小学文明创建经验总结

小学文明创建经验总结（12篇）

1.小学文明创建经验总结 篇一

现场文明施工经验总结

厦门日报新闻大楼印务中心工地现场文明施工经验总结

为进一步加强印务中心工地现场的文明施工管理工作，改善工地施工现场条件、生活环境、创造良好的城市环境和社会效益。根据厦门市建设与管理局关于加强文明施工管理实施的厦建工[2003]52号《厦门市建设工程文明施工检查评分标准》的通知及《厦门市人民政府关于控制扬尘污染的通告》我司在建设单位的配合下，秉承“营造美满，建设理想，服务八方，和畅发达” 的经营理念，奉行“营造顾客满意产品、创造绿色环保工程、保障员工健康安全、诚信守法持续发展” 的管理方针，贯彻实施ISO9001质量、ISO14001环境和OHSAS18001职业健康安全管理标准，导入CIS，实施优质名牌战略，创造优质达标工程。根据施工现场实际情况及施工总平面布置图，采取以下方案对施工现场进行布置：

一、在批准的规划红线范围内设置高2.4m的空心砌块围墙，围墙内外采用水泥砂浆粉刷，并涂白色涂料；其中东临金尚路绿化带处围墙采用通透式围挡。

二、入口处设置5.5m宽钢质大门，大门两侧设置企业标志及施工标语，大门上设置灯箱，灯箱上写企业名称及工程名称，并在路口两侧外围墙左边设置企业经营理念牌，右边设置拟建建筑平视效果图。

三、大门入口处设置洗车台，配备高压冲水设施及污水沉淀池，出水口与市政下水道连接，安排专人对进出车辆进行冲洗，避免对市政道路造成污染。

四、大门入口设置门卫值班室，并挂设门卫制度牌，值班人员负责对出入人员及材料进出场进行登记。

五、场区道路与施工区连接处的主干道长80m、宽4.5m，采用C20砼浇灌，厚度为15cm；非主要施工场地采用石砂铺底夯实，面层采用1：2水泥砂浆找平压光，并在入口两侧、办公室门口及宿舍周边空地上设置绿化带，绿化面积达1200㎡，空旷场地和拟建建筑位置采用自动淋水喷头及人工辅助喷水防尘。

六、宿舍与施工现场分离，采用活动房搭设，层高2.5m，地面水泥砂浆抹面。宿舍统一设置双层铁架床，生活用品放置整齐，每间宿舍设置两台电风扇，并建立宿舍管理制度，配备专门的卫生保洁员，保证宿舍卫生的整洁。

七、厕所和浴室采用砖混结构，屋顶采用彩钢折型板，地面铺防滑地砖，墙面贴2m高瓷砖，厕所蹲位采用花岗岩隔断及高水位节能水箱，浴室采用防水灯头照明，保证工人的使用安全。

八、厨房地面铺防滑地砖，墙面、灶台、洗涤池、售菜台贴瓷砖，天棚采用塑料吊顶，卫生制度上墙。防尘、防蝇、排烟、排气、消毒设施齐全，采用液化石油气进行生火，避免造成环境的污染。并具备《卫生许可证》，炊事人员持健康证上岗，在厨房边设置茶水供应处，食堂统一配置餐桌。

九、厕所、浴室和食堂污水经过工地三级化粪池，出口处与市政污水管道连接。

十、在宿舍区设置职工学习娱乐活动室及吸烟处，保证施工人员的休闲时间活动丰富。

十一、根据施工总平面图布置物料堆放处、仓库、机具设备；材料及仓库设置标牌，写明名称、品种和规格，机械设备挂设操作规程牌。其中砂浆和砼搅拌机四周张挂密目式安全网，减少扬尘。

十二、建立卫生管理制度，设专职保洁人员，做到生活区、办公区、施工区干净整洁无积水，生活垃圾装入卫生容器，建筑垃圾及时清理并当日清运，定时定人对工人宿舍、办公室、厕所、食堂进行消毒、灭蚊、灭蝇、灭鼠等。

十三、工地设置医疗箱和急救药品，并配备一名经过培训合格的急救人员进行管理。

十四、在宿舍区与办公区绿化带前设置旗台，中间悬挂国旗，两边悬挂企业标志旗，定时对管理人员进行爱国主义教育。

十五、根据现场实际情况布置灭火器，主要部位有禁止吸烟标志和宣传教育材料。建立防火制度、防火领导小组及义务消防队，做好明火作业审批手续，现场明火作业有专人跟班检查。

十六、现场施工人员按规定统一佩戴安全防护用品及证卡上岗。

以上几点现场施工经验的总结，希望各单位专家领导在今后的实施阶段给予我司监督与指导。

智者有七长---

1．在比自已有智慧的人面前洗耳恭听。

2．别人说话时不打岔。

3．经过思考并予回答。

4.问话不离本题；答话合乎逻辑。

5．行事按照轻重缓急。

6．不知道的事就回答不知。

7．永远尊重事实信奉真理。

2.小学文明创建经验总结 篇二

务网站有哪些常见的类型;不同类型电子商务网站在目的、结构、前台系统内容上的一般差异;等等。

第二, 网页制作基本技术。本实习在大二下学期课程设计进行。因为课程教学的课时比较紧张, 课上不能详细介绍网站制作软件的应用, 包括Dreamweaver、Photoshop、Flash软件的基本应用, 并且大部分同学具备一定的基础, 而这方面完全可以让学生自己通过大量上机得以掌握和熟练。

第三, 电子商务网站建设高级技术。本部分在大三上学期进行, 是配合课程“电子商务网页与网站设计”的上机练习。由于学生在大二的课程设计中已经对基本的网页制作相关软件较为熟悉, 因此本部分所包含的内容包括网站发布平台IIS的应用、对HTML的深入了解、用Dreamweaver制作网站框架及模板、样式表的应用、web应用程序开发等等。

第四, 电子商务开发平台的应用。本实习在大三下学期进行。该开发平台是北京博导前程信息技术有限公司开发研制的, 平台为学生提供一个集成开发环境, 学生可以不借助其他任何开发工具, 就能在该平台中完成开发任务。平台开发环境中还为学生提供许多现成的商务网站开发组件 (如购物车组件、商品展示组件等) , 学生可以直接把组件套用到自己的网站里, 这样就为网站的建设带来了很大方便。

第五, 电子商务网站综合实习。本实习在大四上学期进行。要求以小组为单位, 开发针对具体企业或商家的完整的电子商务网站。这里注重针对真实对象, 进行具体的需求分析、网站规划、网站的结构设计、界面设计、网站内容的整理、网页制作、网站测试等多个方面, 提交内容除了网站之外还有实习报告。该实习要求学生分组完成, 使学生之间互相交流, 提高团队意识, 培养协作工作能力。

4.主要实践效果。学生通过多个实习, 可以逐步了解电子商务网站的工作流程和整个网站的建设过程, 从中学会网站建设过程中涉及的相关知识。通过电子商务网站开发平台的使用, 可以使学生对电子商务网站开发有一个全面的认识, 也使学生从整体上了解电子商务的内涵。学生普遍反映, 通过“五位一体”综合实践体系, 既巩固了书本知识, 又提高了动手能力, 也为今后就业掌握了一项实际本领。

问题依然十分突出。这其中一个重要原因是当前我国环境保护工作更多侧重于环境污染及生态破坏的治理, 而缺少对全民环保意识的培养。大学生是社会的重要力量, 他们

五、结论

实践环节在电子商务专业人才培养中具有重要地位, 论文提出的“五位一体”综合实践教学体系, 强调从五个方面逐步地、整体地提高学生实践能力。具体包括: (1) 首先要通过调查、比较, 了解某项理论或技术在实际企业的应用情况; (2) 一些理论和技术会有部分基础的实践内容, 可以由学生自学并实践; (3) 教学安排上要配合课堂教学, 安排相应的实践教学课时, 旨在让学生巩固所学知识并培养动手能力; (4) 有关课程可以购置商业软件公司开发的实践教学模拟软件, 为学生提供模拟实践环境; (5) 高年级学生应该有结合课程内容及具体企业需求的实战演练, 从而使学生毕业后能尽快适应实际企业的需求。“五位一体”综合实践教学体系在课程“电子商务网页及网站设计”中得到了较好的应用, 实践效果优良。该体系可推广至“网络营销”、“管理信息系统”、“ERP”等其他课程或其他专业的实践教学环节中。

参考文献:

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(JGYB2009099) :“关于强化电子商务专业实践教学环节的研究

的环保行动可以带动周围的很多人, 甚至全社会。因此, 培养和提高当代大学生的环保意识对解决我国环境问题具有重要的现实意义。人才培养是大学最本质的职能, 而且大学是按照专业方向培养专业人才, 学生在大学期间需要学习大量的基础课程及专业课程, 对非环境专业的学生而言, 学习环境专业知识的时间有限, 而将环境保护相关课程作为全校性公选课开设, 为培养和提高当代大学生的环保意识提供了契机。安徽大学是一所国家211重点大学, 长期以来十分重视大学生综合素质的培养及环保意识的提高, 通过《环境科学与人类文明》课程的开设, 以培养和提高本校学生的环保意识。下面就《环境科学与人类文明》课程的教学内容组织及安排、教学方法及手段、教学考核及评价进行总结, 为各高校开展环境保护公选课程提供借鉴。

一、教学内容组织及安排

本课程的教学目标旨在让同学们了解文明的发展与环境变化之间的演替关系, 让同学了解人类在环境问题的出现、发展演变过程中作用及人类当前面临的环境问题, 清醒地认识到当前经济发展模式是环境问题产生的直接原因, 从而培养和增强同学们的环保意识。

