成长经历的作文

成长经历的作文（共18篇）

1.成长经历的作文 篇一

我的心犹如一条长河，我心中的事就犹如河里的泥沙;有些事在我心中已抹去，所以这些泥沙已顺着流水般的时光流去了。而有的事我却记忆深刻，就像大浪淘沙沉坠下来的金子，永远停留在我心中。比如在巴朗山遇到暴雪的那件事就让我记忆犹新。

三月三十一日下午五点半，我们一家开车去四姑娘山旅行。我一直在欣赏风景，时间不知不觉溜走了。晚上七点半左右我们来到了巴朗山脚下。

我们在盘山公路上迂回前进着。越往上走大雾越密，在海拔三千米左右，我们彻底看不见道路了。爸爸的.车速减慢了，兴奋的我也顿时鸦雀无声了。天空渐渐开始飘起了雪，更加看不见道路了。在蜿蜒崎岖的盘山公路上，暴风雪不停地袭击我们，犹如一条巨龙在窗外咆哮。

路面已被冰雪覆盖了。爸爸说：“稍有不慎汽车就会滑向山谷，所以我们随时都要谨慎。”好在爸爸技术娴熟，一路上有惊无险。终于，我们驶入了巴朗山隧道。我紧张的心情也放松了一点。暴风雪依旧呼啸着，没有停歇。爸爸全神贯注地驾驶着。我感觉时间被拉长了，大约十五公里冰雪路我们竟行驶了四十分钟。在晚上九点半左右我们顺利到达了日隆镇上的酒店。

从这件事中我回忆：遇事要沉着冷静。谨慎、认真地对待这件事;千万不能惊慌失措，着急而失去理智;只有这样才能把事情做好。

2.成长经历的作文 篇二

2011年10月, “课内比教学”活动在我校如火如荼地开展。在此次活动中, 我用心聆听了老师们的语文课, 置身于不同教师的课堂教学中, 感受着不同风格的教学风采。他们气定神闲, 信手拈来, 不时激起一个个教学的浪花, 他们或浅唱低吟, 或手舞足蹈, 或激昂文字, 不仅令学生陶醉、痴迷, 更让听课的教师们称赞不已。我深深感到这次赛课不仅仅是一次活动的开展, 更是一场智慧与能力的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现, 给我送上了一份丰盛的精神大餐, 犹如醍醐灌顶, 让我回味无穷……

杨老师主讲的《蜜蜂》特别关注学生学习的过程、学习的方式。在课堂教学中, 他把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在教师的指导下, 师与生、生与生进行交流对话, 让学生用适合自己的方法去进行自主学习。不仅有效地培养了学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神, 还培养了综合运用知识、方法解决实际问题的能力;刘老师的课, 幽默风趣中解读了《月光曲》的经典动人;吴老师的课, 沉静而不失主动地展现了春的魅力;翁老师的《春》, 有着不同于吴老师的清新, 如微波荡漾的湖面;聂老师的课, 旁征博引地带领学生品味《掌声》;郭老师的课, 如高山流水, 娓娓道来, 将文本与基础知识完美融合;胡老师带给我们的是对于母爱的深刻解读, 引导学生在感动中成长……真是各有千秋, 真正体现了原生态的教学。

通过“课内比教学”活动, 我深深地感受到教学是一门艺术, 教学语文更是一门艺术, 谁能将它演绎得好, 谁就能抓住学生的心。老师扣人心弦的语言, 烘托了课堂的气氛, 同时也激发了学习兴趣, 为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁准确, 能使学生的心灵受到震撼, 唤醒学生沉睡的记忆。语文教师就是一个艺术家, 优美的语言能感化每个幼小的心灵, 引领学生走出狭小的课堂, 感悟人生的美好。他们可以在美的语境里陶冶情操, 体会优美的语言文字, 激发学生的各种感情。在教学时, 学生一边观看图片, 一边听老师声情并茂的介绍, 一下子就可以勾起学生思绪。老师扣人心弦的过渡语言, 不仅烘托了课堂的气氛, 同时也激发了学习热情。课堂语言不仅要具有艺术的魅力, 更要具有惊人的感染力, 整个教学过程, 可以说教师每一句话都要求精练, 要求让人回味。

通过“课内比教学”活动, 我真正地懂得了认真组织的课堂是多么的美妙。多媒体中的动画与幅幅动人场面引领着孩子们走进乐趣无比的教学氛围中。课堂中老师春风化雨般的引导和点拨, 满面春风的微笑和亲切和蔼的启发让学生在轻松自如的学习氛围中汲取更多的知识。我看到, 沉寂的课堂变得活跃, 曾受冷落的学生重新成为课堂的主体, 思维的大门在循循善诱下悄悄打开, 学生的很多见解令为师者耳目一新。师生互动、小组讨论, 合作交流的热烈场面充分彰显了学生的个性, 把学生的自主学习贯穿于整个学习过程, 让我们的课堂不再沉闷, 不再是老师唱独角戏, 每一位学生都能“张口就说, 提笔就写”, 真正成为了课堂的主人。语文课堂中教者既轻松引领学生们走进了文本, 主导着学生学习使学生学而有得, 教学环节中的分析课文到拓展延伸等环节就是老师领着学生们走进文本, 再走出文本步入现实的生活。这样的知识与实践的紧密结合, 就是让学生们能学以致用。

通过“课内比教学”活动, 我清楚地意识到“教, 然后知不足。”鲁迅说过:“一千个读者中就有一千个哈姆莱特。”我要说, 一千个教师, 就会有一千种教学风格, 每一种教学风格, 都有着它独特而富有魅力的闪光点。在“课内比教学”活动中, 我不仅拓展了眼界, 也看到了自己的不足, 在比较中促成长, 在成长中前进, 我受益无穷!比教学就是比专业素养, 通过比, 在常态教学中挖掘优秀, 创先争优, 实现共同提高, 让优秀带入常态, 成为习惯, 从而加强自身的业务水平。在“课内比教学”这个舞台上, 我更新了观念, 学到了方法, 积累了经验, 丰富了阅历, 得到了提高。“木无本则枯, 水无源则竭”。“路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索”。我们不能两耳不闻天下事, 一心只教“教科书”。只有大量地阅读, 不断地给自己充电才能解决源头活水的问题。教学有法, 但教无定法, 我们要勤于学习, 大胆实践, 不断总结经验教训, 且行且思, 博采众长, 尽快找到符合自身特色的教学思想和教学风格, 探究出适合新课标要求和学生特点的教学方法。

3.一头狼的成长经历 篇三

备受呵护6个个月

当我还在妈妈肚子里的时候，我就听到了这样的声音：狼崽的存活率不到一半，再加上天敌的捕杀和人类对自然环境的破坏，狼的日子越来越难过了!

我做好了接受苦难的心理准备。

妈妈怀胎61天后，我出生了。我有7个弟弟妹妹，我们是8胞胎。刚出生的时候，我的眼睛睁不开，我不知道外面的世界是什么样子。 有妈妈喂奶，我长得很快。20天后，我睁开了眼睛；30天后，我就摇着尾巴从洞里走出来了，爸爸和叔叔们跑过来发出轻微的嗥叫声，这是对新成员的欢迎典礼，我加入了狼群。

由于没有自卫和捕食能力，我在父母的守护下生活，族群的其他成员也对我呵护备至。开始时，它们把杀死的猎物咬成碎屑吃进肚子里，回家后把食物吐出来喂我。后来，它们直接抓来老鼠和兔子训练我的捕食能力，没过多久，我就跟着父母一块儿出去，学习捕猎。

当我半岁大时，有父母照顾的快乐日子过去了，我开始了独立的生活。

为了生存学捕猎

要想生存下去，就要学会捕猎。捕猎是一件辛苦而危险的事，荒野危机四伏，断木滚石和猎入的陷阱都会要我们的命。有时不知不觉中闯入了同类的地盘，就会被驱逐出境。即使是有经验的狼，捕猎的成功率也只有7％～10％。为了生存，我要努力学好捕猎技能!

