关于加强小学备课管理的要求

2024-08-16

关于加强小学备课管理的要求（共10篇）（共10篇）

1.关于加强小学备课管理的要求篇一

城郊中心小学集体备课要求及管理细则

一、指导思想

备好课是上好课的前提，教师的教学设计、教学思路和教学方法直接影响着教学的质量。为不断适应课程改革需要，加强教师之间的合作交流，集思广益，取长补短，凸现个人特长，我们继续开展集体备课活动，把个人备课与集体备课有效结合，促使集体备课科学花、规范化，让集体备课成为教师教学行为和学生学习方式的“点子库”，成为激活课堂活力的关键因素；同时为了更好的推进现代教育技术在教师发展和学科教学中的运用，使网络教研实践在我校得以健康有序发展，也为切实减轻教师备课负担，我们充分发挥学校现有网络资源作用，施行网上集体备课制度，以求达到大幅度、大面积提高课堂教学效益。

二、备课要求

1、以各年级备课组为单位，按照备课要求，结合本组师资力量，由备课组长在每学期初做好合理分工，每一课或者每一单元都应有主备教师，以“个人——集体——个人”的程序开展备课交流。

2、备课组长和相应年级教师应各施其长，充分利用自己积淀的教学经验和所掌握的教育理论，在集体备课活动中积极发挥指导和带头作用。

3、树立“以学生发展为本”的备课理念来指导教学实践。

4、教学设计要凸现学生的主体性，注重过程与方法的指导；正确处理课堂三维目标，把课堂三维目标有机结合起来；重点备教法、学法

和教学过程。

5、备课组活动要求做到“五必须、六备”。

“五必须”是指：①必须吃透课标要求，充分研读教材，灵活科学地利用好教学参考书及网络上的教学资源；②主备教师必须对所承担的教学内容认真分析和研究，设计出的教案应有自己的观点；③主备教师必须在集体备课后形成文本教案，语数学科主备教师要在上课前两天将预案分发给本组教师；④同年级教师必须对集体备课的预案进行补改，各学科教师所用教材上应有圈划过的备课痕迹；⑤上课后必须对亮点和不足进行反思，反思或教后感书面材料。

“六备”是指：备学情、目标、重难点、教法、学法、教学设计。

三、备课的具体流程

1、制定教学计划。在备课组长的组织下，精心制定本学科教学计划（以年级段为单位，集体商讨制定，统一进度），分工协作、明确每课或每单元主要备课负责人（主备人）的牵头任务。

2、个人备课。各教学内容的的主备教师在充分研读教材后写出较为详实的、规范的教学设计，形成文本预案。

3、预案补改、集体议课。充分发挥同一年级组教师的智慧，共同修改教案，同时各教师要内化集体的智慧，形成富有个性化的教案，提高备课的质量。主要从教学目标，教学重点、难点，教法，学法，教学时数，教学构思，教学设计等方面进行补充、删减和完善。

4、教学反思。在教学结束后写出教学反思或者教后记，捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足进行反思。

四、备课过程管理

1、备课组由校长室、教导处人员督查。

2、抽检——各教研组配合教导处不定期对备课组活动进行抽样检查，检查结果做期末教师考核依据之一。

3、调控：承担当次主要备课任务的如果教师请假，必须向备课组长作好交接工作，由备课组长作好调控，杜绝未作交接而出现无准备集体备课。

五、注意事项

1、实行集体备课是为了集思广益、优势互补、资源共享、减轻负担、提高效益，在此基础上，提倡个人创造性教学，体现个人教学风格和特色。

2、杜绝不备课就上课或课后补备现象，上课之前要复备，教科书上必须有必要的备注，比如主要教学步骤、方法和预设的问题等。

3、每一位参与集体备课的教师都必须增强合作意识和整体意识，不断提高钻研教材、设计教案的能力，为全面提高教学质量而努力。

2.关于加强小学备课管理的要求篇二

为加强运动会期间学生管理，做好运动会期间的保卫工作，确保学生人身安全，特提出如下要求：

一、学工处

1、做好运动会期间的班主任与外围管理教师考勤；

2、督促班主任做好学生人数清点；

3、及时处理运动会期间的突发事件处理；

二、年级与专业组

1、年级（专业组）责任人为本次运动会期间年级与专业组学生管理第一责任人，年级与专业组政教人员为运动会期间部门学生管理直接责任人。

2、各年级（专业组）负责人要对部门教师（裁判员除外）进行统筹分配，具体分配到各个班级，协助班主任管理；

3、部门教学人员要加强对协助教师管理，协助教师主要协助班主任教师须做好三件事：对班级学生进行管理；督促学生干部对班级学生进行考勤；运动会期间班级学生突发事件处理。

