班主任工作心得范文

班主任工作心得范文（10篇）

1.班主任工作心得范文 篇一

班主任不怕“三皮”

班主任难当，很多时候会好心没好报；班主任难做，很多时候会吃力不讨好，我也深有同感。但“世上无难事，只怕有心人”。只要我们热爱班主任工作，喜欢班主任角色，做班主任就会有使不完的劲头，品不完的嚼头，尝不完的甜头。想到这些，我又觉得要做一个称职的班主任、学生喜欢的班主任也不是什么难事，本人有一个经验，就是班主任要不怕“三皮”：多做学生家访，不怕磨破脚板皮；多找学生谈心，不怕说破嘴巴皮；多与学生交友，不怕撕破大脸皮。

现在通讯设备好，大家都可以用手机通话。学生学习有进步可以给家长报个喜，学生生活有困难可以给家长通个气，大事小事、好事拐事都可以一个电话了事。现在网络技术好，大家都可以通过QQ交流。既省事，又省钱。不仅可以把事情办好，而且不要花费话费，老师、家长都乐意。现在教师的社会地位更高了，倍受家长尊敬。家长望子成龙心切，班主任的电话就像圣旨一样。因此，有班主任为了麻烦，索性把学生家长叫到学校里来，或者是开个家长会代替家访。其实，要做好学生的工作，更重要的是要走进学生的生活，关注学生的内心世界。班主任要多做家访工作，不要怕磨破脚板皮。不管学生成绩的好坏，不管学生生活的好差、不管学生感觉的好恶、不管学生家庭的远近，都要有计划地进行家庭走访活动，并且不要给家长添麻烦，要注重自身良好的形象。

找学生谈心，说起来容易，做起来难。怎么谈？谈什么？在什么地方谈？以什么样的方式谈？要达到怎样的目的？这里面有很大的学问，找学生谈心是一门艺术。在教室里谈，会丢学生的面子，在办公室里谈，学生会胆怯得听不进老师讲什么；以家长式的口吻谈，学生难以接受，以老师或长者的语气谈，学生不会领你的情；有的学生不可能谈一次话，就有明显的转变，须进行第二次、第三次、甚至更多次谈话，班主任找学生谈心，不要怕说破嘴皮子。要关心好学生，与好学生谈心，给他们前进的动力。要关注后进生，与后进生谈心，给他们成功的希望。要关注班上每一个学生，做到能够与班上每一个学生都谈心，使学生生活在民主、平等、和谐的环境里，有幸福感地成长。

班主任要走下神圣的讲台，放得下高贵的架子，蹲下身子与学生说话、聊天、交朋友。不要受传统观念的影响，为了保全自己的面子，维护所谓的威信，而不考虑学生的感受。班主任要敢于撕破自己的大脸皮，去激活学生脸上的微笑、内心的甜蜜、前进的动力。在课堂上做学生的合作者、引导者、参与者，在生活中做学生的好朋友、好姊妹、好长辈。班主任如果真的撕破了自己的脸皮，学生就会享受到甜蜜。学生有了甜蜜，生活就会幸福。学生有了幸福，人生就会追求。学生有了追求，理想就会成功。

学生的成功是教师最大的快乐！

2.班主任工作心得范文 篇二

一、培养学生的思维习惯

对于孩子的教育, 教育家叶圣陶先生的话十分精辟, “什么是教育?简单一句话, 就是要养成良好的习惯。”尤其是在当今的中国教育, 缺的不是知识和能力, 而是道德品质和行为习惯的养成。从小养成良好习惯, 优良素质就犹如天性一样坚不可摧。提到习惯, 家长和老师第一反应就是学习习惯, 生活习惯, 行为习惯。但是我认为, 管理好一个班级, 最重要的是要培养学生的思维习惯。一棵大树, 掉叶子了, 我们很多人的第一反应是该浇水了, 或是去扫叶子。但是, 浇水就可以避免树继续掉叶子吗?掉了叶子, 我们去扫, 可是树叶还会再掉, 再掉, 再扫, 真正能解决掉叶子的问题吗?我们是不是该先弄清楚树为什么掉叶子了?思维, 从感知开始。开学之初, 利用班会的机会, 我让他们写下几个问题:

1.你将来想要成为什么样的人?

2. 为了成为那样的人你现在具备什么条件?

3. 为了成为那样的人你还缺少什么条件?

我对他们说, 人生如果漫无目的, 我们没了动力, 学习和一切的拼搏便会失去意义。你们当中学习好的可以力争上一个好大学, 学习差的可以去学技术, 去当兵守边防。在我的引导下, 班级有了合作探究的现象, 有了竞争学习的氛围, 成绩就上来了。以学生为本, 相信学生, 尊重学生, 从学生的内在需要出发, 帮助学生形成正确的个人的成才目标。班主任要为学生成长成才创造各种可能创造的条件, 最大限度地激发学生内源性的成才驱动力。我们要想达到一定的教育目的, 必须要培养学生的思维习惯。

二、以身作则, 以身示教

习近平总书记在十八大期间讲了一句朴实无华、传统通俗的“打铁还需自身硬”。这句话适用于各行各业的各个岗位, 对于我们班主任, 要求我们必须要具有所教科目的较强的专业知识, 这是提高个人人格魅力的必备条件, 是让学生信服自己的根本。一个教师, 应该把知识简单化, 艺术化地传授给学生, 激发学生对自己本教科目的兴趣, 主动去学习钻研, 而不是因为害怕班主任的权威而被动地去记, 去背, 去算。这就要求我们教师认真研究教材、课标, 对教材要熟记于心, 而且要拓宽自己的视野和知识面, 不断提高自身能力以及课程的宽度和高度, 善于联想和联系实际。我在备课的过程中, 不仅仅是备教学过程、教学方法和教学目标, 还背诵教材, 我努力把文章铭记于心, 在课堂上我在学生中间随意走动, 配上适当的肢体语言, 特别能够吸引学生的注意力, 这样无形中也激发了学生的竞争意识, 他们目不转睛地随着我一起思考, 一起复述所讲内容, 他们似乎是在和老师比赛, 这增加了他们的好奇心和自信心。

学生的成长过程是多样的, 班主任工作是需要对学生全身心的关爱, 守望着他们, 更需要用智慧去探索方法和积累经验去引导成长。我们不能只是有爱心地蛮干, 还要有一定的智慧和幽默去管理班级。一个好的班主任要细心, 但不能啰嗦, 唠叨。引导代替说教, 诙谐幽默代替批评教育。与学生沟通的方式, 我常用的是交谈。谈心工作, 它细腻、实用、有人情味。我在发现学生的问题时, 一般不会粗暴地乱批评一顿, 而是找学生耐心谈话, 以心交心。当然, 我们和学生的谈话也要有技巧和手段。班级有个男孩子喜欢留长长的指甲, 我看到了没有大声地呵斥, 我只是故作好奇地说:“哇, 你那么长的指甲, 留着吃饭用吗?”全班都笑了, 之后, 他再也不好意思留长指甲了。幽默是一种智慧, 更是一门艺术。我觉得, 相对面无表情的严厉来说, 学生一定是喜欢那些笑话中融入知识和教诲的老师。另外, 我们不能小看学校或者班级举行的每一次集体活动, 这个时候正是增强班级凝聚力的时候, 千万不能放手和放任。例如, 学校每年的运动会, 班级会走方阵, 每次的彩排我都会和学生一起一圈一圈地纠正步伐, 有了班主任的参与, 学生自然就会很严肃地面对这个事情, 班级逐渐有种和气团结的氛围。这样把工作实实在在放到以育人为根本的工作价值目标上来, 既是用智慧去爱, 也是爱的智慧。

三、走进班级, 走近学生

3.班主任工作心得 篇三

关键词:新形势;中专生;自尊心

近两年来,随着我国教育体制尤其是高考制度的变革,中专学校的生源不仅其数量急剧下降,而且其整体素质与过去相比,也有了较大的差别。这种新形势导致的结果之一,是为中专班主任带来了新的工作难点。所以在这种新形势下,我们必须根据职业技术教育的培养目标与学生自身的特点相结合,努力去探索一条适合中专学生特点的管理方法。

一﹑新形势下中专生的特点

在新形势下,中专生的整体素质与过去相比主要表现为以下几个方面的特点:

(1)自尊心、自信心、开放观、自主观的人格特征突出。这是新时代精神在青少年身上的具体表现,当然部分中专生对这些人格特征的把握也有盲目和幼稚的一面,也存在着不可忽视的缺陷。如:不求上进、不守纪律、缺乏礼貌、淡视道德等人格缺陷,时有暴露,并有进一步恶化的趋势。

(2)对某些方面的社会知识和生活知识特别关注。如大多学生对追星、上网、时装、广告等社会生活知识都能说出个一二三来,自有一番见解,甚至有时令老师也目瞪口呆。

(3)文化基础知识较薄弱。最近几年,中专生的这种特征日益令老师扼腕叹息。很多老师都有发现中专生不懂初中一二年级课程内容,课堂提问时全班学生鸦雀无声的现象也越来越普遍。

(4)缺乏积极良好的学习态度和学习方法。如今的中专学生大致分为两部分:一部分学生是在初中的学习过程中成绩不好或表现不好的学生,这部分学生由于长期受到教师的冷落,使他们的自尊心过于敏感;而另一部分学生是由于家庭贫困的原因而选择中专,这部分的学生对外界的事物就过于的在意,从而造成他们缺乏积极良好的学习态度和学习方法。

