创业中常见问题

创业中常见问题（精选8篇）

1.创业中常见问题 篇一

1问：怎样从VC口袋掏钱?

融资的江湖从来都不缺乏传说。你也许听说过很多5分钟搞定万、洗手间搞定投资人等神乎其神的传说，甚至连你决定要创业也是受了这些传说的刺激。但我想说的是，传说永远只是传说。台上一分钟，台下十年功。你只看到了他的光鲜一面，没看到他在幕后的辛苦劳作。

创业开始后，你所要解决的不是如何去融资，而是确立自己的商业模式，想清楚自己到底想要做一件什么样的事，这个事又能解决人们的一个什么样的问题。这件事必须得想清楚，先说服自己，再去拜访投资人，去讲你的美妙故事吧。

融资绝对是个技术活，但这个技术并不复杂。投资人关注的无非就那么几 个核心要素：1、商业模式，就是你解决什么问题，怎么赚钱;2、市场规模，就是你这件事的市场想象空间;3，核心团队，就是什么样的牛人在跟你做这件伟大的事。

这三件事解决了，也许5分钟搞定2000万的事，明天就会发生在你身上。

2问：怎样从用户口袋里掏钱?

从VC口袋里掏钱，只能让你拥有一个美好的开始，要想快乐的持续下去，你必须得学会从用户口袋里掏钱。这个问题解决了，你就永远不会被资本踢出局，你就永远主宰自己与公司的命运。

用户是上帝，也是支撑你实现梦想的衣食父母。但要想从他们口袋里掏钱，让他们真金白银的支持你，你就必须得有真本事。

真本事的要诀，就是你的产品。这是决定你能否从用户口袋里掏钱的砝码。现在就请你问自己两个问题：1、你的产品是不是真的找到了用户的痛点，解决了用户的问题?2、你的产品是不是能让用户尖叫，能让他们主动向朋友推荐?

好的产品会说话。只要你的产品真的找到了用户的痛点，真的解决了用户的问题，它就一定能让用户尖叫甚至跳起来，能让他们非常开心的向自己的朋友推荐，那你一定会成功，一定会顺利的从用户口袋里大把大把的掏钱。像乔帮主的苹果，毫无疑问，是这个星球上用户体验最好的产品之一，所以才会出现彻夜排队欲抢先的疯狂场面。

你也许会说，再坏的产品，只要营销推广做的好，也一样可以大卖。但我想说的是，那只是开始，强推只会带来最初的表象繁荣。一旦用户使用过这样的产品，有了更直接的不好的体验后，那么你的厄运就该降临了。好事不出门，坏事传千里。在如今这个社交媒体风行的时代，传千里只是分分钟的事。

除非你只想不顾后果的捞一笔钱就撤，否则你就安心的尊重用户，做好研发，不断的升级你的产品与服务，然后才有机会大把大把的从用户口袋里掏钱，并得到用户真诚的微笑。

3问：怎样做融资规划?

这个问题，咱们就用怎么回答投资人询问的方式来解答吧。

有些创业者的回答是这样的：先融第一轮，花完了再融第二轮，直到公司盈利或IPO。至于融资规模，尽可能的融多一点吧，这样更踏实。

嘴上这样子瞎掰几句还行，如果你真的是这样想的，那我只能说，你还不是一个合格的创业者，你需要修炼的内容还很多。

有的创业者会这样说：我们是一个专注于技术研发的团队，我们的融资有专业的财务顾问公司来负责，具体情况您可以跟他们沟通。

这个嘛。我还是给你一个建议吧。融资是一个创业公司最核心的工作之一，它关乎公司今天的生存，也关乎公司明天的发展，怎么可能交给一个完全不相干的顾问公司来负责呢?如果你心虚，感觉自己在这方面有欠缺，找个专业人士或公司咨询是没问题的，但完全的甩手掌柜式的做法，绝对不可取。

我曾经这样回答我的投资人：我们这个项目市场的空间非常大，我们团队的产品研发能力与营销能力也都非常强，现在也有很多VC在跟我们接洽，但我们并不想融太多钱。我们有信心在A个月后开始实现收支持平，现在每月的运营成本是B万元，所以我们只需要融C万元就够了。这笔融资到位后，我们主要做以下几件事：ABCDE等等。

这样的回答，显然会给人一种专业、靠谱、有规划、有掌控力的形象，当然更容易打动投资人。当然，比打动投资人更关键的是，你要真的做到这样，做到心中有数，做到胸有成竹，做到比任何人都更懂自己的公司。

4问：怎样做销售预测?

这个更是一个技术活。你的产品有没有经过试销，这个预测的结果就会完全不一样。史玉柱先生说过，最好的营销大师不是专家，不是教授，而是消费者。只有实实在在的研究消费者，了解消费者的真实需求，才会不断的完善你的产品，才能成功的把产品卖给他们。

所以，做销售预测前，最好先做一下试销。根据试销结果，再做出保守的、现实的和乐观的销售预测，并且要诚实地将三种结果讲给投资人，让他们明白，做得好会是一个什么样的让人心动的收获，做得不好又会是一个什么样的糟糕结果。

作为一个创业者，你必须明白，最坏的结果，不是你把最坏的预测告诉了投资人，而是你给他们的是一个愿景式的答案。比如“只要投资一到位，我们就可以大规模的投放广告，销售业绩很快就能做上来”。

这样的回答只会让投资人在心里嘀咕：合着你小子想拿我的钱砸市场啊，砸不开的话，我就跟着你玩完了。

5问：怎样核算运营成本?

对于这个问题，投资人关注的除了真实运营成本外，还有你对运营成本的管控能力。

如果你只是事无具细的大到工资、房租，小到物业、水电，都像流水账一样报给投资人，这只能说明你是一个清醒的创业者，你很操心，也很细心。但也从另一个层面上透露出你只是一个出纳的水准，你还没有完全理解运营成本的含义。

如果你不服，你可以再看看下面这个创业者的回答。

他是这样说的：从创业第一天起，我们就非常注重对运营成本的控制。现在每个月的成本都能控制在10万元以内，但这只是日常运营成本，由于我们的业务发展很快，产品的生产成本每个月以40%的幅度在增加，发货的物流快递费，每个月的增速也在20%左右，下个月还会再增加5名运营人员，工资也会再增加3万元左右。

这个回答涵盖了日常开支、人工成本、生产成本、销售成本等多个品类，还考虑到了动态因素，对未来的业务发展以及由此带来的成本增速等，都考虑的非常充分。这样的创业者，当然对投资人会有更大的吸引力。

6问：怎样分钱?

