图画的同义词是什么

图画的同义词是什么（精选16篇）

1.图画的同义词是什么 篇一

奇迹的同义词是什么有什么

奇迹的近义词：

古迹、稀奇、奇妙、遗迹

详细解释

1.见“奇迹”。

2.亦作“奇跡”。亦作“奇蹟”。不平凡的事情。

晋陆机《汉高祖功臣颂》：“无知叡敏，独昭奇迹。”老舍《骆驼祥子》

七：“祥子恰好来到了这个小绿洲；在沙漠中走了这么多日子，他以为这是个奇迹。”

3.不平凡的业绩。

明张凤翼《红拂记·天涯知己》：“三载霸西隅，一举成奇蹟。”

4.不可多得的墨迹。

宋梅尧臣《答新长老诗篇》：“唯师独慕陶彭泽，奇蹟仍收王会稽。”自注：“尝示余右军书一轴。”

造句

1、正是这些人创造了这样伟大的奇迹。

2、很快，然而，将不会有更多这样的奇迹了。

3、外宾们站着不动约莫有一分多钟之久，张口凝视着这个世界奇迹--长城。

4、啊，这生命的奇迹。

5、但是我认为，这是一个奇迹。

6、只要你能在他们身上看到奇迹的火花，那么这个人可能就是你最大的灵感并且会成为你的老师。

7、我绝对相信奇迹，相信它们每天都存在于我们的身边。

8、我们不该像哈姆雷特那般错过这种奇迹。

9、你不是一个珍贵的奇迹。

10、在如此严苛的环境中，它是怎么长得那么高大的啊！对我而言，这真是一个自然的奇迹。

11、我感谢爱尔兰人用和平的奇迹填充了这一空间。

12、本书的其余部分就是在探讨这个奇迹的.原因。

13、在这充满奇迹的海洋之上。

14、每天早上我和我的女儿都会沿着农场小路去到一个地方去等校车，一路上我们会睁大眼睛寻找奇迹。

15、但是李安也考虑到，按照电影本身的逻辑开始制作这个版本的电影本身就是个奇迹。

16、它是唯一一个不需要无需借助于早期的历史学家和诗人进行的描述的奇迹。

17、如果你读过或者听说了发生在我自己身上关于宽恕的故事，你就明白我为什么说宽恕是一个奇迹。

18、如果你以这种方式祈祷，奇迹将会发生。

19、我无比爱这个奇迹，我们称之为生活的东西。

20、一种，好像没有什么是奇迹。

21、但生命的奇迹依然持续，那就是种子所孕育的萌芽和再生的神奇力量。

22、这样一个创新的发现和奇迹最适合单身汉和小户型家庭使用。

2.图画的同义词是什么 篇二

首先,金钱奖励可能会减少员工工作的内在动机和兴趣。其次,除非这项工作非常简单,否则金钱奖励反而会引导员工只关注即将到手的钱,从而影响绩效。最后,当员工攀比年终奖的时候,会产生更多的嫉妒、紧张和竞争,和较少的信任、分享和团队合作。如果员工在一个团队中工作,影响将是复合的:这些关系的恶化不仅破坏了员工个人的幸福感,还破坏团队和谐。

那么,应该取消金钱奖励以一劳永逸吗?也不完全是。一个建议是,尝试新的长期有效的方法:亲社会奖金。

与其给员工金钱让他们花在自己身上,为什不给他们相同数额的奖金并告诉他们必须把这部分钱花在慈善事业和馈赠同事等亲社会行为上呢?研究者们在三个国家,对不同职业和文化下亲社会奖金的作用进行了检验。

澳大利亚国民银行(National Aus tralia Bank)给每一个员工发放属于自己的慈善券,并鼓励他们把它花在自己关注的事业上,无论是资助癌症研究还是拯救澳大利亚鸭子。在兑现了这些亲社会奖金之后,员工整体报告说,他们对工作产生了更多的满意度和幸福感。

对自己认识的人表达善意和对陌生人表达善意的效果会有什么不同呢?亲社会奖金是对所有人都产生激励效果还是只作用于习惯了为自己花钱的银行家呢?在接下来的一系列实验中,研究者们鼓励员工为同事和协作者消费。他们把现金发给加拿大躲避球队队员和比利时的药物销售团队,并要求他们为各自团队的其他人花费。结果显示,最受青睐的礼物是一盒巧克力”或“一瓶红酒”,有一个团队甚至买了皮纳塔。

3.图画，是打开绘本世界的钥匙 篇三

绘本里的图画语言

绘本的文字与图画，从结构的角度来看，不同于一般有插画的文学故事书，它们有着相互制约的关系，是较高层次的统合。

在绘本里，图画是实现阅读的必然途径，图画语言是绘本重要的语言，儿童正是凭借图画来读懂故事的。因此，绘本的画不是插图，不是只为了表现文学已经表白的内容，也不是作为文字的“绿叶”来出现的，而是以它本身的语言来说故事。图画是孩子能够直接了解的语言，会让孩子身临其境，同时将孩子带往享受与游戏的境界，并在阅读图画语言的过程中引发想象力。

在创作时，绘本的图画要根据文字来选择表现方式，围绕文字氛围来创作，具有内在的一致性特征，“文章双鸳鸯，裁为合欢被”。再者，文与图如达到“投胶以漆中”的关系，那就是好绘本的最高境界。一本绘本，从封面到环衬、扉页、正文、封底，图画和文字的搭配关系如果都有讲故事的意思，那就是一本真正意义上的绘本了。

绘本的图画受文字引导，也能让绘本走到文字不能到达的意境。里面的文字语言能牵引读者按故事特定的轨道去阅读图画，即使无字绘本，也同样含有故事的无线信号传来的讯息。而图画语言在能够厘清文字含意之外，还能提炼和丰富文字的细节描写。比如《母鸡罗斯去散步》这本书，我们将图与文字分开来看：“母鸡罗斯去散步，她走过草堆，经过磨坊，绕过池塘，钻过蜜蜂房，准时回家吃晚饭。”在文字的描述中，我们只看到了母鸡罗斯散步的路线图，文学的意味似乎很淡，再来看图画的设计，母鸡罗斯散步的路上充满着危险，她后面跟着一只吓人的狐狸，而文字根本没有描述狐狸追捕母鸡的情节。我们在图画里看到狐狸，看到它随着罗斯前行，一路担心。但有趣的是，画面中的这只狐狸在追捕过程中不断吃苦头，画家特地设计了草堆、米袋陷阱、池塘、蜜蜂追刺这样的连续“苦肉计”，让一个狐狸捕鸡的惊险故事演成了一场让孩子开心的喜剧。

