清华版三年级信息技术

清华版三年级信息技术（精选10篇）

1.清华版三年级信息技术 篇一

三年级信息技术教案

（2012-2013学年第一学期）

三年级

（一）、（二）授课老师：买买提吐尔地 2012年9月27日

1周

认识好朋友——计算机

教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。通过学习使学生认识WINDOWS98操作系统，了解鼠标的基本操作，掌握正确启动和关闭计算机系统的方法。了解电脑在生活中的用途： 教学准备：

1、调试每台计算机

2、打开计算机并由教师机控制

3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程：

教师提问：谁能告诉我，大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么？

1、学生自由发言；

注：可行的话教师可在电脑上演示操作；

2、教师补充说明绍电脑的常规用途；

3、教师演示电脑的用途：如：查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。

二、了解电脑的各组成部分；

教师提问：电脑竟然有那么大的威力，那到底电脑是什么样子的呢？他有哪些组成部分呢？

1、让学生观察身边的电脑，说说电脑有哪些组成部分？ 注：学生可口说也可手指。

教师拿出或指出相应的设备，介绍其名称并简单介绍其功用。

2、看谁识的快；

教师任意指出设备，学生报出名称。方式：

1、学生站起枪答。

2、开小火车回答。

1、学生自由讨论。

2、学生自问自答：

方法：让一学生提出电脑的一位朋友，让其他的同学来回答，他能帮我们做些什么事。

教师一旁点拔，补充。

3、教师总结介绍：

如：打印机、扫描仪、优盘、摄影（相）机、投影仪、写字板、刻录机等。2 有条件的话可拿出展示介绍。

三、初试电脑

教师提问：我们知道了电脑那无边的能力，那怎样来敲开他的大门，与他来个亲密接触呢？（教师提示与开电视机差不多）

1、学生依据电视机的开关猜测。

2、教师讲解开机的方法。

A：打开显示器的开关。B：打开主机上的开关。

注：为了电脑的寿命，一定要先开显示器的开关，后开主机的开关。

3、确定开关：

A：教师指出显示器及主机上的开关。B：学生互指显示器及主机上的开关。

4、开机

A：教师开机。

注：应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间，需耐心等待。B：学生开机。要求相互监督、提醒。

5、接触桌面：

教师指出，我们开机后所见到的界面我们称之为桌面，他和我们现实生活中的桌子一样是专门用来存放东西的。

教师提问：你们看到桌面上有放有哪些东西呢？

A：桌面上我的电脑、我的文档、网上邻居等我们可统 称图标。以及介绍我的电脑、我的文档的功用

6、关机：

教师提问：那我们用完电脑后，又应该做什么呢？怎么做呢？

1、学生指出应关闭电脑。

2、板书：

单击开始按钮——关闭系统——选择“关闭计算机”（使 小圆点出现在此选项前）——关闭显示器（等显示器灭掉后关闭）。

3、学生熟悉，关机步骤。

四、教师课堂小结：

A：学生回答今天学到了什么？有什么用？ B；教师补充回顾。

五、作业：

六、课后反思：

【教研组长意见：

】 2012年9月3日

2周

鼠标

教学目的和要求

通过学习，使学生掌握鼠标的用法。教学重点：鼠标的各个操作方法。教学难点 ：鼠标的双击操作及拖动。课前准备：计算机、网络 教学过程

1、新课导入

同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？

那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？

那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的同学？老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。

2、新课教学

（一）教师讲解

大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？

1、握鼠标的基本姿势

手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。（先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。

2、用鼠标移动光标

在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。

3、鼠标单击动作

用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同学们试一试。单击左键

4、鼠标双击动作

不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。双击左键

5、鼠标拖动动作 先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。

（二）学生自由练习教师巡视指导。

全课总结

六、课后反思：

【教研组长意见：

】2012年9月10日

3周

《认识键盘》教案

教学目标 ：

1、了解键盘的分区，主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律；

2、学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符；

3、通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。

教学重点：认识使用主键区的几个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。

教学难点 ：双字符键，Shift和Backspace。教学过程 ：

一、谈话激趣，揭示课题；

同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习第七课：认识键盘（板书）

二、演示观察，认识四区 出示键盘

师：同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？ 生：四个部分。

师：同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？ 师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区名称中对应的作选择。（指名说）

师让生在自己的键盘上找到四区，和同位合作认识四区的位置和名称。

三、讲练结合，尝试自学，掌握重点键

1、主键盘区

让生根据师指导步骤操作，（单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P）”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。）

师让生分别输入自己的姓名的汉语拼音，然后按“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift键”说说你能发现什么？

小组交流，然后让各小组分别选一名代表汇报交流的结果。师让生根据汇报结果,让生练习操作:（1）、练习输入26个字母，先输入小写字母，再输入大写字母，看谁最先输入完；

2、光标控制区.3、小键盘区

四、感受成功，体验快乐

师：通过这节课的学习和操作，你学会了什么？ 学生小组讨论，总结所学的内容及学会的操作。

今天我们学习的内容还真不少。我们大家一起认识了一个新朋友——键盘（生齐说），了解了键盘的各部分名称及其它们的功能，希望同学们巩固我们所学的知识，为以后更好的和这个新朋友交往打好坚实的基础。

【教研组长意见：

】

2012年9月17日

4周 《认识键盘》教案（主键盘手指分工）

教学任务: 1.了解键盘的分布，掌握八个基本间的功能。2.培养学生正确的姿势和击键的方法与技巧。

3.学会启动和关闭计算机的操作,培养学生的良好的操作习惯。4.学会利用打字软件训练指法。

教学重点：正确的击键姿势、方法和技巧 教学难点 ：正确的运用指法

教学准备：组织学生在微机室上实习课

教学过程 ：

组织学生进入微机室等待上课：（每人一机）

一、引入新课

同学们你想亲自动手操作计算机吗？那么如何进行操作呢？那么下面我们首先学习计算机的基本操作，我们先来认识一下计算机的输入设备─键盘。

二、教学新课

请同学们看大屏幕：(提出任务1)打开网页：http://ldya.y365.com/kecheng/jichu/jbpz02.htm(各国各地区的不同还有不同布局的键盘看下面的网页：)http://slowe.myrice.com/english/culture/keyboard/keyboard.htm 1．计算机键盘的分布为四个区

2．介绍主键盘区各键的功能、介绍编辑键区、功能键区、数字小键盘区

（请同学们观察自己的键盘在自己的键盘上找到四个不同的区，分别说出他们的名称。）3．八个基本键：A、S、D、F、J、K、L、；（请同学们在自己的键盘上找到）

要操作计算机就要有正确的操作姿势，并养成良好的操作习惯，否则就会身体疲劳同时也会影响操作的速度，介绍操作姿势。4．操作姿势（介绍）（提出任务2）

(知道了键盘的结构和正确的坐姿后，同学们会迫不及待了)（介绍开关机的方法，并强调要养成正确开关机的好习惯）（任务3）

试一试：同学们你可以试着开机了（教师巡视同学们的操作方法，发现问题要及时纠正，检查学生的坐姿是否正确。）5．提问回答有关功能键的名称与用途：ALT CTRL BACKSPACE CAPSLOCK END SHIFT 试一试：请同学们使用鼠标的左键进行下列操作：开始→程序→附件→写字板(任务4)这样我们就可以进行打字练习了：

三、练习巩固

练一练：请同学们打开课本P22按照课本上的格式练习，看谁做的又快又正确。

（教师巡视学生的坐姿、手在键盘上的位置是否正确，要及时的纠正学生的不良习惯）

提示同学们注意：操作键盘时手要做到 ①要点：轻、准、快

②手指要到位，各手指要做到“和平共处”不要“互相侵犯”。

③以基本键A、S、D、F、G、H、J、K、L、；、作为手指的“根据地”

每击一键，手指要立即回到基本键上。

四、课堂总结

本节课我们学习了计算机的基本操作：键盘的操作和指法练习，这是最基本的计算机的操作，希望同学们把有关的注意事项一定要记住，养成操作计算机的良好的习惯，同时才能提高计算机的操作速度和你的工作效率。

五、作 业： 1.记住八个基本键 2.熟记练习歌

（指导同学们关闭刚才的写字板窗口，按正确步骤关机）课后反思：

【教研组长意见：

】

2012年9月24日

5周

击键要领

教学目的：通过练习使同学能够熟练鼠标拖动操作。教学内容：鼠标的拖动操作

教学准备：

1、调试每台计算机

2、打开计算机并由教师机控制

3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程 ：

一、复习

师：上两节课，我们已经学习鼠标的功能。接下来让我们跟世纪博士练习一下。师：请同学们打开“信息技术”，选择“第四课”单击左键。现在开始练习。（学生就按老师的做法去练习）

二、新授 拖动

将鼠标指针移到需要操作的对象上，按住左键，移动到目标位置（鼠标指针及对象跟着移动）后再松开。

将鼠标指针移到需要操作的对象上，按一下右键后，立即松开。此时，会弹出一个与所在对象有关的快捷菜单。

三、趣味练习

1、运行Windows98附件的计算机应用程序，练习鼠标拖动操作。操作步骤（1）单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单；

（2）单击菜单中的“程序”选项，弹出“程序”子菜单，如图所示；（3）单击子菜单中的“附件”选项，弹出“附件”子菜单，如图5-2所示；

（4）单击子菜单中的“游戏”选项，弹出如图5-3所示；

（5）在“游戏”子菜单中，单击“纸牌”选项，弹出纸牌游戏窗口，如图5-4所示。

2、让同学们来比一比“看谁选择得快”软件进行速算练习。

四、想一想

1、你熟练了鼠标拖动操作吗？

2、鼠标拖动操作一般用于做什么事？

课后反思：

【教研组长意见：

】

、2012年9月29日

6周

字母输入

教学目的：

1、继续提高同学们的打字速度和准确性。

2、掌握一部分功能键的使用。教学重点：输入中功能键的应用。教学时间：二课时 教学过程 ： 第一课时

一、课前准备

学校正在招聘英语小主持人，你有信心去应聘吗？别忘了，用英文写一份“自我介绍”哟！

瞧！这是 一 位同学写的“自我介绍”。

My name is Ma Xiaohong.I am 13 years old.I think I am a beautiful girl.Do you think so? I like English.I read English book every morning.I like singing English songs and watching TV, too.13 同学们，请你也写一份“自我介绍”，你会怎样写？你想在强手如云的竞选中获胜吗？那就准备一份能充分表现自己才华的“自我介绍”吧！

二、教授新课

1、指导同学们将自己准备的“自我介绍”利用金山打字通2002中的“自由录入”功能来进行文章的录入。（1）、启动金山打字通。（2）、选择“自由录入”菜单。（3）、英文录入。

在英文句子中，第一个单词字母必须是大写，词于词之间用空格隔开。例如：“My name is Ma Xiaohong”。

A、输入英文“My”。

方法一：

按一下键盘上的大小写锁定键，你会发现键盘由上方中间的指示灯亮了。这时输入字母M，观察屏幕上显示输入的字母一定是大写的。

如果按一下大小写锁定键，键盘由上方中间的指示灯就灭了，这时输入字母y，观察屏幕上显示输入的字母一定是小写的。方法

二、按住键盘上的上档键的同时，再按一下要输入的英文字母，输入的英文字母就是大写字母。

B、用空格键来隔开单词 再输入英文的过程中，单词之间的空格是通过键盘上的空格键输入的。例如：在“My”与“name”之间有一个空格，只要在输入完“My”之后，用大拇指按一下键盘上的空格键，继续输入“name”就可以了。

