有关六一儿童节的雅思词汇

有关六一儿童节的雅思词汇（13篇）

1.有关六一儿童节的雅思词汇 篇一

高考有关的英语词汇

中华人民共和国全国普通高等学校招生入学考试(National Higher Education Entrance Examination)，也称全国大学入学考试(National College Entrance Examination)。相当于美国SAT Reasoning Test。考试几乎是进入所有高等学校(higher education institution)本科阶段(undergraduate level)学习的必要条件(prerequisite)。

决定了一个人一生的职业轨迹(professional trajectory)。

学生一般在中学教育(secondary education)最后一年参加高考。

从2001年开始已经没有年龄限制(age restriction)。

考试成绩不好(a poor performance on the test)几乎就意味着没有机会上大学。

有些人在考试失利后会选择重读(repeat the last year of high school life)，第二年重考(make another attempt/retake the test)。

2006年，中国申请高等教育入学(tertiary education entry)的高考考生(gaokao-takers)达到了创纪录的(a record high)的九百五十万。

93%的人要参加国家入学考试(national entrance exam)；0.28%的人被保送(be exempted from standardized exams due to special or exceptional talent)；0.7%的人参加其他标准化考试，例如成人教育(adult education)学生。

每年大概有五百多万个入学机会(university spot)。

学生总成绩(overall mark)通常是各科成绩(subject mark)的加权总和(weighted sum)。最高分(maximum possible mark)每年都不同，各省也不一样。

初高中毕业生(senior and junior secondary school graduates)。

知识青年(intellectual youths)”，来到乡下成为农民(farmer)。

某些地区允许考生在知道分数(score)后修改(modify)志愿。但有些地方是高考后填报志愿。志愿分四表(tier)，分别是提前录取院校(early admissions)、重点大学(key universities)、普通大学(regular universities)与专科院校(technical colleges)。每一表允许填报4-6个院校与专业(institution and programme)方面的选项(choice)。考试进行三天(be administered for three days)。三门课(subject)是所有考试必考的(mandatory)：语文(Chinese)、数学(Mathematics)与外语(Foreign Language)。其它六门课包括三门科学课：物理(Physics)、化学(Chemistry)与生物(Biology)；三门人文课：历史(History)、地理(Geography)与政治(Political Education)。申请理工类(science/engineering)与文科类(art/humanities)的考试可以从这两类中选择。

2.有关六一儿童节的雅思词汇 篇二

1 表示“药、药品、药物”之意的俄语名词

俄语中表示“药、药品、药物”的名词有лекарство, средство, препарат, медикамент (常用复数) 等。它们意义相近, 但在修辞方面, 在习惯用法、搭配以及细微含义方面还是有差别的。лекарство属于非医学专业术语的基本词, 常用于日常生活中。既可指某种具体的药物, 也可泛指药品、药剂, 是各种药物的统称。如果说出某种具体的药物, 可以不使用лекарство, 而是直称其名, 例如:пенициллин (青霉素) , долантин (度冷丁) 等;средство有三个词义:药物、制剂和治疗时所必须的包扎用品、医疗器具等, 作药物之意时与лекарство同义, 含义较概括, 具有书面语色彩;медикаменты是医学术语词, 常用于书面语体;препарат意思是“制剂, 药物”, 经常与形容词连用表示“……制剂”之意, 例如:медицинскийпрепарат (药剂, 成药) , противовырусныйпрепарат (抗病毒制剂) , эндокринныйпрепарат (内分泌制剂) , противотуберкулёзныйпрепарат (抗结核药) , противораковыйпрепарат (抗癌药) 等。此时препарат与средство同义, 可以互换。

2“治……病的药”俄语表达法

在俄语中“治……病的药”的表达方法是:表示药物的名词лекарство (средство, препарат) 再加上表示“治, 抗”之意的前置词от或против, 以及表示疾病名称的二格名词, 口语中多用отчего。下面就例举一些治疗常见疾病的药物:лекарствоот (против) простуды (感冒药) , лекарствоот (против) кашля (止咳药) , средствоот (против) ожогов (烫伤药) , средствоот (против) астмы (气喘药) , средствоот (против) инфаркта (心梗药) , средствоот (против) ожирения (减肥药) , средствоот (против) сахарногодиабета (治糖尿病的药) , средствоот (против) ревматизма (抗风湿的药) , средствоот (против) анемии (治贫血药) 等。

如果是用来漱洗、消毒、外擦的药剂, 还可以使用表示目的和用途的前置词для。例如:лекарстводлядезинфекции (消毒药) , лекарстводляобтирания (外擦药) , лекарстводляполоскания (漱口药) , лекарстводляпромывания (灌洗剂) , лекарстводляуколов (注射剂) 等。另外, 如果是用于治疗身体某个部位的药时, 也可以使用表示目的和用途意义的前置词для。例如:лекарстводляжелудка (胃药) , лекарстводлягорла (喉咙药) , лекарстводляглаз (眼药) 等。前置词для与от或者против表达的意义不同, 在使用时要注意前置词与名词的选择。例如:“安眠药”俄语可以说:порошокдлясна或者порошокот (против) бессонницы。

此外, 说明药品的用途、性质、成分, 用药途径时也可以直接使用形容词表示。例如:успокоительноелекарство (镇静药) , снотворноелекарство (安眠药) , потогонноелекарство (发汗剂) , жаропонижающеелекарство (退烧药) , болеутоляющеесредство (止痛剂) , чудодейственное (специфическое) лекарство (特效药) , внутреннеелекарство (内服药) , наружноелекарство (外用药) , слабительноесредство (泻药) , укрепляющиесредства (补药) , дезинфицирующеесредство (消毒剂) , противозачаточноесредство (避孕药) , мочегонноесредство (利尿剂) , предохранительноесредство (预防药) 等。

3“开药、服药”以及“药效”的俄语表达法

就医应该说:записаться (регистрироваться) наприёмкврачу。给病人开药方выписать和прописать都可以使用, 不同的是:выписать可以指“开证明, 开药方”, 而прописать则指“开具体的药以及指定某项疗法”。例如:

1) Осмотревбольного, врачпрописалемуушныекапли.医生检查病人后给他开了滴耳药水。

2) Явамвыпишубюллетеньирецептналекарство.Выегополучитеваптеке, будетеприниматьпоодномупорошкутриразавдень.我给您开病假条和药方。药, 您可以去药房领取, 一天吃三次, 每次吃一包药粉。

汉语里我们常说“吃药、喝药”等, 用俄语表达时不能使用动词ecть和кушать, 标准的俄语搭配应为приниматьпринять。只有当所服用的药剂为“药水 (микстура) ”和“汤药 (отвар, декокт) ”时, 才可以使用питьвыпить表达, 此时питьвыпить也可以与表示药品的固态物质名词搭配, 指与某液体一道吞下。该怎么服药, 常用的词组如下:приниматьрегулярно (按时服药) , приниматьнатощак (空腹服药) , приниматьлекарствочерезкаждыечетыречаса (每隔四小时服一次药) , приниматьлекарствотриразавдень, черезполчасапослееды (每日三次, 饭后半小时服用) , приниматьпочайнойложке (服一茶勺药) , пооднойтаблеткетриразавденьпослееды (一天三次, 一次一片, 饭后服) , капатьподвекапли (每次点两滴) 等。

