实训室管理维护人员工作要求

实训室管理维护人员工作要求（精选5篇）

1.实训室管理维护人员工作要求 篇一

实训室管理人员岗位职责

1、严格执行各项实训室规章制度和工作规范。

2、熟悉管理业务，及时认真办理仪器设备和各类实训物品的验收、领用、发放、报损等事宜，严格进出手续。

3、协同指导教师做好实训前的准备工作，并作好实训室及仪器设备使用记录。

4、熟悉本室仪器设备基本操作规程，保障仪器设备的基本维护，做到正确放置、及时维护、科学管理。

5、掌握本室库存物资消耗规律，及时向有关领导反映供求及库存余缺情况。

6、经常检查实训室安全卫生情况，做到防火、防盗、防爆、防腐、防水、防冻等，保持实训室清洁卫生。

7、完成领导交办的其他任务。

2.实训室管理维护人员工作要求 篇二

关键词：计算机,实训室,建设,管理,维护

随着我国不断的推动教育改革与发展,高校自身的教育制度和教学模式随之不断改进与创新。信息时代的到来在很大程度上推动了计算机技术的普及与应用,高校中计算机实验实训室的建设与运营逐渐被重视。现阶段,计算机技术已然被广泛地应用于生产、生活的各个方面,高等院校对于学生掌握计算机知识与技能的要求也不断提升,并最为学生能力考核不可或缺的内容。而计算机实验实训室对于学校的计算机来说发挥着无可替代的作用,并且为学生了解和掌握相应计算机知识与技能提供了设备保障。因此,建设一个设备优良、管理规范、设置合理、运营科学的计算机实验实训室对于高校提升教学水平以及培养学生计算机技能都具有非常重要的意义。

1 实验实训室的建设

按照计算机网络技术专业的教学特点以及目前教学模式,可以将实训室的建设依据建网、管网以及组网三个部分进行建设规划。

1.1 建网过程

建网作为实训室建设的工作重点,可以将其再细致划分为四部分的内容,包括企业网络设计、网络整体规划、科学布线设计以及设备安装和调试。综合布线以及测试实训室的关键在于布线材料以及设备等,所用到的布线材料包括双绞线、光纤、耦合器、线槽、机柜等,用到的布线设备包括压线钳、夹线钳、交换机以及测试设备等。综合布线以及测试实训室要达到以下要求:可以完成双绞线以及端接的实训练习;可以安装并测试四条网络跳线,相关联的指示灯能够呈现压接线端的链接情况以及各个线路的排列顺序;可以直接的分辨出铜缆线的跨接、短路等问题;可以和多种线架完成不同类型的压接线以及端接的实训工作;还能够对配线以及端接的不同故障进行模拟实训,以更好的掌握跨接、短路以及反接等各个故障的判断方法;同时综合布线以及测试实训室还可以形成不同组合的网络链路测试平台。

网络实训室所涉及的设备包括交换机以及路由器等,可以实现企业网络的设计以及相关设备的安装与测试。网络实训室所需购置的交换机需要是可以实现配置的智能型交换设备。智能型交换机通过命令行的方式配置相应的交换设备,使用此类交换机的时候要求我们能够记住相对繁杂的操作指令,这也在一定程度增加了该种交换机配置的复杂程度。但是,现阶段为数不少的高端网络交换机都是通过这种方式完成自身配置的,因此在实训室有必要进行此种类交换机的配置实训。另外,还需要配备能够支持第三层交换的相应设备。由于第三层交换近阶段逐渐的发展,其应用范围不断的扩展,相应的技术逐渐趋于成熟。因此,计算机网络专业的学习与实训必不可少要对此类设备进行了解与学习,掌握三层交换设备以及技术的原理以及具体操作。

