英语作文中常用的句子

英语作文中常用的句子（11篇）

1.英语作文中常用的句子 篇一

熟练地运用英语的一个重要方面就是学习并掌握英语本族者常用的生动、活泼的习语。

1.after you.你先请。这是一句很常用的客套话，在进／出门,上车得场合你都可以表现一下。(好象现在女士不愿意你这么做，特别是那些女权主义者，我还记得这么一段话：一个女士对一个让她先行的男士说：you do this because i am a woman?那个男士回答说：i do this not because you are a woman but because i am a man!i love this guy!

2.i just couldn't help it.我就是忍不住。想想看，这样一个漂亮的句子可用于多少个场合？下面是随意举的一个例子：

i was deeply moved by the film and i cried and cried.i just couldn't help it.太棒的句子了，我爱死它了。：）

3.don't take it to heart.别往心里去，别为此而忧虑伤神。生活实例：this test isn't that important.don't take it to heart.安慰人的超级句子。

4.we'd better be off.我们该走了。it's getting late.we'd better be off.5.let's face it.面对现实吧。常表明说话人不愿意逃避困难的现状。参考例句：i know it's a difficult situation.let's face it, ok?很棒啊，年轻人犯错误，上帝都会原谅，remember?但是犯了错误，你必须面对他，let's face it,或者是：let's face the music.6.let's get started.咱们开始干吧。劝导别人时说：don't just talk.let's get started.let's get started.let's start.let's do it right now.let's hit sth.let's rock&roll.let's put our hands on sth.7.i'm really dead.我真要累死了。坦诚自己的感受时说：after all that work, i’m really dead.8.i've done my best.我已尽力了。

这句话，很有用，失败有时难免，但是你要是可以说，i've done my best.or i spare no efforts.就不必遗憾，毕竟，man supposes,god disposes.9.is that so?真是那样吗？常用在一个人听了一件事后表示惊讶、怀疑。

10.don't play games with me!别跟我耍花招！

11.i don't know for sure.我不确切知道。

stranger： could you tell me how to get to the town hall?

tom: i don't know for sure.maybe you could ask the policeman over there.12.i'm not going to kid you.我不是跟你开玩笑的。

karin： you quit the job? you are kidding.jack: i'm not going to kid you.i'm serious.13.that's something.太好了，太棒了。

a: i'm granted a full scholarship for this semester.b: congratulations.that's something.14.brilliant idea!这主意真棒！这主意真高明！

15.do you really mean it? 此话当真？

michael：whenever you are short of money, just come to me.david: do you really mean it?

16.you are a great help.你帮了大忙

17.i couldn't be more sure.我再也肯定不过。

18.i am behind you.我支持你。

a: whatever decision you're going to make, i am behind you.19.i'm broke.我身无分文。

i am penniless.20.mind you!请注意！听着！(也可仅用mind。)

模范例句：mind you!he's a very nice fellow though bad-tempered.21.you can count on it.你尽管相信好了，尽管放心。

a：do you think he will come to my birthday party?

b: you can count on it.22.i never liked it anyway.我一直不太喜欢这东西。当朋友或同事不小心摔坏你的东西时就可以用上这句话给他一个台阶，打破尴尬局面：oh, don't worry.i'm thinking of buying a new one.i never liked it anyway.23.that depends.看情况再说。(on sth)

例：i may go to the airport to meet her.but that depends.24.congratulations.恭喜你，祝贺你。

25.thanks anyway.无论如何我还是得谢谢你。当别人尽力要帮助你却没帮成时，你就可以用这个短语表示谢意。

26.it's a deal.一言为定

harry： haven't seen you for ages.let's have a get-together next week.jenny: it's a deal

电影里经常听到，it's a deal,that is a good deal.或是两个人打算达成某个协议或是做成某个生意会说：deal? deal!

2.英语作文中常用的句子 篇二

关键词：课堂导入,重要性,原则要求,方法

一、课堂导入的重要性

课堂导入的主要目的在于吸引学生的注意, 激发他们对本节课内容的兴趣和求知欲。只有把学生吸引到课堂中去, 提高教学质量, 才有最可靠的基础条件。只有当学生始终为教学活动所吸引并积极参与其中, 才能切实提高课堂效率, 提高目标的达成度。

二、课堂导入的原则要求

1. 导入要有趣味性

课堂导入要注重趣味性。要根据学生的年龄特点和兴趣爱好, 精心挑选适合他们的学习材料进行导入。苏霍姆林斯基曾说:“教学的起点, 首先在于激发学生学习的兴趣和愿望。”在导入环节的设计中, 要充分考虑到学生的年龄特征, 激发他们活跃的思维和表达的欲望。导入环节尽可能采用那些能充分调动学生各种感官并且趣味十足的方式, 如多媒体视听导入、游戏导入、歌曲欣赏和图片等方式。

2. 导入要有针对性

课堂导入要具有针对性。教学必须因材施教, 导入也是一样。导入要富有趣味, 但不能“为导入而导入”, 单纯为了调动学生的积极性而设计导入环节。我们要针对不同的教学内容和教学对象来确定不同的导入方式。但在采取不同的导入方式时必须明确课堂教学的目的。

3. 导入要具备简洁性

导入所需的时间不宜过长, 一般不要超过5分钟。有时, 教师精心设计了导入环节, 但往往因为这种“精心”而导致时间过长, 内容复杂, 使得教学时间得不到保证, 同时也会使得这节课重、难点不明, 所以教师在导入时应力求做到简约而不简单。

4. 导入材料要新颖

对于现在的学生来说, 接触新事物的渠道有很多。作为教师, 我们也要与时俱进, 能够想学生所想。材料越新颖, 越是学生关心的事, 越贴近其生活, 他们参与的兴趣就越浓, 效果也就越好。总之, 课堂导入要做到精、巧、准。

三、课堂导入的方法

1. 温故而知新——复习导入法

我们常说“温故而知新”, 由复习旧课导入新课是最常用的方法。在每堂课的开始, 教师可以采用复习上一课的内容作为导入新课的方法。这种方法便于学生巩固已学知识, 便于将新旧知识逻辑地联系起来, 便于教师循序渐进地开展教学。

2. 直观有趣——多媒体视听导入法

初中学生活泼好动, 且善于接受新事物, 他们对歌曲、影片也很感兴趣。因此, 为了激发学生对英语课堂内容的兴趣, 教师可以利用多媒体图文并茂的特点, 播放一些学生喜欢的歌曲或影片, 创设生动的情景, 充分调动学生的积极性, 同时提出相关的思考问题。

