论语思修论文（5篇）
1.论语思修论文 篇一
正确地理解爱情
及大学生树立正确的爱情观
目录
一 爱情与恋爱
二 恋爱的过程
三 大学生恋爱的现状
四 大学生恋爱普遍性的原因
五 大学生恋爱的误区及恋爱观的偏差
六 大学生走入恋爱误区的原因
七 树立正确的爱情观
八 大学生常见的恋爱心理障碍
九 总结
附:参考资料
一 爱情与恋爱
作为一个永恒的主题，爱情问题一直是人们千百年来探索和研究的焦点，许多先哲发表了一系列独具匠心的灼见。苏格拉底说：“爱的行为就是孕育美，既在身体中，又在灵魂中。”在苏格拉底看来，爱情的真理是追求善和美。所以“幸福的人之所以幸福，就在于他们拥有善”。德国哲学家黑格尔认为，爱情时区别于性欲的，爱情的本质时两性间灵魂的统一。他说：“爱情里确实有一种高尚的品质，因为它不知停留在性欲上，而是显示出一种本身丰富的优美的心灵，要求以生动活泼、勇敢和牺牲精神与另一个人达到统一。”
这些对爱情的见解，有机智、有价值的东西，值得我们进行深入的思考。然而，先哲们的见解或抽象，或琐碎，都不能深刻地解释爱情的要素和本质。在当代社会条件下，人类的爱情是由生理、心理和社会单个要素构成的，三者共同构成爱情的本质。爱情的生理因素，即性欲，这是一种延续种属的求偶本能。人类作为进化阶梯上最高的一支，也自然地保存着生殖本能。这主要表现为天赋的性欲，即个体对异性的渴求与吸引，它构成了男女相互倾慕、相互爱恋的基础和原始动力。爱情的心理因素，即心理上的相容。人类爱情中，爱的情感具有很强的选择性，即人们只爱与自己思想、情感、性格、气质等一支的人，这就是心理上的相容。一对恋人，一对夫妻如果没有这些人格因素的相容，只有性欲和物质需要，那他们的关系是不能持久的，他们生活在一起就不会幸福。爱的社会因素。爱情的社会因素有着丰富的内涵，首先，人类的爱是在社会交往活动中萌发的，没有社会活动，异性之间不会产生爱情更不可能有全面而深入的爱的交往。其次，人类的爱情受到社会的道德和法律约束。如相爱的双方都意识到自己对对方的责任：一方不但从异性的爱恋中获得欢愉，同时也自愿为对方奉献、尊重、关怀、爱护、体贴对方的一切，创造和维护两个人的幸福。
综上所诉，爱情时由生理因素、心理因素和社会因素构成的综合体。爱情史一种情感，恋爱却是一种过程，是爱情存在的社会形式之一。
二 恋爱的过程
有人形象地把恋爱称为爱情的“发酵”手段，认为甘醇浓郁的爱情之酒正是在恋爱过程中酿成的。其实，恋爱也是爱情的检验场所，究竟是强烈而持久，还是肤浅而脆弱，总能在恋爱过程中一见分晓。泉宇佐、洪嘉禾等婚恋心理学家认为恋爱过程大致可分为五个阶段： 体会阶段。青春期的男女，性意识已经觉醒。他们对异性的好奇演变成行兴趣，表现为开始注意异性和希望异性注意自己。这种兴趣的存在，使他们觉得异性身上的一切（面容、身材、举止、嗓音等）对自己都有一种诱惑力，这也就是所谓的魅力。后来，一旦这些感受集中于某一异性对象后，就会时刻想念这一对象，并迫切希望与之在一起，这也是所谓的恋爱萌芽。想象阶段。一旦被某个有魅力的人所吸引，接着而来的就是所谓的想象阶段。这一时期也可以被成为“单相思”阶段，为了不让别人知道，必须装作外表坦然，所以也不太会产生热烈的情欲。求爱阶段。想象阶段过去后，当时人会下定决心想对方表白自己的爱慕之心。可是这样做并不容易，种种顾虑困扰这当事人，南下决定。当吐露真相之后，紧张感顿时消除，但与此同时，却又会提心吊胆，战战兢兢地注意对方的反应。此时，可能会因对方的可定反应而激动万分，也可能会因对方的否定反应或消极反应而耿耿于怀、沮丧不已。若得到肯定的答复，那么就会进入下一阶段。亲密阶段。其实可也叫做热恋阶段。此时的焦虑、担心、羞怯的情绪，被代之以喜悦、愉快。由于“晕轮效应”的影响，情侣们都把恋人看得特别没密爱可亲，不自觉地美化对方，即“情人眼里出西施”。对方有什么要求和愿望，另一方会想方设法满足；对于来自对方的赞美，更是喜不自胜、反复玩味，一想起来便充满幸福之感。同时，随着恋爱感情的发展产生了独占欲，即认为对方只属于自己，有极强的排他性和自私性。结婚阶段。一般来说，恋爱双方把感情推向高潮后，就要进入结婚阶段。结婚把恋爱双方炽热的感情推到身心全面交融的新境地，并且取得了法律所认可的家庭形式，一创造彼此的共同生活。
三 大学生恋爱的现状
根据《当代大学生恋爱观的现状调查与原因分析》（2009年7月发表）可知，在当代大学生中，恋爱情况及其普遍。有近86%的大学生曾经恋爱或正在恋爱，并且有着低龄化的趋势，即18到20岁的人数所占比例逐渐增多。
在对待恋爱的态度上，67%的大学生给予了肯定的答复。其中42%的同学认为恋爱时正常的身心需要，6%的同学认为恋爱时大学生大学生不可或缺的人生体验。19%的同学认为大学生恋爱是纯洁的，不存在任何功利性的，是志同道合的人互相吸引而恋爱的。相反，有28%的大学生持反对意见，认为在大学期间恋爱会增加不必要的开支，并且浪费时间、耽误学业、毫无意义的。剩余的5%大学生表示说不清楚。
在对待恋爱与婚姻的问题上，45%的大学生认为“大学生恋爱不应过多的与婚姻、家庭关联在一起，即不求天长地久，只求曾经拥有”。而55%的大学生持反对观点，认为恋爱了就要坚持，婚姻才是归宿。这说明多数大学生能够认真对待恋爱，不知识求过程不求结果的“杯水主义”恋爱观，而是真诚地渴望寻求和建立真爱的过程。但也有相当数量的同学“不求天长地久，只求曾经拥有”，认为恋爱只为丰富大学生活，时暂时满足身心的需求，是追时髦的从众心理，这种情况会使他们在恋爱中采取不负责、随意的态度，甚至把恋爱作为资本想别人炫耀。
在对待恋爱与爱情上，35%的同学恋爱是因为对于美好爱情的追求和向往，更少的一部分时为了婚姻，其余的时因为寂寞好奇，还有时因为“大家谈了恋爱我也要谈”的从众心理。
四 大学生恋爱普遍性的原因
从上述调查结果中课得知，大学生恋爱人数比例很高，而且根据另一项调查，大学生中恋爱人数比例远远高于高中生恋爱人数比例。这种现象的产生有三方面的原因： 生理上的成熟。生理上的成熟时异性恋爱的基础，满足性冲动时促使青年投入恋爱活动的重要原因。出于性冲动的驱使，大学生开始脱离群体化的活动而单独约会，这就是恋爱。心理上的需求。马洛斯认为，在生理需要和安全需要基本满足之后，人就会出现爱与归属的需要。进入大学后，大学生必须在新的环境中简历各种关系，对亲密的需求也空前强烈。与异性的亲密关系发展到极致就是爱情。
但与此同时，作为班社会化的大学生，有特殊的心理原因使得恋爱现象极为普遍。
1、多数大学生都是离开家乡，过着长时间的寄宿生活。无论是否融入到集体生活中，都会或多或少地感到孤独。因此，找一个异性恋爱，有了亲密关系之后就会大大减少这种孤独感，2、好奇心理使大学生想尝试恋爱的味道，最终形成“泛滥”之势。作为风华正茂的大学生，好奇心强、敢想敢做的特点让许多人勇敢地尝试。
3、作为年轻人，虚荣心理是普遍存在的。当未恋爱的大学生看到同学与恋人亲密的样子后，难免心理不平衡，甚至怀疑自己的魅力。因此他们想用恋爱来证明自己，并借机向其他未恋爱的同学炫耀。紧接着连锁反应使得恋爱现象更为普遍。环境的影响。环境的影响是恋爱的助推器。在中学阶段因为学校管制和时间紧张，恋爱想象并不明显。上了大学之后，由于强烈反差，少了学校的管制，多了空余时间，未大学生恋爱创造了条件。而且由于社交活动的丰富，男女学生有了更多接触的机会，再加上大量泛滥的情爱小说、电视剧和社会舆论媒介不恰当宣传促使大学生给予涉入爱河。
综上所述，大学生恋爱普遍性的原因时复杂的，多种条件共同作用下使得大学校园里的“手牵手”现象十分普遍。
五 大学生恋爱的误区及恋爱观的偏差
大学生恋爱现象的普遍性并不能说明大学生恋爱心理的成熟。相反，许多资料表明大学生恋爱过程中有很多误区，大学生的恋爱观尚未成熟。
误区一：恋爱与责任的偏离
恋爱与责任的偏离表现为大学生在恋爱过程中的盲目性和随意性。
1、对自己和对方不负责，在恋爱过程中只考虑暂时的快乐，只追求狭隘的自我满足。恋爱中过度注重魅力与虚荣，甚至时生理上的需要，而不考虑双方的发展和未来。
2、对家庭的不负责，体现在沉湎于恋爱中，荒废自己的学业，最终因碌碌无为而一事无成，辜负了父母和亲人的期望。
3、对社会的不负责，体现在社会（主要是学校）使用人力和物力培养出的大学生，期待其学有所成之后回报社会，却因沉湎与恋爱而无所作为。
误区二：恋爱与道德偏离
恋爱与道德的偏离表现为一下两个方面：
1、恋人见表达方式不文明，举止行为轻佻。恋人间的亲昵举动是由于人的性冲动，时人的自然属性作用的。但同时恋人应将自然属性上升到社会属性，不再公共场合做过分亲热的动作，不当众“表演”。
2、恋爱的冬季不纯，过度看重对方的金钱、权势，这主要是受到了社会上拜金主义的不良影响，使得纯洁的恋人关系被铜臭所玷污。
误区三：恋爱与婚姻的偏离
恋爱与婚姻的偏离表现为以下两个方面：
1、不愿承担责任，这是由于观念意识上的错位。应当知道，恋爱时爱情存在的形式之一，婚姻时恋爱的真正归宿。认识到这一点时恋爱心理成熟的特征之一。
2、认为恋爱等同于婚姻，并以此为借口先行同居，进行盲目的性行为。这也是观念上的错位，分不清恋爱与婚姻真正的关系。
以上三种误区，表现出当代大学生恋爱观的不成熟，时大学教育中亟待解决和补充的内容。恋爱是大学生的选修课，在这门课中大学生应学会爱与被爱，宽容与理解，而不能在这些误区中越陷越深。
树立正确的恋爱观时大学生的必修课。正确的恋爱观可以让人得到真正的、美好的爱情。
六 大学生走入恋爱误区的原因
大学生走入恋爱误区的原因大体可分为主观原因和客观原因。其中主观原因时根本，客观原因从外部主张了这些误区的形成。
一、主观原因
主观原因中有一些在前文中已经提到了。具体总结可分为一下六点：
1、缺乏明确的奋斗目标和理想追求。在一项针对大学生的调查中得知，超过95%的大学生没有坚定而明确的目标，不知道该怎样奋斗，不知道该去学什么。这样的生活让大学生有多余的时间和精力谈恋爱，一填补无聊的大学生活。
2、缺乏独立的价值体系，有强烈的从众心理。没有独立的价值观则会人云亦云，看到周围的同学谈恋爱了，自己也想谈。从众心理时大学生陷入恋爱误区的一个很重要的原因。
3、对爱情缺乏深刻理解和理性认识，导致恋情不长久甚至没有产生真正的爱情。
4、责任意识淡薄。这在前文已多次提到，导致了恋爱的随意性、盲目性。
5、道德修养和意志品质欠缺，这导致了两种结果：
1、行为举止轻佻，恋爱不文明；
2、抗恋爱挫折能力弱，在遭遇被拒绝过失恋的情况下不能很快地调整心态，过度悲伤或痛恨对方，以至于自杀或残害对方。
6缺乏法律意识和自我保护意识。在恋爱中易冲动，“一失足成千古恨”，伤害了别人或者自己被别人所侵犯。
二、客观原因
客观原因从外部上促使大学生陷入恋爱误区。总结后有一下四点：
1、社会评价多元化，使得一些不良文化侵入，如个人主义、拜金主义、享乐主义。这些垃圾文化混淆视听，模糊大学生的价值取向。
2、庸俗影视作品的泛滥，对正在形成人生观、价值观、世界观的大学生产生消极影响。
3、学校管理手段相对软化，中学阶段学校严禁恋爱，大学却采取放任的态度，这一反差使得一部分本不想恋爱的大学生也跃跃欲试，体味一下恋爱的味道。