二﹑解决问题的途径

﹙1﹚要正视当前中专生的素质水平,懂得学生的心理,真诚的相处,尊重的对待,让学生在“爱与严”中茁壮成长。

众所周知,当前的中专生是被高中拒于门外后才不得不进中专校门的。这些学生,在学习方面,没有一种好的学习习惯,文化基础差、厌学、对自己缺乏信心等。在思想方面的,普遍存在以自我为中心,责任感差、缺少公德观念、自我管理能力差、意志薄弱等问题。在心理方面,据调查,中专生中很大一部分存在厌学厌世、逆反、绝望、过分自卑,对人、对事采取回避、退缩的态度,不敢抛头露面,不愿尝试,低估自己的能力等心理不健康的毛病。

作为班主任,应正视当前中专生的素质水平,了解他们的心理,应从心里上接受他们。一开始,只要我们与他们真诚的相处,尊重的对待,他们就会迫切感到他们的成长确实需要我们来正确地引导和帮助,这对今后班主任工作的顺利开展是很有帮助的。

曾经有一位教育工作者说过,一名教师如果不做班主任,就不会体会到做老师的真正滋味。这是极为经典的一句话,每当回味起来的时候也不禁感慨万千,做一名班主任是很辛苦的,做一名中等职业技术学校的班主任更是不容易。我认为做一名班主任的出发点就是爱,带着爱去当班主任,许多问题就能迎刃而解。爱,与母爱,父爱是不一样的,这是一种师爱。爱体现的是一种人性的关怀,不是溺爱,总的来说是爱中有严,严中有爱。

﹙2﹚对学生进行道德教育是班主任的首要任务。

一个人如果品德欠佳,无论他有多渊博的知识,多强的能力,多高的水平,都不能称为一个完善的人。中专生的年龄大都在15～20岁之间,正处在生理的成熟期、心理的波动期、人生观的形成期,是一个道德观与价值观的定型时期。在这一时期,他们不仅要学习掌握一定的科学知识,还要掌握做人处世的基本知识、基本道理及基本准则。班主任是学校教育工作的主要组织者和实施者之一,在“育人”方面起着核心和导向作用,所以我认为,对学生进行道德教育是班主任的首要任务,而班会是班主任对学生进行道德教育的主要渠道。

一周一次的班会内容不能仅仅是总结一周班里的工作,也不能用单纯空洞的说教方法,简单地批评、表扬几个学生。而是通过事实和实例达到教育的目的。在第一次的班会中我就选择了一些关于中专学生相关的内容进行学习﹑讨论,让学生正视职业教育的意义,用大量的事实说明,通过努力中专生照样可以成才,照样可以创业的事实,从而消除他们的自卑﹑逆反﹑认为自己一无所有﹑矮人一等的消极心理。让学生明白我们国家需要的是有真才实学的人才,而不是一张文凭。提高了他们的学习积极性,让他们自己真正地明白:他们不是社会遗弃的一部分,也是国家有用的人才。

(3)充分调动学生的积极性与能动性,对学生“要批评,先赞美”。

中专生的主要任务是掌握一技之长,要让他们学会谋生的技能,这也要求我们培养出来的学生也要符合社会发展的需要。因此,我在班上尽量营造一种和谐﹑宽松的气氛。对于校外活动,一定要组织严密亲自带队,特别强调注意安全。作为班主任要让学生明白每次课外活动的目的,许多活动的目的并不是活动本身,而是希望通过活动让学生集健身、娱乐、修身养性于一体,增进了解,相互团结,增强班级凝聚力和向心力。对学生综合能力的培养是一个班主任的主要任务,作为班主任应该通过各种方法使学生各方面的能力得到提高。由于中专生不同于大学生和中学生,所以对班内事情既不能甩手不管,一味让学生自己去干,也不能大包大揽,事无巨细,一包到底。班主任的工作实际上是一个调动学生积极性、发挥学生主观能动性的过程。

学生是有差异的,学生总是要犯过失的。正视并接受这一点,我们就不会“怨声载道”,面对学生存在的这样或那样的缺点,如果用传统的或“老一套”方法轻则训斥,有时只能起反作用。对于他们所犯的错误,我不采取当众批评的态度,而是采用耐心和细致的谈话,做好学生的思想工作。做思想工作是一个长期的过程,不是只靠一次谈话就可以解决的,正所谓“细水长流”,作为班主任就不要操之过急,要做到“严之有度,严之有别”。那些被自卑感压倒的学生、猜疑心重的学生,往往就是因为过去饱受批评、缺少赞扬的温暖而造成的。赞美的高手就是说服的高手。任何人都有他存在的价值,都有希望被承认、被认同的心理,做老师尤其是班主任不要吝啬对学生的表扬和鼓励。所以我主张“要批评,先赞美”的教育方式。

4.班主任工作心得范文 篇四

各位老师：

今天我就自己担任班主任工作以来的心得体会来跟大家进行探讨和研究，其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的，比如陈旭慧老师的一套独特的管理方法和管理理验------言出必行，李兰兰老师的量化分奖罚制度，而且是比较成功的。现在的五三班不管是班容班貌，还是班风学风大家是有目共睹的。现在我想谈谈在管理班级所所遇到的几个问题。

第一个问题：如何对待和处分违纪的学生？

学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上数学晚自习的前10分钟讲一个的故事或者笑话，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们请客，经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽下讲故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练。第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生陈鹏华同学，平时说话有点结巴，骂人倒是很高明。有一次也是因为骂人，他自己选择了罚上讲台讲故事，结果他讲了一个笑话，笑得同学们眼泪都快流出来，全班不由得拍起了掌，在同学们的掌声中，他的自信心大大增强了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。我这种处罚方式是借鉴了魏书生老师的方法。

第二个问题：如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评？

记得我刚当五三班班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？我们班有个男生汪家乐，性格比较反叛，具体表现可以用两句话来总结概括：老师说什么他都不乐意，班干部做什么他都认为不对！但是这个学生重感情，讲义气，班级荣誉感特别强。

第三个问题：如何建立小组建设？

记得以前做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的根本原因就在于没有培养一支高效率的干部队伍。

总之，我的治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。

我的治班方针：公平、民主。

我的治班策略：

一、培养主动学习的习惯；

二、树立快乐学习的心态；

三、创造轻松学习的环境；

5.班主任工作心得范文 篇五

一、真诚、信任、尊重是班主任工作开展的前提。真诚是人与人之间交往的前提，只有你以诚待人，他人才会待你以诚。班主任工作也是如此，只有你真诚的对待每个学生，学生才会以诚相待，才会信任你，对你讲实话，讲他心中所想。换句话说，就是你想让学生接受你，首先要让他们接受你的为人，而真诚又在这个过程中起到至关重要的作用。担任班主任工作以来，每天下班回家的路上我都会想：今天我对学生真诚吗？我有没有对他们讲假话，即或是善意的谎言。信任是人与人之间交往的桥梁，在这里，我想讲的是班主任要在以诚相待的基础之上，信任学生，相信他们所说的话，所做的事，你信任学生，学生才会信任你！你才会在学生中树立威信！人与人之间的尊重是相互的。你要想获得别人的尊重，首先要学会尊重别人！《孟子》中有一句话：“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之！”班主任工作亦是如此，首先班主任要把自己和学生放在一个平等的位置上，学会尊重学生，尊重学生的民族风俗、习俗，宗教信仰，个人爱好，甚至是他的一些小毛病，不良习惯等。（这些小毛病、不良习惯要让他慢慢改掉，一切在不知不觉中进行）只有这样，班主任工作才能得以顺利开展。

二、爱心是班主任工作开展的基础。

爱是人类最高尚的情感，有的同志讲，你要像爱自己的孩子那样爱学生，我觉得那是一个高度，但我要说的是，即使你不能像爱自己的孩子那样爱学生，但起码你要有爱心，没有爱心，你是做不好班主任工作的。只有你用心去爱学生，学生才会爱你，才会听你的话，才能踏踏实实的学习，踏踏实实的做事！

三 耐心细致是班主任工作的必备法宝。对待学生要有耐心，教师如此，班主任更是如此，教育是一个长期的过程，所谓“十年树木，百年树人”就是这个道理，学生身上的好习惯不是一天养成的，坏习惯也不是一天就可以改掉的，因此，班主任要有耐心，做好长期工作的心里准备。所谓细致是指班级工作方面：

1、班主任要细致的做好班级工作安排，纪律卫生落实到人。

2、班主任要认真观察班级的变化，动静，甚至到一个粉笔头，一个小草棍。

3、班主任要投入的观察学生的变化，明察学生的思想动向，及时发现问题，及时解决问题，或者找适当的时间召开班会解决。

四、广泛联系是班主任工作的有力工具。

首先要和学生家长取得联系，而且要经常联系，每周和学生家长通电话，告知学生的在校表现，告知学生的思想变化，进步情况。有问题的及时反映问题，和家长共同协商解决。但不是打小报告，这一点我也是是不提倡的，有时这样做会适得其反！其次，要和学生保持联系，可以通过手机、QQ、MSN等方式，这样可以和学生走得更近，让学生感觉不到你是老师，让他们只把你当成他们的父母或哥哥、姐姐，兄弟，朋友，这样才能彼此交心，关系才会更融洽。再次，要和学生的一切关系人保持联系，这样有利于及时发现问题解决问题。最后要和一些毕业生或用人单位保持联系，这样可以得到一些用人单位的信息，及时提供给学生，有利于他们确定就业方向和努力方向！优秀班主任班级管理心得