4、教师协助工作状况（出勤、态度、责任心、事故处理等）与教师工作量挂钩

三、班主任

1、加强学生安全教育

各班要高度重视学生安全教育工作，提高安全教育认识，在运动会前采取不同方式，加强校纪校规教育，要召开安全教育主题会议，加强对学生的安全教育，提高学生的安全防范意识。

⑴、安全比赛教育。要教育运动员积极做好赛前准备，避免在比赛中发生人身伤害，身体不适的运动员,班主任不要让其勉强参赛。并在比赛中听从指挥，不违规比赛；遵守赛场纪律，尊重裁判裁决，严禁因争端引发冲突、打骂等恶性事件发生。教育非运动员在运动会期间不要进入比赛场地，以免发生危险。

⑵、安全观赛教育。各班应按划定区域观看比赛，教育学生在运动会期间，不得带外来人员进入校园。观看比赛期间听从工作人员指挥，不得随意穿

越跑道，应按划出的通道行走，不得在终点附近和铅球场地投掷区嬉戏、打闹、逗留，不得进入禁区，以免造成伤害。对不服从管理者按违纪处理。在比赛过程中全体学生要做到：文明参赛，文明观赛；文明助威。班主任要引导学生注意团结，注意文明礼貌，共同营造运动会良好的比赛环境。

2、运动会期间班主任必须全天候(含晚勤)到场，各部政教每天上下午按时对班主任进行考勤，组织学生比赛，随时处理突发事件，做好人身财产安全。同时密切注意和掌握班级学生信息，特别是要高度重视学生的晚间管理，每天晚上要安排班干部组织查寝（自查），严防学生夜不归宿或擅自离校出走。

3、班主任要及时清点人数，从严考勤。要求每天组织上午、下午和就寝三次考勤（特别晚上人数）。落实运动会“停课不放假”的管理要求，除非特殊情况（如特殊体质学生，家长亲自请假），否则一律不许批假。在比赛过程中学生不得无故擅自离校，不得违反学校的校规校纪，否则，按学校有关规定严肃处理。中专及对口少数追重点班级的班主任提倡到学生寝室就寝。