三、结束并绘制录入曲线 输入完成后，想知道自己的打字水平吗？

只要单击“自由录入”界面中的“结束并绘制录入曲线”按钮就可以得到答案了，如图所示。

四、自我测试 一分钟能录入 个字符。

五、课堂练习

1、进一步练习“自由录入”。

2、练习短诗： Apple Sweet Apple round, apple red, Apple juicy, apple sweet.课后反思：

【教研组长意见：

】

2012年10月8日

7周

字母输入

第二课时

一、复习旧知

自由录入下面这段文章看谁用的时间短。

My name is Ma Xiaohong.I am 13 years old.I think I am a beautiful girl.Do you think so? I like English.I read English book every morning.I like singing English songs and watching TV, too.二、教授新知 介绍光标控制键区 如图所示

这四个键是光标移动键,按住他们，可以让光标在屏幕内上、下、左、右自由地移动。

:向上翻页键。按一下它，可以向上翻一页。：向下翻页键。按一下它，可以向下翻一页。

：Home键。按一下它，可以使光标快速移到本行的开头。：End键。按一下它，可以使光标快速移到本行的末尾。：“插入”和“改写”切换键。单击它可以进行“插入”和“改写”状态的切换，在“插入”状态时可以在已输入的某个位置，插入一些新字符，在“改写”状态输入新字符时，原来的字符就被新字符所代替了。：删除键。用它可以删除光标后面的字符。

三、课堂练习

1、使用金山打字通2002输入以下内容： Apple apple I love you, Apple sweet I love to eat.2、输入：

I have a beautiful pencil-box.It is red.There are seven cats on it.mice.四、课下作业

1、记住下面各功能键的作用：这四个键是 键,按住他们，可以让 在屏幕内、、、自由地移动。

:向 翻页键。按一下它，可以向 翻一页。：向 翻页键。按一下它，可以向 翻一页。

：Home键。按一下它，可以使 快速移到本行的开头。：End键。按一下它，可以使 快速移到本行的末尾。

：“插入”和“改写”切换键。单击它可以进行“插入”和“改写”状态的切换，在“插入”状态时可以在已输入的某个位置，插入一些新字符，在“改写”状态输入新字符时，原来的字符就被新字符所代替了。： 键。用它可以 光标后面的字符。

2、指出下图中各部分的名称：

【教研组长意见：

】

2012年10月15日 8周

标点符号和数字的输入

教学目的：通过练习使学生熟练掌握数字键的键盘指法操作。教学内容：数字键操作练习

教学准备：

1、调试每台计算机

2、打开计算机并由教师机控制

3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

教学过程：

一、复习

师：前几节课我们学习键盘上的分区。那有谁能来告诉其他同学，该怎么分呢？

生：我来回答。师：好，你来回答。生：（略）

师：这位同学分得不错，让我们在来看看数字键位于哪里呢？我们去问一下世纪博士，好吗？

生：好。

二、新授

老师启动光盘进入“世纪博士”。让同学们观看。（略）

三、请跟我练（略）

四、趣味训练

1． 选择一种打字练习软件进行训练，如：金山打字精灵。2． 利用配套光盘中的“数字碰碰车”软件进行练习。

五、想一想

你熟悉了主键区上的字母与数字键了吗？ 你按键时，是否按键盘指法操作？

课后反思：

【教研组长意见：

】

2012年10月22日 9周

汉字输入法

教学目的

使学生了解汉字输入法的一些基础知识，学会使用智能ABC输入法。教学准备

多媒体电脑一台，教学光盘一个。教学思路

创设情境，让学生通过直观的音像教学了解汉字输入法的基础知识；在教师的引导下，采用互帮互助的方法掌握智能ABC输入的步骤和技巧。教学过程

课前准备：开机进入WIN98界面。

一、创设情境，导入 新课

同学们，很高兴能和大家一起学习本节课。下面请你打开写字板，用最快的速度输入GOOD MORNING这两个单词。最先完成的同学将有机会在老师的指导下完成下面的操作。

大家已成功地完成英文早上好，有人就要问了，中文早上好应该怎样输入呢？我们知道第一台电脑诞生于美国，所以计算机的键盘是按照美国人的习惯来设置的，直接按键盘上的键，就只能输入英文。为了能在计算机中输入中文，人19 们发明了汉字输入法。（板书：汉字输入法）

二、汉字输入方法的概述和简介

1、首先给大家介绍一位新朋友——电脑小博士（点击）

2、下面就请小博士给大家讲一讲输入法的基础知识吧！大家只需认真听一听，了解即可。（点击输入法简介）教师在关键处予以点拨，输入法的切换让学生记住一种方法。

三、其实输入汉字一点也不难，我们来试试吧！

1、单字输入 “计”

第一步：打开工作窗口WPS。

第二步：单击 En，在弹出的菜单中选择“智能ABC输入法”。第三步：输入“JI”后按空格键。

这时，有同学一不小心多输了一个 I 怎么办呢？前面我们学习了退格BACKSPACE，单击一下即可。

第四步：这时，用鼠标单击向后翻页按钮 按钮。提示：也可用键盘上“+”、“--”键来翻页查找同音字。第五步：选择“3”即可完成输入。

2、试一试：输入“算”、“机”。

3、输入你的名字，输入你同桌的名字。

四、同学们，你们已成功地掌握了汉字输入的一般方法。实现、了由英文到汉字输入的飞越。如果你想有进一步的提高，瞧小博士又在讲什么了！

1、观看光盘，了解智能ABC的输入技巧。

2、全拼输入“计算机”及你的名字。

3、简拼输入“计算机”及你的名字。说明标准输入法，还具有强大的造词功能。

4、混拼输入“中国”、“苹果”

五、退出窗口 是否保存？选择否。

六、总结回顾

本节课你学会了什么？同学们，师傅领进门，修行靠个人。只要选准一种输入法，坚持练下去，你很快就能成为一个打字高手。

课后反思：

【教研组长意见：

】

2012年11月5日 10周

智能ABC输入发放

教学要求

1、了解汉字输入的编码

2、掌握汉字输入法的转换

3、熟练掌握智能ABC输入法教学重点智能ABC输入法 教学难点 词组的输入、同音字的输入、拼音分隔符的使用。

教学方法以学生自学自练为主，兼有讲授、讨论、多媒体教学等多种方法教学。每课一练：指法练习3„任务：

１、通过课课指法练习，加快学生英文输入速度。２、顺利过渡到新的教学内容。

引入新课：利用键盘我们可以输入英文字母，那么我们能不能利用键来输入汉字呢？

A、分类序号码。B、音码

C、形码 D、音形结合码

在windows98下，默认的是英文输入法，那么怎样启动汉字输入法呢？ １、用鼠标选中右下角“任务栏”上的EN ２、利用键盘ctrl和空格键来启动或关闭利用键盘ctrl+shift键在英文及各种输入法之间切换。将练习文件：“英文指法练习”文档传给学生，学生打开文档，使用正确指法对照练习。演示：讲授学生动手试着操作

教学内容及教学任务教学方法及学生活动形式

其它的输入技术的发展：语音输入、手写输入、扫描输入。２.４.３拼音输入法初学者最常用的输入法是：“全拼”和“智能ＡＢＣ”

１、“智能ＡＢＣ输入法”简介用键盘拼音并击空格键即可出现汉字。熟悉输入状态按钮的功能（图见课本，略）鼓励学生自已动手熟悉各按钮的功能因学生对半角和全角不理解，提前做演示解释。

２、单字的输入输入拼音后，按空格键，有重码，按翻页键；其它的，直接按空格键或序号键输入。对于汉语拼音中的ü用英文字母v来代替。３、词组的输入为提高汉字的输入速度，应尽量使用词组的方式输入。输入词组的四种方法：

a．两个字的声母和韵母。b．第一个字的声韵母，第二个字的声母 c．第一个字的声母，第二个字的声韵母 d．两个字的声母。

４、标点符号的输入直接击键盘上对应的标点符号键盘即可。讲练结合：１、学生看课本Ｐ４３，自已学习启动“记事本” ２、用多种方法启动输入法：选择”智能ＡＢＣ”

3、自己熟悉输入状态按钮的功能（边学边练）输入汉字或符号集体练习：输入“微”字，“绿“字师生共做：通过输入演示后，再总结集体练习：输入：“计算机”、“西安”两个词。学生对照课本在“记事本”上练习。注意：上档键的使用。教学内容及教学任务教学方法及学生活动形式 课堂练习：

中文输入法综合练习

1、西安、白云、绿树

2、。，；：？！“”„‟（）《￥》……、—

3、abcdａｂｃｄ（输入提示：半角和全角的转换）强化输入法练习。

„课堂综合练习：请将正确的答案填在括号内

1、智能“ABC”输入法是一种（）码的编码方案。

2、在windows98下，按（）来启动或关闭中文输入法。

3、在windows98下，按（）在英文及各种输入法之间切换。

4、输入汉字时，输入错误的拼音字母，可以用（）键来删除字母。

5、输入汉字时，出现重码，可以按（）向后翻页？

6、拼音ü可以用英文字母（）来代替

7、对词组的输入，最多有（）方法输入。课后反思：

【教研组长意见：

】

2012年11月12日 11周

认识画图 教学目标：

1、学会“画图”程序的启动与关闭；

2、认识画图程序的各部分名称；工具箱、颜料盒的隐藏与恢复；

3、掌握鼠标的拖曳操作；

4、学会铅笔和刷子的使用；

5、养成仔细观察的好习惯；

6、渗透“爱国主义教育”，为祖国“申奥”成功而高兴，努力学好知识报答祖国； 教学重点难点：

教学重点：掌握鼠标的拖曳操作，学会铅笔和刷子的使用。教学难点：用铅笔与刷子画出线条。教学准备：

搜集或准备一些用画图工具绘制的作品。教学过程：

一、知识回顾

1、鼠标单击、双击的练习。

2、在桌面上练习图标的移动。单击选择“图标”后不放开鼠标移动图标至另外的位置，放开鼠标。

3、在空白处练习拖动的练习。

二、导入

同学们，我们在上美术课的时候要用到一些什么工具呢？（教师提问）大家说的非常好！大家知道吗？电脑不用这些工具照样也能画出非常漂亮的图画来，不信，我们来看看大哥哥、大姐姐们用计算机设计的作品。出示以前学生的画图作品。

三、打开“画图”程序刚才看作品的时候，我发现很多同学开始心动了。其实，只要你好好掌握计算机的知识，你可以比他们画得更好。

四、认识“画图”程序打开“画图”程序后，我们来认识它的窗口以及组成部分。讲解“画图”的基本界面：标题栏、菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、画布、滚动条以及左右箭头、上下箭头。在“查看”菜单中，能显示或隐藏相应的的工具。

五、画一座山

1、巧用铅笔

（1）单击工具箱里的“铅笔”按钮，选中铅笔工具。

（2）把鼠标指针移到画布上后，在起点处按住鼠标左键不放，拖动鼠标至终点处松开鼠标左键，画布上就出现一条线。

（3）如果对所画的线条不满意，可以用菜单栏“图像”菜单中的“清除图像”选项。教师示范。

2、用刷子写自己的名字如果你觉得铅笔太细，我们就用工具箱中的刷子来画不同的线。

（1）单击工具箱中的“刷子”按钮。（2）把鼠标指针移到画布上时，指针变成一个十。就像用铅笔工具画线一样在起点处按住鼠标左键不放，拖动鼠标至终点处松开鼠标左键，就画出一条粗线来。

（3）提示：让学生自己体会工具栏最底下的各种形状有什么用。

六、教师巡回指导，观察学生的练习情况，及时反馈。

（1）单击任务栏上的“开始”按钮，把鼠标指针依次指向“开始”菜单中的“程序”、“附件”选项。

（2）单击“画图”选项以后，就把“画图”程序打开了。（3）学生观察“画图”的基本界面，对它的界面有一个基本的了解；能改变“画布”的大小、移动工具箱的位置、以及隐藏工具箱、颜料盒、状态栏或者显示这些工具。

