培训班企业管理

培训班企业管理（共11篇）

1.培训班企业管理 篇一

为更好地促进本市预拌混凝土行业规范健康的发展, 乌鲁木齐建材行业协会决定利用6月7~9日三天高考时间, 面向混凝土企业会员单位举办管理和技术人员培训班。

培训班主要内容分为两大部分:第一部分内容是以各企业技术人员、试验员为主要培训对象, 授课内容以专业知识的普及, 即水泥、砂石、掺合料、外加剂等相关的标准规范为重点, 是对建设厅试验员上岗培训知识的补充学习, 主要是对基本的标准、规范进行系统的学习与归纳。同时, 针对薄弱环节混凝土配合比的设计计算, 专门安排了半天的时间进行讲授。培训班聘请了自治区建科院的几名高级工程师为学员授课。

第二部分内容是以各企业总工程师、中层管理人员为主要培训对象, 授课内容以混凝土企业内部管理与控制和混凝土企业日常监督管理为重点, 对混凝土企业内部管理提出了具体的要求, 对日常质量监督管理做了详细的讲解、辅导。特别聘请了负责本市混凝土行业日常质量监督管理的市工程质量监督站的总工程师张国强同志和高级工程师刘晖、王建新同志为学员授课。

2.企业家培训班打造品牌活动 篇二

9月12日、9月13日，上海天地软件园商会举办了为期2天的企业家培训班。活动围绕企业家共同关心的话题举行了多个讲座，多名企业家代表更是现身说法，通过具体的案例、详细的分析，引起了台下企业家对于很多在经营过程中产生的共性问题及个性问题的共鸣。大家普遍反映此次培训班既开拓了视野，又交到了朋友，还拓展了相互之间的合作机会。

作为近年来园区商会重点打造的特色品牌活动，商会负责人特地赋诗一首，“天地不大也不小，有你有我也有他;园区搭台企业唱，有缘在此来相会;前日相逢应不识，今天举杯把手牵;共同发展是主调，共谱华章奏凯歌。”深刻体现了企业家培训班举办的初衷和效果。

强化企业教育培训 提升企业管理水平

目前，中国的经济正在进入一个高速成长期，各行各业蒸蒸日上，商业市场兴旺发达。与此同时，非公企业在其中扮演了十分重要的角色，也获得了前所未有的发展机会。但是企业在发展过程中的内部管理问题也逐步被放大，企业制度化建设、人才管理机制、企业文化建设等问题都备受企业家关注。天地软件园区商会针对以上多个问题在企业家培训班中以分组讨论的形式，让企业家通过互相交流、学习借鉴、取长补短、创新思维，提高企业自身管理水平。不少企业家表示：“在企业家培训班中，听到了不同企业每一个阶段的成长过程，很多管理理念都可以学以致用。”特别是针对如何管理80后、90后人才的问题上，企业家们展开了大讨论，最后大家一致认为要在企业内部制定人才激励机制和“公开、公平、公正”的人才内部竞争机制，确保留住人才的同时也要用好人才。

此外，企业家培训班还围绕企业家关心的话题，在企业新三板挂牌、企业并购、政府专项资金申请、企业人力资源管理、企业家演讲能力以及互联网金融、互联网营销等方面举行了多个讲座。其中园区商会专门从北京邀请了全国中小企业股份转让系统公司（新三板）市场发展部张荣老师为企业进行新三板知识介绍，企业家互动积极，反响热烈;商会还邀请了天雍投资、巨石并购基金徐承军总经理，为企业家讲解企业并购相关知识，结束后有多位企业家积极与之沟通。

打通产业链 实现上下游对接

除了外邀专家授课外，企业家培训班的一大特色就是邀请园区内的企业家为大家授课。在今年的培训班中，被百度百科收录的知名魅力演说家、领航国际金学建总经理为大家做的“企业家演说能力”培训激情四射，在一个半小时的讲座过程中赢得了6次全体自发的热烈掌声，将活动推向了高潮。另一边，上海天擎信息技术有限公司总经理计建为大家做了“互联网营销”讲座，深入浅出，通过翔实的案列，精彩的分析，使得大家对互联网思维有了更加深刻的认识和理解，更达到了“园区搭台企业唱，有缘在此来相会”的效果。依托培训班这个平台，上海天擎信息技术有限公司与汇潮支付有限公司达成合作共识。汇潮支付是国内领先的第三方支付平台，此次对接达成的互联网营销方案，合作总额达500万。不仅如此，商会会员企业上海炫晶信息技术有限公司与波克城市网络科技（有限）公司也达成合作，波克城市每年向炫晶信息进行服务器硬件采购，炫晶为其提供专业的企业IT基础架构服务。

类似的产业链上下游对接的案例不胜枚举。据悉，目前园区商会会员100多家，逐步形成四大产业集群：数字媒体产业、软件和信息服务业、电子商务产业和人力资源信息服务业。商会希望通过企业家培训班这个品牌活动，让园区企业的各种项目都能内部消化，将业务留在普陀，为普陀区域经济发展作出贡献。

传递政策 打通“最后一公里”

龟兔赛跑的故事里，“慢动作”的乌龟取胜的关键不仅仅是兔子的掉以輕心，也是因为乌龟在“最后一公里”的坚持。古语有云：“行百里路半九十”，说的也是做事情越到最后，越关键、越艰难。可想而知，“最后一公里”的政策落实对于企业来说，更是至关重要。好的政策，企业够不着、用不上，那也是枉然。对此，天地软件园区商会也一直在坚持探索、不断尝试，寻找最好的途径作为政策传递的切入点。

几经酝酿，在今年的培训班上，商会邀请了普陀区文化局副局长郑葵为企业家辅导，目前正在进行区文创资金申报。与以往不同，此次政策宣讲直接面对企业一把手，少去了很多传递过程中出现的遗漏、遗忘等问题，企业家亲自上阵、把握政策、拿捏尺度、拍板决定。果然效果显著，在辅导结束后，有10多家企业当场表示要积极申报。而更多的企业家期盼着类似这样的政策宣讲会能够再多举办一些，让更多惠企政策自上而下传送到“最后一公里”。

商会是“娘家” 共谋发展谱华章

“商会就是我们的‘娘家’，我们也是有组织的了。”说起天地软件园商会，会员企业家们几乎异口同声地给出这样的评价。2011年成立至今，园区商会拥有上百名会员。多年来，商会坚持以服务为核心竞争力的发展理念，为企业提供贴心服务，提升园区竞争力。商会始终相信一个有向心力和凝聚力的商会才能有效地利用延伸效应，创造出有利于会员企业和谐发展的良好氛围。

依托企业家培训班这个载体，商会充分发挥了桥梁和纽带的作用，促进企业与园区，企业与企业间的沟通，拓展相互之间的合作机会。值得一提的是，商会会员企业之间的凝聚力也开拓了一条新型园区招商渠道，据统计目前园区入驻企业有一半以上都是通过园区内企业介绍入驻，这大大提高了园区招商比例。园区商会相关负责人表示，通过企业家培训班这个平台，企业家之间的互动多了，人脉关系也拓展开了，碰撞出很多合作交流的火花。不仅仅促进了企业家对园区的感情，也让他们更加珍视商会这个平台，这对于商会在留商、稳商上起到很大的帮助。

同经风雨，共谱华章。今天的天地软件园已成为区域经济增长的新亮点，技术创新的活跃点和人才荟萃的高地。当前普陀区正积极打造西部商贸区，园区商会也将在自强不息的同时乘势借力，在新的发展机遇下，服务企业并与之共同谱写一曲波澜壮阔的发展篇章。

3.培训班企业管理 篇三

一、培训对象

企业各部门培训管理员

二、培训目标

◆掌握企业培训管理员的培训心法、培训组织和课程开发

◆掌握企业培训管理员的授课技能、授课方法、授课工具

◆使企业培训管理员认清培训及学习的变革趋势

◆掌握企业培训管理员十大角色和任务、了解课程体系建设

◆理解培训管理员自身成长及评价

三、培训时间安排

四个工作日理论培训，2个工作日户外拓展培训

四、培训方案

开班及课程导入环节

1、开班典礼及本课程总体情况介绍

2、企业内训师职业导论

培训课程体系的需求分析

1、为什么要高度重视培训需求分析

2、培训需求分析必须回答的问题

3、培训需求分析的核心切入点?

4、培训需求分析的常规方法及应用

5、基于胜任素质模型的培训需求分析方法

培训课程体系的开发

培训效果评估

1、内部培训课程开发设计

2、培训课程的开发与知识更新

3、课程设计与员工绩效

4、企业内训培训成果转化

5、培训效果的自我检测

6、培训实施操作中的主要注意事项

7、怎样使培训的内容和实际工作紧密结合1、培训评估的正负效应?

2、培训评估的基本形式?