分钱就是怎样做好公司的分配，比如，薪酬待遇，期权股份等，都需要一个合理的分配。

财聚人散，财散人聚，分钱是必须的，这是一个公司能够持续发展的必要元素。不患寡而患不均，科学合理的分配，更是必须的，不然的话，这个团队就会1+1<2，团队很难形成凝聚力，当然难成大事。

有的创业者是这样的：我投资，我承担风险，我承受压力，我白天吃不下饭，我晚上睡不着觉，当然赚的钱都是我的。

这样的创业者只能算是一个生意人，只能招到比自己弱的人，只能做成一个可以改善家庭生活的小生意。

有的创业者是这样的：虽然是我投资，但没有团队来具体执行做事，累死我自己，也成不了大事，所以收益一定是大家的。只要大家好好干，除了给大家加薪外，还可以给大家分红，还要建立期权制度，给大家分股份。咱们齐心协力，早晚把公司做上市，让团队的每个人都能分享创业成功的果子。

这样的创业者，只要他选择了一个正确的方向，商业模式清晰，市场空间巨大，坚持下去，就一定能成就大业。即使商业模式遇到问题，即使市场风云变幻，也没有问题，他也可以及时调整方向，继续前行，因为他拥有一个愿意追随自己的向心力很强的团队。

明白了这个简单直白的道理，你就成功了一半。至于分钱的具体操作方法，那一定是见仁见智的，没有统一的标准答案，只有最合适的。只要你愿意分享利益，就一定能找到适合你的方法。

7问：怎样花钱?

这个花钱，有两方面的意思：一是融到钱的怎么花;二是创业成功赚到的钱怎么花。

关于第一个方面，融到的钱怎么花，这里不再多说了，详情参照怎样做融资规划。需要融多少钱，具体都用到什么地方，融资前你就必须考虑清楚了。在这个第7宗问里，咱们只做一件事，畅想一下美好的明天，创业成功后，赚的这么多钱，我怎么花出去?

这样的畅想，一定会让你的创业更有激情。大部分的人也许都会说，花钱是我最擅长的事，给我多少钱，我都能花出去。当然，你肯定能花出去，但花到什么地方，也是一门学问，它一下子就将你的品味，你的价值观等，呈现在人们面前。

有了钱，你可以让自己的很多想法变成现实。你可以买一辆豪车，也可以置一个洋房，你可去环球旅行。

你也可以在老家建一所豪华的学校，让老家的小朋友们接受最好的教育。或者做一个创业基金，帮助更多有想法的年轻人创业。相信，从被人帮助实现梦想，到帮助别人实现梦想，这个变化你一定会很喜欢。

当然，你也可以再次创业。因为你是一个喜欢折腾的人，你是一个闲不住的人，没事做你就会抑郁，创业虽然又苦又累，但它能给你带来无限的快乐。因为带领一个团队，奋斗，奋斗，再奋斗，直到将所有的想法变为现实，真的是一件让人兴奋的事。

一不小心，又回到了创业的原点。没办法，这就是命，因为你天生就是一个创业者。

2.创业中常见问题 篇二

一、社会创业生态的内涵

德鲁克指出, “创业与创新精神必须成为维持我们组织、经济和社会之生存所不可或缺的活动。”[1]社会创业成为近年来国际社会新的创业理念, 在借鉴生态学的相关理论基础上, 学术界逐渐兴起一股社会创业生态系统研究。国外学者如Isenberg认为, 一个涵盖政府政策以及创业人员的人力、物力、财力的社会环境即为社会创业生态[2]。国内学者如汪忠等指出, “社会创业生态系统是以‘社会责任’为纽带、合作共生为基础、资源互补为目的, 由主导社会企业和政府、非营利组织等生态种群通过跨部门协作, 并在外部环境的作用下形成的基于共同使命和价值导向、互利共生、协同发展的社会创新体系”[3]。

从广义角度来看, 社会创业是一种指向公共利益的社会活动, 旨在追求社会与商业的双重价值。而从当前经济社会发展的整体趋势而言, 人、物等已形成一个相互联系之网络, 难以割裂营利与非营利组织之界限。因此, 社会创业更应在狭义层面来解释。一方面, 社会创业生态系统包括政府相关部门、非营利性组织、企业、媒体机构、中介服务组织等创业生态部落;另一方面, 也包括经济、技术、自然环境、政策与制度、文化等创业支撑环境。

二、社会创业生态视阈中高校创业教育存在的问题

虽然我国逐步加大对高校创业教育的支持力度, 高校创业教育也逐渐被各层级高校重视, 但从社会创业生态的整体视之, 高校创业教育仍处于生态弱势地位。

(一) 高校在社会创业生态系统中的迷茫与缺位

自2005 年部分高校开始大学生KAB创业教育课程以来, “截至2015 年2 月, KAB项目共培训了1 400 多所高校的6 820 名专业讲师, 并在260 多所高校设立了KAB创业俱乐部”[4]。虽高校创业教育课程发展较快, 但质量却有待提高, 尤其是对大学毕业生社会创业的直接推动作用明显不足。根据《2015 中国大学生就业报告》数据显示, 2014 年大学生自主创业比例仅占2.9%[5]。这一现象的深层次原因更多的是高校创业在整体社会创业生态中的缺位。

一是高校与社会互动的欠缺。高校创业教育在社会创业生态系统中的地位较窄, 主动吸纳社会资源参与高校创业教育的能力较弱。而从社会来看, 社会发展的日新月异导致高校适应力不足, 主要表现在高校为社会创业输出的人才不多, 在创业教育课程设置、实操设计等层面与社会脱节。然而, 社会与高校之间互动的欠缺, 使得社会对高校创业教育的反馈难以及时传达, 高校不能及时完善课程设计, 因此, 高校在创业教育的具体层面表现过于迷茫。

二是学生培养模式导致高校在社会创业生态系统中存在缺位。青年最美好的时光是在高校度过, 高校应然发挥青年创业路上的引领作用。但当前我国高校学生培养模式则过于强调学生纪律性而非创造性, 对学生的评价指标单一, 社会元素在高校治理机构中参与不足, 高校与社会脱节严重。一方面, 相对封闭的办学使学生个性发展存在缺陷;另一方面, 社会新鲜元素难以影响高校创业教育, 社会、高校与家庭三者创业教育的合作机制作用缺失, 从而导致高校师生创新能力缺失、创业意识不足。

(二) 社会组织对高校创业教育角色的替代

高校创业教育的缺位与迷茫, 导致其他社会组织替代其在社会创业生态系统中的角色, 高校创业教育发展愈发困难。当前, 一些地方形成的产业集群所聚合的创业能量是高校创业教育所无法比拟的, 某些大中型企业起初在内部开设旨在提升员工素质的培训课程, 逐渐形成优势, 并在企业文化、社会适应、职业技能等方面, 契合社会实际, 创业者能力与素质大大提高。如2006 年起开设的阿里巴巴淘宝大学, 逐渐成为网络创业的孵化器。高校创业教育的缺位导致社会组织的补位, 虽这在一定程度上使得社会创业系统趋于平衡, 但进一步将高校创业教育的弱势地位“锁定”, 高校在变革创业教育课程、完善配套机制等方面动力不足。同样, 这对社会整体发展而言, 也是一大弊端, 因为社会组织的创业教育无法与高校独特的知识密集型人才培养优势所比拟。

