初三上册语文期中考试

2024-06-16

初三上册语文期中考试（精选11篇）

1.初三上册语文期中考试篇一

初三语文期中考试作文

初三年级语文期中考试作文写作指导

审题(学会咬文嚼字)

1、先关注已给定词语。 “SSS的感觉”，“的”字之后“感觉”是关键词，是题眼，这时一种内心感受，是一种个体特有的知觉。

2、关注填补词语，一般适宜填写名词或形容词。可以是单音节词，亦或双音节词语。

3、填好词后，把标题作为一个整体，文题选择好了，在起点上你就高人一筹。

确定半命题的几个原则：

(1)熟悉。选自己熟

悉的，你才能顺利地写下来。

(2)个性。选自己最强感受的事或人。

(3)视角。发散思维，确定构思，深入挖掘。

范例：

《被爱的感觉》、《被骗的感觉》、《被宠爱的感觉》、《被刺痛的感觉》等

选材常见问题

1、选材过大(需化大为小)

2、缺少细节(需引入描写、抒情、议论)

3、选材太俗(需立意高、远，“新”不代表没有人写过，而是视角不同)

4、脱离生活(需从自身出发，触类旁通，引入身边事、熟悉事)

关注

1、从自己熟悉的生活入手

2、适度求新，标新立异(比如：你最先想到素材抛弃不用，启用联想、想象想到的已有材料作为素材。)

3、发散思维，多角度入手

(1)宽想。面对题目中的关键词，首先要进行辐射性思维，多角度地联想、想象，并将与话题有关的思想、具体材料大致罗列下来，从而找到源头活水。

(2)精思。面对罗列的材料要根据中心进行精心选择，多中选优，优中选深，深中选新。一篇作文只能表现一个主题，防止“意多乱文”。

(3)实写。写“实实在在”的东西，写出“真情实感”的东西，只有这样才能打动读者。把自己亲历之事或耳闻目睹之事用细致的笔墨表达出来。

思路：

按主题准备材料――总有一个适合“它”

友情亲情、理想目标、情趣爱好、道德品质等。

1、要学会一材多用。

2、增加细节描写。

3、增补多个镜头，比如场面描写、环境描写、心理刻画。

4、知觉效应。比如声音、颜色、变化、类比等。

初三年级语文期中考试作文范文：较量

午后的阳光从窗口透进，照在我身上，那种惬意的感觉不由让我暗自感叹这世间竟有让人如此享受的时刻。偶然想起自己已升入初三，即将面对的种种现实，不由让我倒吸一口凉气。想想以前给自己定的目标，如今又有几个实现了呢?那次不是因为怕苦怕累懒懒散散造成的?换句话说，懒惰，我真的摆脱不了你吗?

心里暗自立下誓言，我这一次一定要战胜懒惰，决不轻言放弃。坐在书桌前，面对着堆积如山的作业，心情顿时压抑的.很。埋头扎进这题海中，眼前尽是一个个字母公式，朱自清郭沫若在我跟前摇摇晃晃。不知多久以后，我的手早已有些发酸，脑子正处于一片混沌之态，抬头望向窗外，这初秋时节的午后是天高云淡，在望向那一只只高飞的秋雁，仿佛已随它们南去。此时，我已陶醉在这美景中，享受着阳光的沐浴，忘记了作业，忘记了刚才的决心，我被这“宜人的美景”所收买了。第一回合，以失败告终。

慢慢回过神来，除了对自己的抱怨不满就是再次不要其烦的下决心。重新投入到刻苦学习中，再次面对这一道道恼人的题目。我渐渐静下心来，“87.5、x、y……”转眼，已经是一个小时过去了，作业也完成了一大半。看看表，3点40分。突然想起这正是xxxx节目。我都盼了一周了啊!有回头看看这还未完成的作业，我有些犹豫，“到底去不去看呢?我写了这么长时间也该休息一会儿了吧!也不能总学习的对不对?休息一下没关系的。”说着，我走向电视机，刚想打开，手停在了空中，“我为什么总是这样呢?整天懒懒散散的，什么都做不成，刚才明明说好的这次一定要坚持到底，打败懒散的……”这时候，空气仿佛也凝结了，扑扑的心跳声像是在等待我的回应。一边是写作业的手酸疲劳，一边是看电视的悠闲自在;一边是摆脱懒散的首战告捷，另一边是半途而废的惨痛失败。我在这二者之间徘徊，不经意间想到了柳永的《凤栖梧》“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”古人尚且为学习如此勤奋，我面对这小小的诱惑算得了什么呢?现在这点苦累又算得了什么呢?于是我决然回到书桌旁，选择了继续战斗。“懒散，我要离你远远的。”