3、培训效果评估的内容

4、培训评估的时机

5、主要的培训效果评估方法

6、培训评估的关键点与四阶评估法

7、如何使培训评估简单化

8、培训效果反馈跟踪程序

如何制定企业年度培训计划

1、企业年度培训计划与课程计划的制定

2、年度培训课程设计需考虑的因素

3、企业年度计划与年度工作重点的有机配合4、如何处理年度培训计划与中长期培训规划的合理衔接

5、如何做好培训项目预算

6、年度培训计划中如何做到管理培训与业务培训的平衡

7、年度培训计划与新业务拓展的相互关系

培训体系与人力资源其他体系对接

1、成功企业培训的要点

2、人力资源战略与培训体系的对接

3、绩效考核、薪酬激励政策与培训体系的对接

4、员工岗位轮换、职业生涯发展规划与培训体系的对接

企业内训师职业基础

1、彻底打碎“怯场”坚冰

2、内训师职业化“七大利剑”

3、职业化内训课堂的禁忌

现代企业培训与学习的变革

1、培训价值的变革

2、培训内容的变革

3、培训形态的变革

4、培训方法的变革

5、成人学习的变革

企业内训师专业表达

1、课堂互动的原则、互动培训的十大技能

2、开场的原则及方法

3、结尾的原则及方法

4、即兴发言的NABC法则

5、课堂突发事件处理

6、内训师专业的提问与应答

7、内训师精彩的点评之道

8、企业内训的训练形式的选择和运用

9、企业内训的训练方法的选择和运用

企业内训师自我修练

1、企业内训师成长“金三角”

2、杜绝企业内训师成长中的“四大癌症”

3、企业内训师的自我管理

4、企业内训师自主创新的五大工具

5、企业内训师的协调发展及最高追求

常用内训课程开发与实例演练

1、企业文化的培训

2、新员工入职培训

3、技术人员的培训

4、中高层管理者的培训

团队熔炼标准课程

经典拓展训练项目：如：破冰、信任背摔、孤岛求生、空中抓杠、扎筏泅渡、同舟共济等

激光CS真人野战

身穿美军丛林数码迷彩服与感应系统，手持激光仿真枪在丛林、废墟与壕沟间穿梭奋战，好比一场真实的战斗,给人带来无比的刺激与成就感

大总结

1、经验分享，书面理论总结

2、树立“大团队”观念，团队气氛再一次达到高潮

4.培训班管理制度 篇四

为确保签约培训工作的严肃性、规范性，提高培训质量，为参训学员营造良好的学习氛围和学习环境，所有参与培训的学员必须严格执行培训工作的各项管理制度要求。

一、培训要求

1、所有参训学员必须参加公司规定的培训课程，如遇特殊原因不能参加培训，应提前提出申请，经班主任同意后，方可退训，否则按旷课处理。

2、提前做好培训前的准备工作，培训期间统一作息时间，一切行动听从培训安排。

3、参培学员应充分认识培训的目的和重要性，积极配合圆满完成培训任务。

4、培训期间，学员应精神饱满、保持良好的精神状态，遵守课堂纪律，积极思考，努力提升个人专业技能。

二、课堂纪律

1、培训过程中，学员必须严格遵守培训规定和课堂纪律。严格遵守培训作息时间安排，不得迟到、早退、旷课。

2、参训学员进入教室后按规定位置入座。

3、保持教室及周围环境的安静，严禁大声喧哗，上课时不得随意交谈、随意进出教室，保持正常的教学秩序。

4、上课期间应将手机等通讯工具关闭或调入震动状态，严禁在课堂内接打电话或发短信。

5、参培学员不得在课堂上私下讨论问题，如对课程安排或授课内容有问题、意见或建议，可在课间与老师沟通，不得随意打断老师授课。

6、参培人员上课要认真听讲，讨论时踊跃发言，积极参加各项课程训练，完成老师安排的培训作业。

7、所有学员必须参加培训考试，培训不合格者不予发放签约培训结业证

8、培训考试成绩、学员出勤情况和课堂表现记入中国人寿新人招募甄选系统，作为日后入司的参考依据。

三、培训环境管理

1、爱护教室内的课桌椅、话筒、电脑等教学设施。不得在桌椅、墙壁以及各项设备等地方乱写乱画。

2、未经允许严禁随意动用教室内的音响、投影仪、电脑等各类教学设备。

3、教室内禁止吸烟、吃零食以及吵闹、嬉戏等影响正常教学的行为。

4、每天及时打扫教室卫生，保持教室干净整洁，桌椅摆放整齐。养成良好的公共卫生习惯，自觉维护教室和公共环境的清洁整齐。

5、出入教室及公司其他区域应保持安静，不得大声喧哗，影响他人正常工作。

5.管理培训班主持词 篇五

同志们：

经过为期一个月的.精心筹备，海勃湾区档案管理培训班今天正式开班了，首先我介绍一下与会人员情况。报名参加此次培训的人员主要是来自各乡镇、街道办事处和区属及驻区各单位从事档案工作的专兼职业务人员。应邀到会参加今天开班仪式并在台上就座的领导有：海勃湾区政府常务副区长刘继高同志、乌海市档案史志局副局长董子平同志、乌海市亨通钢铁有限责任公司总经理赵涛同志、乌海市生富工贸有限责任公司副总经理冯丰社同志、市档案史志局综合业务科科长刘宝桐同志和海勃湾区档案局主任科员王岚同志。此次培训得到了市档案局的大力协助和区政府领导的充分重视，也获得了全区各部门、各单位和海勃湾区部分重点企业的热心支持、配合，特别是两位企业老总在百忙之中能够亲临我们办班现场，充分体现了我区企业界对档案工作的重视和关心，令我十分感激。在此我代表海勃湾区档案局的全体同志，对各位领导和企业老总以及全体学员的到来表示衷心的感谢。(鼓掌)

下面请政府刘区长为大家作开班讲话，大家欢迎。

下面请市档案局董局长给大家讲话，大家欢迎。

下面请亨通公司赵总(代表企业领导)给大家讲话，大家欢迎。

会上刚才刘区长、董局长和赵总三位领导分别为我们做了开班讲话和重要发言，它充分体现了各级领导对档案工作的关心和重视，这也是我们干好工作的巨大动力。他们的讲话对我们广大档案工作者寄予厚望，对于我们办好这次培训班乃至今后开展各项档案工作都具有十分重要的指导意义。大家务必要深刻领会，牢记在心，并自觉地运用到今后各自的具体工作之中。

下面我们就要进行授课了，在开课前我先来介绍一下老师。

担任本次培训授课任务的是今天台上就座的刘宝桐和王岚两位老师。两位同志在我们市区档案界都多年从事档案工作，具有丰富的业务指导和授课经验，是在座全体档案人员的良师益友。我希望学习期间每一位参加培训的同志都要好好珍惜这次机会，按时上课，专心听讲，认真做好笔记，勤学好问，积极用心操练，切实做到学有所获，学而能用，尽早成为各自单位档案业务的行家里手。

为确保我们顺利完成这次培训任务，请大家注意以下两点：首先每天要保证按时到场，提前都把各自手头的工作妥善安排好，遵守课堂培训纪律，坚持做到不迟到不早退，不随意缺勤。没有非常特殊的情况不要随便请假。其次要听从培训班工作人员的安排，注意保持会场卫生清洁，轮流搞好值日，完成卫生清理、打开水等任务。

6.浅议新型农民培训班的规范化管理 篇六

一、因地制宜科学设置专业

宁夏素有“塞上江南”的美誉, 青铜峡市位于黄河上游宁夏平原中部的精华地带, 被誉为“塞上明珠、鱼米之乡”, 总人口27万, 其中农村人口4.91万户19万人。根据全市产业结构调整特点, 青铜峡市农广校经过深入调研, 按照“一特三高” (特色、高质、高端、高效) 的发展思路, 因地制宜, 科学设置了优质粮食、设施蔬菜、奶牛养殖、生猪养殖、适水产业、林果园艺和酿酒葡萄等8个专业, 并在开班前广泛征求农民意见, 采取点菜式的培训机制。

二、严格培训时间和授课时数

培训时间、授课时数是保证培训质量的重要因素。根据农民生产活动的特点, 按照农民的意愿, 制定严格的教学时间安排表, 明确培训时间段。每一个班在开班前, 都要提前将培训计划通过网络上报管理机构和监管机构, 在获得批准后方可开班。通过一定时间集中系统的理论培训、农业技术操作和实践指导, 提高广大农民学员的科学水平。教师需严格执行培训课程安排表, 授课时数必须达到规定的学时, 理论课与实践操作课各占50%, 以保证培训效果。

三、统一规范培训程序

培训班的正常运转, 需要有一套规范的管理程序。在工作中, 严格遵循入村调研→开班申请→计算机录入→组织培训→考试申请→组织考试→回访调查→结业总结→统一发证的一条龙培训模式。通过入村调研、因地制宜地科学设置专业, 筛选培训人员, 确定培训人数并进行公示, 递交开班申请, 获得允许后将学员基本情况统一录入计算机, 农广校选配师资, 组织培训。学员合格后, 农广校教师和管理监管机构进行电话回访调查。培训合格人员由人力资源和劳动保障部门统一发放《新型农民培训结业合格证》。

四、加强师资队伍建设

办好新型农民科技教育培训班, 让农民受益, 不仅要求农广校教师具有广博的知识和较强的联系能力, 更应具有无私的奉献精神。在鼓励教师进行进修学习、促进教师掌握专业知识的同时, 还应要求其掌握网络教学的基本知识和基本技能、计算机基础知识、多媒体教学理论、多媒体课件制作以及网络等基本知识, 使教师由单一型向“双师型”的复合型人才转变。为增强新型农民培训班的实效性, 学校要不断加强对专兼职教师的管理。一是择优选配师资。聘请青铜峡市的农业技术专家组成讲师团下乡授课, 扩大教师队伍。二是开展学员对教师的评议活动。通过发放征求意见表向广大受训学员征求对任课教师的意见, 树立先进典型, 推广教学经验, 不断增强任课教师的责任意识。三是成立专业教师人才资源储备库, 将聘用兼职教师按其专业、学历、年龄、职称、职业、单位等信息进行汇总, 在农广校备案, 有助于农广校迅速并有计划、有选择地安排各专业课程所需要的培训教师, 保证培训教师人选的计划性和择优性, 也有利于规范化管理, 同时根据学员的评议结果, 确定讲课水平高、实践能力强、受学员欢迎、责任心强的专业课教师录入人才资源储备库, 以优化教师队伍。

