职校“我们的节日 端午节”活动方案

职校“我们的节日 端午节”活动方案（精选11篇）

1.职校“我们的节日 端午节”活动方案 篇一

任各庄中心小学

我们的节日端午——“端午情长”活动方案

（2011-2012学年度）

“粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂；桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄；这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。”农历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、五月节等等，是中国的四大节日之一，迄今已有两千多年的传统。

作为中国的传统节日，端午节凝结着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华。为引导学生了解和感受中华传统节日文化，继承和弘扬中华优秀传统美德，开展系列主题活动，增强学生的民族自豪感和对民俗文化的认同感。

一、活动一：端午文化我知道

通过上网、收看电视、查阅书报、走访等多种途径获得资料，让学生对端午节的由来、习俗、端午节的活动等传统文化有一个初步的了解，并调查、探究家乡端午节文化，然后办一张关于端午节的摘抄。

二、活动二：欢度佳节悟亲情

和家人共庆端午节，拍一张一家人欢度端午节的照片，感受亲情，也可以写一篇关于端午节的趣闻。（照片可打印，在下面做出说明）

三、活动三：“情系端午”话屈原

端午节的第一个意义是纪念伟大的民族诗人屈原。

具体要求： 通过上网、课外阅读等不同途径了解屈原及他身上体现的高贵品质，完成手抄报。用A4纸，标明姓名和班级。题目自

拟，版式自行设计，内容提示：屈原的生平、屈原的故事、屈原的精神、赞美屈原的诗篇和词句等。

四、活动四：“情系端午”识艾草

端午插艾。艾草与端午节有着不解之缘。每到端午节，按照民间传统，家家户户门前都挂艾蒿，以驱邪祛毒。到野外观察、采摘艾草，做成标本，并查阅相关资料，了解艾草在端午节的特殊用途。

1、标本尽量完整，在报纸或书中安放：叶片向左右两侧分开摊平，小部分叶片可叶面朝下，叶背朝上，皱缩的叶片要展平，后压干，过1-2天换换纸，以便吸取标本体内的水分。

2、当标本七、八成干时，将它安放在A4纸上，做到整齐、匀称、美观，像一幅图画。

3、做标签，标签的内容包括：植物的名称（学名或俗名）、科属、采集地点、采集日期、采集者等，标签的大小通常是120×70（毫米），贴在A4纸的右下角。

4、用另一张A4纸做标本说明卡，自行设计版面，内容包括：标本名称、科属、生活环境、经济价值、药用价值、与端午节的渊源等，并注明班级和姓名。

5、将两张A4纸背对背整合，有条件的可将其进行塑封，以达到永久保存的目的。

五、活动五：“情系端午”包粽子

包粽子、吃粽子是端午佳节的重头戏，请奶奶、外婆、妈妈们带着自己学包粽子、品粽子，在亲手体验的过程中感受端午文化。可以

拍摄照片，用文字记录下来。

具体要求：

1、了解为什么端午节吃粽子？

2、了解粽子的发展变化及其形态、品种、营养，学习包粽子。低年级以照片形式呈现，中高年级以作文的形式将制作过程和感受写下来。

2.职校“我们的节日 端午节”活动方案 篇二

一.职业学校语文教学存在的问题

职业教育从诞生初的“生利”的实用主义, 到模仿普高的“学科本位”的错误模式, 再到注重实用化、专业化的方向, 人们逐渐认识到职业教育不能只靠专业课来提升学生的职业能力, 还要通过文化基础课来提升学生的知识应用能力, 从而提高学生的综合职业能力。然而实际情况却不容乐观, 语文教学存在很多问题。

1、学校重专业轻语文, 忽视语文对提升学生综合职业能力的作用。

“以服务为宗旨, 以就业为导向”的职业教育在面对残酷的市场竞争时, 必然会注重学生专业的学习和实践操作能力的培养, 没有认识到语文对学生职业能力的提升和人的发展有极其深远的影响, 这就导致语文作为文化基础课得不到学校领导的重视。具体表现在:语文课为专业课让步, 学时被不断压缩, 教师为了完成教学任务而疲于追赶进度, 一些重点、难点内容难以展开, 在课堂上培养和检查学生语文应用能力的时间几乎没有, 影响了教学质量和效果。

2、教师教学观念陈旧, 忽视语文应用能力的培养。

与普高相比, 国内没有专门针对职业学校语文教育的理论研究, 职业学校的教师也很少有机会参加专门针对职业学校语文教学的研讨、进修, 致使许多教师的教学观念得不到及时更新。再加上职业学校没有升学的压力, 导致许多教师疏于改变教学观念, 简单借用普高的教学理念进行教学。致使职业学校的语文教学脱离了学生学习和发展的需要, 没有发挥出语文为专业学习服务的功能, 严重影响了语文教学的效果。

