感动校园人物申请书

2024-07-04

感动校园人物申请书（精选14篇）

1.感动校园人物申请书篇一

感动校园十大学子候选人申请书

我叫xx，性别，男，来自xx省xx市xx县xx镇，现就读于xx技师学院汽车工程系13级汽修三班。本人性格内向、稳重，待人热情，真诚，能够与身边的同学们和睦并愉快的相处。对待工作认真负责，吃苦耐劳。喜爱各种运动，热爱生活，能迅速的适应各种环境，并融入其中。

作为一名学生，在学习工作中，我本着“奉献自己、服务同学”的原则，在班级里积极帮助需要帮助的同学，受到同学们的一致好评。同时，我积极响应学校和老师的号召，认真完成班级的各项工作。在紧张的学习之余，积极参加学校开展的各种文体活动。在圆满完成各项工作的同时，我不忘学生的天职，合理安排时间，勤奋学习，成绩良好。在勤工俭学中，我虚心向别人学习，进行批评与自我批评，做到有错就改。

在来到xx技师学院前，从未见过繁华都市里的琉璃璀璨以及车水马龙。来到这个学校以后我的生活便发生了转折，一切都和原来是那么的不一样。尤其是当我踏上了勤工俭学之路以后，更加的感受到了这一点。

本学期开学后，我得知学校可以给一些经济困难的学生提供勤工俭学的岗位，于是毫不犹豫的报了名，通过审核我被分配到了学校的餐厅工作。

在勤工俭学期间，我严格要求自己不迟到，不早退，更不无故缺岗，诚恳待人，以心服众，让我的微笑给大家带来轻松愉悦欢快的心情，正因为如此，我多次被评为优秀组员。

记得那一天，我在餐厅擦桌时，发现有好几个桌子上的碗都没有送，当时在场的勤工俭学的同学没有一个人过去拿，于是我义不容辞地送了碗，然后把桌子收拾干净。没想到我的这个举动正好被学校学习摄影的同学拍了下来，他们走到我的身边对我说：“我们正在收集学校的正能量，你的这个行为非常符合我们的题材。听到这些话后我既高兴又难为情，我只是做了非常简单的一事情，平凡的岗位，不平凡的事迹，这种鼓舞激励着我前行，不管在以后的工作中，还是学习中，我明白了认真完成每一事，注重每一个细节，这不失为一种成功，也肯定会获得成功的硕果。

除此之外勤工俭学的过程不仅使我认识到自己对于家庭的责任，也让我意识到了我有能力减轻父母的负担。这种责任感和自立自强的意识是我在食堂勤工俭学中最大的收获。与此同时，在勤工俭学的工作中，通过与众多可亲的同学、可敬的叔叔阿姨的经常性接触，使我较大程度上认识并熟悉学校食堂的各方面状况，并结识了众多好朋友，极大地拓展了我的交往面，从而有利于我更好地融入校园生活。

在食堂中的勤工俭学活动还让我更深刻地了解了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，这不仅是对珍惜粮食的约束，更是对他人劳动成果的尊重。种田的不容易，做饭的也不容易，一切的不容易都要求我们珍惜粮食，不要挥霍浪费。

“少年强，则国强；少年弱，则国弱，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄与地球，则国雄于地球。”梁启超先生这一名言一直震荡着我的心。并让我一直充满不断超越自我激情。

我想对自己说：田金鑫，加油！

在这儿我怀着满腔的热情和急切的希望，向校团组织提交了这份申请材料，积极争取“感动校园十大学子”这一光荣称号。在以后的日子中，我不会满足于现有的成绩，我将会更加坚定自己的目标，努力学习，做好本职工作，展学子之风采，争取能够实现更大的突破。

2.感动校园人物申请书篇二

精神气质是德国哲学家舍勒在其伦理学研究中提出的核心概念, 他认为“不论我探究个人、历史时代、家庭、民族、国家或任一社会历史群体的内在本质, 唯有当我把握其及具体的价值评估、价值选取的系统, 我才算深入地了解它。我称这一系统为这些主体的精神气质 (或性格) 。”并认为:“精神气质更为根本的体现人自身的转变, 是人的身体、欲动、心灵和精神的内在构造的转变。”因此对人的行为模式及价值取向的研究不仅要从社会环境出发, 更应该从人的精神气质作用于人的内在思维模式最终形成人格转变的方向展开研究。

2.《感动中国》人物内蕴的精神气质解读

《感动中国》人物的精神气质简而言之就是栏目所塑造的感人至深的人物形象, 及典型事例所具有的相对稳定的人格品质和价值取向。崇高的价值取向和健全的人格品质渗透于《感动中国》栏目中每一位典型人物的行为中, 这些行为是他们精神气质的外在表现。《感动中国》人物身上所体现的精神气质包括以下几个方面。

(1) 甘于牺牲小我, 大公无私的奉献精神。人生的境界有三:“小我”“大我”“忘我”。注重“小我”之人做事从自身的利益出发;注重“大我”之人做事从集体的利益出发, 却缺乏牺牲精神;唯有“忘我”之人一生践行无私奉献精神, 甘愿为全人类的发展抛头颅洒热血。

(2) 关心弱势群体, 团结友爱的助人为乐精神。助人为乐是人类最崇高的精神品质之一, 是社会主义核心价值观的应有之意。践行助人为乐精神的典型人物也是最发人深省的。例如濮存昕用实际行动关爱弱势群体, 将助人为乐精神传递到千家万户, 他为了帮助艾滋病家庭及贫困学子设立“爱心基金会”, 并注资40余万元。他将公众对他的崇敬与喜爱转化成推动全社会关爱弱势群体的正能量, 以身作则将公益事业作为毕生追求。

(3) 见义勇为, 实事求是的正义精神。践行公平正义是中国特色社会主义的内在要求。正义精神简而言之就是在坚持公平正义原则基础上的批判精神, 实践精神和实事求是精神。在社会主义建设的洪流中, 涌现出许多批判家, 实干家。他们用法律作为武器将正义精神传播到世界各地。

(4) 自强不息, 成就伟业的顽强拼搏精神。顽强拼搏, 永不言败, 和平友好是奥运精神的代名词。2002年姚明、2004年刘翔是顽强拼搏精神的典型代表。姚明凭借自身高超的体育技能为中国篮球事业做出突出贡献, 训练时坚韧执著, 比赛时从容镇定。刘翔在2004年雅典奥运会上一举夺得110米跨栏冠军, 刘翔是唯一一位能够在田径赛场上击败欧美选手的亚洲男子运动员, 成为中国田径史上里程碑式人物。

(5) 坚持职业操守, 勇于实践创新的公仆精神。温家宝总理在答记者问时强调:“政府必须秉持一种精神, 就是公仆精神。”有无公仆精神是检验工作人员是否合格的直接标准。2006年孔祥瑞;2012年吴孟超等, 他们在自己的工作岗位上始终把人民的利益放在第一位, 甘心情愿地在服务群众的工作中奉献一生。作为新时期知识型产业工人代表, 孔祥瑞推动天津港股份有限公司进行150项技术革新, 最终给国家带来8000万收益。

3. 结语

综上所述, 培养民众健全的人格和正确的价值取向是社会主义精神文明建设的主要内容, 弘扬《感动中国》人物所蕴含的精神品质是构建社会主义核心价值观的要求, 同时也是适应我国市场经济高速发展的必然选择。20世纪70年代末, 中国改革一度面临计划还是市场的反复争论, 改革开放的总设计师邓小平同志首次打破了姓资姓社的藩篱, 进而中共在十四大会议上正式确立“社会主义市场经济”的改革目标, 将建立社会主义市场经济体制作为中国20年的改革方向。20年后的今天中国经济, 政治, 文化, 社会, 生态文明建设五位一体向前推进。经济基础决定上层建筑, 经济的日益腾飞迫切的需要国人精神气质的发展与之相适应。面对中国道德滑坡的现状, 社会呼唤道德模范的出现, 迫切地渴望吸取先进人物身上的正能量, 在中国社会营造良好的道德环境, 进而推动人类精神气质的变革。《感动中国》适时应运而生, 它以全新的形式将大众情感的需要与思想政治教育结合起来, 推动公众的思想道德品质向前发展, 以适应不断跨越式发展的市场经济形势。对民众人格养成和价值取向的发展具有深刻的影响, 为新形势下的思想政治教育工作的开展树立了鲜活的榜样。近几年《感动中国》人物评选受到公众的质疑声不断, 事实上《感动中国》仅就备选人身上的一个道德点进行评述, 具有局限性。社会对于先进人物的行为应做到去粗取精, 去伪存真, 吸收备选人身上的优良作风, 抵制其负面影响。

摘要：从2002年至今《感动中国》栏目已通过媒体传播的形式向全国观众推送了百余位模范人物。这些人物身上所蕴含的精神气质, 包括高贵的人格, 自尊、自爱、自信、自强的品质都深深地震撼着每一个观众的心灵。挖掘模范人物所蕴含的精神气质有利于在全社会形成良好的道德风尚, 将传统伦理道德在当今社会道德意识淡薄的环境下拉回人们视线。

