留给家长的一封信

留给家长的一封信（共17篇）

1.留给家长的一封信 篇一

分类：家校联系 2010-09-06 01:36

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您当XX了吗？ ——给家长的第二封信

各位家长朋友：

您好！

我们开学两个星期了，有必要把学生在学校的情况与您沟通一下，以求得您的配合与支持。

本学期，上课听讲进步最大的学生有：林雅琪、杨佳婧、周怡滢、周乔安、王佳睿、李昊。当然，以往听讲十分专注的陈妍洁、韩安之、尹泉来、刘一锦、冉修平、吴柯靓、陈星如等一如既往的优秀。作业书写进步最大的有：叶盈萱、李晨滔、郭林莹、王旭锐等。田晓蕊、弓铭媛、舒非凡、田思慧等作业的书写还是既快又工整。值日积极的有：李蕴荣、陈浩、周赛辉等。

常言道：“一分耕耘一分收获。”上周四，我们班83人听写了，其中50个人满分。这与家长您的支持与配合分不开。但是，个别听写错的多学生，请家长帮助孩子找找原因哟。

家长朋友，接下来我要问您几个问题，请您在心里认真思量：

家长朋友，您当学生了吗？自9月1日以来，我们师生每天共同探究一道“创造性思维——巧思妙解”智慧题，第一天是“巧摆六枚硬币”，第二天是“三根圆木”，第三天是“挑瓜过桥”。要求学生每天回家以后，当小老师给家长出题，考家长，最后再给家长讲解解题的要领。您的孩子给您讲了吗？您当学生了吗？如果没有，请赶快补上哟！

家长朋友，您当听众了吗？我们班自从报到那天起，继续践行“日有所诵·班级共读”，每天一个故事。我们讲的故事有：“小树叶童话”、“板凳狗和它的一朵小黄花”、“秋天的蟋蟀”、“花瓣鱼儿”、“屋顶上的小树”、“白丁香、紫丁香”、“月光摇篮曲”。要求学生每天给家长复述故事，您的孩子每天给您复述了吗？您当听众了吗？如果没有，就到我们的班级博客圈里看看，听话的孩子和勤劳的家长，把这些故事都在了博客里。

家长朋友，您当老师了吗？我们的语文家庭作业，从“识字1”开始，每天都要听写生字词，字一个带拼音，词一个带音序。您每天给孩子听写了吗？孩子掌握得怎样？

家长朋友，您亲子共读了吗？我们班倡导家庭亲子阅读，您和孩子一起读书了吗？如果没有，请赶快行动起来吧！因为读书是一件幸福的事，是一件为孩子人生发展奠基的事。

家长朋友，您做家长工作了吗？我们每天的语文作业，大都有预习课文或者背诵课文。您为孩子检查作业了吗？您听孩子背诵课文了吗？您签字了吗？如果没有，就从现在开始吧，还来得及补。

家长朋友，您做孩子的表率了吗？因为，上星期还有学生因为早上起得晚，上学迟到的。您做孩子的朋友了吗？因为，我让学生准备《积累本》（大作文），直到上周五下午，仍有孩子没有；另外，还有孩子上学不带课本的，上学不戴领巾的；上学带小食品的，带饮料瓶的。这难道不是您疏于与孩子交流沟通而造成的吗？

家长朋友，您做孩子的坚强后盾了吗？您有没有天天早上给孩子做早餐吃，有没有帮助孩子上网查资料，有没有督促孩子锻炼身体，有没有帮助孩子发博文？如果没有，或者做得还不够，请尽最大的努力，给孩子以最大的支持与帮助吧！

家长朋友，细节决定成败。孩子是我们一辈子的事业。我们每天都要抽出时间与孩子进行沟通、一起阅读、一同游戏、一块锻炼身体。让我们在陪伴孩子的过程中，增长知识，开阔眼界，启迪智慧，荡涤心灵、陶冶情操；让我们在陪伴孩子的过程中，与孩子一同进步，一同成长！

特别提示：

周二下午放学后，没有参加“校讯通第六届‘书香班级’活动”的孩子，请家长到教室接孩子。

您的知心朋友：二四班黄老师2010、9、5日子夜

(1)

分类：家校共育 2009-09-20 23:33

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写给家长的第三封信

——不放弃、不抛弃任何一个学生(1)

各位家长朋友：

您好！

开学三个星期了，孩子们就像参加马拉松长跑的运动员一样，慢慢地拉开了距离。

在前面领跑的第一方阵的孩子们表现为：上课注意力非常集中，会倾听，会读书，会发言，会写作业。这些孩子的作业质量都很高，具体表现在：口头作业方面：能正确、熟练地拼读音节，认识所学的汉字，儿歌背得熟，课文读得流利，故事复述得比较完整；书面作业：书写规范、整洁、美观。老师批改他们的作业就像徜徉在书法艺术的长廊，心情愉悦，是一道视觉艺术的盛宴，是一种美的享受。这些孩子有：尹泉来、陈妍洁、田思慧、吴柯靓、单宇鹏„„特别是吴柯靓、侯柯莹还会当小老师领读呢！

在中间方阵紧追不舍的孩子们表现为：知道听讲，拼音会拼读，儿歌也会背，书写的作业也能独立完成；就是作业书写不如领跑者的规范、美观。这些孩子也已经养成了良好的学习习惯和课堂常规，他们的比例占班级人数的大部分。这些孩子可塑性强，只要稍加引导，他们定能赶上并加入第一方阵的。

还有，跑在队伍后面方阵的孩子们，他们中有的是学习拼音起步晚，学前识字量小；有的是还没有养成良好的学习习惯，或者还没有完全进入小学生的角色。

拼音学习起步晚的孩子，家长不必太着急，孩子们总要有了缓冲的阶段吧！只要孩子上课认真听讲，课下常主动复习（回家当小老师给家长讲课：领读拼音，教家长拼音儿歌，指导家长书写拼音，给汉字注音；另外还要做到：在生活中见到什么就用拼音把它拼读出来，做到拼音不离口，拼音卡片不离手，充分发挥拼音卡片的辅助作用），相信他们一定会提速很快的。

识字量小的孩子，（家长）要想尽快提高孩子的识字量，加快孩子的识字速度，除课堂专心学习之外，惟有“亲子阅读”。即在家里，家长和孩子一同读一个故事，指读；一个故事读个三五遍；达到孩子能复述故事的主要内容，能回答家长提出的问题（什么时间、什么地点、都有谁、他们在干什么、遇到了什么困难、发生了什么变化、最后的结局怎样等等），能说出读后的感受（明白了什么、要向谁学习、不能怎样做、想对故事中的谁说些什么等等）。

另外，还没有养成良好的学习习惯的这部分孩子，多数是活泼好动的孩子。他们智力没有问题，就是自控能力欠佳，上课小动作多，注意力不能集中在学习上，需要老师不断地提醒。这样导致：拼读不熟练或者不能独立读课文，儿歌不会背，故事只记得只字片语，识字速度慢，特别是不会按要求书写拼音，拼音书写得既不规范，又很潦草等。这部分孩子，当务之急是培养孩子的注意力。

孩子无法长期集中注意力，可能有很多的原因，比如生理原因、环境原因、心理原因等。因此，家长只要认真分析，找出现象背后的原因，并给出适当的引导，就能帮助孩子很好地度过这个时期。建议家长和孩子首先读读《窗边的小豆豆》这本书。它讲的是： “在靠近窗户的地方，你看见了什么？有一只燕子在筑巢，有一个商品推销员在吹奏音乐，有„„很多能够吸引你注意力的东西。这时，你该怎么办？一个叫豆豆的小女孩，却不安分地站起来，和燕子说话、听演奏，她忘记了这是在学校，是在教室，她还有很多让老师头痛的事„„”然后，看看博友“结绿”的文章“好的倾听习惯，您的孩子养成了吗？”这样，孩子会逐渐养成好习惯的。所以，爸爸妈妈们不要太着急哦。

