大学生思想政治工作材料

大学生思想政治工作材料（共16篇）

1.大学生思想政治工作材料 篇一

学生思想政治工作经验材料

——试析现阶段大学生存在的问题与艰苦奋斗

随着高校的扩招，至2007年，全国普通高校在校生人数达到1800万人，在校大学生已成为我国社会的一个重要的人群。大学本应该是树立崇高的理想，认真学习，努力掌握科学文化知识，形成正确的世界观、人生观和价值观的时期。但近年来，在部分学生中出现了一些使社会、学校、家庭瞩目担心的不良现象。若对这些不良现象置之不理，那么高等学校培养出来的部分学生就不能成为合格的社会主义建设者和接班人，不容忽视。所以在当代大学生中，我们要继续提倡艰苦奋斗的优良传统。现阶段大学生存在的问题及原因分析

大学校园作为社会的一个窗口，社会大环境的变化必然反应到校园中来。由于市场经济大潮的冲击，在社会上形成各种不同的价值体系的矛盾，渗透到大学校园中，不同程度的影响着青年大学生。在部分大学生身上出现了一些不好的现象：（1）生活奢侈，追求档次，崇尚名牌；配备高档通讯设备；聚会交友，大讲排场等。其所占比例虽然不大，但其绝对数不小，而对他人的负面影响非常大。（2）玩物丧志，有的学生一起床就开始玩《传奇》、半夜了宿舍楼还在激烈地打CS等。学习上投机取巧，采取请人代其完成作业、代其考试等舞弊手段蒙混过关。（3）道德意识下滑，少部分大学生自由散漫，不尊重老师，不尊重同学，不尊重自身，教师上课，他们自顾聊天，旁若无人。（4）心理素质下降，部分同学缺乏毅力和承受力。稍有成绩，便趾高气扬，得意忘形；遭遇挫折，便斗志全无，灰心丧气。（5）劳动观念淡薄，当前大学生中存在的轻视体力劳动、好逸恶劳，少数学生则是体力劳动和脑力劳动都懒得做。大学生基本上没有自己的收入，经济来源主要依赖父母，有钱就花，花完就要，花得心安理得，全不顾父母的艰辛。这些现象虽然表现在部分学生身上，但影响不好，后果严重，应引起足够的重视。

针对上述现阶段部分大学生存在的问题，探究其原因，有很多综合因素的影响，包括自身的，社会的因素。其主要表现在三个方面：一是从大学生自身来看，随着商品经济的迅速发展，大学生的消费观念在发生变化。近年来社会上存在着消费讲排场、摆阔气、攀比奢华的不良风气，这对青年大学生带来的负面效应是相当严重的，使一部分大学生的人生观和价值观发生了偏离，对学习、对理想无所追求，得过且过，虚度年华，跟着感觉走，缺乏正确的价值判断，不辨是非。二是从高校教育和管理来看，放松和淡化了对大学生进行艰苦奋斗思想的教育。有的教师认为，大学生已经是成年人了，没有必要经常对他们讲艰苦奋斗的事情了，也有的教师认为，过去国家穷，底子薄，人们没有条件讲享受，现在国家富强，生活条件比过去好了，何必还要苦自己。同时也缺乏引导学生艰苦奋斗的可行办法和措施，对那些自由散漫、奢侈浪费的行为缺乏有力的监管手段。三是从家庭教育来看，现在的在校大学生中独生子女比例较高，他们从小学到中学直到升入大学都是在家长的呵护下成长起来的。初、高中片面地追求升学率，把升学作为一切行为的轴心，他们甚至要什么，家长就满足什么，对孩子太过于溺爱。

如何改善大学生目前的现状，是目前值得社会各方面关注的问题。特别是作为高等学校，肩负培养“四有”新人的重任，其责任更加重大。如何把青年大学生培养成又红又专的社会主义的合格接班人，就成为大学教育的重要内容，其中在校大学生中开展艰苦奋斗教育成为当前乃至今后相当长时间的一项重要任务。艰苦奋斗的科学内涵 艰苦奋斗精神是指人们在改造客观世界的实践中，提倡勤俭节约、珍惜劳动创造的财富的意识；为达到目标而不畏艰难、锐意进取的意志状态和思想品格；是顽强拼搏、开拓向上的精神风貌；是为人民利益乐于奉献的行为品质。这种精神状态和行为品质实质上是一种积极有为的世界观、人生观、价值观。

今天，人民的物质生活有了很大的改善，我们倡导艰苦奋斗，不是主张吃苦受累的苦行僧式的生活。我们提倡艰苦奋斗，应该侧重于奋斗，不能简单地把自力更生、艰苦奋斗仅仅看成是革命战争年代和物质贫乏时期的生存手段，而是要把它看成是经济发展、富国强民、民族振兴的长久之计，要与时俱进，突出其时代特色，把握其时代要求。其永恒的意义表现在：在物质匮乏、环境艰苦的条件下，它能使人保持一种不畏艰难、锐意进取的意志，去战胜一切困难，达到理想的目标；在物质丰富、生活富裕、条件优越时，它能使人保持勤劳节俭之风，不沉醉于物质享受，不奢侈腐化，继续奋发向上、开拓进取，创造更加美好的未来。艰苦奋斗是一种精神、一种忧患意识、一种方法、一种手段。

3在青年大学生中开展艰苦奋斗教育的重要性

3.1 艰苦奋斗的优良传统需要大学生发扬光大

艰苦奋斗是中华民族的光荣传统，艰苦奋斗是劳动人民在长期的生产劳动中逐渐形成的作风和美德。中华民族的灿烂文明发展史，正是一部艰苦奋斗史。艰苦奋斗也是我们党的“传家宝”，回顾中国共产党的历史，也是一部艰苦奋斗的发展史。历史一次又一次的验证了“艰难困苦，玉汝于成”、“安思危，戒奢以俭”等警世名言。邓小平指出：“艰苦奋斗是我们的传统，艰苦奋斗的教育今后要抓紧，一直要抓六十至七十年，我们的国家越发展，越要抓艰苦奋斗”。青年大学生是社会主义现代化事业的生力军，肩负着实现中华民族伟大复兴的重任，中华民族的事业能否屹立于不败之地，靠的就是青年大学生们，所以艰苦奋斗的精神需要青年大学生们继续发扬下去。3.2开展艰苦奋斗教育是改善大学生不良现状的需要

一个人如果具备了艰苦奋斗的精神和作风，在物质匮乏、环境艰苦的情况下，就能够保证不畏艰难、锐意进取的意志，去战胜一切困难，为实现理想而努力奋斗；在物质丰富、条件优越的情况下，就能够做到不沉迷于物质享受、不奢侈腐化而保持勤俭节约之风，奋发向上、开拓进取。反之，一个人如果不具备艰苦奋斗的精神和作风，且贪图享乐，那么在物质匮乏、环境艰苦的情况下，就会损人利己、违法犯纪；在物质丰富、条件优越的情况下，则会坐享其成，不思进取。在高校中对大学生进行艰苦奋斗教育，说到底就是培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。使他们在人生道路上正确分析和抵制拜金主义、享乐主义，在实践中经受锻炼和考验。

若能使艰苦奋斗在青年大学生思想上扎根，那么他们在行动上就会自觉体现，处处严格要求自己，自觉地改掉不好的行为习惯。

3.3艰苦奋斗是时代对青年大学生的要求

改革开放20多年的努力，经济实力不断增强，城乡人民生活水平大大提高，我国社会主义建设已取得了举世瞩目的成就。但同时我们也应该看到存在的问题：城镇发展不平衡，收入差距在进一步扩大；“三农问题”将长期困扰；就业和社会保障压力继续增大；与发达国家相比，我们还存在着一定差距，要想在与资本主义的竞争与斗争中“突出重围”，实现国家富强、民族振兴，难度大、任务重、困难多。改革开放使我们的社会实现了初步的小康，但我们的小康还是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康，我们还正处于并将长期处于社会主义初级阶段。我们青年大学生应该很清晰的看到这些现阶段存在的问题，明确肩上的责任，积极响应党的号召，认真学习和实践胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”荣辱观。

“一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的；一个没有艰苦奋斗精神作支持的政党，是难以兴旺发达的。”从某种程度上讲，艰苦奋斗是福，骄奢淫逸是祸。一个没有谦虚谨慎、艰苦奋斗精神的人是难以有所成就的。古人云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”。优胜劣汰，大浪淘沙，不进则退。当代大学生的艰苦奋斗精神，将是我们民族支撑力的核心体现之一。

2.大学生思想政治工作材料 篇二

一、精心选择材料

在这个电脑网络普及、信息来源广泛便捷的时代,各种教辅用书层出不穷,学生和教师要寻找一些辅导性的阅读资料十分容易,撇开训练题的质量不谈,单是阅读材料的内容选择其实就是一件极不简单的事。《语文课程标准》中对教材内容是这样要求的:“教材应体现时代特点和现代意识,关注人类,关注自然,理解和尊重多样文化,有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。”“教材要注重继承与弘扬中华民族优秀文化,有助于增强学生的民族意识和爱国主义感情。”课外阅读材料相当于教材,只不过是我们自选的,不必花费大量的正课时间去处理。可以这样说,辅导资料中的材料多是积极健康的,但是并不一定适合这个学段学生的认知水平,并不一定是真实可感且能引起共鸣的。

我认为,如果想做一个有心人,完全可以利用很多现成的资料,经过认真思考和精心甄别,尽可能选择那些对学生的思想教育切实有用和与课本编排体系相吻合的材料作为阅读训练的载体,针对性强、教育效度高。比方说,苏教版七年级上册第一单元是“亲近文学”,选取了古今中外的一些浅显而优美的文学作品,从多角度对学生进行热爱文学、接受熏陶的影响。学生从诗歌、散文、小说、寓言等作品中感受到了文学的巨大魅力,我们在选取课外阅读材料的时候,考虑到主旨的指向性和语言表达要求浅显易懂,为《繁星》选择了巴金的《海上日出》,同样出自名家,也比较短小,文学所传达出的自然的魅力、生活的魅力尽显其中。学生们在感叹自然的瑰奇之余,还仿写出了《秋夜》《校园晨光》等优秀作品,收到了很好的教学效果。

二、纵向延伸强化

有人说,销售中最大的困难是改变人的思想。如果把教育也降格为一种销售行为的话,作为排在“传道、授业、解惑”三者之首的思想教育是最重要、也是最困难的。最成功的教育者,会抓住文本进行延伸,把学生难于理解的文本通过相似的、曾经熟悉的材料进行强化理解。

在学生成长的过程中,不仅要让他们知道该怎么做,而且要让他们在思想上有足够深的认识,要能引起共鸣。“符合学生的身心发展特点,适应学生的认知水平,密切联系学生的经验世界和想象世界。”例如开篇的《为你打开一扇门》,虽然文笔优美,有较强的鼓动性,但是毕竟议论过多,限于学生的认知水平,教师在引导学生学习的时候需要对概括性的文字作一定的具体补充,以帮助学生理解。此外,为了增强学生的认同感,我把第二单元于漪的《往事依依》作为课外阅读材料提前呈现在学生面前,还选择了培根的《论读书》、吕宜鹏的《书韵》等作为课外选读材料,从不同层次提高了认知水平各异的学生的思想认识,这样在文本的基础上延伸材料,做到强化理解。

三、引导关注主旨

从学科教学的角度而言,我们在选择阅读材料的时候不关注体裁是不太现实的事,而且不同的体裁本身也蕴含着特定的思想教育功能。例如,可以利用记叙文生动形象、寓情于景的特点,对学生进行爱国主义、辩证唯物主义等思想教育;利用说明文严密精确的科学性特点和许多科学家献身祖国、献身科学的动人事迹,对学生进行热爱祖国、热爱科学、刻苦学习的思想教育;还可以利用议论文阐明事物直接性的特点,针对独生子女易于娇生惯养的现实,对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育,但那或多或少带有一定的间接性。

如果我们在精心选材之后,不忘提醒学生“文以载道”的道理,告诉学生一篇文章的出现多是为表达某一种思想情感的,写作手法的选用原则是如此,文章的选材更是如此,教育学生在注意文章写了些什么内容后,特别思考作者想表达什么主旨,则可以更好地提高学生的阅读水平,也容易使我们精心选择的材料收到更好的教育效果。比如,引导学生完成田晓菲《十三岁的际遇》一文的学习后,选择刘墉的《哈佛梦想》作为课外阅读材料,意向非常明显:作为学生,你现在很实际的理想是什么?将来想上什么学校?你当如何努力?现在你以母校为荣,将来你想如何让母校为你而荣?良好的阅读习惯、高超的阅读水平特别是语文学科阅读中高效的思想品德教育,在很大程度上取决于学生对于文章主旨的敏锐把握。