(三) 社会传统观念对创业理解存在偏颇

在传统观念中, 大学生活之后, 学生的主要去向即是就业, 在这种观念看来, 大学毕业找工作是最正常不过的, 创业被视为最后的选择, 这种观念在大学生家长的心中更是根深蒂固。在此传统观念的影响下, 社会整体创业氛围较为淡薄。一方面, 大学生创业容易被社会误解为“摆地摊”等不务正业, 容易忽视创业所需要的创新精神以及勇气;另一方面, 由于受社会传统观念的影响, 高校的教学更注重学生对书本知识、专业知识的熟读与掌握, 以此迎合社会趋势, 但也造成对大学生创业创新专业指导的漠视。社会传统观念的消极影响, 导致大学生创业时因缺乏相应科学方式与知识的支撑, 而往往以失败告终。

三、社会创业生态视阈中高校创业教育的完善

在社会创业生态系统中, 高校创业教育的失位导致当前大学生创业面临着较多困难。虽然社会组织在一定程度上弥补了高校创业教育的不足, 但作为人才培养的主要孵化器, 高校创业教育回归社会创业生态系统之中才是契合时代要求的。

(一) 教育环境的优化:校内外的协同互助

高校的创业教育必须依托于社会整体, 质言之, 校内创业的小环境必须内嵌于社会创业的大环境之中, 如此, 方能形成高校与社会在创业教育资源方面的共养格局, 也才能充分发挥高校创业教育的核心功能。在这一方面, 欧美发达国家为我们提供了不少成功经验。如麻省理工学院, 为保障该校创业教育拥有更好的对外开放性, “构建了源于企业和社会问题的反向线性模型, 为新的研究项目和学科形成提供了起点。”[6]再如英国斯特拉斯克莱德大学, 从上世纪90 年代伊始, 就致力于寻求弥补高校与工业之间裂痕的途径。目前, 国内高校没有形成有效的制度与文化的网络体系, 导致高校创业教育陷入尴尬境地。

其一, 在创业生态系统中, 高校必须有明确定位。高校与社会的关系, 类似生物群体与外部群体之间的关系。在整体社会创业生态中, 高校只有与社会外部环境达成互利共生的关系, 才能使得社会创业生态系统中每一利益相关者发挥自身作用。着眼于此, 高校必须立足于自身在创业系统中的特殊价值, 明确自身所处创业系统中的地位, 积极为外部社会创业大环境输出自身独有的价值, 方能使自身实在的嵌入社会创业生态系统之中, 从而为高校创业教育获得源源不断的动力与能源。

其二, 除需要加强高校与外部环境的互动交流外, 更需完善高校外部治理结构的制度体系。这主要着眼于高校在办学条件、教学质量评价等方面, 对外部社会有着更高的要求, 如此高校才能对外部大社会系统的创业诉求有更主动的关注度, 也才能在创业教育课程设计、实践活动安排、师资队伍等安排上, 更好地与社会接地气, 满足社会创业需求。这些制度安排主要包括社会创业基金的获取、使用, 与外部社会之间的联系制度安排, 社会参与高校内部治理的制度体系等, 赋予高校更大的办学自主权, 更好地回应社会创业需求。

(二) 教育形式的完善:重点与多元的并行

目前, 高校创业教育之所以陷入无法与社会有效衔接的尴尬境地, 很大一部分原因是教育形式的落后。由于高校过于重视学生对书本知识、专业知识的掌握, 而忽视大学生创业创新技能的培训, 既算是某些高校开设创业教育课程, 也不重视创业教育的实际操作能力。在高校创业教育发展的十多年时间里, 曾经有诸如大学生创业计划大赛、创业教育课程建设、校园创业园培育等项目。从宏观层面而言, 这些项目如果规划设计较好, 对高校创业教育有一定促进作用, 从微观层面来看, 如果这些项目与社会脱节, 不能很好地嵌入社会创业生态系统之中, 则容易导致与社会现实脱节、闭门造车的不良效果。

完善高校创业教育形式的重点应是努力提升重点项目的实际效果。首先, 改变创业教育观念, 研究、探索有助于培养创业型大学生的人才培养方式, 从课程设置、教材编写等方面构筑一套符合社会发展的创业教育体系。其次, 注重创业教育的实效。“理论教学与实践教学是高校人才培养的两个重要环节”[7]。因此, 着力提升大学生在创业教育中的实践能力, 从而避免创业实践能力差、创业成功率低的局面。要提高大学生的创业实践能力, 一方面要加大创业大赛的开展力度, 使大学生在实践中成长;另一方面, 要定期开展大学生假期社会实践活动, 使其及时关注社会动态, 掌握社会需求。

完善高校创业教育形式, 除了需要关注创业教育质量的同时, 注重多元化教育方式的拓展。个体间的天赋、兴趣爱好等存在差异, 因此, 高校创业教育的实际效果也就因人而异。鼓励多元化教育方式的拓展, 一是要鼓励高校多种社团参与到高校创业教育培训中来, 鼓励社会团体、个人进入校园与学生交流互动。二是要积极邀请社会创业成功人士来高校担任创业教育导师, 逐渐组建一支多学科、多层次、多类型的创业导师队伍。

(三) 教育内容的拓展:自主与集群的结合

不可否认, 当前我国高校改革已取得巨大进步, 但传统教育模式的消极影响仍制约着高校教育质量的提升。随着创业教育作为高校教育的主要内容之一, 创业教育也可见传统教育模式消极因素的影子。一方面, 高校创业教育重形式而轻内容, 重书本而轻实践, 教学内容脱离社会实际, 教学评价方式单一, 学生创业实践能力并没有得到重视, 久之, 学生的创业教育学习积极性受到打击, 学生接受创业教育更多的是拿学分, 而非着眼于未来发展。因此, 高校创业教育的未来要取得长远发展, 在内容上必须加以拓展。

其一, 必须坚持自主拓展为基本前提。由于不同高校发展条件与文化底蕴存在差异, 也导致各高校的学生在知识掌握、学习态度等方面, 存在较大差异, 因此, 高校创业教育的内容不能千篇一律, 必须允许不同高校在结合自身实际情况基础上, 进行自主拓展。要结合不同学生的特点, 分层级开展创业教育, 要注重能力与知识教育的结合、人文与科技教育的匹配。如美国的创业教育, 其教育体系涵盖了小学、初中、高中以及大学不同层次, 并且教育内容包括心理学、社会学等知识。

其二, 必须坚持集群嵌入为根本途径。我国高校多年来一直存在与外界创业主体的疏离, 要改变这一格局, 寄希望于外界创业者是不现实的, 只能是高校自身寻求改变, 逐渐打破高校静态创业局面, 疏通与社会创业群体的沟通交流途径。当前, 社会创业者逐渐形成聚集效应, 政府部门也力促社会创业园, 在这种大环境下, 高校创业教育内容要想更好的嵌入社会创业体系中, 必须借助创业集群所溢出的创业知识, 这类知识, 学生在封闭性的高校是难以获得的。当高校创业与社会创业集群深度融合时, 这类社会创业知识将自由的传入高校师生中, 改进高校创业教育内容。反过来, 高校创业教育与社会创业集群的嵌入, 将更好地为社会创业提供必要知识与人才。

参考文献

[1]彼得·德鲁克.创业精神与创新——变革时代的管理原则与实践[M].北京:工人出版社, 1989:308.

