幼儿园教师安全教育培训

幼儿园教师安全教育培训（精选12篇）

1.幼儿园教师安全教育培训 篇一

幼儿园教师岗前安全知识培训

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。”也就是说，幼儿的安全是一切发展的保障，只有在幼儿生命健全的基础上才能保障其身心健康发展。安全工作是我园最重要的常规工作之一。幼儿年龄小，容易出意外。3-6岁幼儿由于缺乏生活经验，对自己行为产生的后果又无法预见，所以极易发生安全问题。比如：幼儿在奔跑时，遇到其他幼儿迎面跑来却不知躲闪，站在门边自然地把手放在门缝里却不知会被去关门的幼儿压到手，再如，下楼梯喜欢跳几个台阶而不知会摔倒，玩滑梯时互相拥挤。等等。这些都是幼儿不知道自己的行为可能出现什么后果的表现。（幼儿的这些表现法律上称他们是无民事行为能力的人），此外幼儿好奇心强，对周围事物感兴趣，他们东跑西窜，样样事都想试探，触摸，但由于动作不稳，又缺少生活经验，他们不知什么是安全，什么是危险，很容易发生意外事故。因此，这就要求我们教师要有强烈的安全意识和高度的责任感。确保每一个在园幼儿的安全。以下几个方面的安全工作是每个老师必须做到的：

一、加强幼儿一日活动的安全管理。做过幼儿教师的都了解幼儿一日活动流程。我们老师的安全工作从幼儿7：50入园晨检接待开始。

1、每天都要检查幼儿的口袋，防止幼儿带来小钉子、小刀、珠子、打火机、小颗粒物等危险物品。检查到了要拿掉并妥善处理好。

2、检查幼儿是否有指甲，发现有应及时帮其剪掉，以防幼儿间抓伤事件的发生。

3、检查孩子的身体是否有异样。如：发烧、摔伤、季节性传染病（水痘、腮腺炎、手足口病等症状），如果有以上现象，教师应及时通知家长将孩子带回去治疗，以防传染。

4、幼儿若带药品来园，应叫家长注明用法、用量，并写上幼儿姓名。

5、区角活动时若要使用剪刀、铅笔，一定要在用前进行安全教育，而且一定要有教师的指导，不能放任不管，以防危险现象的发生。

6、要养成清点人数的好习惯，防止幼儿走失。（早餐前后、午餐前、餐后散步、午睡前、起床后、户外活动前后、离园前）

7、关注幼儿早操、盥洗、喝水、入厕、户外活动、就餐、餐后散步、午睡、离园时的安全。强调早操时候的安全：

（1）、教师要让幼儿养成排队做操的好习惯，而且要固定排队顺序，以防幼儿因争抢位子而发生安全事故。

（2）、每天都要强调上下楼梯的安全。教育幼儿一定要一个跟着一个走，不推不挤。上下楼梯时，教师应面向幼儿，密切注意幼儿的一举一动，及时提醒幼儿注意安全。

（3）、进出教室时，教师都应组织好幼儿一个一个排队进出，以防应拥挤造成踩踏事件的发生。

8、带班老师和生活老师要随时沟通幼儿的基本情况。（来园人数、缺席、吃药、身体状况）两人都要做到心中有数。

9、上午的带班老师中餐时要和下午接班老师交待清楚幼儿基本情况。

10、确保幼儿一日活动始终都在老师的视线里及救护、救助范围内。

11、遵守幼儿交接班制度。每天下午当班老师离园时，只能交1名幼儿给保安师傅，并填好交接班登记表。

二、要严格执行接送卡制度。家长早上送幼儿入园到班上从生活老师手里取走接送卡，下午放学时，家长在园大门排队向保安师傅亮卡入园，再凭接送卡到班上接走孩子。如有特殊情况，老师一定要家长在家属签名表上签名之后才能把孩子接走。老师要教育幼儿一定要牵着家长的手离园，不能独自奔跑，更加不能独自一人奔跑出园门，以防发生危险。教师千万不要嫌麻烦和麻痹大意，否则，一旦出现问题，如让陌生人接走了，后悔莫及。

三、坚决禁止体罚和变相体罚幼儿。教师要加强职业道德修养，关爱每一个孩子，幼儿的身体和心理都是脆弱的。老师要用心去呵护，不能让孩子罚站。有时，一个不经意的眼神或稍重的一句话，都有可能伤害到他们。

四、常常检查班级设施的安全，消除不安全因素。幼儿教师一定做到眼勤、嘴勤、手勤、脚勤。多观察，善发现。教室内设备（如：桌椅、地板、电器）等存在安全隐患，要及时报告政工处。若班上发生安全事故，第一时间要报告园长或当天行政值日及本班其他老师，再致电家长，安抚好幼儿。力求在最快时间内处理好。还有要善于化解孩子之间以及由孩子引起的家长之间的矛盾，教师之间团结互助，在一起工作是一种缘分，助人也是助已。

生命不保，枉谈教育。家长把孩子送到我们这里，我们既然选择了这份工作，就应担负起这份责任。千万不要因为我们的疏忽造成对孩子生命的伤害，那样不但会影响到幼儿的家庭，更会影响到我们自己。相信在座的老师们都是优秀的老师，一定能做好各项安全工作，让每一个孩子在园开心、舒心，让家长放心，让社会满意。

2.幼儿园教师安全教育培训 篇二

一幼儿教师对幼儿体质发展和安全意识有效干预的现状

笔者主要对滨海县年龄在3~4岁的儿童进行现状调查探究, 因为这一年龄段的幼儿属于刚刚进入学校的殿堂, 仍处于思想教育的启蒙阶段, 故无论学校还是幼儿教师都应当特别重视他们的发展问题。统计数据显示, 滨海县目前的幼儿发展状况一般, 75%的幼儿教师对孩子的体质发展和安全意识方面的问题仅仅停留在“偶尔提一下”的层面, 并未对他们进行比较深刻的教育和引导。幼儿的各方面意识本就比较薄弱, 而且幼儿教师只是偶尔教育一下而已, 因此所起到的对幼儿的有效干预也更加微乎其微。

究其原因, 主要在于幼儿大部分都是跟爷爷奶奶生活在一起, 父母大多是在外工作, 没有时间和机会陪伴在孩子身边。因为爷爷奶奶的年纪比较大, 可能会在幼儿发展方面有所疏忽, 未能及时充分地教给孩子们相关的注意事项, 从而直接导致了家庭教育的不足。虽然调查人员中的90%都认为有必要对孩子进行健康发展教育, 但幼儿教师们却只停留在意识的层面上, 并未主动积极地去做好幼儿的健康发展教育。数据显示, 有70%的受访人员只是偶尔与孩子进行沟通, 更有10%的幼儿教师没有时间与孩子进行健康发展教育的沟通。由此不难看出, 幼儿教师们并未花很大的精力向孩子们讲解和教育相关的知识。调查数据表明, 孩子们在幼儿阶段都会或多或少地受过一些伤, 有皮外伤还有其他一些较为严重的伤害。这项调查中有80%的孩子偶尔受伤, 另外20%的孩子是经常受伤, 所以这就提醒幼儿教师, 应特别重视孩子的安全教育。幼儿教师们也意识到了幼儿安全的重要性, 调查中的所有幼儿教师都会告诉孩子发生危险情况时应报警或者联系家人等, 但仅仅如此是不够的, 孩子还是会受到伤害。因为孩子有贪玩的本性, 所以他们中的许多人都是跌伤或被硬物所伤, 幼儿教师应当注意到这些, 并对其进行有效干预。

二幼儿教师对幼儿体质发展和安全意识有效干预的措施

1. 加强幼儿的体质锻炼

从调查和现实生活中我们不难发现, 现在很多幼儿在家庭的呵护下, 大多数缺乏必要的体育锻炼, 加上现在社会娱乐活动和娱乐工具的发达, 幼儿花在体育锻炼方面的时间也就屈指可数了。所以, 幼儿教师应注意加强幼儿的体育锻炼。通过体育锻炼, 提高幼儿动作的协调性和灵敏性。我们发现平时不太爱活动的幼儿都很容易受伤, 主要原因就是孩子的动作不灵活。幼儿教师在体育活动中应注重发展幼儿动作的协调性和灵敏性, 以减少事故的发生, 使得孩子们在未来的发展中能有一个强健的体魄。

2. 激发幼儿的独立性和创造性

让孩子们学会自我保护是有效干预的关键。让每一个孩子真的动起来, 只有这样, 孩子的实践经验才更具深化和认知, 才能知道如何保护自己和珍惜自己。在日常生活中, 孩子模仿力极强, 他们往往模仿周围人的言行、思想和感情, 甚至模仿很多成年人的行为。

3. 幼儿教师要注重幼儿安全教育, 对孩子们耐心讲解必要的安全知识

安全知识是人们在经历灾难的基础上, 总结灾难发生的原因, 从而得出相关避免伤害经验, 其中有些知识幼儿难以理解和把握。但在现实生活中的灾难也有可能发生在年幼的孩子身上, 再加上偶然意外伤害事故的不可预测性, 所以孩子只有掌握必要的安全知识, 才能更好地抵抗灾害, 保护自己。

三结束语

幼儿的身心特点决定幼儿教师的教育特点要寓教于乐, 要用爱, 通过互相渗透的各领域活动来干预。如幼儿教师会看到和听到关于孩子跌倒、中毒、遭遇犯罪分子等事件, 可以用故事的形式向幼儿讲述, 从而提高他们的安全意识, 培养他们的应变能力。幼儿教师还应让幼儿牢记一些特殊号码, 如消防电话119、急救电话120、报警电话110, 并组织幼儿进行相关的紧急情况演习, 以提升幼儿的自我保护技能, 让他们在遇到类似事件时, 能应对自如, 提高自我保护的意识和能力, 让他们在未来的道路上走得更快、更稳。

摘要：幼儿教师对孩子的发展起着重要作用, 怎样培养处于幼儿时期的孩子们?怎样与幼儿时期的孩子沟通无阻?要解决这些问题就需要幼儿教师不仅在生理上给予幼儿关爱, 还应在心理上给予幼儿有效的干预。为此, 本文就幼儿教师对幼儿体质发展和安全意识的有效干预做进一步的探究。

关键词：幼儿教师,幼儿体质发展,安全意识,有效干预

参考文献

[1]倪慧渊、何敬瑜.在园幼儿家庭安全教育的调查报告[J].上海教育科研, 2008 (11)

[2]王凯珍、周志雄、任弘等.影响3~6岁幼儿家庭体育活动行为和活动量的因素及路径分析[J].西安体育学院学报, 2011 (3) :88~90

3.幼儿园教师安全教育培训 篇三

《河南省农村幼儿教师有效培训资料》是由《河南省农村幼儿教师有效培训研究》课题组的老、中、青相结合的幼教专家、园长和一线精英教师，从农村幼儿教师的实际情况和需求出发，精心收集、整理、编写而成的。它内容实用、条理清晰，分为上、下两册。上册为应知部分，下册为应会部分。应知部分包括幼教政策法规、专业理论、安全和卫生保健、家园共育、河南人爱河南五个部分；应会部分包括体育、音乐、舞蹈、美术、语言、计算、科学小常识等内容。其中，音乐、舞蹈、体育方面，还精心制作了四张教学光盘，随书附赠。

这样的内容构成，不仅适用于最基层的农村幼儿教师培训，高一级的乡镇、县（区）幼儿教师培训也可以使用。今年培训可以使用，明年、后年培训也可以使用。同时，幼儿园老师用来自学也很合适。

广播站：

《教师书屋》栏目，为您介绍有关儿童及其成长，有关教师生活、教师整体发展的优秀文学、艺术、科学、文化和教育出版物。同时，适合幼儿阅读的优秀读物，我们也希望能够推荐给广大教师，并通过教师推荐给孩子们。各位老师，您最近正在读什么书？正在给孩子们推荐什么书？您认为特别值得推荐的书，都可以联系我们，向我们推荐。同时，也欢迎出版社的朋友们，将你们出版的适合幼儿、幼儿教师、幼儿园的图书推荐给我们。

电子信箱：524247395@QQ.com。联系电话：0371-66315837。

（《河南省农村幼儿教师有效培训资料》，贺昌明/主编，河南省农村幼儿教师有效培训课题组/组编，海燕出版社出版）

4.幼儿园教师安全培训心得体会 篇四

学校安全，无小事;安全责任，重泰山。通过学习培训感触最深的一点是学校的安全管理：关键在前期的预防工作，而在前期的预防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是对学生的有效的安全教育。而三防相对于学生的安全教育还相对容易，而对学生有效的安全教育不甚容易。这也是我今后在学校安全工作中重点需要思考的问题。

