县教育局工作简介

县教育局工作简介（精选10篇）

1.县教育局工作简介 篇一

2011年是贯彻落实科学发展观、保持教育良好发展态势的关键年，做好今年的教育工作，对于建设教育强县、确保“十一五”教育规划的顺利实施，从而实现教育“由三进二”目标，具有十分重要的意义。全县教育工作总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十七大精神和省、市教育工作会议精神，以科学发展观统领教育工作全局，以办好人民满意的教育为宗旨，以义务教育均衡发展和“双高普九”为目标，以薄弱学校建设为突破口和切入点，以创建标准化学校、规范化寄宿制学校为手段，着力打造均衡教育、内涵教育、实力教育、精品教育、和谐教育，为建设海峡西岸经济区特色经济强县提供智力支持和人才保证。

一、主要目标与任务

——幼儿教育：城区和乡（镇）政府所在地基本普及学前三年教育，完成幼儿新生招收任务1800人，大力普及学前一年教育，学前一年入园率达98.5%，学前三年受教育率达82%以上。

——小学教育：完成新生招生任务1600人，使适龄儿童都能按时入学，力争小学学龄人口入学率、年辍学率、残疾少儿入学率、小学按时毕业率等各项指标达省“双高普九”标准，小学五年巩固率达99.1%以上。

——初中教育：完成招生任务1900人；力争初中学制三年毛入学率达到98%以上，初中三年巩固率达95%以上，初中按时毕业率达85%以上，初三毕业班学生参加“绿色证书”教育的比例达25%以上。

——高中教育：积极发展高中教育，进一步改善普通高中办学条件，优化资源配置，高中招生人数稳定在1200人，高中阶段毛入学率达65%以上，普职比率达到6:4。

——职业教育：继续抓好县职教中心建设，县职教中心当年完成招生200人以上，年内确保通过省级合格职业技术学校评估验收。大力实施“绿色证书”教育和就业持证上岗制度，新增劳动力培训达950人以上。

——成人教育：进一步健全农村成人教育县、乡、村三级办学网络，着力抓好乡镇文技校的建设工作。继续巩固和提高“扫盲”水准，扫除剩余文盲34人，巩固35人，提高31人。实用技术培训4600人次，人口教育1000人次，剩余劳动力转移培训700人次。

二、主要工作及措施

（一）突出两大主题。一是均衡发展主题。教育均衡发展，就是要立足我县教育发展实际，坚持教育公平原则，统筹区域和城乡教育发展，科学合理地配置教育经费，进一步加大对农村学校和薄弱学校的经费扶持，深入实施农村中小学“三项工程”（危房改造、农村寄宿制学校、农村中小学现代远程教育）和学校“五化”（绿化、美化、净化、人性化、人文化）建设，不断缩小城乡学校差距，努力办好每一所学校。要坚持从整体出发，处理好各类教育发展的关系，促进各类教育协调发展。要坚持以人为本，面向全体学生，促进每个学生的健康、和谐发展。二是内涵发展主题。当前，我县教育发展在指导思想上要进一步明确教育发展战略重点的转移，即从外延的扩张转向内涵的提升，逐步改变重投入、重表象、重物质的硬件建设，轻教育的内涵品质的状况。各类学校都要认真研究内涵与品质，提升内涵与品质要注意继承与创新。要认真处理好继承学校历史传统、教育特色与创新提高的关系。要以优化教育管理为途径，进一步建立规范、科学、高效的教育管理体制和评价激励机制，着力提升我县教育的内涵和品质。

（二）突出三大重点。

所谓三大重点，即学校管理、质量提升和师资建设，这三方面是我县教育优质、高效、内涵发展的核心内容，是各类学校提升办学层次和办学效益的关键环节。而这些却也正是我县教育发展中的薄弱环节。因此，要高度重视，加强研究，狠抓落实，切实抓出成效。

——重点加强学校管理，提升办学水平。首先，要抓好基础管理。提升学校管理水平，必须以抓好基础管理工作为基本条件。学校管理的对象主要是人、财、物。学校的发展从根本上讲离不开教师和学生的发展。各校必须以教师管理和学生管理为基础，以情感管理为重要手段，尊重师生个性，引导自我完善，包容师生不足，鼓励创新精神，贴近师生生活，营造温馨校园，增强服务意识，共谋学校发展。同时，要建立严格的财务管理制度和后勤管理制度，严格按照制度规范操作，防止各种漏洞的出现。其次，要积极探索先进的学校管理模式。学校的内涵品质表现在学校精神、学校文化、学校环境、学校教育质量、教育风气、校长的精神和作风等方面。各校要狠抓精细化管理，积极借鉴现代企业的管理模式、运作方式和经营理念，采取严密的管理举措，付诸扎实的管理行动，切实增强学校管理的规范性和科学性，不断提高学校管理水平和办学效益。再次，要抓出管理特色。在抓好基础管理，完善管理制度的基础上，还要进一步继承传统，发扬传统，努力构建一套以人为本的学校管理机制，形成民主和谐的校园氛围和融洽宽容的人际关系，使教师、学生、学校都能得到主动、积极的发展，并形成人文气息浓郁的学校管理特色。

——重点加强教学管理，提升教育质量。教学始终是学校教育工作的核心任务。各校要切实提高对教学工作重要性的认识，处理好数量与质量、发展与投入、教学与科研等方面的关系，全面提升教育教学质量。首先，要深化基础教育课程改革。要加快高中教育改革步伐，加强高中新课程学分认定的研究，探索科学的新课程课堂教学评价方式，重点研究和实施学生综合素质评价，科学把握课改导向。要进一步深化义务教育阶段课程改革，因地制宜地深入开发校本课程，完善教师评价制度和学生综合素质评价，以课例研究为重点，以网络教研为平台，不断丰富课堂教学内涵，切实提高课堂教学效益。其次，要加强教学质量管理。教研部门要加强教学质量区域性监控，探索义务教育阶段教育质量监控体系与考核验收办法；着力抓好中、高考备考策略研究，强化教学质量分析；要进一步整合和重组学科教学资源，积极举办名师考前专题讲座，努力实现优质教学资源的优化利用。各校要积极探索，认真构建学校教学质量检测评估和监控体系，做好对每个学科、每位教师教学质量的评估，形成一整套科学、规范的工作体系。要进一步加强教学管理，聚焦课堂教学，研究课堂教学评价方式，向课堂要效益、要质量。第三，要强化教科研对教学质量的带动工作。坚持“科研兴教”战略不放松，以新课程理念为指导，进一步加强校本教研工作，寻求教师专业化成长的教育科研机制，引导广大教师通过课题研究深化基础教育课程改革，促进教师关注教育实践,切实提高教学质量和效益。加强科研成果的推广应用，使教科工作真正服务于教育质量提升。

——重点加强师资建设，保障教育发展。首先，师德建设要有实招。师德建设的根本点要放在弘扬敬业爱生、服务奉献的积极性、创造性上，引导教师干事业、讲实绩、树正气、刹歪风。要继续强化师德教育，创新活动载体，增强教育的针对性和实效性。要进一步加强师德宣传，通过典型示范弘扬正气，形成敬业奉献，积极进取，奋发向上的良好氛围。要建立健全师德考核机制，把考核结果纳入个人档案，将师德表现作为教师考核、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据。要严格实行师德考核“一票否决”制，对师德考核不合格的老师，一律实行缓聘或待聘。对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要进行严肃处理。同时，要着力解决事业观念淡漠，缺乏责任意识，工作马虎，违规兼职；以教谋私，违规带生私教等突出问题，对严重违反职业道德规范造成恶劣影响的教师要严肃查处。其次，名师工程要有实效。一方面，要继续加大名师培养力度，认真实施“名师名校长造就”工程和名师名校长特殊津贴实施考核办法，造就更多领军人才。另一方面要充分发挥名师名校长的示范辐射作用。培育名师是手段，发挥名师作用才是目的。要坚持通过名师跨校兼课、“师徒结对”、名师送教下乡等措施，真正发挥名师的引领示范作用，体现名师真正的价值，为光泽教育做出名师应有的贡献。第三，专业发展要有实效。要深入实施农村中小学教师素质提升工程，优化培训模式和内容，进一步提升农村教师整体素质。全面、深入地开展校本培训规范化建设，整合各类教育资源，切实提高培训实效，不断推进中小学教师专业成长。大力引导教师开展教学业务研究和技能提高，开展教学基本功比武，以公开课、示范课、观摩课等形式鼓励教师在教学业务上成名成家。

（三）推进四项建设。

——抓好重点工程建设。按照省市初中达标校建设标准，加快农村初中寄宿制学校建设步伐，大力推进农村初中校舍与设施设备标准化建设，切实提高办学效益。要加强与有关部门、乡镇的横向配合，齐心协力解决好光泽二中学生公寓与县职教中心学生宿舍及食堂、鸾凤中心小学宿舍及食堂、崇仁实验学校学生食堂、李坊中学学生食堂新建工程的前期准备工作，为工程动工做好铺垫。要加强与县直有关部门的联系和配合，继续抓好县实验小学迁建前期准备工作，力争早日动工兴建。要启动华桥中心小学、止马中心小学教学综合楼和华桥增坊小学餐厅宿舍等建设；抓好止马亲目小学、鸾凤大陂小学教学综合楼、崇仁实验学校综合楼和止马中学宿舍楼、寨里中心小学学生宿舍及食堂等建设管理。在工程建设进程中，要严格监理制度，严肃财经纪律和工作制度。在规范运作的情况下，要加快进度，强化工程质量管理，确保工程如期竣工投入使用。要继续抓好光泽二中、县职教中心、寨里福州小学、鸾凤中坊小学、崇仁实验学校、崇仁新华中心小学等运动场建设管理，抓好止马中心小学运动场建设前期准备工作。

——抓好教育信息化建设。近年来，我县的教育信息化建设步伐不断加快，为信息化发展打下了坚实的基础。今年，要进一步加强教育信息化建设，特别是支持偏远和基础薄弱学校教育信息化建设，进一步扩大“校校通”宽带接入覆盖面。要充分发挥县教育网管中心的作用，进一步加强教育城域网、教育内网和农村学校“校校通”建设，启动教育内部公文流转无纸化。此外，还要大力实施中小学基础教育装备工程，抓好分类指导，不断普及和提高中小学教育装备，为全县中小学统一配备电子钢琴，力争使全县中学、中心小学和有条件的完小建成符合要求的图书馆（室）、实验室、多媒体教室、计算机室等。

——抓好教育行风建设。行风建设事关教育系统的形象，事关社会对教育的认可度，直接影响了教育发展的外部环境。今年，我们要着重把握好三个环节，着力改善教育行风的形象。首先，要加强教育乱收费治理。以创建规范教育收费学校为载体，强化学校收费规范化建设，积极创建“规范教育收费示范县”，全力治理教育乱收费，严肃查处乱收费行为，力争规范教育收费工作有明显好转。其次，要加强党风廉政建设。要把工作重点放在校级领导干部党纪条规和法律法规教育、廉政谈话、民主生活会、述职述廉等监督制度的完善上面，以进一步加强党内监督。要以“廉洁文化进校园”活动为载体，着力营造教育系统良好的“敬廉崇洁”氛围。再次，要创新工作载体。要完善学校校务公开工作机制，以学校“节约型学校”创建、“校务公开示范单位”培育等活动为载体，进一步强化服务意识，促进学校加强民主管理、民主监督，提升办学效能。要加强校长经济责任审计和教育信访工作，加强人事、基建等重点环节监督，切实规范学校办学行为和经济行为。

——抓好学校安全建设。安全工作，责任重于泰山。学校安全关系千家万户，其重要性不言而喻。各校要在原有安全工作的基础上，进一步健全学校安全保卫工作体系，重视制度建设，重视安全员队伍建设，重视安全教育。要继续把重点放在农村寄宿制学校接送车整治上来，常抓不懈,毫不懈怠,坚决防止接送车安全事故的发生。要继续抓好学校食品卫生安全，力争全县中小学食堂量化分级管理达到上级要求，并进一步加强寄宿制学校食堂食品安全管理。要抓好校产安全管理，加大人防技防投入，严防计算机等设备设施失窃事件发生。