图画语言在这本书里完全动了起来，简意的文字与精心设计的图画各自贡献着自己的力量，创作出一个迷人的故事。

绘本里图画的象征符号

总体来说，图画有两种基本的传递方式，一是指涉，二是示意。指涉的意义一目了然，即呈现某种东西的图画就是指涉那样东西;示意，是通过图画的寓意来表达抽象的思维，反应内容后面的文化意味。无论哪种表达象征，在绘本里，符号是孩子阅读的导游，没有符号导游，阅读就会陷入混乱。

图像符号如同一个放大镜，将我们成人司空见惯的现象放大给孩子看，引起他们阅读的兴趣，提起注意力，然后逐步引导他们去阅读文字，帮助养成好的学习兴趣。例如，“这是一朵红色的花”，对没有见过这个句子的孩子，花的图像符号可以帮助他认识花的形状与颜色，这就是符号指涉的意思。

而图像符号的示意对不同读者有不同的阅读探险乐趣。就孩子来说，他所了解的生活经验很难理解图画的示意内涵，但是这不防碍孩子阅读故事的乐趣。孩子在阅读绘本时，也必须懂得阅读的技巧，这些技巧包括书的翻页、书与玩具的不同、阅读动作含有方向性、不能颠倒去看，否则无法进入阅读。

示意符号对成人也是一个很大的冒险，在阅读符号的旅途中，他必须要有足够的美感、哲学、生活经验，这些经验是阅读图画符号的指南，经验越丰富，对图画符号的探险就越是乐此不疲，也越能从中获得丰富的阅读乐趣。

在《团圆》这本书中，孩子看到爸爸回家过年、包饺子、藏幸运硬币的故事。通过四十页的图画翻页，呈现了事件的来龙去脉。这是故事的初像，而《团圆》里蕴含的符号，是要识途的老马去发现。在这本书里，作者设计左页大图来表达故事的场景，像是文学的细致描写，而右页的圆形图则像放大镜一样拉近了观者的视角，让其清楚看到了精致微妙的细节变化，也表达了中国特有的“圆圆满满”的社会习俗。画家特意将“硬币”这个生活中的微小物品在放大过程中成为故事线索的航标灯，用它来引导孩子阅读的目光。

在别离情节中，作者动用了视觉符号，图中的“我”站在门口呆呆看着爸爸在整理行李，她的一只脚在门里，一只脚在门外，这个符号透出了“我”不舍爸爸离去的复杂又无奈的情感。

因此，符号的示意需要观者以经验和知识来解读，解开符号的意义是阅读探索中的乐趣。

绘本里图画的叙述情节意味

在绘本图画语言叙述中，图画的目的是展示动作的连续性，以电影镜头的视角打破图面的平视模式，让读者通过观看动作的连续性来了解故事的进展。图画在绘本的叙述过程中，要以细节描写、人物动态、画与画之间的联系、节奏、色调、特写等手段来共同完成一个故事的转承起合，不仅透过细节描绘故事，也用符合逻辑的行动，让时间停格，从而赋予它连动的幻觉。

以《列车上出生的女孩》图画叙述为例。封面的图像语言里，蕴含着故事主题的核心提示：中央是一个隧道口，远处隐隐约约有一辆火车向我们驶来，如同驶过时光隧道，回到“我”妈妈出生的年月——一个寒冷的冬日。再看扉页：一条铁轨自上而下延伸开去，不仅让读者看到了故事的发展，也领悟到生命延续的意味。

画家没有按正常的叙述逻辑来讲故事，这里的图像语言使用了倒叙的手法，在故事开始之前连续使用了四个大跨页——从长长延伸的铁轨，到幽远的天空，到火车缓缓进站，再到火车出站飞驰前行，看似在说着无关紧要的事情，其实是在用图像营造故事温馨的氛围。

第二个跨页上，画家埋下了图像的标志符号。火车缓缓进站，站台上是穿着黄衣服的妈妈和身着红衣服的“我”，这是故事的引子。再翻下去，灰色的天空中点点雪花飘舞，落在寂静的轨道上，暗示时光倒流，带领我们回到了妈妈出生的那个冬季和那列火车上——疾驰的火车冲进风雪中，从上往下急促的点状白色笔触、大片冷色与暖色方格的分隔，让读者体会到这是一次寒冷的旅行。看图，读者看到的是火车在风雪中行进的图像，而文字中，“还在外婆肚子里的妈妈蹬了蹬腿，像是要急着出来看看这个世界”，让我们的情绪更加紧张起来……文字让读者看到了故事的情绪，在此起到牵引读者进入故事情境的作用。

接着，五格分开的画面细致地推动了故事的进展。第一幅，因为腹中婴儿的躁动，妈妈有点心绪不宁，爸爸的眼里也流露出惊慌的神色。第二幅，画家改用爸爸的视角来看车内的情景——对面坐着两个老奶奶，一个在打瞌睡，另外一个织着毛衣。第三幅，从爸爸的角度抬眼看去，夜色中大部分旅客被浓浓的睡意笼罩。第四幅，列车员迎面走来，画面上方的爸爸正转过身想要求救，周边颤抖的线条象征着他的焦虑。第四幅，波浪形下坠的线框中，妈妈捂着肚子叫起来，爸爸惊恐地张开左手，让我们感觉到他强烈的不安和紧张。这四幅连续的图画，将情绪的波动表现得张弛有度、曲折生动，更将情节推向了高潮。

接下来的三个大跨页是忙碌的接生过程……画面上的男人都背朝产房隐在淡淡的暗色里，而亮在一片暖色灯光中的，则是产房。特别要注意的是，半圆形车厢顶部的线条像初升的太阳，暗示着新生命的降临将如日出般辉煌。这里寓意式的图像让有阅读经验的读者看到了图像背后的文学意味。图像阅读里寓意的发现，如同在故事迷宫里忽然看到的出口，让读者的阅读上升了一个台阶。

下面的图像，画家设计的空白，如同音乐中的休止符，也暗示着故事新篇章的开始——我们看到爸爸喜悦的表情，接着是大家伸向空中的手：有的张开，有的下垂，有的鼓掌，有的送上礼物……特别的手势符号，表达了人们兴奋的情感，缓解了我们的紧张心情。

但是，再连续翻页，又让我们大为惊讶。火车像一条弯曲的五彩巨龙飞向画外，蓝色的天地一片苍茫。最后，火车载着满车的欢腾驶离了画面，也将那段记忆画上了句号。

终点，火车到站了，故事也回到现实中来。妈妈与“我”迎向来接站的外婆——她，就是故事里的“妈妈”，而“我”的妈妈，就是那个出生在火车上的女孩。

开始时站台上等火车的母女，与此时到站的母女，在图像上头尾相接，形成了一个圆满的故事结尾。

一本优秀的图像绘本，会将上面分析的图像表达元素混合在一起运用，如同一幅画里的线、造型、色彩，它们互相依赖却又无法分开。

综上所述，绘本里的图画，是表达故事、推动情节和表现情境的重要手段，甚至是主要手段。因此，无论孩子还是成人，在阅读绘本时，都要把图画作为打开绘本之门的钥匙。

（作者单位系江苏凤凰少年儿童出版社）

4.争论的同义词是什么 篇四

争论造句

1、学术上，不同派别的争论是正常现象。

2、课堂上遇到难题，同学们常常争论不休。

3、经过激烈的争论，大家终于统一认识。

4、我们不要作无谓的争论，还是干点儿实事吧!