四、专项设计训练

著名特级教师于漪在谈到对语文课程的认识时强调:“一定要改变对语文学科的陈旧看法,认为语文只是读读、写写等技术性、技巧性的小事,对现代人的培养无足轻重。殊不知语言、思想、情感同时发生,语言这个交际工具不仅是文化的载体,而且还是意识、思维、心灵、人格的组成部分……对语文学科的完整性千万不能阉割。”

长期以来,语文教育工作者更多关注的是语文的工具性、知识性,忽视了其人文性,于是语文教学变成了对课文的肢解,名篇佳作在学生心目中变得支离破碎、味同嚼蜡。语文阅读题的类型是多种多样的,有两个题目一般是不可缺少的,一个是概括文章的具体内容,一个是概括文章主旨,后者既是培养阅读能力的需要,也是对学生进行思想教育的需要。“随风潜入夜,润物细无声。”这是思想教育行为的至高境界,我们不排斥轰轰烈烈的针对性思想教育,但是在思想教育需要渗透到教育教学的许多细小环节的要求下,在倡导人文关怀的今天,教育追求的是“和风细雨”“波澜不惊”,我们在设计题目的时候可以活泼一些,例如:读了本文,你得到什么启发?你觉得我们应当学习主人公什么精神?请谈谈你对“……”(主旨句或富有哲理的关键句)这句话的理解;请划出文中最能表达作者思想感情或观点的句子;生活中我们也会遇到类似的情形,请写一段话深情回忆一下当时的情景……诸如此类,让富有人文色彩的表达贯穿于字里行间,与“请概括本文的主旨”“划出主旨句”这类表达相比,更有效果。

五、丰富教育形式

从语文课外阅读引申开去,我们在对学生进行思想教育方面要做的事还很多。语文教师如果不是班主任,不在学校担任德育宣传工作职务,一般不会去主持广播会,但是作为语文教师,我们当努力寻求更多的对学生作思想教育的机会,因为语文学科是有很强的人文性的学科,教师给了学生更多的文字阅读材料、更充分地利用,才会有更好的效果。例如,我曾在刘墉《哈佛梦想》一文的训练题中设计了一道原本与阅读能力训练没什么关系的题目:正值青春年少的你,此时心中的梦想是什么,请闭上眼睛想一想,庄重地写下来,并提醒自己努力为之奋斗。

3.大学生思想政治工作材料 篇三

【关键词】 高中 思想政治教学 乡土材料 兴趣

【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）11-048-01

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“兴趣是最好的老师”，俗话说“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。在平时政治课教学上的探索，结合学生的心理特点，我认为如果在政治课教学中的广泛运用乡土材料，学生就能积极地参与到教学中，而且还能有意识地培养学生爱家乡的感情，从而激发他们的学习兴趣，提高思想政治课的教学效度。为此，要做到以下几点。

一、优化课堂导入，激发学生兴趣

在政治教学中，新课的导入是每节课的先导。成功的新课的导入是一堂好课的前提。新课导入得好，能激发学生的兴趣，活跃学生思维，发挥学生的想象。如何引起学生的兴趣，引发学生的动机，明确学习目的和建立知识间的联系，顺利完成课堂教学，就必须注重导入这一重要的环节。利用乡土资源导入新课，能从与学生联系密切的生活经验、已有的知识、能力、志趣、品德的实际出发，这是充分调动学生学习积极性、主动性，创造性的关键所在。由于乡土材料就发生在学生身边，这样学生就觉得有话可说，有事可做，尤其在搜集事先布置的材料的时候，他（她）们更是有一种主人公的感觉。

例如，在讲经济生活《企业与劳动者》这一问题时，学生都事先进行了调查，并在课上进行了相互交流，而且以学生调查的素材导入新课。如：“我们了解到了万佛湖旅游业的发展，有效地带动县域经济的发展，成为拉动县域经济发展的强大引擎，到20015年末，累计接待中外游客56多万人次，实现旅游综合经济收入7亿多元，到2015年，万佛湖旅游度假区迎来了几年来的最多游客，仅‘五一黄金周第一天，来区游客就达到22000多人，是去年同期的10倍，当天景区旅游综合经济收入就达到1000多万元。那么旅游业是属于哪一个产业呢？它对拉动经济增长，增加就业有何影响呢？我们今天就来学习有关知识。”通过这种学生喜闻乐见的形式用乡土材料导入新课，可以贴近学生的生活，拉近与学生的距离，收到良好的效果。

二、理论联系实际，创新学习方式

《普通高中政治课程标准（教育部制订）》也明确要求，政治课程的设计与实施应“有利于学生学习方式的转变，倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养探究政治问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力。”在思想政治课教学中，教师要引导学生“自主学习、合作学习、探究学习”。这就需要转变学习方式，强调自主学习，可以借鉴研究性学习的思想和方式。通过对政治课教学与探究性学习的有效整合有助于改变“以课堂为中心，以书本为中心、以教师为中心”的传统教学模式。

我们要根据政治课教学的内容来选择探究的课题，让学生自主地开展探究活动。例如，在讲公司制的时候，我将学生分成学习小组，以小组为单位，学生分别实地参观了本地的几个大型公司。通过这种方式，不仅加深了对教材知识的理解，而且培养了学生的团结协作和创新的精神，同时也通过这种有意义的调查研究，加深了学生对家乡的认识，有利于进一步增强他们爱家乡、爱祖国的思想感情。

三、创设问题情境，发挥学生主体作用

创设问题情境，是指教师在教学中刻意创设一种情境把学生带入预备的包含一定情感的意境中，让学生心灵深处受到强烈的震憾而产生共鸣，从而与教师所要传授的知识遥相呼应。

为此。在新课程下，创设问题情境要求教师问由境生，问随境异。在这方面，我主要采用适时应用乡土课程资源引入课题，激起学生的兴趣，产生迫切追寻问题，学习课文内容，探索问题答案的心理。

运用乡土材料能使学生有亲近感，从而产生认同感。只有让学生主动参与，经过学生的探究和内心的体验，才会深刻地理解教材知识。因此，在化解教学重点、难点过程中，恰当地运用乡土材料，不断引导学生运用科学分析方法深入认识事物，发现事物内在的联系，优化问题情境，激活学生的思维，可起到加深理解和巩固的作用。例如，在學习“矛盾的普遍性与特殊性”时，我从家带了木质椅子，塑料椅子，玩具椅子，演绎了一个“卖椅子”的小品故事，学生在笑声中，明白了木质的椅子，塑料椅子，玩具椅子与椅子是个性与共性的关系，这些个体无论怎样特殊，都具有“椅子”的共性，而作为共性的“椅子”，也离不开“木质椅子，塑料椅子，玩具椅子”等个体。这些乡土实物的运用，不仅加深了学生印象，便于学生理解抽象的哲学道理，同时，也培养了学生亲近自然、热爱乡土的朴素思想感情。

总之，乡土材料是非常重要的教学材料，它能切实贯彻理论联系实际的教学原则，激发学生的求知欲，有效地优化学习方式，激活学生思维，对于课堂教学来说能够起到事半功倍的效果。

[ 参 考 文 献 ]

[1]黄伟峰.乡土资源在高中政治课教学中的运用[J].试题与研究：新课程论坛，2012（2）：33.

[2]吕晴晴.乡土资源在高中思想政治课教学中的应用研究[D].天津师范大学，2015.

4.大学生村官思想工作总结材料 篇四

一、思想方面

参加报道会至今，已经一个月了。一个月的时间，在历史的长河中，只不过是微不足道的一小部分，然而，在我的人生道路上，却是我一段最宝贵的时光，静心思索，我颇有感触，深有感悟。

（一）加强学习，努力提高。

作为一名新上任的大学生村官，我感觉自己对国家政策理论方面的知识相当匮乏，只有加强学习，才能不断武装自己，提升自己的政策理论水平，才能更好的在基层工作岗位中发挥自己的能力。学生时代的结束，并不意味着学习生活的终止。恰恰相反的是学习生活刚刚开始。从学校毕业走上工作岗位，要学习的东西还很多，不仅要学习书本知识，还要向实践学习，既要向领导学习，又要向同事学习。只有不断地学习，才能不断地提高，不断进步,不断完善。随着经济社会的不断发展，学习将成为我们一生中不可缺少的部分，只有不断学习，充实自己，才能紧跟时代脚步XX年个人思想工作总结，不会被社会淘汰掉，才能满足人民群众日益增长的物质文化需求，执为民之政、兴国之政。作为一名村官，大学生村官思想工作总结材料作为基层工作者、农村建设者，我们需要加强自身的素质，就需要不断学习，我们自己更应该自我加压，努力奋斗，迎难而上，勇攀高峰，成为“学习型”社会农村所需要的带头人。

（二）做好从“学生”到“村官”思想的良好过渡。

学生时期的一些思想过于不成熟，自我中心，缺少集体感，这些在到基层工作时是非常有害的。应当及时的调整心态，加强学习，多和周围的人沟某镇副镇长思想工作总结通，尽快适应村里工作。大学生村干部不管过去学的是什么，现在担任都是担任的都是村干部这个角色，面对的是农业和农村工作，所以要扑下身子尽快投入新的角色，适应新的环境。目前我们国家正在建设社会主义新农村，需要有知识、大学生到农村这个广阔的天地发挥自己的才能，需要每个人摆正位置，尽心尽力，尽责尽职。要实现一个大学生到农村干部的角色转变，不但要学会在工作中施展自己的聪明才智，还要勇敢的担负起社会责任区，履行好自己的职责，从高从严要求自己，尽心尽力干好每项工作，把自己所学的理论知识转化和提升为工作成果，是每个大学生村干部必须具备的能力。

（三）端正态度，做好本职工作。

农村是一个磨练人的意志，塑造人的品质的地方，农民朋友们朴实、热情，农村需要大学生，农民需要有文化知识的大学生来帮助他们，农村也给我们提供了施展自己才华的舞台。作为一名大学生村官，最根本的是要干起来，做起来，从小事做起，要下田地、进农家，以一个农民服务者的朴实心态去工作。下农村是一次再学习，学校里学的东西不一定都有实际价值。作为一名大学生村官，我们要成为农民的知心朋友，经常与他们的交流，想起所想，知其所需，,拜农民为师，用自己的热心和真心服务当地农民群众。做好本职工作，我觉得应该从以下几点考虑：

第一，深入基层了解民情，村情。

第二，学习当地农村的一些政策，结合当地的实际情况，制订计划，并努力落实。

第三，团结领导班子，形成合力，共同为当地农村发展贡献力量。

第四，贴近群众，为群众解决实际难题。

二、工作方面

从8月7号到现在，我的思想上这一系列的变化，让我在今后工作时，能更快适应环境，顺利完成领导安排的任务，更好的为当地农村服务，为农民朋友解决困难。我在工作之初要努力做到：

第一，尽快适应环境，进入角色。刚到农村，远离了繁华的城市，心理上多少会有些落差，这就需要我们及时调整心态，适应环境，找到自己的定位。自己虽然很年轻，但要认清自己应经不再是学生，没有了老师的指导，自己成了指导村里人致富发展的带头人。

第二，加强学习，不断提高自身素质。工作中，面临各种可能出现的情况，这就需要我们随机应变，选择合适的方法。通过学习，能够使我们处理事情的能力不断提高，特别是向领导和有经验的农民学习，在他们那里，我们能学到书本上找不到的宝贵财富。

第三，认真完成领导安排的工作，并及时找出自己的不足。一个多月来，虽然还未上岗，但是思想上的变化，让我意识到，身为村官服从上面的领导的指示，是做好工作最起码的要求。一开始，领导安排的工作可能是琐碎的，繁琐的，但是我们依然不能放松要求，要保质保量完成。这是每个工作者都必须经历的阶段，在细节中才能锻炼出一个人，才能去完成更为艰巨的任务。

5.大学生思想政治工作材料 篇五

—河北师范大学学生思想政治教育工作经验汇报

近年来，网络新媒体技术的迅速发展给高校青年学生带来了较大影响，“新媒体时代”对于高校学生思想政治教育工作而言，挑战与机遇并存。我们以“网络创新人才团队”的建设为抓手，引领学生网络舆论；以特色博客为载体，搭建师生思想交流平台；以主流网站为着力点，营造校园良好网络文化，不断探索网络“新媒体时代”学生思想政治教育工作的有效途径。

