我的大学成长故事

我的大学成长故事（13篇）

1.我的大学成长故事 篇一

在我的回忆中，有许多难忘的故事，我就选几件事来说说吧!

爱哭的我

第一天上幼儿园时，我就大哭起来，不肯离开妈妈，最后，还是妈妈硬送我到幼儿园。过了一个星期，要打预防针了，我一看见医生，我在一旁就嚎啕大哭，老师劝也劝不住，我边哭边往后退，最后，退到了最后一个，实在没有办法，我只能对阿姨说：“给我打轻点”。

最棒的我

一年级时，我参加了学校组织的舞蹈，准备去华溪春潮演出，那时每天都要化妆，练跳舞烦死了，可是我还是坚持到底。演出那天，我们穿着演出服，化着妆，上台表演，当时，我看见台下有许多观众注视着我们，我的心“怦怦”地跳，十分紧张。在那关健时刻，我一会儿就镇定了下来，尽情的舞着，观众们也用热烈的掌声鼓励着我们。那时我的心情特别高兴。

经历磨难的我

就在我十个月时，我的左手骨折了，当时，我的爸爸妈妈都不在我身边，我真想他们。还有一次，我二年级时，生了水豆，没法去上课，只能留在家中，因为去上课的话，就会传染给同学。那时，我非常痛苦，书又不能读，又不能出去玩。我真希望病马上能痊。

我的成长就像一粒种子，从萌芽吐绿到开花，都经历着一段艰辛的生命旅程。

2.我的大学成长故事 篇二

刘卫青, 从事信息技术教育13年。热爱教育事业, 在平凡的岗位上孜孜以求。巧用心思钻研教材、教法, 不断提升自己的专业水平, 认真上好每一节课。辛勤的耕耘收获了累累硕果, 有9篇论文在国家级期刊上发表, 多个论文、案例、课件分别荣获国家级、市级赛项的一、二等奖, 被评为区教育信息化先进个人。

这里记录了一名普通教者的部分经历、部分人生, 这经历和人生中都包含着希望与痛苦的双重情绪——欢乐和忧伤曾轮番占据心灵。——题记

●在众望中起步

1996年, 我通过自学获得了全国计算机等级考试一级证书, 当时在房山区的小学教师里大概也是第一个, 教育局领导还专门和我谈话, 对我进行了表扬和鼓励。在领导的殷切希望和同事们的羡慕中, 我摇身一变, 由数学教师变成了计算机教师。

然后, 我精挑细选了很多参考书, 满怀信心地上课了, 当时用的是DOS系统, 我根据机器和软件的情况编了一首儿歌:一摁Power把机开, 四个箭头选项目, 空格或回车继续来, Esc键我离开。小学生们特别喜欢, 背起来朗朗上口, 操作起来有章可循。学生很快就掌握了一些小软件的操作。我还编了指法口诀, 使学生能够很快记住字母键的位置和击键方法。一时间我的计算机课上得有声有色, 成为学生最喜欢的课, 也得到了校领导的表扬和同行们的称赞。我在每次校级赛课活动中总是一等奖, 渐渐地有了点成就感。那时的我除了教课, 还承担着诸如打字、修计算机、培训其他教师、训练学生参加比赛等任务, 忙碌而充实。学生对计算机课呈现出空前的热情, 领导对我的工作大力支持, 同事总是把我视为专家。

●在迷茫中坚持

我充实而又忙碌地工作了一年, 才发现我的学科一直没有教研, 后来我才知道这门学科没有教研员。然而, 事实并没有动摇我认认真真上课的态度, 只是我总觉得需要请教时, 无人可问, 需要讨论时, 无人可交流, 自己常常感到行进中的迷茫。1999年, 操作系统已经发展到了Windows。因为有DOS的基础, 我很快掌握了Windows的基本操作。那时, 北京市要求教师要通过市级专业技术人员计算机应用水平模块的考试。一时间, 我校掀起了学习计算机的热潮。这期间, 我充当了大家的辅导老师。第一期考试, 我校就有很多老师得到了A级合格证书。此后, 我的工作也轻松了一些, 不必事必躬亲了。但我仍然是学校最忙的人, 总是忙着修电脑和料理其他杂事, 忙忙碌碌但好像又没做什么, 一时间竟然感觉找不到自己的定位, 那时的我真是迷茫而又彷徨。虽然我的课不考试、不比赛, 也没有谁监督, 甚至可以说是放任自流。但凭着对这个学科的热爱, 我依然对计算机教学孜孜以求。只是在别的学科教师纷纷获得荣誉证书时心中很是失落。

●在寂寞中成长

几年过去了, 我越发感觉到自己总是往外掏而没有补充新的知识。技术上落后, 教学上闭门造车。在默默的工作中, 我找不到舞台, 得不到关注, 看不到希望。我壮胆向学校争取了外出学习的机会, 参加了清华大学计算机科学与技术系网络培训班的学习。走进我向往的清华园, 我更深地认识到自己的差距。作为一个半路出家的计算机教师, 学习的道路坎坷而艰难。那一时期用课件上课成了热门, 从Authorware到PowerPoint再到Flash, 我一路猛啃, 不敢松懈, 经常一坐就是一天, 不知不觉抬头一望, 已经是华灯初上, 回到家继续挑灯夜战, 那份全情投入真是苦中有乐。功夫不负有心人, 我做的课件在全国比赛和市级比赛中分获二等奖。成长的代价就是接受挑战。在一次次锻炼、一次次挑战中, 我逐渐成长起来。

轻风系不住流云, 流云却带走了岁月。今天回首那段读书、熬夜、写作和上网交织在一起的日子, 艰辛而充实, 我很是怀念。

●在浪潮中薄发

2001年, 新课程改革启动, 计算机课成为了信息技术课, 这门学科终于成为了必修课。随后不久, 我们全区的教材统一了, 学科也有了教研员。教研、交流、比赛活动比以前多了。我抓住时机, 及时更新观念, 在课程整合方面进行探索。通过不断的学习、实践、反思, 我的眼界开阔了, 水平提升了。在教学之余, 我试着总结自己的一些教学思考, 并把这种思考付诸笔端。4年来, 我的9篇论文在国家级期刊上发表。论文、案例、录像课纷纷多次在全国和北京市的比赛中分获一、二等奖。近些年来, 我在区级比赛中累计获奖50多项, 我辅导的学生也在国家级或市级比赛中获奖, 在区里的比赛中成绩名列前茅。我被评为区教育信息化先进个人, 被教研员称为“水平很高的老师”。

●在学习中前行

2004年, 我参加了“九五”继续教育“英特尔R未来教育”的培训。无论是培训方式, 还是学习风格, “英特尔R未来教育”的理念都很新颖, 也很人性, 它抓住了受训者的心理。在学习过程中, 既尊重人的个体感受, 也在逐渐培养着人的合作意识。在一个一个活动中, 虽然在无形中被牵着走, 但也被吸引着、主动参与着。快速的培训节奏, 没有半点废话和空隙, 使头脑时时处于高度运转之中。一次一次的头脑风暴, 不时闪现的一个又一个的灵感火花, 这种学习才是真正意义上的平等愉悦的学习。这个培训对我的教育教学产生巨大的思想冲击, 收获最大的是观念的创新。这在我以前参加过的培训项目中是前所未有的。

2008年, 我参加了“十五”继续教育“教育技术能力”培训, 这个项目是国家为提高教师的专业化水平和推进教育信息化进程的重要举措。作为主讲教师, 我了解到周围大多数教师对教育技术的概念和内容是模糊的, 对于培训目的和意义的认识, 他们只停留在技术层面上。其中一个有失偏颇的看法, 就是把教育技术能力培训和传统的信息技术培训等同起来。在培训的第一天, 我把首要的任务定位于改变学员的理念, 让学员明白培训的目的是什么, 什么是教育技术, 明确培训项目的准确定位。