5、你们两个人的观点大同小异，不要再争论。

6、同学们常常就一道题的解法争论不休。

7、讨论会上，同学们各抒己见，争论不休。

8、对这个问题，他们还是七嘴八舌地争论不休。

9、有关20世纪30年代的旧争论令两国剑拔弩张。

10、在争论这问题上不留余地。

11、这种无尽无休的争论，是不利于安定团结的。

12、对于这个问题，我们不要再争论，事实胜于雄辩，还是让事实来说话吧。

13、对诸如此类的问题的争论，使得哲学家们有活可干。

14、为几百元钱，他们在法庭上开始旷日持久的争论。

15、不管他们争论得如何激烈，归根结蒂还是要凭事实说话。

16、他同别人争论时，常常口沸目赤，神情十分激动。

17、你们不要再争论，我一个两全其美的好办法。

18、对于你们的争论，我们都插不上嘴，只能作壁上观。

19、对某些历史现象有争论并没有什么不正常，因为传闻异辞在所难免。

20、关于这次争论，虽收视反听，也还是不得要领。

20、尽量原创与收集优质句子，使您在造句的同时，还能学到有用的知识。

21、这个问题争论半天，仍是仁者见仁，智者见智，没有取得一致意见。

22、那两人争论得十分尖锐激烈，谁也不理睬他的这一套城狐社鼠。

23、那两人争论得十分尖锐激烈，谁也不理睬他们的这一套持平之论。

24、对那些无聊的.争论，我是闭口不言，概不参与。

25、这种争论顶多是华而不实。

26、他很善于雄辩，每当与人争论起来的时候，他的话如同悬梁刺股，使人无法插嘴。

27、王工程师洞见症结，只用三言两语，就把争论很长时间的问题一下子解决。

28、是否碳污染使我们生存的星球危如累卵，也不用再争论。

29、《骆驼和小羊》的故事说明一个道理，尺短寸长，只要能发挥出各自的长处，争论孰重孰轻就大可不必。

5.表述的同义词是什么 篇五

叙述 说明

为更好地掌握这个词语，以下是必不可少造句：

(1) 人有着这种感觉，即他在心里说出的话比他以言词表述的更为清楚。

(2) 通晓法律不在于了解它的文字表述，而在于掌握它的精神和实质。

(3) 一旦合中出现含混不清的表述，应尽量做出有助于保障标的物之安全的解释。

(4) 用文学革命表述五四文学的新发展并不准确，五四新文学阵营内部对革命的具体理解很不一致，怀疑革命者有之，立场动摇者更不乏其人，他们只是一致认可文学发展进化的趋势。

(5) 该说的表述更加直接，它以加害人做出行为的时候是否达到了社会一般主体对危害结果的注意程度为标准来确定原因，这不仅对这个逻辑矛盾没有丝毫的解救，反而更加正中下怀。

(6) 这是对知人论世原则最早的表述，后世史家都自觉或不自觉地有所遵循，但从理论上发展了这个原则的是章学诚。

(7) 在生活中你稳重的步伐充满自信的表述，从容不迫的应答随意自如的动作。

(8) 我们没有恰当的字眼来表述同时施教与受教，但假如做到了教学相长，我们的学校教育将会得到改善。

6.希望的同义词是什么 篇六

希望造句

1、希望是徐徐春风中漫天飞舞的柳絮，让你在暖春中，感受到温暖的气息。

2、人生是一次远行，有白天也有黑夜，在黑夜更需要希望之火来照亮前行之路。

3、我们希望世界和平，我们祈盼人类都有好日子。

4、青少年是祖国的未来，科学的希望。

5、他那时候充满着希望，怀着无限的热诚。

6、我希望能够通过高科技加强手机键盘的耐久性。

7、希望是黎明曙光，让你从黑暗中得到光亮。

8、我们希望空气洁净，我们祈盼人们都有好身体。

9、我们希望适宜环境，我们祈盼居住条件有改善。

10、老师希望我们有更多的好作品出世。

11、希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花，让你在严冬中感觉到春的气息。

12、希望是黑夜里的灯塔，让你在大海中正确的扬帆。

13、我希望今天下午放假，而且希望老师少留点作业。

14、人一旦选定了目标就要一路风雨兼程，为着心中的那一簇希望的火苗，一路披荆斩棘，希望就在前方。

15、我希望我们可以像原来那样，不顾一切的去追求属于我们的梦想。

16、老师希望我好好学习，但我爱玩;同学希望我热心助人，但我不听;父母希望我望子成龙，但我对学习不敢兴趣。

7.什么是先进的管理? 篇七

朋友说, 这样“超前的管理”, 其实很不适合公司目前的状况。讨论中, 我对他的所谓“超前管理”不以为然, 我并不认为这样的所谓精细化的管理就是超前的。管理的进步有两个基本方向, 一个是对事儿的, 一个是对人的。对事儿的管理强调科学, 对人的管理强调人性和人本。而科学和人性的合理匹配, 是管理优化的关键所在。当年的霍桑实验之所以出现, 就是因为之前的“科学管理”过多注重了事儿的效率而忽视了人的感受。

因此, 在朋友公司出现的问题, 就是管理科学化的过程对人性造成挑战的结果。从这个意义上说, 上述的管理不是什么先进的、超前的管理, 而恰恰是落后的管理。管理学的演进历史和企业的管理变革, 恰恰证明, 人性和科学的恰当匹配, 才是管理进步的真正方向。

我之所以不认为上述管理是超前的先进管理, 还可以从管理的效果乃至企业文化的效果上看。“精细化”以前, 员工可以自由支配费用, 他会有一种“主人翁”的意识———我有一定的自由, 我有对这块资金的支配权, 我可以随意花销, 花的是我自己的, 节省下来的就是我的收入!而正式发票, 一方面对于基本上在小餐馆、小旅店、小商店消费的员工来说非常麻烦, 另一方面也让员工失去了自由支配的感觉, 产生了被控制、被支配的感觉。其直接结果, 就是工作中的敌意、懈怠、不满, 甚至反生产、反工作的行为。