一、“让学生在网络创新人才团队中自我成长”—以网络创新人才团队建设为抓手引领学生网络舆论

为实现大学生在校园网络环境中自我教育、自我管理，自觉引领校内网络舆论环境，我校积极探索在学生中创建网络创新人才团队的新形式，取得一定成效。2006年底，我校通过对“百度河北师范大学吧”一万余贴进行调研分析，形成了2万余字的《百度河北师大吧调查分析报告》，对于当时我校更好地开展学生网络思想政治教育提供了最真实的资料和数据。基于此，我校于2007年组建了“河北师范大学学生舆情引导员队伍”，从学生中选拔理论功底好、政治素质强、信息网络技术水平高，并热衷校园网络环境维护的学生加入。随着制度的不断完善和工作内容得不断丰富，该团队于2009年更名为“大学生网络创新人才团队”，组织人数由最初的20名逐渐壮大到现在的45名。

学校党委非常重视大学生网络创新人才团队的建设，多次召开专题会议研究学生团队的培训和培养，明确了它的宗旨是坚持以社会主义核心价值体系引领校园网络阵地，营造校园和谐、健康、向上的网络环境，为学生搭建自愿参与、寻求成长的锻炼平台，以互联网技术为依托、实现培养网络创新型人才的目标。“网络创新人才团队”成立五年来，同学们不断扩展舆论信息来源渠道，逐渐把握了网络舆情传播规律，从网络舆论信息萌芽到信息传播、再到信息处理、信息预警和干预，有了一整套完整的方法。建立了“学生舆情信息上报制度”、“网络创新人才团队自律守则”“网络创新人才团队成长计划”“网络创新人才团队培训制度”“网络危机预警联动机制”等。从2007年组织成立之初的“百度贴吧”，到校内BBS平台、各类学生博客，再到今天的微博，同学们紧跟校园网络媒体发展步伐，积极开展各类网络媒体的舆论引导工作。2010年，他们在校园“天下网论坛”发帖7588篇，其中原创帖2609篇，精品贴3016篇；2011年，他们利用博客组织同学讨论“师范生教师资格证发放”、“芙蓉学子评选”、“新校区配套设施完善”等问题147件，成为我校全体学生民意代表和发言人；2012年，“网络创新人才团队”利用微博讨论“制度第一，校长第二”的管理理念问题，得到校长的肯定，在此基础上“校长信箱”、“师生见面会”、“我与校长面对面”等师生交流活动相继开展，学生的各种问题得到了及时发现和解决，学校的网络舆论环境呈现积极健康向上的良好态度。

“网络创新人才团队”在服务学校和同学的基础上，也实现了自我成长。同学们通过网络实践活动提高了自身的媒介素养，成为理想信念坚定、能力结构完善、理解网络真谛的“网络文明引导员”。“网络创新人才团队”成员张连翀同学利用校园BBS汇总并研究了同学们关于“新校区虚拟校园管理系统”的讨论情况，以此问题立项参加了挑战杯科技创新竞赛并获得全省一等奖。2008年4月，他作为“大学生网络创新人才”被推荐参加了共青团中央、全国学联组织的“中国大学生骨干培养学校”培训活动。

二、“让师生一起在特色网络空间轻舞漫步”—以特色博客为载体搭建师生思想交流平台

“让学生思想教育工作者在网络新媒体中散发个性化人格魅力！”这是我校学生工作队伍开展网络思想政治教育的工作目标。自2007年以来，学校党委大力倡导辅导员开设个人博客和班级博客，以其为新载体做好学生思想引导、个体辅导、班级建设等工作。目前，我校开通辅导员个人博客110余个，班级博客300余个，辅导员们在博客中开设了“工作感悟”、“班会一家”、“网络团支部”、“开环畅谈”、“答解疑惑”等形式新颖、内容丰富的交流版块，见证着自己和学生们共同成长历程。物理学院辅导员边宇璇的班级博客“成长的轨迹”给学生创设了一个网络“班集体”，博客设有“班级历史”、“班级相册”、“班级荣誉榜”等多个与学生成长息息相关的版块，博客成了学生们网络上的“家”，她的《“班级博客”引领思想政治教育》入选团中央分类引领手册，并被制作成动画片《团宣漫画》在全国范围内推广。她的博文《你是橡皮人吗》、《写给90后大学生的辅导员》、《有一种叫做爱情的东西在蔓延》等博文蕴含着细腻的真情，字里行间流露出对学生的关爱，深深触动了学生们的心灵，她的部分博文被《中国教育报》转载，在全国首届辅导员优秀博客评比中，被评为“优秀博文奖”和“优秀博客奖”；文学院辅导员王海燕老师的网络博客《燕语叮咛》，用网络周记的形式，已撰写30万字，实现了与学生的有效沟通，她荣获2009年全国高校辅导员人物提名奖；商学院辅导员张艳老师的工作博客《成长与对话》利用与学生网络信件及回复的方式，深深地影响着学生及班集体的成长与发展，她也因此荣获2011年全国高校辅导员人物提名奖。另外，我校充分发挥微博的互动性、灵活性等特点，在学生教育活动中实现微博现场直播，让更多的学、学生参与活动中来，使更多学生受到教育。我校开展的建党90周年系列纪念活动、科技文化艺术节、“重走赶考路”暑期社会实践活动、话剧《约定无期限》的演出活动等都在我校的微博平台进行了现场直播，反响很好。

我校学生工作队伍还积极利用QQ、飞信、手机短信、校讯通、人人网、开心网等交流载体做好学生的思想教育工作。物理学院副书记黄学兵的人人网学生好友2000余人，他每天通过人人网和学生们进行沟通和交流，深受学生喜爱，被学生们亲切的称为“网络达人兵书记”。信息技术学院辅导员张晓鑫积极探索“QQ分类引导群”特色工作，他以“专业网络群”、“功能类网络群”、“学生组织群”等指标分类建立多种分类群22个，委派优秀学生担任群主，并通过建立群刊或者电子杂志，使群内成员间的联系更加稳固，良好的拓宽了辅导员与学生的沟通渠道，也提升了学生们的专业实践能力。如“嵌入式电子群”中汤启发同学酷爱手机系统开发，作为群主的他被北京李开复的创新工场看中，参与其中多款软件开发，其开发的第一套谷歌安卓系统软件《Android学生课表》，现已在魅族商城上正式销售。

三、“让青年学子在校园红色网站中健康成长”—以主流网站为着力点营造良好网络文化氛围

为了满足学生们日益增加的网络文化需要，我校积极打造红色网站，营造健康向上、文明活泼的网络文化化境。

自2007年以来，我校开设常规及临时性专题网站96个，设置专题网页430余个。如“庆祝建党90周年主题网”、“建校110周年专题网”、“聚焦两会专题网”、“顶岗支教专题网”、“校园科技文化艺术节专题网”、“共青团天下网”等。我校开展的师范生顶岗实习支教工程依托“顶岗支教专题网站”，开展实习生的思想工作，收效明显。该网站每天的平均访问量达一万人次，网站以“为中国而教”为主题，涵盖“课程讨论”“博客分享”“最新动态”、“实习风采”、“党团活动”、“网络调查”等十余个版块，师生交流心得、畅谈生活感悟、开展党团活动等，有力地促进了学生的实践能力和思想政治素质。学校的主流网站把马克思主义的创新理论、党和国家的方针政策、学生关注的热点话题和校园文化活动等通过专题网站和网页及时传递给学生，让广大青年学生在阅读文章、观看图片、欣赏视频、读贴发帖过程中受到启发和教育，深受学生欢迎。

以上是我校在新媒体技术背景下开展学生思想教育工作的几点尝试，我们深深地感到，新媒体时代对学生思想教育工作提出了很高要求，我们还有很大差距。我们将进一步增强危机感和使命感，关注新媒体技术发展动向，充分利用网络新媒体手段，不断探索学生思政工作的有效途径，努力提升学生思政工作的科学化水平。

6.县委思想政治工作典型材料 篇六

中共**县委（2012年5月）

思想政治工作是一切工作的生命线，是我们党的优良传统和政治优势，也是党的群众路线的具体体现。以人为本的科学发展观告诉我们，发展是为了人，发展也必须依靠人。在新的历史时期，思想政治工作如何为经济社会科学发展汇集智力、增强动力、凝聚合力，***在具体实践中，坚持思路来自群众、发展依靠群众、成果惠及群众，充分调动加快科学发展的积极因素，推动了县域经济社会的转型跨越。

一、坚持思路来自群众，以思想政治工作汇集科学发展的智力

思想是行动的先导。***选择一个什么样的发展思路和发展路径才是科学发展？这是深入学习实践科学发展观活动中，摆在全县面前的首要课题。县委一班人通过认真思考，清醒的

愿违，得不偿失。据此，全县上下形成了这样一个共识：推动***经济社会步入科学发展的快车道，一方面，一切产业的选择必须以保护生态环境为前提，决不能以牺牲生态环境为代价，换取经济的一时发展；另一方面，必须发挥生态自身的经济优势，让良好的生态资源优势转化为最大的产业优势，走生态经济发展之路。县委、县政府在汇集民意的基础上，科学论证，归纳梳理出了“生态立县、产业富县、商贸活县、科教兴县”的发展理念和“举生态旗，做水文章，走特色路，推动***科学发展”的基本思路。这个思路的形成，凝聚了***干部群众的集体智慧，在全县干部群众中形成了广泛共识，凸显了理论武装在思想政治工作中的基础作用。

二、坚持发展依靠群众，以思想政治工作增强科学发展的 动力

思想政治工作本质上是群众工作，思路确定之后人就是决定因素。***不断强化思想政治工作围绕中心、服务大局的功能，充分调动干部群众的积极性、主动性和创造性，形成了推动科学发展的强劲动力。

一是加强基层组织建设，用思想政治工作提高群众。为充分发挥基层组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，***围绕发展抓组织，把“发展意识强不强、发展思路清不清、发展措施硬不硬、发展效果好不好”作为基层组织思想政治建设的衡量标准；围绕致富抓队伍，把“想致富、敢

查，注重在经济社会建设的主战场锤炼、识别干部，大力选拔抓发展有本领、抓项目有本事、抓稳定有办法的干部，牢固树立服务科学发展的导向；实行机关新提拔干部原则上到基层任职，机关进人原则上从基层选调，优先使用基层一线干部，格外关注在条件艰苦、任务繁重岗位上的干部，不让埋头苦干的老实人吃亏，牢固树立关爱基层的导向；全面推行民主推荐、考察预告、考察结果会审、任前公示、任职试用期等制度，加大公开选拔、竞争上岗力度，让群众挑选干部、凭公论使用干部，牢固树立注重公论的导向；探索开展了干部德的考核评价试点，注重在履行岗位职责中、完成急难险重任务中、关键时刻表现中、对待个人名利的态度中发现和识别干部的德才，牢固树立重视品行的导向，充分激发了干部队伍活力，调动了各级班子和广大干部群众创先争优的积极性和主动性。2011年，***在全省率先开展了县委权力公开透明运行试点工作，以规范干部任用这个核心权力为突破口，探索实行了规范干部任用提名、全程差额选任、信息公开、全程记实和政府工作部门正职人选县委全委会无记名票决等制度。探索开展空缺职位预告，对拟提拔和调整交流的22个科级领导职位在全县范围内采取单位提名推荐、领导干部及群众署名推荐和个人自荐相结合的方式公开推荐人选，有效落实了群众在干部选任中的知情权、参与权、选择权和监督权，使“隐形”权力阳光化，“显性”权力规范化，提高了选人用人的公信度，在全县形成了以

诉求的农户和79户社会管理重点户结成联系帮扶对子，积极帮助村上理清发展思路，制定发展规划，搭建了干群之间的“连心桥”，开辟了联系群众的新途径，构筑了为民服务的新平台，密切了党群干群关系，形成了干群携手共谋发展的强大合力。

四是加强社会文化建设，用思想政治工作教育群众。***着力发挥文化引导社会、教育人民、推动发展的强大作用，把文化建设贯穿于思想政治建设和经济社会发展的全过程。深入推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，丰富和发展“崇文、厚德、敬业、图强”的精神内涵，使之成为引导和激励全县人民的宝贵精神财富。特别是针对部分干部群众因循守旧、满足现状、小富即安的社会现象，引导人们树立干大事、创大业的雄心壮志，增强敢闯敢试、敢为人先的勇气，激发全社会创业、创新、创优的巨大热情。坚持团结鼓劲、正面宣传为主的原则，弘扬新风正气，通达社情民意，引导社会热点，疏导公众情绪，形成健康向上、开放包容的主流舆论，培育奋发进取、理性平和、和谐相处的社会心态和社会氛围。实施“公民素质提升工程”，从培养文明行为习惯和良好生活习惯入手，在机关推行优质服务，在城乡倡导文明新风，在学校加强素质教育，在企业培育诚信文化，推进文明礼仪进机关、进企业、进学校、进农村、进社区、进家庭，以个人文明的养成、行业文明的培育促进社会文明的形成。深入开展“诚信***”、“文明生态家园”、“五星文明户”和“城乡清洁卫生