“教育技术能力”培训比“英特尔R未来教育”的培训在软件方面的最大进步是有了“网络培训平台”, 利用“网络培训平台”, 以班级为单位, 学员可以轻松地完成网络资源的浏览、下载、处理、整合以及提交作业。在班级讨论区内可根据模块、学员所教学科等进行分类, 在讨论区中设立不同的主题和场景, 畅所欲言, 让学员分享教学情景中的教学活动, 参与讨论。

2010年, 我参加了“十一五”继续教育信息技术专兼职教师的专业培训, 这次培训的学习有两个模块:Dreamweaver CS3和Flash动画脚本基础。这些内容对于我这样半路出家、没有编程基础的信息技术教师来说是巨大的挑战。学习的过程是艰难的, 开始无异于听天书, 慢慢地我入门了, 学会了动态文本、变量控制、三维控制, 等等。

●收获与反思

我追逐着信息技术发展的脚步, 从不敢懈怠;虽然在磕磕绊绊中踉跄前行, 但从未放弃;我钻研着信息技术教材教法, 从来不敢满足, 在平凡的工作中收获着快乐。实践的过程是漫长的, 可能还充满着困难与挫折, 甚至于伴随着痛苦与折磨。实践的过程是寂寞的, 也许没有掌声与鼓励, 可能还伴随着冷眼与嘲讽。正因如此, 作为教师, 我们更要经得起大千世界的诱惑, 沉得下心, 耐得住寂寞。

新时期, 课程改革对我们提出了巨大挑战, 教师需要更新教育观念, 需要提高教育能力, 需要转变教育行为等, 而传统的在职培训、学历达标等继续教育方式已经不能满足这一需求。我们需要专业的、系统的、深入的、持久的、有效的、可持续发展的培训。我们需要教师专业化成长和发展的平台, 需要明确的方向, 需要科学的引领……

回首十多年来的从业之路, 五味杂陈, 我挥洒了汗水, 也收获过快乐。打开梦想的天窗, 希望教师们的专业化成长更快、更美好!

编者感言:

3.我的成长故事 篇三

在以往传统的应试教育中，教学成绩成了教师与学生的双重“命根”，是教师与学生头上的“紧箍咒”，在这种压力下，学习差的学生经常被老师批评。我也常常有一种紧迫感，所以对学生就缺少了耐心，多了些报怨。记得那是我刚上班时，对于教育教学的理解还不是很透彻，只知道在“大环境”的影响下来严格要求学生进行题海训练。一次自习课上，我在黑板上出题，学生们也都在认真地做着。突然，我发现许同学(班上有名的调皮捣蛋、行为恶劣的学生)正在那偷笑，我瞅了他一眼，他忙把嘴巴抿成一条线，但笑声还是从他粗大的鼻孔里发出了“哼哼……”声，而且还越发不可收拾，这样的情景，学生们也被他搞怪的模样逗得哈哈大笑，看到这里我心里越想越气：就是因为你这样的学生，自己不学也就算了，还影响别人!……于是我豁得走过去，径直走到他面前“你在干什么?为什么笑?为什么不好好学习?……”看到我一脸的怒容，他竟然怒目以对，我气急了便叫他站起来，但他坐在位置上就是不动，一直保持沉默，但我分明看到了他紧抿的嘴唇和一双充满挑战的眼神，时不时的还嚣张的瞅我一眼，好像在说“我可不是好欺负的!”看他这个样，我真有点按捺不住愤怒的情绪，想揍他两拳，可刚挥出的手又瞬间收了回来，心想：我不管你总行了吧!……

事后我了解到他是因为不会做题而觉得非常烦闷、无聊，于是就自己找乐子——鼓捣钢笔，可一不小心就弄到了前面同学的脸上……虽然如此，我却一直不能释怀，一直在琢磨这件事，到底问题出在哪呢?我百思不得其解。

现在想起来都是应试教育惹的祸，评价一个学生怎么能只凭他一方面的表现呢?这样的问题学生是更需要我们老师去加倍关心和爱护的群体。当面对他们的时候，我们不仅要蹲下来，放下高高在上的架子，还要摒弃“先入为主”的不良看法，要以亲切的态度，持之以恒的耐心，循序渐进的引导，来慢慢的改变他们的行为习惯，从而使他们建立正确的人生观和价值观。

首先，要从关心学生的生活开始。上学期有次早自习检查作业，新转来的女同学陈某因未完成作业而被我批评了几句，她是个好学生在转来的当天我就了解到了，可是在未完成作业后，我不禁有点失望：这是个怎样的“好学生”呢?望着她畏畏缩缩、吞吞吐吐地说出“老师我忘了”“我寻思这个没留呢!”等，听着这样无力的告白让我觉得这里一定有原因。经过了解得知，她母亲又一次离婚了，因而被迫又回到农村姥姥家，心理上承受到了一定的压力，对学习也因此而充满了倦怠感，生活也变得懒散而没有规律。知道了她的烦恼后我耐心地劝导她要正确的对待生活中所给予我们的各种各样的磨难，并打电话给她妈妈，与她交换意见，请她引导孩子坚强地面对生活，这件事后这个学生的心态也调整了过来，学习也渐渐走上了正轨，灿烂、阳光、自信的笑容又一次绽放在她的脸上。

其次，要从欣赏学生的点滴开始。在我们班上有一个爱说爱笑的小男孩，样子很惹人喜爱，可就是不爱完成作业。每次交作业不是没写完，就是一个字也没写。成绩当然也好不到哪去，所以这一问题成了家长、老师的心病。在屡教不改的情况下，我尝试着换一种方法：“夸夸你”，你还别说这么一夸，还真夸出了效果。比如说他爱发言，我就在课堂上经常叫他。当他发言有一定见底的时候，我会夸奖他说：“你说的真有道理!同学们也一定会从你的发言中得到启发。”“今天，你思考问题的角度很特别，很值得大家借鉴一下。……每当听到这样的话语，他表现得都很不自在，以不停的呼气吐气来缓解内心的扭捏和紧张，脸也因不好意思而涨得绯红，就连鼻尖还会冒汗呢!不过那眼角眉梢透露的欢喜却是掩藏不住的。在这样的举措下，他上课越来越有积极性了，小手举起的次数也越来越勤，底气也越来越足。为了使他能够感受到学习成功的快乐，我又与任科老师结合，要求他们在给他布置作业时，难度降低一些，当他在原有的学习基础上有所进步时，要及时表扬，激发他学习的热情。经过一段时间的努力，他的成绩有了大幅度的提高，一些科目也已经能够及格了。

课改的路是漫长的，课改中的故事是说不完的，作为一名教师，我要继续深入学习课改理论，提高自己的专业素质，用宽广的胸怀，用博大的爱心，用尊重他人的行为，从一点一滴的小事做起，尽量减少失误，悉心呵护良好的师生关系。

4.我的成长故事 篇四

——做一个幽默的班主任

不经意间，我自1999年韶师毕业已19年，当初带着一颗炽热的心和年轻人特有的朝气走上讲台，并担任了班主任。回首以往，感慨万分，刚开始我犯了许多班主任会犯的错误，在教育学生的过程中，总以教育者的身份，居高临下，整天板着脸和学生说教，苦口婆心说了一大堆，可学生不但不领情，最后还落了个“我们的班主任很凶，我们不喜欢她”。结果就和学生僵在那里，再多的努力都付诸流水，真的是哑巴吃黄连——有苦说不出。直到那一年：

