德育教育实施方案。doc

德育教育实施方案。doc（共13篇）（共13篇）

1.德育教育实施方案。doc 篇一

“我和我的祖国”系列班级德育活动方案

今年是新中国成立60周年，为深入开展庆祝纪念活动，引导和激发广大少年儿童爱党爱国爱家乡情感，从小励志成为“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的社会主义事业合格接班人，根据惠教字[2009]59号文件精神，我们决定在全学区广泛开展“我和我的祖国”系列班级德育活动，特制定如下方案：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实党的十七大和中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，牢固树立科学发展观，正确引导全学区少年儿童感受中国特色社会主义道路的发展成就，从小学生的年龄特点和身心发展出发，以爱国、责任、诚信、乐学、奉献、合作为主要内容，以养成教育和实践体验为重点，以班级活动为载体，积极开展“班班有歌声”、“班班创环保”、“班班讲安全”、“班班讲诚信”、“班班读书报”、“班班办社团”、“班班荐明星”、“班班都有志愿者”等8个贯穿全年的系列班级德育活动，积极倡导和培育热爱祖国、尊敬师长、关心同学、热心公益的优良校风，让讲文明、树新风蔚然成风，形成蓬勃向上、文明和谐的校园文化，使学校成为学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园，成为精神文明建设和引领社会和谐稳定发展的重要阵地。

二、活动主题

我和我的祖国

三、活动时间

2009年3月至12月

四、活动内容

（一）“班班有歌声”——乘着歌声的翅膀，民族精神代代传。

根据省里推荐的优秀合唱歌曲，学区将“推荐歌曲榜单”按照班级数统一配发至各校，推动形成学生广泛参与的校园合唱活动热潮，讴歌伟大祖国和中国共产党，赞美家乡。各校可引导有条件学生观看福建中小学生在线网站对优秀合唱节目进行网络视频展播，并在班级歌咏活动基础上，组织好“唱红五月”学校合唱比赛，全面展现我学区少年儿童健康活泼、积极向上的思想情趣和丰富快乐的校园文化生活。

（二）“班班创环保”——举手之劳变废为宝，我为班级添新绿。

各校要以班级为单位组织环保基本知识宣讲、环保习惯养成和环保课题研究性学习，传播节能减排理念，强化学生“从我做起、从身边小事做起”的环境保护意识，人人争当校园“环保小卫士”，随手收集废旧报纸、饮料瓶等废品，及时按班级将废品数量、品种录入“绿色存折”，学校集中处理废品后的收入用于困难帮扶、文化建设等活动。各校可于国庆前夕开展优秀环保班集体和先进个人评选表彰活动。

（三）“班班讲安全”——珍爱生命、学会生存、热爱生活。围绕安全这一要务，认真开展“三生教育”（即生命教育、生存教育、生活教育）活动。通过生命教育帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量；通过生存教育帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，提高生存的适应能力和创造能力；通过生活教育帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，树立正确生活观念，确立正确的生活目标，养成良好生活习惯。组织学生学习省里组织编印“三生教育”学习手册，通过班队活动进行安全教育，积极开展应对自然灾害、意外事故、突发事件的安全演练。并及时地对学校安全教育活动进行报道。学区拟于11月举行优秀安全教育案例评选并推荐赴县参评。

（四）“班班讲诚信”——让诚信在每位学生的心中扎根。

以班级为单位开展形式多样的诚信教育活动，如创建“诚信校园”主题班队会、“诚信故事会”、“诚信格言大汇展”等活动，制定班级《诚信公约》，发出“诚信倡议书”，引导教育学生从我做起，从现在做起，从身边的每件小事做起，在家做一个诚信的好孩子，在学校做一个诚信的好学生，在社会做一个诚信的小公民，培养学生诚实守信的品格，弘扬中华民族的传统美德，促进良好班风、学风和校风的形成。采取多种教育形式，使广大学生懂诚信（充分认识到诚实守信是立身之本、做人之道），知诚信（全面了解诚信的主要内容）,讲诚信(在平时的学习生活中践诺诚信)，争做明礼守信之人。各校可于4月份举办以诚信为主题的征文、故事比赛，并表彰一批“诚信小公民”。

（五）“班班读书报”——经典诵读激扬人生，书韵飘香伴我成长。各校要根据省里推荐出学生阅读的经典书报名单，组织学生开展创建“书香班级”活动、“每天一诗”诵读活动、“献一本看百本”师生共建图书角活动，以及同学之间、班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”等活动，充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生能多读书、读好书。10月份，各校要组织开展读书心得交流会，引导学生参加“我和书报的故事”、“我与父母同读一本书”征文演讲比赛，优秀读书笔记、读书手抄报（或电子报）展评活动。今年暑假，省里组织中职中小学生读书夏令营，依托福建中小学生在线网站建立读书网络平台，采取网上读书、网上荐书、网上交流等形式，培训提高学生使用数字图书馆的技能，各校可引导有条件的学生健康上网。9月中旬，各校要广泛收集各学科“阅读和写作档案”，举办学生“阅读和写作档案”展览，指导学生学会做“课业阅读笔记”。国庆前夕，根据学生的阅读兴趣，举办读书讲座、读书论坛，评选表彰“校园阅读之星”。

（六）班班办社团——和谐校园有我更精彩。

在班主任的指导下，把具有相同兴趣、爱好、特长的学生组织起来，组织申报并成立科技、艺术、体育等社团，通过校本课程的开发，在学科的范围内提出有关达标要求，以社团的形式巩固学科学习成果，拓展学科学习视野。再通过班级组织开展大量丰富多彩的学科延伸性实践活动，扩展学生的兴趣领域。如语文

学科指导学生开展读报、剪报活动，制作学生卡片活动等；思品学科指导学生开展社会考察活动、文明礼仪活动等；自然学科指导学生制作标本活动，预测气象活动等；劳技学科指导学生开展工艺编织活动等；艺术学科指导学生开展乐器演奏，歌曲演唱等活动，这些学科延伸性活动的展开，帮助学生走进更多兴趣领域。同时，建立专任教师、学生家长、专家等多层次的社团活动指导体系，整合学校、家庭和社会的力量，形成全方位的社团活动格局。省里将于11月初分片组织社团活动风采展示活动，促进校际社团交流，提高活动水平。

（七）班班荐明星——发现同学的优点，树立身边的典型。

围绕开展“校园诚信之星”、“校园科技之星”、“校园环保之星”、“校园音乐之星”、“校园美术之星”、“校园舞蹈之星”、“校园运动之星”、“校园阅读之星”、“校园自强之星”、“校园礼仪之星”等十大校园明星评选活动，每个班级都推荐出一至两位候选人，参加全校的评选，产生校园明星。在此基础上，推荐出每个类别10位候选人，学区将于年底评选十大校园明星。

（八）班班都有志愿者——体验教育净化心灵，志愿行动带动他人。

为帮助学生从小树立志愿服务和奉献社会的意识，全省于4月初启动中职中小学志愿服务活动。各班在自愿申报注册的基础上，与雏鹰假日小队有机结合起来，成立班级志愿者小队，推选优秀志愿者为校级志愿者，参与校级及其他志愿活动。学校确定校级名单后，举行志愿者宣誓仪式，采用轮换制、大带小、师带生方式，每批志愿者活动周期为一个月，分成若干组进行，每组活动一周。每批志愿行动结束后，填写志愿者行动总结表，启动新一批志愿者行动。鼓励中高年级学生深入学校和家庭附近的街道、社区、农村开展志愿服务，特别是为残疾人、老年人和其他有困难的群体和个人提供志愿服务，比如学生可为社区居民组织文化活动、护送老人、照看儿童、为残疾人做家务等。志愿者还应在学校中开展志愿活动，做微笑问好志愿者、环境卫生志愿者、行为秩序志愿者等。

五、工作要求

1、统一思想、提高认识。各校要高度重视全省统一开展的“我和我的祖

国”系列班级德育活动，把此次主题德育活动作为贯彻落实中央8号文件精神，进一步增强学校德育工作实效性针对性的重要举措，作为加强与改进中小学德育工作的一件大事，摆上重要工作日程，认真研究、及早部署，以班级德育活动为抓手，充分发挥学校教育主课堂、主阵地、主渠道的作用，全面推进素质教育。

2、周密计划、精心组织。各校要按照全省统一部署，加强对各班级德育活动的指导和检查，落实各项具体措施，确保各项活动有效、安全地开展。各校要根据学生的思想特点，遵循教育规律，制定出德育系列活动的实施方案，着力创新教育形式和手段，注重激发学生的参与性与体验性，发挥学生的主体作用，为学生创设“自我设计、自我体验、自我教育、升华感悟”的机会，使学生在亲身参与和情感体验中接受教育。要有效整合课外教育资源，依托各方力量，形成合力，营造良好的学校德育教育氛围。

3、各校要及时将活动开展情况进行报道宣传，并将富有成效的做法和经验及时进行总结，于12月10日前报送（包括活动图片资料）学区德育处。

2.德育教育实施方案。doc 篇二

在新的教育形势下,教育环境日益复杂,转型德育思路,转变德育工作路径,是提升学校德育实效之需。我校近几年德育工作,在做好常规工作的基础上,以吴江区教育局提出的“三有三讲”内容为根基和内涵,以关注学生个体生命成长为目标,积极开创德育工作新局面。我们把德育案例的研究实施作为我校德育工作的抓手、一种创新性实践模式,有效实现了德育工作从“零碎繁琐”向“板块整合”的嬗变,使学校德育工作的方向更明,内容更实。

一、“目标引领”:为激发德育活力创设“路线图”

我校德育案例以“三有三讲”为核心,以“有感恩心、有责任心、有上进心讲文明、讲礼貌、讲道德”为内容目标凝结而成的系列化“活动单”为主线,以培养学生良好品德和行为为目的,激励学生思想进良道德提升、行为转变。

在案例设计过程中,我们把德育教育活力和收效作为第一要素。于是,我们更多的在思考:在目标引领下如何分解和实现德育目标主导下的任务,如何设计贴近学生生活实际的活动,通过哪些系列活动达到目标,使德育教育真正从“以说教为中心”向“以引导学生实践体验为中心”的转型升级。每次在设计方案时,我们都会紧紧抓住三个核心因素:一是小学德育教育工作的特点;二是学生特点,在设计活动时,我们从学校、学生实际出发,充分考虑小学生的心理特点、已有生活基础,注重生动性与丰富性,将德育教育与生活实践有效统一起来;三是社会需求,培育有德行的人既是社会需求,也是学生的内心渴望,通过教育目标、活动的精心设计,巧妙架构个人与社会成功对接的桥梁,让学生感知社会的呼唤和期盼,增添责任感和自信心。

无论是综合案例,还是专题案例,我们都“以目标为主线、教师为主导、学生为主体、活动为载体”,精心设计并串接起一个个目标的物化载体一活动。例如我校《人人争当小领袖——实现学生自治管理》的德育案例方案,我们设计的活动从低到高分别为初级阶段塑形,打造学生的外在形象;在完成塑形培训后,由外而内,进入塑“心”阶段;在前两个阶段塑造的基础上,进入高级阶段塑意志。这些活动的设计由低到高,形成学生思想提升的线路图。这些活动立足于学生实践,以学生体验、解决生活问题、培养能力素养为目标,具体包括案例实施前的活动、案例实施中的活动、案例实施后的活动三类活动形式。其中案例实施前的活动一般有实践调研、现实体验、交流探究等;案例实施中的活动形式多样,主要有案例分析、专题讨论、现场模拟、合作探究等;案例实施后的活动侧重于学生思想和学习行为的巩固、情感的升华和实践能力的提高,主要有参观考察、社区服务、践行感悟等。若干活动相辅相成,由浅入深,抓住学生兴趣的联接点,找准学生思维的关键点,点燃学生向善的激情点,创设学生可持续发展的情境,让学生在完成活动的实践体验中感悟,生成问题解决的能力和方法。这个“线路图”也许就是我们德育案例实施富有吸引力和魅力关键所在。我们的案例从班主任的研讨、德育处干部的研究、到邀请专家的指导,这一“线路图”,也体现了我们德育工作者的使命感

二、“案例引导”:重组资源,以“例”激趣,为学生生活构筑“彩虹桥”

设计好“活动项目”后,主要的工作便是德育资源的开发、利用和德育案例的实施。打造活力德育,因遵循小学生身心特点和实际需求,我们要求德育活动必须走进学生的心灵,善于挖掘身边的教学资源巧妙地整合生活资源、社会资源、网络资源等,以此引发学生心理上的认知冲突和情感上的挑战,激发学生的活动兴趣和探究欲望,实现“例”与“理”融为一体。

兴趣是最好的老师,而兴趣的生成则源于德育案例资源的遴选加工和活动情境的创设铺垫。几年的德育案例实施研究下来,我们觉得:在设计案例活动时,既要兼顾德育教育的特点和育人宗旨,又要充分考虑学生的心理需求和已有基础,注重针对性与生动性,将学校德育教育与生活实践有效统一起来。这样做,德育案例就能成为最经济实用的“调味剂”,它能够在最短的时间内,以最快的速度引导学生走进生活,走向德育教育的殿堂。