1.2 管网过程

管网工作过程也能够在细致的划分为四个部分,包括网络设备的日程维护、管理平台的建设、网络改造以及信息数据的存储与安全。设备的日常维护以及网络改造针对的是交换设备和路由设备,通过对这些设备的维护与改造进一步的实现企业网络的优化。管理平台的构建包括服务器、交换机、操作系统以及客户端等内容,通过上述软件的安装以及硬件的连接而形成一个具有特定功能的局域网络。网络的安全技术则包括交换机VLAN技术、防火墙技术以及认证技术等多个内容。在建设网络完全实训室的过程中,必须要实现能够将不同的网络产品配合在一起,能够设计并实现多种安全技术的实训,给学生营造一个能够实现多种层次安全产品设计以及实训的条件,让学生通过实训能够更好的掌握网络安全技术。

1.3 用网过程

同样,这一过程能够被细致划分为四个部分,包括信息平台的构建、网站设计、信息发布以及网站的管理和维护。以上四个部分的内容可以安排在两个专业的计算机实训室进行。这两个实训室要能够实现静、动态的网页设计。可以根据现阶段的主流技术配置相应的软件,静态的网页设计可以采取Dreamweaver软件进行平台的设计实训,动态网页设计可以采取ASP.NET主流技术,并提供相应的实训软件。此过程的目的是为了增强学生对于信息平台建设、网页设计、信息发布以及网站管理与维护的软件实际操作技能。就近期的学生就业状况而言,为数不少的学生在用网过程实训以后,更易寻找到条件优越的工作。同时,用网过程的实训也更能提升学生掌握知识的实用价值,激发学生学习计算机网络知识及热情。

2计算机实验实训室的管理与维护

2.1 增强计算机的自我保护

计算机的自我保护指的是其防御病毒攻击的能力,由于计算机病毒能够很大程度的破坏计算机内部的信息、系统以及程序等,导致计算机正常使用功能受到极为不利的影响。尤其是在网络逐渐发达的今天,经由网络而使得病毒的传播更为迅速与广泛,很多的计算机在毫不知情的情况下受到病毒的入侵,导致系统崩溃。计算机的自我保护措施主要有两个方面,首先要严密的防止计算机病毒的入侵,做好计算机自我保护的预防工作,其次还要做好病毒的隔离与清除工作,定期、及时的为计算机杀毒。计算机对于病毒的预防工作属于防范病毒入侵的主动行措施,比计算机感染病毒后进行杀毒更为关键。在做好计算机自我保护工作的同时,也要避免受病毒入侵的计算机遭到更严重的损害,还要及时的切断病毒传播到另外计算机的路径。

2.2 建立健全实训室制度

计算机实验实训室的管理要区别于其他的日常管理,要有着非常科学和严格的管理规章制度,对于出现的损害软件或者设备的行为要制定相应的惩处规定。由于学生对于计算机网络技术相对熟悉程度不够,加之网络环境的复杂多样化了,导致学生有意、无意的造成实训室计算机的损害。因此,要依靠严格的规章制度来约束计算机使用者,使得使用者在使用计算机的过程中可以自发的防止计算机受到损害。实训室管理者应当将制定的规章制度以及相应的惩处措施标注于显著的位置,让使用者了解使用计算机过程中的注意事项以及不允许出现的行为,也提醒学生要对自己的错误行为承担一定的后果,警惕学生出现错误的操作。通过严格的制度管理,能够在源头上减少计算机受到损害的几率,促进计算机实验实训室的长期、稳定运行。