再次抬头，已是傍晚时分，我已将“敌人”通通消灭。我想，这一次，懒散，我打败你了。

伸个懒腰，窗外已是满天红霞，美丽至极。我不由感叹“我与懒散的较量何止今天的这一次?时时刻刻，懒散都在我们身边。外界的诱惑，就像午后的阳光，尽管舒适惬意，却强烈的让你睁不开眼睛。可是倘若你抵制这诱惑，得到的不只是傍晚的霞光美景。同样，你战胜了自己，战胜了你的懒散，你的人生将不留遗憾。

2.小学语文三年级上册期中自测题篇二

我们平时看到的一些场所非常热闹，如广场、公园、游乐园、商场或大街上的某个角落……请你把自己观察到的，结合适当的想象写下来。要求语句通顺，内容完整，书写规范。题目自拟。

《小学语文三年级上册期中自测题》参考答案：

一、1.试验苏醒菠萝磨坊著胶概拢换焕幻唤

2.郊陡饿躁

二、1.离开思考丰收欢乐块架

2.（1）如果……就…… （2）观察（3）鼓舞决心

3.（1）舞惊载媚奇妍胜误言语争奇斗艳自言自语（2）粉红桃红长空海树小心翼翼生机勃勃

4.（1）略（2）小红的衣服被雨水打湿了。（3）任何成就都是刻苦劳动的结果书籍是人类进步的阶梯（4）一枚枚邮票

5.（1）秋知有儿童挑促织夜深篱落一灯明（2）唐王维重阳独在异乡为异客每逢佳节倍思亲（3）黄瓜葫芦（4）一曲丰收的歌一首欢乐的歌（5）超常的记忆力无法解释的本能

三、（一）1.果真不慌不忙 2.： “ ，。，！ ” 3.观察仔细，胸有成竹 4.平时要养成观察与认真思考的习惯

（二）1.五花山 2.簇簇阵阵十全十美一心一意 3.（1）春夏秋（2）绿色的绿色的五颜六色的 4. 风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃。把树林跳舞比作火苗跳跃。 5.因为山五颜六色，一片金黄，一片火红，一片翠绿。黄山、泰山。

3.高一上册期中考试语文作文篇三

具备成功的实力，努力充实自己，才能一步步走向成功。世界上能登上金字塔的生物只有两种：一种是雄鹰，一种是蜗牛。雄鹰天资聪颖，心怀蓝天，所以在展翅离飞的瞬间，能够俯视一切困难，击败所有磨难。蜗牛自知资质平庸，不可能在顷刻间创造太多的奇迹，所以坚持一步一个脚印，永不放弃。如果我们不能像雄鹰那样搏击长空，一步登上成功的巅峰，那就应像蜗牛那样坚持不懈，尽管走的很慢，但从不选择倒退。努力充实自己，才能更好地预见成功;具备成功的实力，才有与成功接触的`机会;付诸行动，才不至于与成功失之交臂。

成功需要努力，成功也需要机遇。别等着成功来敲门，而要学会自己创造成功的机会。盛名世界画坛巨将毕加索成名之前一直默默无闻，才华横溢的他，连一张作品都卖不出，原因是：他不是名人!根本没有机会让自己的画出售。但在他想出妙招并施展后，他顺利地以不菲的价格卖出了自己的作品，从此一夜成名。成功从来不是依靠施舍和空想得来的，除非你自己懂得去创造机会。

成功需要坚持，成功也需要付诸行动。美国华盛顿的一块岩石上，立下了一个路牌，告诉的登山者，那里曾经是一个女登山者躺下死去的地方。其实，那正是当时她寻找的“登山小屋”，只距离她百步而已，如果她能多撑一百步，她就能活下去。那些所谓的胜利者，往往是能比别人多坚持一分钟的人。即使精力已耗尽，仍然会有一点点能源残留着，用那一点点能的人就是最后的成功者。所以，坚持吧!

4.四年级上册语文期中考试试卷篇四

班级姓名成绩

知识快车

一、看拼音，写词语，相信你一定能书写正确、美观。(8分)

qiàomén gōng jìng fù yù yú bèn

( )( ) ( )( )

jǐnshèn jìngzhí xuán guà cūcāo

( ) ( ) ( ) ( )

二、区别字音、字形、字义，正确地选择并填写。(10分)

1、小刚偷偷摸摸地把爷爷的拐( )拿出去和别人打( )去了。(仗杖)

2、这一切不都是李明的错，但他担心把事情弄大了，便主动向调皮鬼道( )，他真是太( )让了。(谦歉)

3、爸爸躲在屏( )风后面屏( )息凝视，原来他在看老鼠偷食吃。(bǐng píng)

4、随着太阳光线角度的变化，月球的表面呈( )现出各种奇异的色彩。

(chěng chéng)

5、“缘”字是多义字。①因由,原因。②沿,顺着。③因为。在下列句子中，“缘”的意思各是什么?请填写序号。

*周红无缘无故地打了我一下。( )

