会议策划方案中文

会议策划方案中文（共12篇）（共12篇）

1.会议策划方案中文 篇一

中文演讲比赛策划书

活动前言：

因为年轻，我们对未来充满希望；因为年轻，我们对学习充满自信；因为年轻，我们对生活充满激情；因为我们有梦想，我们选择这个展示自我的舞台！

活动时间：2012年5月15日

活动地点：三专408

活动主题：“学雷锋精神，展青春新貌”

活动目的：

第七届“红五月”艺术节活动之“学雷锋精神，展青春新貌”中文演讲比赛活动已经圆满成功，为使学院学生深入了解雷锋同志的生平事迹，体会雷锋的伟大精神，理解雷锋精神的内涵，引导学生互帮互助，乐于奉献的精神，弘扬中华美德，创建和谐美丽的校园。经系里开展 “学雷锋精神，展青春新貌”为主题的中文演讲比赛，这次活动能为锻炼新同学提供一个平台，提高同学的演讲水平，丰富同学的业余生活，也为加强同学之间的沟通交流。

活动步骤：

前期准备：

一、报名

1、本系学生均可报名参加演讲，以自愿为主（演讲材料自备，演讲时间控制在4分钟以内，否则扣分）。每班必须要有三名参赛选手。

2、11月13日晚7:00到三专314抽签。迟到20分钟取消比赛资格。参加演讲比赛的同学把有关个人的一些信息（如：属于哪个

班级，联系方式，演讲题目等）于11月13日报名时交给学习部

杜云云(***)处。

4、文体部负责挑选主持人和礼仪人员。

主持人要求：

1、普通话标准

2、能带动现场气氛

3、仪表符合主持人形象

4、主持人串词自拟

二、准备

1、宣传部负责海报宣传

2、各班班干在班上宣传、各部部长在部里宣传。

3、学习部负责所需物。

4、活动现场布置

主要以喜气的气氛为主，利用多媒体设施渲染气氛。

5、嘉宾邀请，邀请第八届团总支、学生会主席团成员为主

6、评委

活动中

1、大概流程

一、学习部部长赛前讲话，介绍来宾、评委，请系领导讲话和

主席致辞并邀请主持人上台。

二、主持人介绍评委，宣布比赛开始，并致开场白。

三、比赛正式开始

每次三人为一组公布分数

六、嘉宾点评

七、宣布获奖名单，比赛结束。

2、在每位选手开始演讲的前后，由学习部成员负责收发记分

纸

活动后期

1、各部门共同清理活动现场，整理教室

2、归还设备

各部门人员的安排情况

1、外联组（主要由外联部成员组成，外联部部长负责）

负责:拉赞助（可以是横幅，也可以是现金、奖品（笔记本）等多

种赞助方式

2、搬桌、维持秩序:由纪检部负责

3海报宣传 由宣传部负责

4、统计组 学习部成员

5、购物 由外联部等人负责

6、协调组（主要由主席团、各部部长及副部长组成）

主要负责处理活动中出现的紧急情况）

注意事项及紧急预案

一、学习部各部员要做好自己的工作

二、活动中各环节工作中需要各部门成员的支持，希望各部门

成员积极主动参与

三、活动现场若发生紧急情况，由协调组负责解决

经费的预算：

矿泉水：8瓶8元；奖品：笔记本：3本10元；钢笔：1枝10；

打印复印、纸张、海报10元；证书5元总计：45元

策划人：机电系学生会学习部

2011年11月1日

附录一：比赛规则

1、本次比赛为一赛制

2、以班级和部门形式参与

3、获奖名单将于比赛结束当晚公布

4、本赛设有：一等奖：一名

二等奖：两名

三等奖：三名

鼓励奖：两名

附录二：评分标准

比赛评分规则分演讲内容、语言表达、综合表现三项，满分为

10分。评委评分后去掉一个最高分和一个最低分，其余分数相加之

后取平均分，保留两位小数，为选手最终成绩。按得分高低确定选手

名次。具体评分标准如下：

1、演讲内容：要求紧扣主题，观点鲜明，内容生动，具有创意

性，演讲结构清晰，论据充足，逻辑性强；（2分）

2、语言表达：要求用词恰当，发音准确，吐字清晰，语调准确，表达流畅，富有感染力；（4分）

3、综合表现：要求衣着整洁，仪表大方，举止得体，富有表现力，能够灵活运用眼神、表情和身体语言与观众交流。（4分）演讲评分标准

