动漫设计专业大学生求职信

动漫设计专业大学生求职信（17篇）

1.动漫设计专业大学生求职信 篇一

动漫专业求职信

动漫专业求职信1

尊敬的贵公司领导：

您好！首先非常感谢你关注我的求职信！我叫xxx，是广东省XXX工艺美术学院影视动画专业的应届毕业生。在贵单位广纳贤才之际，我冒昧一试，诚盼与您共谋发展。我是一个活泼、开朗、乐观向上的男孩，几年的大学生活，我经历颇多，收获颇丰。作为一名学动画的学生，作为一名学生干部，我认真负责，工作出色，得到同学的赞赏和老师的认可；作为一名新时代的青年，我积极参加社会实践，加强自身素质修养。

在大学期间，我学会了怎样站在观众的角度对待动画设计问题并做出设计解决方案；具有良好的表达能力和写作能力；经常利用课余时间与老师和同学交流，学习各类与动画设计相关的知识，形成了比较完整的知识结构，对项目从前期策划到投入市场有了深入的了解。

社会实践方面，积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。曾在校学生会文艺部任话剧社社长职务和数字艺术系论坛影视动画专栏的版主，极大的锻炼了我的团队合作精神和口头表达能力！在班里任班长，组织策划了诸如班级联谊会，十一歌唱祖国KTV，中秋联欢等班级活动，从而锻炼了组织策划能力；被选为国内畅销杂志《小小说月刊》特约创作员，很好的锻炼了创意与写作能力。

我认为我有能力也有信心做好这份工作。因此，我希望加入贵单位，如果能够成为公司的一份子，我相信我一定在自己的岗位上尽职尽责、踏踏实实地贡献之集的一份力量，与公司共同促进、发展。

至此

敬礼

求职人：XXX

20xx年XX月XX日

动漫专业求职信2

尊敬的领导：

您好！

我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。在投身社会之际，为了找到能证明自己的工作，更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值，谨向领导做一下自我推荐，现将自己的情况简要介绍如下：

本人现就读于四川师范大学成都学院动画制作专业。大学三年，我学也曾的是计算机应用（动画）方向。能给动画添加中间帧，动漫人物造型设定，插画，图形创意（企业形像相关图标设计）等。相关软件有：PHOTOSHOP图像处理，FLASH，Premiere影片处理，Dreamweaver等。图形制作（企业图标设计）从事一些策划工作，手绘草搞等工作。而且不断进行专业知识的巩固和再延伸。经过一段时间的努力，使我在非编（Premiere）、三维制作（3D）、图像处理（Photoshop）、等软件的使用技术上有了较大的提高。

同时，在学有余力的情况下，先后兼职或实习于双星（中国）有限公司四川分公司、新津职业学校等单位，有效提高了自身的交际能力。另外，自20xx年9月至今，一直担任着艺术系的宣传部长一职，培养了自身较强的责任心、管理和沟通能力、适应能力和学习能力。

我期待在拥有我的舞台上不只是有快乐，同时拥有更多的成功，证明自己可以，让自己在属于我的舞台上秀出自己，让自己在世界的舞台上飞的更高！

我是一个农村的孩子，贫苦的生活磨练了我的意志。我非常珍惜这个机会，这份工作！期待着能为成为贵公司的一名员工。恭盼回音。

祝贵公司事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

求职人：XXX

20xx年XX月XX日

动漫专业求职信3

尊敬的招聘主管：

我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。在投身社会之际，为了找到能证明自己的工作，更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值，谨向领导做一下自我推荐，现将自己的情况简要介绍如下:

本人现就读于四川师范大学成都学院动画制作专业。大学三年,我学也曾的是计算机应用(动画)方向.能给动画添加中间帧,动漫人物造型设定,插画,图形创意(企业形像相关图标设计)等.相关软件有:PHOTOSHOP图像处理,FLASH,Premiere影片处理, Dreamweaver等.图形制作(企业图标设计) 从事一些策划工作, 手绘草搞等工作。而且不断进行专业知识的巩固和再延伸。经过一段时间的努力，使我在非编(Premiere)、三维制作(3D)、图像处理 (Photoshop)、等软件的使用技术上有了较大的提高。

同时，在学有余力的情况下，先后兼职或实习于双星(中国)有限公司四川分公司、新津职业学校等单位，有效提高了自身的交际能力。另外，自20xx年9月至今，一直担任着艺术系的宣传部长一职，培养了自身较强的责任心、管理和沟通能力、适应能力和学习能力。

我期待在拥有我的舞台上不只是有快乐，同时拥有更多的成功，证明自己可以，让自己在属于我的舞台上秀出自己，让自己在世界的舞台上飞的更高!

我是一个农村的孩子，贫苦的`生活磨练了我的意志。我非常珍惜这个机会，这份工作!期待着能为成为贵公司的一名员工。恭盼回音。

祝贵公司事业蒸蒸日上 !

此致

敬礼

xxx

20xx年 xx月 xx日

动漫专业求职信4

尊敬的公司领导：

您好!首先非常感谢你关注我的求职信!我叫YJBYS，是广东省XXX工艺美术学院影视动画专业的应届毕业生。在贵单位广纳贤才之际，我冒昧一试，诚盼与您共谋发展。我是一个活泼、开朗、乐观向上的男孩，几年的大学生活，我经历颇多，收获颇丰。作为一名学动画的学生，作为一名学生干部，我认真负责，工作出色，得到同学的赞赏和老师的认可;作为一名新时代的青年，我积极参加社会实践，加强自身素质修养。

在大学期间，我学会了怎样站在观众的角度对待动画设计问题并做出设计解决方案;具有良好的表达能力和写作能力;经常利用课余时间与老师和同学交流，学习各类与动画设计相关的知识，形成了比较完整的知识结构，对项目从前期策划到投入市场有了深入的了解。

社会实践方面，积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。曾在校学生会文艺部任话剧社社长职务和数字艺术系论坛影视动画专栏的版主，极大的锻炼了我的团队合作精神和口头表达能力!在班里任班长，组织策划了诸如班级联谊会，十一歌唱祖国KTV，中秋联欢等班级活动，从而锻炼了组织策划能力;被选为国内畅销杂志《小小说月刊》特约创作员，很好的锻炼了创意与写作能力。

我认为我有能力也有信心做好这份工作。因此，我希望加入贵单位，如果能够成为公司的一份子，我相信我一定在自己的岗位上尽职尽责、踏踏实实地贡献之集的一份力量，与公司共同促进、发展。

至此

敬礼!

求职者：XXX

20xx年XX月XX日

动漫专业求职信5

尊敬的领导：

您好!

非常荣幸您能在百忙之中聆听我的自荐之音，我叫xx，是太原科技大学动画学院应届毕业生，在贵单位广纳贤才之际，我冒昧一试，诚盼与您共谋发展。

我是一个活泼、开朗、乐观向上的男孩，几年的大学生活，我经历颇多，收获颇丰。作为一名学动画的学生，作为一名学生干部，我认真负责，工作出色，得到同学的赞赏和老师的认可;作为一名新时代的青年，我积极参加社会实践，加强自身素质修养。

在大量的学习实践中，我的学习能力，工作能力，创新能力都得到了较大的提高;但是我知道，成绩属于过去，未来仍需创造，我将做的更好!

我殷切盼望成为贵单位的一员，请您给我一个机会，我定会向您展示我的综合素质，并在工作中勤恳努力，为贵单位的发展尽自己最大的努力。

诚盼佳音!

此致

敬礼!

XXX

20xx年x月x日

动漫专业求职信6

尊敬的贵公司领导： 您好!

首先非常感谢你关注我的求职信!我叫XXX，是广东省XXX工艺美术学院影视动画专业的应届生。在贵单位广纳贤才之际，我冒昧一试，诚盼与您共谋发展。我是一个活泼、开朗、乐观向上的男孩，几年的大学生活，我经历颇多，收获颇丰。

作为一名学动画的学生，作为一名学生干部，我认真负责，工作出色，得到同学的赞赏和老师的认可;作为一名新时代的青年，我积极参加社会实践，加强自身素质修养。

在大学期间，我学会了怎样站在观众的角度对待动画设计问题并做出设计解决方案;具有良好的表达能力和写作能力;经常利用课余时间与老师和同学交流，学习各类与动画设计相关的知识，形成了比较完整的知识结构，对项目从前期策划到投入市场有了深入的了解。

社会实践方面，积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。曾在校学生会文艺部任话剧社社长职务和数字艺术系论坛影视动画专栏的版主，极大的锻炼了我的团队合作精神和口头表达能力!

在班里任班长，组织策划了诸如班级联谊会，十一歌唱祖国KTV，中秋联欢等班级活动，从而锻炼了组织策划能力;被选为国内畅销杂志《小小说月刊》特约创作员，很好的锻炼了创意与写作能力。 我认为我有能力也有信心做好这份工作。因此，我希望加入贵单位，如果能够成为公司的一份子，我相信我一定在自己的岗位上尽职尽责、踏踏实实地贡献之集的一份力量，与公司共同促进、发展。

致此

敬礼

求职者：

XXX X年X 月X

动漫专业求职信7

尊敬的贵公司领导：

您好！

首先非常感谢你关注我的求职信！我叫xxx，是广东省xxx工艺美术学院影视动画专业的应届生。在贵单位广纳贤才之际，我冒昧一试，诚盼与您共谋发展。我是一个活泼、开朗、乐观向上的男孩，几年的大学生活，我经历颇多，收获颇丰。作为一名学动画的学生，作为一名学生干部，我认真负责，工作出色，得到同学的赞赏和老师的认可；作为一名新时代的青年，我积极参加社会实践，加强自身素质修养。

在大学期间，我学会了怎样站在观众的角度对待动画设计问题并做出设计解决方案；具有良好的表达能力和写作能力；经常利用课余时间与老师和同学交流，学习各类与动画设计相关的知识，形成了比较完整的知识结构，对项目从前期策划到投入市场有了深入的了解。

社会实践方面，积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。曾在校学生会文艺部任话剧社社长职务和数字艺术系论坛影视动画专栏的版主，极大的锻炼了我的团队合作精神和口头表达能力！在班里任班长，组织策划了诸如班级联谊会，十一歌唱祖国ktv，中秋联欢等班级活动，从而锻炼了组织策划能力；被选为国内畅销杂志《小小说月刊》特约创作员，很好的锻炼了创意与写作能力。

我认为我有能力也有信心做好这份工作。因此，我希望加入贵单位，如果能够成为公司的一份子，我相信我一定在自己的岗位上尽职尽责、踏踏实实地贡献之集的一份力量，与公司共同促进、发展。

致此

敬礼

求职者：xxx

x年x月x日

动漫专业求职信8

尊敬的公司领导：

您好!首先非常感谢你关注我的求职信!我叫xuexila，是广东省XXX工艺美术学院影视动画专业的应届毕业生。在贵单位广纳贤才之际，我冒昧一试，诚盼与您共谋发展。我是一个活泼、开朗、乐观向上的男孩，几年的大学生活，我经历颇多，收获颇丰。作为一名学动画的学生，作为一名学生干部，我认真负责，工作出色，得到同学的赞赏和老师的认可;作为一名新时代的青年，我积极参加社会实践，加强自身素质修养。

在大学期间，我学会了怎样站在观众的角度对待动画设计问题并做出设计解决方案;具有良好的表达能力和写作能力;经常利用课余时间与老师和同学交流，学习各类与动画设计相关的知识，形成了比较完整的知识结构，对项目从前期策划到投入市场有了深入的了解。

社会实践方面，积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。曾在校学生会文艺部任话剧社社长职务和数字艺术系论坛影视动画专栏的版主，极大的锻炼了我的团队合作精神和口头表达能力!在班里任班长，组织策划了诸如班级联谊会，十一歌唱祖国KTV，中秋联欢等班级活动，从而锻炼了组织策划能力;被选为国内畅销杂志《小小说月刊》特约创作员，很好的锻炼了创意与写作能力。

我认为我有能力也有信心做好这份工作。因此，我希望加入贵单位，如果能够成为公司的一份子，我相信我一定在自己的岗位上尽职尽责、踏踏实实地贡献之集的一份力量，与公司共同促进、发展。