最让人头疼、揪心的是那些还没有进入小学生角色的孩子。他们上课常常是思想游离课堂，显得眼睛不亮、耳朵不灵、口不开，更不会思考。最终导致：一节课下来，记住的东西少之又少。书不会读，拼音不会写就在情理之中了。

家长朋友，我的理念就是：不放弃、不抛弃任何一个学生。这极少数孩子，需要老师和家长花大力气去扭转孩子当前的局面，需要我们赶快形成家校合理，共同担负起孩子转化的助推剂。我呢，会在下一周给这些孩子配一个学习好的同桌，还会成立“一帮一，对对红”学习小组，上课会尽量地给这些孩子以表现的机会，尝试学习的快乐；会捕捉孩子的闪光点，多表扬与鼓励，使孩子尽快树立起学习的自信力；另外，还会单独给以辅导。而家长您呢，我建议：首先，要尽快找出孩子没有进入小学生角色的原因（只有找准了病根，才能对症下药）；然后，每天尽量抽出一定的时间给孩子，与孩子一同温席功课，给孩子以我能学好的信心与辅导；其次，请您抽空读读《如何说孩子才肯听，怎么听孩子才肯说》这本书。这本书主要讲的是：（我们发现，与孩子们生活在一起，将他们养育成人是一个极富挑战性、极易让人筋疲力尽的过程，仅仅有爱心是远远不够的，很多情况下还需要我们充满智慧和耐力。书中通过漫画展示了一个个家庭教育中的问题，详细列举诸多真实事例和生活场景，细心地为家长们揭示了与孩子沟通的有效方法。包括“如何帮助孩子克服消极情绪”、“如何鼓励孩子独立自主”、“如何夸奖孩子等”等一系列亲子沟通中最基本的问题，作者讲解了与孩子顺畅交流，从而令孩子学会这种尊重自己、健康成长的基本方式。）再次，读读博友“柳月”的文章“ 孩子写作业、坐不住怎么办？”最后，再看看“家长，您就是孩子的学习环境”这篇文章，相信对您一定会有启发。（文章主题是：6～11岁孩子的家庭教育重点是什么？《上海市0－18岁家庭教育指导内容大纲》用了15个专题来阐述这个阶段应该如何进行家庭教育。这15个专题，每一个都是小学段家长讨论的热点。因为众所周知，小学是孩子进入正规学习的第一步，家长在这个阶段也是格外小心翼翼。让记者感到意外的是，本次邀请的两位嘉宾都不约而同地选择了同一个专题进行解读，那就是“营造良好的家庭学习环境”。家庭的学习环境包括硬件和软件两大部分。家庭的硬件建设虽可能会受到家庭经济水平的制约，但家庭的软件建设更为重要。通过民主的亲子关系来构建安全、温馨的家庭心理氛围，家长通过自身的追求上进和不断学习为孩子做出好的榜样，是学习的软环境，能对孩子的学习起到积极的影响。家长要把为孩子营造良好的家庭学习环境作为自己关心和支持孩子学习的重要内容。）文章的具体内容，请您登陆下面这个网址：

http:// 20090824 家长朋友，让我们共同为孩子们的成长做铺路石吧！让我们共同为一四班明日的辉煌献策出力吧！

今天就聊到这吧！

祝各位朋友新的一周心情愉悦！

你们的知心朋友：一四班黄老师 09、9、20 附：推荐博文：

好的倾听习惯，您的孩子养成了吗？

（结绿）

倾听习惯也会影响孩子的听课效率。不会听，学习效果就会打折扣。怎么办呢？我们从几位听课认真的孩子家长那里征集了一些教育方法，收获还真不小：

聪聪爸爸：父母言传身教

父母的一言一行，都会对孩子产生深刻的影响。聪聪爸爸说：自己耐心等待、聆听的样子就是孩子日后听的榜样。不论儿子说什么，不论当时在忙什么，自己都会认真地听，认真回答儿子的每一个问题。

莉莉妈妈：创造听的环境

莉莉妈妈自己很喜欢听音乐、听评书。在家里她也经常跟孩子一起听故事、听儿歌，给孩子营造听的环境。莉莉妈还说，从孩子小时起，母女俩每周都会有至少两次的读故事时间，孩子特别喜欢听妈妈讲故事，大部分时间都很专注。听完故事后，莉莉妈就跟孩子聊：故事中的小红和小黄是怎么和好的呀？妈妈记性不好，忘记了。莉莉来给妈妈讲讲。适度的示弱，让孩子也产生一种成就感。平时，在交代孩子事情时，莉莉妈会问：“刚才妈妈给你说什么了？”让孩子复述大人的话。

艳艳妈妈：让孩子学会说

多给孩子一些把看到的、听到的东西表述出来的机会，孩子倾听能力就会不断提高。艳艳妈经常跟孩子聊在学校、在回家发生的事情。当孩子描述不清晰时，艳艳妈会以时间、地点、事件、经过、结果作为提醒。孩子是很善于学习和模仿的，现在艳艳在观察、听、说多方面表现得都不错。

孩子写作业、坐不住怎么办？

（柳月）

一年级的源源活泼好动。在写作业的时候，总是“坐不住”，一会起来玩会玩具，一会起拿起旁边的糖果；而且源源妈妈对孩子过于宠爱，总害怕孩子在学校里不能适应，不愿意让孩子参加一些集体活动，使得孩子的规则意识比较淡薄，上课很难安静地坐满45分钟。

【解析】

人总是容易受环境影响，源源不能专心写作业就是如此——孩子的学习环境混乱、嘈杂、干扰过多会影响孩子的注意力，因此，源源家中过多的玩具或书籍，容易潜在地影响孩子注意集中在作业上的时间。此外，糖果、含咖啡因的饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物，也会刺激孩子的情绪，影响专心度。

【建议】

1．为孩子营造安静、简单的环境

孩子的注意稳定性差，很容易因为外界某些刺激而分心，所以家长应该尽量减少周围环境对孩子的干扰，以使孩子能更好地专心做事情。比如，为孩子在家中提供固定的一块活动场地或房间，环境布置简单不要太花哨，外部陈列的玩具不要过多，孩子安静操作的时候父母不要看电视、大声说话等。

2．明确时间也是一种可行的目标

例如在弹琴练习中，可以先和孩子约定连续弹5分钟再休息，下一次变为6分钟，逐渐延长练习时间，使孩子逐渐延长注意的时间。

3．给孩子一个明确的完成作业的期限

比如可以这样对孩子说：你可以不用心，但你必须在八点钟之前完成作业，否则，周末就不能做什么等。培养孩子的时间紧迫感，慢慢地让孩子形成学习规律。有了明确的任务，孩子学习时就有了动力，才能保持紧张状态。当然，要求孩子学习时，时间不能太长，也不能要求孩子长时间做同一件事。这些都是导致孩子注意力不集中的因素。

2.留给家长的一封信 篇二

每个学期都要给每个学生的家长至少写上一封信, 通报学生在校的学习生活情况, 与家长交流怎么才能更好地帮助学生健康地成长, 这是范媛媛给自己定下的“死任务”。

一封信一份情

2010年9月, “80后”的范媛媛满怀对学生工作的热爱成为一名研究生兼职辅导员, 和197名“90后”大学生一起站在了一个新的起点上。

不久, 范媛媛注意到一个“特殊”的学生萧萧。他比较悲观, 情绪容易激动, 从来不提父母, 反而将姑姑常挂嘴边。一次走访宿舍时, 范媛媛得知他是孤儿, 一时间, 范媛媛的心情难以平静, 萧萧的背后究竟有着怎样的故事?他姑姑知道他进入大学以后的学习和生活吗?一连串的问号让范媛媛鼓起勇气给萧萧的姑姑写了封信。

