高校秋季田径运动会闭幕词

高校秋季田径运动会闭幕词（共16篇）

1.高校秋季田径运动会闭幕词 篇一

全体运动员、裁判员、老师们、同学们：

首先，我代表大会领导组，对我校庆祝校庆49周年学生田径运动会即将顺利闭幕，对在本次大会中取得优异成绩的各个班级和运动员们，表示热烈的祝贺!

在历时一天的比赛中，全体运动员发扬“更高、更快、更强”的体育精神，积极参赛、顽强拼搏，在所有竞赛项目中，有12个班级比赛成绩突出，获得团体总分优胜奖。有72人次获得个人比赛优奖。全体师生团结友爱、精诚协作，赛场上奋力拼搏，赛场下加油鼓劲。在比赛过程中，充分体现了“友谊第一，比赛第二”的运动精神。

本次运动会是我校塑胶运动场建成后的第一场盛会，也是历届参加单位和参加人数最多，最隆重、最圆满和最成功大会。各班级积极筹备、刻苦训练，认真参赛。在体育老师和班主任老师的精心组织下，气氛浓郁、纪律井然、为运动员摇旗呐喊，加油助威，热情服务，充分展示了我校师生的精神面貌。

在大会进行过程中，全体裁判员兢兢业业、秉公执法，公正裁判。全体大会工作人员认真负责、忘我工作，确保了大会的良好秩序和顺利进行。让我们对他们的努力和付出，再次表示衷心的感谢!

希望全校师生以本次运动会为契机，发扬成绩、克服不足，在今后的各项工作和活动中，为侨中更加美好的明天，而努力拼搏、再创佳绩!

谢谢大家!

标

2.高校秋季田径运动会闭幕词 篇二

无线局域网络主要用来弥补有线局域网络的不足, 以达到网络延伸的目的, 下列情形对无线局域网络需求较高:无固定工作场所的使用者;有线局域网架设受环境限制;作为有线局域网络的备用系统。无线局域网适用于的三种环境正是运动会体育场所具有的, 所以无线局域网在体育场中将会充分发挥自己的作用。

1运动会管理系统的发展历程

以往的较田径运动会由于没有运用无线局域网络技术来服务, 比赛前裁判员要对运动员进行检录, 根据报名表逐个对校对运动员的号码、姓名、单位、比赛项目等, 每一个比赛场地的成绩记录都是通过纸张来传递, 当每个单项比赛项目结束后, 由专门的人员把数据送到编排记录公告组汇总, 然后统计出比赛的名次, 再将比赛的结果分发至赛后中心、公告组、还要贴出公告报告比赛的结果。这是一个工作量很大的过程, 尤其在比赛规模比较大的时候, 体现得更为突出, 而且也无法保证成绩的准确性和实时性。正是由于体育运动的临时性、运动性、长距性的特点, 要求与之配合的网络系统具备可移动、无线长距连接、可迁移的性能。

河北农业大学非生命学科和新兴学科科研发展基金项目 (2005)

2无线局域网数据采集和传输系统研究的意义

对于体育场来说, 使用无线网络会节省一大笔开销, 如布线、购买网络交换设备等。而且体育场对网络连接都有很高的要求, 如果采用有线网布线, 体育场会相当凌乱。另外, 体育场的参与者的位置及人员应是经常变动的、灵活的、移动的。使用无线局域网, 是体育场网络的最后选择。利用无线局域网的接入点 (AP) 将整个体育场进行覆盖, 无论参加者位置如何变动, 安装了无线网卡的计算机都可以通过AP连接到网络, 这极大地方便了用户, 用户可以利用自由便捷的Internet连接, 在现场演示交流、交换文件、甚至可以在体育场现场将文件及报道随时发出。因此, 使用无线网络不单单提高了体育场的知名度, 贿还非常有效的提高了体育场的动作效率。

与有线网络相比, 无线网络具有以下优点:

1) 在同一建筑物之内, 无线局域网使得计算、协作无论在线或者移动状态下都能进行。只要在笔记本或手持式PC上安装PC Card适配器, 用户就能够在办公室内自由移动而保持与网络的联结。将无线局域网技术应用到台式机系统, 则具有传统局域网无法比拟的灵活性。桌面用户能够安放在缆线所无法到达的地方, 台式机的位置能够随时随地进行变换。因此, 无线局域网对于那些暂时性的工作小组或者快速发展的组织来说是最合适不过的。

2) 无线局域网的通信范围不受环境条件的限制, 网络的传输范围大大拓宽, 最大传输范围可达到几十公里。在有线局域网中, 两个站点的距离在使用铜缆时被限制在500米, 即使采用单模光纤也只能达到3000米, 而无线局域网中两个站点间的距离目前可达到50公里, 距离数公里的建筑物中的网络可以集成为同一个局域网。

3) 无线局域网的抗干扰性强、网络保密性好。对于有线局域网中的诸多安全问题, 在无线局域网中基本上可以避免。而且相对于有线网络, 无线局域网的组建、配置和维护较为容易, 一般计算机工作人员都可以胜任网络的管理工作。

3系统设计原则

1) 实用性:能充分提高网络的工作效率和效益;2) 开放性:符合开放性规范;3) 继承性:现有设备可与外部网络相连, 未来系统升级时, 现有设备均可再集成利用;4) 安全性:保证信息安全、防止信息丢失和被窃, 保障数据传输中的安全;5) 可靠性:具有强容错能力, 单点故障不影响全网络的正常运行。

4系统功能

系统实现以下具体功能:1) 信息的实时传送, 比赛中的检录, 成绩汇总等;2) 信息的高速传送;3) 网络的高带宽、高保密性, 防止他人恶意登陆系统。构建的基于无线局域网 (WLAN) 的体育场数据采集传输是一套较完整的高校运动会管理信息系统。本系统可分为比赛前、比赛中、比赛后三部分。

赛前部分完成运动员报名、运动员信息采集、分组等工作;比赛中又分为田赛和径赛两部分, 主要实现比赛成绩的记录、名次排列、团体加分等功能;赛后部分主要是成绩查询、比赛成绩公布等。

从运动员角度来看, 各院系的运动员在比赛前由院系统一输入个人信息即可。方便了运动员的报名, 有错误时可以及时汇报修改。从裁判员角度来看, 首先我们建立了登录界面, 对裁判员设置了管理权限, 防止对运动员信息、比赛结果的恶意修改。田赛裁判员和径赛裁判员单独对各自的项目进行管理, 保证上了比赛的公正、公平。每个项目都有单独的帐号和密码对应, 以保证成绩入录人员对自己管辖范围的唯一性。成绩查询界面中可以准确及时的查询到各项目、各运动员的个人信息、比赛成绩、排名、和团体加分的情况。

5系统流程

通过实际调研对高校田径运动会的具体流程有了较为详细的了解, 并得到河北农业大学和河北大学等高校体育部老师的协助 (图1) 。

运动员报名后, 根据所报项目的不同可分为田赛、径赛两部分。田赛和径赛的裁判员分别登录对运动员的比赛进行管理。田赛运动员要进行检录、比赛由裁判员记录比赛成绩, 公布比赛成绩;径赛运动员与田赛运动员不同的除裁判员外还有检查员对其比赛进行监督, 如果出现串道等违规的行为, 则取消其比赛成绩。

1) 赛前模块设计:运动会赛前先将参赛的院系及所拥有的运动员编号范围录入;接下来录入此次运动会的项目。再进行以院系为单位的运动员报名, 名单录入后可查询和修改。

2) 田赛模块设计:田赛模块又分为男子和女子两部分, 裁判员或根据比赛项目进入相应的比赛界面, 以男子跳高为例, 裁判员用自己的用户名和密码登陆后, 界面仅显示所有报跳高项目的运动员名单, 裁判员可以从服务器下载不同分组的运动员的信息, 并为他们填写成绩, 出错时可以修改成绩。田赛项目的每个人都有数目不等的几次机会, 填写成绩时, 可以选择补以前漏过的成绩, 例如, 跳高时, 正在进行的是第三跳, 此时某位同学可以补跳第二次, 并入录成绩 (图2) 。

摘要:通过对当前中小企业科技信息服务中存在的问题, 探讨如何以科技信息资源服为基础, 创建科技资源共享平台, 同时进一步创建中小企业网络信息, 最终形成完整的中小企业服务体系, 促进中小企业的发展。

关键词:中小企业科技信息资源网络资源共享

随着我国经济的迅速发展, 中小企业已经成为国民经济的重要组成部分, 其在拉动国民经济的增长、优化产业结构、促进市场繁荣、推动民间投资、增加就业岗位、保持社会稳定等方面发挥着越来越重要的作用。因此, 如何进一步提高认识, 围绕中小企业发展的需求, 建立和依托科技信息服务体系, 充分利用科技信息资源平台为中小企业提供全方位、多层次、强有力的科技服务, 促进中小企业迅速、健康的发展, 成为科技信息服务部门当前的一项重要课题。