如我校在开展责任心教育专题案例时,我们选择了“感动中国十大人物”视频材料,其超强震撼力加上扎根于基层、在平凡岗位上作出的非凡业绩,让学生感到很亲切,很有信服力;在开展感恩心专题案例时,我们组织学生参观妇产科,了解妈妈生我的过程、观察父母一天的工作,多渠道收集、展示父母在养育孩子的过程中付出的爱;在班内进行交流,让学生体会到德育案例实施意义,感受到父母的伟大激发学生的感恩之心;在开展讲文明专题案例中,结合目前中国人在外旅游的不文明行为和践行社会主义核心价值的时代主题,将正反两方面的案例或图片资料引入课堂,既对学生加强了社会热点时政教育,又深化了德育教育,帮助学生取得多重教育效果。

三、“活动延续”:锤炼能力,以“动”育人,为德育实践设置“作战区”

“明理笃行”是育人的最终价值取向。在“知行统一”的教育理念下,我们更加注重引导学生把德育原理、规范“内化”为坚定的情感、意志和信念,“外化”为自觉行为。让德育教育过程成为学生之间的情感交流、思想沟通、入格完善的过程。

我们德育案例的实施活动一般包括以下几个环节:一是案例设计,即根据德育教育目标、教学内容等进行案例设计;二是案例实施,根据案例的设计,开展围绕主题的系列活动;三是总结交流,总结活动成效及存在的问题,交流活动中的收获和体验;四是活动延伸,教师引导学生归纳、提炼,反馈和检查、再实践,检验学生的知行统一。

在德育案例实施的过程中,我们始终遵循“从实际出发——生活中体验——实践中反思——再到生活中体验”的活动原则,组织开展德育案例的实施。为了检验和促进学生达到预期目标,发现活动中存在的问题,我们对学生的活动还进行评价。我们评价的主体是多元的,有家长评、老师评、同学评;评价的形式是多样的,个人自评、组内互评、教师点评等。

近几年来,我们在区教育局的引导下,通过德育案例这种教育模式的实施以及德育工作方法的变革,让学生参与到活动中来,让校园氛围好起来,让活动效果提高起来,让学生生活的乐趣和成长的喜悦尽情展现在学生实践活动的激情和希望里,既“育心”,又“育行”。这,无疑是莫大的欣慰和追求。同时,这也带领我们全体德育工作自觉走向了德育研究之路。我校的综合德育案例“六个礼”、“领袖学堂”等就是实施德育案例实施过程中的成果,这些案例契合了德育教育特点和我校学生实际,将德育工作改革聚焦在生活化德育、体验式教育上,落实学生的行为习惯和道德培养上,凸显了师生教育方式的转变,进发出了我校德育工作的激情和魅力。

3.德育教育实施方案。doc 篇三

2008---2009学年度下学期

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的教育精神，坚持以人为本，树立和落实科学的发展观，更新教育观念，创新工作思路，以提高教育教学质量和办学效益为中心，以强化工作职能，营造积极向上氛围为重点，实现教职工工作效率和学生素质两个提高，努力促使我校各项工作健康、协调、快速发展。

二、主要目标任务

（一）教学工作

以新课程改革为契机，以全面推进素质教育为重点，努力把教学质量提高到一个新水平。

1、狠抓教学质量，树立“质量立校”观念，各科考试成绩合格率均达95%以上

2、健全教学管理制度，抓好正常教学工作秩序，落实好课程方案，立足国家课程，上好地方课程，开发校本课程。

3、加强义教工作，巩固“普九”成果，毕业率要达100%，辍学率为99%。

5、积极开展教研工作，设立教研室，组织开展每组每两周半天的教研活动。

6、根据“新课改”特点，继续推行“课前参与——课中研讨——课后延伸”的课堂教学呈现方式。

7、强化活动类课程，开发环境课程，充分利用各科课程的作用，对学生进行环境保护的渗透教育，使广大学生充分认识环境保护的重要性，增强学生的环境保护意识。

（二）德育工作

1、建立党支部统一领导，党政共同负责、团总支牵头，齐抓共管的德育机制，突出德育工作的首要地位。

2、以规范学生日常行为为突破口，加强德育工作的实效性、主动性、针对性，使学生养成良好的行为习惯，形成我校德育工作特色。

3、发挥团总支教育功能，组织好系列教育活动，落实好《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

4、建立德育评估机制，加强德育工作指导检查。

5、加强德育工作科研工作，开辟德育工作新路径。

（三）队伍建立

1、加强班子队伍建设，配齐成员，全面提高班子成员综合素质，讲团结，讲奉献，讲表率，形成合力。

2、进一步提高教师队伍素质，特别是教师素质，争取体罚变相体罚现象出现概率为0。乱办班、乱补课、乱推销现象出现概率绝对为0。

3、加强教师的基本功训练，力争钢笔字过关，粉笔字有长进，教学基本功过硬，广大教职工每人掌握一项绝活，积极开展校培训。

4、积极选拔学科带头人，切实提高教师业务水平。

（四）支部工作和工会工作

1、结合学校工作，组织教职工，开展政治学习，师德讨论等活动不少于10次，做好教职工政治思想工作，教职工学习笔记达到支部要求标准。

2、做好积极分子培养和发展党员工作及老干部工作，计划生育工作。

3、加强党风廉政建设，实施校务公开。

4、工会组织教工开展活动二次。

5、加强校园文化建设，适应新课改要求。

（五）总务后勤工作

本着为教学服务思想开展工作，厉行节约，反对浪费，整合资源，改善办学条件。

1、加强校园建设，优化育人环境，做到校规划合理，绿化、美化、硬化、香化。

2、加强固定资产管理，对现有物品彻底清查一次。

3、树立群众利益无小事观念，抓好安全工作，安全工作做到常抓不懈。

4、综合治理，保卫工作再上新台阶。

5、健全财务制度，坚持执行收支两条线。

（六）体育卫生工作

1、抓好“两操”和“两课”，完成上级交办体育工作任务。

2、开展好业余训练，组建业余训练队，每年举办一次校运会。

3、搞好环境卫生，个人卫生，特别是办公室卫生，对学生体检一次。

三、主要措施

（一）打造学习型学校，集中力量抓好教师队伍建设

1、党支部、工会、校委会集中时间，集中力量开展师德教育学习活动。通过学习中小学教师职业街道规范，开展文明用语，教师十不准等活动，使我校教师养成良好的工作习惯，真正地做到为人师表。

2、加强教育教学理论学习，通过学习，掌握必备的教育教学知识，掌握现代教育技术，适应新课改要求。

3、加强科研理论学习，掌握必备的国内外先进教学经验，具备一定的科研能力，鼓励创新。

4、加强政策法规知识学习，更新观念，树立正气，营造合协人际关系，适应教师发展性考评制度要求。

（二）注重德育工作，努力开创德育工作新局面

1、健全德育工作组织，开辟德育途径，加强德育工作管理，本学期按照“小、近、实”的原则从学生日常行为抓起。“小”即学生身边小事；“近”即就发生在学生身边的事；“实”就要讲实效。

2、积极开展各种德育活动，扩大奖项，体现激励性，主要开展文明班集体、先进教研组、优秀团员等评比活动。

3、抓好班主任工作，充分发挥其在德育工作中的主力军作用，要求班主任和各科教师树立“没有教不好的学生”的大教育观，改变德育教育方法，加强学科德育渗透教育，形成全员抓德育，人人有责任的德育教育网络。

4、加强常规性德育管理，使常规性德育教育工作规范化，制度化、系列化，在此基础上，协调好社会、家庭的教育作用，为青少年创设良好思想品德教育环境。

5、优化校园环境建设，搞好校园文化，充分发挥环境熏陶净化心灵作用。

6、德育教育在七年级开展“无批评日教育活动”试验。

（三）创新教学理念，强化教学管理，全面提高教学质量

1、各学科要加强对教学理论的学习和实践，要转变传统理念以适应新课改要求，尽量挂靠新课改教学要求，用先进的教学手段办学。树立以人为本理念，在教学工作中努力创新，大胆尝试。

2、以教研为先导，积极推进新课改工作，传统课在开全、开足课时基础上，探寻适合中学生身心发展的教学方法和手段；新课程要求重点突出课堂教学效率，教研工作要立足课堂教学，构建“实践、反思、修改”循环上升教研体系。教研室要下大力气抓好实用的，解决目前教师最需要的教学知识和理论的研究。

3、抓好校本培训和开发力度，将校本研究作为科研工作的重点，立足实际，校本教研要突出特色。

4、开展好第二课堂活动，促进学校学生素质的提高，适时要将家长引进课堂，广泛宣传我校教学经验、成果、手段。

5、加强幼教工作管理，开全课程，保证课时，保证安全，为学生创设良好的生活环境。

（四）克服困难，努力改善办学条件

现在，我校是负债运行，改善办学条件相当困难，因此工作中要积极提倡勤俭节约，反对浪费，运用好有限的资金做好以下工作。

1、搞好校园的美化、净化、硬化、香化，创设良好的育人环境，并同时作好保护工作。

2、认真落实上级主管部门的安全工作精神，坚持一把手负总责，建立安全防范制度，实行专人管理，修理破损门窗，清除隐患，确保师生安全。将涉及师生安全的问题，不惜一切代价彻底清除。

3、认真执行财务制度，搞好教职工福利。

（五）统筹安排，全面搞好体育工作和卫生工作

1、开展好学校的各项体育活动，活跃校园文化气氛。

2、认真落实《全民健身计划纲要》，开展业余体育活动。组建我校业余训练队。

3、根据《中华人民共和国体育法》规定落实体育教师待遇。

4.德育教育实施方案。doc 篇四

县质监局“新常态、新形象、新作为”集中学习教育实施方案

为了确保“新常态、新形象、新作为”集中学习教育活动扎实有效，不走过场，根据xx县《关于在全县开展“新常态、新形象、新作为”集中学习教育活动的实施方案》，现制定我局“三新”集中学习教育实施方案如下：

一、目的意义

开展“新常态、新形象、新作为”集中学习教育，是“三严三实”专题教育的继续和深化，也是加强党员干部思想教育、转变工作作风的有力举措，目的是为即将开展的“两学一做”（学 党章党规、学系列讲话、做合格党员）学习教育做好思想准备。通过学习教育，有效治理机关干部“慵懒散奢”和“为官不为、廉而不勤”问题，着力建设作风过 硬、思路清晰、团结协作、雷厉风行、清正廉洁的领导班子和干部队伍，促进广大党员干部切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，进一步转变作风、严明纪律，凝心聚力、振奋精神，为“十三五”高点开局奠定坚实思想基础和过硬作风保障。

二、主要内容 从2月14日开始，到3月15日结束。参加范围为全体党员干部。集中学习教育主要内容有四个方面。

（一）快速宣传动员，认真开展学习。组 织干部通过集中学习、研讨交流、专题辅导、个人自学等方式，深入学习党章党规，学习总书记系列重要讲话精神，学习《中国共产党廉洁自律准则》和《中 国共产党纪律处分条例》和中、省、市纪委全会精神，学习党的十八大和十八届三中四中五中全会、中央经济工作会议、省委十二届八次全会、全省领导干部大会、市委六届十二次全会、县委十五届九次全会和县“两会”精神，把全局党员干部的思想和认识统一到中、省、市、县的决策部署上来。各股队室也要结合各自实际，制定具体的学习计划。严格学习纪律，集体学习要有记录，个人学习要有笔记和心得体会，务求做到内容、时间、人员、效果“四到位”。

（二）严格对照检查，深入自查自纠。重 点开展“七查七看”。一查政治觉悟，看理想信念是否坚定。从思想深处认真查自己的理想信念动摇没有、淡化没有，自己的党员意识、大局观念强不强，坚持党的 基本思想、基本路线、基本纲领的自觉性高不高，等等。二查学习效果，看能力素质是否过硬。检查自己的知识水平、组织能力、思维方式与新形势的要求和我们所 担负的责任、应履行的职能是不是相适应。三查责任担当，看推动发展是否有力。围绕平安建设、招商引资、产业发展、维护稳定、改善民生等重点工作，看是否敢 于担当、敢抓敢管，迎难而上、善破难题，推进发展、促进和谐；对照落实党风廉政建设党组主体责任、纪检组监督责任，检查“两个责任”是否履行到位。四查作 风建设，看执行八项规定是否彻底。认真自查八项规定出台以来，特别是县委“十项规定”出台后，是否存在有违纪违规的人和事。五查纪律规矩，看遵守纪律是否 严格。对标《准则》高线，检查自身模范作用发挥如何，遵守党的“六大纪律”特别是政治纪律和政治规矩是否严格。六查工作状态，看履行职责是否到位。认真查 自己的事业心、责任感强不强，是否存在思路不清、措施不力、效果不佳的问题，是否存在目标定位不高、只求过得去不求过得硬的问题，是否存在抓而不紧、走过 程不管实效、只部署不抓落实的问题，是否存在不担当、不作为、乱作为、办事拖拉、漠视群众的问题。七查建章立制，看制度执行是否从严。对照全面从严治党的 要求，要检查在干部管理、财务管理等方面是否存在制度漏洞，是否有问责不严的地方。对照检查要突出重点，查摆问题要一针见血，见人见事见思想。

