第二课堂故事兴趣小组总结

第二课堂故事兴趣小组总结（11篇）

1.第二课堂故事兴趣小组总结 篇一

第二课堂兴趣小组工作总结

在本学期中除了日常的教学工作外，我还担负着初二物理第二课堂的教学。这第二课堂主要是组织了各班对物理科有浓厚兴趣的、成绩比较好的三、四名学生，进行每周一节课的辅导。结合自己的一些想法，在学期初已经制定了一个总计划。由于学生的来源是比较优秀的学生，因此，我的做法是在简单的复习后，大部分时间用来做巩固性，提高性的练习，结合练习评讲，以提高学生的能力。而且比正常的教学进度要快，所以学生在这学期的后期，已经学习了下学期的部分内容，这可使学生多学点东西。

由于在上学期对学生的能力了解不深，在课堂中，设计了一些难度比较大的题目，而且那时他们刚接触物理，因此感到比较困难，学习的兴趣下降。根据这个情况，在本学期我立刻作了调整，降低难度，增加一些趣味性，开放性的题目，旨在提高兴趣之余，增加见识。当他们基本掌握学习物理的方法后，我就逐步适当地加大难度。在整个学习情况来说，同学们都有不同程度的进步。

在八年级第二学期，电磁学占了一定的比例，其中涉及到电磁铁、电动机、电动船等的做法。根据有关要注重学生能力的培养的精神，开展了电磁铁、电动机、电动船等的制作比赛。在讲课的过程中，我讲解电磁铁、电动机、电动船等的原理，同时把一些制作优秀的作品展示给学生看，激发学生学习和制作的兴趣，也为他们的制作提供一个示范。经过评选，推荐出三名优秀学生作品。而且学生们都在这次大赛中得到思维和实践的锻炼。

除此以外，本人在课堂中组织学生观看有关“生活与物理”的录象，以增加学生对生活的渴求和向往，比如：滴水石穿、最佳的运动方向、奇妙的旋转、生活中的平面镜、沉还是浮、水向高处流等等。

总之，在本次第二课堂的教学活动中，学生通过课堂学习与第二课堂综合练习，将课堂中的知识运用于兴趣实践中，达到了提高学习能力的过程。同时培养了学生热爱科学、善于自主探索的精神，为培养新世纪的科学人才打下良好的基础，让学生“在游泳中学会游泳”，提高了他们独立的创造精神。

观察与实验小组

（教学总结）

段荣寿 2008年7月

2.第二课堂故事兴趣小组总结 篇二

一、借助兴趣小组提高学生朗读能力

语音标准并有感情的朗读课文，是初中生语文学习的一项基本能力要求，教师在课堂上应当强化示范引导，纠正不正确的发音，同时也要在课外开展针对性的巩固训练，以实现提高学生朗读情感和发音标准度的目标。笔者在语文教学之余，组织学生开展兴趣小组活动，有的即是以朗读兴趣小组的形式出现，结合实际重点提高学生前后鼻音、平翘舌音的发音精准程度，以及朗读中的情感投入程度，让学生在兴趣小组活动中得到针对性的提高，实现了对课堂教学的补充与拓展。

首先，笔者根据学生发音情况以及本地区语言特征，筛选出了150组前后鼻音、平翘舌音的对比字，要求学生在课余时间记忆并相互抽查。在这样训练的基础上，从互联网上下载课文的录音课件，反复让学生欣赏揣摩，自己去感悟其中有什么技巧，和自己的朗读进行对照，以规范的录音为引领推动学生自主感悟朗读技巧。同时，针对音调变化、停顿处理、语速要求等具体实施环节，按照不同类型文章的分类对学生进行指导，在兴趣小组中训练和相互研究，促进了学生朗读能力的提升。

二：借助兴趣小组提高学生分析理解能力

阅读和理解是初中语文教学非常重要的一个板块，抓住了阅读分析理解能力训练，就抓住了语文教学的难点。除了课堂上进行阅读分析之外，教师可以在课外通过兴趣小组活动让学生多读多思，提高分析理解能力。例如，学了朱自清的《背影》，可以推荐学生在兴趣小组中阅读朱自清的散文名篇《荷塘月色》、《绿》等，把沉浸于朱自清深深父子之情中的学生带到了优美的自然环境中去。