（四）抓好五类教育。

——抓好幼儿教育发展。幼儿教育是我县基础教育发展的一条“短腿”，也是我县高标准高质量普及九年义务教育发展的主要突破口。今年，要进一步加快乡镇中心幼儿园建设，关注、扶持农村幼儿班的发展，全面清理未经审批民办幼儿园和不合布局的民办幼儿园，力促幼教办学规范有序。要进一步加强幼儿教育规范化建设，建立幼儿教育学籍管理、教学管理和幼儿入园登记制度，完善幼儿园等级评估制度，实行幼儿园等级量化和等级收费制度，开展保教行为专项检查，通过城乡幼儿园结对子和幼儿园在线教研活动，不断提高幼儿园办学水平。要加强对幼儿园环境、教学设施设备检查、修缮及管理工作，——抓好义务教育发展。今年，我县义务教育发展要注重“规范”、“公平”、“突破”这六字目标。“规范”即严格控制初中、小学办学规模和班级学额，切实规范公办中小学与民办实验中学的办学行为。“公平”即做好“两免一补”资金的发放工作，力争做到应助尽助，并做到公开、公正、公平、人民满意；继续实施义务教育阶段中小学免杂费政策、农村中小学家庭经济困难学生资助面扩大工程和中小学爱心营养餐工程，保障弱势群体公平接受教育。“突破”即大力实施“加强初中建设工程”，力争初中的管理水平、师资水平和教学水平有所突破，对农村和相对困难的初中实行重点扶持，努力办好每一所初中学校，整体提升办学水平和教育质量，从源头上缓解择校竞争压力。积极扩大优质初中教育资源，通过几年的努力，形成一批主要通过内涵发展提升办学水平的初中先进学校群体。此外，今年，县乡（镇）两级要成立“双高普九”工作领导小组，制定并实施“双高普九”工作方案，全面启动新的文化户口册，重新对0—24周岁的本地和外地人口进行登记造册。要切实保障进城务工就业农民子女依法接受义务教育。

——抓好普通高中教育。优质化仍然是普通高中教育发展的主题。一方面，要加强高中招生计划宏观调控，稳步推进普通高中招生制度改革，努力提高生源质量，切实扼制优质生源外流。另一方面，要以高中新课程改革为契机，聚焦课堂，优化管理，力争在教育质量、内涵提升方面有新的进展。县一中要充分发挥省二级达标高中的龙头作用，牢固树立品牌发展意识，做优做强学科，努力成为教育质量高、文化底蕴深、社会影响大的重点高中。县二中要进一步明确学校发展目标，强化内部管理，提升教育质量，不断增强发展潜力和整体实力，尽快跻身省二级达标高中行列。

——抓好职业教育发展。随着初中生源的不断减少，我县职业教育发展面临着新的问题。因此，要继续贯彻落实全省职业教育工作会议精神，全力做好中职招生工作，完善各种优惠政策，确保初升高职普比达到省、市要求。要进一步强化职教内涵发展，探索“订单式”和定向培养的人才培养模式，探索与本县企业、与外县（市）重点中等职业学校联合办学模式，强化本县职业学校专业建设；要积极探索学分制改革，加强对中职学生的就业与职业指导，提高中职毕业生一次性就业与升学率。要加强中职学校教师队伍建设，通过培养、引进和考录等多种形式，提倡和推广专业课教师进企业实习，参加高级工技能考核及各类业务进修，提高“双师型”教师的比例，努力打造一支过硬的专业师资队伍。

——抓好成人教育发展。随着我县经济发展的不断加快，经济结构转型的不断深化，对实用型、技术型人才的需求更加旺盛；随着学习型社会、学习型城市建设的不断推进，终身学习的观念渐入人心。在这样的背景下，成人教育发展可以说迎来了新的春天。因此，各乡镇成人文化技术学校要牢牢把握机遇，转变工作思路，努力使我县的成人教育发展再上新台阶。要加强基地建设，探索功能转变，积极开展“双证制”教育培训、后备劳动力培训、农村劳动力转移素质培训和企业职工素质培训，真正回归成人教育主阵地。县电大工作站要继续稳定办学规模，积极开展成人学历教育和非学历教育培训，提高办学质量。县教师进修学校要继续探索与西南师大等国内高等院校的合作办学，进一步提高初中教师学历层次。

2.县教育局工作简介 篇二

1 制约县(市)委党校教育发展的因素

现行的党校教育体制是在党校教育实践的基础上形成的,对促进党校教育规范化、提高党校教育质量发挥了重大作用,但随着我国社会结构发生变化、教育普及程度提高、党的工作中心发生转移,各级党校的工作也面临着新的挑战。部分县(市)委党校(特别是边远少数民族地区的党校)在一定程度上出现了与时代要求不完全适应的情况。

1.1 师资力量薄弱

从单位性质来看,县(市)委党校是县(市)委直属的事业单位,师资队伍规模比较小。其师资主要有两个来源,一是从刚毕业的大中专毕业生中选拔,二是从县(市)所属中小学的教师中选调。一般来看,刚毕业的大中专学生自身对党的认识不是很深刻、对党的理论了解不够深入、缺乏参加基层党建工作的实际经历、教学缺乏针对性,而选调的中小学教师中不少人是厌倦了教育教学工作、希望以党校为跳板从繁重的中小学教育教学岗位上更换到其他岗位。同时,不少县(市)委党校的工作时间比普通学校相对较短、教师晋升职称比较容易,因此教师在职学习的积极性不是很高。以上因素直接导致不少县(市)委党校的教师队伍不稳定,教师的业务能力不强、师资力量比较薄弱。

1.2 教学资源缺乏

随着我国教育普及工作不断推进,县(市)委各部门干部职工的受教育程度不断提高,县(市)委党校的主要工作也从最初以提高干部的文化知识水平转向对入党积极分子和区乡干部进行短期思想政治培训。一方面,县(市)委党校工作更加明显的阶段性、短期性特点使部分县(市)对拓展党校教育的广度和深度、创造性地开展党校教育工作重视不够,对改善党校办学条件缺乏应有的重视,党校教学必需的图书影像资料、观摩实习基地等教育教学资源十分缺乏,有的甚至连固定的教学场所都难以保证,极大地影响了县(市)委党校的教育质量;另一方面,不少县(市)对干部职工继续教育缺乏科学统筹,重复培训、多头培训的现象比较严重,在一定程度上导致教育资源浪费,使党校教育资源紧缺。

1.3 科研水平不高

2009年10月8日笔者以“党校”为主题词在中国知网(cnki)中对2008年10月以来的文献进行检索后得到663篇文章(其中有303篇是纯宣传性质的文章),在360篇理论文章中有49篇是以县(市)委党校教育工作为研究主题,但研究的视角主要集中在图书、档案和信息管理方面,同时,这49篇文章只有33篇文章的作者的工作单位是县(市)委党校。从这一比较粗糙的统计数据可以大体了解,虽然县(市)党校也是以教学科研为主的事业单位,但受多种因素的影响,县(市)委党校教师的科研积极性和科研水平相对较低,对县(市)委党校教育和基层党组织建设中的一些突出问题缺乏较深入的研究,还没有很好地完成向县(市)委提供决策参考意见的任务。

2 加强和改进县(市)委党校工作的建议

2008年10月27日,中共中央总书记胡锦涛在同全国党校工作会议代表座谈时指出,“面对国际国内不断发展变化的形势,我们要紧紧抓住我国发展的重要战略机遇期,充分利用前所未有的发展机遇,必须不断培养造就一支政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过、善于治国理政的干部队伍”[1]。截止2007年底,我国有县(市)级行政区划2859个、乡镇级行政区划40813个[2],县(市)级干部在我国干部队伍中占有极大的比重,加强和改进县(市)委党校工作对提高县(市)级及其以下组织的执政能力、维护中国社会政治稳定、推进各项事业可持续发展具有十分重要的意义。对此,根据科学发展观和建设节约型社会的要求,我们可采取以下措施去加强和改进县(市)委党校工作。

2.1 整合县(市)行政区域内的教育资源

“现存的党校培训资源和各部门、各单位的培训资源都隶属于一定的行政主管部门,各自配备有自己的师资、管理人员、教学设备和办学场地,由于财力分散,个人能力有限,谁都无法做大做强干部培训这块阵地。同时,大部分的培训机构包括党校都存在着培训任务不饱和状态,造成较大的资源浪费和资产闲置,未能发挥出其应有的整体功能和效益”[3],因此,在新形势下,必须打破条块分割的现状,强化党校在培训轮训党员领导干部工作中的主渠道作用,统筹安排县(市)的培训工作,将分散的教育资源集中到党校,使县域内的教育资源能在党校教育工作中发挥最大效益。

2.2 普通高校党校参与县(市)委党校教育工作

我国的普通高校都设有高校党委领导的党校,从现行行政级别来看,这些党校的级别一般都在地(市)级以上,有比较稳定的教师和学员队伍、有比较完善的教学体系、有比较成熟的教育教学方法,更为重要的是,受高校在信息资源和科研方面具有的独特优势的影响,高校党校对党的理论研究比较深入,能及时学习了解党的先进理论。因此,在加强地(市)级以上党校对县(市)委党校工作进行指导的同时,动员和引导普通高校党校参与县(市)委党校教育工作,可以较好地弥补县(市)委党校在师资和信息方面存在的不足,提高基层党校教育的质量。

并且,普通高校党校参与县(市)委党校教育工作,主要采取派师生到县(市)开展教学工作或在高校内对需要接受教育培训的人员进行教育培训这两种方式,无论那一种培训方式,都可以在提高培训人员思想认识、开阔参培人员视野的同时,增强高校及师生对县(市)实际情况的了解、提高师生对党的理论的认识和掌握程度、促进高校思想政治教育与科研工作水平的提高,达到“教学相长”的效果。

2.3 依托县(市)属中小学开展党校教育

随着教育普及工作的不断推进,我国中小学教育体系越来越完善,各县(市)所属中小学已有了比较稳定的师资、教学场地和图书资料。同时,不少中小学在加强师生思想政治教育工作的同时,还对积极要求进步的师生开展党的理论知识教育,并取得了可喜的成绩。对此,县(市)委党校可以进行统筹安排,依托县(市)属中小学开展党校教育工作,这样既可以保证党校拥有高水平的师资队伍,提高教育教学质量,又可以进一步规范和引导中小学对进一步加强和改进普及党的理论知识的工作,促进党的基层建设。

参考文献

[1]以改革创新精神全面推进党校工作充分发挥党校在党和国家事业发展中的重要作用[N].人民日报,2008-10-28(01).

[2]中华人民共和国国家统计局.中国统计年鉴2008[EB/OL].http://www.stats.gov.cn/tjsj/ndsj/2008/indexch.htm 2009-10-9.