2.3 计算机系统的优化

大部分的高校计算机实验实训室所购置的计算机数量都较大,不过这些计算机通常都是随着学校的发展而分批购置的。不同时期购置的计算机自身的硬件配置差异较大,并且现阶段的计算机软件技术更新速率极其迅速,多种因素的综合影响就导致计算机的使用效率出现不均衡。因此,要想使得计算机的使用效率趋于平衡,就有必要及时的更新计算机的软件,根据不同计算机的硬件配置,科学、合理的安装相应的软件系统,使得计算机的使用性能得到提升,进而改善工作效率。对于很多用不到或者用处不大的软件,应当根据实际情况及时的清理,避免一些无用的软件影响计算机的运行速率。在软件升级换代的过程中,要尽量地使用值得信赖的软件系统,避免使用漏洞较多的软件。软件升级也要考虑到计算机使用功能,有些软件虽然具有较好的性能,但是对于计算机的使用功能没有太大的影响,可以考虑不安装或者不升级此软件。还有,可以把计算机的使用情况划分为不同的类型,例如硬件配置要求高的教学工作、单机教学过程、实训操作以及技能比拼等。根据不同活动类型所需要的计算机硬件配置差异,将实训室的计算机划定区域,使用者就能根据自身的需求选定适宜的计算机,使得资源配置合理,避免出现计算机资源浪费或者不足现象的发生。

2.4 做好安全工作

要想做好计算机实训室的管理工作,安全问题必须要重视。安全工作中的关键内容就是对于安全隐患的发现与排除。之所以出现安全问题,是由于存在一定的安全隐患,通过安全隐患的排除能够有效地避免安全事故的发生。安全管理制度必须严格,要按时的对实训室的设备以及环境进行安全检查,积极改进安全保障措施,确保安全隐患消失在萌芽中。

在计算机实训室无人的情况下一定要将电器关闭,由于实训室的布线复杂,一旦出现用电安全问题,可能会危害到很多设备的安全,从而造成较大的经济损失,还可能干扰到实训室的正常运行。对于设备的安全也要严格管理,避免设备失窃、损害情况的发生,不经过允许不能让外人随意的进出实训室。在进入实训室时,还要要求使用者保持卫生,要防止扬尘与水,以提升设备的使用寿命。

2.5 提升软件抗干扰性能

学生由于自身的计算机网络知识有限,在使用计算机的过程中对于有些软件的熟悉程度不够或者具体操作不熟练,在使用过程中往往会导致软件受到损害。因此,计算机实训室的管理内容也应当包含软件的抗干扰能力提升,使得计算机可以经受一些不当操作的冲击。能够使用的软件保护措施很多,可以将某一个计算机作为母机,安装上相应的服务器端,由该母机通过镜像传送的方式将软件传送至其余的客户端计算机。还能采取移动还原卡的方式对计算机进行软件保护,这种方式的兼容性以及稳定性相对都较好。在防止学生使用计算机时对软件的误删行为发生,应当建立相应的分区,将一些软件程序进行隐藏设置,或者将软件设定为无法删除的模式,从而达到对计算机软件的保护目的。

3 结语

对于高校来说,建立完善与健全的计算机实验实训室是提升自身人才培养水平的重要因素之一。计算机实训室在建设过程中不仅要求设备的先进性,同时还需要强化实训项目以及实训内容,这样才能更好地为学生提供一个提升能力的平台。而计算机实验实训室的管理与维护同样重要,管理水平的而提升以及维护工作的到位,能够有地的提升实训室的使用效率,发挥实训室的应有功效,同时也为改善实训室的使用寿命提供了有力保障。

参考文献

[1]周思思,隆丹宁.高职院校实训室的建设与管理[J].广西轻工业,2009(7):191+193.

[2]杨广金.关于高职院校实训室建设的问题及对策研究[J].职业,2009(5):43-44.

