小学教师支教总结

小学教师支教总结（共14篇）

1.小学教师支教总结 篇一

支教工作总结

2009至2012学年，我迎来了支教生活的第三年，在这三年中，通过与孩子们的接触，和同事的共同学习，我在思想上有了新的理解，在教学工作上有了新的认识，在对待自身的要求上有了更高的觉悟。并能落实教育局、中心校和学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高。现将三年来的支教情况做具体的总结如下：

一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念

坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。树立了学生主体观，贯彻教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。三年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果。

二、立足课堂，提高业务水平

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

三、到学生中去，与学生交心交朋友

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，三年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次，以平常的心态对待，后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其他学生同样的平等，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

四、加强班级管理，培养优秀的学风、班风

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定

班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

总之，三年来由刚开始对小学工作的生疏到熟练，由熟练到精通，在工作取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。篇二：支教教师工作总结

支教教师

个人工作总结

（2011～～2012）

杨 阳

一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！我敬佩吴山镇小学老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们——才是我真正学习的榜样。在吴山镇小学领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：

一、降低重心,做教学一线的普通人

我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进吴山镇小学校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。

首先，服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务；其次、与群众打成一片，不搞特殊化。在学校食堂里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事；第三，树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从“吴山镇小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“吴山镇小学教师”的身份去争取??这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为他们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入吴山镇小学这个集体而高兴。

二、精心准备并做好示范课和专题报告

我在繁重的教学工作之外，还承担了一项十分重要的任务，那就是指导我们学校青年教师的教学工作。听了青年教师多节随堂课后，我提出了许多的意见和建议，并悉心指导授课教师，使青年教师的教学水平有了很大的提高。

三、认真听课、评课，精心指导我校教师的教学工作。

（一）是“听”，按照学校的安排，我把所有教师的课，全部认真地听了一遍，摸清了教师们课堂教学的基本情况，找到了教师课堂

教学中普遍存在的一些突出问题。

（二）是“讲”，我对教师课堂上暴露出的这些问题，进行了认真分析，归类，并利用间周一次的教研活动时间，有针对性地，有计划地举行辅导讲座。我先后讲过的专题有“简单语文不简单”“新课程改革的基本思想”和“如何改变传统的课堂教学面貌”等8次讲座，为了让教师们学有所获，每次讲座，我都要翻阅大量的资料，认真撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课，达到了每月一次，起到了较好的示范作用。

（三）是“跟”，学校为我安排了几位青年教师，我深入课堂，随堂听课，进行跟踪指导。一年来，我随堂听课达40节，评课、指导课达30多节，说课达20多节，几位青年教师的课堂教学水平有了明显提高。他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位教师，为教师的教学起到了模范作用，推动了学校新课改的顺利实施。

四、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。

我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，当我了解到我班陈刚同学家里比较困难，我就经常把家里的旧衣服送给他，并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。

一年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。下乡支教一年，我觉得值！

支教教师

支教工作总结

（2012年秋）

曾宪奎

时间流逝，半年的支教生活即将面临结束，回顾这半年来自己的工作和表现，虽然有刚走上讲台时教师的稚嫩，却也在不断努力不断付出与收获中成熟，使我充分感受着支教赋予我的生命精彩。

这一学期的支教生活经历在我的人生生涯中写下不平凡的一页。支教一学期，不仅是对我人生经历的一次极大丰富更是一次磨练，它让我懂得了作为教师的真正含义，也让我更加明白了作为一名教师的责任，让我走进了我生命中作为教育者的人生第一页，所以这次支教，我无悔于这次支教，通过一学期的支教，让我在各个方面都有了很大的提高与进步，现就一学期来的支教做一总结：

1.思想方面

认真学习有关教育的各种事情。工作中，我用教师的标准严格要求自己，努力学习教学的各种方法，积极向同学们传授知识，尽自己所能，用心教育每一个学生，用行动告诉自己，学生的成绩便是自己的成绩，学生需要的知识便是体现自己价值的机会，要为自己负责更要为学生们尽责。

2.工作方面

刚到黄庙小学，我初步了解了一下学生情况，接下来的工作就是脚踏实地，为我也为同学们一起努力。我为工作的开始定了一个方向，我认为，成人比成材更重要，应该让孩子有一个远大的志向，正确地为人处事方法以及健康的心理。课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送给他一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟，但对已同学们来说却是下次更加努力的肯定。每天空余时间我都在写写教案，看看课本中度过，我要让自己的每一节课都会给同学们带去收获，同时也充分利用支教的时间，同学们做力所能及的事情，让她们的成绩有个好的提高，让他们的起步人生不要有太远的差距，只要能够看到孩子们的进步，我就会感到由衷的欣慰。

3.生活方面

在这一学期的时间里，校领导的关心爱护下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有了

或多或少的提高。虽然做了一些工作，离自己的要求和期望仍有一定距离，但看到孩子们积极的学习都给了我莫大的鼓励,也给我的工作增添了无穷的动力。

结束语：我的“支教”工作虽然结束了，但一颗牵挂的心还留在那里。也许我的到来不能马上改变什么，可是我想至少通过我能给他们带来一缕清新的空气。通过这一学期与老师们的深入接触，我收获到了真挚的情谊，让我的工作能力得到了更多的锻炼、提高，收获了许多可贵的经验，发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚??太多我可以学习的优点，这是难得的学习机会。

支教工作时间虽然短暂，但很充实。我将把这段经历永远地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不可磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。篇三：支教教师个人工作总结陈小红2 2011至2012 学年支教教师个人工作总结

（陈小红）

自2011年9月至2012年8月，本人在疏勒县第一中学进行支教工作。一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅！我敬佩疏勒一中老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们——才是我真正学习的榜样。在支教过程中，本人思想端正，热爱本职工作，有强烈的事业心和高度的责任感，并不断提高自己的综合素质；本人能自觉遵守学校的各项规章制度及统筹安排好各项工作。不畏艰苦、乐于奉献、一心支教。在疏勒一中领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作。现将本学年的工作总结如下：

一、政治思想方面

认真贯彻执行党的路线、方针、政策，在政治上、思想上、行为上始终同组织和党中央保持高度一致。政治立场坚定，旗帜鲜明地反对民族分裂主义和非法宗教活动；认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想；自觉维护民族团结和国家统一；树立“八荣八耻”的荣辱观。始终本着“积极为教育教学服务，学生至上”的宗旨，尽职尽责工作，勤勤恳恳，任劳任怨。

二、工作学习方面：降低重心,做教学一线的普通人

我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进疏勒一中校园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到、不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务；其次、与其他老师和学生打成一片，不搞特殊化。在学校食堂里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事；第三，树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从“疏勒一中”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“疏勒一中教师”的身份去争取„„这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为她们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入疏勒一中这个集体而高兴。

本人自支教以来一直担任高二年级（20）班和（21）班的数学教学工作以及高二（21）班的副班主任工作。在教学工作中我注意做到：

1、认真备课。平时做到周前备课。虚心向同组老师学习、请教。为了能够上好每一节课，我收集了大量资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，力求吃透教材，找准重点、难点，为了学生能更直观地感受所学的知识内容。根据所任班级学生的实际情况进行修改，既要备学生又要备教材教法，我在这方面下了不少功夫，力争每一课都做到：“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课以及该班级作出总结。