[2]Isenberg D.How to Start an Entrepreneurial Revolution[J].Harvard Business Review, 2010 (6) :16.

[3]汪忠, 廖宇, 吴琳.社会创业生态系统的结构与运行机制研究[J].湖南大学学报 (社会科学版) , 2014 (5) :75.

[4]陈璐, 王鑫昕.2015年KAB创业教育年会在川大开幕[N].《中国青年报》, 2015-04-15.

[6]享利·埃兹科维茨.麻省理工学院与创业科学的兴起[M].北京:清华大学出版社, 2007:59.

3.创业中常见问题 篇三

关键词：创业投资项目；信息不对称；项目评价

一、我国在创业投资项目选择过程中存在的问题

1信息不对称

信息不对称是一个相对的概念，没有绝对的信息对称，这里所谓的信息不对称是指创业投资的双方掌握的信息无法得到充分的交流，导致项目选择的误差。创业投资中的信息不对称将会导致逆向选择与道德风险问题的发生。

在创业投资项目的选择上，创业投资家要从多方面对项目进行评价分析。基于各方利益，资金的申请方可能对项目的相关信息做出隐瞒，从而影响创业投资家选择项目的科学与准确性，最终出现质量差但“包装精美”的项目战胜真正质量好的项目，导致逆向选择。所谓逆向选择是指市场上那些最有可能造成不利结果的融资者，往往就是那些寻求资金最积极而且最有可能得到资金的人，从而影响社会的资源的有效配置，降低创业投资效率。

2项目选择存在盲目性

我国创业投资与西方等发达国家相比发展较晚，许多投资者并不了，解创业投资的真正含义，盲目跟风，在创业项目选择上单纯依靠个人的经验和偏好，或者一些政府部门为了响应国家号召，建设政绩需要，在没有全面考虑项目可行性的前提下，短时间内大量上马创投项目，并且由于经验不足，导致创业投资效率低下，造成大量的投资浪费。

3项目选择方法不科学，评价内容比较片面

我国创业投资在项目的选择方面缺乏比较科学的项目选择方法，且缺乏有投资经验的创业投资家，评估方法单一，手段落后，因此在科学的选择创业投资项目上存在着一些问题。目前我国在创业投资项目的选择方法还是有一些地方采用传统项目的选择评估方法，并不是根据创业投资项目的特点而采取科学合理的项目评价方法，例如在对项目进行价值评价时，还是单纯的采用净现值法或内部收益率法做为选择项目的依据，这两种方法都是传统项目的价值评价方法，在创业投资项目的选择上虽然也有其使用性，但由于创业投资时间长、涉及的投资领域的科学技术前措性、不确定性和风险性相对比较大等特点，用这些方法就无法对创业项目进行准确的价值评估。

4有关的人才不足

人才的缺乏是制约我国创业投资事业发展的一个关键因素，在创业投资项目的选择过程中，人才不足的问题十分的突出。申请资金的创业企业通常是高新技术产业的创新型中小企业，在项目的选择过程中需要对项目的管理人员、市场、技术、环境和财务等方面做出全面的评估选择，这就对创业投资家的个人能力有着较高的要求，需要全面掌握管理、人力资源、技术、经济等方面的知识才能对项目做出准确的评价，对项目的各个方面进行深入的分析研究，全面的掌握创业项目的信息，才能在项目选择过程中做出正确的决策，可以说是否拥有足够创业人才是我国创业投资良好有序发展的关键，也是我国建设创新型社会的基础。

二、创业投资项目选择对策

1着力解决信息不对称问题

在当今这样一个信息化时代，能够及时准确的掌握信息已经成为创业投资能否获得成功的关键。针对这—现象，我国要加强经济信息建设，尽量通过多种渠道为创业投资家提供及时有用的信息。随着互联网在我国的快速发展，网络已经成为获取信息的另—个主要渠道，应该充分利用这一先进的信息传导工具，加强互联网上有关技术经济信息披露数量与质量，为创业投资家选择项目时提供可靠的数据来源。

2加强对项目前期的选择管理，完善相关的法律法规

创业项目的选择管理是创业投资管理过程中的第一个环节，在项目的选择过程中，要杜绝单凭创业投资人的个人主观想法对项目进行盲目选择的现象。同时完善相关的法律法规，是创业投资活动有法可依，有章可循，规范投资活动，约束投资者与被投资者的行为，保护双方的合法权益，避免纠纷，摒除对项目的不利影响，为我国的创业投资活动创造一个良好的投资法律环境，努力将项目的风险降到最低，减少投资浪费，保证有效投资的实现。

3选择科学的项目选择评价方法

在进行创业项目的选择评价时，应具体问题具体分析，结合创业项目的自身特点选择科学合理的项目评选方法对项目的各个方面做出准确适当的评价，在项目的初选时，首先对项目要制定特定的指标，使项目的选择有章可循，定性分析与定量分析相结合，对项目进行选择分析；项目的具体评价时，在传统选择方法的基础上，选择可以针对创业投资项目的科学的评价方法对项目进行全方位的科学评价。认真学习国外先进的创业项目选择方法的同时结合我国创业投资的发展现状，对其进行修改完善，活学活用。

4大力培养创业投资的相关人才

4.创业计划中要认真思考的问题 篇四

今天和朋友聊天，谈到了我的创业计划，朋友的一些建议真的有如醍醐灌顶，有些东西以前没有去认真思考过。

一、如何保持产品的唯一性：

1)作移动增值业务方面的创业，我的产品能被SP提供商开发的如短信、彩信、Wap等服务代替吗?

2)我的产品是不是Kjava无法开发，或者说我的产品用Kjava来开发是不是成本更低?

3)将来上了3G之后，我的产品的特性或者说优势会不会在3G面前丧失殆尽?

二、产品的客户基数是否足够?和如何想办法尽量扩大产品的客户基数?

三、如何盈利，即公司的盈利点在哪里，公司的盈利模式是怎样的?

四、每一个数据是否都是被认可的。创业计划书中出现的每一个数据都应当是有来源、被认可的，不应当出现“我觉得”、“我认为”之类的词语。

五、如何保持个人在公司里的唯一性?即我个人在公司里起的作用是不是唯一的不可替代的?否则时可能会被踢的。

六、融资方式的选择，是寻求民间资本呢还是寻找风险投资?如何偿还风险投资?如何安排若干次的融资计划?第一、第二、第三次的融资该如何去计划?

