护理科研论文

护理科研论文（精选8篇）

1.护理科研论文 篇一

护理研究

▲护理研究：是通过系统的科学探究，解释护理现象的本质，探索护理活动的规律，产生新的护理思想和护理知识，解决护理实践、护理教育、护理管理中的问题，为护理决策提供可靠的、有价值的证据，以提升护理学科重要性的系统过程。

科学研究：是一种系统地探索和解决自然现象、社会现象中问题，或揭示事物本质和相互关系，或探索客观规律，从而产生新知识或新思想，阐明实践与理论之间关系的活动。科学研究的特点：创新性、系统性、普遍性、社会性 科学研究的本质：创新和发展 科学精神最根本的原则：实事求是

国内：护理研究的重点放在评估健康需求，针对生命各阶段的照顾提供，减轻痛苦，提高生存质量，健康促进。

国外：健康促进、疾病预防，症状管理，自我管理，照护提供，生命晚期照护。护理研究的对象是人

第一位从事护理学研究的学者是南丁格尔女士。

1952年美国的《护理研究》杂志创刊，1953年美国哥伦比亚大学首先开办了“护理教育研究所”。1983年，天津医学院开始本科护理教育 护理研究的发展趋势：①注重循证实践（EBP）

②通过多中心的、证实性的方式形成牢固的研究基础 ③强调系统评价的作用 ④强调多学科合作研究

⑤扩展研究结果的传播范畴

⑥关注文化因素和健康缺陷的状况 ⑦患者参与医疗照护决策中

★ 护理研究的基本过程：

①提出研究问题（，形成研究目标，构建研究假设）

研究问题 ②检索文献（，分析现况和趋势，明确理论或概念框架）

查阅文献 ③确定研究对象（，明确研究场所）

研究对象 ④选择研究设计（，构建研究的技术路线、明确研究工具）

研究设计 ⑤收集资料 收集资料 ⑥分析资料 分析资料 ⑦撰写论文 撰写论文 ⑧研究结果的推广和应用 推广成果 ★ 护理研究中应遵循的伦理原则：

1.尊重人的尊严的原则

研究对象有自主决定权、隐私权、匿名权和保密权 2.有益的原则 3.公正的原则 4.知情同意

知情同意是保障贯彻实施伦理学原则的重要措施之一

护理研究的最终目的是形成、提炼或扩展护理领域的知识，从而提高护理实践的科学性、系统性和有效性

影响护理研究的范式包括实证主义专业范式和建构主义专业范式，该两类范式对应了两类研究方法：量性研究和质性研究。

护理研究的发展常常以期刊的创刊、护理基金的创立为标志性时期

护理的功能决定护理研究的范畴。

目前我国护理研究领域最大的挑战是在政府层面获得科研立项的机会甚少，这是影响目前护理学科发展的主要障碍

伦理审查委员会是监督研究者在研究中是否遵守伦理准则的机构

科研不端行为分为3类：1.侵权、盗用他人成果2.抄袭和剽窃3.伪造数据和篡改数据 在研究过程中应杜绝伪造、篡改、剽窃等科研不端行为

选题——重要开始

检索文献——建立基础

假设形成——研究前提 陈述问题和理论框架——研究指导

选题：是指选择、形成和确定一个需要研究和解决的科学问题，是开展科研工作的首要步骤。课题是科学研究的基本单元，其特征是目标比较明确，内容比较具体。

★ 科研选题的来源：个人实践，与他人交流或他人的研究启发，阅读专业文献，研究者的兴趣etc.★ 护理研究问题的来源分为以下5种途径：临床实践、研究者与同事间的相互交流、阅读专业文献、理论、科学研究基金指南

选题的步骤：选择研究方向，提出科学问题，阅读相关文献，并确定研究课题 研究课题的复制有准确复制、近似复制、同时复制和系统复制 ★ 科研选题的原则：创新性、科学性、实用性和可行性原则

★ 问题的陈述包括提出研究的背景和预期目的，即陈述立题依据及研究目的 研究问题确定以后，必须清楚地陈述出其相应的研究目的、研究目标、研究问题和研究假设，以指导科研设计过程。

假设：是对特定人群中两个或多个变量之间可能存在的（期望的）关系的一种正式的陈述。科研是护士在实践工作中发现问题和解决问题的过程。

科研选题要有明确的研究方向，要解决实际工作中的问题，要从实际工作出发，研究一个与自己相关、与实际情况相符的课题。

研究目标必须是简洁、具体、可测量的，研究目标的陈述中应包括研究对象、研究变量，同时应以行为动词引出。

应评价该研究问题的重要性、可研究性、可行性和研究者的兴趣，并且要符合科研伦理学标准。

文献：是记录知识和信息的载体。

划分——（1）按文件发布的类型划分：图书（①供读者阅读的著作书籍②供读者检索查阅的工具书），期刊（也叫杂志），报纸，特种文献，电子文献

（2）按文献级别划分：①一次文献：又称原始文献，主要指原始论著、期刊上刊登的论文、学位论文、研究报告、会议文献、档案资料、专利说明书

②二次文献：指的是将大量无序的一次文献进行收集整理，著录其特征（著者、篇名、分类号、出处等），并按一定的顺序加以编排，以供读者检索所形成的文献③三次文献：主要有综述、评论、进展、指南、词典、手册、百科全书、教科书、年鉴等

④零次文献：指未经发表或进入社会交流、未经系统加工整理的最原始文献。

文献检索：是指将文献根据其外表特征（即标题、著者、来源、卷期、页次、文种等）或内容特征（即文献论述的主题），按照一定的方式编排并储存在一定的载体上，通过一定的方法，从检索系统中查出特定文献的过程。

文献检索是利用文献获取知识、信息的基本手段。

文献检索的方法：1.常用法（又称工具法，常用的有：顺查法（时间由远而近）、倒查法（逆

时间顺序由近而远）、抽查法）2.追溯法3.分段法

检索途径：1.从文献的外表特征进行检索的途径：书名途径、著者途径、序号途径

2.从文献的内容特征进行检索的途径：分类途径、主题途径、关键词途径、分类主题途径

文献的类型有不同的划分方法，可以按照文献的载体类型划分、按照文献发布的类型、按文 献级别划分为为不同的类型。

检索工具按照编著方式主要分为目录、题录、索引、文摘等。文献检索的常用法包括顺查法、倒查法和抽查法三种。根据文献的特征检索文献是最简洁的 检索途径。根据检索步骤可以获得所需要的原始文献。护士可以利用主要的中、英文医学文献检索工具和数据库和其他网络检索工具进行文献检索 查新咨询在护理研究中是一项必不可少的重要环节。

研究设计：是科研工作中很重要的一个环节，根据研究目的选择合理设计方案，用以指导研 究过程的步骤和方向，目的在于得到理想和可信的研究结果。研究设计中选择样本的注意事项：①严格规定总体的条件②按随机原则选取样本，并应注意 具有代表性③每项研究课题都应规定有足够的样本数

设对照组目的是为排除与研究无关的干扰因素的因素的影响，突出主要实验因素的效应，凡 与实验无关的因素，两组应保持基本一致，即对照组和试验组尽可能在均衡的条件下进行观 察，以减少误差，提高研究的精确度，使结果更具有可比性。常用的对照方法：组间对照，配对对照，自身前后对照等。

选择观察项目过程中，应注意指标的以下特征：客观性，合理性，可行性，灵敏性，其他特 征：关联性﹑稳定性及准确性。

自变量：能够影响研究目的的主要因素，自变量不受结果的影响，却可导致结果的产生或影 响结果。

因变量：指想要观察的结果或反应，它随自变量改变的影响而变，也可受其他因素的影响。混杂变量（干扰变量）：指某些能干扰研究结果的因素，应在科研设计中应尽量排除。护理研究设计的类型：1.按照设计内容不同可分为实验性研究，类实验性研究和非实验性研

究。

2.按照研究目的不同可分为回顾性研究和前瞻性研究。3.按照研究性质不同又可分为量性研究和质性研究。

▲实验性研究：又称干预性研究，必须干预在前，效应在后，属于前瞻性研究。是研究者采用随机分组、设立对照及控制或干预某些因素的研究方法。（又称临床试验）▲实验性研究必须具备3个要素：干预，设立对照，随机

干预：亦称操纵指研究者根据研究目的对研究对象施加人为的处理因素。干预是实验性研究和非实验性研究的根本区别。随机的含义包括随机抽样和随机分组

类实验性研究：亦称半实验研究，指在实验研究中，研究设计有研究对象的干预内容，但可能缺少按随机原则分组或没有设对照组，或两个条件都不具备。类实验研究设计与实验性研究设计的区分用“随机”和（或）“对照”来判断。类实验性研究设计是设计内容一定有研究对象的干预措施，但可能缺少按随机原则分组或没有设对照组，或两个条件都不具备。类实验性研究的干预在前，效应在后，属于前瞻性研究。类实验性研究设计：常用的类实验性研究包括不对等对照组设计、自身前后对照设计及时间连续性设计等

不对等对照组设计：即流行病学的非随机同期对照试验，指试验组与对照组的研究对象不是

采用随机的方法分组，是由研究对象或研究者根据试验条件和人为设定的标准选择，并分配到试验组或对照组，进行同期的对照试验。（是前瞻性的研究）非实验性研究即流行病学的观察性研究，指对研究对象不施加任何护理干预和处理的研究方法。（常在完全自然状态下进行，非干预研究）非实验性研究包括描述性研究和分析性研究（二者区别：是否设立对照组，前者一般不需要，后者必须设立）