3.感动中国2010十大人物篇三

秉承“展现社会主义核心价值观、弘扬爱国奉献的民族精神”的宗旨，2010年辞世的科学泰斗钱伟长也进入了《感动中国》获奖者的序列。钱老的伟大不仅在于他在科学上所取得的成就，更因为无论顺境逆境，他都始终保持一颗对祖国无限忠诚热爱的赤子之心。

让泰斗级大科学家与平凡小人物同处一个舞台，享受同样的荣誉，是因为他们身上所体现出来的忠诚、良善、诚信和献身精神，是我们中华民族的灵魂。梁建增表示，民族魂是一个民族伟大优良传统在民间、在人民内心深处的坚实存在，因为其真，因为其平实，所以最能催人泪下，最能深入人心。而这种超越一切阶层、身份差异，把属于一个民族的精神财富以一个单纯的角度聚集在一台节目中，奉献给观众，这正是《感动中国》多年积累下的最为宝贵的经验。

4.感动校园人物事迹篇四

从教22年来，一直工作在教学、科研一线，爱岗敬业、为人

师表，无论是教学工作还是班主任工作，积累了比较丰富的教育和

教学经验，在本职工作中体现出良好的师德风貌并取得了显著的工

作成效，硕果累累。先后指导多名学生在竞赛中获得省级一等奖。

所教学生多名考入清华大学、北京大学。所教学科成绩一直名列全

市前茅。

在长期的教学中，潜心教学，倾注真情，成绩斐然，特别是

在2010-2011，承担高三3个重点班级和一个火箭班的繁重教

学任务，始终以满腔地热情投入工作，从不喊累叫苦，面对卧病在床的母亲，即将高考的女儿，在这备考关键阶段，为了这二百多个

学生，无暇顾及她们，最终所教的班级高考600分以上有32名同学，多名同学考入国家重点高校，其中李欣同学考入北京大学。高考结束后还没有来得及休息，就又马上投入到2012届高三

火箭班、复读班教学和高一班主任工作中。在工作恪尽职守，勇于

担当，率先垂范，引领着班级团队乘风破浪；在班级管理中不断探

索前进。多年来克服家庭困难，每天早出晚归，为学校的教育工作

5.感动校园人物作文篇五

太多太多感动校园的人，一时间真不知道该从何说起。今天就来说说带给我温暖的一位普通的英语老师——王建华老师吧。就这位普通的一线教师，我跟他也说不上特别熟，但每次有事找他，他总能帮忙解决困难。印象最深的却只是一件微不足道的事。

这是去年的事情了，说是一件事情似乎不太准确，只能说是一句话、一个简单的动作，一份简简单单的关爱，却让我记忆犹新。

那时候，我怀着五六个月的身孕，身体也不算沉重，而王老师的媳妇儿跟我样子差不多。每次吃饭，我喜欢从餐厅打饭回来到办公室吃，拖着有些笨拙的身子，一个一个台阶上楼着实不大容易。有次打饭回来正好遇到王老师到楼上办事，他看到我，就赶紧来帮忙，小心翼翼地把我的饭端上楼，放在了我的办公桌上。我当时挺不好意思的，谢过他之后，告诉他我自己可以的。他却说：“我相信你可以，但还是忍不住想帮忙。如果我媳妇儿需要帮助的时候，也有人像我帮你一样帮她就好了。”我说：“会的，我们身边有很多好人。”

且不考虑他的出发点，只是他的一个动作，一句简单的话，让我感到了十分的温暖。

6.感动校园人物评选材料篇六

做最好的自己

七年二班张冰

2014年5月22日

尊敬的各位老师你们好！

我叫张冰是一个相貌平平的，知书达理的女孩子。由于自小学担任过班长的职位，所以升入中学后，便成为了七年二班的班长。

在人们心中班长是一个令人羡慕的职位，有人可能会说：“当班长多好哇，没什么事儿。有累活时不用干活，瞎指挥就ok了，同学们犯错了，她可以批评他们，当班长真是太爽了。”可是，我觉得：三百六十行，行行皆幸苦。

记得有一次，全校进行大扫除，老师将任务交给我。而我呢，按照班级手则将每人打扫的地点分配，就在此时，有的同学就乱起哄，有的说：“凭什么他干那么少，我要这么多，不公平，不干了……。”我用了九牛二虎之力，终于将他们的怨气给平息了，他们是终于干上了，而我呢，一刻不许停歇，左忙右忙，一会儿叫他在弄干净一些，一会帮她去打水。结果，我竟然是这次劳动中最辛苦的人。可是我并没有怨言，因为我知道，我是班长，我要多干些，尽管很劳累，也是非常值得的，因为班长不只是一个称号，更是一个有责任心，热心待人的品质。

记得那是一个雷电交加的下午，同学们都陆续回家了，教室里只剩下我，A同学和B同学，除我带伞外，他们俩只能对着老天发呆。我对他们俩说：“你们用我的伞吧！”反正我出去一坐车就行，你们的家离得那么远雨又那么大，不打伞会生病的。”他们听后半信半疑：“喂，小班长，你确定吗？”我坚定的点点头，他们打着我的伞走出了校门，而我也坐上了回家的车，虽然风雨依然，但我的眼中已有了彩虹的七色光芒。帮助他们是我们的需要，也是我们的快乐。

另外，我平时能热心帮助他人，我有远大的理想，长大后我要用自己的才能建设祖国，让祖国更加繁荣富强，所以平时特别喜爱学习。我的成绩名列全班第一，但我并不骄傲，取得如此好的成绩，一直叫人羡慕。一天，放学后C同学主动找我玩，在玩中，C同学请我介绍学习方法，C同学问你是怎样学习的，为什么学习成绩这么好？”我沉思了片刻，便说出自己“一读二想三实践四问”的学习方法。C同学听后一再表示感谢。一天，C同学被一道数学题难住了，走到我桌前问道：请问一下这道题怎样分析，本来我正在写作文，我见他态度诚恳，便开始给他讲解，我还分析了题目的意思和要求，听懂后他高兴的拍打着头，自言自语的说：“我怎么就不会从这方面去想呢?”然后，他忽然向我微笑了一下，我看到他的眼里充满了柔和与感激，因此，当时我感觉到了无比的满足。

我认为班长不仅是一称呼，还是一份责任，一份义务，要想当好班长，需要有爱心真心和耐心。作为一名班长，我上课督促同学们认真听讲，积极发言，帮助学习有困难的同学，虽然我感觉到肩上的担子有点沉重，但我心里始终要牢记一句话:一位成功的班长应具有大局意识，既要搞好自己的学习又要维护好班级的团结，使同学们都能共同进步，在我遇到困难时，我总是对自己说：当干部就要肯吃苦，只要做到这样，才能得到同学们的认可。

7.感动校园人物申请书篇七

——编者

2012年度“感动中国”人物名单

获得“感动中国”2012年度人物荣誉的有:

用生命托起战机, 最终倒在工作岗位上的航空英模罗阳;

一生奉献给核事业, 工作到生命最后一刻的科学家林俊德;

在南海默默守礁二十年, 为气象观测做出巨大贡献的海军气象工程师李文波;

为救出学生失去双腿, 被网民赞为最美女教师的张丽莉;

为保障农民工利益, 多次到企业“卧底”打工的“民工”局长陈家顺;

坚持五年背着生病母亲上下班, 为年轻人作出榜样的孝子陈斌强;

丈夫背着妻子, 坚持20多年在大山中行医的乡村医生夫妇周月华、艾起;

因病去世并把器官捐献给他人的十二岁女孩何玥;

备受思乡之苦, 为上百位老兵带回骨灰的台湾老兵高秉涵;

坚持十四年, 以家庭的力量撑起爱心小院的农家妇女高淑珍。

此外, “感动中国”组委会还向公安部湄公河“10.5案”专案组表达了特别致敬。

2012年度“感动中国”人物主要事迹和组委会颁奖词

罗阳——生命献给舰载机

罗阳, 男, 51岁, 辽宁沈阳人。沈阳飞机工业 (集团) 有限公司董事长、总经理。罗阳所在的沈飞集团是中国重要的歼击机研制生产基地, 他本人也是飞机设计专家。2012年11月25日, 随中国首艘航母“辽宁舰”参与舰载机起降训练的罗阳, 在执行任务时突发急性心肌梗死、心原性猝死, 不幸殉职。

罗阳1982年毕业于北京航天航空大学高空设计专业。他担任中航工业沈飞董事长、总经理的5年, 是沈飞新型号飞机任务最多、最重的5年。难关难度, 难题难点, 好像排着队一样。罗阳善于解决问题, 采取多种措施推动研制进度, 创造了新机研制提前18天总装下线, 从设计发图到成功首飞仅用10个半月的奇迹。

2012年1月, 罗阳担任中国第一艘航空母舰舰载机歼-15研制现场总指挥。没有经验, 也没有现成的关键技术可以借鉴, 加之航空制造大国对技术的封锁, 逼着航空人只有自主创新一条路可以走。在航母上, 罗阳坚持亲力亲为, 与科研人员一起整理试验数据, 观看每次起降过程, 记录和分析飞机状态, 出现身体不适, 也没有中途下舰, 甚至都没有去找医护人员检查。

难度高, 任务重, 时间短。重重考验摆在罗阳面前, 可是他就有这么一股不服输、不懈怠的劲头。他曾说, 外国人能干成的事情, 中国人同样能干成, 而且还能干得更好。在生命的最后一个月里, 他不知疲倦, 劳心劳力, 没有一刻休息, 直至生命的最后一刻。

【颁奖词】罗阳——长使英雄泪满襟:如果你没有离开, 依然会, 带吴钩, 巡万里关山。多希望你只是小憩, 醉一下再挑灯看剑, 梦一回再吹角连营。你听到了么?那战机的呼啸, 没有悲伤, 是为你而奏响!