作为一个幼儿园教师，我再一次审视了自己的工作性质，从事幼教工作多年，幼儿的安全事故看到和听到的不少，幼儿园每次开会，不厌其烦的强调也是幼儿安全问题。而在幼儿园发生最多的就幼儿人身伤害事故诸如：走失、摔伤、烫伤、抓伤、打伤、咬伤等等，

如出现这些事故时，作为教师的我们首先必须要展现出一种专业的关爱，即能用有如父母一般的心思来爱孩子，因为爱而产生责任感，因为责任感而小心谨慎地注意和关心任何和孩子安全相关的事物，用心周到地处理孩子的问题。这样的幼儿教师，出于一种专业的关爱，对幼儿的操心和牵挂是主动的，由于发自内心的主动，所以处处能防范于未然，孩子的安全于是更有保障。也正是处处挂虑着孩子，所以幼儿教师在带班中是不可能无忧无虑，自自在在的，我个人的感受就是，从教时间越长，胆子越小。胆子小不是坏事，它促使我能时刻对于可能发生的危险状况有所警惕并预先加以防范，始终把幼儿安全放在首位。

其次，作为幼儿教师要了解的是幼儿意外伤害发生的一些要素是哪些，才能有针对性地加以防范。作为一名有责任心的幼儿教师，应该是充分地了解幼儿意外产生的一些相关知识，在保证幼儿安全的情况下，仍能提供给他们最大的游戏学习空间，而不是以安全为借口而限制孩子。我们应该给孩子最丰富的学习环境，努力提供各种玩具材料以满足幼儿

的探索需求，但我们也应以一颗专业的关爱之心，不断观察孩子的能力和发展，以判断其是否能够进行安全的游戏。 最后，要加强幼儿的安全教育。教师必须清楚地认识到，不要忽视对孩子的安全教育，因为对幼儿再多的保护措施，如果幼儿不能自我警惕也难以避免发生意外。不要因为幼儿小而不进行安全教育，在幼儿园中进行安全教育是一种渗透式的教育，如在游戏中建立一些安全规则，在操作中学会正确使用各种工具的方法等，教师适时的指导能使幼儿慢慢地建立安全的行为方式。

5.幼儿园教师安全教育培训 篇五

有一次在操场上，孩子们又玩起了抛沙包的游戏——抛一抛，扔一扔，比一比，看谁的沙包扔得高。小朋友的活动兴趣很浓，几个男孩子越扔越高。突然我就想到，若是有人经过，不小心砸到了怎么办？于是我就再也不让小朋友玩这个游戏了。因为操场上人多，不要看一个小小的沙包，从高空落下来其实是很危险的。所以老师在让小朋友玩的同时首先要考虑到是否安全，安全了才能玩，不安全的就不要玩。安全最重要。

还有一次，我去别的幼儿园听课，刚到那个幼儿园，看见一个小男孩由爷爷送到幼儿园来上学，爷爷送到后就回去了，那个小男孩一个人走过楼梯到自己教室里去，当他走到楼梯的转角处时，由一个窗户口正好看到了爷爷，他就很有礼貌地和爷爷再见。我发现：那个窗户打开着，有一半是有防盗栅栏的，一半是没有的。我在想：如果那个小男孩早上来园时有情绪，或者情绪很激动，这时看到一个熟悉的人，他会不会从窗子里跳出去……后果不堪设想。

6.幼儿园教师安全责任书 篇六

幼儿园教师安全责任书1

为了切实做好幼儿园的安全工作，各班保教人员须密切配合，将安全工作放在重中之重，认真执行园内各项安全制度，确保幼儿安全。

1、教师应严格遵守和执行岗位责任制，上班集中思想，生动、有序地组织一日活动，严防幼儿走失、摔伤等事故的发生，确保幼儿人身安全。

2、户外活动前教师应严格检查场地安全，对幼儿进行安全教育，活动中确保幼儿在自己的视线范围内。幼儿入厕必须有教师随同。

3、上午班教师中午须等所有孩子安顿上床后方可下班。

4、全托班教师晚上必须组织游戏活动，禁止做私事、闲谈，禁止离岗，必须严格遵守作息时间。

5、开餐前认真组织餐前游戏，确保秩序，防止幼儿接触烫的饭、菜盆，严防烫伤。

6、幼儿入厕时，必须有老师随从指导或帮助，严防幼儿滑倒摔伤。

7、督促本班工作人员将各类药品、热水瓶、刀、剪、针等危险物品摆放在幼儿拿不到的地方，由专人负责;幼少L服药应按时、按量，认真作好服药记录和交接班记录;消毒、洗涤用品要妥善保管，严防幼儿接触。

8、注意电器使用安全，坚持“十不准”，严禁私拉电线和使用违禁电器(如热得快、电炉等)。

9、各班的财产由班长负责管理，如有丢失由班级工作人员照价赔偿。

10、组织本班幼儿外出活动必须事先报告办公室，有明确的计划，安全保障措施等。征得同意后由保健医生随同。

此责任书一式两份，签字有效。

学校负责人：_______教师(签字)：________

____镇幼儿园

____年____月____日

幼儿园教师安全责任书2

幼儿园工作安全第一，安全工作教师先行，为了加强幼儿园安全管理，落实责任，尽量杜绝幼儿园安全事故的发生，我园本着“安全工作，预防为主”的管理方针，特与教师签订安全责任书。

1、各班教师在幼儿入园之时起便对幼儿的安全负责，各班主任是班级安全工作第一责任人，各班幼儿出现安全问题，班主任负主要责任，班主任要高度重视幼儿的安全教育，加强安全管理，认真督促落实好班级各项安全措施，发现问题及时处理。

2 、教学活动的安全由组织教师负责，各教师必须重视每个孩子，让每个孩子在自己的视线之内，并及时清点各班人数。

3、各班严格执行接送制度，有不熟悉的家长接孩子，一定要与其家长取得联系，未成年人不允许接送孩子，否则，出现问题，后果自负。

4、户外游戏要确保幼儿安全，教师不得让幼儿“放任自流”，要有计划的组织指导幼儿活动，科学锻炼，确保每一个幼儿活动的安全。

5、各班注意用电安全，严禁幼儿触摸各种电器，并结合实际随机向幼儿进行自救、健康、安全等教育提高幼儿自我保护意识。

6、教师必须严格执行请假制度，不得私自外出，如果私自外出，幼儿出现安全问题，后果自负。

7 、在工作中，如果因教师管理不善，失职，在可避免性情况下造成对幼儿伤害，教师要负责幼儿的全部医药费外，造成严重后果的教师自动辞职。

8、教师上课期间不准随便离开教室，课堂上除教幼儿知识外，还要负责幼儿上课期间的人身安全，教师对幼儿一定要细心、耐心和爱心，不准体罚和变相体罚幼儿。若在本节课幼儿受到伤害，由本节课教师向家长解释，并根据幼儿受伤害程度，扣当事人本月度奖金。

9 、下课期间，任课教师负责幼儿饮水、上厕所等安全工作，若幼儿受到伤害，由任课教师负责。

10、接车教师要认真负责坐车幼儿的安全，必须把幼儿安全送到家长手中，否则不能离开幼儿。

11、教师要时刻和孩子在一起，组织好从入园到离园的各项活动，任何时候孩子都不能脱离老师的视线，这个过程中，如果因教师的擅离职守和不负责任，而造成意外事故，由当事人负责，如果触犯了法律，由当事人承担一切法律责任。

12、教师在组织各项活动前，一定首先要检查好场地和环境的安全情况，发现问题及时排除，当确认安全无误时方可进行活动，如果发现大型户外玩具日久失修、螺丝松动脱落。活动场地凹凸不平。建筑物、物品、玩具或桌椅有锋利的棱角。电源插座过低、电线老化。消防设施损坏等安全隐患，要及时维修处理，自己处理不了的，要及时上报园长，如果领导没有及时处理，出现的问题，由幼儿园负责。但是，如果老师没有做到细心排查场地或没有及时上报而发生意外事故，由本班教师负全责。

13、等待家长安全的接走孩子，如果因教师擅离职守，或不负责任而造成的意外事故，教师负全部责任。

14、孩子带入幼儿园的药品要专橱存放，专人管理，教师一定要按家长的要求和剂量亲自看着并指导和帮助孩子喝药，喝药后的药瓶等及时处理掉，杜绝不安全事故的发生。如果教师没有做到以上的要求，出现的责任事故有当班教师负全部责任。

15、认真做好晨午检，保证晨午检工作不流于形式，掉以轻心，值班老师要通过看、闻、问、摸等手段了解孩子的身体状况，看清楚口袋、书包等处有没有带着危险的物品，若因为此环节的纰漏而发生危险事故，则由本班老师负责。

16 、就餐后注意好孩子的午睡情况，老师不能睡觉，要准备随时给孩子盖被，照顾大、小便，和随时应付突发性事件，确保孩子安全、健康。

17 、以上规定凡幼儿出现不安全事故，视其情节追究当事人的责任。

让幼儿园里人人、处处、事事、时时都把安全放在首位，让每个孩子都安然无恙地渡过童年的美好时光，平安、快乐、健康的成长！

此责任书一式两份，签字有效。

园方（签字）：

教师（签字）：

新苗幼儿园

X年2月15日

幼儿园教师安全责任书3

幼儿园工作安全第一，安全工作教师先行，为了加强幼儿园安全管理，落实责任，尽量杜绝幼儿园安全事故的发生，我园本着“安全工作，预防为主”的管理方针,特与教师签订安全责任书。

1、在幼儿入园之时要高度重视幼儿的安全教育,加强安全管理,认真督促落实好班级各项安全措施,发现问题及时处理。

2 、教学活动让每位幼儿在自己的视线之内,并及时清点各班人数。

3、严格执行接送制度,有不熟悉的家长接幼儿，一定要与其家长取得联系，未成年人不允许接送幼儿，否则，出现问题，后果自负。

4、户外游戏要确保幼儿安全,不让幼儿“放任自流”,要有计划地组织指导幼儿活动,科学锻炼,确保每一位幼儿活动的安全。

5、注意用电安全,严禁幼儿触摸各种电器,并结合实际随机向幼儿进行自救、健康、安全等教育，提高幼儿的自我保护意识。

6、游戏活动及日常活动中对幼儿要细心、耐心和爱心，不体罚和变相体罚幼儿。

7、时刻与幼儿在一起，组织好幼儿从入园到离园的各项活动，任何时候幼儿都不能脱离教师的视线。

8 、组织各项活动前，检查好场地和环境的安全情况，发现问题及时排除，当确认安全无误时方可进行活动，如果发现大型户外玩具日久失修、螺丝松动脱落；活动场地凹凸不平；建筑物、物品、玩具或桌椅有锋利的棱角；电源插座过低、电线老化；消防设施损坏等安全隐患，要及时维修处理，自己处理不了的，要及时上报园长。

9 、餐后注意好幼儿的午睡情况，随时给幼儿盖被子并应付突发性事件，确保幼儿的安全、健康。

我一定把安全放在首位，让每位幼儿都安然无恙地渡过童年的美好时光，平安、快乐、健康的成长！

幼儿园教师安全责任书4

幼儿园教师安全责任书为了维护幼儿园的正常教育秩序，创造良好的育人环境，确保幼儿的健康成长，根据国家有关政策、法律规定，结合我园实际，特制订本教师安全责任书。

1、当班教师应做到时时清点幼儿人数，并做好记载，幼儿有因病因事未能按时入园的应主动了解情况，并做好相应的处理。

2、教师当班期间应确保幼儿在园的安全，做好对幼儿活动的安全教育及监管;幼儿生病或出现安全事故，及时报告幼儿园，当班教师、班主任以及值周教师均应协同送幼儿就医并通知家长，同时做好对家长的解释及抚慰工作。

3、教师不得对幼儿进行体罚或变相体罚，不得歧视幼儿，应做到关爱幼儿，保护幼儿身心健康。

4、教师应合理组织幼儿进行户外活动、体育锻炼，做好相关的安全防护措施、安全教育，同时按幼儿园划分的安全责任区域，尽好自己的岗位职责，做好对幼儿活动的安全监管。

5、合理组织幼儿参加幼儿园的各种活动、积极完成交办任务，教师应对可能出现的安全隐患有充分的准备和防范，做好对幼儿的安全教育，组织好幼儿纪律，做好全程监管，确保幼儿活动中的安全。

6、教师应做到按时上、下班，遵守幼儿园的作息制度，不得中途无故离岗，尽好自己的岗位职责。确因有特殊原因需离岗的或调换班时，必须向幼儿园报告，并自已找好人员代班，经幼儿园同意后方可离岗可调换班;在离岗或代班期间发生的安全事故由两位教师共同负责;因教师个人原因未到岗或擅自离岗，造成的后果由教师个人自行负责，情节严重者按相关法律法规严肃处理。