4、大学生恋爱道德相关标准不健全。大学生相传的一些“恋爱准则”实质上时违背道德标准的，大学生恋爱道德标准不健全，主要是学校这个教育机构没有很好履行它的教育职责。
七 树立正确的恋爱观
树立正确的恋爱观，使大学生活更加美好。树立正确的恋爱观要注意一下几点：
1、正确对待爱情与事业
大学时期时青年成才的关键时期，大学生应当抓住这四年宝贵时期，勤奋学习、博览群书、积累知识、参加各种社会实践活动，为将来的工作、事业做准备。若沉湎也卿卿我我的谈情说爱中，荒废学业，就得不偿失了。
2、正确对待爱情与友谊
不能误把友谊当做爱情，会给双方平添许多烦恼。爱情与友谊有很大区别。首先，爱情是以生理需要和精神需要为基础，而友谊只是以双方间的信息交流为基础;其次，爱情具有排他性，爱情时两个人相互渴望成为终生伴侣的强烈情感，不容许任何第三者插足，而友谊具有广泛性。
3、培养爱情的道德意识
大学生应当把对方的道德品质放在选择对象的标准之首，而且爱情的道德意识还表现在爱侣间彼此忠诚的道德感上。在恋爱过程中还应本着为对方负责的态度，不使对方受到精神创伤，要使爱在理智的支配下有节制的发展，控制性冲动。
4、不能只重过程不重结果
把爱情当做游戏，不认真对待，不仅时对对方的不负责，也是对自己的不负责。这样做既会伤害对方，也会伤害自己。
5、正确对待爱情中的挫折
如果在恋爱中出现挫折，不要沉浸在苦恼与悲痛之中，应该保持冷静的头脑。爱情时双方的，不是一厢情愿的，所以应当尊重对方的选择，通情达理。做人要豁达，这样才能不被痛苦所淹没。
八 大学生常见的恋爱心理障碍
1、单恋
单恋俗称单相思，是指一方对另一方一厢情愿的倾慕与热爱为特点的畸形爱情。大学生中单恋的情况比较多，且较多出现在性格内向，敏感、富于幻想、自卑感强的学生身上。“落花有意，流水无情”，这种体验时很痛苦的，若处理不好就可能出现一下三种情况：
（1）依旧痛苦地眷恋，难以自拔；
（2）恋爱不成反成仇人；
（3）自信心受挫，从此悲观失望，萎靡不振，甚至自杀。
2、失恋
被恋人抛弃就是失恋，痛苦时当事人的主要特征。如果不能排解这种消极的情绪，心理就会失衡，以至于出现以下不良反应：
（1）转为单相思，对以往的恋人仍一往情深，沉湎其中难以自拔；
（2）同恋人反目成仇。失去理智，无法控制情绪，甚至报复，最终害人害己；或愤世嫉俗，仇视所有人。
（3）陷入自卑和迷茫，从此心灰意冷，甚至轻生。
恋爱不一定一帆风顺，甚至是一定会经历困难与挫折，学会如何面对也是大学生必须的。
九 总结
大学里的爱情纯洁、美丽，让人向往，引无数男女为之付出。但同时大学生的恋爱不成熟，进入许多误区，存在许多问题。因此，作为当代大学生，我们一定要冷静对待爱情，好好把握自己，不虚度大学宝贵的思念光阴！
即使大学里没有爱情，大学生也不应懊悔。爱情是门选修课，有失必有得。这样我们有更多的时间去充实自己，让自己更加强大，做好充足的准备。一旦爱情降临，为自己的幸福努力去呵护它，才是最明智的选择。
附：参考资料
张积家、王惠萍编著，大学生心理教育导论，北京，高等教育出版社，1999
郭世新编著，爱之书——婚恋心理文萃，南宁，广西民族出版社，1986
陈家麟、骆伯巍著，青春期性心理卫生，哈尔滨，黑龙江科学技术出版社，1998
熊哲宏，心理学大师的爱情与爱情的心理学，北京，中国社会科学出版社。2007
未知作者，当代大学生恋爱观的现状条差与原因分析（论文），2009
《思想道德修养与法律基础》教材编写组，思想道德修养与法律基础，北京，高等教育出版社，2009
2.思修考试重点 篇二
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注意，划线部分有可能出填空题。
1、当代大学生承担的是建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的历史使命。
2、当代大学生成才的目标：
成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切希望，也是大学生需要确立的成才目标。
（1）德是人才素质的灵魂（2）智是人才素质的基本内容（3）体是人才素质的基础
（4）美是人才素质的综合体现
3、成才该具备哪些因素？
1、理想远大，热爱祖国
2、追求真理，善于创新
3、德才兼备，全面发展
4、视野开阔，胸怀宽广
5、知行统一，脚踏实地
4、社会主义核心价值体系的科学内涵：
1、中国特色社会主义共同理想
2、以爱国主义为核心的民族精神
3、以改革创新为核心的时代精神
4、社会主义荣辱观马克思主义指导思想作为社会主义核心价值体系的灵魂，解决的是举什么旗的问题，是整个社会主义核心价值体系的基础，居于统领地位。
中国特色社会主义共同理想作为社会主义核心价值体系的主题，解决的是走什么道路、实现什么样目标的问题。民族精神和时代精神作为社会主义核心价值体系的精髓，解决的是应当具备什么样的精神状态和精神风貌的问题。
以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观作为社会主义核心价值的体系的基础，解决的是人们行为规范的问题。
6、理想的含义：理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。
7、理想的概念：理想是人们在实践中形成的、有可能实现的，对未来社会和自身发展的向往与追求，使人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
8、理想是一定社会关系的产物。
9、信念的含义与特征：信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认知基础上确立的对某种思想或事物坚信不移并身体力行的心理态度和精神状态。
信念是对理想的支持，是人们追求理想目标的强大动力。
10、理想信念对大学生成长成才的重要意义是什么？
（一）指引人生的奋斗目标，只因大学生做什么人。
（二）提供人生的前进动力，指引大学生走什么路。
（三）提高人生的精神境界，激励大学生为什么学。
11、现阶段我国各族人民的共同理想是：建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴。
12、个人理想和社会理想的关系：
强调个人理想要符合社会理想，并不是要排斥个人理想。社会理想是个人理想的凝聚和升华，当社会理想与个人理想有矛盾冲突的时候，应该是个人理想服从于全社会的共同理想。
13、勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径。
14、爱国主义的科学内涵：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。
15、爱国主义的基本要求：
1、爱祖国的大好河山
2、爱自己的骨肉同胞
3、爱祖国的灿烂文化
4、爱自己的国家
16、爱国主义的时代价值：
1、爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱。
2、爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带。
3、爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力。
4、爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉。
17、经济全球化与当代大学生的爱国主义：
1、人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别。
2、科学没有国界，但科学家有祖国。
3、经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严。
18伟大民族精神。
19、中华民族精神的内涵：
1、爱国主义是中华民族精神的核心。
2、团结统一。
3、爱好和平。
4、勤劳勇敢。
5、自强不息。
20、爱国主义与弘扬时代精神：
时代精神与民族精神紧密相连，时代精神是民族精神的时代性体现，民族精神是时代精神形成的重要基础和依托，两者的有机统一，构成了社会主义核心价值体系的重要内容，同时也应该大力弘扬以改革创新为核心的时代精神。
21、世界观与人生观的关系：
世界观和人生观是紧密联系在一起的。世界观决定人生观，人生观有对世界观的巩固、发展和变化起着重要作用。
22、人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。
23、科学高尚的人生观是以为人民服务为核心内容的人生观。
24、反对不正确的人生观：
1、反对拜金主义人生观。
2、反对享乐主义人生观。
3、反对个人主义人生观。
25、人生的自我价值与社会价值是什么？（大题）
人生的自我价值和社会价值，既相互区别，又密切联系、相互依存，共同成为人生价值的矛盾统一体。一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件。个体提高自我价值的过程，就是通过努力自我完善以实现全面发展的过程。人生自我价值的实现构成了个体为社会创造更大价值的前提。
另一方面，人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。
26、人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。劳动以及通过劳动对社会和他人做出的贡献，是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。劳动和贡献的尺度作为社会评价人生价值的基本尺度。
27、人生价值的评价：
1、坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。
2、坚持物质贡献与精神贡献相统一。
3、坚持完善自身与贡献社会相统一。
4、坚持动机与效果相统一。
28、如何创造有价值的人生？
1、实现人生价值要从社会客观条件出发。
2、人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致。
3、实现人生价值要从个体自身条件出发。
4、不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领。
5、立足于现实，坚守岗位做贡献。
6、实现人生价值要有自强不息的精神。
29、如何在实践中创造有价值的人生？
1、走与人民群众相结合的道路。
2、走与社会实践相结合的道路。
30、保持心理健康的途径和方法有：
1、树立正确的世界观、人生观、价值观
2、掌握应对心理问题的科学方法。
3、合理调控情绪。
4、积极参加集体活动，增进人际交往。
31、促进个人与他人的和谐基础：
1、平等原则。平等待人是促进个人与他人和谐的前提。
2、诚信原则。诚信是促进个人与他人和谐的保证。
