暑期安全作业

暑期安全作业（精选17篇）

1.暑期安全作业 篇一

语文：

1、下周一（7月11日）带《实践活动登记表》去社区报到。（）

2、完成《快乐暑假》。（）

3、完成《致家长的一封信》中的作业。（）

4、读儿童文学类书籍，完成读书笔记20篇，每篇必有书名、章节名、好词10个、好句3句、佳段1段、读文章节后的感受。可做个

性化设计，统一使用长方形大笔记本完成。（）

5、报到必交（8项）：实践活动登记表、跟随家长上班后日记1篇、红色电影观后感1篇、参观科技馆后感1篇、照片、《快乐暑假》、读书笔记20篇、素质报告书。（）

数学：

1、完成《口算题卡》。（）

2、完成《复习专刊》。（）

3、100道四则运算计算题（A4白纸上）。（）

4、完成英才的习题。（）英语：

五项可选做四项（第2项和第3项必选）

先制订好作业完成计划（英语作业计划表），家长分项签好完成情况。开学时，凭纸条上的签字报到：

1、复习字母表：按顺序抄写3次，每次2遍；朗读5次，每次5遍。

打乱顺序朗读并听写3次。（）

2、认读单词表中词汇5次（第一、二、三、四册的46——47页），每次5遍。能默写或听写各册书中单词50个以上。（）

3、选一盒（张）你喜欢的英语磁带或CD，每周听3个小时，并跟读。

（）

4、看10部英文电影或动画片，句子。

5、阅读20（）

6、坚持每两天抄写英语单词或句子20分钟（内容自定）。（）

咸嘉博才四

（二）班

2.暑期安全作业 篇二

【本刊讯】近期,全国发生多起在自动扶梯和自动人行道上人员受伤害的事件,暴露出电梯使用、维保单位主体责任不落实,作业人员安全意识淡薄,施工作业安全防护措施不到位等问题。

为此,质检总局于近日下发《关于加强暑期电梯安全工作的通知》(以下简称《通知》)。《通知》指出,暑期电梯使用高峰临近,各地和各单位针对暑期地铁、车站等公共场所人员密集,设备使用温度高、湿度大、负荷重的情况,继续深入开展电梯安全攻坚战,预防和减少事故发生,切实保障人民群众生命和财产安全。

《通知》要求,一要切实加强电梯使用安全管理,切实落实电梯使用安全主体责任,完善管理制度,落实安全管理人员,做好日常巡查和应急值守,督促维保单位按照安全技术规范和合同约定切实做好电梯维护保养工作。二要切实加强电梯安装、修理和维保工作,电梯安装、改造、修理等施工单位,要严格按照《电梯使用管理与维护保养规则》和制造单位出具的安装使用维护说明书等作业指导文件开展工作,提高工作质量。三要切实加强施工环节作业安全,电梯安装、改造、修理等施工单位应切实落实保障施工现场作业安全的主体责任,严格按照安全生产相关法律法规,建立健全电梯安全生产管理制度、岗位安全责任制度、安全操作规程等,进一步规范电梯施工行为,强化施工过程管理的领导责任,强化职工安全培训,加大安全专项投入,并积极运用科技手段提高电梯施工安全管理水平。四要加强监督检查和宣传教育,突出重要时段和重点设备,加强现场监督检查,督促使用、维保单位进行全面检查,保障客流高峰期电梯使用安全。

3.关注孩子暑期“性安全” 篇三

每年假期意外怀孕的少女到底有多少？对此，相关部门没有明确的数字。但对于青少年的性行为，新浪网曾进行了一项类似的性状况调查，其中一个问题是“你在哪个年龄段第一次发生性行为？”共有44179人参与了这项调查，其中选择15岁以下的有2339人，占调查总人数的5.29%；15～18岁的有5769人，占调查总人数的13.06%。

医生呼吁，家长要关注暑期孩子的“性安全”，要抽空多陪伴孩子，不要让孩子在假期当中处于无监护的“真空”状态。

紧急避孕药不可常用

紧急避孕药不能作为常规避孕药使用，只能作为一种因故未采用避孕方式或者避孕失败的事后补救措施，如遭遇性侵害、性交时安全套破裂或滑落等，是在万不得已时才可以使用的。

紧急避孕药的主要成分是孕激素左旋炔诺孕酮。这种激素对女性身体影响很大，可以导致女性子宫出血、月经周期和内分泌紊乱，并潜在其他致病危险。专家建议每个月经周期内只能使用1次，且每年使用不可超过3次。

目前，紧急避孕药主要有两种，一种是米非司酮片，其优点是在性事后72小时内只需服用一片。另一种是左炔诺孕酮片，其特点是在性事后72小时内服用两片，间隔期为12小时。这里所讲的72小时其实是药品确保效果的时限，对于一些因故无法在72小时内获取紧急避孕药的，其实在不超过100小时内也可服用，但效果肯定会差些，失败率会大大增大。对于青春期女孩来说，有希望通过服用紧急避孕药尽早终止怀孕，总比到医院做人流好。

这种药服用越早，防止非意愿妊娠的效果就越好。如果服药后1小时内出现呕吐，应该尽快补服一次。如果服药后月经超期一周不来，应该检测是否避孕失败。紧急避孕失败而怀孕者，新生儿畸形发生率极高，必须及时到医院终止妊娠。

另外应该说明的是，避孕药作为激素类药物，最好在18岁以后性器官发育成熟后再使用。

怎样检测是否怀孕

一旦发生了无防范的性行为，或者采取了防范措施但女孩没有按时来月经，就要考虑女孩怀孕的可能性。检测女性是否怀孕最简单的方法，就是购买验孕试纸，用女孩的晨尿按说明进行检测。

这种试纸检测的原理，是测量人体绒毛膜促性腺激素的含量值。这种激素是由胎盘制造的，一般在怀孕几天后就会出现在尿液里。但由于量少，开始不易检测出来，直到10～14天才日益明显。所以，本着一旦怀孕尽早发现的原则，在性行为7～10天或者月经过期当天即可检测。如发现怀孕，要尽早到正规医院处理。如果没有检测出但仍怀疑，应该在性行为14天左右或月经过期两周时再检测一次。

检测方法是用清洁干净的容器收集尿液，手持试纸条将有箭头标志的一端浸入装有尿液的容器中，约3秒钟后取出平放，在30秒～5分钟内观察结果。只出现上端的对照线，表示阴性，没有怀孕；出现两条线，即上端对照线和下端检测线都显色，但检测线显色弱于对照线，表示可能怀孕，请隔天重测；上下端的两条线都显色，且下端的检测线显色明显清晰，表示已经怀孕；如果没有出现任何色线，表明试纸失效。

在检测前，应该注意检查包装上的生产日期，并且严格按照说明进行操作。如果检测未怀孕，但随后出现早孕反应，则应该到医院进行检查。如果检测已怀孕，应该尽早安排时间到医院做人流手术。如果手术费用有问题，可以登录“中国青春期关爱联盟网”查找各地的少女救助机构，以便就近接受免费人流手术。

花季少女须知5件事

家有女孩的父母，非常有必要在孩子10岁左右，也就是能懂道理的时候，对女孩进行性保护教育。一旦孩子受到性骚扰，要让孩子在第一时间告诉你们，你们要保证会保护她，会让她安全，会为她主持公道，同时不会责怪她。当然，更重要的是，要教育女孩学会保护自己。

不要与异性单独相处

有些家长总找男老师给女孩当家教补课，这并不妥当。不可以让一个正处在发育阶段的女孩子与异性成年男性单独相处。也要教育女孩不要轻易去有哥哥在家或者父亲在家的同学家，更不能轻易去男同学家。走在路上，不要和陌生男人搭话。尽量避免一个人行走。

不要轻易跟任何男人走

很多性犯罪都是亲人、朋友、同学，或者是父母的同事、熟人所为。有些小女孩，得知此人是父母的同事，以前还见过面，就很容易相信对方，跟对方走。家长要提醒孩子，千万不要。万不得已不能接孩子的时候，家长要先和老师联系，告诉老师你将派一个什么人去接孩子，最好是女性。