五、落实“双班主任”制度

班主任是培训班的组织者、管理者, 为保证培训质量, 青铜峡市农广校实施了“双班主任”工作制度。培训班班主任由村干部或协会会员和农广校教师共同担任, 农广校教师负责教学、考试和班级管理, 村干部或协会会员负责学员的组织和管理。对学员实行网络指纹签到制, 两个班主任各负其责, 相互配合, 共同管理培训班。

六、实施远程监控和网格化管理

2012年以来, 宁夏农牧厅科教处对全区的新型农民培训工作引入社会第三方监管机构进行监管, 应用高科技手段, 对培训班实施了远程视频监控。每一个培训班通过电脑联网, 绑定一个视频监控器。在开班前, 由于学员的各项信息 (包括指纹信息) 都已录入计算机系统, 每一次学员提前半小时开始签到, 超过规定签到时间则视为迟到, 如此持续至课程结束, 监管机构通过视频对培训班的出勤、教师上课以及学员听课的现场情况都了如指掌。

为加强农民培训班学员的档案管理工作, 规范培训班管理, 农广校实施网格化管理, 将学员的基本资料录入计算机, 输入培训系统网络程序, 统一打印参训人员登记表、考试人员登记表、出勤表、考试合格人员登记表、合格证颁发登记表等五套表格, 实施网格化统一管理。同时, 为保证培训班网格管理工作的正常运转, 学校还组织全体教师进行计算机录入软件操作要领培训。

七、加大督导检查力度

为全面了解教师上课、学员学习和培训班管理的情况, 由青铜峡市财政局、人力资源和社会保障局以及农牧局组织检查组, 不定期深入培训班, 对培训坚持的“四个办法” (培训基地认定办法、项目实施管理办法、项目检查验收办法、项目资金管理办法) 和“五项制度” (公示制度、三堂课制度、台账制度、月报制度、检查验收制度) 进行随机抽查。通过和任课教师、班主任、学员座谈以及电话回访等形式, 加大督导检查力度, 发现问题并及时解决。学校定期统计学员出勤率, 对出勤率低的培训班及时整改, 促进了新型农民培训管理的规范化、制度化。

摘要：本文旨在通过对新型农民培训班规范化管理工作的论述, 实现农民培训效果和质量的提高。

7.培训班企业管理 篇七

关键词：员工；培训班；教学；管理

作者简介：梅俊涛（1955-），男，湖南石门人，江西电力职业技术学院，副教授。（江西南昌330032）

中图分类号：G726     文献标识码：A     文章编号：1007-0079（2012）09-0028-02

员工培训班是企业为员工提升岗位专项技能和培养生产经营需要的复合型技能人才举办的教学班。举办员工培训班是企业建设一支高素质员工队伍的有力手段。但是员工培训班的举办面临着培训内容、培训方法的有效性和学员管理的困惑。

一、当前员工培训存在的突出问题

1.培训内容方面

培训班的培训内容是实现培训目的的重要保证，也是组织培训的主要依据。但是，各种培训用于员工培训的培训教材，其来源一是借用本科或专科的与培训内容所需的同类教材，由培训教师删减、增补而成；二是用中专教材或在中专教材基础上增加内容的教材；三是由培训单位与部分院校教师联合编写；四是由培训教师自编。这使得培训内容仅仅体现在教材内容上的增减变化；也造成各类培训班在培训教学过程中存在着强调培训知识的完整性，应用技能比例偏轻的现象，培训教师在培训课堂上仍然在强调“是什么”、“为什么”而没有解决“如何做”的问题，没有从根本上反映出员工技能培训的特征与要求，不能很好地体现出以岗位能力培养为目的的员工培训，缺乏培训教育特色。加上培训时间的有限性与知识、技能的系统性又难以调和，致使培训内容成为培训过程中一个屡受诟病的问题。

2.教学方法方面

目前，培训班的培训教师主要来源是普通院校的教师，他们有的虽然学历很高，但大多没进过工厂，从书本到书本，缺乏实际工作技能和经验。聘请的企业技术、管理人员为兼职教师，又缺乏教学工作所需的教育学、心理学知识，没有教学经验，致使教学方法成为培训班教学的另一大“软肋”。培训中，培训教师要么“满堂灌”——纯粹为了完成既定的教学内容；要么就是“满堂抄”——纯粹为了让学员记住职业资格证或上岗证鉴定考试内容的答案。培训教师通常都是处于教育者的绝对角色，完全忽略学员对所学知识和技能的接受能力，缺乏师生互动，令学员不知所云，无所适从。

3.教学管理方面

培训过程也是一种相对独立的教育过程。为确保培训效果，就需要有一个比较规范的教学管理模式。但是，有些培训班的开办只看到了办班的经济效益，培训时没有培训目的、明确的教学计划和培训效果评价，也没有符合培训要求的教师和标准化培训教材、课件及教学方法，更没有符合培训要求的试验实训装备。其次，培训前不重视对学员基本情况的调查摸底，教学无的放矢，难免会出现培训内容与学员知识结构和工作岗位要求不能衔接的现象，使得培训效果收效甚微。

4.学员管理方面

培训学员日常管理的有效性也关系到培训的效果。培训学员大多来自生产一线，一是学员之间年龄跨度大，文化基础理论知识差异较大，工作、家庭生活压力大，工作学习矛盾突出；二是培训学习期间应具有的纪律观念、时间观念相对淡薄，上课迟到、早退，旷课，自我观念强于纪律观念；三是生活习惯、修养方面有诸多欠缺，如抽烟不注意场合、随地吐痰、喝酒、赌博、粗言烂语等。

二、员工培训班的教学与管理对策

员工培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫行为。为了能让员工通过培训的教学训练技术手段提高知识水平、技能水平、首创精神和创新能力，使员工综合素质的提高与企业的发展同步。对于员工培训班的教学与管理要做到以下几个方面。

1.强化培训内容与岗位能力的匹配性

员工培训作为一种继续教育，从培训内容上说，除管理类、专业技术类、技能类培训外，还有面向全行业人员的各层次的职业资格认证培训。由于参训人员大多为在职人员，已基本完成了各层次的学历教育，因而，其培训内容安排就不必追求知识的系统性，而应更加重视培训内容与行业工作岗位能力要求的匹配性，注重实际应用。参训人员也希望通过对新知识、新理论、新技术、新方法的培训学习，增强适应岗位要求的基本素养，提高解决问题的能力，拓宽解决问题的思路和方法。在确定培训内容选择教材时要把握住以下三个原则：

（1）内容的先进性与适应性相统一。内容的先进性是指面临当今科学技术迅猛发展的时代，知识更新速度日益加快，与此同时，人类知识老化速度也在加快。从终身教育的理念出发，员工培训内容应能反映最新的科技成果和最近的技术发展动态。内容的适应性就是培训内容要针对培训职业岗位（群）对知识、能力结构要求的变化而变化。做到先进性与适应性二者的统一，通过培训学习就能帮助学员把学到的知识、技能及时地应用到生产实践中。但要注意研究解决相对于科学技术知识的无限和高速增长而培训的教材内容相对稳定和教学时间相对有限之间的矛盾。

（2）知识的应用性和基础性相统一。培训知识应用性是指培训课程的内容应紧密联系生产实际，培训中所传授的技能和知识学员回去后要能在岗位上直接应用。因此，在选择和组织培训内容时，要紧密围绕实际的生产活动，有目的地将培训知识的内容按照工作过程的逻辑展开，这将使培训内容更加实用，也更具培训特色，学员所掌握的知识和技能也更加扎实。培训知识基础性是指培训学员通过培训应掌握的从事本专业岗位需要的通用的专业基础知识。所以，培训教材要尽量考虑兼顾知识的应用性和基础性相统一，既选择“必需、够用”的通用专业基础知识、又融入足够的实际生产知识和实训内容。两者可合可分，应视不同专业和不同岗位的具体要求而定。培训教材的内容虽不强调学科知识的系统性和完整性，但也要防止断章取义、详略不当，甚至杂乱无章、零碎无序等问题。

（3）综合性和针对性相统一。一方面，现代社会许多职业岗位需要的能力是综合性的，用到的知识涉及多个学科；另一方面，不少职业岗位又是高度专门化的，必须给予针对性较强的专门指导和训练。为了解决“综合性”与“针对性”之间的矛盾，教材可采用具有组装性的模块式内容结构。就是可以组织有培训教学经验的培训骨干教师围绕培训要求，通过科学的职业分析，编写培训教材。对培训内容中知识与技能进行有目的的综合、融合和整合，组成一个个模块，每个模块既是教材的一个组成部分，又是相对完整而又独立的单元，便于构建各类培训班的所需培训内容，解决综合性和针对性相统一的矛盾。