3、宽容原则。宽容是促进个人与他人和谐必不可少的条件。
4、互助原则。互助是促进个人与他人和谐的必然要求。
32、正确认识和处理竞争和合作的关系：
1、正确认识竞争。
2、正确认识合作。
3、正确处理竞争与合作关系。
从形式上看，竞争与合作是对立的，而从本质上看，二者又是相互伴随、相互统一的。竞争离不开合作，竞争获得的胜利，通常总是某一群体内部或多个群体之间通力合作的结果。竞争促进合作的广度和深度，合作又增强竞争的实力，正是这种竞争中的合作和合作中的竞争，推动着人类社会不断发展和进步。
33、如何处理个人和社会的关系？
1、正确认识个体性与社会性的统一关系。
2、正确认识个人需要与社会需要的统一关系。
3、正确认识个人利益与社会利益的统一关系。
4、正确认识享受个人权利与承担社会责任的统一关系。
3.思修单选题 篇三
一个人为人处世，总要受一定价值观的影响与支配的，同样的道理，一个社会，一个国家也需要有社会成员所普遍认同的价值体系来维系。因此，下列选项中不属于对一个民族、一个国家的价值观的要求的是哪一项？
***正确答案：必须要同这个民族、这个国家的每个人的利益需求相匹配 下列对于为什么要积极培育和践行社会主义核心价值观的说法错误的是 ***正确答案：面对社会文化的发展 在社会主义国家层面的核心价值观：“富强、民主、文明、和谐”的现实目标中，文明主要指现代化的文化状态，即（），体现的社会主义文化建设的根本价值取向。***正确答案：中国特色社会主义文化
社会主义核心价值观公民层面的要求涵盖了（）方面 ***正确答案：社会公德、职业道德、家庭美德
如果说，现实是此岸，理想是彼岸，那么，通往理想彼岸的桥梁是 ***正确答案：实践
信念最集中、最高的表现形式是 ***正确答案：信仰
中国特色社会主义共同理想是全党全国各族人民团结奋斗的思想基础，要实现共同理想，必须有所坚持和坚信，以下关于实现共同理想表述不当的是 ***正确答案：要坚定对古代传统文化的信赖
解决人生目的和奋斗目标的问题，最根本的是要靠 ***正确答案：理想信念习近平说：“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福”。请问中国梦的核心内容是
***正确答案：实现中华民族伟大复兴 常常被称为是国家和民族的“胎记”，是一个民族得以延续的“精神基因”，是培养民族心理、民族个性、民族精神的“摇篮”的是 ***正确答案：文化传统
各族人民的最高利益和神圣职责是
***正确答案：维护民族团结和祖国统一 检验一个人对祖国的忠诚程度的试金石是 ***正确答案：对人民感情的深浅程度 爱国主义与个人实现人生价值的关系是
***正确答案：爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉 从三元里人民抗英到轰轰烈烈的义和团运动，从浴血八年的全民族抗战到新中国成立之初的“抗美援朝，保家卫国”，这些都生动地体现了中华民族
***正确答案：抵御外来侵略，捍卫国家主权的爱国主义传统 下列说法正确的是
***正确答案：平等待人就是要将心比心，换位思考。夸大或者低估自身的能力，不切实际地高抬或者贬低自己，从而给人生价值的实现带来意想不到的障碍。因此，（），是确定人生价值目标的重要前提。***正确答案：客观地认识自己
（）是科学理论、创新思维的源泉，是检验真理的试金石，也是青年锻炼成长的有效途径。***正确答案：社会实践
人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件，人生自我价值的体现是个体为社会创造更大价值的（）；人生的社会价值是社会存在和发展的必然条件，人生社会价值的实现是个体自我完善、全面发展的（）。***正确答案：前提保障
下列有关个人权力和社会责任的说法正确的是
***正确答案：享受个人权利与承担社会责任是统一的。社会主义道德建设的核心和原则分别是 ***正确答案：为人民服务和集体主义
下列选项中，不符合社会主义集体主义原则的道德要求的是 ***正确答案：专门利己、损公肥私
儒家传统伦理思想认为“为学”就是要“改变气质”，以达到“成贤”、“成圣”的目的。道家崇尚精神境界，把成为无私无欲的“真人”、“圣人”作为最高的人生理想。墨子“尚贤”，推崇“贤人”“圣王”，将之视为理想人格。这些体现了中华民族优良道德传统的 ***正确答案：追求精神境界
“见利思义”体现的是中华民族优良道德传统的
***正确答案：强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神 调节国家、集体和个人三者利益关系的最重要原则是 ***正确答案：集体主义
社会公德涵盖了的关系是（）
***正确答案：人与人、人与社会、人与自然
一行人在过路口时迎面遇到红灯，看到近处没有车辆便径直通过。他们这样做是()***正确答案：不遵守交通规则，违反社会公德
“真正的爱情就是要把疯狂的或是近于淫荡的东西赶得远远的。”这表明了爱情的()***正确答案：纯洁严肃性 社会公德最基本要求是（）***正确答案：遵纪守法
我国社会主义道德建设的核心是（）***正确答案：以为人民服务为核心 我国国家政权的组织形式是()***正确答案：人民代表大会制度 我国根本政治制度是（）下列属于刑罚附加刑的是()***正确答案：没收财产 调整平等主体的公民之间、法人之间、公民与法人之间的财产关系和人身关系的法律规范是（）
***正确答案：民法
规定犯罪和刑罚的的法律规范是()***正确答案：刑法
一个人的法治观念，是在（）中逐步形成，并指导人们的社会实践 人权保障的关键环节是： 选择一项：
***正确答案：行政保护
我国依法治国的主体和力量源泉是： ***正确答案：人民
（）以国家强制力作为后盾发挥作用，主要依靠法律的预测作用、惩罚作用、威慑作用、预防作用对公民和社会组织进行约束，并对违反法律的行为追究法律责任。***正确答案：法治
国家机关的权力必须受到法律的规制和约束，也就是要把权力关到制度的笼子里，体现了法治思维中（）的内容 ***正确答案：权利制约
选举权与被选举权属于公民的（）***正确答案：政治权利
人身自由权、生命权和人格尊严权等是公民的（）***正确答案：人身权利
强调（）对权利的制约和决定作用，这是马克思主义权利观与其他权利观的根本区别。***正确答案：社会的物质生活条件
法律权利不仅由法律规定或认可，而且受法律维护或保障，具有（）***正确答案：不可侵犯性
劳动权、休息权等属于公民的（）***正确答案：社会经济权利
民主是社会主义的生命，我们倡导的民主是真实的民主，其实质和核心是什么？ ***正确答案：人民当家作主 “思想道德修养与法律基础”课是一门思想政治理论课，是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和（）于一体的课程 ***正确答案：实践性
现代人才综合素质的灵魂是（）。***正确答案：人才的思想道德素质 当代社会主义大学的培养目标是（）。
***正确答案：培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人 下列关于社会主义核心价值观的叙述正确的是
***正确答案：体现着社会主义核心价值体系的基本特征 信念有科学和非科学之分。下列属于科学信念的是
***正确答案：社会主义必然代替资本主义，人类社会最终必然实现共产主义 个人理想是指处于一定历史条件和社会关系中的个体对于自己未来的物质生活、精神生活所产生的种种向往和追求，以下关于个人理想的描述表述不正确的是 ***正确答案：个人理想与社会理想有一定的区别，二者没有联系 追求对待人生的顺境和逆境，需要用 ***正确答案：积极进取的人生态度
中国共产党区别于资产阶级政党的特有的政治优势为
***正确答案：中国共产党能够依靠自身的力量和人民群众的帮助解决自己的问题 信念是()的有机统一体
***正确答案：认知、情感和意志
中华人民共和国主席习近平在一次讲话中谈到，实现中国梦必须弘扬爱国主义，爱国主义始终是把中华民族团结在一起的精神力量。下列有关爱国主义说法错误的是 ***正确答案：经济全球化使爱国主义发生实质变化 大学生报效祖国、弘扬爱国主义精神的重要体现是 ***正确答案：增强国防观念 “苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”、“报国之心，死而后已”、“位卑未敢忘忧国”等名言，都体现了中华民族爱国主义优良传统中的 ***正确答案：热爱祖国，矢志不渝 新时期爱国主义的主题是
***正确答案：建设中国特色社会主义
中华民族在五千多年的发展中形成的伟大的民族精神的核心是 ***正确答案：爱国主义
下列属于个人与他人和谐应坚持的原则有 ***正确答案：以上三个都是
关于世界观和人生观的关系，下列说法不正确的是（）***正确答案：人生观决定世界观
科学对待人生环境有以下那几条主要内容 ***正确答案：以上三者都是。所谓人生观是指（）
***正确答案：人们在实践中形成的对人生目的和意义的根本看法 决定着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度是（）？ ***正确答案：人生观
下面美德既属于中华民族传统美德，又是公民道德建设重点，还是职业道德基本要求的是 ***正确答案：诚实守信 公民道德建设的重点是 社会主义道德建设的核心是 ***正确答案：为人民服务
道德功能的发挥和实现所产生的社会影响及实际效果被称为道德的 ***正确答案：社会作用
道德调节人们的行为规范，不是靠 ***正确答案：国家强制力量来维系 自觉遵守社会公德的前提和基础是()***正确答案：认真学习公共生活中的道德规范
每个从业人员在职业工作中应该慎待诺言、表里如
一、言行一致、遵守劳动纪律，这是职业道德中()***正确答案：诚实守信的基本要求 下列不属于婚姻家庭法律规范的是（）***正确答案：勤俭持家
即使在个人独处、无人监督时，也要坚守自己的道德信念，对自己的言行小心谨慎，不做任何不道德的事。这说的是个人在进行自我修养时，应该（）***正确答案：坚持“慎独”，纯洁品质 社会主义人道主义的基本要求是（）***正确答案：助人为乐 我国治国安邦的总章程是()***正确答案：宪法
我国人民代表大会制度的核心内容和实质是()***正确答案：国家的一切权力属于人民 审判权属于（）***正确答案：法院 我国现行宪法规定, 中华人民共和国的一切权力属于()集会游行示威法属于()***正确答案：宪法相关法
尊重法律权威是实现人民意志、维护人民利益、保障人民权利的 ***正确答案：基本途径 人权保障的前提和基础是： ***正确答案：宪法保障
社会的政治利益、经济利益和其他利益在全体社会成员之间合理、公平分配和占有，体现了法治思维中（）的内容 ***正确答案：公平正义
程序的运行必须有合理的期限，符合时间成本和效率原则的要求，不得无故拖延或没有终结。这一规定，体现出的是法律程序正当中的（）***正确答案：时限性