此致

敬礼

xxx

20xx年 xx月 xx日

动漫专业求职信9

尊敬的领导：

您好！首先非常感谢你关注我的求职信！我叫XX，是XX学院影视动画专业的应届毕业生。在贵单位广纳贤才之际，我冒昧一试，诚盼与您共谋发展。

我是一个活泼、开朗、乐观向上的男孩，几年的大学生活，我经历颇多，收获颇丰。作为一名学动画的学生，作为一名学生干部，我认真负责，工作出色，得到同学的赞赏和老师的认可；作为一名新时代的青年，我积极参加社会实践，加强自身素质修养。

在大学期间，我学会了站在观众的角度对待动画设计问题并做出设计解决方案；具有良好的表达能力和写作能力；经常利用课余时间与老师和同学交流，学习各类与动画设计相关的知识，形成了比较完整的知识结构，对项目从前期策划到投入市场有了深入的了解。

社会实践方面，积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。曾在校学生会文艺部任话剧社社长职务和影视动画专栏的版主，极大的锻炼了我的团队合作精神和口头表达能力！在班里任班长，组织策划了诸如班级联谊会，十一歌唱祖国，中秋联欢等班级活动，从而锻炼了组织策划能力；被选为国内畅销杂志特约创作员，很好的锻炼了创意与写作能力。

我认为我有能力也有信心做好这份工作。因此，我希望加入贵单位，如果能够成为公司的一份子，我相信我一定在自己的岗位上尽职尽责、踏踏实实地贡献之集的一份力量，与公司共同促进、发展。

此致

敬礼！

求职人：xxx

xxx年xx月xx日

动漫专业求职信10

尊敬的招聘主管：

感谢您在百忙之中抽空阅读我的自荐材料。我是来自陕西科技大学设计与艺术系动画专业本科应届毕业生。在大学期间我学习了动画专业知识，美术基础扎实，手绘能力突出，动画理论知识结构牢固，并能运用到实际当中，能熟练的运用3Dmax、Photoshop、Permiere、Flash、AE等专业软件。

本人现就读于四川师范大学成都学院动画制作专业。大学三年，我学也曾的是计算机应用(动画)方向.能给动画添加中间帧，动漫人物造型设定，插画，图形创意(企业形像相关图标设计)等.相关软件有:PHOTOSHOP图像处理，FLASH，Premiere影片处理， Dreamweaver等.图形制作(企业图标设计) 从事一些策划工作， 手绘草搞等工作。而且不断进行专业知识的巩固和再延伸。经过一段时间的努力，使我在非编(Premiere)、三维制作(3D)、图像处理(Photoshop)、等软件的使用技术上有了较大的提高。

同时，在学有余力的情况下，先后兼职或实习于双星(中国)有限公司四川分公司、新津职业学校等单位，有效提高了自身的交际能力。另外，自20xx年9月至今，一直担任着艺术系的宣传部长一职，培养了自身较强的责任心、管理和沟通能力、适应能力和学习能力。

我期待在拥有我的舞台上不只是有快乐，同时拥有更多的成功，证明自己可以，让自己在属于我的舞台上秀出自己，让自己在世界的舞台上飞的更高!

我是一个农村的孩子，贫苦的生活磨练了我的意志。我非常珍惜这个机会，这份工作!期待着能为成为贵公司的一名员工。恭盼回音。

祝贵公司事业蒸蒸日上 !

此致

敬礼！

求职者：XXX

20xx年XX月XX日

动漫专业求职信11

尊敬的领导：

您好!

非常荣幸您能在百忙之中聆听我的自荐之音，我叫向彬，是四川成都西华大学动画学院应届毕业生，在贵单位广纳贤才之际，我冒昧一试，诚盼与您共谋发展。我是一个活泼、开朗、乐观向上的男孩，几年的大学生活，我经历颇多，收获颇丰。作为一名学动画的学生，作为一名学生干部，我认真负责，工作出色，得到同学的赞赏和老师的认可;作为一名新时代的青年，我积极参加社会实践，加强自身素质修养。在大量的学习实践中，我的学习能力，工作能力，创新能力都得到了较大的提高;但是我知道，成绩属于过去，未来仍需创造，我将做的更好!我殷切盼望成为贵单位的一员，请您给我一个机会，我定会向您展示我的综合素质，并在工作中勤恳努力，为贵单位的发展尽自己最大的努力。

诚盼佳音!

此致

敬礼

xxx

20xx年 xx月 xx日

动漫专业求职信12

尊敬的招聘主管：

我很荣幸有机会向您呈上我的个人简历。在投身社会之际，为了找到能证明自己的工作，更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值，谨向领导做一下自我推荐，现将自己的情况简要介绍如下:

本人现就读于四川师范大学成都学院动画制作专业。大学三年,我学也曾的是计算机应用(动画)方向.能给动画添加中间帧,动漫人物造型设定,插画,图形创意(企业形像相关图标设计)等.相关软件有:PHOTOSHOP图像处理,FLASH,Premiere影片处理, Dreamweaver等.图形制作(企业图标设计) 从事一些策划工作, 手绘草搞等工作。而且不断进行专业知识的巩固和再延伸。经过一段时间的努力，使我在非编(Premiere)、三维制作(3D)、图像处理(Photoshop)、等软件的使用技术上有了较大的提高。

同时，在学有余力的情况下，先后兼职或实习于双星(中国)有限公司四川分公司、新津职业学校等单位，有效提高了自身的交际能力。另外，自20xx年9月至今，一直担任着艺术系的宣传部长一职，培养了自身较强的责任心、管理和沟通能力、适应能力和学习能力。

我期待在拥有我的舞台上不只是有快乐，同时拥有更多的成功，证明自己可以，让自己在属于我的舞台上秀出自己，让自己在世界的舞台上飞的更高!

动漫设计专业大学生求职信范文动漫设计专业大学生求职信范文

我是一个农村的孩子，贫苦的生活磨练了我的意志。我非常珍惜这个机会，这份工作!期待着能为成为贵公司的一名员工。恭盼回音。

祝贵公司事业蒸蒸日上 !

此致

敬礼

求职人：

20xx年xx月xx

动漫专业求职信13

尊敬的领导：

怀着一份诚挚的心情写下这封信，请领导耐心看完。拙笔写不出华丽的语言，只希望朴实真诚能换来奇迹。希望领导能在百忙之中看完这份简短的自荐信。

我是一名即将毕业学生，专科毕业，但正在接本。我相信我我还有很大的提升空间。我大学就读于大学，学习动漫制作，符合你公司的招聘条件。在校学习学了ps，flash，AI等二维软件。maya，3Dmax等三维软件。AE,premier 等后期制作软件应用软件。还学习了一些编程软件，如J2EE,JAVA..曾经参加过集体动漫大赛，通过这次比赛，让我更了解了制作动画的流程，也是我对动漫制作这一方面的知识和兴趣大大提升。在南京一家动漫公司实习过，在校，在公司表现都良好。专业成绩一直优异。

我擅长三维制作，热爱二维动画。因为年轻，所以我不怀疑自己的创造力，想象力；因为年轻， 我就不怕失败，我有信心做好自己的工作。我相信热爱，激情可以带来灵感创造奇迹。

如果能换来这次机会，我将好好把握，我愿意从最基础做起，不怕苦，不怕累。踏实虚心向前辈学习。希望领导给我这个机会，恳请示意。不管成功与否，我都会学习接受。再次谢谢您在百忙之中给予我的关注，愿贵公司事业蒸蒸日上，祝您的事业百尺竿头，更进一步！

此致

敬礼

求职人：

20xx年xx月xx

动漫专业求职信14

敬爱的领导

您好！

非常感谢您在百忙之中启阅此函。您的关注是我最好的开端，您的翻阅是对我的莫大的鼓励，您的鼓励将增强我面对未来的信心。

我是武汉学校的一名应届毕业生，学的是动漫专业，我希望能到贵单位工作。

苦读三年，我既注重基础课的学习，又重视对能力的培养。在校期间，我抓紧时间，刻苦学习，以优异的成绩完成了基础理论课的学习。同时，我也有计划地抽出时间去阅读各种书刊、杂志，力求尽可能地扩大知识面，紧跟上时代的步伐。学习之余，走出校门，我尽量去捕捉每一个可以锻炼的机会，与不同层次的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸、甜、苦、辣，使自己尽快地成熟。现在我渴求能到贵

通过对物价局的了解，我深切认识到这个单位是积极向上、团结奋进、重视人才的优秀团队，领导重视青年人，关心青年人，帮、带、提青年人，青年人积极工作，朝气蓬勃，机关事务秩序井然，为民服务宗旨扎实贯彻落实，作为刚毕业的青年人，我殷切希望自己能够有机会进入到这样一个优秀的集体中来，和单位前辈们一起努力工作，全心全意为人民服务。

几年的学习让我认识到，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这种信念曾一度指导了我的学习生活。现在，我又将这信念付诸实践，去信心百倍地迎接您的挑选。我的信心来自于：

1、具有深厚的专业知识，又选修了多门跨专业课程，成绩优异。

2、综合素质高，基本技能深厚，特长突出。我曾代表班级参加（）比赛”获得第（）名，评为“（）”。以前和老师和同学开办了一个动漫培训班获得老师较高评价。

3、常年担任班长和实习分队队长，具有较强组织管理能力和团结协作精神。

4、在校认真学习专业知识理论，积累了丰富的设计经验及阅读了大量设计专业书籍。具有动漫设计工作经验，有良好的设计理念，熟练的电脑绘图能力，熟习软件photoshop、illustrator、coreldraw、flash、firework、dreamweaver的操作。

也许我还缺乏经验，但我有激情、有干劲、有知识、有能力、有创新精神与吃苦耐劳的敬业爱岗精神。相信凭着这些，我一定能在贵单位找到自己的人生理想。同时，物价局团结的领导班子，严谨务实的工作作风，严格的管理制度，使我有理由相信能在这片亮丽的天空中博击自己的风采。

“剑不试则利钝暗，弓不试则劲挠诬”，昨日我寒窗苦读，今日我渴望学有所用。“漫漫人生求职路，半缘实力半缘君”，如果您觉得“听其言”不足为信，那么，就请给我一个“察其行”的机会。

最后，谨向您以及单位全体领导致以最诚挚的敬意！

谨颂

祺安！

求职者：XXX

动漫专业求职信15

尊敬的人事主管：

您好!

感谢您在百忙之中抽空阅读我的自荐材料。我是来自陕西科技大学设计与艺术系动画专业本科应届毕业生。在大学期间我学习了动画专业知识，美术基础扎实，手绘能力突出，动画理论知识结构牢固，并能运用到实际当中，能熟练的运用3Dmax、Photoshop、Permiere、Flash、AE等专业软件。

在大学期间我不但学习了很多知识更重要的是学到了很多做人的道理，曾加入到校学生会进行学习锻炼，多次组织和参加了与外校的交流、学校的各种活动，使我的组织能力、管理能力和交际能力得到了很大的提高，并获得了“优秀学生干部”“学生会优秀工作者”“管理之星”“先进个人”等称号，养成了在工作中与他人合作的精神，增强了团队精神和集体意识。而且我喜欢绘画、摄影、音乐、运动，在运动的过程中培养和锻炼了我顽强拼搏、不屈不挠的精神。在这几年的学习生涯中我深深地感受到，增强自身能力，能使我在竞争中获益，向实际困难挑战，能让我在挫折中成长。追求永无止境，奋斗永无穷期，过去的成绩并不代表未来，勤奋努力才是真实的内涵。

此致

敬礼

求职者：XXX

20xx年XX月XX日

2.动漫设计专业大学生求职信 篇二

一、行业现状分析与培养目标确立

根据对目前各类动漫公司营运状况及动漫专业历届毕业生进行分类调查研究的结果, 我们逐渐掌握了社会对该专业在人才层次、专业方向、就业岗位、工作能力等方面的要求。确立了高职动漫设计专业的培养目标, 即培养专门从事动漫设计、生产、制作及动漫管理运作过程中的高级技术人才和管理人才。要使毕业生具有鲜明的法制观念、高尚的职业道德, 同时具有现代审美能力和较高艺术修养、有较强的艺术造型能力、较高的设计水平、掌握电脑设计手段, 并且有较强的实践能力和社会能力。