7、教师应合理组织幼儿活动，合理安排好时间、活动量等，符合幼儿身心发展规律。

8、教师应做好幼儿离园的交接工作，做到把所有幼儿交至家长手中，不能随意将家长还未来接的幼儿托付给别人而自己离园,违者如出现事故由自己承担经济及法律责任。

本责任书一式两份，双方各执一份，有效期自签订之日起至离岗或调离之日止。

幼儿园负责人：xxx(签字)

幼儿园：xxx(盖章)

教师：xxx(签字)

xxx幼儿园

20xx年xx月xx日

幼儿园教师安全责任书5

幼儿园工作安全第一，安全工作教师先行，为了加强幼儿园安全管理，落实责任，尽量杜绝幼儿园安全事故的发生，我园本着“安全工作，预防为主”的管理方针，特与教师签订安全责任书。

1、各班教师在幼儿入园之时起便对幼儿的安全负责，要高度重视幼儿的安全教育，加强安全管理，认真督促落实好班级各项安全措施，发现问题及时处理。

2、教学活动的安全由组织教师负责，各教师必须重视每个孩子，让每个孩子在自己的视线之内，并及时清点各班人数。

3、各班严格执行接送制度，有不熟悉的家长接孩子，一定要与其家长取得联系，未成年人不允许接送孩子。

4、户外游戏要确保幼儿安全，教师不得让幼儿“放任自流”，要有计划的组织指导幼儿活动，科学锻炼，确保每一个幼儿活动的安全。

5、各班注意用电安全，严禁幼儿触摸各种电源和电器，并结合实际随机向幼儿进行自救、健康、安全等教育，提高幼儿自我保护意识。

6、教师必须严格执行请假制度，不得私自外出，如果私自外出，幼儿出现安全问题，后果自负。

7、在工作中，如果因教师管理不善，失职，在可避免性情况下造成对幼儿伤害，教师要负责幼儿医药费的一半。

8、教师上课期间不准随便离开教室，课堂上除教幼儿知识外，还要负责幼儿上课期间的人身安全，教师对幼儿一定要细心、耐心和爱心。若在本节课幼儿受到伤害，由本节课教师向家长解释。

9、下课期间，任课教师负责幼儿饮水、上厕所等安全工作。

10、接车教师须对乘车幼儿进行安全教育，并认真负责乘车幼儿的安全，必须把幼儿安全送到家长手中，如果没有遇到家长，应把幼儿带回幼儿园。

11、教师要时刻和孩子在一起，组织好从入园到离园的各项活动，任何时候孩子都不能脱离老师的视线，这个过程中，教师不得擅离职守和不负责任。

12、教师在组织各项活动前，一定首先要检查好场地和环境的安全情况，发现问题及时排除，当确认安全无误时方可进行活动，如果发现大型户外玩具日久失修、螺丝松动脱落；活动场地凹凸不平；建筑物、物品、玩具或桌椅有锋利的棱角；电线老化；消防设施损坏等安全隐患，要及时维修处理，自己处理不了的，要及时上报园长。

13、等待家长安全的接走孩子，教师不得擅离职守，或不负责任。

14、孩子带入幼儿园的药品要妥善存放，专人管理，教师一定要按家长的要求和剂量亲自看着并指导和帮助孩子喝药，喝药后的药瓶等及时处理掉，杜绝不安全事故的发生。

15、认真做好晨午检，保证晨午检工作不流于形式，掉以轻心，值班老师要通过看、闻、问、摸等手段了解孩子的身体状况，看清楚口袋、书包等处有没有带着危险的物品。

16、就餐后注意好孩子的午睡情况，每班两位教师轮班值日，值日教师不得午睡，要准备随时给孩子盖被，照顾大、小便，和随时应付突发性事件，确保孩子安全、健康。

17、以上规定凡幼儿出现不安全事故，视其情节追究当事人的责任，让幼儿园里人人、处处、事事、时时都把安全放在首位，让每个孩子都安然无恙地渡过童年的美好时光，平安、快乐、健康的成长！！

此责任书一式两份，签字有效。

园方(签字):________

教师(签字):________

时间：________

幼儿园教师安全责任书6

为落实六塘幼儿园关于《安全保障制度》的规定，在全园形成“安全第一”的观念，建全安全工作制度，建立有效的安全工作机制，以园长为第一责任人，分管领导具体抓好安全工作。通过多种教育手段，切实提高全园教师、幼儿的安全意识，确保幼儿园杜绝责任事故，最大限度地防止事故发生。特制定安全责任书。

本责任书一式二份，园方与责任人各持一份。

1、负责检查班级内的设施器件，确保无任何隐患的存在。发现问题，及时向分管领导汇报。

2、牢固树立“安全第一“的观念，多渠道开展安全教育活动，切实增强幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力。

3、教师早晨要在幼儿到校前，做好幼儿入班前准备工作，对于班级幼儿做好一日观察。

4、幼儿户外活动时必须俩人同时带班，不串岗、不聊天，防范幼儿意外发生。

5、一旦发现幼儿有异常，及时与领导、保健老师及幼儿家长联系。

6、做好自己岗位每天的卫生消毒工作。

7、教师带班期间不得离开班级，课间护导不聊天、不串岗，注意幼儿安全。

8、严格执行本园幼儿接送制度，教育幼儿不要跟陌生人走，放学时教师要把幼儿亲自交到家长手中，教师必须掌握是谁接的。

9、定期向家长宣传幼儿安全教育内容。

10、各班如发生事故，要及时上报

望各位教师认真履行安全岗位职责，由于教师工作失职而引起的各类事故，则由该教师负主要责任。

园长：责任人：

幼儿园教师安全责任书7

根据《xx省中小学安全工作条例》，结合我园的实际情况，按照幼儿教师职责和应尽的义务，特制定教师工作安全责任如下：

1、幼儿入园交给老师后，应对幼儿一日活动各环节的安全负责，培养幼儿良好的生活、卫生、行为习惯，如发现幼儿存在不安全因素（如坐姿不正、幼儿间互相打闹、推拉等行为）未及时制止而引起的各种意外事故，由各时间段当班教师负主要责任。

2、当班教师应按幼儿园规定的作息时间和安排上班，若未经园领导同意，自己擅自调班引起的安全事故，由调班和顶班的教师共同负主要责任。

3、幼儿入园交给老师后，如不是被家长接走，而是自己走失，发生这种事件所造成的一切后果，由各时间段当班教师负主要责任。

4、教师一律不准体罚和变相体罚幼儿，如发生类似现象，造成一切后果由教师负责。

5、当班的教师要对幼儿的病理情况加以重视，如有异常应及时与园内保健医及家长取得联系，及时处理；还应与班级另外一名教师和保育员做好交接班工作，如有延误造成事故，由当班教师直接负主要责任。

6、当班教师不得允许非幼儿的直系亲属接见幼儿，否则一切后果自负。

7、班上幼儿如出现一般抓伤、碰伤、摔伤事故，当班教师要妥善处理并上报保健医做好记载，并注入当月月考评，如出现重大责任事故，当班教师负主要责任，幼儿所用医药费承担30%。如因违规、渎职（上班时间聊天、串岗、离岗、做私事等）引起的事故，由当事人负全部责任，承担所有医药费，并上报区教育局。

8、教师不能指使幼儿做不利于安全的事情（如拿书、送桶、取钥匙、倒垃圾、拖地、抹窗子等），否则一切后果自负。

9、当班教师与接班教师以及临时托接班教师，应认真落实《交接班制度》，详细做好幼儿交接登记，如未履行《交接班制度》而发生事故，由各时段当班教师与交接班教师共同承担全部责任。

10、在各种传染病易发期，教师要按照上级部门及领导的要求做好各项工作，如因工作疏忽而引起传染病的爆发，当事人应负直接责任。

11、本责任书的任期目标作为考核其业绩、评先、评优、晋级、晋职的重要资料。

本责任书从签订之日起开始生效，直至签订本责任书任何一方调离本单位止。

园安全工作第一责任人：xx

园安全工作直接责任领导：xx

园教育教学安全工作责任领导：xx

园安全工作责任教师：xx

xx年xx月xx日

幼儿园教师安全责任书8

幼儿园工作安全第一，安全工作教师先行，为了加强幼儿园安全管理，落实责任，尽量杜绝幼儿园安全事故的发生，我园本着“安全工作，预防为主”的管理方针，特与教师签订安全责任书。

1、各班教师在幼儿入园之时起便对幼儿的安全负责，各班主任是班级安全工作第一责任人，各班幼儿出现安全问题，班主任要高度重视幼儿的安全教育，加强安全管理，认真督促落实好班级各项安全措施，发现问题及时处理。

2 、教学活动的安全由组织教师负责，各教师必须重视每个孩子，让每个孩子在自己的视线之内，并及时清点各班人数。

3、各班严格执行接送制度，有不熟悉的家长接孩子，一定要与其家长取得联系，未成年人不允许接送孩子，否则，出现问题，后果自负。

4、户外游戏要确保幼儿安全，教师不得让幼儿“放任自流”，要有计划的组织指导幼儿活动，科学锻炼，确保每一个幼儿活动的安全。

5、各班注意用电安全，严禁幼儿触摸各种电器，并结合实际随机向幼儿进行自救、健康、安全等教育提高幼儿自我保护意识。

6、教师必须严格执行请假制度，不得私自外出，如果私自外出，幼儿出现安全问题，后果自负。

7 、在工作中，如果因教师管理不善，失职，在可避免性情况下造成对幼儿伤害，教师要负责幼儿的全部医药费外，造成严重后果的教师自动辞职。

8、教师上课期间不准随便离开教室，课堂上除教幼儿知识外，还要负责幼儿上课期间的人身安全，教师对幼儿一定要细心、耐心和爱心，不准体罚和变相体罚幼儿。若在本节课幼儿受到伤害，由本节课教师向家长解释，并根据幼儿受伤害程度处理。

9 、下课期间，任课教师负责幼儿饮水、上厕所等安全工作，若幼儿受到伤害，由任课教师负责。

10、教师在值班时，不得擅自离岗，接电话、会客、玩手机，如在此期间发生的安全事故由当班教师负责。

11、教师要时刻和孩子在一起，组织好从入园到离园的各项活动，任何时候孩子都不能脱离老师的视线，这个过程中，如果因教师的擅离职守和不负责任，而造成意外事故，由当事人负责，如果触犯了法律，由当事人承担一切法律责任。

13、等待家长安全的接走孩子，如果因教师擅离职守，或不负责任而造成的意外事故，教师负全部责任。

14、孩子带入幼儿园的药品要存放好，当班教师管理，教师一定要按家长的要求和剂量亲自看着并指导和帮助孩子喝药，喝药后的药瓶等及时处理掉，杜绝不安全事故的发生。如果教师没有做到以上的要求，出现的责任事故有当班教师负全部责任。

15、认真做好晨午检，保证晨午检工作不流于形式，掉以轻心，值班老师要通过看、闻、问、摸等手段了解孩子的身体状况，看清楚口袋、书包等处有没有带着危险的物品，若因为此环节的纰漏而发生危险事故，则由本班老师负责。

16 、就餐后注意好孩子的午睡情况，老师不能睡觉，要准备随时给孩子盖被，照顾大、小便，和随时应付突发性事件，确保孩子安全、健康

17 、以上规定凡幼儿出现不安全事故，视其情节追究当事人的责任

让幼儿园里人人、处处、事事、时时都把安全放在首位，让每个孩子都安然无恙地渡过童年的美好时光，平安、快乐、健康的成长！！

此责任书一式两份，签字有效。

园方（签字）：日期：

教师（签字）：日期：

20xx年X月X日

幼儿园教师安全责任书9

幼儿园教师安全责任书为了维护幼儿园的正常教育秩序，创造良好的育人环境，确保幼儿的健康成长，根据国家有关政策、法律规定，结合我园实际，特制订本教师安全责任书。

1、当班教师应做到时时清点幼儿人数，并做好记载，幼儿有因病因事未能按时入园的应主动了解情况，并做好相应的处理。

2、教师当班期间应确保幼儿在园的安全，做好对幼儿活动的安全教育及监管。幼儿生病或出现安全事故，及时报告幼儿园，当班教师、班主任以及值周教师均应协同送幼儿就医并通知家长，同时做好对家长的解释及抚慰工作。

3、教师不得对幼儿进行体罚或变相体罚，不得歧视幼儿，应做到关爱幼儿，保护幼儿身心健康。

4、教师应合理组织幼儿进行户外活动、体育锻炼，做好相关的安全防护措施、安全教育，同时按幼儿园划分的安全责任区域，尽好自己的岗位职责，做好对幼儿活动的.安全监管。

5、合理组织幼儿参加幼儿园的各种活动、积极完成交办任务，教师应对可能出现的安全隐患有充分的准备和防范，做好对幼儿的安全教育，组织好幼儿纪律，做好全程监管，确保幼儿活动中的安全。

