爱岗敬业的名言

爱岗敬业的名言（共18篇）（共18篇）

1.爱岗敬业的名言 篇一

1. 立足特教，爱岗敬业，永保共产党员的先进性。

2. 特殊教育工作者不仅要用语言和行动去传道授业解惑，而更要用最美好的情感，一颗炽热的心去爱护每一个学生。

3. 在五彩缤纷的选择中，我选择了你，把热烈的钟爱奉献给特殊教育事业。

4. 扎根特教，甘于清贫，奉献爱心一片。

5. 不要让眼下的条件限制你的理想。只要善于用脑，勤于思索，生活中到处都有实现自己梦想的途径和机会。

6. 高瞻远瞩，不断向着更高的目标冲击的人，比只顾眼前利益者，能够领略更美的人生。

7. 俗话说：“办法总比困难多。”不管多么难的问题，都可能有很多解决的办法。认真思考，找到解决问题的突破口，找到敌人的薄弱环节，就很容易取得胜利。

8. 有些东西我们的确无法改变，比如低微的门第丑陋的相貌等等;但有些东西则人人都可以选择，比如自尊自信毅力勇气等，它们是帮助我们穿破限制我们发展的“命运之茧”的利剑。

9. 敢于突破创新才能成就大的事业。在人类社会和现实生活的各个领域，都有各式各样的“尚未凝固的水泥路面”，等待着人们踩出新的脚印踏上新的征程。

10. 在这个世界上，发现就是成功之门。开阔的思想远大的眼光是成就宏伟事业的基础。如果你能够随时用敏锐独到的眼光来洞察周围的环境，财富通常就会像一位好朋友一样不期而至。

11. 如果生命不是独立的，那么就谈不上个人生活的目标和乐趣。当你获得自由发展的空间，同时也承受风险和压力。

12. 青春的课程表上排得满满的，而最重要的一课则是学会选择——选择好正确的生活道路和生活方式。

13. 从无知的鲁莽变为有目的的行动，证明自己已开始走向成熟。

14. 生活中酸甜苦辣的养料越丰富，青春的内涵也就越充实。

15. 公仆铭胸，常闻警钟;清廉舒坦，敬业从容。

16. 把敬业变成习惯。短期来看是为了雇主，长期来看是为了自己。

17. 诚实不虚伪，敬业不图名，坦言不奉承，廉洁不贪利。

18. 爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

19. 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。苏霍姆林斯基

20. 如果您能专业敬业守法尽本份照顾您的保户，忠诚于您所属的保险公司，则那顶荣耀冠冕将非您莫属。

21. 敬业务实，求精创新。

22. 古人言：亲其师方能信其道。要让学生信任，要让学生亲近，首先就要把真挚的爱奉献给学生。作业错了她牺牲休息时间给学生讲解学生进步了，哪怕是别人看来微不足道的，也要鼓励表扬一番。正是这种无私而又真挚的爱，使很多灰心失望的孩子重新扬起了奋进的风帆。

23. 诚信敬业合规高效融合创新。

24. 然后通过在其他领域培养他的踏实沉稳，不骄不躁的敬业精神，既培养了他成熟的领导风范，又适时调控了其他成员的心理状态，可谓两全其美也。

25. 教师就是要敬业爱生。

26. 爱港敬业，顽强拼搏，追求卓越。

27. 敬业专业造就一番事业，诚信真心奉献一片爱心。

28. 让青春的火花在党旗下放射爱的光芒。

29. 教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。

30. 用爱心浇灌，让每个智障儿童都能在爱的环境中茁壮成长。

2.爱岗敬业的名言 篇二

一、爱岗敬业, 是社会对教师的基本要求

社会上的每一个行业都提倡爱岗敬业无私奉献的精神, 教育也不例外。教书育人一事, 看似简单, 实则繁难。要使一个自然人完成社会化, 要把一个平常人造就成一个有用之材并使之学会创造幸福、享受幸福, 需要经过复杂的过程。因此, 教育过程具有长期性、复杂性, 教师的担子非常艰巨。这就要求教师应以锲而不舍的的精精神神, , 循循循循善善诱诱、、诲诲人人不不倦倦, , 着着力力雕雕塑塑学学生生的的心心灵灵, , , 引导学生自我发展, 勤奋努力。正如许多有经验的老教师所说的, 教坛无小事。教师的爱岗敬业精神在大多数情况下不是通过大是大非问题的处理来体现, 而往往是在“小事”上显风格, 于细微处见精神。教师在具体细致、甚至琐碎繁杂的事务上的工作态度、工作方式, 可以更全面、更深刻地反映是否敬业, 是否热爱自己的本职工作。

二、爱岗敬业, 是职业对教师的本质要求

敬业一般有两层含义:一是为谋生而敬业, 我们称之为个人利益色彩的敬业;二是真正认识到自己所从事工作的社会意义和社会责任的敬业, 这种内在的精神, 是鼓舞人们勤勤恳恳、兢兢业业的强大内在动力。爱岗, 是社会对人们工作态度的一种普遍要求。一个人, 只有爱上了自己的这份职业, 他的身心才会融合在其职业的行为中, 他才会感受到自己所从事的这份职业、这份工作的幸福、荣誉和责任。

一个人, 不论你对自己所从事的工作是否感兴趣, 都要从整个社会需求的角度出发, 培养职业兴趣, 甚至热爱这一工作, 这是最基本的职业要求。所以我们说, 爱岗敬业不仅是个人生存和发展的需要, 也是社会存在和发展的需要。从古至今, 教师这个职业都是受人尊敬的职业, 从古代的“一日为师、终身为父”到如今的“太阳底下最光辉的职业”, 教师, 这个传承文明、传播文化、传授知识的职业, 是多么的令人自豪、令人向往!而教师职业本身所蕴含的“捧着一颗心来, 不带半根草去”的无私奉献精神, 又要求从事这个职业的人必须爱岗敬业, 必须尽职尽责。所以, “爱岗敬业”是职业对教师的本质要求。

三、爱岗敬业, 是成就对教师的起码要求

教师, 应忠诚于人民的教育事业, 爱岗敬业。“爱岗敬业”是公民道德建设的一项重要内容, 朱熹曰:“敬业者, 专心致志以事其业也”。这里所说的敬业, 就是指人们对自己的工作充满敬爱和虔诚, 专心致志, 忠于职守, 大胆探索, 开拓创新。中华民族素以勤劳勇敢、敬业奋斗著称于世, 上下五千年的中华文明史, 实际是一部敬业、创业史。我们的祖先用自己的辛劳创造了璀璨的中华文明, 让敬业奉献的传统美德得以代代相传。“事业有成, 敬业第一”, 纵观古今, 但凡事业有成, 为社会作出杰出贡献的仁人志士, 无不具有敬业奉献的良好道德品质。我们的前辈从孔子、朱熹至王筠、叶圣陶, 到现在的魏书生、吴刚等无不爱岗敬业。所以, “爱岗敬业”是成就对教师的起码要求。

爱岗敬业是社会主义职业道德最基本、最起码、最普通的要求, 是社会主义职业道德的基础和核心。爱岗, 就是热爱自己的工作岗位, 热爱自己的本职工作。敬业, 就是敬重自己从事的事业, 专心致力于事业, 千方百计将事情办好。

那么, 教师怎样才能做到爱岗敬业呢?笔者认为:

一、爱岗敬业, 必须具有积极的人生态度

学校里, 一个教师的态度直接决定了他的行为, 决定了他对待工作是尽心尽力还是敷衍了事, 是安于现状还是积极进取, “态度”是我们教师内心的一种潜在意志, 是个人能力、意愿、想法、价格观在工作中所体现出来的外在表现, 是敬业的前提。

根据对待工作的态度, 大致可以把教师分为三大类:第一类是满腹牢骚型, 这类教师似乎只是在抱怨他人与环境, 认为自己所有的不如意, 都是由环境造成的, 整天生活在负面情绪当中, 于他人于自己完全享受不到工作的乐趣。第二类是得过且过型, 这类教师按时上下班, 职责之外的事情一概不理, 分外之事不会主动去做, 不求有功, 但求无过。自我安慰:“反正先进、优秀是少数人的事, 大多数人还是像我一样, 有何不好”, “那么拼命干什么?大家待遇不是一样吗”。第三类是积极进取型, 在单位中经常可以看到他们忙碌的身影, 热情的与同事打招呼, 精神抖擞, 积极乐观, 时刻享受着工作的乐趣。

这三种类型的教师, 第一类最可怕, 用变色、消极负面的眼光看人和事, 整天抱怨。第二类较为普遍, 如“高原效应”, 到了一定高度停滞不前, 满足于现状。第三类也很多, 每个人都有一份上进的心, 每一位教师的劳动结果可能是桃李遍天下, 你的讲台下可能会有伟人、名人、专家、英雄……, 那么你也会因此享受工作的快乐。

所以, 我们作为教师, 每天面对着四五十张稚嫩而可爱的脸, 凭着每个人固有的良知, 我们必须具有积极的人生态度。

二、爱岗敬业, 必须具有强烈的责任感

每个人都肩负着责任, 对工作, 对家庭, 对亲人, 对朋友, 我们都要有一定的责任, 在学校工作, 那么工作就意味着责任, 每一个岗位所规定的工作任务就是一份责任。一位教师责任感的强弱决定了他对待工作是尽心尽责还是混混沌沌, 而这又决定了他工作成绩的好与坏。