林俊德:工作到最后一刻

中国工程院院士、总装备部某基地研究员林俊德, 2012年病逝。林俊德入伍52年, 参加了我国全部核试验任务, 为国防科技和武器装备发展倾尽心血, 在癌症晚期, 仍以超常的意志工作到生命的最后一刻。

林俊德的中学和大学都是靠政府助学金完成的。大学毕业后, 他被分配从事核试验研究。由于核爆炸具有极大的破坏性, 测量仪器研制一直存在很大难度。林俊德根据当时的实际情况, 独立创新制作了钟表式压力自记仪, 为测量核爆炸冲击波参数提供了完整可靠的数据。在之后40多年的科研旅途中, 他先后获得30多项科技成果。

2012年5月4日, 林俊德被确诊为“胆管癌晚期”。为了不影响工作, 他拒绝手术和化疗。5月26日, 因病情突然恶化, 他被送进重症监护室。醒来后, 他强烈要求转回普通病房, 他说:“我是搞核试验的, 一不怕苦, 二不怕死, 现在最需要的是时间。”

林俊德住院期间, 整理移交了一生积累的全部科研试验技术资料;多次打电话到实验室指导科研工作。5月31日上午, 已极度虚弱的林俊德, 先后9次向家人和医护人员提出要下床工作。于是, 病房中便出现了震撼人心的一幕:病危的林俊德, 在众人的搀扶下, 向数步之外的办公桌, 开始了一生最艰难也是最后的冲锋……5小时后, 心电仪上波动的生命曲线, 从屏幕上永远地消失了。这位军人, 完成了生命中最后的拼搏。

临终前, 林俊德交待:把我埋在马兰。马兰, 一种在“死亡之海”罗布泊大漠中仍能扎根绽放的野花。坐落在那里的中国核试验基地, 就是以这种野花来命名的。

【颁奖词】林俊德——纵死终令汗竹香:大漠, 烽烟, 马兰。平沙莽莽黄入天, 英雄埋名五十年。剑河风急云片阔, 将军金甲夜不脱。战士自有战士的告别, 你永远不会倒下!

李文波——南海守礁王

李文波, 男, 48岁, 山东平度人, 中国海军南海守礁士兵。李文波21岁时毕业于中国海洋大学, 当年入伍, 三年后赴南沙永暑礁, 直到现在。20多年来, 他先后29次赴南沙执行守礁任务, 累计守礁97个月, 向联合国教科文组织和军内外气象部门提供水文气象数据140多万组, 创造了国内守礁次数最多、时间最长、成果最丰的纪录, 受到了联合国教科文组织的高度评价。

长期恶劣环境下的生活, 李文波的身体大不如从前, 风湿病越来越重, 但他仍然坚持一次不落地守礁, 还经常顶替战友。除了坚守岗位, 李文波还不断创新, 为守礁工作总结经验, 编写教材。他设计出了南沙第一套水文气象月报表程序, 还编撰完成了《海洋水文气象观测教材》。

为了守礁, 李文波亏欠家里太多。他新婚5天后回到南沙, 20多年来, 与妻子真正在一起的时间不到3年。2003年4月, 李文波第一次回到老家, 才知道母亲已经卧病在床3年。2005年9月, 母亲病危, 李文波回到老家陪伴母亲仅十天, 就接到执行南沙守礁的命令, 在前往南沙的舰艇上他接到了母亲病逝的消息, 一个人长跪在甲板上向北方失声痛哭。李文波说:“南沙守礁是我一生的荣耀, 就算下辈子坐轮椅, 也没什么后悔的!”

【颁奖词】李文波——能受天磨为铁汉:二十年坚守, 你站成了一块礁石, 任凭风吹浪打。却只能愧对青丝白发。你也有梦, 可更知肩上的责任比天大。你的心中自有一片海, 在那里, 祖国的风帆从不曾落下。

张丽莉——最美女教师

张丽莉, 女, 28岁。黑龙江省佳木斯市第十九中学初三 (3) 班班主任。张丽莉出生在一个教育世家, 2006年, 她从哈尔滨师范大学毕业后, 分配到佳木斯市第十九中学任教。2012年5月8日, 放学时分, 张丽莉在路旁疏导学生。一辆停在路旁的客车, 因驾驶员误碰操纵杆失控, 撞向学生。危急时刻, 张丽莉将车前的学生用力推到一边, 自己却被撞倒了。车轮从张丽莉的大腿辗压过去, 肉都翻卷起来, 路面满是鲜血, 惨不忍睹。被轧伤后她有时清醒有时昏迷, 在送医院的途中, 还对大家说:要先救学生。昏迷多天后, 张丽莉醒来的第一句话是:“那几个孩子没事吧!”

经过抢救, 张丽莉被高位截肢。她的亲人和医护人员都不敢想象她知道真相的后果会是怎样, 但张丽莉很快接受了现实, 还反过来安慰父亲说:“当时车祸的场景我还记得, 很幸运, 如果车轮从我的头碾过去, 你们就看不到我了, 我救了学生, 也保住了命, 今后一定会幸福的。”有人问张丽莉, “你后悔吗?”她回答:“不后悔。这样做是我的本能。我已经28岁了, 我已和父母度过28年的快乐时光。那些孩子还小, 他们的快乐人生刚刚开始。”

【颁奖词】张丽莉——冰雪为容玉作胎:别哭, 孩子, 那是你们人生最美的一课。你们的老师, 她失去了双腿, 却给自己插上了翅膀;她大你们不多, 却让我们学会了许多。都说人生没有彩排, 可即便再面对那一刻, 这也是她不变的选择。

陈家顺——“卧底”民工局长

陈家顺, 1968年出生。云南省沾益县人力资源和社会保障局副局长、沾益县驻浙江义乌劳务工作站站长。云南沾益县是劳务输出大县, 陈家顺担任副局长后, 积极组织家乡农民到浙江义乌等地务工, 并关注他们的切身利益, 为他们排忧解难, 用实际行动诠释了一名共产党员全心全意为人民服务的宗旨。

为保障外出务工人员的合法利益, 摸清农民工工作、吃住、工资待遇、劳动时间等情况, 陈家顺从2007年9月起先后深入5家用工企业, 以农民工的身份应聘到企业“卧底”打工, 和农民工兄弟同吃同住同劳动, 当过操作员、仓库保管员, 养过猪, 干过装卸工, 当过民办学校教师。几年来, 他“卧底”考察了义乌市及周边县市的许多家企业, 为农民工提供了180多家用工情况良好的企业信息。

在调解各类用工纠纷时, 他总是挺身而出, 为农民工利益据理力争。4年来, 共为农民工调解各类纠纷780余起, 挽回损失180万余元。在农民工遇到困难时, 他想方设法帮助解决, 多次协调企业垫付农民工车费、伙食费、医药费等共7万多元。这些实实在在的行动, 赢得了当地民工和社会各界的称赞, 陈家顺被人们誉为“卧底局长”、“民工局长”。

【颁奖词】陈家顺——动人以行不以言:为乡亲“卧底”, 你吃遍所有的苦;为百姓打工, 你换来群众最多的甜。你乔装改扮, 却藏不住心底最深的惦念;你隐姓埋名, 可我们都知道你是谁, 为了谁。

陈斌强——背着妈妈上班

陈斌强, 38岁, 浙江磐安县冷水镇中心学校初中语文教师。陈斌强9岁时父亲因车祸去世, 妈妈独自抚养3个孩子长大。2007年, 妈妈得了老年痴呆症, 丧失了日常生活能力。一天, 陈斌强的姐姐在无意中提到, 妈妈最大的愿望就是和儿子住在一起。陈斌强回忆起多年来妈妈对自己的付出, 他决定再困难也不会丢下妈妈。

那时, 陈斌强的儿子不到两岁, 妻子建议他把妈妈送到养老院去, 他说:“一个连儿子都不认识的老人, 送到养老院, 被人欺负了怎么办?”为了照顾妈妈, 他把儿子提前一年送进了幼儿园。

为了能亲自照顾母亲, 他每天用一根藏青色的布条把母亲绑在自己身上, 骑着电动车行驶30公里路去学校上班。开始同事们都不太理解, 说:“这样带在身边照顾, 一两天倒可以, 一年两年怎么吃的消?”可陈斌强做到了, 一连五年, 风雨无阻背着妈妈上班。

照顾母亲的生活异常辛苦。陈斌强一天到晚连轴转:晚上9时, 服侍母亲睡下;凌晨1时, 准时起床抱母亲上厕所;清晨5时, 闹钟响起, 他要赶在师生之前起床, 将母亲房间打扫干净, 处理好母亲的大小便;早上7时喂过母亲吃饭后, 开始学校一天的工作。

尽管生活上的事儿很多, 可是陈斌强的教学任务却一点也没落下, 他教两个班语文, 教初一年级学生广播体操, 总管学校体艺2+1活动。他总说:“我是跑着走的。”