另外, 说某种药物“有效、无效”时, 可以使用动词действовать-подействовать, помогать-помочь和形容词эффективный等。действовать-подействовать要求накого-что的接格关系或者是不接补语, 意思是“对……发生影响、对……起作用”。помогать-помочь要求кому-чему, отчего或者不接补语, 意思是“有效, 见效, 医治好”。医生、药品、手术或者其它表示治疗手段的名词常用做主语, 治好什么病应用отчего表示, 如果说药品、治疗手段有效、见效时, 则不使用补语。эффективный是书面语体词, 在表达“能产生必须的效果、作用”时可以与действительный互换。此时两个词同义, 都是有效的、有积极作用的意思。区别在于:эффективный常用于书面语, 强调药物的功效很大, 程度也比действительный强。例如:

1) Лекарстванеоченьприятные, затовесьмаэффективные.药味不怎么好闻, 可是效果非常好。

2) Лекарственнаянастойкаотревматизмаподействовала, ибольномусталолегче.祛风湿的药酒见效了, 病人的病情好转了些。

3) Емупомоглииглоукалываниеитщательныйуходврачами.针灸和医生的精心护理使他痊愈。

4 常用的表示药物剂型名称的俄语词汇

随着科技的进步与发展, 考虑到患者使用起来方便并能达到最佳的药效, 生产的药物剂型种类繁多。我们知道:如果说“……剂型的药”, 可以使用лекарство+в+剂型名称的第六格名词来表示, 例如:лекарствовтаблетках (药片) , лекарствовкапсулах (胶囊药) , лекарствовпилюлях (药丸) , лекарствовпорошках (药粉) 等。而在口语中则可以使用表示此剂型名称的单独名词, 例如:препарат (制剂) , жидкаямазь (搽剂) , инъекция (注射剂) , капля (滴剂) , капсула (胶囊) , мягкаямазь (药膏, 软膏) , микстура (合剂) , обтирание (外擦药水) , полоскание (含漱剂) , настой (冲剂, 浸剂) , настойка (酊剂, 露剂) , отвар (декокт) (汤药, 汤剂) , паста (糊剂) , пилюля (丸剂, 丹剂) , пластырь (膏药) , порошок (散剂) , примочка (洗剂) , припарка (泥罨剂) , свеча (суппозиторий) (栓剂) , сироп (糖浆) , таблетка (片剂) , эликсир (酏剂, 酒剂) , экстракт (浸膏) , эмульсия (乳剂) , пастилка (锭剂) , пастилка (含糖的片剂) , желе (желатин) (膏方) 等。

综上所述, 随着人民生活水平的不断提高, 人们越来越关注自身的健康。中医中药越来越受到国人甚至俄罗斯人的青睐, 这就需要我们不断地更新知识, 更多地了解祖国医药学的精髓, 以适应社会发展的需要。

摘要：随着科技快速发展和医学不断进步, 对症治疗的药物也就越来越多, 而且药物剂型也种类繁多五花八门。本文介绍一些与药品有关的俄语词汇及其用法, 旨在帮助两种语言的学习者更好地进行跨文化交际, 也为双方的日常交往减少语言障碍。

关键词：药品,治……病的药,服药,药效,药物剂型

参考文献

[1]程贤光等四川外语学院《俄语教学辞典》编写组.俄语教学辞典 (上、下) [M].成都:四川人民出版社, 1982

[2]http://www.52xyz.com

3.几个有关提升教育层次的词汇 篇三

习 文

在日常教育工作中，诸如“学习”、“学业”、“课业”这样的词汇常常挂在我们的嘴边，可谓耳熟能详。弄清这些概念的含义，对于提升教育工作的层次、水平是有益处的。

“学习”是我们生活中最常用的词汇之一，其在我们的教育工作中的重要位置不言而喻。有研究者指出，学习这一词，是把“学”和“习”复合而组成的词。最先把这两个字联在一起讲的是孔子。孔子说：“学而时习之，不亦说（发音为“悦”）乎？”依照杨伯峻先生的解释就是：“学了，然后按一定的时间去实习它，不也高兴吗？”以孔子为代表的许多中国教育家的看法，“学”就是闻、见、模仿，以获得信息、技能，即个人通过眼耳鼻舌身等感官，再运用自己的头脑，接受自然和社会中的声、像、触、味各类信息和书本知识及其思想含义。“学”的情形包括自学和从师而学。“习”则是人通过各种实践活动以巩固所学知识和技能的行为。所谓“温习、实习、练习”诸词，便是“习”的诸般具体行为。学习是一个伴随人生整个过程的大概念，这个过程就是接受信息、获得知识、形成技能、滋生进而养成适应环境直至改变环境能力的过程。毛泽东的名言：“好好学习，天天向上。”“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”“学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。”这些都道出了人们切实搞好学习的颠扑不破的真理。

相对于“学习”，所谓“学业”“课业”就更趋向具体。

“学业”，公认的解释：第一，指学问。学问是一个人内在修养的重要方面。如《墨子·非儒下》中说：“夫一道术学业仁义者，皆大以治人，小以任官，远施周偏，近以修身。”又如唐代“诗圣”杜甫《赠特进汝阳王二十韵》中的诗句：“学业醇儒富，辞华哲匠能。”其含义比较宏观。第二，指学术。学术是社会发展的重要方面。《三国志·蜀志·许慈传》中写道：“先主定蜀，承丧乱历纪，学业衰废，（许慈）乃鸠合典籍，沙汰众学。”明代学者胡应麟《少室山房笔丛·九流绪论上》中说：“古先哲皇大道，历世咸备，学业源流，揆诸一孔，非一偏之见，一曲之书。”其含义也比较宏观。第三，指学习的课业。此义项直接与学校教育相关。如《吕氏春秋·诬徒》：“此师徒相与异心也……学业之败也，道术之废也，从此生矣。”此语道出了师生关系对于学习的重要作用。是的，师生关系不融洽，离心离德，就会导致课业学习上的失败。《三国志·魏志·华歆传》中载，华歆针对三府（即当时的最高行政长官）“举孝廉，本以德行，不复限以试经”之议，表示忧虑，以为“今听孝廉不以经试，恐学业遂从此而废。”结果“帝从其言”，没有停止对于经书（即儒家经典）的考试。

“课业”则更具体，与“学业”之第三义项基本相同。第一，作为单纯名词，指功课；学业。如《宋史·李绚传》载：“（李绚）少放荡亡检，兄綯教之书，严其课业而出。绚遨自若，比暮綯归，绚徐取书视之，一过辄诵数千言，綯奇之。稍长，能属文，尤工歌诗。尝以事被系，既而逸去。”作为个案，李绚的课业学习也是一个颇有趣的现象。第二，为复合词，动宾结构。指攻读学业。明代冯梦龙《警世通言·老门生三世报恩》中叙述，鲜于同对蒯遇时说道：“今日承老师以令孙相托，此乃门生报德之会也。鄙思欲留令孙在敝衙同小孙辈课业。未审老师放心否？”清代蒲松龄《聊斋志异·沂水秀才》中的描写：“沂水某秀才，课业山中。夜有二美人入，含笑不言。……”