二、岗位及专业能力分析

根据目前动漫行业的现状和发展趋势, 本专业的就业岗位和就业人数比例如下:动漫公司设计人员, 约占总人数的25%;企业设计部门的设计人员, 约占总人数的15%;设计师助理, 约占总人数的15%;动漫技术管理人员, 约占总人数的20%;动漫业务员, 约占总人数的15%。

动漫行业对本专业的具体要求:有较强的手绘造型能力;能熟练使用电脑进行动漫设计;能根据动漫不同媒体、特点和客户的要求, 提出创意新颖的各种动漫设计方案, 并能组织实施, 能熟练掌握现代摄影、影视技术等动漫制作手段;能根据设计方案准确计算出各种动漫的制作成本。有较强的群体适应能力和合作交流能力;有良好的为人民服务思想、法制观念、职业道德和行为规范。

三、知识结构的划分

在处理高等教学计划中的知识内容时, 针对性与适应性的矛盾是值得探讨的。当代高等教育, 必须要针对一定的职业范围又必定要与职业培训区别开来, 学生除能上岗工作外, 尚须有较强的适应性, 具有本专业的可持续学习的基础。要满足针对性和适应性两方面的要求, 高等人才必须有合理的知识结构。高等教育课程的知识内容, 大致可分为三种类型:基础理论、专业理论和专业技术。, 包括自然科学和社会科学。专业理论是基础理论在一定专基础理论的内涵是普遍的客观规律业范围内, 沿着实际应用方向的综合和发展。专业技术知识是具体工作应用的知识。它们的逻辑联系 (或内容排序) 是基础理论——专业理论——专业技术。实践证明, 基础理论最为稳定, 有时, 即使“老化”了, 但仍然是有效的。专业理论的稳定性处于二者之间, 例如动漫设计课内容框架的变化是较缓慢的, 但由于设计学的进展和计算机的应用, 使得设计方法上产生了许多变化。

高等人才知识结构是否合理的关键, 就是协调这三类知识的比重。

四、能力模块划分和课程设置

动漫专业的专业能力模块划分是以社会调查和专业培养目标为依据, 具体的思路是:动漫行业的各种职业岗位或技术分工进行能力的分析, 以确定与专业培训目标相对应的“应知”和“应会”;根据这些确定学生应当掌握的若干能力要素, 并依此来确定课程的设置。

1. 职业道德及社会能力。

要求有良好的职业道德和行为规范;良好的组织能力和适应能力;中、英文语言表达能力和书面表达能力。对应课程有政治理论、德育、英语、体育。

2. 基本造型和设计能力。

要求能够掌握现代平面造型、色彩装饰效果及立体空间构成的三大设计基础, 并能创造性地运用到动漫设计中去。对应课程有素描、色彩、三大构成。

3. 影像技术造型能力。

要求了解摄影、摄像的各种技巧, 能独立完成作品创意及拍摄, 并具有一定的后期加工制作能力。

4. 电脑制作能力。

要求熟练地操作电脑, 熟悉动漫设计所需的各种软件操作。对应课程是电脑设计。

5. 动漫设计能力。

要求对动漫诸要素具有较全面的综合表达能力, 能独立完成动漫方案、动漫主题、动漫制作等工作, 具备一定的系列动漫筹划、设计、制作能力。对应课程是动漫概论和动漫设计。

6. 策划与设计能力。

掌握策划与设计原理和方法, 采用中外优秀设计方案有辨析能力, 能独立完成各种基础设计、应用设计及对执行计划的监督与指导。对应课程是动漫策划。

7. 外语能力。

要求能阅查、收集有关专业资料和信息。对应课程是专业英语。

综上所述, 并根据我国动漫行业的现状和发展趋势, 对高等动漫设计专业所对应的职业岗位、人才的规格要求、能力素质进行的探析, 当代高等教育动漫设计专业的教学设计, 需多种能力模块及相应的20余门课程的支持, 充分的将理论与实践相结合, 这样才能培养出适合社会形势发展需求的人才。

摘要：动漫设计专业是一门涉及知识面很广的综合性边缘学科。根据我国动漫行业的现状和发展趋势, 本文对当代高等院校动漫设计专业所对应的职业岗位、人才的规格要求、能力素质进行了探讨与分析。

关键词：高等教育,动漫设计专业,课程设置

参考文献

[1]张亚慧.白领就业指南:三维动画设计师之路[M].北京:电子工业出版社, 2006

[2]李文利.职业教育课程模式的比较研究[M].长沙:长沙人民出版社, 1992

3.动漫设计专业大学生求职信 篇三

关键词：广告设计；动漫设计；专业；前景

广告设计的内涵及专业课程设置

1.广告设计的内涵

广告设计是平面设计的一个重要组成部分，广告设计包括VI设计、包装设计、平面设计等。其实笔者觉得广告设计这个叫法并不十分准确，因为广告设计的产生原因及目的都是为了实现营销，所以笔者认为更准确、更全面的叫法应该是营销设计或者行销设计，这更符合广告设计的本质和内涵。

设计者应该明白广告设计的目的在于实现产品的销售，如果不能把握这一点，那么设计就会脱离实际变为艺术品，就会失去广告设计原本的价值和生命力。而纵观当下很多的广告设计作品，笔者觉得设计师始终没有在市场和艺术之间找到平衡点，广告设计刻意艺术化的趋势，使得广告作品在表达时过于委婉含蓄，甚至出现消费者很难看懂的现象，这样的广告设计作品不能说是一部优秀的作品。

广告注重艺术，这一点我们无可否认，因为设计本身就是一种艺术，但我们要明白广告设计的“艺术”跟专业术语上的“艺术”还是有本质区别的。广告设计的艺术是一种准确实现并契合广告沟通的表现方法，是要交由市场检验并为商品销售服务的，而不是单纯的艺术作品，所以有时会出现美仑美奂的设计作品却无法打动消费者的现象。

2.广告设计专业的课程设置

广告设计专业课程一般是由邓小平理论概论、计算机应用基础、思想道德修养、英语、广告学概论、广告电脑制作、广告创意与表现、广告心理学、广告策划、广告文案、广告设计、字体设计、标志设计、VI制作、市场营销学等必修课和美学、素描、色彩、速写、三大构成、摄影等选修课以及实践教学三部分组成。这些课程基本上涵盖了广告设计所有的知识面，学会、学好并能灵活运用这些专业知识是成为一个专业的广告设计人才的基础。

动漫设计的内涵及专业课程设置

1.动漫设计的内涵

动漫设计是通过现代艺术之理念和现代艺术之能力来实践专业学习，培养学生的艺术美感、理性思维和创作鉴赏能力。它不仅要求学生能够使用三维动画软件工具进行三维影视动画艺术作品的创作，而且还要能够独立完成动画设计、动画编辑、动画创作等创意任务。所以说动漫设计对培养影视动画领域的高素质人才及专业技能人才是十分重要的。

2.动漫设计专业的课程设置

动漫设计专业的主要课程有：素描、透视、线描、速写、色彩构成、手绘漫画、动画概论、卡通形象设计、插画设计、Flash动画制作、Photoshop图像处理、3DsMAX、网页设计与制作、计算机软件应用、AXA、PAINTER、绘画后期编辑、影视后期合成，影视特效合成等。

动漫设计专业的产生虽然是基于动漫设计的发展需求，但在现实广告设计中，动漫设计和广告设计都是平面设计的重要组成部分。虽然广告设计专业和动漫设计专业的课程设置似乎并无多少共同之处，但若仔细研究，我们不难发现二者还是存在不少共通之处的。随着现代广告业的快速发展，动漫制作也应用在了各种不同形式的广告中，特别是在户外以及一些特殊场所中动漫的应用十分广泛。广告是依靠各种媒介进行发布的，而广告媒介一般可以分为平面媒介、电子媒介、户外媒介以及其他一些媒介等，动漫也基本上在各种媒介上都得到了应用。

广告设计专业和动漫设计专业的发展前景

1.广告设计专业的发展前景

广告设计专业在社会上用途很广，专业覆盖面很大，涉及领域较为宽泛，并且在各高校的专业设置中所占比例很大。根据我国广告设计的发展及与市场结合的表现来看，笔者认为目前的广告设计基本上是走在前端，特别是户外、报刊、网络等方面，网络科技的不断创新也促使着广告设计的应用范围将更加广泛。同时，随着我国经济的飞速发展，全面进入小康社会的步伐加快，商品市场的繁荣，人们今后衣食住行及文化生活水平的不断提高，都会加大广告设计市场对高层次人才的需求。可以说，广告设计专业的前景是非常广阔的，未来将是一片繁荣。因此，高校学生要认真看待自己的专业学习，确立自信心，珍惜良好的学会机会，关心社会发展，关注时尚生活，注重培养自身的专业技术能力、创新能力、社会适应的能力，培养团队精神与合作意识，这在以后的工作和生活中都是必不可少的素质。

2.动漫设计专业的发展前景

动漫设计前景是很好的，从我国市场需求看，国产动漫游戏产业商机无限。经专家分析指出，动漫游戏已经成为当今社会人们休闲娱乐最为流行的一种方式，高科技的运用使动漫游戏产业给人们带来更加丰富多彩的互动娱乐体验，逐渐成为人们生活中不可分割的重要组成部分，被誉为永不过时的朝阳产业。截止2008年，在国家政府的重视与扶持下，全国动漫生产基地已达20余家，动漫游戏制作公司约有6000多个，为高校相关专业毕业生提供了众多的就业岗位，即使不能从事这些专业的动漫产业，其所学的动漫设计专业知识也可以应用到很多方面。如出版社当编辑、翻译、封面设计、书籍插画、动画片字幕制作、翻译引进的动画等，同时，应用在校所学设计知识从事广告设计，也是一个不错的选择。

总之，面对严峻的就业形势，我们不能灰心丧气，无论是广告设计专业还是动漫设计专业，只要大家学得好、学得精，都会在各自的领域走出一条光明大道。

参考文献：

[1]张念硕.广告设计及其未来的发展[J].时代经济信息，2012（05）.

[2]彭泽立.设计概论[M].长沙：中南大学出版社，2004年版.

[3]张之益.现代动漫技术与“大动漫”[N].中国文化报，2010年4月.

[4]张龙卿.动画速写技法[M].北京：清华大学出版社，2007.

| 作者单位：绍兴文理学院

4.动漫设计专业大学生简历 篇四

姓 名： 中国人才网 性 别： 男 头像 民 族： 汉族 出生年月： 1992年5月7日 证件号码： 440883199205****** 婚姻状况： 未婚 身 高： 168cm 体 重： 55kg 户 籍： 广东湛江 现所在地： 广东湛江 毕业学校： 清远职业技术学院 学 历： 专科 专业名称： 动漫设计 毕业年份： 工作年限： 一年以内 职 称： 求职意向 职位性质： 全 职 职位类别： 广告/设计计算机/网络 职位名称： 室内设计师 ; 工作地区： 湛江市 ; 茂名市 ; 待遇要求： 1500-2500元/月 需要提供住房 到职时间： 三天内 技能专长 语言能力： 英语 中 ; 日语 一般 ; 普通话 标准 计算机能力： 精通 ; 综合技能： 熟悉Office、Photoshop、Maya等软件;较熟悉Flash、3ds max、After Effects,Zbrush等软件 教育培训 教育经历： 时间 所在学校 学历 年9月 - 7月 清远职业技术学院 专科 培训经历： 时间 培训机构 证书 工作经历 所在公司： 伟创力(东莞)电子科技有限公司 时间范围： 201月 - 年2月 公司性质： 外资企业 所属行业： 计算机/互联网/通信/电子 担任职位： 车间工 工作描述： 大一在伟创力公司打寒假工，伟创力集团成立于1969年，是一家总部设在新加坡，并在NASDAQ上市的跨国公司，是目前全球最大电子合约制造服务商(EMS)之一，世界500强企业，本人负责充电器的装配工作。 离职原因： 合同期满 其他信息 自我评价： 熟悉Office、Photoshop、Maya、Flash、3ds max、After Effects,Zbrush等软件

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5.动漫设计求职自我介绍 篇五

My name is **, Sichuan University, Chengdu, Western China Animation School graduates. I am a lively, cheerful, optimistic boy, several years of university life, I have experienced quite a lot of truly spectacular. As a school animation students, as a student cadre, I am serious and responsible, good work, appreciated by students and teachers recognized; as a new era of youth, I actively participate in social practice and strengthen their own qualification. In a lot of study and practice, my ability to learn, work, innovation have been greatly improved; but I know that success belongs to the past, the future still need to create, I will do better! Please give me a chance, I will show you my overall quality, and diligent in their work efforts, the development of your organization to do their best.