狼的捕猎有三种情况。

偶然遇到猎物：狼的耐力在动物界是数一数二的，如果偶然遇到猎物，我们就紧追不合，然后通过团队合作将其捕杀。狼的奔跑速度很快，持久性也好，如果是长跑，平均速度能超过猎豹。追逐猎物时，我们能把速度提高到每小时65千米，和汽车的速度差不多了。

认真观察猎物：我们的捕猎策略是，认真地观察猎物的行踪和活动规律，对它们的身体状况和精神状态进行综合分析，然后寻找其中的老弱病残者下手，这样胜算的机会就很大。

嗅到气味跟踪：作为狗的舅舅，狼也有着敏锐的嗅觉，能根据地上的足迹寻找猎物的行踪。我们往往会长途跋涉，毫不疲倦地跟踪猎物数日，一旦时机成熟，我们就会发动有组织的进攻。狼的脚趾之间有腺体，会在脚印上留下气味，这不仅让我们不会迷路，还能为同伴提供线索，便于狼群的合作捕猎。

选择：冒险还是挨饿

自然界是残酷的，我们从不知道什么叫饭来张口、衣来伸手的生活。事实上，几乎所有的狼群都是在勉强维持生存的状态下生活的，吃了上顿，下顿还不知道在什么地方。

我们用饥饿的目光注视着丛林，因为那里藏着可以吃的动物——刺猬、野兔、老鼠，甚至昆虫等，但是这些小动物并不好捉，也解决不了狼的饥饿问题。捕杀小型动物实在不划算，我们只好打大型草食动物的主意。驼鹿、山羊等大型草食动物也不是好惹的，它们的蹄子或尖角都是致命的武器。然而，一想到捕杀一头驼鹿可以让每头狼吃上几十斤肉，接下来的好几天都不用捕猎，我们觉得这个险还是值得冒的。

话虽然这么说，如果遇到一头身强力壮的驼鹿，摆出决斗的架势，众狼就谁也不敢向前，眼睁睁地看着它走开，尽管大家肚子饿得咕咕叫。没办法，在这种情况下，只能选择挨饿，而不是冒险。

学会嗥叫，学会交流

狼是群居动物，我们需要借助一种语言来进行联系和交流，而狼的语言就是——嗥叫。狼通过嗥叫把群狼召集起来，或告知远处的同伴可能的危险或捕猎的机会。我知道只有掌握了嗥叫，才能借助于集体的力量，更好地生存下来。

寂寞的嗥叫：离群的狼经常通过嗥叫寻找同伴，但这种嗥叫可能引来其他狼群。如果对方是来抢地盘的，那就糟了。所以离群的狼嗥叫时都特别小心，有经验的狼是不会乱吼乱叫的。

劲狼的嗥叫：幼狼常常随意嗥叫，这是因为它们听到了其他狼的声音，叫声只是一种回应。它们长到6个月大时才能像成年狼那样，知道应该在何时、何地，对谁嗥叫了。

挑战式嗥叫：在狼群中往往有一头狼会毫无顾忌地嗥叫，这就是狼王，它天生就有面对挑战的能力，这种叫声低沉而粗哑，当它面对另一头敌对狼时更是如此。

群嗥：狼群齐嗥时，先是一头狼在嗥叫，音调单一，缺少变化，接着是第二头，然后是第三头、第四头跟着嗥叫……一旦整个狼群嗥起来，就宛如一支合唱队。这种合唱会持续几分钟，之后转入无秩序的乱吼。

登上狼王宝座

狼群的等级制度十分森严，只有一对狼享有至高无上的地位，它们是首领狼王和妻子王后。狼王的地位最高，整天忙于维持狼群安宁，王后负责管理日常事务。我的理想就是成为狼王。

一岁大时，我的体型和爸爸差不多了；两岁大时，我决定离开父母，寻找新的领地。我和其他一些同龄公狼组成了新的狼群。为了争夺首席地位，我们展开了一场搏斗。根据“胜者为王、败者为寇”的生存法则，我成为领袖，但也付出了沉重的代价，因为我的左前肢在搏斗中受伤了，不过现在已经痊愈了。

我喜欢高高地翘着尾巴，这是狼王的象征，只有我才拥有这样的特权。我时不时就朝大家咆哮几声，甚至咬几口，这是为了告诉群狼：我才是王者。它们一般会按住耳朵，当着我的面卧倒在地，然后迅速跑开。

4.我的成长经历作文 篇四

无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的我的成长经历作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

我的成长经历作文 篇1

童年像一串串风铃，叮叮当当伴我成长。有的清脆悦耳，有的噪音震耳。让我摘下其中一串，细数她的芬芳，与你分享。

记得去年的夏天，爸爸妈妈要去田里插秧，我便嚷着也要去，爸爸妈妈无奈只好带我来到田里。我揣着好奇心，想体验一下爸爸妈妈种田的滋味。

开始插秧了，我戴上帽子，穿上水鞋，拿着禾苗，像一位勇敢的战士，一下子就跳进田里，那动作真滑稽，“勇士”瞬间成了“泥娃娃”。不说了，还是专心插秧吧。我挖了一个坑，把秧苗插进去，可是秧苗变歪了，我左扶右扶，秧苗还没入土，就被我杀害了。我有些心疼了，也有些后悔了。回头看看爸爸妈妈，豆大的汗珠从他们的脸颊流下，但他们依然埋着头插秧，而且已经插了很多很多。失败后的我索性罢工了，专注地看着爸爸妈妈在田里深一脚浅一脚地插秧，鼻尖酸酸的，想哭……

从这件事过后，我真正弄清楚“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正含义。老师曾说：有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘，有一种习惯叫光盘。今后我们要行动起来，不要让光盘只是一个传说！

成长中有父母、有老师、有同学相伴，悄然地，我们就长大了！

我的成长经历作文 篇2

20xx年对我来说是难忘的一年，我学会做很多事，也有许许多多的第一次，但令我最难忘的还是第一次做饭。

记得那是一个星期天，妈妈对我说：“你都这么大了。还不会做饭，我像你这么大时就会干很多家务了，今天我教你用电饭煲做饭。”我高兴地同意了。

妈妈先说清了步骤，第一步：装一小杯米；第二步：淘米，要淘三遍以上；第三步：装大约一小节食指高的`水；第四步：把电饭煲的盖子盖上，插好插头，按下按钮……

妈妈话音未落，我就不耐烦地说：“知道了知道了，让我试试，让我来！”

我先装好一杯米，把米倒进电饭煲的碗里，然后淘了三遍米，淘完米我还认真比了比水的高度，看有没有多，可是我把盖子盖上，插好插头后就离开了，完全忘记了按按钮。

过了半小时，我兴冲冲地跑来，打开电饭煲的盖子，心里美滋滋地想着香喷喷的米饭，妈妈夸我呢，可是我一看，傻眼了，水还是水，米还是米，这是咋回事呢？这时妈妈走过来，耐心地对我说：“你没按按钮吧？我都说了要按按钮哦。”唉，我只好又盖上盖子，按下按钮，等啊等，我的肚子都咕咕叫了，时间好像过得特别慢似的，唉，如果我不粗心，现在就可以吃上热腾腾的饭了。

第一次做饭的经历让我认识到做任何事都应该仔细认真，不能粗心大意，更不能心急，要不就吃不上热豆腐啦。

我的成长经历作文 篇3

成长历程是一望无际变幻多端的大海，人便是大海上的一叶扁舟。大海在风平浪静的背后也隐藏着汹涛骇浪。所以，成长也演绎着快乐和烦恼。

——题记

正值豆蔻年华，生命含苞欲放，有一股将要淋漓尽致不顾一切地挥洒着青春的冲动，成长的色调五彩斑斓……

暖色调——欢乐

这是一种令人赏心悦目的颜色。它可以是母亲的叮咛和牵挂，父亲的嘱咐和期望；它可以是一张鹅黄色温馨的留言条；它也可以是一次次不图回报的援手。成长因为有它而美妙绚丽，这种色调在生活中随处可见。

晚饭后，爸爸在客厅里，他大方地翘起二郎腿，悠闲自得，旁若无人地坐在沙发上看起了报纸。看到重大事件时，他会故意加强声调抑扬顿挫地念出声音来。妈妈在厨房里忙碌着，传来一阵阵清脆瓷碗相碰撞的声音，似一首节奏轻快的乐曲，那也是一曲勤快的乐曲。天真可爱的弟弟和邻家小妹正在玩耍，调皮的他总爱拉小妹妹的辫子，惹得她哇哇大哭，于是他洋洋得意。而我在房间里继续着一天未完成的作业。这张画面在寻常家庭中随处可见，但它对我来说是一张温馨的画面，铭记在我心头。这副画面飘溢着家庭欢乐温暖的气息。

冷色调——烦恼

这种色彩不被大多数人所热衷。在万籁无声的夜晚，独自一人俯首做功课，又高又厚的教案书，堆得高高的使人窒息，冷冷的微弱的灯光照在每一页起皱的书上，一张，二张……日复一日，多少个夜晚这样度过，那也是人成长历程必经的海湾。

孤独地走在熙熙攘攘的大街上，行人摩肩接踵。淅沥的落叶声萦绕双耳，站在十字路口，不知何去何从。就在这个年龄，我们最敏感的是深厚的友情。面对昔日的好友各赴东西，一股寒意从心中油然而生。蓦然回首，发现人海茫茫，不知前方路在何方。红红绿绿梦梦幻幻的霓虹灯，遮掩不了阴霾的天空，车辆川流不息喧嚣的街道，掩示不了内心的空虚。

当最后一片乌云遮避了曾经灿烂过的煦阳，当最后一阵寒风刮走了曾经舒适的温暖，阴沉的天下起了密密的细雨，此时我的心情就像这天气，暗暗的、冷冷的。但我知道，在内心深处的角落，依旧期盼彩虹的出现，而彩虹则需要拿起自己手中的画笔去点缀它。我坚信“不经历风雨，怎能见彩虹？”。

5.我的成长经历作文 篇五

那天，我和爸爸去北京旅游。早上，我们先去观看了庄严的升旗仪式，然后就赶往另一个重要的目的地——长城。

我从导游口中得知，长城雄伟壮观，跨越了大半个中国!我想：怪不得长城有“万里长城”的美称。不是有句话叫“不到长城非好汉”吗?为了证明我是个真正的男子汉，便同爸爸商量：放弃缆车，我们一步一步走上去!