2.提倡教学方法上培训教师的指导性

对学员的培训过程，就是激发其工作热情和创造性思维的过程。培训教师应如何在培训教学活动中，表达出观念、方法、技术和手段等方面的创造特征，得到一个高质量的培训课程。

首先，培训过程中培训教师要明确自身的作用是一名学习指导者，而不是知识的灌输者。教学上，培训教师应具有指导性和促动性，要充分考虑培训学员是成人的特征和其它影响因素，制定切实可行的教学计划，准备充分而丰富的授课内容，以保障学员课堂学习的效率。课堂上或课后，要注意收集学员对教学效果的信息反馈，适时修正培训内容的难易和进度，有效利用影响培训学员的各种积极因素，适时指导和评估学员的学习过程和质量，使学员能将所学内容及时而有效的掌握。

其次，培训教师要有专业的授课技巧。作为培训教师，要用专业的授课技巧，来引导学员参与到课程中来，而不是培训教师在独自演讲。对于一些知识性内容，采用演讲法授课是合适的，但对于大多数技能类课程来说，引导学员参与是最好的选择。培训过程中，激发起学员的学习兴趣，参与到课程中来，学员只有积极参与其中，愉快地学习、练习，对知识、技能的理解才会深刻，才可能真正学会。

第三，培训教师要有丰富的相关实践经验。培训教师在准备培训课程时，要有针对性，要把自己过往的实践经验发掘出来，引起学员的共鸣，或给学员一些参考，让学员觉得：这个培训教师从事过这方面的工作，看来我要认真听，或许能给我启发，或解决我遇到的一些问题。

第四，培训教师对培训内容有自己独立的思考。培训教师在课堂上不是培训知识的复述者。培训学员一般来说都具有一定的职业优势和实践经历，自学能力也比较强，为什么学员要听你讲课？独立思考是培训教师身上核心的东西，也是此培训教师区别于彼培训教师的最大特点。

总而言之，培训教学就是培训教师以学习指导者身份，用授课技巧引导学员参与，用实践经验引起共鸣，用思考激发学员的创造性思维和学习热情。

3.创新教学管理保障实效性

员工培训的目标就在于使员工的知识、技能、工作方法、工作态度以及工作的价值观得到改善和提高，从而发挥出最大的潜力，提高员工和企业的业绩，推动企业和员工的不断进步，实现企业和员工的双重发展。围绕培训的目标，做好教学管理保障培训的实效性。

（1）完善培训课程建设。培训课程是培训教学的主要实施载体。课程模式的选择要以提高学员综合素质为根本，以胜任职业岗位需要为目标，以提高履行岗位职责的能力为出发点和落脚点；课程内容的选择要以工作任务为参照点；课程内容的组织要以培训项目为单位；针对职业岗位群，构建体现培训要求的理论教学和实践教学并重，横向有机联系、纵向衔接贯通的课程体系。

（2）专业教学团队建设。要选拔和培养高水平的专业培训教师，培训教师团队的年龄、学历、职称、“双师”结构要合理。要注重骨干培训教师的培养，并充分发挥其中坚作用。聘任高水平的兼职培训教师，努力提高培训团队的教学业务水平和教研、科研能力。注重培育培训团队的合作精神，形成优良的培训团队文化。

（3）实训资源的建设。要建设具有培训教学、职业训练、技能鉴定、应用技术研发与推广的多层次实训基地，创设一种能够有效地促进教与学双向互动的社会交往情景和职业情景，使学员能在浓厚的职业氛围中锻炼和提升从事并胜任某一岗位的能力。在当前数字网络技术的广泛应用下，要考虑建设针对性强的网络教学资源如专业图片素材、虚拟仿真课件、实况操作视频以及相关专业的高新技术知识和各种最新动态、相关职业背景前沿技术等。

（4）培训教学质量监控与保障体系建设。要树立科学的培训教学质量观和全面质量管理思想，建立培训中心质量管理组织体系。包括培训中心、专业培训组二级督导体系，完善的质量管理规章制度、科学的质量评价体系、完善的信息反馈与调控体系以及政策激励和技术支持体系。

4.营造学员管理的轻松性

培训期间，学员管理工作是培训工作的一个重要组成部分，是教与学的桥梁和纽带，是落实培训计划、实现培训目标的重要手段和必要保障。因此，学员管理工作必须从员工培训工作能否成功的高度来看待学员管理工作。营造严肃管理、轻松培训的学习氛围要注意处理好四个关系。

一是管理制度化与人性化的关系。培训期间，对待培训学员既要严格执行培训管理规章制度，在规范化、制度化基础上大胆管理，用培训纪律来规范学员行为；也要善于通过对学员日常生活的关心、文化娱乐活动的开展以及实际困难的解决等人性化的服务，为学员创造良好的学习环境和生活条件。使学员乐于接受，自觉地服从管理。

二是学习管理与生活服务的关系。既要克服重视学习管理轻视生活服务的做法，也要反对做好生活服务不注意学习管理的做法。要把学习管理与生活服务有机结合起来，在树立为学员生活服务意识的同时，把学习管理渗透于生活服务之中，引导学员养成良好的学习生活习惯。

三是管理形式与管理目标的关系。学员管理工作的开展，是通过具体的学习活动和教学工作环节来体现的。学员论坛、课题研讨、参观考察、文体活动等，都会对落实培训计划，提高培训质量，起到积极的促进作用，但要紧紧围绕培训目标进行，如果活动太多太滥，就会适得其反，冲击学员安心学习的状态。

四是培训管理和学员自我管理的关系。既要发挥培训中心管理职能部门和人员的作用，同时也要根据学员特点，充分发挥学员自身和班委会的作用，增强学员自我管理、自我教育、自我服务的意识。

参考文献：

[1]赵居礼,王艳芳.试论高职教育教材建设的基本思路[J].西安航空技术高等专科学校学报,2003,(2).

[2]马明骏.解除短期培训有效管理模式和方法的困惑[J].中国培训,2011,(8).

[3]郑柳.选择合理教学模式实现教学过程最优化[J].职业技能培训教学,1999,(7).

[4]吴松年.教育教学素质论[M].北京:经济科学出版社,1997.

（责任编辑：刘丽娜）

8.培训班企业管理 篇八

姓名： 单位： 成绩：

一、单项选择题（25道题，每题1分，共25分。请从备选答案中选择一个正确选项填在括号中）

1、新、改、扩建设项目可能产生职业病危害的，建设单位在可行性论证阶段应当向安监部门提交职业病危害（）。

A、情况报告；

B、建设项目职业病防护设施设计专篇；

C、预评价报告。

2、我国职业病防治工作的方针是：（）。

A、以人为本，标本兼治；

B、安全第一，预防为主；

C、预防为主，防治结合。

3、建设项目的职业病防护设施所需费用应当纳入建设项目工程预算，并与主体工程（），同时施工，同时投入生产和使用。

A、同时审批；

B、同时设计；

C、同时规划。

4、《职业病防治法》所指的职业病是：（）。

A、企业、事业单位和个体经济组织等用人单位的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害因素而引起的疾病；

