小学节水宣传活动方案

小学节水宣传活动方案（精选12篇）

1.小学节水宣传活动方案 篇一

“世界水日”节水宣传活动方案

一、指导思想

联合国确定20**年“世界水日”的宣传主题是“水与能源”(Water and Energy)。水利部确定20**年我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“加强河湖管理，建设水生态文明”。今年，为纪念第二十二届“世界水日”第二十七届“中国水周”，积极支持我们金坛市创建江苏省水生态文明建设试点市，我校将通过节水进校园主题活动，宣传我国水资源现状及节约用水知识，培养学生珍惜水、节约水、保护水的.意识，并通过“小手拉大手”的方式影响家庭，影响和带动身边人加入到节约和保护水资源的行列中来，让节约用水成为人们的生活习惯。

二、节水宣传领导小组

组 长：刘海明 吕水庚

副组长：陈息生 戴玲慧 杨国庆

成 员：吴杏妹 徐 忠 何 瑛 陈 艳

王凌晖 张 巍 王建平许云平、高 飞

领导小组职责： 负责学校节约用水工作的宣传、组织、领导和协调，对学校节约用水工作开展落实情况进行监督检查。

三、活动对象：金坛市水利局，全校师生，部分家长，

四、活动时间：3月1日至30日

五、活动主题：自觉节约用水打造生态校园

六、活动安排：

(一)节水宣传进校园活动

活动时间：3月1日至30日

活动组织：学校总务处、德育处、工会、团委、少先队

活动内容：

1.在校园内醒目位置张贴节水宣传海报、倡议书，设置展板、悬挂横幅等，营造宣传氛围，班级设计“以节约用水”为主题的黑板报。

2.3月17日国旗下讲话内容安排节约用水主题。(金坛市水利局领导)

3.组织全校师生开展纪念第二十二届“世界水日”、第二十七届“中国水周”主题征文、手抄报、书画作品等征集活动，4-5、7-8年级各班开展“节约水、保护水”为主题活动，活动成果以文稿的形式上交德育处。(3月25日前)

4.地理教师张丽燕讲座：节约生命之水。参加对象：八年级学生。(3月12日)

5.3月21日，第二十二届“世界水日”前一天下午，在我校南门广场举行面向家长和学生的节水宣传现场活动(市水利局领导现场讲话)。活动期间，通过七年级学生“青年志愿者”向学生和家长发放节水宣传资料(含节水倡议书，节水小技巧等)，以增强学生、家长的节水意识和技能。

6.组织部分师生代表参观金坛水利建设新成果。(水利局安排)

(二)节水主题作品征集活动 征集截止时间：203月25日

征集形式及对象：

1.节水宣传小报：版面要求一律用8K纸，黑白、彩色不限，作品背面注明编者班级、姓名(每份小报编者不超过2人)。征集对象：4、5、7年级学生。

2.节水故事征文：内容真实，字数不少于1000，署明班级、姓名和指导教师。 征集对象：八年级全体学生

3.节水护水宣传书画作品：口号简单易懂，朗朗上口，绘画突出节水主题。注明作者班级、姓名。 征集对象：全校师生

投稿事宜：

(1)所有作品必须原创，严禁抄袭。

(2)以班级为单位推荐各类作品3—5件，

四年级学生书法、绘画与手抄报交陈艳老师，

五年级学生书法、绘画与手抄报交何瑛老师，

七年级学生书法、绘画与手抄报交徐忠老师;

八年级学生书法、绘画与征文交吴杏妹老师。

老师书画作品交高飞老师。

(3)奖项设置(学校和水利局联合表彰，奖品由水利局提供)：

A、优秀组织奖：根据主题班会、学生作品数量、质量评出组织奖若干名。(奖班主任：奖品)

B、单项奖：(老师和学生分开评奖，奖老师和学生)

评出“节水宣传小报”一、二、三等奖各若干名;

评出“节水故事征文”一、二、三等奖各若干名。

评出“节水宣传书画作品”一、二、三等奖各若干名;

2.小学节水宣传活动方案 篇二

创新是中华民族进步的灵魂, 是国家兴旺发达的动力和源泉。改革开放以来, 我国的高等教育有了长足的进步, 高校的教育质量有了显著提高。但从整个世界范围内看, 我国大学生从整体上仍有许多方面有待提高, 集中表现为缺乏创新意识、团队服务意识不强、实践动手能力薄弱等。为了适应新的形势要求, 高等教育必须以不断加强科技创新培养逐步取代过去以学习成绩为主要考核手段的教育培养模式, 建立培养大学生创新能力的良好环境。大学生科技创新项目活动以学生参与、教师指导, 培养大学生的创新意识和创新能力为最终的目的, 是对大学生课堂教学的有力补充和改进。我院的三维动画宣传方案设计项目是展示学生能力的平台, 在该项目制作过程中, 需要结合专业知识, 形成团队意识, 从而达到锻炼和培养学生的实践动手能力的目的。