其实, 管理的过程, 就是一个企业主和员工之间包括价值观、利益、行为和心理诸多层面的多次重复博弈的过程。先进的管理理论, 既强调管理的科学性———即怎样把事情做到更好, 更强调管理的艺术性和人性———即怎样把人“理”好。由此, 我又想起了一次调研中和一位企业领导讨论的另一个问题:现实的管理中存在的一个普遍现象是, 领导使用了种种手段希望让员工更高效地工作, 但大部分领导收获的往往是失望, 于是经常变得急火攻心, 再次使用各种招数试图提高员工的执行力, 员工再次无视, 陷入了一种恶性循环状态。

我认为, 企业领导从自己的角度出发强调对事儿的管理精细化并无不妥, 但对事儿的精细化有一个重要的前提, 就是如何理顺员工作为生命个体的心理、情绪和行为。只关注事儿的精细化管理而忽略了对人的精细化管理, 是管理走向无效化的根本原因。因此, 我们可以把管理看成一个双向互动的过程, 企业要求员工工作“精细化”, 同时, 企业对于员工的要求, 也要“精细化”, 即关注和持续满足员工在成长过程中的正当需求, 这才是一个“科学+人性”的、完整的、先进的管理的过程。

8.痛心的同义词是什么 篇八

悲伤：伤心难过：他听到这消息，不禁～起来。

哀痛：哀伤;悲痛。

伤心：1.心灵受伤，形容极其悲痛。 2.极甚之词，犹

酸心：伤心。

痛心造句：

1. 听了老师严厉的批评，他沉默了，他为自己的不懂事而痛心。

2. 这个孩子沉迷于网吧，真叫做父母的痛心。

3. 身为国家高级干部却做出这种事情，真让人痛心。

4. 眼看着丰收的庄稼被洪水吞没了，谁不痛心！

5. 他为自己所犯的错误而痛心疾首。

6. 大家为她所犯的.错，感到十分痛心。

7. 我痛心疾首，衰弱的体力使我不能面觐至为仁爱的圣颜。

8. 每个人都对官僚主义和腐败现象痛心疾首。

9. 看到这里大片荒芜的土地,调查小组成员都非常痛心。

10. 这种祸国殃民的行径，真是令人痛心疾首。

11. 大敌当前，却有许多人沉迷于酒色，真叫人痛心疾首！

12. 瞪着试卷上血红的鸭蛋，光想到爸爸、妈妈痛心的表情，她就已经如芒刺在背了。

13. 这些痛心疾首的往事，不提也罢！

14.他想到自己荒废了许多大好时光，不禁痛心疾首。

15. 看到正义无法伸张，大家无不感到痛心疾首。

16. 被排挤的孙博士时常感叹悔读南华,真叫人痛心。

17. 眼见奸臣当道,摄威擅势,朝政一天天腐败,忠直之士无不攘袂扼腕,痛心疾首。

18. 一想到自己的过去,他就痛心疾首。

19. 村民对这些匪徒的暴行，无不痛心疾首。

20. 面对一小撮坏人祸国殃民的行径,全国人民无不痛心疾首,都表示坚决同他们斗争。

21. 这样的仇，这样的恨，怎不令人感到痛心疾首？

22. 面对着形形色色的失足青少年，他痛心极了。

23. 见到孩子到处惹事不学好，张先生痛心疾首，自疚良深。

24. 事至今日，贻害无穷实在令人痛心。

9.边缘的同义词是什么 篇九

边沿

为更好地掌握这个词语，以下是必不可少是造句：

一、天已经放晴，残留的几片云现出了亮晶晶的边缘。

二、月季花的叶子边缘像小锯齿似的叶子，先是嫩红色的，几天后就摇身一变，变成了青绿色了。

三、金边吊兰的绿叶的边缘两侧镶有黄白色的条纹;纯绿叶吊兰顾名思义叶子全都是绿色的。它们在我的精心呵护下，叶子都绿得发亮，显露出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象。

四、再瞧他的叶子，只见他的边缘光滑，呈细长型，颜色深绿，脉络也非常清晰。一阵秋风吹来，一股淡淡的甜香悄悄地钻入鼻孔……

五、月季花的叶子都是深绿色的，可奇怪的是，每片叶子的边缘长着软刺，就像一个个小齿轮。

六、月季花，叶子的边缘有很多小齿，真像一把把小锯子呀!

七、你的指尖划出令人痴迷的弧度，旋转在寂寞的边缘。头发与裙角在午后微弱却依旧温暖的斜阳中飘散，仿佛全世界都投入到韵律中，我听到了时间断裂的声音，因你的舞动，你像一只悲傲的雀，身躯辗转缠绵。

八、几朵棉絮般的云儿正在天上旅行，一轮边缘金黄、耀眼的太阳正高高挂在上面，散射出它温暖的、金色的光茫，赋予大地一派生机!与天际相连的是一排排绿树，它的绿，似乎能滴出绿水来，与它相连的天，也会被染成绿色。

10.你的老板是什么星座 篇十

曾有一女友跟我抱怨，跟着老板加了一晚上班，因为一个小小失误，就遭遇了老板的咆哮。还在郁闷中时，老板却又兴致勃勃跟她讨论起另一件事，让她丈二和尚摸不着头脑。这就是让员工很头大的白羊座，他们总是干起活来不把加班当回事，更别说他们骂人的大嗓门了，他们可能还会觉得，我工作得很快乐啊?难道你们不觉得快乐吗?

虽然白羊座老板或许嗓门大了些，脾气急躁了些，但却是12星座老板中最好对付的一种。切记，他交代的事要马上搞定，快、利落就是他们最在意的。在与白羊老板合作时，多注意他提出的案子，在出错时可以大方的给他建议。积极当个救难小英雄，表现得活泼有冲劲会深得白羊老板的欢心。

白羊座出了一个希特勒后，狮子座也来了一个拿破仑。拿破仑是一个高高在上、桀骜不驯的革命领导级君主，狮子座老板的个性由此可见一般。不过也不用太害怕，这个上司是残暴有余心机不足，只要你对他的政策摇旗呐喊，或者机灵一点，没事拍个小马屁，他可是个慷慨热情又大方的凯子上司。

如果是金牛座老板，可就是另一番景象了。或许你的案子写得天花乱坠，创意十足，但他还是会注意到你把“在”全部用成了“再”，然后退回要你修改。在金牛老板面前，越细心越能得到他们的激赏。

金牛老板看起来是沉默寡言，深思熟虑的，通常他是靠稳扎稳打取得成就的。对待下属，他们通常注重细节。所以在应对金牛老板的战术上要注意，不要花样翻新、一天一变，表现勤奋、稳扎稳打才是上策。在案子的小细节上，要认真谨慎。

双子座老板通常很精明，创意十足、伶牙俐齿，要和他比谁脑筋动得快，会马上被淘汰。如果不能和他一样转的快，最好学的聪明些。与双子老板相处，除了要会哈啦、打屁、想创意之外，最好还要有执行能力，因为这是多数双子老板的弱点。如果能把他的创意转换成实际的行动，那么他会爱死你!

