江南职校学生管理工作经验介绍

江南职校学生管理工作经验介绍（精选15篇）

1.江南职校学生管理工作经验介绍 篇一

有实习工作经验的学生自我介绍

各位考官大家好，我是xx学习xx专业的应界毕业生，这次很荣幸我能来面试这份工作，虽然我没有工作经验，可是我有激情，有信心，有专业技能对待好这份工作的，我相信只要给我一次机会，我一定会用实际行动来证明的！

以下就是一篇有实习经验的大学生求职自我介绍。

我叫xxx，来自****。****年*月份以专业考试得分第*的好成绩毕业于****大学的xx专业。毕业之前，我曾在xx公司实习过，xx公司和贵公司是同类行业。

本人性格开朗，善于微笑，长于交际，会简单日语及芭蕾舞。我相信，这

一切将成为我工作最大的财富。我在很久就注意到贵公司，贵公司无疑是**行业中的姣姣者。同时我又了解到，这又是一支年轻而又富有活力的队伍。本人非常渴望能够在为其中的一员。

如果有幸获聘，本人将以为公司创造最大利益为自己最大的利益，不讲价钱。真诚做好每一件事，和同事们团结奋斗。勤奋工作，加强学习，不断进步!

谢谢!

本人性格乐观、稳重，逻辑思维敏捷，待人热情、真诚。工作认真负责，能吃苦耐劳，时间观念强。有较强的组织能力、实际操作能力和团队协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。恪守以大局为重的原则，愿意服从集体利益的需要，具备职业奉献精神。

在一年临床实习个过程中积累了很多的一定经验，对常见病多发病有了比较深的认识;在放射方面，熟悉和掌握了dr、ct、透视等常用影像设备的操作方法，并能掌握呼吸、神经、泌尿、骨

骼、消化等各系统疾病的基本影像表现，能熟练书写其影像诊断报告;在超声方面，能掌握妇科、泌尿、腹部、心脏、浅表器官等系统的超声切面打法，并能识别其基本病变的超声影像表现，作出诊断。

在实习的过程中受到老师、领导、病人及家属的一致好评。

在见习期间，安排好同学的上课课程。督促同学们学好，加强与任课老师的交流，把实习情况及时反映给我们的指导老师，做好自己和教学工作。

在任课老师和我们的指导老师的教导和组员的帮助下，我的课一节上得比一节好，越讲越熟练，越讲越流畅，都能做到突出重难点，板书清楚，语言流利，自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。对上课时的课堂纪律也能完全在掌握之中。可是做个好老师并不是只要做好这几点，还有教学方法、授课形式等方面都需要我们有所突破。

在收作业时我们就遇到了困难，有几个学生总是不能按时交作业，我们就在下课后要求他们做完作业才能回家，经过一次、两次......基本上都能按时交齐了。作业是全组人员集中批改，这样不但可以给上课的同学了解学全掌握知识的程度，也可以让接下来上课的老师了对学生有一个总体的了解。根据任课老师反影我们班的学生计算能力不好的问题，我要求全体组员上课时在不影响授课的情况下，加强学生的计算能力训练，课后还对个别学生进行辅导，虽然我们每天回来的时间都比别人晚了，可看到学生的成绩在提高，我们都毫无怨言。

一年工作经验英文自我介绍

good morning, sir.i am glad to introduce myself.my name is andy.i am from zhejiang province, which is a beautiful and near shanghai.when i was a little boy, i dreamed of

becoming an engineer just like my idol mark zakerbug, the founder of facebook.however, i found that i didn’t learn much practical knowledge but only the book knowledge from my colleague in the four years.back to my past years, i realized that at the very beginning, i was confused with my future, and i always asked myself: what can i do after graduation? which kind of job suits me well? while, the confusion was ended by an indian movie called ‘three idiots’.i was shocked by the movie.i was moved and inspired by one sentence: pursing excellence, success will purse you!

finally, i understand why i was confused during the college life, as i had no dream and desire and the direction of my life.then i decided planned to enter tarena , an it training class last year.i learnt a lot of java and made lots

of friends who shared similar ideas towards future and life.now i found i am deeply interested in programming and desired to master it well.in tarena, i learned much knowledge about java, the use of database, such as oracle and mysql and so on.during my past one year of job career, i had also spared much effort on some exercises about logical questions.now, with the dream of being a better engineer, i am standing here to apply for the job.i appreciate the chance very much.thank you!

一年工作经验中文自我介绍

您好!我叫xx，是xx师范大学美术系20xx级的毕业生.毕业出来任教已经有一年多了.有较长的教学经验积累!我性格活泼开朗，有亲和力，待人真诚，善解人意，有较强的语言表达能力和沟

通能力;勤奋上进，坚强有毅力，做事认真负责，脚踏实地，有耐心，心思细腻，思维缜密，具备成为教师的基本素质和潜力。从小立志当老师，高考选择了师范院校，不仅英语基础知识扎实，而且注重教育理论的积累和实践，尤其在实习期间，吸收了优秀教师教学的宝贵经验，在与学生朝夕相处的日子，更加热爱教育事业。具有自学和科研能力，在xx大学读研究生期间，对英语知识理解更为深入。相信自己一定会成为专业科研和英语教育类人才。

2.江南职校学生管理工作经验介绍 篇二

一、领导高度重视, 健全工作机制

历年来, 院领导对档案工作高度重视, 将档案管理纳入整体工作中, 分管领导负责, 办公室主抓, 与业务工作同部署、同落实、同考核、同表彰。我院每年都积极组织干部职工学习《中华人民共和国档案法》《档案法实施办法》《档案管理违法违纪行为处分规定》等相关法律法规, 强化档案管理职能, 健全制度, 落实措施。建立了档案室, 实现了文书、会计、科技档案综合管理, 形成了以档案室为中心, 资料管理人员分工负责的档案管理网络, 为我院档案管理工作走向规范化、制度化奠定了基础。

我们及时调整了档案管理工作领导小组, 设立了专门的档案室, 并配置了相对齐全的硬件设施。在人员配备上, 按照档案管理的要求, 选任业务精、文化高、政治素质好、保密意识强、热爱档案事业的同志担任档案员, 对文书、会计和业务档案逐项、逐册进行了整理, 做到了档案集中统一管理。

结合我院实际情况, 健全和完善了档案管理制度。先后制定完善了我院《档案员岗位职责》《档案管理网络图》《档案保管制度》《档案借阅制度》《档案保密制度》《档案鉴定销毁制度》和《声像材料立卷归档制度》以及《实物归档制度》等规章制度。同时还修定了各门类档案的分类方案和保管期限表。我们在实际工作中, 严格执行档案工作的各项制度, 认真做好文件的收、发工作, 做好档案的收集整理工作, 保证归档文件材料完整、准确、系统, 使我院档案管理工作基本实现了档案管理工作的制度化、规范化、标准化。

二、加强日常管理, 保证管理质量

我们按照相关要求主动收集和征集基建资料、检验报告、上级下发文件、上报文件及各部门有留存价值的档案资料, 对收集到的档案资料全部认真整理、鉴定、装订入库, 保证档案资料的完整准确。

按规定对立卷档案进行组卷和编目, 建立统计台账, 对档案室内的设备、各类档案数量、档案利用情况进行统计和登记, 提高档案管理的工作效率和管理质量。院领导对档案管理工作不定期进行检查, 档案管理人员经常检查案卷, 目前未发现霉变、虫蛀、丢失、损坏等问题, 确保档案信息不失密、不泄密。

三、加大资金投入, 强化基础建设

虽然我院办公场地较为紧张, 但我们还是设置了独立的综合档案室和档案员办公室, 安装了防盗门、窗帘、配备了灭火器、加湿器、温湿度计, 使档案室达到了防盗、防光、防火、防潮、防高温、防尘、防鼠、防虫的“八防”要求。

在硬件建设上, 我们还先后投入大量经费, 配置了档案密集柜, 购买了档案专用电脑、多功能复印扫描机、传真机、装订机、数码照相机、摄像机等先进仪器设备, 为做好档案管理工作提供了有力保障。

四、微机管理档案, 实现数字处理

为适应办公自动化的需求, 我们还按照微机档案管理的要求, 开通使用档案管理软件, 对文书、会计等档案的基础资料及检索目录做了微机录入, 实现数字化处理, 实现了档案材料归档、查阅和检索的现代化、信息化。