3、教师教学内容僵化、教学方法单一, 忽视语文应用能力的培养。

职业学校的语文教材, 在编写时虽也考虑了职业学校特色, 但仍是借鉴普高的教材模式和教材内容, 仅仅只是增加了一些学生常用的应用文文体知识, 没有突出学生的专业特点, 不利于培养学生的语文应用能力。

在教学方法上, 职业学校的语文教师多采用的是灌输法教学, 学生学习积极性不高。当然, 不可否认职业学校学生基础差、纪律意识淡薄、没有良好的思考和学习习惯, 使教师不敢或不愿在课堂上组织学生讨论, 担心学生借此机会聊天, 既不能达到教学效果, 又影响教学。但是, 这样的教学方式注重的是学生对知识的掌握结果, 忽视了学生结合实际对教学内容进行理解、体验和感悟, 更谈不上学生能将所学知识运用到今后的学习、生活和工作中去。

因此, 笔者认为打破目前语文教学现状的方法是引入“活动教学”, 引导学生通过“活动”的方式主动参与学习, 从实践活动中掌握一定的语文学习方法, 从而达到语文教学目的。本文以培养学生的口语交际能力为例, 探索其活动教学方案。

二.活动教学概念及口语交际能力教学内涵

(一) 活动教学概念

职业学校语文强调立足学生未来职业发展方向, 提升学生综合职业能力, 为学生就业服务。因此, 可以把职业学校语文活动教学定义为:以让学生在主动参与、思考、实践中掌握一定的学习方法, 实现学生综合职业能力发展为目的, 以贴近学生生活和工作的实践性活动为主要形式, 从而焕发课堂活力, 提升学生语文应用能力的一种教学形式。活动的设计既要调动学生主动学习的积极性, 确立学生在学习中的主体地位, 又要重视和强调教师的主导作用, 特别要重视活动的适用范围和条件限制。

(二) 口语交际教学内涵

正如崔峦所说:“口语交际能力是一种在交往中表现出来的灵活、机智的听说能力和待人处事能力。”因此, 职业学校语文口语交际教学的内涵是:把学生的听说训练放到人际交往的大背景下, 通过创设具体交际情境开展口语交际活动, 在注重培养学生的倾听、表达、交流能力的同时, 还要进行文明素养的指导。

三.口语交际能力培养活动教学方案

根据职业学校口语交际能力的具体培养目标, 遵循其整体性、阶段性、开放性、实用性和发展性原则, 运用生活化、专业化、情景化的策略设计口语交际能力的培养方案。

(一) 课前或课后三分钟的语言积累活动。

具体培养方法是每月确定一个活动, 如四字成语接龙、歇后语串连、立志名言警句背诵、

网络流行语之我见等, 以小组为单位让学生准备好相关内容, 在课前或课后三分钟来进行, 其他组学生和教师对表演小组成员打分, 打分计入平时成绩。此活动的目的是帮助学生积累生动丰富的语言, 锻炼学生运用书籍、网络等查找资料的能力, 增强学生信心, 训练学生记诵能力及一定的理解分析能力。

如“网络流行语之我见”活动。教师要利用课余时间帮助他们选定网络流行语, 引导他们确立自己的观点, 培养学生的思维能力。并鼓励学生走上讲台向大家讲述, 以锻炼学生说话胆量, 端正说话时的仪态。如:“在职场中就应该像柯南那样, 有一种走到哪就让别人死到哪的霸气。”柯南是大家耳熟能详的一个动漫人物, 他聪明、勇敢, 破获了很多案件, 唯一的“缺点”就是他不管走到哪都有人死。但是, 听说我们以后工作的职场比柯南的生活环境还严峻, 我们在职场上遇到的对手可能比柯南遇到的杀人凶手还狡诈, 所以, 我认为我们要向柯南学习, 学习他那种走到哪都能让别人死的霸气, 这样才能让自己生存下去。当然了, 柯南的气场很强大, 强大的原因是他聪明, 他的聪明加努力使他有丰富的知识, 因此, 我们要变得强大也必须好好学习, 积累知识, 这样不仅能让我们生存下去, 还能让我们生活下去。

学生用幽默的语言进行阐释, 既指出职场竞争激烈, 生存严峻的事实, 又得出好好学习才能更好地生活的结论, 见解独到, 教师和学生一致给高分。

(二) 文本教学中根据具体情境设计的探究式活动教学方案。

此项教学方案是在语文教材文本教学中, 根据具体情境设计相应的话题来培养学生口语交际能力。具体的培养方式可分为3种。

1、在文本教学过程中, 根据具体情境设计相应的话题让学生探讨。要求所设计的话题有一定意义, 且与学生现实生活和专业、工作相关, 能引起学生的主动思考和探索。如《卖白菜》中那多收的一毛钱是母亲发现还给老人, 还是老人发现来追要引发学生讨论, 由此让学生体会在那个极端贫困的年代, 母亲语重心长的告诫“我”做人要诚信, 不能贪别人的一分一毛是多么可贵, 并思考在当今这个物欲横流的社会, 我们该怎样坚持我们的诚信。这能引起学生从道德层面审视问题, 提升文明素养。