3. 与时俱进——实事导入法

现行的教材在课改的基础上更加贴近生活和现实, 很容易找到教材和现实的结合点。例如:在讲到牛津版8A第六单元时, 该单元主题为Natural disaster, 可以结合我国“5.12地震”, 帮助培养学生的情感态度和价值观, 这和新课程标准的要求也是契合的。

4. 亲身参与——表演导入法

课堂教学应当是一个动态的、变化的过程。著名的语言学家克鲁姆认为:“成功的外语课堂教学应为学生创造更多的情境, 让学生有机会运用已学到的语言材料。”在教学中, 教师应努力创造情境, 让学生在具体、形象的特定环境中进行表演, 运用外语进行听、说训练。例如:在学习牛津英语fashion这一单元时, 教师可以邀请几位学生上台来表演台步, 展示并简单介绍自己的服装。这样, 通过角色扮演, 既锻炼了学生的胆量, 又能增强学生对该话题的兴趣, 从而帮助教师把学生恰当地引入到课本中来。

5. 学起于思, 思源于疑——提问导入法

利用提问进行导入也是英语教学中常用的导入方法之一。古人云:“学起于思, 思源于疑。”要使学生在英语课堂上有兴趣, 那么课堂导入的问题相当重要。但要注意的是, 提问要选准切入点, 紧紧围绕课文内容。所选的问题要经过深思熟虑, 仔细推敲。

四、结束语

3.英语中常用修辞性语言趣谈 篇三

明喻

明喻是比喻的一种，是将两种通常被视为不相似的不同事物加以比较。所有的明喻都要用到一些比喻词，常见的有：like; unlike; as; as if; as though; as it were等。

如 （1） Living without an aim is like sailing without a compass. 生活没有目标就像航行没有指南针。航行没有指南针就会失去目标，而生活没有目标亦如此，生动的比喻把人生的目标恰到好处地指出，借助比喻来说明事理，浅近、深刻，让人回味无穷。

（2） He was like a cock who thought the sun had risen for him to crow. 他就像一只骄傲的公鸡，以为太阳的升起是为了他的啼叫。把人比喻作公鸡，借助这一比喻，委婉地批评人骄傲自大的行径，既形象又生动，使人物形象栩栩如生。

此外，还有一些固定的表达结构如compare to; similar to; be something of;the way （in which）; might as well... as; A is to B what C is to D; no more than等。

（1） I should smell it the way a cat smells a mouse. 我可以像猫嗅老鼠一样闻出它的气味。

（2） You might as well throw your money into the ditch as give it to him. 你把钱给他，就像把钱扔进沟里一样。

（3） What lungs are to the body is that parks are to the city. 公园对于都市正如肺对于人的身体一样。在这个结构中，A， B 是主体，C， D是喻体，前后呼应起来就是“A对于B正如C对于D一样”。

需要注意的是，明喻的运用需要满足以下几个条件：（1） 本体和喻体必须是在本质上非同一事物;（2） 本体和喻体必须是在某一点上 （声色、形状、性质、动作、动能或用途等） 极为相似，即：本体喻体所谓的相似点，不在多点上相似。

（1） Tigers eyes are just like cats eyes. 老虎的眼睛像猫的眼睛。

（2） Jim looks like his brother Billy. 吉姆长得像他哥哥比利。

这两句只是简单的文字的比较，是同类或两个相同的元素进行比较，所以并不是比喻。但是如果换一下，Jim and Billy are like two peas. 这就是使用了明喻的修辞手法。

暗喻

暗喻是声明一样东西是另一样东西。它是两样东西之间的比较，而这两样东西通常并不视为同一类，但有某些共同之处。暗喻可以将一个名词的喻意与另一个名词的本义相比较，而不是用like或as 来进行比较。

如：（1） Going to work every day became a chore for him， and he could hardly wait to find a new and exciting job.把每天的工作比喻成一种家务，学生很容易地就能理解这份工作的单调性和乏味性，能更好理解为何他要寻找一份让人兴奋的新工作。

（2） Because of his wealth， he was a fountain of generosity to his relatives and friends. 由于他有万贯家财，他对他的亲戚和朋友花钱如水。句中把he直说成a fountain of generosity（慷慨的喷泉），说明他花钱如流水，慷慨、大方，语言形象生动，提升了描述的趣味性，读后耐人寻味。

需要注意的是，明喻中的主体和喻体一定同时出现在句子中，而暗喻中的主体和喻体在句中却会出现三种情况：（1） 同时出现在句中;（2） 句中只出现喻体，主体隐去;（3） 句中只有主体，喻体隐去。

如：（1） Some books are to be tasted， others are swallowed， and some few to be chewed and digested.

一些书浅尝即可，另一些书却要囫囵吞下，只有少数的书才值得咀嚼和消化。此句中的本体是book， 喻体无疑是food， 因为只有食物才能被“浅尝”“吞下”等，但是作喻体的food却没有出现。喻体之意折射在有关进食的几个动词之中。

在暗喻中，本体与喻体的关系更密切，明喻只是相类的关系，暗喻却是相合的关系。在隐喻中相似点经常没有陈述出来，隐晦含蓄。此外，与明喻相比，暗喻的喻意更深刻，内容更丰富，更能发人深思，引人入胜，留有余地让读者去琢磨。

Jim was a fox. （Jim was cunning， so was a fox.）

又如：She is forty， and as tough and as sour as this bit of lemon peel.（她年已四十，而倔强和乖张像这块柠檬皮一样） 这句运用了明喻手法，把这个女人的性格和柠檬皮相比，的确维妙维俏，使人忍俊不禁，但这毕竟是明摆的比喻，留给人们思考的余地就不多了。

All his fingers are thumbs. （他笨手笨脚）

这样的比喻当然要比明喻生动得多。就算一些比较生动的明喻也难收到隐喻深邃神韵的效果。

习语

英语习语是英语重要的组成部分，也是英语语言发展的结晶。一般指的是那些常用在一起，具有特定形式的词组，其蕴含的意义往往不能从词组中单个词的意思推测而得。英语习语蕴含着丰富的文化内涵，具有鲜明的民族特色。大部分习语前后对称，音节优美、韵律协调、易于上口。掌握一定量的习语有助于增进学生对英语国家文化、地理、风俗等的了解，促进人际交流。习语囊括了成语、谚语、俚语、俗语、惯用语等固定词组或定型语句。

英语习语具有以下几大特点：

1. 英语习语结构上相对稳定 （Structural stability）。与普通的短语不一样，习语的各个词或短语之间的顺序或形式不能随意改变，更不能任意拆分和重组，否则会失去自身的涵义。例如：a stones throw （一石之遥）不能改为 the throw of a stone; 又如 by twos and threes （三三两两）不可改为by threes and twos.