二、该大学生科技创新活动的内容

1. 结合课程学习对项目进行综合创作

大学生科技创新的思想是指导学生利用专业知识对社会需求进行再创作, 学生是创新的主体, 在湖北大学知行学院三维动画宣传方案制作的过程中, 我们通过课堂学习知识, 完成了三维地图的比例关系研究、单体建筑模型制作、建筑灯光设计、动画设计以及后期音效合成等项目环节将专业知识进行系统化地串联, 明确学以致用的本质。掌握专业课堂理论知识, 找到虚拟建筑与实际模型匹配的结合点, 判断制作过程中的主次关系, 对项目的各个环节进行创作, 为后期的课程学习积累素材和实践案例, 是一项专业知识综合性较强的实践项目。

2. 培养学生的团队意识

该大学生科技创新项目是以教师为主导, 学生为制作主体的团队项目。在这个团队中, 明确每个组员在项目中所担任的角色及任务, 协调项目实施中的各个环节中所遇到的困难。三维地图比例研究、草图绘制、模型制作、动画制作、后期合成以及整理表格和文件都是非常繁琐的工作, 这就对各个环节的负责人有很高的要求, 每个组员都需要有服务他人的意识, 相互合作, 相互配合, 吸收他人的长处, 了解自身的不足, 为今后的设计工作奠定团队意识。

3. 学习项目进度、项目质量的管理能力

该项目从立项到完成不是一早一夕能够完成的, 它需要一个漫长的周期。在这个过程中, 组员在指导老师的带领下, 学习项目任务分解、项目进度安排、设计最佳的工作流程和方案等工作。把控整体的项目进度, 制定合理的、可实现的项目阶段表。力争在项目进度和项目质量上找到最佳平衡点, 最大化地对项目成功完成提供有力的保障。

4. 湖北大学知行学院三维动画宣传方案设计项目的具体内容

⑴根据学院实际与规划面积和相应标准, 运用动画技术手段和景观设计原理, 虚拟整个校园动态, 修改与完善校园景观, 创造读书在知行的艺术氛围;

⑵培养环境艺术设计、动漫设计专业学生的设计能力, 推动科技创新, 对学生的专业学习和将来的就业有着实际的意义, 以科技创新带动大学生就业。

⑶宣传学院知行合一的办学理念, 为宣传学院文化和招生工作起到一定的积极作用。

三、大学生科技创新的意义

1. 提高学生的实践动手能力

大学生科技创新活动是学生根据一定的目的和任务, 开展创意思维活动, 产生新知识、创造新事物的学习过程。因此在该项目实践过程中, 由宣传动画项目进行驱动, 使学生最大限度地参与项目的研究、模型制作和动画制作过程中来, 积累丰富的虚拟现实设计知识, 了解三维建筑模型和地面道路、校园小品设计之间的关系, 使他们从中受到激励启发, 产生联想和灵感, 训练和培养学生的创新技能。因此, 大学生科技创新活动能提供良好的实践与创新氛围, 让学生充分展示自己的动手能力, 发表自己的独特见解、展现自身的才能、体现创新的乐趣。

2. 为专业课程改革提供参考依据

完成该项目制作, 一方面需要大量的专业知识进行辅助, 同时也在创新活动的过程中更加系统地了解艺术设计专业课程之间的逻辑关系以及课程设置的问题, 比如有些课程讲解无法与社会发展同步、知识更新速度较慢、课本中的理论知识与实践脱节等问题。大学生科技创新活动是对当今社会前瞻性问题进行研究, 涵盖了许多的专业知识, 项目的实施能使专业老师了解课堂知识需要进行改进的部分, 课程设置的不足, 设计针对该专业学生学习所需要的合理的、系统的理论知识体系, 为专业课程的改革提供参考。

3. 为专业学习开辟了第二课堂

大学生获取知识的渠道比较匮乏, 在该大学生科技创新的过程中, 导师在课余时间将组员召集在一起, 学习的项目分析、制作和整理, 对专业知识在课堂之外进行了延续, 拓展了知识的宽度, 激发了学生的学习积极性, 形成了课堂教学之外的第二课堂, 是对现有知识的补充和升华。