比起双子座老板，巨蟹座老板给人的感觉温暖的多，他天生母性的关怀总是让部属感觉犹在家中。不过巨蟹老板相处可不是那么容易，首先你可得克服他没有效率的判决模式，个性不甚爽快的巨蟹老板，往往会让人搞不清他的情绪是阴是晴。

而对于天秤座老板，不得不佩服他们是如何升迁到这样的职位的，这多半还要靠点运气，我不是说这样的老板就一定没什么本事，天秤老板往往表现得非常称职，这可不是说他的英明果断，而是说他很会看状况说话!与天秤老板相处，要有问题及时报告，他很乐于与员工沟通，并了解点“民情民意”。

天蝎座老板的果断与精准的判断将会是下属值得学习的目标，不过，就算怎么学，也学不来天蝎老板那种高深莫测的感觉。和天蝎老板相处，就算再怎么不愉快，也要开诚布公说出来。无论如何别跟他们玩阴的，说到玩弄权术，没人是天蝎座的对手。

当看到一位射手座老板时，记得向他至上十二万分的敬意。射手老板会需要一个细心的员工，他不是粗枝大叶或是能让员工自由发挥的老板，虽然他自己非常投机取巧，但他不容许下属的行为中有任何一丝的取巧与怠惰。更重要的一点是，当出现问题时，他绝不会承认是自己的错误，而会找一个人成为代罪羔羊。身为射手老板的下属，没事最好多收集一些会议资料、谈话记录或录音存证，以做为被诬陷时的自辩证据。

11.飘逸的同义词是什么 篇十一

飘逸造句：

1、也许，下次的徽标更新将只留下她的脸、加冕的头部和飘逸的头发？

2、这个女孩散粉色的上衣和一条飘逸的红色裙子，他的家人在她的头上盖上了一件衣服以防被摄影记者拍照。

3、之所以会这样，是因为他们受过专门的训练，对那些特别飘逸的人总会有种特别的反应。但是，她们现在却被这些自相矛盾的信号冲突折磨的死去活来。

4、一位伴舞者戴着飘逸的粉色围巾，围巾随着舞步在他的身后飘扬。

5、我察觉到角色的生命，而这总是发生在我穿上长而飘逸的长袍时。

6、这一态度上的转变在这位派头十足领导人的衣柜中显而易见：他丢弃了军装，转而穿起了飘逸的非洲长袍和装饰有非洲地图的夏威夷式衬衫。

7、穿着看上去昂贵的衣服，保持发型简洁飘逸。

8、2月22日，莎拉·洁西卡·帕克身着白色的飘逸礼服出席第81届奥斯卡颁奖典礼。

9、长的、飘逸的裙子和时尚的工作服是上个夏季的部分流行元素，今年它们又卷土重来了。

10、飘逸似水，热情如火。

11、滑雪者滑下斜坡，飘逸得像一只鸟。

12、这位老师在她的网站上承诺，要帮助那些不懂如何穿高跟鞋的女性改善体态，减少背部疼痛，找到“走路时那种飘逸的感觉”。

13、随着夜幕落下，空气里飘逸着一种柔和的愁思，这愁思被隐匿在夜色和柔和的灯光下。

14、怎样穿：选择样式简单、线条飘逸流畅、有漂亮图案或色彩鲜艳的`连衣裙。

15、一份研究显示，男人最喜欢爱抚的东东就是女人在浴室里，镜子反射的飘逸的秀发，或者是那种他们在浴室时试图与男人交谈的女人。

16、那位女演员身穿飘逸的长裙翩然走进房间。

17、一个分为五部分的网子收拢着食物，以防止食物包裹在微重力作用下从橱柜中飘逸出来，同时又能让人看见里面的食品。

18、发型不要弄得太复杂，飘逸的长发与这个主题最相得益彰。

19、他们的舞步与身体和着音乐的节拍，飘逸在舞池中。

20、此外，《草莓地》以四个独立的声部、平滑飘逸的变调和刺激感官的装饰音展示了披头士的音乐已进入鼎盛时期。

21、对于《政治秩序诸起源》一书中所展现出来的几分飘逸的理智主义来说，斯坦福像是一块福地。

22、定睛细看，神话在现实中破碎了——那是树丛背后湖中小舟上的灯火，在夜风中随波飘逸。

23、光的电偶极辐射能够使正在空气中以每秒数百米飘逸的原子的速度迅速下降到每秒几毫米。

24、跆拳道近几年迅速在各大高校风靡，白色的道服，黑色的腰带，飘逸的身姿，吸引了众多学子。

12.焦急的同义词是什么 篇十二

词语解释：非常着急

同义词：着急、发急、焦虑

用焦急造句

1、放学时下雨了，我在校门口焦急地等待着爸爸来接我。

2、母亲焦急地在急救室外边徘徊着，等待着那让人期待又害怕的结果。

3、小明两天没回家了，他妈妈非常焦急。

4、她焦急地等待着汽车开来。

5、深夜了，小华还没有回家，他妈妈很焦急。

6、夜深了，爸爸还没回来，妈妈显得很焦急

7、外面的雨大了，母亲焦急地在屋里来回走动，期盼父亲在这时能快些回来。

8、我焦急地等着同学，希望他们能早点来。

9、我生病发烧了。妈妈焦急的带我去看病

10、天黑了，姐姐还没有回来，妈妈和我很担心，我们在房间里焦急的走来走去!

11、一向和蔼可亲的母亲，如今焦急万分的在狂风暴雨中气喘吁吁地寻找着自己的儿子。

12、当我发现钥匙丢了的时候，心里焦急起来，不停地来回走动。

13、我们在考试的时候遇到难题，焦急也没用。

14、他在机场出口来回地张望，焦急的寻找着两年未见的父母

15、考试没有答完卷他十分焦急。

16、今天下午放学下雨了，我焦急的等待着妈妈来接我。

用焦急的同义词造句

着急：飞机马上就要起飞了，他很着急，因为他还在路上塞车。

焦虑：整天焦虑是没有用的，只有用功学习才会考出好成绩!

【扩展阅读：焦急的神情】

今天，我回到家习惯性的把写好的家庭作业给妈妈检查。当妈妈看到我上一课得了“甲”时满意地笑道：“今天晚上的时间，你自己安排。”我高兴地跳了起来。

于是我拿出溜冰鞋，为了省事没戴护膝，和护肘，穿上鞋子“嗤”一声留老远，耳旁的风声“呼呼”的伴着我的欢笑声呼啸而过。就在我得意之时只听“扑”的一声，路上的几粒小石块绊倒了我。我定了定神一看，膝盖磕破了，鲜血直往外涌。恐惧和疼痛让我禁不住大声哭喊起来。妈妈闻声赶来，关切的喊道：“轩轩，你没事吧?”说完，立马背着我一路小跑着回家。

回到家，妈妈扶着我坐下，拿出药箱翻出云南白药，为我轻轻地的擦上嘴里还关切的问“疼吗?”我没有搭话，但看着一脸焦急的妈妈，我不禁流泪了。

妈妈，是您时时刻刻温暖着我，呵护着我。

13.学校文化的灵魂是什么 篇十三

现在, 突显学校的自主性和文化性是各地教育改革的共同追求, 学校由教育活动的空间存在转向文化存在, 由教育决策的边缘走向教育决策的中心, 成为自我、自律、自为的文化主体。

在实际的学校文化建设中, 有很多成功的经验, 但也有很多让人遗憾的地方, 那么, 在实际的学校文化建设中, 我们又做了什么?我们需要什么样的学校文化?