时间，***大沙河治理一期、二期工程全面完成，三期工程顺利推进，昔日的乱河滩变成了新的城市风景区、市民休闲娱乐区、新型房地产开发区和省级循环经济产业园区，***被命名为国家级园林县城。为了破解农民持续稳定增收的难题，***引导鼓励农民在非耕地上大力发展设施农业，县委连续五年出台1号文件，每年整合资金3000多万元，引导群众发展以日光温室、奶肉牛养殖为主的现代设施农业，探索出了一条多采光、少用水、节省地、高效益的节水农业新路子。目前，***已形成30万亩玉米制种、1万亩高效设施农业、10万亩红枣、16万头奶肉牛生产基地，特别是玉米杂交种子已占到全国市场份额的13%，农民人均纯收入的近一半来自玉米制种产业。去年农民人均纯收入净增756元。

7.浅论大学生思想政治教育工作 篇七

“今天我们是桃李芬芳，明天我们是社会的栋梁”。当代大学生是民族的希望、国家的未来。目前，我国高校在校各类大学生已达2600余万。他们是未来建设中国特色社会主义的中坚力量，在他们身上寄托着实现中华民族伟大复兴的历史重任。在世纪之交，胡锦涛同志指出：一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年;一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。我们的民族就是这样的民族，我们的党就是这样的党。在新世纪新阶段，面对复杂多变的社会生活和国际环境，对青年大学生的思想政治教育显得更加紧迫和重要。社会主义事业从来没有像今天这样，对自己的知识分子提出如此广泛、如此迫切的要求。大学生的思想政治素质如何，创新创业能力如何，都直接关系到我们党和国家的前途命运。大学生的思想政治教育，是关系我们党和国家未来的希望工程、基础工程和民心工程，更是一个重点工程。我们每一个从事思想政治教育工作的同志，都应该从民族国家的命运，从未来社会主义事业继承和发展的大处高处来思考当代大学生的思想政治教育工作。

二大学生的思想政治教育是一项系统工程，需要各方面教育因素的全力合作

大学生思想政治教育是一项系统工程，必须动员社会各方面的力量，整合社会各方面的资源，形成合力，全面把握，整体推进。

1学校教育和家庭教育、社会教育应形成合力，实现全员育人。学校通过“请进来、走出去”等办法，邀请专家学者、英模人物、老干部、老党员到学校与大学生进行沟通交流，充分挖掘和利用宝贵的社会教育资源。学校要从大一新生入学起，就应与学生的家庭建立密切的联系，将学生在学校的学业成绩、政治进步、日常表现和学生成长发展中需要注意的问题及时与家长交流沟通，家长也应及时地将学生在假期和实习期间的表现情况以及家长对学校教育的建议及时反馈给学校。这样，三方形成教育的合力，不留教育的真空，思想政治教育效果会更好。

2课堂教育、校园文化活动和社会实践这三个方面思想政治教育活动应形成合力，实现全方位育人。一方面，要充分挖掘各类课程中所蕴含的丰富的思想教育资源，把思想政治教育渗透于各科课堂教育之中。另一方面，要通过校园文化创造体现时代精神、承继优良传统的文化氛围和育人环境。坚持以先进文化引领校园文化，加强校风、教风、学风和校园人文环境建设。学校各种系列活动，要做到年、月、周长期、中期、短期协调安排，内容与专业教学协调安排，形式如报告会，歌咏会、革命先辈诗词朗诵会、演讲比赛辩论赛，送文化下乡、体验军营、工厂、农村生活等实践活动等协调安排，通过这些主题鲜明、形式多样、精彩纷呈的教育活动，如春风化雨，使大学生在潜移默化中受到熏陶和教育。

3专业教育、人文教育和“思想政治理论课”主渠道教育要形成合力，实现全面育人。要克服一些只重专业教育轻人文素质教育的不良现象。要把专业教育、人文教育和思想政治教育有机结合起来，把人文教育和思想政治教育融入到专业教育的各个环节。在“思想政治理论课”教育方面，应把“思想政治理论课”教学改革置于整个教学改革的重要位置，把评估“思想政治理论课”水平作为学校教学评估的重要内容。切实改进教学手段和教学方法，紧密结合大学生的思想实际，紧密结合国际国内形势的热点问题，及时用经济社会健康发展的新成就和理论研究的新成果，有针对性地回答社会变化给青年学生思想所带来的种种新问题，使学生在学习理论、接触社会和投身实践的过程中冶炼思想，走向成熟。

4党、政、工、团、思政课教师齐抓共管，形成合力，实现全员参与、全员育人、全过程育人。根据“木桶理论”和系统论的观点，系统整体功能的发挥，需要彼此协同，不能忽视每一个要素和层次。大学生思想政治教育工作队伍的主体是学校党政干部和共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学课教师、辅导员和班主任，这三支队伍是高校思想政治教育工作的保障。受教育体制和学校管理方面的影响，有时候这三支队伍之间缺乏系统分工，存在着交叉、各自为阵和教育缺位的矛盾。高校各级领导干部、各部门人员应该树立的全面质量管理观，彻底打破那种片面的认为大学生思想政治教育仅仅是辅导员、班主任的工作的误区。

三大学生的思想政治教育是一项艰苦细致的工作, 需要从细处着手, 寓思想政治教育于学生日常学习生活实践之中

人的成长和发展是多方面教育因素潜移默化的结果，教育要符合人的成长规律。大学生的思想政治教育就是教育培养大学生成长成才的工作，就是教如何做人的工作。这是一项艰苦细致的工作。需要从细处着手，需要符合大学生的学习、思想、生活实际，必须针对大学生成长的心理特点，想办法寓思想政治教育于学生日常学习生活实践之中，力求做到“三个贴近”：即思想政治教育要贴近实际、贴近生活、贴近大学生的思想。

思想政治教育要紧密结合实际，不能空对空。要找准思想政治教育与大学生成长成才的结合点，努力把我们要讲的同大学生最关心最想听的结合起来，把透彻的说理同鲜活的语言结合起来，不断增强大学生思想政治教育的感染力和实效性。目前大学生中存在的实际问题是多方面的，大的方面主要有：一是部分学生学习能力相对较弱，从高中到大学学习的转变未能及时;二是人际交往和生活上遭遇到一些困难，置身于集体生活中在为人处世、待人接物以及生活自理等方面缺乏必要的方法和技能，存在着明显的困难和障碍;三是一些学生心理健康问题凸显。目前一些大学生存在的心理问题是心理弱势的体现，包括心理承受力弱、心理应激力迟钝等问题。近年来，大学生心理问题呈上升的趋势，个别心理脆弱的学生甚至有自杀行为和倾向;四是部分学生经济上有明显困难。近年来高校经济上有明显困难的学生有显著增长的势头，几乎所有高校每年都有相当数量缴不起学费的大学生，一些大学生甚至连维持起码的生活水准都很难达到;五是就业问题，我国高校从1998年开始扩招起，大学毕业生人数连年不断增长，大学生就业形势呈现出日益严峻的态势，使得就业问题成为大学生在校期间学习生活的主要压力的源头。只有及时帮助大学生解决好他们遇到的这些学习和生活中的具体实际困难和问题，大学生思想政治教育工作才最有说服力，才有实效。

思想政治教育要贴近生活。回归大学生生活世界是提升高校思想政治教育效能的起点。思想政治教育的起点一定要从生活化开始，即从物质生活、日常生活出发。要善于将这种生活不断提升到更高层次。中共中央国务院于2004年出台的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“新时期的思想政治教育要以人为本‘贴近实际、贴近学生、贴近生活’”，“三贴近”实际上就是要求思想政治教育回归学生的生活世界，关注学生生活实际，有针对性地开展工作。要做到“三贴近”，必须先弄清这些问题：即当代大学生的生活世界是怎样的?具有什么特点?存在哪些问题?因此，提升思想政治教育效能的起点应从对大学生生活世界的了解开始。

思想政治教育要贴近大学生的思想。当代大学生的思想发展具有两面性，一方面表现为极强的时代感和先进性，另一方面又容易走极端，成为一个矛盾体。当代大学生的思想状况是：一是政治思想健康，时代感强，功利性强，责任意识弱;二是道德价位取向多元化，社会认同感强，践行能力弱;三是参与意识、民主意识强，自我评价和社会认识能力弱;四是主体意识、自主意识强，集体观念和合作能力弱;五是个性特征强，承受挫折能力弱。当代大学生身心健康问意突出，在急剧变化的社会环境下，竞争压力日益增大，大学生群体的思想焦虑现象日渐增多。部分学生由于尚不具备成熟的心理素质和承受能力，心理准备不够，信心不足，心理调适能力差，不能解决面对的问题，在少数大学生中不同程度地出现了心理问题与心理障碍。

对此，大学生思想政治教育就应坚持“以人为本”，从细微处入手，有针对性地实施，切实解决大学生的具体实际问题。对于经济上有困难的学生，对于学习上存在实际困难的学生，对于在人际关系、大学生活适应能力方面有实际困难的学生，对于有心理问题方面的学生等的教育，我们都要力求坚持人性化，个性化，亲情化，力求做扎实细致艰苦的工作。一是要用真情。人与人相交总是人心换人心，要诚信。无诚不信，无信不服，要找准教育的“切入点”;二是要讲真话。要与大学生开诚布公，推心置腹，实话实说。不讲言不由衷的违心话，更不能说假话。三是求真理。思想政治工作只能靠真理的力量去征服人心。只有下苦功夫把思想政治教育工作做到大学生的心坎上，才能增强思想政治教育的实际效果。

总之，大学生思想政治教育是一项系统工程，是关系党和国家未来的希望工程，是一项艰苦细致的工作，需要各方面教育要素的合力，需要从高处着眼，要针对当代大学生的学习、思想、生活实际等各方面的特点，从大处高出着眼，从细处着手，寓思想政治教育于学生日常学习生活实践之中，才能在潜移默化中对大学生产生影响，才能使思想政治教育达到应有的目的。

参考文献

[1]中共中央国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》[N].人民日报, 2004—10—15.

[2]胡锦涛.在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲话[N].人民日报, 2005一Ol—l9.

[3]王芹.80后大学生的思想特点及教育对策初探[J].科教文汇, 2009 (1) .

[4]杨艳秋.浅谈当代大学生的思想特点及教育对策[J].牡丹江师范学院学报 (哲社版) , 2006 (2) .

[5]沈昕, 凌宏彬.应注意把加强高校思想政治教育和解决大学生的实际问题结合起来[J].思想理论教育导刊, 2005 (8) .