2、把文本教学设计成小组合作自主探究式教学模式。要求文本语言通俗易懂, 内容能引起学生感悟。具体方法是:教师根据学生成绩搭配分成若干小组, 指定小组长, 再布置预习任务, 让各小组长分配成员准备任务。上课时, 先让小组成员交流讨论, 再由小组成员选代表展示小组学习成果, 其他小组代表可做补充, 教师总结。此教学模式强调学生的主动思考、主动探索, 有助于激发学生学习兴趣, 焕发课堂活力, 在探讨中培养学生口语交际能力, 又训练学生的思维能力。

如《一碗清汤荞麦面》布置的预习任务:

1) 熟读课文, 小组内解决文中陌生字词的读音和意思。

2) 小组探究文章情节结构, 并复述课文。

3) 小组探究文中母亲四次要面的语言描写对表现人物的作用。

4) 小组探究文中母子三人战胜困难的原因是什么?

5) 小组探究《项链》《一碗清汤荞麦面》是两幕不同人生的悲喜剧, 从故事情节发展过程分析悲在何处?喜在何处?

3、根据单元课文主题设计综合实践活动。语文教材中每个单元的课文表达的主题基本相似, 教师可依主题设计活动, 既锻炼学生的综合能力, 又能对已学知识起到巩固、测评的作用。

如“玫瑰花的美与刺”综合实践活动。此单元课文有《致橡树》《我愿意是急流》《情人节的玫瑰绽开在教室里》《永远的蝴蝶》《雪山上的红盖头》, 都与爱情有关, 且爱情正是学生这个年龄所向往的, 因此, 以“玫瑰花的美与刺”为主题设计综合实践活动, 要求学生运用自主学习、小组合作交流的学习方式, 通过唱歌、朗诵、主题故事等形式开展一场“学生的爱情”的研讨会, 让学生认识爱情的美好和崇高, 懂得爱情的真谛和责任, 树立正确的爱情观, 并通过分组搜集材料、处理信息、表达与交流等一系列活动, 培养学生自主学习能力与交流合作能力。在班级交流中小组代表展示小组成果, 评选出“最佳朗诵”、“最佳卡片”、“最佳故事”、“最佳活动小组”、“最佳创意”等奖项。并将各组优秀的作品展示在教室后的墙上, 且在每个作品后附上评语。最后, 教师根据学生的表现和成果的展示, 从态度、方法、收获、经验和教训等方面给予打分, 计入成绩。

(三) 复述:对课文内容的概要复述和详细复述、对课文中部分内容的创造性复述。

职业学校的学生阅读理解能力、把握文章主要内容能力、概括能力差, 复述能很好地锻炼学生的记忆、思考、语言组织及表达能力, 因此, 可以把复述定义为:让学生在理解、熟悉文本的基础上, 按照一定的要求, 重组语言材料, 通过口头语言将内容重新表达出来。可有概要复述、详细复述和创造性复述三种形式。教师要向学生强调复述的基本要求:把书面语转换成口语;突出重点;条理清楚等。教师可以先易后难的顺序让学生复述, 必要时可在复述时给予学生提示, 以鼓励学生, 帮助其逐渐掌握复述方法, 锻炼口语表达能力。如对《永远的蝴蝶》的概要复述, 《项链》的详细复述、《情人节的玫瑰绽开在教室里》中两个爱情故事的创造性复述等。

(四) 联系生活与职业的口语交际专题活动设计

由于职业学校语文课时少, 学时有限, 又要完成教学任务, 就必须在有限的时间内将培养内容最大化。因此, 笔者联系学生生活和专业需要, 将口语专题训练进行了科学、合理的筛选, 依据培养目标将其重新排列, 并配套了有效的培养训练专题实践活动。

在口语交际专题活动中, 有3种学习方式。

1、范例导入法, 以引发学生学习兴趣。先让学生通过优秀案例小组自主探讨其中的技巧、方法, 或指出缺陷案例中的不足, 教师总结。再由教师提供题目, 学生小组演练, 教师巡察指导。最后学生表演, 学生评价, 教师点评。如交谈的学习。教师组织学生学习分析几个交谈案例, 引导学生总结交谈的原则和技巧。再与学生一起设计交谈测评表, 然后学生模拟情境交谈。

2、比较学习法, 两种相似的内容放在一起比较学习。教师可布置任务, 让学生通过网络、图书馆等在课余时间查找资料, 比较两者的不同, 上课时小组成员交流收集的资料, 并展示成果。小组间进行情景实践练习, 教师分别指导, 再选代表表演。如开学初和面试时的自我介绍比较学习, 学生拟写开学初自我介绍提纲, 教师从旁指导, 并挑选2名优秀的学生上台表演。教师提出面试时的自我介绍应介绍哪些情况, 与开学初自我介绍有何不同的问题。学生查找资料, 分组讨论, 展示成果。小组间情景实践练习, 然后选派代表上台介绍, 教师点评。