【颁奖词】陈斌强——孝更绝伦足可矜:小时候, 这根布带就是母爱, 妈妈用它背着你。长大了, 这布带是儿子的深情, 你用它背着妈妈。有一天, 妈妈的记忆走远了, 但爱不会, 它在儿女的臂膀上一代代传承。

周月华、艾起——残疾医生夫妇

周月华, 女, 43岁, 重庆市北碚区柳荫镇西河村乡村医生。二十多年来, 她硬是靠着拐杖和丈夫的后背, “爬”遍了方圆13平方公里的大小山岭, 为辖区近5000村民带去了医疗服务。

周月华出生后8个月被诊断为先天性小儿麻痹症, 左腿残疾。这一切并没有摧垮她生活的意志。凭着自己的执着, 周月华完成了中学学业并成功从卫校毕业。在找工作的过程中, 周月华因身体残疾而四处碰壁。后来, 看到乡亲们每次都要步行几个小时才能到镇上医院看病, 她就动了行医的心思。

周月华将平时省吃俭用下来的200元钱加上家中仅有的600元储蓄作为开诊所的启动资金, 又把家里堂屋修整了出来做场地, 药品采购则靠两个弟弟用小竹筐一筐筐往回背。1990年11月, 周月华的“柳荫镇西河村卫生室”正式挂牌营业了。

“我喜欢我的工作, 喜欢我现在所做的一切。”周月华说道, “住在偏远地方, 农民看病要走上好几小时。所以我现在多做一点, 让乡亲们少跑一点, 少花一点, 自己会感到很开心。”最开始行医时, 周月华右肩挎的是药箱, 左肩杵着拐杖在山间艰难行走, 这种行医方式直到她遇到了人生中的第二条左腿——她的丈夫, 艾起。

周月华和艾起结婚之后, 无论跋山涉水, 刮风下雨, 只要出诊, 艾起便会揽起周月华的手, 用宽阔的后背将她背到病人家里。“背你一辈子, 我无怨无悔!”这个男人用20年的行动, 默默支持着妻子的事业。

【颁奖词】周月华、艾起——清香传得天心在:她背起药箱, 他再背起她。他心里装的全是她, 而她的心里还装着整个村庄。一条路, 两个人, 二十年。大山巍峨, 溪水蜿蜒, 月华皎洁, 爱正漫漫的升起。

何玥——捐献肝肾的最美女孩

何玥, 女, 12岁, 广西桂林人, 小学生。2012年4月, 何玥即将小学毕业, 却被查出患有高度恶性小脑胶质瘤, 住院进行了第一次手术。9月初, 病情突然复发, 二次入院, 经检查, 肿瘤已扩散至脑部组织。当听说自己的生命只剩三个月时, 她决定将自己的器官捐献给需要的人。

在亲人眼里, 何玥是个爱学习、有爱心的孩子。4月, 做完手术第三天, 她就回到学校上课了。她的家里满满一面墙都贴着她的“三好学生”之类的荣誉奖状。2008年汶川地震时, 她硬逼着父母捐出了一个月的工钱。她被查出脑瘤后, 学校为她捐钱, 她要父亲捐给更需要的人。

9月中旬, 爸爸从广东打工回来, 她第一句话就说:“爸爸, 我想把自己的器官捐出去, 行不行?”她说, 她只剩下三个月的生命, 她希望能尽自己的能力给别人生的希望。由于是何玥最后的心愿, 爸爸妈妈奶奶叔叔婶婶最终同意了孩子的想法, 决定帮助她完成遗愿。

11月17日凌晨零点10分, 小何玥在医院里走完了自己短短12年的生命历程。凌晨4点, 她的两个肾被送到解放军第181医院捐给了两名患者, 其中一名是身患尿毒症的18岁藏族小伙索朗旺青。

何玥因捐献器官被称为“最美女孩”, 她死前的这个愿望被称为“最美遗愿”。

【颁奖词】何玥——何处春江无月明:正是花样年华, 你却悄然离开。你捐出自己, 如同花朵从枝头散落, 留得满地清香。命运如此残酷, 你却像天使一样飞翔。你来过, 你不曾离开, 你用平凡生命最后的闪光, 把人间照亮。

高秉涵——台湾老兵

高秉涵, 台湾律师, 老兵。1936年出生。高秉涵的一生, 凝聚了所有台湾老兵经历的坎坷和艰辛, 同时也见证海峡两岸从隔绝到沟通的一段特殊历史。

高秉涵生于山东菏泽, 13岁已经成为“小学兵”, 在“南逃”路上几乎丢掉半条命, 辗转抵达台湾之后, 他又成了孤儿流落于台北街头。他流过浪, 做过小贩, 几经周折考上了台湾“国防学院”法律系, 毕业后成为金门驻军军事法庭的法官。

他审的第一个案子是金门逃兵案, 一个士兵在值岗时冒险抱一只轮胎穿越金门海峡想游回厦门的家, 但是没能成功, 被判处死刑。一个想要回家孝敬母亲的人怎么会有死罪?为什么一段浅浅的海峡会让骨肉同胞天各一方?身为法官的高秉涵无能为力, 但他的内心受到极大的触动。

1973年, 高秉涵退出军界, 成为一名挂牌律师。1979年, 离家31年后, 高秉涵写的第一封家书, 由台湾至欧洲、经美国寄到中国, 又经北京、广州、辽源, 历时三个多月, 于母亲葬礼的当天抵达亲人的手中。

两岸开放后, 他开始奔波于大陆和台湾之间, 义务为台湾老兵寻亲提供支持。20多年间, 先后抱回了54个老兵的骨灰罐, 帮助他们完成回归故乡怀抱的遗愿。

【颁奖词】高秉涵——悲莫悲兮生别离:海峡浅浅, 明月弯弯。一封家书, 一张船票, 一生的想念。相隔倍觉离乱苦, 近乡更知故土甜。少小离家, 如今你回来了, 双手颤抖, 你捧着的不是老兵的遗骨, 一坛又一坛, 都是满满的乡愁。

高淑珍——爱心小院

高淑珍, 56岁, 河北滦南县司各庄镇洼里村普通农村妇女。

高淑珍的儿子王利国4岁那年得了类风湿, 落下了残疾。到了该上学的年龄不能上学。高淑珍心疼儿子, 想在家里办个小课堂。后来她发现, 附近村庄也有一些因肢残不能上学的孩子, 他们都对读书充满渴望。她想让不幸的孩子都能读书, 于是在家里办起了学校。

1998年4月, 她的“炕头课堂”开讲了, 老师是女儿王国光。5个孩子、4张课桌、2块小黑板和借来的旧课本……高淑珍的家里响起了读书声。

这个学校一开就是14年。14年间, 她接收了近百名残疾孩子, 却从未收过一分钱。高淑珍和女儿每天用自行车接送孩子, 中午就在她家一起吃大锅饭。渐渐的, 自行车已经接不过来, 她一咬牙, 买了辆旧面包车。有两个肢残严重的孩子, 她怕路上颠坏了, 就一直抱在怀里。后来, 为了让孩子少受罪, 她索性让孩子都住在家里, 免费吃住读书。

慕名而来的孩子越来越多, 但是高淑珍精力有限, 家里地方有限, 还债务累累, 但是“不”字她始终说不出口。无论多么艰难, 她总是尽最大努力, 让孩子们的生活过得好一些。高淑珍家承包了20多亩水田, 稻谷就是孩子们的口粮。但是歉收的时候, 让每个孩子吃饱并不轻松。为了多挣几个钱, 她每天天不亮就骑着自行车, 驮着批发来的一些日用品去赶集, 一骑就是100多里地。有的时候下大雪没有集, 高淑珍就走街串户地卖, “我一天出去挣十块二十块, 给孩子们买点好吃的, 我心里头欢喜, 骑着车子都有劲。”她说。

高淑珍爱心小院的故事见诸媒体后, 引起强烈反响。爱心小院收到了来自全国各地的捐助, 还有不少志愿者从各地赶来实行爱心接力。有的志愿者已经在这里工作了三年多时间, 上海一家医院为小院的10个孩子实行了治疗手术。

8.读《感动中国人物》有感篇八

最近,我读了《感动中国人物》这本书,书中的有许多人物给我留下了深刻的印象,如:意志坚强的张海迪,忠于职守的叶欣,人间天使邰丽华,执着的王顺友,栽树英雄马永顺……其中,最让我感动的就是残疾人邰丽华了。

邰丽华2岁时因高烧注射链霉素而意外失去了听力。5岁时,她爱上了舞蹈,被一位舞蹈老师看中,考查她跳《雀之灵》,对于没有专业舞蹈基础的她来讲,这是一次严峻的挑战。劈腿不到位,提腿不精确,手的姿势不协调,老师很不满意。邰丽华没有迷茫、气馁,对着镜子,不分昼夜,练了一遍又一遍,连她自己都记不清练了多少遍重复的动作。正因为她的执着和努力,她成了中国残疾人艺术团团长。

