中班教案《快乐过中秋》

2024-06-22

中班教案《快乐过中秋》（共10篇）

1.中班教案《快乐过中秋》篇一

过中秋教案适用于中班的中秋节主题教学活动当中，让幼儿感受与同伴共同品尝月饼的快乐，知道中秋节是中国传统的节日，月饼是该节日的特色食品，快来看看幼儿园过中秋教案吧。

活动目标：

1、知道中秋节是中国传统的节日，月饼是该节日的特色食品。

2、感受与同伴共同品尝月饼的快乐。

3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动准备：

1、几种形状、包装、口味不同的月饼。

2、幼儿用书。

活动过程：

一、开始部分。

教师：小朋友们，过几天就要过节了，你们知道要过什么节吗?

(幼儿回答，引出中秋节)

二、基本部分。

1、出示月饼，引出中秋节的特色食物。

教师：这是什么?我们什么时候吃月饼啊?

教师：我们来看看书上的画面，你会想到什么呢?中秋节都有哪些习俗呢?(让幼儿知道中秋节是中国人自己的节日，过节时全家要团圆，吃团员饭，一起赏月、吃月饼等)

2、幼儿了解中秋节的传说及特色食品。

教师：你们知道中秋节有什么传说吗?

(教师讲述故事)

教师：那你们都吃过哪些味道的月饼呢?月饼都有哪些形状的?

(教师介绍一下自己带来的月饼盒的形状、颜色及画面内容)

教师：你们知道这些月饼盒上画的是什么意思吗?

(让幼儿了解月饼盒上的中秋情节)

3、月儿品尝月饼，知道月饼的口味。

教师：今天老师带来了一些月饼，等会分给每位小朋友尝一尝，吃了月饼之后要告诉老师和其他小朋友你吃的月饼是什么味道的?

(教师分发月饼)

教师：好了，月饼好吃吗?现在我要请小朋友来说一说了，你吃的月饼是什么味道的?你还喜欢吃什么味道的?

(幼儿回答)

三、结束部分。

教师：今天我们了解了中秋节的传说，还转动了中秋节的特色食品。最开心的是，我们还品尝了味道不同的月饼，月饼有很多不同的口味，老师没有全部带来，不过过几天就是中秋节了，小朋友们在家里过节的时候，可以边赏月边吃好吃的月饼哦!

教学反思：

本次活动中，孩子们的兴趣很高，预设的活动目标基本上能达到。

小百科：中秋节是中国的传统佳节。根据史籍的记载，“中秋”一词最早出现在《周礼》一书中。到魏晋时，有“谕尚书镇牛淆，中秋夕与左右微服泛江”的记载。直到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。《唐书·太宗记》记载有“八月十五中秋节”。中秋节的盛行始于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为中国的主要节日之一。这也是中国仅次于春节的第二大传统节日。

2.快乐过中秋作文篇二

中秋节这天，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐和我围坐着吃了奶奶精心准备的团圆饭后，我们搬了凳子坐在阳台上赏月。

以前，我们都是一边赏月，一边听妈妈讲故事的，今天，我认为我们应该做点新鲜的游戏。做什么游戏呢?对了!暑假刚背过宋词，就来玩“飞花令”吧。

我年龄最小，我先来：“明月几时有，把酒问青天。”姐姐紧随其后：“床前明月光，疑是地上霜。”爸爸想了想，说：“小时不识月，呼作白玉盘。”妈妈嘀咕了一会，说：“秦时明月汉时关，西湖歌舞几时休。”我马上反驳道：“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”我心想，总得给她点惩罚吧，想了一会儿，我说：“妈妈罚你吃一个香辣牛肉味月饼!”妈妈心想：香辣牛肉好吃，月饼也不难吃，香辣牛肉味月饼应该不难吃，想着，她就咬了一大口，被辣的眼泪直流，这可把我们逗得哈哈大笑!

3.快乐过中秋作文篇三

中秋节前一天晚上是我从开学以来的第一个不眠之夜。很快，天便亮了。我与父母相互祝福几句后，便开始吃饭。

中午，父母都睡着了，我经不起那一盒月饼的诱惑。趁他们都睡着的时候，我悄悄把那一盒月饼打开拿了一块放到醉了咬了一口。

可惜，不巧的是：我拿的刚刚好是我最不喜欢吃的火腿味。没有办法，我只好硬着头皮，一口又一口的吃。哎，早知如此何必当初呀!