走在长城上，我一会儿就体力不支了，爸爸鼓励我说：“加油努力，再坚持一下，快到了!”他的话语又激起了我的斗志，再加上我发现身后有几个和我一般大的小学生也在一步一步、脚踏实地地往前走。不行，我不能在这里停下，我要爬上去，我要挑战自己!瞬间，我像打了鸡血一般，向前走去……终于，我到了长城的尾部，在上面我和爸爸拍了一张照片。

6.我的成长经历作文 篇六

因为慢，被老师挨留了两回。回家后反思了一下，觉得挺对不起老师的，老师每天那么辛苦，放学了还得陪我。

因为和同学打闹，抢了同学手里的小铃铛，被罚写检讨书，还没上体育课。

因为和同学抢队，红领巾被没收了。这是我最上火的事了。

虽然我犯了这么多的错误，但我在成长的过程中也学会了很多好的东西：

我学会了劳动，学会了自己涮饭盒，学会了自己铺床。还学会一样，穿袜子。你们可别笑我，我才6岁呀。开始的时候我总是找不到反正，不知道脚后跟怎么就在前面呢?但是慢慢的我就学会了，呵呵。

我参加了奥数学习班和英语学习班，我很喜欢这两门课程，我还得了好多奖品，都给了妈妈。妈妈说自动铅笔和油笔我都不能用，我就给她了，妈妈很高兴呢。

7.成长经历的作文 篇七

一、明确目标, 坚定信念

人生目标对一个人的成长有着巨大的导向作用。哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人。调查结果发现:27%的人没有目标;60%的人目标模糊;10%的人有清晰但比较短期的目标;3%的人有清晰且长期的目标。25年的跟踪研究结果显示:占3%的那些人25年来几乎没有更改过自己的人生目标, 都朝着同一个方向不懈努力。25年后, 他们几乎都成为社会各界顶尖的成功人士。占10%的那些有清晰但比较短期的目标者, 大都生活在社会上层。占60%的那些人生目标模糊者, 几乎都生活在社会的中下层, 他们虽然能安稳地生活与工作, 但都没有什么特别的成绩。剩下的27%是那些25年来都没有人生目标的人, 他们几乎生活在社会的最底层。

人生目标的实现需要坚定的信念和顽强的毅力。辛弃疾立志保家卫国, 对国家民族他有一颗放不下、关不住、比天大、比火热的心。哪怕以身殉国、血洒大漠、马革裹尸也在所不惜, 何以使其拥有如此大的勇气和气魄?“他只有一块心病, 金瓯缺, 月未圆, 山河碎, 心不安”。此刻他心里只有一个信念:祖国昌盛, 人民安康。

作为一名青年教师, 我们首先要从教育事业发展的全局出发, 制定一个适合自身成长的目标, 更重要的是, 我们必须要坚定为人民教育事业奉献一生的信念, 用我们炽热的心和发自内心地对教育事业的爱, 去培育祖国的“花朵”, 爱岗敬业, 无私奉献。

为此, 我首先根据自身实际和专业特点, 制定了三年成长规划和每学年学习计划, 建立了自己的教育博客和成长档案, 随时记录和追踪自己成长路上的点点滴滴。为了实现自己的成长目标, 我首先坚持深入学习教育教学理论, 深入研究教材和教法, 不断提高自身的专业理论水平和语文素养。其次, 学无止境, 坚持自身与团队共成长。作为市小学语文骨干教师团队中的一员, 我深感肩上的责任重大, 正所谓“三人行, 必有我师”, 在不断加强自身专业学习的同时, 我组织我校青年教师成立了青年教师专业成长小组, 建立了成长简报, 相互学习, 共同进步。明确的人生目标和坚定的成长信念使忙碌的日子变得无比的充实, 人生价值在成长的幸福中不知不觉地得以实现。

二、勤于学习, 乐于反思

辛弃疾从小饱读诗书, 苦练剑法, 这为他成为中国历史上由行伍出身, 以武起事, 而最终以文为业的第一人, 也奠定了他的词及他这个人在历史上的独特地位。

即使是在苟且偷安的不良风气盛行的社会背景下, 每当他得到一次效力的机会, 就特别认真, 特别执着地去工作。40年间, 无论在何地何时任何职, 甚至赋闲期间, 他都不停地上书, 不停地唠叨, 一有机会还要真抓实干, 练兵、筹款、整饬政务, 时刻摆出一副要冲上前线的样子。

从伟大诗人辛弃疾的身上, 我懂得了青年教师的专业成长需要我们勤于学习, 不但要学得“广”, 更要学得“深”, 在广泛学习先进的教育科学理论知识的同时, 还要不断提高自己的专业水平, 做到“胸中有书, 目中有人”, 取长补短, 一辈子学做老师。

走上小学工作岗位之后, 我首先面临的就是小学语文应该教什么、怎么教的问题。于是, 我首先找来了《义务教育语文课程标准》和《和谐高效思维对话型课堂建设》这两本书, 利用业余时间进行深入学习, 坚持多讲多练, 多学习, 及时反思, 明确了小学语文课堂教学全局性与阶段性的目标和方向;其次, 为了提高自身的语文素养, 我利用假期, 重新找出了自己的大学专业书, 进行复习, 每读完一本, 我就感到豁然开朗, 受益匪浅。专业理论的学习不但极大地提高了我的语文素养, 而且让我在教学中变得更加严谨;最后, 为了改变自己写作和科研水平不强的现状, 我充分利用业余时间进行读书和写作, “时间就像海绵里的水, 只要肯挤总会有的”, 作为一名农村教师, 我们必须要学会耐得住寂寞, 挡得住诱惑, 农村的工作环境较之城市来说, 少了些娱乐和喧嚣, 多了一些宁静和平和, 这也为我这个十足的书虫创造了宝贵的读书时间和学习环境, 我常常沉浸在书海中乐此不疲, 写作水平也在一点一滴地坚持和积累中得到了提升。

勤于学习的同时, 我们还要学会反思。学而不思则罔, 反思是教师成长发展的必由之路。反思能使教师保持一种积极向上的心态, 使教师重新找回失去的自我。在教育教学中有时候觉得“山重水复疑无路”, 通过反思、探究, 常常能茅塞顿开、豁然开朗, “柳暗花明又一村”。因此, 青年教师一踏上工作岗位就要尽早养成反思的良好习惯。

参加工作以来, 我始终坚持全身心地去准备每一节课, 大到课堂的整体框架结构, 小到教学的各个环节, 每一句课堂语言及语速, 都反复的揣摩和演练。课后虚心接受领导和老师的批评和指导, 及时反思。如, 上次我执讲的《老人与海鸥》一课, 听课的领导和教师普遍反映我这节课设计的内容过多, 过细, 教学重难点不是很突出, 另外, 语速也太快, 学生听讲比较困难。针对教师反映的上述问题, 课后我进行了深刻的反思, 也主动找了班里几个学生对我这节课做出了客观的评价, 结果发现, 我这节课存在的问题太多, 突出的表现在教学内容过多、过细、力求面面俱到。为了在有限的时间里完成自己设计的教学内容, 语速就不可避免的提了起来, 最后累了自己的同时, 也累了学生, 效果还不理想。所以, 在教学《最后一头战象》这篇课文时, 我抓住了重难点, 而不再纠缠于那些细枝末节, 并以此为中心来展开课堂, 收到了很好的效果。

通过这件事之后, 我便养成了一个习惯, 就是每次讲完一节课, 我便会去网上搜集研究这节课的名师授课视频, 去对比, 取长补短, 反思自身的不足, 发现名师课堂的亮点。