2. 语义的完整性 （Semantic unity）。习语作为一个整体表达的意义和其构成中的单个单词意义不同，所以在理解习语时，要注重理解其完整的历史、文化、传统方面的意义。 例如：air ones dirty linen in public 这个成语表示“暴露秘密”，是因为成语中的“linen”原来指的是人们穿的内衣或内裤，后来转指个人的私事。

英语习语常见的分类有英语成语（Idiom）、英语谚语 （Proverb）、典故成语 （Allusion）等。

英语成语

英语成语是指多个词组合在一起形成的固定搭配，其词义往往不同于构成它的单个词的词义，构成这种成语的成分不可随意替换、增加或减少。

如：after ones own heart 完全符合自己的心意，称心如意，正中下怀，这个引喻可以指人也可以指物。举例：Cheer up， we are going to have a day after your own heart. 高兴点吧，我们要使你称心如意; I enjoy a glass of beer in the evening. You are a man after my own heart. Lets go and have one now. 我在晚上是要享用一杯啤酒的。你我是知心朋友，让我们现在就去喝一杯。

再如，all at sea 不知所措，迷惑不解，茫无头绪;to face up to 大胆面向，勇敢地对付;get into ones stride 开始上轨道，开始紧张地工作起来。

英语谚语

英语谚语包括格言、俗语等，有的是短语，也有的是完整的一句话。谚语既有对以往经验教训的总结，也有对未来的警示;既有对善美的赞扬，也有对邪恶的痛斥。它们或直截了当，或寓意隐晦。每种语言都有谚语，谚语的措辞独特，给语言增加了色彩，在文学艺术作品中广为使用。如 knowledge is power. 知识就是力量; The first step is always the hardest. 万事开头难; Look before you leap. 三思而后行;To learn and never be filled is wisdom; to teach and never be weary is love. 学而不满是智慧，诲人不倦是爱心;Optimists see opportunities in every difficulty while pessimists see difficulties in every opportunity. 乐观者在困难中找机会，而悲观者在机会中找困难。

英语典故成语

这类成语为数众多，有的源自西方的生活、航海或军事用语，有的源自“圣经”，有的源自古典文学名著，有的源自古希腊或罗马神话，有的源自拉丁语或法语，在每条成语的背后，都有一段饶有趣味的故事或典故。

如：hold out the olive branch 字面意思是“伸出橄榄枝”，但是它的实际意思是“愿意讲和”。因为橄榄枝在西方一向被看作和平的象征。橄榄枝象征和平的说法源于古代神话和宗教传说。

通过上述对比喻和习语的阐述可以看出，英语学习绝不能仅仅是停留在词汇的表层结构上，如果局限于表层意义上的学习，只能收获甚微，也就不能领悟英语语言的美感和深邃的内涵，只有通过不断地深入了解深层次的用法和涵义才能扩大自己的知识面，才能更好地驰骋于阅读和欣赏的天地中。

4.英语高考作文常用句子 篇四

whats up 什么事 或是： 你好

lol 大笑 = laugh out loud

so long 一般不用它。。意思是：再见

what are you into(what you into)你对什么感兴趣Im into you.我喜欢你

Im into....我喜欢。。对。。赶兴趣

wanna want to 和 wanted to 的省写

gonna going to 的省写。不是 went to 的啊！

gay 同性恋（男）有的美国男孩不喜欢与同性的人聊。prick , dick , cock 骂人的。意思是，几吧

asshole 屁眼

pussy 逼 来源：考试大

fuck 混蛋 或 性交

bitch 婊子

mother fucker 连妈都FUCK的人

blowjob 非常恶心的性行为。不解释了就

suck 恶心

fuck off 滚

idiot 傻蛋

hip hop , rock, rap,pop, 说唱，摇滚，说唱，流行歌bah bye 再见

hot ,sexy，goat 色鬼

what are you up to(what you up to)最近怎么样butt, ass 屁股

shut up.shut the hell up , shut the fuck up.闭嘴cuss , abuse 骂人

cut the crap 别废话

beat the shit out of you 把你的屎打出来

bullshit.胡说

sit back 别管闲事儿

feel shit about oneself 感觉不爽

cool 酷

be good 听话

sorry ass 可怜的人，，贬义词

kick 踢

shitty day 倒霉的一天。

oh yeah 表示怀疑。。是么

pic 照片请访问考试大网站http:///

give it a shot.give it a go.试一是

5.中考英语作文常用句子收集 篇五

英语作文常用句子图画作文．

2000年2月8日清晨7：15。我正沿着公园路向东走，这是一位长者从街对面的公园出来。

It was 7:15 on the morning of February 8, 2000.I was walking along Park Road towards the east

when an elderly man came out of the park on the other side of the street.2． 6月2日下午，我正乘火车从上海到沈阳回家的途中。

On the afternoon of July 2nd, I was traveling from Shanghai back to Shenyang by train.3． 一大早，我们就出发了。

Early in the morning, we set out.4． 明天上午8：00我们在学校门口集中。

We will meet at the school gate at 8:00 tomorrow morning.5． 前几天，我和同学骑车进城。

The other day my classmates and I went to town together by bike.6． 过去，我的家乡是个美丽的地方。

In the past / Some years ago, my hometown used to be a beautiful place.7． 上学期，我参加了地理小组的研究性学习。我们研究的课题是：环境污染与环境保护。

Last term I took part in a geography research study group.Our topic was environmental pollution and protection.8． 今天下午，在我去看电影的路上，我看见一个箱子从一辆自行车上掉下来。

This afternoon, on my way to the cinema, I saw a case fall off a man’s bike.9． 两星期前，我正在街上行走，当时我看见了你们的诱人的广告，于是我停下脚步走进了你们的商店。

Two weeks ago, I was walking along the street

when I saw your attractive advertisement and I stopped into your shop.10.昨天晚上大约九点钟，我正在忙于准备明天的测验，这是忽然吵闹声传进我的房间。