七、作为CEO所需的条件是否已具备：

1、背景：社会背景和资本背景;

2、资金;

3、经验

5.大学生创业中的两大问题 篇五

大学生创业中的两大问题

在发达国家，大学生是高技术创业的一支重要力量，普遍得到风险投资机构的高度重视，也取得了非常不错的成绩。诸如微软、苹果、英特尔等知名企业，其创办人都是当年学生创业的佼佼者。  在我国，虽然具备了比较好的条件，但学生创业的道路并不平坦。从近几年学生创业的情况看，主要存在着两个问题。  市场经验不足：学生在设计产品开发项目时并不了解市场上的需求，或者主观臆断市场需求，或者闷起头来一味地搞技术至上；学生难以得到第一手的市场信息，也就无从分析市场未来的发展方向，同时他们往往以自我为中心，缺乏换位思考的能力，这些都降低了他们开发的命中率，使得很多下大力气研制的产品找不到买家，错过了商业机会。  管理能力差：虽然多数学生公司都组成了自己的管理团队，其成员里不乏名校的MBA，但大多数公司的管理能力还是相当薄弱的。在这些学生公司中，组成成员多是相要好的`朋友，这有助于团结，却加大了管理的难度。而另一方面，虽然团队的管理人员学历很高，却大多缺乏实际的*作经验，在短时间内无法进行有效的管理。  管理能力差显然加大了风险投资介入的难度，因为风险投资者不仅要为公司注入资金，还要为其寻找管理人才并帮助改组公司，这是非常烦琐的事情，同时容易招来敌意，很令投资者头疼。 

6.创业者创业团队的问题 篇六

创业的胜负在于领导和团队：领导要有魅力（创业期间，成本受限制，所以员工薪酬不高的情况下，只有充分信任领导，才能发挥积极性）；团队要有目标（每阶段都要有目标，不要希求员工爱公司，爱自己就行）

创业前期问题若干：

1、人员数量上不能太多。从公司成本、人员之间的差距、团队的士气、工作的内容等上考虑，刚开始或初期的团队人员不能多，能满足基本的需求就可以了，否则会带来一些额外的麻烦；

2、团队人员之间的差异不能太大。主要是从对项目的理解、表达能力、执行能力、社会资源能力、思维创新能力等方面综合考虑，如果成员之间存在较大的差异性，不要说是否能经常就项目本身进行讨论和交流，就是在项目的理解和执行上都会有很大的困难；

3、团队人员的学习能力。每个团队中的人员都需要有较强的学习能力，即使仅仅是针对自己所负责的一块内容而已。一个没有学习能力的人怎么能看到自己差距和觉察到项目的缺陷呢？尤其是针对互联网的项目，技术和思路上的领先是保证项目成功的关键，“落后就要挨打”是时常要牢记的教训；

4、创新能力。我多次谈到，做任何项目，都不是“空穴来风”的，总是会站在别人的肩膀上，就好像吃螃蟹，成功的人就是那些“把螃蟹吃的更好的人”。我们不但要保证项目的执行能力，找到项目的缺陷并去修改和弥补，同时，还要不断的创新。一个有创新能力的团队才可能获得关注；

5、自发的工作态度。做为一个创业的团队，需要面对的是从无到有的过程，那些总是等着别人给自己安排工作的团队成员不能做为这个阶段的首选对象。而那些可以自觉完成工作的团员数量也只能在团队中占有很小的比例，更不用说进入核心层了。一个创业团队需要的是那种可以自发的去工作的团员；

6、工作效率更高。在创业的早期，因为不会有太多的人手，所以每个团员都可能同时会做几个人的事情，那么如何能保质保量的完成自己的工作，就要动脑筋去解决。这里讨论的不是如何提高工作效率，而是如何让工作效率更高，再更高；

7、信任的作用。对于创业团队来说，每位团员都会有自己工作的内容，即使是核心团员也不可能面面俱到，所以，团员相互之间要有足够的信任。不要对其他人的工作结果做随便的猜疑，否则，整个项目根本就无法前进；

8、足够的耐心和毅力。在项目创业的过程中，项目的内容和方式一定会经过无数次的更改和完善，那就必然少不了走弯路和错路，在这样的情况下，每个团员需要足够的耐心和毅力去面对这些情况，对于浮躁和目标善变的团员，要及时调整心态甚至考虑剔除；

9、保证沟通顺畅。每位团员要及时将自己的工作结果交流给大家，这样更有利于对结果的计算和考量；

10、信心和士气。关于信心的问题不用解释了，没有信心就什么都别作了。而对于士气的把握更多的是核心团员要注意的。团队中始终要保持积极乐观的工作气氛，对于那些消极的想法和持有消极想法的团员，必须尽快的解决。

创业前期组建团队（人才最重要）：

当你终于艰难的作出了决定，而且你已经有了切入市场的产品或这仅仅是一个点子后，最重要的任务就是建立一个创业的团队。在硅谷流传这样一个“规则”，有两个哈佛MBA和MIT组成的创业团队几乎就是获得风险投资青睐的保证。当然这只是一个故事，但是里面我们可以看到一个优势互补的创业团队对高科技创业企业的重要性，技术、市场、融资等各个方面都需要一流的合作伙伴才能够成功。

正在凸现的创业时代可以肯定不是一个大批出产个人英雄的时代，尽管我们在媒体上已经看到把丁磊等同与网易和把王志东等同于新浪，这不过是一种吸引注意力和宣传企业的需要而已。这个创业时代将是一个人类开始合作共存的时代。

建立优势互补的创业团队是人力资源管理的关键。团队是人力资源的核心，“主内”与“主外”的不同人才，耐心的“总管”和具有战略眼光的“领袖”，技术与市场两方面的人才都是不可偏废。创业团队的组织还要注意个人的性格与看问题的角度，如果一个团队里能够有总能提出建设性的可行性建议的和一个能不断的发现问题的批判性的成员，对于创业过程将大有裨益。

作为创业企业核心成员的首席执行官还有一点需特别注意，那就是要选择对项目有热情的人加入团队，并且使所有人在企业初创就要有每天长时间工作的准备。任何人，不管他的专业水平多么高，如果对创业事业信心不足，将无法适应创业需求，而这样种消极的因素，对创业团队所有成员产生的负面影响是致命的。创业初期团队可能每天工作十六个小时在不停的工作，甚至在做梦的时候也会梦见工作。

企业通常是以技术创新为主，因此人力资源最重要的是高素质。对于项目核心技术人员，要舍得花钱聘最优秀的人才。创业企业开始的时候需要在各方面节俭，但对于技术人员要舍得投入。曾经有人说，一个优秀的程序员可以超过一百个非优秀的程序员，对于数量极少的这种人才，应在薪酬、员工期权等方面尽可能予以优厚待遇。

企业在创业之初，就要建立一套有效的员工考核方案，对员工的工作业绩定期进行有效考核，考核的方式，采取量化或者面对面交流的方式，各有其长，各企业可以参考其实际情况采取不同方式。只有考核方案还不够，还要有一个员工能力发展计划，帮助员工在工作中、企业内部培训中以及自学中不断提高自己的能力。这样一个发展计划有时候比丰厚的薪酬更