4、各班应成立救护小组、后勤小组、宣传小组、安全巡查组、卫生监督组以及啦啦队等，各组专人负责，任务清楚，人员落实，最大限度地让所有学生都参与到运动会中来。

5、运动会期间，实行班主任全到场制度，特殊期间按特殊时段处罚标准执行（旷一次扣50元）。

6、各班应安排值日生做好本班休息场地以及教室等常规责任区的清洁卫生工作。

四、宿舍管理

1、运动会期间学生宿舍实行封闭管理，学生不准在宿舍逗留。因特殊原因进入宿舍的，必须持班主任书面证明，并到管理员处签字登记。

2、住校生应提高自己的安全意识，注意防火、防盗，关好门窗，锁好自己的柜门，妥善保管好自己的贵重物品。

3、宿管部每天晚上要组织学生会干部清点学生人数。

五．团委

1、做好运动会期间的宣传报道工作，并对班级、部门宣传情况进行考核；

2、成立校园巡逻队，及时向部门（专业组）、保卫科、学工处上报校园学生重大违纪班级等情况；

六、外围管理

1、运动会期间参加外围管理的教师和值周人员要提前10分钟到达指定地点。

2、强化责任心，杜绝学生外出或外人从分管地带进入学校。若因不能按时到达指定地点或因工作不负责任，造成学生外出或出现事故，责任自负。

3、负责教学楼教师，定时巡查楼层，及时制止学生在教学楼滋事等；

4、外围管理教师及管理地域工：

大门：朱启荣潘炳德

大操场缺口：李继希陈剑雄范学兵操场中间：方小朋余登宝华博数控：高热朝小操场、学生公寓外围：徐秋平周汉云丁利峰

小开水房陈莉桂

二教学楼外围：黄林

中专教学楼后面：朱小东

一教学楼：彭新峰外围雷新锋郑正

水泥大道：汪洋

办公室：刘小元

二教学楼：周复元

图书室：闫胜霞何友菊（注：2010秋季运动会二人图书阅览未造，请补造）

七、校园纠察队（保卫科负责）

1、负责水泥门卫——大道大道、二教学楼、实训楼、学生公寓巡逻；

2、运动会期间加强巡逻，及时发现违纪学生，对不能处理的问题，及时向两部政教、保卫科、班主任、学工处、团委反映情况；

3、做好运动会期间的情况通报。

八、实践周1、实践周学生要提前指定地点，协助老师做好指定地点的外围管理；

2、实践周班主任要加强指导、督促、检查，处理实践周过程中发生的偶发事件。

3、夏萧班负责地点：大操场外围

余卫国班负责地点：学生公寓外围

九、保卫科

1、运动会期间所有工作人员全天候上班，晚上值班按分工进行。

2、具体负责外围管理，严防校外人员特别是社会一些闲杂人员进入学校。

3、加强门卫管理，所有进入学校的人员要实行登记；

4、运动会期间突发事件处理；

4、晚间必须进驻学生公寓、教学楼等巡逻，防止校外进入宿舍楼，清理

5、协助运动会期间突发事件的处理。

十、值周组

1、值周领导要督促值周主任、教师按时到达指定地点。

2、要加强运动会期间巡逻、特别是晚间外围管理；

3、加强晚间就寝学生查寝管理。

学工处保卫科

3.小学英语备课要求篇三

时间：2017年9月7日16:50 地点：英语教研组办公室

参会人员：王穆丽莫光维教师签字：会议主题：小学英语备课要求

英语备课的基本要求如下:

1、每学期要有详细的学期教学计划与进度。

认真钻研教材，对照教学大纲通读全册教材，了解全册教材的内容和各个单元、每篇课文在全册教材中的地位。明确哪些是重点句型，对教材上的习题都能自己做一遍，对教材内容和习题如何相互配合做到心中有数。

2、每一个单元均要有总的教学目标和课时安排。总教学目标可参照教学参考书上的教学要求，可适当添加。

3、每一个课时均要有教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程、板书设计、家庭作业设计、教后反思。

4、课时教学目标要体现本节课的教学要求，包括要掌握的单词、词组、句型等，以及这些知识点所要达成的学习程度。

5、教学重点、难点有时是相同的，有时又会有所不同。教师要根据不同的教学内容进行设定。要准确、合理、清晰。

6、教学过程要备详案.教学流程要流畅。每个知识点的过渡要有导入语、过渡语、点拨语等。教学过程一般分为Step1 Free talk / Revision;Step2 Presentation;Step3 Practice;Step4 Consolidation。巩固环节就包含课堂作业的设计。

7、板书设计要讲究实用、美观。要体现一节课的教学重点。

8、家庭作业的设计要注意书面和口头相结合，可以布置适量的抄写、读背课文、默写、听读训练等。

9、每一环节或任务设置前必须思考能否发展学生的技能，发展学生的什么技能、教案中应体现简单的目标达成。如：产生兴趣、会读、巩固、会机械运用、能自主创编….10、教学过程中充分保证学生听说读写训练的时间。其中与课堂同步的书面练习时间应保证5——10 分钟。选择适当的教学方法，积极为

学生创设讲英语的情景，要尽可能采用实物、图片、投影、多媒体等直观教具给学生以感性认识，调动同学们的学习积极性。教师的讲解要清楚、正确、有条理尽量用英语组织课堂教学，但有时也要用母语加以解释，启发学生积极思维，充分发挥学生的主体作用，让他们有更多的动口机会。

提倡每节课都有教学反思，适当写一些随笔，用红笔书写。

4.中小学集体备课基本要求篇四

为加强和规范集体备课，切实推进有效教学，提高教育教学质量，现对全区各中小学校的集体备课提出如下意见：

一、指导思想

以备课组活动为载体，促进教师交流教学经验，共享教学智慧，打造研究型教师团队；以强化备课组建设为抓手，深化校本教研，引领教师专业成长，构建较为完备的校本教研和教师成长机制；以备课组管理为突破口，强化教研组的业务职能，发挥学科整体优势，优化教学过程，为教学质量的提升提供有力保障。

二、基本要求

1、集体备课的活动内容：

①组织本组教师学习学科教学理论或文件内容，传达有关教育、教学、教研等工作信息。

②上一周教学情况总结与反思。内容包括课堂教学中出现的困惑、公开课评议、练习中反馈出的教与学的问题等。③下一周教学工作研讨。包括教学进度和课时安排，教学内容、教学难点、课堂设计、教学策略等的研究，议定统一练习的范围、难度、题量、拟卷人，确定组内公开课开设人，确定下次集体备课内容和主备人。