（三）自觉整改提升，巩固深化成果。对 自查自纠“七查七看”过程中发现的问题进行梳理，分门别类进行归纳，列出详细的问题清单、任务清单和责任清单，将问题具体到每一名党员干部身上，将责任落 实到每一名班子成员，明确完成时限，保证按期完成整改。学习教育结束后，要及时进行全面小结，总结完善学习教育中的好经验、好做法，建立健全干部纪律作风 建设的长效机制，在作风建设上实现“五个见实效”（党员干部政治素质提升见实效、纪律观念增强见实效、工作作风改进见实效、精神面貌改观见实效、服务水平提高见实效），把干部作风建设持续推向深入。

四、几点要求

1、加强领导，精心组织。各股队室负责人要增强自觉性和主动性，认真抓好本股队室的学习教育活动。领导小组办公室要担负起组织协调职责，细化方案，周密计划，狠抓落实，确保学习教育活动按照规定的内容、时间、方法和要求进行。

2、强化督导，务求实效。活动领导小组要对我局开展学习教育活动全程督查，及时掌握工作进展情况，研究解决出现的问题，确保组织领导、参加人员、教育措施等落到实处。

5.德育教育实施方案。doc 篇五

一．开展分年级分层次实施思想政治教育工作的背景

首先，在工作中我们发现，开展针对大学生的思想政治教育工作，常常出现这样的情形：不按级下达任务，而是用同样的内容和方法进行全院的统一活动和工作，用同一个模式去塑造学生。由于工作中很少考虑不同年级学生的身心和思想状况差异，特别是个体的差异，使工作难免缺乏应有的针对性。因此，经常出现的情况是，虽然表面上看很重视，轰轰烈烈，齐抓共管，特别是从事思想教育的老师更是千辛万苦，日夜操劳，但实际上往往许多学生对工作并不认可和接受，造成效果不理想，有时甚至出现非常尴尬的局面。其次，从实际做法来看，现在的绝大部分做法基本上沿用传统的工作方式，凭着经验工作，跟着感觉走。通常情况下，比较注重对大一新生的入学教育工作，注重加强适应性、理想、道德及行为养成教育，其他年级的思想政治教育工作的随机性则很强。教育内容也较为单一，对于大学生的做人教育、诚信教育、感恩教育、心理健康教育、就业观念教育等内容，即便是有也往往由于缺乏系统性而使工作流于形式，不能很好地实施因材施教。再者，在目前不少高校中，辅导员由于受干部政策、年龄等因素的影响，岗位的流动性相对教师岗位来说还较为频繁的，由于思想教育工作缺乏规范性和系统性的实施内容和方案，往往造成由于人员发生变化而产生不连贯性，影响工作效果。因此，近年来我们着手开展不同年级、不同层次大学生思想政治内容的探索和研究，制定科学的分年级、分层次思想政治教育实施方案，挖掘不同年级大学生的优势潜能，调动各年级大学生接受思想政治教育的积极性和主动性，对提高思想政治教育工作的质量和效果产生了较好的促进作用。

二．开展分年级分层次实施思想政治教育工作的主要内容

1．确立不同年级、层次的工作重点但又有一定的横纵向联系的方案

在工作中，我们牢固树立以学生为本的理念，遵循学生的成长规律，根据不同年级、不同阶段学生的特点分别制定不同的、分层次的目标要求，实施不同的、但又有侧重点的教育内容和方式，力求贴近学生实际，满足不同年级学生的成长需求。对于一年级学生，适应是 1

这一阶段学生的教育主题。因此，要重点开展好新生入学教育、养成教育和学业指导。二年级是学生专业定型的关键时期。这一阶段要以稳定专业思想为切入点，着重将思想政治教育与专业教育相结合。三年级的学生对继续深造还是就业有比较明确的态度，这一阶段要以提高实践能力为切入点，注重全面发展教育。对于四年级学生，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，要努力为他们提供高效优质的就业指导和创业指导服务。同时，在按年级、分层次实施思想教育过程中，我们合理地进行排列组合，各年级既有侧重、有所区别，又有一定横向或纵向的联系，使每个人在不同的学习阶段收到不同内容和水平的教育，毕业时最终达到预定的目标。比如对于心理健康教育这一重要的教育内容，我们的实施方案中在整个四年都安排了教育内容，但各个年级又有所侧重和不同。在一年级工作的重点是心理素质基础教育，活动的形式主要包括心理问卷调查、系列讲座和专题报告会、利用报刊、网络等形式加以引导等；二年级工作的重点是开展心理健康教育，活动的主要内容是进行职业生涯规划辅导、搞好个体和团体的心理咨询、开展好“525”心里健康月相关活动等；三年级的重点是人格塑造教育活动，主要活动是开展人格系列塑造与职业辅导系列活动，继续开展好“525”心里健康月的相关活动等；四年级工作的重点则是职业心理的辅导与教育，主要包括讲座、报告会，职业心理指导、就业心理指导、人格塑造实践等。这样的教育内容和活动安排使得各个年级的教育内容有所侧重但又有交叉，保证和工作的连续性和时效性。

2．坚持适应形势的发展需要，开展多角度、全方位的思想教育。无论是大学生所处的外部环境，还是其自身所反映出的特点，都是具有多层次的立体结构的。因此，我们的思想政治工作也不能是简单的、平面的，而应该从多角度、全方位去探讨和研究，从而进行多样化、层次化、系统化、科学化的思想政治教育。因此，在方案的制定中，除做好各年级的重点工作，我们根据不同年级的情况和形势要求，把新生入学教育、国防教育、行为规范教育、心理健康教育、诚信教育、形势与政策教育、校园文化教育、大学生励志教育、安全教育、法制与纪律教育、学生党员教育活动、学校安排的政治学习等10多项活动，分层次、有计划地安排到各个阶段和年级，努力形成多角度、全方位的思想政治教育格局。

3．坚持思想教育的渐进性原则

大学生的心理和思想是一个由不稳定向稳定，由不成熟向成熟，由低级向高级逐渐发展的过程。因此，作为思想政治教育这样一项系统工程，在实施这个教育工程中要分阶段、分步骤地逐步地组建循序渐进推进，不能急于求成，“拔苗助长”。要坚持循序渐进，有目的、有计划、有步骤地分层实施。要由浅入深，由表及里，不断深化。将思想教育的总目标依据学习阶段的不同进行分解，以便根据学生的生理、心理承受能力逐步展开，使受教育者在体验教育的过程中有从易到难、从一般到特殊的过程，一步一个台阶，最后实现思想政治教育的目标。在多年的工作中我们认识到对大学生开展思想政治教育工作要求过低不行，学生会感到像是喝“温开水”，没有滋味；要求过高也不行，学生会发生理解障碍，或者干脆认为你是在唱高调，可望而不可及。因此，今天应完成的内容不能拖到明天，而明天才能接受的东西也不能拿到今天来强求。放任自流或操之过急，都违背思想政治教育的渐进性原则。各类教育内容在各年级、各个不同的学习阶段，都应有符合实际的具体要求。我们要注意其间的互相衔接，并且随着思想政治教育进程的不断发展而逐渐深化和加强，使大学生的思想政治素质得以稳定提高。比如在大学生中开展诚信教育是一项重点但又难点的工作，对于这项工作就必须坚持循序渐进的原则，逐步推进。对于大一的学生，重点是开展律己求诚教育，包括文明礼貌教育和遵纪守法教育等；大二学生重点开展对他人守信教育，包括真诚待人和诚实守信教育、乐于助人教育等；大三重点开展对社会守信教育，重点是言行一致和学会负责教育；大四则主要开展诚信立人教育，重点针对大学生在就业过程中要诚实守信、自觉履行国家助学贷款的还款义务等开展教育工作。同时在教育过程适当地开展一些有针对性的实践活动，这样一种渐进的、逐步推进的工作方式，符合大学生的心理发展历程，容易被接受，能够起到较好的效果。

四．开展分年级分层次实施思想政治教育工作的保障与完善

近年来，学院着力在开展分年级分层次实施思想政治教育工作方 面下功夫，取得了明显的成效，学生的思想道德素质明显提高，涌现出了一批优秀的班集体和先进个人。根据我们的研究成果所申报的项目还荣获了“----市2010思想政治工作创新奖二等奖”。下一步，我们将着力从以下几个方面继续抓好这项工作。

1.继续抓好辅导员队伍建设

加快建设一支高水平的、专业化的辅导员队伍是开展分年级分层次实施思想政治教育工作能否顺利的实施和取得预期的效果的关键。从几年的工作实际来看，辅导员队伍的状况如何是能否开展好分年级分层次实施思想政治教育工作的前提和保障，因此，搞好辅导员的业务培训和能力提高是开展好这项工作的重点。为此，我们将继续完善我院的辅导员集体学习制度，并努力创造条件使他们从繁琐的事务性工作中解脱出来，有更多的时间搞好业务学习和理论提高。要为他们考取高级职业指导、职业心理咨询师等创造条件和提供必要的经费支持。要开展不同年级思想政治教育工作评估活动，总结经验，查找不足，增强不同年级辅

导员开展工作的紧迫感和责任感，促进思想政治教育工作的全面、协调发展。

2.对于不同学生个体开展分层次教育是下一步工作的重点和难点 按照我们的设想，大学生开展分层次思想政治教育应包括两个方面的内容：一是按照年级段开展分层次的思想教育，如上所述，这方面的工作我们已经制定了较为详细的方案，并开展了较多的实际工作，也取得了一定的成效；但是另外一个方面的工作则是分层次思想政治教育应针对学生个体的实际情况制定不同的教育目标，因材施教，各有侧重，努力做到“对号入座”。开展这项工作虽然有很多优点，但是工作难度较大。其中的重点和难点是要解决好思想政治教育分层次的标准问题。也就是采用何种标准根据学生的思想状况、身体健康状况、家庭情况等把学生进行科学合理的分类。目前，我们对于学生的分层次主要依据对学生的摸底结果甚至是学生的表面的言行表现，将学生简单地分为A、B、C三类，缺乏一套量化的、科学合理的评价标准，因此，考查和分类的内容、难易程度、考察的结果等是否科学、客观，有没有参考价值，这些都无法得到充分的保证。因此，如何建立科学、合理的分层次评价指标体系，以保证分层的准确性和科学性是我们下一步工作的重点和难点。

3.要在进一步实践教育的环节和内容上下功夫

6.在幼儿园如何实施德育教育 篇六

一、充分利用幼儿园资源, 丰富德育内容

我们幼儿园的日常生活是极其平常而琐碎的, 但在其中却存在着巨大的教育意义。对我们幼儿良好习惯的培养, 是不能忽视的, 因为这会影响孩子们的一生, 是我们现实社会最紧迫的任务。为此, 我们必须将幼儿良好生活习惯和行为习惯, 潜移默化的渗透到到幼儿的日长教学和活动中。

对幼儿进行良好习惯培养的重要途径是多方面的, 我们首先利用我园的现有资源, 以灵活多样的教育手段, 在日常生活中对幼儿进行德育教育。例如:三餐开饭之前, 我们老师除了为幼儿进行“安全5分钟教育”, 每天让不同的幼儿进行力所能及的工作, 让幼儿自己投擦桌布, 把小朋友的吃饭桌子擦的干干净净, 并为幼儿自己分发筷子和吃饭的小勺, 饭后让孩子们自己收拾碗筷, 清扫活动室的地面, 再让幼儿品尝烧的美味可口的饭菜的同时, 有意识地正确引导幼儿了解大人 (家长和老师) 是怎样为他们服务的、是怎样为他们付出的;幼儿们在亲身体验劳动后快乐的同时, 吃起饭来也更加香甜, 同时也督促幼儿自己保持好室内外的卫生, 减少了老师的工作量。通过这样的动手操作, 让孩子珍惜劳动成果的同时, 增进了小朋友之间的相互合作、相互帮助的团结友爱的合作精神。

二、充分利用园内墙壁资源, 丰富德育内容

在全社会进行“爱祖国”的教育活动中, 如何提高幼儿认识能力与真实感受相结合。

(一) 带领幼儿参观全园的各个部门。在带幼儿参观各部门之后, 坐在一起进行交流, 这些部门都是为小朋友服务的。医务室:在你们有病的第一时间, 园里的保健阿姨为你们吃药, 还没天站在园门口为你们进行晨检, 确保你们一天的安全。伙房:那些叔叔、阿姨们, 从早忙到晚, 为你们做出有营养的可口饭菜。安保叔叔们, 每天都在检查你们玩的大型玩具, 不时地在紧缩每一颗螺丝钉, 就怕有不安全的事情发生……, 这些人的付出, 都是为你们服务的, 所以见到这些老师, 一定要先打招呼或问声好!