培养学生的创新意识和实践动手能力, 使其成为社会需要的复合型人才, 是时代和社会对新时期教育工作提出的更新、更高的要求, 是满足知识经济时代对高素质人才需求的重要途径和有效措施, 也是高等教育、教学改革发展的方向、潮流和趋势。因此, 高校必须把培养学生的创新精神和实践动手能力放到突出的位置上并予以高度重视, 通过大学生科技创新项目的申请、制作和完成, 完善学生创新意识、实践动手能力以及团队协调能力的培养, 为社会培养创新创业人才的培养打下坚实的基础。

摘要：近几年, 伴随着“大众创新, 万众创业”的国家发展规划, 越来越多的高校都注重学生创新能力的培养。创新成为了高等教育改革的重要一环, 大学生科技创新是近几年国家大力发展高等教育的一个重要组成部分, 大学生科技创新能从项目实践中提高学生的项目管理能力、知识转化能力、创新能力和实践动手能力, 在大学生创新活动的过程中, 对学生的素质提出了更高的要求, 明确了实践动手能力的意义, 确立了创新实践作为高等教育的核心内容, 在湖北大学知行学院三维动画宣传方案项目制作过程中, 通过我们实地考察测量, 对三维地图的比例标准有了更加深刻的认识, 制作三维动画宣传方案的实施又强化了专业软件和建筑外观装饰设计的知识, 明白了大学生科技创新对专业系统的规划和统筹, 夯实了专业基础, 对大学生的创新能力和实践动手能力的培养起到了重要的意义。

关键词：创新,实践性,三维动画,宣传

参考文献

[1]郑晓燕.大学生科技创新教育[M].西南财经大学出版社, 2012.

3.小学节水宣传活动方案 篇三

摘要：在高等职业学校中，节水灌溉是农业水利工程类专业普遍开设的一门课程。开展情景化教学，既是节水灌溉课程教学的需要，同时也是高职培养人才的需要。将情景式教学方法引入节水灌溉学科课程中具有很多优点，但同时也有一些客观因素的影响。本文根据情景教学法在节水灌溉课程的应用过程中所遇到的问题进行了分析，并结合理论及实践两方面提出了具体的改进方案。

关键词：高职学校；节水灌溉；情景教学；现状；改进方案

【中图分类号】G712.3

随着经济社会的快速发展，水资源不足的问题越来越得到重视。水资源不足严重制约我国农业的可持续发展。可持续发展理论强调水资源的合理开发、高效利用和治理，同时需要特别注重水资源的全面节约、有效保护和优化配置，维持生态系统的平衡。设立节水灌溉课程的目的，是希望学生掌握节水灌溉技术基本的理论和设计方法，使学生能够在走向工作岗位后，具备从事相关工作的基本技能。

将情景式教学方法引入节水灌溉学科系列课程中，改进了现代教育理念，使得教学手段多样化，但同时也存在一些不足。本文就高职学校节水灌溉课程情景教学现状及问题进行分析，从而让高等教育者意识到在节水灌溉课程中利用情景式教学方法的不足与缺陷，以更好地提高教师的教学质量水平及学生的实践能力及学习效果，为国家培养农业水利专业人才做出贡献。

情景教学法，是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具体生动的场景，激发学生的学习兴趣，并让学生有感性上的认知和体验，从而使他们通过这种更直观的体验，理解并掌握教材中的重点、难点知识体系以及复杂的技能的的教学方法。

一.节水灌溉课程情景教学中的问题现状

1. 节水灌溉课程情景教学偏离教学目标

节水灌溉课程的开设，基本采用了传统的教学方法。而情景式教学传授方式，其目的在于激发学生对节水灌溉课程的学习兴趣，让学生主动、自主地学习。指导教师在情景教学法授课的过程中，应注重提高学生将理论与实践结合的能力的培养，从而达到增强学生的主动学习意识和能力的目的。然而，在使用这种新式教学方法中，存在着教师仅仅是利用情景教学“抛砖引玉”，将主要目的放在如何调动学生的积极性，而偏离了真正的教学目标。

2. 学生中存在个体差异

在节水灌溉课程情景教学的过程中，由于预设情景会同时融合各种不同的理论和因素，而存在个体差异的同学，针对情景分析则可能会出现不确定性。在传统的课堂讲授教学过程中，一个教师面对众多学生，往往会忽略学生的差异性，但在传统授课条件下并不明显，在情景教学中却非常突出。