2、常规课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。力争做到每个孩子都学会，不但要会而且要做到标准、到位。还运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性，增强上课技能，提高教学质量，加强师生交流，使他们增强对数学课的兴趣。上课时我们是友好的师生关系，而下了课我们就会变成无话不谈得好伙伴。

3、学习。在教学上，有疑必问，学习别人的优点，克服自己的不足。抓住学校安排每一次听课的机会，认真听课、评课、观摩、研讨活动，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。教学研究活动，老师们积极参与，在教学中自觉养成学习、反思、研究的习惯。在实践中发现问题，研究问题，解决问题，不断总结，共同提升。在不断的工作实践中，我深深地认识到，教育教学需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在教学中也显示出自己的不足，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生，如何作到更好的教书育人，这些还需不断地努力。本人还经常利用课外时间和每个星期六一小时的时间对学生进行数学基础知识的辅导。注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用，使自己的教学水平得到很大的提高。

在副班主任的工作过程中，使我认识到作为一名班主任，除了要维持正常的教学秩序，保证学生良好的学习环境以外更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生。通过谈心等手段，帮助学生解决一些实际生活中的困难，使他们树立信心，激发他们学习数学的兴趣，不断提高他们的数学成绩。关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。

三、遵纪守法方面

本人严格遵守国家法律、法规和各项规章制度，思想端正、作风正派、教书育人、为人师表、助人为乐、团结同事，在受援单位、支教教师和所带学生中受到一致好评。服从各级教育行政部门和受援单位的领导，服从组织分配；不畏严寒和炎热，做到从不迟到、不早退。随时听从学科组的各项工作安排。积极参加受援单位组织的各项活动以及学科组的组活动和教研活动，且表现突出。能虚心听从老教师的意见。认真贯彻执行党和国家的教育方针，积极认真地开展双语教学工作、教育科研工作，并出色完成了受援单位交给的各项任务。

四、突出成绩

在支教的一学年中，本人所带班级的模块考试成绩较高；在上学期一月份的数学学业水平中，两个班的达标率高达98%，取得了理想的成绩。在本人的带领下，高二（21）班的学习成绩也比较稳定，而且形成了良好的学习氛围。本人在专业上具有扎实的专业知识技巧，在业务上不断加强业务知识的学习和更新，不断提高自身的业务理论水平。在过去的一学年里与其他老师和领导一起同心协力，克服困难，顺利完成了各项工作。

一年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。在今后的工作中，本人将再接再励，继续努力，争取取得更好的教学成绩。篇四：个人支教工作总结

我的支教工作总结

一学期的支教生活即将结束,回顾一学期来自己的工作和表现,能够赢得领导、教师及学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华,无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬佩前庄小学老师忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,她们——才是我真正学习的榜样。在领导师生的大力支持下,同事的无私关怀下,我顺利完成了一学期的支教工作,现总结如下:

一、降低重心,做教学一线的领头人

自从我踏进前庄小学校园那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。首先,服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,做到按时到校,不迟到不旷课,有事先请假,坚持集体办公,按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片,不搞特殊化。第二、在学校我利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天,叙叙家常,谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求,平时与老师交谈中,从没有居高临下的优越感,一律按学校的要求去办事;第三,树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事,我总是从“前庄小学”这个角度去考虑,凡是关系到学校声誉时,我总是以一个“前庄小学教师”的身份去争取„„这样过了一段时间之后,我打心眼里高兴,为她们能够接受、理解我而高兴,为我能够融入前庄小学这个集体而高兴。

二、精心准备并做好示范课

我在繁重的教导处工作之外,还承担了一项十分重要的任务,那就是指导我们学校青年教师的教学工作。听了青年教师多节随堂课后,我提出了许多的意见和建议,并悉心指导授课教师,使青年教师的教学水平有了很大的提高。

三、认真听课、评课,精心指导我校教师的教学工作。

(一)是“听”,按照学校的安排,我把所有教师的课,全部认真地听了一遍,摸清了教师们课堂教学的基本情况,找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。

(二)是“讲”,我对教师课堂上暴露出的这些问题,进行了认真分析,归类,并利用间周一次的教研活动时间,有针对性地,有计划地举行辅导讲座。为了让教师们学有所获,每次讲座,我都要翻阅大量的资料,认真撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课,达到了每月一次,起到了较好的示范作用。

(三)是“跟”,较为给我安排了教导主任的职位,我深入课堂,随堂听课,进行跟踪指导。一学期来,我随堂听课达50节之多,评课、指导课达10多节,教师的课堂教学水平有了明显提高。他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位教师,为教师的教学起到了模范作用,推动了学校新课改的顺利实施。

四、关心学生,奉献爱心,做学生的良师益友。

我在所教学生身上,倾注了全部的爱。课前,我认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教。课堂上我再现教师的风采,精彩的讲述,循循的诱导,积极地鼓励,深深的吸引着每一个学生。工作中,我发挥吃苦耐劳的工作作风,兢兢业业地教学精神,很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育,个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况,能够和学生谈心,了解每个学生的生活,嘘寒问暖,帮助有困难的学生,并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学生。

一学期的支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。尽管看起来显得有些平淡,但是我认为,它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。

谢谢领导给我这次支教的机会!篇五：优秀支教教师工作总结

优秀支教教师工作总结

又到年底了，支教生活暂时告一段落，回顾自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校领导的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上都可以说获益匪浅！我敬佩支教学校老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们——才是我真正学习的榜样。在支教学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了支教工作，现总结如下：

一、快速融入,主动转换角色。

说实话，来海阳小学支教之前，我心理还是很不平衡的。因为2008年上半年，我在十五中担任初二两个班的语文教学工作，经过锲而不舍的努力，在7月初的期末考试中，两个班的语文成绩均有大幅度提升：初二七班由原来的第四名上升到了第一名，初二八班由原来的第八名上升到了第四名。暑假，我带着这份喜悦，热情地参加奥运安全巡防，照顾好观看足球比赛的学生，圆满了完成了领导交给的任务。在放假期间，我提前写好了初三语文第一学期的教案，雄心勃勃地准备在新学期里再创辉煌。然而在开学前几天，学校领导通知我去海阳小学支教。学校领导看着我的教学成绩，看着我刚刚写完的、还散发着墨香的那沓厚厚的教案，眼里充满了不舍。最终，我带着领导的嘱托，带着厚重的使命感，也带着许多的失落，来到了陌生的海阳小学。这里的校舍非常破旧，但是整洁的校园环境、盛开的鲜花、尤其是那两棵须两三人合抱才能围过来的大柳树让人心情舒畅，等到认识了这里的领导、同事之后，我的内心更是欣慰无比，愉快地开始了我的支教生活。

自从我踏进了新校园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是安下心来，以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。因为自己之前是教授初中语文课程的,所以为了快些进入小学语文教师角色，我积极地向本校老师请教，我认真聆听公开课，学习如何安排课时、如何备课、布置作业等技巧。在老师们热情帮助下，我逐步熟悉了小学语文教学的步骤，我的教学工作有条不紊的进行。如今一个阶段下来，我在小学语文教学上也算是游刃有余了。领导在推门听课活动中，对我的常态课也是评价甚高。这都得益于领导的大力支持，同事的无私帮助。