满腔热血育新人

真情浇灌希望花

——班主任班级管理心得体会2

班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，是班级的灵魂。俗话说“火车跑得快，全靠车头带”。因而班级管理要求班主任应热衷于本职工作，尽职尽责，持之以恒，讲究方法，让爱贯穿于班级管理的每一个时段，每一个角落。就本人近几年做班主任工作的实践，我简单地谈一下做班主任工作的几点体会。一、发挥自身表率作用 班主任老师往往是学生心中的偶像，班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展，因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。记得今年9月份在美化校园的劳动中，我所带的高护班分配的任务是教师食堂前侧的卫生区，经过一个暑假，那个地方的草长势奇旺 学生一看就蔫了，这么多活什么时候能干完啊！因此劳动中大部分学生只是袖手围观，磨起了洋工。看到这种情况后我并没有批评学生，而是首先自己拿起铁锨铲了起来，几分钟后，全体学生一块干了起来，就连平时不爱劳动的谢明珠、何星同学也惭愧地加入到劳动中来。在这之后的班会上我召开了“劳动创造美”的主题班会，借机会表扬了谢明珠、何星在劳动中的良好表现。

二、做学生的知心朋友 工作中我时刻以一颗兄长般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生的不良习惯而歧视学生。既为表现好的学生感到高兴，也能谅解有些经常犯错误的学生，让学生时时刻刻感到我是他们生活中的知心朋友。我清楚的记得2004年11月18日中午，我班的任文娟同学突然跑学校（当时刚大学毕业，住在现在的实验楼三楼），一进门就哭，我急忙问：“发生了什么事？”他泣不成声地告诉我：“老师，只有您相信我，我也最愿意对您讲真话。我犯了点错误，妈妈不听我解释，还把我骂了个狗血喷头。” 我听了以后，通过电话仔细询问了事情的经过，并向家长说明了这样对待教孩子是不妥当的。从那以后，我一边与她聊天，一边就隔三差五地给她的家人电话联系，慢慢地，父母改变了原来对她的看法。他们的家庭关系也越来越和谐，我觉得作为一个老师这是他最大的成就，因为他已把你当做家人，亦或甚于家人。（任文娟现在京华幼儿园任教）

三、尽职尽责转化后进生 前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。我班有一个学生谢明珠，人性不坏，但就是自我约束能力差，喜欢颐指气使，耍大小姐脾气，刚来时总是和同学闹别扭，还打了两次架。这件事放在谁身上都得生气，我也不例外，但问题不是生气就可以解决的，更何况老师的责任就是教书育人。当时我狠批了她一顿，事后又花了近一个月的时间和她聊天，聊她的喜好，聊她的未来，慢慢地，她和以前已判若两人，就连经常迟到的她，本学期竟然一次都没来晚。特别是本学期期中考试那一天，天虽然下着大雪，她居然没迟到，但已是全身湿透，我给她家里打电话让人来接她，他妈妈说：这孩子她怕老师您对她失望，非要去学校不可。有这么一句话，为了学生我们还有什么不可以付出的呢？霍去病曾说：匈奴未灭，何以家为？而如今我要说：老师无爱，何以立身？

四、真情投入，营造温馨和谐的“家庭” 班集体，是学生健康成长的一片沃土。我从来都把我教的班级，看作是一个大家庭。无论老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，必须大家努力。不是有句“家和万事兴”的话吗。为了优化班级管理，营造一个温馨、和谐的家庭，我费尽了心思。首先，创设优化的管理环境，把学生从受教育者转化成一个自我教育者。开学以来，我给同学们摘抄了近20首励志诗歌，每天上下午第一节课前五分钟让学生自主朗诵一首，课余时间让他们揣摩其中的含义，结合自己的具体实际谈谈这些诗篇对他们的感化或影响，这不仅拓展了同学们的知识面，也突出了学生的中心地位，真正让学生做自己的主人，做班级的主人。其次，充分发挥学生主体作用，利用班会时间让学生说出自己的缺点同时指出对方的优点，让学生做到善于发现别人的优点，及时纠正自己的缺点，以利于他们构建完整的性格，更好的适应将来的社会。再次，称呼学生时喊他们的小名，说班级的事时要多说“咱”，杜绝“你们”、“我”等个体色彩较强的自我孤立主义的称谓。同时，我还成立了“班级图书角”，我从自己的藏书中拿出近20本与同学们共享，在我的带领下，好多同学也自觉从家里拿来一些有教育意义的书互相分享，如今我班图书已逾40册。这样，不仅扩充了学生的学识，也让他们养成了“与人为善，于己为善”的良好品质。民主化的管理和家庭化的情境，使每个学生都能感受到集体的自豪和家庭的温暖，这使我们的班集体拥有了和谐、团结、积极、向上的正气。同学们都自豪地说：“我们生活在一个多好的家庭中，我们爱我们的家！”

著名诗人汪国真有这样一句诗：

既然选择了方向，便只顾风雨兼程。

6.xxx车间主任培训班心得范文 篇六

我理解的现场精益管理方法

——xxx xxx

我有幸作为三部生产管理者，参加了 2010 年 5 月 7 日（星期五）由武汉市中小企业协会，在武汉市江汉医疗制药设备有限公司二楼培训室举办的“车间主任现场精益管理方法”培训。从管人到管事，从员工行为控制到精益化生产管理，从中学到了规范性、合理性的管理模式，此次培训让我受益匪浅。

培训内容主要有： 1、现场精益管理方法——精益思想、识别浪费。2、精益思想管理的基础—— 5S。其中 5S 包括：整理、整顿、清扫、清洁、素养、推行 5S。3、现场精益改进方法。

作为企业中、基层生产管理者，自身的三力素质尤为重要，即领导力，思想力，执行力。要想切实的把管理做好，就应该具备一定的领导风格和思想意识，即所谓的高度决定视野，思路决定出路。我认为一个成功的管理者应该敢于、勇于担当责任，化压力为动力，推进事情的进展，具有包容意识，利用员工存在的差异对工作进行改进。作为一线的管理者，要竭尽所能的利用公司现有的基础和资源，并在个人角色转变和意识提高上走向更远的路。如：加强部门间的协调能力，事件进展的推动能力，灵活计划于处理突发事件能力，细节管理的确认与评价能力。

所谓精益管理，就是一种追求生产过程合理性、高效性和灵活性，通过彻底消除浪费来达到这一目标的生产管理技术。在生产过程中我们会造成这样或者那样的浪费，如：不必要的搬运，长期的待料，过多的库存，过量的加工，工序的瓶颈造成人工的闲置，不良品的处理不及时，管理不当等等，这些都或多或少的存在于我们的生产过程中，通过这次学习，我感觉到，合理的生产现场布局，工作任务针对人的适当排程，多道工序人员工作量灵活分配，平衡各工序节拍，找到阻塞瓶颈工序，调整工序的先后顺序达到最短作业时间，重叠或撞车的任务与事情区分轻重、协调解决、时时督导，而非例行公事，生产物资的有效控制，从安排周期到工序分配，从产品供应到库存储备建立完善的生产运作系统，一个合理的机制一旦建立就形成成文的标准与规定，并不折不扣的执行。管理的方法有很多种，实现的目的是一致的，就是达到精益化生产管理，创造良好的工作环境和氛围，带动一个积极向上的实战团队。

提到现场管理，大家都会想到风行的 5S、6S 管理，6S 管理在很多大型的企业里应用卓见成效，我们公司一直推行的是 6S 管理，在全公司所有员工的共同坚持下，我们的此项工作一直做的很好。企业管理水平的提升与安全、成素本质、团队、质量、形象、工期、效率息息相关。6S 就是保证这些因素的不可或缺的前提。要想工作现场达到 6S 的标准，就要不停的督促，不停的检查，不停的表扬、批评与再表扬。6S 是推行全面质量管理的基础，也是中小企业降低管理成本、改善现场的最直接、最有效的方法。

对现场的管理要不停的总结经验，吸取有利的因素不断改进。1、PDCA 循环方法： P（Plan）计划，策划。D（Do）实施，执行。C（Check）检查，测量。A（Action）处理，处置。2、以人为本。3、标本兼治。

对一线生产管理者的要求：细致敏锐一双眼，喋喋不休一张嘴，忙忙碌碌一双腿，少不了检查和反馈。通过此次培训，让我们更全面的认识了现场精益管理与自身的不足，在今后的工作，指引我们朝着正确是方向努力。

在实际工作中不断提高与完善自身素质

——xxx xxx

这一次培训对于我来讲是及时雨，帮助我明确车间主任在整个企业管理中的 “ 角色 ” 定位，车间是一个实体属企业的中层，它决定着企业的生命。那么车间主任就要围绕产量、质量、消耗、设备、班组建设和安全 6 个方面开展工作，对于企业管理者而言，它要了解车间各项工作（6 个方面）情况，帮助高层作决策与计划；对基层而讲，就是传达公司各项工作精神，并且要编制和落实生产计划、生产的产量进度、质量核制、成本控制、设备管理和安全管理、对班组进行管理、人员的培训、教育等工作。