描述性研究：是指利用已有的资料或特殊调查的资料，按不同地区、不同时间及不同人群特征分组，把疾病或健康状态和暴露因素的分布情况真实地描述出来。

实验性研究设计中随机对照试验是采用随机分配的方法将研究对象分为试验组和对照组，然后接受相应的试验措施，适用临床护理性或预防性研究等。

类实验性研究设计是设计内容一定有护理干预，但可能缺少按随机原则分组或没有设对照组，或两个条件都不具备。

类实验性研究设计中非随机同期对照试验的试验组和对照组不是采用随机的方法分组进行的同期对照试验。用于在临床实际工作中不适宜做随机对照试验的研究。自身前后对照试验是研究对象先后接受试验和对照两种不同措施进行试验研究，比较观测结果适用于慢性反复发作疾病的防治、健康教育及情感态度方面的研究。

非实验性研究是对研究对象不施加任何护理干预和处理的研究方法，包括描述性研究与分析性研究。横断面研究和纵向研究属于描述性研究，病例对照研究（回顾性研究）和队列研究（前瞻性研究）属于分析性研究。

▲ 横断面研究只能提示因素与疾病之间是否存在关联，而不能得出有关因果关系的结论。▲ 纵向研究可做病因分析，病例对照研究主要用于发病危险因素的研究，也可用于临床回顾性治疗与探索预后因素的研究等。

总体：是根据研究目的确定的同质观察单位的全体，更确切地说，是具有相同性质的所有个体的某种观察值（变量值）的集合。

有限总体:限制时间、空间和人群范围，观察单位数有限 无限总体：没有时间和空间的限制，观察单位数是无限的 观察单位：亦称个体或研究单位，指研究总体的单位组成部分，是科学研究中的最基本单位。样本：是指从总体中随机抽取的部分观察单位，其研究变量的实测值构成样本。

▲ 代表性：就是指某观察指标在样本中的频数分布情况和该观察指标在总体中实际的分布情况比较接近，可以看作是总体的缩影。

误差：是指对事物某一特征的测量值偏离真实值部分。（泛指收集的原始数据及其统计指标与真实值之间的差别）

误差的原因常见于两种基本类型，即偏倚（亦称系统误差）和随机误差

偏倚可来自以下几个方面：1.受试者2.观察者3.仪器4.外环境的非试验因素 可通过正确的实验设计、严格的技术措施尽可能控制、减小甚至消除的

随机误差：又称偶然误差，指随机抽样所得均值与总体参数的差异。（无法消除）

在随机误差中，最重要的是抽样误差。抽样误差越大，表明样本对总体的代表性越小，结果 越不靠谱。（抽样误差无法避免但可以控制）▲ 抽样过程：1.明确总体2.列出抽样标准3.确定抽样框4.选择合适的样本量5.确定抽样方法抽取样本

▲ 抽样的原则：1.保证样本的可靠性

2.抽取有代表性的样本(抽样要遵循随机化原则、足够的样本含量)★抽样的方法：1.概率抽样（简单随机抽样（抽样法、随机数字表法）、系统抽样、分层抽

样、整群抽样、多阶段抽样）

四种抽样方法按抽样误差大小排列为：分层抽样＜系统抽样＜简单随机抽样＜整群抽样 2.非概率抽样（方便抽样、配额抽样、目的抽样、网络抽样）估计样本含量的重要参数：检验水准（α值）、检验效能、总体标准差（或总体率）和容许误差。

▲ 规定的α值越小，即假阳性率越低，所需样本量越大。▲ 包括有限总体、无限总体、目标总体、可得总体 确定样本量的方法：1.经验法

在干预性研究中，一般认为采用计量指标的资料如果设计均衡，误差控制得较好，样本量可以小些，有30～40例患者即可；采用计数指标的资料则样本要大些，即使误差控制严格，设计均衡，也需50～100例。一般可参考如下标准：采用计量指标时每组患者不得少于10例；采用计数指标时每组患者不得少于20～30例

2.查表法 3.计算法

样本含量估计的注意事项：1.选择恰当的估算样本的方法

2.尽量选择总体单一，减少研究单位的个体变异 3多种样本含量估计方法相结合

4.必须考虑样本的丢失情况，进行实验时尚需增加10%～15% 护理研究中常用资料收集方法：问卷法、访谈法、观察法、Delphi法、生物医学测量法。问卷法和访谈法可归类为自陈法 自陈法和观察法又可分为结构式、半结构式或者非结构式 问卷法：是研究者通过使用问卷或表格从研究对象获得研究所需信息，包括知识水平、观点、态度、信仰、感觉以及知觉等。

问卷 发放方式：邮寄问卷法、现场问卷法、电话问卷法、网络问卷法

提高问卷法应答率：1.介绍研究背景和填写问卷的要求2.问卷内容应清晰易懂3.选择合适的问卷调查时机4.其他(如邮寄问卷时附寄贴好邮票的回信信封、提供小礼品等)问卷填写方式分为自填式和他填式。

问卷法收集资料的步骤：确定目标人群、抽取研究对象、获得知情同意、发放问卷、填写问卷、资料核对、输入数据库、录入核对、数据分析。问卷编制步骤：1.明确问卷编制框架2.运用已成型条目3.编写新条目4.条目排序5.问卷长度(一般成人问卷完成时间不应超过30分钟,儿童问卷不应超过15分钟)6.设计答案形式7.编制指导语8.润饰文字9.专家效度评定10.问卷预测试验 封闭式问题答案的设置需遵循详尽和互斥的原则.封闭式问题可分为两分制、多选题式、编序式、等级式、检表式。

访谈法广泛用于质性研究，也用于描述性研究及实验研究某些阶段。以会谈为主要形式。问卷法 优点：①省钱②省时③能确保匿名性④很少因访问者不同而造成偏差⑤问卷是最容易检测信度、效度的研究工具之一⑥可以同时从多个地区获得大量资料 缺点:①回收率低②答卷者可能经过思考、斟酌将理想中的情形写下，而未收到真实的资料③可能有遗漏条目未回答④由于没有及时指导研究对象可能误解研究者本意⑤研究对象必须具有一定的阅读能力⑥研究对象必须有精力和智力完成问卷。

观察法 优点：1.能获得更深入、真实资料2.适合于对任何个体行为、活动的研究

缺点：1.时间、精力、经济成本较高2.质量控制要求高3.伦理问题较突出4.霍桑效应5.受观察者的影响

访谈法问题的设计与提问技巧是收集有效数据的重要保证。

观察员的选择，观察记录的完善是确保观察法收集到有效数据的关键。与相关技术领域专家合作是将生物医学测量法最大化利用的途径。Delphi法的每一轮环节要求对反馈进行分析控制。

信度:指使用某研究工具所获得结果的一致程度或准确程度。信度的三个主要特征是稳定性、内在一致性、等同性。

效度：指某一研究工具能真正反映它所期望研究的概念的程度。内容效度指数是最基本的评估内容效度的方法。测定内容效度的具体做法：请至少3位以上的对研究者所要测定的研究工具所涉及的领域熟 悉的专家组成专家组，一般5位较适合，专家个数最好为基数。

效标关联效度（即实证效度）可分为同时效度和预测效度，两者主要区别是时间上的差异。目前有关结构效度的数字计算，应用较多的是因子分析。效度高则信度高；但信度高，效度不一定高。

研究工具的信度高可以保证研究者从研究对象处获得准确的、能反映研究对象真实情况的 资料；而效度高的研究工具则保证该研究工具确确实实在测量研究者所感兴趣的、要进行 研究的概念。

信度和效度是用来反映研究工具质量高低的两个指标，高信度和高效度的研究工具是良好 科研的必需条件。

概率是描述随机事件发生可能性大小的一个度量，也称几率，统计上用符号P表示。统计 学中根据概率的原理将P<=0.05和P>=0.01看做是事物差别有统计学意义和高度统计学意 义的界限.资料的类型:计量资料、计数资料、等级资料。

对于正态分布的计量资料，通常采用均数+/-标准差的形式进行描述；对于呈偏态分布的计 量资料，则采用中位数、四分位数间距等进行描述。t检验中特别明确要求数据分布要呈正态分布，正态分布不成立时就要进行相应的非参数检 验，而不能使用t检验。统计表的具体要求：1.表号和表题：写在表的上方中央，表题应扼要说明表的主要内容 2.标目：应循顺序排列 3.线条：只有横线，无竖线和斜线，简单表一般是三线表 4.数字：一律用阿拉伯数字，同一列数字位数应一致，位次对齐。表格中不应有空格，暂无记录或未记录用“．．．”表示，无数据用“－”表示 5.备注可用“*”等符号标出，写在表的下面。

选择合适的资料收集人员：经验、个性特点、与研究对象具有某些相似特点、外表。资料收集中重要环节的控制：1.每次资料收集的情镜要尽量一致2.资料收集中不要诱导研究对象作答3.及时记录4.完整收集全部资料

研究的质量可由研究的内部效度与外部效度来衡量。研究的内部效度指因变量和自变量之间关系的确实性程度；外部效度指研究结果的普适性。内部效度与外部效度的关系是对立统一的。

▲ 影响内部效度的主要因素：历史事件、选择偏倚、依从性、测量、混杂与机遇

▲ 影响外部效度的主要因素：研究环境的人为性、样本缺乏代表性、测量工具局限性 ▲ 研究质量的控制方法包括：适合的研究设计、随机、对照、重复、盲法、改善不依从、资料收集关键环节控制、统计学方法控制等