二、服从领导, 提高教学效率。

领导给我安排的是六年级语文教学工作，这对于我来说确实是一个不小的挑战，因为来年要面临毕业升学的压力，而我对小学的教材体系还不是很了解。但我时刻牢记我的职责，克服种种困难，勇敢承担起工作任务。我切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂40分钟要质量，反对题海战术。针对班级学生基础较差,成绩参差不齐的现状,我在日常教学中动脑筋,想了很多办法，例如趣味课堂、积极鼓励、重点关注等等。注重加强培优补差，对于语文方面的特长生，就不断拓宽知识视野，充分挖掘他们的潜力，使这些学生能充分发挥自己的优势。为将来更好地学习语文打下坚实的基础。对于基础薄弱的学生，我有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好语文。经过我和学生们的共同努力，孩子们的成绩稳中有升。成绩提高了，同学们逐渐变得自信，对语文学习的兴趣也更加浓厚，学习也更加积极主动了，整个班级语文成绩逐步上升。

三、关爱学生，做学生的良师益友。

农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑。发言基本处于被动位置。在教学中我鼓励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于肯定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村学生来说，要改

变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师生关系。要尊重热爱学生，对学生是肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动创造条件。所以课前我认真备课，了解学生的各种情况，因材施教；课堂上我尽量用精彩的讲述、循循的诱导、积极地鼓励来深深的吸引着每一个学生；课后，我认真批改作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。

工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、班主任建立了和谐的关系，经常与班主任交流学生情况，协助班主任做好班级管理工作。注意学生的养成教育、个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活和学习习惯。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常向学生推荐一些优秀的书目，还经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。

四、克服困难，遵守各项规章制度：

刚来的时候，我了解到海阳小学是海港区惟一一个用土炉取暖的学校，条件很艰苦，这里的教室都是平房，班容量很大。我们的办公室也是平房，五六年级组共十五个老师挤在一起办公，门前的大柳树把办公室遮挡得全天不见阳光，白天也得开灯办公，屋里屋外两个世界，还是9月底，外面温暖如春，办公室里却冷得不行。开始我对这些都非常不适应。但想到这里的老师能几年、甚至几十年如一日的献身农村教育，都毫无怨言，并还那样的乐观开朗，而我刚开始支教工作，这点困难又算得了什么呢？于是我在心里就暗自作好了挑战困难的准备。在支教期间，我严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，不搞特殊化，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。我认真学习教育方面的方针、政策，坚定自己的政治立场。工作中，我用优秀教师的标准严格要求自己，服从领导的各项安排，绝不搞特殊化。作业及时批阅，教案提前完成。而且，平时我能够主动与本办公室的老师沟通交流，虚心向他们学习，认真学习他们

的授课方法和授课技巧，以提高自己的教学水平。

好在学校领导非常关心我们的冷暖，“十一”假期刚刚结束，就为我们钉好了塑料门帘，在取暖期前早早地给我们办公室安了两个电暖风，让我们每天都享受着春天般的温暖，而他的办公室却一直如冰窖一般，寒气蔓延。有这样的好领导，我觉得非常的幸福，即使环境艰苦些、困难再大些也无所谓了。我还记得从08年十月底直到十二月底两个月时间内，我一直身患感冒，嗓子沙哑，扁桃体、淋巴结都肿了，吃了很多的药，总是不见好转。但我想到领导的关怀，学生的期待，就克服困难，始终坚持带病工作，至今我从未因身体原因耽误过一节课。尤其是在期中考试之前，我的嗓子哑了，同事都劝我休息，别硬挺着了。但我扔不下我的学生，仍然坚持上课，至今我深深地记得，虽然我嗓音嘶哑，但那天上课的效果出奇的好。正是因为我的爱岗敬业，我赢得了学校领导、同事的好评和学生的喜爱。

到农村支教，对我来说是一种锻炼和实践的机会。支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管有着种种的困难，比如路途遥远，生活不便，但我依然风雨无阻，坚持着自己对于支教工作的那份执着，即使是在自己不断加重的病情面前，这份执着依然不曾改变。支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它仍然让我受益匪浅，更使我对支教工作产生了一种深深的敬意，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。希望通过我的努力，能够架起城区学校和农村学校交流沟通的桥梁，为实现均衡教育贡献自己的一点力量。

2.小学教师支教总结 篇二

2006年3月, 教育部颁发了《关于大力推进城镇教师支援农村教育工作的意见》, 旨在帮助农村偏远地区改变师资力量薄弱的现状, 提高农村学校的教育质量, 逐步缩小城乡教师队伍差距。文件落实几年下来, 参与支教交流工作的人数越来越多, 但实际效果却不尽如人意, 随之而来的一系列问题也逐渐显露出来。

一、示范引领作用逐渐丧失

对于到农村支教, 一开始, 城区学校派出的一般都是学校的骨干老师, 这些老师带着先进的教学理念, 给农村学校带去了一股春风, 那时的支教确实发挥了其积极的作用。但是, 近几年政策导向发生了变化, 将教师的职务晋升与支教交流挂上了钩。这样就导致了所有想晋升职称的城区老师都必须参加支教交流, 部分参与支教的年轻老师到农村支教, 完全是当作差事来应付的, 这样的支教就很难起到示范引领的作用。

二、支教教师管理出现真空

在支教老师的管理上, 由于采取的编制属地管理, 因此, 这部分老师虽然在支教学校工作, 但他们的绩效考核、职务晋升都由原派出学校负责。这样, 支教学校对他们的教学业绩、工作态度等就很难做出准确的评价, 而对于原派出学校来说, 即使学校领导比较关注, 但由于是遥控指挥, 他们也是鞭长莫及, 无计可施。由此可见, 对于支教老师的管理, 真的是能管的管不到, 管到的不便管, 极大地削弱了支教应有的意义。

三、农村学校师资更趋薄弱

起初, 教育部推行此项工作的出发点, 就是要缓解农村学校师资薄弱的问题, 借城区的优秀老师来带动农村学校的发展。可是近年来, 农村学校的师资力量非但没有得到加强, 反而越来越弱, 农村学校的许多骨干老师都千方百计地调往城区学校, 农村学校无论缺编有多严重, 最后反正有支教老师来填补编制的缺口, 实在不行, 还可另找代课老师。而城区学校由于每年都要派出一大批年轻老师下乡支教, 他们大规模的超编也就名正言顺。因此, 支教交流成了农村学校缺编的借口, 同时也成了城区学校超编的理由。最终导致超编学校的老师没课上, 缺编学校的课没老师上, 当然也造成了国家教育经费的严重浪费。

四、学校特色文化难以传承

学校的发展, 主要依靠校长和老师几十年的坚守, 有时甚至需要几代人的共同努力, 在这时间的长河中, 慢慢积淀起来的东西, 就形成了学校的特色文化。苏霍姆林斯基的帕夫雷什中学, 张伯苓的南开中学, 蔡元培的北京大学以及雷夫老师的第五十六号教室都离不开他们几十年如一日的苦心经营。特别是帕夫雷什中学, 几乎耗尽了苏霍姆林斯基毕生的心血, 才会取得辉煌的成就。试想一下, 如果这些校长和老师也是六年一轮参与交流, 其结果又会怎样呢?好多教育专家都喜欢将教育比作农业, 其实不同的农作物, 都有他们特定的生长环境, 他们对气候、土壤也有特别的要求, 如果将山东的红富士移栽到广东, 将南方的水稻种植到北方, 想让它丰产丰收, 几乎是天方夜谭。那么, 对于校长和老师, 每六年就要换一所新的学校, 换一个新的环境, 而学校的传统文化一旦失去了它赖以生长的土壤, 等待它的必定是慢慢消亡。