三、抱平常心, 善待挫折

古人说:“人生不如意常八九”, 人生难免会遇到点挫折。

辛弃疾南归之后, 他因爱国而生怨, 因尽职而招灾。他太爱国家、爱百姓、爱朝廷了。但是朝廷怕他, 烦他, 忌惮他。一片忠心、痴情和着那许多辛酸、辛苦、辛辣, 真是打翻了五味坛子一般, 为历史留下了一声声悲壮的呼喊、遗憾的叹息和无奈的自嘲。

然而“真正的诗人只有被政治大事 (包括社会、民族、军事等矛盾) 所挤压、扭曲、拧绞、烧炼、锤打时, 才可能得到合乎历史潮流的感悟, 才可能成为正义的化身。诗歌, 也只有在政治之风的鼓荡下, 才能飞翔, 才能燃烧, 才能炸响, 才能振聋发聩。他被九蒸九晒, 水煮油炸, 千锤百炼。历史的风云, 民族的仇恨, 正与邪的搏击, 爱与恨的纠缠, 知识的积累, 感情的浇铸, 艺术的升华, 文字的锤打, 这一切都在他的胸中、他的脑海, 翻腾、激荡, 如地壳内岩浆的滚动鼓胀, 冲击积聚。既然这股能量一不能化作刀枪之力, 二不能化作施政之策, 便只有一股脑地注入诗词, 化作诗词。”

我们在日常的教学中也会遇到许多的挫折, 领导的不理解, 学生的不配合, 家长异样的眼神……而此刻我们需要做的就是保持一颗平常心, 用宽容和理解来善待他人, 不断反思自身的不足, 树立起积极的心态, 勇敢地去面对挫折。

8.学历不重要，重要的是成长经历 篇八

王 玲（以下简称王）：我是军人的孩子，但是我跟大家一样，都是普通的学生。因为我随着父亲走南闯北，所以从小学到中学，转了好几次校。我有个遗憾，就是没有上过大学。我上的是职业专科学校。初中毕业以后，我要面对一个选择，是继续留在这所学校读高中，还是去职业学校读书。当时我数学不行，因为转校的关系，南北学的东西不一样，我代数好，几何却从来没及格过。而在职业学校，大家可以找自己感兴趣的对口专业去学习，再加上我想换个地方，离家里远点。所以，就阴差阳错地选择了服装设计方面的专业，去那所职业学校读书了。现在想想，其实那里的生活跟大学也差不多。

记：能谈谈当时的学习和校园生活吗？

王：我进去时，那个学校刚成立，我是第二届学生，在服装和设计方面投入比较大。我们一个班20几个学生。在这里，我更能发挥我的特长。因为我对美的敏感是天生的，判断比较前卫，这比较符合设计类专业的特质。我又是个开朗的人，所以在学校特别显眼，当了校学生会文艺部部长。每个周六的舞会也是我主持，如果台上表演节目缺人了，我就自己上。这方面我一点也不害羞，想做就勇敢地做，没什么好扭扭捏捏的。其实，当时我们学校的氛围跟大学也差不多了。

记：您没有上过大学，那您觉得学历对一个人来说重要吗？

王：学历不重要，重要的是成长经历。我虽然没有上大学，但在大学之外我得到了很多。没有上过大学不代表你一定不是高材生。社会也是大学，关键看你怎么把握自己的人生，有很多人读大学，玩了四年，出来后什么都不是。

9.成长的经历小学作文 篇九

可现在我内心却不这么想。人家说：“童年是最快乐的。”可我怎么快乐不起来呀?自从我升入三年级以后，我也可以算是中高年级的大姐姐了，很多人都说：“当大姐姐好。”我怎么觉得一点都不好呀?每天都有一大堆作业等着我，有一大堆事要干，做错事还要被老师骂。我热爱上课，讨厌做作业。人生一点也不快乐。我很想当一只鸟，在天空中自由地飞翔。

大人们恨不得我们马上考上清华、北大。我知道你们为我们好，但你们给了我们许多压力，我们都快受不了了。

10.成长的经历小学作文 篇十

在一次偶然的机会，我迷上了看“最强大脑”这个节目。我最喜欢的魔方选手是“菲神”，他玩魔方时那修长的手指娴熟的扭动着魔方，魔方在他手中好像活了一样转眼间便复原了六个面。那神一样的速度深深震撼了我。我平时也非常喜欢魔方，但是需要很长时间才能复原一面，所以我非常羡慕他。

于是我又翻出那久别的魔方，开始了练习。练习魔方没有窍门，只有死记硬背其中的口诀。刚开始的时候，我还没日没夜的练习，一回到家，我坐在沙发上，手拿着魔方，念着口诀，富有节奏的扭动着魔方，一坐就是几个小时。可没过两天，我便非常的厌烦，不再练习。这时，妈妈看见了语重心长地说：“儿子，练习魔方最需要的就是恒心，而不是一时的热情，你看那些选手们都是经过长年累月的练习才有现在的成果“。

夜幕降临，我躺在床上，眼前又浮现出电视上的“菲神”，耳边回响起妈妈意味深长的话语，我下定决心，一定要成为像“菲神”一样的人。第二天，我又满怀信心的开始了练习。经过不懈的努力，我现在已经学会了三角魔方，三阶魔方等。成为了同学们口中被称赞的”魔方高手"。

11.每一个初恋都是难得的成长经历 篇十一

今天推荐一部描述初恋的电影《初恋红豆冰》给孩子和家长。家长跟孩子一起看这部电影的好处是，不用直接跟孩子讨论他是否已经在暗恋，或在谈恋爱，或已经失恋，而可以透过影片中的人物来跟孩子聊聊，该怎么对待这人生必有的经历，有了暗恋的对象要不要表达，如何表达，失恋了怎么办。

让孩子以欣赏的态度接纳初恋的青涩

影片中的这群少年虽然各自都有暗恋的对象，却大都难开口。男主人公Botak最终也没有对女主人公打架鱼说出心中的爱。多年之后，走在街头，Botak还会有邂逅打架鱼的错觉。初恋无疾而终，遗憾吗？

但是，这种没有表白的初恋，在青春期非常常见。如果能接纳它，心情就大不一样啦。暗恋同样是一个人在情爱方面成长的过程，在这个过程中，孩子的情爱世界慢慢打开，这是未来幸福人生的必经之路。所以，鼓励孩子珍惜这份感情吧。影片海报上有句话：“初恋像一袋红豆冰，转眼便溶掉，能回味的，是藏在心里略带青涩的甜。”那不是缺憾，那是一种美，一份感动，一份回忆。

如果表达了遭到拒绝怎么办

当然，片中人物也有对待表达爱情不思前想后勇于表白的，但表白后都被拒绝了。且看那一番兵荒马乱吧：马麟凡追求打架鱼，被拒绝后仍然死缠不放；马丽冰一再暗示Botak，Botak回避躲闪，意思已经很明确，但马丽冰仍然不放弃；肥妹暗恋白马王子，白马王子明确表示和她完全没有可能。她仍然痴心不改，当炸鸡说爱她的时候，她大喊只爱白马王子……

表白遭到拒绝，这种情况再正常不过了，影片中的故事正是我们跟孩子对此进行探讨的好素材。可不要让孩子认为，真命天子非你不娶非我不嫁之类的乌七八糟，遭到拒绝后，割腕、跳楼、死缠烂打、泼人家硫酸，那都是绝对不行的。要让孩子知道：表白没有错，拒绝也没有错，在表白后，发现原来那人不爱自己，那就不要勉强了，别在一棵歪脖树上吊死啊，允许自己难过一段时间，然后再调整心情，重新面对新的生活。人这一辈子，总会找到属于自己的爱情，得往前看。

反思“苗条暴力”

12.成长经历的作文 篇十二

在慢慢的教育生活中, 我一直在探索与家长一起努力, 与学生一起进步的道路。因为只有深入学生的生活环境和家庭环境、了解他们的思想、掌握他们的学习情况, 观察他们的言行, 才知道怎样鞭策他们, 怎样教育他们;才能知道什么样的交流方式才能找到切入点, 引起学生心灵的共鸣, 形成情感交流与语言交流的完美结合, 知道怎样才能与学生亦师亦友。

每年都与这些天真无邪的孩子生活在一起, 他们是一本本读不完的书。有的学生做事特别磨蹭, 有的上课思想开小差, 有的脾气很犟……在做班主任的过程中, 有许多讲不完的喜、怒、哀、乐。