说到邰丽华,我想到了自己。有一次,我无意间听到一位姐姐弹了一首古筝曲《渔舟唱晚》,那优美的旋律在我耳旁萦绕。我希望自己也能弹奏这样的曲子。就这样,我走上了漫漫学古筝之路。起初的我,带着浓厚的兴趣,坚持每天练习老师布置的曲子,两年下来,已通过了四级考试。可是,学的时间越长,曲子的难度也就越大,一首曲子一弹就是五分钟,有的甚至十分钟。慢慢地,我开始有打退堂鼓的想法。接下来的日子,每天的练琴在妈妈的催促下才完成,弹了几分钟以后就躺在床上休息一会儿,还经常找借口作业太多就不弹了。

与邰丽华相比,我真的很惭愧。有这样一句名言:“台上一分钟,台下十年功。”不花时间,不勤奋练习,哪能取得成功。我以后一定要像邰丽华那样勤学苦练,在困难面前不低头,勇往直前,勇攀高峰。

江苏省海门市通源小学三(2)班

9.关于开展感动校园人物篇九

关于开展感动校园人物（教师）评选活动的方案

为构建和谐校园，优化育人环境，大力弘扬正气，树立先进典型，进一步营造健康乐观、积极向上的校园文化氛围，经校委会研究，现决定在全校范围内开展感动校园人物评选活动，现就有关评选事宜通知如下：

一、评选范围：全校教职员工

二、评选名额：12名

三、评选标准

教职员工：严守师德规范，工作勤恳踏实，工作实绩显著，受到广大师生认可。以下几方面之一有突出事迹的：

1、服从安排，立足岗位，默默工作，为学校建设发展做出积极贡献；出勤率在80％以上；

2、师德高尚，以身示范，关爱学生，乐于助人，立足岗位教书育人，受到家长、学生的高度赞誉和爱戴；凡是在学生评议中有酒后上课、上课经常迟到、早退、空堂等造成不良影响的不在推荐范围。

3、刻苦钻研业务，注重自身专业发展，业务能力在本地、本专业领域有较大影响；在期中期末学业水平考试中取得了优异的成绩。

4、团结协作，具有一定影响力和带动力，为构建和谐团队做出积极贡献；能以大局为重，不拘小节，不计较个人得失，淡薄名利，一心为学生的成长，为学校的发展着想。

5、对社会、学校、他人具有高度的责任感，给社会和广大师生员工带来感人至深的心灵冲击的。

6、在本班级管理工作中成绩突出，综合考核第一名的班级，该班班主任由政教处直接推荐为感动校园人物，但有违背标准第1或第2条不在直接推荐之列。

四、评选办法

（一）推荐方式：候选人采取教研组推荐、自由推荐和自荐的方式进行。⑴教研组推荐由各教研组按照本组教职工人数的20%（四舍五入）进行推荐教职员工候选人，如果教研组中有两个学科也可分开学科按此比例进行推荐；⑵在自由推荐中，10名及其以上教职工可联名推荐教师候选人；⑶此外，教职员工还可进行自荐。

（二）材料要求：

无论采取何种方式推荐的候选人，均应按要求填写《感动校园人物候选人推荐表》，并附500--800字左右的事迹材料。

（三）时间安排：

活动分为推荐阶段、初审阶段、票选阶段和表彰颁奖四个阶段。推荐：即日起至2月16日；初审：2月16日；票选：2月17日；表彰颁奖：2月20日。

五、活动组织领导

（1）学校成立评选领导小组，组长由奚长青校长担任，成员包括校委会及教代会成员、教研组长，领导小组对整个评选活动进行全面领导。另设评选工作小组，工作小组设在教务处。

（2）由校委会成员、教研组长、教代会成员组成评审团，对推荐的候选人材料进行全面评审，并无记名投票选举。

（3）在票选的基础上由校委会、教代会联席会议讨论确定最终表彰对象。

（4）表彰颁奖活动由办公室组织，时间初定为2月20日。

六、表彰办法

对评选出的感动校园人物给予200元现金奖励，并颁发“感动校园人物”荣誉证书。

附件：感动校园人物候选人推荐表

大义镇第一中学 2012年2月15日

10.校园感动人物篇十

轰轰烈烈地奉献过叫感动；潇潇洒洒地做壮举也叫感动。可是，有一种感动，既没有轰轰烈烈过，也没有潇潇洒洒过，只是我们能看得到、感受得到、不必想起不会忘记的感动。这就是我要介绍的校园感动人物陈发俊给我们留下的平平淡淡的感动。

陈老师来校特别早，有时候我还没洗漱完毕，就看见他的身影。然后，他督促学生打扫卫生，有时候还亲自打扫。早读铃还没响，他已经拿着书本带领大家早读。有时候，我在办公室都可以听到陈老师带领学生读书的声音。每次这声音就像奋进的号角一样催促我赶紧走进教室。

由于科技信息技术的飞速发展，学校要求每位教师都会使用电脑，虽然陈老师五十多岁了，但他照样和我们年青教室一样认真学习电脑技术。碰到不懂的电脑问题，他总是很客气的求教我们。他的这种谦虚向上的精神非常值得我学习。

陈老师不但工作认真负责，为人谦逊，而且他也是一个为人着想，给人方便的热心肠。

办公室里谁有困难，他都无私的伸出援助之手；我们有疑惑时，都向他求教，他也乐意的帮助大家。一些我们看不到，想不到的事情，陈老师总能发现，并亲自解决。有一次突然断电，我们都不知道怎么回事，以为是正常停电，但他请来了谢老师检查电路，最后俩人一起维修了电路，更换了插座。记得一次下午下班后我见他手里拎着锤子，只见他“咚咚„„”的望门框边镶橡胶皮，原来是我们办公室的门松了，老是关不住。

11.2015感动中国十大人物事迹篇十一

高节卓不群◎热心公益的磨刀老人吴锦泉

【人物事迹】吴锦泉，江苏省南通市港闸区五星村一名普通村民，如今年过八旬，仅靠磨刀为生，生活并不富裕，老两口还住在三间破旧的瓦房里，但他关心社会，为村里修桥补路，去福利院看望孤儿，将自己的辛苦钱毫无保留地捐献出来。 2010年8月9日，吴锦泉收听广播时得知甘肃舟曲发生特大泥石流灾害，将磨刀挣来的硬币凑上1 000元钱送给红十字会捐给灾区。2013年4月20日，四川雅安发生7.0级地震，吴锦泉得知此消息后，将两年来走街串巷替人磨刀挣下的1 966.2元辛苦钱，通过红十字会捐给灾区。自2008年汶川地震之后，累计捐款37 000多元钱。

【颁奖词】窄条凳，自行车，弓腰扛背，沐雨栉风。身边的人们追逐很多，可你的目标只有一个。刀剪越磨越亮，照见皱纹，照见你的梦。吆喝渐行渐远，一摞一摞硬币，带着汗水，沉甸甸称量出高尚。

阳春布德泽◎帮助宝贝回家的志愿者张宝艳、秦艳友夫妇

【人物事迹】1992年，儿子的一次意外走失，让张宝艳、秦艳友夫妇体会到了走失孩子后的焦急，此后他们开始关注寻亲信息，并尝试为丢失孩子的父母提供帮助。2007年，夫妇二人建起“宝贝回家寻子网”，帮助家长们寻找孩子。为了运营好网站，张宝艳辞去工作成了一名全职志愿者。2009年，张宝艳提出的“关于建立打击拐卖儿童DNA数据库的建议”得到公安部采纳，DNA数据库为侦破案件、帮被拐儿童准确找到亲人，提供了有力的技术支持。成立8年来，“宝贝回家寻子网”不断壮大，志愿者发展到15万多人，遍布全国各地，成为照亮宝贝回家路的一支中坚力量。目前，“宝贝回家寻子网”是唯一与公安部打拐办合作的全国性寻子网站。截至2015年11月，“宝贝回家”志愿者协会帮助超过1 200个被拐及走失的孩子寻找到亲人。

1389，这是随机选取的，2016年2月2日这个时间节点，“宝贝回家寻子网”累计收获的成功案例；数字与日俱增，它意味着，经由“宝贝回家”的大爱护航，越来越多被拐、走失、流浪儿童与家人团聚，那些曾经伤痕累累的家庭随之走出阴霾，重见阳光。

【颁奖词】寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚，宝贝回家，路有多长？茫茫暗夜，你们用父母之爱，把灯火点亮。三千个日夜奔忙，一千个家庭团聚，你们连缀起星星点点的爱，织起一张网，网住希望，网住善良。

雄心志四海◎重夺世界杯的女排主教练郎平

【人物事迹】1984年洛杉矶奥运会女排决赛，中美巅峰对决，身高1米84的中国女排主攻手郎平击溃了美国女排的防线，帮助中国女排登上了冠军的宝座，赛后诞生了一个流行词——“铁榔头”。“铁榔头”郎平两次在中国女排最困难的时期，主动接下了中国女排主帅这个“星球上压力最大的职业”：第一次是1995年女排生死存亡之际，她毅然归国，担任女排主帅，累倒在工作当中；第二次是2012年中国女排伦敦奥运会被日本队淘汰，2013年同年龄队友陈招娣撒手人寰，这一系列的悲痛触动了郎平内心深处的女排情结，于是她冒着“一世英名可能毁于一旦”的风险再次走马上任，仅仅一年半时间，郎平就带领中国队于2014年时隔16年重返世锦赛决赛舞台，最终夺得亚军，并于2015年重夺世界杯冠军。30年来，从担任主攻手时的“五连冠”到任教练率中国女排重返世界之巅，“铁榔头”似乎已经是奇迹的代名词。

