五年级上学期少先队工作总结

五年级上学期少先队工作总结（共11篇）

1.五年级上学期少先队工作总结 篇一

这一学期来，我以学校少先队的工作计划为指导思想，根据本班的实际情况制定工作计划，配合校大队部开展各项有意义的活动，努力做到减轻学生负担，落实素质教育，并以形式多样，内容丰富，寓素质教育于活动中，使我班形成一个团结向上、生动活泼的集体。经过认真地探索、不懈地努力，在班级工作上，也积累了一些心得，现作一个总结。

一、注重养成习惯的培养，促良好的班风班貌

对学生进行具体的学习行为训练，坚持做到反复抓，抓反复。

1、培养学生遵守纪律的习惯。本学期，我经常利用班会课及语文课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。同时督促学生班规来规范自己的行为，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。

2、培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，由班干部督促检查，每周评比，促使学生自觉自悟。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声老师好!同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们心中，已经把中队当作了自己的家，队员们之间都是兄弟姐妹。

二、开展丰富多采的活动，以活动促成长。

在学习生活中，结合学校安排，开展了丰富多彩的活动，形式多样。通过多种丰富多彩的活动，既增强了学生的自主意识，同时也激发了学生的创造欲，提高了学生的整体素质和各种能力。

三、充分发挥班级干部作用

要搞好一个班级，单靠班主任孤军作战，是一件很难的事。在多年的实践中，使我知道培养一支有力的骨干队伍，是搞好一个班的重要环节。首先要选好班干部，本学期我充分发挥学生的自主能动性，通过竞选的方式选出那些愿意为学生们服务的学生担任班干，根据他们不同的特长、个性分配工作任务。其次，组织班干部学习班干职责，对他们严格要求，以身作则，培养他们的工作能力也培养他们在同学中的威信。这样经过一段时间的努力，班干部的工作能力和威信提高了，学生们的自觉性也提高了。第三，定时给他们开会总结经验教训。每周召开班干部工作会议，总结一周以来的中队工作，不断反思，不断成长。在反思中成长，在成长中提高。

四、认真完成学校及大队部的工作。

抓好班级文化阵地建设，黑板报、雏鹰争章台布置精美，积极参加学校少先队组织的各项活动，群策群力，团结向上，并取得良好成绩。

五、密切与家长配合，做好学生思想工作。

家庭教育在孩子的成长中发挥着不可估量的作用，家长对孩子的管教方式直接影响着孩子的健康成长。一直以来，我保持与家长密切联系，不断进行电话联系和家访，形成双管齐下教育网络，促使学生良好行为的形成。

当然，成绩是基本的，我们还要在实践中不断摸索出更科学地管理班级的新路子。

2.五年级上学期少先队工作总结 篇二

本期的翻转课堂，选登实训活动中的一个特色少先队“翻转课堂”备课案例。这一案例从课前学习到课堂组织，再到课后拓展延伸，流程清晰、任务明确且易于操作，对少先队开展此项工作具有较好的参考和指导作用。

活动名称：

插上艺术的翅膀飞翔

设计思路：

滁州地处安徽省东部，景色秀美，文化底蕴丰厚，艺术氛围浓郁。滁州得天独厚的地理位置和人文景观给少先队员们提供了丰富的课外资源。

根据《少先队活动课程指导纲要》五年级“争当阳光好少年”的教学要求，本中队的队员们在相互商量并听取各方的意见后，设计了《插上艺术的翅膀飞翔》这堂少先队活动课。要求队员通过活动课展示分享艺术之美，争戴艺术章，争做阳光少年。

艺术素养是阳光少年的必备素养之一，艺术是世界上最美的语言。这节课由辅导员确定主题，通过“翻转课堂”，调动队员的积极性，发挥队员的主动性。

发现生活中的各种美，激发全体队员参与艺术活动的兴趣，以争章为契机，提升队员的艺术素养，同时培养队员爱家乡、爱祖国的朴素感情。

分享艺术成果，今日争做地方文化的宣传员，明天做世界文化的传播者。

课前，队员们经过探索、搜集，准备了资源包，经过导师指导和帮助，最终确定内容如下：

一、配套资源包：

1.艺术与生活PPT

2.地方的宣传视频、图片

3.寻访当地艺术家的影像资料

4.准备课外衍生视频、图片

二、本课时任务单：

1.完成学习任务单：说出自己喜欢的艺术形式，并准备在课上展示。

2.寻访当地一项民间艺术的代表人物或作品，并准备展示其中一项。

3.队员设计艺术章。

活动过程：

环节一：知艺寻根

了解艺术，寻找艺术。每个人都有一双善于发现的眼睛，记录下生活的点点滴滴，聆听美妙的声音，幻化成动听的乐曲。我们要把这声音传播到世界的每个角落，让每个人都听到中国的声音……