就在08届初三上学期, 李华 (化名) 从外地转插进我班, 其父母离异, 母亲带着她改嫁, 继父常年在外。由于家庭变故, 该同学成绩较差, 无法控制自己。想通过转学改变环境, 看看另一环境中的教师能不能给她传经送宝。

作为班主任, 我认真观察她, 发现她上课精力不集中, 下课不与同学来往, 于是我想方法接近她, 找她谈心, 从不同的角度了解她的过去, 尽力从她身上找到闪光点记下来, 然后邀她到办公室一一给她指出, 并加以表扬。当她听了以后, 用异样的眼光看着我, 一下子与我亲近了许多, 于是话慢慢多了起来, 与我不断探索适合她的学习方法。如:怎样记单词、怎样写作文等等。还经常帮我做一些小事, 虽累犹荣, 我也感到很高兴。通过努力, 她的学习进步了许多, 第一次英语考及格, 心理很高兴, 尝到了成功的喜悦。就是这次英语的成功给她种下了希望的种子, 每天刻苦努力, 我也很欣慰。可是接下来发生的一切, 使我对这个孩子的成长环境感到很担忧。

有一天深夜, 我突然接到孩子的电话, 哭声顺着电话线传过来, 并伴有些颤抖和恐惧。通过我的安慰, 她慢慢道出了实情, 原来吃过晚饭后, 母亲出去打麻将, 让孩子在家学习, 并承诺12点回家, 可时钟已指向晚上1点, 还不见其踪影。孩子很怕不能入睡, 打其电话又不接, 于是我给她打电话, 没想到回去之后, 母女发生争吵, 导致孩子一夜未眠, 第二天无心上课。幸好孩子向我倾诉之后, 慢慢快恢复过来了, 我的心也平静下来。

两周后的一天, 孩子突然旷课, 我接到她妈妈的电话, 说孩子几晚上没有回家了, 我一听, 脑子一下懵了, 在安全重于泰山的今天能不紧张吗?我想, 先找到孩子再说吧!于是我和她母亲分头去找, 我在街上焦急地搜寻了两个小时, 感到很失望, 突然一个背景跃入我的眼帘。“李华”?果真是她!老师!她一下哭了起来, 我说:“孩子, 为什么不来找老师呢?”不是说好了“老师是你坚强的后盾吗”? 我把孩子送到教室, 并嘱咐她好好听课。

原来, 由于和母亲的关系疆持了几天之后, 母亲说:“老师已经把你开除, 不要去学校了”, 所以无脸再见老师。回到办公室, 我陷入了深深的沉思, 决定亲自去拜访一下这位母亲, 于是我从抽屉里取出了两本书, 《没有不成功的孩子》和《沟通与共鸣——如何做成功的家长》来到了李华家。

她妈妈见我之后哭着倾诉在教育孩子路上的艰辛, 似乎很无奈, 哭诉着在她看来是多么有用的话语, 重复了一遍又一遍, 无论她怎样苦口婆心, 可似乎在现实面前却苍白无力。孩子根本不听, 无奈之余产生了放弃的念头, 听完她的苦述之后, 我和她共同聊起了教育孩子的感受, 给她讲了两个故事, 一是“《9岁男孩为何上吊自杀》, 9岁男孩走上自杀之路的原因以及对家长老师的启示;二是《11岁精神分裂症患者》”。母亲似乎有所感悟, 眼神中透出一种恐慌。紧接着, 我从现在孩子的心理特征分析了孩子不是当年你我的化身, 他们有思想、有感情, 我们对孩子的爱不仅停留在给她多少吃和穿, 还要想办法和他们沟通, 我和她一起分析, 孩子为什么今天变成这样, 肯定是我们教育中某一个环节出了问题。我们是否是一个合格的家长?不能认为自己都已做到该做的一切, 这孩子无法教育。并鼓励她从孩子个性方向入手, 要改变孩子首先要改变自己, 要正确看待孩子的错误, 成长本身是一个“错了再试”的过程, 这家长听完之后, 似乎对孩子感到了一种前所未有的陌生感, 决定重新审视自己的孩子, 也重新反思自己, 并表示要尝试和孩子从另一角度沟通, 然而眼中透露出一丝茫然并伴有摇头。于是我拿出了事先准备好的两本书送给她。

回到学校之后, 我找了李华, 讲述了妈妈的思想, 建议她换位思考并教她学会怎样和父母沟通, 通过两方面的努力, 妈妈也认真阅读了我送的书, 在接下来的相处中, 孩子也对妈妈理解很多, 逐渐与母亲产生了共鸣, 脸上绽放出灿烂的笑容。

几个月之后, 孩子顺利考上了高中, 教师节的那天, 她来到了我们的学校, 滔滔不绝的讲述了她的高中生活, 现在当上了班长, 英语考试取得他们班第一。随着自己年龄的增长, 知识的增加, 她意识到以前自己的很多错误, 很感谢老师、也很理解妈妈。听着她的讲述, 我一下子感觉到当老师的成就感和幸福, 心里有一种说不出的喜悦。

每一个学生的成长, 每一次失败都是一次成功, 成长本身是一个“错了再试”的过程, “失败”的经验和“成功”的经验一样可贵。学生是这样, 老师和家长何尝不是这样呢?

通过这件事, 我思考了很多。我要把这个案例辐射到更多的家长, 让她们都成为我教育路上的有力助手。

13.难忘的成长经历作文 篇十三

我的成长经历和别的孩子差不多，过着一个快乐的童年。

在我很小的时候因为奶奶有病，爸爸妈妈又很忙，所以妈妈只好把我放在地头旁，一边干活一边看着我。上一年级的`时候，妈妈把我转到了一小，在这所学校里我没有感到一点儿的幸福和快乐，每天几乎都要被老师打骂。原本我很内向的性格从此变的更沉默了。上课我从来不敢正视老师的脸，怕又招来老师打骂。原来我有一个长辫子，老师一气就揪我的辫子，后来我给妈妈说了，妈妈就给我剪掉了。以上这些原因都是我学习太差，拉了班里的后腿，因此老师也拿不到奖金，评不上先进班，所以我成了眼中钉、肉中刺。老师从一年级就叫我混蛋，但我一直没有混蛋，到了四年级我才彻底的混蛋了。

在我童年的时候我曾恨过我的数学老师，她毁了我童年的快乐和天真，使我变成了非常特殊的一个我，一个不愿和别人说话、不敢看别人的我。还有，我怨过我的妈妈，她不应该不让我上托儿所或学前班，使我没有学习的好基础，使我成为了一个人们眼里很笨很笨的孩子。

14.成长的经历优秀作文 篇十四

记得有一次，我在看电视，忽然肚子疼得很厉害，于是我去上了厕所。妈妈平时告诉我每一次上厕所草纸不能超过三张，否则马桶就会堵住，可是我并没有把它放在心上。一下子用了五张，没过一会儿马桶被堵注了……

当时我不知所措，像木头人呆呆的站在那里，突然就决定像爸爸一样修马桶，首先我把马桶盖拿走了，可是意想不到的事发生了，马桶盖像个淘气的孩子从我的手中滑下，只听见“乓”一声响，马桶盖碎了，此时我的心也碎了，一动不动的站在那里，不知道该做什么好。

当时我真希望时间能倒流，我去修马桶，打开马桶盖，可是现在为时已晚。摔都已经摔碎了，此时奶奶听到声音就过来，问我发生了什么，我把事情一五一十地告诉了她。她一听立刻责骂起我来：

“你没事修啥马桶，看吧，现在马桶摔碎了，爸爸回来肯定要打你的”。我一听到这里，心里像热锅上的蚂蚁，这下秀才遇到兵，有理说不清啊!

很快爸爸回来了，奶奶把事情告诉了他，他一听果然怒气冲冲，脚步又沉又重地向我房间走来，我觉地一场灾难又躲不过了，当时我真希望能有一个洞，能够钻进去，让我躲一躲，可是已经来不及了，他火冒三丈地打开门，指着我说：

“你为什么要自作主张，要修马桶。”说完，便向我打来，当时我只哭，哪还容我回答?后来，情绪渐渐平稳下来，爸爸语重心长得问我：“以后还敢不敢自作主张了”。我低头回答道：

“我不敢了!”