④根据教学需要，研讨制订学案。

2、集体备课的基本程序：

①个人初备。钻研教材，分析学情，紧扣课标，根据“以学定教，以教促学”的要求设计教案。教师在进行教学设计时，要贯彻“以学生发展为本”的教学理念，正确处理三维目标，体现学生的主体性。设计的重点放在明晰教学目标、设计教法、学法和安排教学过程上。

②集体研讨。集体备课时主备人系统说课，其他老师陈述自己的备课设想。备课组成员相互交流，取长补短，达成共识，形成学案。

③二次备课。各位老师吸纳集体研讨的成果，结合不同的学情和自身的教学特点，对教案作修订和完善，使教学活动更具针对性，能凸显自己的个性化风格，满足学生多样的学习需求。

④反思提升。通过自我回顾，反思自我的教学行为，并与同行进行听、评课后的交流研讨，不断提升自己的教学能力。

3、学案的编制要求：

①备课组各成员提前一周思考，在充分研读课标和教材的基础上，对下周的教学任务进行思考，着重对本课题的内容、重点难点、例题的选择、基础训练和课外作业进行认真思考。

②主备人依据上述要求先拿出初稿，在集体备课时全体成员进行研讨。先由主备人阐述各要素栏目、所选例题及相

关练习，供备课组成员进行仔细推敲，所选例题和练习的难度均不得超过新课程标准。

③各成员对学案中呈现的例题和相关练习先进行演练式答题，看所选的例题和练习是否有代表性，切入点是否合适，难度是否适中。在完成了上述各项内容的讨论后，再对主备人所提出的各要素栏目进行集体讨论，最后确定新的学案。

④需要将学案印发给学生的年级由备课组长审核签字后付印，编写人、审核人应署名。发给学生的教学案应有一定的提前量，一般以提前三天为宜。

三、管理办法

1、健全集体备课制度，每周以备课组为单位集体备课1次以上，其中周六全天安排。做到“四定五统一”：“四定”即定时间、定地点、定内容、定中心发言人；“五统一”即统一计划、统一进度、统一教学的重难点、统一典型例、习题、统一作业。

2、学校和年级负责人要重点参加一至两个学科的集体备课活动，指导集体备课的开展。

3、建立检查督导机制。一是检查集体备课的开展：在规定时间学科老师是否在共同研究教学；二是检查集体备课的成果：集体备课记录及生成的教学预案存档备查情况；三是检查集体备课的落实：老师是否按生成的预案准备自己的学案，并按学案组织教学；四是检查课堂教学反思，包括对自己课的反思，听其他老师课的反思等。

4、建立集体备课责任追究制，追究不落实的人和事。凡有以下行为者，按教学失误论处：一是不参加集体备课；二是不精心准备，不积极参加讨论；三是自行其事不落实集体备课要求；四是不承担任务，不服从安排。

5.关于加强小学备课管理的要求篇五

沪建安质监[2008]第095号

各有关单位：

为加强住宅工程厨房、卫生间排气道质量监督管理，确保用户使用安全，提高住宅工程使用功能质量。根据国家有关标准和本市建筑市场的有关规定，特通知如下：

一、住宅工程厨房、卫生间排气道（以下简称排气道）的设计应符合现行国家建筑标准设计图集《住宅排气道(一)》（07J916—1），排气道进风口处须配有符合《建筑通气和排烟系统用防火阀门》(GB 15930-2007)标准要求的排烟防火阀。

二、排气道生产企业应按设计要求、《住宅厨房、卫生间排气道》（JG/T 194-2006）和上海市标准生产排气道。向用户提供合格的排气道及配套供应排烟防火阀、风帽等配件，并附排气道和排烟防火阀质保资料及有效期内的型式检验报告。

三、建设单位或施工单位应按设计要求、《住宅厨房、卫生间排气道》（JG/T 194-2006）和上海市标准向有生产资质企业采购排气道及其配套产品，采购合同中应明确排气道及其配套产品的型号。对进场的排气道及其配套产品及质保资料和系统安装质量进行验收。

四、监理单位应将排气道及其排烟防火阀的产品质量及系统安装质量纳入监理工作的范围，核验排气道生产企业资质，核验排气道、排烟防火阀产品合格证和型式检验报告，保证排气道及其排烟防火阀的质量。