3. 节水灌溉课程情景教学案例的针对性不够明确

节水灌溉是一门实践性非常强的课程。其内容与实际工程联系密切。因此情景教学过程中，若不能结合恰当的、针对性强的案例，则学生在理解理论时较为抽象，同时又与实际案例脱节，达不到理论结合实际的目的，大大降低了授课效果。

二.节水灌溉课程情景教学的改进方案

1. 情景教学与传统教学有效结合

节水灌溉课程可以采取传统的语言传递教学法（如讲授法）、直观演示教学法（如演示法）、反馈教学法（如总结知识点）等多种教学方法。传统的教学方法能够将教材中知识的重点、难点系统的传达给学生，让学生有一个理性上的认识。有了对知识系统理性认识的基础，再采用情景式教学，不仅可以提起学生对节水灌溉课程学习的兴趣，同时也能帮助学生更系统的理解教材内容、以及更好地将理论和实践结合起来。

2. 课堂中注重师生间的沟通和交流

为了减小学生中个体差异现象所造成的影响，师生之间应该积极地互动、交流，使得教学情景的内容丰富、知识结构合理。同时对教师的专业知识水平有着更高的要求。面对学生提出的不同问题，教师应具备针对不同知识结构的學生提供有针对性指导的能力及丰富的专业知识储量。

3. 情景教学应选择适合的案例

课堂内容的合理性是教学效果和课堂任务顺利完成得以实现的前提。因此，情景式教学中，选择适当合理的案例至关重要。适当的案例使得学生心理上更加容易认同和接受，使得学生在接受知识的过程中更容易产生共鸣，而不是单纯地传递与接收知识。这种认同感和共鸣，可以促进教师和学生之间的分析和引导的动态进程，而避免了学生迎合教师，教师追赶课堂进度的现象，可以使得教师和学生在情景教学过程中更好的互动。

三.结束语

对于高职学校的学生来说，为了适应经济社会发展的需要，专业课建设显得尤为重要。而《节水灌溉》是一门对我国农田水利可持续发展提供有力支撑的重要课程。学生学好这门课程，对今后实际工作具有很大帮助。因此，在这门课程情景式教学法的过程中，必须注重知识的综合应用和实践技能的双重培养。然而在实际教学过程中，难免会遇到更多问题，这就需要教师不断的摸索新的教学方法并提高自身的综合能力，才能够真正实现教学一体化的目标。

参考文献

[1]王贵林.情景式教学法在机械工程学科系列课程教学中的应用与探索[J].大学教育，2013，（19）：68—69，78.

[2]张承林.《设施灌溉与施肥》课程教学改革与实践[J].安徽农学通报，2014，（3）：28—P31.

[3]刘慧怡.浅议情景式教学法在高职院校教学改革中的运用——高职院校《物流概论》课程教学改革[J].时代教育（教育教学版），2012，（23）：1.

4.XX小学节水宣传周活动计划 篇四

小学节水宣传周活动计划

XX年5月16日

一、活动目的

为进一步培养学生的节能、节水意识，使同学们从小树立水的危机感，体会水对人类的重要性和水污染的严重性，认识到保护水资源已是当务之急，养成珍惜每一滴水的良好习惯，增进学生的环保观念和环保意识、城市意识。将《公民道德建设实施纲要》更深入地贯彻到学生的日常生活之中，让学生在体验中感悟，在实践中求知。

二、活动主题

全面建设节水城市，修复城市水生态

三、成立组织

组长：

负责活动工作全面部署

副组长：王

负责活动的计划制定和上报

成员：

所有班主任

负责活动的具体实施开展和总结。

三、活动时间

XX年5月14日至5月20日

四、活动内容

.开展一次升旗仪式活动，向全校学生发出“水，生命之源”节水倡仪书。（时间：4月17日）

2.举办小学生节水手抄报展评活动四、五、六、年级

3.每班学生办好一期“珍惜水、保护水、节约水”节水宣传主题的板报和学校橱窗。4月18日

4.各班开展一次主题班队会活动，要将活动方案和活动图片上交学校教研室。4月19日

5.设计节水标语。要求设计出的标语或图案，使全校同学看了能增强节约用水的意识，合理有效地利用水源。每班上交2-3份。4月19日

6.上网查询节水相关知识。通过红领巾广播站进行广泛的宣传4月19日

5.青志协节水宣传活动宣传稿 篇五

5月15日至21日是第二十个“全国城市节约用水宣传周”。这次宣传周的主题是“建设节水型城市，改善城市水生态”。为进一步加强城市节约用水宣传，推动城市节水和节水型城市创建工作，住房和城乡建设部日前发出了《关于做好2011年全国城市节约用水宣传周工作的通知》（以下简称《通知》），确定今年全国城市节约用水宣传周的主题是：建设节水型城市，改善城市水生态。