【颁奖词】临危不乱，一锤定音，那是荡气回肠的一战！拦击困难、挫折和病痛，把拼搏精神如钉子般砸进人生。一回回倒地，一次次跃起，一记记扣杀，点染几代青春，唤醒大国梦想。因排球而生，为荣誉而战。一把“铁榔头”，一个大传奇！

春草鹿呦呦◎诺贝尔医学奖获得者屠呦呦

【人物事迹】2015年12月10日，屠呦呦因开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗而获得当年的诺贝尔医学奖。这是在中国本土进行的科学研究首次获得诺贝尔奖。1968年，中药研究所开始抗疟中药研究，39岁的屠呦呦担任该项目的组长。经过两年的研究对象筛选，并受到中国古代药典《肘后备急方》的启发，项目组将重点放在了对青蒿的研究上。1971年，在失败了190次之后，项目组终于通过低温提取、乙醚冷浸等方法，成功提取出青蒿素，并在接下来的反复试验中得出了青蒿素对疟疾抑制率达到100%的结果。在没有先进实验设备、科研条件艰苦的情况下，屠呦呦带领着团队攻坚克难，面对失败不退缩，终于胜利完成科研任务。青蒿素问世44年来，共使超过600万人逃离疟疾的魔掌。未来，屠呦呦希望通过研究，让青蒿素应用于更多地方，为更多人带来福音。

【颁奖词】青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验。萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。

弦歌感人肠◎琴弦上的放歌者阎肃

【人物事迹】《敢问路在何方》《我爱祖国的蓝天》《唱脸谱》《团结就是力量》……这些被置于艺术殿堂宝座的艺术作品，都出自著名文学家、词作家、剧作家阎肃之手。1950年，20岁的阎肃来到西南青年文工团，并于1953年加入中国共产党和中国人民解放军，正式成为一名文艺兵。自那时起，阎肃就常常跑基层，慰问广大官兵，把官兵们的生活点滴作为自己的创作素材，很多作品都是在连队的马扎上完成的。为了创作歌剧《江姐》，阎肃来到重庆渣滓洞体验生活，反铐双手，戴上脚镣，并坐上老虎凳来真实感受当年共产党员英勇不屈的革命精神。2016年2月12日与世长辞，阎肃的夫人说，昏迷期间，阎肃只有听到自己写的歌时才有反应，甚至会流泪。在阎肃心中，他的作品里饱含着的对兵、对民的深情，正是他内心最真实的写照，即使昏迷，也依旧共鸣不绝。他永远是一个兵，一个人民的优秀子弟兵。

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阎肃原名阎志扬，1930年5月9日出生于河北保定，为著名的文学家、剧作家、词作家。阎肃曾担任歌剧《江姐》编剧，并为主题曲《红梅赞》作词，令其成为家喻户晓的经典歌曲。电视剧《西游记》里，一曲《敢问路在何方》使他的名字走进了千家万户。另外，阎肃还曾创作过好几出颇有影响的京剧现代戏，比如京剧《红灯照》《红色娘子军》《红岩》《年年有余》等，备受观众喜爱。

【颁奖词】铁马秋风、战地黄花，楼船夜雪，边关冷月，这是一个战士的风花雪月。唱红岩，唱蓝天，你一生都在唱，你的心一直和人民相连。是一滴水，你要把自己溶入大海；是一树梅，你要让自己开在悬崖。一个兵，一条路，一颗心，一面旗。

大国多良材◎雕刻火药的大国工匠徐立平

【人物事迹】徐立平，中国航天科技集团公司第四研究院7416厂高级技师。自1987年入厂以来，一直为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。在火药上动刀，稍有不慎蹭出火花，就可能引起燃烧爆炸。目前，火药整形在全世界都是一个难题，无法完全用机器代替。下刀的力道，完全要靠工人自己判断，药面精度是否合格，直接决定导弹的精准射程。0.5毫米是固体发动机药面精度允许的最大误差，而经徐立平之手雕刻出的火药药面误差不超过0.2毫米，堪称完美。为了杜绝安全隐患，徐立平还自己设计发明了20多种药面整形刀具，有两种获得国家专利，一种还被单位命名为“立平刀”。由于长年一个姿势雕刻火药，以及火药中毒后遗症，徐立平的身体变得向一边倾斜，头发也掉了大半。28年来，他冒着巨大的危险雕刻火药，被人们誉为“大国工匠”。

一个极度危险的工作，全中国只有不到20个人可以胜任，而这里面最出色的一个就是徐立平。28年过去了，徐立平已不再年轻，同时进厂的工友们都已离开或调换岗位，只有徐立平一直坚守，有人问他为什么，他说：“危险的岗位总得有人去干呐！”

【颁奖词】每一次落刀，都能听到自己的心跳。你在火药上微雕，不能有毫发之差。这是千钧所系的一发，战略导弹，载人航天，每一件大国利器，都离不开你。就像手中的刀，二十六年锻造。你是一介工匠，你是大国工匠。

化作光明烛◎鞠躬尽瘁的“化缘校长”莫振高

【人物事迹】莫振高，学生口中的“莫爸爸”“校长爸爸”，是广西都安高中的原校长。都安是全国贫困县，这个大山里的瑶乡，有着众多因贫困上不起学的孩子。于是，莫振高将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭，任教三十多年来跑遍每一位贫困生的家，将了解的情况一一记录在册，并用自己微薄的工资资助了近300名学生，圆了他们的大学梦。然而，自己的工资毕竟只是杯水车薪。面对数量众多的贫困学生，这位从未向别人伸手的“莫爸爸”走上了“化缘”之路。他利用休息时间，来到全国各地的机关、企事业单位，做演讲、做动员，只为通过社会力量，帮助更多的瑶乡儿女走出大山。就这样，莫振高一共筹集了3 000多万元善款，让1.8万贫困学子圆了大学梦。因积劳成疾，莫振高于2015年3月9日突发心脏病去世，整个县城花圈被抢购一空，数万人自发前来祭奠和网上无数的追思。“莫爸爸”的“化缘”之路改变了数以万计贫困孩子的命运，现在他已桃李满天下，九泉之下也可含笑。

【颁奖词】千万里，他们从天南地北回来为你送行。你走了，你没有离开。教书、家访、化缘，埋头苦干，拼命硬干。你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁。那一夜，孩子们熄灭了校园所有的灯，而你在天上熠熠闪亮。

天下英雄气◎拯救“东方之星”落水乘客的当代大学生官东

【人物事迹】2015年6月，在“东方之星”救援过程中，24岁的官东多次下潜，凭借高超的潜水技术，一连救出两名幸存者；危急时刻，他让出自己的潜水器具，险被急流冲走。官东舍己救人的精神，得到了李克强总理的特别表扬，他也因此被无数网友点赞。2015年10月13日，官东在第五届“全国道德模范”评选中被授予“全国敬业奉献模范”称号。

2015年6月1日，“东方之星”号客轮在长江中游湖北监利水域翻沉。官东主动请缨加入海军工程大学抢险救援分队。6月2日抵达救援现场后，他第一个跳入水中，面对水流湍急、能见度极低的双重考验，官东首先在船舱内发现朱红美老人，他一边耐心安抚老人的情绪，一边帮她穿戴好装具，最终成功将其救出，这是第一位被成功救出的生还者。14时15分，官东再次下水，在机舱部位找到了船员陈书涵。面对体力严重透支，陷入绝望的陈书涵，官东毫不犹豫地将自己的装备给了陈书涵，自己冒着生命危险仅靠轻潜装具支撑。撤退时，他身上的信号绳被缠住，危急之下，官东割断信号绳，与水面彻底失联。官东在黑漆漆的舱内摸索近20分钟，终于找到出舱口，怎料，一个暗流瞬间将他卷入深水区，而此时，装具里的氧气即将耗尽，官东果断丢掉所有装具，憋着一口气猛地往上游。由于上升速度过快，刚出水的官东双眼通红、鼻孔流血。面对大家的赞许，这个帅气的90后小伙儿，没有多言。因为在他看来，这是军人应有的担当。

【颁奖词】来不及思量，就一跃而入，冰冷、漆黑、缺氧，那是长江之下最牵动人心的地方，别紧张，有我在，轻声的安抚，稳住倾覆的船舱，摘下生命软管，那肩膀上剩下的只有担当，人们夸你帅，不仅仅指的是面庞。

盛德表一乡◎促进民族团结的基层村干部买买提江·吾买尔

【人物事迹】买买提江·吾买尔是新疆伊犁地区布力开村村支部书记，维吾尔族。3岁时，吾买尔的父亲就过世了，第二年母亲也改嫁了。就这样，吾买尔是吃着村里维吾尔族、哈萨克族、汉族等各族人家的百家饭长大的，也由此对乡亲们产生了化都化不开的浓浓感情。当上村支书之后，吾买尔把“不让一个人受穷，不让一个人掉队”作为自己的工作宗旨，全力带领村民奔小康。在布力开村，各族群众和谐相处，从没有红过脸，更没有出现过民族歧视。吾买尔说，只有民族团结经济才能发展。如今，布力开村已成为全国新农村建设示范点。截止到2015年底，布力开村1 120户村民全都盖起了有网有电话的新房，铺上了总长42公里的柏油路，全村三分之一的人家买上了小汽车。在民族团结的大道上，布力开村实实在在享受到了团结带来的生产力。