确保高质量的研究是科学研究的重要环节之一。研究的质量控制指去除情境因素与研究对象内在因素对研究结果真实性的可能影响。

撰写护理论文的基本原则：创新性、科学性、实用性、可读性、规范性

护理论文的撰写程序：1.资料准备2.拟定提纲3.论文撰写4.投稿与回修

护理论文写作的注意事项：1.内容应具有科学价值2.文题简洁鲜明3.结构繁简得当，层次分明4.文字表达应准确、简练、生动5.图、表、文字三者处理得当

▲ 全球医学科学科研论文撰写遵循的共同写作格式，一般包括：1.题目2.作者署名和单位3.摘要和关键词4.正文，包括前言、对象与方法、结果、讨论及致谢（酌情）5.参考文献

1.题目:题目要准确、简短、醒目和新颖且富于吸引力，不能太长，一般不超过20个汉字为宜，英文题目一般不超过10个英文实词，尽量不加标点符号。若遇题目必须长时，可加用副标题说明，在副标题前用一破折号与主题分开。论文题目是一个句子，能表达完整的意思，一般包括2～3个方面的基本内容即研究对象、结果变量及（或）干预因素。

2.作者和署名：写于题目下，作者在两位以上时，一般按参加研究工作的多少和实际贡献大小排列先后名次，第一作者应是研究工作的构思、设计、执行和论文主要撰写者，文中在每位作者姓名之间要空一格，但不需加任何标点符号。国际科技期刊实行通讯作者制。3.摘要和关键词：国外格式要求—四段式结构或类似的结构：①目的②方法③结果④结论 ▲注意事项：摘要应着重说明研究工作的创新内容，使读者能在较短时间内了解论文的概况。摘要部分不列图或表，也没有引文，尽量不用缩略语，一般不分段落而是独立成章的，文字在200～300字为宜。

关键词：一篇文章可选3～5个关键词，往往从文题、摘要、文中小标题中选择，要写原形词，而不用缩略语。选出的关键词各词间不用标点符号而采用空一格书写，也可用分号隔开，但最后一个词末不加标点。论文中如有英文摘要，其英文关键词的数量与词汇应与中文关键词保持一致。

4.论文正文:科研论文内容相对固定的格式包括：前言、研究对象与方法、结果和讨论等几部分。

前言文字不宜过长，一般一般以200～400字为宜。

结果是论文的核心部分，用文字叙述的形式报告出来，文字描述冗长时，可采用统计图或表格来归纳研究结果。

讨论部分是论文的精华和中心内容，篇幅约占全文的三分之一，提出自己的见解。5．参考文献：著作——主编名﹒书名（版次）[M]出版社城市名:出版社名,出版年 Eg [1]郑修霞.护理教育学(第一版)[M].北京:人民卫生出版社,2000 文章——作者名.文章标题[J].杂志名,年,卷(期):页码起页—止页

Eg [1]李小寒.二十一世纪护理教育发展趋势[J].护理学杂志,2003,12(6):310—312 期刊的著录格式：[序号]主要作者.文献题名[文献类型标志].刊名,出版年份,卷次(期号):起至页码 期刊用[J]专著用[M] 专著中析出文献的著录格式:[序号] 析出文献作者.析出文献题名[文献类型标志].专著主要责任者.专著题名,版次(第一版可省略).出版地:出版者，出版年份：起止页码

▲ 综述:是指作者在阅读大量原始文献后，对文献中提出或探讨的某些问题的进展情况，经过将各种资料归纳、总结、对比、分析和评价，即把多篇相关文献综合加工，加上自己的的观点而写成的一种专题性的学术论文，是对文献资料的综合评价。综述的特点：间接性、评价性、系统性 ★ 综述的写作格式：

综述格式包括题目、著者、摘要、关键词、正文、参考文献，其中正文部分包括前言、主体和小结。

综述的摘要属于指示性摘要，一般仅概括论文报道的主题，一般200字以内。前言一般300字左右，内容包括介绍有关概念或定义和讨论范围、相关护理问题的现状、存在问题、争论的焦点和发展趋势等，说明综述目的和意义以引出正文。护理案例报告是对特殊案例的护理经验和体会的总结，探索疾病在医护工作中的个性特征和共性规律。

2.护理科研论文 篇二

1 课程定位

根据高职人才培养目标定位和护理工作的需求, 区别于普通高校的培养目标, 我院护理专业把护理研究方法课程定位为护理专业必修课, 其作用是使学生能够应用检索技术获取目标文献, 具备发现问题、解决问题的能力及科研精神, 建立评判性思维方式, 从而使学生脱离低水平技术重复的“技工”角色, 满足护理职业岗位需求, 提高职业素养。

根据课程定位, 在护理专业整体课程的设置中, 将本课程开设于专业基础课程结束以后和临床实习以前的过渡阶段。使学生能从科研角度出发, 对专业知识进行评判分析, 再整理加工, 融会贯通。并且使学生通过护理研究方法的学习, 建立科学的临床思维方式, 具备逻辑分析能力和实事求是的客观精神。这样可在思维方式和分析能力方面为学生从学校到临床的过渡提供一个良好的衔接过程。

2 课程改革理念和思路

2.1 课程改革理念

以护理岗位能力需求为导向, 以培养具备护理专业科研能力应用型护理人才为目标;以“必需、够用”为度[1], 按照护理科研工作需求设计课程, 满足护理职业需要。

2.2 课程改革思路[2]

2.2.1 整合课程, 设计课程模块, 制定教学目标

打破原有学科体系, 与临床护理一线工作者和教育专家共同探讨, 围绕护理科研需要整合了文献检索、科研设计、统计分析3门课程, 以“必需、够用”为度, 将护理研究方法课程分为三大模块 (见图1) :文献检索、科研设计、统计分析。并按照护理研究活动需求, 先制定课程的能力目标, 并使用具体、实际、可检验的语言来描述能力目标。然后依据能力需求, 制定相应的能力目标、支撑知识和能力训练项目 (见表1) 。

2.2.2 以学生为主体, 基于工作需求, 改革课程内容和教学方法

(1) 重视教学内容的导入。充分利用课堂教学激发学生兴趣, 在课程初打破原有绪论介绍基本概念、学科历史发展、学习方法的常规, 直接介绍目前护理研究发展现状, 对比医疗科研发展, 以具体实例, 说明护理专业对科研能力的需求, 使学生在学习本课程时有一种任务感和使命感, 激发学习动力。

(2) 多种教学方法相结合, 教学内容突出对能力与技术的训练。在模块教学中, 增加经典科研案例引入分析, 启发学生思维, 体现以学生为主体的教学意识, 并针对不同的模块设置相应的工作项目, 要求学生以小组形式, 利用所学科研知识和技术完成工作项目, 这一过程可激发学生学习兴趣, 培养学生动手、动脑能力和团队精神。教师在这个过程中是咨询者、导演者和主导者, 以便通过常规教学方法与现代新型教学方法的结合, 全面调动学生学习积极性, 锻炼学生的科学研究能力, 提高学生的科研意识和科研素养, 使其建立评判性思维。

(3) 教学内容稳定性与灵活性、开放性结合。由于本课程的特殊性, 除包括科研的基本知识和原理外, 教学内容要根据护理科研发展需求灵活改变。同时将专兼职教师承担的科研课题和论文向学生开放, 并作为一个工作项目邀请学生参加, 为学生提供操作实练的平台, 以增加学生科研实践能力。

2.2.3 改革考试方式

借鉴工学结合的教学模式, 设立“三段式”考试方法 (见图2) , 即第一段考试为闭卷理论考试, 主要考核护理科研方法的基础知识;第二段考试为论文分析, 考核学生的单项能力运用;第三段考试为课题设计答辩, 考核学生的综合能力运用。该课程评价以能力考核为主, 增加学生综合能力运用 (即综合项目的开发和实施——科研设计) 。这三段考试并不集中在课程完全结束后进行, 而是在不同阶段对学生进行考核, 将考核分为过程性评价和终结性评价2种, 注重对学生学习效果的有效反馈。

3 课程改革效果

经过不断的改革尝试, 护理研究方法课程目前已成为院级优秀课程。4名学生参与撰写的论文已经发表, 有15名学生自主申报了大学生基金课题, 并有1项课题获立项, 此外还有多名学生参加了多项课题的资料调研与问卷分析。

摘要：护理研究方法课程是护理专业必修课, 其目的是培养学生科研意识、评判性思维及掌握检索技术。改革护理研究方法课程, 应注重对学生科研能力的培养, 突出高职院校人才培养特色。

关键词：高职,科研工作过程,护理研究方法

参考文献

[1]张旺凡, 汪有容.改革传统医学教育模式培养高素质“应用型”人才[J].中国高等医学教育, 2006, (10) :6～8.