让范媛媛没有想到的是, 萧萧的姑姑竟然回了信。姑姑在回信中说:“作为辅导员, 您倾注了全部的爱心, 关爱着萧萧, 关注他的成长, 让我感到特别幸运, 幸运有您这样负责任的老师在萧萧身边……”通过信件范媛媛不仅更多地了解了萧萧的成长经历, 同时深感肩上的责任之重。这次成功的通信经历给了范媛媛莫大的鼓励, 同时也让她深知在大学生思想政治教育过程中应重视家庭对学生的教育和引导。

于是, 每当范媛媛看到学生有所进步时, 就会给学生家长写下他们成长的历程, 与家长分享学生成长的快乐。就这样, 不知不觉一年多过去了, 连范媛媛都吃惊自己竟给197名学生家长都写了信, 有的甚至还写了两三封。

“范老师, 把孩子交到您手上, 我们就特别放心, 没想到孩子在大学能遇到这么负责的辅导员, 这是孩子的福气。”“作为一名大学辅导员, 您在百忙之中给我们家长写信, 真是令人钦佩, 每次节假日都能收到您的祝福信息, 同时也收获着一份别样的感动。”“范老师, 您的建议很好, 真心希望您多与我们家长沟通, 及时发现孩子学业上的优点和不足。”每每翻看着厚厚的一沓回信, 家长们的鼓励总会让范媛媛的心田荡起阵阵感动而幸福的涟漪。

“一封信, 一份情, 虽然我和学生家长在空间上距离遥远, 但我们彼此因为学生而心连着心。书信架起了我和家长沟通的桥梁, 让我与家长可以携起手来共同为学生的成长撑起一片蓝天。”范媛媛说。

如今, 范媛媛把有参考价值和纪念意义的信件简单整理了一下, 一共100封, 厚厚的一本, 默默见证着她为学生成长付出的艰辛努力。

100封信的背后

“老师, 您天天为我们忙来忙去, 却没有时间打扮自己, 每天看着还像个小女孩似的, 我怕老师出去被‘欺负’, 所以想为您的‘成熟’作一点儿小贡献。我在淘宝网上看了一款BB霜, 评价很不错, 本来想亲自送给老师, 但我怕打扰您, 就劳烦老师注意接收啦……”

当范媛媛收到学生发的这条短信时, 才突然发现自己平时的确忽略穿着打扮了。“当别人在做美容时, 我可能正在给学生开年级会;当别人在网上‘淘宝’时, 我可能正对着电脑给家长写信;当别人在咖啡馆浪漫约会时, 我可能正在与我的学生谈心;当别人在KTV玩得尽兴时, 我可能在医院陪着生病的学生……”其实, 哪有女孩子不想过着悠闲自在的生活的, 但是范媛媛深深明白, 有舍才有得。

为了使“给学生家长的一封信”收到最大的成效, 除了时间和精力的付出, 范媛媛也在日常工作中做了不少努力和探索。

“如果你们快乐, 我愿与你们分享;如果你们痛苦, 我愿与你们分担, 一条短信, 一个电话, 只要你们愿意, 我乐意随时与你们交流, 因为我不仅是你们的辅导员, 更是你们的朋友和姐姐。”这是范媛媛在新生入学的第一天公开作出的承诺。

在范媛媛看来, 要想把从“给学生家长的一封信”中获得的信息更好地服务于大学生思想政治教育, 就必须带着这些信息有针对性地与学生沟通交流, 而谈心则是一种最直接、最有效的方式。

于是, 范媛媛又有了一份“特殊作业”——家长回信后约学生谈心。由于医学专业的学生课业繁重, 范媛媛能与学生谈心的时间也就只有晚上、周末和节假日了。这样一来, 休息时间则成了范媛媛的“上班”时间。

一年下来, 范媛媛与197名学生都进行了有针对性的交流。之前很多学生认为, 谈心就是老师的说教, 然而范媛媛却发现谈心过后不少学生有意无意地喜欢和她聊天了。“老师, 您在哪儿呢?我有事想和您说。”“老师, 您觉得我这样处理这件事情可以吗?”诸如此类的短信和电话从此在范媛媛的手机中多了起来。“一条短信、一个电话、一封邮件, 承载的是学生的信任和坦诚。”范媛媛深有感触地说。

“范老师, 孩子好几次打电话都说大学老师上课的节奏很快, 把握不住学习的重点, 有些适应不了。”学生家长李伟在信中这样说。范媛媛发现, 学习不适应是家长在回信中反映较多的问题, 这引起了她的关注和思考。

“老师, 我们想对您说”以及“爱的回音壁”活动便是范媛媛探索出的应对之策。“老师, 我们想对您说”广泛征求学生对专业课教师的意见和建议, 说出他们在学习中的真实感受和想法, 然后将一些共性的问题整理出来交给专业课教师。在看了学生写的意见和建议后, 专业课教师会清楚地知道学生在学习中存在的疑惑与不解, 于是在“爱的回音壁”中向学生作出详细的反馈, 既有对学生的学习指导, 也有循循善诱的关爱和鼓励。

截至目前, 范媛媛共组织了4次这样的活动, 学生通过“老师, 我们想对您说”与27名专业课教师进行了广泛的沟通和交流, 提出建议数百条;专业课教师则通过“爱的回音壁”在潜移默化中以人格魅力感染着学生, 从而更好地培养学生的学习兴趣、激发学生的潜力。

让家庭不再缺位思想政治教育

众所周知, 大学生思想政治教育是一个系统工程, 需要整合各方面的力量, 需要学校、社会、家庭的共同努力。相比较而言, 家庭对大学生思想政治教育关注较少、影响较小, 其作用没有得到充分发挥, 家庭成为大学生思想政治教育工作中的一个薄弱环节。不少家长对自己孩子在校期间的学习情况不甚了解, 对孩子过于放任, 在思想政治教育过程中出现了“家庭缺位现象”。相关调查显示, 有49.4%的家长从不与学校联系, 有39.2%的家长选择有事才会与学校联系, 只有11.4%的家长经常与学校联系。由此可见, 大学生思想政治教育过程中“家庭缺位现象”的普遍性和严重性。

而在范媛媛的学生中, 这种现象则无迹可寻。一次, 范媛媛在学生宿舍, 一个女孩看似抱怨地说:“范老师, 我真怕了您了, 怎么我在学校的表现爸妈都知道啊, 而您又好像很清楚我在家的表现, 我都快成了您和我爸妈之间的‘透明人’了……”

的确, 通过“给学生家长的一封信”, 范媛媛对学生的了解更为全面了, 工作开展得也更有针对性和实效性了。其实, 从家长的回信中, 范媛媛才彻底明白了“儿行千里母担忧”意味着什么, 家长非常迫切地想了解孩子在学校的情况, 只不过以前缺少了解的途径。“通过‘给学生家长的一封信’, 我和家长之间搭建起了沟通的桥梁, 无形之中也就形成了对学生开展思想政治教育的合力。”范媛媛说。

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》明确指出, 学校要探索建立与大学生家庭联系沟通的机制, 相互配合对学生进行思想政治教育。“如何发挥家庭在大学生思想政治教育中的作用, 加强大学生家庭与高校的联系, 这是我们一直积极探索的重要课题。范媛媛老师的做法为我们提供了一个很好的思路, 值得其他辅导员和思政工作者好好研究和借鉴。”郑州大学学生处处长戴国立说。

