小学三年级第一学期体育教学计划

小学三年级第一学期体育教学计划（16篇）

1.小学三年级第一学期体育教学计划 篇一

车所完小08—09学年第一学期三年级体育

教学计划

一、学生情况分析：

承担三个班的体育教学任务，从上任教师了解到，大多数学生身体健康，（三年级一班一人有点运动技能障碍外）。无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养学生坚强的意志。

二、指导思想：

认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一、“以人为本”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

三、教学目标：

1.教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。

2.掌握基本体操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练（结合达标项目）、直线运球比赛等。

3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；

4.以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

5.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性（结合游戏）练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

1、教学重点：

1.教学队列，队形，走、跑、投、课堂常规。

2.掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等。

2、教学难点: 1.力量练习、耐力练习、协调性练习。1 2.正确姿势、规范动作的自我体现。

四、教材分析：

小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的实际条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练习。

1、从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。

2、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近学生生活，学生实际，让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。

3、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。

4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。

五、教学措施

1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。

2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前“场地备课”和课后进认真反思。

3、采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组男女分组等），分段教学等。

4、在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧，培养集体荣誉感。

5、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。

2.小学三年级第一学期体育教学计划 篇二

一、信息技术有利于激发学生的兴趣

教育心理学研究表明, 学习动机中最现实、最活跃的因素是认识的兴趣。兴趣是最好的老师, 人一旦对事物有了兴趣, 就会主动去探索、实践。信息技术的使用, 既符合小学生的求知、求新的心理特点, 又能创设比较好的情境和情绪体验, 引起并保持学生的注意和兴趣, 从而能够激发学生学习的热情, 调动学生学习的积极性。在这节课中, 为了能够引起学生的兴趣和共鸣, 我设置了学生耳熟能详的足球明星。如梅西和C罗, 组织学生在课前观看梅西精彩绝伦的过人和射门, 很多学生都发出了“哇哇”的吼声, 都有跃跃欲试的冲动。通过视频的播放, 利用梅西的明星效应, 极大鼓舞了学生, 激发了他们的兴趣。在这一节课中, 学生们热情不减, 我认为是导课中视频的选取和信息技术的应用, 要比传统的课堂更能激发学生的热情。

二、有助于建立学生正确的动作概念, 规范技术动作

体育教学的主要任务之一, 就是使学生掌握一定的运动技能, 并能在此基础上, 灵活地应用与创造新的运动技能。教师要上好体育课, 必须做正确标准的示范, 使学生建立正确的技术动作概念, 规范技术动作。

本节课中, 重点是脚内侧踢球和脚内侧射门的技术。脚内侧踢球 (又称脚踢球) :它是脚内侧部位 (跖趾关节, 舟骨、跟骨等所形成的平面) 踢球的一种方法, 其特点是脚与球接触面积大, 出球准确平衡, 且易于撑握。但由于踢球时要求大腿前摆对一定程度时需要外展且屈膝, 故大腿与小腿的摆动都受到限制, 因此出球力量相对较小。通过定义, 我们很难让学生理解脚内侧踢球的要领, 更不要说是准确地完成技术动作。传统的教学模式是让学生围成一个圈, 教师在圈内示范, 学生观察。但是这有很大的弊病, 就是教师在触球的瞬间, 学生根本看不清, 会让很多同学不能清楚地掌握技术要领。应用了信息技术就不一样了, 当我们讲完定义的时候, 可以给学生播放技术动作, 利用视频中的慢速播放和不同角度的播放, 让学生清楚地看到脚内侧踢球的触球点。看完视频, 当学生有了感官认识之后, 再给学生进行详细讲解。讲解完成后, 让学生分组进行练习, 体会动作, 熟悉动作。

通过这样的安排教学, 我观察学生中很多都能基本掌握技术要领。由此可见, 在体育课中, 应用信息技术可以提高学生对动作的理解, 帮助他们更好地完成动作, 也能帮助我们更好地完成教学任务。

三、有助于帮助促进学生个性的发展, 帮助热爱足球的学生更好地发展

信息技术进入我的课堂中以后, 我发现很多同学对体育有了更大的兴趣, 不是像以前那样, 来到体育课是为了放松。在进入足球课程以后, 很多热爱足球的学生自发的组建了班级足球队。他们与我谈了很多有关足球的事情, 从一开始他们心中的明星, 热爱的队伍, 到现在关于足球的技术动作, 还有足球的一些战术, 让我很是惊讶。所以我理解了课程标准中所说的学习终身有用的东西, 这些感受都来源于信息技术进课堂, 它改变了我的课堂。