4.与签证有关的英语词汇和短语 篇四

与签证有关的英语词汇和短语

越来越多的人学英语的目的，是因为旅游，那么我们在旅行签证时的单词儿，你都认识吗? 今天我们就来学习一些签证中你必须要知道的单词儿。

>visa application form: 签证申请表

>passport No: 护照号

>issue at: 签发地

>issue date: 签发日期

>expiry date: 失效日期

>visa type(class): 签证种类

>(non-)immigrantvisa:(非)移民签证

>business visa: 商务签证

>tourist visa: 旅游签证

>work visa:工作签证

>studentvisa: 留学签证

>long-term/short-term visa: 长/短期签证

>single-entry visa: 一次入境签证

>multiple-entry visa: 多次入境签证

>visa on arrival: 落地签证

>individual/group visa:个人/团体签证

>dependantvisa: 家属签证

>exchange visitor: 交流学者

>admission number: 准许入境编号

>arrival/departure record: 入境/出境记录

>extension of stay: 延长居留期限

体验式英语教育先锋美联英语

>studying certificate: 在读证明

>certificate of the scholarships:奖学金证书

>certificate of house property:房产证明

>visa officer: 签证官

>certificate of deposit: 存款证明

>economical warranty letter of my parents: 父母经济担保书

5.有关六一儿童节的雅思词汇 篇五

post office 邮局

sub-post office 邮政支局(美作:branch post office)window 窗口

post-office box 邮政信箱

poste restante 留局待取(美作:General Delivery)cash on deliver 货到付款 pigeonholes 信函分拣台格架 sorting table 分拣台 mail sorter 信件分类装置 sorting office 信件分拣室 letter box 信箱(美作:mailbox)letter-scales 信件磅 mailbag 邮袋

postman 邮递员(美作:mailman)air mail, airmail 航空邮件(by)air mail 航空邮寄 parcel 邮包

diplomatic pouch, diplomatic bag 外交邮袋

express delivery letter, special delivery letter 快递信件 registered letter 挂号信 covering letter 附信 to register 挂号 to post a letter 寄信 delivery 递送

to deal with the mail 发信 collection 收信 correspondence 通信

exchange of letters 书信往来 acknowledgement of receipt 回执 by return of post 立即回信 writing paper 信纸 envelope 信封 addressee 收信人 consignee(包裹)收件人 payee(汇单)收款人 sender 发信人 address 地址

postal district 邮区 local 本埠

letterhead 印在专用印笺上头的单位名称.地址等 heading 台头 date 日期 date stamp(加盖的)日期邮戳 postscript 附笔,又及(P.S)please forward 请转发 postcard 明信片 circular(letter)通知 printed matter 印刷品

money order, postal order 汇票,汇单 telegraphic money order 电汇汇单 stamp 邮票 postmark 邮戳

franking, stamping 邮资 postage paid 邮资已付

6.有关六一儿童节的诗歌朗诵 篇六

在生活、工作和学习中，大家一定没少看到经典的诗歌吧，不同的诗歌，其语言艺术所表现的语言风格、特点、技巧各不相同。那什么样的诗歌才是好的诗歌呢？以下是小编为大家收集的有关六一儿童节的诗歌朗诵，欢迎大家分享。

有关六一儿童节的诗歌朗诵1

妈妈贴一颗美人痣在女儿五岁的额上

同时也贴进了自己的心灵

三十年前的今天妈/妈的妈妈也给她贴了一颗

就是这颗美人痣

妈妈一藏就是三十年

女儿飞在节日的马路上

妈妈走在女儿跳跃的.美人痣里

一串串糖葫芦大声叫卖着

小女儿头上的蝴蝶结飞向糖葫芦

糖葫芦于是亲吻了抱着它的老太的额头

于是一颗火红的美人痣映入六一节的镜子里

老太便笑得糖葫芦鲜艳欲滴

她还讲了一个故事

“我给我女儿也贴了一颗——三十多年前

那个年月哟

没现在这么鲜的”

小女儿突然让老太弯下腰

她取下额上的美人痣贴到了老太的额头

并说了声

“奶奶六一节快乐!”

有关六一儿童节的诗歌朗诵2

“六一”的太阳

为什么这样辉煌?

“六一”的花朵

为什么这样芬芳?

“六一”的红领巾

为什么这样鲜艳?

“六一”的孩子们

为什么这样欢畅……

你知道，他知道，大家全知道。

全世界最年少的节日

已经来到，全世界最天真的节日

就在今朝。

“六一”的歌声

为什么这样动听?

“六一”的舞蹈

为什么这样多情?

“六一”的故事

为什么这样引人?

“六一”的集会

为什么这样欢腾……

你清楚，他清楚，大家都清楚。

歌舞、故事、集会

表达儿童的幸福，今天的小苗，必将长成参天大树。

我们是出巢的小鹰，明天将飞得很高很高。

我们是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外妖娆。

我们就是我们，红领巾在胸前燃烧。

请看明天

7.有关六一儿童节的雅思词汇 篇七

儿童服装标准

目前, 儿童服装消费者的观念发生了很大的改变, 消费者对于儿童服装的安全要求越来越高。消费品安全问题尤其是儿童服装的安全, 正逐渐成为社会关注的焦点。比如, 儿童上衣帽子和颈部的拉带易被夹住而发生危险, 上下车时儿童上衣腰部或下摆处的拉带易被钩住而导致拖曳事故。潜在的机械安全性危害包括失足、滑倒、摔倒、哽塞、呕吐、窒息死亡、勒死、缠绊、裂伤和血液循环受阻等, 都会使儿童面临危险, 威胁儿童的生命安全。为儿童身心健康考虑, 应该全面加强预防工作。

近年来, 我国儿童安全性服装标准在原有服装行业标准体系的基础上制定, 进一步规范和指导我国儿童服装生产和销售, 对我国服装贸易起到积极的推动和保护作用。

目前, 我国儿童服装安全系列标准主要包括6项国家强制性标准、国家推荐性标准和行业推荐性标准。 (见表1)

GB/T 22705-2008《童装绳索和拉带安全要求》、GB/T 22702-2008《儿童上衣拉带安全规格》和GB/T 22704-2008《提高机械安全性的儿童服装设计和生产实施规范》3项国家标准对婴幼儿及儿童服装的设计、材料、部件、生产和检验的技术内容和考核方法作出了详细、明确的规定, 为婴幼儿及儿童服装消费安全提供了技术保障。

由于我国儿童服装的绳带安全问题在国外屡被召回, 因此, 全国服装标准化技术委员会也希望将GB/T 22705-2008《童装绳索和拉带安全要求》、GB/T 22702-2008《儿童上衣拉带安全规格》转化为国家强制性标准, 以引起我国服装行业内企业的足够重视。

近年来, 全国服装标准化技术委员会进一步健全和完善我国服装行业的标准体系, 在补充和完善儿童服装产品标准的基础上, 制定服装行业急需的方法标准、检测规范等, 更进一步充实和完善儿童服装标准体系, 为整个行业提供必要的技术支持。

全国服装标准化技术委员会不断提高我国服装标准的采标率和技术水平, 充分对照国内外标准水平制修订我国儿童服装标准, 彻底解决国际贸易技术壁垒问题, 促进国际合作和贸易, 使国外消费者对中国产品质量充满信心, 这将对规范我国服装销售市场, 促进我国服装产品的质量水平起到积极的推进作用。

儿童玩具标准

玩具安全标准, 是针对各种玩具的安全性制定的各种行业或地区标准, 以法规的形式强制玩具企业执行, 不同国家或地区的标准不完全一样。由于某些种类的玩具存在不安全因素, 因此, 世界许多国家都制定了玩具安全标准。玩具须经检验, 符合标准的, 须在产品上注明标记, 否则不准生产、销售和进口。各国大多采用国际玩具工业委员会制定的《国际玩具安全标准》。

目前, 我国的儿童玩具安全系列标准包括以下几项:

GB 6675-2003《国家玩具安全技术规范》、GB 9832-93《毛绒、布制动物玩具通用技术条件》、GB 5296.5-96《消费品使用说明·玩具使用说明》、GB 14746-93《儿童自行车安全要求》、GB 14747-93《儿童三轮车安全要求》、GB 14748-93《儿童推车安全要求》、GB 14749-93《婴儿学步车安全要求》、GB 13472-92 BMX儿童自行车安全要求。