3.护理科研论文 篇三

[关键词]高职；护生；护理科研；能力；调查

护理学上升为一级学科后，更需要护理科研的支持来推动学科的发展，护理科研的重要性越来越突出。高职护理人员已逐渐成为护理事业的骨干力量，其科研能力在很大程度上影响着护理事业的发展[1]。目前，国内很多护理院系开设了《护理研究》课程，如何科学地评价其教学效果已成为护理教育工作者积极关注的课题。本研究选取某院校高職护生作为研究对象，旨在了解这一群体的科研能力，为提高高职护生科研意识和进一步探索《护理研究》教学改革方案提供帮助，现将调查结果报告如下。

1、对象与方法

1.1对象采用方便抽样，选取某高职护理院校180名刚结束《护理研究》课程的高职护生进行调查。《护理研究》课程开设于第5学期，分理论和实践两部分，共27学时（理论18学时，指导性自学9学时），被调查护生前期均已完成《文献检索》、《医学统计学》等相关课程的学习。共发放调查问卷180份，收回有效问卷167份，有效率93%。

1.2方法参考相关文献[2]和研究者自身经验自制《护理研究》课程对高职护生科研能力影响的问卷，并采用该问卷对180名高职护生进行问卷调查。

2、结果

2.1对《护理研究》课程的总体评价

76%高职护生对该课程教学的总体评价尚好。93%高职护生认为学习科研知识很重要或重要。86%的学生认为培养和提高护理科研能力重要，83%的学生认为护理科研对临床护理工作有促进作用。

2.2《护理研究》课程对高职护生科研能力的影响

调查显示：课程结束后，85%以上的高职护生文献调查能力和数据资料处理能力有提高：文献查阅能力中，高职护生了解的专业数据库明显增多的占60%，相对增多的占24%，查找文献时，能够快速准确得找到相应文献的占65%；数据资料处理能力明显提高18%，相对提高71%。科研设计与实践能力中，对进行科研活动态度比较积极的占22%。问题发现能力中，71%高职护生不能很好的在其他护理专业学习中发现新的科研突破点。论文写作能力中，非常了解论文格式的占46%，一般了解的占40%；22%的高职护生准备发表论文。

2.3高职护生认为现阶段开展科研活动的主要困难

调查显示，授课内容中最难的分别是选题（59%），科研设计（58%，）论写（54%）和统计分析（34%）。

2.4高职护生对《护理研究》教学的反馈

高职护生认为提高护理科研意识和能力的较好方法是参与课题研究（90%）和建立完善的护生科研机构（66%）。65%的高职护生提出期末考核的方式以撰写论文为主。

3、讨论

3.1高职护生对课程教学的总体评价和科研认知水平较高

本次调查中，76%的高职护生对课程教学的总体评价尚好，93%高职护生认为学习科研知识很重要或重要，由此可见，高职护生在《护理研究》课程结束后，对护理科研认知水平有很大提高，这一结论与张立颖等[3]的研究结果相一致。

3.2高职护生科研能力各维度水平不一

3.2.1文献查阅能力和数据资料处理能力较好

调查结果显示，高职护生文献调查能力和数据资料处理能力均有提高，可能与调查对象均已完成《文献检索》和《医学统计学》这两个课程的学习有关。可见，护理科研的学习在基本科研知识的储备下效果会更明显，与赵龙等[4]对296名护生进行调查后提出的优化课程结构，早期进行科研教育是护生科研能力提高的重要措施相一致。

3.2.2高职护生科研设计与实践能力较弱

所调查的护生中，对进行科研活动态度比较积极的占22%，高职护生认为很多因素造成他们不愿意进行护理科研实践，并以缺乏指导（67%）和学习任务过重（65%）为主。对于缺乏指导，提高高职护生科研设计与实践能力是一个漫长的过程，需要教育者施教过程中培养学生科研意识，加强师生交流并且应当鼓励高职护生积极参加大学生科技创新活动和假期社会实践活动等课外科研项目。

3.2.3高职护生问题发现能力与论文写作能力有待提高

从护理学科发展的角度思考，是否具备问题发现能力是未来护理人员科研能力发展的必要条件，所以在整个过程中我们要通过加强管理，教师全程监控等措施，使护生完成选题、设计和论文的撰写，并掌握基本的方法，具备初步的科研能力，达到教学目标。

3.3对《护理科研》课程教学的启示

根据高职护生对《护理研究》教学的反馈，教育者可以从以下三个方面改进：1.授课方式.关于授课方式可以采用多元化教育，增加实践的机会，针对护生反应映的授课难点，成立研究小组，以问题为核心，小组讨论学习，激发学习热情，达到高效率、高质量地完成教学任务。2.深化科研力量。高职护生认为提高护理科研意识和能力的较好方法是参与课题研究（90%）和建立完善的护生科研机构（66%），对此，教育者应该积极指导高职护生参与手头的课题研究，以此激发高职护生主动学习的精神，或者加大对高职护生科技活动的科研投入和支持，完善护生科研机构，并为护生搭建进行科研活动的平台，建立健全科研奖励制度，对护生科研成果进行评比和表彰。

4、小结

护理科研教育是为了提高了高职护生的科研能力，培养了高职护生的科研精神但《护理研究》的教学仍需不断完善，而如何科学、客观地评价教学效果，尤其是设计出一套针对高职护生科研能力的评价量表或评价体系，尚待进一步研究。

参考文献

[1]李新辉，闫丽，陈丽丽.护理本科生科研能力培训方法的改进[J].护理学杂志，2009，24（16）：87-88.

[2]潘银河，程金莲.护理人员科研能力自评量表的修订[J].护理研究，2011，25（5）：1205-1206.

[3]张立颖，李亚洁，赵志荣等.南方医科大学护理本科生护理科研知识掌握情况及态度调查[J]护理研究，2010，24（1）：114-115.

[4]赵龙，韩爽，卢彪等.护理本科生科研能力现状及其影响因素研究[J].护理学杂志，2011，26（4）：64-65.

[5]徐丽芬，何娇，韩莎莎.SCI论文讨论法培养本科护生科研能力效果观察[J].护理学杂志2011，26（22）：66-67.

[6]崔丽君，魏雪梅，冯鹤媛等.PBL与导师制教学对本科护生科研能力的培养[J].护理学杂志2009，24（14）：79-81.

[7]王晓霞，彭山玲，李妮等.组织护理本科生毕业论文开题的启示与思考[J].中国护理管理，2010，10（12）：30-31.

4.护理科研论文格式 篇四

写科研论文，是有其讲究的，下面为大家介绍护理科研论文格式，一般护理论文包括以下几个项目：

【题目】

【著者】

【摘要】

【关键词】

【正文】

① 引言(序言、绪言、前言、导言)

② 材料与方法/对象与方法/病例与方法

③ 结果

④ 讨论

【致谢】

【参考文献】

【标题层次】

一.题目的书写要求

1.概括：简短文字概括全文内容，体现精髓。引人入胜，便于记忆。

2.简练：字数一般<20字。一般不用简称或外文缩写，必须时只能用公认或常用名称，尽量不用标点符号，必要时设副标题，破折号分开。

3.准确：用词准确,正确反映论文主题和内容,避免文题不符。

4.新奇：有特色和新意、不落俗套、避免与已有文献题目雷同。

二.著者书写的要求

目的

便于编辑、读者与作者联系或咨询作者对文章内容负责。

署名作者的条件

1.课题提出者及设计者。

2.课题研究主要执行者。

3.进行资料收集及统计处理者。

4.论文主要撰写及修改者。

5.对论文主要内容能承担全部责任。

6.并能全面解释和答辩者。

署名注意事项

排列顺序按参加研究工作多少和实际贡献大小而非职位或年资高低，第一作者应是研究工作构思、设计、执行和论文主要撰写者，每位作者姓名之间空一格，不需加任何标点符号必须用真名，不得用化名、笔名、假名。