一、为中小企业服务的意义

尽管在国民经济中发挥着重要作用, 但中小企业仍然是国民经济中的弱势群体, 在资金、人才、管理、信息等方面同大型企业相比往往处于劣势, 尤其是科技实力较弱, 造成中小企业创业难、创新能力弱、新奇渠道不畅等诸多困难。因此, 研究如何依托社会各种科技信息资源的优势, 建立完善的科技服务体系, 为中小企业提供全面、多层次、内容丰富的科技信息服务, 使中小企业能够及时、准确地获得所需要的科技信息, 从而加快中小企业的技术更替、缩短产品研发周期、了解掌握技术发展的脉搏、获取准确的市场信息, 进一步提高企业的创新能力和市场竞争力, 从而促进企业健康快速的发展将具有十分重要的意义。

二、目前为中小企业提供科技信息服务中存在的问题

当前无论是政府部门、科研院所、高等院校还是社会力量成立的咨询机构都在通过各种方式为中小企业提供着科技信息服务, 为促进中小企业的发展发挥了一定的积极作用。但是, 目前的科技信息服务中也存在许多问题亟待解决。

1、专门为中小企业进行服务的机构还是比较少, 同时由于缺少统一的管理机构, 使得为中小企业提供科技信息服务的市场比较混乱, 同时服务的范围比较窄, 服务质量得不到保证, 企业获得信息的成本较高。

2、由于管理、机制和技术原因, 大量的科技信息资源无法进入市场流动, 使现有科技信息资源的利用率较低。据统计相关政府部门以及高等院校、科研院所现掌握3000多个信息资源数据库, 但大部分数据库还是“死库”, 没有形成有效的流动, 也使得相关网站成为“空站”, 从而造成信息资源的浪费, 使科技信息资源没有发挥应有的价值。

3、科技信息资源缺乏畅通的信息渠道, 科技资源分布状况不明, 许多单位或科研人员不知道什么企业想使用自己的资源, 也就是无法为自己所拥有的资源找到真正的用户, 同时目前缺乏为推动科技信息资源共享提供增值服务的有效技术平台, 也影响了一些机构提供资源服务的积极性。

4、此外, 科技资源共享法规的不完善、资源共享机制的不健全也都对各种科技信息咨询和服务机构为企业提供服务的积极性产生不利影响。

三、积极建立科技信息资源共享平台

科技信息资源是指单位和个人从事科技活动所产生的基本科技数据以及面不同需求加工整理形成的各种产品及其所涉及的科学数据, 也包括各种载体的科技文献、专利和技术标准以及各种类型的文献数据库等信息资源。只有将这些信息资源进行有机的整合、配置并进行加工、整理, 促使大量的科技信息得到充分的开发利用, 从而使之在为中小企业进行服务中真正发挥其自身价值。

1.建立专门的科技信息服务站点想要真正做到科技信息资源的共享就离不开科技信息服务站点的建立, 该站点应是拥有一定规模的科技信息资源、有良好的技术支撑条件和网络环境、有较强的信息处理和信息服务能力的专门科技服务机构。其主要职责应该包括以下几个方面 (1) 汇总由政府财政资助的各类科技项目所产生的科技数据及有关信息。 (2) 负责联络高等院校、图书馆、科研院所、专利和标准机构的科技文献资源。 (3) 积极搜集整理社会上各种机构自主采集生产、加工、开发的各种科技信息资源。 (4) 根据区域内中小企业的实际发展情况和需求, 对通过以上方法搜集到的科技信息资源进行二次加工, 开发出具有当地特色、针对性强、实用性强的数据信息产品, 形成与中小企业发展相关的政策法规、技术创新、人才、产品、技术专利及产权交易等各种数据库, 使中小企业能够从该服务站中得到包括搜索引擎、目录查询、数据和文献信息查询、浏览、下载、文献传递及一些个性化服务等。

2.依托科技信息服务站, 建立中小企业网络信息服务体系以科技信息服务站点为基础, 以会员制的模式形成区域中小企业服务网络。在以门类齐全、内容丰富的数据库为中小企业提供数据服务的同时, 提供企业与企业、企业与高等院校、科研机构、以及金融、中介机构之间的互动交流平台, 形成以技术支持、技术创新为导向的开放式的网络服务体系。该体系在使企业得到静态数据信息服务的同时, 使其还能够得到数据信息延伸服务, 这其中包括对企业所需数据产品加工和分析、论证服务、以及决策咨询等, 从而使企业得到全方位的服务。

3.高校秋季田径运动会闭幕词 篇三

[关键词]身体素质 参赛制度 业余训练 运动成绩

田径运动会是对一个地区和单位的体育综合实力的检验与评价，在4月26日召开的云南师范大学第31届田径运动会上，我校体育教学训练取得了很大成绩，但是尚有很多不足之处，现就参赛部分一些主要项目获得前几名的成绩进行分析，以便为将来的体育课教学与业余训练提供一些有益的参考与借鉴。

研究对象与方法

研究对象 云南师范大学31届校田径运动会前三名优秀参赛选手

研究方法

1.实践总结、分析比较法。对获得前三名的运动员进行分析比较，实践教学训练进行总结。

2.资料收集与访谈法。对本届运动会的运动员比赛成绩进行收集，并对对经验丰富的教练员、部分优秀运动员进行访问、调查，以获得第一手的资料。

研究结果与分析

1.男子组结果分析

（1）径赛项目 短跨项目由于竞争对手过于弱小，激烈程度不够所以成绩平平，仅有少数个别项目打破学校纪录，还不如体育学院运动会的成绩优异。

这种成绩差异之大，究其原因应该是参赛制度与训练造成的。体育学院运动会的参赛水平远远高于学校运动会水平，而学校运动会的参赛资格是每个学院为单位报名，每人仅仅限报两项，显然其他学院的是最优秀的选手是无法和体育学院二三流相比，所以体育学院的优秀选手面临的对手太弱，非常轻松就能够拿到奖牌，如此以来破纪录就难了。

今后应参赛选手名额，不能使某学院某项目仅限报两人。可以参考某些大型运动会的做法，设立报名标准，具体强项上并不限报，以增加比赛的激烈程度、提高大会运动的整体水平，使破纪录才能够成为屡见不鲜的事情。激发同学们平时锻炼身体以及进行运动训练的兴趣。训练方面也是非常重要的因素。如刘文超的100米，最好时，能跑进11s，但其预赛11.2s，决赛是11.3s获得第一，就是竞争激烈程度不够与参与训练短跑的运动员太少有关。我们体育学院能够跑进二级水平的不胜枚举。仅仅二级水平就获得冠军真让人感到有些意外匪夷所思。至少说明我们训练水平还有待与进一步提高。

男子中长跑800米、1500米水平太次。最好的成绩仅仅达到三级运动员多一点的水平，这应与体育学院长跑组男子没有报这两个项目有关系，但更可能与体育学院学生入学后害怕吃苦耐劳身体素质整体水平下降有关，同时与我们的课程教学以技术教学训练为中心有关。

（2）田赛项目结果分析。所有参赛运动员中仅仅还是张金强教授的学生汪某一人在三级跳中达到男子运动员二级以上13.62米水平并且打破了原13.14米校纪录。这是本届运动会上首次打破纪录的运动员。另外还有邱某的51.10米标枪打破了原50.4米原校纪录，并达到了51米的二级运动员标准。

男子田赛项目水平比径赛成绩相对较差，总体情况不如径赛，达三级运动水平不多。技术要求比较高的部分田赛项目中如标枪、铁饼等，其他院系与体育学院选手拉开的差距非常大，主要原因是其他院系选手参加比赛前训练很少，很多运动员甚至都不知如何把器械投出。而有训练准备的创新学院与医学院则是喜获丰收，成绩远远超出其他一般院系，创新学院的整体实力个别项目甚至比体育学院都差不了多少。

各个院系参赛选手在赛前除认真选拔外，还是应该进行适当的训练指导，如果难以达到相应的训练水平，或设立的报名标准，但至少使参赛的这个项目的选手应会运用正确技术进行比赛，否则向撑竿跳那种大家都不会跳的情况下去比赛，实在不应该，观众看笑话，何谈什么比赛。

2.女子组结果分析

（1）对女子径赛组成绩进行分析 体育学院女运动员成绩与其他院系的成绩差距非常大优势非常明显。

由于体育学院选手有较大的优势，比赛竞争激烈程度有限，但令人惋惜所有参赛运动员成绩没有一个同学达到了二级运动员水平，体育学院的参赛女运动员都非常接近二级水平，如成绩较好的张某100米、200米分别以0.7s、0.2s之差未达二级，陈某的400米仅仅2s之差为达二级。这就提醒了参赛的运动员平时的训练是尤其重要的！女运动员的成绩整体水平不高，与整个国家学生身体素质下降女生喜静不爱运动的大气候有关，这就提醒我们平时体育课教学要加强对女生锻炼身体和体育训练的要求与引导。