我新接了一个班，这个班的学生有一个很不好的习惯——随手乱扔垃圾。经常值日生课前才把课室扫干净，一个课间课室地上又到处是食品袋、纸屑了，搞得我们班经常被学校领导批评。我呢，动之以情，晓之以理说了他们一次又一次，可是他们不当一回事。当时，我就想：竟然你们不吃敬酒吃罚酒，我就罚你们，看你们怕不怕。说做就做，我生气地说：“让我发现谁桌子下或旁边有垃圾，不管是不是你扔的，都罚扫课室一个星期。”打那后我每次进了教室总是先走一圈，发现谁桌子下有纸条、纸片或食品袋等就罚。每次，孩子们看到我进了教室，就抓紧查看一下自己的所辖地盘有无问题。诶，别说还真的有效果，乱扔垃圾的现象减少了。但新的问题却出现了，记得一次我走过教室墙角的时候，发现了一个零食包装袋就在垃圾桶附近，看起来十分刺眼，我提示学生谁扔的谁来捡，可是这次没有人理我。我很生气，忍不住臭骂了他们一顿，最后叫了一位男同学去捡，那男同学开始不肯，被我狠狠地瞪了他一下，才不情愿地去捡，嘴里还嘟噜着：又不是我扔的，凭什么叫我去捡。这样的事接下来连续发生了几次，因为那不属于谁的管区，罚不了谁，搞得我好头痛。我想这样下去也不是办法，因为我平时对学生很严厉，面对学生不苟言笑，其实我心里知道他们并不喜欢我这个班主任，所以很多事情并不会真心听我的。我真的要好好反思自己的言行，调整好自己的心态，转变自己的观念，让学生喜欢自己，真心听我的话。我开始请教那些比较受学生欢迎的老师，谈谈他们的教育方法，上网看名人教育者的心得体会，总结出来是：大部分的学生都喜欢幽默的老师。好，那我就来个大转变。

一天，我和往常一样走进教室，又发现了一个零食包装袋就在垃圾桶附近，学生们你看看我，我看看你，都等着我叫哪个倒霉鬼去捡，当我走过去捡起零食包装袋站在讲台上时，他们个个都很惊奇。我平静地说：“同学们，垃圾应该呆在什么地方？”同学们顿了一下，可能没想到我会有此一问，一会后才异口同声说：“应该待在垃圾桶里。”我趁机对着这个零食包装袋说“零食袋呀零食袋，你看你多可怜，你的小主人把你利用完了，就随手一扔，明知道你变垃圾后喜欢呆在垃圾桶里，却……哎！如果没有人认领，今后一年，我每天上课都把你带来，先给诸位欣赏一遍，看看你的可怜相，让咱这位同学……”回家后我就把这事给忘了，刚要睡觉，收到了一则短信：老师，对不起，那个包装袋是我扔的，我保证以后绝对不会这样做了！我笑了，立即回复了下面的内容：好孩子，谢谢你今天告诉我，今晚我可以睡个安稳觉了，不然，我会老想着这个事，肯定睡不好！没事的，都过去了，祝我们都做个好梦！

第二天上课前，我又拎着这个可怜的包装袋进入教室，孩子们觉得形势不妙，立刻安静了下来。我缓缓地说：“大家不必紧张，我实心实意地感谢一位同学，他赶在昨天晚上休息前向我说清楚了这件事，我好感动，不然，我昨晚这一夜怎么熬啊！（有的同学开始发笑）让我们为这位同学为我的健康负责的精神鼓掌！（教室里掌声雷动）不过，说实话，其实我是很担心的，如果这件事没有人承认，我得天天带着这个包装袋进教室，一年啊，不累死也麻烦死了！所以，我发自肺腑地感激咱这位同学，你给我减轻了多大的负担啊！谢谢！”哈哈哈……教室里沸腾的笑声和掌声就像炸弹一样，炸掉了我们所有的烦恼与不快。还真别说，这次后，不但扔垃圾的现象改善了很多，而且缓和了我和学生之间的关系。

自垃圾事件后，我决定做一名有幽默感的教师，睿智地解决矛盾，愉悦地放松心情，这样既缓解学生的压力，又和谐师生关系，笑声留给学生，魅力送给自己，何乐而不为呢？

后来发现学生越来越喜欢我，都说：“老师变了，我喜欢。”得到学生的喜欢后，我对他们的教育就水到渠成了。

德国演讲家海因雷曼麦所说：“用幽默的方式说出严肃的真理，比直截了当提出更能被人接受。”充满情趣的幽默使学生在开怀大笑中接受知识，聆听教诲，留在学生心中的不再是纯粹的道理，而是浸透着感情的“复合反应物”，带有很强的个性色彩，在学生心中的穿透力是深刻的、附着力是长久的，甚至是铭记终身的。

5.我的成长故事 篇五

每个人都有着自己的成长故事，也许我们所经历的成长历程不尽相同，但却有着同样的感动与感悟，其中发生在三年级的一件小事总是让我难以忘怀。事情的经过虽然只是简简单单的一次感冒，但却让我深深地感受到了老师对我的关怀。

还记得在那个炎热的夏天，窗外洒满了阳光与清脆的蝉鸣，我们聚精会神地听着讲台上数学老师精彩的讲课，突然，我感觉到头有些晕，看着全身心都投入在课堂中的老师与同学们，我强忍着身体的不适，本以为要这么一直撑到下课，但细心的老师发现了我的病状，马上送我去了医务室，并去量了体温，竟然高达39℃，老师立即给我妈妈打了电话，可是我妈妈工作很忙，于是老师便让我在医务室休息。中午，老师亲自帮我把午饭端到了医务室，还为我在校外的餐馆买了一份鸡汤，吃完后，我一边睡觉一边挂吊瓶，身体也慢慢舒服了，后来老师亲自送我回家。

第二天，我从家里坐车来到了学校，刚到教室门口就遇见了老师。老师关切地问我感冒是否好了，我十分感激老师对我的关心，他牵着我的手，把我领进了教室，此时，我感到一阵暖流进入了我的身体。

6.我的成长故事 篇六

每个人都有自己的成长故事，而这些成长故事就像退潮时遗留在海滩上的“贝壳”，而我的“贝壳”还真不少呢，就拿第一次家里停电那件事来说吧!

记得那是一个夏天的夜晚，妈妈还没有下班，爸爸也出去了，家里就剩下我一个人了，干什么好呢?正在我思考时，突然发现家里停电了，黑漆漆的，什么也看不见了，于是我想拿手电筒来照明，我正往前走着，听见了不知道从哪里传来了“咚咚”的声音，我吓得毛骨悚然，过了一会儿，声音没有了，我开始调整自己的心里，继续 向前摸索着，过了一会儿，我又看到了一个影子在动，还不时地发出“呼呼”的声音，而且一次比一次重，我想起了鬼片里的鬼，吓得我直发抖，我要赶快找地方躲起来，我东躲西藏，也不知道躲哪里好，这时，我还看见有三只脚的东西稳稳地站在地上，有五只手，就站在我的面前，再看一看那边，“影子”正在向我逼近，我吓得真受不了，感觉心脏都快要跳出来了，这时候，来电了，我才发现那个影子是窗帘，那个三只脚的东西是挂衣架，我松了口气，紧张的心情慢慢地平静了下来。

现在，想起这件事，我还想笑呢，这就是我成长中发生的那件故事。

7.大学的奇葩老师们教给我的成长 篇七

我们有一门专业课，贯穿四年。每一年带你的老师都不一样。我很幸运，第一年小组课是和蔼的孙老头带我。他是个超酷的老头，浓眉大眼，喜欢戴一顶画家帽。每次上课都像一周一聚的家庭聚会，讲作业的同时，大家都要聊聊一周做了些什么有趣的事，百无禁忌，什么都可以聊。

我大一时喜欢我们学校看上去很像浪子的高老师。有一次我一进教室，孙老头突然拉住我的胳膊，我问他要干吗，他笑眯眯地说，给你一个惊喜。我就被他拉着走到另一个教室，他一推门，就把我推进去了。我暗恋的高老师正在上课，我们对视一眼，我紧张得都快尿失禁了。回头看到孙老头，他站在门口偷乐。他刚要跟高老师介绍我，我羞得不行，赶快跑过去跳起来捂孙老头的嘴。我简直是僵直着身体走出那间教室的，孙老头扬扬得意地走在前面，跟我说，你可要记住那一刻的感受，以后写什么见到暗恋对象的戏剧冲突，就把刚才那种感受写进去。

现在想来仍觉得孙老头简直太酷了。

到了大二，从最宽容快乐的孙老头那里，我被分到“神枪手”魏老师的组里。他神枪手的名号得来是因为他看到我们作业最常说的一句话是“枪毙，重写”。刚开始上他的课，我的内心活动简直是我和他只能活一个。