3.实训室管理工作总结 篇三

2011年下学期已进入了尾声。在本学期实训室管理在老师和

实训室管理员的共同努力下，较顺利地完成了各项工作，为更好的管

理实训室，总结的好的行之有效的工作经验和方法，同时改进我们的

不足之处。现将2011年下学期工作总结于下。

一、实训室管理目的

为加强对各实训室管理的制度化，规范化，科学化，提高工作质量和服务质量，充分调动学院学生的学习积极性，培养创新人才。

二、实训室管理主要内容

1、根据学校的整体安排，配合有关专业进行技能竞赛、兴趣活动辅导工作，以提高和激发学生学习技能的积极性。如电控技能比武、中工培训等等。

2、在现有的实训室中为每间实训室配备了实训室管理员，并开放了7间实训室，为学生提供学习交流平台。.3、清点实验实训室仪器设备，对丢失、损坏、报废的进行登记

备

案

并

上

报。

4、抓好实验实训室的各项常规管理工作。如每周星期四定期对实训室进行“6S”检查。

5、定期安排实验管理人员做好仪器设备的保养、维护工作，以延长其使用寿命。

三、实训室管理效果

督导小组：

1、认真按照管理制度进行工作，每天保持至少3次的实训室查巡，以及查看教学日志和情况表。并记录清楚。

2、能够及时提醒一些管理员做好每日的“6S”工作。能对开放实训室进行有力的监督以及引导。

3、督查期间能够对学生进行有效地监督，及时提醒学生在实训室之中应做一些与学习有关的事情，让学生了解到实训室的开放是为学生提供一学习的平台。

实训室管理员：

1、管理员能认真完成各项工作。如：实训室管理信息表的填写，仪器仪表的简单维护，以及“6S”的完成。

2、实训室管理员能够及时制止学生在实训室做与学习无关的事情。如上网聊天等等。

四、存在问题及建议

（一）问题

1、实训室难管理问问题。实训设备损坏问题。如桌椅摆放不规范，黑板未刷干净，地面未清扫等“6S”管理问题。以及设备损坏未及时报修等。

2、实训室管理员后期出现消极工作状态问题。如：有些实训室管理员在后期少来甚至不来实训室进行管理等。

3、在开放实训室中，机房的需求相对于其他实训室如

机床控制、电力拖动线路实训室需求较大。

（二）建议

1、与学生处进行联系，在实训室上课却不进行“6S” 整理，给与扣班分的处罚决定。

2、对于实训室管理员应该给与一定的奖励。如颁发证书，给优秀管理员给与加操行分等等。

3、实训室管理老师应该指导实训室管理员进行实训室设备的维护和检修等等。

4.实训室管理维护人员工作要求 篇四

2014年实训室管理工作总结

一、实训室日常常规工作

2014年度实训教研室每周二下午开例会（共计38次）；实训教研室所有成员每周二下午和周五对实训室统一进行安全、卫生、设备运行情况进行检查（共计72次）；实训管理员对实训室进行不定期安全、卫生、设备运行情况检查（共计1003次）；实训管理员对学生进行上课考勤（共计2000余次）；课后监督学生做实训室清洁（共计1080次）；每周五中午协助学生对所有实训室进行卫生大扫除（共计38次）。

二、实训室承担实训课程情况

文化产业管理学院共有三个实训基地（创意产业实训基地、金夫人实训基地、圣雅菲实训基地），共有实训室32个，2014年度创意产业实训基地承担了21门实训课，主要实训课有AutoCAD制图实训、景观设计实务、室内装饰设计实务、五笔字型录入实训、办公软件应用实训、亚伟速录实训等，实训室利用率达78%。2014年度金夫人实训基地承担了12门实训课，主要实训课有包装设计实训、计算机辅助设计实训、书籍装祯实训、影视摄录编实训、商业摄影实训等，实训室利用率达72%。2014年度圣雅菲实训基地承担了9门实训课，主要实训课有整体造型、美容实训、美体实训、饰品实训、美甲实训等课程。实训室利用率达76%。

三、实训室承担学校视频制作情况

金夫人摄影学院和校课程录播室共同录制学校精品视频课116节、学校企业兼职教师培训课48节，后期制作均是在金夫人摄影学院A608输入输出中心实训室完成；2014年2月至2014年7月拍摄制作学校学风监督视频80期（输入输出中心A608）完成。