不要接受异性的抚摸

当遇到有异性抚摸孩子的脸、四肢的时候，教育孩子要立刻离开，并告诉家长。不要对此不以为然，要告诉孩子这非常重要，要教给孩子对异性的抚摸表示反感和拒绝的方法。

不要拼死反抗

一旦发生危险，不建议孩子去用生命反抗，毕竟孩子弱小，如何反抗也反抗不过身强力壮的大人。要让孩子记住，生命比什么都重要。

早恋要疏导不要禁止

青春期的孩子因为性激素开始在体内蓄积，有了自己也说不清楚的性萌动和好奇，这也是女孩容易受到伤害的原因。因此，家长在孩子还没有开始早恋的时候，就要对孩子进行教育，要让孩子知道在18岁以前，女性生殖系统还没有发育完全，过早发生性关系会导致很多妇科疾病，对她今后的生活会有很严重的不良影响。

少年难以启齿的性心理

步入青春发育期后，男孩外表变化很大，身材魁梧起来，声音低沉洪亮，开始长出了胡子，喉结渐渐突起，渐渐肩宽胸阔，四肢也变得粗壮而结实。据专家介绍，男孩生长最快的时期为13～16岁，到18岁时99%的儿童生长完成。而性发育一旦发动，14～16岁就能产生成熟精子，并有遗精现象。

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孩子到了青春期，明显区别于儿童期，性器官的发育日渐成熟，导致身心各方面都迅速发生变化。但生理上的发育成熟并不代表心理上的成熟，在性心理方面，青春期男生往往是好奇与恐惧并存。

青春期男生易冒“怪”想法

初一的小王为自己突然“变坏”十分不安，越想制止关于性方面的想法，反倒越是频频想起。上课走神，见到昔日女同学也心存幻想，在不安的心理挣扎中，学习成绩也受到了影响。

专家意见：随着自我意识和性意识的觉醒，进入青春期的男孩子或多或少在性方面都会出现一些问题，有各种想法都不足为怪，需要家长及时、正确地对他们进行心理疏导。

青春期男生对“性”特别敏感

青少年对性怀有恐惧心理，却又欲罢不能，异性哪怕是一个小小的动作或者暴露一个性感的部位，都足以使他们产生许多联想，并伴随强烈的探求和尝试的欲望。此外，男孩子私下里也会和同伴进行比较，某些发育稍慢的男孩，由于比别人“小”受到同伴们的嘲笑，从而产生自卑心理。

专家意见：消极的心理暗示会对成年以后的性心理造成不良的影响，容易引起性功能障碍。很多成人遭遇早泄、射精过度等疾病，与其发育期间的困惑不无关系，需要找专业男科医生咨询、诊治。

青春期男生：手淫的苦闷和困扰

有资料表明，青少年中有85%以上的人有手淫的经历。而网络淫秽视频的传播，在一定程度上加速了青少年的早熟，手淫者日趋低龄化。

专家意见：有节制地手淫并无大碍，但一些意志薄弱、心理状态不稳定且敏感的青少年，在每次手淫后都会产生恐惧心理，这种情况反复出现，容易导致矛盾心理状态，最后还可能产生性心理异常。这种人往往从外表上看不出任何异常，仅是具有心里的苦闷与情绪上的忧郁，但对成年后性行为的影响很大。

性心理健康重在家长正确引导

由于性心理尚不成熟，青少年有时不能控制本能冲动，这也极易造成少女早孕。在这个特殊时期，对在性问题上有困扰的、有冒险精神的青少年，尤其需要加强引导。

专家意见：首先，父母应该采取开明态度，提高对性知识的认识。有些家长担心自己孩子的阴茎发育不够，事实上阴茎长短、大小因人而异。如果实在担心发育异常，可去专业医院检查内分泌激素，根据孩子的发育情况来判断诊治。

其次，青少年对性的欲望有盲目性，这需要父母以开明的态度对孩子进行必要的指导，一味谈“性”色变，只能让青少年更加好奇，更加想去尝试，甚至误入歧途。

再次，社会各界尤其是学校，应该对青少年加大性道德教育的力度以及情感方面的引导，提高青少年对性态度和性行为的正确认知，让他们懂得规范性道德和自我控制的意义。

【编辑：杨子】

4.六年级暑期作业 篇四

1.读5本200页以上的书籍。可以选择语文老师推荐的，也可以是优秀的名家名作，名人传记，科学博览，艺术美学，探险奇幻等积极健康的书籍。2.完成一份读书计划和读书记录。格式

我的阅读计划 7月1日—5日阅读《花季.雨季》，7月10日—20日《偷影子的人》 7月25日—8月5日《灿烂千阳》 8月7日—12日《汪洋中的一条船》 8月15日—25日《随遇而安》

读书记录可以是精彩片段摘抄或者心得体会。其中摘抄15段，心得体会5篇，共计20篇。每一篇在200字左右，字迹端正。

最后附上家长签名。

3.制作一份喜欢书籍介绍的ppt，（封面，作者介绍，推荐原因，故事梗概，精彩片段欣赏，心得体会等）。保存文件名书名+姓名。如《鲁滨逊漂流记》张佳栋。

4.制作一次游记，比如美食之旅，探险之旅，回乡之旅等。附照片，旅游中碰到的小事，旅游中的感受，旅游线路图行程等，做成小报形式，以游记名+姓名的为文件名保存在暑期作业的文件夹中；如文件名为：美丽的古村落宏村何晨；

5.观看5部记录片，5部推荐电影。以小队为单位介绍一部你们小队喜欢的电影或者记录片，可以包括导演介绍，经典台词，画面，音乐，演员，编剧等。开学以PPT的形式展示交流。文件名为电影（纪录片）名+组长小组名。如：鸟的迁徙王奕洲小组

6.电子稿均存放在以自己名字命名的文件夹中，包括1个PPT，1张游记介绍的小报，组长还需有电影或者纪录片的介绍PPT。7.背诵弟子规《谨》，《信》，《泛爱众》，《亲仁》《余力学文》 附：优秀纪录片推荐： 《鸟的迁徙》，《大国的崛起》，《舌尖上的中国》，《生命》，《帝企鹅日记》，《黄石公园》，《看不见的世界》，《美丽中国》，《家园》，《地球脉动》，《熊的故事》，BBC《Africa》等

5.七年级语文暑期作业 篇五

一、给横线前的字注音 发绺、脸颊、皱纹、丰润、踱 步、地窖、． 镶嵌、书脊、懊 悔、赫 然、莽 撞、抖擞、揩 油、殷 勤、褪 色、剔 透、牛犊、遗孀、摩 天、萦 系、轩 榭、跻 身、卓 越、确凿、觅 食、宿 儒、脑髓、晌 午、引擎、惊诧、渺茫、嗫嚅、倔强、嘱咐、沮丧、轮廓、潦 草、恍惚、胆怯、风靡、蹭 破、兀 地、攥 住、镏 金、挑衅、天堑、矗 立、旌 旗、五卅、逾 越、搀 扶、奠 基礼、山麓、莽 苍、巉 岩、灵柩、琉 璃、门楣、镶 嵌、参错、穹 隆、叱 咤、嵯 峨、镌 刻、摒 弃、镶 嵌、静谧、恬 静、参 天、轶 事、加冕、湛 蓝、远眺、盘踞、圜、马厩、炫 耀、瞌 睡、咫 尺、天赋、点缀、貘、上林苑、璀 璨、邛 崃、分娩、幼仔、繁衍、嬉 戏、拯 救、笨拙、栖 息、罗刹、悭 吝、山巅、瞑 目、奇葩、厮 杀、须臾、吞噬、铠 甲、罗布泊、紧蹙、粗犷、舷 窗、俯瞰、蘸 墨、钦 佩、踱 步、卸 货、筹 资、步履、混 沌、真谛、勾勒、驳 回、舰艇、瞬 间、铎 艘、硕 大、雀跃、盘旋、停泊、要塞、芜 湖、崭 新、歼 灭、噙 泪、肃穆、氤 氲、脚髁、蹴 蹋、襁 褓、凤阙、孪 生、迄 今、狞 恶、号啕、掳 掠、啖、遗骸、倩 影、芙 蕖、瑶 池、卓 著、弥 望、鸳 鸯 人参、大厦、拾掇、攒 成、拗 断、拗 口 参 差、厦 门、辍 学、积攒、执拗 翘首、累了、罪行累累、卜 问、放假、翘尾巴、硕果累累、白骨累累、萝卜、不假 思索、