在兴趣小组活动中，学生可以针对所要研究分析的文章各抒己见，没有了时间和空间的限制，学习氛围更为浓厚，大家在交流过程中也可以汲取阅读分析的经验，有助于促进学生分析理解能力提升。教师可以指导学生学会怎样高效地开展阅读活动，怎样抓住文章的中心思想与内在线索，怎样通过提炼结构提纲、分析写作技巧等方式，全面理解和深刻把握一篇文章，这些方面的训练对提升学生分析理解能力帮助较大。

三、借助兴趣小组提高学生构思创作能力

作文教学是初中语文教学的重要组成部分，以兴趣小组为依托打通课内外的通道，对提高作文教学成效具有积极意义。笔者在作文教学中注重拓展教学空间，将课堂的作前指导和课后兴趣小组活动结合起来，课堂上授人以渔，课后活动中积极实践，特别是通过范文分析研究的方式提高学生创作构思能力，取得了初步成效。

每一种类型的作文教学之后，笔者在课后都组织相应的兴趣小组活动。以描写人物的文章为例，组织兴趣小组的学生对提供的范文进行分析研究，重点是提炼这篇文章在选题新颖性、结构合理性、手法生动性、语言精炼性等方面的优点。提炼出文章创作构思的闪光点之后，笔者要求学生选取类似的题目进行独立思考，也可以相互之间分析研究，借鉴他人的基础上提出自己的创作构思，包括文章的框架结构、准备运用的修辞手法与表现手法等等。小组还要对每一位学生构思创作开展点评活动，真正实现集思广益提高作文创作构思能力的目标。为了进一步调动学生的写作积极性，笔者还帮助学生办起了班刊，由学生自主编辑出版，学生在学中做，做中学，鉴赏文章能力提高了，写作能力自然就提升了。

四、借助兴趣小组提高学生形象记忆能力

初中生在语文学习中需要记忆的内容很多，包括文学常识、语法知识、课文背诵等等，掌握一定的方法技巧将会事半功倍。笔者在教学中强化了兴趣小组活动的作用，课后组织学生开展“如何高效记忆”兴趣探究活动。笔者向学生介绍了人脑的记忆规律，例如什么时候记忆什么内容最为准确、时间最为长久，人脑什么时间段最为疲劳等等。帮助学生科学了解自己大脑的记忆规律，鼓励他们相互交流记忆的技巧，同时向学生推荐一些形象直观、效果较好的记忆方法，帮助学生快速牢固地记忆。例如将文学常识中涉及的作者及作品串联起来，编成顺口溜形象地记忆。再比如每学期在兴趣小组中推荐背诵中华经典诗文20首，根据学生的背诵情况，评选并授予称号等。教师可以借助兴趣小组鼓励学生自我总结、相互讨论、推广研究，提升学生在语文学习中的形象记忆能力。

3.第二课堂故事兴趣小组总结 篇三

制定人：

一学期的航模兴趣活动已经结束了，通过这一学期的航模教学，深深体会到同学们对这一兴趣活动的喜爱。航模飞机不仅因为它具有趣味性，而且还是一项科技活动和劳技活动。通过活动，学生们了解了许多材料的性能，掌握了工具的使用方法和完成成品的工艺过程，培养了学生爱劳动、爱科学，既能动手又能动脑和克服困难勇于进取的品质，航空模型活动给了学生一个充分展示才能和想象力的舞台，为学生提供了一个开发智力和培养能力的好机会。也激发学生参与劳动实践活动的积极性，通过亲身实践，学生更多的了解科学知识在生产实践中的应用，从而产生积极情感，逐步形成在日常生活学习中喜爱质疑，乐于探索，努力求知的心理倾向。

在航模活动学生确实学到了不少的知识，他们制作了“天驰”、“雷鸟”、“甬飞”等橡筋动力飞机模型，还制作了伞降“火箭”，并学会了试飞，在整个活动的过程中，同学们了解了飞机大体结构，知道飞机升空原因。如何调节尾翼、机翼，控制滑翔滞空时间。航模小组的同学通过学习制作试飞，增长了学科学、用科学的兴趣，提高了动手能力。这项兴趣活动给学生提供了智力开发，科技成材的舞台。同学们体验了科技与体育相结合的快乐。也学会了仔细辨别材料，熟练使用工具，在实践中增长了创新意识，培养了创新能力。