15.成长经历的作文 篇十五

【关键词】郭沫若；成长经历；当代教育；启示

郭沫若是我国伟大的诗人、戏剧家、历史学家、古文学学家、书法家和著名的社会活动家。郭沫若的一生虽然并没有过学校教育的实践活动，但由于他少年和青年时期一直在接受着中国封建家塾教育、中国近代新学校教育，在教育问题上反映着诸多的教育思想，因而他的人生经历为我们今天的人才培养提供了一种思路。

一、彰显“以人为本”精神

郭沫若四岁入家塾，接受了长达九年的传统封建教育。童年的教育留给他的印象是十分深刻的。特别是前五年，他认为家塾中所受的完全是一种非刑：从教育内容到教育方法，都是对少年儿童身心的摧残。在家塾里，读的是枯燥无味的《易经》、《书经》、《周礼》、《三字经》等等，“读不上三天，便逃起学来”除了读经以外，还要受诗的刑罚，做对了，讲平仄虚实，做试帖诗，“做不出来是不准你出去玩耍的，由上午坐到下午，由下午又坐到黑，仍然做不出来，那就只好流眼泪了。”在教育方法上是“扑作教刑”，以及其它各种刑罚如罚站、罚跪等等。而这一切，与封建时代“读书是为了做官的。你要想做官，那就不能不挨打”，“打就是当时的教育”等密切相关。 这种对儿童进行心灵折磨和肉体摧残的教育，是中国封建家塾教育的一个明显特征。

到了今天，教育的内涵似乎没有什么改变。学校教育主要还是课堂、教师、书本三中心。“灌输式”、“填鸭式”、“死记硬背是式”充斥着整个教学过程，师生关系处于单向传输状态，缺乏学问探讨和情感交流，从而导致“教”与“学”的分离，由于教学方法的陈旧，很多学科知识没有用创新的方法传授给学生，让学生感到课堂的枯燥乏味，不喜欢学习，逃课、考试作弊现象严重。孩子们除了平时接受学校教育外，课余时间还被强迫学习诸如：古奥难懂的奥数、机械呆板的作文套路以及技能式的钢琴、书法等。这些撇头撇脑就搁在儿童的头上。这种“剪刀绳索”“脚带腰缠” “髡首阉割”式的教育模式完全无视受教育者的精神活动和主观意愿,把他们当作可以任意修理,任意驱使的对象，严重阻碍了他们自由天性的健康成长。这实际上也就背离了“以人为本”的现代理念。

“以人为本”在教育上体现为按照“人”的要求积极培养人，全面发展人的素质教育；在教育内容上要求“德育”、“智育”、“体育”各方面都要顾到，江泽明早在《在庆祝北京大学建校一百周年上的讲话》中就指出“要坚持学习书本知识与投身社会实践统一起来”，这样教育知识便趣味丛生、包罗万象；在教育方法上教师应逐步转变观念，由“被动教师教”转变为“主动学生学”，由“学生学习的评判者”转变为“学生发展的促进者”。所以，目前学校更应在启发诱导式教学方面多努力，以学生为主体，教给学生以方法，适当引导、启迪学生美好的心灵，挖掘其内在潜能。相對于压抑个性意识，不以人为目的的封建传统而言，这种重视个人才干，有意开发人的潜能，使人的丰富性、多样性得以充分体现的现代精神渗透着强烈的反叛性。它与中国封建社会给知识者限定的“学而优则仕”的唯一性选择也形成了鲜明的对抗；体现了对个体生命的珍重,对每一个“个人”生存、发展的合理性的确认；其本质上即是一种自由意识的觉醒。这种诱发式、感应式、培养式的方法,是基于对教育对象个体生命的尊重。施教者与受教育者之间是一种平等的关系,而不是一种强制与被强制的关系。只有在这种关系中,受教育者才能在教育过程中体会自主精神始终存在的快乐,而不是被动地被管束、被驯化、被装在容器中扭曲、变形。由此，基于这种教育的受教育者才能得到充分的自由、产生巨大的动力。

二、重视学生健康心理的培养

在郭沫若7、8岁的时候，他就已经感受到“堂嫂的两只手掌带着粉棠花的颜色。我在这时突然起了一种美的念头，我很想去扪触那位嫂子的那粉红的柔嫩的手。”他在记述少年时攀援竹竿的活动时也说：“有一次我就因为在那上面休息得过久，竟很奇怪地感觉这不可言喻的快感。快感过后，异常感觉着疲倦，便和熟落了的苹果一样滑落下来”这是他早期性朦胧的意识。在学校经常与那些欺压学生、滥竽充数的教师作对。曾几次被学校斥退，但这些阻挠丝毫没有压制他的叛逆精神，正如他所说：“斥退！这是最严重的刑罚！在当时就好像由秀才变成白丁一样”“自从遭了一次斥退之后，我的性情愈见有意识地反抗地向不良的一方面发展，——我纵横是破了脸的，管他妈的！这样的想念怎么也离不开我的心坎。”潜意识的性朦胧和本我的反叛意识在少年郭沫若心中滋长着、充斥着，其内心的矛盾没有可以化解的地方，放学以后就只有游荡、打架、闹事甚至被坏人引诱。

同样，“心理危机问题”仍然困扰着我们今天的青少年，甚至更为严重。极大丰富的社会物质财富，使青少年的生理期和心理期逐渐早醒化、复杂化。“十几岁的少年在情绪上是不稳定和易罹病的”，教育工作者尽管有这方面的意识，但由于工作中的无能同样造成学生失足而且越陷越深，学生犯罪频频发生。同时，“谈性色变”的定势思维仍致使现今的性教育领域几乎一片空白。据全国妇联2008年2月27日发布的《全国农村留守儿童状况研究报告》显示，在选择的303名父母都在外打工的年龄为11~16岁留守女孩进行的一次调查问卷中，“留守女孩青春期自我防护知识的告知率：妈妈告诉过36人，占19%；爷爷奶奶告诉过11人，占3.6%；老师告诉过45人，占11.9%；而没有任何人告诉过211人，高达69.7%。”这种现象在我国普遍存在，足以见出我国性知识教育存在极大的缺漏。以致，现在这些方面的“问题学生”越来越多。

所以我们应加强对学生心理问题的引导和解决，进一步重视学生心理教育，特别是“性教育”和“叛逆性”的教育；落实具体课程，帮助学生认识自身的生理属性及以积极科学的态度去对待生理现象，悦纳自己的角色，使身心和谐发展，健康成长。

三、营造良好的育人氛围

郭沫若是继承鲁迅之后，我国文化战线上又一面光辉的旗帜。而他之所以走上文学道路，是多方面条件决定的。

首先是家庭的教育。“我之所以倾向诗歌文艺，首先给予了我以决定的影响的就是我的母亲”。他母亲言传身教。当郭沫若三四岁时，给他唱：“翩翩少年郎，骑马上学堂，先生嫌我小，肚内有文章”等儿歌逗引他读书的兴趣。郭沫若的大哥郭橙坞，对他文学道路的影响也相当深。郭橙坞年轻时，喜欢作诗、刻图章，这也使郭沫若较早的就有与书文接近的机会。其次是学校的激发。郭沫若在私塾读书时，在古典文学方面曾受到严格的训练。1906年考入乐山小学后，由于课程非常零乱，教师水平低劣，实在“学无可学”，故不得不学文学。那时候，他大量涉阅了《庄子》、《楚辞》、《文选》、《史记》等著作。同时，文学道路还受到生活环境的影响。郭沫若的故乡沙湾镇景物宜人，嘉定环境优美，山水秀丽，远望的是磅礴连绵的峨眉山，近处是波涛汹涌的大渡河。星期日可以在平坦如路的府河划船，也可以去凌云山和乌尤山游览。凌云山和乌尤山上有很多苏东坡的遗迹，例如，在通往凌云寺的途中，有苏东坡所说的“龙翁”以及“东坡先生载酒”时的游处；寺的最高处有“东坡读书楼”，底层壁嵌有许多刻有东坡墨迹的石碑……郭沫若也曾说“嘉定是适宜读书的地方”。正是这些良好条件的共同作用，铺就了郭沫若的文学之路。再次，是加强自身素质的提高。郭沫若十分重视个人的全面发展，无论是在战争年代还是新中国成立后，担任了大量的行政职务，在将大量精力投入到繁重的国事活动和学术文化工作的同时，也非常注重体育锻炼且在这方面有许多独到的见解，在体育领域作出了独特成就。在乐山、成都求学期间，他接触到了更多的人和事，让他的眼界更加开阔，思想也发生了很大的变化，体育锻炼的场地也比以前更多了。他经常约上好友在操场上玩，爬山等，就连走路都被他视为一个很好的锻炼方式。长期以来，他对步行锻炼身体颇有心得，常常在上坡下坡时用左手画方右手画圆，当作健脑健身的最好方法。可见青少年时期的郭沫若对于体育活动有着十分浓厚的兴趣。他突破了当时中国传统教育的局限性，虽然好读书，但不读死书，非常注意体育锻炼，早年的体育活动不但培养了郭老健康的体魄，也培养了他豁达的人生观。