当我们对工作充满责任感时, 就能全身心地投入到具体的过程当中, 从中学到更多的知识, 积累更多经验, 也能得到学生、家长、同事的尊重, 成为一个受社会尊重的人。而当懒散敷衍成为你的一种习惯时, 做起事来往往不踏实, 也达不到理想状态, 完不成任务, 这样, 最终会引起别人的置疑, 轻视你的工作, 从而轻视你的人品。粗劣的工作只会造就你粗劣而低下的生活质量, 甚至毁掉你自己的一生。所以我们必须具有强烈的责任感, 没有责任就办不好教育

三、爱岗敬业, 必须尊重、热爱自己所从事职业

一个人无论从事什么职业, 首先必须尊重、热爱自己的职业, 只有这样才会全心全意投入, 才会积极热情地进行创造性的工作, 才会于平凡中显伟大。

3.什么是爱岗敬业的正常姿态？ 篇三

这一边，患者突发险情，母子安危千钧一发；那一边，护士怀有7个月身孕，跪地托举胎头30多分钟！全力以赴的过程与化险为夷的结果，让人倍受正能量的感染。

但类似这样的故事，其实每天都在发生：在医护战线，在教育部门，在其他职业领域，只不过故事的情节也许并不像“跪地托举”这般激烈和惊心动魄，或许也没有生与死的考验。

因此，护士跪地托举胎头只是日常生活中的一个偶然事件，不是刻意为之，也非刻意报道及拔高。平平淡淡是生活的规律和常态，人们切忌形成要“冒生命安全危险，付出巨大代价”才是爱岗敬业的价值评判习惯。

在理想与现实碰撞磨合之下，社会生活中的每一个职业都难免流露出或懈怠松散或美中不足的日常“外在表情”，但内里的坚韧却始终都在，成为关键时刻见证风骨、更见真金的“职业压舱石”。当我们理解了每个职业的日常与不寻常这个现实或真相，那么，对这个行业或职业，我们将不会因为一起“奋不顾身”或“敷衍塞责”事件而“情绪两极”，要么用“他人的牺牲与艰辛”轻易来无限赞美这个行业，要么因某一个体的具体错误而全盘否定这个行业所有的积累！

【热用立意】工作姿态/职业精神/利他美

【素材现背】怀有7个月身孕的护士跪地托举确实不易，但我们也应该看到那些以正常姿态工作着的医护人员的职业艰辛与感动人的“利他美”。

4.关于爱岗敬业的名言名句 篇四

(二) 只要在多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理变会变成错误。——列宁

(三) 真理之川从他的错误之沟渠中通过。——泰戈尔

(四) 真理就是具备这样的力量，你越是想要攻击它，你的攻击就愈加充实了和证明了它。——伽利略

(五) 真理的小小钻石是多麽罕见难得，但一经开采琢磨，便能经久坚硬而晶亮。——贝弗里奇

(六) 真理不是一种铸币，现成的摆在那里，可以拿来藏在衣袋里。——莱辛

(七) 在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台!——爱因斯坦

(八) 因为真理是灿烂的，只要有一个罅隙，就能照亮整个田野。——赫尔岑

(九) 真理不是一种铸币，现成的摆在那里，可以拿来藏在衣袋里。——莱辛

5.爱岗敬业名言 篇五

2、理直气壮，永远不怕真理，勇敢地拥护真理，把真理告诉别人，为真理而战斗

3、真理之川从他的错误之沟渠中通过

4、只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。真理的标准只能是社会的实践

5、我首先要求诸君信任科学，相信理性，信任自己，并相信自己

6、只有在斗争中无所畏惧，才能在追求真理的过程中把自己雕塑成器

7、攀登科学高峰，就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的

8、我们只愿在真理的圣坛之前低头，不愿在一切物质的权威之前拜倒

9、把活着的每一天看作生命的最后一天

6.爱岗敬业名言名句 篇六

2) 随风潜入夜，润物细无声。——杜甫

3) 为伟大的事业献身的人，永远不会被人们遗忘。——佚名

4) 为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。——毛泽东

5) 为中华崛起而读书。——周恩来

6) 位卑未敢忘忧国。——陆游《病起书怀》

7) 我不配做一盏灯，那么就让我做一块木柴吧!——巴金

8) 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。——裴多菲

9) 我好象一只牛，吃的是草，挤出的是奶血。——鲁迅

10) 我没有别的东西奉献，唯有辛劳泪水和血汗。——丘吉尔

11) 我们的报酬取决于我们所做出的贡献。——韦特莱

12) 我们能尽情享受的，只是施与的快乐。——穆克

13) 我们应当在不同的岗位上，随时奉献自己。——海塞

14) 我是世界的公民，应为人类而生。——诺贝尔

15) 我惟一的希望是能够多做贡献。——白求恩

16) 我以我血荐轩辕。——鲁迅

17) 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

18) 纤弱的东西捆到一起就刚强。——英国谚语

19) 贤者不悲其身之死，而忧其国之衰。——苏洵

20) 行善是一种无意识的播种。——佚名

21) 要重返生活就须有所奉献。——高尔基

22) 夜把花悄悄地开放了，却让白日去领受谢词。——泰戈尔

23) 一个人总得慷慨一点，才配受人感谢。——托马斯·哈代

24) 衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴。——柳永

25) 以身许国，何时不可为?——岳飞

26) 义，志以天下为芬。——《墨子·经说上》

27) 应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。——童第周

28) 应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。——茨巴尔

29) 有取有舍的人多么幸福，寡情的守财奴才是不幸。——鲁达基

30) 有所作为是生活中的最高境界。——恩格斯

31) 有一分热，发一分光。——鲁迅

32) 欲安其家，必先安于国。——武则天

33) 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。——韩愈

34) 真正高宏之人，必能造福于人类。——亚里斯多德

35) 只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。——鲁 迅

36) 只有努力去减少别人的苦难，你才会快活。——芒奇

37) 致安之本，惟在得人。——李世民

38) 壮心欲填海，苦胆为忧天。——文天祥

39) 只有忠实于事实，才能忠实于真理。——周恩来

7.爱岗敬业的名言 篇七

一、背景介绍

《中国共产党历史》第二卷讲道:“1978年12月召开的十一届三中全会实现了新中国成立以来党的历史的伟大转折, 开启了我国改革开放历史新时期。”进入90年代之后, 社会发生了转型, 在体制上从计划经济向市场经济转变;社会结构转换、利益调整, 人们的行为方式、生活方式、价值体系都发生了明显的变化。

转型时期以信息技术革命为中心的高新技术迅猛发展, 信息的网络化促进了经济的全球化, 既给世界贸易带来了巨大的推动力, 又使我国的政治、文化和教育等领域出现了许多新的特点和矛盾。当前我国社会生活中出现了不同程度的道德信仰危机, 已成为不可否认的事实。而且这种道德危机已经严重渗入高等教育, 高校教师的形象受到质疑和改变。

根据美国学者马丁·特罗的研究, 如果以高等教育毛入学率为指标, 则可以将高等教育发展历程分为“精英、大众和普及”三个阶段 (以15%和50%为分界点) 。《辽宁中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》提出2015年, 高等教育毛入学率要达到60%, 这说明高等教育已进入大众化阶段。

中国民办高校是改革开放的产物, 自1982年中国第一所民办高校成立以来, 已有30多年历史, 在教育竞争白炽化的新时期, 优质的师资、保障和关注都更多地流向公办院校, 民办高校只有在特色和管理上下工夫, 发挥灵活的体制机制优势, 增强核心竞争力, 扬长避短, 才能走得更远, 而培养职业道德高尚的教职工队伍是提高竞争力的方法之一。

《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》提出:“要大力提倡爱岗敬业, 诚实守信, 办事公道, 服务群众, 奉献社会的职业道德。”《高等学校教师职业道德规范》分为爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表六个部分, 而抓职业道德建设则要先从爱岗敬业做起。

二、爱岗敬业道德培养中存在的问题

相比公办高校而言, 民办高校先天出生困难、后天成长不易, 民办高校教师在遵从普遍的教学工作规律的同时, 面对的是知识水平和文化素质相对偏低的学生, 所处的工作环境相对欠稳定, 而学校、学生及社会对其职业道德方面的要求却更加严格, 承受的竞争压力更大。目前, 民办高校在培养爱岗敬业的职业道德中还存在一些问题, 值得我们共同关注。

(一) 民办高校教师行业荣誉感的缺失

心理学认为教师是一个极易产生职业倦怠的工作之一, 教师经常被整个社会放在道德的天平上衡量, 教师与我们的生活很近, 他们不是明星, 但每个人都可以拿着放大镜对教师发表意见, 却没给教师匹配同样的物质待遇, 教师做好是应该的, 做不好是不能容忍的。教师队伍中的个别负面新闻被夸大报道, 使教师在社会中的尊严受到贬损, 教师的荣誉感降低乃至缺失, 民办高校教师更是感同身受。