法治是依靠制定和实施法律规范的形式来进行推进和实施的，体现的是（）之治 ***正确答案：规则
（）是公民在文化和教育领域享有的权利 ***正确答案：文化教育权利
公民的权利和义务是（）的，任何人不得享有法内或法外特权 ***正确答案：平等
法律权利的内容、分配和实现方式因社会制度和（）的不同而存在差异 ***正确答案：国家法律
申请国家赔偿是（）救济的重要组成部分 ***正确答案：司法救济
宪法以及宪法性法律规定的权利，如选举权和被选举权、宗教信仰自由、人身自由、受教育权等称为（）
***正确答案：基本权利 德与才是一个人的（）***正确答案：基本品质
在学习中同学们既要注意学习和掌握教材中的理论，又要着重把握（）①观点②理论的深层含义③方法④立场 ***正确答案：①③④
如何提高自己的思想道德素质和法律素质 ***正确答案：以上三项
学习本课程要把（）与（）结合起来 学习本课程能够帮助同学们（）***正确答案：以上三项都是
肩负着建设中国特色社会主义历史重任的当代大学生，应当把实现理想的道路建立在脚踏实地的奋斗上，坚持“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”，有意识地培养自己的什么品质？ ***正确答案：艰苦奋斗 古人说：“道虽迩，不行不至，事虽小，不为不成”，这表明 ***正确答案：立志需躬行
用理想的标准来衡量和要求现实，当发现现实并不符合理想的时候，就对现实大失所望，甚至极为不满。这里陷入的片面性误区是 ***正确答案：以理想来否定现实 在培养有理想、有文化、有道德、有纪律的“四有”新人的目标中，具有更加突出的位置的是
***正确答案：有理想
在伦敦海格特公墓马克思的墓碑上，镌刻着马克思的一句名言：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”这说明
***正确答案：马克思主义重视实践，以改造世界为己任
联欧亚，开辟丝绸之路；通亚非，郑和七下西洋；历万难，玄奘印度取经；为传经，鉴真东渡扶桑。这些事例体现出的中华民族精神是 ***正确答案：爱好和平
在改革创新中，社会发展和变革的先导是 ***正确答案：理论创新
经济全球化过程中，要始终维护国家的主权和 ***正确答案：尊严
在今天文明所处的时代，任何一个具有最起码爱国情怀的人，都应该大力弘扬 ***正确答案：以改革创新为核心的时代精神 人生观的核心是（）***正确答案：人生目的
人生目的是对（）这一人生根本目的的认识和回答 ***正确答案：人为什么活着
***正确答案：人的需要的满足，只能借助于社会，凭借一定的社会关系，通过一定的社会方式实现
人生价值是在社会社会实践中实现的，人的创造力的形成、发展和发挥都要依赖于一定的（）条件。
***正确答案：社会客观
每个人的自身条件都会与其他人有一定的差异，因此，应（）地根据自身的条件来确定自己的人生价值目标。
***正确答案：实事求是
下列说法不符合道德发展规律性的是
***正确答案：人类道德发展的历史过程与人类生产方式的发展具有严格同步性
2001年中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》系统明确地提出我国公民基本道德规范是
***正确答案：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
爱国、敬业、诚信、友善，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，是公民基本道德规范。通过对这些道德观念、道德准则的倡导，帮助人们认识社会道德生活的规律和原则，认识认识的价值和意义，认识自己对家庭、他人、社会的义务和责任。这体现了道德的
***正确答案：认识功能
两千多年前的《诗经》提出“夙夜在公”，西汉的贾谊提出“国而忘家，公而忘私”，宋代的范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，明代的顾炎武提出“天下兴亡，匹夫有责”等，这些都体现了中华民族传统美德中
***正确答案：注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神
马克思主义认为，道德作为一种社会现象，其产生有对方面的条件。其产生的客观条件是 ***正确答案：社会关系 关于树立正确的创业观表述不正确的是（）***正确答案：运用一切手段促使创业成功 人类在长期社会生活实践中逐渐积累起来的、为社会交往和社会公共生活所应当遵守的最基本的行为准则，称为()***正确答案：社会公德
下列关于网络生活不正确的描述是()***正确答案：网络生活中没有道德要求 职业生活的顺利成功最主要取决于（）***正确答案：职业道德素质 男女双方的恋爱行为，客观上是对社会负有相应的道德责任的行为。下列不属于男女恋爱中基本道德要求的是（）
***正确答案：一方能够强迫另一方接受自己的爱 依法治国首先是（）***正确答案：依宪治国
地方性法规的制定主体是（）***正确答案：地方国家权力机关
调整劳动关系、社会保障、社会福利和特殊群体权益保障方面的法律规范是（）***正确答案：社会法
国务院制定的规范性法律文件称为()***正确答案：行政法规
建设社会主义法治国家的总抓手是()***正确答案：建设中国特色社会主义法治体系 我国的国家宪法日是： ***正确答案：12月4日
（）是指以法治价值和法治精神为导向，运用法律原则、法律规则，法律方法思考和处理问题的思维模式：
***正确答案：法治思维 人权保障的最后防线是： ***正确答案：司法保障
在国家或社会的所有规范中，法律是地位最高、效力最广、强制力最大的规范，以上思想体现的是法治思维中（）的理念 ***正确答案：法律至上
以下不属于德治发挥作用主要途径的是：（）***正确答案：国家强制力
享有法律权利的（）称为权利人，承担法律义务的（）称为义务人 ***正确答案：社会主体
法律权利的内容、种类和实现程度受（）的制约。***正确答案：人权 人权只有上升为（），才能得到有效的尊重和保障 ***正确答案：法律权利
财产所有权、继承权等属于公民的（）***正确答案：财产权利 进入大学，需要同学们对自己的学习方式作出相应的调整，以下哪种学习理念是大学生活所不提倡的（）***正确答案：任务学习的理念
对一个民族、一个国家来说最持久、最深层的力量是（）***正确答案：全社会共同认可的核心价值观 马克思主义的理论品格是什么？ ***正确答案：与时俱进
个人理想与社会理想发生矛盾时，我们应该 ***正确答案：使个人理想服从社会理想 新中国成立后，中国共产党带领全国人民在建设社会主义的道路上进行了开创性的艰辛的探索，取得了巨大成就。以下说法中不正确的是 ***正确答案：实现了两个“一百年”的奋斗目标
理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物，以下关于理想的表述不正确的是 ***正确答案：理想是人们对于未来的想象，与现实关系不大 理想的追求和实现是一个
***正确答案：艰苦奋斗的过程 詹天佑说过：“各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上”。这句话强调在自觉维护国家利益时要
***正确答案：承担起对国家应尽的义务 ***正确答案：人类改造大自然，一方面创造了丰富的物质财富，一方面也掠夺了自然资源。（）是引发钱权交易、行贿受赂、贪赃枉法等丑恶现象的重要思想根源。***正确答案：拜金主义 关于竞争和合作，我们应该
***正确答案：鼓励竞争，提倡竞争，提倡相互合作，互相关心。
“我们的同志在困难的时候要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。”毛泽东同志的话说明了我们（）
***正确答案：要树立正确的人生态度
个体自身条件主要包括一个人的（）方面的要素。***正确答案：全选
下列体现中华民族优良道德传统内容的是 ***正确答案：吾日三省吾身
大学生树立理想信念的基础、全面发展的前提，以及进入社会的“通行证”，指的是 社会主义集体主义原则的根本思想是
***正确答案：正确处理集体利益和个人利益的关系 先生说：“爱之酒，甜而苦。两人喝是甘露，三人喝是酸醋，随便喝，要中毒。”这体现了爱情的（）
***正确答案：专一排他性
公共生活是人类社会生活的一个重要方面。下列有关公共生活的说法中，正确的是（）***正确答案：在公共生活中，人们的行为总是直接或间接地互相影响和联系着 维护公共秩序的基本手段是（）***正确答案：法律、道德
在我国社会主义现代化建设中，每一个从业成员都应该遵守的职业道德的主要内容是（）***正确答案：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会
由国家制定和认可的，并由国家强制力保障实施的，具体规定权利、义务及法律后果的行为准则是（）
***正确答案：法律规范 附加刑，是补充主刑适用的刑罚，既可以作为主刑的附加刑，也可以独立适用。下列属于附加刑的是()***正确答案：罚金
下列属于刑罚主刑的是()***正确答案：管制
我国现行宪法规定, 中华人民共和国社会主义经济制度的基础是()***正确答案：生产资料的社会主义公有制 香港特别行政区基本法属于()法律的普遍适用性、优先适用性和不可违抗性，体现了法治思维中（）的内容 程序设计和运行应平等地对待双方当事人。这一规定，体现出法律程序正当的（）***正确答案：中立性 人权保障的重要条件是： ***正确答案：立法保障
程序运行的过程和结果应当向当事人和社会公开，以接受各方面监督，防止办案不公和暗箱操作，让正义以人们看得见的方式实现。这一规定，体现出的是法律程序正当中的（）***正确答案：公开性
案件或纠纷的利害关系人都有机会参与到办案程序中来，充分表达自己的利益诉求和意见主张，为解决纠纷发挥作用，这一规定，体现出的是法律程序正当中的（）***正确答案：参与性
（）是指公民依法享有的表达自己对国家公共生活的看法、观点、意见的权利。典型的表达方式有言论、出版、集会、结社、游行和示威等。***正确答案：表达权利
“中华人民共和国年满()周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家族出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律规定被剥夺政治权利的人除外。***正确答案：18（）年我国修改宪法，将“国家尊重和保障人权”写入宪法，使之成为一项宪法原则 ***正确答案：2004 根据我国刑法规定，对于危害国家安全和严重破坏社会秩序的一些犯罪，可以剥夺犯罪者的（）权利
***正确答案：政治
选民或代表机关对不称职的代表或者其他公职人员，在其任期届满前用投票的方式决定其是否继续任职或立即免职的权利。也就是说，公民享有选举权，就应当享有（）权，二者是相辅相成的关系。