4.第二课堂故事兴趣小组总结 篇四

2011-2012学第二学期黄新

为丰富学生的课余生活，继续提高学生学会运用信息技术进行交流与合作的能力，促进学生实践与创新能力和终身学习能力的提高，本学期在期初选拔了培养对象后，主要开展了以“中英文打字”为主，“电脑绘画”为辅的第二课堂活动，并通过与学校本学期命定本学科开展兴趣班活动相结合来开展丰富多彩的课外活动，提高了学生对信息技术方面的兴趣和知识水平，培养了他们的活泼乐观的健康心理。在此，特把情况总结如下：

1、通过第二课堂活动教学，使学生能够自主学习，自我提高，最大极限地开发学生的内在潜能。

2、通过组织丰富多彩的第二课堂活动，充分利用机会对学生进行思想品德教育，培养学生自觉、积极、主动的良好思想品质，让学生在德、智、体、美、劳各个方面均衡发展。

3、筹备并组织多名学生参加了 “2012年东莞市中学生计算机作品比赛”等项目的学科竞赛，为进一步提高学生电脑的制作水平打下了基础。

4、应学校要求，规范性地成功举办了信息技术科第二课堂活动，每周学校规定的时间进行有计划、有针对性地开展第二课堂活动，既为选拔培养学生参加各项电脑竞赛输送人才，也极大范围地提高了本学科第二课堂活动的影响力。

5、通过开展“电脑绘画”和“中英文打字”的培训活动，丰富

了学生的课余生活，充分发挥了学生的想象力，激发他们学习的动力，培养了学生的绘画能力，让学生在日常生活中学会审美和创造美。

6、小学生最主要的特点是好奇、好动、好游戏，根据这一特点，我把计算机课开端寓于游戏中，激发学生学习计算机的兴趣，让学生在兴趣中展开课堂学习。在给学生上指法课时，如果单纯的照书本练习，小学生很容易产生厌倦情绪，不利于教学。针对这种情况，我首先让他们先掌握了手指分工，下一步需要在速度上有所提高的时候，我将《金山打字通2006》这个软件安装到计算机中，使学生进入到一个专门练习指法的游戏天地中。比如“吃苹果”游戏，一个个写有字母的气球从下往上，由慢到快地升上天空，这时需要学生快速按下相应的键，才能击碎气球，如果打错了，累计七个气球升上天空，则会有一个小鬼脸把苹果给吃掉。正确率越高，分数也就越高„„这样一来，学生兴趣就高涨起来，同学之间也会相互竞争，从而激发上进心，也将枯燥乏味的指法课变成了在游戏不知不觉锻炼了手指的灵活性，提高了输入速度。

5.第二课堂故事兴趣小组总结 篇五

——文学兴趣小组

（2011-2012学第二学期）辅导老师：杨彰赋 杨宏圭 潘盛洋

本兴趣小组以丰富同学们的课余生活，发现、培养我校学生的技能特长，培育我校语文教育的特色，繁荣校园文化为宗旨，经历了一学期的探索，小组团队在坚持和执着中前进，队伍不断壮大，同学们在活动中收获了几多惊喜和进步。现将基本工作情况总结于下。

一、活动情况回顾。

在杨彰赋、杨宏圭、潘盛洋三位辅导老师和顾问陈平老师的通力合作下，本学期文学兴趣小组开展了10次正规活动，还有5次以上临时的小型活动，主要场所在科教楼二楼多媒体教室，同学们广交朋友，广泛交流，共同进步。主要活动内容为以下几点:

1、发海报，同学们自荐和互荐，健全了兴趣小组成员档案。

2、初期开展了“我看，我想，我说——文学、文学社、校园随笔”的主题交流活动，由辅导教师讲座“传承文学星火，点燃心灵梦想”，说明了文学是各种艺术的基础，激励热情了，开拓思路，提高水平，提供平台。

3、组织兴趣小组成员利用课余时间自习时间节假日，自由创作日记读书笔记和随笔，择其中包含自己感动、思考，有实的生活内容，较有文采形象，结构完整的篇章，请语文教师初改。