近年来, 我院在新疆档案局的帮助和指导下, 档案管理和档案利用工作得到了进一步规范, 没有发生违反《档案法》行为的情况。但与上级的要求还存在一定的差距, 今后, 我们将继续围绕中心工作, 学习各兄弟单位的先进经验, 加大对档案管理工作的宣传和档案员的业务培训力度, 进一步加强管理, 弥补不足, 使档案管理工作更加规范化和标准化, 不断提高我院档案管理水平, 确保档案资料更好更有效地为我院各项工作和事业发展服务。

摘要：本文介绍了该单位围绕中心工作, 做好档案管理工作的经验。供各单位借鉴和参考。

3.小学生经验介绍演讲稿 篇三

各位亲爱的学弟学妹们：

大家好！

今天，很荣幸，能来到这里为大家作这次演讲。今天，我演讲的题目是《学习并没有你所想象的那样难》。

等到升入六年级之后，每个学生的生活，都将会极其相似。早晨，被闹钟粗暴地叫醒。你又不得不把自己从床上揪起来，毕竟再睡五分钟就要迟到了。刷牙，也就是拿牙刷胡乱地在嘴里戳几下。要是洗脸，也就是拿毛巾往脸上胡乱地一抹了事。这么迟起来自然没有什么心情吃早餐，当你吃了一半的时候，你就必须把书包一甩，上学去了。等到上课，不，不可能做到专心听课，即使做到了也不想听。虽然人还在教室里，但是心思已经飞到九霄云外去了。就这样，直到放学，才能解放。但是回家后，噩梦还没有结束。那就是家庭作业。似乎不到九点半作业就做不完一样。等做完了，洗漱完毕再睡觉，那已经是十点多的事情了，接着又被闹钟叫醒，开始同样的一天。这样一天下来，似乎一整天都在被学习牵着鼻子走，可也没学到什么，因此那时候有很多同学都在抱怨学习太辛苦。

其实发生这种现象的直接原因，便是缺乏睡眠。我曾经有一次，为了摆脱作业的折磨，在没有做完作业的情况下，早早的就睡觉了。第二天，我没有用闹钟，自己醒了过来，我注意到了还没有做完的作业，于是便奋笔疾书。令人惊奇的是，这会作业的质量相当的高，并

且做的也很快，我也意识到了这点，于是，从那天开始，我便早起早睡。有科学数据显示，午夜十二点之前的一小时睡眠质量，相当于十二点之后的两到三个小时。所以提前半小时睡觉，一小时起床是科学的做法。不要把这个建议当成耳旁风，这种感觉在轻松时间三周之后便能体会到。在这一小时的时间里，我经常背一些比较难背的课文，那些平时需要半个小时才能背下来的教材，现在只需要十分钟就能搞定了。剩下来的时间，我会预习当天的课文：语文就是要扫清字词障碍，确认重难点；数学要确认今天学什么，是什么概念、原理；英语则要提前背出单词，整理语法点。

或许你已经发现，与成绩直接挂钩的，便是你的听课效率。只要你的预习工作做到位，便可以轻松达到预期的目标。做笔记可以直接写在教材的空白处，如果不够，可以再附上纸条，将纸条上的内容完全记住了之后，再将纸条揭下来，教材又恢复整洁了。

在下课的十分钟，也不能浪费掉，要进行巩固性的记忆。在上课时的大多数内容，都将会在几个小时内遗忘。在下课的时间里，抽出五分钟进行滚动式记忆，再好不过。与其在期末的时候再多做几份专项训练，还不如用五分钟时间进行高效复习。

同学们，今天，我讲这些经验告诉大家，是为了能够让大家更好地学习，只要你按照我说的去做，相信大家的成绩一定会有所提高的。因为这是我走了不少弯路之后所总结出来的精华。

4.优秀学生学习经验介绍演讲稿 篇四

学校针对我们的生活学习规律，安排了各个时段的任务，那么我们就应该根据安排完成任务。例如早读和晚听，对于我们来说格外重要，不仅是读书的好时段，同时也是锻炼口语听力的机会，但有少数同学在早读晚听时又想写作业，又怕值日班长检查，结果一事无成。晚自习是学生独立完成作业复习预习的好机会，我们的作业量并不大，基础好的同学都能剩余半小时以上来查漏补缺，很多完不成作业的同学大多都颠倒了顺序，他们先看看课外书，发发呆，等到第二节晚自习再来赶作业，其效果可想而知。我晚自习做作业一般是先易后难，以高效率完成大部分作业，再钻研有难度的问题，全部完成后再检查一遍，最后再读一些好书，这样既巩固了白天老师的课堂知识，又扩大了知识面，课内课外两不误啊。

二、充分利用课堂

套用一句谚语“课堂一分钟，课下十年功”，简单说就是课堂你丢掉了一分钟，课下你需要花大量的时间来弥补。我看过许多优秀的“考神”的经验介绍，最醒目的文字就是：“某某某从不上课外辅导班”“某某某在课余还喜欢研究什么或是参与什么活动”，周围的同学都奇怪他们怎么那么聪明啊？啥事也没落下怎么仍然考那么高啊？我以为，是因为他们抓住了课堂。

我习惯于高度关注老师的动向，每位老师都有自己的教学方法，也有个人之魅力所在，有的老师是风趣幽默，使大家感到轻松愉快，但在开心的同时，千万别漏掉重要的知识点，最好的方式是记录和勾画，但是重在掌握老师传授的方法并能够举一反三，这样你才能以不变应万变。当然不一定所有的科目都是我们感兴趣的，防止走神的最好办法是举手发言，发言不但能锻炼自己的胆量，更能让自己的思维跟上课堂，让自己的精力高度集中。尤其是经过认真思考的发言更是一份宝贵的财富。

三、重视每一门课

相信每一位名列前茅的同学都深有感触，任何一科的失误都会影响整体成绩，这叫“一棋不胜满盘皆输”。生物、地理、历史、政治四门所谓的副科经常被我们的同学打入冷宫，久而久之，你不但副科没学好，主课也学不好了，因为所有门课的学习所需要的学习态度都是一样的，而且各门课的知识是相通的，比如我们语文的古文学习就需要学生熟悉历史知识来了解写作背景，而我们的生物地理又常放在古诗中来考察。

四、多牵老师的手

说到向老师请教，部分同学是望而却步，还有部分同学是根本就没有这个习惯。对于前者我觉得你完全可以放开胆子去问，因为我们学校的老师跟学生之间非常平等，你去问问题老师是求之不得，而且在问题的同时老师还会和你交流一些其他方面的问题，这样既解了惑，又加深了我们师生之间的感情，何乐而不为呢？对于那些还未养成问问题习惯的同学，请你下定决心迈开第一步，好的习惯的培养总是很艰难的，相信你有了第一次就有第二次，等到你把问老师问题当成生活中不可缺的一部分时，你就成功了！

5.职校开学的自我介绍 篇五

我的学习同样也很好，得过很多奖，其中学科的有：电脑、作文和数学。我的各门科目都是学得很好的。我也十分聪明。

我体育比较好，每节课的热身长跑，我都是第一个跑完。我的体育成绩当然也不错。我喜欢踢球、打羽毛球、打乒乓球、爬山和旅游。

我能用心参加劳动，劳动时从不逃跑，而且认真、负责地完成劳动任务。

职校开学的自我介绍2

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好!