《通知》指出，近年来，在科学发展观的指导下，城市节水工作理念逐步实现了从过去“解决水资源短缺危机”到新时期“实现城市可持续发展”的重大转变，“节水减排、科学发展”已成为普遍共识。城市节水理念的转变，有力地提升了城市节水工作地位。城市节水和节水型城市创建工作已成为各地开展节能减排、创造人水和谐水环境的重要途径和立足点.《通知》要求，各地要以本次城市节水宣传周为契机，认真总结“十一五”以来城市节水工作特别是节水型城市创建工作经验，大力宣传推广城市节水典型范例和项目，以典型促发展，全面提升城市节水工作水平。同时，要围绕今年节水宣传周的主题，全面部署，精心组织，开展广泛、深入的集中宣传活动，倡导健康文明的生产和生活方式，引导企业改进工艺和科学用水，营造全社会自觉节水的良好氛围。身为时代的先驱，祖国未来建设者的我们——大学生，在此刻，也务必做些什么来维护我们的祖国，维护我们的城市吧！

因此，我们青年志愿者协会就此策划了一个节水宣传大型活动，将在5月20日（即周五）中午及下午，在新世纪广场举行。这次活动不仅意义重大，策划周密，准备充分，且将带给大家意外的视觉收获及感触。因为为体现这次活动的重要性，我们青志协五个非实践部门都各自策划了一个行为艺术秀。所以请大家积极加入我们的活动，千万不要错过这精彩又有意义的瞬间哦！

在此我衷心希望同学们能够有一个良好的用水习惯，为我国资源节约做一份贡献。

了解节水，于本周五中、下午向新世纪广场聚集。重视节水，向节水宣传周看齐。开始节水，从随手关水龙头做起。

6.节水宣传周活动总结 篇六

一、校领导重视，精心准备为切实抓好今年的节水宣传活动，成立以校分管领导为组长，后勤主任为副组长的宣传活动领导小组，负责整个宣传活动的组织领导工作，并由后勤处落实专人具体负责宣传活动的计划、安排、组织和实施。

二、加强宣传教育，把节水的基础打牢。节水工作不仅仅是一周的事情而是一项长期的任务，做好节水工作的基础在于用水的人要养成良好的节约用水习惯。为此，我校积极通过板报、橱窗、校刊、广播等多种形式加强对全院师生的节水教育，并在每个安装水龙头的地方都张贴了节水宣传画。并利用校园网充分发挥宣传力度。同时还在校园内悬挂“人水和谐，科学发展”；“绿色家园大家建，请您珍惜每一滴水”等宣传口号。

三、完善和加强用水管理制度。学校对用水实施跟踪管理，定期进行测漏和水平衡测试，从宏观上把握全院实际用水情况。同时还分别在教学楼、学生宿舍楼安排了值班人员定期进行普查和巡查，发现异常，迅速反应，及时抢修。

四、创新管理办法，把节水的路子拓宽。我校积极推广新型节水器具的使用，对供水管道、设施进行了彻底的检修和有计划更换，凡达不到节水要求的一律更换，尤其是对长流水进行了改进，有效减少了人为浪费。要求全体师生洗手不得哗哗四溅、洗衣水不得长流、人离水房不得有滴水声。

7.小学法制宣传活动方案 篇七

一、指导思想

为深化“法律进校园”活动，进一步提升全校师生学法、遵法、守法、护法意识，引导师生知法守法、依法维护合法权益，预防青少年违法犯罪，“围绕中心，服务教学，倡树典型，展示形象、促进发展”的原则，加强教育宣传工作力度，改进形式，创新手段，不断扩大教育宣传覆盖面，多层面、多角度、多形式宣传我校教育改革和发展的新举措、新经验、新亮点和新成效，根据市、县教委相关部署，在全校开展为期一月的师生法制宣传月活动。

二、组织领导

为确保本次活动的顺利开展、有序推进，切实加强活动的组织领导，决定成立义学堂中心小学法制宣传教育月活动领导小组：

略

三、工作目标

围绕“学法守法宣传法，健康成长你我他”这一主题，通过灵活多样，寓教于乐的方式，大力宣传宪法、刑法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、道路交通安全法、消防法、食品安全及防震减灾等与青少年健康成长密切相关的法律知识，努力增强青少年法制观念，提高青少年法律意识，维护青少年健康成长。