我和好朋友咩咩，课余最爱干的一件事就是偷骂他，咩咩更牛，编了一首《神枪手之歌》，最后还被他发现了。一次上课结束后，他突然叫我们留下，说最近好像很流行一首歌，你们唱给我听听，当时我们就傻了。最后不唱不给下课，只能一组人齐唱《神枪手之歌》。唱完大家很尴尬，愣了10秒他突然爆笑，说很好很好，这种创作热情要放在你们的作业里。

像这样，我的大学里遇到各种风格的小组课老师，比我之后遇到的老板种类还丰富多彩。

有的老师要求跟他交流绝对不能用短信，一定要打电话，他说短信是最能让人懦弱的发明，如果你们都不敢打电话还能干得了什么。有的老师，专门问我们平时看什么电视剧，然后和我们分析。还有的老师喜欢在室外上课，把所有人拉到静安公园坐着讲课，走过去都累死了，圈儿围得太大，一句话喊5遍才能听清。

上戏教给我更为重要的一点是，就做独一无二的你，不要变成其他任何人喜欢的样子，才是你最珍贵的东西。每个老师的态度都是，你以后遇到的人，都比我们难搞一万倍，无论怎么样，你们都得给我受着。

现在有的人即将经历和正在经历大学四年。我想说，对于大学，不要抱太多期待，这四年，不是用来让你寻求意义的，这四年，我们完全可以最放肆。所以，请一定要用尽全力去荒废，用义气交朋友，用真情去爱人，用奋不顾身去快樂，去了解自己，去爱那个永远不会完美的自己。

日本茶道里有一个词“一期一会”，就是说一辈子只有一次相会。大学对我们来说就是这样的存在。

【素材运用】“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”一个人的成长也是如此，文中老师的教导可以让学生成为很有个性的人，这对于学生以后的成长确实是极为重要的，但对于学生自己，更要把握一切能让自己得到锻炼的机会，珍惜人生历程中的每一次尝试。经历丰富，才能感受到更多，心灵更丰盈，人生多姿多彩。

【速用名言】

1.个性是一个人的最大的需要和最大的保障。

——英国诗人 斯宾塞

2.一切后果，都是成长的经历。

——台湾著名女作家 三毛

【适用话题】经历；财富；成长；尝试

8.我的教育成长故事 篇八

贵州黔东南岑巩县天马镇中心小学邓金珍

我是一位来自大山的女孩，大山的苍翠、挺拔铸造了我坚强、不服输的性格。

2002年7月我师范毕业，正式踏入了社会，开始了我人生的第二段启程。我没有像我其他同学一样幸运，毕业后就直接分配在了教育工作岗位。我们县当时早在一年前就实行考试上岗，当年毕业的我连考试的资格都没有，县里根本没有意向要招考，我的前途一片茫然。在一位村小校长的好心帮助和劝说下，我到了一所村小代课，在代课的一年中除了完成学校教学工作任务，其余的时间都在复习，为迎接来年的上岗考试作准备，一年在晃眼之间就到了，可仍然没等到县里招考的信息。我真的对考试彻底死心。

2003年十月我踏上了南下打工的列车来到了东莞，满怀信心希望能在繁华的南大都市打造出我的一席之地，后来进了工厂我才知道自己当时的想法有多么的幼稚。在那样人才济济的大公司里，既没一技之长，又没实际工作经验的我和那些小学生和初中生没什么区别，甚至连他们都不如，只能在流水线上做一名普通员工。没日没夜的上班，没有休息日，觉得自己真成机器了。

2004年4月，在外漂泊了半年的我，接到家里的电话说县里教育局要办一批教师资格证，可能考试有望了，于是我打点好行李踏上了回家的征程。回到家里办理了教师资格证的一切手续后我准备再一次南下，当时刚刚从外面回来的朋友劝我说：“我们再等一等吧，如

果没机会考试的话再走也不迟。”我听从他们的劝告，在家里闭关了两人多月复习备考。终于等来了县时招考的消息，两个多月的挑灯夜战我顺利走上了工作岗位。

有了在外奔波、流浪的经历我更加珍惜这份来之不易的职业，上岗后的第一年我分配到了一所村级小学任教，当时学校缺少老师，我一个人包一个班，一天六七节课下来，真的是筋疲力尽了，且就是在那一年得了咽喉炎，但我从未有任何埋怨，毕竟比起我在外打工来说要好得多，最起码有份稳定的事做，不用在受那种奔波劳累之苦了。

几年后，由于我工作的勤奋、努力，且教学成绩也较突出，在2006年9月我被调进了镇中心小学，当时真的令很多年轻教师羡慕不已。

2008年，我的女儿出生了，为了照顾家，照顾孩子我调到了现在所任教的学校，工作半年后我的敬业精神和工作态度得到了同事和学校领导的好评和认可，于是校长给了我很多培养和锻炼的机会，我逐渐在年轻的教师队伍中成长起来，成为学校的年轻骨干、学科带头人。

在教学工作中，我尽心竭力，做到问心无愧。其实在我走上工作岗位的几年中，身边也有不少同事满腹牢骚，报怨教师工资少，社会地位低，羡慕外面打工的赚钱多，其实他们有所不知，外面的钱也不是纸，那么容易挣。当我听到这些话时，我不想去解释什么，也不想去理会，只管做好自己的工作就行了。在我的教学工作中我不想放弃任何一个学生，尤其是后进后我会尽自己最大的努力去转化他们。记

得在2010年我教六年级的班上有一名女学生真的令我和班主任伤透了脑筋，有时生气得真不想管她了，迟到、旷课已成了她的家常便饭了。要么就不来，要么就在早上第一节课下了，她才慢腾腾地来。问她原因她就说是起不来床。我和班主任找她谈了好多次心，可过了几天后，又是现事，我们真是没辙了。后来我才从班上一些学生的口中知道了她晚上常用手机上网上到大半夜，导致第二天睡过头了。于是我把她叫到办公室耐心教育。谁知事后几天她老毛病又犯了，又时不时迟到、旷课。有几次，我实在气极了，中午放学后在班上几位学生的带领下，我敲响了她的房门，半晌她才开门，一副睡眼朦胧的样子，我走进屋去问她的家人哪儿去了，那时我才知道她是一个人在家，父亲去世了，母亲在外打工，为了方便联系，她母亲给她配了一部手机。而她就用手机上网聊天。当时，我当着几位同学的面又一次批评教育了她。可还是没能转变她，过了一段时间她又旧戏重演，我真的是没招了，于是跑到班主任那儿到去共同想想办法挽救她。可哪知她的班主任说他对她已失望了，表示从此不想再管她了，快把她送毕业就了事了。当时我心想，班主任都不想管了，我一个科任老师着什么急呢？可转念一想，那么大一个女孩子了，又是一个人在家，要是出点什么事，可能就毁了她的一生。

我还想做最后一次努力，有一天中午我把她叫到办公室，当时办公室里只有我和她，我让她坐在我身旁，并表态说：“今天我们俩不是师生关系而是朋友关系，既然是朋友我们就得说真心话，老师会为你保密一切的，请相信我，我说到做到，但你必须向我坦白一切。”

于是她不再有顾虑，说出了真心话，真的应证了我的猜测，她早恋了，在网上认识了一位男友，并还约要见面。听到那样的消息确实令我震惊，当时我没有指责她，而是给讲网恋的害处和危险性，让她和那位男友赶快断绝一切联系。也就在这最后一次，我成功了，她从那以后再也没有迟到、旷课过，且学习也进步了很多，为了让我相信她，她把主动把手机交给我，让我帮她保存。