2.会议策划方案中文 篇二

1 VxWorks介绍

VxWorks是由美国Wind River公司开发的一套微内核、高可靠性、可裁减的嵌入式实时操作系统[1]。VxWorks实时内核wind提供了基本的多任务环境及对任务的管理。多任务使得许多程序在表面上表现为并发执行, 而事实上内核是根据基本的调度算法使他们分段执行。每个明显独立的程序被设置成为一个任务。每个任务拥有自己的上下文, 其中包含内核调度使该任务执行的时候它所看到的CPU环境和系统资源。

2 TrueType简介

TrueType字库是由苹果公司和微软公司联合提出的一种新型数学字形描述技术。它用数学函数描述字体轮廓外形, 含有字形构造、颜色填充、数字描述函数、流程条件控制、栅格处理控制、附加提示控制等指令[2]。TrueType采用几何学中二次Bezier曲线及直线来描述字体的外形轮廓, 其特点是:TrueType既可以作打印字体, 又可以用作屏幕显示;由于它是由指令对字形进行描述, 因此它与分辨率无关, 输出时总是按照打印机的分辨率输出。无论放大或缩小, 字符总是光滑的, 不会有锯齿出现。

3 绘制中文字符的原理

处理中文输出采用的思路是:解析中文字符的编码;根据中文字符编码装载中文字符的形状;输出中文字符的形状。

3.1 中文字符的编码

由于西文字符与中文字符在计算机内的编码方式是不同的, 所以在处理字符串时需要对中文字符进行正确的解码操作。目前, 我国一般是采用GB2312编码。它所收录的汉字已经覆盖99.75%的使用频率, 基本满足了中文的计算机处理需要。U n i c o d e编码是一个国际标准编码, 与ASCII兼容, 与GB码并不兼容。例如“汉”字的Unicode编码是6C49, 而GB码是BABA。GB码到Unicode编码的转换一般可以通过标准的编码映射表来完成。

3.2 提取字型

中文字符的字型一般都是保存在各种字库文件中。这里我们使用上文中提到的TrueType字库, 它对应的字库后缀名为.ttf[3]。

如上文中介绍的那样TrueType字库有很多优势, 但是它的具体格式比较复杂, 编程实现对TrueType字库的提取也相对困难。目前, 一个开源的字库文件处理库FreeType提供了对TrueType字库操作的基本API, 可以方便实现从TrueType字库中提取字型轮廓的操作。FreeType是一个跨平台的字库文件处理库, 可以在Windows、Linux、VxWorks等多种平台下编译使用。

用FreeType的API提取一个字符的过程如下:

FreeType库的使用过程一般是先初始化库 (FT_Init_FreeType) , 然后从字库生成一个字体 (FT_New_Face) , 然后根据字符的Unicode编码从字库中装载字体。具体的细节在代码注释中已经给出。这里需要强调的是, 上面的代码中m_face->glyph->bitmap对应的是当前装载字体的位图。

3.3 绘制中文字符

上节中提取的字型对应的是字型的位图 (m_face->glyph->bitmap) , 因此直接把字符对应的位图像素绘制到影像中即可。实现代码如下:

drawCharacter在实现代码中还需要处理IplImage影像的origin标志和ROI结构, 这里为了简化省略了具体代码。

4 结语

在VxWorks中使用TrueType字库的方法已经成功地应用于VxWorks嵌入式空中交通管制系统中, 由于采用开源的FreeType提取字库, 因此可以很好地推广到其它操作系统和其它不同国家区域的字符集系统。

参考文献

[1]王榕, 许磊, 樊宇涛, 姚敏立.基于WindML的VxWorks汉字显示方案[J].微计算机信息, 2007, 4, 2:51～53.

[2]TrueType字体http://baike.baidu.com/view/333247.html.