6.动漫设计专业大学生求职信 篇六

建筑设计技术(室内设计)专业大学生求职简历

个人基本简历

姓名：	-	国籍：	中国
目前所在地：	广州	民族：	汉族
户口所在地：	汕头	身材：	166 cm52 kg
婚姻状况：	未婚	年龄：	22 岁
培训认证：		诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型：	应届毕业生
应聘职位：	室内外装潢设计:设计助理、效果图制作 绘图/建筑制图员 绘图员 工程监理 管理
工作年限：	0	职称：	初级
求职类型：	全职	可到职-	随时
月薪要求：	1000--1500	希望工作地区：	广州 汕头
个人工作经历：	公司名称： 茂名东圆大酒店起止年月：-09 ～ 2006-01 公司性质： 私营企业所属行业：饮食，旅游业，宾馆 担任职务： 服务生 工作描述： 提高了我与人交流的能力 离职原因：

公司名称：	茂名东圆大酒店起止年月：-09 ～ 2006-01
公司性质：	私营企业所属行业：饮食，旅游业，宾馆
担任职务：	服务生
工作描述：	提高了我与人交流的能力
离职原因：

教育背景

毕业院校：	茂名职业技术学院
最高学历：	大专	毕业-	-07-01
所学专业一：	建筑设计技术（室内设计）	所学专业二：
受教育培训经历：	起始年月 终止年月 学校（机构） 专 业 获得证书 证书编号 2005-09 2008-07 茂名职业技术学院 建筑设计技术（室内设计）

起始年月	终止年月	学校（机构）	专 业	获得证书	证书编号
2005-09	2008-07	茂名职业技术学院	建筑设计技术（室内设计）

语言能力

外语：	英语 一般
国语水平：	优秀	粤语水平：	一般

工作能力及其他专长

	认认真真做人，踏踏实实工作。勇于拚搏，吃苦耐劳，不怕困难。在实际工作中，更重要的是牢固树立了强烈的事业心、高度的责任感和团队精神。掌握了autocad平面设计 3d max效果图 vray photoshop cad结构设计 室内设计 建筑装饰施工技术 coreldraw等一些对于建筑设计技术（室内设计）的专业课程,主要能应聘的职位:建筑相关的工作、设计员、绘图员与管理、广告设计、3d效果图制作等,学会了这些课程在学校里实习了好几个月，经过几个月的实习相信能胜任这些岗位。

7.动漫设计专业大学生求职信 篇七

关键词：高职,动漫,毕业设计

动漫产业作为国家重点发展的文化产业之一, 国家出台系列优惠政策给予大力的扶持。于是各类大专院校纷纷开设动漫专业, 加入了动漫人才培养的洪流中。随着学生毕业的到来, 毕业设计也被提上教学日程。对于新型专业的毕业设计, 因为它将直接影响毕业生的质量, 影响学校的健康发展。

1.毕业设计的重要性认识

我校动漫专业最后一个学期为实习期, 毕业设计环节安排在第五学年的下半学期, 是学生对二年半专业学习的最后总结, 也是学生向学校上交的最后一张考卷, 因此它是学校动漫专业教学计划中一个重要的综合性实践环节。通过完成毕业设计的具体课题, 旨在培养学生理论联系实际的学风和锻炼学生独立的工作能力。毕业设计成果的质量, 是学生毕业资格认定的重要依据, 也是对学校人才培养效果的全面检验, 是学校教育教学质量评价的重要内容。因此, 认真做好毕业设计工作, 是高职学校~个重要的, 也是最基本的教学要求和规范。

2.毕业设计的实施程序

参照其他专业较为成熟的毕业设计教学, 结合我校动漫专业的实际特点, 来制定本专业的设计程序。毕业设计总体可分为准备、设计、总结三个阶段。准备阶段包括:设计动员、选题、下达毕业设计任务书及日志;设计阶段包括确定设计方案、收集资料、设计制作、撰写设计过程文书;总结阶段包括答辩准备、正式答辩、汇报展出。

毕业设计的具体操作:

(1) .设计动员。这个环节往往会被忽视, 当做一种形式敷衍。其实它非常重要, 作为毕业设计的开场白, 它的“热身”作用不可忽视。在这个环节中要充分调动学生的积极性, 为设计储备精神食粮。让学生清楚地明确毕业设计的意义及重要性、各项要求、评价方式等等。

(2) .选题。它对整个毕业设计起着关键的引领作用, 后面所用环节都服务于它。选题一般先是由指导老师选定题目类型一组织学生选择题目类型后由学生列出对应的详细题目一指导老师审核选题一系科领导批准、备案。

(3) .下达毕业设计任务书及日志。这些文书是指导毕业设计得以顺利完成的保障。指导老师在毕业设计前期准备工作中责任重大, 必须与所指导的学生沟通后认真填写每位学生的任务书, 在任务书中提出毕业设计相关具体要求及进度安排。

3.毕业设计的关键环节操作探讨

我校动漫专业毕业设计实施程序是由上述十个环节组成的, 每个环节都是环环相扣, 缺一不可。我们在实践中发现, 在某些环节上精做, 对毕业设计的实际意义是不容忽视的。

(1) .以就业为导向理念指导毕业设计的选题

1.企业项目。最好的毕业课题无疑是来自企业一线的项目, 我校与引进的动漫企业合作, 挑选部分优秀的学生直接参与企业项目制作, 学生参与的内容就直接作为自己的毕业设计来呈现。但商业项目一般都有着严格的时间和质量的要求, 所以真正胜任的学生并不多。

2.模拟项目。结合市场调研、学校教育和学生的实际情况, 由指导老师来确定的毕业设计课题尽量接近真实项目。我校毕业设计的课题类型大致确定为:故事类、商业广告类、公益广告类。学生可以根据自己的擅长来选择某一类型, 然后上报具体的课题给指导老师审定。如故事类, 可做独立故事也可几组合作成系列剧, 我院动漫专业近三年以来重点规划了《刘基系列动画片》选题, 刘基系列这样的系列性选题可以一直做下去, 对于学院来讲也积累了一定的资源, 逐步形成了一部有较多集数容量的动画片。

(2) .增强市场操作性的毕业汇报展意识

动漫专业的毕业设计大都以动态作品呈现, 以往的操作是答辩完后挑选优秀的作品向学校作一次汇报展就此结束。但其实这些作品应该同时拥有一定的使用价值, 一定要放到社会中、市场中去体现。通过学校自身的社会影响力与地缘优势, 开展各种手段, 把学生毕业作品推向社会、推向市场。不断地让社会接触和了解学生作品, 进而加深对该专业的认识, 一方面是对学校做了无形的广告, 提高了学校在社会与业界的声誉;另一方面也为提升学校生源素质打下了良好基础。优秀生源产生优秀作品, 优秀作品提高学校声誉, 良好学校声誉引来优秀生源, 这就形成了良好的循环。

4.毕业设计环节要注意的几个问题

(1) .注重设计过程的检查与管理。高职学生相对而言自制力较弱, 为确保毕业设计的质量, 使其真正达到预期目的, 系、专业教研室都要加强对毕业设计全过程管理, 进行不定期的检查, 尤其要注重毕业设计的中期检查。检查内容主要包括:学生毕业设计进度是否正常;是否按毕业设计任务书安排的预定计划进行;学生毕业设计的态度和纪律如何;指导老师是能清晰的表达;指导他们答辩时需要的形体和语态, 否认真负责。在检查过程中发现问题及时解决。能够自然且自信的展示自己。

(2) .注重设计日志撰写的严谨规范。设计日志力会给他们走向社会起到很大的帮助。是记录设计过程中思维与心得。五年制高职动漫专业随着毕业期的临近, 如何理性总结, 对后续的设计有较大意义。但在操作中进行毕业设计的实施安排, 是每一位动漫教学者需我们发现有些学生对日志的认识不够, 短短几句, 潦要认真思考的, 它不仅关系到毕业生的质量, 更是关草应付。需指导老师定期检查。除了借鉴他校宝贵经对日志进行考评等方面进行监督。我们更需把自己实践中的经验总结。

(3) .注重学生毕业答辩的形体语态。答辩是清晰的阐述设计思路, 更多的是考察每位学生的综合素质。在答辩过程中我们发现有些学生虽然作品不错, 但在答辩时情绪紧张, 语速很快, 不能很好地表达自己的设计意图;另外, 有些学生答辩时总是晃动着身体, 让人感觉很难受。

参考文献

[1]宋利华.江苏高职教育的新尝试——建立高等职业技术学校[J].卫生职业教育, 2005, (06)

[2]黄博军.应加强和完善毕业设计环节[J].辽宁教育行政学院学报, 2006, (06)

8.动漫设计专业大学生求职信 篇八

识的同时，能将知识应用于实践中。为此本文结合数字影音制作项目大赛的特点，推进动漫设计专业课程的教学改革，对课程教学的实施，教学过程的设计提出一些见解。

关键词：数字影音专业技能课程教学

近几年的中职技能大赛对教学提出了新的要求，本文以数字影音制作项目为例分析在动漫专业技能课的教学中如何实施，达到赛教结合的目的。

1 中职信息类技能大赛引领动漫设计专业教学内容改革的必要性

1.1 中职信息技术类技能大赛项目 信息技术类职业技能大赛内容中的 “工业产品设计(CAD)技术”、 “数字影视后期制作技术”、“动画片制作”三个项目与动漫设计专业技能课程息息相关。目前工业产品设计(CAD)技术要求利用Autodesk Inventor完成产品的创意、构型设计；数字影视后期制作技术采用Avid Media Composer5.0软件制作脱离制作环境播放的视频文件，动画片制作要求利用MAYA软件制作规定的模型，动画。

1.2 数字影音制作项目大赛内容现状 2006年影楼婚庆公司、影视广告传媒等使用绘声绘影软件，2007年改用Premiere软件，2008年电视台开始使用After Effects软件，今天北京、上海等大城市电视节目多使用Avid Media Composer软件进行影视后期特效合成，软件更新飞快，国家、省、市各级比赛也根据数字影音行业的变化需求不断地更新变换比赛软件，从最初的多媒体制作项目中运用的绘声绘影软件，到影视后期制作项目的Premiere、After Effects，再到现在数字影音制作项目的AVID软件。比赛中不仅是考核软件的变化，比赛项目的名称也在不断地变化，这也正反映了当前数字影音行业的行业标准的不断变化。

2 数字影音制作在专业技能课中的实践

2.1 根据大赛项目内容不断更新专业技能课程教学内容 从近几年项目内容调整可以看出省赛跟着国赛变，所设计的赛制和项目越来越注重知识的适用性，强调理论联系实际，强调动手动脑和创意设计。分析数字影音制作大赛项目的试题主要倾向于软件操作技能、原创特效动画以及创意的考核，这也反映出企业的一些需求，为此，我们适当增加了动画计算机软件运用课程的比例，同时优化了部分专业课的内容，更注重于实效性和实操性，注意引导和启发学生的创造思维。

2.2 采用以实操为主，重在学以致用的教学方法 “工具都会用，可是不知道怎样做好看”这是大多数学生的学习计算机设计类软件的感受。为此，笔者试运用任务驱动法开展动画设计教学。比如，将本田汽车广告动画作品作为学习任务，让学生独立操作模仿该作品。在模仿作品时，学生首先要解决如何导入素材、如何编辑动画，如何处理库的元件、图层的结果、时间节奏等任务，而在如何编辑动画这个任务时又有如何编辑补间动画、如何编辑形状动画、如何编辑遮罩动画等任务。学生在解决一个个小任务的同时，也就掌握了产品广告动画的制作方法。

2.3 学以致用，举一反三更利于学生创意性发挥 在AE特效课程中，学习完了时间线动画的创建方法，文字特效和各种的遮罩动画效果后，教师可以指导学生利用所学的知识设计生日贺卡动画，或者利用所学的后期特效为自己拍摄的视频画面进行特效处理，以期引导学生举一反三。

3 基于数字影音制作项目的专业技能课项目化教学设计

3.1 教学准备 数字影音项目考核的MTV效果制作，须提前做好各项教学准备，包括软件调试、短片运用素材准备、学生分组。为学生提供所对应的学习素材包括教材、网站、项目所需视频素材，导学视频等；学生分组根据班级人数与学生掌握的实际情况，以4-6人为一组，避免学生小组水平差异过大。

3.2 情境创设 情境的目标在于使学生沉浸于项目化教学中，在执行项目的过程中掌握相关教学内容，学习相关知识与技能，达到对应职业技能水平，完成教学目标。在完成MTV短片制作这一项目中，可以用宣传片视频导入本次课程，选用的宣传片视频中有本项目中所需的转场添加、片头特效字添加、歌词声画同步等几个知识点的体现，选取好的导入视频不仅有利于教学目标的确定，更有利于学生的学习兴趣的调动。

3.3 项目实施 项目实施贯穿于整个教学过程。教学中所涉及的知识点传授，项目任务的布置，任务所需知识与技能的说明，相关学习资源的提供，学生展示等各种教学活动，都紧紧围绕具体项目加以实施。在项目实施过程中，教师要根据学生情况及时给出指引式的建议与指导，保证项目实施的时效。在完成MTV短片制作这一项目中，以完整的短片合成为主线，贯穿整个教学过程，在每个教学任务中以知识点完成所需的效果，以达到任务驱动的教学效果。

3.4 成绩评定 课程的项目化教学采用过程性评价。评价采用竞争机制实施，即小组间的项目完成情况竞争，小组成员之间贡献度竞争，以避免评价中的和稀泥状况。学生成绩分学生自评、小组互评、教师评价三部分组成。教师根据评价的结果不断地调整专业技能课程教学情况。

参考文献：

[1]李冬芳.中职计算机专业技能大赛推进教学改革[J].科学教育前沿.