（4）学生仔细观察选中“铅笔”之前与之后的区别。练习：在画布上用鼠标画出一条线，画出不同形状的线。注意鼠标的拖动过程。能够清除画错的图像。只用铅笔，你能画出一座山峰吗？

课后反思：

【教研组长意见：

】

2.清华大学信息技术三年级上册教案 篇二

教学目标

1、了解计算机的组成和用途，认识计算机的桌面。

2、鼠标的基本操作。教学重点: 初识计算机。

教学难点: 初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。教 具 ：PowerPoint 软件、多媒体电脑 教学过程

一、引入：

同学们，你们知道计算机吗？你们想了解计算机吗？从这节课开始我们就进入计算机丰富多彩的世界里。

二、开始学习

1、认识计算机

（1）了解计算机的种类和组成。（2）计算机在当今社会中的各种用途。

2、打开计算机。

3、认识计算机桌面

认识进入Windows系统后，桌面的各种用具。

4、鼠标的基本操作

练习鼠标的移动、指向、单击、双击等操作。

三、练一练：

学生操作，教师巡视，指导学生操作。

信息技术三年级上册（教案）

第 1 页

四、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？ 课后反思：

信息技术三年级上册（教案）第 2 页

第二课 扫雷大赛

教学目标

1.通过玩“扫雷”游戏，激发学生的学习兴趣，继续练习鼠标的基本操作。2.掌握关机的方法。教学重点、难点

1、熟练鼠标的基本操作。

2、关机的方法。教 具 ：多媒体电脑 教学过程

一、谈话引入：

同学们都喜欢玩游戏，大家很想试试吧。今天，我们就来玩玩“扫雷”游戏，看谁能把地雷都找到。

二、开始学习

1、启动游戏

（1）单击“开始”，选择程序——附件——游戏——扫雷。（2）认识“扫雷”游戏界面。

2、开始“扫雷”比赛。

讲解“扫雷”游戏的游戏规则和玩法。

3、游戏结束

4、关闭计算机

（1）关闭“扫雷”游戏，点击右上方的“叉型”按钮。（2）打开“开始”——“关机”——“确定”。

三、练一练：

信息技术三年级上册（教案）

第 3 页 学生操作，教师巡视，指导学生操作。

四、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？ 课后反思：

信息技术三年级上册（教案）第 4 页

第三课 幸福家园

教学目标

1、学习“画图”程序，认识“画图”中的各种工具。

2、用“直线”、“矩形”工具画图。教学重点、难点

使用“直线”、“矩形”工具画图。教 具 : 多媒体电脑 教学过程

一、谈话引入：

我们的林城越来越美丽，高楼大厦拔地而起，我们的家园也越来越漂亮。今天我们用计算机来画出美丽的家园。

二、开始学习

1、启动“画图”程序

（1）单击“开始”，依次选择“程序”→“附件”→“画图”。（2）在“画图”命令上点击，打开“画图”窗口。

2、画楼房

（1）用“直线”工具画地平线。（2）用“矩形”工具画楼房。

（3）选择“用不同颜色填充”工具，给楼房填色。（4）选择不同的颜色，给楼房涂好颜色。

三、练一练：

学生操作，教师巡视，指导学生操作。

四、小结、质疑：

信息技术三年级上册（教案）

第 5 页

1、今天，你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？ 课后反思：

信息技术三年级上册（教案）第 6 页

第四课 椭圆世界

教学目标

1.掌握“椭圆”、“橡皮”和“放大镜”等工具的使用方法；会画课本示例中的圆形器物；能保存绘画作品。

2.通过本课中画“小茶碗”的练习，引导学生领会另一种画图思想和方法。启迪学生的逆向思维。教学重 点、难 点

“椭圆”工具的基本操作方法。教 具：多媒体电脑 教学过程

一、谈话引入：

我们身边有许多圆形和椭圆形器物，像碗、碟、盆、桶等，形态优美，惹人喜爱，今天我们使用计算机中的“椭圆”工具，你能方便地把它们画下来。

二、开始学习

1、观察

（1）学生观察椭圆物品。

（2）认知这些物品大都是由部分圆和椭圆以及直线组合而成的。

2、画小茶碗

（1）介绍圆形的画法（2）介绍椭圆形的画法

3、保存图片

三、练一练：

学生操作，教师巡视，指导学生操作。

信息技术三年级上册（教案）

第 7 页

四、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？ 课后反思：

信息技术三年级上册（教案）第 8 页

第五课 列车飞驰

教学目标

1、利用多种工具画图，移动图画到指定位置。

2、学会复制图画。教学重 点、难 点

粘贴的两种方式：透明粘贴、不透明粘贴。教具：多媒体电脑 教学过程

一、引入：

同学们，你们想画飞驰的火车吗？如果想的话，我们现在就来画一画，看看谁画的最好。

二、开始学习

1、打开图片

2、画火车头

（1）用各种工具画火车头，并填充颜色。

（2）用“选择”中的方框，框住火车头，鼠标指针变成“十字”形时拖动鼠标，拖到指定位置时松开鼠标。

3、画车厢

（1）利用“选择”工具，选中车厢，然后复制。（2）拖动车厢到指定位置（单击“透明粘贴”）（3）不断复制，组成长长的一列火车。

三、练一练：

学生操作，教师巡视，指导学生操作。

四、小结、质疑：

信息技术三年级上册（教案）

第 9 页

1、今天，你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？ 课后反思：

信息技术三年级上册（教案）第 10 页

第六课 漂亮花边

教学目标

1、进一步学习使用“曲线”工具的画图方法。

2、学会翻转或旋转的操作方法。教学重 点、难 点 “曲线”工具的操作方法 教具：多媒体电脑 教学过程

一、引入：

同学们，我们开始学习用“曲线”工具画图，今天画的是花边，看谁画的最美丽。

二、开始学习

1、出示花边图形

2、花边的画法

（1）选择“曲线”画花枝。（2）用椭圆工具，选择红色花朵。（3）用“曲线”工具画叶子。

（4）复制一片叶子，选中它，单击“图象”→“翻转/旋转”，打开对话框，翻转图形。

（5）移动图形，将左右两片叶子组成一对。（6）分别移动枝蔓、花朵和叶子，组成一枝花。（7）用“颜色填充”工具，给花涂颜色，不断复制。

三、练一练：

学生操作，教师巡视，指导学生操作。

信息技术三年级上册（教案）

第 11 页

四、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？ 课后反思：

信息技术三年级上册（教案）第 12 页

第七课 步入舞台

教学目标

1、认识键盘的组成，了解基准键。

2、基准键的键位练习，了解金山打字2003。教学重 点、难 点

认识8个基准键，基准键的键位练习。教具：多媒体电脑 教学过程

一、引入：

我们从这节课开始，就开始学习——键盘，熟练掌握键盘操作是我们使用计算机的关键一步。相信同学们经过努力，一定会取得成功！

二、开始学习

1、认识键盘

（1）键盘由5部分组成。

（2）介绍左右手的8个基准键，以及基础操作方法。

2、基准键的手指分工

手放在键盘上打字时，手指都要放在对应的基准键上。

3、基准键键位练习

（1）启动金山打字2003软件。

（2）单击“键位练习”选项卡，选择键位练习。（3）开始基准键键位练习。

三、练一练：

学生操作，教师巡视，指导学生操作。

信息技术三年级上册（教案）

第 13 页

四、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？ 课后反思：

信息技术三年级上册（教案）第 14 页

第8课 兄弟合作

教学目标

熟练主键盘的正确操作输入法。教学重点、难点 主键盘的手指分工。教具：多媒体电脑 教学过程

一、谈话引入：

八个手指就像一排弓箭手，八个基准键就是八只弓。这节课，训练你的射手们，让它们兄弟分工、各司其职、井然有序、百发百中。

二、开始学习

1、主键盘的手指分工

讲解八个手指在主键盘具体分工的内容。

2、指定键的键位练习

（1）启动“金山打字2003”，进入“英文打字”中的“键位练习”（初级），选择课程“键位课程二”。（2）按屏幕提示进行打字练习并完成键位课程3、4、5。

3、大小写字母混合输入

（1）进入“英文打字”，选择键位练习（高级），在课程设置中选择“键位课程12”

（2）按屏幕提示，在字母下输入对应的大小写字母。

4、英文标点符号的

（1）进入“英文打字”，选择“键位课程14”（2）按屏幕提示，输入对应的标点符号。

信息技术三年级上册（教案）

第 15 页

四、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？ 课后反思：

信息技术三年级上册（教案）第 16 页

第9课 拯救苹果

教学目标

通过玩打字游戏“拯救苹果”，激发学生练习打字的学习兴趣，使枯燥的打字变得生动起来。教学重点、难点

保持正确姿势，快速击打键盘中的字母键。教具：多媒体电脑 教学过程

一、谈话引入：

有的同学感觉打字练习很枯燥，我们今天玩打字游戏，使我们的打字练习变得有趣，开谁的苹果接得最多。

二、开始学习

1、启动游戏软件

（1）启动“金山打字2003”，进入“打字游戏“界面。（2）在“打字游戏“界面，选择“拯救苹果”游戏。

2、进入游戏

（1）设置游戏难度。

（2）单击“开始”按钮，游戏开始。

3、游戏结束

（1）落地的苹果超过规定的数量，你就输了。单击“继续”按钮重玩游戏。（2）接住规定数量的苹果，你就过关了。可进入下一关。

三、练一练：

学生游戏，教师巡视，指导学生操作。

四、小结、质疑：

信息技术三年级上册（教案）

第 17 页

1、今天，你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？ 课后反思：

信息技术三年级上册（教案）第 18 页

第10课 激流勇进

教学目标

通过玩打字游戏“激流勇进”，激发学生练习打字的学习兴趣，进行单词输入练习。教学重点、难点

保持正确姿势，进行单词输入练习。教具：多媒体电脑 教学过程

一、谈话引入：

上节课，我们玩了“拯救苹果”游戏，这节课我们玩一个新游戏“激流勇进”，现在我们就进入游戏吧！

二、开始学习

1、在“打字游戏”界面中，选择“激流勇进”，进入游戏。

2、设置游戏难度。单击“设置”按钮，进入“功能设置”对话框，进行设置。

3、开始游戏 讲解游戏规则。

4、游戏结束

（智多星：在游戏过程中，输入小写字母时直接按键盘上与之对应的字母键，输入大写字母时用“Shift+字母键”的操作方法来进行。）

三、练一练：

学生操作，教师巡视，指导学生操作。

四、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

信息技术三年级上册（教案）

第 19 页

2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？ 课后反思：

信息技术三年级上册（教案）第 20 页

第11课 真诚帮助

教学目标

1、进入“记事本”程序，选择汉字输入法智能ABC。

2、学会输入单个汉字。教学重点、难点

认识汉字输入法智能ABC。教具：多媒体电脑 教学过程

一、谈话引入：

前几节课我们都在练习英文字母，从这节课开始，我们学习在“记事本”中输入汉字，首先从单个汉字开始练习。

二、开始学习

1、启动“记事本”程序

单击桌面上的“开始”→“程序”→“附件”→ “记事本”，打开“记事本”程序界面。

2、输入汉字

（1）单击，弹出输入法列表。（2）单击，选择“智能ABC输入法”。（3）输入汉字“帮”字（使用拼音）。（4）输入汉字“助”字

三、练一练：

学生练习输入汉字（课本P58页），教师巡视，指导学生操作。

四、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

信息技术三年级上册（教案）

第 21 页

2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？ 课后反思：

信息技术三年级上册（教案）第 22 页

第12课 快捷行动

教学目标

学会在“智能ABC输入法”输入词组。教学重点、难点 学会快速输入词组。教具：多媒体电脑 教学过程

一、谈话引入：

单个单个的输入汉字太慢了，老师教给同学们一组词一组词的输入方法，我们现在就开始学习吧。

二、开始学习

1、输入词组“快乐”（1）启动汉字输入法。

（2）输入“快乐”的拼音Kuaile。

2、输入词组“童年”