儿童安全座椅标准

只要稍加注意就会发现, 大街上那些载着全家老小的汽车中, 宝宝十有八九被抱在成年人怀中。他们当中的相当一部分人不但知道儿童安全座椅的重要性, 而且早就花费数千元购置, 但使用几次之后便束之高阁了。安装过程麻烦是提及率最高的理由之一。由于我国汽车行业此前没有关于儿童安全座椅固定装置的相关要求, 自主品牌车型很少关注这方面, 而一些原本在海外市场拥有这种装置的合资车型, 也出于缩减成本的原因将其取消。消费者只能选择安装便利性远不如ISOFIX和LATCH固定方式但通用性最高的安全带捆绑式儿童安全座椅, 部分用户根本不知如何自行安装。

家中长辈的抵制也是一个安全座椅使用率不高的原因。国外的宝宝并不比中国宝宝喜欢儿童安全座椅, 但他们已经在早期教育中养成习惯, 只要上车一定要坐在这种专用座椅里。而中国宝宝更习惯被家长抱在怀中, 被单独绑在儿童安全座椅中马上哭天喊地。同行的长辈很难容忍这种事情发生, 便毫不犹豫地将宝宝重新抱在怀里。这时父母就算有心, 多半也只得作罢。

人们也许觉得只要宝宝高兴就随他去吧, 殊不知这种想法反而是对宝宝的不负责。儿童安全座椅与成人安全带一样, 也许使用一万次也没起到作用, 但万一遭遇事故, 结果将是截然不同的。另外, 别以为成人的双臂可以保护宝宝, 且不说身体是否来得及反应, 光是汽车以50km/h车速发生碰撞时宝宝承受的前冲力就高于自身重量数十倍, 正常人根本抱不住。

当然, 其实就提高儿童安全座椅的使用普及率而言, 仅在汽车行业内颁布相关标准或指望汽车用户提高自身安全意识是远远不够的。早在二十世纪八九十年代, 欧美发达国家就相继立法儿童乘车时必须坐在专用座椅中, 否则处以重罚。随着我国进入汽车社会, 类似强制性法规也应当及时跟进了。

G B/T 2 7 8 8 7-2011《机动车儿童乘员用约束系统》于2012年7月1日开始实施, 这是汽车产业提升安全系数的一小步, 却也是解决儿童车内安全问题的一大步。这是我国首部有关儿童和汽车安全的强制性国家标准。这一标准要求所有在售车辆强制安装ISOFIX锚固系统装置。标准对儿童座椅的固定带、连接装置、尺寸等方面都做了详细的说明。另外还对安全座椅本身提出技术要求。据了解, GB27887-2011《机动车儿童乘员用约束系统》参照欧盟ECER44标准制定, 基本参数与欧盟标准完全一致。

在美国、欧洲、日本等国家和地区, 轿车中都配备有儿童安全座椅固定接口, 同时对儿童安全座椅以及在车辆中的安装固定制定了相应的标准法规。而我国此前在这一领域却是空白, 在国内没有保护儿童安全的相关标准, 也缺乏儿童安全座椅和座椅接口的统一标准认证。

业内专家表示, 儿童安全座椅等相关产品的国家强制性标准实施后, 会对生产儿童安全座椅的企业造成冲击, 一些小加工生产企业如果不能生产质量合格的儿童安全座椅会被淘汰出局;另外, 对汽车厂商也同样带来影响, 如果汽车厂商所生产的汽车在儿童安全座椅接口不能达到认证标准, 那么该产品就无法在市场上进行销售, 这同时提高了汽车生产企业的准入门槛。

学校卫生相关标准

由于目前影响儿童健康和安全的因素缺乏明确界定, 使得在制定学校卫生标准上缺乏统一规范方向, 影响学校卫生标准的规范性。

截至目前, 国内学校卫生专业基础标准主要有以下几项:

GB/T 3976-2002《学校课桌椅功能尺寸》、GB/T 3976-2014《学校课桌椅功能尺寸及技术要求》、GB7792-1987《学校课桌椅卫生标准》、GB 7793-1987中小学校教室采光和照明卫生标准、GB 7793-2010《中小学校教室采光和照明卫生标准》、GB8771-1988《铅笔涂漆层中含铅量卫生标准》、GB 8771-2007《铅笔涂层中可溶性素最大限量》、GB 8772-1988《电视教室座位布置范围和照度卫生标准》、GB 8772-2011《电视教室座位布置范围和照度卫生标准》、WS/T101-1998《中小学生体育锻练运动负荷卫生标准》。

GB/T 18205-2012《学校卫生综合评价》规定, 教学楼应每层设厕所, 室内厕所有洗手设备, 独立设置的厕所与生活饮用水水源和食堂相距30 m以上等。

《国家学校体育卫生条件试行基本标准》规定, 每年对在校学生进行一次健康体检, 并建立学生健康档案。地方教育行政部门和学校应选择符合相关要求的保健和医疗机构承担学生体检工作。学生健康体检单位在体检结束后, 应进行个体与群体健康评价, 并向学生、学校、教育行政部门反馈健康评价结果, 分析学生主要健康问题, 提出改善学生健康状况和进一步检查的建议。

8.有关儿童钢琴启蒙教育教学的探究 篇八

关键词：儿童 启蒙 钢琴教学 探究

当今社会经济的不断发展，儿童音乐素质的培养工作变得十分重要。儿童在学习音乐的过程中，最重要的种类就是对钢琴艺术的学习，钢琴能够对儿童的音乐素质和整体修养进行培养，对儿童未来发展意义十分重要。然而，现阶段，儿童钢琴启蒙教育教学工作中还存在着严重的问题，这些问题对儿童的自身发展造成了严重的影响。所以，寻找需要的措施促进对儿童钢琴教学工作的有效开展十分关键。

一、儿童钢琴启蒙教学中的主要缺陷

（一）儿童对钢琴学习缺乏有效的重视

对于儿童而言，他们总是对新鲜的事物报以强烈的兴趣，而钢琴学习时一项长久的工作。在漫长的学习过程中，儿童往往失去了最初学习钢琴的兴趣。一些对于钢琴仍然很感兴趣的孩子，会将钢琴演奏作为生命中的一种重要爱好，并将提高自身的钢琴水平作为人生的目标来追求。孩子的好奇心是十分重要的，在钢琴练习的过程中，一旦儿童失去了对钢琴学习的兴趣，就为教师的教学工作带来了一定的难度。例如：一些教师总是利用填鸭式的教学方法，强制学生学习钢琴，儿童没有兴趣也就不能提高自身的钢琴学习兴趣，教师在提问的过程中，学生不能及时回答提出的问题，就会对学生的自信心造成严重的影响，久而久之，儿童就会失去对钢琴严重的兴趣和表现欲望，以至于在学习中产生严重的不良情绪。

（二）钢琴入门断奏制约钢琴教学工作发展

在儿童学习钢琴的过程中，一些教师往往喜欢教学生摆放基本的手型。在这个过程中，手型的摆放存在一些问题，小孩子不能及时掌握手型，孩子学习钢琴，应该提高自己的手关节的力量，儿童掌关节和手关节的灵活，就能够促进孩子肌肉的生长，使孩子的肌肉生长始终按照钢琴演奏手型的方向，有利于孩子养成正确的钢琴演奏手型和姿势。