3.会议策划方案中文 篇三

一、发现的问题

（一）关于字母表读音

为了便于在汉语中称说，《方案》为字母表规定了一套名称音，此外每个字母有它们所代表音素的本音，韵母还有方便教学的呼读音。三套音读法并不一致，再加上还有一套极强势的英语名称音，字母表的读音就很容易混淆。这个问题在小学阶段就已经很明显。我们曾走访过一些小学语文教师和英语教师，他们都指出小学生在学习字母表的时候常常把英语中的读法和汉语中的读法混淆（事实上，小学教育中还不涉及字母本音，并且目前小学语文教师所教的字母表的读法实际是呼读音）。小学之后的拼音教育基本是空缺，英语名称音很快成为主导。等到了本科阶段再告诉学生名称音、呼读音、本音等概念时，问题就出来了：首先是呼读音和本音分辨不清，其次对于名称音更是如同初见，甚至还有“积习难改”地用英语读音拼读汉语音节的情况。

（二）关于注音字母

《方案》在字母表、声母表、韵母表中都标有注音字母。这样做在拼音字母推行初期是非常必要的，它有助于《方案》的学习和推广。不过到了今天，注音字母至少在大陆地区已经不再使用了，加之本身也存在诸如记音不精确、不便于语音分析等问题，它的价值和作用已经无法体现，放在《方案》中基本形同虚设。

（三）关于韵母表未收入的-i [ι ]、-i [τ ]、ê、er

首先有一个定量的问题。这四个韵母没有收入，只在附注当中提及，就多少有点“名不正言不顺”的味道，不明就里的人往往误以为汉语普通话的韵母只有35个而非39个。

用i兼代舌尖前元音[ι]和舌尖后元音[τ]，是《方案》的一个创举。“它可以省去最吃力不讨好的创造新字母的麻烦，可以避免双字母增加音节拼写长度 、加符字母书写不便等缺点，同时还有音位互补归并、节省字母用量、兼顾历史音韵等优点。”但不把它们放在韵母表的恰当位置，绝大多数学生会把它们当i一样看作齐齿呼韵母，至于这些个优点，在学生们看来也和它们所处的位置一样不起眼。

ê在普通话中极少单用，除了用于叹词“诶”。 《现代汉语词典》（第5版）在“诶”后标明又读音ei，而在计算机输入时只能用ei音；ê在复韵母当中出现在i和ü后表[ε]音，但这两个韵母的实际拼写形式是ie和üe。也就是说，ê除了在韵母表附注中出现，别的地方我们是看不到它的。这种情况下如果一定要求学生在分析音节时在ie和üe中分析一个ê出来实在有点“勉为其难”。

er作为单韵母往往被漠视。由于er用作韵尾时被r所代替，学生在对er进行音节分析时总把它当作复韵母。

（四）关于字母转写

这实际涉及到字母与音素的对应问题。《方案》设计的字母与音素的对应关系是明确的。但出于拼写方便、阅读醒目、易于区分手写体等方面的考虑，[au]、[iau]、[ou]、［uη］、［yη］分别用ao、iao、ou、ong、iong表示。即在这五个韵母中， ao/iao和ong中的字母o表示[u]，而ou中字母o表示[o]，io表示[y]。这显然与字母和音素的对应关系有矛盾。当然我们不能够把作为注音识字用的字母系统和普通话音位系统完全等同，但我们有必要在这种字母转写的利与弊当中作出权衡。这种转写至少造成了以下两种问题：第一，影响到音节分析和韵母归类。这五个韵母的韵头或韵尾分析错误的频率极高，iong往往被分解为i/o/ng这样三部分；如不特别说明，学生不会理解为什么ong是合口呼韵母、iong是撮口呼韵母，即使理解了，习惯使然，在分析的时候也容易犯错。第二，直接影响发音，造成误读。拼音的制定是为了记录和表示语音，同时它也能够指导和影响实际语音，学了拼音的人会有意识地照着拼音来发音。ao/iao的归音不到位、ong读成[oη]的现象已经具有普遍性；另外，ou读成[ou]，由于动程太短，听感上容易和uo[uo]相混。