（1）在外码框中输入tongnian。

（2）按下空格键，外码框中出现“童年”两个字。

（3）在候选框中出现了三个重码词，选择数字“1”或者再次按下空格键，“童年”就输入到文本编辑区。

三、练一练：

学生练习输入词组（课本P62页），教师巡视，指导学生操作。

四、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？ 课后反思：

信息技术三年级上册（教案）

第 23 页 第13课 欢歌笑语

教学目标

学会在“智能ABC输入法”中输入完整的句子。教学重点、难点

练习快速输入完整的句子。教具：多媒体电脑 教学过程

一、谈话引入：

如果能将歌词整局地输入到“记事本”中那该多好呀！今天我们来试一试吧！

二、开始学习

1、输入句子

（1）打开记事本，选择输入法。在外码框中输入整句的拼音tiankongzhongfeizhejiebaidegezi。

（2）按下空格键，外码框中出现第一对词语“天空”。

（3）再次按下空格键，外码框中出现相应的字或词，如果不是需要的字或词，可到候选框中寻找，直到外码框中出现“各自”。（4）选择数字2，即选择“鸽子”，整个句子自动输入到文本编辑区。

2、输入标点“。”

按下键盘上的>键，就会在“鸽子”后面输入一个“。”符号。

三、练一练：

学生练习，教师巡视，指导学生操作。

四、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

信息技术三年级上册（教案）

第 24 页

2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？ 课后反思：

信息技术三年级上册（教案）第 25 页

第14课 全新视角

教学目标

1、认识计算机的主机

2、认识计算机的外部设备。教学重点、难点 计算机主机的基本部件。教具：多媒体电脑 教学过程

一、谈话引入：

计算机内部结构复杂，各部件功能明确，请大家一起去重新认识我们的计算机朋友。

二、开始学习

计算机的硬件部分，由主机和外部设备两大部分组成。

1、计算机的主机

主机：中央处理器和内存储器

计算机硬件系统：外部设备：输入设备、输出设备、外存储器

2、计算机的外部设备

硬盘：安装软件或存储文件的地方，存储容量非常大。光驱：读取光盘数据的设备，有CD光驱和DVD光驱。显示器：显示总管CPU工作的结果

键盘：负责输入用户给总管CPU的工作要求和数据。鼠标：通过左键、右键告诉总管要做什么。音箱：播放各类音效。

信息技术三年级上册（教案）

第 26 页

三、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、你还想学习计算机的什么知识？ 课后反思：

信息技术三年级上册（教案）第 27 页

第15课 工作之谜

教学目标

初步了解计算机的工作原理

教学重点、难点 计算机基本工作原理。教具：多媒体电脑 教学过程

一、谈话引入：

计算机能说、能写、能看、能记，它是怎样完成这些工作的呢？下面让我们一起去探个究竟。

二、开始学习

1、人类如何计算3+6=？

3+6=？ 3+6=9 输入信息 →计算 控制 记忆大脑→ 输出信息

学生试一试：可用眼睛看可用嘴巴说或用耳朵听 或 用手写或用手指摸。

2、计算机如何计算3+6=？

运算器+控制器 +↑ ↓9 输入设备→ 存储设备 → 输出设备

3、计算机与人

三、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、计算机与人脑工作有什么异同点？ 课后反思：

信息技术三年级上册（教案）

第 28 页 第16课 智慧之源

教学目标

初步认识计算机的软件作用。教学重点、难点

认识系统软件和应用软件。教具：多媒体电脑 教学过程

一、谈话引入：

计算机的软件就像是人的大脑，今天我们就来学习“软件”是什么？

二、开始学习

1、软件

计算机中的软件，即控制计算机运行的程序以及相关数据。

2、系统软件

系统软件也叫操作系统，是每一台计算机不可或缺的最重要的软件，是个真正的大总管，它管理着计算机的所有组成部分，并指挥它们协调地工作。Windsows是当前最常见的一种操作系统。

3、应用软件

计算机软件中，能完成某些特定的软件称为“应用软件” 计算机软件（=）系统软件（+）应用软件

三、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、系统软件与应用软件有什么区别？ 课后反思：

信息技术三年级上册（教案）

3.清华版三年级信息技术 篇三

四年级上册信息技术期末

班级： 姓名： 成绩：

一、选择题。（10分）

1、Internet Explorer 简称是______。

A．Windows B.Word C.WPS D.IE

2、________桌面上的IE图标，可以打开IE浏览器窗口。

A.单击 B.双击 C.拖动 D.选择

3、电子邮件________又称“伊妹儿”。

A.windows B.画图程序 C.金山画王 D.E_mail

4、计算机病毒通过_____传播。

A．网络 B.水源 C.空气 D.蔬菜

5、当误入不健康的聊天室时怎么办？()A．参与聊天 B.认为有诱惑力而继续浏览 C.立即退出或关闭浏览器

二、判断题，对的打“√”，错的打“×”。（15分）1．计算机病毒会传染人。（）

2．当网友索要你的上网密码、电话号码等信息时，爽快给他。（）3．电子邮件可以发送图片、文字、声音信息。（）4.百度是全球最大的中文搜索网站。（）

5．当点击出含有色情、暴力、反动消息等不良内容的网页时可以继续浏览。（）

三、问答题。（5分）

1、请写出全国青少年网络文明公约。（任写2条）

清华版小学四年级上册信息技术期末试题答案

一、选择题 DBDAC

二、判断题 ××√√× 三.问答

4.清华版三年级信息技术 篇四

在上课之前，老师先问一个简单的问题：“同学们，我们现在上的是什么课？”

有没有同学不假思索的回答是微机课呢？有没有同学回答是电脑课呢？有没有同学回答是信息课呢？这些回答都是不对的，那我们课程本身的名称是什么呢？是信息技术！可是我们为什么不习惯于这样去说呢，是因为大家对信息以及信息技术不了解，今天这节课我们就一起来学习一下看看什么是信息什么是信息技术。

二、新授

1、首先我们一起来了解一下什么是信息？

信息无处不在，广播电台和电视台每天都播出磨擦新闻节目，及时地反映国内外发生的一些重要事情，以使人们及时了解全球的时事信息等等；走在街上，你会看到五颜六色的广告牌；翻开报纸，你会读到千奇百怪的新闻；走进课堂，老师会向我们传授很多很多的知识。这此都是我们生活中的信息。科学知识也是信息。

【讨论】你能举一个例子说说你身边的信息吗？

信息的概念：信息就是某个事物所要表达的意思或内容。

【拓展】怎样得到有用的信息？哪些是有益的信息，哪些是有害的信息？ 2．了解信息技术

师：举个例子，有十个人，两两传递一句话，“我告诉你一句话！”到第十个人那里的时候，可能听到的是这样的，“火车什么时候出发？”这说明什么问题呢？耳提面命，两两传递，语言失真！一句同样的话，经过十个人，九次传递，面目全非。那么我们就需要有工具来记载并正确的传递信息，大家能不能说说看，有哪些事物在给我们传递着信息呢？我们平时可以从哪获得新知识呢？【小组讨论】

师：信息技术就是传递信息、获取信息、存储信息、处理信息时所使用的技术（工具）的总称

比如说卫星测控、精密仪器加工、绘制DNA图谱、预测天气、强大的数据库、会计财务统计分析

因此计算机成为了我们最重要的信息处理工具！

3、信息的特性【学生讨论举例说明】

(1)可识别性(2)可存储性

(3)可扩充性(4)可压缩性

(5)可传递性(6)可转换性

(7)特定范围有效性

三、学生练习

完成拓展阅读，回答问题：第一台计算机叫什么名字

四、小结

5.清华版三年级信息技术 篇五

李有志

一、学情分析：

本年级共八个班，每班80人以上。上期，本年级学生对信息技术课所学知识掌握得不太好,主要原因是：学校没有给信息技术课创设一个较好的教学环境,学校只有一个机房，大多数时间是两个班或是三个同时有课，一个机房不可能同时允许两三班同时上课，我们只好想其它的办法了，要么到多媒体教室上演示课（有时有语数教研课也去上不了课），要么在本班教室上理论课，上理论课学生根本听不懂，也不利于培养学生学习信息技术的兴趣。我们就这样一周演示课或理论课，一周上机课，中间要相隔七天时间，上机时，上周所学知识早以忘了，因些，学习效果就差。本期，教学中，要努力激发学生学习兴趣，培养专心听讲的习惯，训练上机操作能力，加强个别学生的辅导，灵活运用教材的教学内容，使学生能够顺利地、较好地完成本期学习任务。

二、教材简析：

本册包括三大教学模块，一是金山画王，二是Internet基础知识，三是Word基本应用。

金山画王模块包括1至4课，初步认识金山画王各区域功能，熟练选取背景图片，学会使用“笔”工具进行绘画，学会对作品进行简单分析，构思创作作品。

Internet基础知识是5至9课，让学生了解电报电话通讯、广播电视通讯、卫星通讯、网络通讯在生活中的各种应用，了解通信技术的发展变化过程，知道Internet网络的作用，IE

浏览器的使用。

Word基本应用10至14课，通过日记处理和创作小报两大任务的完成，认识Word软件界面，了解文字处理的常用功能，了解排版布局的基本方法，认识文本框、自选图形。

三、教学目标：

（一）金山画王模块的目标：

1．初步认识金山画王各区域功能。

2．会选取背景，给背景涂色。

3．作品的保存。

（二）Internet基础知识模块的目标：

1．知道Internet网络的作用。

2．知道IE浏览器的作用。

3.了解文明上网的习惯。

（三）Word基本应用模块的目标：

1．认知学习领域：通过日记处理和创作小报两大任务的完成，认识Word软件界面，了解文字处理的常用功能，了解排版布局的基本方法，认识文本框、自选图形。

2．技能学习领域：能较熟练输入文字，对文字行字体、大小、颜色等格式处理能快速修改日记，对段落进行字间距和行间距等格式进行设置，会插入艺术字和图片，使日记图文并茂。掌握排版布局方法，围绕主题，合理利用文本框、表格、图文元素制作出生动形象的小报。