她的转变让我很有成就感，觉得自己的努力没有白费。从这平凡的教师工作岗位中我找到了幸福感。

9.我的教师成长故事 篇九

年华似水，岁月飞逝，回首相视，竟已在教育这个行业里耕耘了二十载了。

“认认真真做事，踏踏实实做人”是我一直秉承的理念。我曾多次对我的学生说“认真能把事情做对,用心才能把事情做好”，今天在这里与大家共勉了。

多年以前，我曾经读过臧克家先生写的一段话：“一个和孩子常年在一起的人，他的心灵永远活泼像清泉；一个热情培育幼苗的人，他会欣赏到它生长的风烟；一个忘我工作的人，他的形象在别人的记忆中永远鲜活；一个用心温暖别人的人，他自己的心也必然感到温暖。”臧克家先生的诗句正是我从教多载心声的写照。1993年从吉首民师毕业，我走上了“太阳底下最光辉的岗位”，成为了一名光荣的人民教师，开始体会了那诗句的甘甜。冬去春来，花谢花开，转眼间踏上讲台已二十载。流逝了却是永远难忘的岁月中，我经历了喜怒哀乐，也品味了其中的酸甜苦辣。我无怨无悔，也乐在其中！

一九九三年七月，刚从师范毕业的我被分配在吉首市排吼学校群力村小任教。那是一个偏僻的乡村小学，条件简陋。现实与理想的强烈落差，我觉得一下子心情跌到了谷底，也曾怀疑自己成为教师的选择。可当我面对那几十双渴求知识的目光，面对勤劳朴实的家长的殷切希望，我那彷徨、迟疑的念头顿时烟消云散了，于是我全身心地投入工作之中。没有工作经验，我就虚心向老教师请教；学生成绩不理想，我就放弃休息时间为学生辅导。功夫不负有心人，终于在学年

统考中，我所接的四年级的成绩在全乡由第六名上升至第一名。只用了短短的一个学期，但也就是那半年的经历，让我从此进入了教育这“美丽的新世界”。还记得当年执教的班中有一位女学生，姓田，该生经常衣着不整洁，头发凌乱，上课总是一言不发，下课也不和同学们一起玩耍，学习成绩极不理想。经过多方了解，我知道了她同学父亲早逝，家境困难，又有严重的自卑心，曾经不小心在教室里拉裤子，同学们嫌她脏，都不愿意和她玩。同时我还惊奇地发现这位同学智商并不低，学习上只要一点拨就懂。于是，我就经常和她“套近乎”，请她帮老师收发作业，请她帮老师批改作业，„„作为回报，我送她一把木头梳子，并告之老师希望见到漂亮的她。我还暗地里嘱咐同学们玩耍时邀请她。“丑小鸭”终于变了，曾同学的衣着变整洁了，头发也不乱了，也愿意和同学们一起玩了。一番“良苦用心”下，她的学习成绩突飞猛进，在期末考中取得了81分的好成绩，欣慰不已中我终于体会到了作为教师的伟大，至今我还能记得她那羞涩笑容中落出的两个浅浅酒窝。半年后我进入排吼学校中心小学任教，任五年级二班班主任。

在农村有太多的孩子需要老师的爱心浇铸他们脆弱的童年，而这决非仅靠教师高超的教学能力所能办得到的。这么多年的工作中，这样的故事经历过许多。我相信只有无私地奉献爱，处处播洒爱，我们的学生才会在爱的激励下不断进取，成长为撑起祖国一片蓝天的栋梁。与此同时，在经过几年的努力后，我也获得了市、校优秀教师，这些更加坚定了我的教育信念——教师是太阳底下最光辉的事业。

在排吼中心小学十年，有六年带六年级毕业班。两年带五年级，一年在村小带一、二年级复式班，半年在群力村小学带四年级，半年在思瑜小学带五年级。在中心小学带毕业班的时候我记忆最深刻的是一次有一个五年级数学期末及格率只有50%左右的班，在无人愿意接的情况下，让我做了这个班的班主任，经过一年的努力，在毕业会考时这个班数学及格率达到了90%，在乡里学校已经进入前列。当时的校领导还当面表扬了我是力挽狂澜，这句话让我兴奋了好久。之到现在都还记忆犹新。

2003年上半年到思瑜小学任片完小校长，恰遇非典，各项检查工作繁多，上级下来检查的也很多，从中心校长、到局长，到人大主任，再到市长，都一一光临了思瑜小学，因为思愉小学是排吼学校的窗口村小，也是当时唯一的一个片完小，更是去排吼学校的必经之路。思瑜小学的非典处理工作是做得非常好的，得到了各级下来检查的领导一至的好评。并到排吼乡政府招开了非典检查工作会，在会上表扬了思瑜小学的非典工作。也正因为这些工作让我有幸上了当时的电视新闻。看着电视里面和当时的市长握手的场面，我感概万千，2003年，是我从教十年的时间，也许也是我从教生涯中的一个高点。

2003年8月，我经过笔试、面试，在十六个报考二小的数学教师中，我以总分第一名的成绩考入二小。并在二小工作的这些年中，我一直很努力的工作，多次被评为教研先进个人，在教育教学工作中，我努力进取，不断提升自己的各种能力。本着对教育事业的热爱，我潜心钻研，努力学习教育教学理论，积极参加各级各类教研培训活动，积极学习并实践着，努力提高着自己的专业水平。回首一路走过的点点滴滴，概括的说一句话：学习学习再学习，实践实践再实践。

一、学习学习再学习——让自己厚积待发

面对时代的“变化”，只有不断地扩充、更新知识储备才能从容应对复杂的教育教学中的每个环节。现代社会是日新月异的社会，而农村教育教学信息滞后，“逆水行舟，不进则退。”只有不断学习，才能跟上时代的步伐。作为一个新时代的教师，学习迫在眉睫。只有不断学习，才能跟上时代的步伐。

1、学习教育专业理论。专业的教育理论是教师立足之本。我从宏观和微观两个方面进行阅读学习，涉及到了国家相关的教育政策法规、纲领性的文件、学科标准、教学杂志等。作为在一线的教师，学习理解学科标准是进行教学工作的前提，阅读教学杂志则可在其中与同行们共同研究教育教学，也可以领略名师独特的教学艺术。

2、广泛涉猎。博学使人聪慧，可令教师的形象更加完美。文学作品、历史著作、名人传记、唐诗宋词等都是我阅读的对象。我很是喜爱浏览文学著作，背记一些好诗、妙词，上网查询一些教育教学方面的趣事，也爱欣赏书法，唱歌下棋。广泛的学习让我在面对学生时能应对自如，也使我在教育教学工作中能旁征博引得心应手。

3、它山之石，可以攻玉。多年来我一直积极参加各级各类教研培训活动，抱着谦恭之心向专家、同行学习。在教改春风深入人心的今天，我积极学习新课程理论，参加培训学习。不断开阔视野，领略了同仁们高超的教学艺术，着实让我受益非浅。

二、实践实践再实践——让自己有感而发

1、实践活用。课堂教学是素质教育的主阵地，而课堂教学能力是衡量一个优秀教师的重要指标。承担公开课教学活动成为了我专业成长的一个重要途径，从认真查找资料备课——精心设计教学内容——积极进行课前准备——认真听取评课意见——积极进行教学反思几个环节一点儿都认真对待，毫不含糊。在其中，我曾为如何更好地展示学生创造成果而伤脑筋；曾为使自己的教学语言能更精练而反复修改„„在这一切辛苦之后，我也得到了可喜的回报。

2、反思提升。反思令人警醒，促人成长。在教学实践中，我积极撰写教学反思、教学案例、科研论文等，让实践中的“感触”通过文字进一步提升。多篇论文在课改成果评比中获奖；经常性自觉地进行自我教学反思、教学总结使我进步不少，同时让我能清醒地认识到自己的缺点与不足，督促着自己不断前进。

10.我的教师成长故事 篇十

茶陵县潞水学校

袁旭兰

时间过得真快，转瞬间我已经踏上工作岗位快三年了，回顾自己这两年多的教师时光真是五味杂陈，有过失落的泪水，也有过快乐的笑颜，有过手足无措的茫然，也有过豁然开朗的洒脱，有经验，有教训，有挫折也有喜悦。

我是湖南第一师范的一名农村小学教师定向委培生，清晰记得2006年那个重大抉择：读高中还是读第一师范？经过很多天的思想斗争，终于做出了一个决定：第一师范！这也意味着我的未来将踏上教师的征程！选择了这条道路，虽然有些遗憾，但我并不后悔！