（2）田赛项目结果分析 非体育院系的女子田赛项目在投掷项目如铅球、铁饼、标枪方面与体育学院参赛选手有较大差距。主要原因是平时上课她们很少接触这些器械，练习也非常少，基本上不会什么技术。而体育学院的则是自己的专业课程，需要达标考试，所以成绩较好。

在女子跳高、跳远这些吃苦耐劳不是要求太高的项目上大家的差距比较小，体育学院优势并不明显。特别是跳高大家的成绩几乎相当，竞争的激烈程度可想而知。创新学院的侯某与体育学院的王某以1米35并列第一，医学院的路某与体育学院的杨某以1米30并列第二。这充分说明高校学生具有可以选材的潜力与运动天赋。试想，平时很少接触跳高训练的一般院系学生，在运动会上和体育学院久经训练的运动员水平相当，那我们将来选拔普通大学生进行训练参加比赛看来是大有作为的。

结论与建议

1.结论

（1）我校田径运动会由于竞争激烈程度不够，影响运动员比赛水平，破纪录成为非常困难的事情。

（2）由于很少同学选报田径选修课，没有普通院系大学生参加田径训练，中学阶段受到追求片面高考升学率的影响，普遍身体素质较差，对基本的田径运动技术难以掌握，运动水平一般院系普遍较差。

(3) 由于相当多学生害怕吃苦耐劳，娇生惯养，在大学体育选修课的选择上，多报羽毛球，乒乓球等对体能要求相对较低的项目，上课仅为考试及格混学分，对身体素质练习避之不及，这在运动会上得到了充分暴露。

2.建议

（1）改革比赛规程，适当设立报名标准，达到报名标准以上者并不限报二人，使各个学院认真选拔运动员，吸引更多的同学积极踊跃报名参赛，使参赛选手赛前进行刻苦训练，提高竞技水平与运动会的观赏性。

（2）组建学校田径队普通大学生组，组织普通大学生(非体育学院学生)进行田径训练。特别是大家都不会的撑竿跳等冷僻项目，要开展起来，促进运动技术发展与水平的提高。

(3)上好大学体育课，重视学生身体素质练习，加强考核测验。针对女子运动成绩较弱的现实情况，做好宣传引导工作，采取措施加强女生的体育课教学与业余训练。使体育课教学与业余训练能够相互促进。

4.2013秋季田径运动会闭幕词 篇四

尊敬的裁判员、运动员，老师们、同学们：

大家好！经过一天半的激烈角逐，我校秋季田径运动会，圆满完成了各项预定赛事即将落下帷幕。首先，我代表大会领导组，对我校田径运动会即将顺利闭幕，对在本次大会中取得优异成绩的各个班级和运动员们，表示热烈的祝贺！本届运动会的举行，是我校田径运动水平的一次全面检阅，也是我校师生精神风貌和综合素质的一次集中体现。本次运动会，各班积极筹备、刻苦训练，认真参赛。在体育老师和班主任老师的精心组织下，气氛浓郁、纪律井然，全体师生团结友爱、精诚协作，赛场上奋力拼搏，赛场下加油鼓劲，热情服务。展现出空前的集体主义精神，充分展示了我校师生的良好精神风貌。

大会期间运动员顽强拼搏，奋勇争先，在比赛过程中，发扬“友谊第一，比赛第二”的运动精神。展现出“更高、更快、更强”的体育精神;全体大会工作人员认真负责、忘我工作，确保了大会的良好秩序和顺利进行。正是因为这种永不言败的山口二中精神鼓舞着运动员们创造出一个又一个好成绩。

本届运动会共有18个班级，432 名运动员参加13个大项，26个小项的激烈角逐。教职工项目四个，有40名教职工报名参赛。在为期一天半的的比赛中，共打破项纪录，在所有竞赛项目中，有个班级比赛成绩突出，获得团体总分优胜奖，个班级获得“体育道德风尚”奖，名教师取得优异成绩。

运动会是我们开放流动的课堂，它为每一个参与者提供了一个实践与锻炼的机遇，是智慧、能力和品德的挑战。我们坚信参与就是成功，坚持就是胜利，好的名次值得骄傲，而顽强的毅力更是我们每个运动员的宝贵财富，我们要把成绩看淡，关键享受运动中的光彩和梦想，分享运动的激情和欢畅，追求运动的竞争和超越。老师们、同学们，生命在于运动，今天我们给生命运动机会，明天运动会给我们强键的体魄。因此我们要养成乐于锻炼身体的好习惯。每天做好两操，认真上好体育课、扎扎实实坚持每天阳光运动一小时，劳逸结合才是愉悦身心的关键！

老师们，同学们。团结就是力量，今天我们把力量汇集！全校师生激情万丈，共同谱写了一曲拼搏进取的二中乐章！希望大家以这次运动会为起点，增强锻炼身体的自觉性，收心精进，在学习上展开新的竞赛，做到学习好，身体棒，品德高，为实现更高更好的追求而努力，为续写山口二中新辉煌而拼搏！

5.2012年秋季田径运动会闭幕词 篇五

各位运动员、裁判员、老师们、同学们：

大家辛苦了！

经过两天的顽强拼搏，在全校师生员工的共同努力下，我校2012年秋季田径运动会即将落幕。

本次运动会准备充分、组织严密、进展顺利、成绩显著。在两天的时间里，高

一、高二两个年级48个班级的576名体育健儿共进行了50多个项目的比赛，各项比赛开展得井井有条、激烈精彩，整个运动场上始终洋溢着竞争、拼搏、团结、友爱的气氛。运动员勇敢顽强、力争上游，裁判员严肃认真、恪尽职守，工作人员兢兢业业、多方协作，所有观众热情文明、参与配合，特别是班主任教师高度重视，全程参与，组织、协调运动员比赛，表现出了强烈的责任感和荣誉感，充分反映了我校师生员工良好的精神风貌，使本次运动会获得了圆满成功。

在此，我代表学校对所有参赛的运动员和教练员表示亲切的问候！对所有获奖班级和获奖运动员表示热烈的祝贺！对为本次大会辛勤工作、做出贡献的各位裁判员和工作人员以及支持、参与本次运动会的所有人员表示深切的感谢！

本次运动会，充分体现了面向全体学生的素质教育思想和重在参与的体育精神，进一步推动了我校素质教育的全面实施和全民健身运动的深入开展；它丰富了我校师生员工的文化生活，进一步培养了同学们勇敢、顽强、坚毅的思想品质以及团结协作的集体主义风尚，振

奋了全校师生员工的精神，鼓舞了大家争先创优、奋发向上的信心和斗志，取得了运动成绩和精神文明的双丰收！

今后，我们要进一步加强学校体育工作，广泛深入地开展体育活动。希望全体同学坚持参加体育锻炼，不断提高自己的身体素质，为担当现代化建设重任打下良好基础；希望全校教职员工弘扬竞争、拼搏、团结、协作的精神，做好本年度的各项工作；希望大家都养成积极参与体育运动的良好习惯，以充沛的精力、强健的体魄和健康的心态投入到学习和工作中去，为建设和谐校园做出更大的贡献！

6.秋季田径运动会开幕词： 篇六

亲爱的老师们、同学们：

秋风送爽、骄阳明媚，在全国上下共庆祖国五十七华诞和红军长征胜利七十周年之际，洪凝初中山阳分校秋季田径运动会在全校师生的精心准备下隆重开幕了，首先请允许我代表本届大会组委会，对运动会的顺利召开表示热烈的祝贺！对为本届运动会的筹备工作付出大量心血和辛勤劳动的老师们、同学们表示衷心的感谢！

21世纪是知识的世纪，是技能的世纪，更是竞争的世纪。我们必须拥有良好的心理素质、优秀的人格素质、完善的体能素质。今天，我们在田径场上竞争，明天，我们要在世界舞台上亮相；今天我们在田径场上拼搏，明天，我们将在世界大潮中冲浪。体育的精神体现了人类战胜极限的渴望，激发了人类与时俱进的潜能。它是我们努力学习的动力，战胜困难的决心，迎接成功的自信和拥抱明天的力量。更快、更高、更强的奥林匹克精神早已融进了每一名师生的血液，它已成为我们不懈奋斗的力量，它将永远鼓舞我们每一个人的斗志。

今天我们在这里举办运动会。就是全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，认真实施新课的具体体现，就是提高全体学生素质，培养全体学生德，智，体，美，劳等全面发展的具体体现。为了成功地举办这次运动会，下面，我对大家提几点要求和希望：

