节身心复习迎考”。再过几天，这个学期就要结束了。等待大家的，是轻松愉快的寒假，热闹喜庆的新年。想到这些，大家的心情肯定是非常愉快的。但是，在享受这些之前，我们必须接受学习上的一次重要检验——那就是期末考试。期末考试的战鼓又敲响了。复习时间非常有限，不讲究效率是不行的。俗话说，“临阵磨枪，不快也光”。我收集了一些同学的复习小窍门，和大家一起分享：

一、有效复习知识，查漏洞补不足

全面梳理本学期所学的知识，结合平时作业、练习找到自己知识上的漏洞，为自己制定一个复习计划。复习中，要坚持每天完成规定的作业，避免三天打鱼两天晒网。在有序地复习中，我们要把容易错的知识查找出来，把知识的来龙去脉弄懂、弄清楚，并熟记于心。

二、养成良好习惯，提高学习质量

课上学会听讲，注意力集中，积极参与学习活动，思维随着老师的复习去想、去转，敢于质疑，敢于提问。课下养成良好的预习习惯，把重点的和不理解的问题记在本上，及时向老师、同学请教，弄懂为止。对于老师在复习期间留的作业要独立思考、认真完成。养成审题习惯，理清解题思路，学会检查。预习地越全面、复习地越扎实，越能大大提高学习的质量。

三、劳逸结合，有善用脑

要想提高学习成绩，还要注意劳逸结合，有善用脑。不要把时间全部都安排在学习上，适当的参加体育锻炼，平时要劳逸结合，书看久了可以听听音乐，或散散步等，这样可使大脑得到适当的休息，会收到事半功倍的效果。

四、要有战胜一切困难的勇气

期末考试复习期间，同学们在思想上、生活上、学习上不可避免地会遇到这样那样的困难。困难似弹簧，你弱它就强。为了实现我们心中的目标，我们要鼓足勇气，迎难而上，只要我们认真了，所有困难都可以解决，我们的复习计划就一定能完成，最终实现自己的奋斗目标。

10.认真复习积极迎考励志演讲稿 篇十

可爱的同学们、敬爱的老师们：

大家好！

日子过得很快。再过两个星期，6月24、25日我们将迎来本学期的语文、数学、英语期末考试。

这两个星期很重要。为什么？那是因为――经过这两个星期的全面总结和复习，我们将看到整个学期学习和成长的成效，我们将以理想的成绩和成果报答老师和家长的教育与关心，我们将拿着让自己感到满意的成绩单、报告书去开开心心地过暑假，并走进下一学年的学习生活。

此时此刻，我想对同学们说：你们很幸福，有优美的.学习环境，有优良的学习条件，还有优质的师长时时处处的教育与关心。面对这一系列的幸福，你们应更好地明白自己的责任，同时也应更好地学会懂得感恩。要明白责任，就要珍惜这两个星期里的每一天，更好地听家长和老师的话；更好地遵守日常行为规范；更好地复习各科的知识和技能，力争在最近的各项考查、考试中展示自己的最高水平，为自己争光，为教师争光，为学校争光，为家长争光。

要懂得感恩，就要时刻牢记老师和家长的教育与关心；知道为了你们的成长与进步，老师和家长付出了极大的精力和心血；明白交得出理想的成绩单、交得出理想的报告书、交得出理想的进步成果，就是真正的懂得感恩，就是对老师和家长最好的回报。

没有责任心的学生不是好学生；不懂得感恩的学生算不上好学生。要成为好学生，就得有责任心，就得懂得感恩。为了明白责任，为了懂得感恩，我希望同学们在这两个星期里人人身体健康，不要随便请假；人人心情愉快，不要闹出别扭；人人注重复习，不要不懂装懂；人人用心细心，不要马虎毛躁。我相信大家，一定能做到这些，一定会以理想的成绩和成果报答师长的教育与关心。有了理想的成绩和成果，你们开心，老师开心，家长开心。大家开心，就是最大的开心！