3.给弱智儿童家长的一封信 篇三

你们好！来信收到了。因茅老师近日身体欠安，这封信就由我来代复了。

如果你们的孩子经医院确诊是大脑发育不全，那么最好的治疗就是训练干预。

训练是为了最大限度地开发调动孩子的潜在能力，也就是使他现有的脑功能能够最大限度地发挥作用，使孩子在动作、认知、情感控制及生活自理等方面都会有比不加干预的自然状况有较大的改善。但必须有这样的思想准备：没有什么方法可以一蹴而就，无论如何，都无法完全使那生来就没有发育全的大脑恢复所有的功能，孩子和正常人之间总有差异。这就是茅老师在《父母必读》1999年第5期“对弱智儿童有灵丹妙药吗？”一文所要表达的意思。

训练一个脑发育不全的孩子需要数倍于常人教育孩子的爱心和耐心，这是对你们做父母的一种锻炼。但如果你们能抱着既来之则安之的心情接受这个现实，从现在开始就认真地计划和安排好今后的生活和工作，不要拿自己的孩子同其他同龄孩子去比，而是欣喜于自己孩子的点滴进步，那么一切也许并不可怕。孩子会使你们更坚强、更成熟。先放松一下，梳理一下自己的情绪，勇敢地去面对现实，“其实家家有一本难念的经”，只是你家的烦恼与别人家的有点不同。关键在于自己怎样在这种情况下调整心态，从容应战，依旧乐观地生活！当然，这是不容易的，但很重要！因为孩子的成长需要你们的和谐与欢乐，你们自己也需要！

训练需要尽早开始。脑功能在发展过程中具有代偿作用，即已正常发育的部分大脑在一定条件下能部分地替代被损坏或未发育的部分大脑的功能。这可能能让你们增强一些信心。但这种代偿作用在小的时候更为明显，孩子越大，大脑各区的功能就越趋于固定，训练的效果也就越小。这提示你们越早训练对孩子越好。

训练是要付出代价的。这包括经济、时间和体力、心理的代价。目前北京、上海等大城市的某些医院都开设了一些训练机构，能够促进患儿脑功能的发育，但一般来说费用都是较昂贵的。如果经济条件和时间都有困难，附近又没有专门的训练机构，亦可在家自己训练。（可参考《父母必读》杂志上茅于燕老师的文章）

训练原则：

1.小步子：设定的训练目标一定不要离孩子的现有能力相距太远，别的孩子一步能学会的事，你要把它拆成3步、5步甚至10步来教。

2.加强感官刺激：提供丰富的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉和动觉刺激，并注意动静结合，有张有弛，不可使孩子过于疲劳，要更多地鼓励孩子，发现他的强项，并以此带动他的弱项。

3.千方百计地引发孩子对外界的兴趣，这需要你们的细心与智慧。

4.不怕失败：很可能你们会经历千百次的失败，只有承受得住，才会苦尽甘来，孩子的每一点进步都值得你们与他共同欢呼庆贺。

5.把他当成正常孩子，尊重他并要求他尊重别人，这一点起码的人格教育千万不可因孩子的智力问题而放松。

另外，茅老师编过一套关于弱智儿童的训练教材，由四川少年儿童出版社出版，如果需要，请与他们联系：四川成都盐道街3号 四川少年儿童出版社发行科（610012）。如果需要和北京新运弱智儿童养育院联系，可写信至“北京花家地南里8号楼新运弱智儿童养育院” 或打电话：010-64382513。

谨祝一切顺利，心想事成！

4.家长会给家长的一封信 篇四

你们好!

我这所以写这封信，是为了表达一下我内心的情感。我想对你们说的话有很多，下面就让我来一一讲述吧!

一、就是语言沟通有点障碍。有一次，我刚玩回来，本来心情挺好的，妈妈让我去干活，我说了一声知道了，一会儿就干去，妈妈就大声地喊，我也跟她顶嘴，最后，我们又吵了起来。

二、就是想干能干的活不让我干，不愿意干的活让我干，例如，我能牵牛，妈妈不让我牵，我一牵，妈妈就骂我，结果又说我不愿干活。

三、就是太不信任我。记得有一次，家里的门锁坏了，明明不是我弄坏的，你们偏说我弄的，为此我们又吵了一架。

至于在学习方面，你们就不要操心了。

最后说一句话，桃花潭水深千尺，不及爸妈养我情!

祝愿你们

5.给家长的一封信 篇五

我亲爱的爸爸妈妈：

你们好！

平常我们都不定期的在书面上交流、聊天，而我今天主要想和您聊聊纳税的事，还记得我们以往关于税收方面的点滴交流吗？“纳税，就是根据国家各种税法的规定，按照一定的比率，把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。”这您一定知道吧？

在我很小的时候，经常听见你们说要交“税“。我当时很不解地问：“啥叫交税啊？“ 你笑着对我说：”能问问题是不错，但你太小啦，以后再告诉你。“我不太高兴地走开了，当时就认为”交税“不是什么好事。

等我长大了一点，发现你们隔一段时间就会谈到“税”，更是疑惑不解，再次问道：”啥叫交税啊？“你说：”就是把我们收入的一部分上交给国家咯。“我说：”为什么我们的钱要上交给国家呢？那是我们的钱耶。“你摇摇头说：”给国家交税是每个人的义务······你住在这个国家，就得把你收入的一部分交给国家。交了税以后，国家就拿这些钱给公务员发工资啦，修路修桥啦，干许许多多的事，用来造福百姓。你明白了吗？“我还是有点似懂非懂的。

后来，我学会了上网，在网上查了一下，我才基本了解了一些关于纳税的知识。可是我还是不太喜欢这个“税”，觉得这是国家向我们要钱。我又进一步地深入了解，看到“ 从我国税收的用途来看，我国社会主义税收是为广大劳动者利益服务的，它直接或间接地用于为劳动者造福的各项事业。国家通过税收筹集的资金，按照国家预算的安排，有计划地用于发展社会主义经济，发展社会主义科学、文化、教育、卫生事业，用于加强战备、巩固国防等。这些都是直接关系到劳动者根本利益的“时，我才恍然大悟。哦，原来纳税是造福人民的好事啊！我连忙跑过去问你：”纳税是不是好事啊？“你沉思了一会儿，说：”嗯，适当的税收是必要的，当然是好事啊。国家拿了我们的钱以后，就会拿去帮助穷人、搞国家建设、巩固国防，是好事呢！你想想，有没有这样的例子呀？“

我想起那场震惊世界，国人痛彻心肺的汶川大地震。一瞬间，山崩地裂，房倒屋塌，四千六百余万人受灾，近七万同胞罹难。灾后第一时刻，国家就派出军队救灾，卫生系统紧急驰援，铁路部门组织人力物力运输······之后还有灾后重建、生产恢复、医疗伤者，这都要靠大量的资金支援。如果不靠政府拨款，光由民间支援怎么能够达成？这不就是依靠税收来完成的吗？

我想了想，说：”有没有人偷偷地不交税呀？“你说：”有啊。这些人不为国家建设出力，可不好！偷税漏税是违法行为，一旦被发现，轻者要罚款，重者还要判刑坐牢。我们不要做这种人，这样是不对的呀。“我点点头，说：“好！我一定不会做这种人的！”你看着我，又笑了。

还有的时候，我们出去吃饭，总是要开一种“发票”，据说也是税的一种。我依然很不解，啥是发票呀？你说了半天我还不清楚，便叫我自己查。原来，“发票，是指在购销商品、提供或者接受服务以及从事其他经营活动中，开具、收取的收付款凭证。”，还有其他的许多功能。如，它“是税务稽查的重要依据。发票一经开具，票面上便载明征税对象的名称、数量、金额，为计税基数提供了原始可靠的依据；发票还为计算应税所得额、应税财产提供必备资料”。看来，发票还是保护国家财产安全的重要手段啊。原来如此！以后花钱可得记得开发票，这可是保护国家税收的重要手段之一呀。