[2]李志松.《数字影音制作》课程项目化教学实践[J].广东教育职教版，2012(12).

[3]曹花娟.职业学校技能大赛对教育教学改革影响浅议[J].教育与人才.

作者简介：耿丽丽(1981-)，女，江苏连云港人，中学一级教师，研究方向：数字影音后期。

9.动漫设计专业 篇九

动漫设计与制作专业主要课程有：

素描、透视、线描、速写、色彩构成、手绘漫画、动画概论、卡通形象设计、插画设计、Flash动画制作、Phototshop图像处理、3DsMAX、MAYA、网页设计与制作、计算机软件应用、AXA、PAINTER、绘画后期编辑、影视后期合成，影视特效合成等。毕业生可在电视台、游戏公司、影视广告公司、影视特技公司、数字媒体及多媒体设计公司、动漫设计制作公司等从事动画片制作、影视广告制作、后期合成等工作。

动漫设计必须具备的软件：

10.动漫设计专业就业前景 篇十

伴随着近些年来国产事业发展，和科研发展技术的不断升温，动漫产业作为其延伸行业也水涨船高。广阔的市场前景下，大批动漫公司应运而生，各类动漫人才紧缺，其中以资深动漫师最为抢手。为尽快占领市场，企业纷纷上演人才抢夺战。业内专家说：“谁拥有高水平动漫师，谁就掌握了行业话语权，谁就会成为胜利者。”

那么，动漫专业就业前景到底如何呢?近两年，随着让“动漫展现真实生活”在业界得到响应，动漫制作采用按帧计算价格，如此计算，一部成品小动画，可谓价格不菲。动漫师成为名副其实的“金领一族”。通过调查IT教学、建筑、设计、文学、市场营销、金融等众多热门专业，数据表明，动漫专业就业前景最好，成为职场潜力股中的个中翘楚。甚至与之相关联的影视动画、栏目包装也成为用人单位青睐的热门专业。中国动漫产业已具有千亿元的庞大市场，而动漫产品的衍生产品市场空间更大。

据进一步了解，随着国内大学生的与日俱增，摆在他们面前的第一道人生关卡就是毕业后的择业。特别是影视动画专业相关的毕业生，其就业压力也不小。由于这类专业的学生在学习期间不会得到太多的社会实践，况且，影视动画专业是一个讲究动手能力的学科。所以，学习影视动漫专业的学生在择业时会时常碰壁。因此，加强自身的专业实践能力是很重要的。而另外一方面，选对学校也是关键，尤其是选择培训学校时一定要选择有权威、有资质、师资力量雄厚的动漫培训学校。这类学校的教学体系，既有学校理论知识的动漫创新意识的培养又有社会工作实战型的经验，是动漫行业不可缺失的教育机构。

11.动漫设计专业大学生求职信 篇十一

【关键词】动漫 应用型人才 美术与设计 知识结构

【中图分类号】G642.0【文献标识码】A【文章编号】1673-8209(2010)05-00-02

我院动漫专业创建于2005年,2006年正式招生。是根据现阶段经济文化的发展,企业对动漫人才的需要而设立的一个特色新兴专业。从学院动漫专业首批招生开始,一直在不断地进行专业教学改革的研究与实践。通过对中国动漫产业、动画、游戏企业的深入调查,对中国21世纪的发展趋势进行分析,发现动漫设计人才将是未来最紧缺人才。要使中国动漫从加工大国走向动漫强国,必须从原创设计入手,应该从创新思维的角度改革动漫设计课程体系与教学模式。使我们的课程符合教育规律、市场规律,使我们的教学模式符合创新化、成果化、就业化。

要培养2-3年学校教育的应用型、技能型人才,必须优先满足基层第一线对高等职业教育人才的需要。从用人单位对所招聘员工知识结构及能力方面来看,高等职业教育动漫人才的培养还存在很多弊端。我们必须从存在问题的弊端着手改革。从我院动漫培养方向、培养目标、专业课程设置、师资教学、课程设计、教案、课件、教案方面改革、人才培养定位方面分析我院动漫专业现状存在的问题和解决办法。

1 培养知识结构方向

1)需要培养学生扎实的语言基础知识。语言能力的掌握直接影响到作外加工片时不能够熟练阅读技术要求,不能最快了解本专业领域先进的知识和技术。

2)需要培养学生深厚的文化底蕴。高职院校毕业生缺少深厚的中国传统文化底蕴,这就要求我们开设的课程是复合的、厚重的、民族的,使高职院校动漫毕业生具有一定的文化内涵。

3)需要培养学生贸易法规及管理方面的知识。高职院校毕业生缺乏贸易法规及管理方面的知识。加强高职院校动漫毕业生经济法律知识、贸易知识、管理知识迫在眉睫。

2 培养企业要求的适应度方向

高职教育培养的动漫人才大部分不符合企业要求,高职毕业生从事的工作大都为动漫产业生产一线,大部分从事简单的制作环节,甚至个别从事管理或市场营销。由于高职教育知识结构总体的不合理,用人单位要经过岗前培训才能上岗,而且普遍反映发展后劲不强,转岗能力不足。

3 培养个人工作能力方向

1)现场操作技术能力略显不足。需要加大实践性教学比重,加强培养对现场技术问题处理的能力,这样才能保证高职教育人才的一线作业特色。

2)缺乏团队精神,缺乏组织协调能力。动漫行业分工很细,需要很强的团队合作精神,很多学生能够单独工作,却缺乏与他人合作,调动他人,组织他人共同劳作的能力。

3)学生的独立学习能力逊色。必须培养和调动学生动漫专业前期、中期、后期、营销各环节知识的积极独立学习。

4)学生的创新、创造能力欠缺。原创是中国动画最致命的软肋,因此高职教育也应培养学生的原创,创造出新颖有价值的,具有民族特点和地域特色的作品。

4 准确定位高职教育动画专业课程

1)专业设置应以知识、素质、能力为主要,为适应我国经济发展要求,动漫人才教育更应以市场需求为主线,以全面教育为核心,以职业教育终身化为目标。

2)培养学生不止面向单一行业,更能面向更宽广的邻近行业,使学生能够具有在动漫行业职业群中转岗的基础,并掌握跨职业群的通用技术和知识;

3)对重复性强但技术含量低的实践课程进行调整和充实,如Flash注重的是软件掌握的熟练程度,使用软件的技巧和软件简单的编程。就不要和动画运动规律课程交叉,因为两门课程的侧重点不同,交叉授课会误导学生。

4)调整高职教育理论技术课和专业实践技术课的课程比例,并使理论技术课成为引导学生进入专业实践技术课的锁链;

5)以动画制作流程为依据,动画制作一个系统的工作,一个环节紧扣另一环节,因此我们应该以动画流程的顺序安排课程体系。

6)强调课程的联系性。如动画场景课程,既要学习动画场景也要学习室内设计和室内装潢知识,这样学生的就业面会随之增广,除了从事动漫行业还可以从事建筑家居装潢设计行业。再如非线编课程,即可以用非线编来制作动画剪辑外,还可以应用到影视后期,这样学生毕业后还可以到影视广告行业,影剧编辑行业就业。

7)强调课程的独立性。如造型设计课程,可以为原画岗位的要求打下基础;动画剧本课程,可以达到创作、改动剧本岗位的要求。

8)开设辅助动画创作课程。如动画表演课程,让动画中的角色成为电影中的人物;动画道具课程可以加入工业设计课程,还可以安排服装设计课为影视动画角色服装润色。

5 动画专业师资与教学

学院动漫专业无法确定一个明确的方向发展,走传统手绘动画,师资缺乏艺术综合素质;走计算机软件应用,硬件、软件设备达不到高端标准。因此,我们必须开拓一条有特色的道路,即市场方向。根据市场的需要设置课程,甚至可以聘请一线行业有经验的专家授课。比如三维动画课程,可以聘请游戏公司专门制作游戏角色有经验的游戏美工授课;再如非线编课程,可以聘请电视台后期制作专家授课;还可以聘请民间艺术家客座授课。

动漫专业目前师资,虽然有科班出身的动漫专业教师,但目前全国动漫专业师资都相对薄弱,没有系统的专业教学模式,很多学校的动漫专业授课模式仍然在沿用工艺美术的教学模式,要适应市场实践方面的能力,需要大幅度增强师资力量,可以定期定额送教师去前沿动漫公司、游戏公司、动漫培训机构进修或短期培训。教师培训结业后回校从事动画专业关键课程教学工作,这样可以避免聘请动漫、游戏公司有经验的技术人员存在教学方法、手段和技巧上的不足。

从正规、有名气的院校招聘教师,教师在工作的同时可以将曾经在正规学院的学习、受教的模式带到学院,从而影响、规范新的整体教学模式。不可一味的认为专业对口,就具备了优良的师资力量。

6课程教案、课件、课程设计、教学方法的改革

核心课程和主要专业课程要求设计制作图文并茂的多媒体演示电子教案,每一章节要有扩充内容的参考书、专业期刊、杂志、专业前沿网站最新信息。

把虚拟化的课程设计改为模拟真实商业动画课题设计。如讲国际、国内动画设计大赛、动画公司设计项目作为课程设计课题。这样可以使学生即增长了见识又充分发挥了个人的创新、创作能力。在教学方法上可以将原有单纯的由老师讲授改变为教师组织,学生策划,师生共评,使教与学达到最好互动效果。我们还可以将学生划分为一组组的设计小组,在课下由教师与学生一对一的形式辅导、协作式的完成设计。

7 创新毕业设计教学模式

毕业设计环节与大学生就业成为近年高校突出矛盾。当今就业形势不佳,高职毕业生就业形势更加严峻,许多高校为达到就业率,让学生最后一学期进入社会实习,毕业设计环节并没有彻底实施,严重影响了毕业生正常毕业设计环节教学,我们应该对毕业设计教学环节进行整合设计。如先出设计题目,让学生带着毕业设计题目进入企业实习,实习期满后回学校统一组织规划,我们可以将学生分成小组如二维原画小组、三维动画小组、定格动画小组、特效动画小组,我们的教师有擅长平面设计、二维原画、后期处理的,可由相应特长教师指导。最终完成并在校展览。展览既能激发学生思维的创造性又能起到提高学校知名度,起到宣传学生、学院的作用。