***正确答案：罢免权
思想道德修养与法律基础”课是一门思想政治理论课，是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和（）于一体的课程
关于学习本课程的意义正确的是（）
***正确答案：学习本课程能促进人的全面发展 引导大学生进德修业、成长成才的的根本指针是 ***正确答案：社会主义核心价值体系
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。中华民族在五千年的发展中所形成的伟大民族精神的核心是（）。
理想和现实本来就是一对矛盾，二者是对立统一的关系。其中，统一性体现在 ***正确答案：理想来源于现实，在将来又会变成新的现实
从内容上说，理想可概括为四大类：生活理想、职业理想、道德理想和社会理想，其中，居于核心地位、规定和制约其他方面的是 ***正确答案：社会理想 时代精神的核心是
***正确答案：改革创新
一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和，称为 ***正确答案：民族精神
在新的历史条件下，致力于中华民族的伟大复兴，必须
***正确答案：在爱国主义的旗帜下，建立最广泛的统一战线 个人利益与社会利益的关系是
***正确答案：个人与社会的关系归根就是个人利益与社会利益的统一关系。在当今中国，最重要的社会实践，就是（）的实践。
人生目的是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求，它所认识和回答的根本问题是？
个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，称为人生的（）***正确答案：自我价值
人生价值的最基本内容是什么？ ***正确答案：人的社会价值 道德的功能集中体现为，它处理个人与他人、个人与社会之间关系的行为规范及实现自我完善的一种重要精神力量。道德最重要的社会功能是 ***正确答案：调节功能
整和规范人际关系的行为准则，与我们每个人的日常生活密切相关的社会公德是（）***正确答案：文明礼貌 检察权属于()***正确答案：检察院
学习和掌握基本的法律知识，是培养法治思维的（）***正确答案：前提
（）是中国特色社会主义最本质的特征，是社会主义法治最根本的保证。***正确答案：党的领导
滥用权利是一种（）行为，不仅不受法律保护，而且要承担法律责任 ***正确答案：违法
党的十八届四中全会决定指出，行政机关要“坚持法无授权不得为”，因此（）通过行政法规减损公民的权利。***正确答案：不得
法律义务可能因一些情形的出现而转化、派生或消灭。如，债务人欠债权人的钱财，由于债权人在法定的期限(2年)内没有行使索要的权利，债务人原来承担的强制归还义务就转化为（）义务。
***正确答案：自愿归还
宪法以及宪法性法律以外的其他法律所规定的权利，如民法规定的物权、债权，婚姻法规定的婚姻自由权等,称为（）***正确答案：普通权利
孔子说“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”；墨子说：“志不强者智不达”‘诸葛亮说“志存当高远”，这里的“志”是指 国家的核心利益是
***正确答案：维护国家主权和领土完整
爱国主义包含着情感、思想和行为三个基本方面。其中灵魂是 ***正确答案：思想
范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了爱国主义传统的哪个方面 ***正确答案：天下兴亡，匹夫有责
只有以（）为核心内容的人生观，才是科学高尚的人生观，才值得终生尊奉和践行。***正确答案：以为人民服务 社会主义道德建设的原则是 毛泽东同志曾经说过，“今天的中国是历史的中国的一个发展，文明是马克思主义的历史主义者，文明不应该割断历史。从孔夫子到孙中山，文明应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。”这句话要求我们
***正确答案：对待中华民族道德传统应批判地继承 关于大学生树立正确恋爱观不正确的表述是（）***正确答案：爱情应放在人生最高位置 下列不属于不正确择业观的是（）***正确答案：选择最能赚钱的职业
国家从社会整体利益出发，对经济活动实行干预、管理或者调控的法律规范是（）***正确答案：经济法
人民行使国家权力的机关是()***正确答案：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会
行政法是调整行政关系的法律规范的总称。下列选项中属于行政法的是（）***正确答案：《中华人民共和国公务员法》
对所有人适用同一的规则和标准，不得因人而异，体现的是（）公平
4.思修考试重点 篇四
1、社会主义核心价值体系的科学内涵。社会主义核心价值体系的基本内容：马克思主义指导思想（是社会主义核心价值体系的灵魂、理论基础），中国特色社会主义共同理想（是社会主义核心价值体系的主题），以爱国主义为核心的民族精神和一改革创新为核心的时代精神（精髓），社会主义荣辱观（社会主义核心价值体系的基础）。
2、社会主义核心价值体系的意义。①、是时代发展的需要。②、是适应国际环境剧烈变化要求的需要。③、是执政党担负引领社会思潮的政治责任的需要。
3、社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。
4、创新学习是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习
5、人才素质是什么？ ①徳是人素质的灵魂② 智是人才素质的基本内容③ 体是人才素质的基础 ④ 美是人才素质的综合体现
6、成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，是大学生需要确立的成才目标。
7、大学生怎样尽快适应大学生活 ①确立独立自主意识②提高明辨是非的能力③虚心求教，细心体察④大胆实践，不断积累生活经验
8、大学生应该塑造的崭新形象 ①理想远大，热爱祖国②追求真理，善于创新③德才兼备，全面发展④视野开阔，胸怀宽广⑤知行统一，脚踏实地
9、思想道德建设的基本任务：坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设，引导人们树立建设和发展中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观和价值观。
10、思想道德与法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的中药手段。思想道德素质（主要包括思想政治素质和道德素质）和法律素质（是人们学法学尊法守法用法的素养和能力）是人的基本素质。
11、学习“思修”课的意义：①有助于大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路②有助于大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础③有助于大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展。
二、第一章
1、理想的含义：理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，使人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
2、理想是一定社会关系的产物。理想源于现实，又超越现实。理想与现实既对立有统一。其统一性表现在现实是理想的基础，理想是未来的现实。理想是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观，人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
3、理想的类型：①、从理想的性质和层次上划分：科学理想和非科学理想、崇高理想和一般理想。②、从理想的时序上划分：长远理想和近期理想。③、从理想的对象上划分：个人理想和社会理想。④、从理想的内容上划分：社会政治理想、社会道德理想、职业理想和生活理想。其中，居于核心地位、规定和制约其他方面的是社会理想
4、信念的含义：信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。信
念是认识、情感和意志的融合和统一。
5、信仰的含义：信仰是信念最集中、最高的表现形式。信仰可分为两种类型：一种是对虚幻世界、不切实际的观念、荒谬的理论的盲目相信、狂热崇拜；另一种是在社会实践活动中，对以事物发展规律的正确认识为基础的思想见解或理论主张的坚信不疑、身体力行。Eg:马克思主义
6、理想信念对大学生成长成才的重要意义，包括：（1）理想与信念的作用：①、指引人生的目标。②、提供人生的前进动力。③、提高人生的精神境界。（2）理想信念与大学生：①、引导大学生做什么人。②、指引大学生走什么路。③、激励大学生为什么学
7、大学生如何正确立志？①、立志当高远。②、立志做大事。③、立志须躬行。
8、如何在实践中化理想为现实？①、正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础。②、坚定的信念是实现理想的重要条件。③、勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径
9、要使真理性认识深入人心，成为科学信念的根本途径是积极参加社会实践。马克思的科学信念是社会主义必然代替资本主义，全世界最终必然实现共产主义。
10、确立马克思主义的科学信仰。①马克思主义是科学的又是崇高的。②马克思主义具有持久的生命力。③马克思主义已改造世界为己任。
11、理想与信念的关系：信念是实现理想的重要保障，理想是信念的根据与前提。
12、大学生应当正确认识自身肩负的历史使命，确立马克思主义的科学信仰，树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想。大学生承担的是建设和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。
三、第二章
爱国主义是历史的，具体的。在不同的历史时代和文化背景下，总有着不同的内涵。
1、爱国主义的科学内涵：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。
2、爱国主义的要求：①、爱祖国的大好河山（基本要求）。②、爱自己的骨肉同胞。③、爱祖国的灿烂文化。④、爱自己的国家。
3、爱国主义的优良传统：①、热爱祖国，矢志不渝。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”；“位卑未敢忘忧国。”；“报国之心，死而后已”②、天下兴亡，匹夫有责。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”③、维护统一，反对分裂。④、同仇敌忾，抗御外侮