论文发表前，若参加研究者已调往其他单位，可在署名末尾右上角加注符号，在页脚注中说明。

三.摘要的书写要求

用最扼要的文字概括本研究目的、步骤与方法、主要发现及结论，着重说明研究工作的创新和发现，使读者概略了解全文内容，以决定是否有阅读全文的`必要。

1.不列图或表，不引用文献。

2.字数以200-300字为宜。

3.一般在署名之下，正文之前。

4.”摘要“二字顶格写，空两格后接摘要内容。

四.关键词的书写要求

关键词是反映文章主要内容的单词、词组或短语

目的：便于读者了解论文主题，利于迅速检索到文献

要求：

1.每篇文章可选3-5个关键词。

2.一般不用缩写词。

3.在摘要之下，正文之前。

4.顶格写”关键词“。

5.空两格后依次列出。

6.之间用分号隔开，最末一词不加标点。

五.正文书写要求

前言内容

①研究目的和意义(为何作研究)。

②研究背景及立题的理论或实践依据。

③本研究拟创新点。

④研究的理论或实践的意义。

前言要求

①语句简洁、开门见山、切忌空泛。

②从未开展过的研究：体现创新性描述。

③前人开展过的研究：说明本研究区别和创新点。

④简要回顾与本文相关的研究：

a.—不能等同于总结，不必强调过去的工作成就。

b.—不重复教科书或众所周知的内容。

c.—说明研究设计、不涉及本研究数据、结果和结论。

d.—少与摘要和正文重复。

e.一般不另列序号和标题。

正式内容

回答”怎样做“研究的问题，是科技论文的基础，判定论文科学性、先进性和可靠性的主要依据，为别人重复此项研究提供基础资料。包括：

①调查对象：来源、选择标准、样本量、一般资料、抽样和分组方法。

②研究工具和手段：问卷、仪器设备、药剂等。

③疾病诊断/分型标准、疗效判断标准及依据。

④资料收集方法：调查或研究过程、预试验等。

⑤统计分析方法：统计软件名称、统计处理方法、差异显著性判断标准(P值)。

结果

①将试验或临床观察原始数据或资料进行分析归纳和统计学处理而得出。

②科研论文的核心部分，决定对科研成败的判断，结论与推论也由结果导出。

③最能体现论文的学术水平和理论与实用价值。

结果的要求

①实事求是，遵循全面性和真实性原则。

②实验结果无论成功与否，只要真实都有价值。

③不可任意增删、篡改实验数据，以符合”正常结果“。

④指标明确可靠，数据准确无误，文字描述言简意赅，图表设计正确合理，简明清楚。

⑤通常通过文字、图、表相结合来完成。

⑥表格一般采用三线表：顶线、标目线和底线，两侧开口，栏头可再设一条或数条横线。

⑦结果呈现表格范例。

列表

结果呈现柱状图范例

结果呈现饼图范例

讨论

①对引言提出的问题的回答，将结果的感性认识升华为理性认识。

②文章精华，最能体现论文水平，写作难度较高。

讨论注意事项

①突出重点，紧扣主题，阐明自己的学术观点，但不等同于自由论坛，不能泛泛而谈。

②围绕研究结果展开，层次清楚，主次分明。

③引证必要的文献，但切忌作文献综述。

④与文献一致处一笔带过，重点讨论不一致。

⑤实事求是，恰如其分，不乱下结论，切忌推理过分外延。

⑥坚持一分为，对他人不一致的研究结果切勿持”唯我正确“态度，应抱虚心、商榷的态度。

六.致谢对象书写

对象：

1.对研究提出指导性建议者、论文审阅者。

2.资料提供者、技术协助者、帮助统计者。

3.绘制图表者、提供样品、材料、设备及。

4.其他方便者。

要求：

实事求是防

止剽窃掠美和强加于人

说明被谢者的工作内容

七.参考文献的书写要求

参考文献作用

1.反映论文作者的科学态度和论文具有真实、广泛的科学依据，反映论文的起点和深度。

2.方便地把论文作者的成果与前人的成果区别开来 。

3.表明作者对他人劳动的尊重，免除抄袭、剽窃他人成果的嫌疑。

4.起到索引的作用：读者通过著录文献，可方便地检索和查找有关图书资料。

5.节省论文篇幅。

6.有助于科情人员进行情报研究和文摘计量学研究。

原则要求

1.只著录最必要、最新的文献。

2.必须是作者亲自阅读的文献。

3.一般只著录正式出版物上公开发表的文献。

4.引用论点必须准确无误，不能应断章取义。

5.著录必须准确。

6.采用规范化著录格式：常用顺序编码制。

顺序编码制参考文献著录项目

1.主要责任者：著作或论文集主编、期刊文章作者多个作者间用”，“隔开，超过3名用”，等“。

2.文献名及版本(初版省略)：书名(不加书名号)、论文题名、专利题名等。

3.文献类型及载体类型标识：以英文大写字母标识：专著[M]、期刊[J]、论文集[C]、学位论文[D]、报纸[N]、报告[R]、标准[S]、专利[P]。

4.出版事项：出版地、出版者、出版年、卷期号。

5.参考文献起止页码:两个数字间用”-"连接。

八.标题层次的问题

格式书写要求

1.一律用阿拉伯数字连续编码。

2.不同层次的2个数字之间用下圆点(.)分隔开，末位数字后不加点。

3.各层次标题序号均左顶格排写，最后一个序号之后空一个字距接排标题。

4.四级标题格式：

1 XXXXXXXX (内容另起段)

1.1 XXXXXXXXXX (内容另起段)

1.1.1 XXXXXXXX：XXXXXXXX

5.护理科研小组工作计划 篇五

(1)做到了规范申报，严格审核，动态管理。要求各科室按照压疮管理规定的流程进行申报，下半年和安全管理小组护士长对压疮和意外事件一起认真审核，严格把关，不符

合要求不予申报，特殊情况另作考虑;申报后如发生院内压疮应严格审核，实行床边查房制(查房人员为护理部主任或副主任、基护组长或副组长)，根据病人实际情况判断是否属于不可避免因素，否则予以责任追究。

(2)进一步规范了压疮资料整理：按月收集，每月有汇总分析，年底汇总装订成册。

(3)进一步推广使用了预防治疗压疮的新型材料和方法，提高了全院护理人员对压疮预防的认识及处理技能，减少院内压疮的发生率。提高了压疮的治疗效果。

(4)组织了床边护理查房及压疮会诊。

2.对小组成员进行了专业系统的伤口护理知识培训;同时在全院范围内举行了伤口护理知识普及培训。

3.及时向临床科收集有关伤口护理方面信息如文字资料、图片信息室传播。

4.负责监督、指导全院临床科室伤口护理工作，提高了我院伤口护理质量。

5.及时进行了工作反馈与总结，不断改进工作。

存在的不足：

1.没有建立健全全院伤口管理组织网络体系。

2.没有培养伤口专科护士。

6.护理教育与科研(讲座)作业2 篇六

1.护理学是一门综合性的（）。

A 应用学科 B 发展学科 C 基础学科 D 实践学科

正确答案:A 单选题

2.护理研究过程中最关键的阶段是（）。

A 选题和确立研究问题 B 科研设计 C 收集资料 D 书写论文

正确答案:A 单选题

3.非实验性研究的特点是（）。

A 随机分组 B 随机抽样 C 不施加干预

D 对因果关系论述较强

正确答案:C 单选题

4.在研究设计中选择样本时要注意（）。

A 样本的数量尽量要少 B 样本的数量尽量要多 C 样本可随意抽取 D 样本的代表性要强

正确答案:D 单选题

5.选择研究对象要服从于（）。

A 研究目的 B 随机原则 C 规定的样本数 D 选题背景资料

正确答案:A 单选题

6.某医院对本院从2005 年1 月至2005 年12 月的院内感染发生率进行了统计，欲用统计图的形式反映出各个月的院内感染发生率的变化趋势，应最好选用下列哪一种类型的统计图？（）

A 圆图 B 线图 C 单式直条图 D 百分条图

正确答案:B 单选题

7.下列属于信度主要特征的选项是（）。

A 可操作性 B 内在一致性 C 敏感性 D 精确性

正确答案:B 单选题

8.KR－20值常用来反映研究工具信度的哪一方面的特征？（）

A 稳定性 B 敏感性 C 等同性

D 内在一致性

正确答案:D 单选题

9.在研究时，研究者若没有向研究对象说明研究的目的和可能带来的不良影响，就侵犯了研究对象的哪一项基本权利？（）

A 保护隐私的权利 B 自决的权利 C 知情的权利 D 避免伤害的权利

正确答案:C 单选题

10.某医院护理部拟从该院内、外、妇、儿病房中随机抽取出100份已完成的护理病历进行分析，以发现病历书写中的问题，为更好地完善护理病历的书写提供依据。此种科研设计的类型为（）。

A 前瞻性研究 B 实验性研究 C 量性研究 D 回顾性研究

正确答案:D 单选题

11.下列哪项不属于科研选题时的注意事项？（）

A 选择对临床有指导意义和创新内容的问题进行研究 B 选题范围不可太大，涉及面过大则不易深入 C 研究问题的可行性

D 研究内容尽量完全重复别人的工作

正确答案:D 单选题

12.证实论文言之有据,及对他人的尊重.是论文的哪一部分？（）

A 前言 B 结果

C 参考文献 D 讨论

正确答案:C 单选题

13.类试验性研究必须具备的内容是（）。

A 随机分组 B 随机取样 C 干预 D 设对照组

正确答案:C 单选题

14.文章的精华部分是（）。

A 前言 B 摘要 C 讨论 D 结果

正确答案:C 单选题

15.研究问题的陈述内容可用以指导（）。

A 撰写论文 B 科研设计 C 收集资料 D 统计学分析

正确答案:B 单选题

16.重测信度常用来反映研究工具信度的哪个方面的特征？（A 稳定性 B 内在一致性）

C 等同性 D 敏感性

正确答案:A 单选题

17.关键词是一种（）。

A 缩略词 B 代码语言 C 分类语言 D 检索语言

正确答案:D 单选题

18.关键词可帮助读者在检索中（）。

A 了解论文内容 B 迅速查到文献 C 找到分类索引 D 找到著者索引

正确答案:B 单选题

19.随机分组的目的是（）。

A 增加样本的代表性 B 排除干扰因素 C 提高研究的精确度 D 减少样本量

正确答案:B 单选题

20.下列有关信度与效度关系的描述正确的选项是（）。

A 研究工具可以只有信度而无效度 B 效度低的研究工具其信度也必然低

C 信度低的研究工具其效度可能较高 D 信度高的研究工具其效度可能也较高

正确答案:D 单选题

21.下列哪项是统计学中认为差别有显著性的界限？（）

A P＞0.05 B P≤0.05 C P＞0.01 D P≤0.01

正确答案:B 单选题

22.某学校抽出护理专业甲、乙两班各50名进行护理技术考核，其中甲班考核平均分为88.05±3.13分，乙班考核平均分为83.14±4.24分，若两组数据均呈正态分布，应首先选择下列哪一种统计学方法进行两班平均分之间差异的比较？（）