4、向学生介绍，组织成员阅读浏览《校园随笔》的稿件内容，栏目设计，排版和印刷情况，分组借阅和回退自编杂志《校园随笔》。

5、评点交流成员的创作。尝试利用QQ群的网络空间形式，打造更宽的发表交流平台，拓宽阅读交流的时空，提高征稿，改稿的效率。

6、讨论了关于文学与影视文化的话题。组织了一批“新人杯”比赛投稿。

7、展开了大量的“网读、书读、专题研读”活动。还讨论了本的高考作文写作。

二、经验和反思。

1、很好地利用了语文教研课题《高中随笔作文导读导写》的自编杂志的发表展示平台。在改稿审稿定稿这个环节上利用了兴趣小组辅导老师和课题组辅导老师两方面人力和设施条件。

2、学生成员的热情很高，自主管理和活动的能力很强。

三、今后打算。

1、开好《校园随笔》创作成果发布会，广泛邀请往期作者，师生文学爱好者，语文教师，校领导与文学兴趣小组成员一起明确写稿内容和方向，稿件来源，投稿途径，组稿改稿编稿人员。

2、加大语文兴趣小组骨干成员的培养，争取场地设施等重要条件，以同学的自主组织管理为核心，以《校园随笔》的编辑为阵地和引领，调动师生的积极性，拉动语文课内外学习，辐射校园文化建设。

天柱二中文学兴趣小组

6.电脑兴趣小组总结 篇六

本学期信息技术兴趣小组的活动在教师和学生的共同努力下，基本达到了预期的效果，兴趣小组不仅激发了学生的学习热情，而且让学生学会了很多信息技术方面的知识。现就本学期兴趣小组的活动情况小结如下： 做的较好的地方

本学期学习的内容是PowerPoint软件，主要是对矩形工具、椭圆形工具、文本框、艺术字、字体、字号、幻灯片版式、幻灯片设计、幻灯片背景设置等内容。教学计划顺利进行，学生学习热情较高，基本掌握教师教授的内容，高年级的同学甚至有所超前，兴趣小组本着培养学生兴趣与能力为主，老师除了教授基本操作，大部分时间由学生自主探究，自我创作，从教学过程中可以看出兴趣小组的学生不仅学到了信息技术的知识，自我探究和创新能力也得到了提高。

有待改进的地方

7.美术兴趣小组总结 篇七

李遂红

一年的教学工作即将结束了，回顾这一年来美术小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。

一、定期组织学生进行书画训练

为了陶冶学生的情*，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开始，美术兴趣小组在重新组建后又开始活动。每周组织兴趣小组的学生在美术教室训练三次，每次都有每次的训练内容，对学生进行素描的基础知识和基础能力进行学习训练。

二、采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。

为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行书画作品展示，并组织学生参加各级各类上级部门组织的各种书画比赛，让学生同其他书画爱好者切磋技艺、进行锻炼。表现突出的同学我们给予表扬和奖励，达到表优促劣的目的。正因为如此学生的训练积极性与日俱增。由于学生们的刻苦训练，知识技能有了进一步地提高。

三、取得的点滴成绩

8.篮球兴趣小组总结 篇八

开展兴趣小组活动，是素质教育的需要，是使少年儿童在德、智、体、美、劳各方面全面地、健康地发展的需要，因此，为了使学生在紧张的学习之余，发展自己的兴趣爱好，培养学生的特长以及提高学生的整体素质，我校多年来一直坚持开展兴趣小组活动。这一学期我们的体育课外兴趣小组有序的在开展。体育课外兴趣小组活动给学生们带来了欢乐,带来了喜悦,学生们在活动中让我们看到他们的另一面。

相对其他体育活动来说女子篮球训练工作是一项长期性的工作，对于学生来说是一项值得参与的运动。由于篮球运动是提高身体素质、技巧、智力为一体的紧张、激烈并有直接身体接触的对抗性项目。对人体有较高的锻炼价值，能提高中枢神经系统和运动分析器官的机能，改善心肺功能，增强身体素质，培养积极勇敢、果断顽强的意志品质，激发竞争意识和进取精神。篮球比赛场面紧张激烈，变幻莫测，精彩纷呈，富有表演性和较高的观赏性，深受人们的喜爱，因而在学校中有很多学生喜爱这项运动。现将本学期的活动总结如下：