3.县教育局工作简介 篇三

摘要：电力企业的体制改革，改变了原有供电企业的安全管理模式，取消了乡电管站由供电所统一管理，这样农电安全管理的范围扩大，逐步健全和完善县供电所安全管理规章制度是当务之急，安全是前提。但多数员工的安全思想意识较为淡薄，文章分析了现今县供电所安全思想教育存在的问题，通过对县供电所所辖的农网线路员工的安全思想教育存在的问题进行分析，结合实际，提出强化安全教育要提高认识、完善制度、强化训练、创新方法，推动供电企业实现科学、安全发展。

关键词：供电所；农网线路员工；安全教育

1.引言

县供电所具有人员多，构成复杂，素质参差不齐等显著特点。他们不仅是服务新农村的生力军，也是一个安全管理的重点群体。这些员工由于大都不是科班出生，在工作中，部分员工仅凭经验做事，思想松懈麻痹大意。目前，在国家电网公司规范、标准的安全管理制度下，仍存在少部分员工未按照企业的规章制度执行相关安全管理制度和办法，导致他们在执行工作的过程中，存在巨大的安全隐患。因此，加强县供电所所辖的农网线路员工的安全思想教育管理势在必行。

2.农网线路员工安全思想教育方面存在的问题

在日常工作中，许多领导对安全工作抓得很紧，但是对员工的思想教育却抓得很松，存在着几种认识上的误区。

2.1应付性的教育形式

为了加强安全教育管理，许多基层供电所每年都要举办各种形式的教育培训，旨在提高员工素质，但由于个别供电所安全教育培训未落到实处，导致教育形同虚设。个别供电所的教育培训只是设置一两个简单的项目，然后便草草收场。有的善做表面文章，偏重形式，安全活动形式次数不少，记录也很工整，台账做的赏心悦目，各项制度应有尽有，但实际上只是做足表面工夫，以应付检查。

2.2低估了对安全问题的思考

许多人认为，随着企业管理的日益规范，安全制度的日益完善，安全设施的日益完备，员工的思想教育已是老生常谈，只要在工作中多注意、多监督、多检查就可以。一些员工也认为，只要不是高空作业，戴不戴安全帽无所谓，只要不是重大问题，带电作业无所谓。导致出现安全问题时，常常后悔莫及。

2.3惩治不严

对安全教育抓得不力，导致对可能出现安全问题的行为，睁一眼闭一眼，只要问题不大，后果不严重，干脆通过经济处罚，一罚了之。一些工作原本积极主动、遵守纪律的员工会认为，出了问题也不过如此，自己以前的小心谨慎似乎太不合时宜，于是上行下效。长此以往，使一些基层供电所违章作业现象屡见不鲜。

2.4轻视教育过程

为了防范于未然，国家电网公司把安全生产工作排上重要的议事日程，通过会议、培训、交流、观摩、考核等手段促进安全管理按照标准化流程执行。可是，这些安全生产指示在一些基层供电所所长传达的过程中，却大打折扣。个别员工认为，安全工作天天喊、日日谈，一点新意也没有，长此以往，势必造成上级安全生产指示及文件精神层层衰减。

2.5重惩罚轻教育

我们常用这样一句话来指导安全生产工作：“制度使其不能，教育使其不为，奖励使其不怠，严惩使其不敢”，也就是制定规范让其遵守、通过教育培训提高技能、进行鼓励让其自觉执行、严格惩罚以防止类似事故再次发生，但一些供电所在处理安全生产事故时，往往以罚代庖，不重事后分析，不重经验的吸取，面对企业的长远发展，仍然不利于提高安全生产的整体管理水平。

上述几种现象，对基层供电所员工的安全教育工作带来极大的负面作用，也给今后的员工安全思想教育管理增加了障碍。笔者认为，主要应从以下几个方面积极发挥思想政治工作在供电所安全生产管理工作中的作用，处理好供电所安全生产管理与思想政治工作之间的关系。

3.加强供电所员工安全教育的方法

安全管理状况在县级供电企业的安全生产中占有举足轻重的地位。笔者认为应通过以下几点加强新形势下基层供电所员工的安全思想教育。

3.1不断提升思想认识

针对目前安全生产工作所面临的优势和弱势以及在安全思想意识上的问题，农村供电所应该组织全体员工结合自身工作，认真查找安全工作中的薄弱环节。特别是雷暴雨天气，认真剖析目前抢修和检修等工作中是否存在违章行为，农网方面要切实做好《安规》、“三防十要反六不”等知识的集中培训和考试；进一步加强标准化作业的培训和指导，规范检修和抢险流程，同时做好施工现场作业和抢险现场的安全监督、检查和考核工作；并结合目前正在开展的作风提升工程，加强执行力的灌输和安全生产形势教育，从自身做起，不断提高安全生产责任意识，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，促进安全生产工作迈上一个新台阶。

3.2不断加强对员工的培训

细节决定成败，习惯决定命运。员工在生产工作中养成良好的习惯非常重要。然而，施工现场的习惯性违章现象是供电所安全生产中的一种通病，某些员工做事凭经验，时间一长便成习惯，不良习惯就导致违章，最后出现事故。为此，要不断加强他们的日常训练，采用军事化管理，检验落实安全措施的程度。领导干部要走出办公室，深入到施工现场，查漏补缺，发现问题及时指出，同时，要以改不良习惯为抓手，强化员工的安全教育，全面规范工作流程，全面提高全员安全意识，对训练不刻苦，存在弄虚作假行为的，要予以严肃处理，直至停职反省。

3.3提高安全认识

安全生产是一条射线，只有起点，没有终点。员工只有思想上重视了，安全生产才能真正取得实效。因此，基层供电所要全面提高认识，尤其是领导干部要高度重视，把对安全有一定认识变为意识成为常识。要积极引导员工充分认识安全工作的重要性，使之牢固树立“安全重于泰山”、“安全是最大的经济效益”的思想，始终贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针。要不断强化安全理念灌输，把安全管理深入到员工心里，要自觉摒弃喊喊口号，做做样子，而是要通过考试、抽查、观看警示专题片、撰写学习心得等多种形式，把安全教育理念推向深入。

3.4不断健全制度

要全面提高员工的安全生产思想认识，必须从完善制度入手。各供电所完善安全生产责任制，不仅要把制度写在墙上，挂在嘴上，更要落实在行动上。要建立健全《责任追究制度》、《安全管理秩序制度》、《安全工作奖惩制度》、《安全管理考核督查制度》、《安全教育培训制度》等各项规章制度，实现用制度管人、管事。

3.5加强组织队伍、干部职工、文明党风的思想建设

首先要加强骨干队伍能力建设。建设一支高素质、有能力的管理型、技术型、服务型、廉洁型的农电干部队伍，党委要重点做好供电所所长的选拔、培养和管理工作；其次要加强干部职工的作风建设。加强农电干部职工的作风建设，关键要做好农电干部职工的思想转变工作，尽快将干部职工的思想意识由过去的施工队式散漫作风向现代企业职工的规范服务作风进行转变，增强干部职工服务意识、责任意识、大局意识，让“服务无小事”落实到工作中，体现在行动上。另外要加强精神文明建设与党风廉政建设。要根据供电所的特点，着重建立和健全有效的财务、物资、工程等“三重一大”方面的管理和监督机制，推进厂务公开制度的落实，深入开展精神文明建设创新活动，深化反腐教育，强化供电所干部党员和职工的法律意识、廉政意识。

参考文献：

[1]冷军.农电安全管理中存在的问题及对策[J].大众用电，2009（11）

4.县教育局工作年度总结 篇四

一、从严治党开启新征程

1.全面强化党的建设。调整理顺学校党组织隶属县教育局党组领导的管理机制。全县304个基层党组织完成换届，其中党总支换届43个，党支部换届260个。成立民办学校基层党组织37个，其中党支部10个，联合党支部27个，选派70名党建工作指导员。

2.深入开展学习教育活动。先后组织开展了“学习贯彻十九大精神 谋思路话发展”主题征文、十九大精神及新党章知识竞赛、优秀党课评选、中小学生“时刻听党话

永远跟党走”等系列活动，组建教育系统十九大精神宣讲团，面对各校开展微宣讲活动。不断强化“四种意识”，教育引导广大教师争当 “四有”好教师。

扎实推进党风廉政建设。全面落实主体责任和

“一岗双责”，严格落实巡察整改及“回头看”工作。一年来，办理案件89件，44人受到警告及以上处分，追缴资金1.67万元。

二、协调发展取得新成效

学前教育资源不断扩充。投入资金1615万元，实施学前教育项目14个，建筑面积11057平方米。城区安置区配建幼儿园6所，其中建设路幼儿园和富民路幼儿园已于秋季开学招生。

2.义务教育均衡优质发展。实施义务教育全面改薄工程，投入3944万元，实施农村中小学新建教学楼、综合楼、厕所等单体项目14个，建筑面积2.15万平方米，硬化地面1.2万平方米。投入资金700万元，实施教师周转宿舍项目2个，建筑面积3500平方米。投入资金1081万元，为6所新建学校购置实验仪器、音体美器材等设备。

3.高中教育扩容提质。投资1339.5万元的太中综合楼项目主体完工;太中、二中改扩建项目进入筹备阶段;一中新校区建设已完成招标。

4.中等职业特色发展。不断加快2所省级示范特色学校的建设，16个省级项目已通过中期评估初验。重点建设社会文化艺术、中药制药、会计电算化、汽车运用与维修4个省级示范实训基地。

三、质量提升彰显新优势

1.落实立德树人成效显著。开展中华优秀传统、社会主义核心价值观、理想信念、革命传统等主题系列活动，成功举办全县中小学生球类运动会、田径运动会、教职工球类运动会。____年，____五中等3所学校被命名为“全国校园足球特色学校”，我县“全国校园足球特色学校”增至17所。大新中心校等2所学校被认定为全国篮球特色学校。____二中健身操队在全国比赛中获得3个特等奖，____八中在____省首届中小学大课间活动视频评比中获高中组一等奖。____三中教育集团在德国纽伦堡国际发明展上斩获一金两银。

2.高考成绩稳步提升。____年，太中、一中学子分别摘取市文理科第一名，全省文理科前100名，____占16人，11人被北大、清华录取，“985”录取206人，“211”录取554人，本科达线率55.81%。

四、队伍建设增添新活力

优化师资配置。新招教师1136人，引进免费师范生3人，定向乡村教师培养计划签约157人，766名退休教师加入夕阳红支教计划。全年交流教师604人次，校长48人次。

2.强化教研培训。深入偏远乡镇学校开展菜单式教研服务;成立____县基础教育命题研究中心;开辟网络教研新渠道，广泛的开展网络教研。网络教研经验在全省教研工作会上交流获好评。一年来，我县58人在省微课大赛中获奖;121人在“一师一优课、一课一名师”评比中获省优;76位教师获得市级优质课一、二、三等奖。深入开展科研课题的研究和培训工作，成功申报国家级课题1项，5项市级课题结题，6项课题获市第三届优秀教育科研成果奖。倾力打造本土化培训团队，遴选135位名师组建“县级培训教师专家库”，组织开展各层级培训50余项，参培教师1.5万人次。

3.注重师德师风建设。集中开展中小学师德师风建设主题教育月活动，大力培树良好师德师风。全县20人被评为市级师德标兵，郭庙中心校教师郭岳荣登4月份“中国好人榜”。

4.教师待遇全面落实。全县发放中小学教师一次性奖励资金4.3074亿元。继续实施乡村教师支持计划，落实职称评聘等支持鼓励乡村教师的具体措施，6800多名乡村教师享受乡村教师生活补助。

五、深化改革激发新动力

1.推进城乡教育一体化发展。出台《关于统筹推进城乡义务教育一体化促进优质均衡发展的实施意见》，同步建设城乡学校，统筹配置学校资源，着力加强义务教育阶段教师队伍建设，完善治理体系。

2.完善义务教育学校质量评价体系。从党的建设、教育教学管理等方面，对全县义务教育学校进行综合考核，促进学校内涵发展。

3.探索教师队伍建设改革。探索教师队伍建设“事权、人权、财权”相统一的管理机制改革，着力造就高素质专业化创新型教师队伍。

六、教育治理呈现新气象

1.保障校园安全。以创建“平安校园”为载体，校园安全综合防范和应急处置体系建设全面加强。累计发放青少年安全教育知识宣传单和读本30余万份，开展各种应急演练500余场次。

2.教育督导工作不断强化。制定《____县专职责任督学考核办法》，依据考核办法落实专职责任督学考核，核发绩效工资，做到奖优罚差。成立35个督学责任区，聘任41名专职督学和78名兼职督学，全面开展各类督导。