(二) 民办高校基层教职工收入偏低

民办高校教师往往有高学历, 可是高学历并不代表高收入, 公办高校不好进, 一部分硕士毕业生选择民办高校, 大多数只能从事基层行政、教辅和辅导员工作, 民办高校的工资分配又倾向于任课教师、博士、管理层, 以辽宁地区为例, 有的基层民办教职工入职十多年, 扣除保险和公积金后工资水平一直在3000元以下, 鸡肋一样的薪资待遇和个人能力水平有限及脆弱的自尊让他们既不甘心又无法逃离, “当一天和尚撞一天钟”, 因为当下合适的就业岗位少, 严峻的就业形势迫使他们“伪忙碌”、“假爱岗”, 并未真正爱岗敬业。

(三) 民办高校教职工队伍良莠不齐

民办高校任课教师多为本校专职任课教师、外聘的兼职任课教师和本校的管理人员中的“双肩挑”;学生管理人员和教学服务人员多为刚毕业或毕业不久的研究生和一小部分留校的本科生;后勤人员是本校职工加某个物业集团的组合。教师队伍中离、退休的老年教师和刚毕业的年轻人较多, 教师来源差异较大, 背景相对复杂, 来民办高校工作的教师目的不同, 对待工作的态度和付出也不一样。

三、培养民办高校教职工爱岗敬业的必要性

(一) 传统文化的内在要求

爱岗就是热爱自己的工作岗位, 热爱本职工作;敬业就是要用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作, 敬业可分为两个层次, 即功利的层次和道德的层次。爱岗敬业作为最基本的职业道德规范, 是对人们工作态度的一种普遍要求。

《大学》章句指出:“大学之道, 在明明德, 在新民, 在止于至善。”把“明德”置于大学之道的首位, 并将其作为“新民”和“至善”的最重要标准。韩愈《师说》:“师者, 所以传道、授业、解惑也。”教师职责第一位的是“传道”。现代的一些著名教育家认为:“道德是做人的根本, 没有道德的人, 学问本领愈大, 为非作恶就愈大。”“百年大计, 教育为本”, 教育发展以教师为本, 教师素质以师德为本。不管公办还是民办, 不管“经师”还是“人师”, 教师都应该“德育为先”。

(二) 市场经济的必然要求

企业对员工的起码要求是“忠诚”, 美孚、西门子、吉列、卡内基、IBM等众多优秀企业都要求员工对工作精心敬业, 认为一个职场人, 只有具备敬业精神才有可能在工作中有所成就。福特、微软、三星、麦当劳等企业文化强调忠诚胜于能力, 爱岗敬业代表了企业职业精神。暂不提教师职业的社会责任和道德责任, 仅作为一份职业应具有相应的职业精神, 教育改革中的教师专业化要求教师职业道德向专业道德观念转换。市场经济道德体系中的师德建设必将扬长避短, 迈向一个新的高度, 而道德高度又最终决定中国市场经济的前景。

生源压力使民办高校必须提升人才培养质量和服务质量。目前我国高中毕业生人数出现下降趋势, 高校之间的生源竞争趋于激烈, 民办高等教育机构生源减少的问题已明显显现, 这给自身的生存带来巨大的压力。市场化办学的运作模式使教师对教育事业的热爱转移为对契约的忠实执行, 民办高校需要教师的爱岗敬业和奉献精神。

素质教育、教学手段的更新等对教师提出核心要求。随着科技的发展, 越来越多的视频公开课、网络精品课、远程教育的共享打破了传统大学教育的时间和空间制约, 使现实中部分教学水平一般的教师“授业”、“解惑”的作用减弱了, 教师失去以往在知识面前的权威地位。同时, 大学是很多学生“直接求学”生涯的最后一站, 他们大多会走向工作岗位, 相对于“教书”而言, “育人”意味着承负更多的社会义务。培养学生优秀的思想品德、综合素质和人文情怀, 更能让学生健康成长。在信息时代, 教师最简单、有效的榜样作用和人格魅力就体现在对岗位的热爱与忠诚精神的诠释上, 这是对民办高校教师更核心的要求。虽然新时期的大学生不会模仿教师的一言一行, 但是教师潜移默化的身教将使学生无意识地模仿、效法。

(三) 个人理想的发展要求

从个人发展的角度看, 只有坚守忠诚, 才能依靠职业平台发挥自己全部的才智。客观上忠诚度高的人, 在为单位带来效益的同时, 也能够为个人的发展创造机会, 找到适合自己的舞台。对单位忠诚, 实际上是对自己职业的忠诚, 也是对自己人生的高度负责。

习近平总书记说:“做老师, 最好的回报是学生成人成才, 桃李满天下。”对于教育工作者而言, 不可能大富大贵, 作为一份职业, 社会需要它有更高的道德。教师只有爱岗敬业, 才能在工作态度上认真、负责, 才会发挥自己的积极性和主动性, 备好课、上好课、精心辅导学生、心甘情愿为学生服务, 自觉地、创造性地诠释教师的内涵, 并做出让学生认可的工作业绩。合格的教师队伍应该是有理想、有梦想、有道德的, 教师的尊严就是“学高为师, 身正为范”, 简言之, 爱岗敬业是一名合格教师自我理想实现的必然表现。

四、培养爱岗敬业的职业道德路径探究

(一) 情感需求的内化

民办高校教师首先要发自内心地热爱民办教育, 认清社会形势和个人角色, 继承传统职业文化的优良传统, 干一行爱一行, 做一行敬一行, 不能太唯利是图、太计较个人得失。教育是一种职业, 更是一种精神, 精神的意义在于奉献, 现代教师需要进行思想与灵魂的再塑造, 争取做平静淡泊、精神高贵的真正的知识分子。只有把爱岗敬业内化为情感需求的一部分才会真正成为学生喜欢的教师。

虽然目前民办高校和公办高校的体制不同, 身份上缺乏认同感, 但是民办高校运作机制灵活, 发展趋势良好, 民办高校要使教师认识到“不管公办民办, 能体现自身价值、展示自我才华的就是好学校”。通过这种人文氛围的熏陶, 提高教师的工作积极性, 逐渐树立教师“爱岗敬业、以校为家”的观念。

(二) 民办高校主流文化的引导

民办高校有爱岗敬业的传统积淀。民办高校创校初期都有自上而下、团结一致的艰苦创业、爱岗敬业、以校为家、爱生如子等精神文化内涵。随着民办高校办学规模的扩大, 档次的提高, 建议民办高校人事部门在建设师资队伍之际将职业道德定在高起点上, 借此逐渐提高整个民办教师队伍的职业道德水平。

在教育竞争压力日益增大的今天, “以人为本”、“人性化管理”几乎成为各级领导的口头禅, 但只有发自内心的亲切关心, 才能蕴涵无比强大的影响力, 产生温暖的“南风效应”, 激发出教职工极大的工作热情和创造力, 并外化为民办教师爱岗敬业的行动。

(三) 物质奖赏与精神鼓励并举

笔者认为赢家通吃的“马太效应”并不适用于有特殊性的教育领域, 平等教育的责任和义务要求不能对学生厚此薄彼, 人为加大学生之间的差距, 同样, 对于教育管理也不太适用。虽然“马太效应”产生的“荣誉追加”和“荣誉终身”等现象, 对普通教师有巨大的吸引力, 能够促使普通教师去奋斗, 但是学校教师队伍不是仅由几个科研牛人和教学名师组成的, 教师职业本就容易产生倦怠, 加上工作负担过重、薪资待遇不合期望、师生、同事之间关系不融洽、不理解学校办学理念和管理策略等都容易产生一种恶性循环的、对工作具有极强破坏力的因素。因此, 如何有效地消除广大民办教职工的潜在职业倦怠倾向, 对于稳定队伍、提高学校教学质量具有重要的意义。

民办高校管理者要把加强教师师德建设作为树立学校品牌、推动学校健康生存与发展的头等大事抓, 建议民办高校成立专门的监督机构, 树立良好的爱岗敬业道德模范, 实行物质激励, 在基层教职工中扩大表扬奖励面, 凡是爱岗敬业的一律表彰, 凡是消极怠工的一律惩罚, 不论学历、不唯职称、不认职级, 积极营造和谐的师德建设氛围, 从而循序渐进地提高广大民办教职工的道德素养, 提高其教学水平、科研水平和管理水平。

总之, 民办高校教职工作为高校教师重要而特殊的组成部分在人事管理上要符合社会主义核心价值观的道德规范, 而更高的道德水准和专业服务是民办高校的优势, 其中“爱岗敬业”的职业道德对于民办高校管理者而言是最重要的基础要求。

参考文献

[1]吴培显.“转型”与“后新时期”的思考[J].理论学刊, 1995 (3) .

[2]白莹.转型期道德信仰危机及其重塑[J].陕西教育高教, 2014 (6) .

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[4]方晓春.建设适应民办高校特点的教师职业道德规范[J].黑龙江高教研究, 2001 (6) , 总第104期.