四、课堂中让更多的学生体会到了乐趣, 培养他们的团结合作意识

足球是一项团体的活动, 而不是个人的运动。所以, 我在教学中强调合作、学生的配合。当我看到他们因为配合进球了, 几个学生拥抱在一起, 相互庆贺, 看到了输球的一方击掌鼓励, 我认为这就是足球的力量。它可以让原本松散的群体变成一个团结的集体, 这种团结的精神可以运用到他们以后的学习、生活中。自从足球课程开设以来, 每一节课我都能看到学生挥汗在赛场上, 这就是兴趣, 有了兴趣, 就有了学习的动力。

五、有助于对学生进行爱国教育, 为中国足球贡献绵薄之力

我们都知道, 世界上足球发达的国家, 他们的足球都是从娃娃抓起, 有着完善的青训系统。例如, 德国的青训系统, 德国足球取得了辉煌的成就, 就和他们的青训系统有关, 而我们国家还比较缺乏足球的长远规划。在授课中, 我经常播放近邻韩国和日本的足球, 让小孩子感觉到韩国和日本足球的进步。在授课中, 就有孩子慷慨激昂地表示以后要去踢足球。我们认为体育的情感教育, 也可以通过信息技术穿插在教学中。

3.优化小学体育教学“三尊重” 篇三

关键词：小学体育课 教学方法

《体育与健康课程标准》（2011年版）要求：“各地区和学校要根据体育与健康课程目标及课程内容，因地制宜，合理选择和设计教学内容，有效地运用教学方法和评价手段，努力使每一位学生都能接受基本的体育与健康教育，促进学生不断发展。”所以，教师应以让每位学生不断发展为宗旨，不断优化体育课堂教学。笔者认为，要想达到体育课堂教学目标，教师必须从“三尊重”着手。

一、尊重体育课堂结构，有序进行

体育课的课堂教学结构与其他学科相比，既有相同点，又有不同点。相同点是它们都要根据本节课的教学内容，进行辅助性练习，使学生集中注意力学习新知识。不同点在于其他学科的辅助性练习是为了建立新旧知识的连接点，而体育课的辅助性练习是为了学生活动身体的各部分关节，保证学生在练习新技能时不会受伤；学生通过自主学习就可以掌握其他学科的知识，而体育技能必须通过教师的正确示范，学生才能掌握。所以，教师只有遵循体育课堂结构，才能让学生更好、更快地掌握体育技能，提高身体素质，使体育课能有序进行。

如在教学苏教版小学体育五年级上册“投掷”时，如果教师一开始就让学生练习原地双手向前、向后抛实心球，或者双手上步向前抛实心球，学生可能会因没有做好充分的准备活动而受伤。所以，笔者调整了教学环节，根据教学内容，先带领学生做了拉满弓、拉伸肩部、拉绳转肩、压背、互压肩等准备活动，充分调动起学生的身体机能。当学生身体各部分机能已经预热好了，再练习向前后抛实心球，就能有效避免学生受到伤害，取得事半功倍的教学效果。

二、尊重教材整体结构，循序渐进

小学体育教材的编排是一个循序渐进的系统，教师必须深入研读《体育与健康课程标准》和教材内容，把握好每项体育技能的教学目标，以保证自己的教学既不拔高标准，又不降低标准，从而确保每个学生都能在自己原有的体育技能基础上有所发展。

如一二年级的球类技能教学要求学生初步学会常见的球类游戏，包括小篮球、小足球、乒乓球等。这时，教師只需编排球类游戏，让学生愉快地参与游戏，而不必对学生进行技能训练；三四年级的球类技能教学，要求学生初步掌握几项球类的基本方法，教师不能要求学生练习高难度的球类动作；五六年级的球类技能教学，要求学生掌握一些球类运动项目的基本技术动作组合。所以，教师只有尊重教材的编排思路与整体结构，才能促进学生体育技能循序渐进地发展。

三、尊重学生年龄结构，激发动力

不同年龄段的学生身心发展和兴趣爱好都有所不同。如低年级学生喜欢游戏，体育教学就要以游戏为主，让学生在游戏中掌握体育技能；中年级学生的思维与个性都有了一定发展，可以初步控制自己的行为，体育教学就应适当地渗透一些复杂的技能与知识，以发展学生的身体素质与心理水平；高年级学生对外界的认识已经有了自己的主见，教师可以在完成体育教学目标的框架下，让学生自主选择体育活动的内容。这样一来，学生就可以积极主动地投入到练习中来。所以，教师必须尊重学生的年龄特征，充分考虑学生的运动兴趣与需求，才能有效调动不同年龄段学生学习的积极性，促使他们以最佳状态投入到体育学习中来。

体育教学只有做到“三尊重”，才能使体育教学更优化、更有效，才能使学生的身心健康发展，才能提高学生的身体素质。

参考文献：

[1]毛振明，于素梅.体育教学理论问题与案例[M].北京：北京师范大学出版社， 2009.