我叫刘××。上幼年时曾作过许多色彩斑斓的梦，当个播音员、或者当一名电视节目主持人是我最大的梦想。于是，我利用一切机会学播音，练演讲，说相声，打快板，表演舞蹈，主持节目。我参加爸爸所在部队的春节文艺晚会，我表演的快板书绕口令受到战士们的热烈欢迎。

我深深的知道，作一名合格的播音员或者电视节目主持人是一件非常不容易的事情，成长的道路上会有成功的喜悦，但更多的是失败的沮丧;会有收获的幸福，但更多的.是耕耘的艰辛。但我有勇气、有决心去面对这一切。于是，今天，我站在了同学们中间。

在宽广的舞台，我想，有耕耘就会有收获。未来的x年里，由各位老师的倾情传授，我们一定会有一个无限美好的未来。

职校开学的自我介绍3

大家好，我是xxx，来到这里，我非常的兴奋，因为我又能在新的环境中，找到新的朋友了。

我是一名学习一般，相貌一般，体格一般的内向学生。我沉着冷静，比较和善，也好相处，大家可以和我多交朋友。我喜欢看书，特别是喜欢xxx的书，希望在大学能够交到一些志同道合的书友。

我和在座的同学们一样，渴望展翅高飞，渴望将来有更大的发展空间，有施展才华的更广阔的天地。我想，有耕耘就会有收获。未来的x年里，由各位老师的倾情传授，我们一定会有一个更加无限美好的未来。

谢谢大家。

职校开学的自我介绍4

我姓谭，大名两个字“盈盈”。别人读书是从乡下往城里转，我今年却从城里转到乡下。但是别误会，并不是我无能，而是爸爸妈妈调动工作，住地一时没确定，妈妈只好把我送回老家。

我是个女孩，长着一张苹果脸，苹果脸上镶嵌着一双彤彤有神的眼睛，眼睛下是一个又扁又高的鼻梁，鼻梁下是一张能说会到的樱桃小嘴。

我的爱好是古筝和舞蹈。当我第一次弹古筝时，怎样也学不会，回到家我毫不气馁，经过一次又一次的失败后，我最后尝到了成功的喜悦。此刻我还会弹很多曲子哦！我在幼儿园时经常表演舞蹈，到了小学，我还是离不开舞蹈，春节时我将表演舞蹈“走进西藏”哦！

这就是我，愿意跟我交朋友吗？

【职校开学的自我介绍】相关文章：

1.职校开学的自我介绍

2.职校自我介绍

3.关于职校英语教学的论文

4.职校电子商务教学的探索论文

5.刚步入职校自我介绍

6.职校自我鉴定

7.开员工大会自我介绍

8.职校年级教学的工作计划范文

6.江南职校学生管理工作经验介绍 篇六

随着社会经济发展以及市场经济体制改革的深入,地方经济产业结构正在不断调整中,直接造成社会对岗位需求产生巨大变化,就业单位对应用技术人才的需求量继续增加。在这种背景下大量职业院校应运产生,但是因为其所处的环境、发展以及生源等情况千差万别,所以职校化工实训中要结合当地具体情况探讨如何提升学生的就业技能。

我校作为化工中职学校,在实训建设方面是非常重视的,也取得了一些成绩,而存在的情况也有一些事共性的。下面就此进行简单的分析。

一、化工专业实训建设的目标与思路

学校要根据该产业的产业结构调整和企业发展的需要明确化工实训的建设和发展思路,及时优化专业设置,不断地调整实训内容与实际产业的契合度,使学生所学专业能够很好的适应产业的快速发展和不断变化的专业人才的需求。院校可以组成校企合作委员会专门对校企合作中产生的问题进行及时有效的沟通,在实训前对学生进行安全培训,避免在实训中产生无可挽回的事故。实现学校与企业的联合办学,与企业共同定制人才计划,聘请企业技师为兼职教师,以企业的操作车间、实验室为基地,由模式教学转变为实践教学,转变旧的教学理念和教学模式,从而使化工实训在化工专业能够得到施行和发展。

二、职校实训工作现状分析

职校化工专业有着自身显著的特色,化工专业的的培养目标是一批具备化工生产理论和实践操作能力的复合型人才。为此,应当有效地统一教学实践与理论知识,强化建设实训基地,以使学生进一步地理解化工生产理论内容,增强工程技能。但实际中职校化工专业实训教学开展的不是很理想,究其原因受到多方面因素的影响。

首先师资力量不足。与近年来招生规模的快速扩张相比,职教教师总数增加很少。师资力量不足的另外一点主要体现在教师的能化教学能力不够,双师型教师、多能型教师少,社会的多元化需要教育的多能化。而教师的思想观念还没有做到完全转型,这样是不能适应职校的发展前景的,由此造成的师资力量欠缺的情状亟待解决。

其次设备设施不够,实训车间、场地设备有限,不能满足实训教学的需要,甚至实训设备严重落伍,使实训工作的进展受阻。据统计,多数市县职业学校化工专业均没有符合条件的教学实习设备和实训基地。调查中现,一些学校连续多年未添置或更换教学设备,有的学校的设备只能满足教师用于操作示范教学,而学生动手操作的设备普遍缺乏,且多数设备已严重老化过时。实训的主要目的是使学生能够把理论与实践联系起来。熟练掌握实际操作能力,就业后能迅速投入到化工企业的实践工作中,并能适应符合完成工作的需要。成为社会需要的人才,并能学有所用,但现在存在的一个问题是实训参加了,技能也把握了,但就业后从事的工作却不一定对口,学校推荐或是自己应聘的岗位与参加训的内容并不一致,这种现象大大削弱了实训工作的作用,严重影响了社会对职校生的认可度,影响学生的就业情况。

三、提高职校化工专业实训效果的具体措施

1. 推进“双师型”教师队伍建设

实际中职业院校应该尽快确立将科研成果转为项目的具体细节,确保学生可以得到一个学校与企业共同营造的是实习环节;培养双师型教师队伍的目的是为了让学生在学习理论知识的过程中还可以掌握一定的实践基础。因此职业院校需要安排教师在企业中进行顶岗学习,让教学详细了解生产流程及相关生产技术、设备,在了解本专业基础知识的基础上,把握该专业的未来发展趋势。同时顶岗教师还应该做好相关的社会调研工作,了解专业人才的需求点。顶岗过程中在资深技术人员的辅导下提升实践能力,加快自身向双师型老师发展的速度。

2. 合市场需求设置专业

对于职业院校,为了增加化工专业学生的就业能力,提高学校的就业率,在专业设置上,就要以市场为导向,了解市场的需要,通过各专业在企业的就业情况来合理调整专业设置,根据企业对职业生的满意程度来培养适合企业需要的人才,在专业设置方面增强学生的就业竞争优势。同时学校可以和企业合作做订单委培,校企合作能够给学生们提供更多的就业机会。职业院校的就业指导工作要贯穿职业院校人才培养的整个过程,帮助学生设计职业规划,提高职业院校的就业质量,帮助毕业生找到满意的工作。不定期地邀请企业来学校开展讲座,了解企业的结构设置,同时在实习实训的过程中,不断挖掘学生的潜力,这有利于职业生明确目标,合理规划自己的职业生涯。

3. 加强企业中的实训

受现实中一些现实问题的影响,化工类职业院校自己建设一些实训基地是一件比较困难的事情,学校可以通过和一些化工企业进行合作,通过企业内的员工和教师的共同教学使学生能够更好的把在课堂中的知识转化成实际中的操作经验,培养和提高学生的综合实践能力,最终可以在将来的就业中处于优势。随着时代的变迁,行业的发展,企业的要求也在不断地变化,应用的技术和层次也在不断的变化,一些旧的操作技术可能已经不能适应不断变化的企业要求,而达不到实训的目的。所以学校实训基地在与企业合作中应当不断的寻找一些新的合作企业,增加一些新的实训项目,从而增加学生的实践能力,实现实训的目的。在实训中利用企业真是有效的项目,学生在提后的实践中才会更有动力。

4. 人为制造故障提高应用能力

化工企业具有高危性,其运行安全性极高,由于在化工生产中经常存在一些易燃、易爆的化工原料或者是成品,在实际操作中会不定时的出现各种问题。而在职校学生实训基地实习过程中,很难遇到异常操作引起的一系列故障问题,这就造成学生很难将理论知识转为实际动作能力。所以在实训过程中,教师可以在实训基地中人为制造故障点,设计一系列实际中可能遇到的故障问题,让学生通过实训感受到化工实际生产的一系列异常情况,提高学生判断设备故障的能力。

除此之外,还需要协调理论课程与实践课程的关系,确保两者均衡发展;推行人文与科学、通识与专业相融合的人才培育模式,在课程结构中体现出做人及职业道德的培养教育。专业人才培养中,需要结合新形势进行创新,实现从传统人才培养模式走出到创新人才培养模式的转变。

5. 加大财政支持力度

实际中职业院校因为自身等因素的影响,需要得到政府财政方面的支持,但实际中这点做得不理想,很多职业院校的校企合作项目都因为资金短缺不得不中止,所以各个地方政府有必要给予一定经费保障校企合作师资队伍建设的顺利进行。在进行财政拨款的时候应该将师资培训作为重点扶植对象,甚至可以根据各地的实际情况设立专门的师资培训津贴。对一些社会需求量大的专业,或是一些具备高科技水平的专业,政府应该给予大力支持,或是给职业院校建立健全激励机制,通过奖学金等方式提高培养效果。规划建设实训基地的过程中需要得到资金支持,但我国职业教育起步相对较晚,还有很多问题需要克服,因此当地政府应该给予更多的政策及资金支持。

结语

目前大多数职业院校的实训课程体系与市场实际需求间还存在着一定的差距,差距的存在对学生后期就业及工作产生不小的影响。因此高职院校应该在了解市场需求的基础上进行实训课程体系的优化组合,提高教学质量,推进学生职业技能及综合素质的全面发展。目前我校正与相关公司进行进一步的校企合作和实训建设,通过制定更高的标准来培养满足企业需要的学生,应该说取得一定的成效。

参考文献

[1]蒋莲凤;魏义霞.职业院校学生从实习到入职动力机制与阻力因素分析[J].职教论坛.2014(24):25.