更不巧的是，正在这时，妈妈刚好起来了。她看到我手里拿着一小块月饼都明白了，她风趣地说：“小馋猫，又犯馋了是不是?”我呢也不好意思的笑了笑，溜走了。

4.快乐过中秋节作文篇四

在这秋高气爽的日子里，像是在祝贺欣喜着中秋佳节的到来。

“八月桂花香”，看着树上淡黄的小花，犹如优雅的一位江南女子，端庄又不失大气，令人感到美妙无比。

中秋节这个传统的节日，已经延续了几千年，至今，人们还保持着这样的习俗，在这一天吃月饼，赏一轮清朗明月。

10月4号那天天气还下着雨，也就是中秋节下午大概3三点多钟妈妈说：大大打来电话一会来咱家接我们回来家一起过中秋节，当时我的心里说不出的激动。我说既然大家都回老家也给爸爸打个电话一起吧！过儿半个小时就到我家楼下了，正好爸爸也回来了，我们就高高兴兴的走了。

回到家爷爷也会摆一个小桌子在院子里，然后一家人围在一起乐悠悠地吃着月饼，我跟两个弟弟在院子里跑来跑去鞋子上都是泥巴，不过很高兴。

在家里住了一晚上，第二天一大早我们就走了。我和弟弟们都给爷爷奶奶再见。中秋中秋，我想这也是个游子怀念家人的节日吧。

5.作文开心快乐过中秋节篇五

这可急坏了小星星们，东望西望，赶紧找月儿去了，天空中又是一番别样的宁静。少顷，月儿的小脑袋突然探了出来，摇身一变，成了个可爱的小女孩，朝我莞尔一笑，飞了过来，我轻搭上她的双手，脚底生风一般，飞向了天空，在银河中漫游着。

人间一片合家欢的景象：大家围着桌子，一边赏月一边话家常，那些常年不回家的子女们现在正在父母身边给他们按摩，个个脸上都洋溢着幸福的笑容，有些老人甚至还喜极而泣了。大家你一言我一语，其乐融融。

我突然想念起自己的亲人了，不知他们现在在干什么，我与月儿道了别，飞到家中。

我揉了揉惺忪的睡眼，刚刚的一切，宛如一场美丽的梦。我起了身，走到客厅，看着大家正注视着碗中打转的色子，也突然来了兴致，加入其中。没想到来了个开门红，一摇就摇到了大家虎视眈眈已久的对堂-现金100元，我和爸妈乐开了花，而众人皆一脸小孩子抢不到棒棒糖的样。我又幸灾乐祸地哈哈大笑，惹得大家更郁闷了。

但是，没了对堂虽可惜，可状元才真正重要呀!大家又来了“斗志”，每次一摇时都要拜拜土地公，搞得那土地公都快欲哭无泪了。奖品逐渐减少，气氛降入冰点，大家都屏息静待，一时间，大厅里只回荡着色子与碗的碰撞声，汇成一曲曲清脆的交响乐。

最终，我呢，又很荣幸地结束了这场游戏---中了状元，心里宛如装满了整个柔情似水的月潭。

6.过生日中班教案篇六

“数形成”是幼儿园数学活动中的基础和关键的一个内容，对幼儿建立一个良好的数概念起着重要的作用。因此在本次活动中，为了让幼儿能更好的掌握6的形成，我创设了小兔过生日的故事情境，将故事运用在幼儿数学兴趣的培养中，克服幼儿对数学不感兴趣的现象。然后以各种游戏的形式，如分萝卜、小兔请客等游戏，让幼儿幼儿操作、探索6的形成，体验操作、推理学习的乐趣，实现在玩中学、做中学，使幼儿保持永久的好奇心和探究欲望，获得真正内化的数学知识和经验。

活动目标：

1。在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。

2。激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。

活动准备：

1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。

2、ppt

3、贴有点的塑料盘子若干。

活动过程：

1、创设小兔过生日的情境(出示课件)，引出数字6

师：小朋友们，我们来看看图片上发生了什么事呀?(引导学生说出：小兔在过生日)

师：对了，今天是小兔的生日，你们认真的观察一下图片，小兔要过几岁的生日呀?你是怎么发现的?