6、教师应做到按时上、下班，遵守幼儿园的作息制度，不得中途无故离岗，尽好自己的岗位职责。确因有特殊原因需离岗的或调换班时，必须向幼儿园报告，并自已找好人员代班，经幼儿园同意后方可离岗可调换班。在离岗或代班期间发生的安全事故由两位教师共同负责。因教师个人原因未到岗或擅自离岗，造成的后果由教师个人自行负责，情节严重者按相关法律法规严肃处理。

7、教师应合理组织幼儿活动，合理安排好时间、活动量等，符合幼儿身心发展规律。

8、教师应做好幼儿离园的交接工作，做到把所有幼儿交至家长手中，不能随意将家长还未来接的幼儿托付给别人而自己离园，违者如出现事故由自己承担经济及法律责任。

本责任书一式两份，双方各执一份，有效期自签订之日起至离岗或调离之日止。

幼儿园负责人：（签字）

幼儿园：________（盖章）

教师：________（签字）

________幼儿园

____年____月____日

幼儿园教师安全责任书10

为了进一步加强本园幼儿的安全工作，使广大幼儿家长能够放心地从事工作、学习和劳动，我园在努力做好幼儿保育工作的同时，特签定教师与幼儿家长的责任状，从而更好地保障入园儿童的安全。

一、对幼儿家长的要求

1、送孩子入园时，应把幼儿当面交给教师。幼儿离园时，须其家长（尽量是幼儿的父母）亲自来接。如有特殊情况委派别人来接时，须持幼儿接送卡或和班主任联系沟通好，再来园接幼儿。（不允许未成年人来园接送幼儿）

2、幼儿入园之前，家长不要让幼儿携带玩具、药品、针、刀、剪、叉、鞭炮、火柴、火机等任何危险物品，以免发生意外。

3、严格执行本园的作息时间，按时接送幼儿。如有特殊情况，不能按时接幼儿时，须事前通知本班老师，以便做好幼儿的安置工作。

4、送幼儿入园时，未到本园上班时间且没经本园教师同意，不能过早地将幼儿私自送入园内或室内。否则，后果自负。

5、幼儿自带食品，要卫生、无危险性。（花生米、果冻、泡泡糖、棒棒糖。食品干燥剂等食品不能携带入园，否则，后果自负）

6、带药幼儿的家长必须把药亲自交到老师手中，说明服药情况。不允许幼儿自己带药。

7、离园时，家长和教师交接完毕后请带孩子迅速离开班级活动范围，以免因监护脱节而发生纠缠不清事件。

8、幼儿有事不能来园的，家长应及时向本班老师请假，接送孩子入园和回家要和当班教师再见。

9、接送门卡如有遗失务必及时来园挂失补办，反之如有造成不法分子持卡来园冒领幼儿或其他意外行为，幼儿园恕不负责。

10、乘车幼儿凭接送卡按时到指定站点接送，如有事不能按时到站，应提前与接车老师或司机取得联系。

11、下午放学家长于当班教师做好交接后，如因家长疏忽而导致的幼儿受伤或其他事件，园方不负责任。

二、对教师的要求：

1、幼儿入园时，值班教师要及时给幼儿签到。下班时，值班教师要坚持全班每一名幼儿接走后，方可下班离园。

2、认真做好晨检和午检工作，及时发现幼儿身体健康状况和有无携带危险品，并做出相应处理措施。

3、中午值班教师要照顾好每一名就餐幼儿的饮食与午休。观察并向幼儿家长汇报个别幼儿的就餐情况和午睡情况，注意就餐卫生与安全，照顾幼儿的冷暖起居。

4、值班教师要“爱孩子、赛妈妈”，不准责骂幼儿。不准给幼儿起绰号。不准体罚或变相体罚幼儿。

5、值班教师要认真做好本班幼儿的保育工作，杜绝责任事故的发生。

以上各项分别由幼儿家长和值班教师各负其责。一式两份，自签定当日起生效，至幼儿毕业离园时为止。

教师签字：_________

家长签字：_________

______幼儿园

20____年____月____日

幼儿园教师安全责任书11

为确保幼儿在寒假中的人身安全，使幼儿全面、健康的发展，加强安全教育和防范措施，树立安全第一意识是十分必要的。为了更好地发挥学校、家庭、社会三方面教育的作用，我园拟定了20xx年寒假安全责任书如下，希望家长积极配合学校教育、督促幼儿遵守各项安全规定。

一、20xx年寒假由20xx年xx月xx日(腊月十七)开始至20xx年xx月xx日(正月二十一)结束，2月xxx日上午8：00返园。(若返园时间更改，将另行通知)

二、注意交通安全：幼儿不准在公路上玩耍、打闹，要靠右行走，不越过白线，横穿马路注意来往车辆，遵守交通法规。

三、严禁到河、湾、水库等地方滑冰或游玩，不准到采沙、采矿等危险的地方逗留、玩耍。

四、幼儿出村须有家长带领，不得单独外出，不私自和陌生人接触。

五、注意饮食卫生，不暴食暴饮，不购买无照商贩的食品;注意安全用电，不乱动电器;不玩刀具，玩具枪等危险物品;不玩火，不燃放烟花爆竹。

六、幼儿在家长的指导下要经常??一些安全自护知识，提高自我防范意识。

七、在落实安全责任书的过程中，如有意外事故发生，及时互通情况，逐级反映，不可延误。(电话：xxxxxxxxxx)

八、幼儿家长是幼儿的法定监护人，要对幼儿寒假离校期间安全进行全面监护，并加强对幼儿的安全教育，强化安全意识，把幼儿寒假期间防交通事故、防触电等作为防范重点，切实担负起监护人的责任。若家长疏于对孩子进行安全教育和监督，在假期期间发生的任何意外事故，均由家长和幼儿承担，幼儿园不负任何责任。

本责任书家长签名，等开学后由幼儿交还老师存档。

班主任(签名)

家长(签名)

星光教育集团xxxx幼儿园

20xx年1月15日

幼儿园教师安全责任书12

幼儿园工作安全第一，安全工作教师先行，为了加强管理，落实责任，杜绝幼儿园事故的发生，我园本着“安全工作，预防第一”的管理方针，特与教师签订安全责任书。

一、教师在幼儿入园之时起便对幼儿的安全负责，当班教师是班级安全工作第一责任人，教师要高度重视幼儿的安全教育，加强安全管理，认真督促落实好班级各项安全措施，发现问题及时处理。

二、教师必须做好班务记录和交接班工作，在交接班过程中上一班教师要对下一班教师交代当班过程中出现的问题。

三、在当班教师时段内出现的问题，谁当班，谁处理，谁负责。并在放园时及时与家长沟通。

四、户外游戏要确保幼儿安全，教师不得让幼儿“放任自流”，要有计划的组织指导幼儿活动，科学锻炼，确保每一个幼儿活动的安全。

五、各班注意用电安全，严禁幼儿触摸各种电器，并结合实际随机向幼儿进行自救、健康、安全等教育提高幼儿自我保护意识。

六、各班教师应经常对幼儿进行安全教育，教育幼儿发现问题及时汇报，保证幼儿在园安全。

七、教师要作好班级卫生，消毒，晨检工作，随时注意每一位幼儿的变化情况，杜绝安全事故的发生。

八、教师必须严格执行请假制度，在当班时间段内不得私自外出，如果私自外出，幼儿出现安全问题，后果自负。

九、在工作中，如果因教师管理不善，失职，擅自离岗、篡岗的在可避免性情况下造成对幼儿伤害，教师要负全责。

此责任书一式两份，签字有效。

学校负责人_______

教师（签字）________

××幼儿园

幼儿园教师安全责任书13

幼儿园工作安全第一，安全工作教师先行，为了加强幼儿剧安全管理，落实责任，尽量杜绝幼儿园安全事故的发生，我园本着“安全工作，预防为主”的管理方针，特与教师签订安全责任书。

1、各班教师在幼儿入园之时起便对幼儿的安全负责，各班主任是班级安全工作第一责任人，各班幼儿出现安全问题，要高度重视幼儿的安全教育，加强安全管理，认真督促落实好班级各项安全措施，发现问题及时处理。

2、教学活动的安全组织教师负责，各教师必须重视每个孩子，让每个孩子在自己的视线之内，并及时清点各班人数。

3、各班严格执行接送制度，有不熟悉的家长接孩子，一定要与其家长取得联系，未成年人不允许接送孩子，否则，出现问题，后果自负。

4、户外游戏要确保幼儿安全，教帅不得让幼儿“放任自流”，要有计划的组织指导幼儿活动，科学锻炼，确保每一个幼儿活动的安全。

5、各班注意用电安全，严禁幼儿触摸各种电器，并结合实际随机向幼儿进行自救、健康、安全等教育提高幼儿自我保护意识。

6、教师必须严格执行请假制度，不得私自外出，如果私自外出，幼儿出现安全问题，后果自负。

7、在工作中，如果因教师管理不善，失职，在可避免性惰况下造成对幼儿伤害，教师要负责幼儿的全部医药费外，后果自负。

8、严格按照本班当班教师一览表中分工执行。教师上课期间不准随便离开教室，要负责幼儿上课期间的人身安全，教师对幼儿一定要细心、耐心和爱心，不准体罚和变相体罚幼儿。

9、教师上班时间，不得擅自离岗，接电话、会客、玩手机，如在此期间发牛的安全事故由当班教师负责。

10、教师要时刻和孩子在一起，组织好从入园到离园的各项活动，任何时候孩子都不能脱离老师的视线，这个过程中，如果因教师的擅离职守和不负责任，而造成意外事故，由当事人负责，如果触犯了法律，由当事人承担一切法律责任。

11、教师在组织各项活动前，一定首先要检查好场地和环境的安全情况，发现问题及时排除，当确认安全无误时方可进行活动，如果发现大型户外玩具日久失修、螺丝松动脱落；活动场地凹凸不平；建筑物、物品、玩具或桌椅有锋利的棱角；电源插座过低、电线老化；消防设施损坏等安全隐患，要及时上报维修处理，如果老师没有做到细心排查场地或没有及时上报而发生意外事故，由本班教师负全责。

12、等待家长安全的接走孩子，如果因教师擅离职守，或不负责任而造成的意外事故，教师负全部责任。

13、认真做好晨午检，保证晨午检工作不流于形式，掉以轻心，本班老师要通过看、闻、问、摸等手段了解孩子的身体状况，看清楚有没有带着危险的物品，措因为此环节的纰漏而发生危险事故，则由本班老师负责。

14、以上规定凡幼儿出现不安全事故，视其情节追究当事人的责任。

让幼儿园里人人、处处、事事、时时都把安全放在首位．让每个孩子都安然无恙地度过童年的美好时光，平安、快乐、健康的成长！

此责任书签字（盖章）后生效。在责任期（一学年）内，如因疏于管理、将严肃追究责任。

学校（盖章）：

责任人（签名）：

幼儿园教师安全责任书14

为了加强管理，落实责任，杜绝幼儿园不安全事故的发生，本着“安全工作，预防第一”的管理方针，特签订本安全责任书。

一、安全工作实行班级负责制。各班教师对幼儿在园期间的安全负责。各班班主任是班级安全工作第一责任人，当班教师对幼儿在班安全负主要责任。要加强安全管理，认真落实班级各项安全措施，发现题及时处理。

二、建立班级安全制度。各班级根据本班幼儿年龄特点，掌握班级的安全工作重点，制定出适合本班的安全工作防范措施。

三、定期进行安全检查。班级的活动室、寝室、卫生间等设备设施要经常进行安全检查，检查要深入细致，发现隐患及时上报、消除。防止发生失火、触电、砸伤等事故的发生。

四、切实做好班级常规安全工作。

1、班级布置要考虑幼儿的安全，危险物品、消毒洗涤用品、开水、热汤要远离幼儿。严格做好每日晨检、午检工作，确保幼儿不携带利器等易伤害幼儿的物品。

2、加强幼儿在园服用药品的管理。根据家长的服用要求，确保幼儿服药及时、准确、严禁错服、漏服现象的发生。发现幼儿有异常病情，应立即向医务室报告并作及时处理。

3、严格执行卫生消毒制度，根据本园消毒卫生要求，定时对幼儿餐饮具、玩教具、毛巾等物品进行清洗、消毒，保持清洁，预防传染病发生。

4、加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的安全意识，防止碰伤、跌伤、抓伤、烫伤、吞食异物或幼儿将异物放入眼、耳、鼻、口内等事故发生。加强幼儿在园服用药品管理，根据家长的服用要求，要确保服药及时、准确、严禁错服、漏服现象的发生。

5、户外活动时要有秩序地组织幼儿上下楼梯，防止幼儿因拥挤或其它原因摔伤。自由活动或户外活动时，教师不得让幼儿“放任自流”，要有计划的组织指导幼儿活动，科学锻炼，确保每一个幼儿活动的安全。