在一师求学的五年里，涉猎到了以前从没有接触到了各类知识，拓展了我的视野，增长了我的见识，更重要的是培养了我作为一名教师应具备的各种素质，锻炼了我各方面的能力。2010年5月在长沙天心区曙光小学实习的那段日子，初为人师，刚刚步入三尺讲台，压力极大，虽然有过困难，但收获却是巨大的，为我的教学积累了第一笔财富！2010年下学期在茶陵县思聪中心小学顶岗实习了一个学期，主要教学一年级的语文，偶尔帮其他老师代代课，各个年级各个科目都有过尝试，学生千差万别，基础参差不齐，感触最深的是要针对学生特点因材施教，要积极调动学生积极性，不然课堂就是一潭死水，毫无生机！

2011年，我毕业了要正式投身一线教师行列了，选岗那天我选择了潞水，就这样我到了茶陵县潞水学校开始了我的教学工作。

自2011年刚踏入工作时，对周围的新环境有一种新鲜感，对新的挑战有一种兴奋感，可当我在工作中实践时，却不是我想象的那样，一些教育理念感觉并不能用于实践。孩子们年幼无知，琐事不断，真所谓“学校无小事，处处都是大事。”而且每件事情都要我们做老师的亲力亲为。又由于我刚参加工作，不是太熟悉各方面的教育教学工作，所以刚开始我并不怎么适应这个工作。

为了更快地适应角色的转换，我广搜资源，虚心向经验丰富的教师求教，以解决教学中遇到的棘手问题。我认真备好每一堂课，仔细批阅每一次作业，公平对待每一个学生，把微笑洒向每一个学生的心田，学生有什么疑难问题我都认真讲解，对于基础差知识点没过关的同学我会利用课余时间耐心辅导，对于那些不在状态的学生课后我会找其谈心了解他们内心所想。通过一段日子的摸索，对于日常教学也渐入正轨了，学生的表现也让我有了些许的欣慰。然而，随着时间的推移，学生对于新教师的新鲜感日渐退去，一些坏习惯渐渐凸现出来，本性逐渐显现出来，真是林子大了什么鸟都有，上课不认真的，拖欠作业的，出手打人的，随便拿别人东西的，脏话连篇的，口是心非的„„真是让人头疼万分，对他们苦口婆心的教导，他们却置若罔闻。我深深的感受到了理想与现实的差距，倍感迷茫。不知在如迷雾般的日子里徘徊了多久，不甘委屈的眼泪无法自控地宣泄了几次，总感觉付出与收获不成正比，心情很是郁闷。

记得有一次上语文课，我努力在创设情境鼓励学生积极回答问题，然而真正在认真听讲的却没多少人，在教室巡视了一圈后，我发现班长正在上甲课做乙事，顿时，我异常恼火，心想：堂堂一班之长，怎么可以如此作为？当时，心里的失望可想而知，于是我一气之下就把她的作业扔到了地上，怒视着她，她很愤怒地看着我，非但没有意识到错误，反而像受到了莫大的委屈，看着这双眼睛，我心潮起伏，难道是我做错了吗？为什么会是这种反应？我不禁暗自难过。课后，坐在班长旁边的那个男孩跑过来告诉了我一个秘密：班长把语文书给撕了，每一页都撕了！听到这个消息后我的心不禁凉了半截！怎么会这样，难道真的是我做错了吗？她的脾气怎么如此暴躁？以后她该不会不学语文了吧？心里忐忑不安„„

这一刻我深深的体会到，教师的一言一行有多么重要，如果当时我没有把她的书丢在地上，或许她就不会那么委屈也就不会撕书，如果当时我只是温和的警告她，或许又会是另一个局面„„我越想越不安，于是我写了张纸条：“老师不该一气之下把你的作业丢在地上，可是，你上甲课做乙事对吗？请你好好想清楚！”然后小心翼翼地把纸条夹在她的作业本里，不禁舒了一口气！

第二天当我走进教室上课时，我特别留意了下班长的反应，她好像什么都没发生一样，依旧像往常那样称呼着我老师，还积极举手回答问题。我惊异于她的表现，那颗不安的心终于得以些许慰藉。课后她还送了一幅画给我，画面上画着一个大女孩牵着一个小女孩的手，并写着：祝语文老师天天开心，工作顺利！一霎时，心里那股暖流就涌了出来，真的很受感动！

踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。作为一名教师，我们都应有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬。当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素，对此我们会有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能让你欣慰和感动。

在这近三年的教学中，我逐渐感悟到：以积极乐观的心态对待生活是成熟的标志。要有爱心、耐心，公平地对待每一个学生，教书育人，要讲究方法，因人而异。我的教育生涯还很长，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，努力工作，发扬优点，改进不足，多学习多思考，在平凡的教师岗位上“认认真真做人，踏踏实实工作”，不求最好，但求更好！

11.我的成长故事征文 篇十一

今天这一身就是我的工作服，胸前这个标志特别醒目。邻居们看见都说，“哇，你这个单位好，千亿百年哦!”所以只要穿上这套衣服，我走路都是一身的劲。

这是我每天上班背的工具包，我的“百宝箱”，有5、6斤重呢!我每天扛着“百宝箱”上门抄表，这里有抄表机、打印机、工作日志等，最重的是一大卷一大卷的抄表纸。一天的表抄下来，大概要用7、8卷。

抄表员工作要说简单、很简单：礼貌敲门，向用户表明来意，穿好鞋套进入厨房，将数字输入抄表机中，打印后给用户，再简单询问一句用水用气情况，拜拜出门。

可要说抄表员工作复杂、那也真复杂：现在抄表员都是水、气两表合抄，气表一定是要入户抄。我刚刚向大家介绍了，我平均每天要抄156户，可要进这156户的门却没那么不容易。

首先我会摸个底，针对用户的基本情况要心中有数。那些家里有老人的，我一般就中午去，并形成规律。比如按摩医院小区，我每月定的是8号去，老人们有很多眼睛不太方便，定好了时间他们就会等着我，我一进小区我就会跟大爷大妈打招呼，他们一听就知道是我来了。

比较麻烦的是出租户。有一次我去四经路柴油机厂小区抄表，有一户我敲了很久也没动静，下楼时刚好碰到有人上楼，我就问一句，正巧就是这家的。结果门一开，屋里有人，正坐在沙发上一心一意玩手机。我能说什么呢?!他们是几个人合租的，都不想多事，毫不夸张地说，没个7、8趟，我根本抄不到他家的表。

大多时候，我是晚上6、7点钟上门抄表。有一次，我在楼下看到、那户人家的灯明明亮着，就耐心地敲门，“你好，我是抄表员!”可敲了半天没动静，担心是屋里的人听不到，我就稍微加重了点敲。门终于开了，女主人很不耐烦，“紧敲、敲什么敲!明天来不行吗?还怕我不交钱哪!”我只能一直道歉、陪着笑脸。

还有些用户比较讲究，也可能嫌我们抄表员一天跑下来、身上有汗味，就是不肯让我们进门，说自己看一下、报个数就行了。有一次去锦和家园小区抄表，平时这家是坚决不让我进门的，偏巧那次家里只有一个读中学的男孩，就让我进去了。我这才发现，他家的煤气表竟然是反装的。我马上拍了照片、报违章。后来我就坚持每次抄表一定要进门。

抄煤气表要进入用户家中，而抄水表就相对简单点。水表一般是集中装在单元楼的后面。一次午饭后，我去一附院小区抄水表。我刚走到单元楼后面，忽然闻到一股煤气味，这一片都时泥巴地，旁边有煤气庭院主管，难道有漏气?