幼：(6岁，6根蜡烛、6个气球。)(今天是小兔6岁生日，兔妈妈给小猪准备了6个气球)

师：对了，那么我们一起来数数有几根蜡烛吧。

师和学生：1、2、3、4、5、6一共有6根蜡烛。

2、游戏：分萝卜――学习6的形成，数数。

师：兔妈妈给6位兔宝宝们准备了萝卜作为生日礼物，可是萝卜太少只有5个不够分，要怎么办呢?引导幼儿说出请兔妈妈再去摘一个，学习6的形成。

3、游戏：小兔请客，让幼儿通过拔萝卜、青菜，采蘑菇巩固学习6的形成。

(1)律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。

(2)为请小动物们来参加生日patty，去菜地里拔萝卜、青菜，采蘑菇给小动物们吃。

(3)数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。

4、快乐的舞会

师：今天小兔们特别开心，想请小朋友们一起参加舞会，但是有要求，请小朋友们到桌上拿一张卡片贴在身上，如果是图片上的图案是数字6的小朋友，请你们抱在一起跳舞。

活动反思：

7.中班中秋教案篇七

1、知道每年的.农历八月十五是中秋节，体验民族节日的快乐。

2、喜欢民族节日，了解中秋美食的种类。

3、知道吃月饼、水果、干果的意义，体会分享的愉快。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：

1、每一个孩子准备一块月饼，并请家长告诉孩子月饼的品名。

2、女孩搜集水果

3、男孩准备干果

活动过程：

一、开始部分

1.你们知道现在什么节日吗?中秋节是一家人团团圆圆、相聚在一起的日子。

2.在这个幸福的日子里，我们都可以吃些什么呢?请和旁边的幼儿讨论一下。

3.请个别幼儿回答中秋节都有哪些美味的食物?

二、基本部分

1.教师出示桌子上的食物，有月饼、水果、干果;