(二) 让孩子们在家里收集相关的图片, 让孩子们从图片中获得知识, 从图片中看到祖国的大好河山, 看到祖国的日新月异的变化, 增强幼儿爱祖国、爱社会的情感。

(三) 利用我园的户外墙壁图画, 把少年英雄的故事连起来画出, 老师利用户外活动时间对幼儿及时的进行英雄主义教育, 让孩子从小知道:英雄是永远得到大家的尊敬和爱戴的, 我们要向英雄人物学习。通过以上的引导, 使孩子们的印象逐渐加深, 逐渐理解, 很难从记忆中抹去。既提高了对家乡对祖国发展的热爱, 又产生了对家乡的热爱情感。

三、充分利用教材资源, 丰富德育内容

(一) 利用幼儿的日常教材中, 有许许多多的好的正能量的篇幅。如:天安门广场升旗仪式;我们祖国的万里长城;喜马拉雅山、黄河等, 我国标志性的建筑, 以此激励幼儿的爱国主义教育。

(二) 在我园每年一次的:庆祝《六一儿童节》、秋季《幼儿趣味亲子运动会》等各项活动中, 充分显示幼儿之间、幼儿和家长之间、幼儿和老师之间、老师和家长之间的团结协作、共同胜利的上进心和胜利后的欢悦, 告诉幼儿团结就是力量, 团结就是胜利。

(三) 在日常的活动中, 在排队等待玩滑梯、上游船等大型玩具时, 教育幼儿互谅互让, 不加塞、排好队;在较激烈奔跑的游戏中, 幼儿不慎突然摔倒时, 要教育孩子本人勇敢坚强, 教育其它幼儿要鼓励他, 给他鼓掌, 是每名幼儿都争当最勇敢坚强的的孩子。所以说对幼儿的德育教育无时不在、无时不有。

四、充分利用家庭资源, 丰富德育内容

家庭是幼儿生活和成长的的重要场所, 幼儿在家庭中的时间要多于在幼儿园的时间。

(一) 长辈对幼儿身心的健康起到的作用是非常重要的。父母是幼儿的第一任老师, 所以父母对幼儿的影响是根深蒂固的。从孩子的身上就能看到其父母的影子, 他们往往对来自家庭中的教育因素的影响接受的更快些、更多些。孩子的模仿是最快的, 尤其是对小表哥, 小表姐们的模仿更是惟妙惟肖, 一开始大人还觉得好玩, 但是天长日久, 沉淀就会产生, 所以说, 家庭教育是非常重要的, 家园一致的教育也是至关重要的。

(二) 作为幼儿教师的我们, 首先要了解幼儿在家庭中的活动和表现, 查看孩子们接触的人和事, 掌握幼儿在家庭中思想品德变化的情况, 以便采取行之有效的教育措施。对于太溺爱的老人, 要及时的进行沟通, 让他们多参加一些大型的家长学校的讲座, 从中获取教育的新方法。对于过于严厉的家长, 要及时进行交流, 指出孩子怕你不是好事, 不能与你真心交流, 在一定的时候还会说谎话, 以博得你的赞赏……, 教师们的苦口婆心的交流, 使得家长们也觉得做的不好, 只有这样我闷才能有效一致的做好幼儿的思想工作, 抚平幼儿身心的放纵与恐惧, 达到幼小一致的教育目的。

7.2015平安工地实施方案doc 篇七

（松厦医院至万湖村-联胜段）

平安工地实施方案

浙江经纬路桥工程有限公司

二〇一五年八月 “平安工地”建设活动实施方案

为认真贯彻落实《关于开展深化平安创建活动实施方案的通知》文件精神，结合联胜段工程实际情况，制定本项目部“平安工地”建设活动实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为统领，坚持“以人为本，坚持安全发展，坚持安全第一、预防为主、综合治理”的方针，坚持以人为本的安全发展理念结合施工现场日常安全生产管理，落实工程建设各方安全生产主体责任，严格贯彻执行安全生产法律和规章制度，切实消除安全，有效防范和遏制安全事故的发生，确保联胜段工程建设平安顺利推进。

二、工作目标

通过开展“平安工地”建设活动，切实将安全生产法律法规、技术标准落实到，全面夯实安全生产基础工作，切实加强施工现场安全管理，做到施工现场文明施工、安全防护标准化、场容场貌规范化、安全管理程序化，解决安全生产存在的突出问题；落实参建各方安全生产责任安全培训教育坚持有效，交通运输安全生产发展理念深入人心，施工安全风险得到有效控制。实现杜绝重特大事故、遏制较大事故、减少事故总量的目标，创建 “零伤亡”示范性工程，推进安全管理水平整体提升。

三、活动内容

（一）建立健全安全生产管理制度，落实安全生产责任严格按照要求对项目部各室，各施工队有关人员实行责任登记；项目部各室、各施工队应按实际分工明确岗位职责；特种设备必须有关部门进行检疫鉴定；项目部应建立各项安全生产教育培训制度、安全检查制度、安全生产费用保障制度、特种作业人员持证上岗制度、安全技术交底制度、专项施工方案审查制度、、安全事故应急救援制度、安全事故报告制度。

在联胜段全线建立有针对性的、富有自身特点的安全生产管理制度，设置专职安全员1名（喻波），赋予专职安全员绝对权利、安全生产违规处罚细则、安全生产事故月报制、安全生产经费计量管理办法等。

（二）严格依法执行专项施工方案审查制度 对危险性较大的分部分项工程应当编制专项施工方案，经项目部技术负责人、监理工程师审查签字确认后实施，由专职安全员进行现场监督。

（三）严格执行劳动用工登记制度和岗前安全培训教育制度项目部应建立劳务民工动态管理台账，对进场劳务民工和新上岗的施工人员进行岗前安全教育培训；对分项分部工程开工前应对施工人员进行安全技术交底。特种作业人员必须进行岗前培训，并持证上岗。

（四）加强施工安全隐患排查治理 安全部应制定安全隐患排查计划，排查内容应按工程实际开展情况制度，建立施工安全隐患治理台账；对排查出的隐患应明确整改责任人、制度整改措施、确定整改时间，并对隐患治理情况定期进行检查。

（五）施工场地总体布设、施工驻地建设、施工作业安全防护达标 施工总体布置应符合施工安全需要，临时便道设置、临时用工安全布置、拌合系统和预制场的布置等应按有关规定进行，严格执行施工人员管理达标：施工安全培训记录、安全技术交底记录、施工意外伤害责任保险等符合有关规定；施工现场防护达标：一线人员个人防护措施、施工现场安全防护措施、施工现场危险告知制度：按照《公路水运工程安全生产监督管理办法》，严格安全技术交底制度，施工单位负责项目管理的技术人员，应当如实向施工作业班组、作业人员详细告知作业场所和工作岗位存在的危险因素，并由双方签字确认。在上述场所设置明显安全警示标志，在无法封闭施工的工地，还应当悬挂当日施工现场危险告示，以告知路人和过往车辆 施工作业现场必须设立安全警示标志。做好安全防护工作，施工前必须严格落实各方责任，做好超前预报、监控量测等各项工作。

（六）严格执行施工安全专项费用保障制度根据相关项目办要求，本项目部绝对确保1.5%的安全生产经费，并保证安全生产经费全部做到专款专用。项目部安全生产经费应完全用于施工安全防护用具及设施的采购和更新、安全施工措施的落实、安全生产条件的改善。

（七）强化安全生产专项检查 加强安全生产日常检查管理，坚持工地巡视制度，建立科学、规范、严格的安全生产检查制度。

（八）认真组织安全生产应急演练，项目部应根据不同时期的安全生产工作重点、难点和面临的特殊困难、问题，制定好安全生产应急预案，有针对性地组织开展安全生产应急演练。

四、组织领导机构 为响应关于开展 “平安工地”建设活动的号召，我项目部相应的成立领导组织机构： 组 长：罗志彪 副组长 ：谢佳华

成员：郑永军、阮新龙、刘朝阳、李亚阁、李永钢、杨兆荣、喻波

五、活动时间及范围 活动从2015年8月开始，直至工程结束。

六、活动步骤

（一）创建部署阶段 项目部成立“平安工地”建设活动领导小组及日常办事机构，认真部署，采取多种形式，深入细致地做好宣传发动工作，做到人人都能熟知“平安工地”建设活动的内容和要求，营造浓厚的活动氛围。

（二）组织实施阶段

1、项目部对照工作目标及“平安工地”创建活动内容要求，充分发挥主观能动性，加大人力、物力、财力投入，加强安全生产教育，完善各项安全生产管理制度，加强日常监管，保证各项安全生产法律和法规和安全操作规程贯彻、执行到位。

2、确定示范工程和示范施工队。示范工程和示范施工队一般应选择具有一定规模、施工难度和技术风险较高的工程。努力向上级部门推荐若干个示范班组、示范工程和示范工地。

（三）巩固提高阶段

项目部领导小组办公室组织项目部专业技术人员进行“平安工地”建设活动示范工程和示范工地的检查验收，并将检查验收的情况汇总，认真总结经验，查漏补缺，同时组织本项目部对其他项目部进行现场观摩和经验交流活动。

（四）达标推广阶段 根据本工程建设的实际，结合浙江省公路系统“平安工地”建设活动实施情况，认真学习示范工程和示范工地的经验。

七、“平安工地”标准及要求

1、组织机构健全。项目部设有“平安文明工地”创建领导小组，设定安全科后勤、协调办等相关部门，机构、人员、物资、资金落实到位。有足够数量的专职人员从事治安保卫、协调和安全生产的工作。

2、管理制度健全。项目部有健全的安全生产责任制、其他各项管理制度，且各项制度落实到位。

3、安全防范措施齐全。施工现场按照有关规范标准落实各项安全防范措施，安全生产状况、文明施工情况良好，设施齐全，施工环境和谐，能及时发现安全隐患，并及时落实整改，开工以来未发生一般及以上安全生产责任事故。

4、安全教育落实到位。建立民工管理档案，每一位新民工进场前均经过三级安全教育和文明施工教育，及时进行逐级安全技术交底，各施工班组对操作人员进行每天一次的上岗前集中交底。

5、职工合法权益得到有效保障。工地无恶意拖欠民工工资行为，不发生群体性上访事件，无雇佣童工现象，妇女的合法权益得到保障。

6、消防安全工作落实。有消防安全检查制度，安全隐患得到整改，整改合格率达到百分之百，没发生火灾、爆炸等伤害性事故，或发生事故未造成死亡、重伤、重大经济损失。

7、落实食品安全卫生管理制度，加强食堂等的卫生管理和监督工作，应严格执行食品卫生的相关法律法规，保证民工的食品卫生及健康，坚决杜绝食物中毒事件的发生！

八、“文明工地”的标准及要求

1、施工进度图要张贴上墙。

2、材料堆放要规整，钢材、水泥要按型号、等级强度标号堆放有序。

3、施工场上的建筑垃圾，要做到施工完场清，保持洁净。

4、安全防护设置要符合规定，临边要有挡板、电线要架空，配电箱（板）要有关锁，工人要使用安全帽、安全带、安全网；生产用电要配备漏电保护器。

5、工地环境污水要按规排放、场地四周要保持干净。

6、进出工地的各种车辆要符合装载标准，运行中不准掉物。

7、工地要设门卫，并有保卫制度，宿舍要有文明卫生公约。

九、环境保护及文明施工

在整个施工中，我项目部将全面贯彻执行国家有关环境保护及文明施工的法令、法规、科学、合理的组织施工。认真落实环境保护措施，确保施工区干净、整洁、废水、废气达标排放，杜绝噪音、粉尘污染，真正做好环境保护工作，让业主、监理满意。

1、环境保护目标： 杜绝噪音、粉尘污染，不损坏林木、植被、野生动物及土地资源。生活区及施工区做到卫生、干净、整洁。

2、环境保护措施 1）防止粉尘污染措施

a 安排专人对施工区域内的道路进行清理、洒水保持路面整洁。b 对于水泥、焊条等特殊物质要采取防尘、防潮措施。2）防止空气污染措施

a 现场所有机械车辆严格执行国家有关燃油规定，使用环境燃料，实现机械车辆尾气达标排放。

b 施工现场、生活区严禁焚烧各种工作及生活垃圾。c 在施工区及厂区的运输车辆车速不得超过 15Km/小时，以防尘土飞扬造成粉尘污染。

d 加强焊接作业场所的通风，管道及密闭的容器内要有具体可靠的通风措施。

e 工地有毒、有害、易燃、易爆气体控制在国家环境保护规定的范围。同时，为职工配备防止中毒、有害气体的特殊劳动保护用品。

f 施工中要选用环保型建筑材料，以减少环境污染及对施工人员的危害。

3）防噪音污染措施

a 所用机械设备及车辆确保具有完善的消音设备，将噪音控制在国家环境保护允许的范围以内。

b 为防噪音对人身的侵害，现场将使用逆变电焊机等低噪音型的机械设备，对易产生噪声的无齿锯，铝母线切割机，磨光机等机具，设备将集中放置在棚或箱内，将噪音控制在国家规定的允许范围以下。c 合理安排施工时间，减少噪音。

d 所有进入施工现场的车辆在居民区附近或夜间严禁鸣笛，防止扰民。

4防止水污染措施

a 食品废料、包、瓶等生活垃圾袋集中清运，倒在经过项目部许可的地点。

b 机械等凡需加油检修，须在其下部铺垫塑料布和安装接油盘。5环境保护措施

a 工地设立保洁小分队，由项目部指定专人对公共场所，公用设施的卫生清理、保洁、整理。

b 施工范围内的施工，仓储区域道路保证全过程畅通，所有道路均有路名标志，规定车辆通行路径。

c 所有进入总平面区域的车辆必须保持干净整洁，张挂统一标识，按指定的道路和限定的时速安全行驶，道路上未经批准不得随意停车装卸货物，经批准临时停车装货的车辆，驾驶员不得离开车辆。