4、爱国主义的时代价值。①、爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱。②、爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带。③、爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力。④、爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉
5、如何自觉维护国家利益？①、自觉维护国家利益，就要承担对国家应尽的义务。②、自觉维护国家利益，就要维护改革发展稳定的大局。③、自觉维护国家利益，就要树立民族自尊心和自豪感。
6、如何做一个忠诚的爱国者？①、自觉维护国家利益。②、促进民族团结。③、维护祖国统一。④、增强国防观念。⑤、以振兴中华为己任。、爱国主义与爱社会主义的一致性：是中华人民共和国每一个公民必需坚持的立场和态度。主要是对生活在中国大陆的中国公民的基本要求。
8、爱国主义与拥护祖国统一的一致性：不仅是对生活在中国大陆的中国公民的要求，还是对全体中华儿女包括港澳台同胞以及海外侨胞的基本要求。
9、中华民族精神的内涵 ：① 爱国主义是中华民族精神的核心 ② 团结统一 ③爱好和平④ 勤劳勇敢 ⑤ 自强不息
10、改革创新是时代精神的核心 ：① 改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求 ②改革创新是建设社会主义创新型国家的迫切需要 ③改革创新是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要条件。包括：理论创新，制度创新，科技创新和文化创新。
11、爱国主义中情感是基础、思想是灵魂、行为是体现。只有做到爱国的情感，思想，行为一致的人，才是一个真正的爱国者。
12、现阶段，爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化建设，献身于促进祖国统一的事业，大力弘扬时代精神和民族精神
13、民族精神是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向，思维方式，道德规范，精神气质的总和。中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神。
14、国际竞争的实质是综合国力的竞争，而增强综合国力的决定性因素是科技进步的创新。
15、增强国防观念的意义：①是大学生报效祖国、弘扬爱国主义精神的主要体现②是大学生履行国防义务、关心支持国防和军队建设的必然要求③是大学生提高综合素质、促进自身全面发展的迫切需要。
四、第三章
1、世界观的含义：世界观就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。
2、马克思对人的本质的科学解释：人的本质不是个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。(人的本质属性是社会性)
3、人生观主要是通过人身目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。人生目的是人生观的核心。是人们在实践中形成的对人生目的和意义的根本看法。人生观从属于世界观，没有正确的世界观，也就没有正确的人生观。
4、人生观要回答的问题：①、人生目的，回答人为什么活着；②、人生态度，表明人应当怎样对待生活；③、人生价值，判别什么样的人生才有意义
5、人生目的的作用：①、人生目的决定人生道路。②、人生目的决定人生态度；③、人生目的决定人生价值标准。
6、人生态度与人生观的关系：一是，人生态度是人生观的重要内容。二是，人生态度是人生观的表现和反映。人生的自我价值与社会价值 既相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾的统一体。(人生态度是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图)
7、端正人生态度：①、人生须认真。②、人生当务实。③、人生应乐观。④、人生要进取。(认知，情感和意志是起主要作用的三种心理要素)
8、错误的人生观：①、拜金主义人生观；②、享乐主义人生观；③、个人主义人生观(个人主义是生产资料私有制的产物，是资产阶级世界观的核心)
9、人生价值包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。
10、人生的自我价值和社会价值的关系。人生的自我价值和社会价值，既相互区别又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。①、一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件，人生自我价值的实现构成了个体为社会创造更大价值的前提。②、另一方面，人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。
11、人生价值的标准。①、人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容。②、人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。③、劳动以及通过劳动对社会和他人做出的贡献，是社会平均一个人的人生价值的普遍标准。
12、要掌握恰当的评价方法，要做到以下四个坚持：①、坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。②、坚持物质贡献与精神贡献相统一。③、坚持完善自身与贡献社会相统一。④、坚持动机与效果统一。
13、人生价值实现的条件。（1）人生价值实现的社会条件：①、实现人生价值要从社会客观条件出发。②、人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致。（2）人生价值实现的个人条件：①、实现人生价值要从个体自身出发；②、不断提高自身能力，增强实现人生价值的本领。③、立足于现实，坚守岗位作贡献。④、实现人生价值要有自强不息的精神
14、在实践中创造有价值的人生：①、走与人民群众相结合的道路。②、走与社会实践相结合的道路。
15、集体主义是在社会主义条件下，正确处理好个人利益同社会利益、集体利益、国家利益之间的基本原则。强调集体利益的发挥离不开个人的积极性和创造性，且集体要重视个人的正当利益。集体主义原则的重要价值取向是集体利益高于个人利益。
五、第四章
1、道德的起源：①、社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件。②、人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件。③、道德产生所需要的主客观条件是统一于生产实践的，劳动创造了人和人类社会，劳动是人类道德起源的第一个历史前提。
2、道德的本质：道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是由经济基础决定的，并为其服务的是上层建筑。是社会经济关系的反映。
3、道德的主要功能：认识功能和调节功能。①、道德的认识功能是指道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效与能力。②、道德的调节功能是指道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实践活动，协调人们之间关系的功效与能力（更重要）。总的来说，其实质是在调整利益关系。
4、道德的功能：①、主要功能：认识功能和调节功能。②、其他方面的功能：导向功能、激励功能、辩护功能、沟通功能
5、继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义。①、继承和弘扬中华民族优良道德传统是社会主义现代化建设的客观需要。②、继承和弘扬中华民族优良道德传统是加强社会主义道德建设的内在要求。③、继承和弘扬中华民族优良道德传统是个人健康成长的重要条件。
6、中华民族优良道德传统的主要内容：①、注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神。②、推崇“仁爱”原则，追求人际和谐。(孔子以仁作为伦理道德思想的核心)③、讲求谦敬礼让，强调克骄防矜。④、倡导言行一致，强调恪守诚信。⑤、追求精神境界，把道德理想的实现看做是一种高层次的需要。⑥、重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用。
7、人类最初的道德表现形式是传统习俗。在对待传统道德的问题上，要反对两种错误思潮：一种是文化复古主义思潮，认为中国之所以落后，就是因为传统文化特别是儒家传统文化的失落{文化传统常常被称为国家和民族的“胎记”}。另一种是历史虚无主义思潮，认为中国传统道德从整体上来说在今天已经失去了价值和意义，不能满足我国现代化建设的需要，必须从整体上予以全盘否定。
8、公民基本道德规范的主要内容：①、爱国守法②、明礼诚信；③、团结友善；④、勤俭自强；⑤、敬业奉献
9、大学生与诚信道德。①、诚信是大学生树立理想信念的基础。②、诚信是大学生全面发展的前提。③、诚信是大学生进入社会的“通行证”
10、个人品德的特点：实践性、综合性、稳定性。
11、个人品德的功能和作用主要体现为两个方面：首先，个人品德对社会道德的发展变革产生重要的推动作用。其次，个人品德是个人实现自我完善的内在根据。衡量一个人的道德水平高低的主要标志是其道德行为。
12、社会道德规范是人们为了社会稳定和发展必须遵守的行为规范。社会主义道德的核心是为人民服务，原则是集体主义(目的是个人利益与集体利益的最大和谐发展)。而社会主义道德也是现阶段我国的主要道德类型和对全体公民的共同要求。
13、道德修养是人们根据一定的道德原则和规范来改造自我，教育自己，形成自己的道德品质，提高自己的道德境界的道德实践活动。
14、进行道德修养的方法：①、学思并重。②、省察克制。③、慎独自律。④、积善成德。⑤、知行统一
15、正确处理国家，集体和个人三者利益关系的关键在于兼顾三者利益，做好统筹兼顾。
六、第五章
1、广义的法律：指法律的整体，主要包括宪法，全国人民代表大会及常务委员会制定的法律，国务院制定的行政法规，地方国家权力机关制定的地方性法规，民族自治地方的人民代表大会及常务委员会制定的自治条例和单行条例等。