About 9 o’clock yesterday evening, I was busy preparing for my tomorrow’s test

when suddenly loud noises came into my room.11.昨天下午我去越秀公园，碰巧我看见一件动人的事。

Yesterday afternoon I went to.It happened that I saw a touching event.12.当我听到北京申办2008年奥运会竞标成功时我非常激动。

I was very excited when I heard that Beijing won the bid for the 2008 Olympic Games.13.吵闹声如此大事我无法继续学习。

The noise was so loud that I couldn’t go on studying.14.我将在农村度过这个暑假。在农村，我可以享受舒适和宁静的生活。

I will spend this summer holiday in the countryside.I can enjoy a comfortable and quiet life there.15．我认为该是我们认识到保护环境的重要性和采取行动的时候了。

I think it is time for us to realize the importance of

protecting the environment and to do something about it.16.我希望政府应该尽快采取措施解决这个问题。

I hope the government should take measures

to solve this problem as soon as possible.17.我认为学校应该鼓励学生课余多参加体育活动。这样，学生可以更健康，更有活力。

I think the school should encourage the students

to do more exercise after class.This way, they may be healthier and more energetic.18.现在越来越多的家庭拥有自己的小汽车。对于有私家车的家庭来说上班或带小孩上学都十分方便。

Now more and more families have their own cars.It’s very convenient for the people who have their own cars

to go to work or to take their children to school.图表作文如图2所示，体育活动只占了10%的时间。

As is shown on Chart 2, only 10% of the time is taken up with sports activities.2.表1说明学校学生花在不同的课外活动每天的平均时间。

Chart 1 shows the daily average amount of time

the students of the school spend on different after-class activities.3.60%的学生认为不应收门票。40%的学生认为应收门票。

60% of the students are against the idea of entrance fees.40%think that fees should be charged.4.近年来，越来越多的人有手机。

More and more people have mobile phones in recent years.5.1997年，每百人中有十个人有手机。

In 1997, 10 persons in a hundred had.6.有手机的人数是1995年的十倍之多。

The number of the people who had mobile phones was ten times as much as in 1995.7.有手机的人数的增加有几个原因。

There are several reasons for the increase of the number of people having mobile phones

8.根据图表所示，只有49% 的大学生毕业时开始工作。

According to the chart, only 49% of the college students begin to work when they graduate.9.正如大家所知，在过去几年，随着经济的发展大学生的数量增长很快。

As is known to all, the number of college students has been growing fast with the economic development in the past years.10.三班的同学举行了一次关于学习英语要不要从儿童时期开始的讨论。

The students of Class 3 had a discussion about whether it is necessary to start learning English from childhood.11.正如你所知道的，每个硬币都有两面。55% 的同学认为他们应该每天都要进行各种各样的锻炼。

As you know, every coin has two sides.55% of the students think they should take all kinds of exercise every day.12.另一方面，45%(的同学)认为锻炼浪费时间而且使人疲累。

On the other hand, 45% believe taking exercise is a waste of time and tiring.13.规划的目的是使我们的学校越来越美丽。

The purposes of the program are to make our school more beautiful.14.根据这个规划，我们将在学校里面和周围种植花草树木。

According to the program, we will plant different kinds of trees, flowers and grass in and around our school.15.乘飞机旅行能节省很多时间。但是坐火车旅行也有它的优点。

Air travel can save much time.But train travel also has its advantages.16.所以我认为不同的人喜欢不同的旅行方式。

So I think different people like different ways of traveling.17.随着计算机技术的发展，互联网越来越受欢迎。

With the development of computer technology, the Internet has become more and more popular.18.依我的看法，追求时尚可以理解。但是作为中学生，我们应该以学习为重。

6.英语作文中常用的句子 篇六

= the second / the minute / the moment / the instant…

Eg.He came around to see me as soon as / the moment/ immediately he checked in the hotel.他刚一入住宾馆就来看我.They informed us the news immediately / directly they got it.他们一得到消息就通知了我们.The policeman came to the spot the moment / the instant / the minute she heard of the accident.一听说事故,这位警察就到了现场.2.….before….(1).没来得及…就…

The roof fell before he had time to dash into the room to save his baby.他还没有来得及冲进房间把孩子就出来,房顶就塌了.He ran off before I could stop him.To my great disappointment , my favorite singer left the concert before I could have a word with him.(2).过了多久才怎么样,动作进行到什么程度才怎样

They walked about thirty miles to the west before they saw a village.They worked day and night about three days before everything returned to normal.Three years passed before I knew it.3.It was + 时间段 + before….过了多久才….;

It was not long before… 不久就…

It will(not)be + 时间段 + before …要过多久(不久)…..才…..Eg.It was not long before he sensed the danger of the position.It was three years before he came back.It will be half a year before you graduate from this school.4.no sooner …than…= hardly…when…一…就…., 刚刚…就…

No sooner / hardly + 过去完成时,than / when + 一般过去时

如果no sooner, hardly 位于句首, 主句要倒装.He had hardly sat down to have a rest when the door bell rang and in came Allan.No sooner had he got off the train than his daughter ran towards him.Hardly had we arrived when she started crying to go home.5.once 一旦…., 表示时间和条件

Once you understand this rule, you will have no further difficulty.Once you have decided to do something, you should do it well.Once you enter the chemistry lab, you should follow the teacher’s instructions.6.since … 自从….以来

Since 引导的从句不论是延续性或非延续性动词, 都表示的是动作或状态的完成或结束.注意一下句子翻译:

Since he lived in Nanjing, I have not heard from him.(= since he left Nanjing…)自从他离开南京以来,我没有收到过他的信.Since she was in Yangzhou, she has kept in touch with her former friends.(since she left Yangzhou…)

她离开扬州以来,一直同过去的朋友保持着联系.对比:

1).I have never seen him since he was ill.他病好后,我就再也没有见到他.2).I have never seen him since he fell ill.他生病以后我就再也没有见过他.It is /(has been)+ 时间段 + since + 过去式

It is / has been two years since his father died.= his father has been dead for two years.= his father died two years ago.他的父亲去世两年了.It has been 8 years since I graduated from university.= I graduated from university 8 years ago.It is 3 years since he smoked.他三年不吸烟了.(即,从句动词延续性的,译成否定意义;从句动词非延续性的,译成肯定意义.)