要完成车间主任的使命与职责，就必须在实际工作中不断提高与完善自身的素质。首先要提高职业道德素质、忠诚于企业、做事要讲原则、民主、要有事业心；其次要努力学习自己的专业技术知识；再次是提高组织管理素质。组织管理素质要从这几个方面提高： ① 品质意识，质量永远是第一位，有质才有量，每一工序要确保自己的工序质量，并向下一工序讲清工作标准、时间期限； ② 成本意识，要学会成本分析，通过改革创新降低生产成本，各工序要合理安排，产品才有利润可言； ③ 责任意识，工作要积极进取，工作成果要有明确的舆论导向，表扬要及时表扬，不正确的要委婉指正。要有团队合作精神，听的进不同的声音； ④ 效率意识，明确产品的工作期限，要有快速反应能力，任何事情要往前赶，留有工作余地或紧急插单。最后，要学习文化知识。

要从提高自身素质为基础，来提高自己的领导力和执行力，两者相互统一的，但也有区别。总的来说，提高领导力和执行力就是管好 “ 人、机、料、法、环 ” 五要素。充分了解员工的性格、工作态度（能力）、了解设备能力（状态）、材料的性能、加工方法，以及现场的环境、安全等。人与事的相互调解，合理分配。尽管车间有了很大的进步，要达到目标，还需要努力工作。通过培训使我学会应用理论知识，学会使用几种工具。工作（决策与计划）有 7 成把握，就可以实施。但是要有严谨的、可实施、评审过的工作计划，有了工作计划就要严格实施，不折不扣的的执行。并且对它进行时时的监控，偏离了工作目标，就要及时进行纠正，最终达到工作计划的目标。加强生产和现场管理，加强人员培养、安全教育。培养车间员工 “ 车间兴亡是每个员工的责任 ”。

这 1 天的系统学习，受益匪浅，希望有更多的学习机会，提高自己，服务于车间工作，在全体员工的共同努力下，领导的关心支持下，车间要以崭新的面貌迈向 2010 年，为公司的发展作出更大的贡献。

车间主任 在企业中的角色地位

——xxx xxx 月 7 日 参加了武汉市中小企业委员会组织的车间主任培训班学习。通过一天的学习启迪了思维，开拓了视野。对现场精益管理的方法有了更明确的认识和了解。

对制造企业来说，车间主任在企业中扮演着生产参与者、策划者和组织者的多重角色，是公司战略实现的关键，地位相当重要。衡量企业管理水平高低的一项重要标准是现场管理。企业的各项管理没有一项不是以现场管理为基础并通过现场来实施的。现场管理是提高企业素质的保证，没有现场管理做保证，全面提高企业素质只能是一句空话，离开现场管理来谈企业管理是没有任何意义的。

我们五部的三个车间主任都是从调试人员中提拨上来的，技术能力和对产品的熟悉度应该来说有相当的基础，但从管理水平上来看还有很多做得不够，还有很多地方有待于学习提高。要完成车间主任的使命与职责，就必须在实际工作中不断提高与完善自身的素质。首先要提高职业道德素养素质、忠诚于企业、做事要讲道德讲原则、民主、要有事业心。其次是提高组织管理素质。组织管理素质要从提高品质意识、成本意识、责任意识、效率意识这四个方面抓起，最后要学习文化知识。

要从提高自身素质为基础，来提高自己的领导力和执行力，两者相互统一的，但也有区别。总的来说，提高领导力和执行力就是管好“人、机、料、法、环”五要素。最终达到工作计划的目标。

车间主任要在平时的工作中注重对下属员工的认识与合理使用。有的人能力强、人品差是“人才”，工作中又不可获缺要限制使用；有的人能力强、人品好是“人财”，要重视使用；有的人能力弱、人品又差是“人裁”，不能使用，需采取末位淘汰制；有的人能力弱、人品好是“人材”，只要好好培养可使用。

另外在工作中做事情我们时刻要掌握住重要性和紧急性。明白做什么事、为什么要做、什么人来做、什么时间做、什么地方做、怎样做才能达到最佳效果。不断培养个人扎实、严谨的工作作风。事无巨细，要做到事事有人管、时时有人查，时时有计划有总结。只有这样才能提高我们的管理水平，有了团队的力量才能使企业在竞争中保持活力。

为了艾立卡企业的兴旺发达、经久不衰努力学习，工作吧！

车间主任的使命与职责

——电器厂 PCB 车间 xxx

一走进江汉医疗的培训室，就感觉到这次培训的不同寻常，阵容强大、井然有序。参加人数有好几十人，都是来自武汉市各区的很多中小企业，今天培训看到的是紧张、繁忙、人头蹿动的会议现场和参训人员的热情、积极和满怀求知欲望的表情。

这次培训主要讲的是《卓越车间主任的常用精益管理方法》：、卓越车间主任的精益目标管理（目标量化、细化、流程化，目标、指标、措施一体化，层层分解）。、卓越车间主任的精益时间管理（每日将工作排序，先做重要又紧急的事，日清日高，每日进步一点点）。、卓越车间主任的人性化沟通（尊重为先，听的哲学，说的艺术，肢体语言的功夫）。、卓越车间主任的受权与授权（信任是基础，知恩投报，责权利一致）。、卓越车间主任的精益制度管理（可操作、可测量，对亊不对人，克服 “ 人治 ”、标本兼治）。

在课上，余全 老师主要给我们讲授了以下管理理念和方法：

一、21 世纪生产型企业的三个核心竞争力将是：质量、成本和交货期。我们要学会找准产品质量的关键控制点。

二、车间主任、班组长要既懂管理又懂技术，做好每一个小时的事。现代高效生产型企业要实行车间主任、班组长承包经营责任制，这样以来，他们就成为了自己的老板，被称为 “ 小总经理 ”，企业老总成了他们的合作伙伴，生产副总成了他们的专家顾问。从而能有效带动他们的工作积极性，保证每个班组、每个部门都在赚钱，这样的企业才能持续经营。

三、管理中的大忌：

把一种技术掌握在某一个人手里，那样，这个人就会牵一发而动之全身，使整个企业受控于一个人。

四、管理的原则：上级对下级可以越级检查但不能越级下命令；下级对上级可以越级申诉但不能越级报告。尤其是老总，不能直接对最底层的员工发号施令，否则会造成管理的混乱和中间阶层的失权。

五、管理人员要想法设法排除员工的恐惧心理，营造一个充满温暖的车间，而不是一个罚款、冷酷的车间。平衡员工，让员工内部形成相互竞争、攀比、激励的氛围，“ 假想自己的敌人 ”。

六、鼓励员工自动自发的降低损耗、节约成本，让员工知道所做每件产品的总产量、成本和能耗量，从而清楚的知道自己所做每件产品的价值和绩效。这样他们就会对手中的每件产品充分爱，充满使命感。

七、从传统、原始的 “ 计件工资制度 ” 中解放出来，实行 “ 交叉追溯工资制 ”，实现 “ 你中有我，我中有你 ”。鼓励每个员工掌握多种技能，会控制多台机器，实现一人多用，机器 “ 我操作、我维修、我保养 ”，而不是目前的 “ 我操作、你维修，他保养 ”，从而有效节省人力、物力资源，避免员工流失后给工厂带来的停工、待产等严重后果。

八、着力塑造一个 “ 改善型 ” 企业：一个管理者不以处罚员工为荣，而是与员工一起来研究不让员工犯错误方法的同时，不给员工提供一个犯错误的条件。

九、我们管理者管理员工要掌握两个字 ——“ 算命 ”，真正了解下属的雄心大志、了解他的长处、了解他的爱好，这样才能对症下药，让他们自主发挥出最大热情和能量。

十、车间检验员的作用不仅是发现问题，更主任的是如何改善解决问题。车间检验员越多，产品的返工率越高；公司的保洁员越多，员工会变得越懒。所以要鼓励员工自动自发的工作，人人自检，从源头上提高员工的质量意识和素养。

十一、重视员工的上岗培训，因为 “ 边学边干 ” 的价值趋向是：返工后合格，而 “ 先学后干 ” 的价值趋向是一次性合格。

着重学习车间主任管理流程，怎样才能提高车间主任的领导力和执行力。结合自己的实际工作谈一下学习的感受。这一次培训对于我来讲是及时雨，帮助我明确车间主任在整个企业管理中的 “ 角色 ” 定位，车间是一个实体属企业的中层，它决定着企业的生命。那么车间主任就要围绕产量、质量、消耗、设备、班组建设和安全 6 个方面开展工作，对于企业的高层而言，它要反映车间各项工作（6 个方面）情况，帮助高层作决策与计划；对基层而讲，就是传达公司各项工作精神，并且要编制和落实生产计划、生产的产量进度、质量核制、成本控制、设备管理和安全管理、对班组进行管理、人员的培训、教育等工作。

要完成车间主任的使命与职责，就必须在实际工作中不断提高与完善自身的素质。首先要提高职业道德素质、忠诚于企业、做事要讲原则、民主、要有事业心；其次要努力学习自己的专业技术知识；再次是提高组织管理素质。组织管理素质要从以下几个方面提高： ① 品质意识，质量永远是第一位，有质才有量，每一工序要确保自己的工序质量，并向下一工序讲清工作标准、时间期限； ② 成本意识，要学会成本分析，通过改革创新降低生产成本，各工序要合理安排，产品才有利润可言； ③ 责任意识，工作要积极进取，工作成果要有明确的舆论导向，表扬要及时表扬，不正确的要委婉指正。要有团队合作精神，听的进不同的声音； ④ 效率意识，明确产品的工作期限，要有快速反应能力，任何事情要往前赶，留有工作余地或紧急插单。最后，要学习文化知识。