3．情感体验领域：体验Word软件处理文字的强大功能；渗透审美意识，树立健康的审美情趣；养成自觉使用计算机快速合理处理文字的习惯。

四、教学措施：

1、加强对网络教室的维护，保证计算机正常运行。

2、做好上课前的准备工作，设计好课时教学计划。

3、上课前，有序组织学生进入计算机室，抓好常规教育。

4、上课时，努力激发学生学习兴趣，充分调动其主动性和积极性。

5、讲解时，做到直观形象、语言生动易懂、演示到位和

6、上机时，做到辅导到人，发扬合作学习，普遍提高教学效果。

7、上完演示课，布置上机作业，鼓励有电脑的同学回家后上机完成。

8、下课时，指导正常关机，摆放好凳子，有序走出微机室。

五、教学进度：

第二周多彩的春天

第三周龟兔赛跑

第四周海底世界

第五周我心中最美的画

第六周信息与通信技术

第七周感受网络世界

第八周奥运我知道

第九周奥运会趣闻

第十周奥运吉祥物

第十一周文字与信息

第十二周初识Word

第十三周修改日记 第十四周美化日记

第十五周插入图片和艺术字

6.清华版三年级信息技术 篇六

教学目标：

1.掌握在word中插入自己收集的图片的方法，会设置图片版式。

2.认识“绘图”工具栏，能利用“绘图”工具栏中的自选图形绘制各种形状的几何图形，会给自选图形填充颜色。

3.能够见多个自选图形组合成一个整体进行移动、缩放、复制等操作。

教学重点：

插入来自文件的图片，并且利用“绘图”工具栏绘制图形。

教学难点：

绘制洗选图形，并且进行填色、组合、缩放、移动等操作。

课时划分： 1课时

课前准备：

1.教师机、学生机 2.收集的图片

教学过程：

一、引入

师：同学们喜欢旅游吗？

生：喜欢

师：有一位同学也很喜欢旅游，他把自己在旅游时看到的景色画了出来，下面请同学们看一看这幅图片（教师展示图片）同学们觉得好看吗？想不想知道是怎么画出来的呢？

今天我们就来学习自选图形的绘制。

二、讲授新课

1.插入背景图片

首先我们要把背景图片插入到word中。

第一步：启动word软件

第二步：执行“插入/图片/来自文件”命令，弹出“插入图片”对话框，插入图片。（1）打开素材图片所在的文件夹。

（2）单击素材图片。

（3）单击“插入”按钮。

2.打开“绘图”工具栏

Word软件除了文字处理，还能绘制图形。通过“绘图”工具栏来完成。

单击“常用”工具中的“绘图”按钮，就可以打开“绘图工具栏”。

3.绘制鸭妈妈

在“绘图”工具栏中，利用自选图形，可以绘制各种几何图形。

第一步：选择自选图形中的基本形状图形里的椭圆，画出鸭头、鸭身、鸭眼睛、嘴。

第二步：选择线条里的曲线画翅膀。

第三步：填色。

（1）单击要填充颜色的图形。

（2）单击“填充颜色”按钮，打开颜色列表。

（3）选择“黄色”。

（4）用同样的方法为其他部分填充颜色。

第四步：调整图形的位置，并且组合在一起，进行缩放、移动。

师：大家看一看鸭妈妈的嘴有什么问题吗？鸭妈妈的嘴多出来了一部分，咱们可以把它隐藏起来。

（1）单击构成鸭嘴的椭圆。

（2）单击“绘图”按钮。

（3）指向“叠放次序”命令。

（4）选择“置于底层”命令。下面，进行缩放移动的操作。

（1）单击“选择对象”按钮。

（2）圈选所有自选图形。

（3）单击“绘图”按钮。

（4）选择“组合”命令。

4.复制一群小鸭子。

（1）单击选取鸭妈妈。

（2）

（3）执行“编辑/复制”命令。

（4）执行“编辑/粘贴”命令。

（4）把复制的小鸭子缩小，移动到合适的位置上。

三、学生练习

完成书上41页的图片（教师提供背景图片，如果学生觉得较难可以完成教师讲解展示的作品。）

四、讲评

选择2—3学生作品讲评。

五、小结

7.清华版三年级信息技术 篇七

教学目标：

1.通过自学制作步骤，学会制作“课程表”，给自己的学习到来方便。

2.了解抽拉玩具的主要部件：操纵杆和摇臂。教学重点：

通过抽拉使人物活动起来。教学难点：

通过抽拉使人物活动起来。教学准备：

1.教师准备：已经制作好的“课程表”1份。2.学生准备：剪刀、胶水、01号制作材料。教学过程：

1.教师出示“课程表”成品，抽拉几次，调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求。2.完成该制作件的难点：

（1）怎样粘贴上下底板，让课程表动起来；

（2）怎样使课程表中的小男孩站起来？为突破难点，教师应准备相应的多媒体课件或放大了的教具，演示说明，让学生看清楚，明白该怎样做；海的复习一下纸工制作符号的操作要点，如山线怎样折叠等等。

（3）在学生制作体验的基础上，帮助学生了解通过操纵杆完成抽拉连动的现象，启发学生动脑筋，想一想抽拉连动在生活中的应用。我们还能设计制作别的抽拉纸玩具吗？

3.评价作品。

2、小鸟的家

教学目标：

1、通过观察知道平时见到的圆纸筒都是由平面的纸张卷制而成的。

2、学会制作“小鸟的家”。

3、在制作中培养学生认真、细致的好习惯。教学重点：

动手动脑，发挥想象，独立完成制作任务。教学难点：

动手动脑，发挥想象，独立完成制作任务。教学准备：

1、教师准备：录像片“树林与小鸟”、“小鸟的家”示范作品。

2、学生准备：剪刀、刻刀、胶水、02号制作材料。教学过程：

1、激发兴趣。为了激发学生的学习兴趣，可以先放一段录像：小鸟的家在树林里，那里有茂密的大树，小鸟在那里生活得自由自在。学生可以先说说看了录像之后的感受，然后导入课题。

2、制作之前先复习一下几种制作符号。

制作时，由学生自己观察，研究应该如何制作小鸟的家，理出操作顺序，再剪、刻、卷折、粘贴、插接。

整个制作过程，应该是学生发现问题，自己想办法克服困难的过程。提倡在小组里，同学间及时交流讨论，互相启发，团结协作解决问题。

3、小鸟的家安在一棵枝繁叶茂的大树上。制作好的圆筒，使大树的树干，绿色的部分是树叶的位置。树叶的设计、选择及怎样拜访，则要求各自发挥想象：你认为小鸟喜欢在什么树上安家？形态各异的树叶，造就了各式各样小鸟的家。这一制作步骤，意在让学生在原有知识的基础上，利用不同的树叶创造性的安排小鸟的家，使制作件“小鸟的家”多姿多彩。

4、作品评价。

3、立纸花

教学目标：

1、通过自学制作步骤，学会制作“立体花”。

2、在制作过程中，培养学生认真、细致的工作态度。

3、用花瓣组合成一朵立体花，培养学生严谨的作风。教学重点：

培养学生一定的审美能力和创新精神。教学难点：

培养学生一定的审美能力和创新精神。教学准备：

1、教师准备：立纸花之范作品，相关的电教多媒体课件及设备。

2、学生准备：美工刀、直尺、胶水、03号制作材料。教学过程：

一、了解墙面装饰。

你认为经过装修的墙壁是不是更好看？（出示有关墙面装饰的图片——彩色涂料粉刷的墙壁、做出纹理效果的墙面、画有壁画的墙面、挂了花或装饰了浮雕的墙面等。）

你家的墙壁是怎样装饰的？说说你见过的经过装饰的墙 3 壁。

今天我们一起学习制作一种可以装饰墙面的工艺制品——立纸花。（展示立纸花作品）

二、制作立纸花

1、制作立纸花的一个单元部件。

立纸花是由几片“花瓣”组成的，一个“花瓣”就是一个单元部件。制作件上已标出一些切割线，我们应该用什么工具？怎样切割呢？

小组讨论，并强调提示注意安全。

制作步骤：切割——将折线画痕——粘贴成圈——折叠

2、组合立纸花

看一看这些立纸花作品，观察、探究组合单个部件的方法。独立组合完成立纸花制作。

3、如果制作卡上画好折线和切割线的部件不够，还可以在另一半卡纸上画出折线和切割线，自己设计制作部件。

三、作品展示。

比一比，看谁的立纸花做得更漂亮。

四、作品评价。

4、面具

教学目标：

1、通过自学制作步骤，学会制作“面具”。

2、了解面具的种类、材料等知识。教学重点：

了解天使翅膀的连接方法。教学难点：

要求学生有创新。教学准备： 10①号卡片 教学过程：

一、了解面具。

1、展示各种各样的面具（可以让几个同学戴上），调动学生的兴致和动手制作的欲望。

2、赏析面具：从面具表现的题材内容上，从面具造型的形态上给面具分分类。烁烁我们见过的（从影视上，在舞会中）或自己使用过的面具。

3、介绍面具及面具的种类（人物、动物、卡通、平面，半拉体）

二、制作面具

1、展示面具示范作品。

2、对照示范作品读懂10①号卡片上的制作步骤示意图（小组内讨论）

3、按步骤完成面具的制作。

4、用10②号彩色卡纸装饰面具（可以在面具的眼部涂上自己认为合适的颜色），尽可能装饰得与众不同。

三、设计，制作面具。

1、熟悉面具的种类和面具的不同造型。

2、自备材料，创意设计，画出要制作面具的形象草图。

3、用自己掌握的方法制作自己喜爱的面具。

四、戴面具，做游戏。1.猜一猜，我是谁？

选择一种游戏，戴上面具玩一玩。

5、磁悬浮列车

教学目标：

1、通过自学制作步骤，学会制作“磁悬浮列车”。

2、进一步训练学生掌握节剪切、折叠和粘贴的基本技法。教学重点：

培养学生细心、条理、规范化操作。教学难点：

培养学生细心、条理、规范化操作。教学准备：

1、教师准备：磁悬浮列车示范作品，相关的电教课件及设备。

2、学生准备：剪刀、刻刀、直尺、胶水、08①、08②号制作材料。教学过程：

1、体温激趣，导入课题。

（1）你乘坐过哪些陆上交通工具？

（2）你知道目前最快的陆上交通工具是什么？

（3）说说你所了解的磁悬浮列车（可先播放磁悬浮列车的相关录像）。

2、制作磁悬浮列车车厢。

（1）复习几种手工制作符号及剪、刻、折、贴等基本技法：（2）观察示范作品，对照认清卡片上提供的“列车”各部件。（3）分别剪下各部件，有条理地折叠、粘贴（最好剪下一个部件就立即处理好，再剪下一个；否则部件过多，容易乱）。

3、分小组将个人制作好的车厢组合成一列长长的磁悬浮列车。

4、比一比，看哪个同学的车厢做得好，哪个小组的磁悬浮列车组合得好。

6、卡车

教学目标：

1、通过自学制作步骤，学会制作“卡车”。

2、了解卡车的基本结构。教学重点：

让学生自己设计制作卡车的车厢。教学难点：

让学生自己设计制作卡车的车厢。教学准备：

教师准备：卡车示范作品，各种卡车的图片资料或多媒体课件及设备。

学生准备：剪刀、美工刀、直尺、胶水、09号制作材料。教学过程：

1、根据制作磁悬浮列车的经验和已掌握的基本技能，学生自行制作完成卡车车身模型。

2、设计制作车厢是难点。教师要启发、帮助学生完成再创造的制作过程。

（1）提问：卡车有哪些用途？不同用途的卡车车厢样子有什么不同？

（2）出示各种卡车的图片或相关的多媒体课件。

（3）在小组里议论，交流各自知道的各种式样的卡车车厢。（4）画草图，设计车厢并完成制作。

3、评价展示。

（1）在小组内自评、互评，评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品。

（2）请优胜者上讲台展示作品，介绍制作经验，心得体会。

7、小熊帽饰

教学目标：

1、根据制作面具的方法，学会制作“小熊帽饰”。

2、学会制作帽饰头箍。教学重点：

1、根据制作面具的方法，学会制作“小熊帽饰”。

2、学会制作帽饰头箍。教学难点：

引导学会设计创作自己喜爱的帽饰。教学准备：

教师准备：小熊帽饰示范作品。

学生准备：剪刀、胶水、纸带、卡纸、11号卡纸材料。教学过程：

1、制作头箍——要自备几条宽约3厘米，长约60厘米的纸带（质地较柔韧的）。制作时，按照自己的头围尺寸将纸带粘贴成圈做成头箍，然后与帽饰的主题部件粘贴链接起来。也可以用绳带（松紧带）作头箍。