*我们缘流而上，终于找到了泉水的来路。( )

*这里一片荒凉，你缘何至此?( )

三、判断正误。对的用“√”，错的用“×”。(4分)

1、“疏”字用音序查字法，应查(S-shū)。用部首查字法，应查左半部分，再查六画。( )

2、《师恩难忘》、《孔子和学生》是以师生为主题的记叙文。( )

3、从地球到月球需要飞行75小时55分钟。( )

4、《一位影响了我一生的老师》一文中的校长名叫罗纳德?布鲁克斯。( )

日积月累

四、填空组成语(18分)

( )( )动听身( )其( ) ( )然( )止

( )颜( )色训( )有( ) 小心( )( )

年( )古( ) 因( )施( ) 面面( )( )

五、根据课文内容填空。(10分)

1、( )，( )。插柳之恩，我终生难忘。

2、孔子是我国( )的大教育家，对中国的教育事业产生了深远的影响，因此，后人称其为“( )”。

3、《月迹》一文的作者是按( )的顺序，依此写了在中堂、竹窗帘儿里、穿衣镜上( )、沙滩上、上湾和( )寻月的。

4、( )年( )月( )日9点32分，一艘载着阿姆斯特朗等三名航天员的飞船，在火箭的推送下升上了天空，开始了奔赴月球的`旅行。

六、默写《鸟鸣涧》、《暮江吟》并标明作者朝代。(12分)

《鸟鸣涧》作者( )朝代( ) 《暮江吟》作者( )朝代( )

开卷有益

七、阅读短文并回答问题。(6分)

我们看时，那竹帘儿里，果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿儿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜子，一个失望。奶奶说：“它走了，它是匆匆的。你们快去寻月吧。”

1、在短文中找出反义词写下来。

高兴——( ) 盈——( )(2分)

2、这段话主要写了穿衣镜里月亮( )的变化，请你用“~~~~”准确地把相关语句画出来。(2分)

3、看着穿衣镜里的月亮，大家的表现怎样呢?请你用“——”准确地划出来。

(2分)

妙笔生花

八、从下面两题中任选一题写作文。(28分)

*在教过你的老师中，一定有给你留下深刻印象的，从中选一位，把你和老师之间发生的最感人的一件事写下来，注意写出真情实感。

5.八年级语文上册期中考试试卷分析篇五

巨鹿实验中学普通班组

一、命题范围

本次考试范围是八年级上册1、2单元和本册第一单元古诗文背诵的内容。本试卷以“注重基础，兼顾灵活性，提倡学生有合理而创意地表达。”为主旨，对学生的语文素养进行全面的考核。

二、试题结构

本套试题共三个大题22个小题，第一部分日积月累（20分）5个小题，第二部分阅读演练（40分）共16个小题，第三部分写作大比拼（40分）共1个小题，试卷满分100分，90分钟完成。

三、试题特点

综观全卷，本试卷有以下特点：

（一）重视双基才能的考核。如1、2、3、4、6、7、8小题中出现的判断字音、字形、词义、古诗词默写、排列顺序、诗词赏析、文言文翻译等几个方面的考核。

（二）考核学生的口语交际才能的训练。如5小题。

（三）着重对学生学习态度方面的考核。如10、11小题，都属课内阅读题。

（四）着重学生主体领悟才能的考核。如12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、小题，让学生站在作品主角的立场上思索、换位思考，这应当是培养学生理解才能和想象才能的最佳切入点。

四、考试情况分析

（一）整体的分数段

此次八年级18个班参加考试。,考试结果80分以上的有5%；70—80分的占30%； 60—70分占有45%分，剩下的是60以下占20%。从这个分数看，本期比上期有进步，但优秀生还不多。

（二）做题情况中存在的问题

1、语文基础知识掌握不扎实。如，最简单的汉字拼音及汉字书写的题都普遍有错，包括尖子班在内。

2、名篇背诵默写，学生眼高手低。6—9小题依提示填写诗文原句，得满分的同学很少，其原因大多数学生不是不会背，而是写错字。而此类题的评判标准又恰恰非常严格，错一个字就算错。

3、作文是语文成绩优秀与否的最大制约因素，它也是语文的老大难，学生的作文能上30分的不多，让人心里真不是滋味。作文存在的问题是：有一部分

同学没有认真审题，有离题和偏题的现象；有部分学生书写不工整、书面不整洁；还有部分学生作文的字数远远达不到要求。

五、对试题的评价

1、本张试卷试题立足基础，对汉字、成语知识的考查，无不体现对基础知识的积累、识记、运用等基本能力。语言的实际运用试题体现了研究、创新学习的方向，并注重了对学生运用知识的实际能力和创新能力的考查。