6、坚决杜绝幼儿走失现象的发生。各教师必须重视每个幼儿，让每个幼儿在自己的视线之内，定时、不定时的清点幼儿人数，发现走失及时上报、处理。

7、做好幼儿入园、离园接待工作，严把“离园”关，严格“固定人”接送制度，对不熟悉的人不准接走孩子，防止坏人冒领幼儿。严格“接送卡”制度。根据本园接送卡使用要求，严格实行“认卡不认人”制度，确保幼儿人身安全，防止不法分子滋扰幼儿。

8、有义务保护幼儿身心健康，制止有害于幼儿的行为或侵犯幼儿人身安全的事件，防止不法分子滋扰幼儿。

五、加强班级人员的职业道德教育。要尊重、爱护幼儿，严禁出现虐待、歧视、体罚、变相体罚、偏爱、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。

各班教师要严肃对待班级安全工作，共同商定安全责任落实问题，对因教师管理不善，玩忽职守、离岗、脱岗、失职导致幼儿出现安全问题，将追究教师相关责任，酿成重大影响的有关人员，要依法依纪严肃查处。

幼儿园教师安全责任书15

为了保证幼儿的安全，安全责任落实到人，学校与、教师签订以下安全责任书：

一、教师按个人的分工每天进行安全检查，有安全隐患立即汇报。

二、教师对电源必须做到人离电断。

三、每天早上对孩子所携带物品进行安全检查，发现隐患及时处理。

四、孩子上下学要在门口按时接送和监督，要求孩子不拥挤，保证安全，教师观查孩子是否有异常现象，并及时处理。

五、对班级物品、桌椅、床发现破损等问题及时汇报维修。

六、不允许孩子吃陌生人送来的食品，孩子带来的食品、药品，吃时教师要检查是否变质或过保质期。

七、陌生人接孩子一律不放行，谁放谁负责，教师送孩子时必须亲自把孩子送到家长手中。

八、教师每天要做好晨检记录，教师要做好缺席记录，如有幼儿没来，及时打电话询问，幼儿有什么异常及时与家长沟通，室外活动回到教室要清点人数。

九、教师必须自己找好称职保安，保安必须按时到岗，认真履行安保职责，确保学校人员安全。

十、暑假中出现的一切事故责任自负（上级检查），学校该不承担。

本合同请教师认真阅读、认可后签字。

学校校长（签字）：xxx

教师（签字）：xxx

7.幼儿园教师安全教育培训 篇七

全书包括教师与儿童、教师与家长、教师与社区三部分, 展示了当前幼儿教师需要具备的基本教育技能。第一部分是教师与儿童。这一部分是从《纲要》的五大领域出发, 将五大领域的主要内容和教育策略以案例的形式呈现, 力求使教师从亲身体验中感悟《纲要》的内涵, 如在“促进幼儿语言能力的发展”的章节中提出幼儿园语言教育的终期目标有四方面内容, 即倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读。其中, 倾听排在首位。倾听是幼儿感知和理解语言的行为表现。就幼儿语言学习和发展而言, 倾听是不可缺少的一种能力, 只有懂得倾听、乐于倾听并善于倾听的人, 才能真正理解语言的内容、语言的形式和语言运用的方式, 掌握与人进行语言交流的技巧。作者从简单、容易操作的教育策略中让教师掌握《纲要》的实践要点, 为促进教师真正成为儿童学习的支持者、合作者提供帮助, 让幼儿在教师的支持下成为主动、自信的学习者, 获得全面的发展。

第二部分是教师与家长。作者提出如何更好地去帮助家长转变教育观念, 如何跟家长沟通使家园合作更有效, 以及如何合理引导家长参与幼儿园的教育活动。家长是幼儿园重要的教育资源和合作伙伴, 教师有责任帮助家长了解幼儿园的教育目标任务, 以便让家长了解幼儿在园情况。教师和家长交流要有一些技巧, 平时要主动向家长反映幼儿在园的情况, 包括幼儿在园吃饭、睡觉、上课、游戏等方面的进步表现, 以拉近教师与家长之间的距离。其中作者认为在与家长的交流中有一种最简便、最常用的沟通方式——约谈, 这也是美国幼教机构中教师与家长沟通的一种重要方式, 教师与家长在接送幼儿时的短暂交谈, 可以及时地互通信息, 使家长和教师得知近日乃至当天幼儿在园、在家情况。教师与家长约谈是有目的、有准备、有计划的, 约谈前, 教师与家长双方都要做准备。在交谈中, 通常教师简要、全面地汇报幼儿这段时期在园里的表现, 着重谈幼儿的进步和优点, 展示幼儿的作品, 并提出需要注意和改进的地方。家长谈幼儿在家里的情况, 入园后或近来的变化与长进, 存在的问题以及对园里的希望, 双方共商下一阶段具体的教育目标与措施, 以便共同有效地促进幼儿的发展。每次约谈的主题与内容不尽相同, 比如, 幼儿入园后的第一次约谈, 着重于听家长介绍幼儿的生活、习惯和兴趣等, 教师则说明园里的教育计划。约谈也可根据家长或教师的建议, 集中讨论幼儿发展的某方面问题。

第三部分教师与社区。教师还要利用好周边社区的资源。教师不仅要发挥专业人员的创新能力, 而且需要与有关部门、各方人士联系和协调的能力, 要有动员社会力量, 与不同职业、不同文化水平、对幼儿教育持有不同认识和态度的社会群体交流、合作的能力。作者就如何开展多种形式的社区早教活动, 如对0岁～3岁幼儿开展社区早教服务提出十分中肯的意见。

8.职后培训助力幼儿园教师专业发展 篇八

幼师职后培训面临的问题

组织实施问题。最近几年“幼儿教师国家级培训计划”的培训实践也暴露出一些问题。为保证承训机构的水平，国家级培训项目普遍采用招标形式。在招标过程中，有些培训机构项目申请书做得很好，但存在“粉饰”实力的情况，拿到项目后并没有足够的师资条件保证培训质量。就参训学员的选送来讲，很多急需参与培训的学员并没有获得机会；幼儿园教师对自身专业发展的压力并没有强烈的感受，对参与培训的必要性和积极性也没有我们想象中的那么强烈。

培训内容问题。承训机构在设计培训内容时，往往只考虑现有师资和教学条件，没有对培训对象的实际需求作任何调查与分析，也没有对教育实践中热点、难点和重点问题给予足够的关注。承训机构上什么菜，学员就吃什么菜。培训内容的主题设置往往偏大、偏理论化，与实践结合得不够。

受训对象在知识技能、实践经验、问题领域、培训需求方面都存在个体差异。尽管培训项目按参训对象的属性有分类，如短期集中培训、转岗培训、骨干教师置换脱产研修等。但即使同一层面的园长或教师，他们的问题和培训需求也有很大差异。如园长对品牌塑造、师资队伍建设、幼儿园事故处理、家园关系的培训需求更大；骨干教师对教学研究理念及操作的培训需求更大；普通教师对保教活动的组织和实施培训需求更大。现有培训项目对培训对象的需求分类显然是不够的，一个再完美的培训方案都无法满足差异化的需求。如果不能围绕受训者的实际需求和问题来设计课程，培训效果自然会大打折扣。

培训方式问题。现有培训方式普遍以围绕特定主题的专家讲座为主，尽管有少量的研讨，但缺乏有效组织。专题讲座经济适用、可操作性强，但受训者只是被动的听课，无助于对教育实践中具体问题进行反思与分析，受训学员们丰富的实践经验没有得到很好的分享与讨论。培训专家的教学方法单一，普遍以讲授为主，重理论阐释轻案例教学，重知识传授轻实践分析。

幼儿园教师职后培训的改进策略

强化项目评估与学员轮训。承训机构资质与实际水平不符，项目设计方案落实不到位的问题，可以通过强化项目评估来解决。在项目评估过程中，要进一步细化评估指标，采用多种形式的评估手段（如专家评估、学员评价）。培训效果的好坏，受训学员最有发言权。因此要重视从学员方面收集客观信息。用问卷调查的形式收集信息是不够的，应增加随机抽样访谈。项目评估报告应注重找问题而不是唱颂歌，项目评估结果应及时反馈给承训机构。参训学员的覆盖问题，可以通过学员轮训来解决。

培训内容基于需求与实践。培训内容设计之前可以通过问卷调查与个案访谈的方式，了解学员的知识技能基础与工作困惑，围绕问题设置课程内容。减少专家讲座的分量，增加“工作坊”（一种专门解决某类问题的小型研讨会）和研讨会等教学形式，研讨会要强调学员中典型经验的分享与讨论。

职后培训的最终目的是使受训学员获得一种自我反思能力，学会在实践中思考、总结与提炼，再反哺工作实践。培训活动的意义在于帮助学员学会如何从实践中去思考、总结和提炼。因此，培训者在讲理论知识时，要多讲教师熟悉的事例，并给教师表达自己经验与问题的机会，将理论知识与丰富的实践经验结合起来，使学员对问题有更深刻的认识和理解。

9.幼儿园教师安全心得体会 篇九

一、牢固树立“以人为本”的管理思想，优化教师队伍，全面提高教师整体素质。

1、在这一年里，幼儿园领导一班人团结务实，率先垂范，扎实高效，规范管理不放松，在幼儿园各项规章制度齐全的情况下，狠抓落实执行。八月底由教代会对《幼儿园规章制度》进行了分组讨论，完成了修改和完善，还制定出幼儿园各个岗位的考评标准，做到了制度面前人人平等，执行制度时做到了公开、公平、公正。民主化、科学化的管理，造就了一支德才兼备的教师队伍，形成了“比学习、比工作、比进步”的“赶帮超”风气，换来了各项工作齐头并进良好局面。

2、加强学习，不断提高教师的政治、业务水平。

在今年我园“创先争优”活动开展的带领下，积极倡导全园教职员工一讲奉献;二讲创造性开展工作;三讲团队协作的三讲精神，并始终把思想建设、师德修养放在首位，坚持每月开展一系列的学习活动，使学习在我园蔚然成风。

1)加强教育理论学习，组织教师认真学习了《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》等重要文件，组织党员重学《党章》，重温“誓词”，并联系自己的工作写下学习心得。每月有序开展园本培训活动，培训内容包括：师德教育，幼儿园的教育理论的最新信息，教师的现代化教育手段的应用等内容，培训老师由我园优秀的老师担任主讲，这些老师将自己在外地观摩学习的所见、所闻、所感对全园教师进行了生动的讲座，及时将先进的教育理念，教改前沿的信息动态传递给每一位老师，使教师们在业务水平上有了较大的提高;

2)加强业务学习，认真组织好每两周一次的业务学习，开展了有关备课、制定计划、环境创设、教育反思、观察记录、机智应变等方面的专题培训，加强教师基本功训练。本年度相继派出几十名教师参加幼儿教育各类培训，我园教学园长在12月份还参加了教育部首次对学前教育骨干的培训班，使我园的教育教学得到提高，保教人员的教育思想和观念更新方面有了十分明显的进步。今年我园解秀梅老师获得荆门市幼儿青年教师技能技巧大赛一等奖，我园还荣获集体组织奖。解秀梅老师在比赛的演讲环节和机智应变环节中，表现尤为突出，更加显示出我园教师在业务能力上浓厚底蕴。

3)教科研水平和园本培训工作进一步提高。

一是创新园本教研方法。针对传统单一的教研方法影响园本教研实效性的问题，我们在实践中强调多种教研方法的综合运用。这包括：“自主反思”法，即教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己的教学行为进行审视和分析;“微格分析”法，即通过对微观细小的教研片段与细节的分析，结合各自的思考，与执教者进行面对面的交流、探讨，提出改进意见的方法;“观察诊断”法，即通过创设或观摩真实的教学场景，由教师对各环节进行观察，捕捉信息、发现问题、分析原因、提出建议。通过园本教研方法的正确引领，有效激发了教师参加园本教研活动的积极性。

二是创新教研组织形式。我们以解决教学问题为主要目的，不断完善园本教研的组织形式。对于教师遇到的个别性问题，我们采用个别的、有针对性的帮教方式;对于集中性的问题，我们则集思广益、群策群力，用集体的力量解决。去年寒假前，我们就召开教师座谈会，找出我园在教育教学上存在的两个普遍问题，即：幼儿的常规如何渗透到生活中去;音乐教新歌时如何生动有趣，让幼儿积极参与。针对这两个问题，我们开展了“常规大家谈”、“教新歌教学大比武”等园本教研活动，在活动的开展中，大家的好方法得到全园共享，例如：幼儿喝水排队的问题，“阳光宝宝”班的地上贴箭头的做法得到大家的认可并推广。在四月份的教新歌教学比武中，老师们的图谱、节奏带动旋律、节奏谱等好的方法也在全园得到推广，使我园的音乐教学得到了质的突破。以往园内教学比武都是全园一个课题、一个标准，没有兼顾教师个人和学科的差异性，为此，我们根据省专家的建议，将园内竞赛改为教师分层竞赛，对同一竞赛课题，按教师年龄、教师职称设置不同的评选标准。由于采取分层评奖，为青年教师创造了获奖的机会和平台，提高了工作的积极性。