2、根据活动内容的需要，设计制作不同式样的帽饰。戴起来，开展课外文体娱乐活动。

3、作品评价。

8、猪形储蓄罐

教学目标：

1、通过观察、讨论、了解动物与人类的密切关系。

2、通过欣赏分析猪的图片，引导学生掌握猪的造型特征，学习用纸表现猪的形象。教学重点：

通过了解猪的特点和生活习惯，观察并把握猪结构和造型特点 教学过程：

一、谈话导入：

师：

今天，可爱的猪宝宝来到了我们的课堂上，我们用掌声欢迎他。（老师出示猪型储蓄罐）

1、同学们，猪在你们的印象中是种怎样的动物呢？（生答：懒、丑、脏、贪吃等）

2、同学们眼中的猪好像有好多缺点哦，可是有几只小猪不服气了，让我们来听听他们的心声吧！[课件出示小猪的形象，同时播放声音：“小朋友们，其实我们身上有好多优点的，我们猪家族的每个成员全身上下对人类都有很大的贡献。”

3、那你们知道猪对人类有哪些贡献呢？师生交流老师补充小结

4、今天，就让我们走进猪的世界，制作这个猪宝贝吧

二、制作过程：

1、引导看制作步骤。

2、学生制作。

3、在小组中交流。

三、拓展：

《三只小猪》动画片

9、液晶电视

教学目标：

1.通过自学，学会自制液晶电视。2.掌握刻、画、折、粘等技法。教学重点：

通过自学，学会自制液晶电视。教学难点：

掌握刻、画、折、粘等技法。教学准备：

剪刀、美工刀、胶水 教学过程：

一、谈话导入：

1.同学们，你们家的电视是什么样的？你能给大家描述一下吗？

它有哪些构造？ 2.给电视分类。

二、制作过程：

1.出示材料，指导学生了解本节课手工制作的的材料。2.分步讲解各部分的制作方法。

3.难点讲解：电视座的制作方法和液晶屏幕的制作方法。4.学生动手制作，教师相机辅导。三作品展示：

1.展示学生的作品。2.学生自己评价。

3.他人评价和教师评价。4.及时补救。

10、松鼠宫灯

教学目标：

1.能正确使用剪刀和刻刀进行松鼠宫灯的制作。

2.能识读松鼠宫灯上一些简单的图样，并利用工具安全、有效地对材料进行加工。教学重点：

能识读松鼠宫灯上一些简单的图样，并利用工具安全、有效地对材料进行加工。教学难点：

剪松鼠时鼠鼻要圆滑，折叠宫灯时要粘合到位。教学准备：

剪刀、刻刀、胶水 教学过程：

一、出示教师作品《松鼠宫灯》 出示图片（各式宫灯的图片），展示教师作品，明确要求本课任务做松鼠宫灯。

二、了解剪纸过程：

让学生观察松鼠宫灯，交流注意点：

灯座的折叠要注意，弯曲得当。松鼠的剪制尤为复杂，需要心细。灯须要齐整，紧缩。

三、学生制作 1.剪切宫灯各部件 2.折叠并粘贴。3.制作等须。

四、作品展评

8.清华版三年级信息技术 篇八

课题 信息窗3--加工海产品 课时 1课时 设计教师 张敏

教学目标设计 1.学习两、三位数乘一位数一次进位、连续进位的乘法的竖式计算，理解算理并能熟练计算。

2.加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。

3.在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力。 教学方法设计 1、自主探究的教学方法。

2、尝试、讨论的教学方法。

教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计

一、激趣导入：

二、合作探究：

1.师：你们都看到了什么?

2.解决问题：

(1)7小时能加工多少千克带鱼?

(2)、8箱带鱼一共多少千克?

一

今天，我们一起去海产品加工厂看一看。

(出示情境图，引导学生观察)

二

1有指导的观察，说清楚在哪看到了什么?提出问题

(1)7小时能加工多少千克带鱼?

(2)8箱带鱼一共多少千克?

(3)9个车间加工多少箱?

2

强调列竖式计算的时候要注意的问题

集体解决

一、激趣导入：

今天，我们一起去海产品加工厂看一看。(出示情境图，引导学生观察)

二、合作探究：

1根据信息提出问题，师板书。

2(1)生列算式：59×7=

你能不能先估计一下，59×7得多少?

说说你的估算过程，集体交流。

你能不能试着用竖式计算一下?在小组内交流，再全班交流。

59

×67

413

看看与我们的估算结果进行一下对比。

(2)生列式：25×8

自己试着计算，并说说算理

教学程序设计 教材处理设计 师生互动设计

(3)、9个车间加工多少箱?

三、拓展练习：

1、125×8

2、自主练习3：

四、小结

你能谈一谈这节课有哪些收获吗?

新课标第一网

(3)指名说算理，在计算时应注意什么?

新课标第一网系列资料www.xkb1.com

三

1学生自主练习

2

78×849×98×6589×5

454×44×198378×59×278

四

通过学生总结，培养学生概括能力，力争使本节课所学的知识更加清晰、条理 (3)生列式：118×9

先估算一下，再自己列竖式计算。(学生小组讨论估算方法，互相交流)

三、拓展练习：

1、学生自主练习

2先估一估，再算一算

小组交流

四、小结

学生自己说说学到的知识，回顾一节课的收获

习题设计 常规计算题

基础练习题

拓展练习题

板书设计

信息窗3--加工海产品

59×7=413

59

×67

413

教学反思

9.清华版三年级信息技术 篇九

第一课

《课 程 表》 第二课

《排 气 扇》 第三课

《小鸟的家》 第四课

《立 纸 花》

第五课

《漂亮的礼品包装盒》 第六课

《纸盒造型》 第七课

《磁悬浮列车》 第八课

《面具》 第九课

《小熊帽饰》

第一课

《课 程 表》

一、教学要求：

在学生已初步掌握了抽拉技术在手工制作中的运用的基础上，继续学习运用抽拉手法制作“课程表”。

二、教学难点：通过抽拉使人物活动起来。

三、教学准备：制作件“课程表”成品一份。

剪刀、刻刀、胶水、制作材料。

四、教学时间：1 课时。

五、教学过程：

一、激趣导入。

教师出示“课程表”成品，抽拉几次，调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求。

二、制作“课程表”。

1、展示“课程表”作品。

2、明确制作步骤。

（1）剪切、折叠，制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴。（2）将课程表粘贴在外壳里面。（3）粘贴好外壳，完成。

3、学生小组内自行研究制作中的难点。（1）怎样粘贴一下底板，让课程表动起来；（2）怎样使课程表中的小男孩站起来？ ４、全班交流反馈。

三、作品展示。比一比，看谁的“课程表”作品做得更漂亮、更巧妙、更有用。请做得好的同学说说自己制作中的体会。

四、延伸

同学们通过前两课的学习，已经了解并初步掌握了让纸玩具动起来的小窍门。

介绍抽拉连动在生活中的应用，帮助学生了解通过操纵杆体现简单抽拉连动的现象。

想一想：我们还能制作什么抽拉纸玩具。

第二课

《排 气 扇》

一、教学目标：了解该制作件的结构和组合方式

二、教学重点、难点：了解该制作件的结构和组合方式

三、课时安排：一课时

四、课前准备：

1、教师准备：事先做好一个排气扇、纸风车，做展示用，录音机

2、学生准备：剪刀、刻刀、胶水、材料

五、教学过程：

一、激趣导入

1、展示“纸风车”

提问：是什么使风车转动的呢？风车可以帮助人们干什么？

2展示各种风车的图片

提问：风车与电风扇有什么区别？

3出示、说明“排气扇”成品。

二、制作排气扇

1、讲解制作步骤 1)剪下各部件 2)划线后切刻 3)粘合

4)将风叶放入箱体，并以竹棒代轴插入 5)粘上箱盖。

制作难点：

（1）排气扇外壳有多处需要挖空，可以使用美工刀完成，操作中务必强调安全；（2）了解制作件的结构，按照正确的顺序组装。

2、玩“排气扇”，使学生了解运用轮轴使玩具动起来的方法。

三、集体评优、拓宽延伸

1、展出作品，学生互评。

2、师生共评。

3、结语

第三课

《小鸟的家》

一、教学要求：

在由剪、刻、卷折到粘贴、插接等的技能训练中，要求学生认真、细致、并动脑筋发挥想像，克服困难，独立完成制作任务。

二、教学准备：“小鸟的家”示范作品。

剪刀、刻刀、胶水、制作材料。

三、教学时间：1课时

四、教学过程：

一、激发兴趣

小鸟的家在树林里，那里有茂密的大树，小鸟在那里生活得自由自在。导入课题。

二、复习几种制作符号：

山线、谷线、剪切线、粘贴面

三、制作过程

1、学生观察，理出操作顺序。

2、学生剪、、刻、卷折到粘贴、插接，发现问题，并自己想办法克服困难，可以小组里、同学间及时交流讨论。

3、树叶的设计、选择及怎样摆放。

启发想象：你认为小鸟喜欢在什么树上安家？形状各异的树叶，造就了各式各样的小鸟的家。

学生操作，师行间巡视，及时指导。

四、全班评比、展览

1、小组内推选出一至两份作品，呈送上来。

2、全班范围内评比。

五、小结

第四课

《立 纸 花》

一、教学目标：

1、通过自学制作步骤，学会制作“立体花”。

2、在制作过程中，培养学生认真、细致的工作态度。

3、用花瓣组合成一朵立体花，培养学生严谨的作风。

二、教学重、难点：培养学生一定的审美能力和创新精神。

三、教学准备：

1.教师准备：立纸花之范作品，相关的电教多媒体课件及设备。2.学生准备：美工刀、直尺、胶水。

四、教学设计：

（一）了解墙面装饰。你认为经过装修的墙壁是不是更好看？（出示有关墙面装饰的图片——彩色涂料粉刷的墙壁、做出纹理效果的墙面、画有壁画的墙面、挂了花或装饰了浮雕的墙面等。）

你家的墙壁是怎样装饰的？说说你见过的经过装饰的墙壁。

今天我们一起学习制作一种可以装饰墙面的工艺制品——立纸花。（展示立纸花作品）

（二）制作立纸花

1.制作立纸花的一个单元部件。

立纸花是由几片“花瓣”组成的，一个“花瓣”就是一个单元部件。制作件上已标出一些切割线，我们应该用什么工具？怎样切割呢？

小组讨论，并强调提示注意安全。

制作步骤：切割——将折线画痕——粘贴成圈——折叠 2.组合立纸花

看一看这些立纸花作品，观察、探究组合单个部件的方法。独立组合完成立纸花制作。

3.如果制作卡上画好折线和切割线的部件不够，还可以在另一半卡纸上画出折线和切割线，自己设计制作部件。

（三）作品展示。

比一比，看谁的立纸花做得更漂亮。

（四）作品评价

第五课

《漂亮的礼品包装盒》

一、教学目标：

1、学习制作漂亮的礼品包装盒

2、学习运用纸工插接技术。

二、教学重点难点：盒盖的连接

三、课时安排：一课时

四、课前准备：

1、教师准备：礼品包装盒示范作品，包装盒的资料及相关的电教课件及设备

2、学生准备：剪刀、胶水、红丝带、制作材料

五、教学过程：

一、激趣导入。

小明的生日到了，他又收到好多礼物。这不，这么多。（展示各种精美的包装盒实物和图片。）你也收到过精美礼品吗？

今天咱们就来学习制作礼品包装盒。

二、制作漂亮的礼品包装盒

1、讲解制作步骤 1)剪下各部件

2)划痕、折叠成盒子 3)外盒盖两边贴装饰花 4)将内盒盖插合 5)再插合外盒盖。

包装盒的盒盖连接要运用纸工插接技术，是难点。

2、学生制作

3、装饰

装饰盒盖，可以选择制作材料上提供的图案，也可以自己设计、装饰。用丝带在包装盒上扎蝴蝶结或进行其他美化装饰，使作品成为漂亮的礼品包装盒。

三、集体评优、拓宽延伸

1、展出作品，学生互评。

2、师生共评。

3、结语

第六课

《纸盒造型》

一、教学目标：

1.学会制作1-2件废纸盒造型作品，培养学生团结协作的精神。

2.利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立

环保意识。

3.学会使用手工工具，规范操作，培养认真细心的劳动习惯。

二、教学重难点：

利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识。

三、教学准备：学生收集各种废旧包装盒。

四、教学过程：

一、结合插图，揭示课题

二、交流构想，按兴趣，爱好成立设计组。1.人们的手儿真巧，用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品，你想试一试吗? 2.根据自己收集的废纸盒外型，说说自己的作品。3.把学生按兴趣分成“汽车展览会”、“新型家具展”、“房屋销售展”和“动物乐园”等小组，并