（五）关于拼写规则

1.iou、uei、uen的省写。这条省写规则带来的问题同样存在于音节分析和发音两个方面。“从音系学的角度说 ,全拼式可以显示汉语韵母内在的系统性”，但出于对字母拼写设计和汉语拼音运动传统的考虑，《方案》制定了省略韵腹的拼写规则，并且在实际运用中，全拼的写法根本不会出现。这自然影响到学生对这三个韵母的分析也往往丢掉应有的主要元音。至于发音方面，则是韵母读得偏窄、偏紧（留学生当中也存在这样的问题）。

2.ü上两点的省略。如果说对于小学生来说，困难在于为什么要省、记住什么时候该省，那么对于本科生而言就是在音节分析的时候要克服习惯反其道为之加上两点。

3.y、w的使用。很多学生会把y、w当成声母。实际上小学拼音教学就是把y、w当作声母的。

二、相关的思考

上述问题能否通过教学中的变通来解决？我们认为不能。

尽管在小学语文和对外汉语的拼音教学当中，采取了一些变通的办法解决《方案》存在的问题并取得了一定成效，但变通始终是权宜之计，教学上能够变通到什么程度也是值得讨论的问题。对于某些在各种拼音教学中具有普遍性的问题（比如关于拼写规则的问题，拼写规则本是为使用方便而制定的，却影响到了使用），更应该考虑是变通教学还是改进《方案》本身更行之有效。

我们还应该考虑教学目的的因素。汉语拼音对小学生和留学生的作用是能够通过学习它正确拼读、拼写音节，达到读书识字的目的。对于本科中文专业的学生来说并不仅仅如此，他们要通过学习《方案》认识汉语拼音本身，还要通过汉语拼音完成对汉语普通话音节结构的认识与分析。这种认识怎么能够变通呢？这时我们会发现，小学阶段的变通教学反而成了还原汉语拼音本来面貌的障碍。反过来，当大批中文师范生走上小学语文教育岗位的时候，他们发现用本科所学的汉语拼音知识是无法完成小学拼音教育的。基础拼音教学与专业拼音教学之间形成了很大的断层。

基于此，针对上述问题，我们认为可以进行如下一些思考。

（一）规范字母表的读音

小学语文教学中以呼读音作为名称音的做法是可取的。一方面，减少一种读法就减少了混淆的可能；另一方面《方案》规定的名称音本身的作用并未发挥（这恐怕也和用做辅助元音的ê的少用难读有关）。此外，在字母表下方可增加附注，说明呼读音和本音的关系。

（二）取消注音字母，代之以国际音标

将国际音标和汉语拼音配合起来学习，既可以帮助学生明晰普通话语音的一些细微差别，对普通话音位有更具体的认识，同时，在诸如字母转写、省写等问题还没有解决的情况下，也能够通过国际音标完成对普通话音节结构的分析，帮助检查发音的正确与否以及明确对韵母的四呼归类。

（三）将-i[ι]、-i[τ]和er收入韵母表并排在恰当的位置；取消字母ê

将-i[ι]、-i[τ]和er收入韵母表并排在恰当的位置，这有助于学生正确地认识这几个韵母及它们的性质、归类情况。

字母ê在复韵母ie、üe中所代表的音素[ε]完全可以作为/e/的一个音位变体，而“诶”在实际使用中的读音已然演变为ei，ê事实上成了一个架空的字母。韵母表中何妨少这样一个成员呢？变39个韵母为38个未尝不是一种进步。

（四）还原[au]、[iau]、[ou]、[uη]、[yη]与音素相对应的写法：au、iau、eu、ung、üng

这样做既便于音节分析、四呼归类，也能正确指导发音。

（五）调整拼写规则

1.取消iou、uei、uen的省写规则。

2.取消ü上两点的省写规则，或者代之以字母v（不少人建议改ü为v，且计算机输入中已经普遍采用这一方法）。

3.对于y、w我们应该采取比较审慎的态度。y、w半元音的性质是它们作为打头字母的依据，但是不是零声母音节一定需要打头隔音的字母？何以开口呼的零声母音节就不需要这样的打头字母？如果取消y、w，所有零声母音节都不用打头字母，人们在习惯上能否接受？有没有更好的隔音办法？这些都是需要进一步思考的问题。

参考文献：

[1]王理嘉.《汉语拼音方案》与世界汉语语音教学[J].世界汉语教学,2005,(2).