[2]王学成.课程企业实训:中职校企合作模式新探[J].职业教育研究.2010(12):67.

[3]张世辉.职业类学校校内实训基地建设与管理的思考[J].黑河学刊.2012(12):101.

[4]廖文祥.特殊教育学校盲人按摩专业实训基地建设探析[J].卫生职业教育.2011(20):15.

[5]李方桥.应用化工技术专业“2+1”人才培养模式研究与实践[J].中国职业技术教育.2013(32):10-11.

[6]王晓军.高职应用化工技术专业实践教学内容的建设[J].学园.2014(01):78.

7.班组管理经验介绍 篇七

班组是企业最基层的劳动组织，是直接组织员工完成各项生产及工作任务的基本单位，班组工作完成的好与坏，直接关系到专业工作目标的实现。我们都是从事着运行工作，每天的工作内容几乎一样，这样日复一日的平凡普通然而紧张忙碌的工作很容易慢慢磨去一个人的激情，但是也可能让一个人的青春岁月更加充实。下面我就我在班组管理中的一些心得体会和大家交流一下，不一定正确，仅供大家参考。

一、班组管理方法

1、安全管理

“安全是为了生产，那么生产就得保证安全”，到目前为止运行二班没有发生一起人为责任的异常，我个人觉得其实其中含有水分，那就是我们的运气太好了，例如连续发生的几次堵煤异常，正好赶上我们不上班，我想当班班组肯定也是按照专业的要求做好了各项预控措施的。只是设备深层次的隐患没有得到及时的发现才导致异常的出现。

我觉得，要保证系统安全稳定运行，控制异常和未遂，主要抓好以下几个方面的工作：

（1）班前、班后会：

这是个老生常谈的问题，关键是如何真正利用好班前会，而不是停留在形式上。以前我的做法是，一接班自己把所有的信息都掌握好了，然后在班前会上大讲一通，很全面也很细致啊，但是最终效果怎样，不明显！为什么？因为长期这样，巡检人员根本就不主动的去了解接班信息，因为都由班长包办了啊。渐渐的就形成一种惰性思想，而一旦不主动了解信息，如果再加上班前会不用心去听，可想而知，班前会的效果是大打折扣的，往往这个折扣就容易造成当班期间的异常情况发生，如设备的隐患和缺陷没能及时跟踪、该落实的风险预控措施得不到落实等。经过一段时间的摸索，我改变了班前会的形式，即采取“谁主管、谁负责”的办法，接班了根据当班期间的区域划分，巡检该区域的人员就得全面掌握本区域的各种信息，在班前会上进行汇报，而班长只是对重点应该预控的危险点或重要的操作进行风险交底。这样一来，分工明确、责任落实，效率提高。熟话说“良好的开端是成功的一半”，我觉得班前会的效果提高了，对整个当班期间的各项生产任务的顺利完成起到重要的作用。至于班后会，同样重要，这是班组工作闭环管理的一个重要环节，对一天的工作进行及时的总结，指出存在的问题，不将问题带到下一个班，真正做到持续改进。

（2）安全学习

每周的安全学习，作为例行工作，如果不能很好的组织，将达不到预期的效果，在班员看来只会是枯燥无味。为此，为了提高班组安全学习效果，班组根据部门每月的安全学习计划，精心准备好学习材料，由班长组织学习，在学习过程中，穿插一些具体的安全事例，以提高大家的认识程度，同时对部门出现的异常事件及时组织学习，让大家参与讨论，思考如何从自身出发，落实异常事件防范措施。通过一段时间的实践，大家反映安全学习的效果明显了增强了，以前学习时打瞌睡的现象也没有了。对效果最好的检验，就是在05年的安全生产中，我们不断积累安全学习材料中总结的经验，在生产中贯彻落实，至今未发生一起人为责任异常。

2生产管理：

科学、合理、有组织、有计划的安排和实施各项生产作业。

3、培训管理：

（1）在培训方面，班组培训工作以专业制定的培训计划为指导，针对新员工多的特点，每次培训除了将准备的培训资料向大家讲解外，还针对现场实际，对照设备，将设备出现的典型异常及处理方法向大家讲解，和大家一起分析，提高大家的故障判断和处理能力。而检验培训效果的有效手段就是技术考问、考问讲解、专业技术考试。这项工作每月都做，以前效果不佳，是因为没有真正有效的组织，采取的都是自我完成的方式。现在培训工作走上了正轨，我在班组内主张真考、真问的方式，把内容划定，坚持每月对班组成员进行至少一次考问，每月针对培训内容进行一次技术考试，对考试成绩差的，计入月度绩效评价。

4、班组民主管理：

（1）认真执行班务公开制度，班组成员参与班组的各项民主管理。（2）增加班组工作的透明度。

（3）坚持每月召开一次民主生活会。

二、团队建设的重要性

俗话说“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团”，一个由几块木板共同围成的水桶，只要有一块板子短了，水桶就装不满。由此可见团结的重要性。为此，在我刚到运行二班时，我采取了一系列的措施来加强班组的团队建设：

1、做好思想工作，充分调动大家的工作积极性，立足岗位，首先保证高效、优质的完成本岗位的各项工作，不拖班组安全生产工作的后腿。

2、充分了解每个成员的性格特点和工作作风，针对在工作中的薄弱环节和不足之处，采取谈心、辅导的方法，逐步改进，设定阶段目标，让大家感觉到通过努力，工作是能做好的。

3、制定班组工作计划和目标，包括培训和安全生产目标，组织大家参与，充分讨论，最后确定，并在工作中不断提醒大家我们的目标是什么，为了达到这个目标，大家应该怎么做，逐渐在大家的心目中形成共识，积极朝着班组的目标努力。

4、加强沟通，在04年班组在工作中应沟通不到位曾出现过几次异常，主要就是大家只关心自己眼前的工作，没有从大局着想，互相之间缺乏有效的沟通，为此，班组通过总结，大家都认识到沟通的重要性，通过沟通，大家可以互相提醒，弥补各自的不足。

5、在工作之余，组织大家参与各种团队活动，如球类比赛，通过比赛，一是增强大家的集体荣誉感，二是培养大家在比赛过程中的团队协作精神，要想赢得比赛，光靠个人能力是不够的，由娱乐联系到工作，同样的一个道理。

6、一个巴掌拍不响，班组工作在贯彻落实的过程中积极动员每个成员参加，如星级班组建设、班组活动竞赛，这些关系到班级荣誉的项目最能激发大家的积极性。

三、从突发事件、异常事件中吸取教训

如果说今年运行二班没有发生人为的责任异常，一方面和运气有关的话，另一方面则是由于去年下半年我们班出现的事故。但是现在回想过去，最我想最关键的还是要能从跌倒的地方站起来，而且还要懂得以后避免在同样或者类似的地方跌倒。我大致总结了一些教训，提供给大家作参考。

1、风险预控意识

风险预控、风险管理，听起来是个很抽象的概念，但我觉得，真正作起来还是很简单的，其实我们每天都在作风险预控，如班前会的风险交底、注意事项。去年我们班遇到了很多问题，最严重的一次，在设备单路运行的情况下，没有做好充分的风险预控，在煤位不高的情况下许可一张斗轮机轮斗换油的工作票，结果在工作结束后，设备出现新问题，不能正常启动，此时煤位已经达到低值报警，如果不能尽快处理，恢复设备运行，将导致机组降负荷，后果不堪设想。庆幸的是检修人员及时的找出了设备故障原因，及时的恢复了设备运行。问题出现了，而且比较严重，当时对我的打击是比较大的。但是痛定思痛，面对问题，要勇于承担责任，为避免以后再犯类似的错误，我郑重地告诫自己要从根本上提高风险预控的意识，带领全体班组成员从各个环节提高操作水平和技能，尽全力消除威胁安全生产的因素。如何做到风险预控，关键是“要把每一个环节都检查到位，每一项操作都严格按照制度规定作到位，也许是要多走几步路，多流几滴汗，这只是身体上吃点苦而已，但是工作做到位了就不会出现问题，就不会做事故分析，工作之外就不会有什么心理压力，不用提心吊胆，没有不必要的压力工作起来就会觉得轻松、有劲头，这样就形成良性循环。”