It is 3 years since he left school.-----他毕业三年了.7….until…直到…时候;not…until…直到…才…

You are to stay here until / till your mother comes back.The meeting was put off until ten o’clock.Not until we watched the Earth Day program on TV did we know much about global warning.= We did not know much about global warning until we watched the Earth Day program.= It was not until we watched the Earth Day program on TV that we knew much about global warming.Not until he failed in the exam did he realize that he had wasted much time playing computer games.8.…when…引导并列分句, “当时,突然”,强调另一动作的突然发生.One day Chuck was on a flight across the Pacific Ocean when suddenly his plane crashed.Chuck survived the crash and landed on a deserted island.I was walking along the river when I heard a drowning boy crying for help.I was about to leave when it began to rain.对比: A: I was walking along the street when I caught sight of a tailor’s shop.B: I was walking along the streets.Just at that moment I caught sight of a tailor’s shop.9.while = although尽管

While I admit that the problem is difficult, I don’t think that it can’t be solved.While I admit his good points, I can see his shortcomings.While I was angry with her, I didn’t lose my temper.10.where 地点状语

You should put the book where it was.Persistent people begin their success where others end in failure.Where there is a will, there is a way.Where men are greedy, there is never peace.Go where you should, keep on studying.11.as 引导的行为方式状语从句.Please do exactly as your doctor says.You must do the exercises just as I show you

As it is = as things are照现在的情形看

7.作文评语中常用的美学术语 篇七

作文评语中常常见到的美学术语有:

一、情和景

“情和景”这一术语, 主要是用来说明作者是怎样处理客观的“景”和主观的“情”之间的关系的。教师常用“触景生情”、“情随事 (境、景) 迁”等术语来评价学生作品, 表明“景”是产生“情”的原因;用“借景抒情”、“寓情于景”、“情景交融”、“即景抒情”、“托物言志”等美学术语则是表明主观之情的抒发方式, 即遇到眼前的景物或场景油然而生感慨。用“乐景写哀情”、“哀景衬哀情”等词语来评价作品借描绘别的事物以突出主要对象的表现手法用得好。

二、形和神

“形和神”是用来说明艺术形象和艺术构思的特征的。“形”是指生活中可感可捉摸的外在物象, “神”是指通过具体的物象所寄予的思想情感或内在的精神理趣等。作文评语中常常用“神似”、“传神”、“形神兼备”、“传神之笔”、“出神入化”、“神思飞跃”、“下笔如有神”等词语, 来评价作品的语言、结构等形式与内容主旨都无可挑剔。

三、文和质

“文和质”指文艺作品的形式和内容。作文评语中常用“质木无文”来批评文章没有文采;用“质朴无华”来评价作品的内容和形式具有朴素自然之美;用“文质兼美”来评价作品不仅有健康新颖的内容, 还有较完美的形式, 二者达到了和谐的统一。

四、言和意

用“言和意”来反映艺术形象和艺术构造的特征。作文评语中常用“言简意赅”、“言近旨远”、“言有尽而意无穷”、“言在此而意在彼”、“意在笔先”、“只可意会, 不可言传”等来评价文章语言浅近易懂, 主旨深远, 语意含而不露, 耐人寻味。

五、血和肉

“血和肉”原本是动物和医学术语, 借用于文艺创作和文学批评。老师常以“有血有肉”、“血肉丰满”等术语来肯定作品内容充实, 形象有具体生动, 用“只有骨架, 没有血肉”、“血肉模糊”等词语来评价作品徒有形式, 而缺乏真实可感的内容。

六、虚和实

“虚和实”是在文学艺术的欣赏和评论中常用来评价作品的形象和意境的直观性和想象性的术语。在作文评语中, 教师往往用“虚实结合”、“化实为虚”、“虚实相映”、“虚实相生”、“虚实相济”、“实者虚之, 虚者实之”、“虚中有实, 实中有虚”、“以虚写实”、“烘云托月”、“烘托”、“正面描写”、“侧面烘托”等词语来评价作品构思精巧、新颖, 有较高的艺术水平。

教师在作文评语中, 还常用到诸如“意与境”、“文和情”、“言和心”、“文和道”、“刚和柔”“言和物”等两个有着相关或相近或相对的美学术语来评价文学作品的客观存在性与主观表现性的统一。也还用“韵致”、“神韵”、“意境”、“情调”、“情趣”、“风格”、“风骨”、“崇高”、“优美”、“品味”、“兴味”、“玩味”、“逼真”、“毕肖”等美学术语来评价个别有创新、有特色的好作品, 或者用以否定, 指出在这方面有缺憾、有问题的文章。

8.快乐英语 英语中那些有趣的句子 篇八

2.I think that that that that that student wrote on the blackboard was wrong.

我认为那个学生写在黑板上的那个“that”是错误的。

解析：第一个that是连词，引起宾语从句；第二、五个that是指示代词“那个”；第三个tliat在这儿相当于名词；第四个that是关系代词，引起定语从句。

3.I know.You know.I know that you know.I know that you know that I know.

我知道。你知道。我知道你知道。我知道你知道我知道。

4.We must hang together,or we’ll be hanged separately.

我们必须团结在一起，否则我们将一个个被绞死。

解析：这是一句双关语。前面的hangtogether是“团结一致”的意思，后面的hanged是“绞死”的意思。

5.The quick brown fox jumps over a lly dog.

那只敏捷的棕色狐狸跳过了一只懒隋的狗。

解析：这个句子包含了英语中的26个字母。

6.WasitabarorabatI saw?

我看到的是酒吧还是蝙蝠?

解析：这是一句回文句，顺着读和倒着读是一样的。

7.2B ornot2B.thatisaquestion.

生存还是毁灭，那是一个问题。

9.商务英语常用的英语句子 篇九

2.IamwritingtofollowuponourearlierdecisiononthemarketingcampaigninQ2.

我写信来追踪我们之前对于第二季度营销活动的决定。

3.Withreferencetoourtelephoneconversationtoday…关于我们今天在电话中的谈话。

4.Inmypreviouse-mailonOctober5…先前在10月5日所写的信…

5.AsImentionedearlierabout…如我先前所提及关于…

6.asindicatedinmypreviouse-mail…如我在先前的信中所提出…

7.Aswediscussedonthephone…如我们上次在电话中的讨论…

8.fromourdecisionatthepreviousmeeting…如我们在上次会议中的决定…

10.Inreplytoyoure-maildatedApril1，wedecided…回答你在4月1日写的信，我们决定…

11.Thisisinresponsetoyoure-mailtoday.这是针对你今天早上来信的回复。

12.Asmentionedbefore,wedeemthisproducthasstronguniquesellingpointsinchina.