（三）过度抬指训练不合理

在钢琴演奏中，过度的抬高手指训练，在钢琴演奏中对儿童的影响是具有危害性的。高抬指训练对孩子的音色判断造成了严重的影响，在钢琴演奏中，岗前演奏者不依靠手，而是应该依靠自己的耳朵，这样就能够让孩子在聆听的过程中，针对音色对乐谱进行判断。在这个过程中，过度的高抬指训练会使孩子的手指肌肉产生严重的紧张，使儿童的状态始终处在一个紧张的状态下。

（四）钢琴教师盲目的追求专业化教学

在钢琴教学的过程中，一些钢琴教师不能有效关注孩子的生理和心理差异，在教学过程中，教师总是过分的强调教学过程中的专业化效果，使用的教学方法也是比较死板的，没有注重对儿童钢琴演奏兴趣的培养，使得孩子不能提高对钢琴学习工作的兴趣。

二、加强对儿童钢琴启蒙教学的有有效途径

（一）养成良好的钢琴演奏习惯

钢琴学习的过程中，学生不仅需要在学习的过程中领会教师的意图，还应该将教师传授的知识点变成自己的技术，学生在领会教师的教学意图之后，应该提出相应的问题，并增加教学时间。不论是什么学习与工作，实践和理论都是不能够分割的，不在理论的基础上进行实践工作是不够明智的，相反，若是不能在理论的基础上配合必要的实践，理论基础就不能得到更好的发挥。因此，在教学的过程中，教师应该针对每个孩子的不同性格特点和儿童的身体状况制定相应的钢琴演奏训练时间，并循序渐进地增加训练时间，在训练的过程中，教师不能随心所欲的开展教学训练工作，而是应该将学生的实际情况作为根本要求。不能将每天的训练强度扩大到一定的程度上，这样对孩子的身心发展造成了严重的损害，不能收到有效的教学效果。

（二）培养儿童浓厚的钢琴学习兴趣

儿童对音乐学习的兴趣往往是不稳定的，这个过程中，孩子学习兴趣也是容易转移的，教师在教学的过程中，应该注重对学生钢琴学习兴趣的培养。日常生活中，教师应该对学生进行积极有效的引导，这样能够对学生的学习兴趣进行有效的培养。例如：某儿童钢琴教师在教学过程中，将孩子带到田野中和公园中来聆听小鸟的声音，并让孩子在这个过程中，加强对音乐节奏的感受能力，这样就能够让孩子产生强烈的钢琴演奏兴趣，培养孩子良好的音乐学习兴趣。

（三）增强对儿童强烈的音乐感觉

一般来说，孩子是具有强烈的演奏能力的，这对孩子的音乐感有着较强的要求，音乐感指的是孩子对节奏、力度和节奏的感知能力，孩子对音乐作品也能够音乐作品产生强烈的感染力，在学习的过程中，孩子应该掌握强烈的节奏感，并对学生的想象能力进行展现，带动孩子节奏感的掌握。同时，还应该加强对优秀作品的演奏和掌握能力，在这个过程中，提高孩子的钢琴演奏能力和音乐素养。

（四）培养儿童优秀的识谱能力

儿童的识谱能力是一种有效的能力，一方面是对五线谱的认识能力，并将各种各样的音乐符号转化为对人体大脑有意义的信息，五线谱的识谱能力，能够使孩子在看到一个乐谱的同时，联想到下一个乐谱，这样就能够让孩子更好的掌握钢琴的练习能力。在钢琴演奏教学过程中，应该培养儿童对音乐结构、和声结构的变化情况进行观察，教师也应该将音乐内的一些内部的特点告诉儿童，并帮助儿童对乐谱进行分析，进而有效提高儿童辅仁阅读五线谱的能力。

（五）提高儿童的综合能力

在对儿童进行钢琴启蒙教学的过程中，应该注重对儿童综合音乐能力的而提高。在演奏的过程中，应该注重对学生的综合能力的提高，学生综合能力的有效提高，就能够使学生的音乐感受能力有效提高，这样就让学生对所学的内容进行有效的掌握，增强了学生音乐学习的趣味性，在此基础上进行钢琴教学工作，就能够有效提高学生的演奏能力，也能够这个过程中充分挖掘学生的内在潜力，使学生能够在想象中进行有效的创作与发挥，在这个过程中，也能够对儿童的审美能力的鉴赏能力进行有效提高，进而提高了学生对音乐的掌握能力和理解能力。

（六）提高儿童的注意力

在钢琴教学过程中，孩子的注意力集中能力是十分分散的，儿童的注意力往往不能超过一刻钟，一刻钟之后，孩子的注意力就会分散，这个过程中，钢琴教师应该让学生在学习新知识的同时，对原有的知识进行复习，这样对于一些钢琴入门的学生而言就能有效的看懂乐谱，提高孩子的钢琴演奏能力。

三、结语

总而言之，儿童钢琴启蒙教育教学工作中，钢琴教师应该针对儿童不同的心理和生理情况进行教学方案的制定。在这个过程中，应该让儿童在学习的过程中感到快乐，并需要教师不断积累教学经验，不断改进教学方法，发挥自己的创造力和创造性的思维，增加钢琴教学工作中的趣味性，提高儿童的钢琴演奏能力，有利于学生音乐水平的有效提高。

参考文献：

[1]王琤.有关儿童钢琴启蒙教育教学的探究[J].大众文艺，2012，（24）.

[2]龙姝舟.基于关注个体差异性的儿童钢琴启蒙教学研究[D].长沙：湖南师范大学，2014年.

[3]屈曼.从《菲伯尔钢琴基础教程》编写看美国当代钢琴启蒙教育理念[D].西安：西安音乐学院，2015年.

[4]洪娇，何玉.探究中国儿童钢琴启蒙教育中的快乐教学[J].艺术品鉴，2015，（09）.

[5]毛冰洁.钢琴教育在儿童启蒙阶段音乐能力培养的探究[J].学子（教育新理念），2013，（16）.

[6]田安.儿童钢琴启蒙教学探究[J].考试周刊，2013，（85）.

[7]郑尧.钢琴启蒙教育的创造性教学探究[J].音乐天地，2011，（05）.

[8]喻琳涵.儿童钢琴启蒙学习中的动机问题研究[D].昆明：云南师范大学，2013年.

作者简介：

9.有关六一儿童节的活动策划书大全 篇九

时光在不经意中流逝，一段时间的工作已经结束了，为了迎接新的工作目标，想必现在的你有必要写一写策划书了。你所见过的策划书应该是什么样的？以下是小编为大家整理的有关六一儿童节的活动策划书，希望对大家有所帮助。

六一儿童节的活动策划书1

一、活动主题：

《关爱老人—儿童节付出爱心》

二、活动目标：

1、让幼儿在自己节日的时刻不忘记老人，关爱老人；

2、能用自己的行动带给老人欢笑；

3、体验和家人、老人一起劳动带来的快乐。

三、活动地点：

xx

四、活动时间：

20xx年6月1日

五、活动流程：

（一）活动前的考察

1、派两名教师进行对敬老院的考察；

2、将我们的方案和院长交谈，参观宿舍、熟悉活动场所；

3、访问领导（敬老院设备怎么样）、工作人员（食堂清洁如何）、护理（怎么护理老人、护理老人应该注意什么、有哪些老人得特殊注意）；

4、统计老人得人数、房间等；

5、与院方确定时间，要配合老人院的作息时间表。

（二）前期准备：

1、由老师联系敬老院并对敬老院的具体情况做一个基本了解；

2、制作宣传页张贴宣传单；

3、在内部进行宣传和组织；

4、由老师或幼儿为活动当日简单文艺表演做准备。

（三）活动准备：

1、各班负责对家长的宣传；

2、园方负责以海报的形式宣传这次活动。

（四）活动内容：

1、布置场地，参加的家长及幼儿给老人们问好；

2、全体人员为老人晒被褥、打扫房间、洗衣服；

3、为老人献上文艺节目表演；

4、嬉戏娱乐。幼儿跟老人一起聊聊天，玩玩各种小游戏；

5、为老人送上我们精心准备的礼物；

6、与老人话别，并合影留念，活动结束。

六一儿童节的活动策划书2

一年一度的儿童节是学生最隆重的一个节日，为了让同学们过一个欢乐愉快的儿童节，激发学生热爱生活、热爱校园的丰富情感，充分展示学生才华。根据学校安排，制定庆祝 六一 活动方案。