8.爱岗敬业的名言 篇八

关键词:职业化劳动;就业;爱岗敬业;职业理想

中图分类号:C975文献标识:A文章编号:1007-4244(2010)06-0127-03

市场性就业,意味着就业人员在岗位工作期间,应干一行,爱一行。如何理解“干一行,爱一行”,爱岗敬业的职业认识,既是减轻就业压力的有效方法,也是实现个人有效就业的基本途径。在用工市场上,求职者是否具有爱岗敬业精神是用人单位挑选人才的一项非常重要标准。所以,爱岗敬业的就业素质养成,已经成为现代企业对从业人员进行考核的基本要求之一。提高爱岗敬业就业素质的主要途径是:

一、职业化劳动与人自身发展的需要

如何提高劳动自觉性与人自身发展的需要,爱岗敬业的培养与教育方式,是实现该目标的基本途径。这是因为,人必须依赖劳动才能维持自身的生存,人必须通过社会化的职业劳动,才能取得自身的发展成果。关于职业化劳动的认识,爱岗敬业的理性认识是出发点,这是因为劳动者持什么样的态度,以及在劳动中如何处理与同事、与领导、与单位的关系等,涉及到人的爱岗敬业的职业道德问题。一个人若有良好的爱岗敬业精神,他就会从劳动中体会到人生的乐趣,实现人生的价值,促进自身的发展。所以,增强爱岗敬业的职业劳动自觉性,是理想工作得以实现的主要方法。

(一)职业是人谋生的手段

职业是指人们由于社会分工而从事具有专门业务和特定职责并以此作为主要生活来源的工作。历史上,一定的职业总是与一定的社会分工紧密相连的,社会生产力越发达,社会分工就越细致,而社会分工往往又表现为职业分工。在社会主义社会里,职业劳动者通过自己的具体职业劳动改造自然,改造社会,在为社会作贡献的过程中获取基本的生存资料,并体现出自己的人生价值。

现代社会已进入后信息时代,生产力获得了前所未有的发展。但是,距离理想的小康社会,社会发展现状还有一定的发展差距,尤其是在中西部经济落后发展地区,实现理想发展目标,差距是现实的。现阶段,从事职业化的劳动者,仍然是人们求生存的客观要求,仍然是人们获得物质和文化生活资料的根本途径,因而职业化的劳动需求仍然是人们基本的谋生手段。

(二)一定的职业化劳动是人的生活需求

从事一定的职业化劳动,是人生活的本质需求。人一旦离开一定的职业,就会变得百无聊赖。职业劳动是我们谋生的手段,但谋生并不是生活的全部内容。人是有思想、有理想、有追求和目标的高级生命体。当一个人一旦填饱肚子的时候,精神上的焦渴就会凸现出来,这可以说是一条永恒不变的真理。历史上有不少锦衣美食却遁入空门,华屋美车却离家出走的先例。现代社会中,在物质财富非常丰富的情况下,却存在着严重的精神危机,许多人变成了物质和肉体享受的奴隶,人们一旦被物欲的东西完全支配和占有时,物欲必然成为其生活的唯一目的,这样的人,所得到的肉体欢愉,不仅毁掉了人之为人的真正幸福,而且也毁掉了人之所以为人的整个精神面貌。而精神需求的满足,只有在劳动创造中才可能实现,也就是说,只有在职业劳动中,人才能真正地认识到自己存在的意义和价值,才能真正享受到人生的乐趣和美好。

(三)职业活动是人全面发展和解决就业难的最重要条件

职业活动是人生历程中的重要生命环节。在正常的人生旅途中,人生最有价值的生命部分,都处在从事一定的职业活动中。有职业的生活阶段,是人生中最重要,也是最宝贵的阶段。我们每个人都是社会的一分子,离开社会就不可能有个人的成长、发展和完善;正是职业劳动,才最终使我们成为高素质的社会人。在社会生活中,人们相互联系最重要的桥梁之一,就是人们所从事的职业活动。具体的职业活动,就是要求人们不断地去学习、模仿,形成经验,提高能力,使自我不断趋向于成熟和完善。我们所从事的任何一种职业,都不是孤立的,而是与各种各样的社会关系紧密相连。所有的职业分工,都不能把从事职业活动的人们分割成为彼此不相联系的孤立个体。因此,在社会生活中,每个人需要积极就业,通过争取各种就业机会获得职业岗位,人的生活才会越丰富,对人的成长也就越有利。就业难的问题,也就首先从个人主观认识上得以突破。

(四)争取就业的过程就是爱岗敬业的参与表现

通过爱岗敬业的参与方式是个人获得全面发展的重要途径,也是争取就业的基本过程。从人类自身发展历程来看,历史就是一部劳动发展史。通过认识和掌握规律,人不仅做自然的主人、社会的主人、而且做自身的主人;不仅能对客观事物做理性的思维,而且能感性地把握住它,让一切事物都真正成为自己的对象,成为自己本质力量的确证。做自然的主人就要掌握自然科学,做社会的主人,就要有对社会历史科学通晓,而要做自身的主人就要积极争取就业,并通过自身的职业活动,来实现远大的理想、高尚的情操,把人生奋斗目标落实于职业岗位中。

(五)市场经济条件下职业选择的爱岗敬业意义

职业选择,主要是指个人对所从事工作的劳动选择,也是职业活动的基本前提。职业选择包括从业以前的选择和从业以后的选择,前者通过选择实现就业,后者通过选择实现职业变换。职业选择的爱岗敬业意义有以下几个方面:

第一,职业选择有利于实现生产资料与劳动力的较好结合。个人依据自己的能力、兴趣和爱好自主选择职业,有利于个人和社会的职业稳定,有利于职业岗位得到最合适的人才,也有利于人们得到最合适的职业岗位。人们在就业后,通过敬业实践,也有利进一步改善生产资料与劳动力的结合状况。

第二,职业选择有利于取得较大的经济效益。人们选择合适的职业,就可以以百倍的敬业爱岗精神较快地实现职业要求。一般说来,人们在合适的工作岗位上,更有利于发挥个人的才能、专长和积极性,有利于提高劳动生产率,增强爱岗敬业精神。

第三,职业选择有利于优化社会风气。在实行充分选择的条件下,人们可以各得其所、各司其职、各尽其责。强化职业选择的爱岗敬业意识,有利于实现机会均等,减少社会矛盾和社会问题,有利于形成一种健康向上的职业风气。

第四,职业选择有利于促进人的全面发展。进行职业选择,有利于培养人的积极生活态度和爱岗敬业精神,有利于培养人的自立、自主的创新精神,有利于个人根据社会需要和自己的条件努力学习,提高科学文化水平和专业技能水平,为促进人的全面发展奠定强有力的基础。

二、劳动力市场的开放为人们提供了有利

的择业敬业选择

劳动力市场,是指通过市场机制调节劳动力供求矛盾,实现劳动者与生产资料相结合的市场。它反映了社会主义市场经济条件下劳动力流动的社会形式和客观要求。

改革开放以来,劳动力市场的逐步开放,有相当一部分人按照个人的能力条件、兴趣和爱好到人才市场上参与竞争,而不再依靠行政手段由国家保证就业。用人单位也在按照自己的要求到人才市场去招聘员工,初步形成了供需双方的自主互动。自人才交流市场形成后,一些部门、企业人才闲置和人才奇缺的矛盾得到了缓解。通过人才市场的交流、协调、调剂,人才资源的配置、使用逐渐趋向合理,人才的作用在择业敬业方面得到了极大的发挥。伴随着市场性就业制度的不断发展与完善,人才市场实行资格认定,持证就业的制度,既保证了人才水平的质量和水平,也提高了人们的学习文化,钻研技术,熟悉业务的敬业积极性。同时,企业在用人方面增加了选择余地和针对性,减少了盲目招收,长期培养的资金和时间上的损失。人才市场的出现,普遍受到了用工单位和求职人员的欢迎,并逐渐演变成今后的劳动力资源开发、安置就业的主要渠道和主要形式,它为用人企业和劳动者个人双向选择提供了机制上的选择便利,也为劳动者个人发挥爱岗敬业精神提供了发展机遇。

三、当前严峻的就业现实要求人们爱岗敬业

当前,在经济危机的影响下,就业压力不断增大,国际国内就业形式并不乐观。就企业来说,出于降低成本,提高效率的考虑,一些企业在机构和人员调整中解聘了一部分员工;耕地的减少和农业科技水平的提高,又使农村劳动力大量富余;加之人口年龄构成因素等方面的影响,劳动就业不足的问题还是非常突出的。

人口基数大,劳动人口多,不仅是国情,也是甘肃的省情。如何将人力资源劣势转化为优势,认清当前的就业形势是十分必要的。但是,从劳动社会价值分析,人力资源始终是地区发展的重要资源,所以积极推进中国人民代表大会第十一届一次两代会中提出的"以创业推动就业"的发展精神,是解决就业问题的主要的方式和途径,即将人力资源优势转变为人力资本和人才优势。甘肃省下岗妇女再就业的创业前景,应以服务业为主要突破口,通过有序的职业短训,把客观上闲置着的大量人力资源聚合起来,实现人力资源结构性优势转变。甘肃省下岗妇女自身存在的现实问题,很重要的一个原因,就是有相当一部分人在爱岗敬业方面的职业素质比较低,突出表现在科学文化素质偏低,职业道德素质不健全,正因为如此,从地区经济发展的要求出发,加强下岗妇女专业技能和爱岗敬业的培训,是突破就业困难的主要途径。