A F检验 B t检验 C 秩和检验 D 相关分析

正确答案:B 单选题

23.科研论文是（）。

A 科研数据的书面总结 B 科研设计的书面总结 C 科研工作的书面总结 D 科研选题的书面总结

正确答案:C 单选题

24.论文的核心部分是（）。

A 摘要

B 方法 C 结果 D 讨论

正确答案:C 单选题

25.某医院对各科室护士的职称构成情况进行调查并获得了相应数据，欲用统计图的形式表示出各职称的构成比，应最好选用以下哪一种图形？（）

A 单式直条图 B 复式直条图 C 百分条图 D 线图

正确答案:C 单选题

26.选题确立后，问题陈述的内容除叙述研究问题背景外，还应包括（）。

A 问题来源 B 预期目的 C 科研设计 D 观察指标

正确答案:B 单选题

27.下列哪一项不符合前言的陈述？（）

A 介绍立题的依据 B 研究工作的重要性 C 自我评价 D 研究预期的目的正确答案:C 单选题

28.写综述的框架是（）。

A 文题、前言、分析问题、解决问题

B 文题、摘要、前言、讨论 C 文题、前言、资料与方法 讨论 D 文题、摘要、前言、讨论

正确答案:A 单选题

29.研究结果的价值关键在于立题要（）。

A 有吸引力 B 有深度 C 有新意 D 有实践

正确答案:C 单选题

30.论文写作中，作者姓名一般应写在（）。A 文题下面 B 论文最后 C 关键词下面 D 题页下方位置

正确答案:A 单选题

31.论文题目不能太长，一般不超过（）。

A 15字 B 20字 C 25字 D 10字

正确答案:B 单选题

32.以下哪项对护理研究的描述是不正确的？（A 从实践中发现需要研究的护理问题）

B 通过科学方法有系统地研究或评价该护理问题 C 直接或间接地用以指导护理实践的过程 D 对医疗新技术的开展有直接的指导作用

正确答案:D 单选题

33.护理研究中设立对照的类型很多，以下不正确的是（）。

A 组间对照 B 自身对照 C 历史性对照 D 远程控制对照

正确答案:D 单选题

34.科研设计中的指标（观察项目）是反映下列哪项的一种现象标志？（A 研究对象 B 研究方法 C 研究目的 D 研究变量

正确答案:C 单选题

35.评价研究方法和结果时，主要是评价其（）。

A 先进性 B 实用性 C 科学性 D 可行性

正确答案:C 单选题

36.荷兰《医学文摘》的英文刊名缩写为（）。

A EM）

B BA C IM D SCI

正确答案:A 单选题

37.运用临床现有的资料如病历进行分析和总结的研究，称为（）。

A 回顾性研究 B 前瞻性研究 C 试验性研究 D 预期性研究

正确答案:A 单选题

38.文章富有生命力的标志是具有（）。

A 科学性 B 创新性 C 实用性 D 逻辑性

正确答案:B 单选题

39.Cronbach′α 常用来反映研究工具信度的特征是（）。

A 内在一致性 B 稳定性 C 敏感性 D 等同性

正确答案:A 单选题

40.下列护理科研论文的参考文献(期刊)的书写格式正确的是（）。

A 序号 作者名，文章题目，杂志名称，年，卷(期)：起止页

B 序号，作者名，文章题目，杂志名称，年，卷(期)：起止页 C 序号 作者名，文章题目.杂志名称，年，卷(期)：起止页 D 序号 作者名.文章题目.杂志名称，年，卷(期)：起止页

正确答案:D 单选题

41.下列四种类型效度中最能反映研究工具质量好坏的是（）。

A 表面效度 B 内容效度 C 效标关联效度 D 结构效度

正确答案:D 多选题

42.目前主要的四大英文医学文献检索工具有A 美国的《医学索引》 B 荷兰的《医学文摘》 C 《国外科技资料目录》 D 美国《生物学文摘》 E 美国《化学文摘》

正确答案:ABDE 多选题

43.科研论文题目书写的基本要求是（）。

A 文题与内容相符 B 文题要醒目准确 C 文题具有检索性 D 一般不超过20字为宜 E 文题尽量不加标点符号

正确答案:ABCD）。

（多选题

44.临床研究过程中应考虑到（）。

A 研究对象的复杂性 B 研究设计严谨 C 测量指标的不稳定性 D 临床研究的特殊性 E 研究结果的统计学分析

正确答案:ACD 多选题

45.科技成果鉴定的形式包括（）。

A 检验鉴定 B 验收鉴定 C 会议鉴定 D 函审鉴定 E 学术交流鉴定

正确答案:ABCDE 多选题

46.下列关于检验效能的说法正确的有（）。

A 用 1-β表示其大小 B 检验效能只能取单侧

C 一般认为检验效能至少取 0.80 D 也称假阴性率

E β表示第一类错误概率，即不能否定无效假设的概率

正确答案:ABCD 多选题

47.下列有关统计表绘制要求的描述正确的选项是（）。

A 表号和表题应写在表的上方偏左 B 统计表内可以有横线、斜线和竖线

C 表注写在表的下面不列入表内

D 表内同一列数字的小数点后的位数应一致，位次对齐 E 表内无数据时应该用“—”表示

正确答案:CDE 多选题

48.选题过程是科技工作者下列哪些方面的综合体现？（）

A 临床工作 B 科研能力 C 理论水平 D 学历背景 E 工龄长短

正确答案:BC 多选题

49.书写摘要的内容主要包括下列哪几项？（）

A 目的 B 方法 C 引文 D 结果 E 结论

正确答案:ABDE 多选题

50.撰写科研论文时，材料与方法部分的内容包括下列哪些选项？（A 对象条件 B 抽样方法 C 观察项目

D 研究步骤、收集资料场所、选用的量表和仪器 E 研究工具的信度和资料整理与统计学处理方法等）

正确答案:ABCDE 多选题

51.简表是对整个申请书主要内容和特征的概括表达，一般包括（）。

A 课题的基本特征和申报特征 B 申请者的基本情况 C 项目组成员的构成和分工 D 项目摘要 E 签章

正确答案:ABCD 多选题

52.在评价科研论文时，主要考虑的论文特征有（）。

A 科学性 B 实用性 C 文学性 D 先进性 E 创新性

正确答案:ABDE 多选题

53.任何实验性研究的设计必须具备（）。

A 干预 B 设对照组

C 随机取样和随机分组 D 不干预 E 控制性取样

正确答案:ABC 多选题

54.科研工作具有（）。

A 探索性

B 社会性 C 创新性 D 独立性 E 连续性

正确答案:ACE 多选题

55.综述论文的数据主要来自（）。

A 中文文献 B 外文文献 C 学术报告 D 问卷调查 E 选题过程

正确答案:AB 多选题

56.科技研究成果按其功能分类可分为（）。

A 医学理论类 B 临床类

C 应用或开发技术类 D 基础类 E 软科学类

正确答案:ACE 多选题

57.研究目标可分为（）。

A 阶段目标 B 最终目标 C 初步目标 D 理论目标

E 操作目标

正确答案:AB 多选题

58.选题过程中查阅文献的目的是（）。

A 充实研究方法 B 启发研究思路 C 阅读相关理论 D 为收集资料做准备 E 避免完全重复他人的工作

正确答案:ABCE 多选题

59.确立研究问题的过程主要步骤是（）。

A 提出研究问题 B 查阅文献 C 科研设计 D 假设形成 E 问题的陈述

正确答案:ABDE 多选题

60.选题过程可反映出研究者（）。

A 数据统计学分析 B 严密的科研思路 C 理论水平 D 实践经验 E 论文写作

正确答案:BCD 多选题

61.下列有关“效度”概念的描述正确的选项是（）。

A 效度是指某研究工具能真正反映它所期望研究的概念的程度 B 当研究工具越能准确反映被研究对象的真实情况时，其效度就越高 C 效度大于0.5时，则认为研究工具的质量较好