3.40名上海支教教师受表彰 篇三

据了解,为进一步落实科教兴国战略,加快西部边疆地区教育事业发展,按照党中央、国务院的部署要求,2000年上海市和云南省实施了上海百所中小学对口帮扶云南贫困地区基础教育工作。迄今为止,上海市已先后派出8批共760位优秀教师支援云南省农村、边疆和少数民族地区基础教育。

云南省人民政府副秘书长卫星出席会议并讲话。他说,支教老师们积极响应党中央、国务院西部大开发的号召,毅然放弃了上海的优越条件,不远千里,来到红土高原,克服了家庭、生活和工作上的种种困难,克服了语言和饮食习惯的差异,在云南省7个州市的边远山区、贫困乡村教学一线传播教育新理念、新方法、新信息。在支教期间,支教老师结合边疆学生的特点,开展生动活泼的课堂教学,组织丰富多彩的课外活动,激发学生的自尊心和自信心;积极开展培训讲座,交流教学经验,向边疆地区的同行们介绍现代信息技术和教育方法、手段。支教老师们卓有成效的工作,对加快云南省“两基”攻坚步伐,促进区域之间、城乡之间教育及经济社会协调发展,发挥了积极的作用。云南省委、省政府及各有关部门将按照落实科学发展观的要求,进一步完善滇沪教育对口支援,不断创新工作机制,为上海教师赴滇支教创造更加良好的环境。

“捧一颗红心来,为边疆教育发展尽几许绵薄之力;换满身黑肤去,给自我人生舞台添一抹绚丽霓虹。”会上,李敬东、金耀华等9名支教老师代表作了交流发言。他们表示,支教生活是一笔值得永远珍藏的宝贵财富。

会上,李敬东、周纯杰等40名支教教师受到云南省教育厅表彰,并被授予“滇沪教育对口支援优秀教师”称号。

4.教师支教总结 篇四

回顾支教近一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也能够说获益非浅!在支教学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了支教工作，现总结如下:

一、服从领导工作安排，工作踏实认真。

2016年九月开学伊始，按照县教育局的工作安排，我和其余几位同事到巴马县第二小学报到。自从我踏进了新校园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。每周九节语文课，另加四个早晚读，这对于体育教育专业的我来说确实是一个不小的挑战。但我时刻牢记我的职责，克服种种困难，勇敢承担起工作任务，并严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，不搞特殊化，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。并且用心认真地去听其他老师的课，虚心请教，认真学习他们的授课方法和授课技巧，以提高自己的教学水平，还与他们一齐研讨新的课改模式，一齐进行新课改方案的实验与实施。

同时，在完成好自己本职工作的基础上，还发挥自己的专业特长，用心带领学生学好练好广播操，并在全校的广播操比赛中取得了一年级组第二名的好成绩。

二、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。

本校的学生大部分都是农村孩子，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑，发言基本处于被动位置。在教学中我鼓励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于肯定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村孩子来说，要改变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师生关系。要尊重热爱学生，对学生是肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、愉快的氛围，才能为师生互动创造条件。所以课前我认真备课，了解学生的各种状况，因材施教；课堂上我尽量用精彩的讲述，循循的诱导，用心地鼓励来深深的吸引着每一个学生；课后，我认真批改作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、老师建立了良好关系。我还十分注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮忙他们养成良好的生活习惯。

三、与同事搞好关系，树立主人翁的意识。

工作方面严格遵守学校的规章制度，凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校的角度去思考，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个该校教师的身份去争取。平时工作之余与老师们聊天叙家常，积极参加学校组织的各种活动，与同事们打成一片。这样过了一段时间后，我为能够融入这个大家

庭而高兴，更为交到一批可信赖可学习的朋友而高兴。

两年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它仍然让我受益匪浅，更使我对支教工作产生了一种深深的敬意，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。

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5.下乡支教教师总结 篇五

一学期的支教生活即将结束，回顾本学期以来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我对教书育人神圣职责的认识在支教工作的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！通过支教过程中的点点滴滴使我敬佩支教学校老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，也对自己努力工作所取得成绩感到欣慰。回顾几个月的学习和工作经历，我很感谢支教校领导的关心支持和同事之间的鼓励帮助，使我顺利完成了本学期的支教工作，现总结如下：

一、服从领导工作安排, 工作踏实认真

本学期开学前夕，我们一行六人接到通知当天就去支教学校报到，可以说是没有一点思想准备，但是自从我踏进了新校园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。我严格遵守该学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到，不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务。除了完成教学工作之外，我还积极认真地去听其他老师的课，虚心请教，认真学习他们的授课方法和授课技巧，与他们一起研讨新的课改模式，一起进行新课改方案的实验与实施。

二、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友

我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教；课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生；课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的学习英语的情况。为了提高学生学习英语的热情，在课堂中穿插游戏，歌曲等儿童喜闻乐见的活动，培养了几个领读小能手，并且开展了争当智慧星的活动，同学们的积极性很高，十个好为明星，二十个超星，三十个是金星，而四十个就是一学期最好的智慧星，只要通过努力，同学们都可以获得不同的星，让他们增强了信心，更加热爱学习。

三、与同事搞好关系，树立主人公的意识。

我住在集体宿舍，常利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有搞过特殊化，与其他教师打成一片，其他事情一律按学校的要求去办事。凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个该校教师的身份去争取„„这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为他们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入这个集体而高兴。

6.小学支教总结 篇六

志愿者：

xx年15名分别来至贵州大学、温州大学、南昌理工学院、贵州师范大学、湖南第一师范学院、中南民族大学的银鸽志愿者秉承着“我与家乡共发展”的理念踏上了XX县长寨镇同笋小学支教的路程，一起生活的日子，志愿者和孩子们建立了深厚的友谊，不管在学习上还是生活中都很关心孩子们的健康成长，孩子们也都很懂事，很关照志愿者的生活，相处的日子，都给每个人留下了难忘的记忆。

同笋小学位于贵州省黔南州XX县长寨镇同笋村，是上港集团捐资建立起来的一所学校，目前学校共有7个年级，300多名学生，19名教师，教师素质水平比较低，而且偏老龄化，很缺乏英语、美术、音乐、体育方面的老师，学校近几年虽有所发展，但还存在很多方面的不足，特别需要年轻教师的干劲和提高学生的整体素质。

一、上课情况

在这19天里，志愿者门给孩子们上课，每天8点半开始上课到下午3点放学，一天5节课，主要是以第二课堂为主，弥补孩子们平常学习中无法教授的科目，拓展孩子们的知识面和视野，开设的科目有语文、数学、英语、日语、健美操、美术、音乐、排球、旅游、历史、地理、礼仪、省情等。

并开展相关的画画比赛、演讲比赛、作文比赛，同时还开展了一“我运动，我健康，我快乐”为主题的小学生运动会，以此增强孩子们强身健体的意识和增加班级凝聚力，另外，每天下午放学志愿者跟着学生去家访，通过了解学生的家庭情况，深入了解当地人们的生活情况。

对于志愿者的到来，在当地起了不少的反响，一大早就有一些父母带着小孩来报名，从父母的口中，可以看出他们对孩子教育的重视，每多来一个学生，志愿者的信心也会多增加，通过报名的形式，志愿者可以从孩子的学习和生活等方面对他们有一个初步的了解，有利于开展日后的工作，同时也可以进一步了解到当地人们的生活情况，对支教环境有一个基本的概括!