8.如何做好大学生思想政治教育工作 篇八

【关键词】:大学生 思想政治 教育

中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:1003-8809(2010)06-0070-02

当今社会是一个高速向前发展的社会,我们生活的社会环境发生了复杂而深刻的变化。各种社会现象变得五彩斑斓、形色各异:人们的拜金主义、享乐主义、个人主义等社会现象都不同程度的存在,更为严重的是,网络的开放性、隐蔽性与相对无约束性产生出诸多新的问题,在社会重视教育的热闹景象下,隐藏不住强烈的功利性倾向,青年学生的自身价值选择也呈现出多样化趋势,对集体和个人利益的关系不能正确认识,漠视社会或缺乏同情心等等。当代大学生是青年学生的重要组成部分,其一方面具有思想活跃、积极向上、富于想象力、勇于创新的特点;另一方面辨别是非能力不强,自控能力差,世界观、人生观和价值观还没有完全成熟,思想上活跃与混乱、单纯与复杂、自强与脆弱、理性与盲目等相互矛盾的状态在他们身上同时存在。因此,作为学生思想政治工作一线的班主任老师对于思想政治教育的方式方法需费一定心思。

一、当代大学生的特点

1.他们的思想日益趋于成熟,但遇事想法单纯,甚至想法极端

主要表现在:他们知道机遇是可贵的,但不知该不该或如何去把握住机遇。如在校大学生中,有相当部分学生来自贫困家庭,本来他们很需要学校提供的助学减免待遇,但往往碍于脸面,迟迟不与老师道明自己家庭情况,还盲目与其他同学在生活上进行盲目攀比;还有现在的大学生一入学就已知道社会就业压力大,竞争激烈,他们往往哀叹的是自己所在学校、所学的专业不好;而不是经过自身的努力,提高自身综合素质,增强竞争力,来为日后的毕业就业作积极准备。当今社会是效率社会,如果没抓住机遇,往往路会越走越糟糕。大学四年也将事事无成。

2.自我表现欲与参与意识加强,但合作意识淡化

有约百分之八十的学生,他们一进入大学校园,他们渴望了解和渴望被大多数人所了解,渴望参与各种社会实践活动:如参加各种社团、参加院系学生会,大一是普通干事,就有想法,争取在大二大三谋上“一官半职”,这种想法的强烈产生,带来的问题是同学间的合作意识在淡化。

3.他们更多地追求效率和实惠,缺乏奉献精神

这主要是受社会大环境的影响,他们的价值观在日渐发生变化,当代在校大学生中,有相当部分同学责任心感淡薄和功力心明显,随着年级的提升,这种情况越严重,一种情况是:越来越不愿意承担工作,不愿意为班级、为集体服务,他们认为承担工作得不到什么实惠,甚至还影响了学习,他们没有想过,这种想法恰恰是忽视了对自身组织能力、管理能力等综合素质的提高;另一种情况是,他们承担工作更多的是想谋取与自己利益:如为了提早发展成党员,尽心尽力为协助老师,服务班级,培养成党员后,工作态度发生明显变化,责任心意识也慢慢淡薄。他们没想到的是这种功利心若带到以后社会工作岗位中,会让上司和同事“大跌眼镜”。

4.具有较强的个性,往往以个人为中心,集体观念淡化

85后,特别是90后的大学生,从近年的在校生统计上看,独生子女所占比例逐年升高。在我校,独生子女占有7成左右,明显地感觉他们个性很强,对人对事情有主见,思想成熟大胆的同时,他们也容易忽视他人,更多强调自我,对同学缺乏关心,对班级集体荣誉感淡漠。

当代大学生具有明显优势同时,也是让人头疼的一代,家长把子女带到高校继续受教育,不管学生本质和表现如何,我们作为老师的,都责无旁贷的对他们的思想、行为等等进行教育和引导。要从理论和实际中对大学生进行思想塑造。

二、授予大学生思想政治教育课

要取得良好的师生关系,我们先要从理论上对学生进行思想政治教育,坚持以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人。^[1]

1.入学教育和常规教育

大学生刚刚进入大学校园,是人生的一大转折,也是他们思想最为活跃的阶段。他们考入高等院校前,大部分同学对高等院校充满着美好的憧憬,如优越的学习条件、优美的校园环境、舒适的大学生活。当跨进学府后,一旦现实与想象存在差距就容易产生失望、消极,甚至抵触、极端情绪。也有一部分学生入校后产生松口气的思想,放松了对自己的要求。针对这些思想,应集中对他们进行入学教育。一入学就需引导他们摆正心态,教育他们确立正确的学习目的,教育他们树立遵守各项校规校纪等等正确观念。在大学生成长的每一个年级阶段,需定期给他们灌输集体主义、团队精神;乐于助人、乐于奉献精神;学生毕业分配时应、对他们进行正确的就业观教育:树立全心全意为人民服务思想的观念、培养不怕吃苦的精神。

2.形势与政策教育

大学生求知欲强,特别是城里长大的小孩,其视野开阔,对事物好奇心重,需经常地对他们进行国际形势、国内经济建设和改革开放形势、“热点”、“焦点”问题的认识的教育,进行党和国家路线方针政策的教育。学校开展形势与政策教育可以使学生科学地认识国际国内形势,准确地掌握党的方针政策,对形成科学的世界观有重要的作用,而且为学生毕业后在工作岗位上政策水平的继续提高可以打下良好的基础。对于学生是否能深入学习形势与政策的教育,除了进行考试考核外,还可以通过主题班会、知识竞赛等形式加强教育力度。特别是对于发展学生党员,对形势与政策的教育需加大力度落实,通过各种不同形式对这部分学生进行考核。

3.培养学生严谨的科学态度的良好的道德品质

现在很大一部分大学生表现出“当一天和尚撞一天钟,过一天是一天,得过且过”的懒散心理和自身倡导“考试及格万岁”的消极心理。我们不应该放弃或松懈,我们更应该善于通过各个教学环节,从严治教,对学生严格要求。严格要求,就要从他们大一入学的第一天抓起:在上课考勤、作业、考试等每一项工作中都应该培养学生严谨的科学态度。同时,我们作为其班主任老师本身更应以自身的严谨治学态度和良好的科学道德给学生以正确示范。

良好的理论教育不容忽视,但涉及到学生的学习、生活、为人处事等各当面琐碎的事情时,对于班级管理、学生个人思想动态我们需要通过具体的措施去完善和改进。

三、具体措施

1.班级量化考核

这种做法用于对大学生的管理,很多人可能觉得做法有点幼稚,其实不然,现在人民生活普遍提高,父母的宠爱是导致现在大学学生自觉性差、自我约束力不强、集体主义观念淡薄。所以要想做好大学生思想政治工作,仅仅靠思想政治课,谈心等教育是远远不够的,我们只有通过一些强制性的手段来约束这部分学生,使他们能逐步认识到集体的重要性,学习的重要性,从而逐渐提高学生的思想道德素质。因此,针对班级体学生自觉性不同的情况,我认为建立一个班级量化考核制度是非常必要的。针对表现进步的学生要及时给予表扬,对于表现欠佳的学生及时提醒,甚至可以配合家长共同教育。当然,在实行班级量化考核时,应该提前在班级内建立一个监督小组,对班级每个同学的行为监督做到公平公正。

2.班级活动

班级的集体活动既是加强集体自身建设的措施,又是开展思想教育的有效途径。我们都知道,大学生作为年青人,他们仍然还具有很强烈的“童心”,他们仍然“爱玩”,因此我们在对大学生的思想教育中,除了采取教书育人和班级管理等手段之外,还必须通过开展生动活泼、丰富多彩、适合青年特点的活动来增强思想教育的效果。班集体活动应以班委出面组织,对参加者来说带有一定的强制性,这种必要的强制能够培养大学生的组织观念和集体观念。特别是全班统一组织的活动,往往以活动的较高质量吸引学生。

3.定期召开主题班会

大学时代的班会区别于中学时代,内容相对深刻、教育意义更加深远。其中最有代表的一种形式是主题班会。结合社会大形势,定期召开主题鲜明(即突出基础思想道德教育,结合本班实际情况,理论有深度广度,符合学生年龄特点,有一定理论水平)、内容健康(即格调高雅,时代气息浓烈,积极乐观,催人奋发向上)和全员参与(即学生积极主动,气氛热烈,纪律良好)的主题班会。定期召开这样的主题班会,其班级氛围热闹而融洽。

4.深入学生内部

不同的人具有不同的个性、性格和心理,做学生思想工作过程中应该抓住不同学生性格和心理特点,因人施教,小错必纠,大错必严,切忌“小题大做”或“熟视无睹”。对于自尊心比较强而又是偶尔犯小错的学生,点到为止,不必纠缠不清;对于违纪比较严重的学生,一定要深挖犯错根源,触及问题实质,给予严厉批评;对于屡教屡犯的学生,应该常提醒注意,防错于未然。对于一些违反校纪校规的学生,我们要深入了解实情的真相,不能一味地指责或处罚,从根本上解决问题。要做到以上针对性的做法,这就需要我们平常深入学生内部,经常找学生谈心,经常到学生宿舍深入学生的生活,了解每位同学的家庭状况,掌握一些有用资料,把一些可能存在的问题解决在萌芽状态。

9.思想政治工作先进集体材料 篇九

-----思想政治工作先进集体材料

思想政治工作是学校发展的重要保证之一，多年来，我校坚持把思想政治工作与其它各项工作有机结合，把灌输和渗透紧密联系，使学校得到了健康发展。我们的具体做法是：

一、强化队伍建设，全面提高素质

我们认为，做思想政治工作必须有一支过硬的队伍。针对我校干部教师及党员的基本情况，我们组织了专门的培训活动。培训的主要内容是《党章》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和《天津市中小学德育规程》《教师职业道德》、及《蓟县教师十条禁令》等，通过学习培训，提高了干部教师的政治素质和职业道德修养及工作能力。

二、坚持德育为首，安全稳定第一

按照县局对德育和安全稳定工作的要求，在创建平安和谐校园的基础上，学校坚持了每周一职工政治学习和全校师生集体升旗活动；对学生进行了《守则》、《规范》、文明礼仪、诚信、道德等方面的教育，组织了为地震灾区捐款和我为奥运做贡献系列活动；还邀请了县公安司法人员和市消防协会专家来校给师生分别做了法制报告和消防知识讲座。

在08年奥运年，我校原家属院房被确定为危房后，为解决家属院18户教职工及家属居住的38间危房搬迁及拆除问题，学校做了较长时间大量细致耐心的思想政治工作。因为此项工作涉及到本校百分之五十教职工的切身利益，当时都不愿搬出，更不愿拆除，学校又没有闲置的房舍可用，各种利益矛盾交织在一起，难度非常大，面对眼前的困难学校领导没有退缩，而是选择了知难而上，在县局，镇政府和中心校领导的大力支持下，一方面，校长身先士卒，4个多月双休日几乎没有休息，深入各户通过多种渠道千方百计做劝说工作，暑假拆房时，一周多时间盯在施工现场，不要一点报酬，积极有效地调解了电力部门，相邻村民、施工单位等多方面的关系。另一方面实行校领

导班子成员和党员包户分做搬出、思想工作的办法，通过共同努力，使搬出拆除工作按时完成，消除了极大安全隐患。

三、巩固教育成果，创新工作思路

10.镇政治思想工作汇报材料 篇十

近年来，太平畈乡紧紧围绕壮大药材产业，全力建设中国石斛之乡这一中心工作，以发挥思想政治工作的凝心聚力作用为出发点，以解决干部群众的思想和实际问题为切入点，以推动乡域经济和各项社会事业发展为着力点，抓学习、优服务、重活动、建阵地、强手段，不断强化思想政治工作，为我乡经济和各项事业的发展提供了强有力的精神动力和思想保证。

一、强化学习，狠抓党员干部思想教育

把理论学习放在重要位置，围绕“立党为公、执政为民”这一中心，推进理论武装向纵深发展。一是抓好中心组学习。进一步完善党委中心组成员“五个一”要求，将中心组参与面进一步扩大，适时把学习内容扩大到中层和一般干部。积极开展创建学习型机关活动，集中组织学习十七大以来党中央的重要文件、胡锦涛总书记七一讲话、市县党代会报告，切实增强理论学习的针对性和实效性。二是抓好党员干部培训。以乡党校、村活动中心远程教育点为主阵地，采取集中教育和电视电化教育等手段加强农村党员的教育。结合农村党员小学教积极开展党员培训，建立了乡、村分级培训制，落实了培训责任。2011年，我乡以村为主体组织党员群众开展远程教育培训44场次，培训党员群众3600余人次。三是认真开展创先争优活动。按照“立足基层群 1 众反映查问题，针对矛盾焦点抓思路；立足行业、产业特点扭住关注热点抓学习；立足党员群众需求，优化活动载体抓实效”的思路，活化了宣传学习形式，制订了创先争优活动目标，开展了建党九十周年、党员志愿服务等主题实践活动，切实解决了一批群众关心的民生问题和体制机制问题，切实提升了思想政治工作教育干部、服务广大群众的效果。

二、内宣外宣工作有新进展。年初乡党委政府就宣传、信息上报工作作出了专门安排，做到有人主管，有专人主抓，改变过去滞后的局面。截止目前，省级采用2篇，皖西日报采用20篇，县级采用30篇，政府网站现已开通。利用乡广播站对中心工作及重大活动的报道，加强了对计划生育、安全生产、护林防火、生态建设、防汛抗旱、平时征兵等工作的宣传。

三、加大精神文明创建工作力度

乡党委政府自觉坚持“两手抓、两手都要硬”的方针，完善和充实精神文明创建领导组，在制度上进行完善，在硬件上舍得投入，下大力抓创建工作。

（一）制定机关管理制度，包括考勤、学习、请假、用车、政府采购等相关制度，用制度约束人，做到令行禁止，结合机关效能建设年活动，提高办事效能，转变作风；通过机关学习日活动，增强公仆意识。近年来，办公环境和生活环境大大改善，使干部能安心在山区工作。

（二）以宣传贯彻《纲要》为重点，开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观学习教育活动，提高公民思想道德水平和加强社会主义文化建设。