8 高等职业教育动漫人才培养模式的定位

1)宽口径

一个系统的动漫产业链包括一系列环节:影视动画制片成产——电视台、电影院播出放映——动漫图书的出版发行——音像制品的发行——形成版权的授权代理——衍生品开发与营销。一部动漫产品的成功其制作过程平非唯一重要环节,动画运作的真正成功,在于其产业链的整体策划,合理布局以及协同调配。因此每个环节都很重要,我们必须突破单一学科化设置模式,即:实行动画大类专业招生,小专业(专门化)或多专业施教。从动画制作的前期、中期、后期、营销各环节发展学生感兴趣的小专业进行针对性施教。我国经济社会的不断发展,科学技术日新月异,讲不断的派生出新的职业、新的行业。职业的淘汰速度加快会导致人才流动性频繁提高,因此高等职业教育必须大力扩宽专业覆盖面。

2)强基础

强基础包括两层涵义:第一加强人格素质基础。培养高等职业学院学生高涵养的基本品德、基本素质。第二加强职业艺术素质基础。动画亦是一门艺术,既然是艺术就赋予着多种多样的多元艺术性质,比如:把握造型的手段和审美的符号;聆听音乐、对白、音响的艺术效果;叙述时间的分配和欣赏时间的分配在观赏上是否合理;活动视点和活动形象的表现是否符合视觉效果。动画换言之就是影视艺术,它具有影视艺术的多元审美性、科技性、时尚性、运动性、娱乐性、市场性、商业性。多设置些人文、社会、艺术的课程,让学生通过人类文明历史来了解、学习知识和挖掘素材。我们既然学习中国传统人文在动画中的表现,如《牧笛》《小蝌蚪找妈妈》这些动画就是将传统国画大师的水墨作品与动画电影相结合。也要学习外国人文思想,如日本宫崎骏动画片,《千与千寻》《幽灵公主》将强烈的地域人文色彩与环保意识相结合。

3)重实践

高等职业教育与高等普通教育最大的区别就是高等职业教育的特色是重实践。因此实践教学应是高等职业教育的重中之重,必须把教学体系的基点定位在相关的职业岗位群。实践教学内容要及时反映前沿技术发展水平,让学生了解动画最前沿信息,如《黑客帝国》《克隆人进攻》《最终幻想》《千与千寻》这类引领全球动画的好作品。在重实践教育中更应该着重培养学生的群策群力的合作精神,在实践过程中学会协作。

实践教育方式可采用订单式培养、产学研合作、共建学校实训基地、以及落实实习和就业等多种校企合作方式,通过在企业里“顶岗”工作,巩固所学的理论知识,提高实际工作能力和专业素质,以适应动漫产业的发展。

4)图发展

高等职业教育教学模式的定位其落脚点就是促进学生的可持续发展。英国、美国、加拿大岗位调查结果说明岗位群存在着大规模的交替、淘汰、更新、转型的现象。现代社会的发展使岗位群成为了一个动态的大系统,特别是高职高专的专业是含技术的岗位群,其外延及内涵变化更大。高职高专教育必须顺应社会进行相应的调整,使学生学到的知识和将要从事的岗位都能够顺应时代的变化而更新交替。

我院动漫专业开设不久,但发展速度迅猛。相信在合肥这个人杰地灵,滨临珠三角这块沃土中孕育更多的动漫产业精英技术人才,我们的动漫人才会结合国家大力发展动漫的方针政策,迎合国际潮流,成为动漫产业的弄潮儿。

参考文献

[1] 徐东明,李春华,芦春梅.《美术大观》”改革艺术设计专业课程设置培养高素质的应用型设计人才”.

[2] 王桂茂,张黎.《美术学报》“培养应用型美术与设计人才”.

12.动漫设计专业大学生求职信 篇十二

一、美工设计课程的现状和相应观点

1、美工设计课程现状

游戏动漫专业教学中最重要的课程就是美工设计课程,该课程属于游戏动漫专业学生的必修课程,但是对于高职学生来说,不仅要具备较强的美术功底,还要学习photoshop、3DMax等专业软件,还是有一定的学习难度的[1]。大部分高职学生都没有养成良好的学习习惯,缺乏扎实的文化基础。多数学生在课堂上能够理解老师的讲解,但在实际操作的过程中无法真正掌握。由于美工设计课程的实际操作和使用命令都比较繁琐复杂,若是学生没有具备一定的软件操控能力,就无法完全掌握老师传授的知识。一般老师会按照实际情况,通过任务式、启发式的教学方式来让学生最大程度的理解所学内容。但这种教学方法不仅要老师能够完全把握,学生也要能理解老师的用意,所以在实际教学中,这种教学方法的效果不是很明显。3DMax、Flash、色彩、PS手绘是目前大部分高职院校游戏动漫专业中美工设计课程中的内容。虽然游戏动漫专业的课程设置比较丰富,但此专业毕业生的就业情况不太乐观,学生的学习效果也参差不齐。

2、美工设计课程的相应观点

若想吸引更多学生来到游戏动漫专业进行学习,同时有效的提高学生学习兴趣和教学效果,并使本专业毕业生在步入工作岗位之后能很快的适应工作角色。首先要加强与企业之间的合作,邀请资深的游戏动漫行业专家到校讲学,开设讲座等一系列的活动,使学生能够及时掌握行业最新的发展趋势。与企业进行合作,不仅能够给企业提供优秀的人才储备,还能使学校获取更多岗位订单,增加对学生的吸引力。学生的就业有了保障,学生的学习兴趣和学习的积极主动性自然会得到有效的提高。

各个高职院校的教育教学工作者要制定一个可行性、规范性较强的课程设置和课程能力要求。要根据高职学生的自身特点和职业岗位群体的特点来进行课程能力要求的制定。职业岗位群体就是在职业岗位群体范围内的职业岗位相互联系的一个职业系统,游戏动漫美工方面的岗位群有初级游戏设计、中级游戏设计、初级电脑美工和中级电脑美工[2]。

二、电脑美工和游戏美工的任务和能力

1、电脑美工任务和能力

从事电脑美工的人员必须能够独立完成电脑美工的设计工作。绘制草稿、电脑手绘、整体效果、上色处理、定位主题等都是电脑美工的工作任务。电脑美工人员在进行电脑手绘时,要保证能够熟练绘制出动漫设计元素。在进行草稿的绘制时,要按照动漫原画的设计要求来进行设计,通过相关软件来完成草稿的绘制。处理线稿时,首先要对草稿进行描线处理,使草稿的立体感得到提升。之后再进行上色,上色要按照动漫设计的要求来进行。完成上色之后,要为整个作品添加制作特效或是背景,将画面的整体效果营造出来。在图片的处理方面,电脑美工人员必须能够熟练制作动漫设计中的图片,首先要对主题进行准确的定位,按照动漫设计的要求和特点来为图片定位主题。除此以外,电脑美工还需要具有客观性、创造性的想法,可以按照前期策划和设计来创设新颖创意。还需要做好相关资料的收集整理和研究工作,对所选素材进行合理的安排,制作出精美、完整的作品。

2、游戏美工任务和能力

从事游戏美工的人员必须能够独立完成美工设计制作工作。游戏美工设计包括游戏场景设计、游戏角色设计和游戏道具设计。在游戏场景设计当中,游戏美工要能够熟练的设计游戏场景。在进行风格设计时,要按照游戏前期的策划和客户的具体要求,设计出艺术性较强的游戏场景风格。游戏美工设计人员也必须要有创造性、客观性的想法,可以根据前期策划和风格设计来进行创新[3]。相关资料的收集整理和研究工作也是必不可少的,同时还要按照预先的计划来完成作品,不仅要完成作品,还要保证作品的质量。在游戏角色设计方面,游戏美工人员也要能够熟练掌握,不仅要根据客户要求和前期策划来设计游戏角色风格,还要可以根据前期策划和风格设计来进行创新。相关资料的收集整理和研究工作也要加强。对于游戏道具设计,游戏美工人员也要能够熟练完成,无论是风格设计还是新颖创意,游戏美工人员都必须有一定的想法,并且要考虑到前期策划和客户的要求,保证作品的质量。

高职院校不仅要更改教学模式,还要对课程设置和课程能力检测的要求进行修改。在制定工作任务和能力时,要按照高职学生自身的特点来进行分流教学。对能力强的学生提高难度,对能力弱的学生减低难度,提高学生的自主学习能力,提高教学的整体效果。

三、结语

游戏动漫行业的发展越来越蓬勃,游戏动漫专业也在各个高职院校中得到了快速的发展。高职游戏动漫专业对美工设计课程的能力要求较多,高职院校必须对教学模式进行更改,调整课程设置和课程能力检测的要求,才能让学生完全适应游戏动漫美工设计的教学,从而有效的提高学生的自主学习能力和整体教学效果。

参考文献

[1]徐慧.谈Flash动画在中职动漫专业的现状与发展[J].旅游纵览(下半月).2016(05)

[2]刘上冰.依托专业办企业融入产业强专业高职专业建设模式探究——以湖南软件职业学院动漫专业为例[J].中国培训.2016(08)

13.游戏动漫设计专业好不好？ 篇十三

如今游戏动漫专业十分跑火，近年国家对动漫产业的大力支持，包括对企业的优惠政策、扶持游戏动漫培训院校和建立游戏动漫基地等，这些都是大家有目共睹的。也正是伴随着中国政府、企业以及漫迷们的关注支持，使很多优秀的游戏动漫设计培训类网站如雨后春笋破土而出，不难发现，游戏动漫业蓄藏的商机，已不仅仅是游戏动漫设计制作企业餐桌上的菜肴。

那么这个时候学习游戏动漫设计专业好不好呢？如今的就业是一年比一年紧张，甚至有的行业自从受到经济危机的影响后就一直没怎么的恢复过来，但游戏动漫专业却反其道而行，每年的游戏动漫人才都是供不应求，甚者不管学历只要懂就是高薪。这一很微妙的现象，使得大学生们不得不改变就业观念。在读完大学之后直接又进入游戏动漫培训学校学习实用的知识，以提高自身职业技能，增强就业竞争力。无疑游戏动漫设计专业是目前最为火热的专业之一。

目前情况看，我国游戏动漫人才的培养步伐远远滞后于人才需求，而且缺口比例较大。所以专业的游戏动漫设计制作人才在经济比较发达的城市月薪可达到1万元，而刚出道的动漫设计师，薪水一般在三千元，有的会达到六七千元，工作三年以上、经验丰富的人员月薪都在7000-8000元，项目经理的年薪通常在10万以上，高级管理人员的薪资则更高。

14.动漫设计专业大学生求职信 篇十四

【摘要】在我国，动漫设计与制作专业在高校中，如火如荼的开展着。各地的动漫产业基地如雨后春笋般纷纷涌现，可见政府对发展创意产业的重视程度。但中国的动漫产业底子薄、起步晚，也是不争的事实。目前，我们的动漫产品和日韩、欧美还有不小的差距。很多高等院校围绕软件操作和基本表现手法展开教学，忽视或扭曲创新方法的培养，学生制作的东西原创性不强，可观赏性不好，转化为产品的程度不高。故积极探索动漫设计专业的创新思维和设计方法是当务之急，是动漫专业发展的核心。本篇文章结合实际教学过程，提出创新的相关方法和思路，旨在为动漫专业的良性发展提供探索性依据。【关键词】 头脑风暴 创新思维 设计方法

一、中国动漫设计与制作专业现状

“动漫”是动画和漫画的通称。动漫产业是指以“创意”为核心,以动画、漫画为表现形式,包含动漫图书、电影、电视、音像制品、舞台剧和基于现代信息传播技术手段的动漫新品种等动漫直接产品的开发、生产、出版、播出、演出和销售,以及与动漫形象有关的服装、玩具、电子游戏等衍生产品的生产和经营的产业。动漫产业作为新兴的资金密集型、科技密集型和劳动密集型产业,是21世纪的朝阳产业之一。随着数字技术、网络技术和信息通讯技术等新技术的高速发展,动漫企业大量出现。规模小、层次低、市场乱、流动大、淘汰多是行业总体缺陷。同时,职业学校为适应行业及社会的要求,关注并投入其中,鉴于行业现状及特点,职业学校动漫教育在教学目标、培养过程、课程设置、教师队伍等方面仍有不足。