一、学生们很喜欢篮球，她们有共同一个兴趣爱好，但是篮球的素质不是很好，没有什么苗子，在选拔兴趣小组的时候有点疏忽，只有选了几个学生，再加上老队员有的在外实习，导致训练起来比较困难。

二、本学期的兴趣小组主要是为了参加镇中心学校组织的篮球赛做准备。

我们严格按照学期初制定的计划，保证了活动的稳定性，新生训练的非常的认真，在篮球赛上表现的尤其的突出，我们的队员技术不是很好，需要加强训练。

三、活动的纪律性较差。

由于第一次带队，对学生的要求和管理方法上有待提高，必须制定良好的纪律来规范学生，让学生学有所得。

9.舞蹈兴趣小组总结 篇九

时间过得真快，紧张而又忙碌的一个学期已接近尾声，回顾过去的一段日子，总有许多成功和不足所在，现将舞蹈兴趣小组工作总结如下：

本学期我继续担任学校的舞蹈组的训练。舞蹈是学校艺术教育的一个重要组成部分，她通过感人肺腑的音乐、富有诗意的构思、优美娇健的造型，形象逼真的道具，使学生从中扩大视野、增长知识、陶冶情操、活跃身心、锻炼意志、增强才干，从而造就人才。现总结如下：课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课外加强基本功训练和舞蹈组合练习，使学生对舞蹈更有兴趣，同时提高学生的舞蹈水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。对于舞蹈课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。

总之，不管在课堂教学，还是在课外活动中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让舞蹈教学对学生的成长和发展起到更大的作用。我利用课外时间编排各类舞蹈，让学生能够充分显示自己的劳动成果。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。兴趣是学习的动力。在舞蹈训练中，首先结合认知内容向学生介绍有关舞蹈的知识，帮助学生了解舞蹈常识，增强他们的感性知识。学习基本舞步和动作，引导学生按规律组合，发展学生的创造性。

舞蹈课堂上，首先，我对学生进行舞蹈基本功的训练，如:擦地练习、身体各部位活动、基本舞步等。接着，我对学生进行了民族舞蹈的学习。让学生了解汉族民间舞的风格和特点。给我们树立了很大的信心。通过舞蹈训练能使学生增强体质，改进动作协调性，提高动作的韵律感、节奏感，增强模仿能力，培养正确的基本姿态。

10.古筝兴趣小组总结 篇十

-----------------------------余 琦

为了不断适应现代教育教学发展的需要，提高学生综合素质和丰富校园文化生活，我校花了大量的人力、物力开展了各种兴趣活动，有乐器、舞蹈、书画、棋类、武术、摄影等，而我，有幸担任古筝兴趣班的指导老师，感谢校领导的认可。本着学习的心态，学习古筝的教学方法，提高学生学习古筝的兴趣。校古筝初级班由一至二年级的18位学生组成，学校共配备了10台古筝以及谱架，专用教室。我班学生多且层次年龄小，由于购买设备，需等待时日，因此开学初，我先对学生进行了摸查，统一的上了基本的乐理知识和简介古筝构造，发源，让孩子对还没弹到的乐器保持高度的学习热情和神秘感。经过一个月的等待，教学琴终于道理啊，在此，我总结一学期来开展社团活动的情况。

一、在知识技能方面

由于时间的限制，第一学期我制定的计划是：每个学生弹知道如何正确的绑戴义甲，良好的弹琴习惯，包括坐姿和礼仪。学会正确的摆放手型，固定和移动时，动作一致，练习单指的力度弹奏技巧，一是为了更好的稳固手型，二是为以后的学习打下扎实的基础。但是这样的目标单靠每周一节兴趣课是没法完成的，所以，除了要求她们在家积极练习外，每周固定时间在琴房练琴，熟练手型。这样有压力，学生就有动力，多少巩固了古筝方面的一些技能。