针对上述目标, 本课程内容从历史文明与环境问题的发展入手, 沿着历史发展轨迹, 探索不同历史阶段环境问题的特征和根源, 在揭示环境问题的根源基础上提出从源头消除环境问题的措施。以此为主线, 将本课程的内容分为三篇, 第一篇阐述环境与文明的关系, 该篇只包含一章内容, 阐述了人类历史文明发展过程中面临的环境问题, 推测了历史环境问题与人类文明的相互作用关系, 并指出人类当前面临的主要环境问题是环境污染和生态破坏。第二篇以人类当前面临的主要环境问题———环境污染与生态破坏为切入点, 分章节阐述水污染、大气污染、土壤污染、生物污染、物理性污染、固体废物污染及生态破坏的原因、危害, 并指出预防、消除污染的政策和技术方法。通过上述7个章节内容论述了人类文明发展对环境的冲击以及环境对人类文明的发展的不利影响。第三篇重点阐述可持续发展、清洁生产、循环经济及低碳经济等经济、社会发展模式的内涵和意义, 总结了当代人类寻求文明和环境协调发展的途径。总体上该课程内容以环境问题的演化规律逐层递进, 各篇章相互关联, 系统阐述了环境科学与人类文明的关系。

二、教学方法及手段

根据《环境科学与人类文明》课程的特点, 在教学中注重讲授式、讨论式、案例式等教学法的综合运用, 突出重难点, 积极开展互动式教学, 启发学生思维, 培养学生独立思考能力, 提高他们的人文科技素养。在教学过程中, 积极采用师生互动的模式进行教学:授课教师课前提出问题———学生课外求解问题———师生课堂探讨问题———最终解决问题, 学生在此过程中掌握了课程知识内容, 提高了分析问题和解决问题的能力。例如在讲授环境与文明的关系时, 提出“几大世界古典文明 (古印度、古埃及、古巴比伦) 为什么消亡?”这些具有一定思想深度的问题, 能抓住学生的注意力, 提高学生的学习兴趣。然后进行课堂探讨, 分析得出可能的答案, 使学生全面理解文明与环境的演替关系。由于环境污染具有典型的外在特征, 而相应的污染治理设施也是有形设备装置, 本课程在教学中采用了以多媒体为主, 黑板板书为辅的理论教学手段, 同时利用网络获取文献、图片、音频和视频作为课程讲解的支撑材料, 通过播放一些拍摄的视频, 并辅以讲解, 让同学们直观认识, 了解这些工艺的组成及特点, 从而更好地掌握相关知识。

三、教学考核及评价

多年来, 公选课在各高校多采用大班教学的模式。在教学过程中的一个普遍现象就是, 学生上课到课率较低。为了改变这种状况, 需要采取有效的考核和评价方法, 约束、监督并促使学生重视公选课的学习, 真正达到公选课的教学目的。

作为全校性科技素质公选课, 《环境科学与人类文明》课程教学要求及性质与专业理论课存在本质的不同。本课程的平时成绩占70%, 而期末理论考试成绩占30%。平时成绩以课堂出勤、作业及课外调查报告为依据, 而期末理论考试成绩以期末闭卷考试为依据。本课程1学期12次课, 平时课堂出勤率占平时成绩的40%, 通过随机点名进行考核, 1学期点名8次, 出勤1次获得平时成绩5分, 一学期旷课4次, 不得参加考试, 本课程成绩为0;平时作业成绩占平时成绩的30%, 1学期布置3次作业, 每次作业平时分为10分, 每次根据作业上交情况和完成情况不同分别给0、5、10分 (0分:未交, 5分:上交、不完全正确, 10分:上交, 完全正确) 的作业平时分。而课外调查报告成绩占平时成绩的30%, 以小组形式进行调查, 每个小组5人, 由本人设计题目供各小组自由选择。调查报告成绩分0、18、27分3个等级 (0分:未进行调查, 18分:参加了调查, 但工作量较小, 数据不够详实, 报告缺乏分析、总结。27分:参加了调查, 且工作量较大, 数据较详实, 报告有一定的分析、总结) 。

期末理论考试试题包含选择题、论述题及材料分析题3种题型, 不设一般专业课程考试所常用的名词解释题及简答题, 从而避免让学生死记硬背, 让学生能够学以致用, 利用学到的知识解决生活中的问题, 学到了知识, 锻炼了能力, 提高了素养。

四、结语

自2004年至今, 本人开设《环境科学与人类文明》全校公选课程10个学期, 通过多年来的教学, 取得了良好的教学效果, 获得了一些教学经验, 总结如下:

1. 科技素质公选课在内容层次上不能太深, 需要选取一些浅显易懂的教材和内容。

2. 教学方法不能单一, 需要采用多种方法相结合, 如讲授、讨论和视频展示等多种方法。

3. 在讲授理论内容时, 以视频和音频为媒介, 更能吸引同学的兴趣, 并能取得较好的教学效果。

4. 作为全校性科技素质公选课, 设立一些参观实践, 对学生了解和学习相关知识具有更好的促进作用。

5. 作为科技素质公选课, 授课教师可以设立一些与课

程内容相关的调查项目供学生自主选择开展, 学生在项目调查过程中能更深入地了解, 甚至掌握一些专业知识。

6. 作为公选课, 学生逃课是普遍现象, 为了控制学生

逃课, 维持正常的教学秩序, 独特的考勤、考试方式对激发学生的学习兴趣, 提高教学效果的具有良好的促进作用。

摘要：为了培养和提高大学生的环保意识, 促进环境事业发展, 多年来安徽大学开设了《环境科学与人类文明》科技素质公选课。本文介绍了该公选课的教学内容组织及安排, 教学方法及手段, 教学考核及评价方法, 总结了《环境科学与人类文明》公选课的教学经验。

关键词：环境意识,公选课,教学内容,教学方法,教学考核

参考文献

[1]张连辉.新中国环境保护事业的早期探索——第一次全国环保会议前中国政府的环保努力[J].当代中国史研究, 2010, 17, (4) :40-47.

[2]吕文英.通过“环境科学与人类文明”课程提高非环境专业大学生的环境意识[J].广东工业大学学报 (社会科学版) , 2007, 7 (S1) :53-56.

3.小学班主任经验总结 篇三

班级管理是班主任按照一定的原则和要求，采取适当的方法，为实现班集体共同目标，不断进行调整和协调的综合性活动；是对学生的思想、品德、学习、劳动、课外活动等各项工作的管理教育的活动，它是琐碎的，繁忙的。

在班级管理中，想保护每位学生原有的个性特点，培养好每位学生的创造性个性品质就要发挥班主任的教育主体的主导作用及学生主体的能动作用，构建起班集体的激励机制，弘扬学生的主体精神，促进学生的持续性发展。我主要做法是：

一、培养学生的独立自主的精神

没有人的独立性和自主性就没有个性。教育家陶行知说“最好的教育是教学生自己做自己的先生。”传统的班级管理中经常出现见“事”不见“人”，以“事”为本，是教师强制管理的弊病。这种班级管理是让学生服从于“事”，顺应于“活动”，把自主和有活力的人，僵化为按“号令”行动的一种工具。“听命”和“顺从”成为学生在班级管理中的基本状况，学生的自主性和创造性是无法充分表现的，学生的个性特点是很难显现的，培养创造性的个性品质也就成了空话。要培养学生创造性个性品质就必须坚持以人为本，鼓励学生积极主动参与班级管理，真正成为班级管理的主人。众所周知，缺乏独立自主精神的人是不可能具有创造性个性品质的，因此在班级管理中关键是培养学生的独立自主精神。我班学生在刚进校，进入这个“大家庭”，我并组织学生齐动手，布置班集体，每位同学都参与，从卫生到桌椅，从黑板到墙面设计……这些小主人，个个能干极了。从劳动中，孩子们互相了解，然后自主推荐了班级第一批试用班干部。明确各种职责和课堂常规等。

二、培养学生的高度责任感

班集体是师生共同组成的集体，只有师生共同努力才能把班集体管理好，这就需要班主任实施民主管理。民主管理的关键是使班集体成员形成主人翁具有责任感，形成积极性和创造性。学生的主人翁责任意识不是班主任“给予”的，而是在主动参与班级管理的活动中形成的。在我们班上设立了许多岗位，除大家深知的正、副班长，课代表，小组长等，我们还设立了“路队长”、“家庭医生”、“图书管理员”、“黑板清洁员”、“卫生监督员”、“家庭园丁”……使每位同学对班上的各项活动和各岗位全权负责。实行岗位责任制后，学生感到集体需要他们，他们有为集体做贡献的具体任务，不仅增强了参与意识和对集体的责任感，也培养了他们独立工作的能力和创造性个性品质。实践证明，在班级管理过程中学生的参与越多，他们的责任感就越强，自我管理能力就会很快提高，班级的面貌也会越好。