欣赏配套资源“生活与艺术PPT”（艺术的形成与文化的传播），让队员知道艺术来源于生活，服务于生活，明白“只有民族的才是世界的”这个道理。

环节二：喜艺赏技

发现艺术，欣赏艺术。各小队分享任务单，展示自己喜欢的艺术形式、代表人物和作品，畅谈自己的艺术梦。

第一小队队员分享：我是戏曲爱好者，我最喜欢黄梅戏，它的发源地是我们安徽。这是我参加戏曲表演的剧照。

第二小队队员分享：我喜欢绘画，我的家乡在凤阳，凤阳凤画已经成功申报安徽省非物质文化遗产。我现在也在学习凤画。

第三小队队员分享：我是一名摄影爱好者，无论到哪，我都习惯带着我心爱的相机。这组照片是去年暑假，我和爸爸去大连野生动物园玩的时候拍的。

环节三：传艺争章

有梦想才有创造。本中队队员曹誉馨作为滁州市唯一的参加全国第七次少代会的队员代表，在大会中担任了地方文化的宣传员，激励每个队员今天争做地方文化的宣传员，明天做世界文化的传播者。

队员一：我的家在安徽省滁州市，那里有风景秀美的琅琊山，山中建于宋朝的醉翁亭因欧阳修所著的《醉翁亭记》闻名遐迩，被誉为天下第一亭。下面请您和我的小伙伴们一起走进名篇《醉翁亭记》。

队员二：我的家在安徽省凤阳县，那里除了有凤阳凤画，还有被誉为东方芭蕾的凤阳花鼓。请看，这就是凤阳花鼓！

队员三：大家知道《儒林外史》吗？作者吴敬梓就是我的老乡，安徽省全椒县人。如果你到全椒来，一定会被那里丰厚的文化底蕴深深吸引！

队员四：“好一朵茉莉花，好一朵茉莉花……”大家一定都知道这首民歌，它的发源地就是我的家乡安徽天长。欢迎你到鱼米之乡、安徽的东大门——天长来做客。

活动拓展：

1.我们是光荣的少先队员，我们的少先队鼓号也是一种非常美的艺术形式。看，这是我们参加鼓号大赛时的照片，下面我们给大家演奏一曲！（鼓号表演）

2.我们的祖国历史悠久，文化艺术更是博大精深，让我们一起来感受它的伟大。（分享传播祖国文化艺术的视频、图片）

结束语：愿我们的队员，今天争当地方文化的宣传员，明天做世界文化的传播者，做一名阳光好少年。（队员自评、互评，辅导员为每位队员颁发艺术章）

执笔：郭 洁 禹强云

导师点评：

“翻转课堂”是课堂与课外的学习内容的翻转，是学习主动性的师生翻转，也是少先队员学习方式的翻转。队员们为达成学习目标，自主式、自由式的自我学习成为学习的主导，海量的信息资源被队员主动选择并加以归纳，而课堂则成为展示、交流、互动、分享、碰撞的平台，也可以成为再认识再提升的检验场。