文化不是附庸风雅, 而是深入到学校每一个成员血液里的精神

笔者曾经和一所学校几位老师闲聊, 当聊到这所学校的校训时, 老师们一脸的茫然, 最后教师自己解嘲说:“我们整天忙得团团转, 谁顾得上那个, 把书教好就行, 其他的是领导们的事。”而事实上, 那所学校的校训正高高地挂在教学楼的外墙上。

还有一次到一所文化氛围很浓的学校参观, 看见学校内几乎所有的墙上都挂着制作精美的名人名言, 于是课间, 在走廊上问了几个学生, 只有一个学生说曾经看过, 而另外的学生却对挂在教室里的四条名人名言, 一条也说不上来。

关于学校文化的理论性文章随意在网上搜索, 出现的词条成千上万, 但在现实中学校文化又体现在什么地方?

学校文化的核心是学校共同的价值观念、价值判断和价值取向, 它产生于学校自身, 得到全体成员的认同和维护并随着学校的发展而日益强化, 最终成为取之不尽、用之不竭的精神源泉。

学校文化如果只表现在形式上, 也许很多学校都做得很好, 校园里每一堵墙都“说话”, 学校的办学理念、校训、教风、学风等标语口号高高地挂在墙上……但学校文化的关键之处还要学校的全体成员的认同并维护, 而我们许多学校的领导想一夜之间就创造出学校文化。当然, 只要有钱, 形式上的校园文化确实可以在很短的时间内就让人耳目一新。但一所学校的价值观念、价值判断和价值取向却不是一朝一夕就能形成的。文化大革命十年浩劫, 许多学校遭到毁灭性地破坏, 但老校长登高一呼, 四方响应, 很短的时间一所学校又重新焕发出勃勃生机。这是什么?这就是一种精神力量, 这才是一所学校真正的财富, 这才是真正的学校文化。

当然, 我们不反对在校园里有浓浓的文化氛围, 相反我们还要大力提倡, 但这些形式是为内容服务的, 我们在创造文化氛围的同时要让学校的文化精髓深入到每一个师生的血液里去。

学校文化不是为“看”的文化, 而是为“人”的文化

一天, 女儿放学回家晚了一会, 问其原因, 原来下午上级领导要来学校检查, 大厅里刚打扫完, 怕学生放学走脏了, 让学生从大厅侧面的狭小过道出来。无独有偶, 上级领导要来某中学视察, 早上学生把楼梯用水擦干净后, 学校专门派了一位教师守在那个楼梯口, 不准学生使用, 因为按照安排, 领导将从这个楼梯上楼到会议室听学校领导汇报……

笔者曾戏称某些学校的管理是“检查管理”, 并戏称将其推而广之, 这些学校的文化也就是“检查文化”了。

一次上网搜索“办学理念”, 大部分学校的办学理念都是“一切为了学生, 为了学生的一切”诸如此类的话。“以人为本”更是挂在领导们的嘴边, 但我们有没有把这句话真正落实到学校的每项工作中去, 就是另外一回事了。

“以人为本”或“以学生为本”这无疑是学校文化的价值核心, 但这不能仅仅体现在“办学理念”上, 而要体现在学校工作的每一个细节上。也许那清洁漂亮的大厅, 干净的楼梯能博得领导的赞扬, 但留给学生的是什么?也许在学生的心目中留下的是“灰尘”:我们所做的一切不是给自己的, 而是为了博得领导的一声赞扬, “权”的阴影也许在学生心目中挥之不去。实际上, 这也是我们学校管理者的“官本位”思想的体现。在他们的潜意识里:学校的管理, 不仅仅是为了学生, 更重要的是得到领导的肯定。因为决定他们的命运的不是学生而是领导, 以此来理解学校的“检查文化”也就不奇怪了。

重建我们的学校文化的一个关键是要把对学校说“是”或“不”的权力交给教师和学生。重建我们的评价制度, 让教师和学生对学校的工作真正拥有发言权, 特别是对管理者的考评不能停留在表面上, 而要深入到教师和学生中去, 同时我们领导对学校的检查也要深入到教师中去, 深入到学生中去, 这样才能真正了解一所学校的文化内涵。

学校的管理应该确立以尊重人、信任人、激励人、发展人为出发点和归宿的人本思想。学校领导要真正把师生当成服务的对象, 改革以上级检查为中心的定式, 创造具有亲和力的学校生态环境, 使学校成为师生兴奋、留恋的地方, 使师生感受到真正的人文关怀和做人的尊严。

学校文化不是“他人”的文化, 而是师生“自己”的文化

到一所农村中学听课, 最后不仅被课的本身吸引, 而且被这所学校的一个现象吸引:在这所学校的各个地方都有一些学生自己的作品。走廊墙上挂的是由学生书写的“名言”, 一个学生告诉笔者, 其中的一幅是他想的, 也是他自己写的, 自豪之情溢于言表;教室里不是挂着统一制作的漂亮的标语, 而是学生们自己办的图书角、生活园地、手抄报等, 初看上去确实有点乱, 确实没有电脑制作的东西漂亮, 也没有名家作品的档次, 但这的确吸引了听课的老师。

近年来, 学校文化建设受到了前所未有的重视, 走进学校, 从校名的题写到校园里的标志、标语、口号等无一不是制作精美, 而那些东西都是一些放之四海而皆准的真理, 而真正属于学校自己的东西却少之又少。

也许学校文化实施者的思维定势是:名人是权威、领导是权威、专家是权威、书本是权威, 学校的标语是名人说过的, 领导的指示要坚决贯彻, 专家的论说要好好领会, 书本上东西永远是对的……崇尚权威泯灭了学校的个性, 在这种情况下, 各个学校的文化建设千篇一律也就不奇怪了。