2、两篇现代文和古诗文阅读，考查了学生依据文体特点整体感知内容、组织概括语言、掌握写法、深入理解句意等求知能力。文言文的几个题目也比较浅显、灵活，符合学生学习实际，能较好地体现初中阶段文言文教学的要求。

3、命题作文《二十年后的家乡》，不仅给学生较广阔的取材指导，使不同层次的学生都能有话可说，且对写作基础好的学生也是一种挑战，想要写好又得下一番苦功，更重要的是在于锻炼学生的写作能力，也能给学生思想上的教育和启迪。

六、对今后教学的几点建议或设想：

1、要进一步立足基础。初二语文教学是整个初中乃至高中都是最基础最重要的，初二的学生从初一到初二，学习内容、学习方式等诸多方面都面临重大变革，同时初二阶段又是学生良好学习习惯和语文基本素养形成的关键时段，我们语文老师应充分的认识到这一点，并切切实实在语文教学中科学计划，认真落实，抛弃急功近利的思想，重视学生的基础知识、基本语文素养的培养（甚至包括书写训练），重视开拓学生的知识面、阅读广度深度，加强学生语感的培养，努力提高学生的理解力、表达力。从考试角度讲，初二和初一一样要重视学生的及格率的提高。

2、要进一步培养学生良好的学习习惯。在平时的教学中应认真培养学生字斟句酌的阅读习惯、动笔习惯，让学生积累阅读经验，学会倾诉；教给学生思考问题的方法、分析问题的方法，要求学生学会正确审题、全面准确地把握题意，并按要求规范答题。

3、要进一步走出课堂，走向社会。实践证明，光靠课本上提供的一点点知识，学生是学不好语文的。在考试中，在学生身上表现出来的 2

社会知识贫乏症是非常严重的。因此，必须大胆地将学生引出课堂，把他们引向社会、引向电视、引向图书馆„„要组织学生开展各种形式的研究性学习，从而改变学生的学习方式，丰富学生的知识，提高他们的实践能力。

4、要进一步指导学生掌握一定的答题技巧。必要的答题技巧的指导是必要的。如阅读中，一定要把题目和文章相关内容结合，再思考回答；如果答案是多要点的，可根据分值确定答案要点；开放题，要多角度的结合实际去思考、探究，答案也要有情感性，尽可能的体现自己的认知体验、情感体验等，不能为答而答。

6.六年级上册语文期中考试试卷分析篇六

大木小学杜琴

一、试题特点

本次期中试卷，命题紧扣课程标准，以教材为基本点，以学生学习能力培养情况为主要对象，注重学生基础，能全面、细致的掌握学生对基础知识的掌握情况。这份试题，其内容涵盖了“音、字、词、句、义、段、篇”，并且注重题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，尽可能多地涉及到课本的各个知识点。汉字、词语、成语、名言警句、句子、段落、篇章等方面有机融合，是一份难度适宜，题目较灵活的试卷。

二、基本情况

本次参考人数170人，及格率95％，优分人数113人，优秀率66%.最低分为12分。

三、学生答题得失分析

（一）基础部分

第一题，按要求把词语规范的写入田字格，大部分学生满分，个别学生书写不规范，没有注意到汉字的间架结构。

第二题,看拼音写同音词，竣工的“竣”和崇山峻岭的“峻”学生易混淆。错误最多。

第三题选择。请你用“静”字，组成恰当的词语填在括号里。很多学生不能很好的区分寂静、幽静和宁静的意思，所以导致失分较为严重。

第四题将意思相近的成语两两相对。此题要求学生只写序号，但由于有少部分学生审题马虎写的词语，所以失了分。

第五题,按要求写句子中修改病句和将陈述句改为反问句失分严重。第六题,考察的是学生掌握文中优美句段和名言警句的内容，学生掌握的较牢固，能够正确书写。

（二）口语交际

六年级三个班口语交际完成的都比较理想，因此失分少。

（三）阅读短文,回答问题。

分为课内和课外两个文段。满分的没有,大多数学生都得25分左右。这道题答得不太理想,丢分最多的是第5小题省略号的作用。学生没有区分好语言的时断时续和心理活动的断断续续。在体味穷人的善良美好心灵上有所欠缺。课外短文中填写关联词一题学生做的有些不理想。由此可见学生对阅读能力的深度还不够。

第十题,习作。此次习作贴近生活实际，每个学生都有话可说，有故事可讲，因此得分较高！

四、今后教学整改措施

1、重视学习习惯的培养。

平时要注重加强读题、审题的训练，培养学生认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。做好查漏补缺工作，对个别学生进行面对面的辅导和教育，培养他们仔细认真的学习习惯，教给学习方法，不断提高他们的学习成绩。