3、提问法。教师将相关知识设计成问题, 学生回答, 教师总结。学生情景实践练习, 选代表上台表演。

综上所述, 培养口语交际能力的活动教学设计, 具有教学形式活动化, 教学设计情境化, 教学内容专业化、生活化, 测评方式多元化的特点, 能激发学生的学习热情, 将沉闷的语文课堂转变成开心的乐园, 在锻炼学生口语交际能力的同时, 还能培养学生的综合能力, 促进教学活动的顺利展开。而学生在活动中主动参与、主动思考、主动探索, 获取知识和经验, 也能帮助学生掌握一定的学习方法, 提高其运用知识的能力, 从而提升语文应用能力。

参考文献

[1]李霑, “做中学, 学中做”在中职语文教学中的应用[J], 职业教育研究, 2012年第4期

[2]于洁, 如何培养高职学生的语文应用能力[J], 吕梁教育学院学报, 2009年9月第26卷第3期 (总第69期)

[3]张淑娟, 口语交际教学的基础原则和途径[J], 语文学刊, 2005年2月

3.我们的节日-端午活动方案 篇三

一、指导思想

中华民族的传统节日是民族文化的宝贵财富，每一个传统节日都蕴含着我们民族独特深层的文化价值观，她是我们中华民族的根。在弘扬和培育精神文明的教育活动中，我校以传统节日为切入口，将其纳入学校教育教学活动中。通过开展传统节日教育，弘扬传统美德，提高学生对民族文化的的认同感和自豪感。

二、活动日程

自5月初开始，至5月底结束。

三、活动内容及流程

活动分为三个阶段

第一阶段：准备阶段（第十三周）

1、每个班级以“我们的节日---端午”为主题出一期板报。

2、收集有关端午的诗词，利用课余时间背诵。

3、对学校宣传窗等场所进行布置，烘托节日氛围。

第二阶段：参与阶段（第十四周）

1、对上周每个班的板报进行评比，设置一、二、三等奖。

2、利用班团活动课组织学生进行赛诗会，设置一、二、三等奖。

3、制作并互送端午节贺卡，鼓励学生动脑的同时也多动手，并相互传达节日问候。

第三阶段：提升阶段（第十五周）

利用5月27日下午半天时间组织全校性的活动，活动地点：学校操场。活动内容:

(1)夹弹珠

每组2名参赛者,各1双筷子,1个水杯.工作人员宣布开始后,计时1分钟,选手开始

夹弹珠,时间到,工作人员宣布结束并检查各杯中弹珠数目,数目多者获胜,发放奖品。

(2)镖王争霸

端午有射箭的风俗.由于条件限制,我们以飞镖代替射箭.射镖距离为2米,以超过3镖总数超过18环者为胜。

(3)端午知识问答

我们在场地周围悬挂长绳,绳上按顺序粘上有关端午节风俗,歌谣等的问答题目.同学们若知道题目答案的可将题目拿下,到对奖处回答,答对者发放奖品。

（4）吃粽子比赛

参赛者以三人为一组,蒙好双眼,待主持人宣布“开始”后,各参赛选手在原地转五圈,然后找到自己的粽子,以最快的速度解开包装吃完粽子,当完全咽下后举手示意,由工作人员检查无误后示意主持人宣布比赛结束.为完成游戏时间最短的获胜选手,发放奖品.其他两位发放纪念品。

备注： 在活动结束后将进行总结和回顾,通过精美照片详细述说活内容及过程。

四、活动意义

4.文明办我们的节日端午节活动方案 篇四

一、活动内容

(一)开展中华经典诵读活动

各县(市、区)文明办要积极组织机关干部、企业职工、社区居民、中小学生等，广泛开展中华经典诗文诵读活动，唱响具有浓郁民族特色的精神之歌和文化之歌，引导广大市民认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进热爱党、热爱祖国、热爱中华民族的情感。

(二)开展学雷锋志愿服务活动

端午节期间，各级各部门要积极组织各类志愿者进社区、进乡村，广泛开展“三关爱”志愿服务活动。为留守儿童、孤寡老人、贫困户、空巢老人、农民工、残疾人士送去慰问，陪伴他们在欢乐祥和的气氛中共度端午佳节。

(三)开展丰富多彩的民俗文化活动

端午节前后，各县(市、区)文明办要组织广大群众，在公园、广场等地，举办包粽子比赛、民俗文化讲座、民间艺术展示、民间艺术表演、逛庙会、科普知识宣传等活动，营造良好氛围，让广大群众充分感受传统文化魅力，在全社会形成奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。

四)开展全民健身活动

要充分利用现有体育设施，开展形式多样、内容丰富的各类体育活动、体育竞赛、登山运动，形成群众性体育健身热潮。同时，有条件的县(市、区)要利用端午节这个传统节日的民俗特点，组织开展龙舟赛会等具有浓郁地方特色的传统体育竞赛活动。沁县要周密谋划，精心准备，全力办好第四届“我们的节日端午民俗文化节暨龙舟邀请赛”，力争成为在全国具有一定影响的传统节庆文化活动，成为全国“我们的节日”主题活动联系示范点。