B、劳动者因接触粉尘及有毒有害物质而引起的疾病； C、用人单位的劳动者在工作中所患的疾病。

5、《职业病防治法》规定（）必须依法参加工伤社会保险。A、单位职工；

B、劳动者；

C、用人单位。

6、用人单位的（）对本单位的职业病防治工作全面负责。

A、劳动者；

B、主要负责人；

C、工会。

7、新建、扩建、改建建设项目和技术改造、技术引进项目可能产生职业病危害的，建设单位在可行性论证阶段应当向（）提交职业病危害预评价报告。

A、卫生行政部门；

B、安全生产监督管理部门；

C、建设行政部门。

8、产生职业病危害的用人单位的工作场所应当生产布局合理，符合有害与无害作业（）的原则。

A、不分开；

B、分开；

C、适当分开。

9、用人单位应当建立、健全（），加强对职业病防治的管理，提高职业病防治水平，对本单位产生的职业病危害承担责任。

A、职业病防治责任制；

B、管理制度； C、事故应急预案。

10、产生职业病危害的用人单位的工作场所职业病危害因素的强度或者浓度应当符合国家（）标准。

A、劳动保护；

B、安全生产；

C、职业卫生。

11、建设项目在竣工验收前，建设单位应当进行职业病危害控制效果评价。建设项目竣工验收时，其职业病防护设施经（）验收合格后，方可投入正式生产和使用。

A、建设行政部门；

B、安全生产监管部门；

C卫生行政部门。

12、国家对从事放射、高毒、高危粉尘等作业实行（）管理。

A、规划；

B、计划；

C、特殊。

13、产生职业病危害的用人单位应当在醒目位置设置公告栏，公布有关职业病防治的规章制度、操作规程、职业病危害事故应急 救援措施和（）结果。

A、职工健康体检；

B、工作场所职业病危害因素检测； C、职工职业病检查。

14、用人单位应当实施由（）负责的职业病危害因素日常监测，并确保监测系统处于正常运行状态。

A、安全生产监管部门；

B、卫生部门；

C、专人。

15、用人单位应（）对工作场所进行职业病危害因素检测、评价，检测、评价结果存入用人单位职业卫生档案。

A、定期；

B、不定期；

C、每月。

16、任何单位和个人（）将产生职业病危害的作业转移给不具备职业病防护条件的单位和个人。

A、不得；

B、可以；

C、在一定条件下可以。

17、用人单位应当建立、健全（）档案和劳动者健康监护档案。

A、职业卫生；

B、工伤保险；

C、培训教育。

18、用人单位与劳动者订立劳动合同时，应当将工作过程中可能产生的（）如实告知劳动者，并在劳动合同中写明，不得隐瞒或者欺骗。

A、职业病危害及其后果；

B、职业病防护措施和待遇； C、职业病危害及其后果、职业病防护措施和待遇等。

19、目前我国职业病发病率最高的是（）。A、铅中毒；

B、噪声聋；

C、尘肺病。

20、用人单位的职业病危害因素检测、评价由依法设立的取得（C）给予资质认可的职业卫生技术服务机构进行。

A、卫生行政部门；

B、质量监管部门； C、安全生产监管部门。

21、发现工作场所职业病危害因素不符合国家职业卫生标准和卫生要求时，用人单位应当（）。

A、立即加强个人防护；

B、减少上岗人数；

C、立即采取相应治理措施。

22、职业健康检查费用由（）承担。

A、劳动者；

B、用人单位；

C、人力资源和社会保障部门。

23、劳动者离开用人单位时，有权索取本人职业健康监护档案复印件，用人单位应当（），并在所提供的复印件上签章。

A、如实、无偿提供；

B、收取费用；

C、如实提供。

24、对从事接触职业病危害作业的劳动者，用人单位应当按照国务院安全生产监管部门、卫生行政部门的规定组织（）的职业健康检查，并将检查结果书面告知劳动者。

A、上岗前、在岗期间和离岗时；

B、上岗前和在岗期间； C、在岗期间。

25、用人单位违反《职业病防治法》规定，造成重大职业病危害事故或者其他严重后果，构成犯罪的，对直接负责的主管人员和其他责任人员，依法追究（B）责任。

A、行政责任；

B、刑事责任；

C、民事责任。

二、多选题（10个，每题1分，共10分。请从备选答案中选择2个以上正确选项，填写在括号内，少选或多选均不得分）

1、存在或者产生职业病危害的工作场所、作业岗位、设备、设施，应当按照《工作场所职业病危害警示标识》（GBZ158）的 规定，在醒目位置设置图形、警示线、警示语句等警示标识和中文警示说明。警示说明应当载明产生职业病危害的（）

A、种类；

B、后果；

C、预防和应急处置措施；

D、职业病危害事故应急救援措施。

2、耐火材料企业主要防尘工序（）

A、原料库及破碎工段；

B、粉碎及混合工段； C、成型工段；

D、干燥、烧成工段。

3、工作场所噪声的控制一般从（）入手。

A、声源（振动物体）；

B、申报职业病危害项目；

C、接收者；

D、传播途径。

4、用人单位不得安排（）从事接触职业病危害的作业。A、青壮工；

B、哺乳期女职工； C、未成年工；

D、孕期女职工。

5、《职业病危害因素分类目录》界定耐火材料行业存在（）等职业病危害因素。

A、矽尘；

B、石墨尘；

C、炭黑尘；

D、木粉尘。

6、用人单位在委托职业健康检查机构对劳动者进行职业健康检查时，应如实提供下列文件、资料（）。

A、用人单位的基本情况；

B、生产工艺流程和年产量情况；

C、工作场所职业病危害因素定期检测、评价结果； D、工作场所职业病危害因素种类及其接触人员名册。

7、与耐火材料行业相关的职业病有（）。

A、矽肺；

B、石墨尘肺；

C、噪声聋；D、炭黑尘肺；

E、肩周炎。

8、产生职业病危害的用人单位，应当在醒目位置设置公告栏，公布有关职业病防治的（）。

A、规章制度；

B、操作规程；

C、工作场所职业病危害因素检测结果；

D、职业病危害事故应急救援措施。

9、粉碎及混合工段应设置告知卡和警示标识是（）。A、矽尘；

B、石墨尘；

C、炭黑尘；

D、噪声；

E、戴防尘口罩；

F、戴护耳器。

10、用人单位对劳动者应开展的职业卫生培训为（）。A、对劳动者进行上岗前的职业卫生培训； B、对在岗的劳动者定期进行职业卫生培训；

C、对职业病危害严重的岗位的劳动者进行专门的职业卫生培训；

D、因变更工艺、技术、设备、材料，或者岗位调整导致劳动者接触的职业病危害因素发生变化的，用人单位重新对劳动者进行上岗前的职业卫生培训。

三、判断题（25道题，每题1分，共25分。你认为对的在括号内打“√”，错的打“×”）

1、职业病危害严重的用人单位，应当设置或者指定职业卫生管理机构或者组织，配备专职职业卫生管理人员。其他存在职业病危害的用人单位，劳动者超过100人的，应当设置或者指定职业卫生管理机构或者组织，配备专职职业卫生管理人员；劳动者在100人以下的，应当配备专职或者兼职的职业卫生管理人员，负责本单 位的职业病防治工作。（）

2、用人单位应将工作场所主要的粉尘、化学毒物以及高温、噪声等有害因素，及时、如实的向所在地安全生产监管部门申报。（）

3、用人单位是职业病防治的责任主体，应当建立、健全职业病防治责任制，加强对职业病防治的管理，提高职业病防治水平，并对本单位产生的职业病危害承担责任。（）

4、职业病危害严重的建设项目的防护设计，应当经安全生产监督管理部门审查，符合国家职业卫生标准和卫生要求的，方可施工。（）

5、个人防护用品，应是结实、耐热、透气性能好的织物制作工作服，并根据不同作业的需求，供给工作帽、防护眼镜、面罩等，这是防尘降尘的根本措施。（）

6、存在职业病危害的用人单位，应当委托具有相应资质的职业卫生技术服务机构，每年至少进行一次职业病危害因素检测。

（）

7、用人单位应当为劳动者提供符合国家职业卫生标准的职业病防护用品，并督促、指导劳动者按照使用规则正确佩戴、使用，也可以发放钱物替代发放职业病防护用品。（）

8、任何单位和个人有权对违反《职业病防治法》的行为进行检举控告。（）

9、对从事高危粉尘等作业实行一般管理。（）

10、用人单位的主要负责人和职业卫生管理人员应当具备与本单位所从事的生产经营活动相适应的职业卫生知识和管理能力，并接受职业卫生培训。（）

11、存在职业病危害的用人单位，应当委托具有相应资质的职业卫生技术服务机构，每年至少进行一次职业病危害因素检测。（）

12、原料库及破碎工段主要职业病危害因素是粉尘和噪声，戴纱布口罩防护就可以。（）

13、耐火材料生产加工过程中主要职业病危害因素是矽尘、石墨尘、炭黑尘和噪声等。（）

14、利用煤气作燃料进行耐火材料生产，防止一氧化碳中毒措施，主要是加强个人防护。（）

15、防尘八字方针是“革、水、密、风、护、管、教、查”。“水”即湿式作业，是一种经济易行的防止粉尘飞扬的有效措施。（）

16、干燥、烧成工段不必像其他工序那样防护职业病危害。（）

17、粉碎及混合工段职业病危害因素主要是：矽尘、石墨尘、炭黑尘和噪声等，按规定应分别设置矽尘、石墨尘、炭黑尘和噪声的告知卡，职工必须佩戴防尘口罩、护耳器，不得在现场饮水、吃零食等。（）

18、成型工段职业病危害因素主要是：矽尘、石墨尘、炭黑尘和噪声等，除应分别设置告知卡外，还需要设置喷雾降尘设施。（）

19、耐火材料企业维修占据很小的比重，电焊工的个人防护无关紧要。（）

20、耐火材料生产加工过程中，产生粉尘浓度最高的工序，主要是原料破碎、碾磨、筛选，其次是拌料、粉料运输、干燥和装出窑等岗位。（）

21、原料库及破碎工段、粉碎及混合工段、成型工段、干燥和 烧成工段，应按照《工作场所职业病危害警示标识》（GBZ158）

22、控制噪声的技术措施，主要是利用吸声、消声、隔声、23、粉尘作业时佩戴纱布口罩可起到较好的防尘效果，防止尘肺病发生。（）

24、烧成工艺，应采用隧道窑、梭式窑等，一般不再采用倒焰窑。（）

25、用人单位的主要负责人对本单位的职业病防治工作全面负责。（√）

四、简答题（2道题，每题20分，共40分）

1、《工作场所职业卫生监督管理规定》要求，存在职业病危害的用人单位应当建立健全哪些职业卫生管理制度和操作规程？

2、简述耐火材料制品业主要工种、存在生产性粉尘的主要工段、职业病危害因素和职业病。的规定设置相应的警示标识。（）

隔振材料和消声原理，来降低噪声危害。（）

耐火材料制品业主要负责人、分管负责人和 职业卫生管理人员资格培训试题（B卷）

姓名 单位 成绩

一、单项选择题（25道题，每道题1分，共25分。请从三个备选答案A、B、C中选择一个正确选项填在括号中）

1、我国职业病防治工作的方针是：（）。

A、以人为本，标本兼治；

B、安全第一，预防为主； C、预防为主，防治结合。

2、《职业病防治法》规定（）必须依法参加工伤社会保险。A、单位职工；

B、劳动者；

C、用人单位。

3、新、改、扩建设项目可能产生职业病危害的，建设单位在可行性论证阶段应当向安监部门提交职业病危害（）。

A、情况报告；

B、建设项目职业病防护设施设计专篇；

C、预评价报告。

4、建设项目的职业病防护设施所需费用应当纳入建设项目工程预算，并与主体工程（），同时施工，同时投入生产和使用。

A、同时审批；

B、同时设计；

C、同时规划。

5、目前我国职业病发病率最高的是（）。A铅中毒；

B、噪声聋；

C、尘肺病。

6、建设项目在竣工验收前，建设单位应当进行职业病危害控制效果评价。建设项目竣工验收时，其职业病防护设施经（）验收合格后，方可投入正式生产和使用。A、建设行政部门；B、安全生产监管部门；C卫生行政部门。