在此基础上，最重要的依然是动漫专业师生的创新思维和创新意识不足，这点已经深深的禁锢了该专业的长足发展。

很多设计专业的教师，依然依照美术教育的旧模式教学生动漫设计，存在很严重的弊端。纯美术教育和设计专业的教育模式虽有内在的联系，但也有很明显的区别。传统的艺术专业教学的核心是美，而设计专业的核心是创意和实用。故有人讲设计专业称之为实用美术也不是不无道理。由于设计专业起步较晚，很多教师从思想上很难转变，在教学的过程中亦不能很好的给学生贯彻创新思维的方法和途径，使中国设计专业的学生成为真真切切的美工，不能成为真正的创意工作者。在工作中，始终占据着下游，很难创造更大的价值和充当先锋生产力。

二、动漫专业实用创新方法初探

1．多观察生活，随身携带纸笔和数码相机。这是一个非常好的习惯，尤其对设计专业的学生来讲，更应该这样做。良好的创意都是来源于生活又高于生活，所以对生活中的有用信息进行记录是很关键的。对于动漫专业来讲，良好的编剧能力和角色的塑造能力是非常重要的两大块。

⑴编剧能力的提升来源于交流和观察，分析和提纯。所以，在教学的过程中，我经常建议大家多逛街，多与社会上各色人群进行交流，积累生活的经验，为良好的剧本积累强有力的素材。在这个过程中，笔和纸以及录音设备是必须可少的。俗话说，好记性不及一个烂笔头，把生活中的点滴记录下来，为日后良好运用打好坚实基础。在这点上，我们应该向日本和韩国学习，全民皆兵搞创意。日韩的家庭主妇往往是编剧的主力军，荧屏上的很多电视剧都是家庭主妇的杰作。家庭主妇尚可编出良好的剧本，中国的动漫专业学生责无旁贷，必须利用课余时间进行积累。

⑵良好的造型能力同样来源于生活。如果没有见过好的东西，就很难设计出好的东西，这是我经常在课上给学生们讲的一句话。学生的眼界往往局限于动画和漫画行业，很少去涉猎其它行业的先进信息，具有很大的狭隘性。在教学的过程中发现，学生对于影视传媒、汽车、服装、香水、家电等行业缺乏基本的了解。一次在路上碰到一个学生，指着奥迪A6说是桑塔纳，让人哭笑不得。试问，在这种情况下，如何设计出美的东西？在动漫设计专业中，场景的色彩搭配、角色的造型能力等都需要非常丰富的眼界和知识积累来实现，井底之蛙无法设计出良好的动漫作品。背着相机骑着自行车去街上走走，去商场逛逛，也许你会有更大的收获。在设计作品的时候，翻翻自己平时拍的照片、看看自己买的创意商品，可能就会有好的灵感和创意闪现。据调查，现在的高职教育中，普遍缺乏在这方面的引导，学生处在盲目状态搞创作。

2.团度合作很重要，在创新环节提倡头脑风暴法。头脑风暴法又称智力激励法，是现代创造学奠基人美国奥斯本提出的，是一种创造能力的集体训练法。当一群人围绕一个特定的兴趣领域产生新观点的时候，这种情境就叫做头脑风暴。由于会议使用了没有拘束的规则，人们就能够更自由地思考，进入思想的新区域，从而产生很多的新观点和问题解决方法。当参加者有了新观点和想法时，他们就大声说出来，然后在他人提出的观点之上建立新观点。所有的观点被记录下但不进行批评。只有头脑风暴会议结束的时候，才对这些观点和想法进行评估。头脑风暴的特点是让参会者敞开思想使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创造性风暴，其可分为直接头脑风暴和质疑头脑风暴法，前者是在专

家群体决策基础上尽可能激发创造性，产生尽可能多的设想的方法，后者则是对前者提出的设想，方案逐一质疑，发行其现实可行性的方法，这是一种集体开发创造性思维的方法。

⑴传统的头脑风暴。当人们想起新观点时，他们就在房间里大声说出观点，这是对头脑风暴的普遍的观点。告诉他们消除他们的拘束，任何观点都不会被评判，这样他们就能自由地大声说出任何观点，而此时没有感到任何不舒适。人们的观点应该建立在其他参与者的观点之上。这样做的目的是为后面的分析得到尽可能多的观点。在提出的众多观点中会有一些非常有的价值。因为这个自由思考的环境，头脑风暴会帮助促进产生那些突破普通思考方式的激进的新观点。

⑵高级头脑风暴。我们提出的模式是传统头脑风暴的扩展，它使整个的过程更容易和更有效。高级头脑风暴基于头脑风暴的现行方式上，以更有效的方式产生更新颖的观点。专业化的技术，更好的过程和更好的意识与新技术结合，使头脑风暴成为一个挫败更少的过程。当使用一个更为有效的过程的时候，大部份与传统头脑风暴相关的问题就消失了。继续阅读更多的细节，了解如何为你自己和你组织的利益进行高级头脑风暴。高级头脑风暴使用：新过程和新培训，以减少拘束。有创造力的和横向思考的技巧头脑风暴软件(计算机支持的创造力)。新的材料来激发和记录观点，但是，首先让我们学习传统头脑风暴的细节，以便我们能使我们自己作好适当准备。

结合头脑风暴法，我们可进行一些尝试。①在动漫作品前期引入头脑风暴。例如：在编剧环节，应充分利用头脑风暴法，才能保证编剧内容最大程度的创新。②在动漫作品设计过程中引入头脑风暴法，可以用集体的力量来制作出造型良好的角色、色彩搭配合理的场景、良好的后期等。

三、动漫设计与制作专业展望

目前，动漫设计与专业在教学环节中依然存在不足，但若加强创意思维的培养，加强学生的创新意识，把握设计产业的上游生产力，相信不久的未来，中国的动漫产业才会和日韩欧美缩小差距，在竞争日益激烈的国际动漫市场占有一席之地。

动漫设计专业，尤其是高职的动漫设计专业，不应只注重学生手头表现技法的培养，更应注重学生创新能力的培养，为中国的动漫产业提供高质量的创新型人才，而不是普通的美工。

参考文献：

1.中国动漫衍生产业的主要问题及对策探讨

曹凌 新闻界 2010,(6)2.动漫高端人才教育研究——关于动漫人才培养目标的探索与思考 刘文清 新闻界

15.动漫设计专业大学生求职信 篇十五

一、项目导向、任务驱动课程开发中出现的问题

我们通过调研进行岗位典型任务分析和进行基于工作过程的课程建设实践中发现了一些问题:

1)新疆的动漫产业正处于起步阶段,动漫人才匮乏,水平参差不齐,动漫企业规模普遍较小,单个企业容纳的人才量相对较少,业务规模较小,内容也比较分散,分工较笼统。

2)大部分动漫企业专业化程度较低,不具备制作大型动与画的能力。部分企业将技术含量较高的业务外包给内地的动漫公司,留下一些机械性、重复性、技术含量低的业务在本地完成。

3)部分企业对校企合作信心不足,还有企业出于节省人力成本的目的来展开合作,而对提升学生专业技能的目标不屑一顾,完全背离我们开展校企合作的初衷,不利于校企双赢。

4)动漫专业课程有其自身特点,根据学生个体的审美能力、想象能力、创造能力和设计能力差异性较大,因此在课程的开发设计中如何考虑不同层次学生的基础水平,分层设定指导和要求,让统一化的课程指导下每个同学都能发挥主观能动性,各自学有所得。

二、项目导向、任务驱动课程的开发

针对以上存在的问题,我们对项目导向、任务驱动课程开发采用了各种有针对性的措施和设计。

1)本专业提出的“四二结合,课程+项目实战”的“工学结合”的人才培养模式。“四、二结合”,即在前四个学期主要进行课程教学和校内的课程设计实训,第五学期进行校内动画短片和三维角色的创作综合实训,第六学期进行校外顶岗实习。“课程+项目实战“,课程教学分为2个模块,第一模块为课程的学习模块(教学周的前12周),第二模块为对应课程项目实战(教学周的后3-4周)。项目的来源:第一是将合作企业所承担的项目引入进来;第二是将新疆少数民族民间传说、故事制作成动画短剧(原创)。这样学生通过项目实战,根据项目分层次培养各方面的职业能力。既发挥和学生的主观能动性,又结合地方结合产业特征有针对性的集中培养学生的职业能力,受到专家和用人单位的一致好评。

2)深化校企合作办学体制,多方受益。在学院的大力支持和推动下,我们广泛联系疆内相关企业,先派出骨干教师,到企业去锻炼,提高了教师的专业实践能力和科研攻关能力,其次骨干教师带学生参与到企业的项目开发中来,给学生提供了工学结合的平台,使学生的实际职业能力得到真实有效的提升。

3)以动画的制作流程来设置课程。本专业课程体系设计首先确定本专业的就业岗位,而后确定各就业岗位所要完成的典型工作任务,进而确定各典型工作任务所需的职业能力要求。依照以上典型工作任务的职业能力分解,重组课程体系,根据动画的制作流程确定所要开设课程的先后次序。

4)积极推进课证融合。基于学生就业和岗位准入的要求,实行“双证书”制度,使教学计划同职业资格培训与鉴定相衔接,把职业资格培训与鉴定正式纳入教学计划之中。通过调查毕业生就业情况,听取企业专家的意见,确定本专业学生可获取的职业资格证书种类,确定不同职业(工种)培训和技能鉴定时间。学生根据自己的就业意向或兴趣爱好选择自己参加鉴定的职业(工种),考取相应的职业资格证书,为就业上岗创造必要的条件。

5)我们还积极指导学生参加各级多媒体设计大赛,以赛促学,以赛促练。通过长期的项目实践指导,我们的学生每年都有大量二维动画、三维动画以及平面设计作品各类项目参加疆内外的大赛,几乎每年在该大赛中都获得相关组别的各种奖励,比赛的成功参与和获奖,不仅增加了我们的知名度,更锻炼了学生对规定项目的设计开发能力,进一步让学生了解自己的职业能力,增强了信心,形成了良性循环,大力推动了工学结合课程体系的建立。

本文针对我院的动漫设计与制作专业项目导向、任务驱动课程开发中出现的一些问题,提出一些解决方案,对课程进行了改革,初步取得了一些的教学效果。由于本人水平限制,有些问题还有更多更好的解决方案,上述方法只是我的一点尝试,相信随着高职高专艺术类专业教育教学改革的不断深入,许多难题都将得到有效的解决。

摘要：目前国内高等动画教育课程体系建设还在探索中,大部分课程还是沿袭本科院校同类专业课程设置,很不适应高职人才培养目标的实现和人才规格要求。我院根据行业发展要求,借鉴发达国家高校相关课程设置的情况,朝着"项目导向、任务驱动"的课程建设方向,改革现有的课程体系,优化课程结构,按照职业岗位作业流程为导向设置课程模块,着力培养适应市场需要的高等技术应用性人才。

关键词：项目导向,任务驱动,课程改革

参考文献

[1]阎双;院校动漫设计与制作专业实践教学改革初探[J];辽宁师专学报:自然科学版》;015(1).

[2]柳国伟;职院校动漫设计与制作专业模块化教学课程体系构建的探索与实践——以绍兴职业技术学院为例[J];南文学,2011(1).

[3]魏三强;动漫教育的当下境遇及对策思考[J];师范学院学报(社会科学版);2014年04期.