d 在施工区域，办公生活区域按设计车辆必须停放在指定车位，杜绝现场乱放车辆。

e 施工现场所有设备、材料、机械、车辆等全部实行定置化管理，定置地一律划线挂牌，明确放置物的名称、编号、所属部门、数量等；仓库区域所有的材料，设备的放置按规格、型号专业分类堆放，放置方向一致，堆放高度统一，标识的标牌、字型、色标、大小均按规定统一设置；露天堆放的设备，材料离地至少保持 20cm，下填的道木长度一致。室内放置的设备材料，应离地离墙放置，保证室内的防水防尘功能，对焊条水泥等特殊物资按规定采取防潮保护措施。

f 各工区及施工班组对本责任区域的安全设施标志，宣传标牌，设备标识，安全设施以及施工材料、设备，机械的标准化放置实施管理和监督责任，保证进入本责任区域的所有材料，设备及时安装使用。

g 机械等凡需加油检修等，须在其下部铺垫塑料布和安放接油盘，直至确保不漏油时方可撤去，以确保不污染基础。

h 现场办公区域设施统一规范、办公桌椅、文件柜等办公用品整洁统一；各专业管理区域均实行开放式，区域分割办公格局；各办公室全部统一挂牌，明确工作规范，所有管理全部实行计算机网络化。

i 施工班组的工具间实行工具、生活用品定置，放置工具箱、工具棚、橱均统一规范，班组各类技术文件均放置于橱内；各办公室、工具间内外的桌、椅和地面无杂物和废物。

j 强制执行“谁干谁清，随干随清，工完料尽场地清”，确保施工现场整洁有序。

k 服从业主和监理工程师的管理，保持清洁卫生。l 易燃、易爆和有毒物品分类放库，并设置明确标志。m 施工人员在工作结束或暂时离开施工地点随时带走所有工器具、电缆线头、保温废料、废铁等施工废弃物，清理混凝土，全员做到工完、料尽、场地清。

n 现场清理的垃圾废料分类存放到“垃圾池”和“废料箱“内并及时清运到指定地点。

十、职业健康

职业健康因素所造成的职业性损坏还包括工伤，工伤可由轻微到严重，甚至导致伤残或死亡，所以必须引起足够的重视，及时预防。发生工伤的原因很多，工人缺乏安全生产知识、不注意保护、存在麻痹侥幸的心理，工伤与职业病预防不能截然分开，二者常有内在的联系。

十一、“平安工地”创建活动的保证措施

1、加强领导：项目部要精心组织、周密部署，将该项工作作为一项维护社会稳定，构建和谐社会的重要工作来抓要主动承担维护社会稳定的主体责任，将创建活动贯穿到整个施工过程中。

2、落实责任：制定“平安工地”创建活动的具体方案，提出创建要求、明确创建目标、制定创建措施，落实相关人员，明确创建活动的责任人，并严格要求贯彻落实，要坚持不懈的按照计划完成既定的目标。保证创建活动的有序进行。认真落实创建活动的宣传工作，提高每一个施工人员的创建意识，切实抓好施工现场各项管理制度和社会综合治安防范措施的落实不断推进“平安工地”创建的深入开展。

3、强化管理：在“平安工地”创建过程中，应突出以人为本的要求。突出对重点环节、重点部位、重点工程的管理，建立防范机制、应急机制和长效机制，落实好工地人员教育、交底管理、安全目标管理、工地值班管理、场容场貌和环境卫生管理、工资支付管理等各方面管理内容，确保“平安工地”创建措施实施到位。

4、监督检查：创建活动的具体检查监督工作由项目部安全科负责，切实抓紧、抓好、抓实，每个班组在施工过程中，要对其进行不少于三次的监督检查，重点掌握各班组“平安工地”创建的具落实情况。检查过程中发现问题的，要及时下达整改通知书，限期整改。

8.工会创建学习实施方案工DOC 篇八

为了进一步加强工会系统“创建学习型组织、争当知识型职工”建设，提高各单位工作效能，推动我集团工作的全面发展，根据上级文件精神并结合我系统实际，制定本计划及实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统揽，开展”创先争优”活动，进一步解放思想，切实增强发展观、大局观、责任观，牢固树立市场意识、改革意识、开放意识、创新意识效率意识，以观念、方法、机制创新为重点，深入开展“创建学习型组织、争当知识型职工”的主题实践活动，引导、支持、鼓励工会系统工作人员立足本职岗位建功立业。

二、创建内容

（一）加强对学习活动管理，进一步提升学习效果

1、系统各单位在广大职工中应广泛开展了 “创建学习型组织，争当知识型职工的岗位练兵”，技术比武、立志成才活动，得到了各级工会职工的积极响应，岗位培训、技术练兵、技能比赛和岗位练兵活动在全市工会系统开展的轰轰烈烈、扎扎实实。

系统各单位活动以能力建设为基础，广泛开展干部、职工履行职责所需的政治、法律、经济和各类业务知识的学习活动，努力把学习成果转化为履行职责的素质能力。全年的学习活动紧紧围绕学习“三个代表”重要思想、科学发展观及市委重要会议精神

开展，同时，强化《党章》的学习，增强党员党性修养；加强社会主义市场经济知识学习，提高在社会主义市场经济条件下做好工会工作的本领；加强工会法律法规和政策文件的学习，提高依法行政的水平；加强新知识、新技能的学习，“创建学习型组织、争当知识型职工”以适应各单位创新型建设和现代化办公的需要。

2、学习方式。一是要求各单位利用半天政治学习时间定期组织学习；二是确定专题，有计划地邀请专家、学者、有关领导作专题讲座；三是组织收看有关电教节目、警示教育录像以及工会管理专题片；四是组织干部参加省工会厅、市委组织部、市人事局、市直工委及其他有关部门的培训；五是各单位开展自学。

（二）强化各单位效能建设，提高服务质量和水平

1、推进政务公开。工会系统各单位全面实行政务公开，健全行政服务承诺制，落实“项目、授权、骨干”三进中心，为投资者提供优质、方便的服务，局机关对办理工会行政审批，工会监督所工会许可证、健康证、执业许可证的发放，要公开办事程序；对办理各项业务的时限作出公开承诺，承诺服务的内容在局网站和政务公开手册上公开。强化服务发展的意识，做到不让一个商机在我这里丧失、不让一个工程在我这里延误、不让一件有利于发展的事情在我这里卡壳、不让一个投资者在我这里冷落。

2、提高办事效率。坚持首问责任制。系统各单位干部对每个来办事的人不论是否属于本部门、本人办理的事项，不得推诿，不属于本部门、本人办理的事项，要解释清楚，负责说明办理的途径。对请求办理的事项，能及时办理的要“马上就办”，严禁拖拉、推诿、扯皮，对不能马上办理的要解释到位。

3、改善服务环境。改善办公环境，加强工会检查，严禁办公室内乱堆乱放，保持室内外环境整洁有序。

4、开展文明服务。工会局指导全市工会单位开展好“百日优质服务”活动，切实转好行业作风建设。在局机关要求做到优质服务“三个一”，即一句问候语、一张笑脸、一把椅子，提倡“五句文明用语”，即“您好”、“有什么事需要我服务”、“欢迎您多提宝贵意见”、“再见”、“谢谢”。

（三）开拓创新，探索工会系统建设的新路子

1、推进观念创新。在工会系统全体干部职工中进一步深入开展解放思想大讨论活动，使各单位上下充分展示出与时俱进、开拓创新的精神状态，进一步增强大局观念、责任观念，进一步树立市场意识、竞争意识、创新意识、效率意识，努力探索新时期做好工会工作的有效方法，以新思路、新办法来解决当前人民群众关注的“看病难、看病贵”的问题。

2、推进方法创新。积极组织调研，加强各项工作方法创新力度。促进各项工作的制度化和规范化，建立月份工作目标任务责任制，按月份制定工作目标，明确责任科室和责任人，明确分管领导，实行催办督办制度，定期督查工作进展情况。

3、推进工作创新。围绕工会工作中热点、难点问题的解决，进一步明确创新目标，整合创新资源，拓展工会工作新的领域和空间，以创新促发展，以创新树形象

浅谈认识

当今社会是一个国际化的社会、信息化的社会,同时也是一个学习化的社会。创建学习型组织是构建学习型社会的深化，是提高国民素质的一项基本要求。工会作为党领导下的群众组织，要站在历史的高度，用战略的眼光看待创建学习型组织的重要性，组织和引导广大职工适应时代要求，努力提高自身的素质，维护好职工的精神文化权益和学习权、发展权，是从根本上保障职工经济、政治、文化和其它社会权益实现的重要途径，也是对职工眼前利益的维护。因此，加速创建学习型组织和加速职工队伍的知识化进程势在必行。

一、认识---是创建学习型组织的根本前提

全面建设小康社会目标的提出，对工会组织在新的历史条件下，实施维护的基本职能，提出了更高的标准和要求。在这个新阶段，工会要建立和创新与全面建设小康社会目标相适应、相匹配的工作机制和制度，更好地突出维护职能，必须要在加强学习、适应形势、不断创新中得到实现。

1、创建学习型组织是实践“三个代表”重要思想的具体体现。“三个代表”重要思想是工会必须长期坚持的根本指导思想。工会的维护职能是一个集宏观维护和微观维护、整体维护和具体维护、民主利益维护和经济利益维护于一体的整体性、综合性、系统性的任务。实现这一职能，必须坚持“三个代表”重要思想，始

终紧紧抓住发展这个执政兴国的第一要务，始终紧紧抓住先进文化这个前进方向，始终紧紧抓住实现广大职工根本利益这个根本着眼点。江泽民同志指出：“不断提高工人、农民、知识分子和其他劳动群众以及全体人民的思想道德素质和科学文化素质，不断提高他们的劳动技能和创造才能，充分发挥他们的积极主动性和创造性，始终是我们党代表中国先进生产力发展要求必须履行的第一要务”。我们只有创建学习型组织，才能真正体现“三个代表”重要思想的科学内涵。创建学习型组织有利于提高职工群众物质生活水平和丰富精神文化生活，提高职工队伍的综合素质，进一步促进人与自然和谐发展，从而推动人的全面发展。

2、创建学习型组织是适应经济发展，实现企业新一轮发展的必然要求。当前，世界正经历着深刻的变革，经济全球化趋势加速发展，科技进步日新月异。知识经济的快速发展正深刻改变着社会。世界经济和社会的各个领域、国家之间、城市之间、企业之间的竞争日趋激烈。知识创新、科技创新在经济社会发展中的基础性作用日益重要，人力资源能力建设在经济社会发展中战略性地位日益显示。企业发展多元产业，要实现新一轮的发展，其关键是职工队伍整体素质的提高。学习是获取知识的途径，是人才培养的基础，是创新的源泉。创建学习型组织，是顺应时代发展的要求，抢抓发展机遇，积极应对挑战的迫切需要。今天是信息技术高度发达的知识经济时代，人人都必须持续不断地增加学习能力，树立终身学习的理念。惟有永无止境地学习，我们才

能应付挑战，抓住机遇，实现企业新一轮的发展。

3、创建学习型组织，是工会自身建设的需要。工会是工人阶级的群众组织。工会只有坚持维护企业总体利益和维护职工具体利益的统一，维护职工的合法权益。不断提高工会干部适应时代发展要求的理论思维能力、善于科学判断形势和解决新问题的能力、坚持依法治会和依法维护的能力、及时反映职工意见和为职工办实事的能力，做到政治上坚定、作风上过硬、业务上精通，把工会工作不断推向前进，这是创建学习型组织的一个重要目的。创建学习型组织，必须加强工会自身建设，工会干部只有带头学习、自觉学习、不断“充电”，努力用新的知识去充实武装自己，才能更自觉地贯彻“三个代表”重要思想，不断增强工会的凝聚力、号召力和亲和力，引导和团结广大职工为实现企业发展目标而建功立业。

二、融入---是创建学习型组织的根本途径

在开展和实施创建中，要把“创建学习型企业、学习型班组、培育知识型职工”活动融入到企业的发展战略中，融入到企业的经济发展目标中，融入到企业日常的各项工作中。工会只有在融入中创建学习型组织，才能取得实效。

1、以更新观念为先导，引导职工树立终身学习的新理念。社会的变革首先在于人们观念的变革，更新观念是创建学习型组织的基础。企业从被动适应型改变为主动学习型，是一次重要的变革过程。创建学习型组织不能单靠行政命令来推行，只有通过

宣传、引导，使广大职工特别是企业管理人员领悟到学习型组织的真谛，才能成为自觉行动；只有更新观念，才能满腔热情地全身心投入，同心协力共创学习型组织。具体应抓好四个方面：

一是要引导职工树立学习是生存和发展需要的观念。不学习、不掌握新知识和本领，就会被时代淘汰，就不具有发展的能力。

二是树立终身教育、终身学习的观念。学习是人的天性，也是生命趣味盎然的源泉。努力实现工作学习化，使员工在持续学习持续创造中实现自己的价值。要把终身教育和终身学习紧密结合起来，把接受教育的过程作为终身学习的过程。