D 稳定性，内在一致性和可重复性是效度的3个主要特征 E 效度是用来反映研究工具好坏的一个指标

正确答案:AE 多选题

62.进行预试验的目的是（）。

A 加速科研工作的进展 B 检查课题设计中的问题 C 熟悉和摸清研究条件 D 确立研究问题 E 确认变量

正确答案:BC 多选题

63.研究工具信度的主要特征包括（）。

A 内在一致性 B 稳定性 C 可行性 D 等同性 E 敏感性

正确答案:ABD 多选题

64.立论依据主要包括（）。

A 研究题目 B 研究目的 C 研究意义

D 研究背景 E 主要参考文献

正确答案:BCDE 多选题

65.护理研究选题来源于（）。

A 护理文献 B 护理实践 C 患者 D 专家意见 E 理论

正确答案:ABE 多选题

66.实验性研究的优点有（）。

A 能准确解释因果关系 B 在护理问题的研究中应用广 C 反映研究的科学性较高 D 反映研究的客观性较高 E 不涉及伦理或隐私等问题

正确答案:ACD 多选题

67.研究经费的管理应遵循的原则是（）。

A 政策性原则 B 计划性原则 C 节约性原则 D 监督性原则 E 操作原则

正确答案:ABCD

多选题

68.科学研究的结果可表现在下列哪几方面内容？（）

A 描述事物的现状 B 指导实践

C 发现事物的内在联系和本质规律 D 开展进一步研究 E 产生理论或引出定律

正确答案:ACE 多选题

69.科研选题通常来自（）。

A 个人的实践活动 B 受他人研究结果的启发 C 文献

D 现在和未来需要探讨的内容 E 研究者的兴趣

正确答案:ABCDE 多选题

70.下列属于计量资料的选项是（）。

A 尿量、输入液体量 B 体温、血压 C 体重、出院人数 D 护师人数、工作年限 E 瞳孔大小、皮试后皮丘直径

正确答案:ABE 多选题

71.研究基础主要包括（）。

A 研究工作基础 B 技术条件

C 实验条件 D 人员分工 E 仪器设备

正确答案:ABC 多选题

72.下列文章中可列入论文参考文献的是（）。

A 期刊论文 B 文摘 C 综述论文 D 手稿 E 书籍

正确答案:ACE 多选题

73.护理论文正文按四段式书写的内容应包括（）。

A 前言 B 摘要 C 材料与方法 D 结果 E 讨论与分析

正确答案:ACDE 多选题

74.评价选题应评价哪些方面？（）

A 创新性 B 实用性 C 科学性 D 现实性 E 可行性

正确答案:ABCE 多选题

75.科研设计中选择研究指标的基本要求是（）。

A 能具有达到预期目的的性能 B 能如实反映事物的客观实际 C 能从中获得准确结果和科学判断 D 能增进相关的专业知识 E 能增加研究的理论依据

正确答案:ABC 多选题

76.以下哪些属于立题申报阶段的工作内容？（）

A 预初试验 B 调查研究 C 专家论证 D 撰写论文 E 统计分析

正确答案:ABC 多选题

77.在统计学中说明离散(变异)程度的指标有（）。

A 均数 B 全距 C 方差 D 标准误 E 标准差

正确答案:BCE 多选题

78.关于假设的陈述，正确的是（）。

A 常从理论推测而来

B 是科学性和推测性的统一 C 能为研究设计提供方向 D 一般的量性研究常有研究设计 E 描述性研究一定要有科研假设

正确答案:ABCD 多选题

79.下列哪些文献属于一次文献？（）

A 手稿 B 专著 C 期刊论文 D 综述 E 书稿

正确答案:BC 多选题

80.科技文献按加工层次分为（）。

A 一次文献 B 二次文献 C 三次文献 D 四次文献 E 零次文献

正确答案:ABCE 多选题

81.用来表示研究工具的内在一致性这一特征的信度计算方法是（）。

A 重测信度 B 评定者间信度 C Cronbach’α系数 D KR-20 值

E 复本信度

正确答案:CD 多选题

82.在研究设计采用随机分组的目的是（）。

A 实施研究的干预 B 得到正向结果 C 使受试对象机会均等 D 减少误差 E 排除干扰因素

正确答案:CDE 多选题

83.非实验性研究包括（）。

A 描述性研究 B 因果关系研究 C 相关性研究 D 干预性研究 E 比较性研究

正确答案:ACE 多选题

84.项目组成员的合理结构包括（）。

A 年龄 B 性别 C 专业 D 知识 E 专业技术水平

7.护理科研论文 篇七

虚拟实验室是以计算机软硬件技术为支撑,使用软件开发工具实现的一种虚拟实验环境,通过开发一系列虚拟实验组件来模拟和再现真实实验环境、实验设备和实验过程,构建一个有丰富界面信息,友好互动能力和强大数据处理能力的实验环境[1]。虚拟实验室的构建为用户提供了一种基于网络的技术交流、共同研究的平台[2]。虚拟现实是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机系统,可以形成一种“人能沉浸其中,进出自如,超越其上,实时交互的多维信息空间”[3]。虚拟现实技术利用3DMAX、VRML、Quick Time VR等技术,生成交互的三维环境,向操作者提供视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等感知功能的体验,并与虚拟环境中的实体进行交互,从而使操作者亲身体验沉浸在虚拟空间中的感受。

2 野战护理虚拟现实教学、科研综合实验室建设构想

目前,相对和平的世界环境限制了野战护理的实验教学和科学研究。根据卫勤准备需要,必须寻求合适的方法模拟或复制战伤救护实况,开展野战救护的救护技能、策略、方案的实验教学训练,以及开展相应的科学研究。虚拟现实技术的发展可为野战救护的相关教学科研提供一个高技术平台。利用虚拟现实技术有效地模拟人在战争环境中的视、听、行为及可能的后果,将有利于野战护理各项教育训练和科学研究的开展。通过虚拟现实研究平台的建立,推动野战护理实验教学和训练的开展,开展野战护理方案和心理伤害及心理耐受机制、心理创伤评估及治疗等系列虚拟现实研究,切实提高野战护理和心理创伤虚拟现实研究的能力和水平;加强救护仿真训练系统的开发及应用研究,辅助野战护理教学和官兵心理耐受能力训练。

2.1 实验室建设意义

2.1.1 促进野战护理学实验教学和训练

实验教学是高校教学中重要的组成部分。对于野战护理学科来说,野战护理实验教学的教学目标是要让学员充分了解战场救护环境、救护组织与管理,以及救护策略的使用,训练学员掌握基本战场救护技能和策略,但由于各种条件限制,在平时常难以实现逼真的战场救护环境,战争救护场景的视频剪辑不能满足教学和训练需要,导致实验教学难以达到教学目标。基于虚拟现实技术的野战护理虚拟实验室的构建可以辅助实现互动的战场环境,在实验教学方面显著改善传统实验教学的模式、教学过程、教学方法,丰富教学资源,使学生身临其境地获得知识,从互动训练中掌握技能和思维方法,真正达到“教战合一”“课堂走向战场,战场走进课堂”,从而激发学生的学习兴趣,提高野战护理的教学和训练效果;也可开展针对备战部队军人的心理耐受能力训练,提高部队官兵的战场认知能力和适应能力。

2.1.2 促进野战护理学学科研究

野战护理虚拟现实实验室的建立,可为野战护理学研究人员提供一个在和平时期也能开展野战伤病护理研究的虚拟现实研究平台,促进野战护理学虚拟现实研究方法的凝练,以形成野战护理学独特研究模式。研究人员既可以在模拟或复原的野战护理仿真系统中分析和提出野战救护策略或方案,又可在系统中进行及时的验证,反复优化,并经受演练的考验,以期最终应用于实际的战场救护工作,即提出“理论—作战实验—实兵演练—实战检验”,从而有利于野战护理学学科理论体系的完善,有助于更新野战救护方案。此外,建立野战护理虚拟现实实验室,可为虚拟现实心理治疗提供基础环境,利用虚拟现实技术产生或复原数个引起心理创伤的战争情境,开展心理创伤诱发机制、影响因素和治疗的研究,有利于完善战争时心理创伤评估和治疗的方案。

2.2 存在的问题

2.2.1 资金不足

虚拟现实技术的实现需要高端硬件的支持才能实现。目前建立一个最基本的三维立体显示系统,需要花费20万元～30万元,要想达到较为理想的效果,至少需要3通道的三维立体显示,需要的资金是150万元。另外,供开发的虚拟现实研究平台软件Virtools软件购买需要15万元～80万元(购买的模块数量不同,价格不同,最基本的是15万元左右),这些还没有考虑研究人员的智力投资、技术培训以及合作研究的协作资金。因而,在没有确定性资金资助的情况下,虚拟现实实验室的建设将无法启动和运行。

2.2.2 实验平台研究难度大

虚拟现实技术属于计算机学、仿真学等领域相交叉而产生的一种高端技术,对于野战护理学这样一门军事医学与军事护理学交叉的学科来说,沟通起来有太多的沟壑。要想利用虚拟现实实验平台开展野战护理学科的实验教学和科学研究活动,就必须开发出相应的虚拟现实软件系统作为应用平台。如:野战救护方案的虚拟现实研究,首先必须构建一个能根据伤员不同伤类的发生率、病死率的相关研究结果,自动生成伤员的模拟系统,这个系统还应使其内的伤员和战士具有一定的人工智能,可以自行完成一些相应的战斗行为或自救行为。

2.2.3 实验室运行难题多

当野战护理学虚拟现实研究处于窘境时,实验室的运行必然出现难题。一方面是实验室运行的后续资金没有保证,缺乏现有的虚拟实验平台软件,难于开展实验教学和训练,缺乏虚拟现实研究成果,难于申请课题资金资助;另一方面是实验室研究队伍缺乏,研究队伍的建设是一个长期过程,需要花大力度、培养复合型人才、掌握虚拟现实技术和野战护理学科学研究能力,方能胜任相关的研究工作,这个过程不是一蹴而就的。

3 讨论

3.1 抓住核心,用好现有资金

任何实验室建立之初都可能遇到资金有限,故必须对实验设备进行取舍的问题。对野战护理虚拟现实综合实验室而言,在整个虚拟现实教学科研应用平台的研究中,最核心的部分是虚拟软件的开发和虚拟现实实验平台的建立,三维立体显示设备仅是外周硬件。只要能够掌握核心研究技术,能够顺利开展虚拟显示实验教学,进行救护装备及野战救护方案的可视化研究、灾难后心理创伤治疗等的虚拟现实研究,就能产生良好的实验效果。因此,在资金有限的情况下,应抓住核心技术的研究,重视功能实现,放弃华丽的外周显示设备,重点提升自主创新研究能力,使投入的资金产生良好的效益,吸引更多的资金投入。实验室建设配置及估价见表1。

3.2 明确实验室科学研究方向

野战护理学虚拟现实实验室的重要功能之一就是开展野战护理的虚拟现实研究,这是实验室运行中产生良好效益的重要部分,因而在构架实验室时,软硬件固然很重要,但更重要的是要有学科特色。本实验室建立的宗旨就是为了更好地服务于野战护理的基础研究和应用研究,拟从以下两个方向开展实验研究:野战救护装备的可视化研究,将国内外现有救护装备进行仿真建模,将各种昂贵救护器材可视化,便于研究和教学;野战救护方案的可视化研究,平时可开展短时间大批伤员救护方案的可视化研究,根据不同的伤员产生概率建立现场救护模型,探讨和研究可行的救护方案和护理组织预案,供演练和实战参考。战争创伤(群体创伤)后应激障碍的评估及治疗(建立群体创伤场景,利用桌面虚拟现实系统,实现虚拟现实显示,对PDST伤员进行评估和治疗)。