1、希望全体运动员，认真参加各项体育竞赛运动，发挥自己的最佳水平和技能，努力以最好的成绩为班争光。在竞赛过程中，顽强拼搏，服从裁判。

2、希望全体同学能发扬奉献精神，树立服务意识，为全体运动员做好后勤工作，为他们的运动竞赛加油鼓劲，发扬团队合作精神，为班级取得的优异成绩，通过广播进行及时、准确的报道。

3、希望全体裁判员，及时到位，客观、公正地履行裁判职责。对每一个运动员的付出，进行正确的评价和裁判。

4、希望各班班主任，做好学生的组织工作，对学生进行卫生教育、安全教育、良好秩序教育，最后，预祝本次运动会取得圆满成功！

谢谢大家！

7.高校秋季田径运动会闭幕词 篇七

关键词：高校田径运动教学,困境,对策

田径运动是一种竞技体育, 作为了学校体育开始竞技化的突出代表。人们传统的看法认为田径的教学和田径比赛是一回事, 往往忽略了高校的田径教学和田径的竞技比赛两者之间的区别, 让原本可以充满乐趣的运动变成了枯燥乏味的项目, 田径运动也渐渐的在学校的体育运动中失去了原本重要的位置, 以致难以存在。

1、高校田径运动教学中存在的困境

(1) 教学理念存在问题。一般的高校在田径的教学中依然保留着传统的教学方式, 不管是基础课或是选修课, 往往更加侧重教学, 过分的追求项目的系统和完整, 只注重跑跳等技术的教学, 在教学的过程中不重视对学生健身意识以及健身习惯等的培养。由于学生在身体的素质以及对动作技术的理解上有着比较大的差异性, 统一的标准显然让大部分的学生很难适应以及接受, 进而影响了田径教学的质量。

(2) 教学形式存在问题。传统的教学在内容和方法上主要是延续竞技项目以及训练的方法, 教材在内容上过于死板, 缺乏灵活度和个性, 练习的内容比较单调并且强度很大, 缺少趣味性和娱乐性。这些都导致了田径在教学时毫无生机与活力可言。而且这些固有的方式以及单一的内容和教学手段, 让学生们在实际的练习过程中自身的调节能力方面受到了许多的束缚, 进而失去了对田径教学的兴趣。

当前的田径教学根本没有将学生置于主体的地位, 在教学内容的安排上也没有照顾到学生实际身心发展的规律, 重复教学的情况比较严重, 这使得学生既没有发展已经掌握的技术, 同时也没有对田径运动本身加以拓展。

(3) 教学中的评价体系不够完整和完善。高校田径运动的教学在考核的方法上太过单一, 有着非常浓重的竞赛味道, 把学生对技术动作的掌握情况以及获得的成绩当成主要的衡量标准, 根据一些可以直接测量到的数据进行评判, 这些定量的指标越来越多, 忽略了学生真实的学习态度以及对学生自身能力是否提高的考察。

2、针对高校田径运动教学的问题的具体对策

(1) 建立一个全新的教学理念。在高校的体育教学中, 田径运动在锻炼学生意志、提高学生身体素质、培养学生体育精神等方面都起到了重要的作用。由于多方面的原因, 学生对田径运动本身在认识上出现了一定的偏差, 很多学生认为许多其他的运动同样可以达到锻炼身体的目的, 而且认为田径的教学仅仅是通过成绩来判定自己竞技水平的过程。学生没有认识到田径的教学对于培养自己的锻炼习惯以及锻炼能力方面具有的作用。这也是当前高校急需解决的问题, 如何让田径教学充满趣味性, 提高学生的积极性。

随着教学事业的改革不断深入, 田径的教学也要建立一个全新的教育理念, 要本着提高学生身体素质以及促进学生自身的身心健康的原则, 极力的展现田径运动的作用。让学生从内心接受它, 并且愿意去经常的参与其中。田径运动的教学不应该总是以挖掘学生的运动极限为目的, 要让学生掌握一些标准的动作和练习方法, 并且利用这些方法真正达到锻炼身体, 增强体质的目的, 从而让身心得到一个全面的发展。

(2) 打破传统的教学模式。随着高校体育在教学上改革, 也使得高校的田径教学由竞技体育走向了终生体育。高校在选择田径运动教学内容的时候, 要充分的考虑到学生以后还能够运用学到的项目进行身体的锻炼, 让学生感受到学到了有用的技能。基于此, 高校的田径教学在模式上应当从之前以竞技为主变成以健身为主的教学模式, 把田径运动中的竞技元素和教学手段中的趣味性有效的结合起来, 充分展现出田径运动具有的健身作用。

(3) 对现有田径教学中的考核和评价体系进行革新。高校田径教学的考核以及评价体系不能还以竞技成绩以及技术等作为唯一的衡量标准, 进行考核的内容要以能够全面的反映出学生综合的运动素质和能力为主。

(4) 加强教师的能力培养以及综合素质。高校竞技运动的教学的改革, 也要求体育教师们提高自身的综合素质, 加强自己的业务能力。针对传统的教学模式给现代教学造成的阻碍, 体育教师需要认识到问题的所在, 转变观念, 采用适合于学生身心发展的教学方式, 达到提高学生全面素质的目的。另外, 体育教师还应当注重对体育文化的传授, 让学生们充分了解田径运动的发展和变化, 提高学生参与和欣赏田径运动的水平。

3、总结

高校田径运动教学中存在的一些问题, 可以通过转变教学理念和革新教学方法来解决, 高校的田径教学要注重学生身心的发展以及长远的身体锻炼意义。只有这样, 才能让学生真正接受和喜爱田径运动的教学。

参考文献

[1]初永和.高校田径教学面临的困境和对策[J].辽宁体育科技, 2002, (2) .

[2]滕栋梁.高校田径教学目标导向体系的规划与构建研究[J].沈阳体育学院学报, 2011, (6) .

8.高校秋季田径运动会闭幕词 篇八

关键词：拓展训练；田径运动；教学改革；

中图分类号：D523.34 文章编号：1674-3520（2014）-09-00-01

引言：拓展训练融入高校田径教学，就是有目标、有计划、有组织实施的将系统的、趣味性、刺激性、挑战性、娱乐性为一体的运动方式同田径教学中的跑、走、跳、投掷项目的结合，使其达到原有运动方式的共性。然而目前高校田径教学在院校体育教学中所占重要地位下降，学生对田径一贯只有“跑”的概念，高校又大多实行学生自选体育课程，多数学生选择了球类等体育课，严重影响到了目前田径教学在高校中的发展，将田径运动中的竞技运动与田径健身运动的健身、竞技为切入点，结合田径教育教学训练特点，科学合理的将拓展训练融入到高校的田径课堂中，使学生掌握专业知识与技能，在课堂中有效的促进自身的健康水平的提高、身体素质的发展、身心愉悦的全面发展是符合当代高校学生心理、生理特点与需求的。

一、田径教学与拓展训练之间存在着很强的相似性与互补性：

（一）田径教学与拓展训练的都有着增进学生身心健康和社会适应综合素质能力提升的目的，与高校体育教育思想相符，都是通過体验式教育使大学生充分了解自我、准确定位、挑战自我，最终完成体育观念的转变和优秀品质的形成的教育手段和方法。拓展训练有很强的趣味性与安全性， 拓展训练的每个活动项目就像一个游戏，趣味性特别强，非常容易吸引大学生积极快乐地参与。拓展训练从兴起就非常重视安全，目前已经具备完善的安全系统，适合发展在于高校田径教学课堂当中，授教者需要合理安排组织，按计划要求操作，消除不安全隐患。

（二）拓展训练与田径教学相近：拓展训练运用的方式和原理与田径教学有很多相同点，都是体验式、挑战个人， 是培养学生的实践能力、创新精神和自我意志调控能力， 促进学生自我的身心的全面发展，提升团队的和谐力、凝聚力和战斗力，两者都是符合素质教育的内涵和要求的，拓展训练符合田径教学目标的内涵和要求，教学训练分为理论课和实践课，两者的训练手段、方法极其相似。反复的动作练习渗透到参与者的行为体验中，它是综合活动性、极限性、高峰体验性和自我教育性的显著特点.都是为实现特定目标而预先设计的内容，形式灵活多变，场地、器材和设施要求不高与田径教学器材相匹配，设计训练项目，很多项目基本上不用器材，为达到目标可有多种不同设计可供参照选择。

（三）对构建田径教学特色课程的需要：独特的办学理念，办出特色，当今的田径教学借鉴拓展训练经验，引入其先进的理念和方法，把田径课的教学作为建设的契机，开展拓展训练.培养人才目标，提高学生的综合素质，并通过不断的探索和教学实践形成亮点和特色，实现具有专业特色的体育教学精品课程。

（四）继续完善田径教学课程的评价体系：现行体育教学评价标准是一刀切，采纳应用绝对评价，忽略学生的个体差异，评价具有不公平性，进而将拓展训练中将学生的进步幅度、体能、运动技能、意志情感、合作与交往等方面做为评价标准，对学生进行动态的评价，更科学人文的评价方便于学生身心健康发展条件。