[2]邵伟德.体育教学模式论[M].北京：北京体育大学出版社，2005.

[3]肖川，张正中.体育与健康课程标准（2011年版）[M].北京：北京师范大学出版社，2012.

4.小学三年级下学期体育教学计划 篇四

一、学情分析

1、学生情况：三年级一个班，男女生差不多相等，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。、技能情况： 三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。在课堂常规方面，他们已有了很大的进步，注意力有了较大的提高，对体育也有较大的兴趣。但在集体活动中，还尚缺乏团结合作意识，而且自律性也不强，很容易分散注意力，参加活动的动机是以直接兴趣为目标。对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。

二、指导思想 认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

三、教材分析

（1）、从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动

（2）、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近生活，让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。（3）、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。（4）、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系。四、教学目标

① 培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法。② 发展身体基本素质跑、跳、投，提高运动能力。③ 掌握简单技术动作，重视学生的主体地位。

④ 养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力

⑤ 体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。

五、教学措施

① 正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学

② 备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思。

③ 采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等），分段教学等。

④ 积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。

5.小学三年级第一学期体育教学计划 篇五

班主任工作计划

一、班级学生情况分析

本班共有学生20人，其中女生8 人，男生12人。通过两年学校生活，大多数孩子行为习惯较好，学生大多在愉快、融洽的氛围中健康成长。有着较强的上进心和集体荣誉感。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，很多行为习惯有待进一步培养。加上因个别家长忙于上班或自身文化水平有限，在正确教育子女和辅导孩子学习方面都存在一定的困难，也对孩子的健康成长造成一定的障碍，在今后的工作中应着重加强与家长的联系、交流，共同管理教育好孩子。

二、指导思想

本学期班主任工作继续《公民道德建设实施纲要》以及《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为指导，以“办人民满意的教育”为宗旨，以继续推进公民道德教育为主线，以创建文明班级为抓手，以活动为载体，以育人为落脚点，以班队会和课堂教学为主要渠道，坚持科学发展观，落实学校工作计划，高度重视学生的行为习惯养成教育，努力培养学生的新形象。结合本班实际开展创造性的活动，突出我班特色。

三、工作目标

1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

2、通过各种教育活动，使学生学会做人。

四、工作措施 1.重视养成教育，养成良好的学习习惯和生活习惯。

2、重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

3、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

4、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

5、家教结合：经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。本学期，不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

6、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

7、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，使班主任工作做的更好。

8、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。

9、重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。

新的学期，新的班级，新的开始，相信在我和孩子的共同努力下，我们三年三班会成为一个阳光、健康、积极上进的班集体。

陈英英

2015年9月篇二：2015-2016学年三年级第一学期班主任工作计划 班主任工作计划（2015-2016学年第一学期）

这个学期，我继续担任三（2）班的班主任，这个班级是我从二年级带上来的，因此我跟班级的学生和家长已经是很熟悉了，对班上每个学生的特点和性格都了如指掌了。学生都比较熟悉我的工作风格。虽然来了5个插班生，但是他们在开学初都能顺利融入到班集体中。现在班上人数有34人，其中男生20人，女生14人，为了让学生得到更加全面的发展，也为了使新学期班上能有一个好的开始，现将三年级班主任工作计划如下：

一.指导思想：

本学期继续以学生发展中心的中心工作为重点，围绕每个月的德育主题活动及学科月的要求，以创建阳关班级为抓手，结合学生的实际情况，以活动为载体，以育人为落脚点，通过班队会、德育主题活动、学科月活动为主要渠道，落实学生发展中心交给的任务，高度重视学生的行为习惯养成教育，努力展示深中龙小学子的阳光形象，培养学生全面发展。

二、学生现状分析：

班上的学生普遍都是乖巧懂事的，团结友爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，对于其他一些课堂其纪律性相对要差一些，因此行为习惯有待进一步培养。对于教室的卫生环境和列队情况已经有不错的改善，但是已经升上三年级了，我对他们的要求需要再严格一些，这些都需要每天不断地重复强调，让他们养成自觉的习惯。

三、工作目标及具体措施

第一，建立完善的管理制度。经过了一个学期，学生对于学生的了解也是有一定的基础了，所以在开学初便会进行一次班委会的竞选，实行班干部责任制，大家各司其职。全班分成三大组八小组，这样可以让更多有潜力的人担任组长。挑选和培养积极分子，如安排他们当各类督察长，形成班级集体领导核心；形成正确的集体舆论；通过制定《班规班约》并严格执行从而形成集体纪律。