外壳、殷 切、捋 胡子、济济、画舫、咀嚼 地壳、殷 红、捋 下、经济、牌坊、咬文嚼字

二、根据拼音写汉字。Zǔzhîu、shū 忽、chãng 罚、jí 妒、jiǒng 迫、摩 suō、tuí 唐、zì 情、chïuchú、nuâ 待、lín 选、kān 察、收 liǎn、mî 地、烦 zào、jùn 工、深 suì、zhǔ 目、páng 礴、xùn 良、上 sù、bīn 危、浩 hàn、孤 pì、yì 日、gân 古、piān xiān、zhù 立、pánshān、真 zhì、líng 厉、jiǎo 健、niǎonuï、泥 nào、Xuān 然大波、人迹 hǎn 至、面面相 qǜ、huî 然开朗 相依相 wēi、水波 lín lín、ēnuï、jīn 持、fùyù、niâ 手 脚、xiǎn 为人知、断 yuán tuí 壁、xǔ 如生、挥洒 lín lí、心 kuàng 神怡、自怨自 yì、无动于 zhōng、Hān 态可掬、呕心 lì 血、含辛 rú 苦、问 dǐng 苍 qiïng、锐不可 dāng、luòyì 不绝、芳草如 yīn、气势横 yì 执 niù、人声 dǐng 沸、bǔ 育、祈 dǎo、xián 熟 进退 wã i 谷、ch ì

盐城市新洋实验学校七年级语文暑期作业

命题人：邵卫东家长签字：签字日期：

作业九仿写

1、寓言是一座奇特的桥，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。以“音

乐”、“书籍”、“时间”为陈述对象。

2、如果你是一朵花，就给人们带来一份温馨；如果你是一棵小

草，； 如果你是，；如果你是,。

3、根据语境，续写两个分句，使之构成一个语意相关的排比句。

美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残

雪。

4、仿照画线句，写出你对“青春”的感悟。

世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？ 青春，是一

轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞；青

春。

5、读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。

人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你；

你高傲时，它呼唤你；你莽撞时，它呼唤你；你跌倒时，它呼

唤你。

6、仿照下列句式和修辞手法，续写两句话。

读书是一种乐趣，知识是它的果实；，。

7、根据语境，在横线上填写恰当的句子。

成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦

虚；，；温柔的水珠能滴穿岩石，那是

在教我们坚韧。

8、根据提供的句子，仿照示例，写两个句子。

当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。示例：一个饥饿的人说：“像一

块面包。”一个疲惫的旅人说：“。”

仿写（1）

（2）

9、仿写。

我们赞美大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执着？我们赞美 _________，是否会想到_____________________ ？我们赞美_________________，是否会想到_________________ ？ 10下列文字是关于“爱心”的议论，根据已有的句式、意蕴，仿写上句或下句。爱

心是一缕冬日的阳光，使饱受寒冷的人，得到温暖；爱心是，；爱心是。

11、根据下面画波浪线句子的句式、修辞和境界仿造句子，使上下文连贯合理。

也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；

________________________，____________________。只要你满怀信心，善于发

现，你就会感受到生命的意义。

12、仿照画线的句子，写两句话，要求内容相关，句式整齐。

小学六年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天

下英雄；我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀；________________，_________________ ；___________，________________。如今，这些都如片片

枫叶，珍藏在你我青春的诗集。

13、请你按照示例仿写句子，要求格式和运用的修辞方法与例句相同。

示例：如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。

仿句： ________________________________________________________________

14、模仿例句的写法，续写一个句子，表达你对盐城这座美丽的城市的深情。

假如我是个作曲家，我就要用音符来传达盐城不息的浪涛；____________，______________。

15、从除例句以外的23个大写英文字母中任选一个，发挥想象，仿写句子。例

句：A是一座金字塔，是进取。B是两个联结在一起的心，是友谊。

16、仿照例句写一个句子，内容自定。

例句：人们都爱春天，爱她的万物复苏，爱她的春意盎然，爱她的生机勃勃。

仿写： _____________________________________________________________

17、仿照例句，再续写两个句子。

春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；

夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；

秋天的风，_______________________，____________________________。

6.2018区暑期作业应付 篇六

测序方法、古代DNA富集和提取的方法的完善，从时间尺度和地理尺度上推进了古代基因组研究。古代基因组研究完成了从单个基因组的分析到群体基因组学的跨越。Rasmus Nielsen等人的研究强调了，分析现代和古代个体的基因组能促进我们对人类历史、适应和进化的理解。此外，他们还将这些发现与古生物学和考古学的理论进行比较。

随着分子扰动技术的进展，加上成像分析和力测量技术的进展，研究人员已经知道成形素（morphogens，控制细胞命运的基因产物）在发育期间是如何影响引导形态发生的细胞机制的。Darren Gilmour、Martina Rembold和Maria Leptin探讨了联合使用这些方法来揭示成形素的形态变化对发育节点中的细胞命运的影响。

Daniel Chen和Ira Mellman研究了调控肿瘤细胞和宿主免疫系统之间相互作用的因素，包括细胞内在特性和外部因素，如环境暴露和微生物群。在此基础上，他们建议构建一个框架，以预测内源因素和外源治疗因素诱导的抗肿瘤免疫响应。

Amos Tanay和Aviv Regev讨论了单细胞基因表达分析推动了我们对发育和疾病中细胞身份和命运决定的理解。他们还概述了提高单细胞分析时间和空间维度的分辨率对理解细胞命运的重要性。

最近的研究发现，信使RNA中的碱基修饰（转录组学）是普遍存在的。Emily Harcourt、Anna Kietrys和Eric Kool描述了这些修饰背后的化学原理，以及它们是如何影响RNA折叠、相互作用和功能的。

2、如何进行学科的发展前沿知识与课程的融合？

我认为：

（一）了解当代生物科学的发展方向，化繁为简，帮助学生构建生物学科学习的脉络。在学习开始之初就向学生介绍生命科学前沿的方向，除了可以培养学生的学习兴趣，还可更好的帮助学生构建学习脉络。而生物学科学习的方向可结合生命系统板块的教学展开，即紧贴课本有拓展知识范围。

（二）关注生物科学的发展对课程理论的影响，使学生熟悉生物科学的研究方法。生物科学对课程理论的影响主要表现在思想方法上，并且正处于日益彰显的过程中。课本的设置也体现这样的亮点，模型构建、归纳演绎法、假说推理法、数理统计、原来大学甚至是研究生阶段才能接触到的研究方法、思维方式纷纷引入中学课本。前沿知识纷纷引入中学课本，课堂上接触的是让学生眼前一亮的高科技、新发展，学生不仅能了解这些前沿知识，还能了解这些新知识的来龙去脉，发现历程和研究方法，知道真理在被无限接近，不断修正，自然学习起来兴趣高涨。