二、拓展训练教学引入高校田径运动教学的意义

（一）改变传统的教学观念：通过对拓展训练项目的计划、组织、调整，然后融入到现代高校田径教学之中。当今的体育教学是让学生充满快乐、充满刺激与充满挑战中体验、培养团队精神与挖掘个人潜力，学生在享受教学过程中逐渐形成良好的思想品质、顽强的意志，并能够坚持终身体育兴趣与体育习惯和树立健康快乐的体育思想。田径拓展训练把原有的学校体育课堂的的跑、跳、投、攀爬、跨越等基本内容改变组织方式，将体育活动与自我身心发展融合在一起，是一种全新的体育教学模式，是田径教学课程的拓展， 是体育活动的有益延伸，增加高校田径教学的趣味性与价值性，使得高校田径教学有新的教学途径与方式，对高校田径教学未来有重要的推动作用，更是为是顺应田径教学改革发展的一个很好的补充。改变传统的正规认知教育课程， 走向探索教育为主要的，以经验教育“从做中学” 的理念，超越现代教育的体质领域。

（二）合理开发田径教学课程资源：在教学方式上改变了单一的教师主导的灌输式教学方法懒散的教学形式，创造出学生主动参与、乐于探究、勇于实践、敢于挑战、团结协作的良好教学学习氛围。彻底改变传统田径体育课简单的“教”，学生被动学的局面，教师轻松无压力教学。置换以学生通过各种拓展项目主动性在体验中“ 学”，使学生学习各种技能，掌握一整套增进与保持“ 健康”的科学的方式方法，真正的自我接受田径运动、享受田径运动。

9.2018秋季田径运动会开幕词 篇九

运动会开幕词

菊花飘香过，枫叶送秋来！

尊敬的各位裁判员、运动员、老师们、同学们：大家早上好！在这充满收获的金秋时节，我们全体师生，满怀喜悦心情，以饱满的精神状态，迎来了朝阳市第七中学2018年第40届秋季田径运动会。我谨代表学校向精心筹备本届运动会的工作人员、教练员表示诚挚的谢意，向全体运动员、裁判员致以亲切的问候和良好的祝愿！

我校田径运动会的举办，是落实素质教育的具体行动，给同学们自我管理、自主发展、展示特长提供了舞台。这次运动会是对同学们心理素质，身体素质，体育运动水平的一次验收，也是对全体同学们组织纪律性和精神风貌的大检阅。我们深知运动场上每一项奖励，都是运动员身体素质和顽强毅力的结晶，但我们更懂得它是团队精神、协作精神、奉献精神的具体体现。为使这次运动会达到预期的目的，我代表大会领导组对全体与会人员提出以下要求：

希望每位运动员精神饱满，斗志昂扬，拼出成绩，赛出风格，让青春的活力迸发在赛场上的每个角落。发扬更高、更快、更强的奥运精神，安全参赛、文明参赛，规范参赛。赛前作好准备活动，赛中遵守各项规则，服从裁判。参与就是成功、坚持就是胜利。好的名次值得骄傲，而顽强的毅力更是每个运动员的优良品格的展示，不论比赛成绩如何，我们将为每一位在赛场上拼搏的运动员加油助威。没有比

赛项目的同学，要服从大会管理，文明参观、主动服务，为运动员摇旗呐喊，加油助威，争创精神文明代表队。

要求全体裁判员、工作人员忠于职守，树立安全第一意识、热情服务意识、严守规则意识。做到公正裁判、热情服务。为各项竞赛创造良好的工作氛围，保证竞赛的顺利进行。

我相信，有全体裁判员、班主任的辛勤工作，有全体同学“团结、友谊、拼搏、创新”的精神，我们一定能弘扬体育道德，夺取体育比赛和精神文明的双丰收。

最后，预祝本次运动会圆满成功！谢谢大家！

10.中学秋季田径运动会开幕词 篇十

大家上午好!

雨过天晴，天高气爽，景色怡人，在这美好的日子里，在全校师生员工的热切期盼中 ，汤池中学第四届校园体育节暨秋季田径运动会，在体育组的精心筹划和全体师生的大力支持下，今天胜利开幕了。在此，我谨代表学校，向精心筹备本届运动会的工作人员、教练员和前来参观的家长们表示诚挚的谢意，向全体运动员、裁判员致以亲切的问候和良好的祝愿。

过去的一年，是我校各项工作跃上新台阶的一年，校园文化建设硕果累累，教师专业不断成长，学生素质进一步提升，学校获得“岳西县行风建设先进单位”、“安庆市劳动竞赛优胜单位”“岳西县文明创建先进单位”，还被遴选为“安徽大学生源基地”。

过去的一年，也是我校实施“三品”建设，探索错位发展特色发展之路初见成效的一年，应届生高考本科达线222人，艺体生本科达线108人，体育考生被二本以上院校录取31人，学校即将再次获得岳西县艺体高考贡献奖。在刚刚结束的岳西县第二届中学生运动会上，我校代表队顽强拼搏，一举夺得团体总分第二的好成绩。

同学们，我们所处的时代是知识的时代，是技能的时代，更是竞争的时代。这样一个时代需要我们拥有良好的心理素质、优秀的人格素质和完善的体能素质。

本次体育节暨田径运动会不仅是检阅我校体育运动的实力和水平的盛会，更将全面检阅全体师生的体育道德、精神风貌和运动员意志品质的盛会。为了保证本次运动会的顺利进行，学校要求全体同学严格遵守大会纪律;要求全体运动员严格遵守运动秩序，服从裁判，在努力争取优秀运动成绩的同时，讲文明，讲团结，讲友谊，讲风格;要求全体裁判人员，认真负责，按照运动规则公正裁判;同时要求全体保卫，后勤工作人员坚守岗位，切实保证同学们的运动安全，保证运动会的顺利进行。

老师们、同学们，体育是力量的角逐，体育是智慧的较量，体育是美丽的展示，体育是理想的飞扬。让我们共同努力，把汤池中学第四届校园体育节办成一个“文明、团结、安全、和谐”的隆重而又精彩的盛会。

祝本次校园体育节暨田径运动会取得圆满成功!

11.高校秋季田径运动会闭幕词 篇十一

1、高校田径运动发展的制约因素

1.1、生源选拔

在高校田径运动员的选拔和录取中,体育特招生占主体,他们已经达到了国家要求的二级运动员水平,文化课水平处于专科水平,但各省份的体育生虽然在专业上具备一定的体育素质,但是局限仍然明显,整体水平参差不齐。一级运动员所占比重较小,生源专项基础较低。高中阶段对于田径运动的投入与重视程度偏低,使运动员在基础技术上表现得不够成熟,成绩提高需要过程性训练。为了能够进入高校,体育特招生在参加田径训练的同时,还需要参加文化课的学习,割裂了学生系统学习专项训练的时间。

1.2、环境制约

制约高校田径运动的环境由社会、院系和家庭等多方因素构成,受社会环境的制约。田径运动训练受环境影响较大,训练设备和天气原因是制约田径训练的重大因素。高校所进行的田径训练往往采用半天制模式,训练大体安排在下午,控制时间在3小时以内。由于高校活动较多,田径场地容易被体育课所占用。训练强度和时间的缩短,造成了比赛成绩的活泼。

2、高校田径运动发展的有效措施

2.1、合理科学的选拔田径运动员,提升学员的整体水平

合理科学的选拔田径运动员,引进先进的仪器设备对人员选拔进行监测,通过鉴定的数据对运动员的身体素质和专项做出客观的分析,这就有效的排除了传统经验因素下的通过鉴定水平资格证书而进行的人为认定人员选拔制度,实现了人员选拔的科学合理化。高校的田径运动员来源以高中、体育学校以及在役或者退役的运动员为主,由于来源层次不同,队员的素质也不同。合理科学的选拔制度,可以确保任意渠道的运动员都能够在保证质量的基础上得到合理安排,将文化课水平和专业素养相结合,关注运动员的整体素质,促进田径运动队整体素质的提高。

2.2、改善学习氛围,打造宽松环境

要做到高校田径运动的可持续发展,就需要以高校田径运动的实际情况为基础,立足长远,制定行之有效的政策,确保田径运动的发展有章可循,有据可依。高校田径运动的发展与社会的发展是相互连接的,肩负着体育科研的重任,高校田径运动融入社会,走向社会,服务社会,为社会输送大量的人才,转化科研成果,分享田径相关知识,加快田径运动大众化,科研成果的推广有重要的意义。要努力改善高校田径运动员的生活氛围和环境,在统一的标准下因材施教,开展培训,及时有效的解决运动员在训练中所存在的各类问题,开设学习绿色通道,充分利用资源进行交流,打造宽松的环境,合理健康,确保运动员的身体机能和整体实力的提升。