活动目的：

通过一系列简单而隆重的活动，激励学生积极进取、奋发向上。让学生度过一个健康、快乐、有意义的 六一 国际儿童节。通过开展庆祝 六一 系列活动，使学生在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的 六一 儿童节。

活动主题：

展示风采 欢度六一

活动安排：

一、班级文化布置：

班干部负责，民主布置班级教室。

二、表彰会

1、表扬开学以来本班热爱学习，积极向上的学生。

2、表扬本学期有进步的学生。

3、表扬为班级荣誉所做过努力的学生。

三、感恩会

1、今天美好的生活离不开家长的努力，我们的出生日也就是妈妈的受难日。请学生表扬自己的妈妈。把自己对家长的心意写在心意卡上。

2、我们是一个团结互助的集体，在这个集体里大家和睦相处。在这个集体里，你最感谢谁，请你把心里感谢的话对对方说。

四、文艺活动

1、节目表演：唱歌，诗歌朗诵、小品等(由学生自己报名参加，老师适当指导)

2、活动过程穿插游戏

①吹乒乓球

游戏规则：参加游戏的同学两个人一组进行比赛，活动范围在一张课桌上，用吸管吹住乒乓球，如哪一方不能用吸管接住球使球落地了，那么这一方就输了。

②、正话反说

选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如 六一好，游戏者要立刻说出 好一六，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。

③、智慧果园

游戏规则：每人进入 果园，摘取自己喜欢的 果子，根据里面的题目要求答题，回答正确即可获奖。(有背诵古诗，歇后语，猜谜语等题目)

五、互赠礼品：

以抽签形式，每人在纸上写自己的学号，放进箱子里，按顺序抽签。自己也可以私下与好友交换礼物。

六一儿童节的活动策划书3

一、活动目标

1、通过活动的开展，让家长和孩子充分感受节日的气氛，成为孩子们美好的记忆。

2、增强家校联系、社区合作、形成共同育人的合力。

3、以家庭为单位,根据游戏规则,通过竞赛的形式参加各组游戏活动，以增强家长与孩子之间的合作，体验节日的快乐。.二、活动安排

1、活动时间：6月1日上午9：302、活动地点：XX大街羽毛球场(苑对面)

3、参与人员：

4、音响

5、拍照：

6、场地规划、安全工作：

7、主持人：

三、游园活动项目

以家庭为单位,根据游戏规则,以游戏的形式参加各组游戏活动：

游戏一：运西瓜

游戏玩法与规则：家长和小孩双手各握一根体操棒，棒上放西瓜(皮球)，走到终点，绕过小椅子后返回起点线，先到的`家庭为胜。(负责人：)

游戏二：盲人打鼓

游戏玩法与规则：家长或幼儿带上老虎头饰蒙上眼睛，在距离10米远的地方手拿鼓槌，沿直线向前，击中挂在墙面上的鼓为赢。(负责人：)

游戏三：摸瞎子

游戏玩法与规则：爸爸或妈妈蒙上眼睛，用双手去摸，从三个孩子中正确地摸出自己的孩子，被摸的孩子不得发出声音，以摸中者为胜。(负责人：)

游戏四：夹小球

游戏玩法与规则：家长与小孩两两合作，轮流夹玻璃球，孩子和家长用筷子夹，从盘子里夹到对面桌子碗里，中途掉下返回再开始，一分钟内夹30个为胜。(负责人：)

游戏五：比比谁的眼力好(投环)

玩法每人有4个胶圈，投进一个便得到一份小奖品，投进两个以上得一张兑奖卷。(负责老师：)

六一儿童节的活动策划书4

一、指导思想：

亲子活动通过亲子群体间的活动交流，增进亲情，开拓儿童的生活领域，让孩子在家长的配合和教师的指导下接触大自然，增进教师、家长及孩子间的感情，以提高班级教育质量，增强家校间的透明度、信任度，更好地发展儿童的社会交往能力。针对我校儿童的特点，拟定亲子活动方案如下：

二、活动宗旨：

1、为家庭提供一流的服务和教育指导。

2、帮助家长营造家长与孩子间的交流、交往，从而促进儿童健康成长的氛围。

3、提高家长科学育儿的理念和技能，促进儿童的健康成长.4、指导家长和孩子开展有情趣的亲子游戏活动，使孩子在欢乐的游戏中长身体、开心智。

三、参加对象：

学校小学部学生及家长。

四、活动时间：

8：30——10：10亲子活动游戏同时进行。

五、亲子活动游戏：

1、推小车游戏方法：

两人一组分前后站在起点线后，家长将孩子的两腿抬起扶住放于体侧进行游戏，教师记时，以时间短为胜出。

2、二人三足跑游戏方法：

家长与孩子并排站在起跑线后，两人内侧的两只腿要用绳绑住，教师法令后必须绕过标志物才能返回。以先跑完的队为胜。

3、运球接力游戏方法：

在篮球场的端线后两人前后站好，一人手持一个篮球，教师发令后第一人边跑边运球到限制区跳10绳，然后再把球运回递给第二人，第二人以同样方法进行游戏。以速度快的队为胜。

4、摇摆车游戏方法：

在端线后两人前后站好，一人坐在摇摆车上，教师发令后第一人摇摆车子到标志物后再返回，然后再把车给第二人，第二人以同样方法进行游戏，中途不能把脚从车子上放下来。以速度快的队为胜。

5、夹球接力游戏方法：

两人组成一队，面对面站在两条平行线后，第一人把球夹在大腿内侧，教师发令后，夹球者向前跑至对面，把球交给第二人，第二人以同样方法进行游戏。中途如果球掉下应把球在掉球的地方重新把球夹好，才能向前跑。最后以速度快的一队决定胜负。

10.儿童谜语有关食物的 篇十

儿童谜语有关食物的1一群小白鹅，扑通跳下河，先沉后漂浮，捞起解饥饿。

——打一食品(饺子)

【谜底解析】“先沉后漂浮”是说这种食品煮熟后要浮到水面。

胖胖玻璃柱，圆圆短铁柱，存放时间久，滋味如当初。

——打一食品(罐头)

【谜底解析】注意其显著特点——存放时间久。

有圆也有方，又甜它又香，你若不相信，八月来品尝。

——打一食品(月饼)

【谜底解析】注意末句提示“八月来品尝”。

一根金箍棒，红珠串在上，入口甜又香，小孩最爱尝。

——打一食品(糖葫芦)

【谜底解析】是在一根棒上串着的。

壳生在山里，肉长在田里，拦腰绑起，丢在水里。

——打一食品(粽子)

【谜底解析】制作时要用绳子绑着。

一粒粒，像珍珠，白灿灿，锅里铺，煮熟香气飘满屋，引得饥肠咕噜噜。

——打一食品(米饭)