四、实训室新建、改建和耗材情况

2014年度文化产业管理学院新建实训室两个（学校小礼堂舞台演播室、A408企业工作站），新增设备共计141台，使用资金共计632000元。服装工艺实训室A207新增设备5台，资金共计38500元。2014年度文化产业管理学院实训室共计耗材18510元。

五、实训室承担各种培训、技能考试和交流情况

实训室承担各种培训大赛共计10余次，2014年市级美博会赛前培训A109、美甲技能展示赛前培训A108、2010级形象专业学生毕业设计赛前培训A107、高级形象师赛前培训A512、重庆第八届服装参展培训A207、文化专业技能大赛培训A512、文秘专业技能大赛培训A308、重庆市金夫人杯人像摄影大赛学生培训A610。

实训室承担各种技能培训10余次，承担高级形象设计师实操和理论职业资格培训A109、学校企业兼职教师培训第4期A310、继续教育学院服装制版中职教师培训A310、继续教育学院民政部师资培训场地A310、文秘中级职业资格培训A308、中职教师高级、中职服装师资培训A209、高级美容师证培训A109、高级美甲师培训2次A107、A511、形象师考证培训A109、CAD技能考证培训A410、A411、园林种植工技能考证培训A412、中级摄影师资格培训A511、A609等。

实训室承担各类技能鉴定考试4次，如服装定制工考考试A209、高级形象师理论考试A511、中级摄影师资格证考试A610、高级形象师实操考试A209。实训室还承担了学校各种晚会化妆、摄影摄像记录活动50余次。

实训室承担国际交流2次，荷兰留学生学生技能交流两次A109、A110、A207、A609，韩国老师学术交流一次A110。企业交流10余次，深圳信息职业技术学院交流407、广东中山沙溪理工学校交流A208、重庆梦之诗服装公司服装交流 A210等。

六、实训室制度建设

今年，文化产业管理学院对实训室管理加强了监管，并且新制定和修订了一些管理制度，实训管理工作更加规范化、高效率化。主要制定了《文化产业管理学院教学专用器材管理办法20141008制》、《文化产业管理学院实训室清洁卫生“勤工俭学”管理办法2014年10月22日制》、《实训室清洁“勤工俭学”岗位安排一览表》、《文化产业管理学院实训室检查登记表20141015制》，修订了《文化产业管理学院实训室使用管理办法2014年10月15日修订》、《文化产业管理学院实训室管理员岗位职责2014年10月15日修订》、《文化产业管理学院学院实训室安全责任分片包干责任表2014年9月修订》、《文化产业管理学院-实训室管理工作安排情况表2014-2015-1》。

5.实训室工作总结 篇五

商学院 2013年1月10日

2012-2013上学期商学院现代商务实训中心工作总结

根据培养全面发展的高素质、高技能型人才和我国经济建设的需要，为了实现云南经济管理职业学院商学院的发展建设规划，在2012-2013年上学期学校实训室建设以及实践教学改革取得了很大的进步。商学院现设现代商务实训中心与现代服务中心两个实训中心。商学院现代商务实训中心下设旅行社实训室、前厅与客房实训室以及电子商务运营中心A-B。在2012-2013年上学期中，在学校领导指导、学院老师的积极配合下，现代商务实训中心以及下设的各个实训室得到了极大的发展，商学院的实践教学改革得到的极大地提升，现将现代商务实训中心以及下设各个实训室在2012-2013年上学期的发展情况总结如下：

一、实训情况

（一）电子商务运营中心A-B 实训教学是电子商务专业的核心，它是将技术类课程、商务类课程、管理类课程、营销类课程进行整合的纽带，电子商务专业只有通过实训课程的教学，才能将学生所学的孤立的、分散的知识聚合起来，才能最终将电子商务的学生培养成既懂商务运营又懂电子工具的复合技能型人才，最终也才符合社会的需要。本学期的实训教学，在焦老师的支持与鼓励下，大胆改革，引入了云南旅游行业电子商务的实践者——云南康辉旅游官网的电子商务运营团队，以校企合作的方式开展了本次的实训，实训内容是旅游行业电子商务网站的内容建设及推广，实训中采用了岗位任务驱动的方式进行，其中企业对学生进行岗位的认知和技能培训，老师对学生的工作情况、学习进行监督和检查。