从小耳濡目染，慢慢地我也了解了许多关于“税”的事。使我知道，收税不是“大坏事”，而是造福人民的好事。只有这样的“好事”，才能使国家稳定。好了，看了这么多，您也累了吧？那么，我就此搁笔，咱们下次再聊。

6.给家长的一封信 篇六

——爱意浓浓，书香满“园”

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亲爱的家长：

您好！很高兴因为您的孩子，我们走到了一起。

当早晨的第一缕阳光照亮寂静的大地,我们美丽的校园也被孩子们稚嫩的童声唤醒！不懈的努力给我们带来欢乐，更多的希望是展现在我们面前的美丽画卷。在喜迎虎年之后我们迎来了崭新的一个学期。带着希望，带着憧憬，新学期，新起点，又是一个新的开始，我们面对的是崭新的一页。在这新的一个学期里，我们首先希望每个孩子在阅读方面都能有个新的提升和跨越，但这也需要我们教师和家长的共同配合。

伟大的教育家苏霍姆林斯基在给《给教师的建议》里指出：“家庭要有高度的教育学素养。”“如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师做出多么大的努力，都收不到完满的效果。” “家庭智力生活背景，即书籍在家庭生活中所占的分量——于学龄前，便在很大程度上决定了儿童智力生活的状况。” 所以，如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起，和孩子一道，安静地看书。

我们所希望的就是家长能多抽点时间陪着孩子，看孩子的成长，看孩子的收获，而孩子也能够在这一个过程中养成热爱读书的良好习惯，并让这种习惯在班级甚至是学校形成为热爱读书的良好风气。使孩子们学会读书、学会学习，将读书落到实处。

下面我想对本学期的阅读安排做以下说明：在班级里，我们还会继续 “藏书阁” 这课外阅读形式，以提供给孩子丰富的课外阅读资源，共同分享，共同进步。固定课外阅读的时间，是保证课外阅读质量的一个重要的条件。因此每天放学前20分钟为学生统一阅读时间。学生在课外阅读的同时要做好摘抄好词好句，写读后感这一项课外作业，教师会不定时抽查，而好的读后感将会被存入学生的课外阅读档案袋中。

另外，还有每两周一次的手绘童话绘本的活动，要求是发生在孩子们身边的故事，再将其改编成童话，最重要的一点是要亲子合作。这一活动不仅锻炼了孩子的动手、表达、写作、想像等能力，同时它将会成为孩子与父母之间最值得珍藏的一段回忆，请各位家长能够认真对待。

接下来也就是最重要的，在家里，希望家长能从百忙之中抽点时间与孩子共同阅读。这也是孩子们的共同期望。如果你想让孩子喜欢你、聆听你。试着这样

逼迫自己：一定让自己的语言新鲜、洁净、有趣味。如果觉得很难，那就意味着——你该读书了。爱读书的父母，最容易带出爱读书的孩子。更多时候，不需要你有意去培养——你津津有味的阅读，对于他就是最好的诱惑和示范。不要总说自己没时间，做和不做，是大不一样的。没有付出怎得收获，当我们和孩子一起爬坡的时候，播种是知识，更是情感。否则，我们哪有资格对孩子说：“我爱你，我曾为你真心付出”？

如果你爱你的孩子，那么请看看我们给您提出的几点建议：

一、读书需要静心，读书也能培养静心。试试看吧。先做读书人，然后谈教育——和孩子一起成长，这才是为人父母应当追求的幸福。培养孩子的静气，是家长和教师的共同责任。正所谓“定能生慧。静纳百川。”“静如处子，动如脱兔。”这些古语告诉我们：静心——静气，对于渴望获得知识、拥有智慧的人来说，是多么重要。学习是一辈子的事情，学习就是向世界汲取生命的能量。人们常用“海绵吸水”来形容一个人如饥似渴的学习状态，而海绵，恰是柔软无声的。爱吵爱闹，意味着一个人的心门是闭塞的。他的眼里只看见自己，他的耳朵只听见自己。这样的人，怎么可能从生活、从书本有所吸纳和汲取？所以，请个孩子一个安静的阅读环境。

二、如果想跟孩子讲什么道理，可以试着用小故事、儿歌来说明。否则，你只会适得其反。

三、与孩子同读一本书，让孩子觉得你是在乎他的。这本书不只在于读，更重要的是家长能够引导孩子从书中得到真谛，在读的时候，家长不妨多问问孩子一些问题，说不定你会看到孩子的另一面。

或许还有很多家长的给孩子择书方面感到深深困惑，不知道这一年龄段的孩子该读些什么课外读物好，下面我将会给您推荐一些值得让孩子一看的好书： 《笨狼的故事》、《狐狸列那的故事》、《洋葱头历险记》、《淘气包埃米尔》《假话国历险记》、《丁丁历险记》、《小巴掌童话》、《小女巫》、《大狗克拉克拉公寓》、“小海豚心灵成长故事”、“小企鹅心灵成长故事”等是不错的选择。

另外，我推荐给你，适合亲子共读的书有——

《智慧背囊》，书中有许多动人的小故事，每个小故事都能告诉我们做人的道理和如何做个顶天立地大写的“人”。每个小故事的结尾处都配有心灵点击和智慧链接：其中心灵点击就短文进行概括总结；而智慧链接则是与短文相配套的名言警句。

《爱的教育》，这本书是通过一个小学生的日记的形式反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系,他们的生活状况已以及他们对各种事物不同的态度,不同的情感与不同的处置方法,它是通过对生活的朴素的描写,使人感到人类多么需要相互帮助,相互关心,相互理解!

在最后，我希望每位家长，多一份责任，少一分放任；多一份鼓励，少一份训斥；多一份关心，少一份随意；多一份理解，少一份责备；多一份赏识，少一份自弃。一代文豪冰心先生曾经说过，“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”我们的孩子需要的也正是这个。让我们共同为孩子们撒下美好的“情”和“爱”，他们一定会开出最美最亮丽的花。让我们给孩子们创造一个轻松愉悦的阅读环境，让阅读在孩子的生活中变得不再枯燥乏味，也希望如此的“爱”的教育，可以让书香充溢家园、校园。

谢谢您细读并保留此信。

祝各位家长工作顺利，生活美满！

7.致妈妈的一封信 篇七

站在17岁这个应接不暇的路口, 我停下身来回头张望, 那些熟悉的过往, 全部拓印在心底那片最温暖的地方。这个17岁, 请容许我说一句:妈妈, 我爱您!