11.学生期末复习迎考国旗下讲话稿 篇十一

伴着清晨的第一缕阳光，我们迎来了新的一天，新年的第四天，新的一周。今天我讲话的主题是：以积极的态度迎接期末考试 。

开学到现在已近一个学期了，四个月来，老师们克服了很多困难，认真地备课、上课、批改作业、辅导学生;我们同学认真地听课、按时完成作业、积极参加各项活动，确保了学校教学工作的顺利展开。一转眼，今天已经是第十九周的星期一了，也是我们这个学期的最后一周，更是我们老师和同学们最关心和最关键的一周，明天将举行语文、数学的期末考试。期末考试是学校教学工作中的一件大事，它是衡量教师教学质量和学生学习质量的主要依据之一。因此全体师生思想上要高度重视期末考试，认真复习，作好充分准备，力争在期末考试中取得优异成绩，为此特向全体师生提出如下几点要求：

第一，要求全体老师要根据期末考试的特征，根据本学科的特点，结合学生的实际做好考前的复习和准备工作，做好明天考试前的相关安排，确保学生准时参加考试;

第二，要求全体同学要认识到期末考试的重要性，在考试前要调整心态，精心准备，树立必胜信念，相信一份耕耘必会有一份收获。

第三，要求全体班主任要对学生加强考风考纪教育，严肃考试纪律。考试作弊是一种自欺欺人的行为，是最恶劣的行为，也是最严重的违纪行为。学校不希望期末考试有作弊行为发生，也充分相信同学们会严肃考试纪律，尊重自己的人格，做一个诚信的人。

第四，遵守考试时间。我们明天的考试时间：上午8:30开始考语文，下午2:30考数学，请我们全体师生严格按照考试时间参加监考和考试。

同学们，学习是苦中寓乐的事情，说其苦，是因为学习要付出艰苦的劳动，需要一种锲而不舍的精神;说其乐，通过一年年学习，知识积累和技能掌握不断提升，通过一次次考试证明自己有进步、能成功。你们是充满学习信心来到我们学校的，学习科学文化知识是你们的任务，掌握技能本领是你们的愿望，希望你们都能考出好成绩，以告慰辛劳抚育我们成长的父母，报答辛勤培养我们的老师，勉励辛苦攻读的自己。我们教师要严守岗位，做好考前的一切准备工作，认真对待每一场考试，严格考试流程，确保学生素质的提高与考试成绩的双赢。在做好复习迎考准备的同时，希望各位同学能一如既往遵守学校各项规章制度，巩固已养成的良好习惯，做文明学生。

同学们、老师们，所有的付出，都会有结果;所有的汗水，都不会白流;所有的努力，都会有收获;相信自己我能行!

最后祝大家：期末考试取得优异成绩，祝大家新年愉快，寒假生活快乐!

12.国旗下认真复习迎考的演讲稿精选 篇十二

上午好!

本周有一件令人值得期待的事情，那就是期中考试之后的秋游;本周也有一件令人压力山大的事情，那就是秋游前的期中考试。想必同学们现在的心思都在期中考试上，我们都希望考一个满意的成绩，在此谈四点与考试相关的心理调整与技巧。

第一，要理解考试考核的是综合素质。

有时候，我们会听到有的同学说如果不是粗心看错题目，那么我就能多考10分了;也会有同学这样想，如果考试的时候不那么紧张，那么我肯定能再考得好一些;如果这次考试不生病，那么我就不会考这么糟糕了。对于不理想的考试结果，我们会有很多的假如。但是，时间不会倒流，生活不会重新演绎。我们要明白，考试考核的是综合素质，包括你的学习成果、心理素质、身体素质，也包括你平时学习是粗心大意还是细心谨慎。所以，不要说某次考试发挥失常或超常，考出来的那个成绩就是你的真实水平，是你综合素质的体现。

第二，要习惯于迎接未知的挑战。

当我们走进考场的时候，我们也许会想：我还有一些知识没有复习，会不会对我的考试不利。如果你有这样的担忧，那也不用着急，因为这是绝大多数人都会有的正常想法。你可以回想一下，有哪次考试，你是完全复习好后去参加的?(停顿)或许小学里会有，但是到了中学里就不会再有了。人生会有很多的挑战，比如考试、恋爱、求职等等，我们几乎不会有哪一次是完全准备好了才去迎接挑战的。我们要适应一种状态，那就是习惯于面对未知的困难，并且在克服困难的过程中历练自己。