第二，狠抓学生的学习，促使良好学习氛围的形成，提高学生学习的主动性。三年级开始会布置家庭作业，一开学要求全班同学都必需准备一本《作业登记本》，从我的数学课开始，下课就布置作业，让学生马上登记，保证不留在放学的时候才匆忙登记。在班上形成浓厚的阅读氛围，早上学上来到先自觉地早读，班干部到达后领读。中午到校后自觉阅读。在家里坚持每天阅读课外书。第三，重视主题班会和各种活动的开展，培养学生团结协作、为集体争光的精神。通过学校开展的德育主题活动和学科月活动来达到教育的目的，增强班级凝聚力，开展好第3周的的“播种文明，收获温馨”与礼仪牵手，和文明同学的主题升旗仪式，组织开展好每周的主题班会。在10月份的异国风风情月里，我班主要负责西班牙的异国风情，我班将以西班牙的风情特色来布置教室，普及认识该国的文化风情。在12月份的学科月中，积极配合各周的活动安排，大力发动学生和家长共同参与。

第四，保持良好的学习习惯和生活习惯，重视养成教育。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。第五，重视家校结合沟通，争取实现双赢的局面。经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。成立班级家委会，发展一些家长义工，了解家长的特长，便于班级工作的开展。

第六，重点培养班级干部，包括大小组长，明确每个干部的职责，及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

以上的目标和计划并不是三天两头就能达到的，这些计划更需要在每一天和学生一同去实现，在严格管理的同时也要关怀学生，在发展优秀生的同时也别忘了回头牵着后进生的手一同前进，班上每个都学都是重要的一员，一个都不能少。曾慧婷

三（2）班篇三：2015---2016学第一学期三年级班主任工作计划

三年级班主任工作计划

三年级是孩子进入正规教育的转型过渡时期，对孩子的后续教育甚至一生都会留下深刻的痕迹。因此大家都非常重视启蒙教育，那么班主任这个角色就显得尤为重要。作为一名班主任，我愿虚心学习，用我的爱心、耐心与责任心为每一个孩子撑起一片挚爱的晴空.为了让班级充满活力与创新，为了让他们得到全面发展，特制定班主任工作计划如下： 一.指导思想：

执行党的教育方针，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，教育中必须讲究艺术，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。另外把德育放在首要地位，引导学生热爱共产党、热爱社会主义、热爱祖国、热爱劳动，逐步树立科学的人生观、世界观。

二、班级基本情况：

我班共有学生12人，其中男生6人，女生6人。每个孩子都活泼可爱，有着很强的求知欲和好奇心，他们纯洁善良可爱。但是孩子年龄小，自理自制能力弱，在学前班接受的教育与学校教育是有很大不同的。为了让孩子更快的适应校园生活，提高他们学习的兴趣，特制定了如下工作计划。

三、基本工作内容：

（一）搞好日常管理工作，组织和建立班集体。

1、训练小学生上各门学科的课堂纪律，保证学生尽快做到自觉遵章守纪。1

2、训练学生的集体意识，参加各项集体活动都能做到集合快，纪律强，效果好。

3、利用大课间带学生学习跳绳，踢毽子，教他们做眼保健操，保证人人动起来，并且做好。

4、建立正常的卫生值日制度，通过老师手把手地教，使学生掌握正确的打扫方法。实现班级卫生人人有事干，事事有人管，培养学生热爱劳动的好习惯。

5、培养团结协作的优秀小干部群体，发挥队干部的榜样作用。

（二）对学生进行思想品德教育。

1、每周一升旗的时间，训练学生尽快的排好队，听从口令。利用国旗对孩子进行爱国主义教育，升国旗，唱国歌，行注目礼。

2、结合生活情境，适时对学生进行品德教育。教育学生要诚实信用，热爱班集体，主动关心帮助他人。

（三）教育学生努力学习。

1、密切与各科任课老师联系，注意教学模式的创新，注意教学方法的多样化，以激起学生强烈的求知欲，提高学生的学习兴趣。

2、加强对学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学。

3、加强对个别学习困难，注意力难以集中的孩子的教育辅导，提高学生学习的积极性。

（四）关心学生身心健康。】 2

1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识。

2、教育学生加强体育锻炼，增强体质。

3、教育学生养成良好的生活习惯和学习习惯。

4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围，配合科任老师，形成一股积极向上的班风。密切注意学生群体和个体的心理动向，进行适时教育。

（五）加强与家长的合作

1、建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的电话号码，学生每有进步或特殊情况在第一时间告知家长，使家长有“孩子就在身边”的感觉。