三是创新园本教研制度。为保障教研活动合理、有序地进行，我们着手建立了规范的教研制度。主要包括：每天一次班级例会，可以是10分钟的商讨，对主题活动如何进行、如何分工合作等进行讨论;间周一次教研活动，可以组织集中教研，可以在日常教学观摩中进行，还可以以书面的形式交流或者以论坛交流帖子的方式进行，主要是对本周教学中发现问题的研讨;每月一次交流活动，可以是教师的教学反思、教育故事的交流，也可以是教师个人专题研究的交流，还可以是对某个教学活动的观摩研讨;每学期一次课题总结会，对一学期来教师教研的各项工作进行总结、评议和对各教研组的经验进行总结推广。

四是以课题研究为核心开展系列活动

我园于xx年底确立的省级课题《体验阅读》，并坚持以教研组为主阵地，教研、科研紧密结合，以常规教研为载体，把教育科研课题的研究融入教师的教学工作中，教研组每月定期组织教师学习研讨有关幼儿早期阅读培养系列内容，并开展早期阅读原创活动设计评比。上半年我们对全园教师进行了分组语言课比赛，让老师们从语言领域的目标制定，语言环境创设，幼儿语言能力发展提高等方面进行评价，开展了如《好书分享》、《制作小书》、《故事小主播》、《读书节》等一系列丰富多彩的获得，通过活动观摩研讨有效地促进广大教师教学研究水平的提高，有目的的把语言活动推进科研的深入开展，使课题研究得到滚动发展。在xx年元月15日，我园将作为课题实验园接待单位，向全省展示我园课题研究经验。

二、坚持安全为重的工作思路，规范园务管理

安全工作是幼儿园工作的重要工作之一，在安全工作上我园制定了健全可行的各项规章制度，层层落实责任制，责任到人，强化了安全意识。

1、为了把安全工作落到实处，我园的安全工作领导小组，定期对幼儿园设施进行检查，查找园内不安全隐患，包括显在的、隐蔽的，如，开关、电器、食品卫生、消毒，消防栓、灭火器，户外大型运动器械等等，发现问题及时采取措施加以消除，确保了幼儿的安全。并建立了安全检查档案，及时总结和改进安全工作。

2、严格执行接送、交接班制度和门卫制度，对幼儿入、离园严格管理。为了幼儿的安全，我园严格执行交接班制度，认真清点幼儿，并作好记录，防止漏失。不违反规定随意接送幼儿，不允许非幼儿家长接送幼儿，特殊情况必须由家长事前说明并提供足信凭证。

3、严格执行医务室安全制度，加强对药品的管理。对保健室内的药品、消毒物品、治疗器具等分类摆放，定期检查，及时更换过期、失效的卫生用品。对于有毒药品(如灭害灵、灭鼠药、消毒药等)，单独存放，妥善保管。严禁无关人员进入卫生室和药品间。

4、通过形式多样的安全教育活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，真正保证了幼儿的安全各种安全教育活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，帮助幼儿懂得了自我保护的简单知识和方法。如让幼儿掌握简单的自救技能，告诉幼儿，让幼儿认识地震、水灾、火灾发生时的自救方法等。并学习正确拨打特殊电话号码：110、119、120等。还在活动过程中经常提示幼儿注意安全。如小心触电、当心危险，上下楼梯慢慢走，不推挤，以免碰撞。教育幼儿不玩火，不动插头开关等。还积极开展幼儿疏散演练，提高幼儿自救的能力。

三、树立服务意识，构建幼儿园、家庭、社区三位一体的社会教育框架。

一个现代园所办得成功与否，除了要挖掘学校资源外，还要学会开发家长资源，幼儿园的工作如果得不到家长的支持和认可，就无法形成教育的一致性，也就无法保证素质教育的有效实施。因此，我园通过选举家长委员会、开辟宣传橱窗、家长园地，设立家长信箱，开放半日活动，进行园务公开等，及时向家长传递信息，了解家长建议和意见，虚心听取，积极改进，达到了家园共育、一致教育的目的。举办家教讲座，发放家教宣传资料，使他们逐步形成正确的教养观念，促进了孩子健康发展。教师以诚恳、积极的态度赢得了家长的密切配合。

四、全面贯彻《规程》精神，严格执行卫生保健制度。

第一，科学合理安排幼儿膳食。我们从以下几个方面来做好膳食工作：建立伙管委员会，精心为幼儿制定科学合理的食谱，保证食谱的多样性、丰富性。为幼儿园提供孩子喜欢吃的菜谱。

第二，严格按消毒常规做好消毒工作并做好记录。除每日的常规消毒外还定期用臭氧仪对午睡室、活动室的空气进行消毒。

第三，做好传染病的预防工作。孩子年龄小、体质弱，很容易受病毒的侵害，为保证每个孩子的健康，首先严把新生入园关，每个孩子必须经过体检方可入园，若发现问题及时请其接受治疗，健康后才接纳。加强晨间检查，做到一看、二问、三摸、四查，严禁幼儿带危险品入园。传染病多发季节加强预防及消毒，给幼儿服醋蒜、板兰根等增强他们对疾病的抵抗能力。

第四，重视幼儿的用餐管理，培养幼儿良好的生活卫生习惯。园长、食堂人员及保健老师经常深入班级检查幼儿用餐情况。

卫生保健工作重在日常，关键在细节。为此，今年我园针对专家提出的相关意见，加强了日常细节管理。对幼儿餐具做到菜饭分离，幼儿茶杯全部更换为有把手的不锈钢茶杯，为每个班添置毛巾悬挂架，并做到幼儿擦手巾每天清洗、消毒、晾晒，每个幼儿餐桌上置放消毒擦嘴毛巾(每人一条)和垃圾盘，做到卫生用餐。为培养幼儿的卫生习惯，今年我园专门制定了幼儿园一日常规规范，各班加强了幼儿个人卫生教育，引导幼儿逐步养成饭前便后洗手、排队喝水、安静就餐、不乱扔垃圾等卫生习惯。完善了家长委托用药制度，对在园用药的幼儿，要求家长必须签字登记。食品留样更加科学合理，所有留样食品分盒装放，防止相互交叉感染。

2、严格执行接送、交接班制度和门卫制度，对幼儿入、离园严格管理。为了幼儿的安全，我园严格执行交接班制度，认真清点幼儿，并作好记录，防止漏失。不违反规定随意接送幼儿，不允许非幼儿家长接送幼儿，特殊情况必须由家长事前说明并提供足信凭证。

3、严格执行医务室安全制度，加强对药品的管理。对保健室内的药品、消毒物品、治疗器具等分类摆放，定期检查，及时更换过期、失效的卫生用品。对于有毒药品(如灭害灵、灭鼠药、消毒药等)，单独存放，妥善保管。严禁无关人员进入卫生室和药品间。

4、通过形式多样的安全教育活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，真正保证了幼儿的安全各种安全教育活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，帮助幼儿懂得了自我保护的简单知识和方法。如让幼儿掌握简单的自救技能，告诉幼儿，让幼儿认识地震、水灾、火灾发生时的自救方法等。并学习正确拨打特殊电话号码：110、119、120等。还在活动过程中经常提示幼儿注意安全。如小心触电、当心危险，上下楼梯慢慢走，不推挤，以免碰撞。教育幼儿不玩火，不动插头开关等。还积极开展幼儿疏散演练，提高幼儿自救的能力。

三、树立服务意识，构建幼儿园、家庭、社区三位一体的社会教育框架。

一个现代园所办得成功与否，除了要挖掘学校资源外，还要学会开发家长资源，幼儿园的工作如果得不到家长的支持和认可，就无法形成教育的一致性，也就无法保证素质教育的有效实施。因此，我园通过选举家长委员会、开辟宣传橱窗、家长园地，设立家长信箱，开放半日活动，进行园务公开等，及时向家长传递信息，了解家长建议和意见，虚心听取，积极改进，达到了家园共育、一致教育的目的。举办家教讲座，发放家教宣传资料，使他们逐步形成正确的教养观念，促进了孩子健康发展。教师以诚恳、积极的态度赢得了家长的密切配合。

四、全面贯彻《规程》精神，严格执行卫生保健制度。

第一，科学合理安排幼儿膳食。我们从以下几个方面来做好膳食工作：建立伙管委员会，精心为幼儿制定科学合理的食谱，保证食谱的多样性、丰富性。为幼儿园提供孩子喜欢吃的菜谱。

第二，严格按消毒常规做好消毒工作并做好记录。除每日的常规消毒外还定期用臭氧仪对午睡室、活动室的空气进行消毒。

第三，做好传染病的预防工作。孩子年龄小、体质弱，很容易受病毒的侵害，为保证每个孩子的健康，首先严把新生入园关，每个孩子必须经过体检方可入园，若发现问题及时请其接受治疗，健康后才接纳。加强晨间检查，做到一看、二问、三摸、四查，严禁幼儿带危险品入园。传染病多发季节加强预防及消毒，给幼儿服醋蒜、板兰根等增强他们对疾病的抵抗能力。

第四，重视幼儿的用餐管理，培养幼儿良好的生活卫生习惯。园长、食堂人员及保健老师经常深入班级检查幼儿用餐情况。

卫生保健工作重在日常，关键在细节。为此，今年我园针对专家提出的相关意见，加强了日常细节管理。对幼儿餐具做到菜饭分离，幼儿茶杯全部更换为有把手的不锈钢茶杯，为每个班添置毛巾悬挂架，并做到幼儿擦手巾每天清洗、消毒、晾晒，每个幼儿餐桌上置放消毒擦嘴毛巾(每人一条)和垃圾盘，做到卫生用餐。为培养幼儿的卫生习惯，今年我园专门制定了幼儿园一日常规规范，各班加强了幼儿个人卫生教育，引导幼儿逐步养成饭前便后洗手、排队喝水、安静就餐、不乱扔垃圾等卫生习惯。完善了家长委托用药制度，对在园用药的幼儿，要求家长必须签字登记。食品留样更加科学合理，所有留样食品分盒装放，防止相互交叉感染。

五、后勤工作、财会工作及其它

财会室人员除做好日常的收费，做报表等工作外，还协助办理职工养老保险，办理职工医疗保险及上缴住房公积金，及时发放职工奖金福利，帐目做到日清月结无差错。事务长处处为幼儿园节省开支，宁愿多跑路也要货比三家，用最优惠的价格购回高质量的物品。

总之，在我们全体教职工的齐心协力、共同配合下，xx年的工作已经落下了帷幕，紧张而忙碌的工作开展的有条不紊，今年我园获得省示范幼儿园、市卫生先进单位、市幼儿教师技能技巧大赛优秀组织单位、市家教先进集体、市教育系统首届“园丁杯”羽毛球大赛精神文明奖等一系列荣誉，今后我们将继续立足实际，着眼于优化，着力于实效，不断向素质教育迈进。相信我们会合力谱写出幼儿园素质教育的新篇章!

六、下期打算

一是在进一步改善办园条件方面下功夫。针对我园占地面积小，功能室缺乏的问题，我园拟请示市教育局，将北教学楼四楼的东边加盖起来，加强功能室建设，为培养幼儿各方面的兴趣奠定基础。此外，针对食堂缺乏消毒室、更衣室问题，我园已请示市教育局，利用今年暑期对食堂进行全方位改造，切实改善食堂卫生条件。

二是在进一步优化师资队伍方面求突破。一方面，进一步加强园本师资培养培训力度，加大师资培养投入力度，全面提升教师队伍整体素质。另一方面，向市教育局积极争取新进教师编制，分批补充一定数量的省幼儿师范应届优秀毕业生，切实改善队伍年龄结构，形成合理的人才梯队。

三是在进一步凸显办园特色方面做文章。一方面，继续抓好活动特色教学研究，在提高幼儿活动实效性、增强幼儿活动科学性方面，进行进一步研究。另一方面，抓好多元智能实验教学研究，力争使其成为我园的办园品牌，不断提高我园的社会影响力和知名度。

五、后勤工作、财会工作及其它

财会室人员除做好日常的收费，做报表等工作外，还协助办理职工养老保险，办理职工医疗保险及上缴住房公积金，及时发放职工奖金福利，帐目做到日清月结无差错。事务长处处为幼儿园节省开支，宁愿多跑路也要货比三家，用最优惠的价格购回高质量的物品。

总之，在我们全体教职工的齐心协力、共同配合下，xx年的工作已经落下了帷幕，紧张而忙碌的工作开展的有条不紊，今年我园获得省示范幼儿园、市卫生先进单位、市幼儿教师技能技巧大赛优秀组织单位、市家教先进集体、市教育系统首届“园丁杯”羽毛球大赛精神文明奖等一系列荣誉，今后我们将继续立足实际，着眼于优化，着力于实效，不断向素质教育迈进。相信我们会合力谱写出幼儿园素质教育的新篇章!