本中队设计的“插上艺术的翅膀飞翔”活动课真正意义上体现出“翻转课堂”的实质，其理由有如下几个方面：

1.把原本抽象的艺术在自然之美、生活之趣中拉近到队员身边，从而让他们体味艺术来源于生活而又高于生活的深刻含义。

2.丰富的信息资源，给予队员自主的选择空间，可谓艺海拾贝，趣中寻乐，乐中求知。

3.从队员的喜好入手，由近及远，各自形成独特的艺术梦想，为其争当阳光少年增色添姿。

4.“寻访”为队员接触社会、走进生活、尋找美发现美提供了生动的课堂，贴近了孩童的身心趣好，同时也提高了能力，增长了才干。

5.在展示中，把感悟和内化与同伴分享，增进了友谊，交流了情感，取他人之长补自己之短。

6.赞美家乡，激发队员的爱国情怀。丰富的前期自学，多彩的资源分享，快乐的表达形式，满意的成果收获，可谓是值得推广的优秀少先队活动课。

3.三年级上学期少先队工作总结 篇三

2013-2014学第一学期

时间过的真快，回顾半年来，我在少先队工作的道路上所留下的足迹，显得是那么微不足道，而更多的是领导如长辈一样对我的关心和指导，同事如朋友一样的信任和理解，让我深深地体会到我的生活，尤其是我的少先队工作离不开我身边的每一个人。一学期来，我校以胡总书记的社会主义荣辱观为指导，开展各项有意义的班活动，大力加强青少年思想品德教育，全面推进素质教育，使我校形成一个团结向上、生动活泼的集体，努力把少年儿童培养成社会主义事业的合格建设者和接班人。

一、塌实抓好少先队常规工作，促使自身建设上新台阶。

一学期来，我校坚持做好少先队的各项常规工作，促使少先队组织充满活力。１、坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的五爱热情，使师生受到了一次又一次的教育。

２、坚持“文明小卫士监督岗”的检查评比制度，每天检查，每周评比，督促队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。

3、充分利用中队板报、小阵地、小建设等开展一系列活动，既起到了宣传教育作用，又增长了队员才干。

二、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。

１、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。对新生一入学，我们就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求队员记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，学生干部每天进行常规检查，通过广播及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。

２.学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。学校利用教师节、国庆节、等有利契机，通过举行中队活动、出版宣传栏，国旗下的讲话，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。

3、加强队员的卫生意识，讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯。

三、积极开展各项活动，深化少先队素质教育。

少先队活动是少先队的生命，只有通过各种形式的活动来进行教育。九月份，通过教师节对学生进行尊师重教的教育，同时我们开展了科技小报评比活动。

十月份，为积极迎接国庆的到来，对学生进行爱国主义教育，从小要努力学习，学好本领，将来为建设祖国出一份力量。组织队员开展“我为祖国献礼”的书画作品赛，增强队员的爱国情怀。

十一月份，从三年级——六年级进行了科技小制作、小报的评比，那独特的创作与构思令老师们赞叹。

十二月份，开展了 “爱我家乡，扬我中华”的少先队知识竞赛。队员们在紧张激烈的活动氛围中，了解了家乡、祖国，丰富了知识。

一月份，为迎接期末考试，组织开展“给你支一招”的活动，让队员们相互之间讨论、交流复习计划，促进共同提高。

回顾短暂的工作时间里，我们一步一个脚印地走了过来，取得了一些成绩，在创新中求实，在求实中创新，面临挑战，我们将一如既往的踏实工作，奋发进取。

三年级（1）班辅导员：罗时红

2014年1月20日

2013-2014学第一学期 太平小学三年级（1）班

少 先 队 工 作 总 结

4.五年级上学期少先队工作总结 篇四

2017-2018学第二学期

一、中队目标

以全面提升学生综合素质为目的，通过落实养成教育、体验教育、安全教育等，不断增强学生的爱国思想、民族精神和实践能力。

二、中队主要工作

通过丰富多彩的少先队活动，促进学生综合素质的发展，让学生在认识自我的过程中发展自我，完善自我。

三、工作内容：

知礼仪、守秩序

讲卫生，防疾病

爱学习、爱科技：

谈收获、分享喜悦

四、工作实施方法

（一）队员的文明行为教育方面。

1.仪容仪表精神、干净、整洁；做到勤剪指甲勤洗手，常换衣服常洗头。2.切实抓好行为规范教育，使行为规范化、经常化。

3.培养队员的动手能力，独立的能力，理解父母的辛劳，做一个孝顺懂事的孩子。实践活动：做家务。

4.队员良好行为道德养成。进行一日常规和日常行为规范的训练，讲解其中的含义，让他们自己讨论、自己总结如何做一个新时期的队员。

5.礼貌教育：见师长热情问好，上下楼梯学会礼让。学习待人接物的基本礼仪。利用品德课学的“道歉”、“解释”、“答谢”等文明礼貌用语，把他们基本运用在生活中。在家尊敬长辈，不发脾气，校内家里一个样。