三是树立学习工作化的概念。创建学习型组织，就是要借助理论的力量来审视、整合、创新、提升我们的思想认识和正在开展的一系列工作；就是要把学习自觉性导入工会各项工作和活动中，以维护职工发展权为中心，实现“工作学习化、学习工作化”。在实际工作中把学习引入工作，使学习与工作有机结合起来，构建一种“自下而上”的学习氛围，提高学习的总量和质量，通过学习来实现工作创新，把被动的“要我学”变为主动的“我要学”，转化为不尽的创造力。

四是要认真学习五项修炼，树立“创造性的工作观”。创建学习型组织要通过五项修炼在实践中完成。要求每个人要树立自我超越的意识，实现改善心灵深处的渴望，这样就会激活学习型组织的细胞；通过改善心智模式，有效地表达自己的想法，以开放 的心灵容纳别人，使大家用新思维看世界；通过锁定学习型组织的共同愿景，打造生命共同体，使每个人在企业中实现自我价值；通过团队学习，激发群体智慧，使团体智商大于个人智商，使每个员工更聪明地学习与工作；第五项修炼“系统思考”是核心动力，要加强系统思考的训练。通过系统思考，发挥每个人的主观能动性，发挥每个人的聪明才智，为企业发展作出更大的贡献。

2、以建立现代企业制度为目标，增强为企业远景而奋斗的学习力。建立“产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学”的现代企业制度，是企业改革的方向。97世界管理大会提出：“学习型组织---末来成功企业的模式”。我们要把建立现代企业制度引导为企业要实现的过程即运用学习型组织的理论来建立现代企业制度。企业工会既是一个企业党组织领导下的群众组织，又是企业大系统中的一个子系统；既是职工合法权益的代表者和维护者，又是企业职工代表大会的工作机构。工会要运用系统思想理论，找准位置，发挥优势，把工会工作放到企业大局中去认识和把握，围绕企业中心任务开展工作，引导职工努力实现共同愿景不断学习，持续学习。

3、以创建学习环境为基础，共同学习型组织的有效运行新机制。创建学习型组织，必须努力建立一个有利于组织学习的环境和机制，包括学习网络和学习设施为主的硬件建设和以学习激励机制为主的软件建设，为个人学习、团队学习和组织学习创造良好的条件。

首先要建立激励机制。通过树立共同愿望，增强组织和职工学习的内在动力。倡导个人理想、目标与企业的共同理想和目标的统一，动员职工为实现企业的共同理想和目标而努力奋斗。要制定激励政策，激发职工的学习热情，对优秀个人或在知识创新、技术创新等方面取得突出成绩的职工，及时给予精神和物质奖励。要营造竞争氛围，引导和鞭策职工去主动学习，突出学习绩效晋升、分配等工作的评价作用。

其次是完善投入机制。企业的教育设施、文化设施、学习场所和各类学习指导组织是创建学习型组织的支撑和物质基础。工会力争取得企业的支持，使企业逐年加大科技教育文化事业的投入；工会自身也要舍得在职工教育培训上不断加大投入，为职工学习铺路搭桥。建立学习型企业是一个系统工程，涉及企业的多个子系统和多个层面，要形成全员投入全面创建的良好局面。

三、努力造就知识型高素质职工队伍

在“科学技术是第一生产力”的时代,知识由服务于经济的地位正逐步变为经济发展和增长的主要因素之一,这必然会对作为知识和智力主要载体的职工队伍提出新要求.如何造就知识型高素质职工队伍,应采取以下措施:

1、提高对造就知识型高素质职工队伍极端重要性的认识。要积极应对知识经济和经济全球化的挑战，在激烈的国际竞争中加快我国现代化建设进程，努力实现全面建设小康社会的奋斗目标，就必须大力实施科教兴国战略，高度重视和切实提高职工队

伍整体素质，努力造就一支掌握现代科学技术、具有较高劳动技能的知识型高素质职工队伍。这直接关系到国家的强盛和现代化建设事业的成败,关系到企业的兴衰、存亡、关系到职工择业竞争能力的强弱。因此，工会要积极参与推动企业依靠科技进步和提高警惕劳动者素质来增强生存发展能力,推动企业努力提高科学水平,普及科技知识,采取鼓励创造发明等一系列措施,培养大批高素质的劳动者。

2、把提高职工整体素质作为一项重要工作任务。以提高职工思想素质、科学文化素质和健康素质为目标，以提高职工技能水平、一专多能为重点，精心组织，全面实施。一是以“职业道德建设”活动为载体，培育道德型职工；二是以“创建学习型组织”活动为载体，培育知识型职工；三是以“群众性经济技术创新”活动为载体，培育技能型职工；四是以全民健身活动为载体，培育健康型职工。大力开展思想政治教育和职业培训工作，帮助职工不断提高政治觉悟、道德素养和劳动本领，真正成为适应改革开放和社会主义现代化建设要求的合格劳动者。

3、完善职工素质教育培训体系。工会要配合和协助企业从市场经济发展的要求及职工群众的现实需要出发,不断丰富和创新职工素质教育培训的形式和载体；树立新的教育培训理念，引进现代化方法手段，改进培育培训工作方式和组织工作管理模式,使之更适应新形势下职工群众学习新知识、掌握新技能的需要。一是开展全方位培训。企业需要科技、管理、营销、信息等各类

人才,因而要根据不同层次类型工作岗位的要求,采取不同的途径和模式,全方位地培训人才,这样才能使企业以整体素质的优势参与市场竞争。地是抓好复合型人才的培训。一专多能的复合型人才是企业进入市场,实施发展战略的需要。三是开展专项培训。企业要围绕科研、生产、经营、销售等各项工作,开展“短、平、快”式的专项技术培训，通过集中办学、以师带徒、岗位练兵、技术比武等方式培训造就出一在批能工巧匠、业务骨干，形成一支高素质技术队伍。四是抓好“高、精、尖”人才培训。由于市场及新技术的挑战,对人才素质要求很高，企业必须培养一批高层次人才。在经营管理上，培养既专又博、善恶不善于谋划的企业科学决策的“高参”；在专业技术上,培养具有技术创新能力，掌握高科技知识的拔尖人才；在一线工人中，培养一批掌握高技艺的技术尖子，以促进企业的科技、生产、经营、管理水平的不断提高。

4、建立各种制度和激励机制。造就知识型高素质职工队伍,必须有一套完整的合理有效的制度作保障。工会要积极推动参与和协助企业建立相应的政策环境管理制度和考核检查评比表彰制度等一整套切实可行的运行机制,做到统一规划、统一安排、保证经费和必要的设施,使职工素质教育培训工作经常化制度化,并将职工教育工作的内容与要求纳入职代会、厂务公开、平等协商和签订集体合同的工作中。同时,高度重视人的价值的提升和人的能力的开发，要通过一系列制度、政策激发一批优秀的中青

年高级管理、高级技术人员脱颖而出,给企业人力资源注入新的活力。加大知识、技术在分配中的含量和在职工心目中的分量，形成崇尚科学、尊重人才、激励人才成长的良好环境，最大限度地实现职工队伍高素质、知识化，使其潜能转化为生产力,以促进企业的蓬勃发展,同时使职工的各项合法权益同步得到实现和发展。

四、强化“发展”新思路,在提高员工队伍整体素质上下功夫 市场经济激烈竞争的终极是人才竞争。全面提高员工整体素质,是关系到国家强盛、民族兴衰、企业发展的一项全面性战略性任务,是增强企业竞争力,促进企业发展的重要途径,也是广大员工的根本利益之所在。工会作为职工利益的代表者和维护者,要体现“代表中国先进生产力的发展要求”,就要始终坚持发展这个执政兴国的第一要务,围绕企业发展主题,强化工作新思路,坚持“以人为本”的指导思想,充分发挥工会组织的职能作用,组织开展多形式、多层次、全方位的教育培训活动,下大力提高员工队伍整体素质,为企业不断发展壮大奠定坚实基础。

一是采取“四个坚持”,加强和改进员工思想政治工作,努力提高员工思想政治素质。坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育员工,引导他们弘扬爱国主义、社会主义、集体主义精神,树立正确的人生观、世界观、价值观,从而有效激发员工的大局意识、责任意识和“主人翁”精神。坚持思想道德和职业道德教育,引导员工养成良好的社会公德、职业道德，大力提倡爱岗敬业、诚实守信、奉献社会的职业风尚,形成团结互助、平等友爱、健康和谐的人际关系,不断提升企业优质服务质量。坚持把做员工群众思想工作与帮助员工群众解决实际问题结合起来,既讲道理又办实事,既以理服人又以情感人,多做化解矛盾、理顺情绪、协调关系、凝心聚力、调动积极因素的工作,千方百计帮助困难员工解决实际问题,增强企业的凝聚力和向心力。坚持评优树先、以点带面的激励教育,在员工中广泛开展学先进、赶先进、争做先进的活动,用先进典型、劳模的思想与行动感召广大员工,激发员工爱岗敬业、奋发向上的精神,营造争为企业建功立业的氛围,为企业发展提供强有力的精神动力。

二是要引导员工进一步转变观念,树立继续教育、终身学习的思想,提高他们学知识、学技术、学技能的积极性和主动性。要对员工加强国际国内形势、现代电力科技与信息化技术知识、市场经济知识以及上级有关电力体制改革政策的教育,使广大员工进一步增强掌握先进科学技术知识的紧迫感和自觉性。要在企业中广泛开展争当知识型员工读书自学活动,引导员工岗位成才、自学成才,在企业中形成浓厚的学习氛围。

三是要大力开展群众性的技术创新和劳动竞赛活动,提高员工的技术业务素质。要以推进群众性经济技术创新工程为目标,以安全生产作业技能比武竞赛为载体,广泛开展技术攻关、技术比赛、发明创造、提合理化建议等活动,引导鼓励员工掌握先进技术、技能,提高实操水平和创新能力,为企业提供源源不断的人

才动力。

9.技校语文教学中如何实施德育教育 篇九

1. 通过学习语文教材, 文道结合

1.1 体会文字美丽, 渗透德育教育

选入语文教材的文章都是文质兼美的。祖国的壮丽山河, 灿烂的古代文明, 高尚的道德情操, 优秀人物的事迹……这些深具美感的古今中外的名篇精粹都是作者“情动于衷, 不吐不快”的力作, 无不都是“情感”的思想结晶。因此, 我们在语文教学过程中, 应借用书本素材, 坚持文道结合的原则, 引导学生感受真善美, 感悟文章倾泻奔腾的感情激流, 领悟字里行间跳动着的感情脉搏, 让学生通过优美的语言文字感受更加具体、生动的思想品德教育。学生在不知不觉中就接受了德育教育的熏陶。

1.2 挖掘文章的思想内涵, 渗透德育教育

语言文字中充分展现了文章的思想性, 所以这就要求教师在语文教学过程中通过分析具体的情节、人物、事件、景物来实现思想教育的渗透。德育因素常常在描述的故事情节、刻画的人物形象、揭示的客观事实等具体的艺术性、形象性的文学内容之中体现, 一般很少直接显现出来。所以, 在具体的教学中, 语文教师应通过介绍写作背景、挖掘思想内涵、引导学生欣赏、总结中心思想, 让学生充分理解课文内容, 进而引导学生形成正确的价值观和积极的人生观。

1.3 反复诵读文章, 加深对文章思想内涵的理解

冰心在《关于散文》中说过:“文章写到了有风格, 必须是作者自己对他所描述的人、物、景有着浓厚真挚的情感。他是抑制不住冲口而出的, 不是人云亦云东抄西袭的语言, 乃是代表浓厚真挚的情感, 独特的语言。”引导学生有感情地反复诵读作品, 尤其对一些重点语句的诵读, 更能使学生感受到情感的熏陶。反复朗读的过程就是理解、品味、鉴赏的思考过程, 也是学生的情感受到熏陶受到感染, 得到净化, 得到升华的过程。朗读《世界上最缓慢的微笑》学生感受到人间有大爱;朗读《最后的常春藤叶》时, 一位穷画家因为施爱而充满生命的尊严与价值、人与人之间的纯真友情感动着每一位学生。

所以只有坚持了文道结合的原则, 那么“教书”和“育人”就可以同时进行。

2. 多读书, 在文学作品中感悟做人道理

如果利用语文教学进行德育教育, 只是通过课本对学生进行素质教育, 效果很难体现。教师在立足于教材后, 还应向学生推荐一些优秀的文学作品。作为传道授业的教师, 具有向学生推荐好书的责任。教师应引导学生多读书, 读好书, 从而接受文学的熏陶, 提高他们的综合素质和创造能力, 培养他们良好的道德修养。通过阅读书籍, 人的感情也会受到书籍影响, 这对于学生的思想进步有着极为积极的作用。在优秀的文学作品中, 通过阅读关于自然美景的描写, 领略人性的美德, 这样学生在阅读这些作品时不仅能够获得丰富的知识, 也能得到思想道德的培养。学生在文学作品中, 认识到书籍所展现的生活现实, 从中感悟到做人的道理, 起到德育教育的作用。这样学生在阅读作品时还可以受到德育教育, 一举两得。好的文学作品不仅可以使学生感悟到做人的道理, 也可以锻炼他们的语言表达能力, 实现德育教育。在学生读书后, 教师也应定期开展读书会, 让学生自由交流读书心得, 在交流读书心得时, 教师也要引导学生勇敢陈述自己的观点, 尽管看法可能会很幼稚, 但这是自我教育的第一步, 因此学生一定要展现自我。通过自由表述自己对作品的看法, 学生才能真正领略到人性之美、自然之美、社会之美、艺术之美、道德之美、人生之美等, 在潜移默化中达到德育教育的目的。