支教的第一天，主要是给学生报名，另外是为了迎接上港集团的领导帮学校办黑板报，两个志愿者为一组负责一个班，志愿者通过自身的想象力、手机上网搜索、同学帮忙等方式，以感恩、积极进取、刻苦学习等为主题，承办了一批内容积极向上的黑板板!

同笋小学一直以来缺乏英语老师，这次支教从一年级到六年级都开设了英语课，在低年级从简单的英语字母开始，让他们对英语有一个初步的认识，兵学习简单的单词，在高年级，给他们讲授基本的常用短语、单词，并对他们的英语书写进行纠正，同时增强他们原有的基础，通过不断的强调和巩固，加深他们对基本英语知识的学习和记录。

此次课程在五、六年级还开设了健美操课，丰富了学生们的体育课堂，对于比较新鲜的课程，孩子们都很感兴趣，并且认真的学习。同时体育课还开设有排球课和篮球课，教授了他们正规的发球方式、基本的打法、球赛规则。在低年级还从基础的站立开始，纠正他们原先的不足。

在三年级开设了华尔兹课，引入了比较现代的因素，在学习的过程中，可以开拓孩子们的眼界，增长他们的见识，同时更能丰富他们的学习范围，提高他们的素质水平!

由温州大学瓯江学院“缘梦书架”通过各方面的募捐给“银鸽”志愿者服务团捐赠了1000余册书，此次支教爱之家志愿者服务队公带去了430册图书，并在支教期间利用一间教室建立了“缘梦书架”，书架建立后反响很大，每天中午都挤满了到书架来看书的学生，有的学生还认真的做笔记。

对于缺乏图书的他们来说，这次“缘梦书架”无疑是给他们带来了很多丰富的课外知识，非常感谢“缘梦书架”的捐赠，希望这样的爱心可以传承，也祝愿“缘梦书架”越办越好!只要人人都献出一点爱，世间将变得更美好!

为了增强孩子们的普通话，建立了校园广播站，每天中午12点15分到12点30分为广播时间，由一两个志愿者带着学生一起播报，主要内容有童话故事、体育知识、近期政治事件、生活小常识等，并且广播的同时配上一些积极向上的歌曲，给整个校园增添的活跃和欢快的气氛。通过广播站，不仅有利于提高学生的普通话，还可以丰富校园文化生活，创造一个良好的学习环境，同时还可增加学生们的日常生活常识。

在xx年7月28日，为了丰富学生的校园文化，在志愿者的组织下举办了以“我运动，我健康，我快乐”主题的“银鸽”志愿者服务团爱之家同笋小学学生运动会。运动会比赛的羡慕主要有50米赛跑、跳远、跳绳、乒乓球、羽毛球、拔河。

在此次运动会中，全校学生都积极参与，并表现出高昂向上的精神，秉承“锻炼自我，强健体魄，友谊第一，比赛第二”的原则，同学们勇热烈的激情参加到各项的比赛，不断奋进，不断拼搏，勇往直前，向我们展示了祖国花朵的精彩，此次运动会也取得了圆满的成功!

此次支教还举行了演讲比赛，每个班都有2至4名的参赛学生，这次演讲比赛采取了正规的赛式，严谨制定了比赛的细则，并由6名志愿者担任评委。虽然有点学生演讲不好，有点比较紧张，但通过这样的演讲比赛，可以提高他们的积极性，也可以培养他们展现自我的性格。比赛最后由二年级的赵小欢同学以李白的《将进酒》胜出!

为了保障学生的安全，每天下午放学，志愿者组织学生按各个村列队一起回家，每一个队又选出两名小队长带队，负责把该村的所有学生安全送到家。列队刚开始的时候学生都不是很习惯，只能在纸上写好地点，让学生自己归位，到后来学生基本可以有秩序的排队，并保持整齐的队伍回家。每天安排有一两名志愿者在门口护送他们回家，每次跟他们说“路上小心，明天再见!”是一种幸福的感觉，孩子们也都会满脸微笑的说“老师再见!”

二、志愿者的生活

志愿者睡觉的地方是原先老师的宿舍，但床板勇的是课桌拼凑而成的，四五个人一张大床，因为行李多，志愿者所带的棉被都不厚，基本上是一张单薄的床单就直接铺在桌子上，对于这样的硬床板，每天起来，都会多多少少有些腰酸、背痛，但因为每天都工作很累，所以即便很硬也是一躺就睡着。

7.把支教当处罚让农村教师情何以堪 篇七

到农村学校支教，顾名思义，就是城市教师支援农村中小学校的教育教学工作。这应该是一种美德，一种能力，一种值得赞扬与肯定的行为。但如今，福建莆田市涵江区却把到农村学校支教变成了一种惩罚违纪违规教师的方式，实在滑稽可笑。笑过之后，更让人深思。

师德是条高压线，谁碰了都要付出代价，教师违反规定从事有偿补课，应当从严查处，这是毋庸置疑的。记过处分、年度考核定为不合格、通报批评、调离工作岗位等等，只要是依法依规处理，当然都很有必要。但是，把“责令涉事教师到农村学校支教两年”也当作处罚的一部分，看了实在让人心里不是滋味。

姑且不论被罚教师抱着怎样的态度去农村学校“支教”，日后能不能坚守岗位，痛改前非。单就这种处罚而言，就能看出其中明显带着歧视农村学校的意味，这既是对“支教”一词的亵渎，也是对农村教师的不尊重。

面对这样的处罚方式，农村教师会怎么想？农村学生会怎么看？如此“杀鸡儆猴”，无非就是想告诉其他教师，守纪的留在城市，违规的“发配”农村，明显有贬低农村教师之嫌，带有看不起农村教师的偏见在里面。

试问，师德不高、违纪违规的教师就可以调到农村学校任教，难道农村学校就是这类教师的“收容所”？农村学校就比城镇学校低一等，什么教师都可以来教？这让农村教师情何以堪！

多年来，我国城乡教育发展不均衡，这对农村孩子来说就已经很不公平，如今还让师德有瑕疵、违纪违规的教师来教农村的孩子，再美其名曰什么“支教”，都是极不合理的。这不是雪中送炭，而是雪上加霜。

农村教师，是一个甘守清贫、默默奉献的群体，应当得到全社会的认可与尊重。在当前大力改善农村教育环境，提高农村教师待遇与地位的形势之下，福建莆田市涵江区把违规有偿补课教师“发配”到农村学校的做法，有违社会主流价值观，实在应当深刻反省。