16.动漫设计专业大学生求职信 篇十六

【关键词】动漫类专业；毕业设计；教学模式

高职院校的动漫人才培养目标是培养面向动漫设计与制作一线的高技能应用型专门人才，这一目标，决定了高职动漫教育的各个教学环节必须具备鲜明的职业特色。毕业设计是高职动漫学生学习过程中最后一个综合性的实践教学环节，能够客观反映学生的专业素质，直接反映教学质量的好坏。在市场经济形式下，动漫学生就业压力的逐年增大，加之教师队伍良莠不齐，毕业设计的质量呈现下滑趋势。如何保证毕业设计质量则成为高职院校动漫类专业急需解决的问题。因此，针对现阶段动漫类专业毕业设计教学中出现的一些实际问题，对教学方式及内容进行研究与探索非常必要。

一、动漫类毕业设计教学中遇到的实际问题

通过调研，我们发现高职院校动漫类专业毕业设计教学工作中，经常会遇到一些实际的问题，这些问题会对毕业设计工作的开展产生或多或少的影响，其主要有：

（一）教学时间安排与学生就业冲突

近年来，动漫类专业就业情况不大乐观。2015年教育部公布的全国15个低就业率专业就包括了动画专业。由于就业形势的严峻，再加上一些学校片面强调就业率及以就业为导向的高职教学思路，使许多高职学生在第六个学期，大量时间和精力都用在外出找工作上。毕业设计时间与学生就业相互冲突，这对毕业设计教学产生不利影响。

（二）教学与市场脱节情况明显

一些开设有动漫专业的院校由教研室给出毕业设计题目，学生根据自己的特点选题，然后在校内进行毕业设计。毕业设计选题与实习岗位不相关，使毕业设计过程无法与生产实际相结合，不能直接锻炼学生解决岗位实际问题的能力，大大削弱了毕业设计教学的效果。这种现象反映出高校与社会脱节、理论与实践脱节、训练与市场脱轨的问题。

（三）指导过程存在困难

在动漫专业毕业设计指导过程中，与动漫企业的沟通和对学生的指导协调存在一定困难。毕业设计安排在第三学年，一般采取分散指导的方式。毕业生面临着就业压力而疲于在社会上找工作，由于精力不足影响学生的水平发挥，也导致毕业设计指导不够细致，毕业设计教学环节的正常实施较为困难。

（四）毕业设计成果表现形式不够丰富

目前，动漫毕业设计成果主要为动漫作品和设计项目书两类。动漫作品表现形式为影像、图片、实物等。设计项目书含表达设计意图的图片、文字及其他相关策划等信息。毕业设计成果还可针对不同层次的学生和根据职业岗位定位的需求，形成多元化的成果表现形式，让成果表现形式更丰富、更多样化。

（五）毕业设计成本高

动漫毕业设计的影像的制作、图片的印制及实物制作等需要不菲的费用，少则百余元，多的上千元。动漫类毕业设计产生高昂的成本给学生造成一定的经济压力。

（六）毕业设计教学评价标准不一

目前，高职院校动漫类专业毕业设计的教学评价基本为：作品静（动）态展示、毕业答辩、平时成绩考核、企业考核等。绝大部分学校设置有毕业设计答辩环节和毕业设计作品汇报展。当前我国动漫类专业毕业设计教学评价的最大问题在于两点：其一，教师评价为主，企业和社会参与评价少。第二，考核和评价形式大于内容。

（七）学生创新能力的挖掘有待加强

高职院校是培养创新型高端技能人才的基地和摇篮。而动漫又属于创意经济领域的范畴，更强调学生创新能力的培养。高职动漫专业一部分学生缺少系统的创新思维和创新能力的培养和训练，考虑问题和处理问题的方法单一，没有新意和突破。因此，需要进一步挖掘学生思维潜力，培养其创新能力。

针对以上情况，在教学模式上，高职院校应该转换教学思路，探索有效的教学模式，以提高动漫毕业设计的教学效果，为社会输送合格的技能型动漫人才。

二、高职院校动漫类毕业设计多元化依据及其内容

当前，我国高校培养人才分为两类：一类是应对世界经济挑战，瞄准世界前沿的科学技术领域高水平的学术型人才；另一类是着眼于工业文明的进步，培养技能型人才。两类人才的定位发展，源自学生不同的学习动机和目标。高职动漫专业学生学习动机和目标的多样性使得毕业设计的教学必须有多层次性和多样性，从而保证毕业设计教学质量。

动漫类毕业设计多元化是在多层次性和多样性的需求下，充分调动学生的学习积极性，重视个体差异而提出的管理模式，其基本内容是：在符合现阶段教学大纲的前提下，采用多种管理方式，使毕业设计教学适合学生就业或继续深造学习的需要。它与我国高等教育发展实行分层次管理模式一致。动漫类毕业设计多元化具体包括改进和完善毕业设计教学组织、教学管理，建立毕业设计教学质量评价和激励机制，改善教学手段和教学环境，应用现代教育技术等。其多元化的基本形式包括毕业设计选题多元化、毕业设计教学过程多元化、教学成果形式多元化等。

三、高职院校动漫类毕业设计多元化教学模式

高职院校实施动漫类毕业设计多元化教学模式，首先要做好选题工作。选题内容直接关系毕业设计的质量，采用多元开放性选题，一般在大三学年上学期落实较好，通过学生和教师双向选择，充分调动双方的积极性和能动性。其次是进行毕业设计的指导及跟踪管理工作。确定题目后，学生需要根据自己的设计方向提出自己的技术路线和设计方案，教师进行过程指导及管理。

模式l：毕业设计结合教师横向课题项目

一些高职教师通过横向课题研究与实践工作，在理论研究和实践方面积累了较丰富的经验。鼓励该部分教师结合自己的科研项目指导毕业设计。在毕业设计安排上，教师根据横向课题筛选部分内容，让学生参与横向课题研究与实践工作。如动漫毕业设计可以结合某一项横向课题任务，进行有计划、有目的的探索与尝试，提高学生的动手能力和横向课题研究能力，培养他们的职业素养。

模式2：跨专业联合进行毕业设计

目前，高职动漫类专业一年级所学课程基本相同，二、三年级专业基础和专业知识的构筑有所区别。学生择业时往往注重自己兴趣和专长，常常从事相近专业的工作。传统的毕业设计过程相对独立和封闭，可以借助动漫类学科的专业交叉特点，开展跨专业的联合毕业设计。各专业教师和学生联合组成设计小组，使学生的团队协作能力和专业协调能力得到有效锻炼，达到理想的教学效果。

模式3：校企联合指导学生毕业设计

学校教师与企业师傅联合指导学生毕业设计，这是一种开放式的教学模式。这种培养模式，允许学生结合实习单位，针对自己的就业方向。认真选择合适的毕业设计题目，同时提交可行性报告，向院系申报。院系组织专家组对题目进行评审，确定最终选题。然后学生根据自己的选题，选择合适的教师进行指导。学生既可在校内，也可在校外进行毕业设计，毕业设计情况按有关规定向院系定期汇报，接受学校检查，按时提交设计成果，按时参加毕业答辩委员会组织的答辩。

湖南大众传媒职业技术学院影视动画专业是省级示范特色专业，在业界具有一定的影响力。如湖南宏梦卡通公司、湖南华人时代公司、湖南拓维公司等动漫企业，每年都会接收我院动漫毕业生进行毕业实习。学校相关部门对校企联合指导学生毕业设计工作高度重视，积极签定协议，将部分企业作为我院毕业设计实习基地，并同意将企业的动漫项目作为毕业设计课题，同时对这部分学生的毕业设计采用开放式毕业设计管理模式，提高了学生的学习兴趣和解决实际问题的能力，取得了良好的效果。

从2015年起，我们按照上述教学模式指导动漫类专业的毕业设计，到了社会、企业、学生的各方面的认同和赞扬，在毕业设计教学环节改革上走出了一条具有创新特色的动漫毕业设计多元化教学新模式。

四、结束语

在毕业设计教学环节中，充分发挥学生的个性优势，采取多种形式并存的教学模式，能够激发学生的学习兴趣和创新能力，使学生在走向社会前的专业训练中，具备一定的解决实际问题的能力，充满自信走向工作。同时我们还应该不断改变教育思想和观念，进一步完善毕业设计多元化模式，逐步向素质教育转变，创造更有利于创新能力培养的毕业设计教学方法。

近年来，高职院校动漫类专业教学取得了长足的发展，但是，培养学生专业综合能力和就业能力的毕业设计课程，虽有一定改进但效果确不尽如人意。因此，加强高职动漫类专业毕业设计教学环节的理论与实践研究，针对不同地域环境的学校、不同专业的学生，探索适合新时期高职教育特色的毕业设计教学模式，是高职动漫教育刻不容缓的任务。几年的毕业设计改革实践给我们的启示是：毕业设计必须以人为本，以学生的可持续发展为目标；毕业设计必须紧贴市场；在毕业设计过程中让学生将做人做事合二为一，为学生日后走向社会做好充分准备。

参考文献：

[1]吴秋慧，浅谈我国高职院校电子商务专业毕业设计的改革[J].中国电子商务，2012（22）

[2]李云，论艺术设计专业毕业设计教学存在的问题及对策[J].美术大观，2011（3）

[3]颜晓河，高职院校电子类专业毕业设计的创新与实践[J].机械职业教育，2014（4）

[4]孙学雁，李延斌，郑鹏，“团队项目式”校企联合指导机械专业毕业设计模式的探索与实践[J].科技创新导报，2015（3）

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17.动漫设计专业大学生求职信 篇十七

建设品牌专业，建设有自己特色的专业是我院各项工作的重中之重。本学期开学以来，艺术设计系积极启动各专业的教学改革，尤其对动漫设计与制作专业（动漫专业）的教学改革进行了重点研讨。通过三次研讨会，该系对深化改革动漫专业工作已经形成共识：以教会学生制作动漫成片为教学目标，努力把该专业打造成精品专业。

该系研讨动漫专业的教学改革工作，经历了一摸底、二论证、三建设的过程。今年，我院对动漫专业教师进行了调整，动漫专业的师资力量得到了加强，目前师生比基本合理适中。该系充分利用这一先决条件，首先成立了动漫教研组。为使教学改革工作做到有的放矢，该系9月1日即组织相关教师，针对“现在动漫专业教学中存在哪些问题”、“现在动漫企业中人才需求状况”、“动漫企业对高校专业人才的技能要求”等问题进行摸底调查。在调研过程中，该系要求相关教师务必立足实际，围绕如何改革才能使动漫专业办好、办出特色、办成精品、取得长远发展这一目的，围绕我们的教学如何改革才能使学生主动学习、学得会、学得精通、符合企业的要求，拿出自己的真知灼见。

在充分调研的基础上，9月8日，该系举行动漫专业改革第二次研讨会。各专业教师根据调研踊跃发言。刘浩老师从课程内容的角度谈了动漫专业的改革方向，“一切的课程设置与教学就是为了一个最终目标，使同学们通过3年的学习，做出一部简短的动画片，也许动画的创意还不够，也许画面的制作还不很精美，也许片子的时间不是很长，但是能够做出一部3分钟的短片，可以说，我们的学生就基本掌握了企业要求学生的技能了。”杨杰老师重点根据05级电脑专业和06级动漫专业的毕业生就业工作情况，分析了动漫专业的培养方向和课程教学内容的重点，并针对实际教学过程，分析了学生对课堂教学兴趣不高的原因。李励老师则强调一定要立足我们学生的现状，根据学生的实际水平，量身定做我们的专业培养方向和教学内容，让一些学习基础不是很扎实的学生也能够掌握非写实、非主流的动画发展方向，制作出成片，这样，既可以使学生掌握应有的技能，还可以使学生马上具有成就感，提高学习的兴趣。刘凤老师则从目前招聘网站上的动画专业职位为出发点，谈了对专业培养方向的设定与课程的设定。徐嘉嘉老师认为以就业为导向是必须的，二维动画方向和三维动画方向均要兼顾，考虑到学生实际情况和师资情况，应该突出重点。通过充分研讨论证，大家达成共识，一定要寻求一个适合实际情况的培养层次和方向，以此为重点、中心来改革课堂教学方式，加强课程的连贯性，加强学生的专业辅导，提高学生的学习兴趣；在此基础上略作补充其它相关知识。

9月15日，动漫专业改革工作又进行第三次研讨，大家对专业改革的内容和方法再一次进行了可行性讨论，并拿出了较为成熟的建设性方案。大家通过研讨，一致认为，动漫专业的人才培养一定要有主有次，三维动画制作为主是不可动摇的，二维动画制作和定格动画制作应该作为有益的补充。因此，一年级课程应以动画基础课程、二年级应以三维动画制作的部分课程、二维动画制作、定格动画制作的内容为主。三年级再分三个方向制作成片，欠缺的知识根据实际需要予以补充，最终让学生都能够制作出动画短片。其中三维动画制作是重点，应面向绝大多数学生，二维和定格为补充，面向部分学生。课程安排上采用单元制，在3-4周为一个单元的教学时间内集中进行完一门或两门专业课，保证课程学习的连贯性，避免一周时间内学生要兼顾4、5门课的情况。以提高学习效果和作业质量。在组织教学上，该系决定对2009级动漫专业实行导师负责制，将各班学生根据学习兴趣分为4个小组，分别由教研组的4位教师负责指导作业、学习交流、比赛、课后辅导等，以此加强老师和学生的交流，提高学生的学习兴趣。