2、现场处理

在设备运行过程中，每当巡检人员发现异常情况时，不管是烈日还是暴雨，我总是会迅速赶到到现场察看，找出最恰当的处理方案，把这样处理的原因详细讲给现场的班组成员听，并询问如果再出现类似的情形应该怎么处理，这样重复了一两次之后，巡检人员也就知道如何独立处理了，相应的风险预控能力也增强了。

8.班级管理经验介绍 篇八

一、尊重

学生首先是人，他们有一定的合法权益和人格尊严。尊重学生是一切教育工作的前提。“以人为本”“一切为了学生，为了学生一起，为了一切学生”“学生是学习的主人”这些新课程理念都强调我们必须要尊重学生，“蹲下来跟学生说话”，做到少一点教育者的威严，多一点慈母般的温和，少一点公众场合的批评指责，多一点两人世界的情感交流，多一点细腻平等，少一点简单粗暴。我们要满腔热情地给予鼓励和肯定，使学生对自己充满信心，千方百计为学生创造机会和条件，让他们品尝成功的喜悦，尊重学生学习的主体地位，不断增强学生的主体意识，彻底改变教师主宰课堂的现象，使传统意义上的教师教和学生学不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”，让学生拥有学习的主动权，给他们自主选择学习内容、学习方法，自己安排学习时间的机会。让体罚与变相体罚远离学生。只有尊重学生，学生才会形成健全的人格。

二、热爱

高尔基说：“谁爱孩子，孩子爱谁。只有爱孩子的人，才会教育孩子。”教育根植于爱，爱心是打开小学生心扉，开启小学生道德和智慧，塑造小学生美好人格的金钥匙。小学生年龄小，必须有老师的“大”爱来呵护学生的成长。在和蔼可亲、笑容可掬、民主宽容、公平无私、刚柔相济的教师面前，小学生会觉得自由愉悦，与教师心灵相通，情感交融，小学生会亲其师，信其道。面对升学竞争、面对分数第一的教育现实，老师一碗水端平，赏识好学生，喜欢“坏”学生。多一把尺子衡量学生，用发展的眼光看待学生，倾注自己的全部情感，换回学生真心的拥护和爱戴。对暂时学习困难的学生，更要持宽容的态度，不厌弃，诲人不倦，耐心帮助，期待进步。

三、理解

理解学生就是要走进学生的心里，洞悉学生的喜怒哀乐，了解学生的兴趣爱好，适应学生活跃的思维和变化的情绪。理解学生就要不用成年人的眼光看学生，教师以孩子的心态看待孩子，以宽容的态度对待学生，站在学生的角度看待学生的需求和期望。理解学生就是不对学生的所作所为求全责备，而是对学生的一点点成绩给予充分的肯定，在学生的学习或者生活出现困难时及时送上精神和物质的援助。教师真正理解了学生，在学生学习成长中出现困难时给予理解和帮助，就能化解学生一时的焦虑和胆怯，学生也必定会把教师视为自己永远的朋友。

四、示范

黑格尔说：“教师是孩子心中最完美的形象”。模仿是小学生良好学习和行为习惯养成的重要途径，教师的“偶像”示范作用影响学生的一生。学校里的小学生、小事、小节，必须用教师的大德来哺育和感染，才能培养出参天大树。因此，无论是数学教师的简单的加减乘除，语文教师的听说读写，美术教师的画画写写，体育教师的蹦蹦跳跳，音乐教师的唱唱笑笑等等，一言一行，一举一动都应当成为楷模。一是仪表示范，教师随时随地都要给学生留下端庄的仪表，朴素干净、整洁大方的形象。二是语言示范，我们工作对象是有生命、会思考的孩子，教师应时时以饱满的情绪、高涨的热情去感染每一个学生。三是性格示范，教师良好的性格是积极的教育因素，性格是身教的重要方面。教师对现实生活持积极乐观的态度有助于培养学生关心社会、热爱生活、尊重他人的品格。教师有稳定的情绪，有助于提高自我教育的能力。教师坚韧的意志，有助于学生形成坚毅的品格和科学的世界观、人生观。四是行为示范，教师的行为应充分表现其教育性，在讲课时应体现语言美，操作时表现出协调美，板书时表现出文字美，教态中展现气质美，运动、劳动和其他活动中的动态美，让学生在潜移默化中接受教育。五是人格示范，学生是教师的镜子，教师的人格时时处处影响着学生。教师要做到诚实守信，求真求直。要按照教师行为准则的要求，凡是要求学生做到的，教师必须做到。凡是学生能做到的，教师必须做到。凡是答应学生的事情一定保证做到、做好，决不失言。

五、耐心

孩子天性爱玩、好动，好奇心强，是成长中的“大人”，正因为这样，小学生的思维活跃，自制能力差。这也就意味着孩子是喜欢犯错的个体。小学教师长期处在一线，长期跟孩子在一起，需要做的工作繁杂琐碎，再加上现在的大班人数众多，留守儿童较多，活动范围相对较小，环境比较吵闹，这些因素都很可能让教师筋疲力尽。而此时就需要教师自我调剂，有耐心，不厌烦跟学生呆在一起，并从中找到快乐。只有在快乐中工作，才能收到最好的教学效果。

9.江南职校学生管理工作经验介绍 篇九

1 基本做法

1.1 针对近年来社区现任医生工作中存在的问题, 经反复

讨论、分析东阳市社区现任医生工作记录本中各项工作的内容, 由公共卫生管理科开发、设计、试行符合横店医院社区责任医生工作情况的信息化管理记录本, 利用信息化管理数据库替代东阳市社区责任医生工作记录本, 信息化管理的数据库由各社区现任医生组的组长分片负责、统一管理、统一记录、统一安排。软件系统采用分级分权限部署, 按照管理层级管理所属区域的数据信息。社区服务站部分的软件设计目标是采集所辖社区内的相关业务信息, 对社区卫生服务进行规范化、信息化管理。

1.2 信息系统的简要情况系统主目录下分:

信息录入、信息查询、报表预览、打印系统。信息录入系统下分:现任区域基本情况、肺结核病人信息、计划免疫漏种催诊、慢病一般老人随访、重点传染病管理、儿童管理、健康教育、人口死亡信息、妇女增补叶酸、新建卫生户厕、本地儿童流动信息、孕产妇服务信息、新建自来水站信息、外地流动儿童信息、食品公共场所单位信息、家庭聚餐申报、学校幼儿园信息、其他工作服务信息等。信息查询主要方面:现任区域情况一览表、下村服务信息、重点人群随访、60岁以上人群随访统计、60岁以下人群随访统计、0~7岁人群随访统计、宣教/改水/改厕/死因信息、重点人群动态变化表、卫生协管信息、讲座信息、统计功能即报表预览。

1.3 组长每月布置工作, 联村现任医生按布置的工作完成并在临村责任医生工作简单记录。

记录本每月上交组长一次, 由组长初步审查本月临村责任医生的工作情况, 并录入相关数据。对未完成的工作给予指出, 并督促完成。

2 讨论

原来社区责任医生所使用的记录本存在问题: (1) 平时社记录本上交, 中间环节多, 增加了医生的工作量。 (2) 统计报表困难, 各项报表的产生非常繁琐, 每月只能靠手工计算, 易出差错。 (3) 极个别的社区责任医生工作记录本发生遗失, 或者部分页码撕毁, 导致资料不全。 (4) 人员变动交接工作时, 熟悉工作记录本困难, 基础资料掌握费时。 (5) 管理困难, 不能及时发现问题, 检查工作十分费时费力。