2.3、拓宽经济渠道,保证设施建设

高校田径运动的发展离不开经济的保障,要变“等靠要”为自主拓展,争取经济主动权,才能有为田径运动发展投入的基本保障。在加强训练的基础上,加大对队员的管理力度,以便扩大知名度,吸引更多资金注入,完成良性循环。高校田径运动走向社会,走向市场,走向多元,是高校融入社会的体现,符合市场经济的发展要求。合理注入资金,关注整体发展,合理配置资源,构建奖惩制度,做好正激励,激发正能量,确保高校田径运动经费的合理有效利用。

2.4、配备高质量的教练员,建立合理管理制度

高校田径运动是教练员和运动员共同协作完成的。而高水平的教练员已经成为高校田径运动发展的瓶颈。教练员承担多项体育项目,缺乏专业化和职业化配备,这极大的削弱了教练员对于田径的精力投入。因此,构建合理的管理制度,将教练员的奖惩与职称相挂钩,队员的成绩作为教练员奖励的重要参考。加强合作与交流,组建一支作风硬朗,技术精湛的教练团队,创新体育科研模式,促进田径的全面发展。以教练员的实际情况出发,利用高校现有的条件,加强教练员业务能力的提升,实行请进来和走出去的交流方式,及时发现并解决问题,充分调动教练员的潜力,实现教练员的专业化和职业化。

3、结论

尽管高校田径运动发展过程中受到主客观因素的制约,但我们可以通过合理的人才选拔,创造宽松的环境,配备素质过硬的教练以及管理制度等多渠道,促进高校田径运动的可持续发展。

摘要：高校田径运动的发展标志着竞技体育的水平。本文强调田径运动的可持续发展,坚持“以人为本”的原则,打造全面的体育理念,从制约高校田径运动发展的制约因素入手,积极探索高校田径运动发展的有效措施,促进高校田径运动可持续发展。

关键词：高校,田径运动,可持续发展,对策

参考文献

[1]万鸿亮.制约高校田径运动可持续发展的因素分析[J].荆楚理工学院学报,2009,(5).

[2]王志立.北京市普通高校高水平田径运动队的现状分析[D].首都体育学院研究生论文,2007.

12.2007年秋季田径运动会开幕词 篇十二

在欢庆党的十七大胜利闭幕的日子里，我们共同迎来了我校2007年秋季田径运动会！在此，我谨代表学校田径运动会组委会向运动会的召开表示热烈的祝贺！向为大会的召开，精心准备、做出贡献的老师、同学表示衷心的感谢！向积极参与本次运动会的全体裁判员、运动员和工作人员，致以最亲切的问候！

凉爽的秋风飘送的是收获，火红的朝阳孕育的是希望。在过去的一年里，我校在县委、县政府和教育局的正确领导下，全体师生勤奋进取，顺利实现了学校的整体搬迁，也圆满地完成了各项工作任务，学校取得了长足进展，学校的社会声望得到进一步提高。

本次田径运动会是展示我校全体学生精神风貌的大舞台，是体现我校德育工作成效的重要载体。我们要力争把它开成一个“团结、文明、和谐”的运动盛会，我希望所有的观众为我们的运动员尽情地鼓掌和呐喊，无论他是成功者还是失败者！请每位运动员记住，你的背后有老师们亲切的目光和同学们热切的希望。坚持就是胜利！

“安全第一，团结进取”是我校的办学理念之一，我希望全体同学自始至终以班级、学校为重，关心、关注本班的比赛和成 绩，同时注意自己和他人的安全，让运动会成为凝聚班风，团结进取的一堂班会课！

老师们，同学们，体育是力量的角逐，体育是智慧的较量，体育是美丽的展示，体育是激情的飞扬！在紧张激烈的赛场上，希望全体运动员以我国的体育健儿为榜样，以饱满的激情，昂扬的斗志，勇于拼搏的信念和团结向上的精神投入到本届运动会中去。赛出水平，赛出风格！用我们的实际行动去弘扬并追求“更高、更快、更强”的奥林匹克精神！

今天我们再一次站在了新的起跑线上，发令口号即将发出。我相信，每一名远动员都会用坚强的意志、进取的精神、不懈的 努力和忘我的速度去追赶自己心中的太阳，武宁四小的未来一定会更加灿烂辉煌！

最后，预祝全体运动员取得优异成绩！预祝大会取得圆满成功！

13.小学生秋季田径运动会开幕词 篇十三

各位领导、老师、教练员、裁判员、运动员、同学们： 大家早上好！

金秋送爽，稻谷飘香。在这收获的季节里，（）校（）届小学生田径运动会隆重开幕。我代表学校党政班子成员对精心筹备本届运动会的工作人员、全体教练员表示诚挚的谢意。在此向全体运动员、裁判员致以亲切的问候和良好的祝愿。

我校这次运动会的举办是我校发展素质教育的具体行动，给同学们自我管理，自主发展展示个性特长提供了舞台。这次运动会时对同学们心理素质、身体素质、体育运动说平的一次验收，更是对全体师生组织纪律性和精神面貌的大检阅。

运动场上的每一项奖励，都是运动员身体素质和顽强毅力的结晶。是团队精神、协作精神、奉献精神的具体表现。为使这次田径运动会达到预期的目的。我代表大会组委会对全体与会人员提出如下要求。

希望每位运动员精神饱满，斗志昂扬，拼出成绩，赛出风格、赛出友谊。发扬更高、更快、更强的奥运精神。人人争做竞技的能手，为五环旗添彩。安全参赛、文明参赛、规范参赛、服从裁判。

要求全体裁判员，工作人员忠于职责，树立安全第一意识热情服务意识，严守规则意识，做到公正裁判，热情服务。为各项竞赛创造良好的工作氛围，保证竞赛的顺利进行。

没有比赛项目的同学，要服从大会管理，文明参观，主动服务，为运动员摇旗呐喊，加油助威。为争创精神文明团队做出应有的贡献。

我相信，由大会全体工作人员的共同努力，由全体同学的“团结、友谊、拼搏、创新”的精神，发展体育运动，增强人民体质，我们一定能弘扬体育道德，夺取体育比赛和精神文明的双丰收。

今天的赛场，在蔚蓝的天空映衬下犹如一幅美丽的画卷。让我们每个人在举手投足间展示自我、体现文明、维护公平正义、尽职尽责、共同携手让这盛世的画卷绽放异彩。

14.高校秋季田径运动会闭幕词 篇十四

关键词：高校,田径,训练,现状

1 前言

高校高水平田径运动队的建立,为高校田径队增添了生机和活力,提高了高校田径运动技术水平。在高校组织田径运动队训练已成为我国田径运动训练工作的重要组成部分,也是世界竞技体育发展的趋势。

本文通过调查等多种手段从多种角度对上海市高校田径运动员训练现状进行分析,并针对存在的不足现状提出建议,为上海市高校乃至全国高校的高水平田径运动员的发展贡献自己的一份微薄之力。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

本文以上海市高校高水平田径运动员的训练现状为研究对象。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

本研究查阅中国学术期刊网(www.Cnki.net)、互联网(www.baidu.com),以“高校田径训练”、“后备人才培养”、“运动训练”等为检索关键词,查到近几年的有关运动训练学、高校田径训练等方面的相关文献,并查阅了与以上几门学科相关的专著,注重多学科之间的联系,对这些研究文献进行内容分析。力求客观、全面地反映研究对象的问题。查阅了上海体育学院图书共70篇,与本文有关17篇。

2.2.2 问卷调查法

研究中就上海市高校田径运动员的训练现状,对上海市4所高校中10名教练员,100名运动员进行了对田径运动开展情况、训练方法、场地、资金、教学中的不足等相关问题的意见和建议的问卷调查,以获得有关材料和信息。

共发放问卷110份,回收110份,回收率100%,问卷有效率100%,内容信度与效度经检验,均符合研究要求。

2.2.3 专家访谈法

访谈上海市高校分管田径训练的领导或田径训练队领队,就上海市高校田径运动员训练现状进行咨询并听取专家的意见与建议,为本研究提供理论依据。

2.2.4 数据统计法

研究数据采用Microsoft Excel软件进行数据统计。对问卷调查所获得有效数据进行了科学的整理,统计分析获得大量的真实有效的数据,并把数据进行统计学分析。

2.2.5 综合分析法

对回收的问卷以及访谈调查的结果和文献资料进行综合性的、科学的整理分析。得出相对准确的结论。

3 研究结果与分析

3.1 上海市高校高水平田径运动员的训练现状

3.1.1 大部分高水平田径运动员进入高校后运动成绩下降

现在高校高水平田径运动队,主要是招收了一些中学具有一定等级的田径运动员,他们进入高校后虽然继续进行训练,但是他们的运动成绩很难提高,甚至是维持。

从表1中的数据可以看出,运动员入校后有大约30%的学生运动员的成绩可以得到保持甚至得到提高,但是有约70%的运动员成绩出现了下降。

3.1.2 大部分高校田径教练员进修次数少:

从表2的数据可以看出,在上海市高校田径教练员中没有参加过进修的田径教练员占20%,进修过1次和进修过2次以上的分别占50%和30%。由此可以看出,上海市高校虽然有一套完整的田径教练员的培训制度和等级评价体系,但是高校田径队的教练员的队伍却没有形成相应的、规范的培训制度和体系。[1]而由于这点原因,制约上海市高校田径运动的高层次发展。

3.1.3 训练条件不完善

3.1.3. 1 高校田径运动队的经费少

现有田径运动队专项经费的高校虽然有相关的政策,但是真正及时地用到实处的却很少,大多数田径运动队只是在参加重要的、大型性比赛的时候才会得到经费支持。如果在比赛中运动队没有得到预期客观的成绩,那么很有可能会影响下一次参加比赛的经费,致使运动员和教练员在赛后训练积极性下降,运动成绩更难提高,竞技成绩也是很难提高。这样就形成了一个恶性循环。

3.1.3. 2 高校的田径运动硬软件设施不齐全

调查中发现现在大部分高校中高水平田径运动员对本校的训练硬软件设施不满意,先进的训练仪器、用于恢复和康复的医疗仪器都不能够满足运动员学生们训练的需要。从而使田径训练的时间、运动的强度、运动后的恢复和康复都受到一定程度的影响,影响了训练质量和竞技成绩的提高。

3.1.4 招生选材时存在看重“专才”现象

现在高校田径运动员虽然有的在田径专项上有一定的基本素质,但是整体水平有限,技术不精湛。即使有的运动员有出色的田径专项成绩,但是文化课成绩较差,这样不利于田径队整体素质的提高。不仅不利于田径队整体水平的提高,也不利于运动员未来的发展。

3.2 影响上海市高校高水平田径运动员的训练现状出现的原因

3.2.1 高校高水平田径运动员出现的原因

3.2.1. 1 运动员的思想和训练态度与高考前相比有很大差异,学习与训练矛盾突出

首先,因为进入高校后大部分运动员求胜欲望下降,这也导致训练激情的下降,尤其是大负荷的训练。[2]没有了训练动机,运动员在训练时就只是想单纯地应付教练员,完成训练任务。运动员自己内心渴望度不够,大大影响训练效果。

其次,高校大学生运动员具有双重身份,首先他是在校大学生,其次是学生运动员,文化课学习是每一名大学生必须完成的任务。毕竟每个人的精力是有限的,有的运动员学生们担心高强度、大运动量的训练之后不能很好的恢复,影响了文化课的学习。在高校文化课考试不及格,少休了学分则不能按时毕业,所以大学生运动员宁可舍弃运动训练也要保证文化课学习。训练和学习的矛盾冲突,影响田径运动水平的提高。

还有的高校体教分离,一旦运动员学生失去了代表学校参赛的能力就有可能会失去“加分”或“免修”等特殊待遇,所以运动员学生在文化学习和运动训练两者之间相对更多地倾向于训练。[3]这些运动员学生毕业后,虽然得到了高校毕业证,但自己真正学到的文化课专业知识是很少的,能运用到社会工作中的知识就更少了。文化素养没有得以提高,基本的社会生存能力也很低。“体教结合”原有的意义也不复存在。

3.2.1. 2 运动员参赛机会少,训练时间少,训练强度负荷不够

现代运动训练证明,竞技运动成绩的提高需要竞技比赛的强化。而现在高校的田径运动员参加比赛的机会很少,好多学生每年中只是会参加一次市级比赛,省级比赛则是几年才举办一次,全国性比赛也只有几个佼佼者才有资格参加。其余的学生也就只能每年参加自己学校的运动会。比赛机会少之又少,运动员们训练的积极性会大大降低。真正比赛时由于参赛经验较少,心理素质差,临场处理问题的能力有限,这些都影响了运动竞技水平的发挥,致使运动员得不到预期的运动成绩。

充足的训练时间、适宜的训练强度才会保证训练效果。高校的田径训练大多是跟随学校的作息时间,学生在校的4—5年里,每年都有几个周期性的放假停训时间段,每周每天的训练时间是在课余时间进行。高校的田径队大多是上午进行文化课的学习,下午业余时间进行田径专项训练,每天训练时间一般在2小时左右。每个高校根据自己学校的教学课程安排,每周训练次数一般在3—5次不等。[4]由于训练时间得不到保证,训练期间强度也达不到,这就使运动员们很难保持自己的竞技运动状态,没有科学合理的训练,运动成绩很难提高。

3.2.2 高校田径教练员工作压力大

现在,高校高水平田径队的教练员大多是以体育教师为主,他们工作压力较大,教学、比赛与科研各方面都需要成绩,高校职称的评定与科研有着直接的关系,教练需要将很多的时间投入到体育科研中,没有更多的时间与精力花在训练上。[5]教练员在带队训练的时候如果不潜心钻研训练方法、研究每名运动员的训练情况,就很难因材施教地对待每一名不同水平的运动员学生,这样就大大影响了训练效果,很难有效提高训练质量,致使运动员的竞技成绩得不到提高,就不能最大限度地发挥运动员学生的潜能。

高校高水平田径运动队的教练员大多数都是全国各体育院校出身的,他们具有较好的科学理论知识,但是缺少丰富的实践经验,会在一定程度上影响带队水平。[2]而也有的高校高水平训练队的教练员是专业队出身,他们则具有丰富的训练经验和比赛经验,相比之下,他们缺少的是文化理论知识。

由于有的高校对田径运动队重视程度不够以及相关政策、经费等因素的制约,致使教练员进修次数较少。高校田径队的教练员队伍没有形成系统的定期培训制度和体系,导致这些教练员们训练观念和方法相对陈旧,与世界前沿脱轨,创新意识不强,专业业务水平不高,这些都影响了高校高水平田径运动的发展,从而影响了整个田径运动水平的提高。

3.2.3 高校田径运动队的经费来源途径单一

3.2.3. 1 上海市高校田径运动队的经费来源主要是学校

决定学校拨款的因素有很多,包括学校经济状况、学校发展状况、校领导的重视程度、相关政策的支持与落实程度等。[6]企业赞助和社会赞助高校高水平田径训练队是微乎其微,利用市场来拓宽训练经费的来源渠道在当下也是很难实现的。[7]

3.2.3. 2 田径运动项目本身子项目众多,对场地与训练设备需求量较多

由于高校田径队训练的经费来源主要是由本院校承担,经费不足,没有足够的训练经费作为基础来置办训练设施。[2]

3.2.4 招生选材不够科学

现在高校高水平田径运动队,主要是招收了一些中学具有一定等级的田径运动员,这些学生的田径专项成绩一般都达到国家二级水平以上,文化课成绩达到上海市二本线的一定比例。他们进入高校学习,虽然在田径专项有一定的基本素质,但是整体水平有限,技术不精湛。高校教练员首先需要纠正这些学生的技术动作存在的问题,竞技水平的进步缓慢。还有一部分运动员学生是体校毕业的,他们在专业技术上是出色的,但是文化基础薄弱.理论知识缺乏.所以在高校为了能够修满学分顺利毕业,把更多的时间花在了文化课的学习上。高校高水平田径运动员招收的另一种渠道是招收体工队专业运动员,他们具有很高的专项水平和竞技能力,其主要任务是代表高校参加各种比赛,为高校争夺荣誉。这些运动员由原来的教练员继续带领着训练,根本不是高校自己培养的人才。高校只是负责提供给他们学习文化课的地方。也有的高校会招收退役运动员,由于伤病、年龄、技术水平等因素的影响,他们退役后进入高校只是学习文化课知识,不能在高校进行训练或参加比赛,[5]不能发挥对提高高校高水平田径成绩的作用。

3.3 针对上海市高校高水平田径运动员的训练现状,提出的建议

3.3.1 体教结合,解决学习与训练的矛盾

“体教结合”是一条培养优秀的体育后备人才可持续发展道路,[8]当今世界很多发达国家的高校就在使用这种体育人才培养模式。提高高校对“体教结合”意义的认识,加强相关立法工作,真正处理好体育与教育的关系,从体育人才学生的利益出发,“以人为本”,因材施教,切实保障运动员的权利及利益。高校可以采取有关政策,比如适用奖罚政策,提高运动员学生学习和训练的积极性,使运动员学生全面发展。

3.3.2 加强教练员培养,提高教练员能力:

田径教练员综合素质的高低是除田径运动训练的基本条件外的另一个重要条件。[1]高校田径教练员的职责不仅仅是带队训练,帮助运动员在竞技比赛中取得成绩,还要从学生的利益角度出发,“以人为本”,全面发展学生,这是每一名教师的职责。此外,田径教练员还应该不断提高业务水平,在健全的教练员培训制度的保证下要不断学习,学习世界先进的训练方法和管理技能,使运动训练实践水平不断提高,养成终身学习的意识。高校的学生大多是成年人,高校田径教练员应积极加入到运动员学生平时的锻炼中,多与他们交流,了解学生真正的想法,做运动员们的良师益友,拉近学生与老师之间的距离感,让学生真切的感受到在进行田径训练时的轻松的气氛。高校对参加培训的教师应该进行考核,督促教师不断学习,努力把高校田径教练员们建成一支文化理论知识渊博、专项训练能力强、业务水平过硬的有责任心的队伍。

3.3.3 加大投入,加强管理

高校田径运动队,要想办法拓宽经费的来源。让田径队走出校门,走向市场,争取更多的社会资金支持和企业赞助,扩大社会知名度,这也是田径体育市场化的趋势,是符合我国社会主义初级阶段市场经济发展的要求。[5]

3.3.4 科学选材

田径运动员选材的理论、方法等是整个体育科学选材的一部分,但由于田径运动是体能类项目,故田径运动员的选材显得更加重要和迫切,也更加困难和复杂。

在高校这一阶段,田径运动员的选材要综合多方面考虑。科学选材,定量分析,不仅选择当前运动成绩较为出色的运动员学生,而且也要选择具有发展潜能的人才,要看实际表现的才能和进展的速度。在科学选材的同时,教练员也应该与经验选材相结合。因为经验是从实践中产生并被实践证明是可行的,本身就具有一定的科学性和使用价值,而且操作方便,易于推广。经过选拔后进入高校田径队的运动员,在高校生活中,教练员既要看运动员的田径专项成绩,还要看田径运动员的文化课成绩,这样才能够保证田径队的整体素质,[5]有利于田径队整体水平的提高,也有利于运动员本身未来的发展。

3.3.5 注重科学训练,提高训练效果

高校的课程安排已经限制了运动员的训练时间,这就要求在这有限的时间里,教练员要以科学高效的训练方法带领运动员们进行训练[4],以获得优异的运动成绩。教练员应该用世界前沿的训练理念、科学的训练方法、对自己的运动员因材施教,高效合理地进行训练,尽最大限度的挖掘运动员的潜能,提高运动员竞技运动成绩,从而提高高校田径运动水平。

4 结论与建议

4.1 结论

1.上海市高校高水平田径运动员的训练现状:大部分高水平田径运动员进入高校后运动成绩下降;大部分高校田径教练员进修次数少;高校田径运动队的经费少,训练的硬软件设施不齐全;招生选材时存在看重“专才”现象。

2.影响上海市高校高水平田径运动员的训练现状出现的原因:运动员的思想和训练态度与高考前相比有很大差异,学习与训练矛盾突出;运动员参赛机会少,训练时间少,训练强度负荷不够;高校田径教练员工作压力大;高校田径运动队的经费来源途径单一;招生选材不够科学。

4.2 建议

1.注重体教结合,解决学习与训练的矛盾,加强教练员培养,提高教练员能力。

2.注重科学训练,提高训练效果,加大投入,加强管理,注意科学选材。

参考文献

[1]胡静静.安徽省高校田径训练的现状调查与对策研究[J].赤峰学院报,2013,29(5):110-112.

[2]刘建立.我省高校田径运动员训练的现状与对策[J].河北建筑科技学学报(社科版),2003,29(3):55-56.

[3]李良胤.黑龙江省高校田径训练现状分析及可持续发展研究[J].高师理科学刊,2012,32(4):66-69.

[4]鲍庆军.影响山东省高校田径运动员竞技水平的因素分析[J].体育科技文献通报,2010,(9):22-23.

[5]赵传磊,刘红.高校田径运动可持续发展对策研究[J].襄樊职业技术学院学报,2011.10(6):137-140.

[6]赵建.吉林省高校田径运动队现状的调查与分析[J].硕士学位论文,2010.

[7]万鸿亮.制约高校田径运动可持续发展的因素分析[J].荆楚理工学院学报,2009,(5):79-81.

15.高校秋季田径运动会闭幕词 篇十五

2012年秋季田径运动会开幕词

（2102年10月30日）

尊敬的各位领导、来宾、老师们、同学们：

大家上午好！

雨过天晴，天高气爽，景色怡人，在这美好的日子里，在全校师生员工的热切期盼中，汤池中学第四届校园体育节暨秋季田径运动会，在体育组的精心筹划和全体师生的大力支持下，今天胜利开幕了。在此，我谨代表学校，向精心筹备本届运动会的工作人员、教练员和前来参观的家长们表示诚挚的谢意，向全体运动员、裁判员致以亲切的问候和良好的祝愿。

过去的一年，是我校各项工作跃上新台阶的一年，校园文化建设硕果累累，教师专业不断成长，学生素质进一步提升，学校获得“岳西县行风建设先进单位”、“安庆市劳动竞赛优胜单位”“岳西县文明创建先进单位”，还被遴选为“安徽大学生源基地”。

过去的一年，也是我校实施“三品”建设，探索错位发展特色发展之路初见成效的一年，应届生高考本科达线222人，艺体生本科达线108人，体育考生被二本以上院校录取31人，学校即将再次获得岳西县艺体高考贡献奖。在刚刚结束的岳西县第二届中学生运动会上，我校代表队顽强拼搏，一举夺得团体总分第二的好成绩。

同学们，我们所处的时代是知识的时代，是技能的时代，更是竞争的时代。这样一个时代需要我们拥有良好的心理素质、优秀的人格

素质和完善的体能素质。

本次体育节暨田径运动会不仅是检阅我校体育运动的实力和水平的盛会，更将全面检阅全体师生的体育道德、精神风貌和运动员意志品质的盛会。为了保证本次运动会的顺利进行，学校要求全体同学严格遵守大会纪律；要求全体运动员严格遵守运动秩序，服从裁判，在努力争取优秀运动成绩的同时，讲文明，讲团结，讲友谊，讲风格；要求全体裁判人员，认真负责，按照运动规则公正裁判；同时要求全体保卫，后勤工作人员坚守岗位，切实保证同学们的运动安全，保证运动会的顺利进行。

老师们、同学们，体育是力量的角逐，体育是智慧的较量，体育是美丽的展示，体育是理想的飞扬。让我们共同努力，把汤池中学第四届校园体育节办成一个“文明、团结、安全、和谐”的隆重而又精彩的盛会。

16.秋季田径运动会开幕词 篇十六

秋风送爽，稻谷飘香。今天下午，我们全校师生满怀喜悦之情，迎来了港上镇中心小学2017年秋季田径运动会和阳光体育运动会的胜利召开。在此，我代表校委会向为筹备此次运动会辛勤付出的老师和同学们表示最真挚的感谢！

同学们，老师们，体育是力量的角逐，智慧的较量；体育是美丽的展示，理想的飞扬。在体育中我们可以追求超越，在体育中我们可以寻觅梦想，在体育中我们可以燃烧激情。体育运动，是学校培养德、智、体、美全面发展不可缺少的重要内容。它不但可以增强师生的体质，而且可以培养师生强烈的爱国主义情感、集体主义精神和自强不息、坚忍不拔的意志，它的意义已远远超出了强身健体的范畴。体育的精神体现了人类战胜极限的渴望，激发了人类与时俱进的潜能。它是我们努力学习的动力，战胜困难的决心，迎接成功的自信和拥抱明天的力量。让运动成为习惯不再是口号，已经成为人们的共识。更快、更高、更强的奥林匹克精神早已融进了港上小学每一名师生的血液，它已成为我们不懈奋斗的力量，它将永远鼓舞我们每一个人的斗志。

同学们，运动会是开放的校园中流动的课堂，为每一个参与者提供了一个实践与锻炼的机遇，是智慧、能力和品德的挑战；是一个展现学生个人风采的窗口，是对各参赛班级的精神风貌、竞争意识、团队精神、集体荣誉感和顽强拼搏精神的大检阅。因此，让我们的一举一动都展示良好的习惯；让每一张笑脸都在“和谐有为”下定格；让每一个眼神都在“更快、更高、更强”的精神召唤下凝聚；让每一个人都追求“我运动、我健康、我快乐”。在此，希望所有的运动员要积极参与，奋力拼搏，公平竞争，严格遵守运动秩序，严格服从裁判。

同学们，老师们，今天是你们施展才华，勇创佳绩的日子。团结成就我们旧日的辉煌，激情萌动我们今天的希望。带上我们全校师生真诚的期待与祝福，用我们的精神，我们的信心，我们的实力，在本届运动会上赛出水平，赛出友谊，赛出风格。我们相信一定会喜讯不断、捷报频传！让我们拭目以待！让我们静听佳音！