要从提高自身素质为基础，来提高自己的领导力和执行力，两者相互统一的，但也有区别。总的来说，提高领导力和执行力就是管好 “ 人、机、料、法、环 ” 五要素。充分了解员工的性格、工作态度（能力）、了解设备能力（状态）、材料的性能、加工方法，以及现场的环境、安全等。人与事的相互调解，合理分配。尽管车间有了很大的进步，要达到目标，还需要努力工作。通过培训使我学会应用理论知识，学会使用几种工具。工作（决策与计划）有 7 成把握，就可以实施。但是要有严谨的、可实施、评审过的工作计划，有了工作计划就要严格实施，不折不扣的的执行。并且对它进行时时的监控，偏离了工作目标，就要及时进行纠正，最终达到工作计划的目标。加强生产和现场管理，加强人员培养、安全教育。培养车间员工 “ 车间兴亡是每个员工的责任 ”。

最后，我谈一些我培训后的启发和建议：、回去以后，要将讲义知识加上余老师的现场传授以及自己的启发融合起来给班组长上一堂内部培训课，将这些知识真正灌输到基层员工的心中，从而产生实际的效果。、在车间专门设置一块 “ 员工宣传栏 ”，在每周的例会上评选本周 “ 最佳员工 ” 和 “ 最佳班组 ”，把他们的照片上墙，把员工的技术等级分为 A 级、B 级、C 级，让员工、班组之间形成竞争、对比、追求上进的氛围。

以上洋洋洒洒写了很多，希望能将自己培训所听到、所感受到、所启发到的所有信息提供给每个公司员工提供参考，在领悟、融会贯通的基础上再将它们应用于自己的生产管理实践中，让我们每个班组、员工都能逐渐改变目前的现状，向着现代生产工厂接轨。通过这一天的系统学习，有些事只可意会不可言传，只有用活它，受益非浅，希望有更多的学习机会，提高自己，服务于 PCB 车间，在全体员工的共同努力和领导的关心支持下，车间要以崭新的面貌迈向 2010 年，为公司的发展作出更大的贡献。

中层管理人员 素质的提高对企业的作用

——五部音箱车间：xxx

有幸参加由武汉市中小企业协会组织的车间主任培训班，这是艾立卡公司有史以来第一次外派基层管理人员的培训学习。这次培训充分说明了艾立卡公司，对中层管理的重视程度，对中层管理人员自身素质的培养，对从事中层管理人员工作能力的进一步提高。“万丈高楼平地起”，一座座耸如云天的高楼大厦必须有夯实的跟基才能巍然屹立。同样艾立卡公司也必须有扎实的中层管理，才能屹立在同行业的前列。才能实现艾立卡公司百年“老子号”的梦想。

武汉市中小企业协会组织的车间主任培训班第一期车间主任岗位知识培训 —— 如何当好车间主任：着重学习车间主任在车间管理流程，怎样才能提高车间主任的领导力和执行力。这一次岗位培训对于我来讲是非常好，帮助我明确车间主任在整个企业管理中的 “ 角色 ” 定位，车间是一个实体，属企业的中层，它决定着企业的生命。生产现场干部在企业中扮演着生产参与者、策划者和组织者的多重角色，是公司战略实现的关键，地位越来越重要，多数由技术工人提升的主管都感到了前所未有的工作压力。

衡量企业管理水平高低的一项重要标准是现场管理。企业的各项管理，没有哪一项不是以现场管理为基础并且通过现场来实施的。因此，现场管理是全面提高企业素质的保证，没有现场管理做保证，全面提高企业素质，只能是一句空话，离开现场管理来谈企业管理是没有任何意义的。

余全 老师讲日本制造业的辉煌，受益于对现场和基层主管的重视。中国在 21 世纪将成为世界的制造中心，塑造具有高竞争能力的制造企业，更需要有一流的现场管理队伍。如何提升现场干部的管理技能，以及建立应有的管理理念和思维，就显得尤为重要。

通过一天的学习，虽然时间不是很长，但所学的东西太多太多……，知识内容，既深刻而又生动。比如说人，机，料，法，环，PDCA 循环模式等等。而且只有用到它才能学习和实践联系起来，在这次学习当中我学到了以往没有学过的东西，受益非浅，希望有更多的学习机会，提高自己的管理水平，服务于艾立卡。把自己所学到的知识用到工作中。大胆管理音箱车间存在的问题。改变过去不系统，不正规的管理方法。我想信音箱车间在不久的将来，无论在管理上和员工的素养上都会发生质的飞跃。音箱车间以饱满的热情和崭新的风貌投入到公司的创新活动中去，为公司的发展作出更大的贡献。

提高职业道德素质、忠诚于企业

——五部效果器车间车间 xxx 月 7 日 我司一行 7 人参加《武汉中小企业协会》主办的“车间主任培训班”，着重学习车间主任在车间管理流程，怎样才能提高车间主任的领导力和执行力。结合自己的实际工作谈一下学习的感受。

这一次岗位培训对于我来讲是及时雨，帮助我明确车间主任在整个企业管理中的 “ 角色 ” 定位，车间是一个实体属企业的中层，它决定着企业的生命。那么车间主任就要围绕产量、质量、消耗、设备、班组建设和安全 6 个方面开展工作，对于企业的高层而言，它要反映车间各项工作（6 个方面）情况，帮助高层作决策与计划；对基层而讲，就是传达公司各项工作精神，并且要编制和落实生产计划、生产的产量进度、质量核制、成本控制、设备管理和安全管理、对班组进行管理、人员的培训、教育等工作。

要完成车间主任的使命与职责，就必须在实际工作中不断提高与完善自身的素质。首先要提高职业道德素质、忠诚于企业、做事要讲原则、民主、要有事业心；其次要努力学习自己的专业技术知识；再次是提高现场精益管理方法。精益管理的目的：消除浪费，减少变差，稳定质量、降低成本、保证交货期，创造利润。在工作中学会将复杂的事情简单化，将简单的事情标准化，将标准的事情经常化，将经常的事情习惯化，将习惯的事情“傻瓜”化。

要从提高自身素质为基础，来提高自己的领导力和执行力。充分了解员工的性格、工作态度（能力、人品）、以及现场的环境、安全等。人与事的相互调解，合理分配。通过培训使我认识到 5S 管理是车间现场精益管理的基础，是企业管理水平提升的保证。我司推行 6S 工作有 5 年时间，觉得清扫、清洁、安全 3S 做得较好，而素养是我们需要加强培养的。

培养素养可从这几个方面进行： 1、贯彻执行标准； 2、统一着装和劳保用品； 3、经常开展集体活动； 4、多形式教育和培训。

这次车间主任的系统培训学习，有不少收获，希望有更多的学习机会，提高自己，服务于我们效果器车间，在全体员工的共同努力下，领导的关心支持下，车间要以崭新的面貌积极投入到公司的创新活动中去，为公司的发展作出更大的贡献。

学习如何当好车间主任

—— 物业管理公司 xxx

为适应公司今后的快速发展的需要，进一步提高干部的科学管理水平，我有幸参加中层干部培训班。这次培训主要内容有 5S 精益现场管理。课程安排内容贴近工作实际，针对管理实用性强。短短一天培训，使我受益非浅，不仅对自身的业务知识有了很大的提高，而且对今后的日常管理工作有了针对性的指导，特别是对创新管理有了更高层次的认识，现就如何做好管理工作谈一下自己的体会：

车间主任在企业中起着承上启下的作用，是员工联系领导的纽带。有句话说的好： “ 火车跑得快，全靠车头带 ”，车间主任这个头衔，在企业生产管理当中是一个重要的管理岗位，他的管理水平的高低直接影响了生产效率，乃至影响企业的经营状况的好坏。怎样使车间的各项工作开展得有声有色，当好这个领头人，我想不仅需要有坦诚宽广的胸怀，知人纳谏的睿智，更要做好以下几方面的工作：

一、树立良好的自我形象，提高自身素质和专业技能。

在工作中要认真严谨，待人和善，有困难时要挺身而出，时时处处要以身作则。另外，在不忘加强思想理论方面的学习的同时，还要认真钻研专业知识，拓宽知识面，不断提高自身的专业技能，从而提高自己解决实际问题的能力，才能把管理工作做好。

二、制定新的管理制度。

抓好管理工作，我认为关键是抓制度。因此，在工作中我们不断的制订完善各项管理制度，用各项制度来规范员工的行为，并通过日常的检查督促，逐步培养员工良好的工作习惯，鼓励员工自觉按规程去做，固化良好行为，改正错误行为，为管理的正规化打下了坚实的基础。