2、通过走访和家长联系册的形式密切与家长的联系。暂拟定期中考试前后完成对2位特殊学生的家访工作。争取家长对班级工作的支持，努力使家校教育形成合力。

（六）安全方面的教育

为了使每个学生健康地成长，将在本班内每周定期对学生加强安全和法制教育。通过法制专题讲座、班队活动等途径对学生进行安全法制教育活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。3 班级主题活动安排：

第一周 1.学习《小学生日常行为规范》和《学校管理条例》。2.抓好学生常规，早日进入正常秩序。

第二周

1.进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。2.继续抓好常规教育，进行常规训练。

第三周

1、加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。

第四周

进行班级写字比赛。

第五周

组织词语接龙比赛。

第六周

欢庆“国庆” 国庆长假

第七周

1.对学生进行安全教育。

2.培养学生的参与意识和集体主义精神。

第八周

1.继续抓好课堂常规教育。2.“勿忘国耻爱我中华”普通话演讲比赛。第九周 1.进行计算题比赛。

2.培养学生正确的是非观念。3.复习

第十周

期中考试复习。

第十一周

1.期中考试、总结，吸取经验教训。

第十二周 1.教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。第十三周 1.向学生进行爱国主义教育。

第十四周

1.进行勤俭节约教育。

2.对学生进行爱护公物教育。

第十五周

1.准备阅读比赛，写字比赛。

第十六周

1.培养学生的集体主义观念。5篇四：小学三年级班主任工作计划(2014-2015学年第一学期)小学三年级班主任工作计划

（2014-2015学年第一学期）

这学期，我继续担任三年级的班主任，这个班级是我从一年级带班一直这样跟过来的。可以说跟班级的学生已经是比较熟悉了，对班级的优等生、中等生和偏差生都了如指掌了，所以对再次进行综合教育方面有了进一步打算。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定三年级班主任工作计划如下：

一、指导思想

本学期要继续以学校少先队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。

二、班级概况

本班学生由于年龄还小，思维能力和行为能力尚未完全成熟。在学习方面，不能做到自觉、自学，对学习的重要性缺乏认识，从而整个班级的学习成绩及学习氛围不够理想。个别成绩好的学生能主动求学好上进，可以成为全班的学习榜样。在其他方面基本上能做到遵守校纪校规，热爱劳动等。

三、工作目标

1、重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质。

2、端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习。鼓励学生大胆创新，勇于探索。

3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

4、形成团结向上的良好班风，健全班委会，明确分工，培养出自主自动的队干部，提高学生的管理能力。

5、让班级充满活力与创新，更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展。

四、重点工作

1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的，提高学习兴趣，学生主动学习，提高学习成绩。

2、组织学生积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

3、家访：有准备、有计划、有目的地进行电话家访。结合家访了解的信息，做好后进生的转化；在具体工作中，主动与家长联系,得到家长的支持和理解，使家长和学校有机的配合，共同教育和关爱学生的成长。

4、健全班干部管理，继续培养一批能干的班干部，寻找第二梯队，激发学生的潜能。

五、工作思路

要让班级向前进一步发展，使学生更积极主动健康地成长，那就

必须也让他们肩负起作为集体一员的责任，唤醒他们的小主人意识，对班级有一种融洽的感情归属，以加强班风、学风建设，增强班级的凝聚力，创造良好的班级学习生活氛围，实施班级管理细则，以精细化的小岗位建设为抓手，通过人人为班级出力、认真负责、积极进取的小主人意识的培养，努力形成团结协作、相互欣赏的生生关系，从而把班级创建成温馨集体。

1、以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。

2、实施班级管理细刚，落实“事事有人做，人人有事管，人人有责任”的班级人本管理原则，以确保人人有事做、事事有人做。

3、营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。

4、注意细则评价管理方法，形成一种人人平等，人人有责，相互牵制，相互竞争，相互促进，相互交融的良好机制。

5、利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。

六、主要工作措施

（一）加强德育教育，开好主题班会及德育课。

利用班会、晨会、主题队会对学生进行思想教育。本学期每周五进行个人的“种红苹果”评比活动，激励学生树立集体荣誉感，形成良好的行为习惯。认真钻研德育读本，探究德育方法，拓宽德育渠道，利用班会以生动活泼的形式对学生进行道德综合素质教育，培养学生

热爱祖国，具有团结合作、礼貌待人、诚实谦逊、卫生守纪、自信自立自尊等良好品质。利用晨会，对学生进行自然灾害、交通安全、自我防护等安全教育，组织写好安全公约，做好学生的假期安全教育工作；利用队会，发展学生能力，树立集体合作意识。在参加学校的各项队活动中，培养学生的自主参与意识、合作意识、动手能力，注重“人”的关怀。