7、《职业病防治法》所指的职业病是：（）。

A、用人单位的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害因素而引起的疾病；

B、用人单位的劳动者在工作中所患的疾病；

C、劳动者因接触粉尘及有毒有害物质而引起的疾病。

8、新建、扩建、改建建设项目和技术改造、技术引进项目可能产生职业病危害的，建设单位在可行性论证阶段应当向（）提交职业病危害预评价报告。

A、卫生行政部门；B、建设行政部门；C安全生产监督管理部门。

9、产生职业病危害的用人单位的工作场所职业病危害因素的强度或者浓度应当符合国家（）标准。

A、劳动保护；

B、职业卫生；

C、安全生产。

10、国家对从事放射、高毒、高危粉尘等作业实行（）管理。

A、特殊；

B、规划；

C、计划。

11、用人单位应当建立、健全（），加强对职业病防治的管理，提高职业病防治水平，对本单位产生的职业病危害承担责任。

A、职业病防治责任制；

B、管理制度； C、事故应急预案。

12、用人单位应当设置或者指定职业卫生管理机构或者组织，配备专职或者兼职的（），负责本单位的职业病防治工作。

A、职业卫生管理人员；B、应急管理人员； C、工会督察员。

13、产生职业病危害的用人单位的工作场所应当生产布局合理，符合有害与无害作业（）的原则。A、不分开；

B、分开；

C、适当分开。

14、任何单位和个人（）将产生职业病危害的作业转移给不具备职业病防护条件的单位和个人。

A、不得； B、可以； C、在一定条件下可以。

15、用人单位应当实施由（）负责的职业病危害因素日常监测，并确保监测系统处于正常运行状态。

A、安全生产监管部门；

B、卫生部门；

C、专人。

16、用人单位与劳动者订立劳动合同时，应当将工作过程中可能产生的（）如实告知劳动者，并在劳动合同中写明，不得隐瞒或者欺骗。

A、职业病危害及其后果；

B、职业病防护措施和待遇； C、职业病危害及其后果、职业病防护措施和待遇等。

17、产生职业病危害的用人单位应当在醒目位置设置公告栏，公布有关职业病防治的规章制度、操作规程、职业病危害事故应急救援措施和（）结果。

A、职工健康体检；

B、工作场所职业病危害因素检测； C、职工职业病检查。

18、劳动者离开用人单位时，有权索取本人职业健康监护档案复印件，用人单位应当（），并在所提供的复印件上签章。

A、如实、无偿提供；

B、收取费用；

C、如实提供。

19、用人单位应当建立、健全（）档案和劳动者健康监护档案。

A、培训教育；

B、工伤保险；

C、职业卫生。20、职业病危害严重的用人单位，应当委托具有相应资质的职业卫生技术服务机构，每（）至少进行一次职业病危害现状评 价。

A、1年；

B、2年；

C、3年。

21、用人单位应（）对工作场所进行职业病危害因素检测、评价，检测、评价结果存入用人单位职业卫生档案。

A、定期；

B、不定期；

C、每月。

22、用人单位违反《职业病防治法》规定，造成重大职业病危害事故或者其他严重后果，构成犯罪的，对直接负责的主管人员和其他责任人员，依法追究（）责任。

A、行政责任；

B、民事责任；

C、刑事责任。

23、对从事接触职业病危害作业的劳动者，用人单位应当按照国务院安全生产监管部门、卫生行政部门的规定组织（）的职业健康检查，并将检查结果书面告知劳动者。

A、上岗前、在岗期间和离岗时；

B、上岗前和在岗期间； C、在岗期间。

24、用人单位的（B）对本单位的职业病防治工作全面负责。A、劳动者；

案。

A、职业卫生；

B、工伤保险；

C、培训教育。

二、多选题（10个，每题1分，共10分。请从备选答案中选择2个以上正确选项，填写在括号内，少选或多选均不得分）

1、用人单位对劳动者应开展的职业卫生培训为（）。A、对劳动者进行上岗前的职业卫生培训； B、对在岗的劳动者定期进行职业卫生培训；

B、主要负责人；

C、工会。

25、用人单位应当建立、健全（）档案和劳动者健康监护档C、对职业病危害严重的岗位的劳动者进行专门的职业卫生培训；

D、因变更工艺、技术、设备、材料，或者岗位调整导致劳动者接触的职业病危害因素发生变化的，用人单位重新对劳动者进行上岗前的职业卫生培训。

2、与耐火材料行业相关的职业病有（）。

A、矽肺；

B、石墨尘肺；

C、噪声聋；

D、炭黑尘肺；

E、肩周炎。

3、产生职业病危害的用人单位，应当在醒目位置设置公告栏，公布有关职业病防治的（）。

A、规章制度；

B、操作规程；

C、工作场所职业病危害因素检测结果；

D、职业病危害事故应急救援措施。

4、《职业病危害因素分类目录》界定耐火材料行业存在（）等职业病危害因素。

A、矽尘；

B、石墨尘；

C、炭黑尘；

D、木粉尘。

5、工作场所噪声的控制一般从（）入手。

A、声源（振动物体）；

B、申报职业病危害项目；

C、接收者；

D、传播途径。

6、耐火材料企业主要防尘工序（）

A、原料库及破碎工段；

B、粉碎及混合工段； C、成型工段；

D、干燥、烧成工段。

7、用人单位在委托职业健康检查机构对劳动者进行职业健康检查时，应如实提供下列文件、资料（）。A、用人单位的基本情况；

B、生产工艺流程和年产量情况；

C、工作场所职业病危害因素定期检测、评价结果； D、工作场所职业病危害因素种类及其接触人员名册。

8、粉碎及混合工段应设置告知卡和警示标识是（）。A、矽尘；

B、石墨尘；

C、炭黑尘；

D、噪声；

E、戴防尘口罩；

F、戴护耳器。

9、用人单位不得安排（）从事接触职业病危害的作业。A、青壮工；

B、哺乳期女职工； C、未成年工；

D、孕期女职工。

10、存在或者产生职业病危害的工作场所、作业岗位、设备、设施，应当按照《工作场所职业病危害警示标识》（GBZ158）的规定，在醒目位置设置图形、警示线、警示语句等警示标识和中文警示说明。警示说明应当载明产生职业病危害的（）

A、种类；

B、后果；

C、预防和应急处置措施；

D、职业病危害事故应急救援措施。

三、判断题（25道题，每题1分，共25分。你认为对的在括号内打“√”，错的打“×”）

1、用人单位的主要负责人对本单位的职业病防治工作全面负责。（）

2、烧成工艺，应采用隧道窑、梭式窑等，一般不再采用倒焰窑。（）

3、职业病危害严重的建设项目的防护设计，应当经安全生产监督管理部门审查，符合国家职业卫生标准和卫生要求的，方可施 工。（）

4、职业病危害严重的用人单位，应当设置或者指定职业卫生管理机构或者组织，配备专职职业卫生管理人员。其他存在职业病危害的用人单位，劳动者超过100人的，应当设置或者指定职业卫生管理机构或者组织，配备专职职业卫生管理人员；劳动者在100人以下的，应当配备专职或者兼职的职业卫生管理人员，负责本单位的职业病防治工作。（）

5、个人防护用品，应是结实、耐热、透气性能好的织物制作工作服，并根据不同作业的需求，供给工作帽、防护眼镜、面罩等，这是防尘降尘的根本措施。（）

6、耐火材料生产加工过程中主要职业病危害因素是矽尘、石墨尘、炭黑尘和噪声等。（）

7、对从事高危粉尘等作业实行一般管理。（）

8、存在职业病危害的用人单位，应当委托具有相应资质的职业卫生技术服务机构，每年至少进行一次职业病危害因素检测。

（）

9、用人单位应当为劳动者提供符合国家职业卫生标准的职业病防护用品，并督促、指导劳动者按照使用规则正确佩戴、使用，也可以发放钱物替代发放职业病防护用品。（）

10、防尘八字方针是“革、水、密、风、护、管、教、查”。“水”即湿式作业，是一种经济易行的防止粉尘飞扬的有效措施。（）

11、利用煤气作燃料进行耐火材料生产，防止一氧化碳中毒措施，主要是加强个人防护。（）

12、用人单位的主要负责人和职业卫生管理人员应当具备与本单位所从事的生产经营活动相适应的职业卫生知识和管理能力，并接受职业卫生培训。（）

13、成型工段职业病危害因素主要是：矽尘、石墨尘、炭黑尘和噪声等，除应分别设置告知卡外，还需要设置喷雾降尘设施。（）

14、原料库及破碎工段主要职业病危害因素是粉尘和噪声，戴纱布口罩防护就可以。（）

15、用人单位是职业病防治的责任主体，应当建立、健全职业病防治责任制，加强对职业病防治的管理，提高职业病防治水平，并对本单位产生的职业病危害承担责任。（）

16、干燥、烧成工段不必像其他工序那样防护职业病危害。（）

17、任何单位和个人有权对违反《职业病防治法》的行为进行检举控告。（）

18、耐火材料企业维修占据很小的比重，电焊工的个人防护无关紧要。（）

19、粉碎及混合工段职业病危害因素主要是：矽尘、石墨尘、炭黑尘和噪声等，按规定应分别设置矽尘、石墨尘、炭黑尘和噪声的告知卡，职工必须佩戴防尘口罩、护耳器，不得在现场饮水、吃零食等。（）