五、市构件质监分站应加强对排气道生产企业及其产品的监督、检查、考核。建设工程质量监督机构应将受监住宅工程的施工现场排气道及其配套排烟防火阀质量纳入监督检查范围。

六、本市住宅工程，在竣工验收前，必须将排气道排烟防火阀安装完毕。未完成安装的，建设单位不得组织住宅工程竣工验收。

上海市建设工程安全质量监督总站

6.关于加强小学备课管理的要求篇六

一、备课（100分）：

1、一年级到认一认2；二年级到1课；三、四、五、六年级到练习一。

2、作文：三～六年级各1篇（含讲评），二年级写话1次。备课要求：

1、课时备课每缺一课扣3分；

2、写话、作文备课每缺一篇扣5分；

3、质量要详实、工整，质量差的酌情扣5～20分。

二、作业（100分）：

1、一年级～六年级作业均查配套《练习册》或《新课堂》，内容随教学进度。一～六年级语文作业要全批全改，有批改记录，作文讲评在备课本上体现。

2、二年级写话1次；三～六年级大、小作文各1篇；三～六年级学生均有日记或读书笔记（读书摘抄亦可），每周至少2次。

3、一～六年级均有写字作业，内容随教学进度，每课一次。作业要求：

1、按作业种类，每缺1课扣5分，每缺1人扣1分；

2、作文每缺1次扣10分，每缺1人扣2分；

7.教师电子备课要求及管理办法篇七

电子备课作为一种新的教学手段，是一种行之有效的备课方法。为促进教师教育教学观念的更新，交流教学经验，规范电子备课，实现资源共享，不断提高教育教学质量，现制定教师电子备课要求与管理办法。

一、备课要求：

1、电子备课也叫无纸化备课。应包括电子教学设计、多媒体课件（影像、图片、声音、动画等）、教学资源和参考资料等，而不是将纸质备课电子化。电子备课倡导以备课组为单位，学期初由备课组长负责分配本学期需多媒体教学的课时，确定主备人，责任到人。组内教师共同参与备课，同时体现教师个人特色。

2、各单元每课主备教师都必须认真学习深入钻研相关学科的《课程标准》、教师用书，了解课程的基本理念，明确课程要求，结合实际打印好详细的电子教案，做到提前一周完成，经组内共享讨论、研究形成共案上传到多媒体教学平台中相应的学科栏目内或存放在计算机上，然后组内教师再根据本班的学生情况和自己对教材的理解进行二次备课，加入本人的教学思路，形成个人教案，上传至省网络教研平台。

4、教师课后要及时撰写教学反思，原则上手写，写在教案末尾。要言之有物，及时记录。

5、电子备课可采用叙述式或表格式，每篇教案应包括教学目标（包括课时目标）、教学重难点、教学媒体、教学过程设计（过程设计应体现课件如何使用，可插入课件画面；教法和学法指导等）、练习设计、板书设计、作业设计、教学反思，能体现课改精神。

6、使用多媒体教学数量要求：语数英学科平均每周不少于2课时，其它学科平均每周不少于1课时，每周1课时的学科达到平均3周1课时。

二、管理办法：

1、各备课组每学期开学初制定详细的备课分工计划，经备课组长审核后上报教导处。

2、教学设计（包括课件等教学资源）至少提前一周上传至多媒体教学系统或存放于计算机硬盘，以便相关教师浏览参考，充分修改，上传请按课时采用附件的形式。

3、非本人主备教案若无二次备课记录或完全抄袭网络教案则视作无教案，并与教学工作考核挂钩。二次备课必须在课前完成，备课内容应与原教案构成一个整体。

4、教师必须带电子教案打印稿进教室授课，不准无教案进教室，不得备教分离。

5、学校对教师多媒体教学情况作为教学常规检查进行记录，纳入教师业务考核。电子教案的检查工作由教导处组织实施，电教处负责技术支持。发现上传备课不及时或不规范，将视为不备课。

三、电子备课打印格式要求：

1、标(课)题(4号黑体)(居中)