6.安全教育：遵守交通规则，懂得基本的交通安全常识。进一步加强学生行为规范的教育。进行一些安全知识，和救生知识的教育和培训。

（二）队员的知识教育。

1.知道少先队的来历，队旗和队标志的意义。

2.爱护队旗队标志和红领巾，尊敬国旗国徽，知道升旗时的注意点和礼仪规范。

（三）培养少先队队干部 1.注意培养队员们的自主意识。2.竞选前明确队干部的职责。3.竞选中接受全体队员的考察。4.竞选后及时了解全体队员的评价。

五、中队活动安排：

9月

1.准时上学、不迟到；排队快、静、齐； 2.庆祝教师节

10月

1.个人卫生；班级卫生； 2.我爱祖国绘画活动。

11月

爱国主义读书活动。12月

1.认真听讲，不随意做小动作；上课积极思考，多动脑；及时、认真完成作业。

2.诚信教育。

一月

本学期活动小结

5.五年级上学期少先队工作总结 篇五

2016-2017学年上学期六年级少先队工作计划

在新的学期里，为了给队员营造良好的学习和生活环境，让孩子们的身心得到健康全面发展，一切以学校大队部的工作思路、中队的实际情况和队员思想为出发点，特制订2016年下半年本中队工作计划：

一、指导思想

积极响应上级的指令，坚持以思想品德教育为重点，以学生校内、外行为习惯养成教育为根本，以《小学生日常行为规范》为指针，结合学校大队部主题全面开展活动，培养学生有礼貌，礼仪端正，礼节高尚的良好习惯。继续开展树榜样评选活动，培养学生人人争先进、人人为学校争光的意识，增强集体凝聚力。抓好学生思想教育，做细班级管理工作，提高教育教学质量，努力争创优秀的班集体。

二、队员现状分析：

六年级中队共有35名队员，其中女队员20名，男队员15名。多数队员活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。全班队员可以说纯洁善良，好奇心、求知欲都很强。他们思想素质较好，有着良好的卫生习惯。学习方面，少部分学生接受能力偏低，良好的学习习惯没有养成，自制能

力差，听讲走神，很多行为习惯有待进一步培养，作业态度不端正，书写质量差，不能按时完成，优差悬殊较大，存在着两极分化现象。

三、工作要点

（一）深化爱国主义教育

开展“弘扬和培育民族精神月”教育活动，培养学生的爱国热情，增强民族凝聚力，增强民族自尊心、自信心和自豪感，激励学生为中华民族的崛起而勤奋学习。

（二）加强养成教育

1.养成教育是学校德育工作的基础，因此，继续抓好《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪常规要求》的学习。