信息化管理后的优点: (1) 及时发现问题, 及时催促工作。责任医生的每项工作均由各片组长输入, 在输入当中或输入后能随时发现工作中存在的问题和未完成的工作, 及时给予指导及催促。 (2) 随时查找资料、随时统计报表。 (3) 记录内容准确、完整、清楚。信息化管理数据库资料各表相关内容紧密联系, 不会发生前后逻辑性错误, 不会漏记录一张表格。 (4) 减轻责任医生工作量, 提高工作效率。责任医生不必对记录本的详细记录、前后对应、数据统计而工作, 只要按组长布置的实际工作完成。 (5) 卫生管理机构可对全区各种信息及数据进行综合的数据查询、报表管理、统计分析, 以便全面掌握辖区内社区卫生服务工作的总体情况, 便于行政管理、及时对社区工作进行沟通、检查、监督、指导。 (6) 提升随访质量、丰富随访内容:社区责任医生记录本中无法记录慢病随访的详细情况, 如健康状况、服药情况、未服药原因、非药物治疗方法、指导干预及建议;数据库中可全部记录, 若漏访相关内容, 组长会提醒责任医生完成任务随访内容。 (7) 管理者便于统计社区责任医生报酬工作。社区责任医生量化部分补贴计量统计方便。如慢病随访按指标规定事实、正确、及时完成随访的, 每人每季补贴;如一人有多种慢病在管理的则按一人次补贴;老的人随访每人每季补贴等。

10.安全管理工作经验介绍（模版） 篇十

各位领导、同事们

你们好！今天，我有幸与大家一起参加本次安全学习活动，并根据学习安排，我代表鲁皖管道处淄博站，就站场安全管理工作与各位做一交流，希望在座的各位领导、同行对我的安全管理工作给予指导，并多提宝贵意见。

鲁皖成品油管道起点为山东齐鲁石化，终点为安徽宿州，线路设计总长为768.797km，鲁皖二期6月份投入运行。鲁皖管道具有输量大、管线长、分输下载点多、管径变化多、工艺技术复杂、地形地貌复杂、自动化控制程度高等特点。是一个利用管道密闭输送成品油的新型二级单位。

安全工作是一项长期而艰巨的工作，同时它又是一项琐碎而实在的工作，只有把工作做实、做细，站场安全工作的各项措施才能真正落到实处。我们也意识到站场安全工作不能仅靠一名安全负责人一名安全员。根据站场的实际，建立了在站长的直接领导下，技术员具体落实，以班组安全员为中心，横向到边，纵向到底的安全工作网络。对涉及站场安全的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。坚决贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

11.煤矿经营工作经验介绍 篇十一

一、强化成本理念，形成全员成本管理模式今年以来，我们把强化成本理念作为全矿工作的重点来抓，通过培训、宣传等教育手段以及指标分解落实到个人等多种手段和形式，让员工切实认识到成本工作的极端重要性，明确企业经营的最终目的就是降低成本，实现效益的最大化，从而让每名员工在思想上树立起效益为先、降耗为本的意识，在全矿形成了“大家管，管大家，人人抓，抓人人”的全员成本管理模式。

1、继续深入开展了“成本在我心中”的成本宣讲活动。我们由经营副矿长牵头，财务、材料、机电等职能部门参与，成立了成本宣讲组，定期深入区队，向广大员工讲解成本构成、运行、控制等成本管理知识，矿开设成本培训班，对基层干部进行成本管理培训，在月度工作例会上，矿长向全矿干部介绍成本完成情况和成本wenmi.net控制措施，使全矿上下对成本有了更深入，更全面的了解，对全矿成本运行情况做到心中有数，充分调动起了广大员工参与成本管理的自觉性、积极性和主动性，做到了人人会算帐，勤算帐，算细帐，为全矿实现低成本运营奠定了坚实的思想基础。

2、科学合理地进行成本指标分解。我们本着科学合理的原则，结合各生产区队的实际生产条件和各职能科室的职能分工进行指标分解，按年、季、月将费用指标分解，层层落实，实行归口分级管理，明确责任，落实到人，做到了从矿领导到区队、班组及个人，人人肩上有任务，个个头上有指标，构成了严密、过细的全员成本管理责任体系。

3、严肃月度成本计划，超前控制。财务部门每月都要将矿单位成本和总成本以及生产单位、辅助单位的材料、配件、工资等成本计划随生产计划一同制表下发，月底严格考核兑现，节奖超罚。在月底对当月成本完成情况进行预测，分析成本费用超降原因，总结经验，寻找差距，提出降低成本意见，上报矿领导，为领导层的决策提供依据。

4、坚持勤算帐、算细帐的工作方法，要求矿领导及各单位都要算成本帐，材料部门实行日清日结，对生产单位，要求在超产的情况下，也要按计划产量任务算成本帐，分析成本情况，明确投入与产出关系，进一步提高成本管理水平，坚决完成计划任务下的成本指标。

二、创新成本管理机制，形成严密的成本管理责任体系今年以来，我们不断健全各项经营及成本管理制度，在继续执行20xx年制定的全员、全方位、全过程交叉式立体经营管理网络系统工程考核办法的基础上，进一步实施精细管理，创新成本经营管理体系，突出以人为本的管理思想，出台了《矿二0xx年经营管理责任挂钩考核办法》和《矿二0xx年全矿各单位及管理人员工作目标管理责任内容考核办法》，形成了严密的领导层、管理层、操作层三级经营管理责任体系，通过狠抓落实，严格考核，在成本管理上取得了明显成效。具体做法是：

（一）分层次推行《经营管理责任挂钩考核办法》

1、领导层（即副总以上矿领导）挂钩和考核办法如下：（1）挂钩项目安排：主要同各自分管的经营项目挂钩；把加强经营理念及应用这一点作为一项内容考核；实行一票否决制：凡分管的主要经营指标当月没完成，一律取消当月所挂项目的全部奖励；突出体现经营有奖有罚，重责重奖重罚的分配原则。（2）挂钩分项及奖罚标准：以各自所分管的经营工作及指标进行分项，项目数不等，一项对应一个奖罚金额，累加起来就是挂钩项目总数和奖罚总额。如矿长挂钩9项，奖罚总额为900元，经营副矿长挂钩29项，奖罚总额为1100元等。（3）考核办法：考核总项在25项以上，以二分之一项目为基数，完成二分之一不奖不罚，完成二分之一以上，奖罚项目相互低销后余额为奖励数，完成不足二分之一，按未完成项目所挂金额之和进行扣罚；考核项目总项在25项以下，以三分之二项目为基数，完成三分之二不奖不罚，完成三分之二以上，奖罚相互抵销后余额为奖励数，完成不足三分之二，按未完成项目所挂金额之和进行扣罚。

12.江南职校学生管理工作经验介绍 篇十二

关键词：职校学生,管理问题,对策

职业院校学生管理工作复杂, 难度高于普通高校和普通中学, 因此, 职业院校学生管理工作创新是一个长期的、系统的、循序渐进的工程, 贯穿于职校生的入学、教育培养、就业创业整个过程, 需要职业院校结合自身的问题, 进行具体研究解决。

一、现行职业院校学生管理存在的问题

( 一) 管理方式重规范、轻服务

当下的职业院校学生管理工作过分的重视规范管理, 轻视服务管理。职校生由于性格特点的原因, 没养成良好的学习习惯、生活习惯、文明习惯, 公德心和荣辱观不强, 作息时间不规律, 懒散、纪律性差、做事拖沓。这就造成了在学生管理中重视制度及惩罚管理。由于管理理念的错位, 导致学生管理层对学生的服务不到位, 校园生活中, 学生问题多、抱怨多, 对学生管理部门和后勤服务部门都提出了严峻的挑战。

( 二) 管理人员年轻化、非专业化

基于职校生的活泼好动、难教难管的性格特点, 当前职业院校辅导员年轻化, 再加上职业院校招生规模扩大, 专业学生管理的人才不足支持全国职业院校井喷式发展, 学生管理人员开始非专业化。学生管理人员的年轻化和非专业化, 在繁琐复杂的新时代学生管理工作中, 对于学生发展和学院管理水平都会造成影响。

( 三) 管理措施陈旧

职业院校学生管理措施陈旧, 管理理念落后。一直以来, 职业院校以培养高素质的技术技能型人才为己任, 忽视了学生发展的要求, 对学生工作“喊得响”, 实则外紧内松。在学生工作中, 许多职业院校过分突出教师的主导地位, 片面强调教师的权威, 忽视学生的主动性和和积极性, 过分强调有序、服从、奉献的道德规范以及相应的价值观, 把管理人员的自我总结理论和经验, 强加于学生教育中。陈旧的管理措施, 忽视了职校生的个性, 习惯于用统一的标准管理要求学生, 漠视职校生的性格特点、生理和心理不同层次需要, 导致学生管理工作不佳。