9.无私奉献爱岗敬业名言 篇九

2) 夫知者必量其力所能至而从事焉。

3) 爱岗敬业竭全力，心底无私天地宽。

4) 风雨同舟，并肩同行。

5) 爱在这里得到了升华，让我们更加珍惜每一分钟，珍爱身边的人。

6) 读书志在圣贤，为官心存君国。守分安命，顺时听天。

7) 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

8) 竭力履行你的义务，你应该就会知道，你到底有多大价值。

9) 功崇惟志，业广惟勤。

10) 和为基础，忠诚为先。

11) 公家之利，知无不为，忠也。

12) 敬业乐群。

13) 公司是船，我们是水手，让船乘风破浪、安全前行，是我们不可推卸的责任。

14) 敬事而信。

15) 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。

16) 兢兢业业干事，诚心诚意待人。

17) 牡丹花好空入目，枣花虽小结实成。

18) 命运共担，同舟共济，团结拼搏，共创繁荣。

19) 立足特教，爱岗敬业，永保共产党员的先进性。

10.敬业的名言佳句 篇十

1、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯

2、特殊教育工作者不仅要用语言和行动去传道、授业、解惑，而更要用最美好的情感，一颗炽热的心去爱护每一个学生。

3、让智障儿童在爱的氛围中快乐的成长。

4、倾注全部爱心，做好特教工作。

5、树培智党员形象，展培智党员风采。

6、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基

7、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基

8、一切从智障儿童的需要出发。

9、用信任之心换取学生自信之心。

10、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

11、让青春的火花在党旗下放射爱的光芒。

12、扎根特教，甘于清贫，奉献爱心一片。

13、在五彩缤纷的选择中，我选择了你，把热烈的钟爱奉献给特殊教育事业。

14、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦

15、在体验中使学生迸发出创造的火花。

16、立足特教，爱岗敬业，永保共产党员的先进性。

17、用爱心浇灌，让每个智障儿童都能在爱的环境中茁壮成长。

18、为爱，奉献着，快乐着。

19、用金子来比喻他们的心，用纯净的山泉来比喻他们的真，用美丽的鲜花来比喻他们的美。缺无法用语言来形容他们的神圣。这就是特教学校教师们，这就是特教学校的党员教师们。

20、只有能够激发孩子进行自我教育的教育，才是真正的教育。

21、做一个能够发现每个孩子优点的`教师。

22、只有足够的耐心和韧性，才能大成功。

23、作伟人是了不起的，但做人更了不起。

24、自身行动影响学生，平等姿态对待学生，无私爱心浇灌学生，用心负责教育学生。

25、尊重孩子的心灵，留给孩子一片深土。

26、用教师的爱心、耐心、精心换取学生的真心、信心、开心。

27、有了目标，才不至于走弯路，有了起点，并不意味着就有了终点。

28、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。

29、知识，可以是书本，可以是经验，最主要的来源是老师的传授。

30、用爱心、耐心、精心培育希望的幼苗。

31、在教育中展示人格，在真情中演绎爱心，在平凡中追求卓越。

32、用爱心去感召，用真诚去塑造，用人格去感染。

33、用真爱，沐浴每一个学生；用真情，吹拂每一颗心灵；用真心，培育人世间花朵。

34、用诚心和爱心影响学生，用耐心和静心教育学生。

35、扬善于广众，激励其潜能，一片丹心历桑田；规过于私室，呵护其尊严，无限柔情化秋雨。

36、要点燃别人，自己就应是一团火；要以情感人，自己先捧出一颗心。

37、以平等身份引导每个孩子为基础；以孩子每天快乐学习为目标；以把每个孩子的一生变成功为宗旨。

38、一个幸福快乐的教师，才会有一群幸福快乐的学生。

39、用诚信呼唤学生，用真心感化学生，用爱心拥抱学生。

40、学是师之骨，沐风栉雨深思潜行，吾将上下而求索；德为师之魂，淡泊名利赤子之心，春风化雨情无限。

41、引领你，陪伴你，愿做你永远的朋友。

42、学校学习，使学习将来做事的一个途径。

43、一片丹心两袖清风，含辛茹苦育英才；三尺讲台四米黑板，精雕细琢塑栋梁。

44、言与行一致为人师表，教与行相长与时俱进。

45、心中有爱、言中有情；为人师表、德教同行。

46、欣赏学生不是一种姿态，而是一种涵养。

47、学生的进步铸就教师生命的高度，学生的成功渲染教师生命的色彩。

48、虚心做人，全心做事，耐心育生，专心奉献。

49、学识魅力，主要是从教师的教学能力和科研学术水平而来。

50、希望音乐能让你们的生活更加多姿多彩。

11.爱岗敬业 终身学习 篇十一

中国分类号：G451

一旦你决定好自己的职业，就要全身心的投入到工作之中。你必须热爱你的工作，千万不要有怨言。必须要穷尽一生磨练技能，这就是成功的秘诀，也是让人家尊重的关键。

——《季羡林传》

有很多美丽的光环围绕在“老师”这个称号上，“太阳底下最光辉的职业”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”、“辛勤的园丁”……对于我来说，“老师”这个称号是一份沉甸甸的责任。每个人在成长过程中都受到过师长的教导，这个师长有可能是技术岗位的指导、有可能是单位的领导、但更多的是学校里面老师的教育。包括我自己在内，对我影响最大的是大学的导师。她的为人处事、思维方式、治学的严谨性、工作态度都对我产生了很大的影响，经过这几天的培训学习我深深的思考怎样做才能成为一个合格的、对学生有帮助的老师。

1.做一个敬业的老师很多时候作为辅导员我们感到无助和孤独，什么是孤独？孤独是从人群中偷来的享受，她高傲、优美，完全是精神的自由。孤独，是要我们有独处的时间，做到“如我所是”，完全不需要装扮、做作，不需要戴着帽子抽根烟来装深沉；什么是寂寞？寂寞是一种病，是一种精神的饥饿。既然是病，就需要治疗。寂寞的人如何找到治疗的方法？方法就是人群，寂寞的人总是需要他人的陪伴。

回想一下，我们在年少的时候很想有一个比自己年长的，经历世事更多的人给我们以忠告。现在的我们就是学生们眼中的能给他们忠告，帮助他们学到知识在以后的人生道路上少走弯路的人。虽然现在还没有开始任课，作为一名辅导员，每次看到学生遇到自己不能解决的问题，找到自己寻求帮助时期盼、认真又带点迷茫的眼神，就觉得自己所说的话对他们思考问题的方式和判断造成一定的影响，这种人与人之间的影响是需要很慎重的，就告诉自己一定要非常诚恳客观的来对待他们每一个人。所以，一个“敬业”的老师并不只是每天按时出勤、完成自己的工作量、学生没有出事就行。对学生在学习知识、社会化过程中产生积极的影响，帮助他们成为更好的人，这才是一个“敬业”的老师。

虽然身为辅导员工作繁杂，但是我们始终要时刻谨记自己是学生的人生导师，还有很多学生需要我们把他们带出困惑的泥淖，做一个爱岗敬业的好老师，这也正是社会主义核心价值观所倡导的。

2.做一个有师德、情商高的老师

如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。

如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。

如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。

如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责。

如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。

如果一个孩子生活在妒忌之中，他就学会了嫉妒。

如果一個孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪。

如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。

如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心。

如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。

——《学习的革命》

有一个关于我最尊敬的国学大师季羡林老师的故事：有一个秋天，北大新学期开始了，一位外地来的年轻学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把大包小包放在路边。这时正好一位老人迎面走来，年轻学子走上去说：“您能不能替我看一下包呢？”老人爽快地答应了。那位年轻的学子就轻装去办理各种入学手续。一个多小时以后回来了，老人还在尽职尽责地完成着自己的使命。几日后是北大的开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现，主席台上就座的北京大学副校长季羡林先生正是那一天替自己看包的老人。我相信，那个年轻学生通过这件事所受到的教育讲会影响他相当长的时间，他会把季老师的行为牢记在心，在他以后的生活和学习中，会把这种低调、遵守诺言、乐于助人的行为继续传播下去。

时代在改变，以前对学生的要求是做“四有青年”，现在新的提法“学会做人，学会关心，学会相处，学会学习”，而这些要求对我们老师也十分适用。希望我们的学生学会竞争，学会优胜劣态的法则，这些固然可以造就一时的“成功”，但更应当学会宽容，学会合作，学会在逆境中进取。就是与人合作，与人为友，心胸宽广。情商在当今社会经常被提起，很多事实也证明情商在一个人能够更加幸福的生活起了一定的作用。我们老师在教学中更加要注意，一个人要给别人以好的印象需要很长时间来建立，而破坏印象可能只需要一句话或者一个动作、表情。一个有魅力的老师需要注重自己情商的休养，才能给学生形成好的榜样，除了专业知识的讲授以外传播一些这些方面的知识会换来意想不到的收获。食指点将换成拇指表扬。听懂没换成我讲明白了吗？经常表扬帮集体干活的学生。等等一些小节表明“教育成功的秘诀在于尊重学生”。

3.做一个持续学习的老师

一个不愿意学习的人有很多理由：平时都是“两眼一睁忙到熄灯，两眼一闭提高警惕，哪有时间学习”，“我的记忆力不好”，“我不会用电脑”……而作为一名老师，学习的理由就是更够更好的胜任教育工作。