能吸引高素质的员工，对于高科技企业尤甚。

创业初期，创业团队的成员大都是朋友，但是经过一段时间的磨合之后，创业团队都要经过一个痛苦“洗牌”，或许有的人不能认同理念，或许有的人有其它的打算，或许有的人不称职。事实上即使对最富经验的职业经理人他们最怕的事也是解雇员工。对于创业企业，在创业初期这个人员变更是很大的问题，即使很难也要换，要有果断换人和“洗牌”的勇气。有个办法，就是坚持一种理念：公司不是私人的，是大家的，不能顾及私情，要出于公心换人，这个道理不一定行得通，但是能否坚持这种理念，决定了能否正确贯彻换人的决策。

对于创业企业，最重要的是什么？第一是人，第二是人，第三还是人。

创业领导者必须认真对待的两点：

招人：态度决定一切

创业初期最需要一些具有丰富经验的高阶人才，可是这个时候往往没有足够的资本请到这些人，如何解决这样的问题？

首先得分清楚什么是“高阶人才”。在外企里拿着高工资的，一定就是高阶人才吗？其实不一定。有些外企在中国本身就很强势，产品不愁市场，有些人仅是适合打顺风牌而已。很多职业经理人空降到小公司反而失败，为什么？因为他不具备在创业企业工作的心态，他需要的资源很多，而小公司要什么没什么，很多人首先从思想上、心理上就接受不了。这种所谓的“高阶人才”对创业企业是没有意义的。

创业公司所需要的人，一句话——态度决定一切。是不是“海归”，是不是来自名校名企，这些都不重要。重要的是，一，有热情；二，对中国本地市场是专家；三，是一个踏踏实实做事情的人。企业需要的是做，需要的是结果。

留人：机制决定成败

对于一些能人，创业者可能暂时付不起很高的工资，但你一定不要把他们当成打工者。创业者要建立一种与人分享的分配机制，把能干的人变成企业的中坚力量。这样的游戏规则是企业成长的根本。

硅谷精神并不像人们所说的只有创新，只有创新是成功不了的。提到雅虎好多人只看到杨致远，可是如果没有风险投资商帮他建立一个良好的企业架构，使得更多优秀人才加盟，就靠杨致远他们两个博士就能做成市值五百亿的公司？不可能。

从来没听说过美国对软件企业有什么倾斜政策，对互联网企业有什么免税优惠，这些都不是创业企业成长最重要的支撑。利益共享的核心理念才是硅谷风险投资最大的价值，只有合力，才能将1做到100。中关村不少企业做着做着散伙了，一个变成了五个，谁也做不大，所以中关村成不了硅谷。

我常劝很多创业者，不要拿国内传统企业的钱，也不要拿国内风险投资商的钱。因为国际风险投资最适合帮助你建立一个符合现代企业理念和现代企业精神的组织架构和利益分配机制，这才是风险投资最重要的价值，超越了投资本身。这一套游戏规则使创业者与员工之间不再是雇佣和被雇佣的关系，也使投资人和创业者之间产生利益共赢的关系，它引导着你与有能力的人分享利益，共享成功。

建立不起这样机制的企业是先天不足的企业。在挣钱的时候，也许能通过发展掩盖问题，一旦碰上困难，就会导致崩盘。想发展的企业应该用好“六种管理方法”：

【

一、“抽屉式”管理】

“抽屉式”管理，现代管理也称之为“职务分析”。当今一些经济发达国家的大中型企业都非常重视“抽屉式”管理和职位分类，并且都在“抽屉式”管理的基础上，不同程度地建立了职位分类制度。“抽屉式”管理形容在每个管理人员办公桌的抽屉里都有一个明确的职务工作规范，在管理工作中，既不能有职无权，也不能有责无权，更不能有权无责，必须职、责、权、利相互结合。

企业进行“抽屉式”管理五个步骤:

第一步，建立一个由企业各个部门组成的职务分析小组。

第二步，正确处理企业内部集权与分权的关系。

第三步，围绕企业的总体目标，层层分解，逐级落实职责权限范围。

第四步，编写“职务说明”、“职务规格”，制定出对每个职务工作的要求准则。第五步，必须考虑到考核制度与奖惩制度相结合。

【

二、“危机式”管理】

随着全球经济竞争日趋激烈，世界著名大企业中有相当一部分进入维持和衰退阶段，为改变状况，美国企业较为重视推行“危机式”生产管理，掀起了一股“末日管理”的浪潮。美国企业界认为，如果一位经营者不能很好地与员工沟通，不能向他的员工表明危机确实存在，那么，他很快就会失去信誉，因而也会失去效率和效益。美国技术公司总裁威廉·伟思看到，全世界已变成一个竞争的战场，全球电信业正在变革中发挥重要作用。因此，他起用两名大胆改革的高级管理人员为副董事长，免去5名倾向于循序渐进改革的高级人员职务，在职工中广泛宣传某些企业由于忽视产品质量、成本上升导致失去用户的危机。他要全体员工知道，如果技术公司不把产品质量、生产成本及用户时刻放在突出位置，公司的末日就会来临。

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三、“一分钟”管理】

目前，西方许多企业采用了“一分钟”管理法则，并取得了显著成效。具体内容为:一分钟目标、一分钟赞美及一分钟惩罚。所谓一分钟目标，就是企业中的每个人都将自己的主要目标和职责明确地记在一张纸上。每个目标及其检验标准应该在250个字内表达清楚，在一分钟内就能读完。这样，便于每个人明确认识自己为何而干、怎样去干，并且据此定期检查自己的工作。

一分钟赞美，就是人力资源激励。具体做法是企业的经理经常花费不长的时间，在职员所做的事情中挑出正确的部分加以赞美。这样可以促使每位职员明确自己所做的事情，更加努力地工作，并不断向完美的方向发展。一分钟惩罚，是指某件事本该做好却没有做好，对有关人员首先进行及时批评，指出其错误，然后提醒他“你是如何器重他，不满的是他此时此地的工作”。这样，可以使做错事的人乐于接受批评，并注意避免以后同样错误的发生。“一分钟”管理法则妙就妙在它大大缩短了管理过程，有立竿见影之效。一分钟目标，便于每个员工明确自己的工作职责，努力实现自己的工作目标；一分钟赞美可使每个职员更加努力地工作；一分钟惩罚可使做错事的人乐意接受批评，促使他今后工作更加认真。

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四、“破格式”管理】

在企业诸多管理中，最终都通过对人事的管理达到变革创新的目的。因此，世界发达企业都根据企业内部竞争形势的变化积极实行人事管理制度变革，以激发员工的创造性。在日本和韩国企业里，过去一直采用以工作年限作为晋升职员级别和提高工资标准的“年功制度”。这种制度适应了企业快速膨胀时期对用工用人的要求，提供了劳动力就业与发展的机会。进入20世纪80年代以来，这些发达企业进入低增长和相对稳定阶段，“年功制度”已不能满足职员的晋升欲望，导致企业组织人事的活力下降。上世纪90年代初，日本、韩国的发达企业着手改革人事制度，大力推行根据工作能力和成果决定升降员工职务的“破格式”的新人事制度，收到了明显成效。世界大企业人事制度的变革，集中反映出对人潜力的充分挖掘，以搞活人事制度来搞活企业组织结构，注意培养和形成企业内部的“强人”机制，形成竞争、奋发、进取、开拓的新气象。