（三）全面推进农村精神文明建设，以新农村示范村和集镇建设为基础，加大治理脏乱差为切入点，改善村容镇貌，努力提高群众思想道德水平和科学文化素质，促进农村精神文明建设，①投资3000万元的九太路拓宽改造工程基本完工，相关配套工程正在拟建。②投资2000万元的太平河河道治理工程正在兴建。③在耿家坊、洪峰、蔡家畈、蔡家河四村新建农家书屋工程。④开展了争创文明单位、争创文明村、争创文明校园活动、公民道德宣传教育活动和法律科技培训以及农村文化体育活动。⑤王家店、太平畈两村兴建村部办公楼，丰富了群众的精神文化生活。

四、纠建并举，努力推进创建文明行业活动

1、投资10万元兴建体育健身工程1处。

2、开展职工职业道德教育，做到爱岗敬业。

3、树立典型，起到示范带头作用。

五、丰富活动，深入开展群众宣教工作

组建了文艺工作者队伍，结合重点工作开展文艺创作，定期组织村文艺晚会、举办健美操、蓝球比赛等活动，活跃群众生活，推进群众文化建设发展深入开展了文明创建活动，一年来我乡先 3 后评选出“好婆婆”10人、“好媳妇”10人、“三八”女能手8人、“十佳上门女婿”10人，增强了村民的荣誉感和上进心，促进了区域文明建设。这些活动的开展不但丰富了居民群众的文化生活，同时丰富了思想政治工作的方式、方法和内容，而且在思想政治工作中发挥着不可替代的作用。

总之，扎实的政治思想工作，为我乡建设中国石斛之乡、推动乡域经济发展和社会建设提供了强有力的思想保障，使乡党委、政府各项工作的执行力得到进一步增强，党群、干群关系更加和谐，各项事业得到了高速平稳的发展。

11.大学生思想政治工作材料 篇十一

【关键词】

学生工作档案；规范化；系统化；科学化

中图分类号：G455文献标识码：A文章编号：1005-5843(2010)05-0089-03

学生工作档案材料是学生思想政治教育和学生管理工作的真实记载。学生工作档案材料的建设和管理是学生工作的一项重要内容，也是体现学生工作水平的重要方面，是提高学生工作管理水平、固化工作成果不可缺少的信息资源，是学校学生工作的宝贵财富。在实际工作中，学生工作队伍往往只重视各项活动的组织落实，忽视对工作档案的收集、整理和建设工作，致使档案材料内容不全、质量不高，不能全面地反映学生思想政治教育和学生管理工作的全貌，也影响了学生工作的效率。因此，我们在学生工作档案材料的建设和管理工作中必须做到思想上高度重视，制度上完善合理，管理上全面到位，这样才能有效地促进学生工作的规范化、系统化和科学化，大幅度提高各项工作的效率。

一、学生工作档案材料的分类方法

顾名思义，学生工作档案材料是学校及各院系、各部门在学生工作方面的档案，是学生思想政治教育和学生管理工作状态的记载。原则上，凡是能反映学生工作各项内容，并对日后学生工作具有查考、利用价值的各种文件及材料，都应列入学生工作档案材料的范围。众所周知，学生工作纷繁复杂，没有完整的档案、信息、材料，各项工作开展起来就会困难重重：学生心理健康教育如果不以完整的学生信息为支撑，那就会盲人摸象；宿舍管理如果不以实时更新的学生住宿情况为基础，就会造成无的放矢；学生的处分评优如果没有归档记录，那么此后的许多工作也就失去了依据。然而也正是因为学生工作的纷繁复杂，使许多学生工作者对档案材料的整理工作望而生畏，觉得无从下手。笔者以多年从事院系学生工作的经验，总结了一套档案材料的分类方法，将院系学生工作档案材料分为十大类和十二个小类。

十大类包括：

1.学生工作制度文件。2.学生日常教育管理。3.毕业和就业工作。4.学生资助工作。5.心理健康教育指导。6.学生工作队伍建设。7.党团组织建设。8.学生会及社团工作。9.特色工作。10.学生档案。有的院系因为承担着为国防战线输送人才的任务，所以十大类之外还要加入人武工作的档案材料，一般院系用以上十类就可基本涵盖学生工作的各项内容。每个大类下面包含数量不等的小类，如“学生资助工作”包含了贫困生档案、助学贷款档案、各类助学金评审材料及发放记录、勤工助学有关档案等七类资料，“心理健康教育指导工作”也包含心理健康教育活动档案、学生心理健康信息网络、危机预防和干预材料等五类资料。其中内容最复杂、最常用的档案材料莫过于“学生日常教育管理”类。笔者把它分为十二小类：(1)计划和总结、(2)主题教育素质教育社会实践等活动。(3)新生入学接待工作及入学教育。(4)学生基本信息。(5)综合素质测评。(6)评奖评优及表彰。(7)学生违纪处理。(8)班风学风建设。(9)诚信教育。(10)安全稳定工作。(11)学生住宿管理。(12)其他专项工作。小类之下当然还可以再分小项，各院系学生工作人员可根据实际制定实用方便的档案材料分类方法。

二、学生工作档案材料的形成特点

学生工作档案材料是学校及各院系、各部门在学生工作过程中形成的各种文件及材料，与人们常说的学生人事档案有很大区别。前者范围广泛，凡是与学生工作相关的文件、资料、报表、照片、视频影像都可以列入学生工作档案材料的范围。而学生的人事档案(终身档案)是国家人事档案的一部分，进校时由招办提供，平时由学工处管理，毕业时由学校寄发到有关部门，是对学生终身有效的档案。当然，整理学生的人事档案也是学生工作的一部分，所以笔者也将其列为学生工作档案材料中的一类。由此可见，学生工作档案材料的形成有更广泛的来源，具有多渠道、范围广、形式多样的特点。

多渠道表现在学生工作档案材料的来源：既有来自上级各主管部门对学生工作的指令、规定、条例等，又有来自系部关于学生的各项信息，更有来自校内校外各项学生活动的申请、汇告、总结。范围广表现在学生工作档案材料涉及的范围：学生入学、住宿、工作、学习、生活、毕业、就业、素质拓展、心理健康、诚信教育……涉及学生工作的方方面面。形式多样表现在记录形式的多样性：不仅有纸质文件，而且还有电子文档，以及图片、音像、光盘甚至一些实物材料。广泛收集而来的档案材料，生动确切地反映了学生工作的面貌，并为今后的工作奠定了堅实的基础。

三、当前学生工作档案材料建设的现状

学生工作档案材料的建设和管理是学生工作的一项重要内容，是学校学生工作的宝贵财富。重视对学生工作档案材料的收集、整理和建设工作，将会在实际工作当中起到事半功倍的效果。例如现在不少高校建立了分校区，有些学校对学生的安排是前两年在分校区，后两年回本部。怎样才能使“两段式”的学生工作“无缝焊接”起来呢?完整的学生工作档案材料将在其中发挥重要作用：可将学生的政治思想状况、学习工作情况最大限度、真实完整地移交给接手的学生工作部门，从而保持学生工作的连续性、稳定性。如果不早做准备，移交时空无一物，我们就无从了解学生情况，一切工作又得从头再来。这样的情况时有发生，反映了一些学校“规范化管理”还没有真正落到实处。

当前，学生工作档案材料的建设和管理还处在各学校各部门自我探索的阶段。有规范化管理的典范，也有放任自流的个案。学生工作繁琐、复杂、辛苦，许多班主任、辅导员甚至主管学生工作的领导认为自己辛辛苦苦把工作完成就已经不错了，谁还有神气采集原始资料、撰写总结报告、建立档案材料，上面实在要就随便写点，糊弄过去算了。殊不知档案材料若是失去了全面性和真实性，也就失去其应有的科学性和参考指导性。由于学工活动的多样性、广延性，参与人员的多方位性、多层次性，并且它又是一个动态过程，因此，学工活动原始资料的采收集工作是十分复杂和难做的。只有参与学工活动人员的高度重视和积极参与，才能收到良好的效果，这是做好档案材料建设工作首先要处理和解决好的一个关键问题。目前，要解决这方面的问题尚需时日。

从档案学的角度看，档案材料的建设和管理具有一定的专业性，但这项工作在学工部门尤其在院系一级并没有专人负责，也没有进行过专门的业务培训，许多学工人员意识到了材料、信息整理归档的重要性，但并不了解具体的档案细目和分级管理的办法，无法做到分类

准确、编排有序、目录清楚、装订整齐，也无法实现档案完整、真实、精练、实用。系统完整的档案材料是学生工作的历史积淀，也是经验总结，是学校办学的宝贵财富，应当充分发挥其借鉴指导和警示作用。但许多院系不重视历年学生工作材料的保存、整理、归档，有的随意堆放，有的四处流散，尽管学生工作档案材料一般很少涉及密级问题，这样的管理实在太过于粗放，与规范化、系统化、科学化的管理要求相去甚远。

四、加强学生工作档案材料建设工作的对策

(一)开展宣传教育，强化档案意识

要使全校师生员工充分认识加强档案工作的重要性和必要性。认识到档案管理工作是一项不可或缺的基础性管理工作，学生工作档案材料的建设可以大幅提高学生工作的效率，同时也为树立学风严谨、管理科学规范、对人才培养高度负责的院校形象奠定基础。从这个角度看，档案意识也是一种质量意识，重视学生工作档案的建设也是重视学生工作的具体体现。学校领导、院系领导要把学生档案工作纳入议事日程，把学生档案建设当作全校一项基础性的工作常抓不懈。已经有学校提出学生工作档案材料要实行“三纳入”和“四同步”管理，即将档案材料的归档工作纳入学生工作的工作规划、计划；纳入各项管理制度；纳入有关人员的职责范围。在布置、检查、总结、验收各项工作时，同时布置、检查、总结、验收档案材料工作，做到每项重要的工作都有完整、系统、准确的文件材料归档保存。这说明档案意识已经得到有识之士的重视。

(二)实行分级建设，落实人员设施

学生工作档案材料应按学校、部门、院系实行分级建设。从目前高等学校的现实情况看，各高校都建有档案室，主要管理学校行政文书性档案，兼管科技档案和部分教学档案，内容主要包括专业设置、招生、毕业、学生学籍处理等行政性教学档案，在学校档案工作中处于核心地位。但学校档案室不可能囊括学生受教育全过程和各项学生活动的档案资料，各部门、各院系应系统建立本单位的學生工作档案资料，这样才能达到方便使用的目的。学校要认真落实档案管理所需的人员、经费、设备等问题，做到人员到位、经费到位、设备到位，建立相应的组织机构和工作体系。在这个组织体系中要突出院系的地位和作用，明确分管学生工作的院系副书记为本院系学生工作档案工作第一责任人，相关的辅导员、行政秘书为具体工作人员，并明确其工作职责，对参与学生工作的有关人员也要明确要求。只有这样，才能保证档案建设和管理工作顺利开展。

(三)注重平时积累，及时整理归档

12.大学生思想政治工作材料 篇十二

一高校学生管理中存在的问题

1. 学生管理工作理念落后

目前, 我国很多高校都较重视显性的教育管理指标, 把学生管理工作当成是软性任务, 没有给予过多的经济投入, 使教育经费出现了严重的不均衡。尤其是教育主管部门和高校的一些领导, 并没有真正地认识和全面理解德育教育思想, 这样就导致了学生管理工作理念落后, 学生管理工作不能引起学校领导的高度重视, 并导致了学生管理的“三不”难题:既认识不到位、装备不齐全、环境不支持, 不能及时地实践和引进先进的学生管理理念和经验。

2. 学生管理工作缺少平等性

高校学生管理的实际情况是学生管理者处于主动地位, 而学生处于被动地位。高校学生管理工作依然在对中学阶段的模式进行着延续, 将学生作为知识的被动接受者, 所采取的管理手段是自上而下的强管理, 对学生实施的是一种刚性的量化考核细则。在对学生实施管理的过程中, 对统一化、标准化、权威性和规范性过分地强调, 而对学生的情感、个性、需求等相关因素却较忽视, 在一定程度上, 限制了学生创新实践能力的形成, 完全违背了高等教育的初衷。

3. 没有营造良好的学生成长环境

因为人本理念的匮乏, 在我国高校学生管理中, 对学生成长环境的营造, 没有引起足够的重视。人本教育理念的宗旨, 是提升人的潜能, 顺应人的成长规律, 进而全方面地发展人的综合素质。尤其是网络教育时代, 社会发展状况对独生子女的心理成长过程, 会产生重要的影响。其心理状况的个体差异非常显著, 同时特征也复杂而多变。

但由于目前在硬件环境及软件设施建设方面, 高校人本教育管理理念匮乏。尤其是在培养大学生能力创新方面, 学生管理体制的僵硬, 使学生的创新能力受到了严重的束缚。同时, 也不能更好地管理学生的隐性潜能, 对完善学生管理制度及发挥管理功能, 带来了一定的影响。

二在学生管理中实施柔性管理

针对层出不穷的新问题, 如何才能更好地提高学生管理水平, 发挥思想政治教育的作用呢?