通过本次活动的开展力求把法制宣传教育活动和政治思想教育、职业道德教育等有机结合起来，加强对青少年学生的法制教育，力求做到无一例违法犯罪事件，无安全事故或其它重大偶发事件。同时通过本次活动，加强校风、班风和学风建设，进一步提升常规管理要求，为学校事业的发展奠定良好的人文基础。

四、活动主题

学法守法宣传法，健康成长你我他

五、时间安排

20XX年3月10日至4月10日

六、宣传内容

大力开展宪法、刑法、治安管理处罚法、预防未成年人犯罪法等法律法规的学习宣传，教育广大青少年从小树立法律意识，绝不参与违法犯罪活动，做守法小公民。

七、活动形式

1、充分发挥课堂主渠道作用，教务处要在地方课程中每月安排2节的法治地方课程，确保法治教育进校园、进课堂、进头脑。

2、悬挂一副宣传横幅“学法守法宣传法，健康成长你我他”渲染学习氛围。

3、邀请法治副校长到校开展一次法治讲座、以案说法等活动。开设以“学法守法宣传法，健康成长你我他”为主题的法律知识讲座。针对学校教师的实际工作指导教师怎么开展应对实际工作中出现的问题。

4、利用我校“晨读”好的开展为期一周的法律晨读活动，利用晨读时间，选择与青少年有关的法律条文中的适当章节、条款，组织学生集体朗读。

5、上一节法治教育班队课，以专题教育、社会实践、班队活动、远程学习等方式组织师生集体学习法律知识，培养法治素养。各班级将法制宣传教育课教案上交学校，将师生的.法制教育和学习推进到每个人。