三、培养学生的个性才能，给他们展示的舞台

“兴趣是最好的老师”!教育培养学生成才，兴趣是起点，是人发挥智慧和取得成功的动力。班主任在管理学生的过程中要熟知每个学生的兴趣，要帮助学生发展兴趣，这对他们的整体素质提高将起到积极作用。班主任要帮助教育学生把他们的兴趣同奋斗目标结合起来，使兴趣在成长中发挥动力作用。为此，我鼓励学生在外参加各项兴趣小组活动，在活动中培养学生的个性和特长。如我班的仇硕康同学，喜欢音乐，喜欢乐器，我就和他及他的家长讲，一定要让孩子自己选他自己最乐意学的乐器，选一样坚持下去。现在，我知道他的钢琴已经谈得很棒了。下一年的元旦晚会上就要在班级展示了，他一直为此坚持着，努力着。如我班的华秦龙同学，从音乐课中，我们发现他的声音很甜美，童声很清脆悦耳，我们在每年的“六一汇演”和元旦合唱节中，都给他一个领唱或主持的机会，激发他在声乐上更有见地。如我班的刘韶雯、吕金柯、魏嘉怡、周润林等同学，喜欢书法，一、二年级的铅笔字写得漂亮，今年开始使用钢笔了，我就告诉他们，坚持练写。再如秦晨等同学，喜欢看书，我就索性把我的阅读课拿出来，给他们自由读课外书，定期交流。而且为了让孩子们时时感受到成功的喜悦。我在班级或在学校经常组织“小学生写字比赛”，“小学生演讲比赛”，“小学生美文朗读比赛”，“小学生作文比赛”，“小学生讲故事比赛”，“小学生绘画比赛”，“小学生数学日记、数学小论文比赛”……从班级和学校层面，给学生一个展示的舞台，让他们体会到有耕耘就有收获。班主任还要培养学生的兴趣，对教育要求中必须具有的，但学生不感兴趣的知识加以引导，使其由不感兴趣到感兴趣。在这里我巧妙地用学生感兴趣的事情来带动他不感兴趣的事情。我班的高建行同学曾一度对学习文化知识不感兴趣，终日沉迷于看《飞碟探索》这一类书刊上。我发现这一情况后并没有急于批评他，而是在他的作业本上写上这样一段话：“神奇的宇宙和UFO之迷正在强烈地吸引着你，但你知道吗?解开它们的秘密需要科学文化知识，努力学习吧!未来的科学家。”他看到这段话明白了老师的意图，热爱学习了，成绩提高很快。培养学生的个性才能，帮助学生从无数生活道路中选择一条最能发挥创造性的道路是班主任的职责。

四、培养学生的创新精神，解放学生的创造力

教育家陶行知曾提出：要解放学生的头脑，让他们去想；解放学生的眼睛，让他们去看；解放学生的双手和双脚，让他们去实践；解放学生的时间和空间，让他们去发展。坚持这种创造性教育思想，对培养学生的创造性个性品质，使其具有创新精神具有深远的意义。

人的潜在的资质，潜在的能力的发展是无限的。因此班主任在班级管理过程中要时刻想到每个学生都有潜能，并观察学生潜能的表现苗头，为他们提供表现的机会和条件，使他们不断地出现新的面貌。我班的王宇祺同学在学习上成绩一般，但我发现他写的作文选材新颖，想象力丰富。平时好动但“鬼”主意很多，讲话幽默，学生愿意听他的指挥。我就在语文课演课本剧时，让他担任导演；开主题班会时，由他担任总指挥，他总能给大家一个惊喜，完成得很出色。培养学生的创新精神，使他们从寻常事物中发现问题，提出问题，经过努力，使问题得到新颖独特的解决。解放学生的创造力，他们会给你带来许多的惊喜。

五、爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之

苏霍姆林斯基说过：“教育教学的全部奥秘也就在于如何爱护学生”。我从一开始接这个班，就树立“大家庭”思想，在这个“大家庭”中我是家长，我也会像家长爱护每个子女一样去爱护这个“大家庭”中的每一个孩子。他们取得成绩，我和他们一起开心着；他们遇到烦心事，我和他们一同去解决；学习上有困难了，我辅导你，帮助你；家里遇委屈了，我来找家长沟通……一切从孩子自身需要出发，并且在每个学期的家长会上，把我的计划、安排，告诉家长，寻求他们的理解和支持。当孩子们感受到你是真心对他(她)好，他(她)也就真的把你当好朋友了，愿意听你的话。当家长们感受到你是真心对他(她)的孩子好，他们也就愿意不惜一切来支持你的工作。孟子说：“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”。我也运用各种节日，让孩子们学会感恩。如：“三八节”到了，回家为妈妈端杯水，递双鞋，亲手做张贺卡……“母亲节”、“父亲节”为他们唱首歌，讲个故事，捶捶背，打盆洗脚水……“教师节”送上最整洁的作业，亲手做的贺卡，一、两句祝福的话……

最近，我们班正结合、五年级的综合实践活动课中的内容，在进行向长辈献孝心活动，评选我班的“孝心宝宝”呢。孩子们和家长们都很积极的在参加，在家观察和收集整理孩子的一切行动。

4.小学文明创建经验总结 篇四

一、加强领导，抓好宣传发动

思想是行动的先导，行动是事情成败的关键。我们岭光村自从三委会讨论决定争创省级文明村以来，始终坚持把宣传发动贯穿于整个活动。一方面是成立了创建工作领导小组，制订目标，明确分工，落实责任，同时组织召开了党员大会、村民代表大会、村民小组长等会议，讲道理，摆事实，使他们能够形成一个基本共识，从而为我们掌握和发挥这三支队伍的力量奠定了思想基础。另一方面我们积极开展宣传发动。从抓住宣传内容和对象入手，既突出重点，又循序渐进，以黑板报、广播、宣传窗等为工作平台，大力宣传创建省级文明村的目的、意义、内容和要求，在全村形成一种良好的创建氛围。同时，通过向村民分发公开信、文明手册、公德卡、法律知识手册等资料，张贴宣传标语，广泛发动村民参与创建活动，并积极与有关部门联系，开展科技、文体、卫生、法律进村活动，丰富创建活动内涵，增强文明村创建的推动力。

二、找准落脚点，增强创建合力

文明村创建不是简单的硬件设施改善，也不是大量资金的简单投入，而是人内在的一种文明意识的转换和激发，是思想的一种变换，只有紧紧抓住文明村创建活动的落脚点才能真正搞好文明村创建工作。因此，村三委会多次召开专题会议进行了研究讨论，针对本村实际，着重在转变村民的思想观念上下功夫，从增加经济收入，改善村容村貌两方面入手，稳定有序地推进文明村创建工作。因为我们认识到开展文明村创建是全村共同的行为，只有让广大党员干部群众认识到文明村创建的重要意义，主动参与，人人关心，才能真正把文明村创建工作推向深处。如果说宣传发动是一种被动接受，那么亲身经历才会是主动接纳。因此，我们先后组织召开了老党员、老干部、村民代表等座谈会，广泛征求意见和建议，积极组织村干部、党员和村民代表去奉化腾头村等先进发达地区参观考察，让他们从实践中去感受、去体会两村之间的差距，从思想上真正转换观念，产生共鸣。

同时我们还结合本村实际，制订了村级经济发展规划和措施，不断壮大村级集体经济，增加村民收入，一是想方设法盘活集体资产，对破旧厂房和商业用房重新装修，对外出租增加集体收入。二是引导村民转变就业观念，积极鼓励村民自谋出路办厂、开店、搞个体运输，发展养殖业。三是做好农民技能培训，让村民能够掌握一技之长。目前，我村现从事第三产业人数已占全村劳动力的36％，村集体可用资金在近三年中增长比例达到20％以上。XX年，村集体可用资金达103.1万元，人均收入达7550元。我们在抓好经济发展的同时，还大力开展村容村貌的整治，我们以创建文明村和整治宅基地为载体，把环境卫生整治工作和双农建设工作紧密结合起来，深入到户做思想，责任到人抓工作，共累计拆除违章建筑127处，共3075平方米，拆除露天粪缸278只，建造公厕6只，硬化道路约16800平方米，改造河道350米，增加路灯25盏，营造绿化面积3650平方米，建设占地680平方小公园一个，建成了420余平方文体活动中心，拨出专款完善村老年活动中心，村医疗站，从而有效地改善了整村面貌，净化了村民的生活环境，提高了生活质量。

三、精心设计各种载体，提高创建效果

我们在抓好经济发展和改善村容村貌两大创建工作重点的同时，精心设计各种载体，积极推动创建活动的深入开展。

（一）积极开展文明家庭评选活动。实施了“新家庭计划”，以评选和实施计划作为文明建设手段，不断提高村民的自我教育和自我管理。全村共评选出新家庭207户，街道级文明户60户，村级文明户207户。

（二）积极开展“平安村”建设，确保社会和谐稳定。开展“户户联防”和社区创安活动，健全治调组织，规范村规民约。长年配备2名专职夜巡队员，在每天晚上11时到次日凌晨4时开展夜间巡逻。民事纠纷调处率达100％，基本做到了矛盾不上交，纠纷不出村，村民自觉执行殡葬管理条例，尊老爱幼，邻里团结，无重大刑事案发生。

（三）以计生协会为平台，加强育前管理。组织开展每年二次查孕查环活动，检查率达100％，计生符合率达100％，其他要求符合标准，计生工作做到常抓不懈，继续保持我村稳定的低生育率。

（四）完善村级保障体系。全村实施大病医疗统筹，搞好军属优抚。对全村60岁以上老年人发放补助金，投入村集体资金约2.2万元，对全村891名村民实行了农村医疗保险。

（六）凝聚力量抓文化。为活跃村民业余文化娱乐生活，节日邀请剧团来村演出，“三八”节举办妇女联欢活动，“七一”节放映爱国电影等，春季举行村民健身比赛，夏季举办村级游泳比赛，丰富了村民精神生活。

省级文明村创建心得体会

我们岭光村在省级文明村创建过程中，我体会颇深，从一开始的一片反对声到最后的全民共同参与，很不容易。我认为重点要抓好以下几点：

1、要分解责任，始终抓好宣传发动。这是一个前提，只有积极调动每个人的积极心和责任心，使每个人能够理解文明创建的重要意义，才能为整个活动打好基础。

2、要结合本村实际，明确创建工作重点。创建活动要针对村民最想和最需要的内容，找准落脚点，同时要精心设计各种载体，深入开展创建工作。

5.创建五型机关科室经验总结 篇五

一、创建“学习型科室”，着力提高思想素质

思想是行动的先导，xx始终把提高科员思想素质放在首位。围绕建设“学习型科室”的要求，坚持参加办公室每周半天集体大学习，组织

科室内部小学习，组织全体科员学政治、学理论、学业务。特别是针对行政后勤工作脏、苦、累、繁的实际，在行政后勤人员中树立“职业无贵贱、人品有高低”的意识，开展经常性的思想政治工作，教育行政后勤工作人员干一行、爱一行、钻一行，爱岗敬业、勤奋工作、无私奉献。