2、重视字词教学，夯实语文基础

字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，如：竣工、毅然、竭泽而渔等。这些词语在平时的练习册中也常出现的，学生应该有较多认识和巩固的机会，可为什么学生的得分率还不高呢？主要是教师平时设计的课堂练习题的题量少而简单，没有达到训练的目的。要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词，同音字，形近字的以及反问句，修改病句训练。

3、继续抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。

平时注意培养学生良好的阅读习惯，认真思考的习惯。平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解，引导督促学生多阅读，多思考。要经常给学生介绍好的阅读材料，当然，还要多从方法上指导阅读。

4、注意对学生学习方法的指导。

教材中出现过的训练形式，要指导学生举一反三，在反复练习掌握的基础上，能够进行拓展练习。要重在教规律，教方法，而不是告诉学生某题的正确答案。有针对性地进行分类练习。在小处把握好学生的解答中的细小语病，在大处要教活激活学生的思维，要求要严，方法要活，提高学生的答题能力。

5、在写作指导上仍应多下功夫。

随时引导督促学生动笔写一点，方式方法可以灵活多样一些，多进行习作交流，提高学生的写作兴趣，培养写作习惯。另外，要求学生课外多阅读文章和课外书籍。

7.三年级上册语文期中考试质量分析篇七

执教人：熊道伦

一、成绩概况

本次试卷侧重考查学生基础知识，技能，也兼顾过程与方法，情感态度价值观的考查，考试成绩统计如下：

一、成绩概况

本次试卷侧重考查学生基础知识，技能，也兼顾过程与方法，情感态度价值观的考查，考试成绩统计如下：

学生总数： 33人考试人数： 33人平均分：

及格率：

65％

二、主要成绩及成绩取得原因

学生对于基础知识的掌握比较扎实，卷面书写也比较工整。取得这个成绩的主要原因是，在教学中能够正确把握《课标》提出的三维目标，在加强过程方法、情感态度和价值观的同时，并没有忽视基础知识的巩固。注意经常性的复习抽测作好记录，学过一个单元或者几课后，立即进行测验，并且将测验中出现的错误生字词筛选出来，进行分析，再重新进行听写。重新听写后，再将错误生字筛选出来，分析改错，再听写。几个来回下来，所有学生基本掌握了所有生字。另外，经常给学生布置温习生字词的作业，每次一遍，避免了作业过多，还经常写，也防止学生忘记。

三、存在问题及原因

1、学生词汇量不够丰富。从“你还知道哪些描写四季的成语、诗句”的答题情况来看，很多学生比较茫然，甚至不知所措，个别学生干脆空着不答。这说明课改以来，加强了课内外的结合，可学生的真正自主识字能力并没有得到加强，课外识字没有成为学生又一识字渠道，丰富的词语不仅来自于课堂，更来自于学生的生活中。当然，也与教师没有调动起学生自主识字的兴趣有关。

2、阅读积累。表达友情的诗在日常教学中，我没有给学生过多积累，学生的阅读面又比较窄，所以很多学生空着。

3、联系上下文理解词语不正确。存在问题较多的是阅读短文部分的词语理解，“偏僻”一词，很多学生不认识，这反映出学生的阅读范围狭小，这个词一般容易出现在一些文学作品中。由于学生有限的阅读量，使学生在阅读识字积累词语的途径中不能很好地发挥作用。此外，这个词语不能正确理解，还反映出学生不能依据上下文的意思来体会、理解词语的意思，缺乏思维的广度和深度。其实“偏僻”一词在文章中是这样出现的：“有位年老的女教师住在一条偏僻的小巷里，上她家去，要走一段路。”文中已经说明，去女教师家，要走一段路，那么必定是离他们那里比较远的地方，去一次不很方便。但是，有些学生没有领会到这里，而是单纯地根据小巷去解释偏僻，将偏僻理解为“窄小，小”等意思。

4、学生审题不够认真。如“你觉得娜塔娅是个怎样的姑娘？你是从文中哪读到的？”这是包含写出文字和勾画两个方面的题目，可是很多学生只做其中的一部分。以致于只能得到部分分数。

四、改进措施

（1）继续加强基础知识教学。为了学生的终身发展，首先就要为学生夯实基础。

（2）阅读教学要“以读为本”，培养语感。要抓语言文字联系生活实际，联系上下文理解感悟，体会表达。通过多种形式的读，使学生提高阅读理解能力，受到感染熏陶。

（3）继续加强“积累”，要重视过程评价，强调平日对“优美词句”、“成语”、“名言警句”、“优秀诗文”等汉语言精华的积累，强调在广泛课外阅读中的积累。（4）针对学生联系下文理解词语比较弱这个地方，采取有针对性的练习。教师在备课中，注意找到那些比较难以理解，但是不必查字典、词典，通过联系上下文即可理解的词语。在阅读教学中，利用这些词语，教给学生联系上下文理解词语的方法。而且，不能满足于个别学生可以正确解释某个词语的意思上，还要要求每个学生必须会说。还要选择有代表性的词语，让学生写下来。教师再进行全班检查，找出那些在词语理解上有困难的学生，及时进行查漏补缺，力争使人人掌握联系上下文理解词语的这个基本方法。