二、工作要求

(一)注重群众参与。

各县(市、区)文明办要加强组织领导，周密部署安排，以建设社会主义核心价值体系为根本，突出热爱祖国主题，充分挖掘节日的文化内涵，精心设计活动项目，营造欢乐喜庆、文明祥和、温馨和谐的节日氛围。要充分发挥文明单位的带头示范作用，把群众发动起来，让群众参与进来，使群众成为节日活动的主角，增强“我们的节日”主题活动的群众性、广泛性和吸引力、感染力。

(二)突出三个重点。

一是要突出未成年人这个重点。要把组织未成年人参加“我们的节日”活动，作为加强未成年人社会主义核心价值体系学习教育的重要措施，作为开展“做一个有道德的人”主题活动的重要内容，积极组织未成年人创编“节日小报”、 参加中华经典诵读、开展公益活动，引导未成年人进入传统节日，增强对民族传统节日的喜爱，加深对中华文化的理解。

二是要突出人文关怀这个重点。各县(市、区)文明办要组织开展多种形式的送温暖献爱心活动，关爱道德模范和先进人物，关爱困难群众和特殊人群，彰显中华民族崇德向善、团结互助的风尚。

三是要突出营造氛围这个重点。市级新闻媒体要开辟专题专栏，精心组织宣传报道工作，营造浓厚的节日舆论氛围。各县(市、区)要组织各级各类媒体广泛宣传活动意义，及时报道节日盛况。沁县要精心录制好《“我们的节日・端午”中华长歌行》特别节目地方篇，并及时上报中央文明办和省、市文明办。

各县(市、区)文明办要及时了解掌握主题活动开展情况，并于6月30日前将活动情况(包括活动方案、总结、简报、图片等资料)上报市文明办。

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5.6月我们的节日端午活动方案 篇五

根据“童心向党”主题系列活动要求，组织优秀少儿歌曲、优秀童谣传唱活动，组织学生用歌舞等形式表达对党和祖国的祝愿，形成欢庆党的.生日的浓郁社会氛围。

（1）由艺术组老师组织红色歌曲传唱，要求每个学生会唱一首革命歌曲。

（2）学校广播站主题音乐播放20首红色歌曲。

2、组织开展各类庆祝活动。

（1）由体育组老师组织开展一项体育活动比赛，要求人人参与。

（2）组织各班参加“我爱我们的节日——端午”征文活动。

3、组织开展美化校园环境活动。

大力倡导文明、和谐、环保的过节理念，以美化校园重点，发动全校师生对校园进行清扫，将每一个死角旮旯打扫干净，努力营造整洁、优美、有序的校园环境。

四、相关要求

1、加强组织领导。各责任人根据方案要求，把“我们的节日”主题教育相关活动制定出符合学生开展并个各具特色的方案，且精心组织实施。

2、突出活动内涵。充分挖掘传统节日深厚文化内涵，把“我们的节日”主题活动与未成年人思想道德建设结合起来，让全体学生在参与活动中接受爱国主义熏陶，提升文明素养。

6.职校“我们的节日 端午节”活动方案 篇六

一、指导思想

以社会主义核心价值体系建设为根本，以“传承优秀文化，弘扬爱国精神”为主题，贴近实际、贴近生活、贴近群众，广泛开展“我们的节日端午节”主题活动，引导人们认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱中华民族的思想情感。

二、活动内容

1、开展以“增强健康体质，丰富文化生活”为主题的全民健身活动。各街道、各部门、各单位要组织开展健步走、健身跑、球类擂台赛等各类全民健身活动、体育比赛及大众趣味体育比赛等文体活动。组织开展职工拔河、乒乓球、羽毛球、象棋、武术比赛。组织中小学生开展篮球、排球、乒乓球比赛。通过丰富多彩的文体活动，增强全民健身意识，活跃城乡群众文化生活，推进和谐建设。

2、开展以“清洁城乡环境，建设美好家园“为主题的爱国卫生月活动。要以保障和改善民生为根本出发点，以迎全运会为契机，深入开展爱国卫生月活动。动员广大干部群众开展大规模的城乡环境清洁整治活动，集中整治主要街道、背街小巷、机关企事业单位区域、居民生活区、集贸市场、城乡结合部等重点场所，彻底清除积存垃圾，治理乱搭乱建，推进我区城乡环境面貌不断提升。

3、开展以“传承优秀文化，弘扬爱国精神”为主题的中华经典诗文诵读活动。组织中小学生广泛开展中华经典诗文诵读活动，唱响具有浓郁民族特色的精神之歌和文化之歌，引导广大中小学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进热爱祖国、热爱中华民族的情感。