（责编 欧金昌）

8.支教教师工作总结 篇八

“雁去还留春意，冬至美和还暖！”半年的支教历程已近尾声，有付出，有收获，也还有遗憾！为了下期更进一步开展支教工作做好准备，现将半期以来的工作情况总结如下：

一、努力提升自己政治思想素质。

1、本期以来，积极参加学校政治业务学习会议和业务学习。认真做好学习记录，认真撰写学习体会，读《语文课堂艺术》业务水平。

2、关心国家大事。关注党的十九大的召开，并深入学习十九大关于经济发展、医疗改革、教育改革等民生大计，提高政治觉悟。

3、在工作中服从安排，团结同志，与学校领导、老师扭成一股绳，心往一处想，力往一处使，旨在抓好美酒河学校的教育教学质量。

二、关爱学生，爱生如子。

1、关注每一名学生的个性发展。重视学生心理健康，关注留守儿童、问题学生、单亲家庭的子女、贫困学生，对他们进行心理健康辅导。

2、采取召开家长会、家访、电话访、微信访问、qq访问等方式与家长有效联系，加强学生学习、安全等方面的管理，本期共家访10人次，电话访问40人次，微信访问达50人次，召开家长会1次，精准扶贫政策宣传5家，家访贫困学生8人次。

3、经常与学生交流，了解学生情况。经过了解，本班学生有孤儿一人，极度贫困学生12人，单亲家庭学生5人，学困生9人。对这些学生，采用了谈话引导，加强学业辅导，拉近师生距离，走进学生心里，培养学生兴趣等方法，培养他们的自信心，逐步提高他们的成绩。

三、抓好常规工作，向四十分钟要质量

本期主要承担了四年级语文科教学工作。在开学初就拟订好教学计划，并在《计划》的指导下开展教学工作，完成教学任务。

在工作中，首先做好备课，除了备好课文，还将《同步训练》和考试试卷要讲的内容重新做好批注，复印后装订在备课本中，并于每天上午九点以前交教务处检查盖章。至上交总结之日，备课达到85节次。

其次，做好作业批改。学生作业分为《同步轻松训练》、《习作训练》、词语本、生字本、《好字课堂》、晨读任务单、《悦读越幸福》等。对前五个项的作业本进行全批全改，至上交总结之日止，批改次数达82人次。学生作业好习惯正在形成，学生书写明显好转。

第三、学业检测。除单元检测外，进行了三次月考。本期共进行了7次检测。学生成绩稳步上升。

四、教研工作

在支教期间，担任语文教研组长，积极组织开展教研活动，以研促教。

1、开展大型教研活动，抓好示范引领。邀请名校教师送课到校，XX老师执教示范课《桂林山水》。并开展说课、评课、议课活动，出简报。起到了很好的示范引领效果。

2开展教师基本功（粉笔字书写）大赛。全镇中小学语文教师全员参与，规定时间，现场书写，并给予奖励。

3、组织全校语文教师学习语文新课程标准。加强《标准》的学习，让全校语文教师在教学中做到有的放矢，有依有据。

4、开展学校语文教研活动，以课堂为载体，开展听、说、评、议课活动达6次，分另指导青年老师上教学研究课，课后开展说课、评课活动，对青年教师的专成长起到了重要的作用。

5、做好“一周一诗”评比活动，每周星期一组织全校进行诗词朗诵比赛，对各班的表现进行量化打分，每月末汇总表彰。

6、对青年教师的基本功进行指导。经过对本校的青年教师的书法进行指导，现在有二位青年教师的书写有了很大的进步。

7、做好教研总结，对每次开展的教研活动内容、图片经过编辑，制作成简报。本期共出简报6次。

8、认真开展和参与小教研活动，重视学科整合，共参加各学科听课达20多节。

五、个人荣誉

1、在美酒河学校开展的教师基本功(粉笔字书写)大赛中获第一名。

2、在一周一诗评比活动中获“优秀辅导教师”称号。

3、期中学生学业检测中成绩离均差上升9分，被美酒河镇教育发展促进会评为“优秀教师”。

六、不足之处

1、全班语文成绩虽有进步，但不是很明显，平均分还在原来的分数线徘徊，学生的学习习惯、学习方法还有待加强指导。

2、还有8名学困生的成绩还处在低分率以下，虽有一定进步，但还不明显，需在下期进一步采取有效措施。

2、原计划将邀请“贵州省名师工作室”“贵州省乡村名师工作室”到校指导开展教研活动，但由于两个工作室均日程安排已满而未成行，只能推在下学期。

六、展望

1、针对本班学生学习习惯，制订切实可行的《教学计划》和《学困生培养计划》，提高课堂教学效率，利用课余时间加强学困生培训，力争下期平均分提升3—5分。

2、完成本期未完成的教研任务。引领示范语文教研。指导青年教师专业成长。

总之，一学期以来，有很大的收获，也有些许遗憾，但总的来说效果还是不错的。取得的成绩离不开市局领导的亲切关怀、学校领导的关心、老师们的帮助，诚谢。

9.青协小学支教总结 篇九

经过了我们负责人精心的策划、志愿的的招募、志愿者备课等几个环节之后，我们期待已久的蒋家寨小学支教活动终于在10.25日正式展开了。

这天天气不太好，但是我们的每一个负责人和志愿者都在中午1:00前准时到达了八号楼北门集合，每个人都是信心满怀。在进行了简单的人员清点和自行车分配之后我们又把志愿者帽子发给每个人。然后简单了安排了一下部委，让他们有的负责在前面压住速度，有的负责在后面确保没有人落队。终于，我们的支教大军出发了。

由于人数很多，我们让大家有前有后，一字排开，这样队伍拉开了好长，但是大家跟的都很紧凑，一路上大家有说有笑，好不开心。

蒋家寨小学大路程确实有点远，我们大约骑了50分钟左右，终于到达蒋家寨小学了，那时时间已经是1:50多点了，时间紧迫，我们赶紧和校方进行了简单的沟通，安排志愿者开展支教活动。

我们的课程主要是：科学、健康、第九套广播体操和舞蹈。校方把一下午的时间全部安排给我们，由我们具体安排课程。

一． 健康知识

由于小学生平时较多的学习的是书本上的知识什么的，可能在安全健康这些方面学习的比较少一些，但是这些恰恰又是每个人所必须掌握的，鉴于此，我们和校方商定，最后确定由我们来全权负责蒋家寨小学的健康课程。

在支教活动中，我们的队员针对年级差别，采用不用的教学方法和不同的教学内容。高年级（3-6年级）讲的比较复杂点也比较多一点，还发放了相应的资料以供他们课后可以复习，而低年级（1-3年级）则以简单的日常中的东西为主。

二． 广播体操

应校方要求我们还利用小学生们的体育课，给他们教授第九套广播体操。

课上，我们的志愿者小老师耐心的教每一位小学生，一遍一遍重复着动作，他们也都跟着老师一次一次的模仿，尽管动作不太标准，但是他们做的都很用心。

三．优美的舞蹈

为了发现孩子们的特长，发掘孩子们的舞蹈天赋，同时培养小学生们的兴趣爱好，我们还与校方商定，选一部分在舞蹈方面有相对特长的学生学习舞蹈。

三、总结

1、活动内容安排有待完善。支教活动虽然趋于系统合理，但在局部仍很粗糙。首先是对支教活动的各个方面考虑不周全，有些方面出现空缺；其次支教人员准备不尽充分，负责人未能及时监督和检查任务落实情况；再者是对支教对象（学生）的管理机制未建立起来，由于部很学生的破坏纪律引起的支教活动受阻时有发生，对当地孩子行为的管理有待深思和解决。