（5）认真开展课外阅读活动，使学生在阅读中识字、积累词语、发展思维。向学生推举适合他们阅读，和课文紧密联系的图书。注意引导学生写好摘抄笔记。

（6）今后要每个古诗同主题的积累至少三首，这样无论怎么考，在数量上学生都不会发愁了。

沙寨小学

8.二年级语文上册期中考试质量分析篇八

二年级语文上册期中考试质量分析

期中考试已经结束，从整个年级的情况来看，考试成绩还不是很理想。本次小学语文二年级期中试卷共八个大题，总分为100分。分基础知识(占总成绩的77%。包括拼音，组词，给多音字选择正确的读音，词语搭配连线，句式仿写，连词成句，排句成段，根据课文内容填空。课外阅读(占总成绩13%。)看图写话(占总成绩10%)这几类组成。主要以课文的知识为主，约占75%，新知识占25%。总目标是掌握基础知识，突出各种能力。

一、年级成绩统计

人数：全班44人，平均分89.825、及格率92.039﹪、优秀率53.107﹪.二、考试试卷情况分析

1、看拼音写词语部分：大部分学生书写正确，但还有小部分同学失分比较多，原因有不会读拼音，还有的是书写不规范而扣分。

2、根据句式仿写句子这题中的第一和第三小题学生能顺利地把句子写出来，但第二句把反问句改成陈述句时，学生不明白难道的意思，都把难道写了下来，失了很多分。

3、按课文内容填空`：大部分学生对课文熟悉，但还有小部分同学课文背不掉，错别字的出现，从而出现了失分。

4、课外阅读：完成得不是很好，因为低年级学生阅读量不多，理解能力也不大好，有的学生漏做题目，对完成这样的题目有点困难。

5、最后一题是看图说话。大部分同学能认真看图，根据提示，把图意写出来。知道段首开头空两格，会运用简单的标点符号。但是还有10％左右的学生观察还是不够仔细，把关门窗看成了擦玻璃了，造成了很多的失分。

教学

三、改进措施

我们打算在以下方面作出努力：

1、注重“双基”（即：基础知识和基本技能），提高学生的语文能力。知识学习偏重于积累，是能力培养的前提条件；能力培养是对知识的迁移和运用，也是知识学习的最终目的。遵循知识学习和能力培养相结合这一教学原则，才能更好地完成教学任务。试卷答题情况就足以证明：知识与能力同样重要，抓“双基”是一项务实工程，只有务实，才能创新。

2、进一步强调学生的书写。要求学生正确、工整的书写，是我们义不容辞的责任。我们还觉得，认认真真地写一遍，强于马马虎虎的写三遍。对于笔画较多、结构特殊的字，教师示范，引导学生寻找识字规律，把识字、写字紧密结合起来

3、进一步优化阅读课，精讲细练，重感悟、重积累，力争优秀篇目达到熟读成诵，不仅仅是应对考试，更重要的是积累语言、丰富语言，加强学生的语文积淀，以达到读写结合、以读促写的目的。

4、还要培养孩子们做完作业要细心检查的好习惯，本次考试中还有很多同学是因为粗心大意，看错了题目而出现了大面积的丢分，相信培养了这方面的能力以后会有很大改善。

5、继续加强对学困生的学习辅导。年级中的学困生真的太多了，虽说平时也花了很多的时间，但总感觉效果不是太好，平时每次考试的成绩真的也很差。我觉得对于后进的学生,我们还是要坚持不懈,想更多的办法,也要更多和他们家长联系，多利用校讯通,或是打电话，多和家长沟通，争取他们的大力支持。另外对于后进学生的本身,我觉得还是要找准他们的弱点,找到适合他们的方法与内容，以此来更快更好的提高他们的成绩。对于一些实在有问题的学生，我想也只能从基础知识上去下功夫了，因为对于他们来说，一些灵活题就像看天书一样，再弄也没什么效果的。

9.二年级上册语文期中考试题篇九

一、按要求填写。

1、写出它们的大写字母。

q( ) l( ) d( ) a( ) y( ) r( ) n( ) b( )t( ) p( )

2、按字母表的顺序填写大写字母。

E( )( )H( )( )K

二、看拼音写词语。

guī zhōu lú wěi gē qǔ kuáng huān shén zhōu

三、给下面的字加上部首，再分别组词。

长( )( ) 余( )( ) 王( )( ) 采( )( ) 丁( )( ) 不( )( )