【颁奖词】一碗茶水端得平，两个肩膀闲不住。三十多年的老支书，村民离不开的顶梁柱。你是伊犁河上筑起的拦河坝，是戈壁滩上引来的天山水，给村民温暖，带大家致富。木卡姆唱了再唱，冬不拉弹了再弹，买买提江·吾买尔的故事说不完。

君子抱仁义◎为养育孤儿卖唱的老艺术家王宽

【人物事迹】郑州戏曲圈里有这样一位老艺术家：台上兢兢业业唱好戏，台下尽心尽力做善事，戏迷们夸他是德艺双馨的好人，他就是74岁的王宽。1998年退休后，王宽夫妇陆续收养了6名老家的孤儿。为了供养这些孩子吃饭穿衣、读书学艺，王宽决定放下自己国家一级演员的身段，去茶楼卖唱，这一唱就是7年。起初，他的“上台率”并不高，每晚冷板凳一坐就是五六个小时。但王宽依旧坚持每天骑着自行车，一家一家茶馆地跑，常常晚上六七点就去了茶馆，等到天亮才回家。后来为了能够让更多人点他的戏，王宽又学起了川剧变脸。如今，王宽夫妇苦心抚养的几个孩子都已长大成人，自食其力，而老两口却还在坚持资助老家的孩子。他们最大的愿望就是办起一个孤儿艺校，发挥自己的特长和余热，让这些孩子学到一技之长。王宽老师用他的行动向大家传达爱的意义。

【颁奖词】重返舞台，放不下人间悲欢，再当爷娘，学的是前代圣贤，为救孤，你古稀高龄去卖唱，为救孤，你含辛茹苦十六年，十六年，哪一年不是三百六十天，台上，你苍凉开腔，台下，你给人间做了榜样。

特别致敬：

抗战老兵爱国侨胞精忠报国

对于这些高龄老人来说，沧桑往事有很多已经淡忘，然而抗战是他们永远也不会忘记的，生命的记忆，也是民族记忆，国家记忆！他们的勇气、奉献和担当，早已经变成一个民族基因，在我们血脉当中流淌！《感动中国》2015年度特别致敬，抗战老兵、爱国侨胞！致敬！

12.感动校园人物申请书篇十二

一、对电视节目“节奏”的认识

《辞海》中对节奏的诠释明确指出, “节奏是由于音响运用轻重缓急而形成的有规律的强弱音、长短音现象”。“节”是节拍、节律、节制、节度的意思。节, 既有段落分合的关键问题, 又有控纵制约的分寸问题;既有时间长短的问题, 又有空间大小的问题。“奏”, 是推进的意思, 应该是因势利导的态势推进的过程。

在电视节目当中, 节奏是一种普遍的形式审美因素。可以说, 自从有了电视节目, 节奏就不可避免地存在于相应的节目之中了。如果电视节目不能把握与受众一致的节奏, 那么谈不上什么与受众的互动和共鸣了, 它就必将被受众同时被时代所淘汰。影视领域的节奏研究, 是从对电影节奏的研究开始的, 而电影电视在美学特征上的相似性, 决定了电影节奏研究的大部分理论都适用于电视领域。节奏是运动的产物, 形成影视节奏的因素是多方面的, 由此而产生的节奏形态也是多种多样的, 本文将从短片、音乐、颁奖词、主持人几个方面分析《感动中国》的节奏。

二、《感动中国》节奏分析

《感动中国》用颁奖的形式来讲述个体或群体的感人事迹, 每个叙事对象都是独立的, 每段节目都有明显的起始转承。每个段落的基本流程如下图:

播放人物事迹短片→主持人对人物进行采访→宣读推荐词→宣读颁奖词→颁奖

依托安排合理、联系紧密的节目流程, 《感动中国》借助成熟的电视表现手法, 将大型人物颁奖典礼类节目的节奏控制展示的非常成功。

1. 短片:人物事迹的集中展示

节目最先开始的, 也是分量最重的, 最吸引观众的就是人物事迹短片, 它完成了最主要的叙事任务。人物事迹短片将观众从颁奖晚会现场带进了人物故事的情景当中, 突破了原有的陈旧的表彰颁奖的模式, 让观众通过摄像机客观的镜头了解真实的人物

听, 2012年第03期

[2]姚宏, 分析电视节目主持人的素质[J], 中国传媒科技, 2012年第16期

[3]蔡正华, 郝伟, 宋璐莹, 主持群模式与《天天向上》栏目品牌建设[J], 媒体时代, 2011年第08期

[4]姚必鲜, 论新闻节目主持人的个性之美[J], 新闻实践, 2010年第05期

[5]石晓茹, 品牌效应的在媒体中的运用[J], 商业文化 (学术版) , 2010年第

事迹。在每个短片开始, 都会向观众展开一个事件, 突出故事的主人公在事件中的中心地位, 达到“未见其人, 先知其事”的效果。故事的每一个关键环节处, 短片自然地插入故事主人公面对镜头的个性视角评述、补充说明或者环境描述、事件背景信息介绍, 以突出事件序列的矛盾冲突, 强化紧张的氛围。颁奖盛典最出色的部分就是介绍获奖人物的短片, 最能打动人心的东西也蕴涵在短片中。

2. 音乐:链接环节、烘托气氛的元素

在整台晚会的环节设置中, 音乐在各个环节之间的链接作用十分重要。当人物事迹短片播放完毕, 镜头从短片切回现场, 这时主题突出的音乐悠扬的响起, 起到了承上启下、感情逐步升华的作用。在第二个环节“人物采访”结束时, 音乐响起, 第三个环节主持人宣读“评选委员推荐”, 以及第四个环节主持人宣读“颁奖词”, 这时的音乐, 在环节衔接以及单独环节当中, 既起到了承上启下的作用, 又起到了提升情感、烘托气氛的作用。尤其在最后颁奖环节, 伴随着宏大富有感情的音乐, 获奖人从采访席走向授奖台的一路上, 音乐的作用尤为凸显。不时响起的背景音乐渲染、铺垫了现场情感。

3. 颁奖词:节目主题的最佳诠释

《感动中国》作为代表国家主流意识形态的中央电视台制作的节目, 强烈地突出对宏大主题的追求, 张扬道义力量, 彰显民族精神, 从节目名称《感动中国》中我们可以解读出主办方的意图。从颁奖词的撰写到高度凝练的总结, 无不透露出恢宏的气势和震撼心灵的情感。经典的颁奖词更在无数受众心中激起了不小的波澜, 每年节目结束后, 网上马上有人发贴将颁奖词汇总, 甚至有网友直接把它们当成学习写文章的秘笈, 颁奖词的情感魅力由此可见一斑。

4. 主持人:把握节奏的现场主导者

在节目整体节奏中主持人的语言节奏是直接受心理节奏影响的。准确把握语言节奏是关系到节目质量以及作用于受众的关键环节, 是推进节目进程、体现节目编导意图的前提, 也是语言表达与节目效果完美统一的保证。从2002年中央电视台首次举办《感动中国》年度人物颁奖典礼, 十年来, 主持人的组合未曾改变, 由敬一丹和白岩松组成的“黄金搭档”也构成了节目不可缺少的人选。两个人大气稳重的形象、过硬的主持功力也体现了节目的气质和要求。

在颁奖典礼的第二个环节“人物采访”中, 主持人的重要作用就充分体现了出来。人物事迹短片播放完毕之后, 关于这个短片介绍的人物, 现场和电视机前的观众对于这个人和他所做的事迹, 都会有些好奇和疑问, 急于想知道这个感动了中国的人物心里到底是怎么想的。这时, 主持人出来与获奖者进行交谈, 在有限的时间内, 通过问题的问答来表现更加真实和丰满的人物。

以上只是分别从不同的方面来简述了影响电影电视节目节奏的主要因素。但是, 节奏是一种复杂得多的存在, 在实际情形中, 其中的各构成因素实际上是被综合在一起的, 因而是密不可分的。《感动中国》年度人物颁奖典礼, 融合了纪录片、人物访谈、颁奖晚会等多种节目形态, 形成了自己独特的一套节目形态, 其对整体节目的节奏控制, 值得我们认真总结和推广。

12期

作者简介:

13.校园感动人物获奖感言篇十三

站在这里我非常感谢领导及各位同仁对我的认可！教育承载学生、家长、社会的梦想，教师则是梦想的引领者和助推者。从教36年，我始终站在教学第一线，看着学生能成为有用之才，有一个很好的前途，我觉得那是我生命价值最好的体现！

人最大的幸福是被人感动，最大的奉献是感动别人。做教师，我的学生们求知的目光感动了我，我将这份感动作为我最大的鼓励，勉励我在今后的工作中用更大的奉献感动明天！

14.小学感动校园人物事迹材料篇十四

---明星希望学校五年级侯真言同学事迹材料

感动如同春天里的第一缕阳光，温暖寒冷的心房；感动如同夏天里的一阵甘霖，润透干涸的心灵；感动如同秋天远方飘的一片火红的枫叶，勾起无限的牵挂；感动如同冬天漫天飘飞的雪花，擦亮你的双眼。她，侯真言，被评为 “感动校园人物”，她将与大家分享她的点点滴滴。