1. 营造良好的校园文化氛围

校园文化建设的主要内容, 包括精神文化和环境文化等各个方面, 其教育导向是育人, 目标是形成一个良好的校园文化氛围。而作为高校特有的精神环境及文化氛围, 校园文化是一个纽带, 联系着师生之间和学校成员的关系。大学生特有的价值观和思维方式等, 是其核心内容。营造一种人文环境和文化氛围, 对大学生的价值观和人生观, 所产生的影响也极其深远。

2. 采用情感化学生管理方式

作为柔性管理的一个重要体现, 情感化管理主要提倡观察学生的内心世界, 依照其可塑性、倾向性、稳定性的特征, 实施管理。利用情感化的管理方式, 将制度性的规定向学生自觉的行为标准转化, 使一些基础性的规范和学生管理制度最终成为学生的日常行为规范, 这样所营造的校园文化氛围更加和谐。在管理的过程中, 管理者应将情感投资不断加大, 使良好的感情沟通成为联系的纽带, 促进学生管理工作的开展, 使情感教育成为思想政治教育的主要内容, 而柔性管理成为非强制管理的重要方式。

3. 有机地结合教师和学生的自我管理

高校学生管理的关键, 是有机地结合教师和学生的自我管理, 既要将教师的主导作用发挥出来, 同时还应将学生的主观能动性充分调动起来, 学生的自我管理才能得以良性发展。尽管在高校管理中, 教师的作用非常主要, 但提升学生的自我管理能力, 才能真正地完成学生的管理行为。不管是学生情感的交流沟通, 还是良好的校园文化氛围的营造, 都是为了促进学生, 对自己的行为进行规范, 实现自身全面而完善的发展。

三结论

为了更好地促进学生管理工作, 高校管理者应将柔性的管理方式充分运用, 通过柔细管理和刚性管理的有机结合, 使管理效果达到最佳。

摘要：目前, 高校学生管理中出现了很多问题, 使高校学生思想政治工作面临着新的挑战。而作为一种全新的学生管理理念, 柔性管理思想被引入到高校教育中, 通过不断的实践和探索, 形成了科学而系统的管理理念, 引领了高校思想政治教育的未来发展趋势。

关键词：学生管理,思想政治教育,问题,策略

参考文献

[1]吉龙.浅析做好准大学生的思想政治教育工作[J].高考 (综合版) , 2013 (6)

[2]邓丽娜.新形势下如何展开大学生思想政治教育工作[J].山西青年, 2013 (10)

[3]古冬雁.加强思想政治教育, 提升大学生综合素质[J].教育观察 (上旬刊) , 2013 (4)

[4]林秀娟.新形势下的大学生思想政治教育探索[J].时代教育, 2013 (1)

13.思想政治工作先进个人推荐材料 篇十三

***同志思想政治工作先进个人推荐材料

两年来，该同志在县委县政府的正确领导下，始终坚持把理论学习放在重要位置，以先进的理论为指导，履职尽责，工作中取得了突出的成绩。

思想政治方面，该同志深刻认识到思想政治工作是思想的交锋、政治的斗争。他严格要求自己，系统领会党的十六

大、十六届三中四中五中全会精神及省八次党代会精神，树立科学发展观，认真贯彻落实成委发[2002]3号文件精神，当好班长，带好队伍，牢固树立了全心全意为人民服务的宗旨，能够将“服务人民为荣，背离人民为耻”的理念贯穿于工作和生活的始终。

在工作中该同志有极强的政治敏锐性和洞悉问题本质的能力，能吃透“上情”，了解“下情”，对“热点”、“难点”问题不退缩、不回避，创造性地解决在实际工作中遇到的问题；善于围绕群众，有针对性地开展思政治工作，并能经常深入一线调查研究，将理论和实践相结合，使思想和行动有机统一起来，达到“事要解决”的目的。一是积极响应市委市政府关于进一步加强基层信访工作的号召，通过该同志的精心组织、周密安排，信访代理制在我县初见成效，全县共建立了20个信访接待调处中心，345个信访服务点，配备了410名镇村级信访代理员和2951名社级信息员。不仅通过电视、***等媒体对《信访条例》和信访代理制进行了广泛的宣传还以以会代训的形式对调处中心主任和代理员进行了8期的321人次培训，及散发资料30000余份。截止目前全县各调处中心共调处案件286件，成功代理30件，真正实现了“就地接访、就地化解、就地普法”的目的，将问题化解在基层化解在萌芽状态。在做好乡镇信访工作的同时，建立健全了“周四部门领导接待日制度”，并将各部门工作职责和领导接待安排情况向来访群众公示，以达到信访分流和人员分流的目的，真正实现“谁主管谁负责”的目的。在该同志的领导下，我县逐步形成了运作规范、解决有力、齐抓共管的信访工作大格局。二是该同志积极贯彻落实省市信访工作“五包责任制”的要求，有针对性地制定有效措施，特别在重大节假日和两会期间，牺牲了休息时间，对全县发生的重要信访问题跟踪调查，跟踪服务，随时掌控，使问题得到及时妥善处置，确保了国庆和十六届五中六中全会期间零***。对***，该同志通过实地调查，走访群众，与他们交心谈心，对他们做深入细致的思想工作，向其宣讲政策，逐步达到了息诉息访。三是在处理***集体上访事件和***事件及***事件中，该同志立场坚定与县委县政府保持高度一致，连续奋战19天，身先士卒深入群众中调查，与群众促膝交谈，为群众解疑释惑、理顺了群众情绪，在掌握第一手资料后及时向县委县政府提出可行性建议，使问题得到了圆满解决，既维护了社会了稳定，又在群众中树立了较高的威望，为构建和谐***作出了突出贡献。

总之，该同志作为单位的一把手，能着眼于新形势新任务，深刻分析队伍现状，把队伍的思想作风建设摆在第一位，坚持与时俱进，其思想理论水平和在实际工作中的领导执行能力是有有目共睹得，值得学习、推广。

14.职工思想政治工作个人发言材料 篇十四

工作会议个人发言材料

唐 阳

各位领导、各位同事：

近几年来，我行商业性业务比重不断上升，实现利润连年攀升，各项业务走在全市三家支行的前列，职工思想政治工作起到了保障作用，但是随着我行改革的深入，各种热点、难点和焦点问题伴随着改革的逐步推进开始显现，尤其是薪酬制度的改革、考核体制的变化、处罚手段的加重，给基层行员工带来了较大的思想波动，在这种情况下，如何及时了解和掌握基层行员工的思想脉搏，切实有效地做好基层行一般员工解惑释疑、理顺情绪、化解矛盾工作，无疑是新时期我行思想政治工作的一项重要内容。

一、当前员工思想动态的主要特点及成因分析

总体来看，我行2008年实行绩效工资改革制度以来，员工收入较历史有所上升，员工逐渐适应了我行目前的薪酬制度，心理承受能力得到较大提升，尽管大多数员工表示工作和精神压力越来越大，但整个员工队伍的思想状况总体还是比较平稳。当然，随着我行商业化进程的不断深化和利益分配格局的变化，部分员工也表现出一些值得关注和深思的问题。

1、部门员工认为我行目前收入分配差距过大，不认可我行的绩效分配模式，部份员工通过横向与本地区其他商业银行相

比，认为工资增幅过小，与同行业差距拉大。从我行近两年来跳槽到其他单位的同志身上，员工认为我行目前的收入水平“缺乏市场竞争力和吸引力”和“业务发展与个人收入不匹配”，员工仍希望能够进一步提高收入，年年重复进行的“竞聘上岗、双向选择”工作失去了制度当初设计的意义，员工的职业观缺乏“稳定感”等。

2、员工的从业压力不断加大

由于考核手段的加重，有高达90％以上的基层行员工感受到了前所未有的工作和精神压力，而这种压力集中来自于以下三个方面：

一是来自于日常操作风险的压力。

大部份员工感到自己象坐在“火山口”一样，整天提心吊胆，精神高度紧张，生怕哪笔业务出现差错、报表数据出错而受到处罚。

二是来自于信贷监管方面的压力。

我行在全市非经营性贷款监管方面企业最多，工作量也最大，在我行追求规模扩张时发放的存量贷款，用今天的制度来监管很多地方是无法做得尽善尽美的，上级行和银监部门对我行检查中，总是存在这样和那样的问题，而整改起来又比较难。有检查的那个月，客户经理都不敢保证自已本月的绩效工资能全部拿到。

三是来自于客户投诉的压力。

我行的商业化扩张必然会和其他银行争抢优质客户源，如水城钢铁（集团）公司、瑞安水泥股份有限公司、市啤酒厂以及市区县的财政性资金管理单位等大客户，大客户的流失意味着利润的损失，大客户维护难度的加大和维护成本的上升使基层行产生畏惧心理，加上有时在处理客户投诉问题上存在简单化的现象，大部份员工感到面临巨大的服务压力。

3、复杂的业务流程已成为制约我行提高工作效率的重要因素。

从我行近期办理银行承兑汇票贴现业务以来，从企业提交汇汇票给信贷部门到贴现资金进入企业账户，办理期限达到10天以上，时效性太差，调查、申报、查询、贴现、申请计划等操作环节复杂，授权环节太多。考虑时把重点过多地放在了安全上，较少考虑服务效率和客户的实际需要。

二、基层行员工对思想政治工作的期望

多年来的经验表明，思想政治工作要改变方式，从单纯做员工思想工作的方式向解决实际问题的方式转变，作为联系党群关系、干群关系的职工思想政治工作，讲一百个大道理不如解决一个实际问题的效果好，如职工反映的增量补贴按上年工资基数计提的问题、独生子女保健费按市委（2011）8号文件执行的问题、职工反映了若干年都未解决的房产证问题等，解决这些问题需要市分行党委的决心和智慧。

三、加强思想政治工作的建议

1、继续做好正面宣传、教育和引导工作，着力解决实际问题。

市县二级行领导积极正面宣传、教育和引导，树立员工的责任意识和大局意识，做好解释和说服工作，区别不同情况，不同对象，做好“一人一事”的思想政治工作，既要讲政策，又要人性化，充分体现以人为本的管理思想。同时向上级行争取政策，提足补齐职工增量补贴，按新标准发放职工独生子女保健费，及时在今年内为职工办理房产证。

2、加大岗位培训力度，提高员工履职能力转岗能力，对超本职工作完成任务的给予奖励。

一是要加强对支行员工的本职工作专业能力培训，同时又要加强其综合能力的培训，提高他们跨专业跨岗位的履职能力和水平，提升他们的岗位竞争能力。

二是要加强奖励机制的建设，对职工自学考取的文聘证书出台奖励办法，及时兑现奖励。对员工完成临时安排的工作，超出岗位职责完成其他岗位工作进行奖励并形成制度。

3、把心理疏导和职业减压工作作为加强员工思想动态管理的一项重要内容。

针对员工中普遍存在的精神压力较大的问题，重视做好对员工的心理疏导和减压工作，如开展组织专题辅导讲座、参加野外拓展训练以及开展各类文体活动等多种形式，排除员工的心理障碍，尤其是在推进改革、调整岗位、受伤患病、家庭变故、工作

受挫以及受到客户的不公平指责时，要及时进行谈心帮助，努力营造和谐良好氛围。

4、坚持以客户需求为导向，切实精简和优化业务操作流程，提高服务效率。

5、与时俱进，不断增强思想政治工作的针对性和有效性。一是要抓住热点、难点问题，把解决思想问题同解决实际问题紧密结合起来。把解决员工最关注、与员工切身利益最密切的问题，作为解决员工思想问题的切入点。