六、下期打算

一是在进一步改善办园条件方面下功夫。针对我园占地面积小，功能室缺乏的问题，我园拟请示市教育局，将北教学楼四楼的东边加盖起来，加强功能室建设，为培养幼儿各方面的兴趣奠定基础。此外，针对食堂缺乏消毒室、更衣室问题，我园已请示市教育局，利用今年暑期对食堂进行全方位改造，切实改善食堂卫生条件。

二是在进一步优化师资队伍方面求突破。一方面，进一步加强园本师资培养培训力度，加大师资培养投入力度，全面提升教师队伍整体素质。另一方面，向市教育局积极争取新进教师编制，分批补充一定数量的省幼儿师范应届优秀毕业生，切实改善队伍年龄结构，形成合理的人才梯队。

三是在进一步凸显办园特色方面做文章。一方面，继续抓好活动特色教学研究，在提高幼儿活动实效性、增强幼儿活动科学性方面，进行进一步研究。另一方面，抓好多元智能实验教学研究，力争使其成为我园的办园品牌，不断提高我园的社会影响力和知名度。

五、后勤工作、财会工作及其它

财会室人员除做好日常的收费，做报表等工作外，还协助办理职工养老保险，办理职工医疗保险及上缴住房公积金，及时发放职工奖金福利，帐目做到日清月结无差错。事务长处处为幼儿园节省开支，宁愿多跑路也要货比三家，用最优惠的价格购回高质量的物品。

总之，在我们全体教职工的齐心协力、共同配合下，xx年的工作已经落下了帷幕，紧张而忙碌的工作开展的有条不紊，今年我园获得省示范幼儿园、市卫生先进单位、市幼儿教师技能技巧大赛优秀组织单位、市家教先进集体、市教育系统首届“园丁杯”羽毛球大赛精神文明奖等一系列荣誉，今后我们将继续立足实际，着眼于优化，着力于实效，不断向素质教育迈进。相信我们会合力谱写出幼儿园素质教育的新篇章!

六、下期打算

一是在进一步改善办园条件方面下功夫。针对我园占地面积小，功能室缺乏的问题，我园拟请示市教育局，将北教学楼四楼的东边加盖起来，加强功能室建设，为培养幼儿各方面的兴趣奠定基础。此外，针对食堂缺乏消毒室、更衣室问题，我园已请示市教育局，利用今年暑期对食堂进行全方位改造，切实改善食堂卫生条件。

二是在进一步优化师资队伍方面求突破。一方面，进一步加强园本师资培养培训力度，加大师资培养投入力度，全面提升教师队伍整体素质。另一方面，向市教育局积极争取新进教师编制，分批补充一定数量的省幼儿师范应届优秀毕业生，切实改善队伍年龄结构，形成合理的人才梯队。

三是在进一步凸显办园特色方面做文章。一方面，继续抓好活动特色教学研究，在提高幼儿活动实效性、增强幼儿活动科学性方面，进行进一步研究。另一方面，抓好多元智能实验教学研究，力争使其成为我园的办园品牌，不断提高我园的社会影响力和知名度。

五、后勤工作、财会工作及其它

财会室人员除做好日常的收费，做报表等工作外，还协助办理职工养老保险，办理职工医疗保险及上缴住房公积金，及时发放职工奖金福利，帐目做到日清月结无差错。事务长处处为幼儿园节省开支，宁愿多跑路也要货比三家，用最优惠的价格购回高质量的物品。

总之，在我们全体教职工的齐心协力、共同配合下，xx年的工作已经落下了帷幕，紧张而忙碌的工作开展的有条不紊，今年我园获得省示范幼儿园、市卫生先进单位、市幼儿教师技能技巧大赛优秀组织单位、市家教先进集体、市教育系统首届“园丁杯”羽毛球大赛精神文明奖等一系列荣誉，今后我们将继续立足实际，着眼于优化，着力于实效，不断向素质教育迈进。相信我们会合力谱写出幼儿园素质教育的新篇章!

六、下期打算

一是在进一步改善办园条件方面下功夫。针对我园占地面积小，功能室缺乏的问题，我园拟请示市教育局，将北教学楼四楼的东边加盖起来，加强功能室建设，为培养幼儿各方面的兴趣奠定基础。此外，针对食堂缺乏消毒室、更衣室问题，我园已请示市教育局，利用今年暑期对食堂进行全方位改造，切实改善食堂卫生条件。

二是在进一步优化师资队伍方面求突破。一方面，进一步加强园本师资培养培训力度，加大师资培养投入力度，全面提升教师队伍整体素质。另一方面，向市教育局积极争取新进教师编制，分批补充一定数量的省幼儿师范应届优秀毕业生，切实改善队伍年龄结构，形成合理的人才梯队。

10.幼儿园教师安全工作承诺书 篇十

一、积极落实学校安全工作岗位责任制，把安全工作纳入班级管理的重要议事日程，建立健全班级各项规章制度，并严格监督学生执行，自觉接受学校的检查，切实把安全工作落到实处。

二、广泛深入开展对学生进行安全教育。通过班会、开设安全教育课、板报宣传、演讲等形式，对学生进行交通安全教育、消防安全教育、饮食安全教育、安全防范教育、预防传染病教育和社会治安教育等，组织学习有关安全知识。

三、加强安全工作监督检查。按照责任分工做好学生在校期间各时段的安全监管工作。认真做好晨午检工作、课堂课间及课外活动的安全监督，加强上放学时段对学生的指挥疏导，保证学生安全上放学。按照学校规定切实做好排队放学，并坚守岗位认真负责安全护送学生出校门、过马路。

四、认真执行班级安全隐患排查制度。加强班级、专业教室的所有设备管理，随时做好对班级所有部位及学生的排查，发现隐患及时整改。

五、课堂教学有机渗透安全教育，认真组织学生进行课堂教学活动，指导学生正确操作和使用教学仪器、器材设备。

六、学校、班级组织学生集体活动，要亲自参加，认真组织，并做到事先进行有关方面的安全教育。

七、制定班级安全事故的应急预案，组织学生认真参加应急疏散、紧急救护等演练活动，能够果断正确的处置各种突发事件。

八、班级发生严重或重大安全事故及时向学校报告，不迟报，谎报，漏报。

九、严格按照学校值班要求做好排查、护校、记录、汇报等工作，按时记录《安全日志》和及时下传，并认真负好责任，发生安全事故要在第一时间向校长汇报。

十、严格遵照执行安全制度和规定，尽职尽责，严防死守，确保不出现重特大恶性事故，遏制一般事故，如发生责任事故，接受相应处分。

承诺期限：

承诺教师： 单位盖章：

幼儿园安全工作承诺书

釜山乡第二幼儿园：

为贯彻省政府《落实生产经营单位安全生产主体责任暂行规定》（冀政［２００６］６９号）。全体教师对全员安全工作负全面责任，认真学习《中小学幼儿安全管理办法》等法律法规及县局有关规定，深入开展“法人代表安全双百日承诺”活动，并郑重承诺如下：

一、全体教师认真执行本园安全管理责任，爱护幼儿确保校园安全，幼儿安全，按时值班。

二、做好室内外场地、设施、毛巾、水杯、桌椅等消毒工作，室内 及时通风透气。

三、密切注视幼儿身体状况、精神面貌。检查幼儿携带物品。作好 晨检及犹如缺勤追查记录。

四、随季节变化，关注流行病，传染病的发生，如有疫情及时报告。

五、定期对幼儿进行安全知识、消防知识、卫生知识、礼貌等教育。

六、实施重大事件汇报制，各班教师对发生的事件除主动制止解决 外，立即向领导小组汇报。

七、园内发生幼儿伤害或造成不良社会影响的安全事故，立即依法 妥善处置。因未履行主体责任导致安全事故的，接受相应的.经济处罚，并承担相应的法律责任。

违反上述承诺，接受相应的行政处罚，并承担相应的法律责任。

釜山乡第二幼儿园 闫东瑜（责任教师）签字人：

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２０XX年9月

幼儿园教师安全工作承诺书

幼儿教师承诺书是作为一名幼儿教师必须要做的承诺，只有说道做到，这样才能够让学生们在学校安心的学习，让家长和学校放心，让社会对我们放心，今天我们就来一起学习一下这些承诺书。

新年新气象，新的学期，新的风貌，为了提高自身的修养素质和动作能力，也为了严格要求自己，在此我承诺一下几点。

1.按时完成本园领导的安排及其它安排，遵守园内的各项规章制度，服从上级领导的指令。

2.认真备好每节课的教学内容。(尤其是教具及游戏)

3.了解每个幼儿的情况(尤其新生)，抓好幼儿的生活常规，以培养幼儿良好的生活习惯自理能力及积极乐观的生活态度。

4.时刻关心孩子的身体健康，认真做好及配合好保育工作。

5.经过家访电访方式，多与家长沟通，听取家长合理的意见，共同教育幼儿。

6.不管任何时刻，全面关注幼儿，个别幼儿个别教育，让孩子都在同一条线上，师生同心，其力断金，为幼儿打造更加快乐健康地乐园.幼儿教师承诺书是教师对学生的承诺，是一名教师的职责，对学生负责是每个老师应尽的义务和责任，只要大家认真的学习就一定能够做一名好的教师。

幼儿园教师安全工作承诺书

为明确责任，切实抓好幼儿园安全稳定工作，确保幼儿园安全稳定，按照“谁主管、谁负责”原则，本人承诺如下：

1、本人是汝溪丝厂幼儿园安全稳定工作主要责任人，对我园安全稳定工作负主要责任。

2、本人对参加的幼儿园安全稳定工作会议、幼儿园下发的安全稳定宣传资料、安排的安全稳定工作教育事项等，保证第一时间传达到全班学生及学生家长。

3、自觉参加幼儿园召开的安全稳定例会、护校巡逻、教师家访等会议和活动。自觉收集安全信息并报送幼儿园安全办公室。班级制定各项安全管理制度、警示标语、班级预防恶劣天气学生上下学处置工作预案。

4、班主任教师负责本班每周的安全排查，做到按照幼儿园要求横向到边、纵向到底的原则要求，对本班范围内各类安全稳定隐患进行拉网式排查，并及时上报幼儿园，做到不放过任何一个角落，不放过任何一个环节，确保不留任何死角。

5、班主任教师切实履行职责，负责抓好本班安全稳定工作。如：教室建筑、灯具、开关、线路、门窗、桌凳、教室周边等。—1—

6对本班幼儿做好护送制度。

7、在本班发生安全稳定责任事故时，本人同意按照相关规定（县教委）接受相应处理。

8、本承诺书一式二份，幼儿园和教师各执一份。

忠县教育委员会 学校 忠县汝溪丝厂幼儿园

责任人（班主任)签字：

年 月 日

幼儿园教师安全工作承诺书

教育事业是圣神的，教师的职业道德是崇高的，教师的责任是重大的。本人受聘于_西安煤矿机械厂幼儿园后，保证严格遵守教师职业道德，全面规范师德行为，努力做一个“为人民服务和人民满意的教师”。现向幼儿园和社会承诺如下：

1、爱岗敬业：热爱教育事业，热爱幼儿园，自觉维护幼儿园、教师的形象，把教育作为一份培育孩子提升自己的圣神事业。遵守幼儿园的规章制度，严格自律，不随意迟到、早退。不旷教、不随意停调课和对工作敷衍，工作不拖沓、不推拖。

2、依法从教、了解从教：全面贯彻国家教育方针，自觉遵守相关法规及幼儿园的各项规章制度，依法履行教师职责权利，自觉抵制社会不良风气影响。不从事以盈利为目的的第二职业和有偿家教等，不接受家长礼物。

3、热爱幼儿：关心、理解。尊重、保护全体幼儿，维护幼儿权益。注重激发兴趣、培养习惯、发展能力，促进幼儿主动、和-谐、身心健康发展。尊重幼儿个体差异，促进没一位幼儿发展，不出现歧视、讽刺、挖苦、侮辱幼儿，不说伤害幼儿自尊和心灵的话语，体罚或变相体罚幼儿情况的发生。不得以任何理由剥夺幼儿受教育的权利。

4、尊重家长：主动多渠道与家长练习、沟通、合作，接受家长监督，听取并采纳合理化建议，不把教师的责任推给家长。宣传指导科学的教育思想和方法，有效发挥家庭教育资源优势。