現今，无论从社会、家庭还是学校来看，皆比郭沫若时代的进步。为此，我们更应该给青少年创造出宽松、自由、和谐的教育环境。孩子们的性格和才能，归根结底是受到家庭、学校以及社会的共同影响。家庭，特别是父母对其影响最深。我国古谚有“染于苍则苍，染于黄泽黄”，家长以其自身的言行影响着子女的每一步成长。正如福禄贝尔曾说：“国家的命运与其说是掌握在当权者手中，倒不如说是掌握在母亲手中”。因此，我们的家长应随时代进步，为我们的孩子创造一个温馨、和谐的家庭环境；学校，对我们育人也极为重要。我们应充分利用现代科技为他们创造适合学习、生活的和谐校园。郭沫若在《少年先锋词》中也指出：“大材只有在自由的空气中才能蓬蓬勃勃地生长，若要无理加以拳曲，最大的收获只能是些粉饰庭院的盆栽，于建国是毫无用处的。”

综上所述，尽管郭沫若的成长经历是在特定的历史条件下产生的，但其经历对今天的教育研究仍具有现实的指导意义。冰冻三尺非一日之寒，尤其是教育改革，可以说是在改变一个民族的观念。然，在这个竞争的时代，教育确乎是关系这民族生死存亡的关键，社会历史是人创造的，而人的行为是受观念和能力支配的。教育是改变人类观念和能力的强有力方式。可以说，教育兴、国兴、民族兴；教育亡、国亡、民族亡。

当青年学生是祖国的希望，民族的未来，承担着祖国“和平崛起”的大任。为此，我们更应该从郭沫若的成长经历中吸取教育思想的营养，弥补当前青年教育中的不足，力求使每一个学生具有基础宽厚扎实、视野开阔、适应性强和后劲足等优点，真正成为一个社会性的综合人才。郭沫若作为一代教育思想家，在学术民主、教学方法、人才培养、校风建设等方面形成了自己真知灼见的教育思想，并以自己的亲身实践探索着我国教育事业的发展，为我国教育事业注入了新鲜的生机和活力。

参考文献：

[1]《我的童年》、《郭沫若全集》（文学篇）第11卷，人民文学出版社，1992年版.

[2]《爱护新生代的幼苗》《人民日报》1955年8月9日第三版.

[3]《反正前后》、《郭沫若全集》（文学篇）第11卷，人民文学出版社，1992年版.

[4]《郭沫若青年时代评传》李保均著 重庆出版社。1984年.

[5]《实践教育学》谭辉旭 天津教育出版社，2011.1.

[6] 心理学》桂世全主编，成都：西南交通大学出版社，2006.6.

作者简介：

16.成长的经历作文600字 篇十六

小时候，妈妈给我买了许多许多的图画书，给我讲上面的故事。每当我靠在妈妈的臂弯，听妈妈讲故事时，我就会觉得自己是世界上最幸福的孩子。有时候听着听着，我会睡着，妈妈把温暖的被子盖在我身上，我就开始做梦，在梦里，我看到了一片辽阔无垠的草原，一瞬间，又看到了童话里仙境般的城堡??一激灵醒来了，“我真的是世界上最幸福的孩子，”我想。

后来，我渐渐地、渐渐地长大了。我开始有变化。我会认字了，我不会再靠在妈妈的臂弯里听妈妈讲故事了。可是，我对读书的热爱依然没有变，也永远不会变。这时候，我家书房的书柜上摆满了书，我房间床头柜里的抽屉也摆满了书。《中国童话大师经典图书》、《格林童话》、《安徒生童话》里那些吸引人的故事一直让我念念不忘。只要手中有了书，我经常忘记了时间，忘记了自己。我就好像被书吸进她的世界里了。

长大后，我对于有一些幼稚的童话书已经略微不感兴趣了。我就开始看一些大作家的文学作品。如《边城》、《草房子》以及《狼图腾》等。学校图书馆的书，我一有时间就去借阅，现在，我已经有了丰富的词汇量，想象力。

17.我的成长经历作文 篇十七

这件事还得从上个星期天说起。那天我出去玩，回家的途中，看到有一群狗在玩耍，我的恐狗症又犯了，额头直冒汗。狗儿们一见我这个陌生人，就开始向我大叫四年级作文：我的成长经历四年级作文。我撒开腿一个劲地跑，狗儿们开始狂追。我越跑越累，慌乱中我发现有一条小路，就拐了进去

没想到还是不能逃脱群狗的追击，跑着跑着才发现这是一条死胡同，狗儿们还在追，我的心砰砰直跳，看见身旁有几块砖头和一根小木棒，我的脑子浮出一个念头：拿砖头砸!我捡起砖头对准一只个头大的狗扔了过去，结果砸中了。狗儿们见状，可能是怕了，撒开四蹄四散跑了。没想到凶狗这么胆小，比我还胆小。

18.每一次经历都让我们成长 篇十八

电台生活5年了，自己也已经快三十岁了！想想一个三十岁的男人都没有办法在情感的世界里游刃有余，有的时候并不是因为我还不够勇敢，可能就是因为过分勇敢失去了爱的能力吧！不止一个人问过我这样的一个问题：“羽乐，你为什么还没有女朋友？为什么还不结婚？你是不是性取向有问题啊？”呵呵！我也想过这些问题，有时候不是不想回答，只是，我不知道从什么角度回答你们？再说，我跟你们非亲非故，你们也未免太关心我的个人问题了吧？想给我介绍女朋友？还是想跟我谈恋爱？也许让你们失望了？不过还是要谢谢你们这么关心我的个人问题。

其实，很简单爱一个人和放下一个人看似是不同的两件事情，可是对于我而言都太难。一见钟情，这种事情发生在电影里的几率是百分之九十九！可是现实生活中这应该只有千分之一的几率吧，在你不了解一个人的情况下，想要一见钟情似乎是很困难的事情，除非你只看好对方的外表，或者也只是一个用下半身思考的动物罢了！这正如我们想要忘记一个深爱的人，这跟情商没有关系，仅仅跟我们自身的经历和我们生活的环境有关系吧！

许多人说自己放不下一段感情，今天且不说我的故事，跟你们分享一个网友的故事吧。我们都曾年轻过，也都疯狂过，可是却不是每个人的经历都精彩纷呈，也不是每个人的生活都能够用精彩来说形容！跟Lisa见面是在一家咖啡厅，我们简单的打招呼，服务员招呼我们后端上了咖啡，于是我们就这么聊了一下午……

Lisa是个特别容易满足的人，喜欢做梦爱幻想。虽然知道不现实，但还是会奢侈的想想…当然我相信你可能也是一个跟Lisa一样爱乱想的人！Lisa的父母在Lisa10岁的时候选择了离婚，她的母亲在她的记忆里就是打麻将，上网，自杀，离家出走；而她的父亲却总是让着这个女人，所以每次吵架后后背总是血淋淋的，全是被女人用指甲挠的！最终他们的感情走到了尽头，离婚了……

Lisa并没有难过，也没有开心……后来的Lisa跟着姑姑长大，如果说她的心情里没有责怪，没有怨恨那应该是骗人的，因为Lisa觉得现在所后悔的事，或多或少受到了父母影响吧……

就这样Lisa读书毕业了，没有考大学，认识了一个大她快九岁的男人，也许是因为Lisa从小缺爱吧，或者说Lisa跟这个男人有同样的成长经历吧，他们在一起了，这是Lisa的第一个男朋友！至少在当时Lisa很爱这个男人，可是现在连陌生人都不算了……在一起几个月后，Lisa怀孕了，第三个月的时候后才测出来，朋友劝她还是打掉吧……Lisa说：“让我想想”。

Lisa把怀孕的事儿告诉了男人，这个消息对于男人来说不知道是好还是坏。Lisa并没有感觉到他的悲与喜，最后男人说：“把孩子生下来吧，我想要个家”。所以Lisa决定把孩子生下来，其实这个决定对于Lisa而言本身就是个错误的开始，让她一直耿耿于怀！到现在Lisa才渐渐明白，这个男人想要的或许并不是一个温暖的家，可能只是因为当时没钱带Lisa去医院做引产，而那时Lisa怀孕已经三个多月了……

Lisa一直觉得和这个男人在一起会很幸福，他们会有一个幸福的小家！可以远离Lisa那个没有一点儿温暖的家！Lisa说到这里的时候面露伤感，接着说：“羽乐，你说我傻不傻？”其实现在想想Lisa当时之所以会这么做可能就是被感情冲昏了头脑，其实并不幼稚，只是她看不清现实而已！