【

五、“合拢式”管理】

“合拢”表示管理必须强调个人和整体的配合，创造整体和个体的高度和谐。在管理中，欧美企业主要强调个人奋斗，促使不同的管理相互融洽借鉴。它的具体特点是:

1.既有整体性又有个体性。企业每个成员对公司产生使命感，“我就是公司”是“合拢式”管理中的一句响亮口号。

2.自我组织性。放手让下属做决策，自己管理自己。

3.波动性。现代管理必须实行灵活经营战略，在波动中进步和革新。

4.相辅相成。要促使不同的看法、做法相互补充交流，使一种情况下的缺点变成另一种情况下的优点。

5.个体分散与整体协调性。一个组织中单位、小组、个人都是整体中的个体，个体都有分散性、独创性，通过协调形成整体的形象。

6.韵律性。企业与个人之间达成一种融洽和谐充满活力的气氛，激发人们的内驱力和自豪感。

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六、“走动式”管理】

这是世界上流行的一种创新管理方式，它主要是指企业主管体察民意、了解实情与下属打成一片，共创业绩。这种管理风格已显示出其优越性，如:

1.主管动部属也跟着动。

日本经济团体联合会名誉会长士光敏夫采用“身先士卒”的做法，一举成为日本享有盛名的企业家。在他接管日本东芝电器公司前，东芝已不再享有“电器业摇篮”的美称，生产每况愈下。士光敏夫上任后，每天巡视工厂，遍访了东芝设在日本的工厂和企业，与员工一起吃饭，闲话家常。清晨，他总比别人早到半个钟头，站在厂门口，向工人问好，率先示范。员工受此气氛的感染，促进了相互间的沟通，士气大振。不久，东芝的生产恢复正常，并有很大发展。

2.投资小，收益大。

走动管理并不需要太多的资金和技术，就可能提高企业的生产力。

3.看得见的管理。

就是说最高主管能够到达生产第一线，与工人见面、交谈，希望员工能够对他提意见，能够认识他，甚至与他争辩是非。

4.现场管理。

日本为何有世界上第一流的生产力呢？有人认为是建立在追根究底的现场管理上。主管每天马不停蹄地到现场走动，部属也只好舍命陪君子了。

5.“得人心者昌”。

7.创业中常见问题 篇七

全球经济一体化不断加剧, 我国市场经济体制也在不断完善, 大学毕业生未出校门就已经参与了激烈的人才竞争。据统计, 2014年大学生就业调查中, 有超过40%的毕业生从事的工作与自己所学专业没有任何关系, 而这部分毕业生当中大多都为公司或其他单位就业人员。他们大都接受过创业教育, 但这些并未在他们的职业生涯中发挥作用。因此, 从这个角度来看学生的创业和就业教育, 随着社会的发展也面临着新的竞争压力。我国高校创业和就业教育已经无法满足日益残酷社会经济形势。从教育层面来看, 高校教育的实践性也是长期以来的一个短板, 所谓学以致用, 就是要求高校培养出来的人才能够在自己的专业领域内发挥作用, 毕业生应当充分利用所学知识规划自己的职业生涯。教育的实用性一是检验教育对象能否在自己的专业领域内继续发展, 另外就是要看他们能否利用好自己所学知识为社会创造更大价值。而实现这个教育目标的一个重要渠道就是创业。学生利用自己所学知识在社会中通过创业不断验证和拓展专业知识, 不断缩小理论和实践之间的差距。

二、当前我国高职院校创业教育面临的问题

1.教育者的创业观念需要调整和完善。我国政府目前针对大学生就业问题制定了各种扶持和引导政策, 其中包括创业扶持。对大学生创业的扶持不仅仅是解决现实问题的一项具体政策, 而是从长远来看的一种人才培养战略, 它具有更为重要的战略意义。从我国高校的创业教育现状来看, 显然还没有认识到这种战略的重要意义所在。高校创业教育的实现形式主要有两种, 一是校企合作框架下的实践教育, 二是课堂开展的理论教育。理论教育中的创业教育其系统性和完整性不足。高职院校一般在大二、大三阶段开展创业教育;本科院校一般都是在大四阶段, 甚至大四的毕业阶段才开展这种性质的教育。教育过程中创业知识和理论难以在短时间内被消化, 因此技巧性的知识大于理论性的知识, 临时性的补偿大于长期的素质积淀。效果不理想, 从根本上还是体现了高校对创业教育的重视程度不够。

2.创业教育的师资队伍素质需要提高。高校创业教育的教师大多没有经历过完整的创业过程, 实践经验不足。就教师职业的局限性来说这一点难以避免。因此, 高校要想提升创业教育效果, 必须首先提升创业教育师资队伍的整体素质, 优化实践型人才和理论性人才的比例。这样才能不断优化和提升师资队伍的整体素质。目前实干型的创业教育素质匮乏是导致创业教育不能取得实质性进展的关键影响因素, 为此应当对这种教育形式和现状有清醒的认识, 并且在今后的工作中有的放矢地解决问题。

3.创业教育课程设置不合理。课程设置不合理的具体表现为理论课程和实践课程比例不协调, 宏观理论和专业特殊性的结合不完善。如创业教育介绍了创业的过程和完成这个过程所需的各种能力、资源等。但是大学生专业复杂, 物理系的学生如何创业, 数学系的学生如何创业, 建筑系的学生如何创业等这些特殊性在创业教育中没有完全体现出来, 因此, 学生在接受了这种创业教育之后也仅仅是增强了对创业的感性认识, 而不能更加深入地从理性方面对这些知识完成系统的梳理, 真正掌握某些技能。

三、我国高校开展创业教育的对策

1.教育起飞, 观念先行。创业教育在我国的开展首先是为了解决大学生就业难问题而开展的, 其实这种发端和起源本身存在一定的不合理性。创业是一种独立的职业生涯规划策略, 自成体系, 它不是被动的, 更不是被迫的。但长期以来无论在教育还是在社会会中都形成了不良的思维习惯, 认为找不到好工作, 无法顺利就业的毕业生才选择创业。其实这种观念是不正确的, 消除这种观念是做好创业教育的首要问题, 尤其是在高校创业教育中消除这种观念更为重要。

2.提升创业教育队伍素质。高校创业教育队伍素质亟待提升, 首先针对当前实践性教学人才不足的问题应当从人才引进和人才培养两个方面入手。优化教师队伍结构, 邀请一部分有成功创业经历的企业家为学生开展创业教育, 对现有教师也要进一步培养和提升他们的创业教育素质, 参加各种培训和社会实践活动, 了解创业者应当具备的素质, 到社会中、到实践中验证理论的正确性, 不断深化对创业理论的认识, 这样在教学过程中才能更加有效地帮助额学生完成这些理论教育和教学优势。