（二）做好平时的常规工作。

1、保护校园，进行爱学校的教育。组织好学生每日做好卫生清洁工作，采取多种形式管理好班级的卫生工作，针对三年级学生还不适应大卫生区，自觉意识没有形成，难于管理的特点，实行轮流做值日班长，互相监督，班长、卫生委员主要负责，对卫生好的同学奖励“卫生章”的方法，管理班级卫生，学生的卫生习惯正逐步养成。

2、组织学生开展评比活动，每月树立典型，使学生能够从身边找到榜样，做到学有榜样。

3、充分利用好板报、专栏等，对学生的优秀作品进行展示，激励学生继续努力，取得更大的进步。

（三）开展“我爱学校”、“我爱读书”主题教育。

1、爱护校园，通过自己的实际行动来爱护自己的校园。组织学生开展节水节电的环保活动，写宣传标语，开一次主题班会，向大家宣传节水节电的小窍门，评选节约环保小明星。

2、开展读课外书，积累好词、句、段的活动。

3、培养学生的语言表达能力，能用自己的语言表达出对校园的 喜爱。

（四）班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取值日生轮流制，对班干部实行考评，不行者随时下岗，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

七、家校结合，分类施教

要关心学生的生活，和时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

1、每天轮流与同学谈话，2周轮一次，点出不足，提出希望，明确发展方向，让学生感受到关爱，对于学习和行为习惯落后的学生要不定期谈心，尤其抓住问题时。

2、对于学习后进生，每节课都要提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同帮助提高学习兴趣。

3、对行行为后进生，发现闪光点要大力表扬，树立信心，在老师和家长共同督促下改进。越是表现差的方面，越要让其引起重视，比如当班干部。

4、经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。(1)家校本联系。家校本上的学生评价表，可以基本清楚地反映篇五：小学三年级第一学期班主任工作计划 2011—2012学第一学期

三年级班主任工作计划

一、班级情况分析

我班共有31名学生，15名男生，16名女生。学生的来源很广，每个孩子都活泼可爱，有着较强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善

良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能

控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一

步培养。

二、指导思想：

本期，我觉得工作应以成才为目标，以素质为根本，以活动为载

体，以班集为舞台，努力创新，强化突出以学生为主体的特征。在新

学期里形成一个良好的班级氛围，让学生在愉快的环境中轻松地学习，有效地培养学生的学习兴趣；培养学生的合作意识和人际交往能

力；逐步形成开朗、乐观、愉快的性格；使学生具有一定的恒心，责

任心和自控能力；使他们每人都有良好的思想道德素质。并且在期末

都能打个漂亮仗。

三、探索的实验课题：语文教学与阅读

四、采取的措施：

1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长

进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。

因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。

2、根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。

（1）重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

（2）加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

（3）及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

（4）家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

（5）培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

（6）重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

（7）抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。

（8）重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。

五、.班主任工作思路

6.小学三四年级上学期体育教学计划 篇六

1、教学改革

1)认真学习体育与健康课程标准，转变体育教学观念。

2)坚持“健康第一”的指导思想。

3)激发兴趣，培养学生终身体育的意识。

4)开展民主教学，重视学生的主体地位。

5)关注学生的个体差异，改革评价制度。

6)提高学生心理健康水平，增强社会适应能力。

2、引导学生积极参与体育活动

1)引导学生参与体育活动，开展课外体育活动，养成锻炼身体的习惯。也可丰富学生课余文化生活，充分发展其个性和才能，有利于学生身心健康发展。

2)坚持每天一小时体育活动，参加学校群众性体育活动，例如：象征性长跑活动、体育大课间等。

3)参加区、市组织的体育比赛。

4)坚持班级体育锻炼，全体学生参加体育锻炼，调动学生参加体育锻炼的热情。

5)培养学生良好的锻炼习惯，发展学生的个性，坚持自觉经常锻炼身体。

3、激励机制。素质教育的深入发展，特别是新的课程标准的颁发，教学不能停留在传授，要注重学习方法的指导。在体育教学中，教师要让学生受到情的感染、爱的激励、美的享受，让他们在兴奋中发扬成绩，在微笑中认识不足，在激励与期待中增强信心，不断焕发前进的力量。

4、开展探索性学习。给学生一定的自由度，让其去探索、去发现，突出学生的主体性、发展个性，培养创新精神和实践能力。学生用以获取知识、领悟健康的思想观念、领悟所用的方法而进行的各种活动，包括观察、发现、学习、练习、小组合作交流等。学生通过探究学习理解动作概念，培养学生探究学习能力。