3. 情景教学, 增强德育教育感染力

3.1 开展活动, 培养真挚情感

教师在课余时间还可以组织学生开展各种语文活动, 如分角色表演、诗歌朗诵比赛、演讲等。目前的技校语文教材中包含许多文学作品中的优秀篇目, 为同学们提供了接受文化熏陶的机会。所以, 教师完全可以在讲解语文课本中那些文质兼美的文学作品时加入情景教学, 利用巧妙的教学手段, 培养学生真挚的情感, 从而实现素质教育。在语文教学过程中对作者背景的讲解, 情节结构、人物形象的分析等都可以互相渗透, 相辅相成。除此之外, 教师可以组织进行角色扮演, 让学生扮演作品中的主要角色, 这样他们就能在揣摩人物的性格特点和外貌特征的同时, 对作品的时代背景有相应的了解, 作品中的思想内涵也可以渗透到学生中去, 进而得到思想教育。学生在表演中通过实践活动受到教育, 能更深刻地感受到文章蕴含的思想感情, 激发学生的高尚情操, 从而达到德育教育的目的。

3.2 利用多媒体技术, 烘托氛围

科技的发展为教师提供了丰富的教学资源, 多媒体技术不仅可以营造真实的教学情境, 也可以创造特殊的情境, 让学生仿佛置身于文学作品的特殊时代背景中。在多媒体营造的强烈的氛围中, 去感受课文的内容, 更易使学生产生思想共鸣。此外, 开展古典诗歌朗诵活动, 也能激励学生们掌握朗诵、演讲的技巧, 有助于今后的发展。学生亦能从中感受到语言文字的博大精深, 激发他们的爱国热情。这样, 学生在学习中不仅可以掌握一定的语文知识和技能, 而且得到思想品德的熏陶, 从而实现自己道德品质的不断提高。

4. 言传身教以身作则, 培养学生真挚情感

4.1 建立融洽的师生关系

“亲其师, 而信其道”, 建立和谐的师生关系是进行德育教育的前提。在日常教学生活中, 教师应努力和学生建立朋友式的关系, 展开平等的心灵对话, 时刻把学生的冷暖放在心上, 有博大的胸怀, 容得下性格脾气不同的学生;不但关注学生的学习成绩, 更关注学生的思想品德和行为习惯, 这样才能拉近师生心理的距离, 这样的老师才能引起学生的关注, 引起学生向你学习的兴趣。

4.2 以身作则, 树立榜样

学高为师, 德高为范, 所谓“业”要“精”, “道”要“深”, 老师要求学生做的, 自己首先做到, 要求学生不做的, 自己坚决不做。在语文教学中渗透思想教育时, 教师应该首先为先行者, 接受课文思想内容的教育, 并内化为思想行动, 以身作则, 为学生作出榜样。这就对语文教师提出了更高的要求。如果老师言行不一致就会失信, 这样的老师, 无论道理讲得多么深刻、多么生动, 学生都难以接受。这就要求作为一名语文教师, 不仅要有丰富的学识, 还要有高尚的人品, 有强烈的社会责任感。老师长期的言传身教时时刻刻都在影响着学生, 教育着学生, 学生良好的思想品格就在此自然而然地形成。

5. 结语

语文学科是智育与德育的统一。“千教万教, 教人求真;千学万学, 学做真人。”让我们把陶老的这句话作为技校语文教学的方向。技校教师身份较普通学校教师更特殊, 因此更应立足于语文学科的本质特征, 在教学中挖掘教材的德育因素, 有意识地将德育渗透到语文教学中, 使教书和育人巧妙结合。德育教育就能收到良好的效果, 更多的学生就能够成为品学兼优、具有健全人格的社会主义接班人。

参考文献

[1]赵欣艳.浅谈技校语文教学中德育的渗透[J].职业, 2012 (32) .

[2]薛仁宇, 曹广力, 贡成良等.21世纪德育内容和课堂教学中的德育渗透[J].华北科技学院学报, 2002 (02) .

10.书法比赛方案doc 篇十

一、活动目的：

为创建学校文化氛围，全面推进素质教育，培养学生健康向上的审美情趣和能力，鼓励我校学生将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣活动中来。为此，特举办本次书画比赛。

二、比赛时间：2011年10月24日19：00—20：00

三、比赛地点：中栋四楼语音室

四、工作人员：

1、领导小组：王谷贤、黄胜华、胡世平、邓丽媛

2、领导小组成员：肖学军、王国珍、朱玲燕、向北平、刘石峰

3、竞赛活动统筹：刘石峰、李朝

4、命题：黄华良

5、评奖：王国珍、刘石峰、向北平、黄华良、谭泽锋

6、监考老师：赵华林、许希初、王乐业、吴欣

7、带队：阳永发、黄桂花、毛韶峰、李晓娟

五、参赛对象：

一年级每班推选6-8名优秀学生参加，二年级每班推选4-6名学生参加。

六、比赛内容及学具准备：钢笔、圆珠笔、20*20方格书写纸

七、作品要求：

1、比赛纸由学校统一发放，用规定纸完成作品。

2、书法内容由老师规定。

3、注意事项：学生不得携带字帖或写字书入场，根据教师的命题，现场创作。书写字体统一为楷体，要求书写正确、不得有错别字，不得增字、漏字。字体要求规范、美观、大小适中，书写格式规范。

八、奖项设置:

1、分年级进行评比，一年级分别设一等奖1名，二等奖2名、三等奖5名；二年级设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

2、奖金标准：

一等奖40元二等奖30元三等奖20元

11.德育教育实施方案。doc 篇十一

实施方案

为了进一步贯彻落实县委县政府“三城同创”文件精神及龙南县交警大队、消防大队、县教体局有关文件精神，提高小学生消防交通安全防范意识和避险自救能力，深入开展警校共建、创建平安和谐校园工作，结合我校实际，切实打造“消防交通安全进校园”活动，保障校园正常的教学秩序，保障师生人身财产安全，努力创建安全、文明、和谐的校园，特制定本方案：

一、指导思想。

坚持以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实县委、县政府“三城同创”文件精神，以警校共建为平台，以打造“消防交通安全进校园”为载体，建立“警校共建”工作长效机制，探索教育公安互动，学校社会联动的共建模式，努力创建平安和谐新校园。

二、领导机构。

组长：钟新桃（县交警大队指导员）

吴联考（龙南镇第一小学校长）

副组长：张皓亮（县交警大队科长）

蔡伟东（龙南县第一小学副校长）

成员：王小平、谭艾、曾志华、袁智柠、刘卿、谢阳美、张敏、宋小烽、谢冬梅、唐黎华、全体班主任。

领导小组下设办公室，办公室主任同蔡伟东担任，负责“消防交通安全进校园”活动的日常工作。

三、工作目标。

为人为体，以防为主，以教为辅，深入推进消防安全宣传工作，进一步提高我校学生学习消防交通知识、关心消防交通工作、参与消防交通活动的积极性，决定在全校范围内开展“消防交通安全进校园”消防日主题活动。

四、活动意义。

（1）宣传和普及消防交通安全知识，提高大学生的消防交通安全意识。

（2）避免火灾发生，文明交通，共创平安和谐校园。

五、活动主题。

人人参与消防交通宣传，共建平安和谐校园。

六、活动要求。

(一)提高认识，统一思想。切实加强对学生消防交通安全教育工作的组织领导。要充分认识开展消防交通宣传进校园活动的重要意义，更新观念，创新发展，认真贯彻落实各项工作要求。

(二)结合实际，注重实效。要根据学校环境、和学生的特点，以及学生知识结构、认识能力的差异，有针对性地开展内容丰富、形式多样的消防交通安全教育活动。

(三)严格制度，狠抓落实。建立学校消防交通安全教育工作的长效机制，拓宽渠道，广泛宣传，消防机构、交通机构、学校共同积极参与，大力推进消防交通宣传进学校工作的开展，形成公安消防、教育部门共同组织，广大学校和师生广泛参与，齐抓共管的长效机制。

（四）办公室谢阳美主任要切实做好本次活动材料归档、整理工作。

七、活动内容及安排。

本次活动时间为一学期，即2012—2013学第一学期。活动分三个阶段，第一阶段：宣传发动阶段（2012年9月），第二阶段：活动开展阶段（2012年10月、11月、12月），第三阶段：总结表彰阶段（2013年1月）。

1、第一阶段：宣传发动阶段（2012年9月）

（1）成立“警校共建”活动领导小组。

学校建立由学校校长、交警大队队长为组长，学校分管副校长、交警大队相关领导、学校校务成员及全体班主任为成员的“警校共建”领导小组，把警校共建纳入学校工作的重要议事日程，深入推进警校共建，进一步加强学校安全工作。

（2）建立“警校共建” 活动办公室。

‘警校共建’活动办公室下设在龙南县第一小学政教处，由吴联考校长统一布署，分管副校长蔡伟东组织协调，分管安全工作主任谢阳美具体落实，其它领导小组成员共同参与组织进行。

（3）宣传发动，明确工作的意义。

学校要召开“警校共建”贯彻落实会议，做到工作目标明确、工作思路清晰、措施办法具体、工作落实到位、资料整理规范。

（4）建立机制，完善制度。

为了通过共建活动的开展，探索出符合新时期要求的共建方法和经验，增加双方了解和沟通，使共建工作高起点、高质量、高水平。办公室须完善警校共建管理制度；建立警共建监督机制；建立协同联动工作机制等长效工作机制。

2、第二阶段：活动开展阶段（2012年10月、11月、12月）

（1）开好“警校共建”工作会议，明确工作内容、工作措施、工作落实人员、活动效果等。

（2）学校要印发消防大队和交通大队“珍爱生命，构建和谐”、“交通安全三字经”、“中小学生交通安全须知”、“交通安全歌”、“消防安全歌”等宣传资料，做到全校教师、学生人手一份，并要求家长与子女共同学习、深刻领会精神实质。

（3）学校各班级通过教唱《交通安全歌》、《消防安全歌》等形式教育宣传消防交通安全知识。

（4）学校要求各班级通过主题班会、黑板报、手抄报、绘画、演讲、作文等形式开展宣传教育活动。并在班级中选出优秀选手和作品参与学校的比赛和评比。

（5）开展“交通手势操”、安全逃生演练、规范使用消防器材、图文知识展、法制知识讲座等形式的宣教活动，对学生进行一系列的消防、交通安全知识宣传教育。

（6）通过网络平台，以学校校讯通为载体，让全体师生及家长齐参与，为“警校共建”营造良好的社会舆论和声势。

3、总结表彰阶段（2013年1月）

通过本次活动的开展，学校将与县消防、交警大队一起评出在各项活动中表现优秀的师生个人，并给予表彰。

龙南县交警大队

龙南镇第一小学

12.学校教育中惩罚教育的实施研究 篇十二

一、惩罚教育的心理学基础

在心理学的学派中, 对惩罚有较深入研究的是以斯金纳、格思里为代表的联结主义学派, 他们是继桑代克的教育心理学之后继续研究学习及其内部规律的心理学派。

在谈论惩罚时, 桑代克早期的观点是:凡是一种刺激—反应的联结产生的是满意 (奖) 的反应, 则学习者乐于重复这种反应;反之凡是这种联结引起的是烦恼 (惩) 的反应, 则学习者力求避免这一反应。这就是对学习行为影响极其深远的效果律。

但是有人就提出疑问——外部强化是否能完全解释所有的学习行为呢?认知派认为, 学习既然是一个认知加工的过程, 那么奖励和惩罚同样, 也需要认知与加工后才能作用于学习行为。显然, 强调内部动机是认知学派的重要理论基础。

虽然各个学派在惩罚教育上存在一定的分歧, 无论是关心结果的联结派还是注重过程的认知派, 有一点是达成了一致, 那就是惩罚的作用, 只是在方式方法上以及影响程度上需要做进一步的验证。

二、学校教育中对惩罚的误解

学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的, 以影响受教育者的身心发展为直接目标的社会活动。也可以说教育的最终目的就是为了让学生成为一个身心健康的人, 从而能更好地适应社会的发展。

1. 惩罚并非体罚, 体罚之害使“惩罚”蒙上阴影。

曾经据《中国教育报》报道, 在“关于惩罚的认同度”的调查中, 有7%的教师和35%的家长认为惩罚就是体罚, 而那些持否认态度的教师和家长在遇到“麻烦”时, 惩罚的手段也未脱离体罚或者变相体罚的范畴。

在《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》等法规中明确规定, 禁止体罚和变相体罚。但体罚作为一种“简单易行”的手段是有些老师的不二选择。笔者在百度上输入“体罚”二字, 瞬间出现了5521个来自于全世界各个地区的视频, 辱骂、罚站、罚跪为轻量级, 甚至出现脱裤打屁股、在脸上刻字甚至棍棒相加的超级惩罚手段。