我相信, 是佛说的缘分让我做了您的女儿。

只是, 我没有目睹您前27年的精彩, 没有清晰地记得您年轻时美丽的样子———即使您现在依然那么年轻。

而当我知道需要好好爱您时, 却已过了17年。

我欠您, 44年, 不止。

那年冬天, 我半夜哭着喊着牙疼, 爸爸在厂里上夜班没办法回来, 是您, 在冬天寒冷的夜里, 拖着刚下班疲惫的身子, 骑着自行车带我去医院。那一段路似乎特别的长, 也许是因为我自己牙疼得厉害, 也许时因为寒冷冻僵了您的手和脚。看完牙后, 我问你冷不冷, 而你则大着嗓门说:“我骑着自行车, 热都热死了, 哪里会冷!”我却以为你在责骂我, 就闷闷地生起你的气来。现在想想真是不该。

看着您的一个一个的茧子, 一条一条逐日渐深的皱纹, 我终于知道您有多么地辛苦。妈妈, 谢谢您哺育了我这么多年, 谢谢您的一直呵护。虽然, 我们之间时常有小摩擦, 但那只是因为我们的沟通出了点小问题。现在, 我想让您明白, 不管怎样, 我都清楚这个事实, 您是爱我的, 我也深爱着您。

如果说我是风雨中的红莲, 那您便是时为我遮风挡雨的莲叶;如果说我是摇曳的绿叶, 那您便是深扎土地的根。妈妈, 您给了我生命, 而我则成了您永远的牵挂, 这世界上最简单的一个道理也莫过于“没有母亲, 也就不会有我们;没有母亲, 也就没有我们以后美丽的人生”。

也许, 在我的一生中, 有许多人, 许多事, 经历了转身便会忘记, 但在我的心灵深处, 永远不会忘记您, 永远不会因为岁月的流逝而消减我对您那份深深的爱。

妈妈, 您的爱无声无息。当我时常做作业到深夜时, 是您, 帮我披上一件外衣, 是您, 送上一杯暖暖的浓茶, 驱逐寒冷和瞌睡, 带给我温暖和清爽。您就像冬日里的阳光, 让我沐浴其中。或许正是因为我从小就沉浸在您浅浅的母爱里, 我才不曾察觉您对我的爱。直到现在, 我终于发现, 您无时无刻不在给予我你的爱。

我相信, 当一切都清晰地凝固在您悉数过往的时刻, 那些成长的墨线应该在窗外的微风中得到褒奖, 应该得到长久无语的感恩和报答。

我爱您!

8.留给家长的一封信 篇八

对儿童来说，会有三方面不利影响。

第一，不利于培养学生分析问题、解决问题的能力。作业的目的是检查学生当天所学知识的掌握情况，做作业的过程即是温故知新的过程。这个过程应该是：回忆上课所学的内容，思考题目的要求，完成或听、或说、或读、或写的任务。发现哪里没有听懂，记录在本子上，第二天向教师请教。这个过程是培养儿童分析问题、解决问题的能力过程，不可缺少。而家长的替代让孩子完全跨越了这个过程。

第二，不利于养成学生良好的学习习惯。良好的学习习惯包括能够独立思考、掌握学习方法等。学习是一个人终身要做的事情，必须由自己独立完成，任何人都替代不了。因此，良好的学习习惯必须从儿童一开始接触学习的时候就逐步培养。学生通过完成作业，独立地分析问题和解决问题，渐渐地就会找到适合自己的学习方法。很多学生到了中学以后课业成为负担，很大程度上是因为小学阶段家长的过度替代使孩子本身丧失了这些习惯和能力。

第三，不利于培养学生的责任感。家庭作业是学生自己的事情，完成家庭作业、检查自己的作业是学生的权利和义务。因此，教师要把作业留给学生，学生需要自己完成和检查。如果从刚开始上学的时候，这些工作就由家长配合完成，就等于学生没有承担自己的责任，当然不可能养成责任意识，学生会认为：这些都是我爸爸或者我妈妈的事情，跟我没有关系。

对家长来说，过于紧张孩子的学习，往往会导致忽视孩子的情绪情感和心理健康。孩子会渐渐地疏离家长，甚至与家长形成敌对的态势，造成亲子关系紧张。

对教师来说，通过这样的作业，教师很难判断自己的教学效果如何。家庭作业不仅是检查学生学习效果的途径，同时也是检查教师教学水平的尺子。如果家庭作业全部由家长检查，教师又怎么能够知道和了解，哪些问题是学生没有掌握好，需要下次重点讲解的？不能反思自己的教学，就不会有更大的进步。

9.送给家长的一封信 篇九

家长同志：

你们好！感谢您对学校工作的理解和支持！

英国作家萨克雷说：播种一种行为，收获一种习惯； 播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。

在新的学年里，我将把学生良好习惯的培养作为进行德育建设的有力切入点，以 “习惯养成双十条”为主要内容，以习惯的内化与养成为目标，以有利于学生健康成长为目的，从细节抓起，从现在做起，注意点滴积累，切实培养学生良好的习惯。

小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，分别提出十项要求，简称“习惯养成双十条”，具体内容如下：

（一）学生行为习惯养成教育内容

1、举止文明

2、诚实守信

3、尊重他人

4、守时惜时

5、懂得感恩

6、勤俭节约

7、遵守秩序

8、勤于动手

9、锻炼身体

10、讲究卫生

（二）学生学习习惯养成教育内容

1、学会倾听

2、善于思考

3、敢于提问

4、与人合作

5、自主读书

6、认真书写

7、自评互评

8、搜集资料

9、动手操作

10、按时作业家庭，是人生的第一课堂，是孩子生长的摇篮。孩子，在这里生活、成长；习惯，在这里养育；教育，从这里开始；情感、是非、好坏、善恶和信念，在这里奠定。做父母的，也许不能给孩子万贯家产，也不能给孩子金山银山，但如果给孩子一个美好的童年，使孩子从小养成一个良好的习惯，就会使孩子多一份自信，就会使孩子多一份享受生活的能力，就会使孩子有一个积极的人生，就会使孩子多一份成功的机会。事实表明，习惯左右了成败，习惯改变人的一生。一句话，成也习惯，败也习惯。

10.写给家长的一封信 篇十

你们好!

祝贺您的孩子荣升草莓三班。首先向您简单介绍我们的班级，我们班级的小朋友来自原樱桃三班和草莓二班，我们班有四位老师，分别是原樱桃三班的宋老师、原苹果班的张老师和程老师、还有一位新刘老师，相信我们很快就会成为好朋友的。

面对新的班级、新的环境、新的老师，好奇、担忧、焦虑、不安等情绪会油然而生。对孩子来说，离开家庭来到幼儿园是社会性发展迈出的第一步，同样，升班适应新环境也是他们成长过程中必不可缺也无人能替的宝贵经历。与家长而言，孩子在幼儿园是否快乐无时无刻不牵动着家长的心。简单地说，我们老师的工作就是帮您解决后顾之忧，让你们能安心工作，所以请你们放心，我们老师会发挥最大能量的工作热情，细心的观察、用心的感受、爱心的陪伴，让每一个孩子尽快融入到草莓三班温暖、快乐、团结的大家庭，爱上我们草莓三班、爱上我们草莓三班的每一位老师。

最后请您配合我们做好以下几项工作：

1、让我们班级更有家的感觉，带一张全家福照片，以消孩子对您的相思之苦。

2、带一张有关孩子精彩假期生活的相片。

3、认真填写一份家园登记表。

4、帮助孩子记住自己的学号。

写信人：

11.给爸爸的一封信 篇十一

您最近身体好吗?还经常抽烟吗?虽然您工作繁忙,经常不在家,但是我依然能感受到您浓浓的爱。

有人说,鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸。而我则感恩您对我情深似海的爱。

记得刚刚认识您时,我总对您避而远之,因为听人说过:“这世界上的人,即使有血缘关系也会背叛他最亲的人,而没有血缘关系的人则大多数表面如羊,内心如狼,所以逃避是最安全的一种方法。”那时,我自始至终认为这

句话是对的,所以您所表现出来的关心与爱护,我只当作是您刻意表演的一场戏。我远远地避着,冷冷地看着。直到那一天,我才真正明白,您是真的关心我,爱我,一如对待您的亲生孩子。

那天,我嘴馋,拉着妈妈的衣袖说:“妈,我要吃糖葫芦。”

妈妈摸着我的头笑着说:“好,好。”便打发我继续玩。可是妈妈似乎被繁重的家务淹没了,一会儿就把“糖葫芦”丢到九霄云外去了。我呢,还在一旁眼巴巴地等着呢。

“我有点事出去一下,马上回来。”在一旁看着报纸,沉默不语的您突然对妈妈轻轻地说一句,便关上门出去了。我瞟了一眼,继续玩手中的魔方。说实话,您的行踪我是不感兴趣的。

不一会儿,门“咔嚓”一声轻响,我循声望去,满头大汗的您拎着一个塑料袋,兴致勃勃地唤道:“盈盈,过来看看我买了什么?”我有些犹豫,但还是禁不住好奇,走了过去。

“哇!糖葫芦!”我惊奇地举着两串糖葫芦又蹦又跳,可惊喜之余又不解地想:您怎么知道我想吃糖葫芦呢?