笔者曾经和这所学校的领导交流过自己的看法, 他戏说学校没有钱, 只好发动师生自己来搞。实际上这不是有没有钱的问题, 而是学校的文化理念问题。这也使笔者想起了吴菲老师《不跪着教书》里的一个情节:上海市打虎山路第一小学的校名是该校的一名小学生写, 而在学校门厅里镶着的几行大字“我希望自己拥有最出色的学生, 所以我必须使自己成为最出色的教师”是该校的一名叫“朱亦磊”的普通教师的心声。这所学校肯定不会在乎那几个钱, 但学校没请名家题写, 也没有请领导写, 而是让学生和教师自己写, 试想每天师生走进校园看到这些的时候, 心里会有一种什么样的自豪感和认同感。

学校文化建设的出发点是为师生的发展服务, 文化建设必须贴近师生的实际, 并和学校的生活息息相关, 同时学校文化建设是在师生共同活动中产生的, 不是谁强加的, 也不是谁凭空臆造的, 只有师生共同创造的文化才能深入到师生的心灵深处, 真正成为学校的文化, 才能最大地发挥文化的张力。

制度是为了规范人, 而制度转变为文化则是为了发展人

近来得到了两本小册子, 一本是某学校的教师手册, 另一本是学生手册。听说这所学校以制度建设而闻名, 笔者仔细阅读了这两本小册子, 不禁敬佩这所学校的管理严密, 这两本小册子对师生的所有行为都作了详细的规定, 并有详细的处罚细则, 如学生迟到一分钟扣班级1分, 五分钟扣班级3分。清洁区有一张纸扣班级2分, 班级出现一次打架事件扣班级8分。教师备课项目要齐全, 每少一项扣教师××元, 字数要达到××字, 少于××字扣××元等等, 并且和教师的考核和奖金挂钩……

学校的制度文化建设尽管重要, 也仅是学校文化的组成部分, 对文化研究, 我们许多学校还停留在表层, 于是许多学校的管理者就把大部分精力放在学校的文化环境建设制度建设上, 因为这看得见、摸得着、见效快, 能使校长有一种成就感。

实际上, 制度和文化可以相互融合, 在制度中融入文化, 同样, 制度也可以衍生文化。李希贵老师曾经介绍过山东高密一中的一个事例。学校为了表示对老教师的尊重, 规定对老教师的备课不予检查, 而是以自愿的方式, 每学期将他们的备课集中到学校的资料室存档, 供青年教师借阅, 同时规定, 学校按借阅率的高低付给他们一定的稿酬, 于是, 借阅率成了大家关注的一个问题, 老教师以此为荣, 精心研究备课, 每学期下来, 学校统计的备课簿借阅率成了大家瞩目的大事。

就是这样一个微不足道的规定, 衍生出了令人欣喜的深层次文化, 使人们崇尚的东西变得崇高起来, 这比硬性规定更容易让人接受, 也容易变成人们自觉追求的目标。

制度制定容易, 让其规范师生的行为也可以做到, 但要使制度真正成为文化, 成为师生自觉遵守的行为, 这就不仅仅是规定违反什么扣多少分, 备课少写多少字扣多少钱就能做到的。

14.疑惑的同义词是什么 篇十四

疑惑的同义词是什么呢?你知道吗?下面就是疑惑的同义词，欢迎各位阅读哦!

疑惑的.同义词是什么

狐疑、

疑忌、

思疑、

猜疑、

疑虑、

疑心、

可疑、

嫌疑、

猜忌、

困惑、

奇怪、

纳闷、

怀疑、

迷惑

疑惑造句

1、疑惑的人，就像海中的波浪，被风吹动翻腾。

2、你有信仰就年轻，疑惑就年老;有自信就年轻，畏惧就年老;有希望就年轻，绝望就年老;岁月使你皮肤起皱，但是失去了热忱，就损伤了灵魂。卡耐基

3、疑惑足以败事。一个人往往因为遇事畏缩的原故，失去了成功的机会。

4、在你疑惑不解的时候，有一种声音告诉你答案，是希望;在你迷茫无助的时候，有一只手，冥冥中帮助你，是希望;在你穷困潦倒时，有一笔财富默默救助你，是希望;在你走投无路时，有一盏明灯为你照亮前行的路，是希望。

5、要真正做到多思，我们必须甘心忍受并延续那种疑惑的状态，这是对彻底探究的动力，这样就不至于在示获充足理由之前接受某一设想或肯定某一信念。杜威

5、造 句 网是一部在线造句词典,其宗旨是更快地造出更优质的句子.

6、你有信仰就年轻，疑惑就年老。有自信就年轻，畏惧就年老。有希望就年轻，绝望就年老。岁月刻蚀的不过是你的皮肤，但如果失去了热忱，你的灵魂就不再年轻。

7、贪欲、憎恨、睡眠和昏沉、不安和忧虑、疑惑。

8、人戒分日，人禁不息，不可以分食;方其疑惑，可师，可服。

15.吸引的同义词是什么 篇十五

解释：吸引，是人际关系进一步发展的前提。指的是一个人对于其他人所抱的积极态度。

吸引的近义词：

招引

概述

释义1

吸引指的是一个人对于其他人所抱的积极态度。它是人际关系进一步发展的前提。

释义2

“吸引”这2个字的意涵：只有同理念的人越多，才能形成文化及行动上的合力。而因为合力，才能“吸引”更多我们所需的“同路人”加入，让所有员工所共同创立的企业。成为员工实现梦想，达成幸福的共同平台。