2、狭义的法律：仅指全国人民代表大会及其常务委员会制定的法律。
3、法律的一般含义：①法律是由国家创制并保证实施的行为规范 ②法律是统治阶级意志的体现③法律由社会物质生活条件决定
4、法律的历史发展：奴隶制法律→封建制法律→ 资本主义制法律(原始社会没有法律，只存在习惯)
5、资本主义国家的法律制度可以分为大陆系法律和英法系法律。大陆系法律又称罗马系法律、民法法系、法典法系等，仿照《法国民法典》和《德国民法典》的样式而建立起来的国家法律制度的总称。欧洲的法国、德国、意大利、荷兰、西班牙、葡萄牙等国和拉丁美洲、亚洲许多国家的法律都属于大陆系法系。英美法系又称英国法系、普通法系、判例法系，是承袭英国中世纪的法律传统而发展起来的各国法律制度的总称。英国、美国、澳大利亚、新西兰等国的法律制度均属于英美法系。
6、我国社会主义法律体系的基本内容：中国特色社会主义法律体系是以我国全部现行法律规范按照一定的标准和原则划分为不同的法律部门，并由这些法律部门所构成的具有内在联系的统一整体。现在，我国以宪法为核心，以涵盖宪法及
宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼和非诉讼程序法等7个法律部门的法律为主干，由法律、行政法规、地方性法规等3个层次法律规范构成的中国特色社会主义法律体系已经基本形成，国家经济、政治、文化、社会生活各个方面基本做到有法可依，有力地保障和推动了中国特色社会主义事业的发展。我国的国体是人民民主专政制度。
7、我国社会主义法律的运行：①法律制定②法律遵守③法律执行 ④法律适用
8、社会主义法治观念的主要内容；（1）社会主义民主法治是社会主义的重要特征（2）党的领导是社会主义民主法治建设的根本保证（3）社会主义民主法治相互依存、相互促进
9、法律思维方式的特征；讲法律、讲证据、讲程序、讲法理
10、我国宪法的特征和基本原则： ㈠特征：①内容上宪法规定国家生活中最根本最重要的方面②效力上宪法拥有最高法律效力③宪法的修改由全国人民代表大会常务委员会或1/5的全国人民代表大会代表提议，并有全国人民代表大会全体代表的2/3多数通过。㈡基本原则：①党的领导原则②罪刑法定原则③人民主权原则④法治原则⑤民主集中制原则。
11、执法公正的要求：①合法合理原则 ②及时高效原则 ③程序公正原则
12、坚持实体公正与程序公正并重 法律公正包括实体公正和程序公正2个方面。①实体公正：法律上的权利、义务、责任之设定，分配的结果是否正当合理。②程序公正：法律上的权利、义务、责任之设定，分配的过程或程序是否正当合理。
13、法律权利与法律义务的性质 ：（1）从来源看，法律权利和法律义务一般都来源于法律的明文规定，或者法律虽未明文规定，但可以从法律的规定中推导出来。（2）从基本内容来看，法律权利意味着人们可以依法作或不作一定行为，可以依法要求他人作或不作一定行为（3）从范围来看，法律权利和法律义务都有明确的界限（物质生活条件、政治文明程度、文化发展水平制约、社会承受能力、法律界限）
14、法律权利与法律义务的关系 ①结构上相关关系②总量上等值关系③功能上互补关系
15、新的国家安全观包括：政治安全、国防安全、经济安全、科技安全、文化安全、生态安全、社会公共安全。政治安全和国防安全是国家安全的支柱与核心。经济安全是国家安全的基础。
16、法律思维方式的含义：按照法律的规定、原理和精神，思考、分析、解决法律问题的习惯与取向。
17、法律思维方式的特征：讲法律 讲证据 讲程序 讲法理
18、培养法律思维方式的途径：学习法律知识 掌握法律方法 参与法律实践
19、我国的国家制度 国体、政体 社会主义经济制度的基础
（1）我国的国家制度主要包括人民民主专政制度、人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度和基本经济制度等。
（2）国体即国家性质，是国家的阶级本质，是指社会各阶级在国家生活中的地位和作用。
政体即政权组织形式，是指掌握国家权力的阶级实现国家权力的政权体制，是形成和表现国家意志的方法。
（3）社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集体所有制。
20、我国公民的基本权利和义务
（一）基本权利：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权⑤批评、建议、申诉、控告、检举权和取得国家赔偿权⑥社会经济权⑦文化教育权⑧特定主体权。
（二）基本义务：①维护国家统一和全国各民族团结。②遵守宪法和法律。③维护祖国的安全、荣誉和利益。④保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织。⑤依法纳税。⑥其他义务。（如夫妻有计划生育义务，父母有抚育教育未成年子女的义务。成年子女有赡养扶助父母的义务。）
21、我国的国家机构 ：①全国人民代表大会
②中华人民共和国主席
③国务院
④中央军事委员会
⑤地方各级人民代表大会和地方各级人民政府
⑥民族自治地方的自治机关
⑦人民法院和人民检察院（监督机关）
六、第七章
1、公共生活的特征：①、活动范围的广泛性。②、活动内容的公开性。③、交往对象的复杂性。④、活动方式的多样性。
2、为什么公共生活需要公共秩序？①、有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件。②、有序的公共生活是经济社会健康发展的必要前提。③、有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证。④、有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要标志。
3、道德和法律是建立和维护社会秩序的两种基本手段。
4、社会公德的基本特征：继承性、基础性、广泛性和简明性
5、社会公德的主要内容：①、文明礼貌。②、助人为乐。③、爱护公物。④、保护环境。⑤、遵纪守法
6、网络上的道德要求：①、正确使用网络工具。②、健康进行网络交往。③、自觉避免沉迷网络。④、养成网络自律精神。
7、法律规范的作用：指引、预测、评价、强制和教育作用
8、《治安管理处罚法》施行时间：由第十届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议于2005年8月28日通过，自2006年3月1日起施行。
9、《治安管理处罚法》的立法原则：①、治安管理处罚必须以事实为依据，处罚适当。②、实施治安管理处罚，应当公开、公正。③、尊重和保障人权，保护公民的人格尊严。④、坚持教育和处罚相结合的原则。
10、违反治安管理行为细分为四类：①、扰乱公共秩序；②、妨害公共安全；③、侵犯人身权利、财产权利。④、妨害社会管理。
11、治安管理处罚种类：警告、罚款、行政拘留、吊销公安机关发放的许可证、限制出境或驱逐出境（对违反《治安管理处罚法》规定的外国人适用）
12、处罚程序：①、调查程序：告知权利、表明身份、回避。在调查程序中，在传唤时间上规定：对违反治安管理行为人，公安机关传唤后应当及时询问查证，询问查证时间不得超过8小时。情况复杂，依照规定可能适用行政拘留处罚的，询问查证的时间不得超过24小时。②、决定程序：告知权利、陈述申辩、举行听证。③、执行程序
13、爱情的本质：所谓爱情是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自内心形成的倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。性爱、理想和责任是构成爱情的三个基本要素。
14、恋爱中的道德：①、尊重人格平等。②、自觉承担责任。③、文明相亲相爱。
15、大学生的恋爱：①、不能误把友谊当爱情；②、不能错置爱情的地位；③、不能片面地或功利化地对待恋爱。④、不能只重过程不重结果。
16、大学生在恋爱问题上应处理好这样几种关系：①、恋爱与学习的关系；②、恋爱与关心集体的关系。③、恋爱与关爱他人和社会的关系。
17、婚姻的法律概念：婚姻是指由法律所确认的男女两性相结合以及由此而产生的夫妻关系。
18、家庭的概念：家庭是指在婚姻关系、血缘关系或收养关系的基础上产生的由亲属之间所构成的社会生活单位。
19、婚姻家庭关系的两重属性：①、自然属性：是婚姻家庭赖以成立的自然因素，具体表现为男女两性的差别和人类固有的本能。②、婚姻家庭的社会属性，具体表现为婚姻家庭的产生、形成和发展变化，都取决于社会生产和社会生活的客观需要。③、自然属性是婚姻家庭得以形成和发展的前提条件，社会属性才是婚姻家庭的本质所在。
20、家庭美德：男女平等；夫妻和睦；勤俭持家；邻里团结
21、结婚：结婚是男女双方依照法律规定的条件和程序，确立夫妻关系的行为。它包括三层含义：①、结婚必须是男女两性的结合；②、结婚必须符合法定条件并遵守法定程序；③、结婚是男女双方确立夫妻关系的法律行为。
22、结婚的法定条件：（1）必备条件：①、必须男女双方完全自愿。②、必须达到法定年龄。男不得早于23（22）周岁，女不得早于20周岁③、必须符合一夫一妻制。（2）禁止条件：①、禁止直系血亲和三代内旁系血亲结婚。②、禁止患有医学上认为不应当结婚的疾病的人结婚。
23、无效婚姻的情形：①、重婚的；②、有禁止婚姻的亲属关系的；③、婚前患有医学上认为不应当结婚的疾病，婚后尚未治愈的；④、未到法定婚龄的。可被撤销婚姻：因胁迫结婚的，受胁迫的一方可以向婚姻登记机关或者人民法院请求撤销婚姻。（注意区分可撤销婚姻与无效婚姻的区别）
24、家庭关系：夫妻关系（人身关系和财产关系）、父母子女关系和其他家庭成员关系。关系指的是权利与义务的双重关系。
1)人身关系是指夫妻双方与其人身不可分离而没有直接经济内容的在人格、身份、地位以及生育方面的权利与义务关系。财产关系指的是夫妻双方在财产、扶养和继承等方面的权利与义务关系。夫妻可以约定婚姻关系存续期间的财产以及婚前财产所有形式。2)父母义务：抚养教育、管教和保护未成年子女，是他们的法定代理人和监护人。子女义务：赡养扶助，即经济上的必要帮助和精神上的关心照顾。25.离婚是指夫妻双方依法解除婚姻关系的行为。
1)原则：保障离婚自由、反对轻率离婚。2)方式：协议离婚、诉讼离婚 3)离婚后父母对子女仍有抚养和教育的权利和义务
5.思修答案 篇五
理想源于现实，又超越现实。理想在现实中产生，但它不是对现状的简单描绘，而是与奋斗目标相联系的未来的现实，它激励着人们在现实生活中一步步地为实现理想目标而奋斗。科学的理想不同于空想。科学的理想是人的主观能动性与社会发展客观趋势的一致性的反映，它是人们在社会实践基础上，对社会历史发展规律的正确把握，因而对人们有着巨大的感召力，对社会实践具有重要的指导作用。
理想不仅具有现实性，而且具有预见性。一方面，理想是人们一定社会实践的产物，同时它又超越了今天的实践；另一方面，理想必须通过人们的实践活动才能实现，同时它又指明了进一步实践的方向。实践产生理想，理想指引实践，理想与实践相互作用、不断循环上升的过程，推动着人们立足现实、着眼未来，在奋斗中追求，在追求中奋斗。“立志高远”与“始于足下”的辩证关系（P.31）立志当高远。大学生要树雄心、立壮志；