二、兴趣培养方面

这是古筝培训班，学生是对古筝有兴趣才选报的。我作为一个古筝老师则希望孩子们在学习中不断收获着快乐，真正对古筝有兴趣。因此在教学中，我以通俗、形象的语言，由浅入深的介绍学习古筝的各种技巧的方法和要领，结合每种技巧的训练，我又找了适合学生情趣的练习曲和乐曲，这样不仅能增强学生练琴的兴趣，同时还能培养孩子们健康美好生活的性情。

三、教学中存在的问题

1、因为是学校的古筝兴趣组，在练琴上孩子有时候不够积极。没有家长的监督，一二年级的孩子很难保持恒久的自觉性，在下一学期的时候，会做出改进，让学生能跟学生一起学，一起成长。

2、学生的程度差异太大，我们中有18位同学，学生接受能力有快有慢，慢的同学由于课上多提点，以至于跟其他同学的学习滞后，好的孩子跟差的孩子有些渐行渐远。

3、学生因为学业负担，练习不够勤，有些同学主动练习的积极性也明显不足。所以对老师所教知识的掌握不是很理想。

11.灯谜兴趣小组总结 篇十一

黄德坤 2013年秋季

灯谜教学与其他科目差不多，但又具有自身明显 的特色。在教学过程中，针对一些生成性的情况，老师就随机应变。教学方式有常规的知识技法传授、有课堂有奖猜谜课、有思考练习课、有作业布置、有家长调查、观看《芗城谜花正芳菲》电视专题片，让学生上网查找相关灯谜网站。针对不同的内容，设计各授课方案，上课形式丰富多彩。

1.明确灯谜课程的积极作用。各门功课的教学，很重要的是倡导开拓、创新、鼓励学生积极思考，开发每个人的潜能，充分发掘个人的天赋条件，培养有竞争力的开拓人才。教师在上每堂灯谜课应满腔热情，如春风化雨化谆谆善诱，这样才能引起学生的共鸣。严谨的治学态度是指：教师首先要使自己对灯谜知识有较为深刻的理解，积累相当数量的灯谜作品，教学之前，要编制好本学期的计划，有步骤、有系统地将学生带领到灯谜知识的殿堂，使这些容易接受新鲜事物的初中学生在灯谜的百花园中，心情享受传统文化的独特魅力。

2.良好的课堂秩序课堂纪律的好坏是关系到灯谜课程能够顺利进行的关键。灯谜课堂气氛相对其他学科会比较活跃。一则灯谜的展现，学生会产生不同的思路，有些学生的报猜，会产生让人意想不到的情况，会引起其他同学的哄笑，造成课堂有“乱哄哄”的感觉。诚然，呆板、死气沉沉的课堂效果是我们反对的，但过分的“热闹”也不利于灯谜课程的教学。所以教师要善于控制气氛，做到动静适宜，动中有静，静中有动，收放自如，使灯谜课能够有序地进行。

3.谜作选取要精当 由于小学生的知识面不宽阔，社会阅历较少，学生之间知识水平参差不齐，因此谜作选择范围极为有限，要使所列举的谜作面向全体学生，能深得人心，教师首先要了解学生们在小学及初一即时所掌握的全部知识，适当增加食品谜、动物谜、日常用品谜、影视明星谜、流行歌曲谜、各

学科名词谜等他们相对比较熟悉的谜材。讲授灯谜猜射技艺之时，一定要精当，不可将四大猜射方法划分得过细、过繁琐，只要基本窍门摸清楚就好，让学生在猜射中自己领悟到各种猜谜的手法。在教学中特别要避免以纯学科的面孔去教训人。如此方能使学生在轻松愉悦的环境中，尝到猜灯谜乐趣、甜头，掌握灯谜基础知识。我们教学的目的，只是普及灯谜能力、拓展其知识面和在学习灯谜的过程中开发智力，陶冶情趣，感受灯谜和机智之美，并不要求人人成为猜谜高手。在授课时，适当穿插一些本地的谜史和谜事，如《郑成功设谜招贤士》、《刘国轩踢鼎闹漳州》等及一些本地话口语谜，很容易引起学生的学习兴趣，激发他们的学习热情。

回顾过去，学生初步掌握一些猜灯谜的方法。但也存在着不少的问题，少数学生对《灯谜基础知识》自学还不是很认真；个别同学没有按时到班学习；也有一些同学上交的谜作缺乏思考，有些不严谨；上交谜作比较晚等问题。