( 四) 校园环境复杂化

职业院校的校园人文环境在学生全面发展中发挥重要作用。由于职校生的性格特点差异性强, 致使职业院校的校园人文环境复杂。不同类型、不同层次、不同家庭背景、不同区域的活泼好动的学生聚到一起, 他们组成了职业院校个多种元素, 在复杂的校园人文环境下, 对职校学生的成长与成才都有不利影响。职业院校提升校园环境的动力不足, 职教教师对环境认识上的不足, 职业院校学生素。

二、互联网+ 学生管理的措施

( 一) 强化意识, 提升管理质量

以人为本是科学发展观的核心, 促进人的全面发展, 是职业院校学生管理的出发点和最终归宿。因此, 我们在学生的日常管理中应不断强化以人为本的意识, 在思想教育方面, 坚持以人为本, 正面教育, 因势利导, 综合教育。针对不同学生, 个别谈心, 提倡人格尊重, 关心个性化进步, 发扬个性化优点, 以提高每一个学生素质为最终目标。不抛弃, 不放弃, 为每一个学生的成功铺路架桥。强化服务意识, 学校为学生提供的不仅是传统的教育, 更是一种包含教育在内的服务。因此, 在学生管理中, 要强化学生管理中的服务意识, 转化服务方式, 落实服务内容, 注重服务质量, 加强服务反馈。对于生活服务、学习服务、情感服务要不遗余力的满足学生需要, 根据学生需求变化, 不断优化服务结构。

( 二) 确立两个主体, 注重职业素质

以学生为主体, 在职业教育学生管理中, 学生是享有教育资源的主体, 是教育服务的消费者。我们要重视学生的主体性, 把解决学生的思想问题和实际问题相结合, 在学生管理中, 要“进门、知事、帮忙、解忧、关爱”, 加强与学生的联系, 走近他们, 了解他们。以辅导员为主体, 职业院校学生管理要以班级管理者—辅导员为主体。管理水平的高低乃至学校层次, 都取决于辅导员队伍的素质。为此, 我们要坚定不移的实施“人才管理”战略。通过不断推进管理制度改革, 进一步明确辅导员的主体地位, 引进与培养并行, 建立奖励机制, 尊重辅导员的管理创新, 为他们的工作、生活营造优良的条件, 让每一名辅导员都能各得其所、各尽其能。

( 三) 强化特色, 打造管理品牌

切入职业院校学生实际, 为创建特色管理准确定位, 正确的发展方向, 是特色学生管理的前提。铸造硬件, 为创建特色管理提供平台, 加大投入, 在网络信息学生管理工程、校园绿化工程、校园封闭围墙工程、校园文化建设工程等方面提供硬件支持。精细管理, 为创建特色管理提供保障, 学生管理逐步由规范化向精细化转变。使学校的大小事务, 事事有人管, 人人有事管的模式, 为他们施展自己的聪明才智提供了一个宽阔的展示平台。加强常规管理, 为创建特色管理提供内涵创建特色学生管理, 打造学生管理品牌, 是职业院校内涵建设的理想境界, 是办学者和管理者的至高追求, 也是时代赋予我们的崇高历史使命。愿我们高瞻远瞩, 用睿智的眼光、善思的头脑、开放的胸怀, 在学生管理的自由王国里, 尽情遨游。

( 四) 净化校园环境, 成就美丽人生

加强物质文化建设, 美化校园环境; 加强制度文化建设, 强化管理机制; 加强课余文化建设, 丰富校园生活; 加强舆论文化建设, 形成优良校风; 创造和谐人际关系, 优化人际环境。

参考文献

[1]张鹏, 孙静晶.基于职校生特点的教育管理策略探讨[J].河南科技学院学报 (社会科学版) , 2014 (8) .

[2]邹春香.中职生学生的现状及其教学对策[J].考试周刊, 2013 (8) :177

13.2012“两基”工作经验介绍 篇十三

---米东南路街道办事处“两基”教育工作经验交流材料

尊敬的各位领导，各位同志们，大家好：

很荣幸能在风光迤逦的水西沟向各位汇报米东南路街道“两

基”教育工作情况。

我街道辖区总面积5.4平方公里，辖7个社区居委会，由汉、维、回、哈萨克、蒙古、满等14个民族组成。人口1.17万人，城镇人口1.06万人，乡村人口0.11万人。截止2011年底青壮年人口7158人，非文盲率为100%，失能人数8人。没有50周岁以下的文盲。街道有市民文明学校8所，兼职扫盲人员8人.有九年一贯制学校1所、六年义务教育学校1所，小学在校生1159人，24个教学班，初中在校生566人，11个教学班。小学专职教师57人，初中专职教师40人。

近年来，我们主要开展了以下几项工作

一、加强组织领导，促进“两基”工作顺利进行。

街道党工委、办事处始终坚持“教育优先发展”的原则，把“两基”工作纳入重要工作议事日程，切实加大工作力度。一是领导重视，机构健全。我们先后成立并调整了米东南路教育委员会领导小组、“两基”教育工作领导小组和督导组。街道党工委、办事处定期研究教育工作，认真落实各项工作任务。二是明确目标、措施到位。办事处坚持落实“两基”目标责任制度、“两基”工作责任追究制度和“两基”工作检查通报制度。对区“两基”办分配的各项工作任务实施全程跟踪管理。同时将教育工作纳入社区目标管理考核，对考核不合格的单位实行“一票否决”。三是齐抓共管，形成合力。在街道办事处的号召下，辖区各基层党 1

组织、各企事业单位积极开展助学助教活动，主动为辖区学校和市民文明学校建设提供政策和物资方面支持。5年来累计捐资助学15.2万元。

二、注重基础建设，增加投入

街道办事处多方筹措资金积极整合各项教育资源，合理调整市民文明学校布局，优化资源配置，实现资源共享，创造条件使街道8所市民文明学校藏书509468册。街道办事处在财力极为紧张的情况下，优先安排教育经费，2008年以来先后完成了常乐社区、龙泉社区、众和社区、小水渠社区和同心社区5个社区综合办公楼建设以及包括街道市民文明学校在内的6所市民文明学校配套建设，累计投入资金48万元。同时，我街道通过社区小广播、文化墙、宣传栏、墙报、板报、横幅，举办广场文化活动等方式，营造浓厚的宣传氛围。大力宣传了《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》。使辖区居民对“两基”教育工作有了一定了解，增强了配合意识。

三、保持教育专干队伍稳定，规范工作流程。

2009年国检验收工作完成后，我们仍然保持“两基”教育工

作连续性，教育专干队伍不做大的调整，形成了基本队伍不变，工作内容不变，方式方法不断创新的局面。培养和锻炼出了一支业务水平高、能力强、作风硬的教育专干队伍。具体表现在我们每年开展的对 “普九”和扫盲数据的统计工作上。从接收任务到调取统计数据，建立建全街道的扫盲档案和普九档案、收集完善各类佐证材料。这一整套工作流程，每个教育专干都知道什么阶段做什么，怎么做，当然要完成这个工作流程得负出大量辛勤劳动。

四、强化“控辍保学”措施，提高义务教育普及程度。

街道办事处积极巩固“普九”成果，狠抓“控辍”不放松。坚持依法“控辍”，强化领导责任。一方面我们在居民群众中加大《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》、《妇女儿童权益保护法》等相关法律宣传力度，另一方面我们要求学校实行校长负责制，班级实行班主任负责制，学生实行家长负责制，有效遏制辍学。社区还把工作的重点放到学生家长思想教育和扶助困难学生家庭上来，教育学生及家长强化长远发展观念和责任意识，营造良好的家庭育人环境。多年来，我辖区无适龄儿童辍学。

五、整治校园周边环境，关心未成年人教育。

街道党工委、办事处对街道校园及周边地区治安状况高度重视。组织开展集中整治活动，使学校周边有一个较好的人文环境。在广泛开展未成年人思想道德建设活动中。同心社区在居民中发起大手拉小手活动，聘请5名退休老人当义务监督员，开展宣传活动4次；众和社区针对未成年人违法犯罪升高的情况，聘请辖区民警2名，定期向问题少年开展法律援助辅导。