四、填上合适的词，

( )的海洋美丽的( ) 一( )叶子 ( )的广场明亮的( ) 一( )水 ( )的人们动听的( ) 一( )云

五、朗读、背诵、理解。

1、按课文内容填写。

(1)天安门_________早已________，________的人们还是像潮水一般涌来。

2、根据课文内容填空。

(1)我国申奥成功的日子是________年________月________日。

(2)《静夜思》写了的夜晚，远离家乡的.人望着天上的月亮，想念。李白在诗中写道：________，________。________，________。

六、积累、运用、迁移。

1、把下面的成语补充完整。

( )光( )色 ( )长( )久 ( )( )雷动 ( )积( )累天朗( )( ) 千言( )( ) ( )( )如梭 ( )( )气爽

2、按要求填写。

①秋天到了，果园里柿子_________了，桔子________了，苹果________了。

③请写1个描写秋天的词__________。

④写一个表示人多的词语_________。

⑤下课了，同学们在校园里玩，他们有的_________有的________，有的________。大家，________，多开心呀!

⑥把秋天写得美一些：秋天来了_____。

七、写话。

我们的校园真美呀!你发现了吗?快把美丽的校园写出来吧!(用几句连贯的话写下来。)

10.四年级语文上册期中考试卷篇十

1．看拼音写词语。（10分）

chéng fá xīn shǎng jìn tòu sù zào （

大学网）（）（）（） yóu qí mǐn jié wán pí fēn fu （）（）（）（） jīng pí lì jié cán kuì （）（） 2．比一比，再组词。（4分）

县（）销（）稳（）灌（）悬（）消（）隐（）罐（） 3．在括号里填上适当的词语。（6分）驱赶（）

欢庆（

）欣赏（）

（

）的雪峰（

）的泉水（

）的原野

4．连线。（4分）

九寨沟牧场之国盘古盗取火种

济南道教圣地普罗米修斯虎门销烟荷兰童话世界林则徐励志学画峨眉山泉城徐悲鸿开天辟地 5．选词填空。（4分）

壮丽美丽

（1）碧海、蓝天、绿树，把古老的虎门寨装点得分外（）。

（2）九寨沟的风景十分（）。

优异优良

（3）王爷爷严肃地说：“不管生活多么富裕，勤俭节约的（）传统可不能丢！” （4）经过不断的努力，王鹏磊同学取得了（）的成绩。 6．给下列带点的词语选择合适的解释，把序号填在括号里。（6分）

见识：①接触事物，扩大见闻。 ②见闻，知识。 ⑴我们可以从影片中得到一点见识．．。（） ⑵我们去春游，到大自然中去见识．．各种事物。（）清：①液体或气体纯净，没有混杂的东西 ②寂静 ③公正、廉洁 ④清楚 ⑤清贫（3）徐悲鸿的生活十分清．苦。（）（4）乡村的夜晚到处是那么清．静。（）（5）他怎么也说不清．到底是怎么一回事。（）（6）小河里的水真清．啊！（） 7．按要求改写句子（4分）

例1：碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。

低地镶嵌在运河之间。（1）小燕子轻捷地在天空中飞翔。

例2：盘古撑在天和地之间。

盘古像根长柱子似的撑在天和地之间。（2）露珠在叶子上滚动。

8．按课文内容填空。（10分）

（1）插云，古木，，异兽珍禽……九寨沟真是个充满的人间仙境啊！

（2）两相和，风镜未磨。

（3）就这样，盘古以他的和，了天地，化生出。 9．把下列句子排列成一段通顺的话，在括号里填上序号。（4分）

（）叶子非常稠密，远远看去，像一大片绿色的`云。

（）树干上面长出树枝，枝上又分出许许多多小枝，像比赛似的伸向远

方。

（）这树干，这树枝，撑起一树的叶子。

（）这棵树真大。树干要四个人手拉手才能抱过来。

二、课内阅读（8分）

大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做称为“五花海”、“五彩池”呢。

1．这段文字介绍的是哪个著名风景区的景色？（1分） 2．用“”在文中划出一个打比方的句子。在这句话中，是把比作。（3分）

3．这里的湖泊为什么称为“五花海”、“五彩池”？用直线在文中划出有关句子。（2分）

4．请你根据九寨沟风景的特点来给她写一条广告语吧！（2分）

三、课外阅读（10分）

（一）

一张像大蒲扇似的荷叶，舒舒服服地铺在水面上。

有一天早晨，荷花池里的鱼儿一打挺儿，溅起的水花落在荷叶上。一颗颗水珠在荷叶上滚动，好看极了。

一个孩子快乐地说：“你们快看啦！那荷叶托着水珠，多美啊！简直像一粒珍珠！”