作为一名年轻人，有什么理由来放弃对学习的追求呢？本以为教师的任务就是“传道授业解惑”，讲自己的知识传递给学生，使他们在毕业以后符合企业要求可以顺利就业。但现在是“信息爆炸时代”，网络、微薄、新闻以最快的速度在更新知识，技术的更新也是日新月异，今天看来是新的知识过不了多久就被取代。如果老师不能经常的更新知识结构，不能对新知识保持长久的好奇与敏锐，就可能被学生看不起，失去魅力和威信。也会让教师在机械枯燥的教学中失去工作的信心和兴趣。学习就是这样一种东西，它使学生亲近你，使你保持活力和魅力。讲学习和工作结合起来，使自己的工作和生活都更加自如和美好，同时我们身为学生领路人的辅导员更应该加强自身的理论学习和实践学习，让自己更加丰盈饱满，这样才能给学生一碗水。

12.小议爱岗敬业 篇十二

“爱岗”中的“岗”是岗位，是企业给从业人员提供的就业岗位，也是“舞台”。“演员”不是会演戏，有演技、有才能吗?那么，你可以在这个舞台上施展你的演技和才能，把你的本领全部施展出来。如果演员有演技、有才能，但没有舞台，那么，空有一身本领，没法施展出来。所以，岗位是企业给员工提供的施展才能的舞台。员工可以在岗位上发挥自己的聪明才智，使出浑身的解数，在岗位上成才，在岗位上成就一番事业。“爱”是一种情感，是热爱、高兴、喜欢，“爱岗”就是热爱自己的工作岗位，喜欢自己的工作，心情舒畅地从事自己的业务。只有爱岗，热爱、喜欢自己的工作，充满激情地从业，才能从心里想去做，也只有这样，才能把工作做好。反之，要想把工作做好，很难。因此，我们说，“爱”提供动力。有的父母不远百里甚至千里，带着东西不顾旅途的劳累，到学校看望自己的孩子，这不是父爱母爱提供的动力吗?从业人员要想把工作做好，就要培养对自己工作岗位的爱。爱是可以培养的，当然，培养爱岗的情感，首先要提高对自己的职业岗位的认识，即要认识到自己所从事职业的社会价值，以及社会作用和社会意义，只有认识提高了，才能培养出爱的情感。比如，徐州下水道四班的工人们，她们来到这个岗位正是认识到自己所从事职业的社会价值，以及社会作用和社会意义。认识提高了，才能培养出对自己所从事的职业的爱。“敬业”中的“业”是指从事的业务、工作，“敬”是恭敬。敬业就是恭恭敬敬地对待自己所从事的工作和业务，精益求精，一丝不苟，好上加好。爱岗和敬业是紧密联系的统一体，只有爱岗才能敬业，爱岗要通过敬业表现出来，敬业是爱岗的具体表现，两者相互联系密不可分。

人们对待自己所从事的职业和岗位的态度可以分为三个层次。第一个层次是将就着工作。就是把自己彻底地当作一名打工者，为了挣一份工资，能将就就将就，得过且过，敷衍了事，做一天和尚撞一天钟。用这种态度对待自己所从事的职业和岗位就可能出次品、废品，就可能酿成事故。第二个层次是认真地工作。即能够完成领导交给的工作任务，也能做好自己的本职工作，以期获得积极的评价和与此相应的物质奖励。第三个层次是执着地工作。就是把工作作为自己的事业，不断提高自己的职业素质，对待工作精益求精，一丝不苟，好上加好，努力把工作做到最好，不计时间不计报酬，既不是为了名，又不是为了利，而是为了积极实现自己的人生价值。以获得精神上的满足。态度决定成败，我们需要的是第三个层次的态度，而其正是爱岗敬业的具体表现，也只有做到爱岗敬业才能实现这种境界。

爱岗敬业要求从业人员做到“干一行，爱一行”。“干一行，爱一行”是在计划经济条件下对从业人员提出的要求。当时的就业都是分配，“革命战士是块砖，哪里需要那里搬”，根据国家的需要分配工作，而不是根据自己的兴趣和爱好来选择职业，分到那个岗位上，就要在这个岗位上做到“干一行，爱一行”。在市场经济条件下，从业人员可以实现“爱一行，干一行”的愿望。从业人员可以根据自己的兴趣和爱好来选择自己喜欢的职业，这是在计划经济条件下难以实现的。但是，面对市场经济的就业竞争，目前，我国的就业压力很大，只有部分就业人员能够实现“爱一行，干一行”的愿望，大部分就业人员都不能实现“爱一行，干一行”的愿望。但是，还是要就业，不能说不能实现“爱一行，干一行”的愿望，就不就业了。特别是目前，我国的就业形势并不乐观。由于人口基数大，劳动人口多，就业矛盾日益突出，因此人们能实现就业就已经不容易了。因此，在市场经济条件下“干一行，爱一行”并不过时。在这种状态下，我们更要提倡“干一行，爱一行”。只有具备了这种最起码的爱岗敬业精神，无业者才能有业，有业者才能乐业，自己的生存和发展才能得到保障。社会是一个统一的有机体，每个行业、每个职业都是这个有机体不可缺少的组成部分。各行各业、各种职业、每个岗位都要各司其职、各尽其责，社会这个有机体才能正常运转和发展。如果有的行业、职业或岗位没有人去干、去爱，社会这个有机体就不能正常运转。因此，在全社会提倡“干一行，爱一行”，也是整个社会正常运转和发展的需要。每个从业人员都应当从社会全局的角度出发，做到爱岗敬业，努力工作，成为一名符合社会主义现代化建设所需要的劳动者。

爱岗敬业要求从业人员不断钻研技术提高职业技能。职业技能是从业者进行职业活动、履行职业责任的能力，包括操作技能、技术水平、理论知识，以及与本职工作相关的与他人沟通、理解、合作的能力，等等。钻研技术、提高职业技能是每一个从业人员应该做到的，这是爱岗敬业的具体表现，爱岗敬业和钻研技术、提高职业技能有着本质的、必然的联系。从业者的职业技能直接关系到工作的质量和效率，关系到企业的经济效益和社会效益，也关系到从业者个人职业理想的实现。因此，凡是爱岗敬业者都以极大的热情学习和掌握本职业、本专业的知识和技术，努力使自己成为所在职业领域内的行家里手，做到既懂理论，又会操作。此外，还要注意沟通和理解，协调好方方面面的关系，善于和别人合作。特别是在市场经济条件下，仅靠个人奋斗，没有良好的人际关系，不善于和别人合作，要想获得事业的成功是不可能的。

开拓创新是爱岗敬业的时代精神。21世纪新时代，是开拓创新的时代。在新的世纪，员工要做到爱岗敬业，就要在本职工作中不断开拓创新。要“敢”字当头，摒弃旧的思想观念和条条框框，推陈出新，根据时代发展的要求，创造性地开展工作，不管是份内的还是份外的，不管领导安排没安排，只要是岗位、职责的要求，就应该积极主动地去做。像售货员张秉贵的“一抓准”“一口清”，青岛港工人许振超的“振超效率”，等等，都是开拓创新，创造性地开展工作的典范。开拓创新，创造性地开展工作，是时代的要求，是当今时代爱岗敬业的本质所在。只有不断地创新，创造性地开展工作，事业才能发展，工作才会不断进步，个人的人生价值才会得以实现。

摘要：爱岗要通过敬业表现出来, 敬业是爱岗的具体表现, 两者相互联系、密不可分。开拓创新是爱岗敬业的时代精神, 只有不断创新, 创造性地开展工作, 事业才能发展, 个人的人生价值才会得以实现。

关键词：爱岗敬业,职业技能,开拓创新

参考文献

[1]中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干问题的决议.

[2]庄寿强.普通创造学.中国矿业大学出版社.