2.师：你们认识这些水果和干果吗?带领幼儿熟悉水果和干果的名称。

3.师：讲解中秋节美食的寓意，如：石榴有多子多福的寓意。核桃是智慧、和平的象征等等，而月饼则象征着团团圆圆。

4.幼儿分类。这些美味的食物都混在了一起，你能准确的辨认出哪是水果?哪是干果吗?请你来帮老师这些食物分分类。幼儿分组进行分类

三、结束部分

*师幼一起检查分类是否准确。错误的及时纠正。

活动延伸：

鼓励幼儿利用美味的干果和水果，动手制作水果干果大拼盘，并鼓励幼儿摆出漂亮的图案。

重点提示：

对于幼儿生活中不常见的水果、干果，教师需要放慢速度，观看一些图片，帮助幼儿认识，加深记忆。

环境创设：

更换有关中秋节的主题以及中秋节月亮变化的图片。

日常活动：

在科学区域活动中，可不定时的投放多种食物，让幼儿看一看说一说。

家园共育：

我们认识的水果干果还是远远不够的，在日常生活中，也可通过实物、图片告知幼儿更多的中秋美食名称。

活动反思：

8.中班中秋假期安全教案篇八

1、让幼儿知道月亮的变化，每月十五这天晚上最圆。

2、让幼儿知道八月十五是中秋节，了解人们的习俗。

3、使幼儿知道圆圆的月亮、月饼都代表着人们的大团圆。

4、让幼儿认识月饼、品尝月饼，感受节日带来的气氛。

活动准备

1、月亮变化：瘦、胖、圆的图片三张。

2、月饼：每个孩子一个。

活动过程

一、开始部分：

组织幼儿坐好，师生互相问好。

二、基本部分：

1、出示月亮图片：

（1）出示瘦月亮图片，提问：大家认识它吗？它是谁？很瘦还是很胖？

（2）出示胖月亮图片，提问：月亮变得什么样了？

（3）出示圆月亮图片，提问：月亮又变成什么样了？

（4）教师：月亮会变化，开始很瘦，过些时候会变胖，再过些时候会变得很圆。

2、让幼儿了解八月十五中秋节的习俗：

（1）提问：宝贝们，你们知道哪天月亮最圆吗？（每月八月十五这天变得最圆）。

明天就是八月十五了，这天晚上的月亮会不会变圆？（会）。

八月十五这天还是一个节日，叫中秋这天晚上的月亮很圆很圆。

（2）教师：圆圆的月亮还代表着人们大团圆，八月十五这一天不管爸爸妈妈在多远的地方，他们都会赶回家，和家人们在一起，到了晚上一起看月亮，吃饺子，还吃月饼。

3、让幼儿品尝月饼：

（1）出示月饼，让幼儿认识并说出形状，使幼儿知道圆圆的月亮和月饼都代表人们团圆了。提问：你吃过月饼吗？你吃过的是什么味道？还想不想吃？

（2）给幼儿分月饼，每人一个，看幼儿慢慢品尝。

提问：好吃吗？是什么馅的？

三、结束部分：

教师：后天就是八月十五中秋节了，爸爸妈妈一定准备好了好多月饼，还会包饺子，到晚上是，爸爸妈妈和我们还有爷爷奶奶全家在一起，看月亮，吃饺子，吃月饼，你们高兴吗？就让我们一起等待八月十五中秋节的到来吧！

二、假期注意的问题：

第一：防溺水事故

发生溺水事故是夏、秋季在平安方面存在的最大隐患，因为每年在这个季节里我们的周围都会发生许许多多令人惨痛的事故和教训，并且这些教训往往是以生命的失去而作为代价的；对于一个家庭来讲，孩子生命的失去往往就意味着一个幸福家庭的破裂甚至毁灭。因此学校明确要求大家不准私自或擅自到河里、池塘玩耍戏水、捉鱼。学校把这一条作为假期里的一项行为规范和纪律要求。

第二：要注意交通平安

不仅要注意自己的行为，更要把稳那些危险的车辆。要遵守交通规则，严守交通法规。过马路走斑马线。不攀爬车辆，回家时不乘坐无牌照的营运车，不准在公路上嬉戏等。

第三：要注意饮食卫生平安

夏、秋季是各种传染病易发的季节，希望同学们做好各种传染病的防控工作，养成良好的卫生习惯，严防“病从口入”。注意饮食卫生，不吃腐烂变质的瓜果食物，防止食物中毒。虽然在假期里需要合理补充营养，但也要防止暴饮暴食，少吃零食，少吃冷饮。利用这个假期，好好地调理自己的饮食，培养自己健康良好的饮食习惯。

第四：其它平安注意事项

不要到施工场地、桥梁、公路上游玩，捉迷藏，玩游戏。禁止进入废弃的空闲房屋内玩耍，逗留。外出时应向家长交待去向以便于及时联系，未经家长同意不要私自外出、外宿和远游。在任何时候都禁止携带火种、玩火。不携带、

玩弄易燃、易爆、易腐蚀的各种物品。不携带、玩弄刀、枪、棍棒等危险物品。不要随便接触电源、电线，不乱摆弄带电电器，远离高压电线和配电室。学习防汛、防震、防台风、防电等防灾知识，增强防灾意识和能力。