【谜底解析】每天都要吃的。

白白的，圆圆的，下锅一煮黏黏的，吃上一口甜甜的，正月十五有卖的。

——打一食品(元宵)

【扫地雷】“黏”读 nián。

【谜底解析】又白又圆，里边还有馅。

一头大，一头小，不是橄榄不是桃，轻轻一敲就碎掉，宝宝吃了营养好。

——打一食品(蛋)

【谜底解析】可以煮熟去壳后食用。

小面罐，坐蒸笼，罐里装着肉和冻，蒸熟以后尝一个，流出热汤香味浓。

——打一食品(灌汤包)

【谜底解析】从“小面罐”、“流出热汤”这两个特征容易猜到谜底。

有方有圆花样多，又有奶油又有糖，纸包盒装小袋提，松软可口甜又香。

——打一食品(蛋糕)

【谜底解析】主要特点是松软香甜。

儿童谜语有关食物的2扁扁的，圆圆的，香香的，甜甜的，每年中秋都要吃。

——打一食品(月饼)

【谜底解析】中秋节都要吃的是什么食品呢?

金黄黄，白花花，打开来，合不拢。

——打一食品(蛋)

【谜底解析】像一个密封的容器，打破后无法合拢。

歇后语

肉包子打狗

——有去无回

雪般晶莹，进水没影，一日三餐，没它不行。

——打一调味品(盐)

【谜底解析】白色的，做菜要用到的。

山里的壳，田里的肉，穿着衣服洗澡，脱下衣服吃肉。

——打一食品(粽子)

【谜底解析】与一个传统节日有关。

白净如雪粒，不是盐和糖，放在厨房里，做菜滋味长。

——打一调味品(味精)

【谜底解析】白色的，不是白糖也不是盐。

小小一只缸，装满一肚浆，打开看一看，有白也有黄。

——打一食品(蛋)

【谜底解析】形状像只缸，打开后见里面有白的和黄的。

本来一大片，变成条条线，是线不做衣，却在碗里见。

——打一食品(面条)

【谜底解析】根据它的形状特点去猜。

出生在水中，偏偏怕水冲，若是水一到，马上无影踪。

——打一调味品(盐)

【谜底解析】是白色的，入水便溶解。

像雪不是雪，像盐不是盐，像蜜不是蜜，味道甜又甜。

——打一调味品(白糖)

【谜底解析】是白色的、甜的。

泥里生出来，磨里转出来，盒子装出来，菜场卖出来。

——打一食品(豆腐)

【谜底解析】是白色的。

乍看像鱼汤，细看像豆浆，非汤又非浆，喝了有营养。

——打一食品(牛奶)

【谜底解析】乳白色的。

说麻不是麻，叫花不是花，要想吃下它，用油炸一炸。

——打一食品(麻花)

【谜底解析】是一种油炸食品。

黄牛生白牛，出生一声响，长得比娘大，一群没几两。

——打一食品(爆米花)

11.与礼貌有关的儿童故事 篇十一

从前有一只小狗熊。他很聪明，但他有一个坏习惯，那就是不讲礼貌。因此，虽然他是学校里学习最好的学生，但是老师和同学们也都不喜欢他。

小狗熊三岁那年。他正走在上学的路上，有一早晨在家没有吃饭就出门了，所以他准备在路上买几个包子吃。走着坐着，他看到一个卖包子的摊儿。

小狗熊看到有许多大人在哪儿等着卖包子，心想：马上就要迟到了，我可不能再等了。接着，小狗熊不管三七二十一就跑到最前面对卖包子的阿姨大声喊道：“喂!卖包子的!这包子，多少钱一斤?”

卖包子的阿姨见小狗熊这么不礼貌，也就没理他。

小狗熊见阿姨没理他，就大声喊“卖包子的，问你话呢!”

卖包子的叔叔阿姨们见小狗熊这样，都说“这孩子怎么这样啊?他插队就不说了，关键还还不讲礼貌啊!”

“是呀是呀，他还对大人那么说话，真是太不讲礼貌了!”小狗熊听了，生气地走了。

小狗熊并没有认识到自己错了，它仍然每天都这样。小狗熊身边的朋友也越来越少了直到最后没人愿意跟他玩。小狗熊伤心的哭了。这时，他的邻居小花猫告诉了小狗熊，为什么大家都不喜欢他的原因，小狗熊才知道是自己不讲礼貌造成的。

从那以后，小狗熊变了。大家也越来越喜欢他了。

不管什么地点、什么场合都要讲礼貌，要不然，学习再好也是白搭。

2.懂礼貌的小熊猫

小熊猫总是没有朋友和它玩。它感到你很寂寞，就去问大象伯伯：“为什么大伙儿都不喜欢和我一起玩呢?”

大象伯伯说：“听说你不懂礼貌!”

小熊猫说：“什么是礼貌啊?”

大象伯伯说：“你去问山羊公公吧。”

小熊猫找到山羊公公。“喂!老山羊!什么是礼貌啊?”

山羊公公耐心地说：“求人帮忙要说‘请’。对长辈说话要称呼‘您’。若是不小心给别人带来麻烦要说‘对不起’、‘请原谅’。分别时要说‘再见’。”

“哦!原来是这样。山羊公公，那我对您这位长辈应该称呼‘您’呀!对不起，我刚才不懂礼貌，请原谅。”小熊猫一下子羞红了脸。

后来，小熊猫成了懂礼貌的孩子，大伙儿都喜欢它，喜欢和它一起玩。

3.谢谢和对不起

鸡毛鸭的隔壁搬来了很讲礼貌的河狸一家。

有一天，河狸大嫂跑过来。

她对鸡毛鸭的妈妈说：“哎呀鸭大姐，谢谢你呀，真要谢谢你!”

鸭妈妈莫名其妙：“为什么要谢我?我没有为你家做什么好事呀。”

河狸大嫂说：“你家正在烤玉米吧?”

“你怎么知道?”

“我们两家的烟道是相通的，你家烤玉米的味儿传到我家，哎呀，简直香极了，太好闻了!”

“没想到是这么回事。”鸭妈妈笑道，“河狸妹子，你是特地来谢谢的吗?没有别的事?”

“没别的事，”河狸大嫂说，“闻了人家的香味不谢谢人家，这好意思吗?”

“河狸妹子，你太客气了。”

她们俩说的话都被鸡毛鸭听见了。

又一天，鸡毛鸭闻到厨房里飘出鱼汤的香味。

他问妈妈：“中午吃鱼呀?”

“不是，”鸭妈妈说，“是隔壁河狸家在煮鱼，咱们两家烟道相通，鱼汤味儿飘过来了。”

“那，妈妈，”鸡毛鸭说，“我们应该去谢谢人家呀。”

鸭妈妈发着愣：“有这个必要吗?”

鸡毛鸭说：“闻了人家的香味不谢谢人家，这怎么好意思!”

说完，鸡毛鸭就跑到河狸家说了“谢谢”，还称赞他家的鱼汤味儿香极了，太好闻了。

又过了几天。

鸡毛鸭苦着脸问妈妈：“这是什么味?难闻死了!”

鸭妈妈说：“你爸爸要治病，我在给他熬药，药味儿确实有点难闻的。”

鸡毛鸭想了想：“妈妈，这股难闻的药味儿，会不会被河狸家闻到?”

“完全有可能的，”妈妈说，“因为我们两家的烟道是相通的。”

“那，妈妈，”鸡毛鸭说，“我们应该去向人家说‘对不起’。”

鸭妈妈吃惊了：“有这个必要吗?”