七、教育扶贫再添新举措

1.学生资助全覆盖。截止____年10月，我县资助建档立卡家庭贫困学生17483人，资助资金2696.092万元。同时做好兜底资助工作，县财政支出资助金1446.86万元，大力推进提标扩面四项工程(义务教育阶段建档立卡非寄宿生生活补助、义务教育阶段减免建档立卡学生教辅用书费和薄本费减免、建档立卡大学本科生活补助、县外就读建档立卡学生兜底资助)，受益学生2.94万人次。

2.控辍保学再加强。先后出台了《____县教育局关于全力控辍保学确保脱贫摘帽工作方案》等文件，包保到人，定期走访，____年我县义务教育巩固率达96.8%。

3.对口帮扶出成效。局机关及二级机构参与帮扶人员104人，帮扶贫困家庭517户。对口帮扶村三塔镇楼李村、张寨村，____年预脱贫188户443人。____年，县教育局拨付30万元，改善楼李行政村公共服务设施。

____年

____年教育工作的总体思路是：全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，深化教育改革，推进城乡教育一体化发展，提高教育质量，促进教育公平。

一、突出三个关键：抓好校长、教师、督学队伍建设

建设一支政治坚定、德才兼备、相对稳定的中小学校长队伍。

建设一支结构合理、师德高尚、业务精湛、作风过硬、具有创新精神和发展意识的优秀教师队伍。

建设一支高水平、专业化、适应教育督导工作新形势的督学队伍。

二、推进四项行动计划

学前教育提升行动计划。继续落实学前教育三期计划，新建、改扩建农村幼儿园12所，投入资金3600万元，建筑面积1.1万平方米;完善城区6所新建幼儿园装饰工程;为20所普惠幼儿园购置教育教学装备。出台《关于加强____县居民小区配套教育设施建设的意见》，加大市级一类幼儿园创建力度，扩大优质幼教资源。

2.义务教育提质行动计划。落实《关于统筹推进城乡义务教育一体化促进优质均衡发展的实施意见》，合理配置教育资源，为三____校等25所农村中小学新建教学楼、综合楼，建筑面积5万平方米，投入资金8800万元。规划新建长征中学、如意路小学、城关一小、董庙小学，改扩建城五小，计划投入1.17亿元，建筑面积6.8万平方米。支持社会力量办学，规划建设艺文高中、____外国语学校、华师大附属国际幼儿园。

3.高中教育扩容行动计划。普通高中教育坚持普及与提高、规模与效益相统一的原则，进一步提高知名度和影响力，加快新一中建设和太中、二中、八中改造扩容工程。

4.职业教育提效行动计划。职业教育坚持市场导向，推进产教融合发展，强化省级示范实训基地建设，加强素质和技能培训。

三、实施五大工程

1.实施党建引领工程。深入推进思想教育。进课堂、进头脑。深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，认真开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。不断加强组织建设。加强基层组织建设，加强党员队伍建设，建立“双培养”机制。持之以恒正风肃纪。进一步落实党风廉政建设责任制。落实意识形态工作责任制，细化措施，完善体系，确保意识形态工作责任制落到实处。

2.实施质量提升工程。实施义务教育学校质量综合评估。科学评估全县义务教育质量，引导学校注重培养学生核心素养。探索建立教师发展中心。实现管理统一、资源共享、信息贯通、人财物集中使用目标。

3.实施内涵发展工程。坚持立德树人。加快构建以社会主义核心价值观为引领的德育体系，加强未成年人思想道德建设工作。创新校外教育方式，构建校内外教育相互衔接的育人机制。推进“一校一特”建设。充分挖掘____本土文化资源，结合实际创建特色主题活动，加快书法、科技、足球等特色品牌学校创建，提升学校办学品味。

4.实施队伍优化工程。强化师德师风建设。选树培养优秀教师典型，开展师德师风主题教育。对师德失范行为进行曝光通报，开展在职教师校外有偿补课集中治理。持续推进教师管理体制改革。建立教师事权、人权、财权由县教育局统一行使的管理体制，完善待遇提升保障机制，增强教师职业吸引力。加大教师招引力度。计划招聘中小学幼儿园新任教师1200名，赴高校招聘____年应届高校优秀毕业生120名，继续实施乡村教师定向培养计划。

5.县教育局工作简介 篇五

县创卫领导小组：

我局在县委、县政府的正确领导下，按照县创卫领导小组的统一指导和部署，加强领导，强化责任，广泛宣传，完善制度，做好我局及学校的创卫工作，确保创卫工作目标顺利实施。X月X-X日，市爱卫办组织的市级技术指导工作组对我县创建九江市卫生县的各项工作进行了为期X天的技术指导后，我局领导针对当前创卫工作中出现的困难和问题，再次召开了专题创卫调度会，教育系统创卫工作提出了要求，作出了具体部署，并要求要作面安排抓好落实。现将近阶段我局创卫工作汇报如下：

一、进一步提高认识，切实加强创卫软件资料建档归档工作。我局以技术指导工作组提出的指导意见为指导，把握时间节点，突出重点、统筹安排、狠抓落实、务求实效，要求县城各学校抽调人手全力做好创卫资料建档归档工作。

二、进一步加大宣传力度，努力营造浓厚创卫氛围，助推创卫新高潮。按照创卫相关要求，X月X日，出了一期宣传专栏，机关大楼、各县城学校醒目位置挂起了宣传标语，组织了X次创卫宣传志愿队进了社区、学校进行创卫宣传，我责任包干区的人民群众创卫知晓率和卫生形成率明显提高。

三、进一步完善卫生保洁长效机制，健全社区服务网络和服务功能。组织人员在责任范围区内的居民楼楼道口、路口张贴卫生公约；委托居委会聘请保洁员进行卫生保洁；经常性地组织人员下到社区监督卫生保洁情况。

四、进一步加大创卫经费投入，促使创卫工作顺利进行。对责任区内卫生死角，请专人清除；投入XX元请专业公司进行“除四害”工作，并派专人跟踪监督。

五、进一步加大工作力度，落实“门前三包、门内达标”。收取各宿舍卫生费，聘请保洁员，认真做好定路段、定人员、定时间的“三定”基础工作，以“三定”为抓手，抓好“门前三包”的管理工作。把检查考核三包员工作作为一项经常性的基础管理工作，抓紧抓好，切实做到组织领导到位，工作程序到位、检查标准到位、奖惩责任到位。

6.县教育局信访工作制度 篇六

为贯彻国务院《信访条例》和教育部《信访工作职业道德行为规范》等信访工作相关规定，进一步落实信访工作“分级负责，归口管理，谁主管、谁负责”的要求，特制定如下制度。

一、信访接待制度

为保持县教育行政部门和人民群众的密切联系，保护公民、法人和其他组织的合法权益，为进一步搞好教育信访工作，维护社会稳定，根据上级有关信访工作要求，结合我局实际，制定本制度。

1、局机关各股、室坚持每周上午领导接待日制度，坚持“属地管理、分级负责、谁主管、谁负责、依法、及时、就地解决问题与疏导教育相结合”的原则。纪检监察室负责信访工作的日常管理，督查和情况综合。

2、各股室接待人员应态度谦和，语言文明。

3、接待人员在接谈时要认真听取信访人的意见、建议和诉求，并做好记录。

4、对所接待的信访事项，各股室要恪尽职守、实事求是，按规定和时限办理。

5、对信访人在信访活动中的违规违法行为，要及时进行劝阻、批评或教育。

6、遵守保密制度，对受理的检举揭发事项、有关证据材料和检举人予以保密。

二、信访领导小组例会制度 县教育局根据来信来访反映的热点、难点问题，信访排查问题，不同时期和季节存在的突出问题，信访领导小组每季度至少要召开一次会议，分析信访形势，制定可行措施，着力解决已经出现和发生的信访问题。尤其是群众反映的政策性、苗头性、群体性问题，并对当前信访工作提出意见和要求。

三、领导包案制度

对一些重要的上访问题和上访者户问题，按信访主管部门责任主体单位实行领导包案制度。属哪级管的信访问题，特别是老访、群访问题就由哪一级负全责，主要领导负主要责任，分管领导负直接责任，把包案落到具体部门、具体人，直到妥善处理解决。

对来信来访反映的问题，转交信访单位直接接待处理，应该解决的限期解决，由于体制或政策的原则，难以解决的要向上级报告情况提出解决问题的建设。涉法上访案件，由责任部门协调或引导依法解决。跨部门的集体访，由教育行政部门或责任主体单位协助地方政府解决，并按工作程序上报处理结果。

四、情况通报制度

对一些重要信访情况和事件进行通报，对信访工作做得好的部门和单位进行通报表扬。对应该解决而未能及时解决，甚至推诿、扯皮、导致上访升级，造成社会影响的予以通报批评并责令限期改正，每季度通报一次。并以此作为评价单位领导班子和领导干部工作的主要内容。

五、信访工作排查预报制度 教育局和各级各类学校，要坚持经常进行信访超前排查工作，特别是对社会热点、难点信访问题实行超前排查预报。可以预见到的问题，要在工作中及早化解，排查出的问题分类排队，逐个研究，解决在萌芽状态。对发现越级群众集体上访的动向和苗头，及时向上一级领导和主管部门报告情况，并明确责成有关部门和责任主体单位，采取措施，深入工作，化解矛盾，把问题解决在基层，避免群体越级上访和突发事件的发生。

六、信访问题处理结果上报制度

对上级领导部门和省教育厅、市教育局发出的“信访事项交办函”、“信访任务交办函”、“信访任务通知书”，要认真回复，及时上报处理结果，一时不能及时解决的，须上报阶段处理情况。并按规定时限报告处理结果，并答复信访当事人。

七、信访责任追究制度

7.县教育局工作简介 篇七

为营造“关爱生命、关注安全”的良好社会氛围, 有效预防和遏制农机重特大事故发生, 鄱阳县农机站及时组织农机监理人员, 深入全县29个乡镇的村组、田间场院等人员集中场所, 开展冬季农业农机安全生产警示教育活动, 确保全县农机安全生产稳定。

此次活动主要是大力宣传农机安全生产有关法律、法规和安全生产知识, 提高广大农机手和人民群众的安全意识, 围绕三个抓好, 即抓好宣传发动是警示教育的推手、抓好执法检查是警示教育的助力、抓好教育质量是警示教育的生命, 加大农机安全生产警示教育, 加强源头管理, 努力把事故隐患消除在萌芽状态, 杜绝重特大农机事故的发生, 确保秋冬季农机作业安全。

8.县教育局工作简介 篇八

2015年是国家开展义务教育均衡发展的督导评估工作的第3年，全国教育督导系统按照国家发展战略，坚持保基本、均等化、可持续原则，积极努力，扎实工作。通过督导评估，督促地方政府履行教育职责，加快推进义务教育均衡发展，教育公平迈出重要步伐。截至2015年底，1 302个县（市、区）通过督导评估认定，完成2015年目标的68%，完成2020年目标的47%。

据了解，“十二五”以来，我国在完善投入机制、加大教育投入、缩小城乡经费投入差距上显见成效。义务教育学校生均公用经费基本定额不断提高，农村中小学校舍维修改造单位面积中央补助标准稳步提升，化解农村义务教育债务900多亿元。目前，我国已构建了由国务院和地方各级政府依法保障义务教育的财政支持体系，将义务教育全面纳入公共财政保障范围。

教育部明确，2016年还将进一步加快城乡义务教育学校标准化建设。优化学校布局，努力消除城镇“大班额”，逐步实现区域内校际资源均衡配置。同时将全面改薄工作进展情况作为专项督导主要内容，对项目进展不力、出现严重问题的地区进行问责，确保2018年底前全面完成改造任务。