（二）前厅与客房实训室

前厅客房实训室建于2013年，该实训室是面向旅游管理、酒店管理、旅游英语等专业的实践教学平台，面向全院各专业开放。在2012-2013年上学期，学院将前厅客房实训室从海源校区迁到安宁校区，并将海源校区两个小教室的前厅、客房实训功能进行了合并，（两部门在酒店中业务联系密切），在安宁建成前厅客房实训室。本实训室分为三个区域，一是前台区域，二是标准客房，三是床铺整理练习区。实训室共有铺床练习床6张，前台一个，布草车一辆及酒店用品若干。

在实训室内，可开展《客房服务与管理》、《前厅服务与管理》、《酒店服务质

量管理》等课程的实践教学，通过营造仿真的教学环境，以提高学生的操作技能水平。前厅和客房是酒店企业的主要营业部门，其课程也是酒店管理的专业核心课程。因此，作为核心技能训练的场所，实训项目均是按照中高级前厅客房服务技能证书的标准来开展教学的。

同时，针对2011级酒店及旅游管理专业考级考证的需求，教研室经过学院技能鉴定中心，组织了酒店餐饮服务技能证书考试，由考评员老师在前厅客房实训室组织培训，在2012年12月份开展了考试，共有酒店专业40人参加了资格考试，共38人获得了酒店前厅服务技能证书。

（三）旅行社实训室

旅行社实训室是我院与昆明中北国际旅游有限公司的校企合作项目成果。该实验室主要面对旅游管理、航空服务、电子商务等专业开放，满足《旅行社经营与管理》、《计调外联实务》、《旅游电子商务》、《航空票务》等课程实训的需要，可以开展的实训项目有：旅游采购组装、会客谈判、票务运作、团队散客接待、旅行社财务会计、景点解说、旅行社信息系统实操等。

在2012-2013年上学期，由商学院与昆明中北国际旅行社有限公司合作，学院提供场地和设备，中北旅行社提供网络和客户资源，在实训楼106经过暑假假期改造，建设完成该实训室。与2012年9月正式开始运营，成为商学院继茶艺、咖啡、调酒等实训室后，又一间校企合作共建的实训室。旅行社总经理孟庆中同时与学院签订了合作协议。在2012-2013年上学期刚开始，组织2012级酒店、旅游专业进行了参观，进行了对专业的认识教育。本学期，该实训室承担了2011级旅游管理专业《旅行社计调与外联》课程的实训教学功能。在学期期末，在2011级旅游管理专业实训模块中设置了导游环节，由蒋亚丽老师以实训室为平台，开展校园导游活动，通过实训教学，在实训末期建立了校园导游队伍。