2、正文(小4号宋体)项目加粗(首行缩进2个字符)，一课的课时之间需空两行，一课结束需要留有教学反思的地方。备下一课时需要换页备课。

3、页面设置：页边距：上2厘米；下2厘米；左2厘米；右2厘米，固定行距20磅,页码插在右下角，页面纵向排列。

4、纸张：16K（B5）纸，正反面打印。

8.关于加强食品安全工作的要求篇八

一、食品安全工作的紧迫感。

食品安全工作关系到来酒店消费的客人和广大员工的身体健康和生命安全，关系到企业的形象和企业的正常经营。总裁历来高度重视食品安全，多次安排布置食品安全工作。总的看来，我们集团内各企业食品安全形势比较好，但是食品安全仍然存在较大的问题。有的企业重视程度不够，存在麻痹大意，在采购验收、生产加工、存储保管等环节问题还比较突出。在制度建设，监督管理仍然存在缺陷。在我们集团内出现集体腹泻现象也时有发生。就我们餐饮行业来看，经营是相对稳定的行业，工作重复性强，易于程序化、规范化操作，但又是一个高风险行业，一道菜坏了一个企业不是个案，如北京蜀国演艺的一盘福寿螺，秦皇岛齐妈妈面馆的一碗面事件，对企业影响巨大，食品安全就是我们餐饮行业的生命线。在暑期到来之际，为了确保我们集团内各企业不发生任何食品安全问题，总部要求各企业采取切实有效的措施，进一步加强食品安全工作。

二、工作原则。

食品安全工作，要按照 “总部统一督导管理，企业具体负责”的食品安全工作机制，坚持“谁主管、谁负责”的原则，落实食品安全工作，各企业总经理对本企业的食品安全工作负总责，并要层层落实，责任到人。各企业要在注重抓好重点时期预防的同时，还要强化日常的监督管理及平时的每日检查。加强食品卫生安全的宣传力度，提高全体员工食品安全的参与意识，杜绝和预防食品卫生事故的发生。

三、工作目标。

各企业要加强对食品卫生的管理，严格“从采购到餐桌”的全过程质量控制，从源头上把好质量关。杜绝假冒伪劣和腐败变质原材料进入企业，尽量采购有食品安全标识的主副食品和原材料。严格按照食品卫生的要求进行食品储存和食品加工。抓好重点岗位的食品安全监管，把员工食堂和重大接待活动作为食品卫生安全监督管理的重点。进一步完善食品卫生安全制度，员工的食品安全责任和意识进一步增强，确保食品卫生安全。

四、工作重点

1、完善食品卫生工作制度。按照《食品卫生法》的要求，各企业要建立各项食品卫生安全制度，严把食品采购关、原料及成品的储存关、烹饪制作关和各项卫生管理的要求。建立食品卫生应急预案。设立食品安全领导机构。各企业要建立每日检查制度及建立日检查表。

2、开展五常管理。各企业要在餐饮和员工食堂后厨进一步将五常管理落到实处，扭转后厨食品原材料杂乱无章，管理无序及卫生管理不到位想象，防止食品安全事故发生，使后厨所有物品有序管理，提高工作效率，改善工作质量。

3、建立食品安全责任制。为了防止发生食品安全不作为问题，总部将与各企业总经理签订食品安全责任状，落实食品安全责任。并要求层层签订责任状，明确直接责任人和有关负责人的责任，一级抓一级层层落实，责任到人，并要求措施到位，真正的将食品安全落实到实处。

4、建立食品安全问责制度。总部将在集团内全面建立食品安全问责制。如果工作不力、失职赎职、食品质量监督检查制度不落实、管理不到位，导致发生食品安全责任事故，给客人和员工的身体健康及给企业造成重大损失的，将严格追究责任人和有关领导的责任，总部将在安全问题上从重从严处理，决不能一罚了之，将给予行政处罚。行政处罚分为：警告、记过、记大过、降职、撤职、开除。

5、建立食品安全报告制度。总部在易发生食品中毒事件的暑期阶段，实行食物安全每日报告制度，各企业办公室要在每日8：30分前报告本企业前一天食品安全情况。对于发生在客人或员工两人以上的群体疑似食物中毒，要及时报告上级领导和企业总经理，并第一时间报告总部分管安全工作的领导，并到场协助处理。对于发生食物安全事故的企业，要在24小时内向总部递交事故报告，分析事故原因、教训、整改措施、要有处理意见，任何隐瞒不报、缓报、谎报的将追究领导责任。