2015年全国中职毕业生就业率达96.30% 就业质量稳步提升

教育部网站消息 2015年，全国中等职业学校毕业生人数为515.47万，就业人数为496.42万，就业率为96.30%。对口就业率为77.60%。

从就业去向看，数据（以下均不含技工学校）显示：到国家机关、企事业单位就业的占就业总人数的52.04%，仍为中职毕业生的主要去向；合法从事个体经营的占16.27%，以其他方式就业的占11.67%，表明更多的毕业生进行创业就业，为推动“大众创业、万众创新”发挥着积极作用。升入各类高一级学校就读的占20.02%，比2014年增加了4.7个百分点。这充分说明，近年来推进中高职衔接工作取得明显成效，升学“立交桥”得到拓宽。

从就业结构来看，在第一产业就业的占直接就业人数的10.87%；在第二产业就业的占32.93%；在第三产业就业的占56.20%，比例仍在一半以上。从专业大类来看，加工制造类专业毕业生数、就业人数、就业率均居首位，就业情况最好，就业率达到97.30%；其次是信息技术类，达到96.85%；交通运输类、教育类、休闲保健类、财经商贸类的就业率都在平均就业率96.23%以上。这表明，中等职业教育与现代服务业、先进制造业发展同步，同时较好地支撑了交通运输、电子商务、现代物流等新型产业的发展，对推动实体经济发展具有较好的支撑作用。

从就业地域分布看，本地就业的229.19万人，占直接就业人数的70.75%；异地就业的93.67万人，占28.92%；境外就业的1.07万人，占0.33%。与2014年相比，就业率高于全国平均水平的地区增加了5个，达到27个，各地区就业差距呈整体缩小趋势。这表明中职毕业生的就业地域仍以本地就业为主，是区域经济社会发展的生力军。同时，超过70%的中职毕业生入学时为农村户籍，但毕业后超过90%的学生在城镇就业。这表明，中等职业教育帮助农村青年学子获得了就业的技能和稳定的工作，促进学生融入城市生活，有力推动新型城镇化建设。

从就业质量看，在直接就业学生中，签订劳动合同的比例达89.26%，比2014年增长超过1.22个百分点，毕业生就业稳定性不断提高。就业月平均起薪2 001～3 000元的占29.56%，高于3 000元的学生占12.02%。近84%的就业毕业生有社会保险，毕业生的社会保障状况持续改善。毕业生对就业满意度表示“比较满意”“满意”“非常满意”的达到84.12%，比去年提高4个百分点，毕业生对就业岗位的满意度不断提升。

9.县教育局年终工作总结 篇九

县教育局年终工作总结

xxxx年是全面贯彻党的xxxx大精神之年，是为全面建成小康社会奠定坚实基础的关键之年，是抓住战略机遇期与应对挑战之年，是“7・21”灾后重建决战决胜之年，是全县教育继续厚积薄发、整体发力之年，是我县教育争创“教育工作先进县”五连冠之年。在县委、县政府的正确领导下，我局以“131”整体发展思路为指导，创新举措，狠抓落实，全面推进各项工作全面有序推进，多项工作均走在了全市前列。现将全年工作简要总结如下：

一、转变作风，强化效能，凝聚加快教育发展的强大合力

我局以激发教育干部、教师活力、提高效能为抓手，努力调动广大教职工工作积极性，促进各项工作高效率落实，各项任务高质量完成。一是扎实开展各项活动。积极组织全系统干部职工开展学习了“解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展”大讨论活动，落实“整饬纪律提高效能着力改善发展环境”活动要求，深入学习习近平总书记系列讲话精神。通过开展和学习系列活动，切实提高了全局干部职工的思想觉悟和政治素养。二是加强机关作风建设。认真落实各项机关工作制度，实行挂牌上岗和去向牌制度，坚持每周五下午学习制度，做到了方案、安排、人员、专栏四落实。三是狠抓班子队伍建设。坚持每周一上午例会制度，规范行政办公程序，切实提高工作效率。四是加强党建工作。扎实开展基层组织建设年活动，建立有关规章制度，主要领导带头深入所包村进行基层组织建设，每天记录民情日记，激发各级党组织和广大党员争先进、创一流、促发展的内在动力，充分发挥党委的政治核心作用，推动了领导工作的民主化、科学化，提高了领导解决实际问题的能力。五是全力抓好计生工作。根据县人口与计划生育领导小组对《关于对计划生育家庭实行优先优惠的实施意见》落实情况进行总结的通知要求，我局进行了全面、深入、细致的总结，按照政策要求，全面落实各项优惠扶助政策。积极开展“关爱女孩行动”，在全县义务教育阶段学校困难寄宿生生活补贴和非义务教育阶段学生校减免学费、补助生活费对计生贫困家庭女学生予以优先考虑。认真做好xxxx年度已退休教师独生子女一次性奖励工作。六是积极做好妇女工作，在今年的“三八”表彰会上，全局有2名同志获“三八红旗手”称号，三幼获“三八红旗集体”称号，一小、二中获“巾帼志愿服务先进集体”称号。2名同志获“巾帼志愿服务先进个人”称号。

二、统筹规划，强化督导，全面推进中小学基础设施建设

今年是省政府对县政府教育综合督导评估检查验收之年，改善办学条件是头等要务，我局紧紧围绕这一任务目标，全力推进各项重点建设工程。一是xxxx一中迁建项目积极推进。xxxx第一中学迁建项目，计划总投资0万元，占地330亩，新建教学楼、科技楼、行政办公楼、综合服务楼等教学楼及附属设施。总建筑面积66500平方米。准备在滨湖新区进行建设，项目已经完成选址、立项、可研、土地勘界等前期工作。二是“7.21”洪灾重建工作将取得决定性胜利。7.21灾后恢复重建项目共计90个，其中26所项目学校新建校舍28367平方米(其中教学楼、宿舍楼、办公楼共计12座)，64所项目学校维修校舍25560平方米，完成总投资7400多万元。所有重建项目均已通过竣工验收并投入使用。三是大力实施校舍安全改造工程和农村义务教育薄弱学校改造工程。今年上半年校舍安全改造及农村义务教育薄弱学校改造、中小学食堂、幼儿园项目共有91个开工建设，到年底可全部竣工投入使用。经过县政府和教育局的共同努力，总投资347万元的特殊教育学校项目，现在主体施工已经完成，正在进行装修;总投资104万元的白石山镇中心小学教学楼项目、总投资350万元的第二中学宿舍楼项目已经完成投入使用。总投资500万元的第四幼儿园综合教学楼项目完成主体施工，将要进行装修;总投资800万元的第二中学实验楼工程，正在进行主体施工;总投资140万元的北石佛乡中学实验楼工程、总投资120万元的实验小学宿舍楼工程、总投资120万元的希望小学教学楼工程、总投资1000万元的5个农村学校教师周转宿舍工程正在进行扫尾;总投资1000万元的农村学前推进工程xxxx县xxxx镇西关幼儿园、xxxx县xxxx镇第二幼儿园项目、总投资500万元的东团堡乡中心小学、白石山镇明德小学、银坊镇中心碾盘小学等农村学校教师周转宿舍建设项目，正在进行招标工作，招标完成后即可开工建设。四是中小学校舍食堂、幼儿园改造工程顺利实施。根据省财政厅、教育厅对xxxx-xxxx年农村义务教育薄弱学校食堂改造和学前教育校舍改造的指示，为按时完成项目建设，我局按照县委政府的要求，把50万元以下的项目进行了合理安排，现在工程即将完工;对50万元以上项目积极协调有关部门进行招投标。五是学前教育扎实推进。为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，加快学前教育事业的发展，提升农村学前教育水平，根据学前教育三年行动计划，我们制定了《xxxx县农村学前教育三年发展规划》，计划利用三年时间投资1.0358亿元，完成对41所幼儿园的新、改、扩建任务，力争使学前三年幼儿入园率达到94%。办园条件得到根本改善，推进农村学前教育均衡、持续、优质发展。新建第四幼儿园项目，总建筑面积3179.60平方米，总投资500万元，该项目正在进行装修;总建筑面积6480平方米，总投资1000万元的.西关幼儿园、第二幼儿园项目完成前期手续，招投标后即可开工建设。六是边远艰苦地区农村学校教师周转宿舍项目顺利实施。北石佛乡中心小学、王安镇中心小学、走马驿镇中心小学、上庄乡中心小学、金家井乡中心小学等五所学校教师周转宿舍项目建设，建筑面积6580平方米，总投资1000万元，已经完成主体施工，正在进行装修扫尾;总建筑面积3380平方米，总投资500万元的东团堡乡中心小学、白石山镇明德小学、银坊镇中心碾盘小学教师周转宿舍工程正在进行招标准备工作。七是加快现代教育技术装备投入进度。为了提高整体现代教育技术装备水平，目前新建20、30、50学生机的机房各一个，教师机200台，20套互动白板，93台电脑电视一体机。

三、锤炼队伍，强化管理，激发教师工作积极性

1、积极组织干训、师训工作。组织了校长培训实践基地、检查工作，确定二中、二小、一幼为评选单位。对全县教育干部、校长及后备干部情况进行摸底登记。组织了市级骨干教师培养对象选拔工作及市、县两级骨干教师的评选工作。

2、组织开展师德评选活动和演讲比赛。为提升我县师德建设水平，积极营造全县教师爱岗敬业、无私奉献的良好氛围，大力宣扬教师队伍中的优秀人物和典型事迹。5月份组织了市级师德标兵评选和市级教书育人楷模评选活动;6月份组织了“讲正气，树师德，做最美教师”为主题的师德演讲比赛。组织开展了师德师风教育整治活动，制定方案，明确人员职责，以大学习为基础，以大讨论为载体，以大反思为动力，以大评议为导向，以大整改为目的，精心组织，认真实施开展“六个一”树形象活动。

四、创新思路，强力推进，努力提升教育教学质量

1、加强薄弱校建设，促进均衡发展。加强教学点建设，每个点上都配备了新桌椅、配备了优秀教师、绩效工资向教学点教师倾斜。深入开展了“送教下乡、送课到校”帮扶活动，从县城学校抽调部分优秀教师到教学点挂职锻炼，支教活动开展的扎实有效。所有中小学校都创造条件开齐开足了所有课程，中完小以上学校彻底杜绝了教师“包班”现象，有力的促进了教师专业化的发展。

2、狠抓控辍保学工作。对全县义务教育阶段学生入学率、巩固率、完成率进行了有效地监测，按照全年工作要求将中考学生的报名率、参考率有及高中招生入学率做为考核评价学校工作的重要指标;全面落实农村义务教育阶段学生营养改善计划。健全学生学籍管理制度，按上级要求对学生个人信息重新进行了采集和整理。一系列措施很大程度上为控辍保学工作起到了积极的推动作用。

3、进一步加强学校德育工作。坚持“德育为先、能力为重”，以构建德育课程体系为重点，推进和深化“德育提效工程”，挖掘德育资源，全面开展与学科课程相衔接的实践活动，逐步实现了德育目标模块化、德育活动系列化、校本德育特色化、德育阵地网络化，实现全员育人、全程育人、全面育人。7月1日组织了“同心共圆中国梦”庆“七一”大型文艺汇演。加强班主任队伍育德能力建设。注重抓学生的养成教育。加强家庭教育工作，努力办好家长学校。

4、全面加强教科研工作。今年紧紧围绕“迎接省第二轮教学评估检查验收”这一任务目标，牢牢把握“一个中心”(提高教学质量)，增强两个意识(科学管理意识和教科研意识)，贯彻“五个坚持五突出”(坚持科研兴教，突出质量管理;坚持强化指导，突出服务意识;坚持课堂教学改革，突出构建高效课堂;坚持均衡和谐发展，突出形成教学特色;坚持教学相长，突出促进教师队伍和谐发展)，努力构建xxxx特色的现代化教科研体系。深入落实教研室教研员挂职基层学校教研副校长这一举措，教研员深入一线指导教研工作，全面推广先进的教学模式，构建了高效课堂，有利的促进了教育教学质量的提升。半年来，先后组织了小学各学科教材培训、举行了送教下乡、现场作课评比、教科研论文评比等活动。教研员人均听课50节以上，召开大小座谈会、反馈会人均超过30场，组织全县性大型活动6次。为了加强和促进国家级课题“少教多学”课题研究工作开展，召开了xxxx县“少教多学”课题研究动员暨培训会，成立了xxxx县课题指导中心，截止目前共上报市级课题16项(审批立项9项)，上报省级课题8项(审批正在进行之中)。