二是要坚持思想政治工作与业务发展齐抓共管。思想政治工作必须有的放矢，同步渗透到业务、管理、服务以及激励和分配等各个环节。

以上发言是个人的一些看法和意见，如有不对，请参会的同志多多批评指正，谢谢大家！

15.大学生思想政治工作材料 篇十五

关键词：思想政治教育,大学生,自我教育,以人为本

一、大学生思想政治素质的现状

总体来说, 大学生能够坚定地拥护党的领导。当代大学生对于党的理论认识程度不深, 政治水平比较弱, 由于自身资历, 学识水平社会因素的影响, 世界观尚不成熟。

大学生爱国思想浓厚, 对于问题的认识程度不够。由于受自身条件和社会环境的影响, 看待社会问题不够全面, 缺乏理性指导。

正确认识大学生的思想素质是进行思想政治教育工作的基本前提。

(一) 大学生的自己人生观、价值观不确定

人生观是指对人生的目的和意义的根本看法和态度, 反映出主体对人生的探求与摸索。而价值观是指个体以自己的需要为基础对事物的重要性进行评价时所持的内部尺度。) 大学生的思想受到市场功利主义的影响, 面对问题的时候, 认识不全面, 不关心国家大事, 过分追求物质享受, 急功近利, 缺乏进取精神。目前的大学生多是90后, 而且大多都是独生子女, 自小性格比较叛逆, 很多学生缺少正确的世界观、人生观和价值观。尤其在步入大学校园后, 从高中紧张的学习过渡到大学自主的学习时, 很多学生对自己过于放松、放纵, 自我约束力下降, 例如部分学生出现的逃课、考试作弊等现象, 都给思想政治工作造成了很大的阻力。

(二) 大学生的心理压力大

社会的快速发展和激烈的社会竞争使得学生们承受了巨大的心理压力, 面对学业、交往、就业等压力, 大部分学生的心理素质和自我调节能力差。很多大学生在进入大学学习一段时间后, 会反映出对自己的定位不明确, 与同学关系不融洽等一系列的问题;在大四的时候会遇到就业问题, 帮助大学生缓解压力, 正确面对各种压力是高校思想政治工作面临的新挑战。

二、思想政治教育现状的原因分析

(一) 缺乏自我教育

大学生的思想比较活跃, 尤其是90后大学生思想更加独立, 凡事有自己独特的见解, 集体荣誉感不强烈, 社会责任感不强, 对思想政治教育的认识不够。

(二) 社会环境的影响

现代社会的功利主义, 严重影响大学生正确的世界观、人生观和价值观的形成, 给高校思想政治教育工作带来很大的难度。随着经济全球化的发展, 世界文化的交流日益增强, 与此同时, 西方敌对势力的思想也在渗透, 给理想信念教育的开展增加了难度。

(三) 思想政治教育的手段缺乏创新, 网络思想政治教育水平较低

网络思想政治教育是大学生思想政治教育的新领域, 是增强大学生思想政治教育有效性的新途径。目前, 很多高校还没有认识到网络思想政治教育的重要性, 没能认识到发展网络思想政治教育的必要性。并且网络思想政治教育工作的体制尚未完善, 思想政治教育仍然采取传统的模式开展, 致使我国网络思想政治教育水平较低。

二、加强思想政治教育工作的对策

(一) 提高教育实效性, 加强自我教育

高校的思想政治教育改革要与时俱进, 走进大学生的学习和生活, 高校的思想政治课应该充分调动和发挥学生的积极性和主动性, 使学生在思想教育中成为主角, 而不是一味的被动接受, 发挥学生的主体意识, 使外在的社会要求转化为教育对象的自我要求, 使社会规范和道德原则内化为他们自身的行为准则和道德信念。另外, 在教育内容和方法上, 应该与学生的实际相结合, 了解学生最关心问题, 把心理素质教育、就业指导、拓展素质教育等纳入思想政治教育教学内容。对形势政策课的授课方式和内容进行改革, 让学生成为学习时政、关心时事的主体。采用演讲、讨论和竞赛等形式, 充分调动学生的学习积极性和主动性, 在授课教师的配合下很好的让学生主动的学习时事政治, 从而实现思想政治教育的目标。

(二) 以人为本

人文关怀和心理疏导是思想政治教育中实现以人为本的重要途径。人文关怀在思想政治教育中的体现, 一般指尊重人的主体地位和个性差异, 关心个体需求的多样性, 激发人的主动性、积极性、创造性, 促进人的自由全面发展。思想政治教育必须关注大学生的内心世界, 关心学生的生活、学习, 帮助他们成长成才。心理疏导不同于单纯意义上的教导和指导, 是指心理、观念或思想方法层面上的疏导和引导, 强调对人性的审视、对对象的尊重和对现实的关切。由此不难看出, 人文关怀统摄心理疏导, 心理疏导是人文关怀的具体体现。心理疏导有很多影响因素, 主要有教育内容本身、教育者的素养和教育主体间的关系等。在大学生的生活中, 有很多问题都需要心理疏导, 如奖学金、助学金的分配, 看似公平, 但在学生自己看来未必实现了公平, 此时, 最需要人文关怀和心理疏导。以人为本, 就是要为学生考虑, 一切为了学生, 对待学生要有爱心、耐心、细心和真心, 真正做到服务学生。

(三) 思想政治教育手段创新, 重视网络思想教育

由于现代大学生思想观念的变化, 以前的方式方法已经不能与之相适应, 高校应该根据大学生的特点进行创新, 寻找适合现代大学生特点的教育方法和内容, 保证思想政治教育工作的顺利开展。随着科技的飞速发展, 互联网的广泛普及, 网络已成为人们日常生活不可缺少的一部分, 2011年1月19日中国互联网络信息中心 (CNNIC) 发布的《第27次中国互联网络发展状况统计报告》显示, 截至2010年12月底, 我国4.57亿网民中, 学生人数占30.6%, 事实上, 教育部早在2000年就下发了《关于加强高等学校思想政治教育进网络工作的若干意见》, 明确了我国高校加强网络思想政治教育工作的具体实施方案。2004年中共中央、国务院又在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中进一步指出要“主动占领网络思想政治教育新阵地”。大学生正处于三观的形成时期, 高校辅导员可以通过QQ, 飞信, MSN, 微信, 微博等多种形式对大学生进行日常思想政治教育, 这些方式既拉近师生之间的距离, 随时了解学生的动态, 又帮助学生健康成长。网络是一把“双刃剑”, 不仅给大学生思想政治教育工作带来了良好的发展机遇, 同时也带来了巨大的现实挑战。开展网络思想政治教育, 必须建立完善的思想政治教育网站, 要涵盖思想政治教育、学生党建、心理健康教育、就业指导等多方面内容, 并具备新闻发布、网络课堂、论坛等功能, 同时还要集影音、游戏等娱乐项目为一体, 以充分满足学生的网络文化需求。

(四) 加强思想政治教育工作队伍建设

加强大学生思想政治教育工作队伍的建设, 是做好大学生思想政治教育的首要条件。高校思想政治工作者作为学生的“人生导师”, 对于大学生树立正确的人生观和价值观有着重要作用。《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》出台以来, 经过有关管理部门和高校长期的积极探索, 高校思想政治教育工作队伍建设取得了显著成绩。近年来, 专职辅导员制度的推行也是高校思想政治教育队伍建设取得的重要成绩。首先, 提高思想政治教育工作者的思想、政治、道德和创新等综合素质。面对社会日新月异的变化, 高校思想政治教育工作者必须不断学习新的知识, 不断给自己“充电”, 以应对工作的新挑战。其次, 促进高校辅导员队伍专业化、职业化, 年龄梯度要老中青相结合, 经验丰富的老师对理论认识较深刻, 年轻老师对互联网运用熟练, 互助互补, 充分发挥自身的优势。最后, 改善教师的物质保障, 提高教师的地位和待遇, 保证他们安心工作。

参考文献

[1]林崇德.发展心理学[M].北京:人民教育出版社, 2005:415, 396.

[2]徐晓霞.大学生日常思想政治教育创新[J].长春理工大学学报, 2011 (10) .

[3]任燕.当代大学生思想政治教育存在的问题分析及解决途径[J].商业经济, 2011 (10) .

[4]王东莉.论思想政治教育的人文关怀价值[J].浙江大学学报, 1993 (4) .

16.大学生思想政治工作材料 篇十六

【关键词】思想政治教育 策略

大学生是祖国的未来,因此,我国一直重视大学生思想政治教育工作,毛泽东同志就曾明确提出:“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。” [1]

大学生思想状况从整体上看是积极向上的,朝着健康的方向发展。他们关心国家大事,对待国内外政治事件态度鲜明,头脑清醒;坚决拥护中国共产党的领导,立场坚定;有较强的责任感和社会使命感;自我悦纳程度高。当然,也有大部分同学由于社会环境、家庭环境等原因存在一定的问题。因此,我们要更加完善大学生思想政治工作。

一、 更加关注大学生道德、人生观、价值观的教育

当前社会物质条件丰富,在这样的条件下,大部分大学生没有吃苦耐劳,艰苦奋斗的精神,因此社会服务意识也逐渐淡化。更多的大学生追求物质享受,相互攀比物质消费水平。更多的考虑个人前途和利益,忽视社会责任。大部分同学认为,上大学是为了得到文凭,找到工作。

正确的人生观能够引导大学生发展的方向,没有正确的人生观,就会迷失生活的方式。而正确的人生观、价值观正是思想政治素质和综合素质的体现。因此,要从根本上加强和改进大学生思想政治教育,引导大学生形成科学的人生观、价值观,进而提高综合素养。首先,要用“三个代表”重要思想武装大学生头脑,引导他们在遵守基本行为的基础上,形成更高的思想道德。其次,加强大学生爱国主义教育,爱国主义教育是大学生思想政治教育的主要内容,只有具备爱国主义精神,才能引导大学生从实际出发,树立远大的理想。在《进一步加强和改进大学生思想政治教育》中明确指出:“要以爱国主义教育为重点,深入进行民族精神教育,引导大学生增强自尊心、自信心、自豪感、做到以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣,以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。”[2]可见,大学生的人生观、价值观的教育任重道远。

二、继续开展心理健康教育

尽管在当今这个现代的社会,大学生们思想开放,容易接受各种新鲜事物,但是,也由于各种因素的影响,更多的大学生出现了心理波动较大的特点,进而形成自卑、孤僻、人交往障碍、心理恐慌等心理问题。他们由高考的春风得意到大学的默默无闻,通常不能正确的认识自我,评价自我,自信心受到挫折。马加爵事件更是引起了人们对大学生心理健康教育的重视。

心理健康教育是当前大学生思想政治教育的重中之重。大学生拥有健康的心理状态才能健康成长,圆满完成大学学业,才能更加迅速适应社会,走向社会。进行心理健康教育应该做到以下几点:1、普及心理基础知识,通过讲座,设置心理健康教育专门课程等方式,传播心理基础知识。2、建立专门心理培训的机构。当前大学生对心理问题并不是十分了解,甚至有些心理有问题的学生自己并不认为是心理问题,因此,成立专门的心理培训机构,进行有计划、系统的进行培训是有必要的。3、与心理咨询有机结合。有时学生宣泄不满,排解郁闷需要一定的场所,这部分学生并不是真正的心理问题,心理咨询对这部分同学起到调剂作用,帮助他们调解心理状态,从而到达更加愉快、饱满的心情。4、针对个别学生特点开展个体教育。应该结合当今大学生身心发展特点和个体情况进行教育,根据学生的心理特征和存在的问题,采取集体辅导与单独辅导相结合的方式,有针对的进行辅导。这样可以达到事半功倍的效果。

三、建立于家长沟通,共同管理学生的机制

目前大多数家长把孩子放到学校,基本上不予理睬,只在生活上给予关心,很少关心学生的心理状况,学习情况。只有个别家长会与老师偶尔沟通,了解学生的情况,在大学四年里,有可能只通一次电话。其实,家长是学生的启蒙教师,家庭才是学生成长的最初环境,可见,家长在对学生思想政治教育工作中扮演重要角色。为了更深入的了解学生的一切,家长与学校应该建立相互沟通,共同管理学生的机制。

家访目前是教师与家长沟通的一种方式,通过家访,家长可以了解学生在学校的学习、生活情况,熟悉孩子在大学生活中的成长情况,而教师可以了解学生生活环境,了解学生过去的成长轨迹,便于根据学生的特点对学生进行思想政治教育。

同时,家长也应该定期到学校看望长期不回家的学生,主动与教师沟通,协助教师对学生开展思想政治教育工作。

四、丰富校园文化活动,营造良好的校园环境

目前,大多数学生都是独生子女,是家中的“小皇帝”“小公主”,因此,会形成以“自我为中心”的个性,他们独来独往,不愿意与集体融为一体。

开展的丰富多彩校园文化活动,找到学生共同感兴趣的主题,能够引起学生的共鸣,可以使来自五湖四海的学生融入集体中,更愿意融入到这个整体。培养学生的集体合作意识与竞争意识。让学生了解,这个优胜劣汰的时代,不但讲求竞争,也讲求合作。因此,教育学生们不仅要有激情,还要有团结合作精神,这样才能接受时代的考验。

当今社会,我们要以《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》为指导思想,积极促进学生的全面发展,做好大学生思想政治教育工作。

参考文献:

1、毛泽东:《毛泽东文集》第7卷,人民出版社,1999年版,第226页。