举例

你吸引我来到了这里。

吸引造句

1， 为了吸引同学们参加体育运动，学校成立了小足球队和小篮球队。

2， 安徒生童话真吸引人，谁读都会手不释卷。

3， 无数的`蜜蜂和彩蝶都被这盛开的鲜花吸引过来了。

4， 老师使用投影仪教学，吸引了同学们的兴趣。

5， 老师讲得真吸引人，不知不觉一堂课过去了。

6， 地球对地球上的任何事物都有吸引力。

7， 这本小说情节生动曲折，很吸引人。

8， 这本童话太吸引人了，真让我爱不释手。

9， 他演讲举止洒脱，语言幽默，很吸引人。

10， 这篇小说构思巧妙，读起来很吸引人。

11， 西双版纳森郁的林木吸引了众多商人。

12， 中国的改革开放，吸引了大批的国际旅游者和商人。

13， 桂林绮丽的景色吸引着许多游人。

14， 卢沟桥上的那些石头狮子被雕刻得惟妙惟肖，吸引了很多游客来观看。

15， 许多人被他那响遏行云的歌声吸引，纷纷佇足聆听。

16， 这本书的封面很吸引人。可读起来却索然无味。

17， 屏山岩的钟灵毓秀，曾吸引古今诸多文人墨客的题咏。

18， 广场上布置得一片火树银花，绚丽无比。吸引了成千上万的游客。

19， 该行业说它已经改过自新，并吸引了一些机构投资者。

20， 这里日出时的景色特别吸引人。

21， 许多人被他那响遏行云的歌声吸引，纷纷驻足聆听。

22， 数学老师在课堂上的教学非常生动活泼。吸引大家争先恐后地举手发言，真是滔滔不绝。

23， 《语言文字报》的版面清新活泼，很有吸引力。

24， 愁眉苦脸只会把人推开，而微笑却把人吸引过来。

25， 大家都被这个离奇的故事深深地吸引住了。

26， 这个观光区风景优美，吸引游客们近悦远来，绝无淡季。

27， 姿态万千的牡丹花展吸引了成千上万的游客。

28， 新建的贸易大厦吸引了五湖四海的客商。

29， 精致味美的食物，往往是吸引客人近悦远来的不二法门。

16.图画的同义词是什么 篇十六

没有人会嘲笑一个孩子对于未来的梦想, 因为每个人都自然的了解对于一个初来乍到的生命, 怀有对生活、对世界、对明天的梦想是一件多么重要的事情。失败, 在我们最初追逐梦想的年月里并不是特别的重要, 因为尝试和体验本身比结果更加重要, 所以我们才能学会行走、跳跃甚至骑单车。皆因梦想让我们在生命的最初就满怀热情和动力, 敢于探索未知的领域, 穷尽我们潜力的极限, 换句话说, 没有不切实际的梦想就没有旺盛的好奇心和创造力, 也就不可能逐渐了解哪些是可能的, 哪些是必须学会放弃的, 这舍得之间我们渐渐了解了梦想与现实的界限, 从而在接受生命限制的同时, 怀抱更加现实的希望, 也让希望的实现成为可能。

伴随着成长, 梦想也慢慢的发生分化, 一部分梦想能够被坚持下来, 并被投入持续的努力, 成为我们人生的目标, 或称其为理想;而另外一部分则经过事实的检验以及我们的反思, 被判定为不切实际, 进而遭到放弃或从职业理想转为业余爱好。当然, 还一部分梦想, 虽然严重脱离现实, 却依然被死死的抱持着, 并最终沦为空想。梦想向两个方向的转化是有条件的。这里不妨问问自己两个问题, “什么是你想做的?”“什么是你能做的?”, 理想往往是上述两者的交际, 不过需要注意的是, 即使有些事情你暂时做不到, 但是你依然有这方面的潜力和优势可待开发, 那么它也可以成为理想。而在这两个问题答案的交集之外, 那些我们有巨大热情却严重缺乏天赋、优势的领域, 就容易成为空想的温床。比如, 五音不全的你可以是KTV的麦霸, 但是成为红遍全球的歌星对你来说可能就是一个不切实际的幻想。

当然如果你不能为之持续的付出行动, 理想依然有可能沦为空想。因为理想与空想的另一巨大差别在于理想是人行动的指南, 而空想是人偷懒的幌子。判断一个人是否有理想, 不是光听他对光明未来滔滔不绝、唾沫横飞的演讲, 而更应该看看他到底为自己的梦想做了些什么。否则, 就如同口惠而实不至的政治家, 丝毫不会有任何的感召力和信服力。正因为, 理想不仅存乎于你的头脑中, 更建筑在你的双脚上, 所以追求理想的人应该是独立的。据说有一种海鸟, 它能飞跃太平洋, 靠的仅仅是一小段树枝。飞行时, 它把树枝衔在嘴里, 累时, 它把树枝放在水里, 然后站在上面休息一会儿;饿了, 就站在上面捕食;困了, 就站在上面睡觉。谁能想到小鸟飞跃太平洋依靠的仅仅是一小段树枝。脚踏实地的理想主义者依赖自己创造条件。他们喜欢梦想未来的成就, 但也知道未来不是别人许给的, 靠得是自己磨出老茧的双手一砖一瓦的构建, 这个过程虽然辛苦, 他们依然享受其中, 因为为理想奋斗的过程本身就让追求者感到意义和活力, 这也是理想对追求者的重要褒奖。

而空想完全是头脑中的白日梦, 它没有事实的基础, 它没有行动的承载。沉溺于美丽可爱的白日梦, 必然让我们对并不完美的现实心生憎恶, 进而悲悯自己怀才不遇, 遇人不淑, 生不逢时。这样的自怨自艾只会瓦解我们的斗志和动机, 最终在自顾自的怅惘中, 让人生成为一场空谈。也因为空想者有着许多的抱怨, 所以他们对生活对自己往往是不愿意负责的。他们总在期待外在的改变, 而很少思考自己的责任。由此, 生命渐渐被托付给难以把握的环境和他人, 人生怎么不会变得更加虚而无所着落呢?他们从最开始的知道自己要什么, 变成只知道自己不要什么, 最终陷入空对空的怪圈中。所以有人说, 时间给空想者痛苦, 给创造者幸福。

坚持理想固然是可贵的, 也让我们对践行自己理想的人肃然起敬。但是坚持理想并不等于完全的无视事实反馈的一意孤行。前面已经提到, 追求理想的人是实践导向的, 所以他们不会忽略事实提醒也不会不顾环境的限制肆意妄为。理想可以坚持但是策略仍然可以调整, 所谓条条大陆通罗马。理想赋予人生一种意义, 让我们在追求它的每分每秒都感到此生没有辜负, 至于实践这种意义的方式绝非只有一种选择。“脚踏实地的理想主义者”是务实的, 他们能够根据前进道路上的情况, 随时调整自己的步伐.谢立华的执着让人感佩, 但是如果连生存都是问题的时候, 一个脚踏实地的理想主义者也许不会用这样的方式坚持。看到一个大学毕业生因为暂时找不到工作而在市场卖菜, 被人问起时说道, “起初有些不好意思, 可是我要生存啊, 只有先生存, 才能谈发展。”从低处开始可能不那么舒服, 却可以让我们扎稳根基, 有时候高处无路的时候, 不妨把入口定得低一些, 谦卑的姿态不会矮化高远的理想, 其实压弯的弹簧势能更大。

至于什么样的理想应该坚持, 我们似乎应该回到刚开始提到的那两个问题, “什么是你想做的?”, “什么是你能做的?”, 并且再加上一个“做什么让你感到快乐和有意义?”, 对这三个问题的回应值得我们认真对待。积极心理学认为, 幸福=优势+快乐+意义, 即当你善用自身的天赋使其变为超越他人的优势, 并利用这些优势做那些让你感到快乐和有意义事情, 你就会收获一种长久的满足和愉悦感, 如果说有一种理想应该坚持, 那种理想应该让我们感到由衷的满足和幸福, 无论是在盘石的路上, 还是在山巅。有朋友告诉我, 对她来说, 同时满足上述三个条件的事情就是赚钱, 于是赚钱成为她的理想。也许出于这样动机而选择从商创造财富的人, 远比一个不虔诚的和尚更值得我们尊敬。理想本没有贵贱好坏之分, 重要的是它能否成为让你投入生活、痛快流泪、大声欢笑、默默承受、无怨无悔的理由。