5、全面提高教育教学质量。协调有关部门创优考试环境，全面加强对考风考纪教育工作及高考考务平台建设，于4月15日前顺利通过了市教育考试院的检查验收，切实为考生搞好服务，6月7日、8日完成高考工作，普通高考本科二批以上上线人数达到735人，其中本一上线达485人，继续保持全市前三;对口升学本科上线人数达47人。6月21日、22日完成中考工作，一中录取分数线达612分，中考优生数量、质量和重点高中统招生录取分数线在保定市均名列前茅。

6、加强学校劳动实践场所建设。我局以提高学生综合素质为重点，整合资源，全面加强学生劳动实践基地建设，切实提高学生劳动实践能力，共打造南屯中心小学和东团堡中心小学2所学校，已高标准接受迎检验收。

五、强化措施，规范管理，全力维护安全稳定教育秩序。

我局连续下发了《xxxx县教育局关于做好新学期学校安全工作的通知》、《xxxx年防汛工作方案》、《汛期学校突发事件应急救援预案》等一系列文件。一是全面落实“一岗双责”，与各学校签订安全承诺责任书，将学校每个岗位的安全责任逐条细化、分解到人，做到全方位、全时空管理，严格落实安全责任追究。二是进一步完善安全管理，认真加强安全“十制”建设，健全学校安全工作制度，制定行之有效的安全防范措施。三是坚持经常开展师生安全教育。以《中小学公共安全教育读本》为依托，开展多种形式的安全教育。3月份在全县学校开展了森林防火教育，印发了防火明白纸;5月份围绕防灾减灾日开展了防灾减灾教育，6月份组织开展了“安全生产月”活动，开展了汛期安全大检查活动。同时各学校认真制定校园突发安全事件应急预案，并于5月12日前后及6月第三周集中组织开展了应急疏散演练活动，切实提高了学生的安全防护意识和自护自救能力。四是扎实开展排查和整治。()多次集中开展校车安全、校舍安全、食品安全、校园治安安全、消防设施安全等专项排查整治，利用开学初及6月份两次集中时间对全县学校进行了2次大规模的全方位的安全检查，对在检查中发现的隐患，当场下达整改通知书，限期整改，有效消除了学校中存在的安全隐患。五是认真做好信访稳定工作。重点做好我省被辞退原不合格民办、代课教师群体信访问题的解释工作。坚决做好了全国、省、市、县“两会”及xxxx三中全会期间信访稳控工作，杜绝了越级访、集体访现象发生。

六、全力推进，科学谋划，全面打赢迎接重大检查这场硬仗

10.县教育工作会议讲话 篇十

今天，我们召开年度教育工作大会，意在盘点过往、谋划未来，开启临澧教育“十三五”崭新征程，全力打造具有“临澧气质”的教育现代化。稍后，辛书记、邓县长将作重要讲话，请大家深刻领会，全面落实。下面，我先讲两个方面的意见：

一、20xx年工作回顾

20xx年，是“十二五”规划收官之年，全县教育系统认真贯彻县委、县政府工作部署，主动适应新常态，勇立潮头、勇挑重担，全面完成“十二五”规划各项目标任务和年度重点工作，并在一些重大改革上取得突破，教育发展形势喜人，亮点纷呈。

一是教育布局更科学。制定《临澧县“十三五”教育发展规划》。投资1.3亿元，异地新建丁玲学校和县五完小，整合县教师进修学校及佘市殷家、荆岗、芭蕉，合口群丰，杨板福建，四新岗老屋等6所村小，城区基本形成“全面覆盖、方便就读、满足需要”的办学格局，农村基本实现对乡镇中学、中心小学、中心幼儿园、教学点的资源优化目标，全县教育资源布局更加科学合理。《湖南日报》《常德日报》头版头条推介了临澧教育提质升级的经验。

二是教育品牌更响亮。一年来，我们始终把质量摆在核心，大力实施素质教育，积极探索快乐高效教学模式，教育质量省市出彩。德育活动多姿多彩。坚持立德树人，组织社会主义核心价值观进校园、“少年向上，真善美伴我行”等主题活动，举办法制教育讲座，开展生命教育，各校建立心理健康辅导室，促进了学生身心健康。参加第十届中国中学生作文大赛，获国家、省级奖17人次。县教育局关工委被评为全国五好小公民读书活动先进集体。县一完小、柏枝中学被评为全国五好小公民读书活动示范学校。“三考”成绩可圈可点。中考总平均分、优秀率、合格率连续8年全市第一;高中学考连续5年保持全市前三;高考一二本录取1422人，一二本录取率57.22%，清华、北大、港大、中戏录取6人。县一中被评为全市学业水平考试优秀学校。艺体竞技有声有色。成功举办全县中小学生球类、田径运动会。代表全市参加省首届中学生田径运动会，勇夺团体总分第三名。参加省青少年田径锦标赛，18人次荣获省一等奖。1名学生斩获全市唯一的1枚全国中学生运动会金牌。参加魅力临澧书画会、“亲亲常德”书画展大赛及全市中小学生第五届艺术节展演活动，近200件作品获奖。我县被评为市体卫艺工作先进单位。课程改革如火如荼。立项省市规划课题3项，结题7项，出版专著《农村学校校本教研实效性理论与实践》。县一中《现代教育技术环境下高中历史课讨论环节的实施与研究》课题被评为省优秀课题。县教研室、杉板中学、县二完小、太浮中学、陈二中学、文家中学等单位《农村学校校本教研实效性的实践与研究》课题，县教研室、佘市中学、官亭中学《数学与生活整合教学研究与实践》课题被评为省良好课题。深入开展“一师一优课，一课一名师”活动，催生国家级优课12堂，省级优课19堂，市级优课28堂，名列全市前茅，被评为市优秀组织单位。

三是教育供给更优良。全面攻坚改薄有序推进。投入多万元，改造农村薄弱学校21所，完善22所寄宿制学校设备配套，新建教师公租房479套，创建合格学校3所，学校面貌焕然一新。九里中学、停弦中学、县三完小被评为校园文化建设先进单位。信息化建设深度融合。新建“班班通”教室173间，建成全县教育区域网，新建县职业中专广播系统及县一完小、新安中心小学录播教室，全县学校100%实现 “校校通”，中心小学以上学校100%实现“班班通”，2800多名师生建立网络学习空间。我县被评为省“县域整体推进三通工程奖补资金”先进单位。新安中心小学、县三完小被评为省教育信息化创新应用示范学校。县一完小被评为省网络联校主校。陈二中心小学被评为省教育信息化试点学校。县职业中专被评为省教育信息化项目建设中期评估先进单位。《湖南教育》隆重推介了我县教育信息化建设经验。学前教育生机勃勃。实施第二期学前教育三年行动计划，新建公办幼儿园5所，招聘幼师11名，培训幼儿园园长、教师80余人，圆满承办全市幼儿园优秀自制玩教具展评活动，开展示范园结对帮扶，引领学前教育均衡发展。我县被评为市学前教育工作先进单位。佘市中心幼儿园通过市级示范园验收。陈二中学、修梅中学等单位被评为学前教育管理先进单位。职业教育克难奋进。改扩建县职业中专男生公寓，配套实训楼，新办实训基地3个。统筹做好招生工作，狠抓高考对口升学，切实加强精品专业建设，机械、服装专业被评为省级示范性特色专业。县职业中专招生突破500人，一二本录取30人，职业教育质量稳步提升。民办教育释放活力。规范、扶持、引导民办教育发展，投入1500万元的高标准民办幼儿园——月亮岛幼儿园正式开园。九里幼儿园被评为省优质民办学前教育资源，安福聪聪幼儿园被评为市骨干民办学校，星情湾幼儿园被评为县实事项目办理先进单位。

四是教育形象更美好。提质升级增强“归属感”。狠抓党建工作，严格践行“三严三实”，扎实推进师德建设，推荐评选省特级教师2名、市级学科带头人11名，市级先进个人19名、县优秀教育工作者150名。停弦中学张新停舍己救人、见义勇为，感动沅澧。县一完小肖莉被评为全国优秀少先队大队辅导员。组织教师参加各级各类培训2850人次，举办第三届“中小学教师全员教学大比武” 及“送教下乡”活动。33人荣获市以上教学比武奖，其中县一中于艺、新安中学谭金梅、县三完小文慧敏荣获国家二等奖，县一中肖修锋、罗国兵夺得省一等奖。县三完小肖晖荣获全国 “书香三八”读书活动优秀奖。补充新教师69人，全部安排到农村学校。交流调配教师97人次，选派丁玲学校19名优秀教师充实县三中。清理在编不在岗134人，其中涉及吃空饷25人，追缴金额达73万余元。成立丰富多彩的教职工文体活动小组，举办教职工羽毛球赛、“夏探太浮山?享浪漫情”等文体活动。发放优秀教师奖励和教育质量突出贡献奖金共70万元，继续兑现边远村小教师每人每年2000元特岗津贴，极大增强了教师光荣感、归属感和责任感。规范治理彰显“透明感”。成立教育经费集中核算中心，全面实施国库集中支付改革，规范经费收支管理。加大教育乱收费治理，强化教辅征订监管，基本实现学生一教一辅。力办“良心食堂”，认真实施教师陪餐制，组织机关干部体验学生食堂生活，开展食堂督查治理，限期整改问题，切实改善了学生生活。防教并举增强“安全感”。大力推行校园安全全员岗位责任制，城区学校实行安保社会化，逐步配套完善学校安保设施，不断夯实“三防”体系。开展形式多样的安全警示教育，积极组织安全演练，增强了师生安全意识和防范能力。严格校车准入，全县新国标校车达到164辆，实现乡镇全覆盖，学生乘车供需基本平衡。大力开展安全整治，净化校园周边环境，积极化解矛盾纠纷，确保了教育大局持续稳定、校园祥和安宁。我县被评为市校园安全工作先进单位。县二完小被评为市安全文明校园。帮困助学提升“获得感”。全面落实资助政策，累计发放各类助学金896万元，惠及学生、幼儿7517人。扎实开展爱心助学活动，争取社会捐资135万元，资助贫困生1300多人。办理大学生生源地助学贷款160人，贷款金额达128万元;争取国家彩票公益金教育资助项目资金50.4万元，资助特困师生116人，确保无一人因贫失学。我县被评为全省学生资助工作先进单位。贴心关爱增进“幸福感”。建立健全留守儿童结对帮扶机制和关爱档案，推行“代理家长”制，开通“亲情电话”，全面开展留守儿童“大走访、大排查、大沟通、大帮扶”活动，全县3000多名教师共走访留守儿童11195人，送去爱心款10.5万元，有力促进了留守儿童健康成长。

回首20xx，成绩有目共睹。在这一年里，我们创先争优、追求卓越，硕果满枝。县一中、县四中被评为全县目标管理先进单位。新安中学、官亭中学、柏枝中学、杨板中学、烽火中学、县一完小、县三完小、丁玲学校被评为全县教育目标管理先进单位。临澧教育收获了“省信息化建设试点县”“教育强市先进县”“市基础教育先进单位”“市教育科研先进单位”“市教育宣传工作先进单位”“市三通工程先进单位”“市教育系统内审先进单位”“市仪电工作先进单位”“市督学责任区工作先进单位”“全县目标管理先进单位”等29项省、市、县殊荣，教育美誉度、影响力不断提升。

成绩的取得，是县委、县政府高度重视的结果，是各地、各部门和社会各界大力支持、关心帮助的结果，更是全县广大教职员工齐心协力、艰苦奋斗的结果。在此，我要代表局党组，为全县教育系统干部教师点个赞，向在座各位并通过你们向全县广大教职员工，表示崇高的敬意和衷心的感谢!