20、存在职业病危害的用人单位，应当委托具有相应资质的职业卫生技术服务机构，每年至少进行一次职业病危害因素检测。（）

21、粉尘作业时佩戴纱布口罩可起到较好的防尘效果，防止尘肺病发生。（）

22、原料库及破碎工段、粉碎及混合工段、成型工段、干燥和烧成工段，应按照《工作场所职业病危害警示标识》（GBZ158）

23、接触生产性噪声可导致噪声聋职业病，加强个人防护，保

24、耐火材料生产加工过程中，产生粉尘浓度最高的工序，主要是原料破碎、碾磨、筛选，其次是拌料、粉料运输、干燥和装出窑等岗位。（）

25、控制噪声的技术措施，主要是利用吸声、消声、隔声、的规定设置相应的警示标识。（）

护听觉器官，是防止噪声危害的根本性措施。（）

隔振材料和消声原理，来降低噪声危害。（）

四、简答题（2道题，每道题20分，共40分）

1、简述耐火材料制品业主要工种、存在生产性粉尘的主要环节、危害因素和职业病。

2、《工作场所职业卫生监督管理规定》对用人单位公告栏、警示标识和告知卡的设置是如何规定的？耐火材料制品业主要负责人、分管负责人和

职业卫生管理人员资格证书培训试题

（A卷答案）

一、单项选择题（25道题，每题1分，共25分。请从备选答案中选择一个正确选项填在括号中）

1（B）、2（C）、3（B）、4（A）、5（C）、6（B）、7（B）、8（B）、9（A）、10（C）、11（B）、12（C）、13（B）、14（C）、15（A）、16（A）、17（A）、18（C）、19（C）、20（C）、21（C）、22（B）、23（A）、24（A）、25（B）。

二、多选题（10个，每题1分，共10分。请从备选答案中选择2个以上正确选项，填写在括号内，少选或多选均不得分）

1（ABC）、2、（ABCD）、3（ACD）、4（BCD）、5（ABC）、6（ACD）、7（ABCD）、8（ABCD）、9（ABCDEF）、10（ABCD）。

三、判断题（25道题，每题1分，共25分。你认为对的在括号内打“√”，错的打“×”）

1（√）、2（×）、3（√）、4（√）、5（×）、6（√）、7（×）、8（√）、9（×）、10（√）、11（√）、12（×）、13（√）、14（×）、15（√）、16（×）、17（√）、18（√）、19（×）、20（√）、21（√）、22（√）、23（×）、24（√）、25（√）。

四、简答题（2道题，每题20分，共40分）

1、《工作场所职业卫生监督管理规定》要求，存在职业病危害的用人单位应当建立健全哪些职业卫生管理制度和操作规程？

存在职业病危害的用人单位应当制定职业病危害防治计划和实施方案，建立、健全下列职业卫生管理制度和操作规程：

（一）职业病危害防治责任制度；

（二）职业病危害警示与告知制度；

（三）职业病危害项目申报制度；

（四）职业病防治宣传教育培训制度；

（五）职业病防护设施维护检修制度；

（六）职业病防护用品管理制度；

（七）职业病危害监测及评价管理制度；

（八）建设项目职业卫生“三同时”管理制度；

（九）劳动者职业健康监护及其档案管理制度；

（十）职业病危害事故处置与报告制度；

（十一）职业病危害应急救援与管理制度；

（十二）岗位职业卫生操作规程；

（十三）法律、法规、规章规定的其他职业病防治制度。

2、简述耐火材料制品业主要工种、存在生产性粉尘的主要工段、职业病危害因素和职业病。

工种：耐火材料破碎、筛分、混合、材料磨制、成型、烧成等；

主要工段：原料库及破碎工段，粉碎及混合工段，成型工段，干燥、烧成工段，石灰乳工段，竖窑工段，回转窑工段；

职业病危害因素：矽尘、石墨尘、炭黑尘、噪声、高温等； 职业病：矽肺、石墨尘肺、炭黑尘肺、噪声聋、中暑等】 耐火材料制品业主要负责人、分管负责人和

职业卫生管理人员资格证书培训试题

（B卷答案）

一、单项选择题（25道题，每道题1分，共25分。请从三个备选答案A、B、C中选择一个正确选项填在括号中）

1（C）、2（C）、3（B）、4（B）、5（C）、6（B）、7（A）、8（C）、9（B）、10（A）、11（A）、12（A）、13（B）、14（A）、15（C）、16（C）、17（B）、18（A）、19（C）、20（C）、21（A）、22（C）、23（A）、24（B）、25（A）。

二、多选题（10个，每题1分，共10分。请从备选答案中选择2个以上正确选项，填写在括号内，少选或多选均不得分）

1（ABCD）、2（ABC）、3（ABCD）、4（ABC）、5（ACD）、6（ABCD）、7（ACD）、8（ABCDEF）、9（BCD）、10（ABC）。

三、判断题（25道题，每题1分，共25分。你认为对的在括号内打“√”，错的打“×”）

1（√）、2（√）、3（√）、4（√）、5（×）、6（√）、7（×）、8（√）、9（×）、10（√）、11（×）、12（√）、13（√）、14（×）、15（√）、16（×）、17（√）、18（×）、19（√）、20（√）、21（×）、22（√）、23（×）、24（√）、25（√）。

四、简答题（2道题，每道题20分，共40分）

1、简述耐火材料制品业主要工种、存在生产性粉尘的主要环 21 节、危害因素和职业病。

工种：耐火材料破碎、筛分、混合、材料磨制、成型、烧成等； 主要工段：原料库及破碎工段，粉碎及混合工段，成型工段，干燥、烧成工段，石灰乳工段，竖窑工段，回转窑工段；

职业病危害因素：矽尘、石墨尘、炭黑尘、噪声、高温等； 职业病：矽肺、石墨尘肺、炭黑尘肺、噪声聋、中暑等。

2、《工作场所职业卫生监督管理规定》对用人单位公告栏、警示标识和告知卡的设置是如何规定的？

产生职业病危害的用人单位，应当在醒目位置设置公告栏，公布有关职业病防治的规章制度、操作规程、职业病危害事故应急救援措施和工作场所职业病危害因素检测结果。

存在或者产生职业病危害的工作场所、作业岗位、设备、设施，应当按照《工作场所职业病危害警示标识》（GBZ158）的规定，在醒目位置设置图形、警示线、警示语句等警示标识和中文警示说明。警示说明应当载明产生职业病危害的种类、后果、预防和应急处置措施等内容。

9.全员绩效管理培训班开班 篇九

各位领导、同志们，大家早上好：

XX公司全员绩效管理培训班今天开班了。首先，让我们以热烈的掌声欢迎XXX老师和XXX老师的到来（稍停）。XXX老师是XX大学管理案例研究中心主任助理，XX管理学院工商管理博士后研究员，中国首届公共组织与人力资源管理博士，XX管理顾问公司首席顾问。分别于中国人民大学和北京大学获得人力资源管理博士学位和工商管理硕士学位，通过美国全面报酬管理学会“国际人力资源管理”（IMHR）资格认证，是中国管理研究国际学会(IACMR)会员，清华大学、中国人民大学等高校总裁班、MBA班人力资源管理的主讲老师。主要研究领域包括：战略执行与绩效管理、人力资源管理战略、高绩效领导力。曾咨询和培训过的部分企业有：XX集团、XX集团、XX集团等。是著名的人力资源管理专家。XX老师，是XX培训机构的老师，负责我们这个培训班的管理。

去年10月，国务院国资委出台了《关于进一步加强中央企业全员业绩考核工作的指导意见》，今年八月，国务院国资委又出台了《中央企业全员业绩考核情况核查计分办法》。按照国资委全员绩效考核工作的指导意见，今年初，集团公司出台了全员绩效管理办法。同时，为了响应国务院国资委的《全员业绩考核情况核查计分办法》，集团公司将于近期出台相应制度。这个核

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查计分办法，说白了就是对全员绩效工作开展不力的单位，要扣减领导的综合业绩考核得分，并相应扣减年薪。我们是非常不愿意发生这种情形的。前段时间，我们对各单位的全员绩效管理工作做了一个书面调查。从搜集的资料来看，各单位的全员绩效管理工作开展情况不容乐观。所以，按照今年集团公司教育培训计划，我们聘请XX培训机构开展这次全员绩效管理培训。就是要让各单位的分管领导以及工作人员在全员绩效管理理论与实践方面得到大幅度提升，从而促进各单位的全员绩效管理工作。按照工作计划，集团公司将在近两个月对所属单位的全员绩效管理工作进行调研。所心，希望各位领导和人力资源工作人员，在接下来的培训中，认真学习。培训班结束后，全面开展并着力推进本单位的全员绩效管理工作。

下面请XX老师宣布培训班学习纪律。

培训班开班典礼到此结束，下面请XX老师为我们授课，大家欢迎。

敬爱的党组织：

经过一段时期的初级党校学习，我的心境自然澎湃而又亢奋。其实，无论是谁，这种难得的熏陶刚过，思想上和认识上都会大有一吐为快的强烈之欲望。这对深刻理解中国***始终是一个最先进的党、最伟大的党，始终是实践“三个代表”重要思想的 楷模，也始终是勤奋学习、善于思考、解放思想、与时俱进、勇于实践、锐意创新的模