立志做大事，大学生应该把个人的命运与国家和人民的命运联系在一起，胸怀祖国，服务人民，立志为祖国和人民的利益而奋斗；
立志须躬行，实现崇高的理想，要从我做起，从现在做起，从平凡的工作做起。
2、在实践中化理想为现实，创造有价值的人生（P.35）正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础； 坚定的信念是实现理想的重要条件；
勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径。
二、1、理想信念对大学生成长成才的重要意义(P.18)
指引人生的奋斗目标。提供人生的前进动力。提高人生的精神境界。引导大学生做什么人。指引大学生走什么路。激励大学生为什么学。
2、中华民族精神的主要内容（P.49）
以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
3、弘扬和大力培育中华民族精神（P.50）要弘扬中国古代的民族精神
要大力弘扬和培育近代以来中国人民在争取民族独立和人民解放、实现国家富强和 人民共同富裕的历史进程中形成的伟大民族精神。
要立足与中国特色社会主义建设事业的伟大实践，反映社会主义初级阶段的基本特 征，反映完善社会主义市场经济体制的现实需要，反映社会主义先进文化的发展方向。要以人民群众的生活为源泉，批判地继承中国古代的传统文化和道德，吸收和借鉴
外来文化和道德的积极成果，坚持古为今用、洋为中用，以我为主、为我所用的原则，不断丰富民族精神的时代内涵。
三、1、我国社会主义现代化建设面临的机遇与挑战（P.21）机遇（书上不详）
改革开放30多年来，中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌发生了历史性变化，中国特色社会主义事业发展正站在一个新的历史起点上。挑战：世界科技文化发展的挑战。复杂多变的国际环境的挑战。我国改革发展新任务的挑战。
2、改革创新为核心的时代精神（P.52）改革创新是时代精神的核心。改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求。改革创新是建设社会主义创新型国家的迫切需要。改革创新是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要条件。
弘扬以改革创新为核心的时代精神，就要大力推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。
弘扬以改革创新为核心的时代精神，就要自觉投身于改革创新的伟大实践。
四、1、在日常的学习生活工作中做一个忠诚的爱国主义者（P.55）
一、自觉维护国家利益。承担对国家应尽的义务；维护改革发展稳定的大局；树立民族 自尊心和自豪感。
二、促进民族团结。
三、维护祖国统一。始终坚持一个中国原则；持续推进两岸交流合作；努力促进两岸同 胞团结奋斗；坚决反对“台独”分裂图谋。
四、增强国防观念。
五、增强国家安全意识。
五、1、人生的自我价值与社会价值的关系（P.74）
人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。
人生的社会价值和自我价值，既互相区别，又密切联系，相互依存，共同构成人生价值 的矛盾统一体。一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件。另一方面，人生的社会价值是实现人生自我价值的基础。没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。
2、正确评价一个人的人生价值（P.75）
人的社会性决定人生的社会价值是人生价值的最基本内容。社会对于一个人的价值评 判，主要是以他对社会所作的贡献为标准。
人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否 通过实践促进了历史的进步。劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献，是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。
恰当的评价方法：坚持能力有大小与贡献须尽力相统一；坚持物质贡献与精神贡献相统一；检查完善自身与贡献社会相统一；坚持动机与效果相统一。
3、助人为乐与实现人生价值的关系（P.173）（书上不详）
在社会公共生活中倡导助人为乐精神，是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义人道主义的基本要求。助人为乐是我国的传统美德。把帮助别人视为自己应做之事，看作自己的快乐，这是每个社会成员应有的社会公德，是有爱心的表现。大学生应当“以团结互助为荣、以损人利己为耻”，积极参与公共事业，力所能及地关心和关爱他人，在对他人的关心和帮助中获得人生的快乐。
4、在实践中创造有价值的人生（P.79）走与人民群众相结合的道路。走与社会实践相结合的道路。
六、1、如何协调人与自然的关系，有效解决当前的生态问题（P.87）正确认识人与自然的依存关系。科学把握人对自然的改造活动。自觉珍爱自然，保护生态。
2、社会公德中对“保护环境”的要求（P.174）保护环境，从根本上说，它是对全人类的生存发展利益的维护，也是对子孙后代应尽的责任。大学生要牢固树立环境保护意识，身体力行，从小事做起，从身边做起，从自己做起，带头宣传和践行环境道德要求，为建设资源节约型、环境友好型社会作出自己应有的贡献。
3、《环境保护法》的基本原则（P.178）
一、经济建设与环境保护协调发展原则。
二、预防为主、防治结合、综合整治原则。
三、谁污染谁治理、谁开发谁保护原则。
4、大学生如何为建设生态文明美丽中国做出贡献（P.88）（书上不详）
以科学发展观为指导，牢固树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设摆在突出地位。增强节约意识、环保意识、生态意识。从自身做起，以自己的实际行动，努力营造保护生态环境的良好风气，促进形成合理消费的社会风尚，从源头上扭转生态环境恶化趋势，为人民创造良好的生产生活环境，为全球生态安全作出贡献，给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园，努力建设美丽中国。
七、1、公共秩序对公共生活的重要作用（P.172）有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件。有序的公共生活有利于促进经济社会的健康发展。有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保障。有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要标志。
2、全球化环境里如何弘扬爱国主义精神（P.44）着重树立这样一些观念：
人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别。科学没有国界，但科学家有祖国。
经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严。
3、“爱国”与“守法”的关系（书上不详）
4、大学生应该如何加强社会公德修养与公共生活中的法律修养。（P.202）
社会公德修养：加强个人道德修养的自觉性；采取积极有效的道德修养方法；自觉向道 德模范学习；积极参与社会实践。
法律修养：讲法律；讲证据；讲程序；讲法理。
八、1、正确认识当前我国的就业形势（P.187）
一、我国人口基数大，需要就业的人员多，结业高峰持续时间长。
二、就业机制有待完善。
三、就业观念有待更新。
2、大学生应该树立怎样的职业观（P.188）正确的择业观：
树立崇高职业理想，重视人生价值实现。服从社会需要，追求长远利益。打下坚实基础，做好充分准备。正确的创业观：
要有积极创业的思想准备。要有敢于创业的勇气。要提高创业的能力。
3、职业道德修养对我们就业创业和职业发展的意义（P.183）发扬团结协作精神 发扬开拓进取精神 发扬艰苦奋斗精神 发扬精益求精精神 培养廉洁自律意识
4、“在艰苦中锻炼，在实践中成才”（P.190）在艰苦中锻炼是成才的必要条件。社会实践是锻造人才的熔炉。
九、1、树立社会主义法治理念的重要意义（P.153）有利于促进正确法治观念的形成。有利于理解法律的内在精神。有利于养成依法办事的行为习惯。
2、从公民权利与义务的角度，理解“法律面前人人平等”（P.162）（书上不详）
权利与义务的关系：结构上的相等关系；总量上的等值关系；功能上的互补关系。法律上的平等观念最为核心的是法律面前人人平等的观念。法律面前人人平等，要求所有公民都必须平等地承担和履行法律义务。在社会主义国家，不承认有任何享受特权的公民，也不承认有任何免除法律义务的公民。法律面前人人平等，也要求国家行政机关、司法机关在适用法律时，对于任何公民都要给予平等对待，从而保证每个公民的合法权益都平等地受到法律保护，任何公民的违法犯罪行为都平等地受到法律追究和制裁。
3、大学生应该如何培养法治思维，维护法律权威 培养法律思维(P.164)
学习法律知识。掌握法律方法。参与法律实践。维护法律权威(P.168)
树立法律信仰。引导他人尊重法律权威。敢于同各种违法犯罪行为作斗争。
十、1、社会主义法律的本质和作用（P.124）本质：从法律所体现的意志来看，我国社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民意志的体现。
从法律的实质内容来看，我国社会主义法律是社会历史发展规律和自然规律的反映，具有鲜明的科学性和先进性。法律的规范作用：
指引作用。预测作用。评价作用。强制作用。教育作用。社会主义法律的社会作用：
确立和维护人民民主专政的国家制度。确立和维护社会主义的经济制度。确立和维护和谐稳定的社会秩序。推动社会改革与进步。
2、何谓“依法治国”，社会主义法治理念的基本内容（P.154）依法治国是社会主义法治的核心内容，是党领导人们治理国家的基本方略。依法治国是指广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，保障人民依法享有广泛权利和自由。社会主义法治理念的基本内容：
依法治国。执法为民。公平正义。服务大局。党的领导。
3、什么是社会主义法治思维方式（P.159）大学生应如何培养法治思维（P.164）
含义：法治思维方式是指人们按照法治的理念、原则和标准判断、分析和处理问题的理性思维方式。
特征：法律至上。权力制约。人权保障。正当程序。