2.继续深入开展雏鹰争章活动，提高学生综合素质，在少先队员中开展“我在争章活动中的点滴进步”交流活动。

3.养成教育融于队活动中，结合传统节日、纪念日有计划地组织好每周一次的班会课和主题队，开展丰富多彩的少先队养成教育的系列活动，提高队员的思想道德素质。

4.抓好中队自身建设，健全中队组织，培养中队干部。中队抓好中队干部的培养，同时设立各种实践岗位，让不同层次的队员在力所能级的岗位中得到发展。

（三）抓好阵地建设

1.本学期每月分别以“尊师重教”“爱国主义教育”“安全教育”“环保教育”为主题，开展系列活动，力求做到内容详实，针对性强，有感而发。

2.充分利用黑板报宣传中队文明佳事，尤其是校园环保方面的，树立榜样。

3.加强班级文化建设，如图书角、学生作品展示角等，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。

四、具体每月工作安排

九月：

1.“弘扬和培育民族精神月”教育，开展争民族精神章活动。

2.庆祝教师节活动：举行一次《我爱您-敬爱的老师》为主题的中队活动，出一期庆祝教师节的专题黑板报，送一句祝福老师的话语，争“尊师章”活动。

3.以“中秋的来历、中秋的习俗、中秋的故事”为内容开展“中秋节”主题教育

十月：

1.庆祝国庆，举行“美丽的祖国，可爱的家乡”主题班会。

2.重阳节敬老活动，号召每位少先队员为身边的老人做一件事。

3.一年级新生入队前教育。

4.组织建队日活动。

十一月：

1.“环保在我心中”交流活动。

2.11月9日中国消防宣传日，宣传学习消防知识。

3.11月第四个星期四感恩节，围绕“感恩节”开展“感恩父母、感恩老师、感恩身边的人”的实践活动。

十二月：

1.12月13日南京大屠杀纪念日，进行爱国主义教育。

2.“我在少先队活动中的点滴进步”交流活动。

3.为迎接一年一度的学校冬季运动会，开展“刻苦我能行，坚持我成功，力争做个优秀运动员。”活动。

4.庆祝元旦活动。

一月份：

1.做好学期资料积累、整理归档工作。

6.五年级上学期总结 篇六

文章且利用每周五中午时段，根据学学生一周走路情况的表现，民主地评出校“走路示范星”和班级示范星。

通过这次专项活动的开展，我们五年级组实实在在地收到了良好的教育效果，整个路队面貌有了很大的改变。

同时，我们组还抓好了学生的爱国教育。为了迎接第六十一个国庆节，我们五年级德育组的所有老师都出谋划策，群策群力，根据学校德育处提出的“实践分层德育，开展自主活动”理念开展“三个一”活动喜迎国庆”活动。当日下午，五年级全体师生首先共同齐唱了一支《歌唱祖国》的爱国歌曲，其次，在老师的带领下，大家一起参观了于城镇农民一条街。

7.五年级上学期工作总结 篇七

转眼间，一学期的工作结束了。本学期，我仍担任五（1）班的班主任工作。为了能够在以后的工作中屏弃不足、发扬优点，现总结一学期以来的工作如下：

一、个人感受：

回顾本学期的工作，就是两个关键词：检查+考试。这占据了我大半的时间，本就疲惫不堪，在加上学生又刚刚升入高年段，正处在思想波动的敏感时期，而分辨能力又处在似是而非的阶段，个性又非常强，容易冲动，有些任性，经受不住挫折，自我控制能力差，喜欢自由自在，经常会做一些自认为合理可又是超常规的事情，加上个别家长在家中缺乏耐心，动辄发脾气，将学生的全部教育推交给学校，这无形中增加了班主任的压力，使我不得不思考新时期的管理模式。

二、班级管理方面：

优选班干部，找准“领头雁”

“火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。民主选举班干部，并由班干部组织，全体学生都参预，每人各班级管理献一计，由班干部整理，建立班规和奖惩细则。班干部各管一担，班内学生有事，就找该口负责人，他解决不了，就找班长，班长再不行，才找班主任。经过一学期的试验管理，班干部的能力提高了，班主任的担子也相对轻了。我觉得最突出的表现就是班级备品的维修、管理，以及我不在时，班级纪律有了保证。例如，班上的桌椅坏了，副班长吴铮和田子轩就主动修理等等，有一次班级的拖布头掉了，我正想扔掉换个新的，吴铮却不知从来弄来一根拖布杆换上了，还告诉我：“老师，扔不得，还能用呢？”从此他们就义务当起了班级的“小木匠”。由于工具不是锤子就是钉子，有一定的危险性，所以我下令，除了他们俩个，其它人是不能碰锤子的，他们也具有乐于奉献精神，毫无怨言。

本学期，在班级管理方面，我觉得最大的收获就是班干部的能力提高了；最值得改进和加强的就是“值班班长制度”，建立这个制度的目的，一是约束非班干部学生，尤其是比较淘气的学生，让他们过把当干部的“瘾”，同时也让他们体会到老师及班干部的辛苦，以情促进他们的转变。二是使全部的学生都得到锻炼的机会。但在实施的过程中，由于任期只有

一天，这个“值班班长”的职能并不突显。

三、教学方面：

针对学期初的教学计划，现对本学期教学工作做如下简单总结：

（一）、日记方面

本学期的日记由上学期的开放日记改为命题日记，且根据上学期

期末成绩及学生个人的情况将全班学生分为两个档次：90分以上分为一档，每篇日记520字，不足90分为一档，每篇日记300字。选派一名日记科代表，每天将日记题目写在黑板上，以便学生们想写便写，之所以改为命题日记，是想通过此方法提高学生的审题能力，经过近一个学期的训练，全班绝大部分学生（除个别后进生以外）能够保质保量的完成，很多学生的写作水平有不同层次的进步。其中林峻同学进步比较大，这是一个自控力较差的学生，他第一次完成了一整本的日记，邱洪泽同学换了4本笔记本。