4、举办“端午粽飘香”群众广场文化晚会。拟在社区二期广场，以“我们的节日〃端午”为主题，举办“端午粽飘香”群众广场文化晚会。通过开展形式多样的民俗文化活动，营造日节的喜庆氛围。

三、活动要求

1、突出主题。把建设社会主义核心价值体系的要求贯穿“我们的节日〃端午节”主题活动的始终。突出热爱祖国、热爱中华民族、求索创新、人与自然和谐共处的主题，挖掘节日的文化内涵，精心设计活动项目，营造欢乐喜庆、文明祥和、温馨和谐的节日氛围。要充分发挥群众的主体作用和主动精神，把群众发动起来，让群众参与进来，使群众成为节日活动的主角，增强“我们的节日”主题活动的群众性、广泛性和吸引力、感染力。

2、注重结合。各街道、各部门要按照“三贴近”原则，把“我们的.节日〃端午节”主题活动与群众性精神文明创建活动及创建全国文明城市工作结合起来，与“迎全运、讲文明、树新风”活动结合起来，与群众性文体活动结合起来，与志愿服务活动结合起来，认真组织好各项工作，做到既形成声势又扎扎实实。要积极倡导文明和谐、实用节俭的现代节日理念，在移风易俗中体现人文关怀，在欢乐喜庆中倡导文明新风。

7.职校“我们的节日 端午节”活动方案 篇七

为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅提出的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》文件精神，我校根据县教育局及党工委工作安排，以“我们的节日——端午”为契机，组织开展主题系列活动，深入挖掘中华优秀传统文化的深刻内涵，大力弘扬敬业乐群、孝老爱亲中华传统美德和爱国主义情怀，把中华优秀传统文化全方位、多渠道、宽领域融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，创新文化传播形式，振兴中国传统节日，传承弘扬中华优秀传统文化。具体活动方案如下：

一、成立组织机构: 领导小组组长 ：林连国

领导小组成员 ：雷大和、陈智昌、陈学煊、陈增春、侯丽艳、华秋云、林义钢、郑秀平、朱金潮、蒋和兴、柯家文、杨义福、朱兆春

二、相关主题系列活动

活动一：手抄报评选（初一初

二、高一高二段长负责）

具体要求：

通过上网、课外阅读等不同途径了解屈原及他身上体现的高贵品质，每个班级共同完成一份手抄报。手抄报用4开纸抄写，标明所在班级。版式自行设计，内容包括：屈原的生平、屈原的故事、屈原的精神、赞美屈原的诗篇和词句、宣传端午节的标题口号（鼓励自主原创，有加分，原创诗歌、宣传口号要标注）等。每个班级可以以小组为单位，分工负责收集各块内容，团队协作，共同完成，选送作品在学校橱窗展示。

活动二：端午共粽情

师生齐聚食堂操场，共同包粽子，分享节日快乐，给退休党员教师、福利院慰孤寡老人送粽子，传播大爱，传递爱心，把优秀中华传统节日与弘扬传承中华民族传统美德结合起来，寓教于乐。

具体要求：

1、党支部认真布置此项活动，申明活动的意义和作用。

2、要求党员教师志愿带头参加活动，欢迎其他教师踊跃参与，选调部分学生会干部或班委参加，于 27日中午12:30分到学校食堂旁边大操场集中，食材由食堂统一供应。（26日之前落实人头，侯丽艳老师负责学生召集，郑秀平老师负责党员、教师召集）

活动三：慰问敬老院鳏寡老人

时间：2017年5月27日下午5：30 参加人员：党员代表和学生代表

内容：带上粽子、牛奶等去敬老院慰问鳏寡老人，给他们送上节日慰问。

三、活动相关要求

1.加强组织领导。各责任人根据方案要求，精心组织，落实具体方案，把“我们的节日——端午”相关主题教育相关活动落到实处。

2.突出活动内涵。充分挖掘传统节日深厚文化内涵，让师生在参与活动中接受爱国主义熏陶，提升文明素养。

3.营造节日氛围。学校、班级要利用宣传栏、黑板报、广播站、电子屏等宣传阵地，大力普及端午节日知识，积极推广各项主题活动，吸引更多的学生参与。

永泰县城关中学

8.我们的节日端午节活动总结 篇八

一、加强领导，精心组织

为确保此次活动的顺利开展，武平县文明办下发了《关于组织开展“我们的节日•端午”主题活动的通知》，精心设计了各种活动体裁，让广大干部、职工和人民群众感受传统节日的氛围，了解了民俗。县直各单位将主题活动的开展与党的群众路线教育实践活动及公民思想道德建设相结合，切实加强组织领导，抓好落实，以突出传统习俗为特征，以增强民俗体验为重点，引导人们进一步了解传统节日，充分挖掘端午节的深厚文化内涵。

