幼儿教育pdf

2024-07-04

幼儿教育pdf（精选4篇）

1.幼儿教育pdf 篇一

第10 届全国青少年教育机器人奥林匹克竞赛

暨第 28 届 ROBO-ONE 国际机器人竞赛和第 4 届国际青少年

教育机器人奥林匹克竞赛全国选拔赛规则

（2015 年 3 月修订）

一、宗旨：

教育机器人竞赛活动是在青少年电子信息技术普及应用的基础上，深受青少年喜爱并参

与的一项科普教育活动。第 10 届全国青少年教育机器人奥林匹克竞赛以弘扬科学精神，普及科学技术，培养青少年创造和创新能力，增强集体观念，培养青少年爱科学、学科学、用科学的修养与能力为宗旨。本届竞赛将集科学、技术和教育于一身，通过设计、组装机器人模型和体验机器人世界为前程似锦的青少年提供一次开阔视野的机会。本届竞赛将从获奖的选手中选拔组建中国学生代表队，参加第 28 届国际 ROBO-ONE 机器人竞赛和第 4 届国际青少

年教育机器人奥林匹克竞赛。 将科学的精神和科技介绍给青少年 普及机器人科普教育 促进青少年为未来科学和技术的发展做出准备 培养青少年的科学素质和修养，拓展青少年科技视野 加强学校之间、青少年之间的交流与友谊

二、竞赛的组成机构：

由联合主办、承办单位共同组成，负责本届竞赛的组织工作。

三、本届竞赛的设置奖项：

1、团体奖：

1、以每个参赛学校为单位计算团体总分。1-

2、每一个参赛队计入团体总分 2 分。

3、每个单项赛按 1-6 名的顺序分别计入团体总分（第 1 名为 6 分，第 2 名为 5 分，第 3 名为 4 分，第 4 名为 3 分，第 5 名为 2 分，第 6 名为 1 分）。

4、按总分多少，计算名次，高者优胜。

5、同分时，按下列顺序：按单项 1-6 名的顺序计算，名次高者优胜，名次相同者，数量多者优胜。

2、优秀指导老师奖：颁给指导学生获得成绩优秀或受到好评的指导教师。

3、优秀团体奖：

1、以省为单位和参赛情况为参考。3-

2、每个参赛队计 2 分，分数高者获奖。

3、同分时按下列顺序计算：按参加项目数量，多者获奖；按获奖总计算，每获一个

前 6 名计算 2 分，总分高者获奖。

4、特别奖：

1、最佳运动队奖。

2、最佳设计奖。

3、最佳配合奖。

4、拼搏奖。

5、荣获每个单项项目一等奖的代表队将入选中国代表队，参加 2015 年度第 28 届国际

ROBO-ONE 机器人竞赛和第 4 届国际青少年教育机器人奥林匹克竞赛等。

四、总规则：

1、参赛对象：

凡在读中、小学生（2015 年学籍），对机器人有兴趣者均可参加本次竞赛。本次比赛

项目分小学组、初中组和高中组（含职高）。

2、竞赛时间：

2015 年 7 月。

3、承办单位：辽宁省科技创新与人才培养研究会沈阳大学沈阳市教育局沈阳市科技局沈阳市大东区人民政府支持单位：

中国教育国际交流协会教育装备国际交流分会北京师范大学信息科学与技术学院国际青少年教育机器人联合会中国科学院沈阳自动化研究所辽宁电视台辽沈晚报社

4、参赛要求：

1、各参赛队的名单请在 2015 年 6 月 30 日前报组委会办公室，逾期为自动放弃。4-

2、比赛规则和报名表在附件中。4-

3、比赛对机器人品牌无特殊限定，机器人限定部分另见项目规则。4-

4、比赛场地以现场标准为原则。

5、仲裁：

本次竞赛由竞赛组委会聘请有关专家和优秀教育工作者组成仲裁工作委员会。

6、裁判员：

本次竞赛由竞赛组委会聘请机器人技术专家、优秀教育工作者和有本届比赛执判资质的

裁判员组成裁判工作委员会。

7、基本规则和注意事项：

1、参赛对象：青少年学生（教师限论文）。

2、参加初赛、决赛的参赛队均需自带电脑和比赛所用器材。

3、如参赛机器人模型上贴有该参赛队学校的标志，标志的位置和大小不得超过该项比赛规定模型的大小、以裁判能看清楚为好的基础上方可比赛。

4、在本次竞赛获奖的参赛队将由组委会推荐参加国际机器人竞赛。7-

5、比赛项目：

7-5-

1、双足机器人技能赛； 7-5-

2、机器人轨迹赛； 7-5-

3、双足机器人舞蹈赛； 7-5-

4、机器人球类比赛（篮球、足球）； 7-5-

5、双足机器人 1 对 1 擂台赛； 7-5-

6、轮式机器人 F1 竞速赛； 7-5-

7、机器人智能赛； 7-5-

8、机器人创意赛； 7-5-

9、机器人创意闯关赛； 7-5-

10、机器人综合技能赛； 7-5-

11、机器人论文赛（限教师）； 7-5-

12、展示项目（非比赛项目）。

6、每个项目通过抽签确定每个队的比赛顺序。

7、比赛时各参赛队禁止使用任何设备干扰场上的比赛。7-

8、各参赛队员只能参加一项兼项比赛。

9、比赛时，只允许参赛选手上场比赛，其他队员不得进入比赛场地。

10、比赛的每个回合前，参赛队员可以口头提出是否需要有 1 分钟对机器人做调试，然后必须将机器人放在指定起点进行比赛，在比赛进行时不允许要求暂停，否则成绩无效。

11、比赛时以裁判的哨音为开始信号，两次犯规则该队该回合不予记分。7-

12、比赛的过程中参赛队员都必须服从裁判。

13、严禁弄虚作假，一经发现，全场通报批评，并取消其所获的奖项。

14、比赛过程中只允许参赛选手、裁判员和有关工作人员进入比赛场地，其他人员不得进入。凡擅自进入者，给予黄牌警告，并将违纪处分记入该参赛队的违纪档案，直接影响该队的总成绩。比赛中禁止使用手机、对讲机等无线通讯遥控设备。