如先前所述，我们认为这个产品在中国有强有力且独一无二的销售点。

13.Asafollow-uptoourphoneconversationyesterday,Iwantedtogetbacktoyouaboutthependingissuesofouragreement.追踪我们昨天在电话中所谈，我想答复你我们合约的一些待解决的议题。

14.Ireceivedyourvoicemessageregardingthesubject.I’mwonderingifyoucanelaboratei.e.providemoredetails.我收到你关于这个主题的留言。我想你是否可以再详尽说明，也就是再提供多一点细节。

16.Pleasenotethat…请注意…

17.Wewouldliketoinformyouthat…我们想要通知你…

18.Iamconvincedthat…我确信…

19.Weagreewithyouon…我们同意你在…

20.Witheffectfrom4Oct.,…从10月4日开始生效…

21.Wewillhaveameetingscheduledasnotedbelow…我们将举行一个会议，时间表如下。

22.Beassuredthatindividualstatisticsarenotdisclosedandthisisforinternaluseonly.请确保个人信息不会外泄且只供内部使用。

23.Iamdelightedtotellyouthat…我很高兴地告诉你…

24.Wearepleasedtolearnthat…我们很高兴得知…

25.Wewishtonotifyyouthat…我们希望通知你…

ngratulationonyour…恭喜您关于…

27.Iamfinewiththeproposal.我对这份提案没意见。

28.Iampleasedtoinformyouthatyouhavebeenacceptedtojointheworkshopscheduledfor22-24Nov,2016.我很高兴地告诉你，你已经被同意参加月22-24日的研讨会。

29.Wearesorrytoinformyouthat…我们很抱歉地通知你…

30.I’mafraidIhavesomebadnews.我恐怕要带来一些坏消息。

31.Thereareanumberofissueswithournewsystem.我们的新系统有些问题。

32.Duetocircumstancesbeyondourcontrol…由于情况超出我们所能控制…

33.Idon’tfeeltoooptimisticabout…我觉得不太乐观关于…

34.Itwouldbedifficultforustoaccept…我们很难接受…

35.UnfortunatelyIhavetosaythat,sincereceivingyourenquiriesonthesubject,ourviewhasnotchanged.很不幸地，我必须这么说，自从收到你关于这个主题的询问，我们的看法都没有改变。

36.Wewouldbegratefulifyoucould…我们会很感激如果你可以…

37.Icouldappreciateitifyoucould…我会很感激如果你可以…

38.Wouldyoupleasesendus…?可否请你寄给我们…?

39.Weneedyourhelp.我们需要你的帮助。

我们请求你的帮助，将此信息传达给你们的员工。

41.Welookforwardtoyourclarification.我们期待你的澄清。

42.Yourpromptattentiontothismatterwillbeappreciated.您能立即注意此事，我们将非常感激。

43.Iwouldreallyappreciatemeetingupifyoucansparethetime.Pleaseletmeknowwhatsuitsyoubest.如果您能抽出时间，我希望能与你见面，请让我知道您最适合的时间。

44.Pleasegiveusyourpreliminarythoughtsaboutthis.请让我知道你对于这件事情初步的想法。

45.Wouldyoupleasereplytothise-mailifyouplantoattend?请您回信如果您计划参加?

46.Pleaseadviseifyouagreewiththisapproach.请告知是否你同意这个方法。

uldyoupleaseletmeknowthestatusofthisproject?请让我知道这个计划的进度?

48.Ifpossible,Ihopetoreceiveacopyofyourproposalwhenitisfinished.

如果可能，当你完成提案，我希望能收到一份复本。

49.IwouldappreciateitverymuchifyouwouldsendmeyourreplybynextMonday.

如果能在下周一前收到您的答复，我将非常感激。

50.HopethisisOKwithyou.Ifnot,letmeknowbye-mailASAP.

希望您对此没有问题，如果不行，请利用电子邮件尽快让我知道。

uldyoupleasesendmeyourrepliestotheabovequestionsbytheendofJune?

请您在6月份前答复我上述问题好吗?

52.MayIhaveyourreplybyApril1,ifpossible?

如果可能，我可否在4月1日前收到您的答复?

53.Ifyouwish,wewouldbehappyto…如果你希望，我们很乐意…

54.Pleaseletmeknowifthere’sanythingIcandotohelp.

请让我知道任何我可以帮得上忙的地方。

55.Ifthere’sanythingelseIcandoforyouon/regardingthismatter,pleasefeelfreetocontactmeatanytime.对于这件事，如果还有任何我能帮得上忙的地方，请不要客气，随时与我联络。

56.Ifyouwantadditionalrecommendationsonthis,pleaseletusknowandwecantrytoseeifthisispossible.如果关于此事你需要额外的建议，请让我们知道，我们会尝试看看是否可能。

57.I’mjustwritingtoremindyouof…我只是写信来提醒您…

58.Mayweremindyouthat…?我们想要提醒您…

59.Iamenclosing…我附上…

60.Pleasefindenclosed…请查阅附件…

61.Attachedhereto…附件是关于…

62.Attachedpleasefindthemostup-to-dateinformationon/regarding/concerning…

附上关于某某的最新资料…

63.Attachedpleasefindthedraftproductplanforyourreviewandcomment.

附上产品计划书的草稿，请审查及评价。

64.Ifyouhaveanyfurtherquestions,pleasefeelfreetocontactme.

如果你有任何问题，请不要客气与我联络。

65.Ihopemyclarificationhasbeenhelpful.希望我的说明是有帮助的。

66.Pleasefeelfreetocallmeatanytime,Iwillcontinuallyprovidefullsupport.

67.Pleaseletmeknowifthisissuitable.请让我知道这是否恰当。

68.Lookingforwardtoseeingyousoon.期待很快能见到你。

69.Welookforwardtohearingfromyousoon.我们期待很快能得到您的回复。

70.Hopethisisclearandwearehappytodiscuthisfurtherifnecessary.

10.简短的常用美式英语句子 篇十

2.The statesman retired as the mayor of New York 那位政治家退休时是纽约市市长。

3.He was appointed president of the committee recently 他最近被任命为那个革命会的总裁。

4.This area is noted for its rich soil 这个地区以土壤肥沃著称。

5.The place is too stony for farming 这地方太多石块，不适合耕种。

6.In the flat country, people grow wheat and raise cattle 在这平坦的乡间，人们种植小麦，饲养牲畜。

7.He has bought tractors for the village 他为村里买了台拖拉机。

8.What’s the typical farm product in this region? 这个地区典型的农产品是什么?