二、内容丰富，富有特色

1.开展爱国主义和道德教育。端午节与其他传统节日相比，具有浓浓的爱国情愫，伟大的爱国主义诗人屈原明志投江，把忧国忧民意识和爱国情怀世代相传。借此机会，武平县各乡(镇)、县机关单位、学校纷纷组织市民、学生进行爱国主义教育。永平小学举行了“溯中华文化，颂端午情怀”国旗下主题讲话，利用晨会进行端午节知识的介绍;武平二中、实验小学、附小等学校广泛开展了中华经典诵读活动。各班在端午节前利用语文课、品德课、写字课及班队会等时间，通过吟诵经典，掀起缅怀屈原爱国主义精神，歌颂和谐盛世的热潮，引导学生感受传统文化的魅力，增强学生爱国主义情感。供销社、供电公司、中医院等县直各单位把端午节主题文化活动与创建与文明单位创建结合起来，与“讲文明、树新风”活动结合起来。各单位在端午节期间利用早会学习时间，开展中华经典诵读活动，通过吟诵屈原诗歌、中华历代经典爱国主义诗篇、反映改革开放时代精神的诗词的活动，掀起缅怀屈原爱国主义精神，歌颂和谐盛世的热潮，引导员工感受传统文化的魅力，增强员工爱国主义情感。

2.组织节日民俗活动。为了给人民群众解决生活实际困难，武平县组织单位干部职工、志愿者到空巢老人、孤寡老人家中进行节日慰问，送上节日问候。疾控中心、县计生服务站、平川镇、统计局等单位志愿者们纷纷来到城厢、永平敬老院及空巢老人家开展“爱心志愿行”活动，志愿者们和老人们一起包粽子，给老人送上保温杯、雨伞等慰问品，还为老人整理房间、清洁卫生，陪老人聊天、谈心，为老人们提前过了一个开心的端午节。县供电公司、公安局民主派出所、中医院等单位开展了“粽叶飘香•共度端午”为主题的包粽比赛，以大家喜闻乐见的传统活动凝聚员工、关爱员工，增进了同事间的情感，让员工感受到大家庭的温暖。实验小学、象洞中心学校、中赤中学开展了“我们的节日•端午节” 包粽子主题活动，留守儿童在老师的指导下集中包粽子，让他们感受节日的温馨和学校对他们的关爱。

3.开展环境卫生整治。古人把五月端午称作“卫生月”，广插艾草，以免灾去病，端午节成了我国全民防疫祛病、避瘟驱毒的大节日。武平县以此为契机积极开展全县“市容环境专项整治”活动，净化、绿化、美化环境，倡导文明健康生活，净化党政机关环境。县直各单位均开展“平安家庭”创建活动，以家庭的平安和谐促进社会的平安和谐，组织文明劝导志愿者利用业余时间到街头巷尾进行文明宣传，倡导文明新风尚，劝阻不文明现象。同时配合开展以“讲文明、讲卫生”为主题的爱国卫生运动，各单位积极对办公区公共场所和卫生责任区打扫扬尘，清除卫生死角，办公环境得到了明显的改善，对乱贴乱画、乱堆乱放等进行整治，全县上下掀起讲文明、讲卫生的良好氛围，使“文明低碳过节，享受绿色端午”的理念与“树文明、讲卫生”相融汇。

9.我们的节日端午活动总结 篇九

榆中县韦营乡全家岔小学

2014年6月9日

全家岔小学“我们的节日•端午”主题活动总结

中国传统节日，凝结着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，并成为了维系国家统一、民族团结和社会和谐的重要精神纽带。为了让我们的学生通过端午节来深入了解中国的传统节日，用心去体验我国传统节日的民俗文化，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，我们开展了“我们的节日〃端午”主题活动，通过活动，让广大学生纪念爱国诗人屈原，广泛开展诵读经典、调查分析、实践体验等综合实践活动，拓宽学生的知识面，并让他们在活动中接受爱国主义教育，进一步提高道德水平和思想境界，增进爱国情感，树立报国之志。

活动得到了全体学生和广大家长的大力支持。在开展活动的期间，我们的同学主动地去看书学习、上网查阅，全面了解端午节的来历，并对爱国诗人屈原有了深刻的认识，爱国诗人屈原的经典名作名句也让全体同学广泛诵读。

通过本次活动，学生们不仅学到了关于端午节的有关知

10.我们的节日端午节活动总结优秀篇 篇十

通过查阅资料知道了端午节的日期，了解了端午节的一些风俗和来历。对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。让学生在家里和长辈一起学包粽子，感受粽子的香甜;制作香袋，欣赏香袋的美。体验劳动和分享的乐趣。

为了拓宽学生的知识面，还组织学生上网浏览，查阅有关屈原的故事和诗歌，并将自己最感兴趣的内容制作成手抄报。

在实践中，我们欣喜的发现不但学校在变化、学生也在变化，这一切构成了一团浓郁的校园文化气息，焕发生命的灵动，令学校生动起来。而这种氛围有利于学生身心健康和谐的发展。同时学生参与的意识增强了。不仅对于节庆活动，倾注很高的热情，而且对于学校其他活动也予以一定的关注。