第五：不明社会组织

不要参与违法的组织以及打架斗殴的行列，不要参与传销甚至恶劣的组织而不能自拔，要增强自我安全意识，了解什么该做，什么不该做。

三、总结：

9.幼儿园中班中秋教案篇九

一、基础性目标：

1、查阅有关中秋节的资料，了解中秋节的一些传说、诗词歌赋、中秋习俗等，让学生受到美的感染，情的熏陶。

2、鼓励学生运用多种方法搜集、处理信息，培养学生搜集处理信息的能力

二、发展性目标：

1、培养学生观察能力、想象能力和搜集信息的能力，提高审美能力和创新能力，培养爱国主义情感。

2、培养小组合作意识和主体参与意识。

教学准备

学生：1、课前查阅有关中秋节的资料，了解中秋节的一些传说、诗词歌赋、中秋习俗等资料。

2、整理。

教学时间：3周。

教学过程：

第一阶段教学的准备

1、提出问题师谈话导入：同学们，9月份有一个仅次于我国春节的传统节日，你们知道是什么节日吗?(中秋节)对，9月22日是八月十五中秋节，这一天家家户户围坐在明亮的月光下，举杯邀月，共享团圆，喜庆丰收，对这个富有浓浓人情味的节日，你喜欢吗?(喜欢)但你们对中秋节有哪些了解?又有怎样的体验呢?面对“中秋节”这三个字，你想知道些什么呢?生：我想知道中秋节人没为什么这么重视?它蕴含着哪些内容?我想知道这一天吴刚和嫦娥也在饮酒庆团圆吗?我想知道为什么中秋节要吃月饼?我想知道一些关于中秋节的传说、故事等。”我想知道现在有多少种月饼?他们的价钱怎么样?哪一种最好吃?”我想知道月饼到底是怎样做出来的?我还想自己动手做一做。”我们家乡的中秋节有哪些教学，哪些习俗?中秋节只是汉族的节日吗?别的民族过中秋节吗?……

(从学生的年龄特点、兴趣和已有的生活经验出发，引导学生提出自己感兴趣的问题，激发学生参与教学的兴趣和积极性。)

2、确定主题，分组制定教学计划

①在学生提出问题的基础上，找出自己感兴趣的问题，教师引导学生先将问题归纳汇总，再对某一个或某些问题感兴趣的学生分成小组，民主选出组长。

②组长负责对小组成员进行分工，讨论教学方案。

③班内交流教学方案。在老师的指导下，各组制定了教学方案。要研究的问题怎样研究研究的成果人员的分工中秋节的来历及传说(1)、问老师、问父母。(2)、阅图书或上网查找。 (3)、将收集到的资料分类，集成小册子《话中秋》。(4)、办《话中秋》手抄报。 (略)

月饼的种类和制作1、到商店去调查统计; 2、去食品厂或询问他人，了解制作月饼的原料。 3、学习制作月饼。开一个月饼品尝会。 (略)中秋节习俗1、查资料。 2、收集有关图片或实物; 3、向老人，询问，调查家乡中秋习俗，制作《中秋习俗》图文集。 (略)中秋颂1、查阅图书或上网查诗文; 2、自由创作。集成《中秋诗文赏读》小册子。

(教学研究的问题，研究方法、研究的成果、小组人员的分工均由学生自己来讨论决定，而不是由教师思来代替，教师只是教学的组织者、参与者、指导者，充分体现学生的自主性。同时在这一过程中，让学生体会到，无论干什么事都要有一定的计划性，防止教学的盲目性。)

第二阶段：教学的实施

1、组长组织，自主实践由于学校教师资源的限制，(教综合实践课的教师每周18节课)，不能在课上亲自带领学生去实践，所以，只能鼓励学生利用课余时间和双休日，小组自己组织教学，并每个同学一封《致家长一封信》带给家长，阐述了学生参加综合实践教学的意义……希望得到家长的支持。

2、汇报交流，教师指导在学生自主实践教学的基础上，老师利用课上时间，根据小组分工，先小组内交流，然后教师组织各小组班内交流，汇报本组实践教学的进展情况，教学做法，取得的成绩;教学中遇到了哪些困难不能解决等。通过汇报，同学之间互相出主意想办法，教师不失时机地加以指导。

①探究“中秋节的来历和传说”小组汇报。

②探究“月饼的种类和制作”小组汇报

3、各小组兴致勃勃地汇报着下一步的打算。可见同学们的教学热情非常高。(引导学生汇报下一步教学的打算，进一步激发学生的教学热情，保持学生的教学兴趣。得以下一步教学的延续，保持教学过程的持续性。)师：下一节课我们继续交流。

第三阶段交流成果，教学反思阶段我们准备在中秋节前夕，课上展示交流教学成果，我相信：一本本精致的小册子，一张张图文并茂的手抄报会展现在同学们面前;一块块各式各样各种。种类的月饼会摆在同学们的桌上供大家品尝;一首首《颂中秋》的`诗歌，会在教室里回荡。一幅幅中秋习俗图片，会使同学们大开眼界;一篇篇实践教学的感受，会给同学们以启迪;……