3、学科的发展前沿知识与课程融合的育人价值

学科核心素养的育人价值是核心的核心，谈到生物学科的育人价值，我认为生物学思想中“平衡与适度”、“群体思想”等都有很好的育人价值，老师在教学过程中稍加迁移，就能很好地体现生物学科的育人功能。生物学研究方法和学科思维的独特性，对于训练学生的辩证性思维、整体性思维、复杂性思维具有其它学科不可替代的作用，也为生物学科的育人功能上提供了非同寻常的价值。在生物课教学中，教师以积极而良好的情感感染学生，恰如其分地把教学内容的情感表达出来，以引起学生的情感共鸣，把学生内心深处的真、善、美等情感激发出来，实施对学生的心理品质的健康影响。如在教授人与环境一章内容时，可以深沉的语调向学生讲述我国的基本国情和综合国力，我们地球资源毕竟是有限的，随着人口的增长，土地的沙漠化，水土流失，土壤污染，矿产资源过度开发，人类不断扩大的需求与有限的资源之间便产生了尖锐的冲突。如果人口再无限制地增长下去，我国人多地少的局面将会越来越严峻。又如黄河、长江上游过度开发，滥采滥伐行为造成几年前的山洪爆发和大水灾，使人类生存的环境受到了来自大自然的负面影响。这样恰如其分地表述一种情感，把学生心灵深处的善良、同情、愉快、乐观等情感激发上来，使学生的积极向上的情感品质在教学的潜移默化的熏陶中获得全面而健康的发展。当然，生物教师自身良好的心理品质和教育教学能力也获得质的开发和发展。

4、总结本次研修的收获与体会

通过这次学科前沿知识与理论的专题课程的培训研修，让我拓展了学科视野，丰富了我的学科本体知识，受益匪浅！作为教育第一线的教师，让生物课的课堂成为“小课堂、大自然、大社会”是生物学科实现其教育价值的基础。一本生物教材的信息量是有限的,且很多信息是滞后的,其知识相对也是基础的。教材不经教师精心处理,教法、教学模式不经教师精心设计,不把教与学的知识、内容融入自然、融入社会,不把运动的、变化的、活生生的生命及生命现象,尽可能多地直接或间接地呈现给学生,让学生“触摸”,生物课将不是真正意义的生物课,其本身亦将缺乏生命力。因此,在生物课堂教学过程中,我们要让书面教材无法承载的或是变化、发展了的有关生物科学知识,以及与生命科学有关的自然、社会知识、材料经过精心筛选后再进入课堂。充分重视教师主导、学生主体的思想,努力实现课堂教学民主。加强观察、实验和实践活动。学生学习生物科学史方面的知识,不但可以开拓其知识领域,更能使学生学习科学的观点、方法,体验科学探究的过程,形成科学品质和科学精神。因此,在生物学教学中有效进行生物科学史的学习,是提高学生生物学素养的有效途径。

5、设计一个学科的发展前沿知识与课程融合的教案

拓展课

人体的器官移植

【教学目标】

知识与技能

1.概述器官移植的科学研究和临床实践的历史。

2.评述器官移植在一些重大疾病救治中的突出贡献。

3.关注供体器官短缺问题，认同解决这个问题的个人社会责任，以及制订相关法律规范的必要性。

情感态度与价值观

在求知中知道免疫排斥为人体器官移植的最大障碍，增强与激发爱心是解决供体器官来源的重要措施，体验科学家的优秀素质。

【教学重点】

根据肾移植的实例，对器官移植的必要性以及移植过程中需要解决的问题加以说明。对目前供体器官短缺问题的讨论与思考。

【教学难点】

器官移植中免疫排斥问题

【教学方法】

讲授法和学生自主合作学习相结合【教学课时】 1课时

【教学过程】

（情景导入）教师：教师用课件展示资料介绍“从社会中来” 2000年，在我国的“863高科技项目”展览中，一背上长着“人耳”的裸鼠与众人见面，它背上的“人耳”以一种高分子化学材料聚 羟基乙酸作为模型支架，让牛的软骨细胞在这个支架上生长和增殖。然后再接上表皮细胞。

（一）教师提出问题，学生分组讨论，问题1.为什么“人耳鼠”这么引人关注？

学生回答：它为人体器官移植中从新的途径获得供体器官带来了新的希望。问题2.请叙述器官移植的历史？

学生回答：１、幻想阶段：相传公元200 年左右，名医扁鹊曾给两个病人进行心脏移植，并取得好的效果。

2、实验研究阶段： 19世纪有人开始了器官移植的动物试验，但是移植时并不吻合血管。

1902年有人开创性的应用血管缝合法进行了心、脾、肾等动物移植试验；

1936年俄国一位科学家首次进行了尿毒症患者肾移植，患者死于术后48小时。此后十年还有医生进行过类似的肾移植，但病人很难长时间存活，主要原因是人们对人体免疫排斥反应缺乏了解。

3、临床早期阶段：

1954 年默里实施同卵双生姐妹间肾移植成功－医学史上首次长期有功能存活的移植器官；

现代器官移植经历了3个重要的突破才建立起来：１、血管吻合技术的发展；２、供器官低温保存的成功；３、免疫抑制剂的使用

4、临床发展阶段 ： 20世纪60-70年代，器官移植手术还存在很大障碍，主要缺乏免疫抑制剂。直到1978年新一代强有力的免疫抑制剂环孢素A问世。

器官移植的实例------肾移植

肾移植是把一个健康的肾脏植入病人右下腹的髂窝内。因为右侧髂窝的血管较浅，手术时容易与新肾脏血管接驳。一般多选择髂内动脉进行吻合，如果右髂内动脉管腔内出现动脉硬化、管腔狭小，术后恐血流量不足，亦可以与病人髂外动脉作吻合，血管吻合后，放开全部阻断血管的血管钳，待新的肾脏供血良好，便逐层缝合腹壁，完成手术。肾移植并非新肾与旧肾的交换。

（二）移植的现状

至今人体几乎全部的器官、细胞和组织均能移植，移植已成为现代医学中极为重要的常规治疗方法。肾、肝、心、肺、骨髓等器官移植已成为公认的有效治疗手段，近十年来多器官联合移植也进入临床，取得较好的疗效。我国自1962年吴阶平教授开展首例临床肾移植以来，器官移植已有了长足的进步。

介绍我国器官移植的现状，我国供体器官严重短缺的现实问题，提出问题，问题一：如何解决器官移植过程中出现免疫排斥反应？ MHC产物在人类称为人类白细胞抗原－HLA，自1956年由Snell首先提出MHC概念，1958年Dausset发现第一个HLA，至今已发现了几千个不同的HLA抗原。人类供、受者之间HLA的配合程度直接影响器官移植的成活率。

免疫抑制剂的问世解决了这一问题。

问题二：怎么样解决供体器官不足的问题？

学生查找资料讨论总结回答：组织工程技术的应用，制造相应的替代器官。如组织工程鼻软骨，组织工程技术是将细胞三维支架和细胞因子应用于外科组织的再生或体内的组织构建。

【随堂练习】

1、2000年，在我国的“863高科技项目”展览中，一背上长着“人耳“的裸鼠与众人见面，它背 上的“人耳”以一种高分子化学材料聚羟基乙酸作为模型支架，培植“人耳鼠”的生物工程技术是

（）

A.细胞和组织培养

B.细胞融合 C.动物胚胎移植 D.细胞核移植

答案：A

2、肾移植手术是否能成功，其影响因素中最关键的是

（）A.手术技巧

B.供体器官质量

C.使用免疫抑制药物

D.供体与受体器官的组织相容性

答案：D

3、某种哺乳动物的心脏形状、大小很像人的心脏，有可能成为人体器官移植的重要来源，但人体会强烈排斥，这主要是因为该动物有一对纯合的基因（AA）能表达GT酶，从而使细胞表面具有一种多糖类物质。人体能够识别该多糖类物质，从而确定该心脏是外来的异种器官。经过科学家多年努力，目前得到了编码GT酶的一对基因中有一个丧失表达功能的一些新型个体（Aa）。