二、创建“服务型科室”，着力提高服务功能

行政后勤工作主要职责是为党委工作服务、为办公室工作服务。主要抓好三个方面。一是行政事务抓细致。行政人员在日常行政事务力求认真细致，保证办公室各项工作运转。与其他科室及相关单位紧密配合，圆满完成党代会、全委会等重大会议的会务工作，做到细心无差错。二是财务管理抓严格。严格遵守财经纪律，严把财务关，杜绝违规开支。坚持量入为出，厉行勤俭节约，强化了办公经费及国有财产的管理。在经费相对紧张的情况下，保证了县委工作需要及办公室工作正常运转。三是车辆服务抓安全。牢固树立安全第一意识。驾驶人员发扬敬业爱岗、无私奉献的精神，精心地维护和保养车辆，不出病车，不开快车，谨慎驾驶，十年如一日，为县委领导及办公室提供周到安全的车辆服务。

三、创建“文明型科室”，着力提高文明程度

随着办公条件的不断改善，文明创建的要求越来越高，为了切实把创建工作做好，着重抓了两个方面。一方面是抓基本建设，营造舒适的工作环境。2002年以来，利用县委大楼整体搬迁的契机，先后争取投入30多万元，更新办公设施、接入宽带网络、摆放盆景花卉，绿化、美化环境。努力为全体职工提供一个优美、舒适的工作环境。另一方面是抓卫生整治，营造文明的生活环境。主动发挥牵头作用，对县委大楼内卫生责任区明确划分，明确了卫生责任人，界定卫生责任区，杜绝了卫生死角；新建了自行车车棚，划分了停车车位，规范了停车秩序。积极组织做好重大节日及迎检的创建工作，巩固了办公室“市级文明单位标兵”称号。

四、创建“制度型科室”，着力提高管理水平

一是制定制度，按章办事。根据行政后勤工作的特点。向办公室提出合理化建议，并用制度形式固定下来。办公室先后制定出台了一系列行政后勤工作规章制度，如《县委办公大楼管理暂行办法》、《工勤人员目标管理细则》、《职工劳动制度》、《卫生通报制度》、《车辆管理制度》、《节假日值班制度》、《值班人员岗位职责》及《电梯管理守则》等，通过制度的制定和落实，使机关后勤工作有章可循，忙而不乱。二是明确分工，责任到人。科室内制定了《岗位责任制度》，从科长到一般科员，都有明确的职责任务。无论是车管理使用、卫生清洁、会务安排，还是财务管理、财产登记、报刊收发等，都责任到人，确保各项工作落到实处。三是严格考核，奖惩兑现。把办公室年初制定的行政后勤工作各项目标任务，具体分解到科室、量化到个人，力求看得见、摸得着、抓得住，对照标准、严格考核、奖勤罚懒。

五、创建“团结型科室”，着力提高“向心力”

6.小学文明创建经验总结 篇六

家庭是社会的细胞，妇女是社会的“半边天”。街妇联坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以构建和谐社会、创建“平安家庭”为目标，按照“党政所急、妇女所需、妇联所能”的原则，发挥妇联组织联系妇女、联系家庭的优势，以“内强家庭成员素质，外树巾帼文明形象”为目标，以“弘扬家庭美德、建设家庭文化、美化生活环境、提高生活质量”为重点，以“平安家庭”创建活动为载体，把创建“平安家庭”创建作为参与“平安道外”建设的切入点，发挥妇女组织优势，动员妇女积极参与平安家庭创建，提高了家庭成员的思想道德素质和科技文化素质，提升了家庭生活质量和文明程度，以家庭的文明促进了社会的平安稳定，以家庭的平安促进社会的和谐，以家庭的小平安促进社会的大平安。我们的主要做法是：

一、强化领导、深化认识，形成创建平安家庭强大合力。家庭平安是社会稳定的基础和前提。XX年，我街上下各级启动了“平安**”创建活动，“平安家庭”是“平安**”建设的重要组成部分，是新形势下社会治安综合治理工作的重要载体，也是动员千家万户参与维护社会稳定、构建和谐社会的有效途径。街妇联对“平安家庭”创建活动高度重视，首先认真学习了中央关于“平安建设”的文件和全国妇联等有关部门关于创建“平安家庭”活动的文件和精神要求，做到了明确思想、统一认识，把这项工作的成败提升到一个关乎社会稳定发展、关乎社会和谐进步的高度，做到“三

个牢固树立”：一是牢固树立在大局中思考、定位妇女工作的理念，提高服务大局的自觉性；二是牢固树立维护稳定就是维护妇女权益的指导思想，提高参与平安道外建设的主动性；三是牢固树立没有千万家庭的小平安，就不会有整个社会大平安的意识，提高抓好平安家庭创建的积极性。与此同时，街妇联还迅速与街综治办、派出所、街司法所、团工委等部门联合制定“平安家庭”创建活动意见和实施方案，成立了创建活动机构，增强开展“平安家庭”创建活动的责任感、紧迫感和力度感。全市各级妇联组织也积极配合，使创建活动实现了与各级平安建设工作同部署、同落实、同考核、同表彰。

二、强势宣传、大力推进，营造创建平安家庭浓厚氛围。“平安家庭”创建活动是街妇联组织在建设和谐社会中的一次新的有益尝试，是建设社会主义新农村的创新突破，更是推进妇联各项工作开展的有力支持。街妇联各级妇联组织充分利用自身工作特点，结合本地实际。开展了一系列丰富多彩的宣传教育活动。一是搞好“三个结合”。在社区结合“双合格”家庭和“五好文明家庭”创建活动，以树家庭文明风貌、做家庭文明成员、学家庭文明美德、搞家庭文明建设为内容，在全街以家庭为单位，做好“平安家庭”创建活动的宣传和普及。最后将“平安家庭”创建活动与社会治安综合治理工作相结合，将活动方案纳入街道党政领导视野，活动情况纳入各级综治考核目标管理，从而由上至下全面推进“平安家庭”创建活动的顺利开展。二是做好“三种宣传”。XX年是新《妇女权益保障法》颁布实施第一年，是五五普法启动之年，是

妇联系统的“法制宣传年”，街妇联通过努力将《妇女权益保障法》和“平安家庭”创建活动列入街五五普法内容和街网上党课的培训内容之一，大力宣传男女平等基本国策，促进两性和谐发展，通过家庭平安建设、廉政建设、和谐建设有力保障构筑和谐社会。创建“平安家庭”活动开展以来，街妇联采取多种形式抓好主题宣传教育，营造浓厚的“平安家庭”创建活动气氛。有的发倡议书、出动宣传车、悬挂标语等形式进行广泛宣传，有的开展文艺演出、举行演讲比赛、歌唱比赛，开展知识竟赛等，全面推动创建活动的开展。街妇联在活动中提出了创“守法之家、美德之家、友善之家、安全之家、文明之家、关爱之家、明理之家、卫生之家庭”的“八创倡议”，在广大妇女和每个家庭中倡导“为了你的亲人，为了你的孩子、为了你的生命，请你远离毒品，建设平安家庭”的宣传教育活动，在重点人群中开展禁毒教育、安置帮教等工作，极大推动了“平安家庭”创建活动的宣传工作。三是“实现三种转变”。为更好的发挥妇联组织在全面建设小康社会和构建和谐社会中的作用，调动广大妇女群众在创建活动中的积极性，我们号召广大妇女姐妹要以“平安家庭”创建为己任，努力推进实现社会和谐三种转变。即：“平安家庭”保平安，治安环境变一变，“平安家庭”促发展，经济环境变一变，“平安家庭”树新风，生态环境变一变，这三种转变充分体现了将“平安家庭”建设融入和服务经济建设全局的思想定位。在此基础上，我们主要围绕以下三点开展工作，一是提倡“平安家庭”创建人人有责，调动社会每一个分子积极营造“五个”环境（即安定有序的治安环境，优美文明的社区

环境，公平正义的法制环境，诚实友爱的人际环境，安全健康的成长环境）。二是宣传“平安家庭”创建的思想基础，培养家庭成员主动树立“五种”意识（即增强家庭成员的懂法守法意识、安全防范意识、健康文明意识、和睦相处意识、男女平等意识）。三是明确“平安家庭”创建的具体行动指南，争做“四无、四防”卫士（即无毒品、无赌博、无暴力、无犯罪；防拐买、防盗窃、防抢劫、防隐患）。

三、创新活动形式，确保创建平安家庭取得实效

为使“平安家庭”创建活动深入扎实开展，我们确立围绕一个目标、搞好三项教育、坚持三个倡导。一个目标，即创建平安、文明、和谐的家庭。三项教育，即教育家庭成员认真学习法律法规，自觉遵纪守法；教育引导家庭成员崇尚科学，反对迷信，拒绝xx，拒绝黄、赌、毒，建立科学文明健康的生活方式；教育家庭成员尊老爱幼，勤俭持家。三个倡导，即倡导家庭成员宽容谦让、互相关爱、平等和睦；倡导邻里相识相助、团结友善；倡导以德育人、科学教子。围绕创建工作思路和目标要求，采取示范带动、会议推动、分类指导、评选表彰等措施，推动创建活动开展。街妇联在**社区抓试点，探索开展“平安创建”工作路子，在全面上通过“六抓”，促进平安家庭的创建。一抓家庭美德建设，促进平安家庭创建。通过开展“五好文明家庭”、“无毒家庭”、好媳妇、好婆婆、好军嫂、好家长、好儿女等评选活动，引导广大家庭成员提高思想道德素质，优化生活环境，提高生活质量，增强平安意识，积极参与平安创建活动，使“美在社区”活动与“平安家