招聘负责人。

三、分工合作，制作作品。

1.各小组在负责人的组织下根据主题讨论，完善设计方案，并明确作品项目，落实到人，要求人人动手，每人有自己的制作任务。

2.每人按要求根据自己收集的废纸盒造型，发挥想象，在规定时间内制作出自己满意的作

品。

四、作品展示

1.请各个小组在参展处摆放作品，并设计广告词。

2.评选“最佳设计奖”、“最佳作品奖”、“最佳广告词奖”。

第七课

《磁悬浮列车》

一、教学目标：

1、学习制作磁悬浮列车

2、训练学生进一步掌握剪切、折叠和粘贴的基本技法。

二、教学重点难点：剪切、折叠和粘贴的基本技法

三、课时安排：一课时

四、课前准备：

1、教师准备：磁悬浮列车示范作品，相关的电教课件及设备

2、学生准备：剪刀、刻刀、直尺、胶水、制作材料

五、教学过程：

1、提问激趣，导入课题。

（1）你乘坐过哪些陆上交通工具？

（2）你知道目前最快的陆上交通工具是什么吗？（3）说说你所了解的磁悬浮列车。（可播放录象）

2、制作磁悬浮列车车厢。

（1）复习几种手工制作符号及键、刻、折、贴的基本技法。（2）观察示范作品，对照认清卡片上提供的“列车”各部件。（3）分别剪下各部件，有条理地折叠、粘贴。i.制作车头，将车头与车身粘连在一起 ii.车厢顶上安装排风口

iii.制作轨道，将车子架在轨道上 iv.组成列车

3、分小组将个人制作好的车厢组合成一列长长的磁悬浮列车。

4、比一比，看哪个同学的车厢做的好，哪个小组的磁悬浮列车做得好。

5师生共评。

6、结语

第八课

《面具》

一、教学目标：

使学生在面具的制作中选择色彩，组合造型，产生许多新的创意，从而发展学生的求异思维，培养学生的创新精神。

二、教学重点难点：让学生自己设计面具。

三、课时安排：一课时

四、课前准备：

教学准备：制作件“面具”成品一份。学生准备：剪刀、刻刀、胶水、制作材料。

五、教学过程：

一、了解面具。

1、展示各种各样的面具，调动学生的兴致和动手制作的欲望。

2、赏析面具：从面具表现的题材内容上，从面具造型的形态上给面具分分类。说说我们见过的或自己使用过的面具。

3、介绍面具及面具的种类

二、制作面具。

1、展示面具示范作品。

2、对照示范作品读懂10（1）号卡片上的制作步骤示意图。

3、按步骤完成面具的制作。

4、用10（2）号彩色卡纸装饰面具，尽可能装饰得与众不同。

三、设计、制作面具。

1、熟悉面具的种类和面具的不同造型。

2、自备材料，创意设计，画出要制作面具的形象草图。

3、用已掌握的方法制作自己喜爱的面具。

四、戴面具、做游戏。

1、猜一猜，我是谁？

2、选择一种游戏，戴上面具玩一玩。

第九课

《小熊帽饰》

一教学目标：

使学生在帽饰的制作中，产生许多新的创意，从而发展学生的求异思维，培养学生的创新精神。

二、教学重点难点：帽子装饰

三、课时安排：一课时

四、课前准备：

教学准备：制作件“小熊帽饰”成品若干份。

学生准备：剪刀、刻刀、纸带、胶水、11号制作材料。

五、教学过程：

一、激趣导入。

出示小熊们在草地上还玩耍的图画，问学生：你们也想做回小熊，去玩有趣的游戏吗？

二、明确制作步骤。

1、剪切，眼部挖空，粘贴。

2、做鼻子，将鼻子与头部粘贴起来。另找纸张裁成约3厘米宽的纸条，根据自己的头围做成头箍。

3、完成。

三、制作主体部分。

用提供的卡纸材料完成制作。

四、制作头箍。

1、请同学们拿出自带的几条宽约3厘米、长约60厘米的纸带。

2、按照自己的头围尺寸将纸带粘贴成圈做成头箍，然后与帽饰的主体部件粘贴连接起来，也可以用绳带（松紧带）作头箍。

3、请你根据活动内容的需要，设计制作不同式样的帽饰。

五、评价展示。

1.组内自评、互评，评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品 2.请优胜者上讲台展示作品，介绍制作经验、心得体会。

10.清华版三年级信息技术 篇十

一、单元概述

本单元是学生初步接触因特网，主要是在教师的帮助下登录因特网，浏览网页上的图文信息，通过亲身感受去认识因特网。

二、学习目标

本单元要求学生在教师的帮助下登录因特网、浏览网页。在感受了因特网的强大功能的基础上，对如何登录因特网有初步的认识。通过本单元的学习，学生要了解利用“拨号上网”的方式将计算机连接到因特网上并掌握用IE浏览器浏览网页等技能。

单元结束后，教师要帮助学生梳理重点的知识、技能。

三、重点难点 教学重点

1.学会用IE浏览网页的方法。2.掌握登录因特网的方法。3.了解“拨号上网”的方法。教学难点

建立“拨号上网”的过程。

四、学时安排

本单元建议安排2课时，每课均为1课时。

第１课 即刻行动

-------用IE浏览网页

教学目标: 知识与技能

通过本课的学习，学生能在教师的帮助下登录因特网并掌握浏览网页的方法。过程与方法

通过学习活动，培养学生分析问题、解决问题的能力，为今后的学习打下坚实的基础。情感态度价值观

培养学生健康上网的习惯。教学重点：

使用IE浏览器浏览网页。教学难点: 培养学生良好的上网习惯 教学课时：

一课时 教学过程：

一、引入：

同学们，你们知道迪士尼乐园有哪些熟知卡通人物吗？。米老鼠是一位小小的探险家，最快乐的事情就是去冒险，寻找不平凡。而唐老鸭又是怎样一个卡通形象呢？

下面我们就登录“迪士尼中国网站”，通过浏览网页来找到问题的答案吧？

二、新课：

1、登录因特网（1）什么是因特网呢？

因特网起源于美国，英文名称为Internet，又称国际互联网、全球互联网。

（2）因特网的作用是什么？

它是一个覆盖全球的计算机网络，通过它，我们可以不断寻找自己感兴趣的话题，访问全球任何一个网站，查询各种所需信息，学习知识，交流情感，开发潜能和休闲娱乐等。（3）上网应具备的条件？

上网需要具备一定的软件（IE浏览器）和硬件（ADSL）条件，这些我们将在后面的学习中逐步涉及。

下面老师帮助大家登录因特网，去尽情遨游网络世界吧。

1、浏览网页

你知道怎样遨游网络世界吗？

在因特网上浏览网页需要有“网络浏览器”。目前常用的网络浏览器是微软公司预置在Windows操作系统中的Internet Explorer，简称IE浏览器。图标为。

（1）打开IE浏览器窗口

你知道怎样打开IE浏览器吗？

双击桌面上的IE浏览器图标，打开IE浏览器窗口。浏览器窗口的组成有哪些？

工具栏、地址栏、滚动条、状态栏、网页内容等。(2)输入网址

IE浏览器默认打开的是微软（中国）有限公司的主页，但通常人们都有自己喜欢的网站。要打开需要的网页，最简单的方法是在地址栏内直接输入网址。

打开网页步骤：

步骤1：将鼠标移动到地址栏上单击，地址栏内原来的地址变成反白（蓝色）状态。

步骤2：此时的地址栏处于可修改状态，使用键盘在其中想浏览网页的网址，如输入http://(迪士尼中国网站)。

步骤3：网址输入完毕后，可以直接按下键盘上的Enter(回车)键，也就是键盘上最大的哪个键。这时，IE浏览器开始打开新的网

页。（说明：网页的开启过程可能较慢，不必着急，耐心等待页面全部显示出来。）

(3)浏览网页

步骤1：将鼠标指针移到导航栏中的“闪亮明星屋”位置，鼠标指标变为小手的图标，并出现新的导航栏。

步骤2：单击导航栏中的“米奇和老友们”，进入“米奇和老友们网页。拖动窗口右侧的滚动条，可以浏览网页的全部内容。

学生练习：

①试着打开“唐老鸭”的网页，看看“唐老鸭”是怎样的一个卡通形象。

②试着打开“迪士尼节日贺卡”的网页，欣赏贺卡。

③试着浏览“巴州政府”网站，巴州政府的网址是：http:///games）中选择有趣的游戏玩一玩。（给学生足够试玩游戏的时间，提高学生的兴趣。教师把握时间，并对游戏进行一定的指导。）课后小结： 1）2）3）

Internet Explorer简称IE，是“网络浏览器”。用IE浏双击桌面上的IE图标，可以打开IE浏览器窗口。通过网站中设置的“超链接”，可以浏览相应的网页。览器可以浏览网页。

课后反思：

*第二课 各显神通

——上网的几种方法

教学目标：

本课为选修内容，只需学生大概了解计算机连入因特网的几种方式。

教学重、难点：

了解上网的几种方法。教学课时： 1课时 教学过程：

一、引入

目前，计算机连入因特网的方式主要有拨号上网、ADSL宽带上网和专线上网3钟。除了计算机外，其他电子通讯设备也可以连入因特网，如手机上网、有线电视上网和卫星上网等，人们可以根据自己的需要采取不同的上网方法。

本课，我们来了解上网的几种方法。

二、新课

1、拨号上网

拨号上网需要将Modem（调制解调器）链接电话线。它的特点是速度慢，上网时无法接拨电话。

2、ASDL宽带上网

ASDL是运行在原有电话线上的一种高速宽带上网方式，它具有

节省投资、上网速度快、安装简单等优点。

拨号上网时，计算机中不必安装网卡，只需一个Modem即可；ADSL上网时，计算机必须配置网卡和专用的ADSL Modem。

3、专线上网

专线上网是指ISP公司直接为使用者铺设一条上网专线，而不必与电话公用一条线路。这种方式具有传输速度快、线路稳定、上网方便等优点，但价格与拨号上网、ADSL上网相比较为昂贵，每月还需承担相应的月租金，适用于组建了局域网的大型单位或网吧。视野拓展：

Modem简介

“猫”是Modem的俗称，也称为调制解调器。在接受信息时它可以将电话线的模拟信号转换为计算机的数字信号在发送信息时则又将计算机的数字信号转换为电话线可以识别的模拟信号。所以“猫”的动作的快慢（即传输速率的大小）将直接影响上网的速度。