在写命题日记的同时，根据教材还有针对性的对学生进行了不同体裁作文的“开头”、“结尾”的训练。后期为了提高学生的习作修改能力，我班成立了5个“日记评审团”，将全班同学分为三个等级，即由习作能力较弱的学生当“一审”（工作为检查日记中的错字及用错的标点符号，不负责修改，由日记主人自行修改）；由习作中等的学生当“二审”（工作为查找日记中的病句，并负责修改，还要找出精彩的语句并写明原由）；由习作能力较强的学生当“三审”（负责评定日记的等级及写评语）。为了增强学生的责任感，我让学生在评改过程中写上自己的名字。我是“终审”，负责检查“评审们”的批阅情况及给日记最终定级。

由于“日记评审团”成立的时间较短，效果还不是很明显，但值得欣慰的是担当“一审”的学生得到了有针对性的训练，因为他们在班里

是“后进生”，平时在班级里没什么“地位”，在评审日记过程中，他们非常认真，遇到拿不准的字能主动去查字典，无形中使他们的基础知识更扎实了。这让我相信，只要此活动长期搞下去，定能使大多数同学获益。

（二）、“一帮一”师徒结对

在我们班里有45名同学，共23对帮扶对子（其中周贺既是张弘强的师傅又是孟凡冰的徒弟）。每天由“师傅”负责给“徒弟”出一套题（包括拼音、词语、句子等类型），并由“师傅”

负责批阅，监督“徒弟”修改，最后由我检查（包括师傅批改是否认真正确，徒弟是否认真，题型是否适合该徒弟），以便发现整体性问题，再全班讲评。这样做的目的是针对“后进生”基础知识不扎实的情况，这也是学期初计划中提到的，同时“优等生”的基础知识也得到了巩固和加强。经过几次测验显示，部分“后进生”都有了明显的进步，尤其是闫明月、王明睿、刘儒奇进步较大，总能保持在75分左右。

（三）、小组展示

我班有11个学习小组，为了增强学生的竞争意识，在班级的墙壁上为每个小组开辟了一块展示区域，由小组长带领小组成员设计和布置这块属于他们自己的地盘，为了使评比更有针对性，展示的内容是他们一段时期的学习成果，并把经验、失误原因整理到纠错本上，使学生对自己的弱项及强项都能有个正确的认识。通过这种形式的培

养，小组成员更团结了，竞争意识更强了，他们还曾为小组成员的失误扣分而流泪呢？

在教育教学实践中，我会以学生的个体发展为主，尽可能地为提高学生能力而努力，为他们创造展示的机会，也会依情况的不同而改变我的教学策略。

以上是我的本学期教学总结，请领导批评指正。

8.五年级上学期工作总结（模版） 篇八

提起笔又是一年！感慨万千。

一学期在课改中度过，紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校 “自主——合作——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、课程标准走进教师的内心，进入课堂

《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估、教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。我置身其中去迎接这种挑战，在认真学习《新课标》的基础上，感悟鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标。有效的学习新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议，有了更深的了解。本学期教学工作，在新课程标准的指导下，教育教学改革跃上了一个新的台阶。

课堂教学，师生之间，学生之间，交往互动，共同发展。作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在有限的时间吃透教材，撰写教案，积极利用各种教学资源，创

造性地使用教材，从研、讲、听、评中推敲教学的真谛。趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，积累经验和吸取教训，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。

综合起来看这学期的教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展 ,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑着我们的许多问题，重新认识。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展 , 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——合作——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

二、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他

们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是日评、周评、月评一条龙，老师评、学生评、小组评，、家长评一条龙，老师对一日作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在作业情况扉页栏中，周五下午学生以小组评定等级后带回家，有时把班里同学好的作业带回家，双休日家长对孩子一周的学习、作业进行评价、了解、对比后对孩子的学习提出要求。极大限度地调动了学生的学习积极性，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用。

9.五年级美术上学期教学总结 篇九

紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，回顾这一学期，感觉特别充实。这一学期让我更加认识到一份耕耘一份收获。我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。现就这一学期的教学工作做一个简单的总结。