6、举办一次法律宣传展，利用校园宣传栏、黑板报等形式，宣传法律法规，开展好法制黑板报评比。以本次法制教育的主要法规为黑板报内容，要求每个班级做好宣传工作。

7、观看法制教育片。通过组织观看法制录像、法制电影等，对青少年学生进行生动、直观的法制教育，增强他们学法、知法、守法的自觉性。

8、开一次法制主题班会。每个班级开展一次“学法守法宣传法，健康成长你我他”的主题班会。开展“争做遵纪守法公民”的大讨论，引导学生学法律、知荣辱、明是非。

9、写一篇法制作文。在观看法制影视片、聆听法制课、读法律书的基础上，发动学生人人撰写一篇学法心得体会作文，在班级演讲交流，并从中筛选出优秀作文在全校交流。

10、写一份学习心得。每位教师结合学习撰写一份听讲座，学读本的学习心得，增强教师的法制观念，结合自己的实际工作，做一个知法、懂法、守法的好老师。

11、举办一次法制宣传手抄报比赛。

12、开展小手拉大手活动，要求学生将所学的法律知识来回家讲给家长听，讲给邻居听，让“法治宣传教育月”活动进家庭、进社区。

八、具体要求

1.各班级班主任要高度重视学生的法制宣传教育工作，结合法制教育宣传月加强对学生法制观念的教育，同时认真组织开展好本次活动。

2.在开展活动同时，及时掌握各班级活动的开展情况。

8.小学科普宣传周活动方案 篇八

一、活动目的：

为了丰富校园文化生活，发展学生个性特长、培养学生创新能力，树立学科学、爱科学、用科学的理念，特举办小学科普周系列活动。

二、活动主题：科学生活、创新圆梦

三、活动时间：2014年5月17～24日

四、科普周主要内容：

1、科普教育知识学习。（一~三年级）

时间：5月19晨会、班会课

组织：班主任

内容：各班利用多媒体播放科普宣传片，学生观看科教电影。

2、开展科普书籍阅读。（一~三年级）

时间：5月17～24日活动课

组织：班主任

内容：开展科普知识读书活动，鼓励学生充分利用图书馆资源，广 泛阅读科普读物，增长科普知识。低年级学生看一些百科全书、十万个为什么等科学读物

3、纸折飞机（一、二年级）

时间：5月21日14点30

组织：科学老师

内容：参赛对象：

一、二年级每班3人，男女不限。比赛规则：

1、在规定时间内（30分钟），用指定材料当场制作，并用彩色水笔装饰

机身。

2、采用测距计分，每人飞2次，选择最好成绩记分。

4、“金钥匙”科普知识竞赛（三年级）

时间：5月22日中午

组织： 科学老师

内容： 3年级每班先进行科普知识竞赛初赛，出赛后选取4人参加决赛，按得分高低评出一、二、三等奖。

5、科幻画比赛（二、三年级）

时间：5月23日

组织：美术老师

内容：画在铅画纸上，尺寸不小于8K，每班至少上交一份美术教室。

6、科学小制作（三年级）

时间：5月17~24日

组织：科学老师

内容：科技小制作、劳技作品、手工制作、废旧物制作及其他手工作品均可。

9.小学节能宣传周活动方案 篇九

一、活动主题

节能有我、绿色共享

二、活动安排

1、举行一次主题宣讲(6月12日)

利用周一国旗下讲话，举行主题为“节能有我、绿色共享”的宣传讲话。

准备：司令台用横幅“节能有我，绿色共享――xx实验小学第27个“节能宣传周”主题宣讲活动”;主题计宣讲内容

2、开展一次“低碳日”能紧缺体验活动。(6月1日)

6月1日为全国“低碳日”办公区域空调、公共区域照明停开一天;倡导低碳出行，乘坐公共交通工具、骑自行车或步行。

3、开展一次废旧电池回收活动(6月14日)

先由班主任集中回收，并清点数量，其中手机电池和普通电池要分开装袋。于6月14日上午12：00前或下午三节后，由班内学生将电池送到德育处进行登记装箱。

4、开展发送节能公益短信活动。

节能宣传周期间，各班利用“xx教育App”、QQ群、微信群等形式向家长发送公益短信。短信参考内容：

亲爱的家长你好!本周是全国第27个“节能宣传周”，建议您――绿色出行：1公里步行、公里骑自行车、公里公交车，倡导节能减排;绿色用餐：明用餐，不剩饭、不浪费、自觉践行“光盘行动”;绿色行动：积极参加义务植树、环保志愿等绿色公益宣传实践活动，减少纸杯等一次性物品的消耗，分类处理垃圾。――xx实验小学宣

三、有关要求

1、高度重视，精心组织。各办、各班要高度重视导，统一安排，周密部署，确保取得良好宣传效果。各位老师要以身作则，积极参加“低碳日”能紧缺体验等主题活动，充分发挥模范带头作用。

2、把握重点，深入宣传。采取丰富多样的宣传形式，以倡导绿色环保的工作方式、消费模式和生活习惯为宣传重点，增强全体师生的责任意识和节能意识。

xx市xx实验小学

10.小学消防安全宣传周活动方案 篇十

小学消防安全宣传周活动方案

来

小学消防安全宣传周活动方案

一、指导思想

为进一步提高我校师生的消防安全意识，预防或减少火灾事故的发生，确保师生的人身安全，以“科学发展观”重要思想为指导，以安全法律法规为准绳，坚持“安全第一，预防为主”方针，结合我校实际，特制定2015年我校消防安全宣传周活动方案。

二、活动主题    关爱生命从我做起

三、活动目的

通过开展“消防安全宣传周”活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，动员全社会共同关注和支持学校安全工作，保证学校的教育教学工作健康有序地开展。

四、活动周时间 2015年3月23日1

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——3月31日

五、活动内容及要求

（一）提高认识，加强领导

学校安全工作关系到学生的健康成长，关系到千百万家庭的幸福安宁和全社会的稳定。为切实加强对这次宣传周活动的领导，学校成立校园消防安全宣传周活动领导小组，认真策划，广泛发动，加强指导，严密组织。组长：黄XX     副组长：庞XX     成员：全体教职工

（二）科学组织，讲究实效

1、通过国旗下讲话，帮助师生掌握防火知识、自救方法等。

2、利用校园“红领巾广播站”宣传消防法律法规、消防常识，从而使师生树立了“居安思危、有备无患”的消防观念。

3、开好消防安全教育的主题班会。各班可充分利用班会时间，让学生畅所欲言，谈谈自己知道的消防安全知识及做法。

4、组织一次全面的校园火灾隐患大检查。

5、组织开展一次消防疏散演练，并观摩学习如何使用灭火器。

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6、安全教师上一堂消防安全知识课，作业中体现。

7、美术教师组织学生做一次以消防安全为主题的手抄报，各班选5张优秀的上交。

我们将始终坚持把学生的消防安全教育工作贯穿于学校教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保学生在安全的环境中健康成长。