六、评价

1、考试

2、技能、认知、应用

7.小学三年级第一学期体育教学计划 篇七

健康的思想内涵包括了三个方面内容:第一, 身体没有疾病;第二, 个人心理健康;第三, 适应社会的能力强。三个方面相辅相成、缺一不可, 成为一个紧密相连的整体。针对健康和学习的关系而言, 学校应首先发展体育, 其次发展智育, 也就是说身体健康是学习的基础, 基础不牢固, 何谈智育。在健康和学习之间二者的关系存在着先后顺序, 一个即将失去生命的人, 学习的价值与意义也会相应消减。基于学校体育教育所直接肩负着的学生健康责任, 并扮演着的重要引导角色, 要求学校必须始终以学生为中心, 充分体现学生的主体地位, 这也是“以人为本”重要指导思想在教育工作中的良性体现。所以, 教师要全面关注自己学生的情感体验和个人身体素质, 从学生健康发展的角度出发, 始终保持在体育教学活动中以学生作为教学的主体。

二、小学体育教学中落实“健康第一”的阻碍因素

1. 教育观念落后, 亟待提高

新课改背景下倡导学生的全面发展, 教育的重点也放到了培养学生自身综合能力之上, 于此之前的教育模式也受到了严峻挑战, 新的教育理念仍未被完全接受, 部分教师对新课改下的体育教学模式仍旧持有强烈的抵制态度。基于体育教师在体育新课改下的实施推行特性, 体育教师自身的陈旧观念造成“健康第一”体育教学模式面临着极大挑战。

2. 课程时间的设置短暂, 教学效果不明显

课程时间设置不足具有多方面的原因, 主要是因为一些地区观念不足, 包括校方和家长在内, 普遍认为学生到学校是学习科学文化知识的, 上体育课就是“玩耍”, 会浪费学生太多的学习时间, 耽误学生的学习成绩。因此, 学校的课程安排便会偏重于语文和数学等学科上。

3. 体育基础设施配备不足

体育课程设施短缺, 直接造成体育课无法正常进行。体育器材设备的质量和数量都不能达标, 使学生丧失上课兴趣, 严重阻碍了体育课的质量。而其有些学校至今还没有合格的运动场, 场地面积狭小, 无法满足学生体育课堂的需求, 学生的积极性日渐懈怠。

4. 教学方式滞后, 教学内容单一

落后的教育方式并未随着新课改的实施而进行创新, 教师授课所言是单一枯燥的课程内容, 使学生基本的上课激情缺失。学生无法主动积极地进行体育课程学习参与。因此, 过于陈旧的教学方式, 不但限制了课堂效果的发挥, 而且还无法就学生的创新能力进行培养。

三、小学体育发展具体措施分析

1. 加大教师培养力度, 转变传统教学观念

根据素质教育的要求, 教学过程中需具备符合社会发展的新观念, 从传统的“增强个人体质”转变为“健康第一”的新思想, 从而发生质的飞跃。现存教学中所涉及的体育竞技项目可以列为统一的教学体系, 但同时要实现突破性的发展, 树立多种体育形式共存的终身体育教学观念。

2. 合理安排体育课程时间

在划定小学体育课程时间安排这项工作上, 必须引起高度重视, 有关部门需合理地分配体育课程所占总课时的比重。关于校方与家长之间要做好沟通, 消除他们以往对体育课程所持偏见, 使家长逐步认识到小学生体育的重要性, 并建议家长对其子女锻炼身体的相关事宜进行有效督导, 让越来越多的家长认识到健康的身体是学习的基础。

3. 努力筹资, 建设体育教学设施

发展体育教育事业是一项光荣任务, 学校领导应当采取一切可行措施, 加大对此项教育工程事业建设的力度, 尽快把筹资建设纳入办事日程。学校操场的扩建和体育器材的引进需进行合理的规划, 必要时可以征集学生的建议, 根据学生的需求来具体进行各项操作。

4. 改善教学方式和完善教学内容

体育教学方式要尽快摆脱过去传统死板的说教模式, 教师要充分发挥学生的自主性, 以学生为主体, 采取轻松的手段来调动学生学习的积极性。其次改变对学生的教学方法, 保证教学手段的多样性及丰富性, 增加与学生之间的互动性, 确保教学内容符合小学生自身成长中的心理所需及身体所需, 满足其特有的兴趣爱好, 促使体育课堂充满趣味性。

摘要：在当前的小学体育教学中, 贯彻落实学生个人综合素质的培养具有重要的意义, 尤其是在学生自身身体素质的培养强化方面, 因为体育教学的重点主要着眼于培养学生身体健康之上。健康的体魄是发展的源泉, 将其作为一项重要的教育工作深入开展, 在当下同样蕴含着深刻的教育意义。本文根据笔者多年的工作经验, 就“健康第一”思想如何顺利地在小学体育教学中实施进行了系统的阐述, 并提出了相关的改善方法建议, 旨在为当前的小学体育教学提供实践参考。

关键词：小学体育,教学工作,健康,发展思考

参考文献

[1]曹群海.基于安全机制在体育教学中重要性的几点思考[J].读写算 (教育教学研究) , 2011, (14) :179-180.