请回答：

（1）人体对该动物心脏的排斥，是人类（）系统作用的结果，其本质是人体的（）与该动物的（）相互作用。

（2）上述新型个体能否作为人体器官移植的来源？为什么？

（3）今后用常规的杂交方法能否获得GT酶一对基因都丧失表达功能的个体？说明理由。

答案：（1）免疫

抗体

抗原

（2）不能。因为该新型个体控制GT酶的一对基因中仍有一个具有表达功能。

（3）能。因为现有新型个体的一对GT酶基因中，有一个丧失表达功能，所以杂交的后代会出现一对GT酶基因都丧失表达功能的个体

【板书设计】

7.采矿作业安全对策探析 篇七

关键词：采矿作业,安全对策,采矿人员,意识

近些年来, 采矿事故正在逐步增长, 采矿作业安全问题已经成为人们最关注的内容。就我国目前采矿作业安全管理而言, 仍处于滞后的阶段。没有一个相对健全的安全管理体系, 相关的法律法规制度尚不完善, 再加之很多采矿作业人员的文化程度普遍较低、整体综合素质水平存在一定的差异, 没有强烈的自我保护意识, 严重阻碍了采矿事业的发展脚步。因此, 以采矿作业安全对策探析为主要内容, 对采矿作业中安全管理问题进行了分析, 总结出相关有效的改善措施。

1 规范采矿安全生产规程

在采矿作业中, 要高度重视安全管理问题, 坚持安全生产的原则, 采取及时有效的应对措施, 从而避免安全隐患的发生。因此, 针对这一问题, 我们可以从以下几个方面着手:

1.1 采场冒顶片帮管理

尽可能减少冒顶片帮事故在采矿作业中的发生, 这也是采矿作业安全管理中最重要的一部分。因此, 在平时的采矿作业中, 作业人员要加强对顶板的管理, 一旦发现问题, 就要采取有效的解决措施。其次, 采矿挖掘的顺序应遵守一定的规律, 根据实际的矿场条件进行作业。此外, 在对采矿设备进行布置安装时, 一定要认真仔细, 以免造成矿体和周围岩石的损坏。

1.2 加强采矿作业安全预警

要先对采矿作业的事故隐患进行分析, 重点监测爆破作业、中深孔作业、铲运机出矿、顶板处理、二次改炮等工序;然后设立安全标准, 采矿中所有的操作都必须满足相应的安全规程以及一些建立在实践经验基础之上的安全操作标准, 形成安全、预警和危险这三种评价结果;最后在进行安全评价的基础之上, 完善采矿作业安全预警规则, 进而采取相应的安全措施。

1.3 采场和巷道的地压管理

采场的设置需根据矿床的工程地质条件来设定, 以便明确采场参数及开采顺序。建立顶板分级管理制度, 以加强顶板的管理;按照规程检查和处理浮石, 在掌握了浮石的具体情况后再进行处理, 而且处理时员工应站在安全地点, 并选择好退路;检查有顶、帮松动的地段, 要及时敲帮问顶并予处理, 爆破之后也要对采场顶帮进行检查;爆破时要避免引起冒顶帮片, 放炮通风后, 要确定巷道顶板和两帮上是否有悬浮的松动岩石。另一方面, 在巷道地压管理方面, 井巷的位置要合理设置, 建议设置在坚硬均质的岩体内, 而避开应力集中的区域、碎裂结构以及松散结构的岩体, 同时要合理确定巷道的断面形状及尺寸。

2 加强采矿人员的安全生产意识

通过相关调查数据表明, 大部分采矿事故发生的原因都是由于采矿人员安全意识薄弱所导致的, 不仅危及了采矿作业人员的生命安全, 还延长了真个采矿作业周期。因此, 要对采矿作业人员进行安全意识教育, 使其保持强烈的安全意识, 建立完善的采矿安全管理体系, 制定严格的规章制度, 确保作业人员能够遵守规范的操作流程, 杜绝一切违规操作的发生。其次, 采矿单位还要加大对安全采矿的宣传力度, 与员工之间进行沟通交流, 充分了解员工在工作中所遇到的问题和困难, 从而不断提高员工的综合素质水平, 确保采矿作业得以正常开展。

3 矿场的安全管理

3.1 关注地质状态和自然条件变化

采矿体中如果有小断层、溶洞、破碎带、裂隙等, 都容易引起冒顶片帮。因此, 采矿单位在进行采矿作业, 需要特别注意现场地压的情况。并且对采空区域进行及时的处理, 不然随着开采规模的不断增大, 生产区域将会受到采空区域地压的影响, 很容易造成采矿事故。其次, 如果是在停工时间较长, 重新恢复作业的情况下, 需要对矿场进行全面的检查和处理、

3.2 爆破安全管理

爆破作为采矿生产的重要环节, 具有重要的安全监管意义。不管是采矿作业中的矿石回采、岩石剥离以及土石方工程等工序要用到爆破, 并且, 施工准备、起爆体加工、装药、堵塞、起爆、通风、检查等各个爆破环节都要严格遵循操作规范。

一般来说, 在采矿作业中, 对于爆破作业人员有着较高的要求, 其必须掌握这一方面的专业知识和操作技能, 并且拥有丰富的实践工作经验, 对每一个操作流程有着充分的了解, 从而确保爆破作业的质量。其次, 爆破作业人员还需要做好事前准备工作, 当两个爆破点出现互相影响的情况时, 不能同时进行爆破, 应当爆破一个点以后, 在爆破另一个点。此外, 还要在爆破作业完成之后, 检查是否拒爆或是半爆的现象, 一旦发生此类现象, 就要及时设立警戒线, 从而确保采矿作业的安稳可靠性。

3.3 矿区的交通管理

要设立专门安全人员对各采场、道路进行管理, 严格交接班制度。要注意逐渐改造道路条件, 认真做好出车前和收车后的检查, 保证车辆的行驶安全, 按照采矿生产控制中心的指令和运行路线来合理派车。

4 防范采矿事故发生

首先, 要选择合理的爆破参数, 减少爆破产生大块或粉矿而破坏采场, 平整采场时要对大块矿石进行二次破碎, 以防形成大块片帮。其次, 防范坠井事故。根据岩石的稳定程度, 选择架设横撑支柱或者方框支架, 保证天井的梯子、扶手牢靠, 及时封闭暂不使用的天井和溜井, 并保证井上设置明显的标志及照明完备。当发现有采矿事故先兆的情况时, 迅速组织人员撤离采场, 然后制定相应的安全措施将损失降至最低。

结束语

综上所述, 我们可以得知, 采矿作业中存在很多的安全隐患问题, 这些问题不仅危及到采矿作业人员的生命安全, 对于采矿单位的生存和发展有着重要的影响。因此, 要高度重视采矿作业中安全管理的问题, 建立完善的安全管理体系, 采取有效的安全防范措施, 加强对采矿作业人员职业素质的培养, 不断提升采矿作业人员的专业技能, 使其具有强烈的安全生产意识, 增强自身的责任感, 严格按照规定的操作流程进行采矿作业, 加大对采矿作业中安全监管的力度, 从而避免采矿事故的发生, 促进采矿事业的蓬勃发展。

参考文献

[1]王晓东, 洪振江.浅谈矿山企业安全管理[J].新疆有色金属, 2009 (3) .

[2]刘小生, 孙群.矿山安全预警专家系统知识库的研究[J].矿业安全与环保, 2008 (3) .

8.暑期安全教育绝不能走形式 篇八

暑期是中小学生安全事件频发的季节，分析近年来发生的暑期安全事故可以发现，安全意识淡漠、自救互救知识匮乏是主要原因。有的学生在水情不明的河段下水；有的学生甚至酒后下河游泳；还有当一人落水他人施救时，因方式不当而发生多人溺亡的惨剧。

中小学生安全意识的淡漠，自救互救知识的匮乏，与安全教育效果关系密切。当前，中小学校普遍开设了安全教育课程，放假前学校也会提醒暑期安全注意事项，但安全事件却仍然频频发生。我们不得不追问一句：我们的安全教育为何就难以收到应有的效果？

诚如记者调查采访中一名中学校长所说，虽然绝大多数学校都开设了安全教育课程，但不少学校是搞形式、走过场。不少学校的安全教育方式方法单一，通常就是老师在课堂上讲一讲，或者再让学生观看一些视频录像，甚至还有一些学校采取应试教育的思维和方式来搞安全教育，出一份试卷、设置一些有关安全的题目让学生“填填空、画画钩”，就算进行了安全教育。