我们通过感受传统节日所体现的中华优秀传统文化的博大，能够使其精神生活得到充实，道德境界得到升华。在潜移默化的过程中感受文化的魅力和力量，这对人的精神和心理产生的影响是难以磨灭的。我们作为中华儿女体会祖先给我们留下的巨大精神财富，感受到中华民族精神和民族情感。我们大家聚会之后都觉得以后应该多庆祝中国传统节日，感受祖国的伟大中国传统文化的精华之处。

11.职校“我们的节日 端午节”活动方案 篇十一

活动方案

各区文明办，高新区、雪野旅游区、经济开发区、农高区工委党群办，市直各有关部门单位：

为更好地利用传统节日弘扬中华民族优秀传统文化，深入挖掘传统节日的文化和精神内涵，进一步丰富人民群众的精神文化生活，大力培育和践行社会主义核心价值观，唱响“我们的节日”这一主题，让广大干部群众深切地感受到传统节日的独特魅力，市文明办决定今年端午节期间继续在全市广泛开展“我们的节日·端午节”主题实践活动。现将有关事项安排如下：

一、指导思想

深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神以及总书记系列重要讲话精神，组织各级各有关单位大力开展群众性节日民俗活动和校园文化活动，充分挖掘端午节的浓厚文化内涵，努力营造欢快、祥和的节日文化氛围，引导广大群众和青少年感受传统文化魅力，增强爱国主义情感，弘扬爱国主义精神，加强思想道德建设，提升自身文明素质，为提高社会文明水平、推动“四个发展”、建设“五个莱芜”作出贡献。

二、活动内容

（一）广泛开展中华经典诵读活动，过爱国端午。在学校，要集中开展“中华经典吟诵进校园”活动，引导广大青少年学生吟诵中华优秀经典，感受中华优秀传统文化魅力，培养良好思想道德风尚，争做美德青少年。在机关、企事业单位、社区、农村，要组织开展赛诗会、赛词会、诵读会等形式多样的中华经典诵读活动，引导广大干部群众关注经典、热爱经典、诵读经典、传承经典，增强爱国主义情感，提升文化素养，巩固思想基础，凝聚发展正能量。

（二）广泛开展“草根”志愿服务活动，过爱心端午。以关爱他人、关爱社会、关爱自然为主题，以空巢老人、留守儿童、农民工、残疾人、帮教对象、特困家庭、贫困道德模范和身边好人等为重点，以“草根”志愿服务活动为载体，组织广大群众、“草根”志愿者、党员干部在节日期间广泛开展送粽子、送温暖等慰问活动，弘扬社会新风，促进社会和谐。广大党员要把开展志愿服务活动作为践行“两学一做”、开展“三比三创”主题竞赛活动的一项实际行动，发挥先锋模范作用，续写新时代雷锋故事。

（三）广泛开展节日民俗文化活动，过文化端午。各级要按照贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，探索和挖掘端午节的深厚文化内涵，充分利用各地历史文化资源，精心设计开展民俗文化讲座、民间艺术展示、民间艺术表演等丰富多彩的节日民俗文化活动，让广大干部群众感受到非物质文化遗产和传统节日的魅力，激发奋发向上、干事创业的热情。

（四）广泛开展讲文明树新风活动，过文明端午。深入推进乡村文明行动，集中开展送卫生、送科技、送文化下乡活动，引导农民群众提升文明素质，弘扬文明新风。组织各种形式的文明礼仪、文明交通、文明劝导、文明餐桌等宣传教育活动，制作刊播传承弘扬传统文化的公益广告，大力弘扬文明和谐、喜庆节俭的过节理念，积极引导广大市民践行行为规范、争做文明使者。

（五）开展净化美化环境活动，过卫生端午。组织发动广大干部群众、社区居民、青少年学生、“草根”志愿者清除公共场所、背街小巷和城乡结合部的卫生死角，组织“草根”志愿者在公共场所、重点街道和路段，对随地吐痰、乱扔废弃物等有损市容环境卫生的不文明行为进行劝阻和教育，增强人们的生态文明意识，创造整洁优美的城乡环境。

三、有关要求

一是把握节日主题，精心组织实施。各级各部门单位要把开展好端午节主题文化活动作为加强爱国主义教育、深化中华优秀传统文化教育、丰富群众精神文化生活的重要内容，采取有力措施，切实抓紧抓好。要把“中国梦”的宣传教育融入到活动中去，研究制定具体详细的活动实施方案，周密部署、精心实施，保证活动稳步、有序开展。

二是立足基层实际，创新活动形式。要充分发挥群众的主体作用和主动精神，不断创新传统节日文化活动的形式和载体，积极倡导文明、和谐、喜庆、节俭的现代节日理念。要把端午节主题文化活动与群众性精神文明创建活动结合起来，与文明城市创建工作结合起来，与未成年人思想道德建设结合起来，从本地实际出发，有针对性地设计项目、开展活动，务求取得实实在在的效果。