二、实训成果

（一）提升了学生的专业技能

在实训中，学生通过实践教学，不仅巩固加深对理论知识的理解和掌握，同时，也使自己的专业技能得到极大的提升。

例如：在电子商务实训中心A-B，企业提供了旅游电子商务平台给学生演练，教学中以岗位的形式为每个同学分配了工作任务，学生在完成每天的工作任务的

过程中体验了真实岗位，积累了相关的岗位技能和经验，这对未来的职业发展是具有很大作用的。就拿软文写作来说，担任软文写作的同学，刚开始的时候不知如何进行，工作的意义，但经过企业老师的耐心讲解、手把手的教过之后，学生对软文写作有了认识，接着要求同学每天完成10篇软文的写作任务，老师进行指导和监督，一个星期下来，学生的软文写作技能的到了很大的提升。除此之外，学生的产品包装、关键词分析、热点新闻分析、站内编辑、外链推广等电子商务专业技能的到了很大的提升；酒店与旅游管理专业的学生通过实践教学的学习，以实训室为平台，开展校园导游活动，通过实训教学，在实训末期建立了校园导游队伍，使自己的专业技能得到了很大的提升；作为酒店管理专业学生核心技能训练的场所前厅与客房实训室通过营造仿真的教学环境，让学生在该实训室进行实操，练习布置房间以及前厅，使学生的操作技能水平得到很大的提升，同时，该实训室通过组织酒店餐饮服务技能证书考试，由考评员老师在前厅客房实训室组织培训，也促进学生的专业技能的提升。

（二）校企合作有了新的突破

以往的校企合作，做的都是一次性的合作，合作都会因各种原因而中断。其中最主要的原因是学生不适应企业的工作时间和强度，抗压能力差，抱怨多，不能够吃苦，对自己定位较高，企业不能给报酬，学生觉得自己的付出没有收获，对于企业而言，他认为给你提供了学习的环境，你现在还不能创造价值，没有理由要给你报酬，这个是真实存在的矛盾，最后矛盾激化了，公司认为学生影响了公司的运营，学生认为企业在剥削他们，结果导致企业、学生、老师都不满意。校企合作的事就不了了之了，以后也没有了合作的机会。

在本学期的实训的校企合作模式中，校企合作有了新的突破。例如，电子商务实训中心凸显了电子商务的虚拟化、网络化、高效率、低成本等特点，学生不需要到公司去，只需要通过互联网就可以帮助公司完成工作任务，进行顶岗实习。企业可根据需要到学校进行培训和总结，在这样的模式下学生没有觉得生活成本高，感觉是和以前的学习模式一样的，打铃上课，到点下课休息，公司也不需要额外的人力成本和空间成本。

（三）教师实践技能和专业知识有了很大的提升

在本学期的实训指导的过程中，教师的角色发生了变化，以前是老师讲，学

生练的模式，现在由企业负责培训，教师负责起了部门主管的岗位，老师负责检查学生的任务完成情况，监督学生完成任务，每天想公司进行总结汇报，汇总并提交学生的日表。

教师在监督和检查学生完成任务的过程中，会发现各种问题，教师除了要解决问题外，还要鼓励学生，调动工作的积极性，遇到工作过程中教师自己也不懂的知识和技能，教师就需要积极地去学习和掌握，在这个过程中教师得到了很大的锻炼，更能清楚的认识到自身教学的不足、知识的欠缺，找到了努力的方向。

（四）为企业低成本的储备了人才

通过实训室的校企合作，企业建立了低成本培育人才的通道。在企业每年招聘计划制定后，通过面向社会的方式招聘员工，如果招进来的是没有经验的员工，企业招入新人后还需要培训，通过两个月甚至是更长时间的培养，除了培训成本外，还有人才流失的可能，企业承担着双重人才培养成本。

如果校企合作，企业在如何培养人，培养什么样的人才方面参与到学校的教学中来，企业在校方师资技术力量的整体提高、实训教学、课程规划、教学改革、学生就业等诸多方面给予帮助，学校掌握了人才需求的动向，并且有能力培养这样的技能型人才。这样，具备一定操作技能的同学就可以直接参与到企业的经营管理中，企业就能低成本的获得人才，一方面，企业降低了培养成本，另一方面，即便是人才流失，也不会给企业造成损失。

例如，前厅客房实训室与旅行社实训室的学生通过实训教学（如布置房间、校园导游等内容），已经具备一定的操作技能与专业能力，进入到企业或者酒店中就可以很快投入到工作中，节省了企业的部分培训成本与培训时间，学生可以迅速的投入到工作中，为企业低成本的储备了人才。