6、加强食品安全的检查、巡查。近期我们要对食品安全严防死守，各级管理人员要把食品安全管理的重点放在厨房，特别是明档区域。各企业要成立食品安全检查小组，并要指派专人负责对这些区域每日不少于两次的巡查，并在《厨房食品安全日检查表》上签字记录备案。总部管理人员和质检也要坚持对厨房的巡查监督和检查，定期通报对各企业食品卫生的检查情况，并要求限期整改，必要时用照相机把食品卫生做不到位或存在的问题，在集团内的论坛或OA系统上进行通报黑榜宣传，促进各企业对食品卫生的改进。

7、狠抓薄弱环节。严把食品质量关，严禁变质食品、过期食品和有害物品进入厨房。加强四个隔离：生与热食品隔离、成品与半成品隔离、食物与杂物隔离、药物隔离。食品储存应当分类、分架、离地存放，食品加工后不得在常温下存放超过2个小时。严禁在后厨存放有毒、有害物品及个人生活物品，特别是食品添加剂亚硝酸盐。一律不准集体组织员工外面用餐。

8、加强应急处理能力。食品安全重在预防，常抓不懈，平时要加强应急处理的培训。食品安全事故要按照食品安全应急预案的要求，在保证及时有效的救治的同时，还要加强现场控制，措施得当，处理果断，最大限度地降低损失和影响。

五、工作要求

9.关于加强小学备课管理的要求篇九

为进一步规范和加强我县农村中小学公用经费支出管理,提高资金的使用效益,不断促进财政工作创新,深入推进我局学习实践科学发展观活动的开展,按照局学习实践科学发展观活动领导小组的工作安排,本课题组于2009年4月下旬在县教育主管部门的支持和配合下,对我县农村中小学公用经费使用情况进行了专题调研。

本次调研采取实地听汇报、查看账据、账实核对、召开学校负责人座谈会、询问相关人员等多种形式，基本掌握了目前我县农村中小学校公用经费的管理使用情况和存在的主要问题。现将有关情况报告如下：

一、财政投入的公用经费基本情况。

农村义务教育保障机制改革实施以来，国家对农村义务教育投入逐年大幅增加，尤其是农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平有了很大提高。2007年中央核定我省农村中小学公用经费补助标准为：小学173元/生。年、初中233元/生。年，2008年提高到小学255元/生。年、初中375元/生。年，2009年提高到小学300元/生。年、初中500元/生。年，所需资金由中央和省级财政共同承担。近两年来上级财政及县财政投入我县教育部门的农村中小学公用经费专项资金12480.2万元，其中：2007年4385.8万元，2008-1-

年5294.4万元，2009年截至目前为2800万元。

二、教育主管部门分配到校基本情况。

根据国家及省关于农村义务教育保障机制改革资金的管理要求，我县教育主管部门根据不同规模学校的实际，较为科学地分配中小学公用经费，并适当向办学条件薄弱的学校倾斜。两年来共向369所中小学校拨付公用经费9223.84万元，截止2008年底，尚有456.36万元公用经费结留在县教育核算中心帐户。

三、学校公用经费使用管理基本情况。

我县农村中小学校基本能够按照省财政厅、教育厅《安徽省农村中小学公用经费支出管理暂行办法》（财教„2007‟198号）的要求使用公用经费，大部分中心学校无截留、挪用、平调现象，没有发现学校用公用经费安排基本建设投资和偿还债务，保证了学校正常教育教学业务的开展。2008年全县28所中心学校对其下属非统管学校的账务进行了统管。财务制度较为健全，会计核算基本规范。检查所到学校都能根据县教育局制定的《寿县中小学财务管理办法（暂行）》，结合本乡镇学校的实际情况，制定了具体的财务统管实施细则，部分学校能够严格履行发票审批手续，做到有经手、有证明、校长一支笔审批，大额支出有些学校能做到先会议研究，再办理相关手续，开支透明度较高。只有少数中心学校按照规定，制定了公用经费内部管理制度，细化支出范围和

标准。

四、公用经费管理中存在的主要问题及原因分析

1、农村义务教育阶段中小学预算编制不规范。

2007年以来，我县实施了部门预算改革，部门预算的编制水平进一步完善和提高。然而农村中小学预算没有严格按照规范的部门预算管理的要求进行编制,收入预算只突出了财政供给的主渠道地位,对其他项目的收入却没有可遵循的编制原则。基本支出预算中的 “商品和服务支出”、项目支出预算中的“其他资本性支出”没有按照统一的科目及科学合理的标准细化编制，导致学校在预算执行过程中无章可循，除“工资福利支出”、“对个人和家庭补助支出”外的事业支出随意性较大，编制的预算和执行的结果基本没有关系，即不利于规范支出行为，也不能够保证资金使用效益。