9.At this time of the year farmers begin to plow their fields 每年这个时候，农民们开始犁地。

10.Have you milked the cows? 你已经挤过奶了吗?

11.Pile the hay in the corner 把干草堆到边上。

12.What’s the average yearly output of cars in your factory? 你们厂平均年产汽车多少台?

13.The meat packing industry is developing fast 肉类加工业发展迅速。

14.Car manufacturers are having a bad time 汽车制造商的日子不好过。

15.State-owned enterprises are getting out of difficulty 国有企业开始走上坡路。

16.How many workshops are there in your factory? 你们厂有多少车间?

17.The computer industry is booming 计算机业繁荣起来。

18.The information industry helps boost the global economy 信息业推进全球经济发展。

19.Do you have any hobbies? 你有什么爱好吗?

20.What are you interested in? 你对什么比较感兴趣?

21.What are your interests? 你的爱好是什么?

22.What do you do in your spare time? 空闲时间你干什么?

23.How do you spend your evenings? 夜生活你都是怎么过的?

24.Lots of people like stamp collecting 许多人喜欢集邮。

25.I am a Michael Jordan fan 我是迈克尔•乔丹迷。

26.Does his film appeal to you? 你喜欢他的电影吗?

27.Do you go on picnics? 你常去郊游吗?

28.I particularly like English literature 我对英国文学情有独钟。

29.What’s so interesting about football? We girls don’t like it 足球有什么意思?我们女生不喜欢它。

30.She has a particular interest in painting 她特别爱好绘画。

31.I often take my mind off my work by reading an interesting novel 通常我通过阅读小说使我的注意力从工作上转移过来。

32.He plays violin just for enjoyment 他拉小提琴只是为了自娱自乐。

33.Photography is an expensive hobby 摄影是门花费很多的爱好。

34.What’s your favorite sport? 你最喜欢什么活动?

35.I like football 我最喜欢足球。

36.What position do you play? 你踢什么位置?

37.I’m a catcher 我是个接球员(垒球运动中)。

38.Our team beat their team yesterday 昨天，我们队打败了他们队。

39.We are sure to defeat them 我们一定会打败他们。

40.How many years have you been playing pingpong? 你打乒乓球多少年了?

41.My favorite winter sport is skiing 我最喜欢的动机运动是滑雪。

42.The basketball championship is exciting 那次篮球冠军赛真激动人心。

43.I was on the track team years ago 十年前，我在田径队。

44.I prefer fishing to swimming 比起游泳，我更喜欢钓鱼。

45.She is a member of the ski club 她是滑雪俱乐部的成员。

46.The hardest thing to learn is to be a good loser 最难学的一点是做一个输得起的人。

47.My class went camping last summer 去年夏天我们班去露营了。

48.He’s good at lifting weights 他善于举重。

49.I subscribed to a lot of periodicals last year 去年我订了许多期刊。

11.英语作文中常用的句子 篇十一

很多考生利用模板时,主要关注的是其中的关联词,其实真正应该关注的是模板的句子结构,通过对常见的模板进行句式变化,再死的模板也能写活了。由于描述段和阐述段在考研英语写作中使用最多,下面笔者就来谈一谈描述段和阐述段的句子润色和修饰方法。

描述段的句子润色和修饰

1.“There be”句型

不管考研英语写作的题目出现什么样的图画,有一点可以肯定,那就是只要有图画,就要有描述段。在描述段里,最常用的句型之一就是“there be”句型,它的一般结构是“There be+名词+地点”。考生如果直接使用这一句式,会略显单调。但如果我们对这一句型进行适当变换,表达就会生动不少。常见的变换句式如下:

a.There stands+(量词+)名词+(形容词+)地点

b.There exists+(量词+)名词+(形容词+)地点

c.There lies+(量词+)名词+(形容词+)地点

d.There sits+(量词+)名词+(形容词+)地点

这四个变换句式主要是替换了原句型的谓语动词,并添加了量词和形容词来分别修饰其中的“名词”和“地点”。在使用量词时,很多考生只会写a lot of、many、much、more and more等。其实表述数量的写法有很多,如a large number of、a growing number of、a variety of、various kinds of等都可以用来修饰名词。在这个句型中,灵活更换动词和量词,能收到更好的表达效果。

我们通过历年真题来看这一点。在2002年的考研英语作文题中,在表达“图画中有一个美国少女”的意思时,一般的考生都会写成:“There is an American girl in the picture above.”但其实我们完全可以改写成:“There stands a charming American girl in the picture above.”后一句更换了动词且添加了形容词后,句式就显得更加多样化了。在2003年的考研英语作文题中,在表达“图画中有一盆花在温室里”的意思时,就可以写成:“There stands a pot of fresh flower in a warm and comfortable room.”在2005年的考研英语作文题中,要表达“图画中有一个老人坐在地上”时,可以写成:“There sits an old man on the floor.”在2009年的考研英语作文题中,在表达“有一群年轻人坐在自己的电脑旁边”的意思时,可以写成:“There sit a large number of youngsters at their computers.”在2010年的考研英语作文题中,在表达“一个火锅里面有很多食品”时,可以写成:“There lie a variety of foods in a large hot pot.”考生只要能对简单的句型进行适当的润色和修饰,就能写出有亮点的句子了。

2. 使用“either of them …”“neither of them …”“some …, while others ..., some few …”“one …, while the other …”

考研英语写作通常会涉及到描述图画中的人或物体的数量。当图画中的人或物体的数量多于一个时,我们可以利用一些看似不起眼的“小句型”来进行描述,以解决主语贫乏的问题,并且表达也显得比较地道。这些“小句型”主要包括以下几种:

a.Either+名词+or+名词+动词(或者……或者……)

b. Neither of them+动词(两者都不……)

c.None of them+动词(三者以上都不……)

d.Some+动词, while others+动词, some few+v-ing形式(一些……,另一些……,还有几个……)

e. One+动词, while the other+动词(一个……,而另一个……)

在2005年的考研英语作文题中,如果考生想要表达“图画中的三个儿子和一个女儿围着他们的父亲,把他像足球一样踢来踢去,因为谁也不想照顾自己的父亲”的意思时,我们可以写成“There stand three sons and a daughter in the picture above. Some of them are surrounding their father, while others are kicking him back and forth like a football, because none of them is willing to take care of him.”在2009年的考研英语作文题中,如果考生想表达“图画中的年轻人有的在打电脑游戏,有的在网上聊天,还有的在搜集信息”的意思时,就可以套用“some+动词, while others+动词, some few+v-ing形式”的结构,写成:“Some are playing computer games, while others are chatting online, some few searching for information.”