3.规划系统的课程体系。首先创业教育课程不能仅针对毕业生开展, 因为创业教育是一项系统的理论课程, 需要长期的思考和积淀才能对学生产生实际的影响, 应当在新生入学初期就开展这门课程。在这样的理论指导下, 高校创业教育首先要设置系统化的课程体系, 在大学生的不同阶段对其开展不同程度和创业教育。而且课程的理论部分和实践部分也应当给予科学合理的划分和协调。

参考文献

8.创业中常见问题 篇八

【关键词】创业教育 实践 创新

【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0015-01

2015年发布的《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》提出要全面深化高校创新创业教育改革，并要求到2017年形成“科学先进、广泛认同、具有中国特色的创新创业教育理念”，到2020年“建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校创新创业教育体系，人才培养质量显著提升，学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强，投身创业实践的学生显著增加”，《意见》中对高校创业教育提出更高要求和挑战。

创业教育是联合国教科文组织在研讨面向21世纪国际教育发展趋势时提出的一个全新的教育理论。大学创业教育指通过相关课程体系培养学生的创新素质和创业能力，使其具有首创、冒险精神、创业能力、独立工作能力以及技术、社交和管理技能。高等教育大众化时代的来临，大学毕业生在择业中遇到诸多问题。目前的就业难是我们必须直面的问题。创业教育实际上是打通另一条条路径，让学生们走近创业，为将来可能的创业引路。随着高校创业教育的不断深入与发展，创业教育的成果将有益于大学生“就业难”问题的解决，及未来职业的宽口径发展。让大学生的职业发展道路从“单行道”转向“宽带”行走。

一、我国高校创业教育发展中存在的问题

2015年就业蓝皮书——《2015年中国大学就业报告》（社会科学文献出版社）相关数据显示，2014届全国大学生毕业自主创业比例达到2.9%，比2013届（2.3%）高出0.6%，并从近三届的发展趋势看，大学生自主创业比例呈现持续和较大的上升趋势。但与欧美发达国家相比，仍然有较大差距。主要表现在，大学生不断高涨的创业热情背后却很少人真正付诸行动，除了我国当前资本市场相对落后、创业投资仍处于初级阶段，许多创业计划难以付诸实践等客观原因之外，其根本原因在于大学生普遍缺乏创新思维和创业能力，因此创业热情和创业实践仍存在很大差距。从高校创业创新教育现状分析，主要存在以下原因：

1.创业教育定位偏差

很多高校错误的把创业教育定位为精英式、选拔性教育。认为创业教育只在创新能力强，成绩优秀的少数学生中展开，使大部分具有创业潜质和热情的学生失去创业教育的机会，打消创业的念头。除此之外，创业教育课程设置也不够科学合理。在大部分高校，所谓的创业教学课程缺乏系统科学的理念和体系，并且课程性质属于选修范围，教师和大学生都不够重视。所授课程知识宽泛，不分专业的大堂授课，课程不具系统化和专业化，阻碍了创业教育的全面有效开展。

2.创业教育水平偏低

目前全国100多所开设创业教育课程的高校，在课程设置方面存在内容单一、无衡量标准、缺乏系统设置等缺陷。此外，各高校还存在创业教育师资力量薄弱的问题。很多学校无专门从事创业教育的师资，大部分授课教师是其他专业或学院教师兼任，或是就业管理处等职能部门人员兼课。很多教师缺乏实战经验，在教学过程中偏重理论教学，造成理论和实践的脱节。使创业教育的效果大打折扣。

3.创业教育实践和理论相脱节

创业教育是一种实践性很强的的教育形式，参加创业实践活动是学生提高创业能力的途径之一。目前我国高校创业教育实践活动主要包括创业计划大赛、创业讲座、创业论坛、撰写创业设计书等形式。而学生在创业设计书中提出的有创意的项目，或是没有可行性，或是没有真正付诸于实践。最终只有极少数高校能将屈指可数的创业计划付诸于实践，进去创业园区孵化，最终创建公司。从侧面反映了学生所撰写的创业计划书有理论和实践脱节的问题，学生无法把所学知识和技能融入到创业实践中去。

二、探索高校实践型创业教育培养新模式

新时期，高校创新创业教育主要是培养学生创办企业的能力，通过相关知识学习促使学生直接实现创业行动。让学生能够利用自已的知识、才能和技术实现自筹资金、技术入股、寻求合作等途径创立新经济实体。大学生解决自己就业的同时，也为他人、为社会创造新的岗位，同时实现自己的梦想。然而针对高校创业教育过程中面临的问题，我们有必要探索促进高校创业教育优化发展的策略方法。最根本的方式就是建立实践型创业教育培养模式，主要从以下几方面去努力：

1.加强学生创业意识的培养

高校要重视培养学生的创业意识，激发学生的创业兴趣，在转变意识的基础上，加强对相关创业知识，尤其是风险防范方面的内容进一步学习，以应对瞬息万变的市场。高校在日常教学过程中，开设针对不同专业特色的相关创业教育课程，并在课程结束时，让学生撰写创业计划书。如果项目切实可行，可提供给学生一部分专项创业基金，鼓励学生积极创业。在创业讲座方面，邀请企业家及创业成功的校友给学生做讲座，通过企业家们的实践经历丰富学生的创业经历，给学生更加直观的体验，近距离的接触创业。

2.社会创业导师弥补创业师资力量缺口

创业教育的师资是创业教育发展的瓶颈。创业教育的师资少是因为对创业教育教师的要求很高，教师需要有丰厚的理论基础和相关的实践经验，而传统的大学教师很难做到。想比起学生的需求量，师资规模存在很大缺口。为弥补师资不足，可聘请有名的企业家做高校的创业导师，他们有一定创业经验，能给学生创业实践上相应指导。同时，高校要建立创业教育师资培训基地，对一些教师进行相应培训，提高教学能力。

3.科技成果产业化

各高校应建立科技园区，通过支持和促进校内科技成果产业化，培养创新人才，使所属科技园区成为孵化高新技术企业和培养高新技术创业企业家的基地。例如北京航空航天大学建立的北航科技园就是其成功的范例。北航科技园建立近二十年间，已取得突出的成绩，园区主要分为五个专业孵化器和一个学生创业园、一个留学人员创业园等几部分。目前，园区已吸引国内外很多高科技企业入驻，包括金山软件公司、中星微电子公司、中德软件联合技术研究所、日本NEC等企业。

在这样一个百舸争流的时代，创业将成为大学生成才的途径之一。在高校中系统、科学、有效地实施创业教育，将创业理念融入素质教育，能使学生养成初步的生存意识和职业向往。通过行之有效的创业教育，学生在了解社会产业现状与前景的基础上了解当前经济发展的实际要求；在掌握基本从业、创业知识技能要求的基础上，形成在社会中自强发展的信心与能力；在树立服务社会的职业理想与创业意识的基础上，成为高素质劳动者、专门人才和创新人才，在各自的岗位上建功立业，为社会的稳定繁荣做出更大的贡献。

参考文献：

[1]中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议公报[M].北京：人民出版社，2015.

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