5、严谨治学：钻研业务，参与教改，积极探索孩子发展、保教工作规律，自觉参加各类进修培训，不断提升专业水平及工作品质。

6、团结协作：关心集体，顾全大局，互相尊重，合作共享，共同维护、营造“文明、温馨、进取”的团队氛围，做“阳光教师”，共创和-谐校园文化。

7、为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明，作风正派，廉洁奉公。不参与教师身份不符合的任何事情，自觉抵制社会不良风气，不利用职务之便谋取私利，不带子女进自己班中，避免影响工作。

8、终身学习：以终身学习为己任，不安于现状，不断拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

以上承诺请广大家长、园领导予以监督！

责任书签字（盖章）后生效。

学校（盖章）承诺人（签名）

2017年2月17日

幼儿园教师安全工作承诺书

亲爱的家长朋友：

首先感谢您的信任，把自己的宝贝送到创信幼儿园。您和宝贝踏进幼儿园的第一天，我们就知道您是把希望寄托给了我们。我们也知道让孩子发展得更好是我们的责任。为了孩子的今天明天的快乐幸福，为了创信教育为社会培育人才的事业愿景，我们郑重承诺：

1、我们每天以微笑迎接每一位幼儿入园，从了解幼儿的身体开始美好的一天。

2、我们满怀爱心，为人师表，仪表端庄，举止文明，做最好的自己，做正确的事情，处处为幼儿做楷模。

3、我们尊重幼儿，一视同仁，用公正、发展的眼光看待每一个孩子身上的闪光点。

4、我们尊重幼儿不同的生活背景和体质基础，因人而异地给予指导和关爱。

5、我们关注细节，帮助孩子进餐、午睡、大小便，及时穿脱-衣服，保证孩子的安全。

6、对体弱多病幼儿多加照顾、爱护，提高幼儿自我保护的能力。对缺勤的孩子，通过各种形式及时了解情况。

7、认真及时地做好班级环境和家校互动的维护与更新工作，让家长在第一时间了解到幼儿在园的学习、运动、活动等情况。通过家长会、家园宣传栏和个别联系，与家长一起更好地促进幼儿的发展。

8、我们会在日常生活中和家长进行具体交流，形成教育的合力，取得教育孩子的一致性。

9、我们努力做好家园共育工作，为家长解惑，为家长分忧，用我们的爱心、细心、耐心、责任心换取您的放心！

10、我们全力践行创信教育“健康、文明、智慧、幸福”的新价值观，用行动信守承诺。

为了孩子，我们在不懈努力！

承诺人：创信幼儿园教师2017年5月9日

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一、让家长真正理解《指南》

（一）开设《指南》系列讲座

系统的讲座能帮助家长全面深入地认识《指南》，为应用《指南》打好基础。关于《指南》的讲座，可由幼儿园教师主讲，也可邀请相关专家。讲座的重点应该放在幼儿的学习和发展特点上，以便帮助家长理解幼儿认知特征、学习方式和不同年龄段末期的发展水平。在讲座前，可先调查家长对《指南》存在的疑惑（比如“归属感”等专业名词），再有针对性地设计讲座的内容和形式。讲座可采取讲授和答疑并重的形式，加强案例法的应用。每次讲座结束后，及时获取家长的反馈信息并进行后续调整，提高讲座的实效性。

（二）成立《指南》学习小组

《指南》的学习和理解是一个渐进的过程，不是一个文本的发放、一次专家的解读，它需要家长长期的自觉与合作。《指南》学习小组能促进家长自主学习和相互合作，增加家长的参与机会。小组的规模以4人～6人为宜，组内尽量包含不同职业背景、不同学历、不同教养方式的家长。小组的学习由家长自行组织，可围绕家庭教育存在的问题，学习《指南》上的教育目标和教育建议。学习结束后，提供书面或口头上的报告与教师交流学习情况。

二、组织家长共同讨论《指南》

（一）组织家庭教育案例辩论会

组织家庭教育案例辩论会，主要为了引导家长在观念的冲突中自主选择更有利于幼儿终身发展、全面发展的教育观念。幼儿园教师要深入了解家长的困惑，搜集家长感兴趣的且可以辩论的案例，还要建议家长仔细阅读《指南》、搜集相关资料。首先，以视频、录像等形式呈现筛选的教育案例。其次，要营造自由的辩论环境，引导家长进行辩论。如要不要报兴趣班，《指南》上的要求是不是太低了，应发展幼儿的哪些方面。最后，教师和专家在辩论结束后，利用《指南》进行有针对性的点评指导。

（二）组织父亲讨论《爸爸去哪儿》

父亲在幼儿教育中起着不可替代的作用，然而当前父亲在幼儿教育中处于不同程度的缺位状态。湖南卫视播出的亲子节目《爸爸去哪儿》蕴含着许多令人深思的话题，如父亲应该在幼儿教育中起着什么作用，作为一个父亲是否需要学习，父亲如何和孩子交流等。教师可组织父亲们以此作为切入点结合《指南》进行讨论，探讨节目中爸爸们的教育行为是否正确。教师还可组织父亲们讨论父亲在子女教养中应该扮演什么角色、如何承担教育责任等。通过这样的讨论，让父亲在思想的碰撞中反思自己在家庭教育中的参与方式和参与度。

（三）组织祖辈家长沙龙

由于孩子的父母忙于工作，有些爷爷奶奶承担着孩子大部分的教养责任。因此，改变祖辈家长的观念与行为也是十分重要的。组织祖辈家长沙龙，为他们提供分享隔代教育经验和交流教养困惑的途径，向他们宣传《指南》，以便与孩子父母取得家庭教育共识。教师可选择他们关心的话题展开讨论，还可选择隔代教育与亲代教育、幼儿园教育相矛盾的案例作为论题。教师要让这些家长自由地、充分地讨论，引导他们比较自己与《指南》理念不一致的地方，促进他们反思自己认为理所当然的教育观念和教育行为。当祖辈家长理念与《指南》理念明显冲突时，教师要采用尊重的、商量的口吻，通过大量的例子慢慢地渗透改变。

三、与家长共同践行《指南》

（一）观摩、研讨师幼互动

家长开放日，也是家长学习如何教子的途径。在开放日活动中，教师给每一位家长发一份师幼互动的观察记录表，确定观察内容，以幼儿在活动中遇到的问题为中心，重点观察教师什么情况下介入、怎么与幼儿沟通、怎么引导幼儿、怎么帮助幼儿（可参考下表）。在开始观察前，教师需要向家长介绍活动流程及幼儿可能遇到的困难，还需要向家长解释如何使用观察记录表，也可视情况给予一些观察建议，比如在观察时不督促、不提醒等。观摩之后，组织家长围绕以下两个主题进行交流和讨论：幼儿在什么情况下需要成人的介入和帮助以及成人怎么促进幼儿的活动。

（二）组织亲子活动优化亲子互动

目前亲子互动中，家长掌握着互动的主动权，孩子往往处于被动、从属的地位。针对这样的问题，幼儿园有必要组织亲子活动，优化亲子互动生态。由于家长的类型和层次呈现多样化，进行亲子活动时要分类进行。亲子活动既要有幼儿的学习目标，也要关注家长的学习目标：认识和了解孩子，学会与孩子进行互动。

（三）让家长参与幼儿园课程的建设

家长是幼儿园课程建设的重要组成部分。家长参与课程建设，有利于促进幼儿园课程体系的开放与和谐，有利于家长切实优化教育行动。家长参与幼儿园课程的建设有不同的方式。第一，家长作为志愿者协助教师组织与记录各种活动，如帮教师组织运动会，在区域活动中给幼儿拍照等，以期能够增强家长对孩子的认识。第二，在某方面有特长的家长作为“实习教师”在教师的指导下进行集体活动的教学，在教与学中能够更深地体会《指南》的教育目标和教育建议。第三，家长作为幼儿经验奠基者和拓展者参与到家园合作中去。比如教师让家长在寒假带孩子游夫子庙、体验民俗，为下学期的主题活动做准备。在这个过程中，引导家长体会幼儿的学习是在生活中通过直接感知进行的。

四、为家长提供《指南》配套服务

（一）建立家庭教育网络服务平台

幼儿园可建立家庭教育网络服务平台（如下图所示），为家长、幼儿园教师、专家之间的交流与共同行动奠定物质基础。第一，为家庭教育提供专家指导。网络服务平台能呈现专家关于《指南》的讲座、家庭教育建议等，还可实现家长、教师与专家一对一直接交流家庭教育问题。第二，为家长提供教师咨询和指导服务。网络服务平台能展示教师应用《指南》的经验，能让家长得到教师的个性化建议以及自主学习《指南》的指导。第三，共享家长社群的经验和资源。网络服务平台能让家长们自由交流教育问题，分享教子经验，共享教育资源。第四，为家长提供各种家庭教育资源，主要包括两大类：家庭教育案例库、家长课程。其中家长家庭教育案例库的呈现形式和内容要多样化，如家庭教育电子书、电影、录像、音频、图片等，既有名人的教育案例，也要有草根阶层的教育案例；家长课程主要有儿童心理类、学前教育类、幼儿保育类、亲子互动类等。

（二）引导家长运用博客记录、反思家庭教育

12.日本幼儿教师教育制度 篇十二

1947年, 日本公布《学校教育法》, 将幼儿园正式纳入到学校教育的体系之中。幼儿园的保姆, 被正式纳入到教师行列。1949年, 为了提高和保障教师的素质, 日本公布了《教育职员许可法》和《教育职员许可法施行规则》, 规范了教师资格。

根据以上关于教师的法律规定, 日本的幼儿教师资格制度正式建立。于是, 不论是国立、公立还是私立的幼儿园, 取得“幼儿教师许可证”成为幼儿教师任教必不可少的条件。

目前, 幼儿教师许可证主要包括专修许可证、一种许可证和二种许可证3种资格证书。取得幼儿教师许可证的途径主要有以下两种:1.根据许可证的种类, 达到规定的学历要求, 并且在文部科学大臣认定的大学修完相应种类的许可证所要求的规定学分;2.参加都道府县举办的教育职员检定考试, 并合格。

二、日本幼儿教师的录用与选拔制度

在日本, 具备了幼儿教师许可证, 只表明具备了成为幼儿教师的最基本条件。想真正成为一名幼儿教师还要通过录用和选拔考试。日本《教育公务员特例法》第11条规定:“公立学校的校长及教师的录用和升职, 全部需要通过‘选拔’的方式。”因此, 日本各都道府县都会举行“幼儿教师候选者选拔考试”, 这是公立幼儿教师的必经之路。至少进行两次选拔考试。第1次考试合格, 才能获得参加第2次选拔考试的资格。通过第2次考试合格者即成为后备教师, 县教育委员会根据用人单位的实际情况及候选者的通勤等综合情况, 进行派遣。考试成绩的有效期限为1年, 如果1年以内没被录用, 需要重新参加下一次的录用选拔考试。由此可见, 日本幼儿教师的录用采取了先试后选拔再派遣的模式。

三、日本幼儿教师的在职研修制度

(一) 新任教师研修制度

1988年《教育公务员特例法》的相关规定, 设立了新任教师研修制度。新任教师的研修, 主要是培养新任教师的实践能力, 以及职业道德和使命感, 同时也是为了开阔视野。新任教师的研修期限为一年, 主要有园内研修和园外研修两种。

园内研修是以指定导师的具体指导为中心, 全体教师参与指导的研修体系。县教委在新任教师所属幼儿园里, 选一名经验丰富的优秀教师担任导师。被任命的导师, 按照县教委的新任教师研修计划和本幼儿园的研修规定, 为新任教师熟悉幼儿园的各种业务进行全方位的指导和帮助。

但是, 考虑到园内研修有一定的局限性, 所以, 县教委教育中心适时地对全县的新任教师提供园外研修。园外研修时间一般超过30天。研修内容通常包括各种各样的讲习、义务活动、新任教师之间的经验交流、计算机技术及心理咨询方而的知识讲座等。

(二) 10年经验者研修

这是为了对工作10年以上的教师进行知识更新和能力提高所提供的研修。2003年改订的《教育公务员特例法》第20条规定, “对工作满10年的教师, 根据其能力及经验状况提供适时的研修”。同时还规定, “县教委必须根据10年经验者的不同能力与特点, 为每人制定不同的研修计划”。

具体而言, 县教委首先制定10年经验教师的评价标准, 把此标准下发给各幼儿园。园长和其他领导对该教师进行详细的评价后, 报告县教委。县教委参考幼儿园的评价, 对该教师的研修和指导作出具体的计划, 下发给所属幼儿园。园长根据县教委的研修计划, 积极指导教师参加研修。研修结束后, 园长再对该教师进行研修后的评价, 报告县教委。县教委将此评价作为今后为该教师再设计研修计划的依据。

(三) 幼儿教师许可证的更新制度