庭”创建活动相互促进，共同提高。

二抓基层妇女文体队建设，促进平安家庭创建。组建基层妇女文体活动队，是妇女参与平安家庭创建的有效形式，是满足人民群众日益增长的文化生活需求的有效载体。妇女文体活动队以“传播文明，净化环境，服务群众，奉献爱心”为主要职能，利用各节日和节假日时间，自编自导自演文艺节目，宣传传播科学思想、丰富群众生活。三抓家庭文化建设，促进平安家庭创建。家庭文化建设是新时期提升五好家庭活动档次的有效形式，我们通过开展一系列活动，如“**十大女杰”、“三八”红旗手、“五好文明家庭”标兵户、“五好文明楼栋”、“学习型家庭”、“巾帼建功标兵”、“巾帼文明岗”、“美德在社区”示范户、无毒户、十佳儿童、十佳女童、家庭助廉创建“廉洁家庭”等活动，在全社会树立了新时期优秀妇女、时代儿童新形象。同时，我们联合宣传、教育和学校开设思想道德课，开展爱国、爱社会、爱家庭的思想道德教育活动和读书活动，开展“双合格”评选，组织感恩教育、红色之旅读书征文、讲故事和演讲比赛等加强对青少年的思想道德教育，增强群众的社会公德意识和责任感，关心、关注孩子健康成长。四抓巾帼致富工程，促进平安家庭创建。

经济发展的状况和水平，是一方平安的基础和根本。妇女思想解放的程度，参与经济建设的能力和水平，影响着一个家庭的富裕程度，也影响着一个地方的平安与稳定。近年来，我们以“走出去解放思想，谋发展巾帼致富”为主题，连续组织妇女外出参观学习考察，学习先进地区的先进理念和创业精神，激励和鼓舞广

7.小学文明创建经验总结 篇七

2014年5月31日至6月1日,贵州省六盘水市公共关系协会会长钟新本、秘书长李明显、《公关世界》杂志社副社长史军爽等一行七人到江西省萍乡市参观学习。萍乡市市委宣传部副部长、市文明办主任陈光军,市公共关系协会秘书长华强等领导表示欢迎并热情接待。

市委宣传部副部长、市文明办主任陈光军向参观学习者介绍了萍乡市近年来在创建全国文明城市方面做的努力和取得的成就。陈部长介绍,自2007年开展争创全国文明城市活动以来,萍乡市委、市政府高位推动,各级、各部门大力支持、加强协作,市民广泛参与,获得了一系列国家荣誉称号。同时通过深入开展创建活动,全民创业的势头更加迅猛,城市的生态环境更加美丽,市民素质得到提高,幸福感更加增强,城市品位明显提升,百姓对城市的认同感、归属感和自豪感极大增加,对市委、市政府带领全市人民创建全国文明城市的信心更足。除此之外,萍乡市还在全市选出有发展特色、有潜力的村镇,着力打造特色农村旅游经济。

交流会后,公关协会秘书长华强带领大家参观了秋收起义纪念馆、安源路矿工人运动纪念馆等红色旅游教育基地。大家纷纷被“星火燎原”的革命历史和萍乡市浓厚的精神文明建设氛围所感染。参观学习团在经过为期两天的走访考察后,纷纷表示,要将萍乡市浓厚的精神文明建设氛围和积极有效的鼓励机制向上级领导反应,积极学习萍乡市文明城市建设的先进经验。

8.小学文明创建经验总结 篇八

一、民族政策教育

内蒙古的民族团结教育地方党委和政府非常重视，把这项工作作为一项全局性的工作来抓，经常在一些重要的历史节点开展民族政策大检查活动，从总体工作的方向上让民族团结的理念深入指导各项工作.使得民族团结理念深入人心。

从1952年底到1953年上半年，内蒙古自治区将周边蒙古族聚居区相继划入，在民族团结的基础上，本着承认历史照顾现实的原则，开展了民族政策大检查，严肃批判了大汉族主义的错误意识和倾向，对狭隘的地方民族主义错误思想也进行了批评和帮助，维护和加强了民族团结。

1956年12月，内蒙古自治区成功地完成了三大改造，为了纠正改造中一些左的错误政策，正确解决生产资料私有制社会主义改造中的民族问题，按照中央的指示，内蒙古自治区对民族政策的执行情况进行了检查，着重检查和批评了不尊重少数民族的平等地位和自治权利的现象，反对了大汉族主义。

在文革时期民族团结局面受到严重破坏，在九一三事件后，为了稳定边疆局面，改善民族关系，1972年毛泽东同志说：“政策问题多年不抓了，特别是民族政策，现在地方民族主义少些，不突出了，但大汉族主义比较大，需要再教育。”1973年进行了民族教育政策大检查。

在1976年文化大革命结束后，为了全面纠正在民族工作方面的左倾错误，自治区党委1977年1978年先后发出民族政策再教育的通知.

1980年春节前后在恢复1969年7月以前内蒙古的行政区划以后，自治区党委集中进行民族政策宣传教育。1991年3月面对东欧剧变苏联解体的复杂局面，为了落实江泽民总书记1990年9月讲话精神，自治区开展了社会主义思想教育和民族团结教育.

二、教师奖励政策

民族团结教育最主要的实行者是民族学校的教师，对于他们工作积极性的调动是实施民族团结教育的关键。内蒙古在对从事民族教育的教师奖励中充分体现了推动民族团结教育这一特点，对于蒙汉兼通的教师进行专项奖励，对民族学校教师在子女就业、发展党员、家庭生活等方面予以照顾。

1978年9月14日王铎同志在全区教育工作会议上的报告上指出民族教师要努力做到蒙汉兼通，熟悉和热爱民族教育，在教师级职评定、工资调整、授予荣誉称号、表彰和奖励等工作中，要从民族教师的特点和实际出发，做出适当安排。用蒙汉两种语言文字教学，是民族教师工作的一个重要特点，要求较高，难度较大，但很有优越性。为了鼓励所有在民族学校工作的各族教师都能掌握两种语文，要创造条件，逐步实行两种语文教学津贴。在评定教师职称、荣誉称号、晋级、提拔等方面，要从民族教师的实际和特点出发，适当放宽，不搞一律化，一刀切。

三、地方民族教育课程

内蒙古地区在90年代全国统一编定民族团结教育课程之前 已经编定了自己的民族团结教育教材。1981年7月自治区教育厅将<<党的民族政策和自治区建设课>>列入初中的教学计划.放在初三下学期讲完法律常识后进行，每周2课时，大体讲八周左右.教学任务是：引导学生初步学习马克思主义民族理论和党的民族政策；培养热爱各族人民、热爱社会主义祖国的思想感情；掌握和贯彻执行党的民族政策，以促进各民族的团结和发展繁荣，为加速祖国社会主义现代化的实现贡献力量.1986年自治区教育厅规定，在三四年级安排民族团结教育，每学期在课内安排2节，在课外安排1节。

四、特色奖励制度

内蒙古地区对于民族团结教育除了在物质上、制度上进行保障以外，采取了形式多样的鼓励方式，促进民族团结教育活动的开展。主要包括以下几方面：

1.全区的民族团结进步表彰活动

1983年发出<<关于筹备全区民族团结表彰大会的通知>>，各级单位召开民族团结表彰大会.9月自治区召开首次表彰大会.这是自治区成立以来，第一次召开全区性的民族教育表彰会。通过表彰和交流经验，进一步促进全区民族团结和我区的教育改革。从1984年起，每年9月定为全区民族团结表彰活动月。

2.奖励使用蒙古语文活动

毛泽东同志说：汉族和少数民族的关系一定要搞好.这个问题的 关键是坚决克服轻视和忽视民族语文的倾向.因为用本民族语言教学，即是民族情感问题，也是涉及到教学内容和教学方法的问题。授课用语问题处理不好，直接影响教学质量，也影响政策。1951年1月11日，《内蒙古日报》发表了题为《纠正轻视蒙文教育 努力发展民族语文》的社论。

1962年4月19日内蒙古自治区人民委员会关于颁布<<内蒙古自治区学习与使用蒙古语文奖励办法>>中规定集体奖励条件：认真贯彻党的民族政策，重视蒙古语文的学习和使用，在工作中切实执行蒙汉两种语文并行的决定，并在培养民族干部等方面作出显著成绩者.个人奖励条件努力学习蒙古语文，短期内由较低的水平提高到能用蒙文处理一般公文的程度，并在工作中由于积极使用蒙语或蒙文便利了群众，提高了工作效率，完成任务者.汉族和其它民族干部，由于积极学习蒙语蒙文，基本具备条件者，应优先奖励.