水珠听了，得意忘形，它看着自己，仿佛看到自己真的变成了一粒珍珠。

它对荷叶说：“看看，由于我的存在，才使你增添光辉。人们到这里，不都是来看我的吗？”荷叶微笑不语。

…………

1．在文章前面的横线上给短文加个合适的题目。（2分） 2．在文中找出下列词的反义词。（2分）

减少（）痛苦（）

3．把文中划直线的句子换个说法，但不要改变意思。（2分）

4．动动脑筋，给短文加个合适的结尾吧！（4分）

四、习作（30分）

你的爱好是什么？哪些事例能说明你的确有这个爱好？请选择几个事例，将自己的爱好写一写。

要求：语句通顺，内容具体。题目自拟。

11.小学五年级上册语文期中考试试卷篇十一

yīn qiè nèi hán zhèn hàn hǎn jiàn qīkǔ

()的期望丰富的()()激射()的景色()的老人

hāo cǎo wén suǒ wèi wén diū kuī qì jiǎ

茂密的()()的奇案()地逃窜

（二）一锤定音。请用“ ”选出带点字的正确读音。

载歌载舞(zài zǎi)宁可(nìnɡnínɡ)漂流(piāopiào)

一刹那(chà shà)树冠(ɡuānɡuàn)挫折(cuòcuō)

（三）词语园地。

1、灌篮小高手。（选词填空）

浸没淹没埋没沉没

（1）老象最终被泥沙（）了。

（2）一片密密麻麻的红树林（）在海水里。

（3）洪水不断上涨，渐渐（）了附近的土地和村庄。

（4）“泰坦尼克号”，这艘美丽的巨轮（）在汪洋大海中。

2、对号入座。（根据不同的意思组词）

鼎：古代一种炊具，三足两耳。（）观：看到的景象。（）

大（）对事物的认识。（）

3、词语巧搭配。（请在括号里填上恰当的四字词语）

（）的天马（）的大将（）的大峡谷（）的浙江潮

4、猜猜我是谁。（请用成语概括下列意思）

（1）面目全新，形容出现了崭新的面貌（）

（2）因欣赏美好的情景而心情舒畅。（）

（3）歌声停止后，余音好像还在绕着屋梁回旋。形容歌声或音乐优美耐人回味。（）

（4）你看我，我看你，形容大家因无可奈何而互相望着，不说话。（）

(四)、句子创作沙龙。（请按要求完成句子）

1、钱塘江大潮雄伟壮观，令人赞叹。（改为反问句）

2、红树林的景色令人陶醉。（改为双重否定句）。

3、以“蜡烛”为话题，写一个拟人句。

4、请画出句子中的错别字，并在括号里改正。

Ａ在书藉里面，我不能自仰的要喜欢那些线装书，握着它就觉得握着一麦优美的传统，那涩黯的纸面韵含着一种古典的美。（）

Ｂ敌人的神机妙算被贺龙同志识破了。（在原句上修改病句）

5、我喜欢花，喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合。（仿写句子）。

（五）、精彩课文回放。

半学期的学习，令我的视野开阔了很多。我看到了祖国的变化，目睹了许多奇观，尤其是被誉为“西藏江南”的（）。记得文中有这样的描述：“那里有世界上最（）的天空，最（）的云彩，最（）的山峰，最（）的大拐弯，最（）的宝库。这里的确是世界上最（）、最（）的地方。” 我还积累了丰富语言，在“韵味”单元的学习中，我积累了这样的句子：“丹，是（）的颜色，是（）的颜色，是（）的颜色，又是（）的颜色。”收获真不少啊！

（六）、吟诗园。（默写古诗并回答问题）

马诗。这首诗的作者是（）代诗人（）。这首诗用（）的手法写景。诗中表达了作者（）的心情。

二、链接生活实践。

1、教育部近日发布通知，要求全国中小学校在今年10月26日至明年4月30日之间统一组织学生开展冬季长跑活动。为激发同学们积极参与此项活动的热情，请你写一条激情锻炼口号。

2、李刚搬新家了，爸爸想在书房挂幅对联，请你帮他选一句吧。

三、阅读精品屋：

墙壁上，一只小虫子艰难地往上爬，爬到一半跌落下来。它又一次一点一点往上爬，又跌落下来，再往上爬……

第一个人注视着虫子，感叹地说：“一只小虫子这样执着、顽强，失败了，不屈服；跌倒了，从头干。真是百折不（挠绕）啊！我遭到一点挫折，能气馁、退缩、自暴自弃吗？”

“可怜的虫子！这样盲目地爬行，什么时候才能爬到墙头呢？”第二个人也注意到了，禁不住叹气说，“只要稍微改变一下方位，就能很容易地爬上去了；不愿反省，不肯看一看，太可悲了。反省我自己吧，不能蛮干一气了———我是个有头脑的人，可不是虫子！”

第三个人询问智者同是虫子爬墙两个人的见解截然相反得到的启示完全不同他们哪一个对呢

“两个都对。”智者回答。

“怎么都对呢？你是不是不敢分（辨辩）是非呢？”