三、强化安全管理，牢固树立职工安全意识

作为一名管理者，必须要把安全生产工作放在第一位。它的稳定与否直接影响着公司的生产，甚至整个公司的经济效益，因此，安全工作是我们工作的重中之重。在追求效率的同时，一定要注重安全生产工作。制度是屏障，文化是纽带，职工的安全素质和技能是安全生产的重要保障。为此，要认真 落实各项安全规章制度，建立安全机制，强化安全责任，加强有关安全知识的传授，时刻把安全教育牢牢抓在手上，贯穿于生产（工作）的每一个环节，通过岗前培训、经验交流、事故分析等形式，使全体人员知道本岗位的安全工作的重点，掌握安全操作规程和标准，熟悉事故防患措施和预案，努力提高安全系数。并做好安全监督检查工作，消除安全隐患。同时要培养职工的安全意识，规范职工的安全行为，改善职工的安全环境，真正形成 “ 人人注意安全，个个珍爱生命 ” 的良好氛围。

四、抓好管理，提升整体工作效率。

管理水平是企业形象、管理水平和精神面貌的综合反映，是衡量企业素质及管理水平高低的重要标志。抓好管理最有效的措施是推行６Ｓ管理，它可营造一个干净、整洁、有序、安全的工作现场，在激发员工的潜能、增强上进心、培养团队精神、克服拖拉情绪等方面都有潜移默化的作用。学会日常管理中： 1、将复杂的事情简单化； 2、将简单事情标准化； 3、将标准化的事情经常化； 4、将经常的事情习惯化； 5、将习惯的事情“傻瓜”化。搞好管理，有利于企业增强竞争力 , 改善工作环境，消除 “ 跑、冒、漏、滴 ” 和 “ 脏、乱、差 ” 状况，保证安全生产，提高职工素质，对提高企业管理水平，提高经济效益增强企业竞争力具有十分重要的意义。

五、抓好员工培训工作，提升员工技术、能力水准。

随着科学技术的发展和社会的进步，对员工的要求越来越高、越来越新。一个企业要想在现代社会的竞争中立于不败之地，就必须重视对员工的培训。员工培训，是组织人力资源管理与开发的重要组成部分和关键职能，是组织人力资源资产增值的重要途径，也是企业组织效益提高的重要途径。所以企业应不断地进行职工培训，向职工灌输企业的价值观，培训良好的行为规范，使职工能够自觉地按惯例工作，从而形成良好、融洽的工作氛围。通过培训，可以增强职工对组织的认同感，增强员工与员工、员工与管理人员之间的凝聚力及团队精神。员工培训是提升员工技术、能力水准，达到人与 “ 事 ” 相匹配的有效途径。同时职工培训是激励员工工作积极性的重要措施。员工培训工作对于企业来说是长期的基础性工作，必须长抓不懈，应制定长期的员工培训计划，根据不同层次、不同岗位制定具体多样的培训主题，在培训的内容上体现不同的深度。要定位准确，因岗有别，各有侧重，精心组织，注重效果。针对员工素质参差不齐状况，掌握不同层次人员培训要求，本着 “ 缺什么，补什么 ” 的原则。同时，要制定有效的激励措施和办法，唤起员工现实危机感，使员工从 “ 要我学 ” 转变为 “ 我要学 ”，培养员工自觉学习，终身学习的良好行为。

六、提高员工的敬业精神、团队精神。

坚持每天召开班前会，把上个工作日的工作进行总结，发现的问题及时解决，把当天的工作安排进行部署，做到每个人都心中有数，使员工树立以司为家的敬业精神。通过从管理团队自身做起，加强沟通交流，搞好团结协作，逐步形成一种人人都把事情做好，充分激发出员工的工作主动性和积极性。

7.高校班主任工作心得 篇七

关键词：班主任,工作,心得

在高校, 班主任是教育教学工作最直接最基础的实施者, 是高校全面贯彻教育方针、实施教育教学计划的中坚力量, 班主任工作直接关系到班集体的整体素质, 关系到班级每一个成员的健康成长。班主任是协调学生、学校、家庭、社会、教师等各种教育力量的骨干和桥梁及纽带, 他们通过大学生个人和班集体的学习、日常生活以及开展各项集体活动, 遵照以人为本的科学发展观原则, 把教书育人, 管理育人, 服务育人有机地结合起来, 为学校的和谐发展做出自己的努力。

班主任工作千头万绪, 随着时代的发展, 高校学生的世界观、人生观、价值观都有了新的变化, 素质也参差不齐。这给班主任工作带来了新的挑战。在新形势下, 如何才能做好班主任工作, 笔者结合自己几年班主任工作的亲身经历, 谈几点心得:

1 学会适应

对于刚刚踏入大学校门的大一新生来说, 陌生的校园, 陌生的环境令他们很难适应。对于未来的生活感觉很茫然, 不知道自己应该怎样来适应接下来的大学生活。这时候作为班主任就要起到很好的引导作用, 让他们能尽快地完成从高中生向大学生角色转变, 从而较快地适应大学的学习和生活, 掌握有效的学习方法和养成良好的校园生活习惯。作为班主任, 为了让新生能更快地适应大学生活, 成长起来, 可以从以下两个方面去引导:

1.1 培养独立思考、独立判断的能力

从进入大学的第一天开始, 学生们就必须从被动转向主动, 成为自己未来的主人, 积极地管理自己的学业和将来的事业。因此, 首先要让学生学会独立思考, 独立判断的能力。学校发现近几年来, 在新生报道的时候, 在学生公寓会出现很多上门推销的人, 而这些人中往往有很多是骗子。学校也采取了一系列措施, 仍不能完全杜绝。这就需要我们学生在班主任的提醒和引导下进行独立判断和辨别, 以免上当受骗, 这也是大学新生的“第一课”。

1.2 培养学习能力

学生进入大学, 经过短暂的军训后就投入到紧张的学习生活中。这时, 他们对所学的专业还没有系统的了解, 老师的教学方法与高中也有很大的不同, 管理上更是相对宽松。此时, 在班主任的指导下, 学生要结合自身的特点, 找到适合自己的学习方法。

1.2.1 学会自主学习

自觉主动学习是大学学习活动的核心。学生必须充分发挥主观能动性, 发挥自己在学习中的潜力。老师课堂讲授知识后, 学生不仅要消化理解课堂上学习的内容, 而且还要大量阅读相关的书籍和文献资料, 拓展知识面。当然, 当学生遇到学习困难时, 也要能主动寻求他人的帮助, 善于寻求老师、同学的帮助。

1.2.2 学会利用资源

在大学里, 学生可以利用很多资源来帮助自己学习。在这里笔者主要强调信息资源的利用。

1) 图书馆资源的利用

大学生的学习, 仅仅依靠课堂和课本是远远不够的, 书刊资料是学生获取知识的另一个重要途径。因此, 班主任要教会学生利用图书馆, 在浩繁的书刊中吸取自己所需要的知识。图书馆里的资料丰富, 书籍多, 内容广, 学生还需要学会一些目录学和工具书的知识, 学会查阅、检索书刊资料, 找出自己需要的资料。同时, 还要学会积累资料, 平时逐渐养成习惯, 日积月累, 会对以后的学习有很大的帮助。

2) 网上资源的利用

互联网为学生的学习提供了一个巨大的资源信息库, 丰富的网上信息资源, 便捷的传输手段, 为学生的学习提供了很大的助力。网络的开放性、交互性等特点更为学生进行参与性的学习讨论提供了极大的方便。班主任要指导学生有效合理地利用网上资源, 同时要提醒学生, 避免学生沉迷于网络。

2 学会树立目标

当学生渐渐适应大学生活, 同时对自身学习的专业有了一定的了解以后, 班主任就要指导学生树立学习目标。先是小目标然后是大目标, 比如让学生每节课, 制定自己学习的小目标, 然后再制定期末的大目标。

学生在制定自己的学习目标后, 班主任要进行监督, 适当的给学生点压力, 有压力才有动力, 但是不能让学生对学习起到厌恶的作用。目标越明确、越切合自己的实际情况, 其学习行动的每一次努力越能够获得成功。学生在成功中体验学习的喜悦, 学习从此充满了活力、激情和有意义。

3 学会时间管理

大学生活的时间是充裕的, 尽管学习繁忙但仍有大量的时间可供学生分配。然而, 相对于充满诱惑的现实生活, 每个人的时间又永远是有限的。因此, 学生要完成大学期间个体的发展任务, 就必须学会有效地管理时间, 学会科学地安排时间。不但要安排好每天的各项活动, 而且还要计划好一周、一个月、一年, 甚至更长时间里的各项任务。

为了能让学生学会管理好时间, 班主任应从大一就开始指导学生科学安排时间, 并从每一天的时间安排做起。首先, 要求学生每天晚上把第二天要做的事情进行整理, 并逐条记录下来。然后, 按照事情的紧急性和重要性进行排序。第二天则根据前天排序后的计划进行逐一实施;最后, 让学生养成习惯, 这样在以后的学习生活中可以帮助学生提高学习和做事情的效率。

4 学会做人、做事

很多学生入校时都是第一次离开父母, 离开自己生长的环境。进入校园开始集体生活后, 如何与人相处成为他们学习生活的一部分。歌德说:“人不能孤立地生活, 他需要社会。”良好的人际关系, 不仅能给人生带来快乐, 而且能助人走向成功。在未来, 学生进入社会, 在工作中与人相处的能力会变得越来越重要, 甚至超过工作本身。所以, 班主任要引导学生好好把握在大学期间的机会, 培养自己的交流意识和团队精神。要尽可能地创造条件, 广交朋友, 多见世面, 不要把自己固定在自己固有的小天地里。

除了培养学生人际交往能力外, 还要有意识地引导学生参与各类活动, 让学生学会做事。学会做事是指用一种善始善终的态度认真地对待和处理各种事务, 坚持不懈并力求完善。学会做事, 必须从三个方面做起:从小事做起, 用心做事, 用诚信做事。从小事做起, 就是要求学生在做每一件事时, 即便是再微小也要认真脚踏实地地去对待和处理。用心做事, 如果说从小事做起, 表现的是一种态度问题, 那么, 用心做事所反映的则是一种智慧。天下大事必做于细, 天下难事必做于易。人生中的很多事情只要考虑周全, 用心去做, 就会变得很美好, 人生也就会到处充满快乐。诚信做事, 诚与信的共同点就是真实。在诚信做事方面, 作为班主任更要教育学生学会辨别, 做事勿以善小而不为, 勿以恶小而为之, 诚信做事, 实事求是。

5 结束语

总之, 作为新时期的班主任应该更加地严格要求自己, 在实际工作中不断更新观念、拓展内容, 注重引导, 经常深入到学生群体中, 关心勉励学生, 真正为学生着想, 从而把班主任工作做的更好, 把学生培养成社会的有用之才。

参考文献

[1]李少康.谈谈班主任工作的几点体会[J].新课程:教育学术, 2012, 3.