六、有序开展特色培训工作，充分发挥市民文明学校培训阵地作用

信息化时代的发展，对劳动者素质的要求越来越高，对我们的培训也提出了新的挑战。为此，我们整合了教育、劳动、宣传、科技等部门资源，在特色培训工作上下功夫。在实施过程中，我们做到了各部门之间通力协作，分工不分家。各社区不同培训机构对同一科目开展培训时，实行了培训教材统一、培训标准统一、考试考核统一、证书发放统一，使培训不走过场，标准不走样，保证了培训质量。另外,为促进培训资源的共享和优势互补,我们充分调动居民,用人单位,教育培训机构的积极性,真正实现了通过培训提高居民的综合素质和转移就业能力;自2008以来，我街道共组织各类成人教育培训143场。其中，劳动技能培训30场次，为劳动力市场培训合格人才3778人。

以上是我街道近年来的“两基“教育工作情况。虽然在区党委、区政府的领导和业务部门的指导下，取得了一定成绩，但距居民群众的需求和教育发展目标还存在差距。我们将持之以恒地抓基础、求深入、创特色，不断巩固“两基”成果，为提高“两基”工作水平而努力。

14.班级管理经验介绍 篇十四

一、建立良好的师生关系

良好的师生关系是班级管理工作能够顺利进行的前提。在平时的工作中，我很重视与学生间良好关系的建立。我现在所带的班级是我从他们五年级的时候开始接手的。刚开始，他们对我非常排斥，班级里的事对我是能瞒则瞒，实在瞒不了的，也是吱吱唔唔……究其原因，原来是在我之前的那位班主任与他们间的关系处的不好，以致全班学生都不喜欢他，不愿意跟他说任何事。久而久之，他们就认为凡是老师就都是不好的。了解了原因后，我便开始从思想上感化他们，除了平时多与他们聊天、多关心他们的生活外，我还在班里设置了一个形如“意见箱”的纸盒。我告诉他们，每个人都可以将自己对老师的意见、建议以及自己想对老师说的心里话以无记名的形式写在纸条上，投到盒子里，而我则会在每天放学后开一次纸盒，并将里面的纸条逐一看过后在第二天的晨会课上解决纸条上所反映的问题。这个方法得到了全班同学的支持和响应。我也因此得到了他们的信任。不知不觉中，我与学生的关系改善了，他们每个人都愿意将自己的心事以及班里发生的一些事情在第一时间里来告诉我。这样，我对他们的管理也显得轻松顺利了很多。

二、制定严格的班级公约

俗语说“严师出高徒”。我认为对学生的管理要在民主的基础上时时体现一个“严”字。教师只有“严”的到位，班级纪律才能有所保证。我对学生的“严”主要体现在我班严格的班级公约和小组“扣分制”上。开学初，我和几位班干部花了一星期的时间，仿照学校四项常规检查条例制定了每个学生都必须遵守的班级公约。公约里对每个学生的日常行为都有明确的规定。同时，我将班级学生分成四个小组，每组为一小集体，每天有专门的人负责监督各组每个学生的表现，如哪组内有人违反班级公约，则扣该组相应的分；而如果哪组内有学生表现突出，则给该组加相应的分。每周班会课计算每组得分、失分情况。得分最多的小组给予奖励，而失分多的小组则要承担起班级的包干区卫生。这样，短时间内就形成了一个小的班级内部的竞争机制。班级公约严格的要求着每位学生，而每位学生也都严格的遵守着班级公约。因此，班级内部各方面的纪律都得到了较好的改进。

三、以身作则，做到“己所不欲，勿施于人”

15.江南职校学生管理工作经验介绍 篇十五

在中职学校中,学生的学籍档案作为中职学校里的一种存档历届学生信息的媒介是学生管理中十分重要的一部分。因为在中职校园中,学生学籍信息的安全化、完整化与体系化能够在一定时间内对学校的改革和发展都有非常有价值的借鉴作用。同时,在一个中职学校里,学生学籍档案是否真实、安全和准确,也会关系到每一个学生在步入社会时,各大工作单位对学生们的录取、录用等等环节,而我们知道,学生在用人单位哪里获得怎样的看法和评价会直接影响到他们未来个人的发展和以后的人生命运,所以,中职学校学生学籍档案管理是每一个学校不应该忽视并且应该给予足够重视的一个关键问题。

二、学生学籍档案管理中出现的问题

在中职学校中,在很长一段时间内,也因为许多方面的原因,加之学校没有对学生的学籍档案管理问题给予相应的重视,导致在一部分中职学校中,学生的学籍、档案等信息资料没有达到真正的完整、安全的管理秩序,以下,我们简单分析在中职学校中学生学籍档案在学校管理过程中出现的几个问题:

(一)学籍管理体制不完善

在中职学校的学生管理工作中,学生的学籍档案管理是整个学校学生工作中非常关键和重要的一个环节。但是在实际的中职学校学生学籍档案信息管理工作中,许多中职学校的相关管理部门并没有对学生学籍档案信息的管理加以足够的重视,就造成了学校对于学生学籍档案管理的忽视的现象,这种现象就直接反映在了中职学校中学生的学籍档案非常容易出现管理不利的混乱的表现。同时,在当前的中职学校中,很少有非常专业的档案管理人员,人才的缺失、学校监管的不利,也导致中职学校中学生的学籍档案管理出现问题。

(二)学生学籍档案整理、搜集方法不科学

在当前我国大多数中职学校中,学生们的学籍档案的整理收集工作基本都是由学校中的学生工作部门专门管理。但是问题在类似这种学校学生工作部的部门中,很少能有专业的档案管理工作人员,因此对学生们的学籍档案管理就会缺乏专业性和科学性。比如,目前在一些中职学校中仍然有很大数量的纸质版学生学籍档案,这其中,就会出现档案内容书写不规范、格式不正确,更严重的还会出现部分学生的档案部分丢失等严重的情况。总之,缺少科学专业的管理在实际的操作过程中就会暴露出许多类似的问题。

三、提高学生学籍档案管理质量的应对措施

根据以上我们分析,在中职学校中存在的学生学籍档案管理的种种问题,我们从以下几个方面提出相应的解决对策:

(一)根据法律规范健全档案信息管理制度

随着我们国家在教育方面不断的改革和发展,中职学校也应该紧紧跟随着我国中国共产党的领导和英明指示,不断提出措施解决自身在发展中暴露出来的各种问题。在今天我们讨论的学生学籍档案管理问题上,中职学校就应该依照我国与档案相关的各种法律规范,并且也应该紧密联系中职学校自身的能力和实际情况,加快脚步在校园中建立起更加完备的学生学籍档案的收集、整理等工作和相关的档案管理条例,这也是中职学校从制度上强化学校学生的学籍档案信息的相关工作表现。

(二)保证学生学籍档案搜集科学化、规范化

学生的学籍档案信息,对于每一位学生来说,都是自己曾经的一段历史,它是对每位学生过去生活、学习的真实且客观的记录。而对于学生的学籍档案的搜集与整理在整个学生学籍档案管理工作中又起着基石的作用。所以必须要将中职学校学生的学籍档案管理工作做得科学化、规范化。首先是需要管理学生学籍档案部门的工作人员计划好学生学籍档案收集、整理等计划方案。同时,还应该针对学生学籍档案具有的时间变动性,积极进行学生学籍档案的定时更新与追踪补充等专业工作。最后,需要相关学生学籍档案管理的工作人员能够在学生信息的采集的过程中做好纠错审查的工作,由于学生信息数据庞大,所以一旦发生问题在反复查找会费事费力,但是只要保证在档案信息收集过程中做好检查监督工作,就能够及时有效地补救,避免造成不必要的损失。

结语

综上所述,根据中职学校目前在学生学籍档案管理工作方面出现的问题,相关学习管理部门应该积极地针对学生学籍档案管理工作的性质、特征、形式等关键方面,依据相关的国家档案管理法律规范等,提出行之有效的解决问题的措施,在中职学校中不断制定完备的相关制度,强化工作人员工作水平与专业性,在科学的方法上为学生和学校提供优质的学籍档案信息管理服务,这样才能将学生的学籍档案存在的意义充分发挥出来。

参考文献

[1]宋立民.中职学校学籍档案管理存在的问题及对策[J].陕西档案,2015.01.

[2]赖青霞.中职学籍档案管理的问题分析及对策[J].科技与创新,2015年01期.