在《内教民字（81）7号》中指出在自治区 蒙古语授课的中学生中，要广泛开展课外阅读活动，在此基础上，评选区内蒙文版的中学生读物。1963年出台了《蒙族中小学蒙汉语文升级考试办法》。1964年起在蒙古族中学和高等学校招生考试中加试蒙古语文。

3.学科竞赛和歌舞比赛活动

自治区为激发学生的学习积极性，选拔和发现优秀人才，国际性、全国性、地区性的学科竞赛活动和授奖评选活动逐年增多，而蒙语授课学生由于受语言等因素的限制，很少有机会参加这类活动。为此，自治区教育厅、自治区民委和自治区语委三个单位牵头，并联合各盟市有关部门决定在全区蒙语授课中学生建立明安图杯理科奖和尹湛纳希杯文科奖。1987年5月4日内蒙古教育厅、民委、语委发出关于在全区蒙语授课中学生中建立明安土杯理科奖和尹湛纳希杯文科奖的通知，在蒙古族学生中选拔培养了大批有特长的人才。

9.小学文明创建经验总结 篇九

航空路立交及高架桥桥面黑色化工程工期紧、时间短、任务重，又处于市中心施工，人流、车流量较大，给文明施工提出了更高的要求。工程项目部积极努力，克服了种种困难，文明施工取得了显著的成效。

一、提高认识，加大投入，努力塑造市政集团文明形象

在工程时间急、工

期短，质量安全的压力很大的条件下，项目部在项目经理吕杰的领导下认识到文明创建不但要搞，而且一定要搞好，要搞得像个样子，做工程就要讲文明，不论工程大小、时间长短，施工都必须文明，要站在实践“三个代表”重要思想的高度，对待工程的文明创建工作。

我们认识到在市区中心进行市政工程施工，其文明程度既能折射出施工单位的管理水平，也能体现出党和政府对群众利益维护的程度，所以公司在资金十分紧缺的情况下，硬是逐步挤出了十余万元，陆续添置了标准的围档、夜间警示灯等文明创建的“硬件”。不仅保障了安全而且给了市民一个整齐有序、美观洁净的工地现场。

为了便于市民监督和自我约束，我们在工地明显位置悬挂了按规定尺寸和规定内容制作的“一图五牌”，还分别制作了宣传牌，书写上“施工给您带来不便，敬请支持和谅解”、“您把工程交给我，我把满意送给您”等宣传标语，使工地与市民之间形成一种和谐的亲和力。在施工过程中，我们做到了材料堆放有序，设备停放整齐，并在清渣、降尘、便民、减污上大做文章，形成了一个文明施工的亮点。

二、规范操作，关爱生命，延伸文明施工的内涵

在混凝土桥面施工，清渣、降尘是文明施工中至关重要的环节，特别是在市中心施工，降尘更是须臾不能大意的工作。项目部坚决按照文明施工的要求，认真做好了这方面的工作。铣刨的大部分混凝土渣都采用封闭化运输的方式及时运走，余渣或破除混凝土块的零散渣滓都有专人清扫归堆并及时用彩条布遮盖，集中用封闭式车辆运走。对于在沥青混凝土摊铺过程中产生的废料，我们做到随有随清，做到工完料尽场清。为了防止扬尘，我们用两台洒水车24小时循环洒水降尘。为了维护现场的整洁，我们还在四个方向设置了四个垃圾桶，避免施工人员的生活垃圾四处抛撒。

在人工喷洒乳化沥青前，首先用塑料薄膜将站台、站台台面等进行覆盖保护，喷洒时谨慎操作，有效地保护了路面设施不被污染。为了防止施工现场用柴油而污染人行道和站台面砖，我们在使用柴油的地方铺上麻袋和土工布以阻隔污染源。这些文明施工措施，保证了施工场地的整洁美观，得到了业主、监理和其它有关单位的肯定。

在提高员工的文明创建意识，规范文明施工操作方面，我们做到了民工进入现场必须统一着装，工作人员进入现场必须佩挂写明姓名、部门、职务的胸牌，整个施工现场整齐美观、操作规范。

“以人为本，关爱生命”是文明创建重要内容之一。食堂每日三餐送既卫生又营养的饭菜到施工现场，坚持熬煮绿豆汤等降温饮料给现场人员防暑降温。项目部配备了医药箱和防暑降温常用药物，并派专人为现场人员服务；购置了两个彩色遮阳篷，伴随施工人员前后，为他们在施工间歇的短暂休息时提供一片荫凉。为烘托现场文明创建气氛，我们在施工现场四周及大型施工机械上共悬挂关于文明创建和保安全、保质量的横幅标语二十余条，绑扎彩旗二百余面，与紧张繁忙的施工形成了一幅和谐的立体的文明施工图。新闻单位到工地采访，称赞我们这个“势”造得很好，与眼前的施工相得益彰，达到了和谐的统一。

三、加强创建工作的动态管理，巩固和完善文明创建成果

为了搞好文明创建工作，项目部专门成立了文明施工现场创建领导小组，建立了文明施工管理网络，制定了文明施工管理方案，健全了打围、降尘、清渣、便民、减噪的措施，并选派了专职文明施工管理员。然而施工是动态的一个过程，静态的措施方案很难适应动态施工的要求，因此要做好文明施工创建工作就必须实行动态管理。施工中我们根据现场的实际情况不断调整措施，交通协管员、清扫员都依照施工的实际情况来设置，并及时更换了施工段面乱搭滥盖的简易工具棚和休息棚，发现问题当场解决，使文明创建工作不断得到巩固和完善。

动态管理取得了显著的成效李宪生市长、建委领导、业主单位领导、集团公司领导来现场视察时，对我们的施工和文明创建都表示肯定。李宪生市长看到桥上紧张有序的施工和整洁文明的场面，频频点头，露出了满意的微笑。

四、不断总结，不断创新，为创建全国文明城市再作贡献

在业主单位，市质检站和集团公司的支持和帮助下，我们的文明创建工作取得了一定成效，但是用高标准要求还是存在一定的差距，主要表现在对分包方的管理力度不够，分包方在文明创建方面还有不尽如人意的地方。在今后的项目施工中，我们一定要严要求、严管理，让分包方与我们一道共同做好文明创建工作。

通

过航空路立交及高架桥桥面黑色化工程的文明创建工作，我们深深体会到，文明创建确实是“外树形象、内强素质”的行之有效的一项工作，它不仅能创造良好的施工环境，而且还能提升我市人居环境质量。今后，我们决心紧跟社会文明前进的步伐，不断总结，不断创新，为“清洁、美化家园”和创建全国文明城市作出我们最大的贡献。

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10.小学文明创建经验总结 篇十

激活“细胞”抓创建彰显“特色”求创新----某矿学习型班组创建纪实

近年来，某煤矿注重结合矿井安全生产实际，以职工岗位成才为手段、以提高工作绩效为导向、以服务矿井发展战略为目标、按照“学习制度健全、学习氛围浓厚、人才竞相涌现、班组创新能力不断增强”的总体要求，建立和完善以文化知识和业务技能为基础的学习体系，全面实施《某煤矿创建学习型企业规划》和《某煤矿职工技能振兴计划》，把创建触角延伸到班组，把创建目标落实到每个职工，大力开展特色班组创建，取得了一定的成效。

该矿现有职工3975名，生产班组92个。其中：采掘24个、辅助21个、地面47个。全矿现有重点创建学习型班组26个。在创建活动中，明确了创建措施：建立完善学习型班组的创建、评估、表彰等制度;大力培育典型，树立标兵，创出特色，及时总结推广先进班组的经验和做法，发挥示范导向作用;提倡创建活动多样化，整合、利用各类教育培训资源，拓宽多种渠道，丰富和创新创建载体。通过班组学习小组、读书沙龙、演讲比赛、学习研讨、新业务讲座、合理化建议、岗位知识互帮互学、技能竞赛等形式，推动学习型班组建设深入开展。建立了创建学习型班组基础台账：细化了班组职工登记、班组学习计划、职工上课和学练技术活动情况、班组职工各类学习培训情况、职工获得岗位(工种)操作证情况、职工获得高级工以上职称人员名单、开展互动交流情况、职工技术创新项目完成情况、班组学习创新激励制度、职工品行习练情况、班组“三违”、不规范行为、工伤情况、班组主要指标完成情况等基础细则。

在班组创建内容上，立足安全生产抓创建;提高岗位技能抓创建;规范操作行为抓创建。以区队为单位，每一个区队确定一个班组为达标示范班组，摸清人员构成和岗位情况，制定规划，明确工作步骤，强化考核，力争到今年底，实现20班组达标的目标。按照“干什么学什么，学什么考什么，考什么会什么”的要求，和学历层次提高，技术等次提高的两个提高的目标，制订并实施年度、季度和月度学习培训计划;职工个人按照文化水平、操作能力、专业技术“三条成长线”的要求，确定个人学习成长目标。针对该矿井下地质条件复杂、又是“煤与瓦斯突出”矿井的实际，我们积极实施职工技能振兴计划，建立职工技能等级cba递进培训模式，按照中级工、高级工、技师、高级技师序列，让职工普遍每两年上一个台阶，优秀的一年上一个台阶。建立技能培训与政治待遇、薪酬分配和职业生涯发展“三挂钩”的激励机制，促进职工主动学习提升技能。实施职工学历达标培养工程，通过业余文化学习班等知识，进一步提高职工文化素养。通过培训，达到品牌队伍所具备的各类技能人才充足、技术层次较高、能够熟练或很快熟练掌握现代化的装备、适应各种复杂条件下的煤炭开采。

在班组创建形式上，在特色班组创建上做了一些探索。所谓特色班组，就是通过工作方法、工作内容的创新，形成自己的工作特色，并取得明显成效的班组。某矿结合班组各项工作实际，在全矿重点开展了创效型班组、安全型班组、攻坚型班组、学习型班组、创新型班组、创业型班组、服务型班组等七个方面的创建。特色班组采取年初申报参加创建，制定日常创建措施，组织过程创建，定期对各创建班组进行检查，每季度一次总结，半年一次评比，年终验收、总评、表彰。通过特色班组的创建，有了一个实实在在的抓手。通过申报、检查、情况反馈、阶段小结、评比、表彰等一系列过程控制，矿能从整体上对文明班组的创建做到心中有数。同时，特色班组在创建过程中也带动了其他班组的工作，同样可以起到以点带面的作用。