Lisa不敢把怀孕的事情告诉姑姑和父亲，而这个男人也不敢去坦白，因为他是发型师，而Lisa的姑姑又经常光顾男人所在的这家美发店，男人了解她姑姑的性格！他说：“要不，你跟我回老家吧！”一句话就把Lisa带去了男人的家乡。Lisa说这才是她所有痛苦回忆的开始！

男人没有家也是跟着姑姑一起长大，他们回去以后一直住在男人的外婆家，男人的外婆是改嫁的，寄人篱下的感觉总是特别难受，再加上Lisa在男人家乡语言不通！除了男人Lisa没有别的依靠，这时Lisa的肚子越来越大，而天也越来越冷了……Lisa说当时她没有什么御寒的衣服可以穿，而男人的家人没有给她买过一件衣服。只有男人的师傅（带他入行的女人）送给Lisa一件厚旧的棉衣，这个冬天唯一可以抵御寒冷的衣服。Lisa说：“我为了他可以大着肚子摸着冷水给他手洗衣服，可以把朋友打给我让我买想吃的东西的钱，在我都没有件像样衣服穿的情况下，给他买衣服、买鞋子，我可以事事都先想到他，在他家怀孕每天只吃一顿饭，就是早上白糖拌稀饭。虽然在家我不是公主，但是从来没有这样生活过！关键这些对我来说都不重要，在我肚子越来越大，腰开始越来越痛。而他却拉着我在网吧通宵上网，他可以整夜的上网玩游戏，不顾我的感受！羽乐，也许你要问我，你为什么不拒绝呀？你说我一个女人身在外地，唯一的诉求就是希望有个人陪着我！最后，就连我快生了也不知道住院费在哪？你也觉得很可笑吧？”

也许人生在很多时候并不尽如人意，想象总是和现实差距太大，所以在我们心中也总会产生很大的落差。Lisa点了一支烟说：“我不是那种被疼爱，被宠着长大的姑娘。有时候我总会想，自己的未来究竟是什么样子的？会不会有一个很爱很爱我的人跟我在一起幸福的生活呢？可是似乎就是因为我们想的太多，而在我们想通了一些事情之后，生活又给了我们当头一棒，把我们打回原形！所以，我现在也就懒得想了。”她的态度似乎特别的消极，这让我想到了张曼玉曾今说过：“到了我这个年纪，最喜欢的是一个煮得一手好菜的男人。”而张小娴说：“拥抱一个爱煮饭的男人，才是得到了一张真正的长期饭票。”她们对于另一半的要求已经不再是幻想了，只是希望遇见一个实在的人，不需要高大帅气，只需要能够照顾自己就好。女人似乎在经历了岁月的洗礼后才会真正知道自己想要的是什么？或者他们更专注于自己的心，跟着心走或许才能此生无憾吧！

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临产前Lisa每天都在发愁生宝宝的住院费问题，后来男人找家人借了一万！Lisa也快生的时候他们搬到了一家出租屋里，Lisa静静的等待孩子降临的那一天，这期间或许发生了很多的事儿，多到Lisa已经记不住了！但是，她能记得的事儿都是让她感触很深的事儿，痛心的事……

Lisa托着端着咖啡杯的手抿了一口接着说：“生产前，阵痛一点点袭来，其实并不是很强烈的那种，我几乎是从晚上八点左右痛到了第二天晚上天黑的。开始还好，后来痛的我饭都没心情吃，而且躺在床上我根本睡不好！大概在晚上11点多的时候，我实在痛得忍受不了，就去了医院。称体重、检查宫口开了多少，根本就已经够痛苦了，检查的医生还在检查宫口的时候还掏来掏去，痛得我想骂人……”这时候Lisa的眼里已经有了泪花在翻转，我很有眼色的帮她点了一根烟，示意他放松别难过了，她低下头，不说话……

许久，Lisa看了一眼我，把脸侧向窗外“好不容易，宫口开的差不多了，护士把我送到了产房待产，随后羊水也破了，我感觉也没那么痛了。但是，很搞笑的是，我当时特别想睡觉，感觉眼睛一闭就能睡着，可是我又不敢睡，我害怕孩子在肚子里没有了氧气又生不出来，太危险了！”因为一天多没吃饭，也没有好好休息，又困又没力气的Lisa忍着时不时传来的阵痛，满脸是汗。护士让她咬紧牙关，尽力忍耐……Lisa告诉助产师自己顺产不了，真的没有力气。最终助产师带着男人去商量是否要进行剖腹产手术……凌晨孩子出生了，生产结束完后Lisa昏睡了两天多，期间只喝了水，没有吃一口饭……

几天后Lisa出院回到了出租屋，有些地方其实特别忌讳“坐月子”，结果Lisa被赶了出去。Lisa把头高高扬起用纸巾擦拭着眼角滑落的泪“我在前面走着，房东就在后面拿着扫把使劲扫，扫着我走过的路，可能他们觉得我晦气吧！但是她有女儿吗？如果她的女儿这样被人拿着扫把赶着，嘴里不停的嘀咕着什么，她会心疼吗？”看着Lisa一脸委屈，我有一种冲动想要用力抱紧眼前这个女人，告诉她“别怕都过去了”。

几个月后，他们回到了Lisa的家乡，在外同样是住出租屋，房租是Lisa家人给的，这个男人没有一分钱。但是，却不忘把电脑安好、宽带接好！后来，男人找了个工作，下班回家后不忘玩游戏，男人经常玩到半夜，Lisa要带孩子，要自己做饭。Lisa说，还是因为缺少经验，她经常带着孩子，饭都顾不上吃。而且就是因为男人经常打游戏，他们之间的争吵变多了，情急之下Lisa给男人的电脑加了密码，男人问Lisa密码多少，Lisa不说，男人就把电脑砸了，说再也不玩……

“怎么可能呢？刚开始他只是下班在网吧通宵玩游戏。后来，我抱着孩子到处找他，去店里找他时，店里人说他请了好多天的假，我的世界真的崩溃了！他的无数次承诺，我都想着孩子，所以没有分手，因为我不想错过他的成长，长第一颗牙，第一次抬头，第一次坐起来，第一次爬行，第一次站立，第一次叫我妈妈……”可是最终Lisa还是错过了很多！最后一次吵架，男人告诉Lisa他生病了，Lisa不以为然！问他什么病？

“大三阳。”男人回答。

“我上网一查乙肝是会传染……我心想，我付出了这么多，做了这么多，得到了什么，欺骗、不爱我没关系，不在乎我没关系，儿子呢，他自己的儿子呢？孩子那么小他是无辜的，他就不怕传染给他自己的儿子吗？”此时此刻的Lisa情绪有点激动，我示意她淡定，我向服务员要了一杯柠檬水。

第二天，Lisa带着孩子和男人去了医院，他们三个人都做了检查，男人确实有病，但是庆幸的是Lisa 和儿子抗体690都很好，没有被传染……从医院出来Lisa和这个男人分手了，这已经是Lisa最后的极限了。简单的商量后Lisa决定让男人把孩子带给了他母亲。

Lisa说后来他就去工作了，那一年Lisa只有20岁。

“去年，我把宝宝接回来，打算自己带！我走的时候他才一岁，转眼两年过去了，他都三岁了！也许带着他，我要放弃很多东西。但是我依然希望他可以在爱里成长，不要像我小时候一样，父爱、母爱总是缺失。”话毕Lisa用力地笑了。

“虽然过去了，但是伤口还是会偶尔作痛！我不能说我不后悔，我非常后悔！但是，我知道，我有我的责任，孩子是无辜的，我会给他我能给的所有爱，希望他能快乐成长。对不起，孩子，妈妈爱你！”Lisa长舒一口气，然后对我微笑！

看着Lisa脸上的笑容，我不禁感慨，究竟是爱的多深才会如此刻骨铭心？那天下午我们聊了很久，整个下午从开怀大笑到伤感流泪，很是充实。或许我们没有Lisa这样坎坷的经历，但是希望每个经历过的人能够珍惜过程。Lisa的故事我曾今也在我的节目《城市日记》中跟很多人分享过。

其实我们不知道有多少人遇到了自己喜欢的人，然后那个人也刚好喜欢上了自己。我们都该学着筑起一间属于自己的房屋，里面塞满了你的行李和生活，梦想和当下。

你想要的期待，自己都能有；你所害怕的风雪，这个房屋都能为你抵挡。而当他出现，在不经意完成了你的小部分期待的时候，你会知道，惊喜，和幸福快乐一样，往往都是突然降临的。

避免失望的最好方式是，不对任何人有所期待，并不是心冷，而是想对自己再多一些期待，而是想给自己再留多一些惊喜。

任何时候作好准备去迎接属于你的幸福，因为每次经历都会让我成长，让我们成为彼此的幸福！