可惜我的“百宝箱”里没有测漏仪，但事不宜迟，我赶紧回公司拿来了测漏仪。测漏仪刚一探到地面，就“滴滴滴”报警。我立即拨打96166报修。不一会儿，维修人员感到现场，拿出测漏仪一测：没反应。维修师傅说是我的测漏仪失灵了，闻到的也许是沼气。于是就走了。

可是，我没走。怎么就是我的测漏仪失灵了呢?这沼气怎么来的呢?我不放心，再次拨通了96166。这一次，来的是辆抢修车，他们的检测仪也显示了报警，但的确看不出是哪里漏气。我建议他们开挖，看看才知道。果然，就在地下不深的位置，有一段煤气管已经锈蚀腐烂，明显发生了漏气。

抢险一直持续到晚上八点，直到管线修复完毕，我才安心地回了家。

抄表多年，我和很多人家都结下了深厚的感情，算得上是半个“保姆”，永外正街有位唐奶奶就特别依赖我，我毎次抄完表，她就拉着我的手唠唠家常，说着说着就掉了眼泪：说自己和老伴感情好、可怜老伴已经走了;说自己辛辛苦苦养大三个儿子、可怜如今却没有一个愿意陪在身边。

每次去唐奶奶家，我都会特意多留一点时间，陪陪她。我家是四代同堂、有18口人的大家庭，一大家子和睦相处，在村子里都很有名。大人们从小教育我们要有善心、孝心。我刚结婚、生宝宝那会儿，我公公就中风偏瘫了，我和婆婆两个人尽心尽力照顾公公，我一边看孩子，一边帮公公做康复训练;公公上厕所不方便，人蹲不下去，我一点都不嫌弃，每次都用便盆帮他接这，再冲洗干净，一直照料了5年，直到20xx年把老人送走。

人家说“你一个当媳妇的、怎么对公公那么好?”其实我没有什么多高尚的想法，在我眼里公公就和我自己的爷爷奶奶、爸爸妈妈一样，人都有个老，老人家吃了一辈子苦不容易，我们能有机会对他们好一点，一定要尽心尽力待他们，否则晚了，有心也使不上了。

通过抄表，我接触到不同的家庭、看到不同的人生。既然有缘认识，我愿意尽我的所能地去帮助他们，带给他们平安和快乐，我心里很踏实，觉得每一天都过得很有意义。

12.作文我的成长故事 篇十二

那是一次数学课前，我买了一支新的子弹笔。上课了，我爱不释手的拿在手上，不时地欣赏上面的图案。老师讲的内容我全然没进脑子里。突然，老师不说话了，教室里鸦雀无声。我正纳闷怎么回事，头一抬，啊！老师的那一双炯炯有神的大眼睛正盯着我呢。我立即藏好笔，双手放平，端端正正的坐好。老师又怒视了我两秒钟才继续上课，吓得我心惊胆战。心想：幸好老师没让我坍台我，我得专心听课。坚持了十几分钟，我眼角的余光忍不住又膘到了那支笔上。忍不住又把手放到桌肚里玩了起来。那支笔可真有意思：把一个子弹头拔出来下一个子弹头立即探出头来，就像手枪上了膛似的。我拔了一个又一个，一不小心一个子弹头掉到了地上。糟糕，露馅了。我坐在椅子上低着头，涨红了脸，等着老师批评。没想到老师一句话也没有说，只是对着我重重的叹了口气……

下课了，我的心里难过极了。心想：老师一定对失望透顶。我暗自懊悔，以后上课时再也不敢做小动作了。

现在，我每次想做小动作时，总会想到老师的那声叹息。他时时刻刻回响在我的耳畔，督促着我认真上课。

我的成长故事作文500字二：我的成长故事

在我色彩斑斓的成长过程中，有许许多多的故事，它们就像天上的数也数不清。

记得去年的六一儿童节，我们的班主任张莉莉老师为表达对我们关心和爱就给我们每人送一块蛋糕，我们排着队一组一组地上去拿，轮到一个特殊的人——许思涵的时候，不幸的事发生了，他不小心把蛋糕摔到地下去了。我们和老师都惊住了，有几为同学主动清理干净。半晌，老师说话了：“我们没想到他不小心把蛋糕摔到地上了，谁有办法也可以让他能吃到蛋糕呢？”同学们在下面七嘴八舌地议论着，却始终没有人举手。老师有说：“上完音乐课再说吧。”我们排着队走出了教室。

这时，我一边走一边想：怎么样才能让他吃的蛋糕呢？如果把我的蛋糕给他就可以满足他了。虽然吃不到老师送给我的蛋糕，但是我帮助了同学，我已经感受到老师对我的爱和关心啊！

下课了，老师问我们：“同学们，你们想到办法了吗？”全班只有我和两位同学举手。老师失望地说：“什么？就三个人知道。”同学们听了都不好意思地低下了头。老师让一位同学说，那位同学说道：“把一位同学的蛋糕切一半给他。”“那什么装呢？”老师问道。另一个同学把手放了下来。老师又叫我回答，我认真地说：“我愿意把我的蛋糕送给他！”说着，我飞快地走过去，慢慢地把蛋糕送到他的手中。在我送蛋糕给他地时候，老师特意我们拍了一张照片，同学们热烈地鼓起掌来，我红着脸慢吞吞地走回座位。我心里美滋滋的！

我虽然没有蛋糕吃，但是我还是很开心——因为我我帮助了同学！

我的成长故事作文500字三：我的成长故事

今年暑假，我报名参加了钢琴五级的考试。因为是第一次考级，心里没有底儿，总害怕通不过，所以每天都要刻苦地练上两三个小时的钢琴，有时候甚至一天练七八个小时。

8月4日，考级的日子终于到了。我和爸爸早早地赶到了淄博市青少年宫，等待老师叫号。说实话我的心里非常地紧张。过了好长时间，叫号的老师让我们这些考五级的进去。考场外面有一把长椅，老师让我们在那里坐下。评委老师让我们弹G大调，我们都特别高兴。

轮到我了。我紧张地走了进去，然后坐在椅子上开始弹G大调，刚开始弹就弹错了，我又重新弹了一遍。接着我又弹《车尔尼练习曲》弹了不到一半评委就说“停”；然后我又弹《二部创意曲》，最后弹《圣诞老人》。弹完了，我对评委说：“老师再见。”刚一出门，看见教我钢琴的刘老师正在门口站着，看见我出来了，对我说：“张钰宁，这次你弹的还不错，以后要继续努力。”“嗯”我回答道。

过了几天，爸爸从考级电话里查询了我的成绩，五级终于通过了。我从考级这件事上知道了：做什么事情，只有坚持不懈地努力，才能成功。真是一分耕耘，一分收获啊!

我的成长故事作文500字四：我的成长故事

成长的道路永远不可能是一帆风顺，一马平川的。他总是充满了荆棘，布满了坎坷。走在这条路上，会有成功的喜悦，也会有失败的痛苦。但是，要想通向成功，就必须把荆棘坎坷变成垫脚石；把喜悦和痛苦都变成加油站。

那是一年级的时候，我们正在上课，突然主任进来了。嘴上还说着：“被叫到名字的同学拿上垫格、铅笔，跟我走，快一点。”主任一口气叫了五六个名字。此时整个教室格外的安静，同学们都伸长脖子看着主任。我的心砰砰乱跳，既希望叫道我，又害怕叫道我。因为我知道，被叫到名字的是去参加竞赛了。我想参加竞赛，因为我真的算得上“好学生”，答卷对我来说不成问题。可我又怕去竞赛，因为后面有朗读比赛，我天生胆小，不敢在众人面前说话。这时主任叫了：“王雨涵”。完了，拿好东西走吧。

我们来到四楼的教室，主任左手拿着卷子，右手在不停的发，还提醒我们：“先做第一题，再写话。”我拿起铅笔，信心满满的去做这张卷子，果然一切顺利，满分！

接下来，可就不那么顺利了。朗读，第二个就是我，我有点底气不足，心里直打鼓，但还是硬着头皮上去了。我努力地控制着自己，我把声音放大，可腿还是有点抖，声音也有点颤。读完了，我迫不急待的想知道自己的分数，主任说：“读得不错，就是有点紧张，九十九分吧！”我高兴的差点跳起来。

中午走在回家的路上，我的脚步是蹦蹦跳跳的，感到天是那么的蓝，树是那么的绿，鸟叫声是那么的悦耳，因为从此我再也不怕朗读了。

我的成长故事作文500字五：我的成长故事

成长，想一条源远流长的大河，是我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花；成长，像一棵郁郁葱葱的大树，年轮里记载着我留下的足迹。啊，我的成长，如歌如诗，如梦如幻。