该矿同时注重改进各工种岗位培训，通过“一会四室”，多增加实际操作演示，提高动手解决问题的能力。广泛开展学练绝技绝活活动，使每名职工的操作水平在较短时间内有明显提高，力争在各个工种专业涌现一批经验丰富、本领高超的“土专家”和技术大拿，保证区队能够自主处理好各类安全生产难题。同时，还建立了技能型人才导师授课制度，经常邀请专业工种带头人、首席工程师、首席技术工人等专家型人才和本班组的技术骨干传授技术和经验，快速提高职工的技能水平。积极鼓励职工“精一门、会两门、懂三门”，争做一专多能的复合型职工。同时，经常组织职工进行深度会谈，为职工互动学习提供平台。根据不同情况和需要成立以传授岗位技能和经验的“责任型学习小组”，以技术交流为主的.“研究型学习小组”，以解决单位管理和创新瓶颈的“任务攻关型学习小组”，充分发挥团队学习创新的积极性，开发班组创新资源。广泛开展小改小革活动，建立班组技术创新体系和机制，力争每名职工在本岗位每年都有一个技术创新成果，每个班组每年至少创造一批技术创新项目，以创建学习型班组为基础，以班组创建促进品牌职工队伍创建整体上水平。

11.小学文明创建经验总结 篇十一

[关键词] 生态文明建设 伟大成就 基本经验

我国生态文明建设取得的伟大成就

改革开放以来，我国生态文明建设取得了辉煌的成就，概括起来主要表现在以下几方面：

1.生态环境进一步改善

改革开放以来，我国先后实施了“三北”防护林、天然林保护、退耕还林、京津风沙源治理等重点生态工程。“三北”防护林工程造林2400多万公顷，工程区森林覆盖率提高了1倍。天然林保护工程有效保护天然林9500多万公顷，减少森林资源消耗4.26亿立方米。退耕还林工程造林2600多万公顷，其中退耕地造林900多万公顷。全国沙化面积由20世纪末的年均扩展约3436平方公里变为目前的年均缩减约1283平方公里，总体上实现了从“沙逼人退”向“人逼沙退”的历史性转变。

森林资源持续增长。国家林业局资料统计显示，我国森林覆盖率已从新中国成立初期的8.6%提高到20.36%。森林面积达到19545万公顷，比改革开放初期增长61%；森林蓄积量达到137亿立方米，比改革开放初期增长34%。近20年来，我国森林面积和蓄积量实现了持续增长，人工林面积达6169万公顷，居世界第一位，占全球人工林面积的38%。

近年来，我国的环境污染和生态破坏趋势基本得到控制，突出的环境污染问题基本得到解决。城市环境质量、农村环境质量、重点流域、局部地区生态得到明显改善。

2.生态经济初具规模

生态文明主张以循环生产模式替代线性增长模式，根据资源输入减量化、延长产品和服务使用寿命、废物再生资源化等原则，把经济活动组织成一个“资源——产品——再生资源——再生产品”的循环流动过程，以最小的资源和环境成本，取得最大的经济社会效益。尤其是党的十七大以来，在科学发展观的指导下，生态经济初具规模，具体表现在：

首先，我国建立了科学合理的能源资源利用体系，大大提高能源资源利用率。这些年，我们作为发展中国家，坚定不移地推进节能减排，在新能源发展方面我们已经步入世界前列。实现了水电装机、太阳能热水器的利用规模、核电在建规模、风电装机的增速四个全球第一。

其次，树立了科学的社会发展观,把循环经济作为新型工业化道路的主导模式。我国循环经济发展已取得积极进展，重点行业单位产值能耗物耗逐步降低，资源循环利用水平和“三废”综合利用率有较大提高，污染物排放得到一定程度的控制，涌现出一批循环经济典型企业、示范园区，循环经济从理念变为行动，在全国范围内得到迅速发展。

再次，生态农业发展取得了可喜成就。经过10多年的发展，我国已有不同类型、不同规模的生态农业试点2000多个，各地开展生态农业建设后粮食总产量增幅15％以上，人均粮食占有量增长21.4％，农业总产值年均增长7.9％，农民纯收入年均增长18.4％。另外生态环境状况也明显改善，水土流失比1990年减少49％，土壤沙化面积减少21％，森林覆盖率增加3.7％。国际组织对我国生态农业建设的这一创新给予高度评价，认为我国已走在世界可持续农业发展的前列。我国生态农业建设的蓬勃发展所显示的无限生命力，证明它已逐步走向成熟，必将促进我国农业和农村经济的可持续发展。

3.生态旅游发展迅速

生态旅游观念深入人心，生态旅游产业蓬勃发展。据统计，2001年至2005年，全国新建森林公园850处，新增规划面积529.64万公顷，其中新建国家级森林公园283处。到2005年底，我国共建立各类森林公园1928处，总面积达1513.42万公顷，占全国林业用地面积5%以上，其中国家级森林公园总数达627处，面积为1105.15万公顷。森林公园优美的森林风景资源和优良的生态环境，正逐步成为社会公众进行户外游憩、开展生态旅游的理想场所。同时，国家林业局尝试开展的国家花木专类园建设，不仅满足了人们的精神文化需求，也为以花木生产为主的苗圃探索出一条科研、生产建设与经济效益双丰收的可持续发展之路。

4.生态文化建设深入人心

生态文化是生态建设的灵魂。我国人民已经确立了环保意识，树立了资源节約型消费观，培育着绿色生产和消费方式。具体表现在：一是在全社会基本树立和形成了尊重自然、善待生命、节约资源的道德风尚。二是生态文化的内涵不断扩展。生态文化、生态理念融入地方的文化节日和传统节日，生态文化节日得到大力发展。三是全社会深入开展绿色系列创建活动，营造环境友好型文化氛围，节约消费、绿色消费、文明消费的观念已经深入人心。

我国生态文明建设的基本经验

总结我国生态文明建设取得的辉煌成就，其基本经验在于：

1.中国共产党对生态文明建设的高度重视

中国共产党在革命、建设、改革开放的各个时期都十分重视生态文明建设。建国初期，百废待兴，要做的事很多。以毛泽东为核心的第一代中央领导集体，继承和发展了马克思主义生态文明理论，把生态环境保护和建设作为发展农业经济的重要内容，注重开荒，而且强调开荒的限度是以不造成水土流失和洪涝灾害为限,强调要保持好生态系统的平衡，把植树造林,改善生态环境作为一项经常性的任务,持之以恒，而且把小流域治理、植被建设、水利工程互相配合,进行综合治理。这些措施为我国生态文明建设奠定了良好的基础。以邓小平为核心的第二代中央领导集体也非常重视环境保护。邓小平同志提出了“植树造林，绿化祖国”的口号。加强宣传,提高人们的生态环境保护意识；加强法制建设,使生态环境建设逐步走向法制化的轨道。以江泽民为核心的第三代中央领导集体，在领导全党推进社会主义现代化建设过程 ,始终重视人口、资源、环境工作,重视人与自然的和谐与协调,坚持走可持续发展道路。他虽然没有明确提出 “生态文明 ”的概念,但是在讲话和报告中,却大量使用“生态环境”、“生态保护 ”、“生态工程”、“生态建设”、“生态安全”、“生态意识”、“生态农业” 、“生态环境良性循环”、“生态良好的文明发展道路”等概念,包含了丰富而深刻的生态文明思想。新世纪新阶段以胡锦涛为核心的党中央，以科学发展观为指导，高度重视生态文明建设，中国共产党十七大报告指出：建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。循环经济形成较大规模，可再生能源比重显著上升。主要污染物排放得到有效控制，生态环境质量明显改善。生态文明观念在全社会牢固树立。这充分体现了中国共产党对建设生态文明的高度重视。

2.生态文明建设的指导思想正确

中国共产党从成立之日起，就坚定不移地以马克思主义为指导。生态文明建设取得如此辉煌的成就，也得益于马克思主义生态文明理论的指导。马克思、恩格斯的生态文明理论，从理论上探讨了人与自然的辩证关系，揭示了人—自然系统的特点和规律，为创立人—自然系统的最优化和协调化提供了方法论原则，从而形成了独特的马克思主义生态文明理论。这一理论为我国生态文明建设提供了坚实的理论基础。中国共产党在生态文明建设中，始终把马克思主义的生态文明理论和我国革命、建设、改革各个历史阶段生态建设的具体实际相结合，与时俱进，不断推动理论创新，为我国生态文明建设提供了正确的理论指导。尤其是到了新世纪新阶段，以胡锦涛为核心的新的中央领导集体，强调发展要保护环境、资源和生态的承受能力，保持人与自然的和谐发展，实现自然资源的有序利用和社会的有序发展。强调建设资源节约型、环境友好型社会，实现速度和质量效益相统一、经济发展与人口资源环境相协调，使人民在良好生态环境中生产生活，实现经济社会永续发展。

3.在“四个建设”协调发展中建设生态文明

我国生态文明建设成绩显著，就在于深刻认识了物质文明、政治文明、精神文明和生态文明建设的关系。一方面,社会主义的物质文明、政治文明和精神文明离不开社会主义的生态文明,没有良好的生态条件,人类既不可能有高度的物质享受,也不可能有高度的政治享受和精神享受。没有生态安全,人类自身就会陷入最深刻的生存危机。从这个意义上说,生态文明是物质文明、政治文明和精神文明的基础和前提。另一方面,人类自身作为建设生态文明的主体,必须将生态文明的内容和要求内在地体现在人类的法律制度、思想意识、生活方式和行为方式中,并以此作为衡量人类文明程度的一个基本标尺。

因而我国不是就生态文明建设而建设，而是把生态文明建设和物质文明建设、精神文明建设和政治文明建设统一起来。在全面推进物质文明、政治文明、精神文明和生态文明的协调发展中谋求生态文明的发展。

4.广大人民的积极拥护和伟大实践

历史唯物主义认为，人民群众是历史的创造者，是人类社会发展的推动力量。生态文明建设能取得如此辉煌的成就，也得益于广大人民的积极拥护和伟大实践。全社会已经形成爱护环境、保护环境、建设环境的良好风气,一种符合生态文明的生活观念已经树立。在对自然的态度上,人们已经树立了人与自然全面、协调、可持续发展的生态文明观念。人民群众主动自觉地进行生态环境保护与参与环境保护监督管理。消费者也在悄悄转变消费观念，一种崇尚自然、追求健康，可持续消费的消费观念正在形成。

参考文献：

[1]《马克思恩格斯全集》第42卷[M].北京:人民出版社,1979.