15、参赛队注意事项：

7-15-

1、在比赛过程中，参赛队员必须佩带参赛证，没有佩带参赛证的选手将不能参加比赛。

7-15-

2、在比赛过程中，根据其情节轻重，裁判有权对违纪的参赛队员出示黄牌和红牌。得

红牌的选手将取消继续参赛的资格。

7-15-

3、为了保持良好的比赛环境，如出现破坏、干扰比赛或者影响项目裁判的判决，将根据其情节轻重进行相应处理。

7-15-

4、在比赛过程中，参赛队员因检录未到将取消该项比赛资格，如有特殊原因，请提供书面申请，核实后裁判组将根据实际情况及不影响比赛的公平公正的前提下作出相应处理。

16、比赛规则竞赛组委会有最终解释权。

17、如果比赛规则有改动，将在赛前公布。

18、参加比赛的选手，对其同场竞赛的对方机器人是否符合规则要求，可以在有效时间

（宣布比赛开始前）内向现场裁判员提出疑义。现场裁判员不接受任何非现场参赛选手的该类疑义。现场裁判员认为确有违反规则时，将要求该选手在规定时间内调整修改，超过规定时间不能完成修改的，将按弃权处理。现场裁判员认为符合规则要求的，即可口头告知为有效并可宣布开始比赛。现场裁判员只是告知检查确认的结果，并没有详尽解释的责任。如提出该次疑义的选手仍不认同现场裁判员的审核，而拒绝参加该场比赛，将视为自动弃权。

19、参赛选手必须服从现场裁判员的指令和决定。现场比赛成绩由现场裁判员和参赛选手在该项比赛结束后签字确认。现场比赛结束后的签字是对现场裁判员宣布结果的确认，签字后的成绩不受理复议。在竞赛中，裁判员有最终裁定权。

如有异议也必须先签名确认之后再简单注明“有异议”，由竞赛裁判工作委员会出面协调后，仍无结果则退出比赛场地后必须由一名学生代表在 20 分钟内把申诉表提交到仲裁工作委员会，参赛选手无故延误 2 分钟内不签字确认，将按弃权处理，裁判委员会也不再接受此后的异议申述。

7-20、在比赛场地，现场裁判员完全可以不接受任何口头上的异议争执。现场裁判员可以作出适当的、简要的、安抚性的说明，但不能作为提出异议的选手以及其他任何人追加异议或不满的依据。

21、特别重申，在竞赛现场中任何参赛选手或指导教师以及其他相关人员，有任何干扰竞赛正常秩序的不当语言或行为，竞赛组委会将直接取消相关参赛选手参加此项竞赛的资格和成绩。言行严重失当并影响竞赛活动的，竞赛组委会将以书面形式告知所属市级教育部门和相关单位。

22、对于现场比赛仍有异议，必须以书面形式向仲裁工作委员会提出申述方可受理。仲裁工作委员会只接受以书面形式并以单位、实名提出申述的材料。只有仲裁工作委员会有权查阅原始资料并以口头或书面的形式答复，仲裁工作委员会对书面提出异议的仲裁是最终结果。

23、凡是正式报名参加此项竞赛活动的选手及其指导教师，在提交报名后即表明其已经明确的知道这一规则的含义和服从这一规则的义务。

五、单项竞赛规则：

1、双足机器人技能赛 1-

1、项目介绍：

本项目分 5 个子项目，即机器人的短跑、跨栏、钻障碍、爬楼梯和搬运。比赛要求

机器人完成全部项目的内容。完成规定任务越多，得分越高，得分高者优胜。得分相同时，用时少者优胜。1-

2、比赛分组：

比赛分小学组、初中组、高中组（含中职）。1-

3、队伍组成：

1-3-

1、每队 1 名选手和 1 台机器人。1-

4、竞赛场地说明：

竞赛场地的外尺寸是长 360cm、宽 180cm，上面设有跑道或栏架或障碍或楼梯等场地设施。在场地中粗黑线是起始线，粗红线是终止线。机器人在比赛前双脚不能越过起始线，越

过终止线即完成比赛。

竞赛场地环境为室内照明，但存在赛场环境的不确定因素如场地表面可能有纹路和不平

整，光照条件有变化等。参赛队在设计机器人时应考虑各种应对措施。1-

5、各独立项目与得分：

1-5-

1、机器人短跑：

1-5-1-

1、规则：在场地中将由裁判员随机制定一段区域为赛跑区域。要求机器人必须以双足移动的方式按制定方向通过此区域。

1-5-1-

2、记分：机器人通过此区域可获得 100 分。

1-5-

2、机器人跨栏：

1-5-2-

1、规则：跨栏尺寸如图所示。要求机器人通过指定高度的栏架 2 个。机器人可以接

触栏，但不得碰翻、绕过或移动栏（栏的任一部分的垂直投影不得超出设定位置），否则视

为动作失败而不能得分。

2.幼儿教育pdf 篇二

现在我们查询资料，很多材料都是PDF格式的文件，相对比较严谨和专业的材料，多用PDF形式。当我们查阅的时候，可能只需要长篇中的某一部分内容，所以打印的时候，也需要选择好，才能准确的运用。

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3.PDF在线转换篇三

PDF在线转换

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