可以想象，这样的安全教育能收到什么效果。对孩子们来讲，可能题目都做对了，但安全意识并没有提高，必要的自救互救技能也并没有掌握。实际上，安全教育更多的应该是落实到意识、实践、技能层面，这些仅靠一个提醒、一张卷子是达不到的。

中小学校安全教育走形式，从根本上講是对安全教育不够重视，是没有把保证学生生命安全当成头等重要的大事。只有真正把孩子的生命放在首位，才会改变安全教育就是“填填空、画画钩”的思维，切实研究、创新安全教育的难点和方法，真正让学生提高安全意识和自救互救技能，给学生的生命安全提供真正保障。

（来源：新华网 ）

9.小学二年级暑期特色作业 篇九

亲爱的同学们：经过一学期紧张而有序的学习、生活，我们迎来了又一个暑假。同学们告别二年级的同时，也即将成为***小学三年级的学生了。如何让自己的暑假生活更充实，更有意义呢？老师给大家介绍一些有意义的活动吧！

一、诵读经典，畅游书海

1、同读一本书——全班同学同读我国的四大名著之《西游记》（少年儿童版），并记录下读书的时间，内容，心得。

2、同背一本书——背诵《小学生必背古诗七十首（或八十首）》中的诵记录表，主要包括背诵篇目、背诵时间、检测人等。有条件的同学还可以自行拓展其他背诵内容。

二、继承传统，写规范字

伴随着走进三年级的脚步，我们手中的铅笔也将慢慢换成钢笔，为了能在开学时写出干净工整的作业，请同学们利用暑假练习使用钢笔字，用米字格书写。有条件的同学，还可以呈现

三、留心观察，用心感悟 记必须打草稿，修改后再抄到日记本上。

四、动脑动手，个性创作

1、进行小制作、小创作，比如可爱的书签，有特色的好书推荐卡，制作精美的绘本等。

2、结合暑期的学习和生活，制作相关电子报。

五、其他事项

1、坚持体育锻炼，必做体育运动项目：跳绳、武术操《旭日东升》；选做项目，请家长根据孩子和家庭的情况自定。

2、做力所能及的家务事，或为社区、小区做好事，学会感恩亲人，感恩社会。

六、安全最重要

最后，祝愿小脚印中队的每一位队员度过一个愉快、充实而又安全的暑假！

小脚印中队辅导员

10.八年级英语暑期作业答案 篇十

1-5 D D D B D 6-10 D D C A D 11-15 B D D C A

二、词汇

madder choice truth play pleasure value valuable refused doubt reading advised suggestions kept communications received accept trouble progress deal cause Though spare

三、完型填空

1-5 CDBCB 6-10 AACDB 11-15 CAADD

四、句子翻译

1.I forgot what to do next.

2.We haven’t decided whether to ask any advice.

3.He needs to learn how to keep a balance between work and play.

4. Lisa gets good marks in the exam.,but isn’t good at sport.

11.电力线路施工作业安全控制 篇十一

关键词：电力线路,电力施工,安全控制,施工作业,作业安全

0 引言

电力线路施工的安全问题大体来说包括三个方面, 即生产安全、人员安全和财产安全, 在电力施工的全过程中, 人们主张进行施工中安全的全过程控制, 保证所有作业流程都符合本文将要论述的安全施工原则, 以排除和降低安全事故的发生几率为目标, 以控制施工中安全隐患发生的几率为手段, 以预测安全危险的地点、位置、人员等为具体要求, 进而为安全隐患的发生做好准备, 遏制事故的发生或危害的扩大。

1 当前电力施工作业生产的特点

当前国民经济的发展迅速, 社会各界都对电力供应提出了更高的要求, 不仅是电力供应量的提高, 更要求电力供应的稳定性和持续性, 因而, 业界目前面临着大量的电力线路施工和线路改造施工的作业要求, 当前电力施工作业生产的第一个特点就是量大、压力大、要求高。

在电力施工中, 具体到安全影响因素, 客观方面笔者认为环境因素对电力施工的安全影响较大, 因为当前电力施工的流动性很强, 大多没有固定场所, 有些在车水马龙的大都市, 有些则在偏远不方便的山区, 并且高空作业多, 这就使得施工人员面临着多变的周边环境。

目前的电力施工策略是将施工队伍划分为多个小组, 每个小组单独负责一个区域的施工作业, 这也带来了安全管理的不方便, 因为从审核到安全措施的布置都难以用专业人员进行把关, 难以运用其他领域施工作业的安全模式, 这也使得安全漏洞增加。当然, 这本质上还是因为室外作业和流动作业的原因, 因为环境不同, 所以不能千篇一律地运用一个方式进行安全控制。

2 电力施工作业中的危险因素分析

2.1 重速度而忽视质量

如今, 随着国家电网的建设的迅猛发展, 人们能看到大到全国范围、小到区镇范围都存在着电网超常规发展的态势。因而, 国家电网的建设和输送工程就不断增多, 区域化的电力施工也过于集中, 许多电力发电企业的施工单位的任务都趋向饱和, 压力也持续上升。因而, 有些单位为追求经济效益, 不断压缩工程周期, 这必然导致施工人员工作压力增大, 也进而带来安全事故和安全隐患的发生几率。因而企业安全生产对业主和工程单位而言, 常常是利益大于安全, 而当安全事故真正发生的时候, 工程单位又面临着一系列涉及安全问题的财产纠葛和处理, 不仅耽误工期还增加成本, 往往是得不偿失。

2.2 征地问题的社会矛盾

除了在第一部分分析的自然环境问题外, 另一个大的威胁来自于社会因素。笔者认为今年来安全施工没有能够真正控制到合理水平的重要原因还在于施工的征地方面。尽管不断控制和调控着相关的征地问题, 但是相关法规制度的不健全还是给电力工程的工作带来了一些阻力。常常发生建设单位与承包单位就征地利益的划分等存在纠葛, 甚至增加成本、干扰施工等。施工人员的安全意识也因而松散, 安全管理职能也无法充分发挥, 人们不得不承认, 征地问题现在影响着安全施工的控制点、危险临界点的界定问题。

2.3 从业人员素质和业务能力的问题

最直接的影响电力施工安全因素的原因就是从业人员的安全意识差、专业能力不够强。

目前, 尽管电力施工行业迅速发展, 但是整体来看, 人们的相关从业人员的素质还是相对偏低, 我国部分区域仍然存在这一现象, 承担变电的企业项目部门仍然用劳务分包给施工队伍和外加临时雇用施工人员, 这一现象导致作业流程协调不均。原因就在于从业者的培训不够, 对生产安全重要性的认识不够, 安全防备方法也不够, 在面临安全临时问题时, 也缺乏处理能力。

3 电力线路施工作业的安全控制方法

3.1 提高安全意识

加强电力线路施工作业的安全控制的诸多方法中, 最直接、最简单的方法就是从相关从业人员入手。对于施工单位和参与人员的培训必须严格, 不仅要有专业素养的培训, 保证其线路施工中的技术过关, 不遗留质量问题;同时, 也必须加强安全教育和安全事故模拟训练, 提升施工人员的安全意识和危机处理能力;职业道德也必须加强, 特别是对于管理者而言, 不能放松任何的环节, 必须要尽职尽责, 从施工的方方面面和全过程控制安全危机。

3.2 严格验收要求

很多质量存在问题的线路在验收时能通过的原因就是验收的要求还不够严格, 审核的制度还不够谨慎, 笔者认为在工程竣工后, 必须严格验收, 而且要建立长期责任制且落实到单位制度, 不可出现线路寿命过短却无人负责的不良现象。

3.3 健全相关法规

这一点主要针对施工中的征地问题, 这一问题当前已经越来越成为制约电力线路施工作业的一个重要因素。但是健全相关法律法规绝非一时之事, 需要人们长期的努力和社会各界对电力线路施工作业安全控制重视度的提高。

4结论

本文从当前电力线路施工作业的现状出发, 总结了影响电力施工安全控制的几个主要因素, 并有针对性地提出了初步措施。笔者认为, 安全控制事关重大, 但绝不可操之过急。

参考文献

[1]徐志军.输变电工程安全文明施工标准化的实践与思考[J].电力安全技术, 2007 (11) :24-26.