[2]陈晶.和谐校园视角下高校班主任工作[J].科教导刊, 2012, 1.

[3]冯新宇, 蒋洪波.新形势下高校班主任的角色与定位[J].经济师, 2011, 3.

8.班主任工作心得 篇八

就这样，在2008年，我成为一名初中班主任。

我清晰地记得，当我推开（二）班教室的门，映入眼帘的是教室里的凌乱不堪，和几十张陌生的面孔。我有些手足无措，我不知工作从何做起，我默默地把倒下的拖布放好，把乱了的扫帚摆好，亲自把黑板擦干净，只记得当时说的话：“现在我是你们的班主任了，我姓刘，不姓牛，从现在起我们就是一家人了，咱们大家一起把教室打扫干净吧。”半个小时后教室一尘不染了，我的心也变得平静了，孩子们的脸上也露出了愉悦的表情，直到现在，我都保持着一个习惯，教室必须打扫干净，物品必须摆放整齐，这样才觉得一切秩序化、规矩化，内心才能保持平静。

内心安静了，就要开始思考工作了，班主任，一班之主，权威从何树立，我想应该是两个方面：一是教学能力，二是人格魅力。因为我不仅当了（二）班的班主任，还兼（二）班的语文课，每堂课我都充分备课，并在上课前先在自己心里过几遍，再不断反思，改进不足，就这样学生渐渐喜欢上我的语文课，俗话说：“亲其师，信其道。”讲课吸引了学生，学生自然愿意聆听我的教诲，我就从五个方面对班级进行管理：安全、德育、学习、纪律、卫生。

首先说的是安全，安全是一切，安全是保障，安全无小事，作为一班之主，我要为学生的安全负责，我从多方面搜集文字资料和音像视频，从火灾、水灾、交通、家庭用电、打架斗殴、同学之间闹矛盾，甚至和父母闹别扭，事无巨细，利用班会课，课前、课中、课后集体沟通，个别交流，来提高孩子的安全意识。记得我教过一个叫张××的男孩，他从小生活在一个父母离异的家庭，跟着爷爷长大，平时沉默寡言，很少与人交流。初三第一次摸底考马上就要开始了，还不见这孩子的踪影，我赶紧打电话却没人接，便骑电动车沿路找过去，发现孩子满脸愁容地坐在路边，旁边是倒了的自行车，经过交谈得知他起晚了害怕迟到，所以骑快车，在过铁路时摔了一跤，人倒没什么事， 只是裤子划破了，又不好意思穿破裤子去学校，了解真相后，我告诉他这样太危险了。要是晚了宁可迟到也不要骑快车，一定要学会对自己的安全负责，让家长和老师都放心。通过这件事，我又在班会课上再次强调安全的重要性。我告诉孩子们我们大家都安全才是真安全啊！

其次是德育，我教书的原则是先育人后教书，成材先成人，我以身作则，为人师表，平等对待每一位同学，给每个孩子以尊重。我认为班主任对全体学生要做到偏爱后进生，厚爱特殊生，博爱中等生，严爱优等生。所以，我以爱动其心，以情感其心，花有百样红，人才各不同，不分兰桂禾苗，决不厚此薄彼。我用心善待所有的学生，尤其我们学校特殊的地理位置，很多学生家庭环境特殊，有父母离异单亲家庭的，还有父母在外打工常年跟着爷爷奶奶的，我都以积极乐观的心态去感染他们，以服务者的角色去贴近他们，理解他们，关爱他们，每学期我都要去家访，遇到家庭贫困的，我就给孩子买点水果或学习用品，带去我对孩子真挚的问候与关怀。我认为这就是最好的德育，因为身教胜于言传。

接下来是学习，我收集名人资料和名人传记，和学生讨论学习的重要性。记得当时买了一本书叫《读书改变命运》，有时间我就和学生一起读，还利用班会课让学生讨论读书到底为了什么，我们为什么要上大学等之类的话题。学生在思想上对读书有了正确的认识，明确了学习目标，树立了人生理想，用饱满的热情投入了学习，学习成绩有了显著的提高。这不仅让学生在学习上找到了自信，同时也为班级营造了你追我赶的学习氛围。

紧接着是纪律，纪律是大家应该共同自觉自愿遵守的一种公共秩序。没有规矩，不成方圆，没有纪律，一个班级就会乱成一团。所以，我通过民主商量，大家共同定规则，定奖惩制度，同学们不仅从意识上认识到纪律的重要性，而且从行为上也学会了自我管理，自我约束。听课、作业、间操、自习，时间久了，养成了良好的习惯，习惯又变成了自然。大家都从好的纪律中得到了益处，学会了约束自我，个别自制力差的学生，我一般会在课下找他们谈心，晓之以理，动之以情，讲清利害，分析利弊，这样学生在尊重的谈话氛围中也能认识到自己的错误，体谅老师的良苦用心，渐渐改掉不遵守纪律的坏习惯。

最后是卫生，我非常注重班级的环境，因为我认为在一个良好的环境中人的心情也会格外愉悦。地拖得一尘不染，黑板用抹布擦得干干净净，窗台上一年四季摆满各种鲜花，教室的窗帘一学期至少洗两次，教室的物品摆放得有条不紊。孩子们也喜欢待在这样的环境里，他们看着自己的劳动成果，心里有着满满的成就感和舒适感，其实看似不起眼的打扫卫生，却培养了学生尊重别人劳动成果的品行，同时也提升了他们对美的追求。

当然，这只是从几个大的方面谈了一下班主任工作的心得，真正做起来琐碎的事多得就像天上的星星数不清。感受最深的一点就是找学生谈心，谈心是一件很有趣的工作，走进他们的内心，在斗智斗勇中也会收获真诚的师生感情，一次又一次，重复再重复，我刚当班主任时教过的一个学生，上课睡觉，下课打架，连给他抄作业的都差不多有一个排，打架的理由就是看谁不顺眼就动手，手上、脖子上带着链子，而且还有不少同学跟着他混，尊他为老大，俨然一个校园小黑老大的派头。“擒贼先擒王”，我先观察了他一阵子，發现他有个特点就是很爱面子，我就从这面子入手，我把他叫到办公室，请他坐下，问了他一句话：“你是想让别人怕你还是想让别人尊重你？”随后我给了他两张纸，让他把心里的想法写下来，我就出去了，等我再进来时，他已经写好了，他说想让别人尊重他。我从他歪七扭八的字中看出他其实也有着纯真美好的心灵。第二天来学校，他已经主动把身上的各种链子卸掉了，回归到一个淳朴自然的学生，随后我隔三差五找他谈，每次都在教室外面谈，使他得到了他要的面子。接下来该要“里子”了，在学习上帮助、督促、鼓励，渐渐的他转变了，学习成绩也上来了，他的转变带动和影响了一部分同学的转变，那年的中考他顺利考上了高中。至今，逢年过节他都会给我发一条祝福短信，因为每个孩子都要面子。所以，到现在我还保持着一个习惯，那就是在公开场合表扬学生，在私下里批评学生，这样教会了学生尊重别人就是尊重自己。

管理好一个班级，仅靠班主任的力量是远远不够的。除了各位同仁的鼎力相助，还要充分调动学生家长的积极性，家长来办公室，我都会笑脸相迎，热情打招呼，并请坐下说，交流完毕，送到门口，我一般先说孩子的优点，再说感谢家长的配合、理解、支持。这样家长紧绷的心和抵触的情绪往往会在我温和与尊重的语言下瞬间土崩瓦解，既而高高兴兴地站在我的一边心甘情愿地配合我的工作。当你把对手变成助手时，工作还有不顺利的理由吗？我常常和家长讲为了咱们的孩子健康成长，成绩优异，咱们必须心往一处想，劲往一处使。这样家长也成为教学资源的一部分，工作起来就轻松多了。记得在2009年，宿舍發生了一件令人害怕的事。几个男生闹着玩，由于过分的玩笑使其中一个男孩在恼怒中将拳头砸向了窗户，划破了手心，鲜血瞬间流了出来，连夜去了市医院治疗，其间我去医院探望了两次。在该男孩出院后的第一天，我又和同事去了这位同学家看望，家长非常感动。这个孩子一向是个明理懂事的孩子，我相信这次受伤只是一时冲动。我会妥善处理好这件事的，请孩子安心养伤，回到学校后我们会帮他把落下的功课补起来，请家长放心。一周后，这个孩子返校上课，我又给宿舍的其他同学做了工作，他们帮他打饭、打水、拿书包，孩子的父母对此十分过意不去，把宿舍同学赔的钱如数退了回来。我借此机会教育了全班同学，玩笑要适可而止，同学之间友情最珍贵，安全永远放在第一位。经过这个波折后家长也明白了老师的苦心，我也真心感谢家长对老师的理解。