无疑, 这种惩罚在学校教育中的泛滥是致命的, 后果是极其严重的。这种惩罚方式摧毁了孩子的人格系统, 这种带有报复性和故意性的惩罚对于学生的内心影响是终身性的。这种体罚不是惩罚, 而是残害。

2. 惩罚不是学校教育的高压线。

真正好的教育不是无视孩子的天性, 而是通过教学活动让孩子去体验、分辨人性的善恶、人格的积极与消极, 从中学习如何面对人生的重重苦难, 并在这个过程中发展心智, 完善人格。教育的本质是引导, 而不是过于靠外部的压力, 剥夺孩子的犯错的权利。科学的教育要给孩子一定的自由, 包括犯错的自由。但这并不意味着孩子不该为他们的自由“买单”, 孩子有犯错的自由, 那么教育也有责任让他们在自由中茁壮健康地成长, 而这个责任可以由惩罚来体现。

三、学校教育中实施惩罚教育的真谛

1. 爱是惩罚教育的不二法则。

美国心理学家斯科特·派克对爱的定义独树一帜:爱, 是为了促进自我和他人心智成熟而具有的一种自我完善的意愿。换言之, 付出爱的努力, 不仅能让他人的心智成熟, 自己也同样获益。

教师实施惩罚的前提是学会对学生“真爱”。爱是一个生命对另一个生命的美好感情, 爱的本质是平等的, 是无条件的, 是一种完整的接纳。同时, 爱是处理师生关系的必经之路。爱的需求有两种, 一是施爱的需求, 二是被爱的需求。爱是提升学生自我价值最快的途径, 也是教育的起点。惩罚要从这个起点出发, 再回到这个起点。爱的有无是由被爱者决定的, 如果老师的惩罚从爱出发, 没有让学生体验到是一种爱, 那么学生对惩罚的理解就会偏颇, 惩罚的效果就会大打折扣。

惩罚的职责是保护爱的实施, 是爱的真正体现。教育家巴特尔曾经说过:“教师的爱是滴滴甘露, 即使枯萎了的心灵也能苏醒;教师的爱是融了的春风, 即使冰冻了的感情也会消融。”

2. 让惩罚成为教育的一部分。

犯错是人们学习的主要途径之一, 有人甚至认为它才是学习的真谛, 只有在犯错中学到的东西才是真正有用的东西。只有认识到了这一点, 才能降低对犯错的焦虑, 最大限度地保护学生的自尊心和自信心。另外, 要给学生自我申述的机会, 因为老师的判断不会总是正确的。

与此同时, 犯错被允许, 但犯错后的行为修正更加重要, 惩罚的目的不是要伤害学生, 而是要帮助学生更好地成长和成功, 在爱的大背景下, 惩罚就能够被大家接受和认可, 惩罚就会成为教育的一部分。

3. 爱的教育同样需要惩罚。

学生都是一个需要被尊重价值并保护权利的主体的人, 他期待在科学引导、正确影响下健康成长。面对学生错误, 应该参考以下几个程序来进行。

首先, 确定是否与该学生建立了相互信任的爱的关系。其次, 依据对学生的了解与分析, 对其错误进行归因。再次, 运用心理学知识, 判定学生是在什么层面对错误无法进行修正, 如果是在习惯层面, 那么就要从改变学生的行为感受开始进行心理干预。如果是观念层面, 那么要实施思想教育或惩罚进行惩戒。惩罚是阻断力量不是动力, 在这个惩罚的过程中, 要充分利用学生自尊上进的情感需求, 刺激学生从内部进行自省, 只有当惩罚与学生的自我价值感结合时, 才能变成动力, 从而“知耻而后勇”。最后, 惩罚是一种手段, 不是目的, 判定惩罚是否有意义, 要看目的与行为是否一致, 如果没有达到惩罚效果, 那么, 就要反思自己的教育行为并作出改善。

13.德育教育实施方案。doc 篇十三

1、画册目的

2、创意初稿

3、创作定位

4、画册风格

5、制作说明

6、封面设计

7、表现形式 01 画册目的

企业画册已经成为企业宣传和对外展示非常重要的工具之一，企业画册一方面呈现企业的实质性内容，例如生产能力、产品品质等；另一方面更需要涵盖企业精神、核心理念等企业灵魂，所以企业画册的策划过程实质上是一个企业展现和企业文化理念提炼的过程，绝非简单的图文相加。02 创意初稿

充分展示伟世通公司的整体形象，对上级相关领导到起阶段性汇报，也是伟世通公司多年来的一个阶段性总结，具有极高的珍藏价值，画册将充分展现伟世通公司的精神。03 创作定位

在讲究气势与唯美相融的情况下，并以伟世通的人文性来贯穿画册的全篇内容，打造伟世通独有的人文产品特色。本画册以树立伟世通有限公司企业形象，宣传产品品质，展现企业文化，强调公司服务为目的，竭力表现伟世通的特色。04 画册风格

画册整体设计及大气磅礴的风格与精致严谨的排版相结合，辅以精准的文字，图文并茂，中英结合，使人耳目一新，并与企业的性质、文化、产品、发展战备相一致。05 制作说明

版式建议为正方形开本，规格为：25cm*25cm,封面、封底采用300G冰白珠光纸，主题采用印银等特殊工艺，扉页前，衬硫酸纸，内页采用200G铜版纸，四色印刷，锁线胶装。06 封面设计

画册力求简洁大气，充分突出伟世通的主体形象和文化精神。07 表现形式

多图片、少文字、画面设计新颖精致、在画面中宣扬公司理念、产品价值；画册采用贵公司标志的主色调蓝色为基调，添加辅助色桔黄色，色彩对比显明，形象统一，简约大气，中英文说明。

 结合伟世通公司目前的市场定位和发展方向，本案围绕资力、活力、实力、潜力这四个主题，本画册分成四个篇章： 资力 • 基业长青: 主要介绍企业的详情和荣誉历程 活力 • 群策群力：

表现企业组织架构与文化 实力 • 厚积薄发：

展示企业产品品质、营销网络以及合作客户

潜力 • 勇攀高峰：

勾画企业未来战略蓝图和发展目标 画册基本框架 目录： P1

封面 P2-3 目录 P4-P5 领导致辞

P6-P7 资力.基业长青（形象页）P8-P9

企业简介 P10-P11 荣誉历程 P12-P15 车间设备

P16-P17 活力.群策群力（形象页）P18-P19 企业文化 P20-P21 组织架构 P22-P23 公司历史沿革 P24-P25 领导关怀

26-P27 实力.厚积薄发（形象页）P28-P29

产品研发 P30-P31

研发检测及试验设备 P32-P33

合作客户 P34-P35

销售网络 P36-P37

售后服务

产品展示（可考虑作插页活页的形式，方便使用）P38-P39 潜力.勇攀高峰（形象页）P40-P41 战略蓝图 P42-P43 未来展望 P44

封底

文案内容： P1

封面

文案：东风伟世通（十堰）汽车饰件系统有限公司 图片：公司标志

P2-3

目录（见上画册基本框架）P4-P5

领导致辞

文案：描述伟世通总经理执管公司多年的感悟心得，对产品品质的追求、对客户服务的重视以及对企业未来的期望和规划。图片：总经理个人照片、签名 P6-P7 资力.基业长青（形象页）

文案：四十余年时间，伟世通制度励精图治，开拓进取，由小到大，由弱到强，创造的不仅仅是一个生产空间，而是一种生活艺术，从设计、生产、加工到包装，时刻闪耀着艺术的光华。四十余年时间，伟世通脚踏实地，紧跟时代发展步伐，秉承诚信，求实，敬业，奉献的经营理念，务实创新，向着服装领域大展宏图，表现出前所未有的发展宏图。

图片：企业宏图大展的形象页设计 P8-P9

企业简介

方案：对企业发展历程、现有规模、所经成就，经营理念、管理理念的陈述。

图片：企业大门以及厂区的宏观形象照片，展现企业的整体规模。P10-P11 资质荣誉

文案：对企业成立至今所获重点荣誉的展示，如ISO/TS 16949：2009认证、CCC认证；优秀供应商、最佳供应商、质量优胜奖、杰出供应商等相关贵公司的荣誉证书，呈现企业蒸蒸日上的发展风貌。

图片：企业荣誉证书及行业资质。P12-P15 车间技术装备

文案：对生企业车间、生产设备的具体描述，展现企业的生产优势、设备优势和工艺优势，展现企业的标准化生产和良好的流程控制能力和成本控制能力。

图片：企业每个生产车间的整体、局部照片以及整个生产流程中所对应的每个生产设备图片。P16-P17 活力.群策群力（形象页）

文案：组织，企业的发展之根；文化，企业的发展之魂；人才，企业发展之基；伟世通的组织严谨但富有活力，文化严格但饱含温情，人才执着但不乏个性。

组织、文化、人才是伟世通浑然天成的支柱力量。他们三剑合并，整齐划一。

带领着整个企业以快速、稳定、踏实的脚步阔步前进。

图片：企业凝聚力的形象页设计 P18-P19 企业文化

文案：通过对企业文化、企业使命、经营理念、产品质量策略的描述，展现企业的价值观念和生命力。图片：展现企业文化和凝聚力的照片 P20-P21 组织架构

文案：通过对企业组织架构的整理，形成完整的组织架构图，并对每个部门的组织职能进行描述，展现伟世通组织严谨，分工明确和企业的高效运转。

图片：企业组织架构图、中高层领导的合影、公司开会的图片 P22-P23 公司历史沿革

文案：1969年8月成立二汽木材加工厂；1992年8月更名为东风汽车公司非金属零件厂；1996年12月转制更名为东风汽车非金属件有限公司；2001年1月更名为东风汽车内饰件有限公司；2002年12月更名为东风科技汽车饰件系统公司；2005年12月31日东风伟世通（十堰）汽车饰件系统有限公司成立；

（公司每一次变革，就意味着下一个成功的开始。）图片：可选用行走的脚印、浪花等视觉冲击力强的图片。P24-P25 领导关怀

文案：重点表现各级领导对公司的关注和关心，可把东风公司上级领导作为大图，并以文字的形式重点介绍来访领导。

图片：来访领导照片

P26-P27 实力.厚积薄发（形象页）

大浪淘沙，洗尽铅华，经过多年市场洗礼,伟世通沉淀严谨，回归真实，更注重产品品质的掌控，更加强调服务的精细，更加重视品牌形象的培育。

在精益求精，严格管理的的生产理念以及真诚细致高效的服务理念指导下，凭借着品质、速度、服务、成本、的四大特色，伟世通产品畅销国内外，赢得了客户的广泛认可。P28-P29 产品研发

文案：产品研发着重体现贵公司的创新能力强，与时俱进，根据社会发展需求，研发新的产品，让客户有更多的诉求点。

图片：选用几张正在研发的实景图，配以相关的创新文字说明，图文并茂。

P30-P31 研发检测及试验设备

文案：精密的检测仪器不仅体现了公司的研发检测能力，并保证了产品的质量和合格品规范进入市场，使客户更加放心，更加省心。图片：选用几张精密的仪器，重点放大，其他的作为辅助图片，并注明仪器的名称，版式设计简洁，背景色以淡雅为主，以免锦上添花。P32-P33 合作客户

文案：主要合作客户的陈述，展现伟世通良好的竞争力。图片：合作客户的图片资料。P34-P35 销售网络

文案：对企业现在销售网络的描述，包括主销地区、销售情况、未来发展计划。图片：销售网络选一张世界地图，在地图上标明贵公司产品在全球在市场中广泛应用，并有力的说明了贵公司的产品在市场中覆盖率高，市场份额大 P36-P37 售后服务

文案：把贵公司售后服务的条款内容详细列出来，让更多的客户放心使用产品

图片：可选一张客服的图片。产品展示（页数待定）

重点宣传公司的主营产品及研发的新品，添加相关的产品名称；(以插页的形式，使用方便)文案/图片：产品设计可分车型和系列：车型——建议正面放一张气势磅礴的商用车，背面放一些相关商用车配套的产品，这样一目了然的让客户了解产品的用途，并标明产品的名称；系列则按同类系列划分为一块即可。

商用车产品配套车型——东风天龙、东风天锦（保险杠、水箱面罩、仪表板、顶内饰、方向盘、遮阳板、门板、外侧板、轮罩等）。

产品配套车型——东风之星、金霸、多利卡、小霸王（仪表板、顶棚、侧围护板、遮阳板、门板、支柱护板、保险杠、过渡风道）。

仪表板系列：注塑仪表板、仪表板模块等系列产品。

商用车内饰：注塑门护板、顶内饰、注塑门护板、F91A注塑门护板、方向盘、遮阳板。

商用车外饰：注塑保险杠、轻卡注塑保险杠、F91A轻卡保险杠、注塑踏步护罩、注塑轮罩、注塑外侧板。

乘用车-东风日产饰件（天籁）：天窗型顶棚、行李箱前垫子、行李箱饰板、行李箱轮罩、注塑后隔板、PP木粉后隔板、遮阳板、立柱。