[2]张大伟.电力工程安全监理工作[J].电力安全技术, 2006 (12) :16-19.

12.七年级政治暑期作业答案 篇十二

1—5 CBACD 6—10BCCCB 11—15 CACAD 16—20DAACD

21.(1)小刚相信自己是特点鲜明的，欣赏自己独 特的美;但是应该注意自信是建立在对自己正确认识基础之上的，追求个性不一定要在装扮上标新立异，过于强调自己的个性，不能正视自己的不足，会导致自负。

(2)人的美，既包括外表美，又包括心灵美。我们在体现自己外在美的同时，要加强自己的文化修养和品德修养，培育美的心灵，使自己更具有魅力。

22.(1)首先要和母亲说明白，我们之间是正常交往，都是讨论学习、交往和做人的道理等，同时 ，还告诉妈妈异性同学交往的好处：①有利于班集体建设，有利于扩大交往范围，发展同学之间的友情，提高交往能力;②有利于相互学习，取长补短，提高学习效率;③有利于相互促进，从各方面不断完善自己，促进个性发展。

( 2)、让学生明确认识不健康交往给自身的学习、生活、成长成才带来的不良影响。注意自然与适度;学会真诚与尊重;注意扩大交往的范围。等

23.(1)初二的小亮正处于青春期，青春期的心理充满矛盾，这时的他虽然对父母有依赖，但渴望独立，要求自我空间，不喜欢父母管教太多。当父亲还是把他当小孩子太过关心时，他就非常烦恼。青春期的心里矛盾是青少年生理发育和心理变化过程中的正常现象，如果处理不当，就会影响身心健康，成为发展的阻力，所以小亮应该通过合理的方式，努力调控好心里矛盾。

(2)①我们应该敞开自己的.心灵世界，多与父母、老师和同学沟通，寻求他们的指导和帮助。②当我们出现心理冲动时，应想一 想道德规范、法律的要求，并提高自己的控制力，通过自我暗示、目标转移、换位思考、幽默化解等方法，进行有效的控制。③还要不断丰富自我。如多读书、多参加文体活动和社会公益活动等。

24 .(1)弹奏好自己的青春协奏曲;克服心理烦恼，快乐成长等。

(2)珍惜青春，快乐成长;我的青春不烦恼等。

13.八年级数学暑期作业的答案 篇十三

以下是初二频道为大家提供的《八年级数学暑期作业答案参考》，供大家参考！

一、选择题(本大题共8小题，每小题3分，共24分)

题号 1 2 3 4 5 6 7 8

答案 C C C D C A D B

二、填空题(本大题共10小题,每题3分,共30分)

9、a=-310、11、(-3,-1)

12、m<8且m 4。13、14、15、12

16、-517、18、三、解答题：(本大题有8题，共96分)

19.…………8分

20.解：x=2…………6分

经检验：x=2是增根，所以原方程无解…………8分

21.原式= …………5分

当 时，…………8分(a不可取

2、-

2、-3)

22.(1)12人(3分)，补图(2分)，(2)400人(3分).23.解：(1)(4分)

(2)把y=15代入，得，x=20;(5分)

经检验：x=20是原方程的解。当x=20时，(6分)

(3)把y=40代入 得x=2.5;把y=40代入 得x=7.5(检验)(9分)

所以材料温度维持在40℃以上(包括40℃)的时间为7.5-2.5=5分钟。(10分)

24.(1)①、③…………4分(选对一个给2分，选错不给分)

(2)证明：略…………10分

25.(1)20天…………5分，检验作答…………6分

(2)方案1：30万元;方案2：29万元;方案3：28万元;选方案

3…………10分

26、(1)反比例函数： …………3分 a=-6 ……5分

一次函数： y=3x-3 …8分

(2)当x<—1或0

27.解：(1)∵汽车在每小时70～110公里之间行驶时(含70公里和110公里)，每公里耗油()升.∴y=x×()=(70≤x≤110);

………6分

(2)根据材料得：当 时有最小值，解得：x=90

∴该汽车的经济时速为90千米/小时;

当x=90时百公里耗油量为100×(+)≈11.1升.………12分

28.(1)证明略 ………3分

(2)过点B作BM⊥AI于点M，过点G作GN⊥AI交延长线于点N，易证BM=AH,GN=AH,故BM=GN,证 ≌ ,得BI=GI。………8分

(3)= ………10分

14.预防农机事故确保农机作业安全 篇十四

《黑龙江省农业机械管理条例》规定:农业机械事故是指农业机械在田间和场院从事农事活动中发生的事故。一般来说, 农业机械在作业、停放过程中, 违反国家和省有关农机安全生产的法律、法规、规章的规定, 发生碰触、碾压、翻覆、坠落、火灾等, 造成人员、牲畜伤亡或机具、物品损坏的, 统称农机事故。

二、构成农机事故的要素

1 .农业机械:

指用于农业生产的拖拉机、联合收割机等农业机械。

2.作业、停放:

农业机械处于作业和停放状态。

3.造成后果:

后果表现为人员、牲畜伤亡或机具、物品损坏的, 无后果够不成农机事故。

4.发生地点:

农业机械在法律、法规、规章规定的地点发生的事故才能认作农机事故。

5.有违法行为:

事故当事人的行为具有违反法律、法规、规章规定的主观过错而造成的事故。

三、农机事故的分类

1.按国家统计标准 (事故后果) 分类

(1) 轻微事故:

轻伤1至2人或直接经济损失在500元以下。

(2) 一般事故:

重伤1至2人, 或轻伤3至10人, 或直接经济损失在500元以上5000元以下。

(3) 重大事故:

死亡1至2人, 或重伤3至10人, 或轻伤10人以上, 或直接经济损失在5000元以上20000元以下。

(4) 特大事故:

死亡3人以上, 或重伤10人以上, 或直接经济损失在20000元以上。

2.按事故性质分类

(1) 责任事故:

指事故当事人违反法律、法规、规章规定的主观过错而造成的事故。

(2) 机械事故:

指由于农机制造商的制造缺陷及农机修理企业修理缺陷引发的事故。

(3) 人为事故:

指坏人故意破坏引发的事故。

(4) 自然事故:

指由于地震、台风、洪水等自然原因引发的事故。

3.按事故原因分类

(1) 无证驾驶操作; (2) 违章载人; (3) 机件失灵; (4) 安全设施不全; (5) 驾驶操作失误; (6) 超速超载等。

农机事故的分类方法还有一些, 这里不再一一叙述。

四、农机事故的危害

1.农机事故造成人员伤亡;

2.农机事故造成财产损失;

3.农机事故影响农机生产活动的正常进行;

4.农机事故引发农村社会不稳定。

五、农机事故的预防

1.各级政府和农机业务主管部门高度重视。安全生产责任重于泰山, 各级政府和农机业务主管部门必须把农机安全工作摆上重要工作日程, 专门进行研究, 制定工作方案和可行措施, 把农机安全工作扎扎实实地抓起来。

2.实行农机安全事故责任追究制度。依照《中华人民共和国安全生产法》和有关法律、法规的规定, 追究农机生产安全事故责任人员的法律责任, 同时, 依法追究农机生产安全事故管理部门及相关管理人员的责任。

3.强化农机安全宣传教育工作。农机安全宣传教育工作是贯彻落实预防为主, 防止农机事故发生的重要措施, 农机监理部门要在各级政府的支持下, 利用广播、电视等新闻媒体举办农机安全讲座, 张贴农机安全宣传标语, 下发农机安全宣传单, 现场举办农机安全培训班, 大力宣传农机安全法规, 提高广大驾驶员的安全意识, 自觉安全作业。

4.加大农机安全执法检查力度。各级农机监理部门要依照《黑龙江省农业机械管理条例》的规定, 坚持组织农业机械安全监理人员深入乡村、道路、田间、场院等农机作业场所, 开展安全教育和安全生产检查, 坚决取缔农机生产违法违章行为, 消除农机事故隐患, 维护农机安全生产秩序, 确保农机作业安全。

15.八年级数学下学期暑期作业 篇十五

1.(2分)已知反比例函数的图象经过点(1，2)，则此函数图象所在的象限是( )

A.一、三B.二、四C.一、三D.三、四

考点：反比例函数图象上点的坐标特征;反比例函数的性质..