11.小学心理健康教育宣传活动方案 篇十一

阳光成长 快乐生活

二、活动时间

三、组织机构

成立“上屋小学心理健康教育宣传周”活动组委会，具体组成如下：

主 任：黄伟军

副主任：韩 露 刘燕玉

成 员：崔永忠 胡德军 皮世平张文清 周丽 邱绍勇

张志强 欧荣辉 梅其兴黎 春 各年段长及班主任

四、活动安排

1、主题征文比赛。

面向全校教师开展心理健康教育征文比赛，比赛分为专职心理健康教师组和班主任、科任老师两组。征文要求：文章符合本次教育活动周主题“阳光成长快乐生活”，涉及的故事、体验、感悟、思考必须是真实的，内容积极、健康、向上。文体形式：文体不限，要求新颖活泼，恰当地表现文章内容。文字组织：主题明确、表达流畅、叙述生动、文笔清新。字数以―2500字为宜。各位教师电子稿传送至德育处崔永忠主任处。(截止时间：20xx年4月24日)

2、播放心理教育主题电影。

电影艺术的独特魅力受到了广大青少年的喜爱，并对学生心理发展起到潜移默化的作用。各班利用主题班会时间，有选择地播放心理电影，通过寓教于乐的方式，对学生进行积极健康的引导。

推荐电影目录如下：

1)缺乏学习动力：《决战冰河》、《洛奇》、《阿拉伯的劳伦斯》

2)缺乏信心：《穆里尔的婚礼》、《心雨花露》

3)自卑失落：《阿甘正传》、《少林足球》、《肖申克的救赎》

4)交流障碍：《对她说》、《堕落的天使》、《雨人》

5)失败或绝望：《远大前程》、《功夫熊猫》、《小鞋子》

6)厌倦生活：《天生爱情狂》、《凡夫俗女》、《心理游戏》

7)自私、人际关系淡漠：《爱在黎明破晓前》、《爱在日落余辉时》、《爱，回家》、《走路上学》

8)紧张：《虎口脱险》、《小孩不笨》

3、心理健康教育名师大讲堂。

石岩街道将组织一场面向街道教师的讲座。我校结合此次名师大讲堂引导教师如何以积极、健康的心态面对学校工作。(时间：4月底。地点另行通知)

五、活动要求

(一)高度重视，加强领导。结合石岩街道相关方案要求，对本次活动高度重视，认真组织，切实加强领导，周密制定方案，确保活动健康有序开展。

(二)重在落实，务求实效。要按照既有一定声势、又扎扎实实的要求，采取有效措施，广泛吸引广大市民家长和学生参与。要加强组织协调，建立工作机制，确保宣传教育活动取得实实在在的效果。

12.小学节水宣传活动方案 篇十二

一、领导重视、狠抓落实

在节水宣传周活动一开始，我社区就围绕节水宣传周活动安排，制定了宣传周活动方案，召开了社区工作会议，布置了此次宣传活动周的工作要求，传达学习了上级对宣传周活动要求及精神，对日常工作区域的用水以节约为规范，落实到责任人，从制度上促进了节水护水工作的开展。

二、广泛宣传、增强实效

为进一步提高辖区居民节水护水意识，养成良好习惯行为，形成节水护水的浓厚氛围，自5月8日开始，我社区就着手宣传周活动的工作，进行了宣传发动，社区全体社工和辖区各小区楼长、骨干积极参加节水护水宣传活动，充分发挥模范带头作用，努力形成“领导带头示范，居民积极参与”的良好氛围。

悬挂“水是生命之本文明之源生态之基”，“能源得来不易，节约共享便利”，“使用清洁能源，还我碧水蓝天”等13条宣传标语、旗帜。使全辖区居民清楚的意识到节水护水的紧迫感和责任感。

三、采取措施、加强管理

根据实际，我社区从以下几个方面采取措施，抓好宣传，加强管理，切实提高居民节水意识，使其真正关心并积极支持节水工作。

一是在辖区辽附实验学校外开展“全民节水行动共建生态家园”节水宣传周活动。希望通过向青少年及其父母进行节水宣传，以此达到节水、护水从小做起，让孩子同父母一起关注节水，并从家庭这个小团体开始提高节水意识。

二是在辖区商圈和居民生活区广泛发放节水宣传单，营造宣传氛围;

三是在辖区人流密集处悬挂节水宣传条幅、旗帜和宣传板，提高居民节水意识;

组织此次宣传活动，主要是为了大力向居民介绍城市的水资源情况和有关节水常识，倡导科学用水和合理用水，提醒广大市民自觉节约用水。