2、某些教学内容缺乏创新性和趣味性。支教人员主动行和灵活应变处理能力有待加强，这直接导致支教内容的死板和效果的不强。

不足也正好让我们不断反思和改进。在以后的工作中我们将会做到：

1、探索更加合理的支教模式、支教内容安排。

2、加强支教人员交流总结，以增加支教经验和灵活处理能力；同时监督检查任务落实情况，减少无准备的支教情况发生。

3、制定出适合学生的规章制度和管理条例，加强纪律管理。

4、多与孩子进行交流，了解孩子心理以更好地融入孩子并使支教内容更贴切有效。

10.支教教师应如何处理与学生的关系 篇十

一、支教教师要与学生保持适当的情感距离

支教教师由于年龄与学生相差不大，很容易拉近彼此的距离。但是这种关系有的时候往往会事与愿违。我就是这样的一个与学生关系比较亲近的老师，学生不但对我要求必须完成的课后作业经常不做，而且在课堂上对我布置的任务也是马马虎虎。即使我当面批评，他们也是毫不惧怕。因此，支教教师要与学生保持适当的情感距离。保持恰当的情感距离不仅会避免此类的现象发生，也会让学生体会到与教师的和平共处，更有利于学生的学习。

二、支教教师要保持充分的理智度

作为一名支教教师，有的时候确实不知道对学生应该如何关爱。我刚来林溪中学的一个月，初一班级里的一名男同学，下课之后跑来问我借钱。他可怜巴巴地对我说：“老师我们要交7元钱，能不能借我一下。”我二话没说，打开钱包，一看没有零钱，就给了他100元。可是一个星期过去了，他也没有把剩下的93元给我，又过了一周，他还是没有给……后来问明情况才知道原来陈某已用剩余的钱乱买零食吃，又参与外面的不正当抽奖，还被别的班级同學骗了部分钱，所以所剩无几。这使我深刻地认识到，给学生的关心一定要有充分的理智度，毫无理智的关爱只能造成大错。

三、支教教师对学生要保持合理的期望度

我一直特别期望他们的成绩在我的带领之下都有一个飞速的提升，但是难度很大。农村的学生英语基础比较差，加上他们没有一些相应的硬件设备，所以接受能力毕竟是有限的。我对自己的能力太高估了，同时又对他们的期望值太高。现在我明白了一点，就是对学生的期望值不要太高。每个学生的未来的人生道路都不一样，我们不能强求所有的学生都走一样的大学路。我的良苦用心，学生如果能够感觉到，就已经足够了。

经过一个学期的支教，我现在已经成长了很多。支教教师应该如何处理好与学生的关系是一个需要继续研究和思考的问题。我会沿着这条路继续走下去。

（作者单位 西南大学教育学部）

11.善恩小学支教总结 篇十一

随着国家对义务教育的大力扶植，全国大部分地区的教育条件已有了很大的改善。但是在一些受地理和经济条件限制的偏远地区，教育状况仍然令人担忧。在这些地区，由于师资队伍的缺乏，教师的教学手法较为传统，家长的思想认识水平不高，以及经济条件落后等因素，造成了学生的学习目标不够明确，学习的积极性受到严重压抑的后果，学生整体呈现出内向、自卑、封闭、不善于与人沟通等特点。

针对以上情况，我们班特自发组织了 “小爱点亮大世界”义务支教队，准备在福州善恩小学进行支教活动，希望以自己微薄的力量带给善恩小学的学生不一样的感动。

一、活动主题

小爱点亮大世界

二、活动时间、地点

地点：福州善恩小学 时间：2013年12月11日

三、活动内容

在确定了此次志愿者活动主题之后，我们就开始紧急准备工作。首先，班长范津与善恩小学取得联系与校长说明我们此次活动，征求校长的同意。校长十分热情的邀请我们前去，他的鼓励与支持为我们这次志愿者活动提供了很大的勇气与信心。接着，我们征求学校的同意并邀请邱书记写介绍信。5号中午，我们开始踏上了前去善恩小学踩点之旅。一切准备就绪，我们整装待发。

12月11日中午，阳光高照，为这个寒冬添加了许多温暖。我们在学府桥头集合,配戴好校徽和绶带兴致勃勃地出发了。一路上颠沛流离，步行穿过漫长的满是灰尘的小路，终于到达善恩小学,与负责人接应。善恩小学是孩子们成长的地方，是孩子们忘记曾经的伤痛重新获得快乐的地方，是孩子们梦想起航的地方。我们分成三组，分别是整理农场、整理操场和支教。这片农场按班级划分，每个班级各分一块，同学们在这里埋下他们的希望的种子，期待来年春天绽放成美丽的花朵。整理农场组的同学帮他们在菜地四周围上了一圈篱笆，保护着自己的领土；整理操场的同学也不甘落后，一个个争先恐后地工作着；支教组的同学更是一丝不苟全神贯注地授课，这是一堂活泼生动的数学课，注定会让孩子们终身难忘。在课程休息片刻，我们也穿插了一些小游戏，活跃了课堂气氛。孩子们天真的眼神深深打动了我们每一个人。最后，我们和孩子们合了影，带着沉甸甸的心情离开了善恩

小

学。

四、活动不足

1.由于一些同学临时有事，耽误了一点时间错过了车，以至于在等下一班车的途中浪费了很多时间。

2.人数太多，路太窄，队伍太分散，无法兼顾到每一位同学。3.支教过程中，没有经验，刚开始有点紧张，但后来就自如多了。4.整理农场时缺少工具，造成一些人没有事做，效率不高。

五、活动感想

通过此次活动，让同学们明白了付出和爱心的真正含义，从孩子们的身上，或多或少都看到一些触动人心的画面，感染了许多人。孩子是祖国的未来，民族的希望，是未来的接班人，我们将严格要求自己，为善恩小学的孩子做榜样，同时以实际行动带动更多的人加入我们，让我们一起学习全会精神，争当青年先锋。以下是一些同学对此次活动的感想：

本来我觉得自己是个大学生，教小学生应该没难度，可是通过这次支教，我才知道当老师也是已经不容易的事。同时，也更加意识到自己的不足，今后一定改进。

——陈涵硕

整理农场很累，但是很快乐。这里的孩子们都很单纯善良，为这次志愿者活动大大赞一个！

——陈良斌

有个小女孩送了一幅画给我，真的特别感动，就像善恩小学校名一样，这里的孩子不仅善良，还懂得感恩。真的希望外界给他们更多关爱，让他们和普通孩子一样快乐地成长。

——方奕萍

福建工程学院土木工程学院

交通工程1303班

12.支教教师工作总结 篇十二

陇西县紫来学校 董琳琳

董琳琳，男，1981年出生，中共党员。2010年8月到陇西县权家湾乡桌儿岔九年制学校参加由教体局组织的支教工作，2011年7月支教期满。

一年的支教生活已经结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。

一年的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难：离家路途遥远、交通、生活不便，但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难，认真践行一名中共党员的神圣使命和工作职责。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利的完成了这一年的支教工作，现就我的支教工作总结如下：

一、思想方面：

做为一名支教老师，首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，服从领导安排，办事认真负责，积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使