分析：根据反比例函数图象的性质先求出k的取值范围，再确定图象所在的象限.

解答：解：由反比例函数y=的图象经过点(1，2)，

可得k=2>0，则它的图象在一、三象限.

故选A.

点评：此题主要考查反比例函数y=的图象性质：(1)k>0时，图象是位于一、三象限.(2)k<0时，图象是位于二、四象限.

2.(2分)在函数y=中，自变量x的取值范围是( )

A.x>0B.x≠0C.x>1D.x≠1

考点：函数自变量的取值范围..

分析：根据分母不等于0列式计算即可得解.

解答：解：根据题意得，x≠0.

故选B.

点评：本题考查了函数自变量的范围，一般从三个方面考虑：

(1)当函数表达式是整式时，自变量可取全体实数;

(2)当函数表达式是分式时，考虑分式的分母不能为0;

(3)当函数表达式是二次根式时，被开方数非负.

3.(2分)(张家界)顺次连接任意四边形四边中点所得的四边形一定是( )

A.平行四边形B.矩形C.菱形D.正方形

考点：平行四边形的判定;三角形中位线定理..

分析：顺次连接任意四边形四边中点所得的四边形，一组对边平行并且等于原来四边形某一对角线的一半，说明新四边形的对边平行且相等.所以是平行四边形.

解答：解：根据三角形中位线定理，可知边连接后的四边形的两组对边相等，再根据平行四边形的判定可知，四边形为平行四边形.故选A.

点评：本题用到的知识点为：三角形的中位线平行于第三边，且等于第三边的一半.

4.(2分)技术员小张为考察某种小麦长势整齐的情况，从中抽取了20株麦苗，并分别测量了苗高，则小张最需要知道这些麦苗高的( )

A.平均数B.方差C.中位数D.众数

考点：统计量的选择;方差..

分析：根据平均数、方差、中位数及众数的定义求解.

解答：解：∵为考察某种小麦长势整齐的情况，

∴应该需要知道这些麦苗的方差，

故选B.

点评：本题考查了统计量的选择及平均数、方差、中位数及众数的定义，方差能反映一组数据的稳定情况，方差越大，越不稳定.

5.(2分)(长沙)下列说法正确的是( )

A.有两个角为直角的四边形是矩形B.矩形的对角线互相垂直

C.等腰梯形的对角线相等D.对角线互相垂直的四边形是菱形

考点：等腰梯形的性质;菱形的判定;矩形的判定与性质..

分析：根据平行四边形的性质，菱形的性质，矩形的性质逐一判断即可得到答案.

解答：解：A、直角梯形有两个角为直角，就不是矩形;

B、矩形的对角线互相平分而不一定垂直;

C、正确;

D、对角线互相垂直的平行的四边形是菱形.

故选C.

点评：根据平行四边形的性质，菱形的性质，矩形的性质解答.

16.地理初一暑期作业答案 篇十六

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

答案 B B C C D A C D D D D D B

题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

答案 B A D B D D C B D A B D

二、综合题(50分)

(4)有利条件是： 全年高温多雨 。

(5 )属于西亚的是( B )，属于东南亚的是( C )。(单项选择)

2.读欧洲西部气候类型分布图及气候直方图，回答下列问题：6分

(1) 大西 洋， 西 岸， 温带海洋性 气候。特点是 全年温和湿润 。

(2) 畜牧 业发达。

(3) 发达 国家。

(5) 尼罗 河。

4.读美国图及沿400N地形剖面图，回答问题。(7分)

(1) 西 半球(东 / 西)。

(2)流向是 自北向南 ，注入 墨西哥湾 (海湾)。

(3)地势特征是 西部高 ， 中部低 东部缓。

(4) 专业 化和 机械 化。

6.读澳大利亚图，回答下列问题：(6分)

(1) 太平洋， 南 (南/北)半球。

(2)东部是 大分水岭 。

(3) 东南沿海 地区，原因是 气候温暖湿润，适合人口居住 。

(4)首都是 堪培拉 。

7.读南极地区略图，回答下列问题：6分

(1)经纬度： 120°W ; 66.5°S 。

(2)指向 北 ; 东南 方向。

(3)如 煤(铁、石油) (至少写出一种)。

17.杆上作业安全注意事项 篇十七

1 杆上作业的危险点

(1) 高空坠落伤害。

(2) 高空落物伤害。

(3) 触电伤害。

(4) 倒杆断线伤害。

2 登杆前准备工作

(1) 作业人员戴安全帽, 穿棉质长袖工作服, 袖口扣牢, 双脚穿电工绝缘鞋。

(2) 认真核对线路名称和杆号。

(3) 仔细检查杆根、基础和拉线是否牢固。

(4) 检查杆塔上是否有影响攀登的附属物。

(5) 遇有冲刷、起土、上拔或导地线、拉线松动的杆塔, 应先培土加固, 打好临时接线或支好架杆。

(6) 检查登高工具、设施 (脚扣、升降板、安全带、梯子和脚钉、爬梯、防坠装置等) 是否完整牢靠, 脚扣、升降板、安全带还必须进行冲击性实验。

(7) 攀登有覆冰、积雪、积霜、雨水的杆塔时, 应采取防滑措施。

(8) 攀登过程中应仔细检查横向裂纹和金具锈蚀情况。

(9) 低压带电接线时, 上杆前应先分清中性线、相线, 选好工作位置。

3 杆上作业过程中应注意安全事项

(1) 上杆时, 要全程系好安全带, 上杆后应将工作绳系在杆上或横担上, 工作绳不要系在身上。

(2) 作业人员攀登杆塔、杆塔上移位及杆塔上作业时, 手扶的构件应牢固, 不得失去安全保护, 并有防止安全带从杆顶脱出或被锋利物损坏的措施。

(3) 在杆塔上作业时, 宜使用后备保护绳或速差自锁器的双控背带式安全带, 安全带和保护绳应分挂在杆塔不同部位的牢固构件上。

(4) 上横担前, 应检查横担腐蚀情况、连结是否牢固, 检查时安全带 (绳) 应系在主杆或牢固的构件上。

(5) 杆上作业应使用工具袋, 上下传递材料、工器具应使用绳索, 邻近带电线路作业的, 应使用绝缘绳索传递, 较大的工具应用绳子拴在牢固的构件上。

(6) 在人员密集或有人通过的地段进行杆塔上作业时, 作业点下方应按坠落半径设围栏等保护措施。

(7) 杆塔上作业时不得从事与工作无关的活动。

(8) 在杆塔上使用梯子或临时工作平台, 应两端与固定物可靠连接, 一般应由一人在其上作业。

(9) 低温或高温环境下杆上作业, 应采取保暖或防暑降温措施, 作业时间不宜过长。

(10) 在5级及以上的大风以及暴雨、雷电、冰雹、大雾、沙尘暴等恶劣天气下, 应停止露天杆上作业。特殊情况下, 确实需要在恶劣天气进行抢修时, 应制定相应的安全措施, 经相关负责人批准后方可进行。

(11) 杆上作业, 除有关人员外, 其他人不得在工作地点的下面通行或逗留, 工作地点下面应有遮栏 (围栏) 或装设其他保护装置。

(12) 在杆上工作, 需松动导线或接线时, 必须采取防止电杆倾倒的措施, 并且不得松动承力接线。

(13) 使用脚扣杆上作业时, 在电杆左侧工作左脚应在下面, 在电杆右侧工作右脚应在下面, 严禁把两个脚扣交叉在一起。

4 杆上作业应禁止的行为

(1) 禁止攀登杆基未完全牢固或未做好临时拉线的新立杆塔。

(2) 禁止携带器材登杆或在杆塔上移位。