正在想着,一旁的妈妈一拍脑袋,叫道:“我答应要给盈盈买的,居然忘了。”

您一定是听到我向妈妈要糖葫芦,所以便悄悄地买了来!我呆住了,不知如何表达自己的心情,兴奋?惊喜?不知道。只有一股暖流悄悄地爬上我的心房,不知是谁,在我心田里撒下了一颗种子……

从这事之后,我开始留意您的一举一动,发现您对我是那么好,似乎要把我缺了八年的父爱一点一滴弥补给我。回想之前那段逃避的日子,我觉得自己是多么幼稚可笑。幸好,您从不计较。

爸爸,搏击蓝天,是您给了我腾飞的翅膀;激浪千里,是您给了我弄潮的力量;火炬不灭,是您用生命的火焰在我的心中燃烧。您用父爱让我这只飞不上蓝天的小鸟重新拥有了翱翔天空的机会。您的爱,超越了血缘,是我宝贵的幸福源泉。谢谢您,爸爸!

此致

敬礼

您的女儿:盈盈

2014年9月30日

(指导教师:潘雅频)

教师点评

12.至家长的一封信 篇十二

您好！

交通安全，关系到每一个孩子、家庭的幸福。遵守交通法规，注意交通安全，是对“生命”的珍爱与尊重！让安全常伴你我，让你我与孩子同行，建立社会、幼儿园、家庭安全教育网络体系，共筑幼儿交通安全的长城，共享幸福人生。现借“益动全城家南海”公益慈善创意汇活动――儿童安全公益教育项目，南海区学前教育协会向你们倡议：

1、树立正确的安全观。明晰各项交通规则，增强交通安全观念，培养规则意识，提升自身的文明素养。

2、规范自己的交通行为。自觉养成良好的交通习惯，为幼儿树立文明、有礼、守规则的好榜样，让交通的文明、安全落到实处。

3、积极参加“儿童交通安全教育”的系列活动。以实际行动，家园携手安全共育。

参加“交警进学堂”、“交通安全体验日”、“交通安全主题教育”等活动。

教育自己的孩子：学会遵守交通规则（能认出3种以上交通标志）；懂得乘车的基本知识，做到安全乘车（懂得3条安全乘车知识）；教会幼儿文明乘车（知道2点文明乘车要点）；在乘车时遇到危险，学会一种自我救助的办法。

热心参与家长义工服务，家园协力维护幼儿交通安全秩序。

与孩子一起共同参与“亲子出行记录”活动。

让我们积极行动起来，从自己做起，从现在做起，共同撑起一片平安的蓝天。

写信人：

13.写给家长的一封信 篇十三

纵有千言万语也表达不了我心中的丝丝悔意，正值金秋，大地上弥漫着收获的气息。而我呢？空空寥寥。

飘零的落叶带走了我曾经的足迹，枯霜冷冻了我的心，可怜巴巴的成绩挤眉弄眼地嘲讽着我，脑海中那挥之不去的父母的沧桑面容久久的徘徊着。越思越想，我越无的自然容。悔恨和自责占据了我的整个思绪。

消逝的时光已悄悄地溜走、滑走，升腾到我再也找不到的地方，留我一个人在苍茫的空间中独自惆怅、悲咏。

眼前不时浮现着父母辛勤劳作的身影，挥汗如雨，血染尘土。他们是为了谁？是为了我啊，为了这个不争气的我。而如今，我怎么拿着这微乎其微的成绩向他们解释呢？我愧对于他们对我的关爱与期盼。可这又能怪谁呢？还不是归罪于自己！一张张震颤着我心灵的试卷令我汗颜。

泪在风里悄悄滑落，心在悲哀中久久地深沉，过去的暂且让它沉匿在心灵的一角，从这一刻开始，认准前进的方向，父母的教诲为我领航。用勤奋、刻苦照亮道路，拼搏、奋斗时刻在我心中为我提醒。不让骄傲与虚荣侵入我的思想，不让世尘的杂念闯进我的心灵。我相信，下一驿站，有属于我的希望。

扔掉一切可以作为借口的依傍，不畏于跌跌撞撞，不惧怕磕磕碰碰，自信地，我们走下去。

亲爱的爸爸、妈妈，女儿不会再让您失望！

xxx

14.给未来女儿的一封信 篇十四

当你看到这封信的时候, 我早就变成家庭主妇了。你知道我在写这封信的时候是多么无奈吗?因为这是老师布置的作业, 那我就一举两得了吧!顺便记载一下我的“事迹”, 好让你知道妈妈当年读书有多么的痛苦!

我呢, 成绩不好, 读了两次初三才考入高中。现在我读的高中学校环境优美, 设施齐全, 在本地已经是顶级的高中了, 可你能感受到我当初是抱着多么纯真的梦想进入这所学校的吗?我从小热爱唱歌喜欢跳舞, 身为狮子座的我表现力超强。可一到这里, 整天几乎就是呆在教室里:上课、做作业。一天九节课, 晚上还有将近四个小时的晚自习, 跟“坐禅”似的。连一点闲暇的时间都没有, 还哪儿有心思唱歌跳舞啊!现在我才发现没有了掌声的生活是多么的没有颜色, 那种孤寂不是一般人能体会到的。

在这个时代, 我的同龄人大多都喜欢扮演“非主流”, 五颜六色的头发底下不是唇环就是鼻环。当然, 那些是无家的人和被校方管教的人了。在我们班, 男同学们天天讨论些不健康的问题, 什么“小姐”等字眼都会不假思索地从他们口中说出来, 你知道我有多看不起他们吗?在我看来完全不能摆在台面上讲的话他们都讲得那么自然, 简直就是不知道廉耻嘛!你妈妈我可是温柔正经的人, 你千万不能把自己也弄成“非主流”, 人不像人, 鬼不像鬼的, 不过我想那时候你们不会有人这样了吧。

我最喜欢的运动是篮球, 只要我们班有比赛, 我能让方圆几里的“敌人”都听得到我的呐喊声。我希望你将来是个好学生, 但不是除了学习, 什么都不会的那种书呆子, 年级排名前五十就可以了。最重要的是要多锻炼, 身心健康才是基础, 自己的兴趣爱好要多多“发展”。

我当初也曾沉迷于网络世界中, 逃课就为了能打游戏, 不过我醒悟得早, 还没有完全颓废, 所以我希望你也不能整天沉溺在虚幻的网络世界中, 荒废了自己的学业。也不要把钱花在不该花的地方, 虽然我会挣很多的钱来抚养你。

学校的规定常常让我想不通, 你能想象我们不是高三学生就几乎连回家的时间都没有吗?这真不是人过的日子, 就连元宵节时鞭炮声在窗外噼里啪啦地响, 我们也只能乖乖坐在教室上自习。很多人都说我们这些人跟家人的距离越来越远了, 可谁想这样啊!外婆也说:“学校离家这么近, 还只是上高中, 就连过个中秋节一家人团圆都是奢望, 大学在哪里?就更难团圆了。”

我希望你上高中后还可以有很多旧朋友依然围绕在你身旁, 也有很多新同学能和你成为好朋友。我现在终于感受到初中时的老师教给我们的那些道理是多么有用, 像我们这样的环境上了高中就会体会到初中时的同学和朋友是多么的真诚, 而高中却多了那么多的算计。

你在我的精心照顾之下, 一定不会成为胖子的, 因为我不想让你被你的同学笑话, 你要明白那时候他们所说的不是你身材好, 只是在用委婉的话语讽刺你罢了。你喜欢吃零食的话也没关系, 不过平常一定要多锻炼。如果你恋爱了, 一定要把你的那个他带来给我“考查”一下, 要是“非主流”的类型, 或是家境富裕但是玩世不恭的丑男子, 那直接就不要带回来伤害我和你爸的心了。

好了, 学校快要熄灯了, 就写到这儿吧!