她无论在家在校，都受到正确思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮地成长。在家里，她虽然是女孩，但是为了锻炼自己的能力，她常常抢着整理房间、拖地板等家务活，爸妈忙时，她就主动帮他们做饭。

在同学中，她是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞卫生，她总带头抢脏活、累活干，老师和同学都很信任她；在路上，看到行动不便的老爷爷老奶奶，她就主动过去搀扶他们，或帮着拿东西。她勤勤恳恳地为班级为同学服务，成了老师的小助手，如每天检查作业上交情况、卫生打扫等情况，对老师交给的任务，她总是做得有条不紊。她处处以身作则，为同学们树立了良好的榜样。她上学从不迟到或早退，上课专心听课，独立思考，认真完成各科作业。她带头不买零食，不乱扔纸屑果皮，不随地吐痰。见到有同学违反了学校规定，她勇于上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，她总是主动上前劝阻，并像个小老师似的跟他们讲些“同学之间要团结”、“大事化小、小事化了”的道理。她和颜悦色，娓娓动听的解说常常能使犯错的同学沉下气来认错并表示坚决改正。

她不愧于 “感动校园人物”光荣的称号。

感动校园人物

---明星希望学校六年级李佳丽同学事迹材料

本人生活在农村的一个普通家庭里，妈妈长期教导我要做一个有责任心的孩子，我也是这样严格要求自己的，所以来到明星希望小学一直是班干部，老师的得力助手。我组织参加的活动，都能够在我的安排下妥当进行。与同学们相处友好并受到同学们的尊敬，当同学们有困难时，我会尽我所能帮助他们，同时也得到老师的信任和支持，能给老师减轻负担，在多次的比赛中也荣幸地得到老师的支持。

在生活上，同样也是一个让父母放心的孩子，从不让父母亲担心，相反的，在校的优秀表现、老师的赞扬总是让父母引以为豪。

学习成绩一直是名列前茅，每个学期期末成绩都能把持在全校前三名，并数次获得优秀学生、三好学生。虽然学习成绩优秀，但并不骄傲，努力刻苦，除了在学习方面的优秀，还是同学的好伙伴。同学生病了，总是设法补上拉下的课程，辅导好作业；主动要求和班上学习成绩最差的同学同桌，给予帮助。后来同学们谁有了困难，都来找我，最后都能得到帮助。走出校园，我同样把自己的爱心献给需要帮助的人，尊老爱幼，助人为乐，曾先后发动全校同学为贫困儿童捐款捐物。

从班级主持人到学校各种活动的主持人，从国旗下讲话的演讲者到各种演讲比赛的获奖者，从橱窗里篇篇习作的作者到体育考试的全优，我成了同学们最佩服、最感动的榜样，我用自己的言行向同学们昭示，全面发展才能更好地迎接未来的挑战。

岁月匆匆，时光转瞬即逝，我将从这个学校毕业了，想想以前那个十分稚嫩的我，到现在已经在学校担任学生干部。回首过去，在过去的时光里，有苦有乐，学到的东西，无论是在学习上，还是在生活上、工作上都十分丰富，得到了很多经验和教训，人也比以前熟练多了，每年都参加了非常多的活动，也认识了更多的朋友。

感动校园人物

---明星希望学校教务主任车森同志事迹材料

车森同志，小学教师，自2003年参加工作以来，一直担任小学教学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。

作为一名小学教师，他对工作一直兢兢业业，从不挑拣、拈轻怕重，而是服从分配，努力工作，教书育人。他认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。多年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学成绩突飞猛进。

作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。

在日常工作、学习和生活中，他也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，他为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。无论开展什么工作，他总是认真投入，积极主动地想办法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。他关心年轻一代的成长，对于年轻教师他总是耐心指导，帮助年轻教师不断完美自己，帮助他们找到不足，不断成长。

成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦，因为在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人。

感动校园人物

---明星希望学校教师张倩同志事迹材料

张倩老师于2012年9月1日踏上神圣的讲台，身为一名新教师，她有压力，也有动力。在淳朴的乡村小学里，新来的年轻教师是一道亮丽的“风景线”，人人都期盼着新的老师能为这所学校经历几多，将自己的知识和青春奉献在了这片土地上。

这所学校有几位和蔼可亲的师长，培养出了许许多多为社会造福的有用之才。在他们的参考筛选中，张老师被安排在了二年级班主任的位置上。（本文出自范文先.生网）二年级，很多人的概念是简单，但是在张老师眼里却是人生重要的第一步。她深知德育的力量，况且是急需打好道德基础的二年级时期。当校长建议她试着在二年级推行《弟子规》学习时，她内心油然生出一种希望，这不仅是对孩子们现期学习的帮助，更是他们面对未来人生选择的重要导航。

一、推行《弟子规》，深入孩子的内心

张老师在这所学校感受到孩子们的天真活泼，但也发现了很多言行上的弊端，比如学生言语上的脏话，行为上的无礼，以及对待学习的态度不端正等问题。这些问题制约着学校整体发展。张老师以自己的启蒙教育阶段优势，开始在每天早晨带领学生们读《弟子规》，一年级的孩子不认识字，张老师就在每个孩子的《弟子规》读本上指好位置，一段一段的让孩子们跟着读，手指跟着节奏点字读出来。久而久之，当老师说出一段弟子规的内容时，孩子们就能背诵着对应下一段。

《弟子规》也不是光用来背诵的，还要力行。张老师就将班里和学校，乃至家庭的小事都和学生们讨论，以弟子规的内容找出问题所在和解决办法，时学生们真正从弟子规中规范自己的言行。比如《弟子规》中“用人物，须明求，倘不问，即为偷；借人物，及时还，后有急，借不难”，张老师以不透露学生的秘密的情况下，很好地解决了一件教室内一位女孩偷削笔器的事情，而且后来那个“偷”东西的女孩变得十分好学，为人诚恳了。现在张老师所带的班级的学生活泼开朗，热情助人，善良诚恳，勤奋好学，把阅读古圣先贤的经典当成课余的乐趣。

二、用心关爱学生，以爱心换真情

张老师在一年的教学中，以校为家，体察学生的思想情感以及家庭环境对学生的影响。学校低年级的学生有的家庭条件不是很好张老师将洗干净的童装棉服送给学生御寒；在得知本班一个小男孩失去母亲，六一儿童节没有新衣服换后，她自己为小男孩买了两件夏装换穿。

农村的家长一般务农或者打工，很少时间关注孩子的身心成长。张老师发现有许多班里的孩子容易肚子疼，了解到他们没有吃早饭的习惯，或者被饿的肠胃不适，张老师都会为他们端来温热的开水喝下，吃点自己带来的点心，让学生恢复精力，缓解身体的不适。在学生有病不适时，张老师会及时联系家长，如果家长不能及时赶到学校，她就把学生送到家里，时刻关心学生的健康状况。

每一次关爱，每一次付出，学生小小的身躯渐渐变得沉重，而他们对张老师的关爱也愈加理解和接受。师生之间的信赖不是交易，而是心与心的沟通，以爱心换真情。

三、丰富学生的课外生活，让学生因为张老师的存在而精彩

张老师从小多才多艺，虽没有经过正规训练，但对音乐、舞蹈、美术等都有喜好，在面对学习生活相对单调的乡村小学来说，张老师为了学生们的德智体美劳发展付出了心血。

学生们没有音乐课，没有专门的音乐老师，张老师就买来小音箱，为学生们播放《弟子规》配乐读诵，让学生们跟读正确的普通话发音，同时又接受韵律的熏陶；，张老师带学生们一起学习唱歌，练习简单的舞蹈动作，让他们肢体协调，手脚配合，在唱歌跳舞的时候掌握节奏，对语文朗读也起了促进作用。

张老师喜欢把绘画运用在课堂上。二年级新生对很多事物都很好奇，但注意力容易分散，张老师就用自己的绘画功底，为学生描绘出一个又一个知识的图画，让学生在欢乐中掌握基本知识，提高了对学习的兴趣。

四、与家长进行良性沟通，给予他们信心和希望

由于环境的特殊性，农村对教育的重视程度和教学条件都不如城区良好，很多家长的知识功底也差强人意，对自己的孩子教导不知从何做起。张老师在于学生家长的交流中，对学生给予充分的肯定，帮家长发现孩子的闪光点，让家长相信自己的孩子是最有希望的，不要对他们失去信心。有的孩子因为课余休息时间家庭的缘故而自卑，张老师就从两面着手，一面是对学生的鼓励和肯定，在学生犯错误的时候帮助他分析，以理智的方式解决问题。比如二年级上学期，有一个家境不是很好的女孩在语文小测验中作弊，同学们都指出她的错误，这个女孩也很难堪，一言不发。张老师了解她的妈妈智力稍有障碍，而这个女孩很努力，只是怕考不好，老师不喜欢她。张老师把女孩的心声说出来，并告诉女孩，抄袭的知识永远不是自己的知识，而老师喜欢努力的孩子，只要肯努力，讲诚信，即使不是100分，也是一个优秀的人。而对这个女孩的家长，张老师也给家长肯定，让他们相信自己的女儿会努力学习，要相信她。后来这位女孩的语文成绩突飞猛进，也变得开朗自信起来。

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