第三，要懂得换位思考来调节情绪和思路。

考场中，我们需要的是冷静思考，从容答题。如果遇到容易的题目就沾沾自喜，得意忘形，或者遇到难题就如临大敌，战战兢兢，都不是理想的考试心态。进入考场，我们要有意识地使用换位思考的方式来调节情绪。你容易，别人也容易，你难，别人也难。在容易的题目上掉以轻心，或是在难题面前止步不前都是心理不成熟的表现。在此，提醒一下，看上去容易的题目就真的容易吗?如果你平时学习注意总结，那么你会发现出卷老师喜欢在某些知识点或是某些题型上下圈套。有的题目看上去容易，实际上就是一个美丽的陷阱，等着你往里栽跟头。

换位思考不仅可以用来调节情绪，还可以用来调节思路。在遇到难题时，你可以试着去思考如果我是出卷老师，我想要考学生什么?也可以思考，如果我是出卷老师，我会在这个题目上设置一个什么样的陷阱?

最后，要正确地认识自己的水平，不要把期望值定得太高。

当我们临近考试或是踏进考场的时候，我们要理性地认识自己的实力。如果你是学霸级选手，准备考清华北大，那么请你把卷子上的每个题目都做出来，并且做对;如果你是普通选手，南师大的级别就满足了，那么请你绕开那个变态的题目，踏踏实实地把时间花在自己能力范围的题目上。要记住，进入考场后的，我们目标不是把每个题目都做出来，而是把会做的都做对以赢得分数。

现在，临时抱佛脚既能够恶补平时漏掉的知识，也能够给自己一个心理安慰。所以请同学们抓紧时间复习，用良好的状态迎接考试。

13.期末迎考复习优秀倡议书 篇十三

再过一周，这个学期就要结束了。等待大家的，是轻松愉快的寒假，热闹喜庆的新年。想到这些，大家的心情肯定是非常愉快的。但是，在享受这些之前，我们必须接受学习上的一次重要检验——那就是期末考试。现在留给我们复习时间的非常有限，不讲究效率是不行的。我收集了一些同学复习备考的小窍门，和大家一起分享：

首先，以正确的心态对待考试，克服考前过分紧张的情绪，以从容自信的态度面对考试。考试只是学习过程的一个组成部分，是检查你学得如何的一个方法。考试时“满不在乎”与“过分紧张”的状态都是不对的，只有在复习迎考期间将情绪调整到有一定的紧张度而又不过分的紧张，才是最佳状态。

其次，科学合理安排好复习计划，以勤奋踏实的态度赢取令人满意的成绩。 那么，具体该怎样扎实有效地备考呢?

1、明确学习目标。尤其是各科的成绩目标，以目标激发学习的动力。

2、复习有主次，条理要清晰，注重基础知识，查漏补缺，针对自己的弱项，集中精力各个击破。

3、仔细翻阅自己的错题本，确保在期末考试不犯相同的错误。

4、互助学习，取长互补。同学们要善于学习别人的长处，也可以借阅别人做好的笔记来帮助复习。

5、安排好作息时间，提高效率，劳逸结合，保持良好的身心状态。

6、在考试过程中，要克服非智力因素的影响，审清题意，理清思路，迅速作答，书写工整、准确，画图规范，解答完整。调整好临场心态，运用好考试技巧，掌握先易后难，先熟后生的考试方法。拿足基本分，争取得高分。

我还要提醒同学们，期末考试也对我们的诚实守信品格的一次考验。诚，就是要诚实待人不说谎，不抄袭，不作弊;信，就是讲信用重承诺，遇到错误勇于承担。孔子说过：“人而无信不知其可也。”有人问李嘉诚成功的奥秘，他回答道：没有什么奥秘，就一个字，信!在这次期末考试中，大家要时刻记住自己是一个信达人，要做到诚实守信，自尊自爱，不弄虚作假。诚实考试诚实答题，做一个讲诚信的人，做一个人格上大写的人!让诚信这道灿烂的阳光点燃我们的心灵，照亮我们的人生。

同学们，在这个寒冷的季节里，让寒风吹醒我们昏沉的头脑，让冰雪激发出我们不屈的意志;让阳光点燃我们学习的激情，勇敢的迎接期末考试的到来吧!

倡议人：___