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范等等，以及正确选择一个人的人生观、价值观和世界观，都具有非常积极的意义。以下是我的心得体会：

首先，通过学习，我对我们的党有了更加深入的理解：中国***是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国事业的领导核心。中国***有它的阶级性，人民性，先进性。中国工人阶级是中国***的阶级基础，工人阶级政党是工人阶级的先锋队，工人阶级的先进性决定了党的先进性。而工人阶级之所以具有先进性是因为它代表了先进生产力和生产关系，具有高度组织性、纪律性，赋予革命的坚定性、彻底性。知识分子是工人阶级的重要组成部分，随着社会的发展，信息技术等越来越发达，因此工人阶级政党的先进性必须随着时代的发展不断具有新的内涵、新的标准和新的特征，做到与时俱进。党的先进性还体现在将“三个代表”写入了新的党章。“三个代表”重要思想对党的先进性作了富有时代特征的界定，具体地、明确地揭示出党的先进性的实质和内涵，深化了我们对党的先进性的认识和理解。

其次，通过学习我进一步端正了自己的入党动机。入党动机是指一个人要求入党的内在原因和真实目的，是推动人们争取入党的一种精神力量。真正正确的入党动机应该是能始终将人民的利益放在首位，为了最终实现****而奋斗终生。我要在自己的工作和生活中不断地实践，不断地确立正确的入党动机。一个人在组织上的入党一生只

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有一次，而思想上的入党是一生一世的，所以，在今后的人生道路上，必须坚定信念，用理论知识来武装自己，不断地深化自己的行动。

再次，我懂得了入党的过程是一个漫长而艰辛的过程，是一个充满考验的过程，不是你随便想怎么样就怎么样，要时时刻刻用党员的标准来规范自己。听了几位优秀学生党员的入党经历，学到了我们不仅要在组织上积极要求入党。把党和人民放在第一位，用自己的行动来展现一位入党积极分子的作风，时时刻刻，用党的标准提醒自己，什么要积极主动的去做，什么要积极同违背党标准的做斗争。入党的过程，便是不断完善自己的过程，便是升华自己的过程。

当然，我也进一步树立正确的社会主义荣辱观。通过学习，我深刻地体会到社会主义荣辱观是构建社会主义和谐社会一个带有根本性的问题，体现了在科学发展观的指导下，将依法治国与以德治国有机结合起来，将经济建设、政治建设、文化建设、社会建设融为一体的我国社会主义现代化建设总体布局。荣辱观是由世界观、人生观、价值观所决定的。不同的荣辱观，是不同的世界、人生观、价值观的反映。荣辱观渗透在整个社会的生活之中，不仅影响着社会的风气，体现着社会的价值导向，标志着社会的文明程度，而且对社会的经济发展由巨大的反作用。

通过这次的学习, 我不仅加深了对党的基本知识的了解，也更加

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明确了入党动机，优秀党员决不是套在自己头上用于炫耀的光环，而是我们应该努力学习，不断进取所应该达到的目标，组织上的入党一生一次，思想上的入党一生一世。在学习当中，最让我感动的是中国***的优良传统和作风。党的宗旨是全心全意为人民服务,而党的优良传统和作风恰恰印证了这一点。看着那些面对党旗宣誓的***员,我感动了,我感到了作为***员的骄傲,也更加坚定自己的人生信念：我也一定要成为一名***员。我要时刻谨记党的教诲，时刻以党员的行为准则来约束自己, 在以后的生活、工作中，自觉的加强自己，争取得到更大的提高。

汇报人：***

2012年3月31日

学习是成就事业的基石

【1】 【2】

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10.培训班企业管理 篇十

一、优化内部结构，提升培训师的能力

培训是企业提升员工素质的有效途径之一，培训效果的好坏，培训教师的水平有着至关重要作用。而教师在这个岗位有的一干就几十年，教师如果不进行培训，业务素质提高缓慢，很难适应飞速发展的要求，就此而言，教师的培训培养，也是非常必须和必要的。

1要建立一个良好的教师梯队

企业，毕竟是以完成生产目标，提高企业效益为宗旨的。在员工培训这一块的投入，各个企业所花费的人力和物力差距很大，特别是不会高密度地投入在培训机构的培训师上面。而培训往往又要走在生产的前沿，那么教师的结构老化，培训能力就有可能落后于生产实践。因此，企业要有一个合理的培训师梯队。这个梯队应该由这样几大块组成：有经验丰富业务娴熟的培训管理人员；有学习能力很强的专业教师队伍；要有一线技术骨干作为教师的后备。几大块彼此关联，相互依托，能快速的提高教师的适应能力。无论那一块，在人员结构上，年龄都要有一定的梯度，老中青结合，老年发挥稳准的特点，中年发挥经验丰富、全面精力充沛和有耐力的特点，青年人发挥思维灵活、学习能力强的特点。这样的团队，能稳打胜仗，即便培训的人员密度小，也能适应培训的要求，不投入新人员的情况下，也能出色地完成培训的任务。

2加强培训教师的交流学习

任何一个人，都会受所学专业、智力和非智力因素的制约，不可能无所不能，面面俱到。但是每个人都有一定的学习能力，可以通过交流学习，获得新的知识和技能，从而拓宽教学的深度和广度，进一步提升培训能力。在这里，培训团队可以采取外出参观、培训取证、交叉互学培训、定期比武等方法，提高教师的培训能力。这就要求培训团队关注企业的发展，关心兄弟单位的培训动态，一旦捕捉到有利于企业发展和培训的新知识新技能，就联络安排相关人员外出参观学习，使得培训工作走在前沿。另一方面，企业培训单位做好教师的职业规划，定期有目标的去参加相关的培训，并取得合格证书。在取证的学习中，既获得了个人业务的提升和知识面的扩展，也同时提升了个人的培训能力，还增加的团体的整体实力，一举多得。教师间的交叉互学，也就是将教师分组编队，互相培养，增加每个教师的专业知识面，让教师做到一岗多能，在培训任务繁重时，不会因为教师的短缺影响培训的进度。培训的空档，开展教师间的比武大赛，检验教师的培训能力，还可以适当的奖励，以鼓励教师的进取心。

二、整合外部资源，构建高效开放式平台

虽然大部分企业培训培训任务都要依赖外聘技术专家才能完成，但是对这些专家的组织管理是培训师的一项重要工作内容。企业培训是一个开放式工作平台。培训团队努力整合外部资源，与外聘技术专家建立联络，进行良好的沟通，有利于提升企业整体培训能力。

1有计划地对后备教师培训

后备教师，往往都是生产一线的优秀专家及技术人员，这些人员有着丰富的生产经验和生产技能。但是由于他们工作的侧重点在生产方面，这些人员在教会别人如何掌握这些技能方面并没有考虑多少，在培训方法上不够娴熟。我们要利用一定的生产空档，组织他们进行教学方法的交流学习，对于他们在这个方面要有一定的指导，使得他们能够把他们掌握的最丰富的经验和最优秀的技能能够快速有效地传授给我们的员工，提高我们员工的生产技能，稳步提升企业的竞争力和经济效益，让个人和企业的利益最优化。

2加强专职教师的生产实践

专职教师，有生产一线抽调的专业技术人员，多数还是从事理论培训的人员，从事理论培训的人员，如果不加强生产实践的话，有可能就是纸上谈兵，脱离生产实践，很难达到培训的效果。如果在教学培训的空档，安排教师参与生产实践，跟班实习工作，这样一来，理论教师了解了生产的全过程，参与了生产实践，也能同时发现生产过程中的薄弱环节，对培训项目的开发设计都会有很大的帮助，培训人员在培训中才能够真正做到理论和实践相结合，培養员工的生产技能，提高员工分析问题和解决问题的能力，激发员工钻研业务和技术创新的热情，从被动培训变为主动学习，提高培训的质量。

三、加强培训师的思想教育，打造爱岗敬业的培训团队

培训工作，在企业的位置一定是重要的配角。企业一切都是要围绕着生产进行的，虽然对培训工作要求很高，但它不会是企业的核心。因此，企业培训师爱岗敬业的精神与培训能力一样重要。培训工作的质量是否优良，和培训人员是否热爱这项工作有着重要的关系。培训师热爱本职工作，就会投入极大的热情和精力，才能把这项工作做好。

11.培训班企业管理 篇十一

开封县财政局于2010年1月12日举行的全县行政事业单位资产管理系统培训班, 各单位的资产管理员150多人参加, 培训班上讲述了行政事业单位国有资产从申请购买、审批、采购、入库、调剂、处置、经营、权属、使用等全生命周期的管理功能, 并对12项资产卡片的录入上报工作进行了详细的讲解。2010年开封县所有行政事业单位将要统一使用信息化管理系统, 通过信息管理系统的运行。全县行政事业单位、主管部门、财政部门可以及时了解和掌握管理权限范围内的资产情况, 实施对国有资产的动态管理和有效监管, 实现行政事业单位国有资产管理会规范化、标准化、精细化, 达到资产管理与预算管理、财务管理、绩效管理的有机结合, 通过这次信息化培训从而提高了工作效率, 实现资源共享, 为全县的国有资产管理良性运转打下殷实的基础。