13.爱国敬业的名言警句 篇十三

2. 如果胃囊空空，谁也难以成为爱国志士。——布拉恩

3. 谁不属于自己的祖国，他就不属于人类。——海涅

4. 匈奴未灭，何以家为?——霍去病

5. 为了新中国，冲啊!——董存瑞

6. 想从我手中抢走火炬，除非从我尸体上爬过去。——金晶

7. 为国之道，在于利众。利众之本，必学德能。——方海权

8. 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。——杜甫

9. 爱国主义是一种生动的集体责任感。——奥尔丁顿

10. 我随时等待祖国的召唤!——姚明

11. 人类的最高精神面就是爱国。——荣格

12. 爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。——谢觉哉

13. 科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫洛夫

14. 真正的爱国者是爱人类的，爱国决不是排外。——马铁丁

15. 以身许国，何事不敢为?——岳飞

16. 我坚信任何困难都难不倒英雄的中国人民。——

17. 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——苏轼

18. 祖国如有难，汝应作前锋。——陈毅

19. 锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。——朱德

14.敬业名人名言 篇十四

1、功崇惟志，业广惟勤。——《尚书》

2、尊重年轻的心灵，教师的心灵也永远鲜活。

3、敬业的人值得尊敬。

4、学生对教师尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

5、我们要做的，不仅仅是教学生如何学习，更重要的是教学生如何做人，如何生存

6、一个人如果对自己的职业坚信不移，不心怀二志，他的心里就只知道有这个职业，只承认这个职业，也只尊重这个职业。——托马斯·曼

7、天才总是富有敏锐观察力，并愿意与人分享。

8、欣赏学生不是一种姿态，而是一种涵养。

9、一个幸福快乐的教师，才会有一群幸福快乐的学生。

10、有了目标，才不至于走弯路，有了起点，并不意味着就有了终点。

11、用爱心去感召，用真诚去塑造，用人格去感染。

12、希望音乐能让你们的生活更加多姿多彩。

13、师之一字，活水之源;德之一字，众妙之本。

14、三尺讲台、两袖清风、一颗平常心造三千世界;教书育人、为人师表、满腔豪情志育天下桃李。

15、在教育中展示人格，在真情中演绎爱心，在平凡中追求卓越。

16、虚心做人，全心做事，耐心育生，专心奉献。

17、现代人最大的缺点，就是对自己的职业缺乏爱心。——罗丹

18、作为一名教师，有德无才会误事，有才无德必坏事。

19、只有能够激发孩子进行自我教育的教育，才是真正的教育。

20、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

21、师爱比渊博的知识更重要，用爱心和奉献耕耘三尺讲台。

22、即使是卑微的工作，也要用敬业的态度去面对。

23、书山有路方法为径，学海无涯规律做舟。

24、只有足够的耐心和韧性，才能大成功。

25、工作是生命的真正的精髓所在，最忙碌的人正是最快活的人。——提奥多·马丁

26、人生在世是短暂的。对这短暂的人生，我们最好的报答就是工作。——爱迪生

27、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。

28、敬事而信。——《论语》

29、世界上没有卑贱的职业，只有卑贱的人。——林肯

30、滕以芳把微笑带进课堂，把爱心留给学生。

31、用诚心和爱心影响学生，用耐心和静心教育学生。

32、尊重孩子的心灵，留给孩子一片深土。

33、在工作中应该具有敬业精神。

34、同读共写，教学相长;播撒爱心，芬芳桃李。

35、我们要给予的不是三两语带来的一时温暖，而是持之以恒的整个春天。

36、师生如朋友，亦庄亦谐亦难忘;课堂是舞台，有问有答有精彩。

37、抱着一颗正直的心，专心致志干事业的人，他一定会完成许多事业。——赫尔岑

38、以平等身份引导每个孩子为基础;以孩子每天快乐学习为目标;以把每个孩子的一生变成功为宗旨。

39、如果工作是一种乐趣，人生就是天堂。——歌德

40、工作不敬业，可能会遭到淘汰。

41、世界上最宽阔的是天空，比天空更阔的是教师的胸怀。

42、学生的呼唤要用心才能听见，学生的信任要用真爱才能换来。

43、自身行动影响学生，平等姿态对待学生，无私爱心浇灌学生，用心负责教育学生。

44、只有能够鼓足干劲工作，并懂得什么是汗水和疲劳的人，才会理解欢乐的`感情。——苏霍林姆斯基

45、用真爱，沐浴每一个学生;用真情，吹拂每一颗心灵;用真心，培育人世间花朵。

46、扬善于广众，激励其潜能，一片丹心历桑田;规过于私室，呵护其尊严，无限柔情化秋雨。

47、言与行一致为人师表，教与行相长与时俱进。

48、要点燃别人，自己就应是一团火;要以情感人，自己先捧出一颗心。

49、用爱心、耐心、精心培育希望的幼苗。

50、在现代社会，企业正越来越重视员工的敬业精神。

51、学是师之骨，沐风栉雨深思潜行，吾将上下而求索;德为师之魂，淡泊名利赤子之心，春风化雨情无限。

52、敬业乐群。——《礼记》

53、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

54、离开敬业精神，一个人很难取得大的成就。

55、从工作里爱生命，就是通彻了生命最深的秘密。——纪伯伦

56、师德如春风吹得凄凄芳草，似甘霖滋润片片幼林。

57、我们年轻一代作为学生曾享有，作为老师必将传承。

58、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。

59、学生的进步铸就教师生命的高度，学生的成功渲染教师生命的色彩。

60、引领你，陪伴你，愿做你永远的朋友。

61、很多伟人的伟大之处就在于非常敬业。

62、善只有一个，那就是凭自己的良心行动。

63、书山有路，你有汪洋鸿鹄志;学无止境，我是学海老艄公。

64、敬业有时需要做出一定的牺牲。

65、不要把工作当成义务，要当作权利。——池田大作

66、夫知者必量其力所能至而从事焉。——《墨子》

67、一片丹心两袖清风，含辛茹苦育英才;三尺讲台四米黑板，精雕细琢塑栋梁。

68、不论从事哪种职业，走向成功的第一步，就是必须对这种职业感兴趣。——欧斯拉

69、知识，可以是书本，可以是经验，最主要的来源是老师的传授。

70、心中有爱、言中有情;为人师表、德教同行。

71、用教师的爱心、耐心、精心换取学生的真心、信心、开心。

72、学校学习，使学习将来做事的一个途径。

73、敬业精神为企业的发展注入活力。

74、敬业就是尽一切努力做好本职工作。

75、师生之间心与心的交汇处是爱的圣地。

76、用诚信呼唤学生，用真心感化学生，用爱心拥抱学生。

77、无论在梦幻还是在现实，何时努力永远也不晚。

15.青年体育教师爱岗敬业“四做到” 篇十五

刚刚走上工作岗位的青年体育教师可能会遇到各种困难与困惑, 可能会在面对“如何才能成为优秀教师”等具体问题时不知所措。对此, 青年体育教师应该做好长期经受磨炼以获取经验积累的准备;应该给自己确立一个奋斗目标, 如5年目标、10年目标等, 以坚定信念、鼓舞斗志, 并获得爱岗敬业的动力, 促使自己在工作中努力探索、不断奋进。

二、保持对体育教育工作的浓厚兴趣

对自己的职业没有丝毫兴趣的青年教师, 不可能在几年、十几年, 甚至几十年的工作中始终如一地做到爱岗敬业。相反, 只有当青年体育教师对体育教育工作产生兴趣并使这种兴趣得以长期保持, 才能真正地热爱体育教育。如, 福建省特级教师张培基, 当他走过40多年的教育生涯后, 面对“为什么您教体育一教就是40多年”的问题, 他的回答是那么的简单和肯定——“这是爱的选择”。

三、拥有强烈的求知欲望和勤奋求是的精神

青年体育教师只要具有强烈的求知欲望和勤奋求是的精神, 就能自觉地研究在实际工作中遇到的新问题, 积极地、主动地探索教育教学以及体育训练的规律, 创造性地开展自己的本职工作。例如, 浙江省湖州市的青年教师张万永, 作为区骨干教师和体育学科带头人, 他面对所取得的成绩这样说道:“要做个有准备的人, 做个等机会的人。”那么, 如何才能做到“有准备”呢?这无疑需要在平时脚踏实地地工作, 并不断地探求和学习。

四、甘于寂寞、乐于吃苦、无私奉献

16.爱岗敬业 无私奉献 篇十六

“迎难上”勤奋实干闯新路

2009年以来，为了适应新形势下审计工作的要求，西安市审计局开始在全市推广计算机辅助审计工作。面对这项新工作，刘淑利在自己年龄、知识不占优势的情况下，主动要求参加省、市举办的计算机审计培训班，刻苦学习、虚心求教。通过不懈努力，首批通过了审计署计算机审计AO资格认证，并承担了新城区审计局计算机审计AO应用实例审计的试点工作，还担任了局计算机辅助审计业余培训员。为了便于教学，她把多年来收集整理的审计经验资料制作成幻灯片，发放到每个科室供参考学习。在工作中，刘淑利注意研究和总结计算机审计运用经验，截止2013年底，共撰写上报了8份计算机审计理论文章，其中《固定资产审计方法》入选西安市计算机审计优秀审计方法库，《关于西安市国土资源管理局新城分局2010年度财政收支情况审计AO实例介绍》和《AO实例在新知小学财务收支情况审计中的应用》等两篇文章分别获得市审计局计算机审计应用奖和鼓励奖。

2011年，新城区加强了对政府投资项目的审计工作，局里决定由刘淑利兼任政府投资项目审计组组长。面对新的工作，她迎难而上，购买了专业书籍自学，并报名参加了工程造价培训班。坚持在学中干，在干中学，深入施工现场开展调查研究。经过努力，她很快由一名投资审计的“门外汉”变成了行家里手。在对校安工程审计中，由于市场变化，当年新开工的7个项目渣土运费与招投标书差异较大，在施工单位提出此问题后，她和主管领导多次深入市场进行实地调查，几乎跑遍了西安市大大小小的运输公司和建筑工地，掌握了大量一手资料，经过与有关部门研究协商，制定下发了运费价格限额，确保了工程审计的顺利实施。2011年以来，她先后参与跟踪审计、工程造价结（决）审计共计35项，为政府增收节支2200余万元。

“忠职责”开创工作新局面

2004年至今，刘淑利一直担任新城区财政预算执行情况审计的主审工作。作为主审，她始终坚持按照统一组织、统一计划、统一方案、统一实施、统一处理、划定范围、分工负责的审计方式，科学筹划、严格把关。从2011年起，由她所在审计科牵头，会同区人大财经委、区政府办、区财政局等部门，联合对财政同级审计部门预算审计决定的落实情况进行专项跟踪检查，有效促进了审计整改质量的提高，得到了区政府和区人大财经委的高度评价。