一、自身素质的提高

1、积极学习教育教学理论。

自己虽然从教已有两年时间，但接触到美术教学是这学期。在学生时代出于对美术的酷爱，也曾参加过相应的学习，但已歇笔多年。面对美术教学，我还是比较茫然。要从哪里入手教好美术呢?我把理论学习放到了首位。我积极参加学校、组内组织切实有效的学习讨论活动，学习新课标，通读教材，自学相关的理论书籍。把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

2、虚心请教

在美术教学方面，我是新老师。于是我利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持听课，以便尽快掌握新的教育教学的方法，把握好课堂教学。自己遇到不够明白的地方虚心向其他老师请教。向有经验的老师请教教学方法，努力提高自己的教学水平。

3、充分利用各种资源，上好每一节课：

充分利用资源，为自己上课作好准备。同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如：课件、教案、教学实录、教学经验论文等，与同组老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的教育教学理念应用到课堂教学实践中。力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

我任教五年级的美术课每周共计12节课。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“十环节”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

三、搞好学生活动，丰富学生课外生活 学生活动是我们学校的一大特色。在本学期我成功地在任课年级组织学生参加县教育局的绘画比赛，有多人分获一、二、三等奖。也成功的组织学生参加学校国庆、元旦画展、中美学生作品交流、《儿童漫画》杂志投稿。对于每一项任务，我都以我最大的热情把它完成好，与学生一起付出，一起体验。

四、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于美术教育教学理论的学习还不够深入，在教学的实践中思考得还不够多;

2、在教学科研方面还应加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍;

3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些美术教学的特色点。

清平学区木兰小学

10.五年级上学期科学教学工作总结 篇十

时光飞逝，转眼间一个学期过去了，在学校领导的亲切关怀和正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的教育教学任务，实现了学期初制定的教育教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的科学教育教学工作总结如下：

一、抓住教材内容特点，促进学生进行科学探究。

五年级上册《科学》真正从学生的生活入手，为学生提供了很多的亲身经历的机会，如《磁铁》等的探究，促使他们自主地参与、主动地探索，在参与和探索中有所收获。同时把探究学习、体验学习、合作学习、自主学习等有机结合起来，在活动的过程中促使学生进行观察、比较、猜想、验证、动手、记录、整理等一系列科学探究活动。

二、面向全体学生，促进学生的全面发展。

在使用这一教材中，我充分考虑了学生在生活环境、经验背景、个性特点等方面存在的差异，在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生提供了更多的选择机会和创新空间。如《设计防震逃避方案》、《如何使灯泡亮起来》，实验过程、方法非常灵活，让学生有更多的自行探索创新的空间，尊重学生的个性差异，促进学生的全面发展。

三、注重培养学生进行猜想活动和交流活动。

伟大的科学家爱因斯坦曾说过“没有大胆的猜想，就没有伟大的发现。”由此可见猜想的重要性，正确的猜想对学生是一种激励，学生会有一种成就感，激励他在以后的活动中更加大胆地去猜想、实践。所以我很注重“猜想活动”这一环节，即使是学生猜想不正确或不够全面时，在老师的引导下，学生也会从中有所感悟，去不断地实践和探究，同时也让学生明白光靠猜想还不行，要勇于去实践，“实践是检验真理的唯一标准”。另外我还非常注重师生、生生之间的交流，这对学生的发展是一种促进，在交流中大家可以相互取长补短、可以有新的发现，通过交流也可以提高学生的语言表达能力和培养学生倾听别人发言的良好习惯，同时有利于拓宽学生的思路，培养学生的发散思维。

四、注重培养学生长期进行观察活动的能力

《科学》这一教材非常注重对学生进行长期观察能力的培养，注重培养他们持之以恒的精神，我想这对学生以后的成长会有很大的帮助。我们深有体会，学生进行一时的观察对他们来说很容易，但要长期坚持，很多孩子会中途放弃，最后会一无所获，我们的孩子确实需要在耐力与毅力的方面进行培养，我在教学《植物的根》、《植物的茎》时，指导他们进行课外活动观察，做好记录，为学生提供了很好的锻炼机会，我觉得，如果我们能用心去上好《科学》这门学科，我们的孩子会是更聪明、更出色、综合能力更强的一代。