如果图画中出现的是“双人”或是“双物”,可以使用“both of them”“neither of them”和“one ... while the other ...”来描述图画。比如,在2006年的考研英语作文题中,如果想表达“一个年轻人把足球明星的名字写在脸上,而另一个年轻人为了贝克汉姆的发型就花了300块钱”,就可以写成:“One of them paints on his face the name of a football star, while the other pays as much as RMB 300 for Beckham’s hairstyle.”

总之,如果考生能够对描述段的常用句型进行总结和润色,便能使自己的作文更加生动精彩。如果能灵活变换句式,即使是单词量有限的考生也能获得一个不错的分数。

阐述段的句子润色和修饰

1. 修饰“主+系+表”结构中的系动词be

在表达“……是……”的意思时,如果只写成“sth. is+名词”的形式,句子结构就显得比较单调,如果能将这一句型替换为被动语态,表达效果会不一样。具体来说,考生可将其变换为如下句式:

a. Sth. is nothing but/more than+名词

b. Sth. has been well received as+形容词最高级+名词

c. Sth. has been commonly accepted as one of +形容词最高级+名词复数

d.Sth. is considered+名词

e.Sth. can be regarded as+名词

f. Sth. can be seen as+名词

以上六种句子结构都能解决句型“sth. is+名词”单调的问题,具体使用哪一种句型可以根据语境和考生的使用习惯来选择。例如,考生如果想表达“因特网是一种最流行的娱乐方式”,可以写成:“The Internet has been well received as the most popular means of entertainment.”或者写成:“The Internet has been commonly accepted as one of the most popular forms of entertainments.”这两种写法都好于写成:“The Internet is a popular form of entertainment.”

2. 利用非谓语形式减少谓语

当考生打算在一个句子中使用多个动词时,为了体现句式的变化,可以将其中的一个动词写成谓语形式,而将其他动词变成非谓语的形式(这里以现在分词为例),具体的句式为:“主语+谓语动词+宾语, (关联词+) v1-ing and v2-ing”(v1和v2分别表示动词1和动词2,下文同)。

在2002年的考研英语作文题中,如果考生要表达“中国文化可以促进国与国之间的彼此了解,增进友好关系与经济文化交流”,可以写成:“Chinese culture can promote mutual understanding between countries, thus enhancing friendly ties between them and pushing forward economic and cultural exchange.”在2007年的考研英语作文题中,如果考生想表达“有自信的人能够融入社会、创造财富、开创事业”,就可以写成:“A confident man can fit into a competitive society, thus accumulating wealth and establishing his career.”

需要指出的是,这个句型的否定形式可以写成“名词+cannot+动词+名词, let alone v1-ing and v2-ing”的形式,表示“不能……,更不用说……了”。比如,在2007年的考研英语作文题中,如果考生想表达“不自信的人就很难融入竞争型社会,也不能创造财富、开创事业了”,考生可以写成:“A person without confidence cannot fit into a competitive society, let alone accumulate wealth and establish his career.”

3. 使用“定语从句+比较级”的结构

在写作的过程中,考生如果使用单纯的定语从句,有时会显得没有必要,而且容易产生雷同。例如,在2002年的考研英语作文题中,有考生写道:“There is an American girl who keeps a charming smile on her face.”其实这种写法既不简洁也不自然,可直接写成:“An American girl keeps a charming smile.”那该如何更灵活地使用定语从句呢?其中一个办法是把定语从句安排成以下的结构:“Those who+动词+are more likely to+动词, compared with those who don’t+动词.”例如,在2007年的考研英语作文题中,如果考生想表达“有自信的人能够融入社会、创造财富、开创事业”时,就可以写成:“Those who have confidence are more likely to fit into a competitive society, thus accumulating wealth and establishing their careers, compared with those who don’t have confidence.”显然,这里使用定语从句便不显得多余,而且表达效果很好。

4. 巧用“not only … but also …”

“not only … but also …”这个短语很常见,但是很多考生不会巧用这个短语来为自己的写作增色。其实,该句型的变化方式很多,最主要的有以下两种:

a.将not only放在句首,可以使句子倒装,即“Not only will sb./sth.+动词,but sb./sth. willalso …”的句式;

b.与“such … as …”连用,连接多个宾语,即“名词+动词+not only+名词, but also+名词+and such benefits (problems) as+名词”的句式。

先看一个句式,以2007年的考研英语作文题为例,如果考生想表达“自信的人可以融入社会、得到机会”,可以写成倒装结构:“Not only will a confident person fit into a competitive society, but he will also find more opportunities.”又如,在2006年的考研英语作文题中,如果考生想表达“他们浪费了很多本来应该花在工作和学习上的时间,导致正常生活颠倒——不吃饭、不睡觉、不做作业”,就可以写成:“Not only will they waste much time that should have been spent on their study and work, but their everyday life will probably go upside down, with their food uneaten, sleep lost or homework undone.”

当考生要表达的句子宾语较多时,可以使用第二个句式“名词+动词+not only+名词, but also+名词+and such benefits (problems) as+名词”来提升自身的表达水平。比如,在2001年的考研英语作文中,考生如果要表达“爱心可以给人带来物质支持、情感抚慰和精神支柱”的意思时,就可以写成:“Love can bring people not only material support, but also mental comfort and such benefits as spiritual support.”又如,在2003年的考研英语作文题中,考生如果要想表达“父母给孩子们提供了可口的食品、舒适的住处和时尚的服装”的意思时,也可以利用这个结构,即写成:“Parents give their children not only delicous food, but also fashionable clothes and such benefits as comfortable dwellings.”

5. 在阐述段的尾句使用强调句型

阐述段的尾句通常总结观点,一般是写“某种行为(或现象)产生了何种好(坏)影响”。如果能将尾句写成强调句,便能加强语气,起到良好的表达效果。比如,如果考生想表达“在我看来,这种行为和态度对社会的持续发展产生消极影响”时,便可以写成强调结构:“In my view, it is their actions and attitude that exert negative effects on the sustainable development of a society.”如果想表达“利弊对比”的关系,我们也能使用强调句型,比如考生想要表达“这种做法产生的副作用要超过其产生的好处”时,可以写成:“In my view, it is the side-effects arising from this action that overshadow the so-called benefits.”