三、小结

连入因特网的方式有几种，谁能来说一说？ 教学反思：

第二单元 网上考查

一、单元概述

本单元中，学生将以“网上考察”为活动主题，学习“搜索引擎”以及IE浏览器的使用等技巧。

二、学习目标

在本单元中，学生要掌握“搜索引擎”以及IE浏览器的使用、图文资料的下载等技能。

通过单元活动，要培养学生自主发现、自主探究的学习方法；要指导学生学会交流与协作；要全面提升学生学习的参与度和积极性；要注重培养学生善于观察、善于思考的好习惯。

三、重点难点 教学重点

1.掌握“搜索引擎”的使用方法。2.学会保存网页上的信息。3.了解IE浏览器的使用技巧。教学难点

1.“搜索引擎”的使用。2.IE浏览器的使用。

四、学时安排

本单元建议安排5课时，每课均为1课时。

第3课 搜索秘技

——用“搜索引擎”查找信息

教学目标: 知识与技能

本课学习利用“搜索引擎”查找需要的图片及文字。过程与方法

通过任务驱动的方法，让学生掌握“搜索引擎”的使用方法。情感态度价值观

培养学生善于观察、善于思考的好习惯。教学重点

“搜索引擎”查找需要的图片及文字。教学难点

在检索相关信息时会输入正确的关键字。教学课时： 1课时 教学过程：

一、引入：

南极地区的鸟类全部是海鸟，除不会飞的企鹅外，其他均为飞鸟。在南极繁殖的飞鸟有30余种，雪海燕长的什么样？……带着种种对南极地区鸟类的种种猜想，我们上网去寻找答案。

介绍南极的网页有许多，但是在这信息的海洋中，怎样获取有用的信息呢?其实，因特网上有一些网站专门帮助人们查找信息，这种网站称为“搜索引擎”。“搜索引擎”就好像是因特网上的“导游”。

本课，我们将借助“搜索引擎”这个“导游”，查阅—些介绍南极鸟类的片及文字资料。

“搜索引擎”是为人们提供信息检索服务的网站，它使用特别设计的搜索程序，把因特网上的所有信息归类，以帮助人们搜寻所需要的信息。

目前有许多搜索引擎网站，其中“百度”可搜索3亿中文网页，是全球最大的中文搜索引擎。

现在，我们就利用“百度”搜索引擎来搜集所需资料。

二、新课： 1．搜索网页

步骤1：在IE浏览器的地址栏中输入“百度”的网址(http：//网站。

（2）将网页上任意一幅图片保存到D盘下。（教师可指定某一图）

2．保存网页中的文字

你会保存网页中的一些文字吗？

步骤1：将鼠标指针移到要保存文字的起点，然后拖动鼠标到文字的终点，选定要保存的文字，执行“编辑”→“复制”命令。步骤2：单击“开始”按钮，从弹出的“开始”菜单中，依次执行“程序”、“附件”。“记事本”命令，打开“记事本”程序。学生练习：

(1)打开网站。

(2)将网页上任意一段文字保存到D盘（或我的文档）下。（教师可指定某一文章）

步骤3：在“记事本”程序中，执行“编辑”→“粘贴”命令，如图4．7所示。此时，复制的文字粘贴到“记事本”中。

步骤4：执行“文件”→“保存”命令，将文件保存在自己的文件夹中。

3．保存完整的网页

你知道怎样保存整个网页吗？

在“中国科普博览”网站中，有专门介绍贼鸥的网页。为便于在不上网时也能随时观看，我们可以把完整的网页保存起来。步骤1：执行“文件”→“另存为”命令，打开“保存网页”对话框。选择自己的文件夹，如“李小兵”，单击按钮。

步骤2．．在文件名输人框中输入文件名，如“贼鸥”，其他各项保持默认值，单击“保存”按钮，完成保存网页的操作。

步骤3：打开自己的文件夹，就可以看到保存过的网页等资料。学生练习：

(1)打开网站。(2)将主页保存到D盘下(或我的文档)。

文件夹中不但显示了我们保存的图片、文本文件和网页，还增加了一个“贼鸥”文件夹，它是随网页一起保存下来的。双击该文件夹，可以看到该网页中包含的所有图片都存放在这个文件夹中。知识积累：

(1)选择网页中需要保存的图片，单击工具条中的“保存此图像”按钮，即可将网页中的图片保存下来。

(2)在打开的网页中，执行“文件”-+“另存为”命令，可以将整个网页保存起来。视野拓展：

使用“搜狗”搜索引擎搜索并下载儿童歌曲互联网上有许多可以免费下载的歌曲，下面我们利用“搜狗”搜索引擎搜索并下载儿童歌曲。

(1)在“搜狗”搜索页面(http：／／www．sogou．con)上选择搜索类型为“音乐”，然后在搜索栏输入关键字“儿童歌曲”。在搜索结果的某个歌曲名右侧，单击“高速下载”按钮。

(2)在弹出的“另存为”窗El中，选择保存文件的文件夹，然后单击按钮。

下载的歌曲可用Windows操作系统自带的Windows Media Player进行播放。利用“搜狗”查询信息非常简洁方便，只需在搜索栏中输入查询内容并按回车键(Enter)或单击按钮，即可得到相关的资料。

三、小结：

本课通过对保存网页中的图片、文字、保存完整的网页内容的探讨学习，及时掌握了在浏览网页的过程中，把一些有用的资源保存下来，为知识的积累和学习提供了一种新的方法。

四、作业

浏览介绍“南极海豹”的网页，并下载介绍“南极海豹”的图片等资料。教学反思

第5课 精彩游戏 ——软件的下载

教学目标： 知识与技能

1、学会查找游戏。

2、访问游戏站点并下载游戏。过程与方法

运用任务驱动的方法，让学生学会软件的下载。情感态度价值观

培养学生探索发现的兴趣。教学重点： 学会下载软件。教学难点: 教会学生查找到符合自己要求的软件，并下载。教学过程：

一、引入

我们不但可以通过网络认识精彩的世界，还可以通过益智游戏来发展自己的感知能力、观察力、记忆力、思维能力、想象能力和操作能力。

网络上有众多益智游戏，这些游戏既可以在线玩，也可以下载并安装到个人计算机上网。

本课，我们以下载“愤怒的小鸟”为例，学习从互联网上下载软

件的方法。

二、新课

1、查找游戏

打开自己常用的搜索引擎，如“百度”网站，在搜索框中输入关键字“愤怒的小鸟电脑版下载”然后单击“百度一下”按钮，则搜索引擎开始搜索。

2、访问游戏站点并下载游戏

步骤1：在搜索结果中根据需要选取一个包含“愤怒的小鸟电脑版”游戏的网站。

步骤2：进入链接的网站后，在下载提示上单击，如单击“下载地址”。步骤3：在弹出的下载地址栏中，选择符合自己需求的下载地址。如果计算机中已经安装了下载工具，可以直接下载游戏；如果没有安装下载工具，可以选择下载地址后，右击，在弹出的快捷菜单中选择“目标另存为”命令。

步骤4：在弹出的“另存为”对话框中，选择保存游戏的文件夹，然后单击“保存”按钮。

三、学生练习，教师巡视相机指导。

四、小结：

下载是从网上获取软件资源的重要手段。首先利用熟悉的搜索引擎找到所要下载的软件，然后访问它所存放的网站进行下载。

第6课 不断探索

——IE浏览器的使用技巧

（一）教学目标： 知识与技能

1、学会设置浏览器的主页

2、学会收藏夹的使用。过程与方法

通过交流讨论，实践设计，培养学生自主探究的能力。情感态度价值观

培养学生的信息素养。教学重点：学会设置浏览器的主页。教学难点：学会收藏夹的使用。教学过程：

一、导入

大家都有喜欢的和经常使用的网站吧，每次要登录都要输入网址，很麻烦。本课，我们将学习设置浏览器的主页以及收藏网址的方法。

二、新课

1、设置浏览器的主页。

每次启动IE浏览器，总是打开默认的主页。这个默认打开的主页是可以自行设置的。

步骤1：打开IE浏览器，访问最常去的网页，如“中国科普博览”网站中的“冰雪馆”频道。

步骤2：在IE浏览器窗口中，执行“工具”→“Interner选项”命令，打开“Interner选项”对话框。

步骤3：在“常规”选项卡中，单击使用当前页，地址栏中的网址即成为浏览器打开时的默认网址，单击确定按钮，保存所做的更改。经过这样的设置后，每次打开浏览器就会自动打开“中国科普博览”网站中的“冰雪馆”频道。

2、收藏网址

步骤1：打开“中国科普博览”网主页。

步骤2：执行“收藏夹”→ “添加到收藏夹”命令，出现“添加收

藏”对话框单击“添加”按钮，该网址就收藏到IE浏览器的“收藏夹”中。

3、使用收藏夹访问网站

将网址保存到收藏夹后，就可以通过收藏夹中保存的网址来访问网站。

重新启动IE浏览器，单击“收藏夹”菜单中的网站图标，即可进入“中国科普博览”网站的主页。

4、整理收藏夹

上网时间长了，收藏夹中可能保存了许多网址，这是应该对收藏夹进行整理，将网址分类移入文件夹中，删除已不需要的网址等。步骤1：在IE浏览器窗口中，执行“收藏夹”→ “整理收藏夹”命令，打开“整理收藏夹”对话框。

步骤2：单击新疆文件夹按钮，在网址刘表中出现新文件夹，输入“科普”作为文件名，按回车键，收藏夹中增加了一个名为“科普”的文件夹。

步骤3：将鼠标指针移到收藏夹中的“中国科普博览”网址项上，然后将其拖动到“科普”文件夹中，此时该网址就被移到“科普”文件夹中了。

步骤4：选中要删除的网址“系统下载之家”，单击删除按钮，在弹出的确认文件删除对话框中，单击是按钮，可将收藏的网址删除。

三、练习

学生练习，教师相机指导。

四、小结

这节课我们学习了什么内容？大家都学会了吗？

五、作业

1、将“中国少年先锋队”网站设置为主页。

2、删除收藏夹中不需要的网址。

第七课 网游高手

——IE浏览器的使用技巧

（二）教学目标： 知识与技能

1、学会在网页中禁止显示图片。过程与方法

引导学生通过自主探索，研究出在网页中禁止显示图片的方法。情感态度价值观

培养学生的实践能力。

教学重点：学会浏览网页时禁止显示图片。教学难点：探索更多的浏览器使用技巧。教学课时：1课时 教学过程：

一、引入

通过访问科普网站，我们知道了南极鸟中个体最大的是漫游信天翁。该网站中还有许多生动有趣的内容供我们浏览。在浏览的过程中，为提高上网效率和节约上网费用，我们可设置“禁止显示图片”和“使用快速选项卡”

二、新课

1、禁止显示图片

我们已经看到了漫游信天翁的图片，现在，我们只想了解介绍这种动物的文字信息。在这种情况下，可以禁止显示图片，以加快网页的打开速度，节省上网时间。

步骤1：在IE浏览器窗口中，执行“工具”→“Internet选项”命令，打开“Internet选项”对话框。

步骤2：在“多媒体”栏中，不选中“显示图片”复选框（单击，去掉前面的√），然后单击确定按钮，关闭“Internet选项”对话框。重新访问该网页时，会感到网页的打开速度比显示图片时快多了。如果已清楚“显示图片”复选框中的√，仍可以通过右键单击各个图片的图标，然后单击“显示图片”来显示图片。

2、返回到最近访问过网页

学会使用Internet Explorer 工具栏上的按钮，即可轻松快捷地浏览Web网页。

要返回到访问过的最后一页，可以单击“返回”按钮；要返回到在单击“返回”按钮之前所在的网页，则单击“前进”按钮；要查看最近访问过的几个网页的列表，可以单击“最新网页”按钮。

三、练习

学生练习，教师相机指导。

四、小结

在你上网时，浏览器还有很多小秘密等你发现呢。作业

1、把学校的网站首页或中国文明网设置成浏览器的主页。

2、设置关闭多媒体，以提高上网速度。