[2]王理嘉.纪念《汉语拼音方案》颁布50周年[J].汉语学习,2008,(1).

[3]解植永，李开拓.《汉语拼音方案》存在的问题及改进策略[J].北华大学学报（社会科学版）,2008,(2).

[4]叶军.《汉语拼音方案》在对外汉语教学使用中的一些问题[J].语文建设,1997,(8).

4.中文演讲比赛策划书 篇四

为了践行我校“以德为行 以学为上”的主题教育思想，展现我院08新生的精神风貌，活跃我院的学习文化氛围，提高08级新生的综合素质。同时也为08新生提供一个展现自我，超越自我的舞台，更好地规划自己的大学生活，绽放人生的光彩。我院决定在08新生举行以“挥洒青春汗水，创造精彩人生”为主题的中文演讲比赛。

一、【比赛时间】

初赛时间：20**年10月22-10月31日

决赛时间：20**年11月15日晚上19：30-22：00(暂定)

二、【比赛地点】

初赛地点：第一教学楼教室。

决赛地点：第一教学楼208学术报告厅(暂定)

三、【比赛对象】

**级全体同学，各班先进行初赛，每班选出二名代表参加决赛。

四、【比赛流程】

1、由主持开场，介绍到场嘉宾。

2、各个选手逐一上台进行演讲。

3、请评委对比赛进行点评。

4、宣布获奖选手，由嘉宾颁发荣誉证书和奖品。

5、比赛圆满结束。

五【奖励方法】

初赛：一等奖1名、二等奖1名、三等奖3名

决赛：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名

单项奖二名、优秀奖若干名

对获奖者颁发荣誉证书和奖品，并参照综合测评给予相应的加分。

六、【主办方】

主办方：电子与信息学院学生会

5.网站策划求职中文简历写作 篇五

户口所在： 梅州 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

培训认证： 未参加 身 高： 168 cm

诚信徽章： 未申请 体 重： 54 kg

人才测评： 未测评

我的特长：

求职意向

人才类型： 普通求职

应聘职位： 网站营运经理/主管：工程师，网站策划：，网站编辑：

工作年限： 3 职 称： 中级

求职类型： 兼职 可到职日期： 一个星期

月薪要求： 8000--12000 希望工作地区： 广州,深圳,珠海

工作经历

广州新快报 起止年月：2007-07-01 ～ -05-01

公司性质： 社会团体 所属行业：广告/媒体

担任职位： 信息部/网络编辑/运营

工作描述： 主负责澳洲新快网的网站开发以及功能维护!www.xkb.com.au

副负责广州新快网的程式开发!www.xkb.com.cn

离职原因：

爱艺数码科技有限公司 起止年月：2006-06-01 ～ 2007-05-01

公司性质： 私营企业 所属行业：广告

担任职位： 程式员/网络需求洽谈

工作描述：

离职原因：

威尼科技发展有限公司 起止年月：-11-01 ～ 2006-05-01

公司性质： 民营企业 所属行业：学术/科研

担任职位： 网站设计师/网络管理

工作描述：

离职原因：

时间工作室 起止年月：-11-01 ～ 2005-10-01

公司性质： 私营企业 所属行业：计算机/互联网/通信/电子

担任职位： 网页/美工设计师

工作描述：

离职原因：

志愿者经历

教育背景

毕业院校： 潮汕学院

最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： 2006-04-01

专 业 一： 计算机网络 专 业 二： 计算机应用与维护

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号

-09-01 2007-07-01 潮汕学院 计算机网络/应用 - -

语言能力

外语： 英语 一般 粤语水平： 优秀

其它外语能力：

国语水平： 精通

工作能力及其他专长

擅长计算机的各类设计：动画设计(flash);平面设计(Adobe Photoshop;CorelDraW;AutoCAD)等;网站设计(Dreamweaver;ASP、PHP,mysql,CSS+DIV等设计语言);网络管理、局域网设计管理;网络建设、架构、

了解网站相关操作(域名、空间操作等);