二、20xx年工作安排

新常态，新教育，新梦想。站在“十三五”的门口，全国教育工作会为今年教育改革发展画出了“新跑道”。面对新的教育发展形势，我们要深刻领会教育发展的新理念。十八届五中全会提出以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大理念推动“十三五”发展，全国、全市教育工作会议，都对落实“五大发展理念”作出重要部署。科学谋划临澧教育发展，必须以“五大理念”统筹各项工作。当前最根本、最集中、最迫切的，就是要切实增强质量意识，抓住质量牛鼻子，就抓住了新理念的要义和精髓。要切实把握教育发展的新要求。为今年全国教育工作会议作出重要批示，指出“ ‘十三五’时期，牢固树立新的发展理念，围绕保障教育公平和提升教育质量，进一步深化教育综合改革，优化调整教育结构;进一步缩小教育资源配置的城乡、区域、校际差距;进一步提升教学和研究水平，大力发展现代职业教育，培育更多管用实用的高技能人才、创新人才和拔尖人才，为全面建成小康社会发挥好关键支撑作用”。的重要批示，对今后的工作提出了明确要求。要努力实现教育发展的新目标。市教育工作会议强调，“紧扣‘一个中心’的发展定位，实现‘两个率先’目标”，即建设湘西北区域教育中心，到在全省率先建成教育强市，到在全省率先基本实现教育现代化。《临澧教育“十三五”发展规划》提出，“打造令人满意的优质教育资源、令人满意的优秀教师队伍、令人满意的优良治理体系、令人满意的优异教育质量，到20，建成全省一流的教育强县，争创全国教育均衡发展先进县。”

立足临澧教育实际，20xx年，我们要积极践行 “创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，紧扣打造“公平、美丽、幸福、智慧、和谐、满意”的“临澧气质”教育现代化，坚决完成“十大任务”：①保平安。力保校园零事故、学生零伤亡、师生零罪错，教育大局持续稳定安宁。②创品牌。省“两项督导评估考核”、全国义务教育基本均衡县评估创优秀。③树正气。开展师德建设年和党内法规学习教育年活动，呵护教育“净土”。④促公平。关爱留守儿童，维护残疾儿童及进城务工人员子女平等就读权利，确保无人因贫失学。⑤强基础。投资8000万元，完成年度薄改任务，圆满收官三年攻坚。⑥补短板。职业教育招生人数稳步增加;学前教育完成普惠工程3个，创建示范园3所。⑦优结构。力争补充新教师100人左右，交流均衡师资，培育一批骨干教师，落实乡村教师扶助政策。⑧倡创新。深化教育改革，鼓励德育、心理健康教育、教育信息化建设应用及教育治理创新，形成一批具有“临澧气质”的教学教研及治理成果。⑨提品位。大力开展雅致校园建设，提升校园精神文化层次，打造一批精品文化校园。⑩争上游。“三考”成绩保持在全市第一方阵，清华、北大录取2人以上。艺体竞技保持全市领先。

全县教育系统要认真落实县委、县政府及上级教育主管部门的决策部署，紧盯20xx年目标要求，科学谋划、统筹安排、改革创新，扎实做好各项工作，为“十三五” 起好步、开好局。

(一)推进创新发展，深化特色教育。把创新作为“临澧气质”教育现代化建设的第一动力，推进临澧教育提质升级。

1. 创新核心价值观教育，打造求“真”务“实”的德育。国无德不兴，人无德不立。一要增强核心价值观引领力。扎实推进“24字人知人晓工程”，把社会主义核心价值观教育融入课堂教学、社会实践、学校管理。突出优秀传统文化教育，引领学生守诚信、讲正义;突出公民意识教育，引领学生守规矩、负责任;突出生命教育，引领学生珍爱生命、学会感恩;突出生态文明教育，引领学生亲近自然、保护环境。二要增强德育活动亲和力。推进德育接地气、增“营养”，要开展文明礼仪教育，继续评选文明学校、文明班级、文明寝室、文明学生。要开展“我的节日”系列活动，“清明” “端午”缅怀先辈英灵，诵读中华经典，引导学生弘扬传统;“五四” “六一”“十一”举行文艺表演、征文演讲等，引导学生自觉把个人梦融入“中国梦”。要开展雷锋精神宣传学习月、爱临澧爱家乡教育月等专题活动，解决一批德育实际问题。要组织开展社团活动、学工学农生产劳动等实践活动，增加学生社会体验。特别是要严格落实每周一升国旗制度，开展好升国旗、唱国歌、国旗下讲话，对学生进行深刻的爱国主义教育。三要增强德育工作推进力。加强少先队辅导员、共青团支书记、班主任及教师培训，形成全员德育格局。统筹协调推进学校阵地与社会基地、校内课程与校外实践、学校教育与家庭教育，形成“立德树人”合力。建立德育工作奖惩机制，把德育作为教育质量考核重要指标，使之制度化、规范化、常态化。

2. 创新校园文化，打造向善尚美的品位。一是大力张扬文化“个性”。要根据办学传统、地理位置和时代文化，准确定位有深刻内涵、鲜明特色的核心办学理念，形成校训校风，设计校旗校徽，谱写校歌校史，办好校园期刊，打造独具个性的校园文化精品。年内启动临澧教育史志(—20xx)编撰工作。二是精心夯实文化“基础”。倾斜精力与资金，绿化、美化、净化、雅化校园，立体打造校园窗台文化、课桌文化、墙壁文化、走廊文化、网络文化等。要开展校园文化建设“二十个一”自查补漏行动，积极创建“雅致校园”“书香校园”“快乐校园”“创新校园”。年内组织优秀“雅致校园”和最具创意文化景观评选活动。三是全面丰富文化“生活”。建立学生志愿者服务队，开展净化校园行动，坚持“每日清扫”“每日巡查”。开展“温馨教室”评比活动，营造和谐班级文化。开展文化名人进校园活动，组织湖南省校园文学大赛、中国中学生作文大赛，举办迎接“六一”儿童节学生贺卡展，评选优秀校园学生社团，切实增强文化育人效果。

3. 创新教师培养，打造德艺双馨的队伍。大力开展“师德师风建设年”活动，规范从教行为，弘扬红烛精神，提升教学能力，凝聚教育人心。一是“师德规范工程”。关爱与严管并举，强力推进师德师风教育整治行动，开展谈心谈话、师德承诺、自清自查自纠，健全师德教育考核制、师德问题一票否决制及责任追究制。各校要高度重视，认真组织，推介一批先进模范，警醒一批庸碌者，处罚一批失德个人，以铁的纪律、铁的决心、铁的手腕维护教育的“碧水蓝天”，塑造教育教师高洁、高雅、高尚、高贵的群体气质和美好形象。二是“师风弘扬工程”。开展“我心中的好老师”征文，积极向市推荐第二届“翦伯赞教育突出贡献奖”人选，组织师德先进个人评选表彰活动，集聚教育正能量，传递职业好声音。三是“师能提升工程”。出台专业成长“制度群”，对培养培训、管理评聘、待遇表彰等进行系统设计。确立“基于课堂、问题、个性化专业成长”的研修机制，激活“骨干带动—全员提升”的教师自我发展模式。组织“名师送教下乡”，积极应对教育部提出的教师退出机制，助力教师全员提质。四是“师心温暖工程”。坚持落实 “六必访”制度：生病住院必访、生活困难必访、突发事件必访、重症大病必访、家有丧事必访、权益受损必访，及时为有病、有事、有困难教职工送去温暖。扎实做好教代会工作，推进校务公开和民主监督。认真谋划教职工文化生活，开展球类、登山比赛等文体活动，引导教职工强身健体。做实老干、妇女、计生、关工委等工作，营造和谐教育氛围。

4. 创新教学研究，打造高效快乐的课堂。向教研要质量，向课堂要效益，解放学生，成就教师。一是教研队伍专家化。做好“三个引领”：精神引领，学习“静下心”，调研“下得去”，研究“坐得住”。专业引领，开展“321行动”，每年组织3次专题教研活动，撰写2篇省级以上教研论文，举办1次学术讲座。方法引领，开展学科研讨、专业视导、质量分析等活动，增强指导能力，提升学术权威，争当教师专业发展的“领头羊”。二是教研课题实用化。研究课题要从实践中来，立足学生、立足课堂、立足实际，开展草根化教研。重点开展义务教育“轻负担、高质量”研究、新高考教学研究、信息化教学与管理研究，提出切实可行的操作办法。研究成果要回到实践中去，特别是要推广行之有效的“高效课堂”教研成果，指导教师备好一堂课，上好一堂课，说好一堂课，评好一堂课，提高驾驭教材与课堂能力，促进成果转化。三是教研载体多样化。推行“订单式”教研服务，根据实际问题和学校要求，有针对性地开展研讨活动。推行“专题式”教研，聚焦聚力攻坚，突破普遍性难题。推行“区域教研联盟”，结成教研对子，统一开展活动，促进薄弱学校、薄弱学科均衡发展。推行“网络教研”，建立QQ群、博客、微信等，自觉融入互联网潮流。四是教师教研常态化。创新备课模式，实施“个人初备——集体研讨——课例展示——反思修改——个人使用”的集体备课，汇集众智，备好精品课。激发个人创造，鼓励教师教学成长，形成独具特色的“情致语文”“享受数学” “生活作文”“快乐英语”等教学风格。建立教研常态化奖惩机制，实施教研活动精准化管理，确保教研长效。

5. 创新教育督导，打造高位优质的均衡。教育发展靠改革，工作落实靠督导。一是建设一支高水平督导队伍。多渠道把真正对教育有感情、管理有能力、师德有威望的专业人员，选聘到责任督学队伍中来，建立“能进能出”流动机制，增强督导队伍活力。采取日常培训、外出专训、专题调研、交叉练兵等方式，有效提升督导队伍素质。督学要坚持“每学期撰写一份工作计划、一份工作总结、一份督导报告、一份优秀督导案例、至少到每校工作一天、每天积累一套过程资料”，不断提高督导水平。二是健全一套高效能督导机制。出台《学校责任督学挂牌督导制度》《责任督学考核实施办法》等，进一步规范挂牌督导流程，明确巡视校园、推门听课等工作要求，重点督导学校常规管理、学生素质教育，年内评选十佳素质教育学校。三是高分通过两大高规格督导评估。今年，我县将接受省第三轮“两项督导评估考核”、全国义务教育均衡发展县评估。各校要高度重视，敢于担当，扎实工作，坚决做到“四到位”：职责明确到位，硬件建设到位，资料准备到位，责任追究到位，坚决确保优秀等次。

(二)推进协调发展，打造优质教育。协调各级各类教育，拉长补齐教育短板，全面构建优质均衡教育体系。

1. 普惠优质发展学前教育。做到“三量齐升”：一是抓增量。持续加大投入，完成佘市中心、停弦中心、太浮中心、九里和平、杉板青坪、柏枝岗上铺等幼儿园园舍建设，加强音乐舞蹈室、美工科技室、电脑室等功能室建设。建设幼儿园网站，搭建家长在线平台，实现幼儿成长档案电子化、营养食谱公开化、学习交流共享化。年内创建县级示范园3所、普惠性民办幼儿园1所，力争停弦中心园、太浮中心园建成市级示范园。二是充能量。补充一批年轻幼师，组织好幼儿园园长、教师、保育员培训学习，开展优秀自制玩教具、区角建设、论文及优秀课件评选。推行幼儿园结对扶助、幼教“师徒结对”，要求“师傅上示范课”“徒弟上汇报课”，开展结对园、结对师徒捆绑评优，促进共同成长。三是提质量。深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》，重点引导“去小学化”，以游戏为主，培养幼儿良好习惯。组织幼儿艺术竞赛，举办趣味运动会，开展星级幼儿园评比。举行学前教育宣传月、活动周等家校互动活动，提高保教质量。