3.3 建立良好的实验室运行机制

在实验室运行管理中必须明确,只有出成果才能吸引资金,才能促进实验室发展,才能促进科研队伍的建设,从而使实验室的运行进入良性循环。野战护理虚拟现实综合实验室建设之初,可首先研制适用于我军野战救护实验教学和训练的虚拟训练软件系统,进行相应的救护能力训练;实验室进入正常运行阶段后,结合5·12汶川大地震前后的工作经验,逐步开展针对“短时间大批伤员的救护方案”的研究并进行实践检验,对灾难救援工作提供建议案,以获得多方支持,进而还可开展救护装备的可视化研究、战争创伤后应激障碍的评估及治疗虚拟现实研究等。

在人员培养方面,综合实验室开展研究工作的核心发展动力是研究队伍。一支优秀的研究队伍能够用好实验室,发挥好实验室功能,促进课题牵引,扩大实验室影响,推广实验室研究成果的应用。目前,实验室组成人员多为军事护理专业人员,而本实验室却是野战护理学与虚拟现实相关技术交叉的结晶,这就决定了研究人员中,必须有人能具备虚拟现实相关技术专业知识,能够通畅地理解军事护理人员的研究设想,并能顺利实现其核心功能。

在专业化分工如此发达的今天,学科的深度得到了极大的挖掘,要想某一个人能够深入领会两个完全不同的领域的知识是非常困难的。因此,有必要将两个领域的专业人士聚集到一起,为某个共同的目标进行沟通和合作,只有这样,才能实现学科的融合和最大发展。为此,可考虑将野战虚拟现实综合实验室人员分为两类,一类是军事护理和军事心理学的专业人员,为常驻实验室的研究人员,负责实验室的管理、科研课题的设计、申请和运行;另一类是虚拟现实技术专家,不编入虚拟现实实验室,在课题中负责技术实现,相关科研成果的知识产权经协商确定,具体情况具体分析。

摘要：介绍了虚拟实验室与虚拟现实技术;从野战护理虚拟现实教学、科研综合实验室建设意义及存在的问题等方面,阐述野战护理虚拟现实实验室建设构想,并在最后探讨了可能的解决方案。

关键词：野战护理,虚拟现实,虚拟现实实验室,实验室运行

参考文献

[1]沈伟东.实验教学中虚拟实验室之运用[J].新西部,2008,(2):163.

[2]吕克志.基于校园网的虚拟实验的研究与设计[J].网络安全技术与应用,2008,3:89-90.

8.科研单位科研经费使用管理初探 篇八

关键词：科研经费；使用管理；加强规范

中图分类号：P451

文献标识码：A

文章编号：1009-2374(2009)03-0176-02

科研经费是国家通过财政手段无偿拨付的用于科学研究的费用。科研经费管理是对研究和发展活动进行财务监督和宏观控制的重要手段，经费管理是对经费所投入目标的预算、分配、使用和实际物化效果进行调节的动态过程。科研经费若想充分发挥作用，还离不开合理的经费管理。科研管理部门和财务部门要协同做好科研经费的管理工作。

一、加强科研经费使用管理的必要性

科研经费的科学管理，直接关系到科研项目的完成质量和科研水平的提高，关系到科研人员积极性的提高、人才培养和学科建设工作。加强科研经费管理，提高资金使用效益，是科研单位科技事业持续、健康发展的基本保证。因此必须不断加强科研经费使用管理工作。

二、当前科研经费使用管理存在的一些问题

在科研经费的管理和使用过程中，对科研经费管理重视不够，或管理制度不够健全，或已有的管理制度执行不严格，致使科研单位在科研经费使用管理方面出现一些问题影响了正常的科研工作。主要有：

(一)重立项，轻管理

在科研项目的管理工作中，普遍存在着重视申报立项，轻视经费管理的现象。主要表现就是科研经费管理制度的不甚健全和有关领导及具体管理人员管理意识的不自觉，从而使得国家有限的科研经费未能在最大程度上发挥应有的效益，造成了很大浪费。

(二)重经费，轻资产

如何多渠道争取科研经费和怎样合理使用科研经费，争取以最少的消耗产生最大的经济效益和社会效益是科研经费管理的宗旨和目标。单位注重课题有经费来源及保证课题顺利展开，但对于课题经费支出中购置的资产产权不明晰，国有资产流失严重，是现在科研机构的一个普遍现象。

(三)重成果，轻执行

目前“课题制”管理是科研经费管理的主要方法。为了提高科研单位声誉，对于科研经费的管理，制定了相当宽松的政策，在课题执行支出范围上随意性大，经费使用项目不规范，势必会出现违反财经纪律的经费支出。有的以与事实不符的票据报销，套取现金，如大量的复印费、交通费、住宿费和笼统模糊的“办公用品”费等。

三、进一步加强和规范科研经费使用管理

(一)加大宣传、提高认识

财务部门应和科研管理部门密切配合，在单位领导的积极支持下，积极主动地在科研人员中大力宣传《会计法》和《关于国家科研计划实施课题制管理的规定》，以帮助科研人员形成对科研经费管理工作的正确认识与配合支持。使他们充分认识到，无论是纵向经费还是横向经费，只要是属于科研单位的科研项目。其科研经费都应归属单位，并且接受单位的经费管理，纳入单位财务统一核算，保证课题经费的合理使用和财务核算的准确规范。科研经费在使用过程中必须严格遵守国家的法令，维护财经纪律，无论科研管理人员和科技人员都必须认真学习，切实掌握国家财会工作的方针、政策和各项具体规定。课题实施课题组长负责制，课题组长按规定支配经费的使用。课题组有责任执行相应部门的管理规定，包括财务制度，有责任按要求完成上级下发的各类报表。

(二)加强固定资产管理、明确资产所有权归属

科技经费按使用计划购置的仪器设备单位在800元／件以上金额的固定资产必须进行固定资产验收登记入账后，方能报销冲抵项目经费。用课题研究费购置的资产属于国有资产，其使用权和经营权一般归课题或子课题依托单位，必须纳入课题或子课题依托单位的固定资产账户进行核算与管理。在科研活动中，严格审核，杜绝仪器设备重复购置、利用率不高和保养不善现象。

课题因故终止，必须经归口部门批准。课题终止后，依托单位和课题责任人应及时清理账目与资产，编制决算报表及资产清单，剩余经费(含处理已购仪器、设备及材料的变价收入)归还原渠道，剩余资产按国家有关规定处置，防止国有资产的流失。

(三)规范支出项目、加强执行监督

科研管理部门和财务部门要严格执行财务制度和各种科研经费专项管理的规定，承担科研经费的核算、检查工作，并监督科研经费使用情况。

1．要加强经费来源预算的管理。课题申请人在编制课题预算时应当同时编制经费来源预算与支出预算，经费来源预算包括用于同一课题的各种不同渠道的经费。科研项目申请立项阶段的经费预算，必须按照全额预算的管理办法，实行包括直接费用和间接费用在内的全成本核算管理。立项后，课题经费必须汇入单位财务指定账号。经费统一由院财务部门负责帐目管理，专款专用，不得任意截留、挪用。

2．规范报帐流程、加强财务监管。课题经费由院财务统一管理。每次的经费使用，须由课题组长按规定上报科研管理部门，科研管理部门核实，然后到财务部门审核后签字报销。经费使用审批程应为：课题组长审定一科研管理部门签批一财务部门审核一院领导批准。

在科研项目实施阶段的经费管理。要按照会计法规和项目合同对经费使用的具体规定，各项支出应当符合项目合同的约定及有关科研政策规定，有关票据及清单应当符合财务管理规定。批准使用的项目经费，须由该项目负责人和另一主要参加人员签字证明。科研管理部门、财务部门监督课题组特别是课题负责人严格执行项目预算。

财务部门除了做好经费决算工作和盈余经费的合理分配和合理使用外，更要加强财务监督，一是财务制度执行情况。如对与科研和开发有关的凭证、帐簿、报表进行审查，是否有超预算范围的支出，有开发价值的科研成果的推广、转让是否按国家规定的范围和标准合理地组织收入；二是货币资金和财产物资的安全检查。在检查中如发现有滥用经费、挪用经费等不合财务规定的情况，要采取必要的行政和经济制裁措施。最后要注重财务审计，尤其是要加强其中的绩效审计工作，认真分析和评价某一科研项目的社会经济效益并且形成报告，呈送有关部门。

3．规范课题项目支出范围。建立健全经费支出预算体系，合理编制课题研究费支出预算。课题负责人有权全面掌握经费使用情况，有责任按照国家规定的经费开支范围内支配使用，在课题被批准结题前，不得用于与课题无关的任何支出。

科研经费的主要使用范围包括：(1)科研业务费：加工、测试、计算、租用、分析费；检索查新费；打印复印费；论文版面费；专利申请费；学术交流和技术咨询；调研和参加学术会议的差旅费；交通费；人员费；临时用工劳务费；课题管理费(难以直接计入课题成本的费用，如现有仪器设备使用费或折旧费等)；成果鉴定费；结题费等。(2)消耗性实验材料费：原材料、试剂、药品、标准品、器具等消耗品购置费；实验动植物的购置、种植、养殖费；标本、样品的采集加工费和包装运输费。(3)仪器设备费：专用仪器设备购置、运输、安装费；自制专用仪器设备的材料、配件购置费和加工费。(4)协作费：与外单位协作承担的研究试验工作，严格按项目合同书中的规定比例从科研经费中支拨付。

4．做好结题工作。加强课题结余经费的管理。项目需按期结题进行经费结算，凡不如期结题的项目将冻结其剩余经费；被中止或撤消的科研项目，剩余的科研经费收归单位，由科研管理部门按照上级有关文件规定处理；未结课题的年度节余经费，转下一年度继续使用；已完成并通过验收课题的节余经费，经归口部门批准后，可留给依托单位，用于补助科研发展支出。