故事就发生在2009年的时候。记得那一次，我7岁，爸爸妈妈带我去爬山。攀登在崎岖的山路上，那些形态万千的奇松怪石令我目不暇接，一个个惊叹从心底冒出，一声声赞美从嘴里发出。妈妈笑了笑说：“真是五岳归来不看山，黄山归来不看岳呀！”

那时我还小，根本听不懂妈妈在讲什么，什么是五岳，什么是山呀！

我的目光突然就被悬在崖边的怪石吸引住了。只见它与其它的山石毫不相连，孤孤单单的悬在那儿，就像是谁从什么地方把它搬到这儿来似的，摇摇欲坠。我真担心它会被一阵风吹到山沟里去。

听导游小姐说，它在这里已经不知道有多少年了，传说，是从远方飞来的一块神石。因此，人们称它为“飞来石”。

“泰山雄，华山险，庐山秀，黄山奇”。真不愧为是一个字：奇！

你们应该知道这座山的名字了吧？——黄山。

在一天天的成长中，我便不停地变化，我在收获，花开花落，悄无声息。成长的故事很多很多，有欢乐也有悲伤；成长的岁月很长很长，需要抓住今天的每一秒，把希望系于明天彩云，成长就是希望编织的彩带，串连起回忆和向往。

看看那些漂亮的鞋，我真想穿进去，可是有的穿不进去，有的穿进去就太紧了。唉！妈妈说“你呀，脚不长，鞋到小。”我知道妈妈这是替我高兴呢，我心里美滋滋的。

翻开成长的相册，一个个镜头，一个个故事就出现在我的脑海里。

这一张是我玩的最开心的，那时我正和幼儿园的小伙伴玩游戏呢。照片上的我正在飞跑，而且还带着一个小老鼠的面具。后面有一个带着猫面具的小朋友正向我追来，那时跑的真叫欢，生怕老猫追到我。

这一张上的我正连蹦带跳的走进学校大门，而且满脸笑容。而旁边一个小朋友正抱着家长哭呢。我穿着带有“好好学习，天天向上”八个字的灰色小衬衣，后背还背着一个小书包。比起旁边那个哭鼻子的小朋友，我显的有些骄傲。

这一张就跟我现在差不多了，充满了正义感。照片上的我正在扶起一位刚摔倒的小弟弟，旁边还有小弟弟的妈妈和我的妈妈正伸着大拇指表扬我呢，那时别提有多高兴了。

我长大了，我的成长如正向大树发展的小树苗，搓折就是小树苗经历的风吹雨打，开心就如照耀小树苗的阳光，正在滋润我。妈妈，我长大了，我想对您说“谢谢您，您辛苦了，如果没有您，我就不会健康长大。”

我的成长故事作文500字七：我的成长故事

又到了一年的春天，外出旅游肯定是大家心往的一件事，我至今仍对我的桂林之游记忆犹新。

四年前的春天，我随爸爸妈妈一起到桂林旅游。那是我第一次来到“山水甲天下”的胜地游山玩水。桂林的景色可真好，青的草，绿的树，还有各色鲜艳的花儿。旅游景点环境也很好，地面上一尘不染，周围还飘荡着新鲜的空气，给人心旷神怡的感觉。前来旅游的叔叔阿姨们见到这种景色也都赞不绝口地说：“这儿的景色可真好！”连续看了几个景点我们累了，于是便坐在路旁的石凳上休息，一边欣赏这美丽的风光，一边吃着随身带来的食品，好舒服啊！这时我们注意到大多数人都能把自己带来的食品包装袋和果皮纸屑随身带走，而有的人却把垃圾随意扔在地上。看到有人把这里的美好风光破坏了，我真不甘心，于是就走上前把它捡起来，扔进了垃圾箱，爸爸妈妈看见了向我竖起了大拇指，夸我做得好呢！

现在全国上下开展学习“八荣八耻”活动。学习它就要从一点一滴做起，从身边的小事做起。记得《新闻联播》中曾经播放过这样一条新闻：深圳“世界之窗”游乐园的工作人员为了防止那些不爱护环境的人乱扔垃圾，他们就跟在那些人的后面专门清除他们随意扔在地上的垃圾，直到那些人感到羞愧、不随地乱扔垃圾为止。就是这种办法使“世界之窗”变得更加美丽。

我们要热爱祖国，就要保护它的环境，使它变得更加美丽！

我的成长故事作文500字八：我的成长故事

一提起成长这个话题，关于成长的故事就会浮上心头，关于我的成长经历也发生过许多的故事，比如捉虫子也是我成长经历中一个有趣的故事。

我小的时候很害怕虫子，见到虫子就吓得半死，也因此我的胆子越来越小，爸爸妈妈为此伤透了脑筋。一次，妈妈在吃饭，爸爸在看报，我在后花园里玩“过家家”，突然，我发现一只菜青虫离我不到一米，可把我吓坏了，我惊惶失措地叫起来，吓得腿直打哆嗦，浑身无力，大汗直冒，爸妈听见我的叫声忙防下手中的东西跑出来看，我指着虫对爸妈说：“虫、虫、虫。”爸妈紧张的神经明显放松了许多，爸爸妈妈走过来，鼓励我站起来向小虫走去，我呆坐着不动，妈妈扶起我，把我一点一点向小虫推去，同时还不停地说：“去，快去。”爸爸递给我一张巾纸，让我去把虫包起来扔进垃圾桶里，我不拿，也不敢向前走，爸爸把纸塞到我哆嗦的手里，便向后腿了几步，妈妈也腿了几步，我在爸爸妈妈的鼓励下一点一点地向虫走去，但来到离虫十几厘米的地方我又停了下来，冷汗不断地从我的手心往外冒，我哭着往妈妈那儿跑，妈妈抱抱我，对我说：“不要怕，去，把它扔了。”爸爸也鼓励我，妈妈又把我推向前，我试图回去，但是不行，妈妈一直推着我，爸爸用期盼的眼光望着我。我想：不能让爸爸妈妈失望，于是，我鼓足勇气向虫子走去，我蹲下来，吓得不敢睁眼，我用哆嗦的左手拿起小虫，小虫在我的手心里动，我又一闭眼把虫子扔进垃圾桶。爸爸妈妈高兴极了，我也有大伯了莫大的成就感。

13.我的成长故事 篇十三

成长，是每个人都必经的一条选择之路。也是决定一个人命运的重要过程。他就像一个五味瓶，酸甜苦辣咸，样样俱全。每个人成长的过程都会有各式各样的考验，只有经受住了这些考验，之后的人生将会更加的精彩!

还记得我幼时的记忆里，每天都是在妈妈严厉的管教下完成每一件事，每一件事都会付出一点艰辛，一点伤痕还有一点泪水…

在我刚满8岁时，那时的我刚上小学三年级，而我的能力也只能照顾我自己。可就在那时，妈妈突如其来的感冒让我后面的生活变得难受。那天的晚上，妈妈下了了一个看似简单，但对于那时的我却是难上加难的命令――洗自己的袜子。可是年少的我很不甘心就冲着妈妈喊了起来：“凭什么让我洗?我才不要!哼，你不就是感冒了吗，不能用凉水就用热水嘛，干嘛让我做!”而妈妈一点也不比我弱“你都这么大了，还不学会点儿事，以后我看你怎么办?”我又倔强了起来，凭什么我要听她的，我的事我自己做主，反正我不会洗的。妈妈见状抄起放在床头柜的皮带“啪”的一声一道血印便出现在我的腿上。我哭，没命似的哭。可挨不住疼痛的我还是不服气的走到了洗手间，一边哭一边端起放在地上的盆走到洗手池那里，可走到那里，我才发现，够不到水龙头!我环顾四周看到有个板凳，便放下手中的盆去拿板凳。折腾了半天才顺利地让水流到了盆里，那时我心里没有伤心，只有自豪!