[2]《马克思恩格斯全集》第3卷 [M].北京:人民出版社,1972.

[3]《馬克思恩格斯全集》第23卷[M].北京:人民出版社 1972.

[4]《马克思恩格斯全集》第2卷 [M].北京:人民出版社,1965.

[5]《马克思恩格斯选集》第1卷 [M].北京:人民出版社,1972.

[6]《马克思恩格斯全集》第6卷 [M].北京:人民出版社，1972

[7]《马克思恩格斯全集》第25卷 [M] 人民出版社，1972.

[8]《邓小平文选》第3卷[M].北京:人民出版社,1993.

[9]《邓小平文选》第1卷[M].北京:人民出版社,1994.

[10]《邓小平文选》第2卷[M].北京:人民出版社,1994.

[11]江泽民在三峡工程大江截流仪式上的讲话[N].中国水利报，1997-11-11.

[12]江泽民在九届人大一次会议上的讲话[N] .人民日报，1998-3-14.

[13]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗[M].北京:人民出版社,2007.

[14]郑汉华.江泽民同志生态文明思想述要[J].毛泽东思想研究,2008,4.

[15]吴雪会.科学发展观视野下的生态文明建设研究[D].

12.咸阳市粮食高产创建的成效和经验 篇十二

1 工作成效

2009~2013年, 由陕西省农业厅组织有关专家对咸阳市粮食高产创建示范田进行现场实产验收, 春玉米、夏玉米、旱地小麦和水地小麦单产连续创造和刷新了10多项全省高产纪录。

2009年, 旬邑县春玉米千亩示范方, 平均亩产925.8kg, 创造了陕西省旱地春玉米千亩以上集中连片最高纪录。2010年, 长武县旱地小麦百亩攻关田平均亩产406.7kg, 万亩示范片平均亩产336.7kg, 超高产示范户平均亩产507.3kg, 分别创陕西省旱地小麦三项高产纪录;旬邑县春玉米万亩示范片平均亩产868.1kg, 创造了陕西省旱作雨养万亩连片春玉米亩产800kg以上的高产记录;泾阳县夏玉米万亩示范片平均亩产703.5kg, 在陕西省夏玉米区率先实现了万亩大面积玉米单产超过700kg, 创造了夏玉米万亩连片高产纪录。2011年, 泾阳县小麦百亩攻关田平均亩产660.4kg, 万亩示范方平均亩产603.7kg, 分别创造了陕西省水地小麦百亩和万亩高产纪录;永寿县旱地小麦百亩攻关田平均亩产453.8kg, 万亩示范方平均亩产381.1kg, 分别刷新了陕西省旱地小麦高产纪录。2012年, 三原县小麦超高产示范田平均亩产704.2kg, 创造了陕西省水地小麦3亩以上高产纪录;长武县旱地小麦百亩攻关田平均亩产602.7kg, 万亩示范片平均亩产498.1kg, 再次刷新了陕西省旱地小麦高产纪录;永寿县旱地小麦千亩示范方平均亩产509.5kg, 创造了陕西省旱地小麦千亩连片高产纪录;泾阳县夏玉米百亩攻关田平均亩产761.0kg, 实现了陕西省夏玉米百亩连片亩产超过750kg的突破, 并创造了百亩高产纪录。2013年, 泾阳县136亩夏玉米高产创建百亩攻关田平均亩产790.7kg, 10 020亩万亩示范方, 平均亩产707.8kg, 刷新了陕西省百亩和万亩连片夏玉米高产纪录;旬邑县139亩春玉米高产创建百亩攻关田平均亩产1 064.2kg, 10 039亩万亩示范方平均亩产902.0kg, 刷新了陕西省渭北旱地百亩和万亩春玉米高产纪录。

2 主要做法

2.1 强化组织领导

咸阳市委、市政府对粮食高产创建工作非常重视, 在每年召开的全市农业和农村工作会议上, 对该项工作进行了专门的安排部署。市农业局成立了以局长任组长, 主管局长任副组长, 业务科室和相关站负责人为成员的粮食高产创建工作领导小组, 切实加强对创建工作的组织领导。同时成立以市农技站牵头, 种子、植保、土肥等单位参与, 农业科研院校专家教授为特邀顾问的粮食高产创建技术指导小组。在关键农时季节, 市委、市政府主要领导, 省市农业行政、业务部门领导多次深入高产创建示范田, 现场检查指导工作, 为高产创建活动深入开展、全市粮食大丰收起到了非常重要的推动作用。

2.2 加强督促检查

把考核检查作为促进任务落实的重要方式, 明确考核指标, 严格考核标准, 督促和指导基层搞好项目落实工作。年初, 召开专题研讨会, 进一步明确创建目标, 落实工作责任, 提出了具体的考核办法和奖罚措施。在关键生育期, 由站领导带队, 逐县逐片督促检查项目落实。在作物收获前, 按照省、市要求组织相关专家深入实地从产量水平、规范程度、示范效果、组织体系、档案资料、宣传报道等方面进行综合考核联评。

2.3 整合各类资源

充分利用配方施肥、良种补贴、农机补贴等项目, 使资金、物资等向高产创建示范方倾斜, 把高产示范田建成科技入户示范田、配方施肥的示范田、良种统供的示范田、农业新机械推广的示范田。各示范县积极整合农技、植保、土肥、种子各部门的力量, 发挥各专业的技术优势和资源优势, 加强协作, 密切配合, 形成合力, 促进高产创建配套技术的全面落实。

2.4 强化技术指导

根据农时季节, 采取组织技术骨干下乡蹲点、邀请专家现场指导、新闻媒体广泛宣传等形式, 全方位开展技术培训活动。各项目实施县抽调精兵强将, 在作物生长的关键时期, 进村入户, 包村抓点, 加大宣传指导力度, 确保关键技术到位。旬邑县组装大型宣传车, 三原县开通科技喇叭, 兴平市利用科技夜校送技术、良种、资料到村入户, 泾阳县先后召开了播种、化除、统防统治等现场演示会落实增产措施, 极大地提高了推广效果。各项目县在高速路或主干路旁设立大型宣传牌, 在示范区建立技术宣传牌, 增强宣传效果。

2.5 开展高产竞赛

结合高产创建活动的实施, 在全市范围内开展高产大赛活动, 通过抓典型、树样板, 充分调动广大农民参与高产创建的积极性, 激发广大农业技术干部的工作热情。兴平、泾阳、三原、长武等县对种植大户和超高产户每户给予现金和物资奖励, 进一步提升了高产创建活动的管理水平和覆盖面。

2.6 发展专业组织

为确保高产创建工作的实施效果和持续开展, 各项目实施县积极筹建粮食生产专业合作经济组织, 大力发展订单生产。据统计, 全市共建立三原金成、秦杨, 泾阳泾丰、键潍、旬邑旺禾、永寿永红等粮食生产专业合作社30多个。合作社为高产创建示范户提供产前、产中、产后一条龙服务, 提高农业新技术应用率和到位率, 创新粮食高产创建活动的管理模式和机制, 使粮食高产创建逐步走上服务专业化、效益规模化、生产标准化、经营产业化的新路子。

3 经验启示

3.1 部门重视是基石

民以食为天, 粮食安全事关国计民生和社会稳定大局。我国受资源约束限制, 稳定粮食生产最有效的途径是在有限的土地面积上提高单产。粮食高产创建正是全面提高单产、带动广大群众科技种田的一项活动。面对如此重要的工作, 省市各部门高度重视, 多次通过各种途径指导工作, 提供强有力的组织保证, 确保高产创建工作的顺利实施。

3.2 技术配套是关键

农业要发展一靠政策, 二靠科技, 三靠投入。政策和投入对农业发展的促进作用不可低估, 但却是有限的, 只有科学技术对农业的贡献是无限的。在粮食高产创建活动中, 充分发挥技术优势, 不断总结学习, 探索研究高产高效集成生产技术, 把先进的科学技术真真正正地应用到生产实践中去, 应用到提高单产水平上来, 确保粮食高产、稳产。

3.3 宣传培训是桥梁

由于传统观念的影响, 传统的种植模式已经在群众中根深蒂固, 但很多已经跟不上时代的发展。要使广大群众摒弃落后的种植模式, 接受先进的栽培技术, 做好宣传培训工作是重中之重。为此, 通过技术人员下乡宣传, 开展技术培训讲座, 积极联系电视、广播、报纸等新闻媒体进行广泛宣传以及在主要交通路口竖立大型宣传牌等措施加强高产创建的影响力, 使高产创建深入人心。特别是加强与电视台的沟通, 充分利用电视效果直观、覆盖面广的优势进行专题技术讲座和宣传, 扩大高产创建的影响, 提高技术覆盖率, 为高产创建的顺利进行做出了重要贡献。

3.4 多方协作是动力

在粮食高产创建活动中, 充分发挥团队协作的力量, 积极与种子、农机、土肥、植保等部门联系, 整合农技体系内部力量, 发挥了农技体系的整体优势, 提高了农技部门的战斗力和工作成效。同时加强了市县联动, 积极指导各县相关工作, 协调解决相关问题, 上下齐心, 形成高产创建的合力, 进一步提升服务水平, 拓展服务领域。

3.5 整建推进是方向