2012年，新城区审计局下达了6个党政领导干部经济责任同步审计的审计工作计划，面对这个新课题、新任务，刘淑利和局领导一起深入到6个街道办事处进行调研，了解各单位财务状况和重大事项，听取基层党政领导干部的意见和建议；同时走出去学习借鉴兄弟省市经验做法。根据调研和学习结果，她负责起草了新城区党政领导干部同步审计工作方案，明确了审计内容和重点，规定了审计报告内容和格式。由于该项工作敢于创新、效果明显，得到了新城区纪委和区委组织部的一致好评。在干好审计业务工作的同时，刘淑利还兼任区总工会经审委员、局党支部委员、妇委会委员等工作，先后两次荣获市总工会经费审查工作的“特等奖”，2012年被市总工会评为经审工作先进个人。

“自律经”筑牢审计廉政防线

17.爱岗敬业的好人 篇十七

张全锁，男，58岁，汉族，中共党员，高中学历，现任忻府区长征街办事处卢野村委主任。

张全锁上任后，把梳理历史遗留问题，作为解决干群对立关系的突破口，先后处理多年来的辣手问题13件。先后投资700多万元为村民解决了村内排水不畅，和上水管道陈旧失修的老大难，高兴的村民都合不拢嘴。

2012年市政府的“7451”重点工程中，慕山路穿村而过，征地800亩，需损毁原渠道4000多米，这就带来很大的征迁、拆迁工作，他担任拆迁组第一组长带领村委干部，走家窜户，本着情系民生，对党负责，为政府分忧的实干精神，顺利的做通了127户群众的工作，为建设北路、雁门大道、慕山路的顺利通车做出了突出的贡献。

18.爱岗敬业经典名言金句 篇十八

爱岗敬业经典名言一

1、爱岗敬业，忠于职守。

2、爱岗敬业竭全力，心底无私天地宽。

3、爱岗是我的职责，敬业是我的本分，爱岗敬业是忠于企业最实在的表现。

4、爱在这里得到了升华，让我们更加珍惜每一分钟，珍爱身边的人。

5、不能爱哪行才干哪行，要干哪行爱哪行。

6、船锚是不怕埋没自己的。当人们看不见它的时候，正是它在为人类服务的时候。

7、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

8、读书志在圣贤，为官心存君国。守分安命，顺时听天。

9、风雨同舟，并肩同行。

10、夫知者必量其力所能至而从事焉。

11、公家之利，知无不为，忠也。

12、公司是船，我们是水手，让船乘风破浪、安全前行，是我们不可推卸的责任。

13、功崇惟志，业广惟勤。

14、躬自厚而薄责于人，则远怨矣。

15、和为基础，忠诚为先。

16、竭力履行你的义务，你应该就会知道，你到底有多大价值。

17、尽力做好一件事，实乃人生之首务。

18、兢兢业业干事，诚心诚意待人。

19、敬事而信。

20、敬业乐群。

21、鞠躬尽瘁，死而后已。

22、立足特教，爱岗敬业，永保共产党员的先进性。

23、立足特教岗位，盼残儿早日自立。

24、明主者务闻其过，不务闻其善。

25、命运共担，同舟共济，团结拼搏，共创繁荣。

26、牡丹花好空入目，枣花虽小结实成。

27、凭一腔热血，袭两袖清风，站三尺讲台，育四方桃李。

28、企业的存在，方有我价值的存在;企业的发展，方有我价值的增值。

29、企业蓬勃发展时，我有幸加入;企业面临冲击时，我不愿退出。

30、企业需要真正正直的忠诚，忠诚需要完完全全的真实。

31、倾注全部爱心，做好特教工作。

32、求真务实，永葆先进，爱岗敬业，开拓创新。

33、让青春的火花在党旗下放射爱的光芒。

34、让智障儿童在爱的氛围中快乐的成长。

35、人并非为获取而给予;给予本身即是无与伦比的欢乐。

36、人需要有一颗牺牲自己私利的心。

37、人一能之，己百之;人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。

38、如果企业是一片沃土，那么我们每个人就是一棵树，这树的根便是忠诚。

39、少说空话，多干实事。

40、树培智党员形象，展培智党员风采。

41、特教学校是一所神圣的殿堂，特教教师是塑造残障儿童灵魂的使者，特教的党员教师们，则是支撑着全体师生灵魂躯体的坚固的螺丝钉。

42、特殊教育工作者不仅要用语言和行动去传道、授业、解惑，而更要用最美好的情感，一颗炽热的心去爱护每一个学生。

43、天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。

44、同舟共济，迎接挑战。

45、为爱，奉献着，快乐着。

46、为把明天的工作做好，最好的准备是把今天的工作做好。

47、为上能自爱，群属必畏钳。

48、为政戒贪。贪利贪，贪名亦贪，勿务声华忘政本;养廉唯俭。俭己俭，俭人非俭，还从宽大养廉隅。(古对联)

49、我的人生哲学就是工作。

50、我们的报酬取决于我们所做出的贡献。

51、我们应该老老实实地办事。

52、像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的青春。

53、小草，有时站在大山的头上，默默地，从不炫耀它自己。

54、心系群众，锐意进取，开拓创新，立足岗位，无私奉献。

55、选择了特教，就意味着选择了奉献。

56、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

57、学者的工作就是通过向大众提示存在于现象中的事实来鼓舞大众教育大众引导大众。

58、要从事伟大的工作，一个人必须既非常勤劳又非常空闲。

59、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。

60、一盎司的忠诚抵得上一磅重的聪明。

61、一个有真正大才能的人却在工作过程中感到最高度的快乐。

62、一切从智障儿童的需要出发。

63、以德为本，敬业奉献。

64、以忠诚之德，固南顺之基;立服务之本，铸南顺之魂;尽心智之力，创南顺之业。

65、用爱心浇灌，让每个智障儿童都能在爱的环境中茁壮成长。

66、用飞舞的汗珠奏响青春的旋律，用闪耀的浪花炫出自己的风采。

67、用户对企业的忠诚度是企业的市场资源，是企业的无价之宝，任何企业都想拥有它，但能否真正拥有却取决于企业对用户的忠诚度。

68、用金子来比喻他们的心，用纯净的山泉来比喻他们的真，用美丽的鲜花来比喻他们的美。缺无法用语言来形容他们的神圣。这就是特教学校教师们，这就是特教学校的党员教师们。

69、用热心、细心、诚心、恒心沟通，在平凡、平淡、真诚、真切中服务。

70、用信任之心换取学生自信之心。

71、有一分热，发一分光。

72、有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

73、与时俱进，全心全意为人民服务。

74、月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给它自己。

75、在体验中使学生迸发出创造的火花。

76、在五彩缤纷的选择中，我选择了你，把热烈的钟爱奉献给特殊教育事业。

77、扎根特教，甘于清贫，奉献爱心一片。

78、这块土地虽不会结出丰盛的硕果，但我们仍用爱心来滋润，让这里的果实更加饱满。

79、忠诚不是空洞的口号，应是每个员工的工作箴言。

80、忠诚满怀，永不言弃，奋勇拼搏，驰骋未来。

81、忠诚企业，服务组织，敬业岗位，奉献交通。

82、忠诚企业，既是境界也是行动。爱岗敬业，一份付出一份回报。

83、忠诚是诚信的准则，品质的核心，创新的基础，服务的源泉，让海晨船厂在忠诚的动力下，扬帆远航!

84、忠诚是人们心目中最神圣的美德。

85、忠诚是做人之本，更是成功之基。

86、忠诚重于才华，忠诚贵于敬业。

87、忠心献给党，热心献教育，真心献同仁，诚心献社会，信心留自己。

88、终其平凡的一生，默默地奉献给人民大众。

89、抓安全、保质量、提进度、塑忠诚。

90、做老实人，说老实话，干老实事，就是实事求是。

爱岗敬业经典名言二

1.不能爱哪行才干哪行，要干哪行爱哪行。(英国首相 丘吉尔W)

2.我的人生哲学就是工作。(美国发明家 爱迪生TA)

3.为把明天的工作做好，最好的准备是把今天的工作做好。(英国作家 哈伯德E)

4.小草，有时站在大山的头上，默默地，从不炫耀它自己。

5.月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给它自己。

6.尽力做好一件事，实乃人生之首务。

7.人并非为获取而给予;给予本身即是无与伦比的欢乐。

8.船锚是不怕埋没自己的。当人们看不见它的时候，正是它在为人类服务的时候。

9.我们的报酬取决于我们所做出的贡献。

10.像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的青春。

11.牡丹花好空入目，枣花虽小结实成。

12.竭力履行你的义务，你应该就会知道，你到底有多大价值。

13.有一分热，发一分光。

14.人需要有一颗牺牲自己私利的心。

15.只有含辛茹苦，才能获得真正的快乐。——《泰戈尔评传》

爱岗敬业经典名言三

1.扬黄牛精神，做平凡工作。

2.亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

3.师德是一面镜子。

4.教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

5.以德感人，为人师表。

6.视责任为美德。

7.教书育人，功德无量。

8.职业道德是做人之本，为师之本。

9.我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

10.享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

11.勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

12.人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

13.为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

14.幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

15.尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

16.永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

17.愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

18.真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

19.志于道，据于德，依于仁，游于艺。