大家都说班主任工作太忙了，的确如此，可我还是学会了忙里偷闲，每年各省市的中考题我都要做一遍，研究出题人的用意，总结每种题型的答题规律，反思怎么教效率高。有时会站在学生的角度想他们在做题中遇到的困难是什么，学生想听什么，这样，自己也总结了不少答题技巧。且教且思考，教者有心，听者有意，其乐融融。都说老师难当，我要说语文老师更难当，你想给学生一杯水，你就得有一桶水，甚至得有一眼泉。我深知自己的不足，没有漂亮的板书，没有标准的普通话，没有美丽的外表，就得多读书，我在市图书馆办了借书卡，每月四本，雷打不动，从历史到文学，从人物传记到小说，俗话说台上一分钟台下十年功，我不断积累，每堂课都能旁征博引，生动有趣，在潜移默化中我的学生也爱上了阅读。阅读是青少年最好的成长方式，阅读使孩子们的内心洒满阳光，阅读不仅能使孩子增长知识，开阔视野，还能使他们变得明理懂事，宽容善良。那么，面对一群明事理，有爱心的孩子，班主任的工作不就轻松多了吗？

说了这么多，其实我最想说的是当班主任也好，当老师也好，它都是塑造灵魂，塑造生命，塑造人的工作。所以，当我们具备扎实的知识功底，过硬的教学能力，勤勉的教学态度，科学的教学方法时，我们的工作就会顺利很多，学生也会因此而幸福，学生幸福了我们也就幸福了！

参考文献：

9.班主任工作总09范文 篇九

七年级（5）班 陈凌

班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别在树立班风，具体做法如下：

一、创建和谐、积极向上的班风

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在劳动纪律上取得了名次，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

另外，我和同学们积极组织各种形式的班级活动，如“庆和谐盛世，创学校辉煌”为主题的知识竞赛活动，舞动青春之班级运动会，庆新年联欢会等，让学生感受校园生活不仅仅是学习，更有学习生活，校园生活。

二、培养学生良好的品格

我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱就是了解。

初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。

2、建立班级文化

我和同学们共同布置了七年级（5）班的教室，有“我的班级我做主”，班干风采，同学风采，班级之星等。同时我们班有小小编辑部，搜集最新的世界大新闻，国家大新闻，校园小新闻，班级小小新闻，让同学们关心周围发生的事情。另外从开学就有“三味书屋”，有班上同学们捐出各种有益的书籍。

10.班主任工作心得范文 篇十

文/李玉成班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。班主任对学生的身心成长有着潜移默化但又举足轻重的影响。所以，班主任工作是学校工作中最为关键的一环。班主任如何做好班级管理工作呢？笔者经过自己的亲身实践，认为要做一个合格的班主任，需要“心、爱、勤、细、严、诚、平、宽、学”的“九经”考验。

“心”，即责任心。心是道德的基点，在日常工作中即表现为自觉地把份内的事情做好。班主任工作是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，是全班学生的组织者和管理者，班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生负责两方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误，并能积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。另一方面应做到经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把在班级工作的问题向学校反馈，从而达到学校和学生双方满意。

“爱”，班主任工作，首先要突出一个“爱”字。陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”爱心是班主任走进学生的法宝。这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性，班主任工作需要花费大量时间和精力，有了爱你才会舍得付出。而对全班学生热爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的，爱学生体现在全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。在班级中既是学生的“大家长”又是学生的知心朋友。用爱感化学生、教育学生能赢得学生的尊重，就能把班主任工作做好。

“勤”，即勤了解、勤观察、勤发现、勤解决。这就要求班主任应做到腿勤、眼勤、嘴勤。要经常深入到学生学习、生活的教室和宿舍，勤与学生沟通，勤向科任老师了解，勤同学生家长联系，从而做到及时了解情况、及时发现问题、及时解决问题，防患于未然，解决问题于萌芽状态，不使问题与矛盾扩大和激化，不给管理工作留下隐患。

“细”，细心是做好班主任工作的助手。细心就是用心细密，做事细心，认真周密地考虑各种问题，精益求精地把事情做好。工作中有细心就能及时发现出现的问题，防微杜渐，避免事态扩大；就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题；还能够提高我们的工作效率，避免出差错。首先了解情况要详细、要认真，全面观察和了解；其次发现问题要仔细，不让任何问题的蛛丝马迹逃过自己的眼睛，如某一学生的突然缺课；某位同学的迟到、突有的变化；班级中流行的玩具等；第三处理问题要细致，不能急躁、简单、粗枝大叶、甚至粗暴。必须言之有据，言之有理，晓之以情，达到和风细雨、润物无声的效果，使动机和效果、手段和目标有机地统一起来。总之，班主任在日常工作中处处留心，做有心人，对全班同学细心观察和详细了解。只有细心的注意自己的的学生才能真正地了解他们，正确的引导他们。

“严”，班主任工作，要把握一个“严”字。对学生的爱要在心中，在行动中则表现为“严”。学生犹如一棵棵正在成长的小树，既需要阳光雨露的滋润，又需要施肥剪枝除虫的管理。班主任要努力做到从严要求，从严管理，从严衡量。首先要严而有“章”，即要制定科学合理、切实可行的管理制度；其次要照章管理，即要严格按照校纪、班纪、“民约”办事，在执行过程中应做到严而有恒，善始善终，不能有头无尾，半途而废；第三要违章必究，即要严肃认真地处理一切违犯纪律的人和事，做到“法律”面前人人平等；第四要严而有度，即要处理好严和爱的关系，管理和教育的关系。要从严爱出，严而有理，严而有格；要严中有爱，严中有情，使学生能够理解老师的严，接受老师的严格管理。

“诚”，即班主任以一颗真诚心对待自己的学生。真诚是班主任获得学生信任的前提。信任是教育的开始。师生的相互信任又是班主任工作能顺利开展的保证。班主任要摆正自己与学生的位置，要认识到教师是“传道授业解惑者”，同时教师又是以学生为服务对象的，即教师是为学生服务的。教师的任务不仅是教知识，讲道理，更是为促使学生成才，成人而创造条件。要让学生相信你，愿意你为他服务，你就必须坚持一个“诚”字，以诚待人，以诚取信。

“平”，即班主任要公平对待每一个学生。班主任的公平心能使自己得到全班同学的爱。常听孩子们在背后悄悄地议论说某某老师看面子，成绩好的同学犯了错轻描淡写的批评一下，成绩不好的同学犯了错大骂特骂，某某同学的爸爸是干部，他表现不好也当班长，还是三好生……听到这些议论我就会想到陶行知先生的“小孩歌”--小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩还要小。在现实生活中我们会出现这样一直现象：我们时常教育孩子学做真人的同时却在用自己的行动教育学生做一个“假人”。作为一个班主任，我们应该知道每个班级总是有优秀生、中等生和后进生组成的，在你不知不觉的工作中宠坏了一半，同时也失去了另一半。所以我在接班的第一天我就告诉学生，不管你过去表现怎样，不管你父母是谁，你在我的班级里就是我的孩子，所有的孩子都有平等受表扬和受批评的待遇，不仅要这样说，更要这样做，在班级里我通常会把很多事情放到班级中让大家一起解决，正因为有了一颗公平心，我也就拥有了整个班级。

“宽”，即班主任要宽容对待学生，这对后进生犹为重要。宽容心是给后进生的一剂良药。在班主任工作中，我们时常会用同一个要求，同一种模式来塑造我们的学生，但是我们经常会发现：有很多的学生并没有按照你所设置的轨道去走。因为我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，古语说得好“人无完人，金无足赤”是人总会犯错，总会有不足，就看你看待不足的心情，如我班的一个学生，成天调皮捣蛋，我接班后不几天，他就打架了，当时以为小孩教育一下就了事了，没想到几天后又打架了，火气冲天的我把他狠狠训了一顿，自以为这下没事了，可没几天故事又重演了，想想软的不行，硬的也不行，正当我为难之际，班里的孩子告诉了我一个不知的事实：二年级时他天天要打架的，现在已经好多了。我的心里明白了，于是找来他，先表扬他比上学期有进步，打架的次数减少了，再明确告诉他打架是不文明的，老师愿意看到一个讲文明的孩子……现在的他对于打架已经开始陌生。所以说对于学生所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对，但宽容应有一定的限度，过度了就成了纵容了。

“学”，做好班主任工作要注重一个“学”字。要做好新时期的班级管理工作，做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。一要向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段，以及管理艺术；二要向同行去学，要经常向管理有方、管理有道、管理有成效的优秀班主任学习；同他们互相切磋、互相交流、取长补短；三要干中学、学中干，现代社会日新月异，班主任工作不断会有新的内容，也会随时产生新的问题，作为班主任就应在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，以适应其工作的需要和提高工作的效率与质量。