2. 转型提质发展普高教育。新高考，新对策，未雨绸缪，出奇制胜。一是持续提升“硬实力”。改善县一中、县四中办学条件，探索建设“慕课平台”，建立资源库，完善管理平台，扬信息化之帆，展现代化之翼。二是准确研判“指挥棒”。直面新高考，建立“智囊团”，针对今年高考语数外使用全国卷的新变化，派出骨干，取回真经;请来专家，传经送宝。深入研究录取机制和相关政策，让更多学生考上更好的大学。三是抢先启动“调适器”。提前应对学生自主选择高考科目、学校自主招生的高考改革新动向，积极探索走班制、分层次教学模式，建立高中教学“新常态”，满足学生弹性学习和个性发展需求。

3. 健全体系发展职业教育。着力建设现代职业教育体系，为学生终身职业发展奠基。一是把握机遇拓展“舞台”。新建县职业中专教学大楼，建设1—2个精品实训基地;争取足球运动场项目，铺设塑胶跑道;打开北大门，联合社会力量新建商务宾馆。实现“班班通”全覆盖，建立数字管理平台。科学设置专业，办好机电、服装和电子3个精品特色专业。二是筑巢引凤招聘“高手”。大力招聘和培养“双师型”教师，引进一批行业专家兼职教师。深入实施“校企合作提质工程”，开展“百名教师下企业”“百名技师进校园”活动，在企业组建职校“教学工厂”，实现课堂教学与工作岗位“零距离”“近距离”接轨。三是就业升学增强“磁力”。推行订单培养，举办校企就业对接会，狠抓对口升学，力争学生技能抽考、技能大赛进入全市前三，力争高品位就业达50%以上，力争一二本上线突破50人。不断扩大招生规模，拓宽学生成才道路。

4. 扶持规范发展民办教育。树立正确办学方向，严格准入，依法规范办学行为，加强监管治理，不断提高教育质量，有益补充公办教育。同时，推进特殊教育全纳入全覆盖，推进县职教中心开展社会生活教育，推动全民终身学习。

(三)推进绿色发展，营造和谐教育。绿色发展引领教育风尚，全面实现临澧教育的“青山绿水”。

1. 遵循教育规律，确保学生和谐发展。回归“以生为本”，践行“全面育人”。一是做实“体”育。打出减负“组合拳”，实施“减负”通报制，严控学生在校时间、作业总量、考试次数。约法三章，杜绝义务教育学校随意加课占课、节假日集体补课、与民办机构联合补课，违者必究，决不姑息。加强健康教育和疾病防控，落实学生健康体检。推进“体艺2+1”项目课程化，开展阳光体育活动，创建足球特色学校。举办全县学生田径运动会、球类运动会，积极参加全市足球联赛等赛事，提高竞技水平。二是做细“心”育。所有中小学均开设心理健康教育课，配备心理辅导室、心理教师，积极创建县级心理健康教育特色学校。探索家庭和社会多渠道深度参与的心育模式，建立普查性心理档案和专门性心理档案，有的放矢进行心理干预。重视青春期教育，初、高中分别召开男生、女生会，确保每名学生健康成长。三是做好“美”育。开齐开足音乐、美术等艺术课程。成立声乐、器乐、舞蹈、书法、绘画等为主的校园艺术活动社团，形成“校校有社团，人人入社团”的良好局面。积极开展庆六一、庆国庆、庆元旦等文艺汇演，举办中小学生艺术节。同时，完善美育设施，培养美育师资，将体艺课程纳入中招政策，不断提升学生美的素养。

2. 严守安全底线，确保校园和谐安宁。坚持 “四个突出”，打赢安全硬仗。一是突出问题导向。定期开展拉网式安全隐患大排查，建立问题台账，列出清单，责任到人，限期整改。二是突出精准发力。向安全重点部位精准发力，严管食堂商店进货、加工、销售渠道，设立楼道管理员，落实实验室危险化学药品“双人双锁”制，加强网络安全监管，添置维护关键部位“三防”设施。向安全重点时段精准发力，加强学生到校时段安全护卫，加强课间巡查，加强午休陪护，加强离校护送，加强晚寝值守。向校园安全重点人物精准发力，全面强化涉校高危人员、问题严重学生的排查管控，及时掌握动态轨迹，精准防控。三是突出完善制度。严格全员安全工作责任制、责任追究制，健全安全工作督查、通报、整改制，落实门卫登记、治安保卫、消防安全、交通安全、集体活动安全、突发事件应急处理预案等安全管理制度。健全安全宣传教育平台体系，加强防溺水、防踩踏等安全教育和演练。四是突出联合整治。开展“护校安园”行动，联合公安部门，严厉打击闲杂人员侵扰学生和校园行为;联合工商、文化等部门，整治校园周边网吧、食品摊点、娱乐场所;联合交警、交通等部门，加大校车治理，实施校车安全评级管理，逐步推广数字安全监控系统，确保学生安全。

3. 坚守纪律红线，确保行风和谐清廉。聚精会神抓党建。切实增强“四个意识”，坚决落实全面从严治党要求，努力打造风清气正的教育政治生态。深入开展“向我看齐”主题活动，组织基层党组织书记履行党建责任述职评议，推进服务型党组织建设，充分发挥党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用。驰而不息抓廉政。开展党内法规学习教育年活动，认真贯彻 “八项规定”，坚决纠正“四风”问题，狠刹家养家教、体罚侮辱学生、违规赈酒、买卖生源等不正之风。开展作风建设常态化检查，对骨干教师的苗头性、倾向性问题，及时约谈提醒。加强财经管理、项目管理，实行内审监控和财务公开。规范学校教育市场准入行为，强化学生食堂监管，坚持保本不盈利、自愿搭餐，丰富菜品，提高伙食质量。严肃查处违纪和腐败案件，建设风清气正的教育生态。

(四)推进开放发展，打造活力教育

1. 推行“互联网+”模式，用活优质教育资源。“互联网+教育”，“+”的是理念，“+”的是技术。一是建设要走进村小。逐步推进村小“班班通”建设，加强信息化七大试点实验区建设，缩小校际“数字差距”。完善信息化基础设施，建立可持续的运营维护机制。完善教育资源和管理两大服务平台，加强人才队伍建设，为教育信息化保驾护航。二是应用要走出课堂。构建“县—校—师”三级信息化培训模式，强化校本培训，确保人人用、堂堂用。开设“在线课堂”，实行优质资源学校和薄弱学校师生教学双向互动。正式运行教育办公自动化平台，深化平台在教学管理、安全、财务等领域的应用。三是资源要走向丰盈。深入推进“一师一优课、一课一名师”活动，开发优质资源。举办全县中小学信息技术与学科整合优秀课例评选活动，丰富优质资源。以网站建设为重点，加强对外宣传，积极当好临澧教育的喉舌，塑造教育美丽形象。

2. 推行“名校+”模式，盘活先进管理经验。采取名校与新校、弱校、民校结盟的方式，激发办学活力。探索“名校+新校”模式，丁玲学校和县五完小要“走出去、引进来”，借力外地名校经验，打造自身特色，高标准、高质量、高品位“包装”新校园，刷亮窗口。探索“名校+弱校”模式，发挥县一完小、县三完小、新安中心小学等优质教育资源的示范引领作用，帮助薄弱村小突破瓶颈，推动城乡教育均衡优质发展。探索“初中+小学”模式，促进乡镇内义务教育品质提升。探索“名园+新园+民园”模式，发挥县中心幼儿园及乡镇中心幼儿园引擎辐射作用，实现学前教育脱蛹化蝶。

3. 推行“社会+”模式，激活全民重教热情。一是积极开展联校支教活动。主动出击，主动汇报，热情邀请联校支教县级领导、支教单位负责人到学校开展调研、座谈等活动，共商学校发展大计，落实援建工作。二是推行“开门办学”。 激发工会、妇联、共青团、慈善、基金组织等社会团体及企业支教助教热情，为贫困学生扶危济困，为留守儿童雪中送炭，为青少年成长铺路搭桥，为学校发展添砖加瓦。开设“绿色通道”，邀请关工委老干部、社区道德模范来校现身说法，进行理想教育、孝德宣传，造浓育人氛围。三是促进“家校共育”。成立家校共育委员会，办好家长学校，建立家校联系卡，开好家长会。组织“教育开放日”活动，让家长进校园、进课堂，开展议教评教、献计献策，形成育人合力。

(五)推进共享发展，强化公平教育。做大做优教育 “蛋糕”，让每个学生沐浴公平的阳光。

1. 优化资源，夯实公平基础。一是圆满收官三年攻坚工程。改造九里太平小学、柏枝中心小学、柏枝岗上铺小学、杉板青坪小学、杨板中学、新安中学等10所农村薄弱学校，完成官亭刻木小学等22所农村寄宿制学校“三有”配套，实现新丁玲学校秋季招生。二是全力提速薄弱学校改造。建设停弦重阳小学、杉板白洋小学2所合格学校，完成县三中、修梅中学、四新岗珠日小学、杨板肖家河小学等薄弱学校改造任务。完成新安中学、丁玲学校、杨板中学、官亭中心小学等学校教师公租房建设，改善师生学习生活条件，让每个孩子由“有学上”到“上好学”。三是建好管好用好教育装备。积极开展功能室升级改造，为11所学校添置图书仪器，组织图书管理员、理化生实验员培训，教育装备完好率保持在85%以上、使用率达100%，学生借阅图书率达100%。

2. 均衡发展，丰富公平内涵。一是多措并举交流调配教师。力争补充年轻新教师100人左右，选派9名优秀教师到张家界市支教，安排3名骨干到武陵区优质学校挂职锻炼，均衡县三中、丁玲学校师资，力争乡镇内教师交流达120人左右。二是政策倾斜稳定乡村教师。落实《乡村教师支持计划(20xx—年)》，每年定向培养、安置一批乡村教师，新聘教师优先安排到乡村任教;进一步提高乡村教师生活待遇，职称评聘向乡村教师倾斜，建立乡村教师荣誉制度，送选或评选省市县三级“最美乡村教师”，让乡村教师受尊重、有回报、得发展。三是阳光招生促进就读公平。坚持信息公开，做到招生办法、招生计划、招生范围、入学资格、报名时间、报名材料、录取结果“七公开”。

3. 精准扶助，填平公平洼地。注重“三扶”：一是扶贫。坚持全面覆盖、精准发力、均衡协调、改革创新，实施学生精准资助、结对帮扶等八大工程。全面落实惠民助学政策，足额发放各类助学金，确保帮扶不遗漏，资助不冒领。扩大临澧教育基金规模，继续开展“9?8”助学活动，参加“善德行”慈善活动，确保无学生因贫失学。二是扶弱。贯彻落实《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》，对留守儿童建档立卡，控流保学，针对留守儿童中的学困生，采取个别教学重点帮扶，防止因厌学而流失。推广“代理家长”模式，组织班主任、任课教师与留守儿童结对帮扶。加强留守儿童预防性侵犯、防溺水和遵纪守法教育，组织“一起过生日”等丰富多彩的留守儿童联欢活动。继续开展留守儿童“大走访、大排查、大沟通、大帮扶”活动，让他们“离校不离教，离校不离管”。全面保障特殊群体平等受教育权力，让公平的阳光照耀每一个孩子，温暖每一颗心灵。三是扶志。扶贫先扶志。组织开展感恩主题演讲赛，要求班主任定期不定期分别与贫困生进行励志谈心。教育受助贫困、留守学生写“感谢信”，通过书信或者网络与捐赠者互动，引导其热爱社会、回报社会。鼓励学生阅读励志书籍，坚持“家务每天半小时”活动，自立自强，立志成才。