2、农村中小学财务管理基础薄弱。

截止目前，我县321所小学只有34所的财务纳入县教育核算中心统管。小学年公用经费的30%由教育核算中心统一核算，其余287所小学的年公用经费近3000万元，由各中心学校统管，集中报账核算。调研中发现，由于缺乏专业会计人员，缺乏对国家相关政策及财经法律法规的了解，各中心学校核算质量参差不齐，存在着会计核算科目使用混乱、报账不及时、票据使用不规范（非统管学校白条入账现象比较普遍）、经费支出没有严格的范围、标准和管理程序、资产管理较为混乱、无“账”可查等现象。

3、农村中小学公用经费支出管理不规范。

虽然省财政厅、教育厅制定了《安徽省农村中小学公用经费支出管理暂行办法》（财教„2007‟198号）、我县教育主管部门修订了《寿县中小学校财务管理暂行办法》，但是，我县却没有根据上级的政策要求和本地的实际情况，具体制定并实施可操作性的相关制度、办法。资金的分配、审批、拨付没有严格的规定，公用经费支出范围不严格、支出结构不合理、安排使用无原则。调研中了解到，有些学校用公用经费列支工资福利及其它不合理支出，从支出结构看：“其他工资福利支出”占公用经费的比例一般在10%-20%之间，少数学校高达50%以上；“交通费及差旅费”占公用经费的比例一般在4%-8%之间，少数学校高达22%以上；“会议费及培训费支出”占公用经费的比例一般在5%-10%之间，少数学校高达50%以上；“招待费支出”占公用经费的比例一般在4%-10%之间，少数学校高达15%以上；“医疗救助支出”占公用经费的比例一般在1%左右；“其他支出”占公用事业经费的比例一般在5%-10%，少数学校高达24%以上。公用经费管理不严，造成少数乡镇中心学校对非统管学校的公用经费分配存在统筹、平调、截留现象。公用经费没有按照专项经费的管理要求，单独核算。非统管学校会计核算不规范，账务设臵没有统一、规范的制度要求，备用金的领取与发放、公

用经费的支出与报账、银行存款等会计业务发生无必须的备查账，绝大部分学校无固定资产备查账。“其他资本性支出”没有规范的购臵程序和标准，购臵无计划，维修无预算。

四、加强公用经费管理的意见和建议

1、规范和完善部门预算编制，建立健全农村中小学校预算编制制度。科学规范的农村中小学预算管理制度，是确保农村义务教育经费保障机制改革顺利实施的重要措施，是规范农村中小学经费管理的关键环节。财政及教育主管部门应按照国家及省相关规定编制规范的农村中小学预算。收入预算按照有关规定将各项收入全部列入预算；支出预算要统筹兼顾，保证重点。优先保障学校基本支出的合理需要，基本支出预算要按照国家统一的“目”级科目进行细化编制，然后本着“有多少钱办多少事”的原则，安排学校各项事业发展所需的项目支出。

2、加强农村中小学财务管理工作。严格按照《预算法》、《会计法》以及省财政厅、教育厅制定的《安徽省农村中小学公用经费支出管理暂行办法》（财教„2007‟198号）的要求，把好支出审核关，各项支出要据实列支，严禁虚列虚支、虚报冒领和挤占挪用，不得以“白条”以及其他不规范的票据充抵支出。加强学校备用金的管理，制定备用金领用办法和限额标准。加强学校固定资产管理，建立固定资产台账，做到账实、账账相符。规范收费行为，加强事业收入、其他

收入的管理。加强财务管理基础工作，依法设臵会计账簿，明确核算程序，规范会计行为。中心小学以下的学校应配备具有会计从业资格的专（兼）职会计工作人员。财政部门、教育主管部门要加强会计人员培训，提高会计核算和财务管理水平。中小学校财务管理应实行校长负责制，校长负责组织学校按规定编制学校预算，合理合规使用资金，把好支出审核关。实行财务公开，推进民主理财，确保资金安全、规范和有效使用。

3、制定我县农村中小学公用经费管理办法。根据国家及省财务规章制度规定，结合我县实际情况，从资金范围、资金使用、资金管理、会计管理、审计监督等方面，制定出适合我县农村中小学校公用经费支出管理的具体办法，进一步推进农村义务教育经费保障机制改革资金的科学化、精华化管理。