五、认真教学，注重小组建设

教学工作中，我认真了解孩子们的想法，虚心听取教研室有经验的老师们给我的意见，再结合自己的思考，努力摸索着适合自己的教学风格。争取通过我的课堂在带给孩子们知识的同时，再带给他们更多的快乐。我爱孩子们，想给他们每个人最好的教育。在日常教学当中，我尽量去观察、了解每个孩子的不同之处，因材施教，以期达到最好的教学效果。事实也是这样，通过对某些孩子“特殊”的教育，他们对于科学的兴趣更加浓厚了，兴趣反过来就促使他们更积极主动的学习探究，慢慢慢慢形成一个良性的循环。

组织教学方面，一直是我的工作重点，也是难点。我经常虚心向学校里有经验的老师们、班主任们请教管理学生的好方法，同时结合自己的实际情况，创造出一套独特的评价体制，并且根据情况的变化不断的修改和完善。对一些调皮的学生，及时的了解情况，共同管理好班级。

另外小组建设方面。这是科学组沿袭的传统，但是却是我做得不够好的地方。由于之前对小组建设了解的很少，所以就没有太多去重视这方面的工作，但是在经过一学期的教学实践之后才发现，是我的失误了。忽视了小组建设，使我缺少了一个有效教学的制胜法宝。我想这将是我下学期的工作重点之一。

六、注重培养学生猜想活动和师生、生生的交流活动

爱因斯坦曾说过“大胆的猜想，就的。”由此可见猜想可以地帮助学生活动，合理的猜想会对学生是激励，学生会有成就感，会激励他在以后的活动中大胆地去猜想，去实践；再者即使是学生猜想或时，在老师的下，学生也会从中感悟，去地实践和探究，也让学生明白光靠猜想还不行，要勇于去实践，实践是检验一切的真理。我觉得教材设计的猜想活动环节非常好，它对学生好探究活动、学习好科学有的帮助。逐渐地猜想会学生的习惯，的动力。我觉得让学生无目的的去实践在学生头脑中不会留下很的印象，而带着猜想去实践，学生的活动会更、更充实、更有意义。小学《科学》非常注重师生、生生之间的交流，这也会对学生的发展是，在交流中大家可以取长补短、可以有新的，交流也可以学生的语言表达能力和培养学生的倾听别人发言的习惯，有利于拓宽学生的思路，培养学生的发散思维。学生的许多的闪光的思想火花在交流中迸发的。

11.五年级上学期总结 篇十一

在五二班的数学课堂上，学生在学习程度和学习态度上都存在着很大的差异，学生两极分化严重。比较来说，优等生的人数少于学困生，其中很大的原因就是出现低分的同学比较集中，所以在本学期内，学困生我侧重于补差，优生我侧重于培优。

对于优等生的培养，主要是在课堂基础知识掌握的情况下进行扩展练习，如采用不同的方法对同一道题进行计算，变换形式进行练习等形式，扩大他们对深层次知识和题型的认识与理解。同时，对于发现的错误要及时进行更正，并且进行做种练习和巩固，以免出现同样的错误。然后对于阶段性学习的知识进行总结和分类，以便于系统的掌握知识的结构和内容。

课堂上、学习中，不仅有优等生，还有部分学习存在困难的学生。他们学习的兴趣和积极性不高，并且基础差，对于新知识的学习和运用存在较大困难。对于本学期出现的小数乘除法、简易方程和多边形的面积等重难点进行了大量的练习，以实现他们基础知识的掌握和提高。学困生学习的提高需要教师不断的监督和指导，需要更多的注意力和关怀。因此提高他们学习的兴趣和主动性对于他们学习成绩和能力的提高有着极大的帮助。

作为一名教师，我深刻的认识到，班级是由三大部分组成的，其中优等生和学困生受到老师极大的关注，而班级里的中等生却往往容易受到忽略。在过去的这个学期，中等生在课堂上也有了充分展示自己的机会和舞台，学习兴趣也有了极大的提高，在课堂上尽可能多的关注到每一个学生。

“好孩子都是夸出来的”。优等生需要夸，老师的夸奖帮助他们更好的学习和成长;中等生需要夸，老师的夸奖是他们学习的动力和方向;学困生需要夸，老师的夸奖是他们找到方向的指引，帮助他们向着好的方向发展和提高。所以当他们取得成绩时，哪怕是微乎其微的，也要及时给予他们表扬，让他们看到自己的进步，看到自己的能力。