学校:云南蒙自高级中学

导师:张永华

15.写给家长的一封信 篇十五

您好!子女的教育，需要家长同学校的共同配合。我校特致《告家长书》，以期盼共同做好家校的联系工作。现特向各位家长建议如下：

一、认真做好子女接送工作，确保安全。严禁子女乘坐农用车和无证照、手续不全的车辆。

二、双休日要时刻关注你的孩子的行为举止，不要让他们进网吧，进游戏室，更不要让他们抽烟、喝酒，甚至打架，

三、关心孩子是家长的义务，也是爱心的体现，但是同时也要遵守学校的规章制度，要让孩子能够学会生活自理，过艰苦的生活，以增强独立生存的能力，不要过多地到学校探视，更不要携带零食，以免干预学生正常的饮食、学习、生活。

四、要教育你的孩子遵守住宿的规章制度，不得擅自外出，还要教育他们团结友爱，孩子间出现矛盾，要首先与班主任取得联系。

五、学校上课时间家长不得无故进校，如有事需要和孩子及孩子的老师见面，家长要在传达室填写《家长来校登记表》并联系老师。车辆一律不准进校。

六、请家长不要为孩子配Mp3、学习机、手机等贵重物品，这些东西会分散他们的精力，致使他们无心学习，造成他们相互攀比，极易引发同学之间的矛盾，也给学校管理带来极大的障碍。

七、寄宿生离校时间一般在周五下午5：20后，返校时间在周日下午4：00—6：00。若学生确有特殊情况不能及时返校的，请家长务必向生活老师和班主任请假。接送孩子须经家长签字方可离开。

学校以上举措完全是为了每一个寄宿学生在校的生命安全和学校的正常的教学秩序，学校欢迎每一位家长对我们的工作提出批评和建议。

学生姓名：

16.给家长的一封信 篇十六

家长您好！感谢您选择了沃根教育！在这里，学生的进步是老师和家长共同的期望！所以，在这里，我们希望家长能够在家起到监督的作用。

课前

英语：坚持每天听15分钟磁带（包含已学课文和将要学习的课文）

要求: ①泛听（主要听磁带的语音、语调）②跟读（跟着磁带读几遍）③给家长读一遍（要求熟读单词和课文）

数学：每次上完课后老师会告知学生下次课的教学内容，要求学生在家提前做好预习，能自己解决的问题可以先写在书上，其它例题要求做到熟读且理解题意，学生预习后请家长在每章节标题旁边签字。

课中

英语：要求学生做好课堂笔记。方法：将笔记记在含有知识点的句子

旁边，家长要在课后检查孩子课堂笔记情况（包含知识点是否清晰，书写是否工整）

课堂听写要监督订正，未通过的学生要在家重新听写。数学：要求学生做好课堂笔记。方法：老师讲的每一个例题都要按照

要求的格式记在对应的例题下，集中精力按时足量完成课堂练习。

课后

英语：英语课后作业一般由背诵、听写、练习题三大部分组成，背诵

和听写主要由家长在家辅导完成，家长可以根据校讯通的内容，监督孩子作业的完成情况。听写一定要给孩子用红笔批改，有误的地方用红笔改正（单词五遍，句子三遍；如果错误较多，家长须重新听写）作业完成后家长需在每项作业后给孩子签字，以达到监督作用。

17.关于海洋,给儿子的一封信 篇十七

那天带你去看《海洋》，电影里有只海狮，在一片脏兮兮的海域穿梭游弋，彷徨而好奇地注视着身边的垃圾和超市里的手推车，我不禁难过起来。我想起了家乡的那片海。曾经，那里天蓝蓝，水盈盈，各色贝壳沿着波浪的弧线，点缀着洁白的沙滩。我的童年，都与那片海有关联。海边是连绵的椰子林，大片的马鞍藤盛开着美丽的紫色小花，一直由椰林蔓延到海边。小螃蟹横行沙滩，刚被发现，就会迅速消失在某个隐形的洞穴里。

儿子，你的运气不如老妈。如今的海滩已经沧海桑田。就如《海洋》的导演雅克·贝汉带儿子参观灭绝生物博物馆时所做的凝重诠释与回顾一样。因为人为的破坏，上一代人所经历的很多事，所看到的海洋和生物，这一代人都可能不再知道了。

十几年前，先是有人在妈妈的家乡开挖海沙和海底珊瑚礁。因为过度开采，海水变得越来越浑浊，并且慢慢上涨，没过白色的沙滩，漫进椰林，很多从海里漂浮上来的垃圾四处散落。近几年，政府开始严打挖沙和挖珊瑚礁的行为，投入资金重新买沙填海……没成想，一个资金雄厚的商人把椰林周围的地全都承包了，建起了海边度假村。原来的椰林不见了，到处是外表原始、内在奢华的小木屋。人们要想再去那片海，已不似从前那么容易了。若不是到度假村去住宿或吃饭，到村口就会被阻拦，不掏点钱，就甭想去海滩。

以前海滩上人很少，到处都是贝壳;现在，海滩上贝壳要比人少。水上摩托艇和沙滩直升机不停地忙碌，不断发出嗡嗡呜呜的声响，海面一片喧嚣;海边布满遮阳伞，游人如织，海滩一片吵闹———照我看，海没有以前的蓝，连沙都没有以前的白。

过去，渔民为了近海捕鱼发生矛盾与争吵是家常便饭，这个不和谐的场景如今倒是没有了———近海的鱼类越来越少，谁也不知道它们是迁徙到了别的地方，还是跟着这片海域的静谧一起消失了。雅克·贝汉说：“我们经常能听到，这一年又有多少物种消失了。我不禁想反问人们，这就是它们的意义吗?仅是一些数字?在我小的时候，地中海有很多沙丁鱼，但是经过工业捕捞后，它们少了很多;西班牙和法国等国家还因为捕捞鳕鱼的问题发生过争端，但是后来争端没有了，为什么?因为鳕鱼没有了。”

没有了，没有了，一切都没有了。我心里想。

鲨鱼的宿命并不比鳕鱼好到哪里去，看过《海洋》的人，都会对鲨鱼被割掉背鳍和尾鳍，然后又被活生生地丢回大海的片段感到难过。在唱诗班沉重低吟的音乐背景下，鲨鱼习惯性地试图摆动业已不见的鳍，然后痛苦而绝望地坠入海底，等待死亡。我真希望你没有看到这一幕。“它们花了几百万年进化到今天，却在几十年内消失了，因为人类”———环保主义者说人类是“地球之癌”。我希望你长大后，能成为一个有反省能力的人，能过一种更有意思的生活，懂得人的局限，懂得自然之美，并且和自然万物和平共处。

我带着你，走在海边，脑子里又想起了自己童年时的那片海，想起了海边的那几块礁石。小时候，我们还常常爬到礁石上玩，可现在礁石不见了，有人说它们被淹没到了海水里，有人说它们被加工成了度假村里的假山，也有人说它们被冲到另一个海滩去了……

没有了。儿子，世界上没有什么比这三个字更让人空虚了。