12.有关鱼的儿童故事 篇十二

每次看到大家在一起做游戏的时候，她只能在远处静静的看着大家玩。看到大家高兴的大笑，她想跟大家一起笑，张开嘴巴，吐出的却是泡泡;看到大家做游戏遇到危险，她跟大家一样着急，想喊，吐出的仍然只是泡泡。它很沮丧，一个人的时候就烦恼的唱歌：

吐泡泡，吐泡泡

胆小的小金鱼，

不管是想哭还是想笑，

张开嘴，吐出的只是泡泡。

哦，哦，哦.....

糟糕，糟糕，真糟糕!

小金鱼虽然胆小，却强烈的需要朋友，所以即使每次她都说不出话，只会吐泡泡，她仍然远远的跟在其他小鱼的后面，看他们高兴的玩耍。

这天她看着朋友们玩的正高兴，谁也没有发现游来一条鲨鱼，鲨鱼特别大，足可以把所有的好朋友全都吞进去。小金鱼，着急的想喊“有危险，快跑!”可是她吐出的，只是泡泡。

她着急的向着小朋友们游过去，一边游一边可劲的吐着泡泡。泡泡越来越多，一边干扰着鲨鱼的视线，一边引起了小朋友们的注意。

游到小鱼们身边的时候，她终于不自觉的喊了声“大家快跑，有危险!”声音很小，可是旁边的小鱼听到了，也大喊“大家快跑，有危险!”

小鱼们听到，赶紧四处躲到水草里，石头缝里，躲过了大鲨鱼的袭击。等到安全了，小鱼们都游了出来，小金鱼不敢出来，仍然躲在水草里。

听到它喊快跑的那条小鱼把它拉了出来。大家都很感谢她，七嘴八舌的说着话。她想说“不用谢。”可是仍然只是吐出泡泡，她着急的想哭。可是小鱼们现在都知道了，她不是不想跟大家玩，而是害羞，都说没关系，慢慢的就好了。

大家开心的一起玩了起来，在小金鱼的泡泡里，大家开心的跳着舞。歌声也一直响着：

小金鱼，谢谢你

最勇敢的就是你。

吐着泡泡做游戏，

别急别急别着急，

慢慢话语就说齐，

13.有关有趣的儿童节作文 篇十三

在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的有趣的儿童节作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

有趣的儿童节作文 篇1

翻动时光的扉页，叩响心灵的大门，仿佛能听见久违的声音，问道熟悉的气息，目光定格在那里，那个有趣的儿童节又呈现在我眼前。

小时候的我，最期盼的节日莫过于儿童节，因为每年的儿童节，妈妈和小姨都会带我去游乐场痛痛快快地疯玩儿一天，可那个儿童节却让我过得别有一番风味。

“明天是儿童节，我要去游乐场玩！”我大声地向妈妈说，妈妈忙于家务，说“不行，明天我没时间!”我失望地回到屋子里，像一个受气包子似的，坐在床上，凭什么不让我去，你我让我去，我偏去，哼！想着想着，我这个小懒虫却睡着了。

第二天的阳光暖洋洋地照在我的身上，“快起来，小懒虫，我带你去姥姥家！”一听去姥姥家，我三下五除二地把衣服穿好，要知道姥姥家在乡下，那里山清水秀，鸟语花香，比这大城市的环境好上十倍，再说那边有我从小在一起的发小，怎么能有我不去的道理？我高兴地坐上车，踏上了去姥姥家的路，一路上，欢笑雀跃，便也忘了去游乐场，不一会儿，到了姥姥家，姥姥在厨房里忙，妈妈在院子里忙，我却找了几个伙伴到河边去抓鱼了，渐渐地，夜幕降临，天空出现了点点繁星，妈妈和我吃完晚饭带我来到了田间，月亮的影子倒影在了水里，柔和的月光披在妈妈身上，瞧，月亮像个刚娶来的媳妇，羞嗒嗒的，时不时还往云层里进，妈妈说：“乡村夜间可是妈妈小时候最喜欢的，但是因为家务活忙，乡里的孩子也得去帮忙，所以只有儿童节时，姥姥才让妈妈出来玩耍。这儿可比城市的游乐场好多了”。我也这么觉得，忽然，出现了几只萤火虫，妈妈捡来个罐子，和我一起捉起了萤火虫，那时，走在乡间的田野上，我和妈妈都感觉到了乡间的趣味。

如今，我已是初一的中学生了，童年的时光不再属于我了，我也不再去过有趣的儿童节了，可是唯一的，就是那个在乡间的夜里我和妈妈一起过的儿童节。

那个有缺的儿童节深深地烙印在我的记忆中，让我感知到了生活的美好，我相信，怀着这样一颗纯真的心，我定能让我的人生充满幸福！

有趣的儿童节作文 篇2

六一的阳光灿烂无比，六一的鲜花绚丽多彩，六一是我们孩子们的节日。

今天是星期五，我最期待的一天。一大早，我带着妈妈为我准备的水果、蔬菜等高高兴兴来到美丽的校园，我非常激动，今天我可是要大显身手的。

一到教室，大部份同学已经到了，我们已经分好小组，同学们都各就各位，每一位同学的脸上都挂着欣喜、快乐的笑容。

上午，我们来到学校的`体育馆，今天是六一国际儿童节合唱比赛，节目真是丰富多彩啊，各班都精心准备了自己的节目，每个节目都很优秀。我们班表演的是《国歌》和《蜗牛与黄鹂鸟》，同学们个个都很卖力，最后我们班得到了第一名。我好开心啊！

下午的庆祝活动更是精彩，精心准备的美食节活动开始了！同学们分工合作，各显身手。有的在包饺子，有的在做汤圆，有的做水果沙拉，还有的在拌凉菜，我是拌凉菜的，大多都是家长帮忙帮我们搞的，但是我们也帮了不少忙，帮他们洗菜、洗锅碗等……，我们一起品尝我们的劳动成果，然后我们又到操场上做游戏。六一国际儿童节这一天我过得好开心啊！

有趣的儿童节作文 篇3

今天是小朋友的节日，六一儿童节，到处鲜花盛开，一片节日的气氛。这一天我在外头过了一个有趣的儿童节。

早上七点，我早早的到了楼下，迎着金灿灿的阳光，满怀着喜悦走到了公园。这一次到公园玩的项目可丰富了，有“巧取龙珠”，“扶送佳人”，“太公钓鱼”……每一个项目都有它特别的寓意和游戏规则。只见公园里每个小朋友都尽情地享受着活动的乐趣，有自己的智慧，体验着成功的喜悦。

我先玩了“推杯过海”这个游戏，桌子上涂满了肥皂，桌子的一头30厘米处划着一条白线，我这边放着一只盛着半杯水的杯子。我仔细的阅读了说明，底气十足地走到了桌子旁，可是我的力气用的过大，所以杯子飞了出去。第二次，我把力度调小一点，但是没有过线。第三次，我结合第一二次的经验，我把他推出去，没想到这一次既没有掉下来，也过了线。我高兴地从机器里取出一张奖券，在旁边看的小朋友带着羡慕的眼光看着我，为我鼓起了掌声。接着我还玩了“瞎过河”。工作人员用一块黑布蒙住我的眼睛，然我双手靠背原地自转一周，然后叫我向前走，并告诉我行走时不能踩到白线上。这个游戏我一下子就成功了，因为在游戏之前我看清了方向，记住了白线在哪，所以我又得了一张奖券。