详细个人自传

6.会议策划方案中文 篇六

一、活动背景

1972年，由于连续多年气候异常造成的世界性粮食歉收，加上苏联大量抢购谷物，出现了世界性粮食危机。联合国粮农组织于1973年和1974年相继召开了第一次和第二次粮食会议，以唤起世界，特别是第三世界注意粮食及农业生产问题。但是，问题并没有得到解决，世界粮食形势更趋严重。在这种背景下，便产生了世界粮食日。

世界粮食日在每年公历的10月16日，是在1979年11月第20届联合国粮农组织大会上通过的，其目的是为了唤起全世界对发展粮食和农业生产的高度重视。2011年10月16日，农历9月20日，星期日为2011年世界粮食日。

针对当前中国的具体国情，再加上大学生对粮食问题的轻视，出现了严重浪费粮食的情况。为此，特组织此次活动，给全体大学生进行一次以“珍爱粮食”为主题的普及和教育。

二、活动目的和意义

民以食为天，作为一个拥有着十三亿人口的农业大国，粮食问题对于每个人来说都是生命攸关的重大问题，绝对不容小觑。因此，我国现阶段指定的国策就重点提出“三农问题”。目前我们国家还处于经济发展不平衡的阶段，还有许多地区许多人还处于饥饿的状态。通过此次活动，可以提高大家节约粮食、珍惜农民劳动成果的意识。大学生是国家的未来和希望，我们每个人都有责任有义务为节约粮食做出自己的贡献，以实际行动响应国家的“三农”号召，从点滴做起，从自己做起，节约一点粮食，为自己也为他人积淀一份生存之本。同时，促进人们重视农业粮食生产，增强公众对于一些地区饥饿问题的意识，加强国际和国家对战胜饥饿、营养不良和贫困的声援，增强节约和珍爱粮食的意识。

三、活动名称

珍惜粮食，热爱生命

四、活动时间

2011年10月16日，农历9月20日，星期日

五、1、宣传 活动开展

张贴本次活动的相关宣传海报，内容重在宣传本次活动的主旨、意义，突出其重要性和必要性。同时，还要配有图片文字等材料说明粮食的重要性和珍贵性。教学楼和食堂各粘贴一张海报。另外，在活动当日在阶梯教室播放一部关于饥饿问题的电影，让同学们深切体会

粮食的重要性。

本活动在我系学生之间举办，有各班相关负责人提前做好准备工作

2、流程

本活动要提前一个星期由各班班长通知到系里的每位同学，要求全员参加。

具体活动于2011年10月16日当天开展。

活动具体内容：将节约粮食的意见和建议张贴在教学楼和食堂，号召大家在食堂就餐要注意素质，多吃多要，少吃少要，自己吃不了的情况下可以与同学朋友共同分享，这样共餐的方式不仅有利于大家在轻松愉悦的情况下就餐，而且可以增进同学间的关系，同时也起到的不浪费粮食的目的，可谓一举三得。当天晚上七点，在阶梯教室播放电影，给同学们以深刻的教育和反思。

3、后期

本系汉语言文学班的同学要对此次活动进行全程跟踪和调查，将同学们的反应及时记录。同时，也要吸纳更多更有效、实用性更强的方法和意见，将活动的目的和宗旨传播给每位同学，真正的实现其目的性和时效性。

六、经费预算

海报2张；A4纸6张；共5元。

七、活动中应注意的细节

活动要号召每位大学生都积极参与，将节约粮食的这种意识普及，将爱护粮食的具体行动落实，号召大家增强大学生的素质，要从“食”做起！

八、活动负责人

7.中文网站改版方案书 篇七

最近从我们网站的的流量统计来看，网站的效果不是很好。为了更好的为明年网络销售打下基础，针对我们企业网站的收录量和流量来看，我作出了下面2种改版方案，以便蒋总进一步做出比较。

方案一：在旧的网站上进行修改。

修改的的东西是打的框架不变，依旧采用的ASP，首页的内容会有部分微调。每篇文章后面显示出发布日期。初步的列出了的一下几点修改的地方：

1、完善友情连接页面没有做出来；

2、文章的标题