三、实训中存在的不足

（一）专业知识的储备不足

学生在实训学习以及实训操作中，对自己的专业理论知识有很高的要求，这与理论教学不同，实践教学更多的是要求学生自己动手，要求学生运用已有的知识储备进行操作，这就需要学生能灵活的运用所学知识和技能，具备一定的创新精神。从学生完成工作任务的情况看，学生的专业知识储备是很欠缺的，这就反应出人才培养方案中课程设置以及课程教学内容设计是有一些问题的。

（二）社会培训还不够全面，数量质量都还有待提高，人力资源处就业渠道没打开。

实训室虽然有校企合作，虽然企业相关工作人员也会到学校给学生进行培训与指导，但是比率在整个实训教学模块中比较低，更多的是教授理论教学的教师同时指导学生的实践教学，社会培训的力度不够，在社会培训比率较低的情况下，导致社会培训内容的不全面，数量与质量都还有待提高。

（三）实训教学的效果还有待于加强和提高，学生对实际操作技能的掌握情况与教学目标及职业技能考核的要求还有很大的差距，需要进一步加强实际操作技能的训练。

通过对学生进行考核，以及学生进入到企业实习的情况来看，学生的实训教学的效果与人才培养方案以及技能考核的要求还有很大的距离，例如进入到企业后不能很好的适应岗位的工作要求，进入到酒店实习的学生在布置房间的时候与酒店的专业标准相差较远，或者学生一些电子商务应该掌握的实操知识表现出不知道，这说明学生对实际操作技能的掌握情况还不是很好，需要进一步加强实际操作技能的训练。

四、今后改进的方向

（一）教师实践教学能力的提高，建议学校建立鼓励政策和制定培养计划，把教师推出去，对于选择实践教学路线的教师，派遣其在相关专业的对口企业中进行半年以上的锻炼，增强教师实践技能水平。比如，对在企业进行岗位练兵的人员给予适当补贴；从各学院发展思路出发，设定教师的定期、定岗培训计划等等。同时应加强对高职教育宗旨的学习,让教师树立职业教育意识，认识到职业教育的意义。

教师也要有提供自身实践教学能力的主动性和积极性，主动地去学习自身欠缺的知识和技能，对于电子商务专业而言，对教师的要求较高，教师除了自身的商务理论知识、计算机应用技术外，还需具备综合应用的能力。只有教师的能力提高了，讲授好理论知识，演示好实践操作，最总才能培养出掌握专业技能的高素质技能型人才。

（二）对人才培养方案中的课程设置进行反思

人才培养方案的编写依据一定要有企业的市场调研为依据，课程的设置应以岗位职业技能的培养作为导向。在清晰的确定了专业培养目标以及专业定位后，课程的设置很关键，不符合人才需求的课程设置既让学生感觉学不到东西，理论枯燥无味，动手能力不强，又无法彰显高职学生的特点。在今后的课程设置之前，一定要请企业行业的专家、公司主管来交流讨论，开展调研活动。

（三）对专业课程的教学内容进行反思

专业课程教学内容的选择是一个十分重大的系统工程，它决定着向学生传授什么样的知识以能使之形成合理的知识结构，以便将来进入社会和就业，专业课程教学内容 包括专业部分和专业基础部分，在我校，专业课程教学内容既要照顾到学生的学科基础性知识的传授，作为公民的一些实际能力的培养，又要兼及学生的品格、人性的培养和专业技能的严格训练，使学生成为具有良好的思想道德品质、多方面的知识和完善的生存能力的人。总之，课程教学内容改革必须从教师和教材着手。

（四）加大对社会培训的重视何比率，多次引进社会培训，使社会培训与学校教师的实践教学以及与理论教学相结合。

学校相关部门加大引进社会培训，定期邀请社会上工作人员进入学校对学生进行培训，使社会培训、学校教师的实践教学与理论的教学相结合，让学生尽可能多的与社会企业相接触。

（五）加强实训的管理和监督