自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。积极参加学校组织的各项活动。在工作中坚持做到事事讲奉献，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。

二、工作考勤

我能够严格执行学校的作息时间按时上下班，出满勤，虽然学校地处偏远山区，交通不便，但我坚持做到不迟到，不早退，给师生做了极好的表率。平时，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

三、教育教学工作

（一）平时我切实做到关心爱护每一位学生，力求成为学生的良师益友。支教一年里，我主要担任七年级数学，初中各年级信息技术教育教学工作，在教学工作中，我认真钻研新教材、教法，积极参加学校的教研活动。在所教的学生身上，我倾注了全部的爱。在数学教学中我注重培养学生的学习能力,教他们写学习笔记、黑板上让学生讲解试题,指导学生积累知识，通过课外阅读学习拓宽学生们的视野等,而且尽量让每个学生都不掉队。尽量发掘每个学生的学习闪光点,鼓励他们在各个方面有不同程度的提高。

（二）、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在

各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

（三）、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

（四）、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

（五）、积极推进素质教育，大力尝试高效课堂模式。新课改提出的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

13.支教教师培训总结 篇十三

2013年4月2日中午十二点半，义务支教教师培训如期而至。在此次杨世显老师的演讲中，我们获得了很多教室里、课堂上、书本上所得不到的东西。他教会我们要学会自信，让我们知道老师是一节课的灵魂，老师是一切的主宰者，只有老师充分的调动同学们的激情，一堂课才能有收获，随着教育制度的改革，学校更加看重课堂上的活跃氛围，更加注重实际，这对我们也是一个考验，所以对于初出茅庐的我们而言，我们需要虚心的像其他优秀老师学习，让我们更快速的融入，主动变换角色。

在支教时期，我们的主要任务是听课和备课，听课是一个学习的过程。有目的地进行听课，是保证有所收获的前提。在这个过程中，我们应该把听课重点定位在教师的教学设计上，普遍尊重新课程倡导的探究学习、合作学习和自主学习等学习方式，注重每一节前“问题探究”内容的充分利用，为学生创造思考和讨论的机会。同时也肯定“接受学习”和“独立学习”的重要性，教学评价也是教学的重要环节。新课程不是一味追求趣味性的探索，而是善用活泼的教学模式让学生自己去发现和领悟，通过自主思考构建知识框架，最后教师有对其掌握情况进行及时检测的任务。

在教学过程中，我们要学会因材施教，深入了解学生，尊重学生的不同兴趣爱好，用热情和鼓励等各种教育手段，真诚对待每一个学生，感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们，想尽办法调动学生的学习积极性，让他们在严肃的课堂上自由发挥，在一定范围内允许他们张扬自我个性，并肯定他们。

人非圣贤，孰能无过，在支教过程中，我们不要怕犯错误，每个人都是从一点一滴积累起来的，但是不能犯常识型错误，至少不能是一节课所讲的定义却出错，老师对，是同学的正面教材，老是错，你可以提醒同学不能犯自己这样的错误，将自己作为反面教材给大家提醒。

另外，在做好一个老师和上好一堂课，这必须让我们学会备课，杨老师告诉我们，真正的老师，是大多时间在课堂下，在思考如何如何上课能让成效更好时一点一点拼凑出来的，在备课的时候反复斟酌出来的，所以做一个好老师必须得学会如何备好一堂课。

教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。

14.小学实习支教个人总结 篇十四

时间飞快的流逝，这个学期的生活也过去了一半，我在北关小学的支教生活也画上了完美的句号，那些美好、生气、惊讶的情景虽过却已经深深的刻在我的脑海中。

初来这儿的时候，怀着对教育一种神圣的情节，我有幸的被分到北关示范小学，在支教前我还是一名大学生，而支教时的我将转换身份成为一名音乐老师，说实话挺有压力的，到现在还记得第一次走进教室时的紧张心情。还有那群可爱的孩子知道我是他们音乐老师时惊讶和高兴的样子，一种当老师的责任感猛然从心底升起，我想做个好老师，做好我当老师的职责！让孩子们喜欢音乐，喜欢上我的课。

当我正式进入教学课堂时，才发现上课并不是一件简单的事情，小学孩子对音乐的认识非常少，他们的能力有限，学习一首歌需要让他们懂得这首歌的意义。需要用动听的声音和故事背景才能将他们吸引，让他们跟着投入进去。看着孩子们认真而可爱的神情，心里有的是高兴是感动以及当老师的自豪感。特别是几个小女孩，聪明且认真配合，麻烦的是每个班里的几个男孩，我是又喜欢又讨厌，我喜欢活泼可爱的孩子，看到他们就好像看到我的小时候，他们的那种精神，活力劲让我很喜欢，但是太活泼了让我很头疼，一会儿要上厕所，一会儿要喝水，上课过度自由，教的歌曲还不认真唱，总喜欢自己加一些怪调调，真是让人哭笑不得，班上还是男孩子调皮的多点，更对的是一种叛逆，小孩子对严肃的老师都很怕，但是音乐课上我从来没有表现过严肃，本身音乐课就是比较轻松的课堂，如果老师太严肃这节课就太压抑了，我更愿意微笑的告诉他们，上课应有纪律。在平时的课堂上我在教他们唱歌的同时，适当的加的小动作，或者让他们上台表演，自信的唱歌，这样可以更好的锻炼他们的自我表现能力，帮助他们建立信心。

在支教过程中，我敬佩北关小学领导求真务实以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度。

这学期的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。工作中，我坚决不迟到，不早退，服从学校管理，遵守各项规章制度。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，使我对支教产生一种依依不舍之情，能让我成为一名教师是我的荣幸，而支教生活焕发的光芒将照亮我今后的教学之路。

回顾这学期自己的工作表现，能够赢得学生的喜爱，对于我来说是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收获，我感受着支教给予我生活的精彩。

再次回顾支教生活，我记得每次进教室上课，同学们都非常兴奋和热情，手舞足蹈的欢迎我，虽然每次上课的课堂纪律不是很好，他们有的集中不了注意力，我上课，他们自己玩自己的，但是每次我准备的歌曲到下课的时候，他们基本上都能完成。我还发现他们都喜欢表演学会的歌曲，我每次上完课都会请一些愿意表演的同学上台演唱，并表扬他们，在往后课本上的歌曲都学会了，我会让他们选一些自己喜欢的歌，然后教他们，我记得有个学生说：“老师，能唱《三天三夜》吗？”我当时真的是哭笑不得，我就给他们解释，这个歌大家自己下去学，会唱的同学可以上台表演，我们课堂上要学的歌是可以唱给父母听或者朋友听的，我最后选了一首《朋友》，我把歌词写在黑板上，指着歌词一句一句的教着他们唱，他们大多也十分认真，把歌词抄在本子上，模仿能力也比较强，学了几遍就会跟上我一起唱。

实习支教是大学学习的必经阶段之一，也是职业生涯迈出的第一步，是我们进入社会之前的练兵。

最难忘的是本学期最后一堂课，我们所在的学校音乐课是要考试的，我让他们把这学期的歌曲从头到尾都完整的回顾一遍时，心里满满的惊讶，浓浓的欢喜，以及当老师的成就感，看着他们上台认真的表演，自信的唱歌，心里收获是满满的感动。