[2]李军灵.体育教学中的几点思考[J].广东教育 (教研版) , 2009, (5) :75.

[3]朱丽梅.小学体育课程标准与学校体育教学改革[J].金色年华 (下) , 2010, (9) :30.

8.小学三年级第一学期体育教学计划 篇八

小学三年级体育教学工作总结

城关小学黄全芳

本学期即将结束，为了使今后的体育教学更好的对学生的身心健康起到促进作用，现对本学期的工作做如下总结：

1、学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用,使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规.2、通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智，体等方面的全面发展。

3、整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。

4、在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求

5、通过不同类型的球类运动及游戏，使学生提高了身体的协调性，增加了学生对参加体育锻炼的兴趣。

总之，从这学期的体育教学中，使我深深体会到，要当好一名体育教师，关键是上好每一堂课，完成每一项体育训练，提高学生的身体素质。

9.小学三年级第一学期体育教学计划 篇九

一、学生情况分析：

本学期我继续任教三年级三个班的体育教学，通过一个学期的接触了解，发现三年级的学生比较活泼、好动，对体育运动方面也表现出浓厚的兴趣，对体育游戏更是表现出特别的喜欢，针对学生的这些特点，本学期多从体育游戏入手，从玩中学，在学中玩，在此基础上增强学生体质，培养学生掌握良好的组织纪律观念、竞争意识和勇于克服困难的意志品质。

二、指导思想：

以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主体地位，培养学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去。知识从跑、跳过度到投掷，由下肢发展到对上肢的发展，以及上下肢之间的协调发展，知识难度逐渐提高，以及中间结合体操，武术知识，要求全面培养学生各方面的素质。

三、教学的重点：对柔韧性的练习，以及武术的套路学习，健身操的协调性练习，通过跳远跳高等发展学生的弹跳能力。教学的难点：学生学习的能力是造成学习技术的难点的重要原因之一，身体的先天因素也是造成学习技能的难度的原因之一，比如有个别学生身体先天因素的原因，要使他们在体育课中也能锻炼身体，这是更难的，所以我安排了一些简单的跑跳动作，因此教师辅助是学生能否很好的练习到位的最大原因。除此之外，柔韧性，弹跳能力等对学习技术的影响，身体的平衡能力，上下肢对运动项目的影响都是使得学生能否学习好百度文库

技巧的制约因素。

四、教材总体目标：

1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能：

2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯：

3、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式：

4、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

5、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。

6、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。

7、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。

8、学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动；

9、学生在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿势；

10、在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心情；

11、在社会适应方面，学生应具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的尊重和关心。

五：教学的具体措施和辅助手段：

由于新课标的下达，今年的教学主要措施主要是让学生自己在课堂中创造，发扬创新精神，使自己的课堂中成为主人，学到老师教不到的知识。其他的一般是把教学内容融入到游戏中，以游戏的方式贯穿全课程，在游戏中结合比赛，使学生能够学以致用。有些比较抽象的动作或者很难做到的动作，先在教室进行讲解，配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示，使学生看到正确的连续的动作。在课堂中结合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教学，陶冶学生的情操。在课上尽量百度文库

让学生自主动手，自己想象，制造体育课上需要的工具，让学生去收集、制作。下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识，比如在课堂中讲解在跑步中如何正确的呼吸，以及奥运会的一些知识等等。

10.四年级第一学期终结性检测与评析 篇十

一、Sing a song (or a chant) for the teacher. 在书中选择一首英语歌曲 (或歌谣) 唱给老师听。

评析:

此活动考查一级目标中提出的学生应具有唱英语歌曲和说英语歌谣的能力。而且, 评价活动给学生提供了自主选择歌曲和歌谣的权力, 有助于学生产生积极的学习情感, 为学生展示能力和个性提供了空间。

二、Read the text on page58: We can shop online. 朗读教师指定的课文。

评析:

此活动考查学生能否对所学课文进行正确地朗读。有意识地渗透按意群阅读的习惯, 培养语感。

三、What do you do on Saturdays ?说说周六你做什么?

评析:

此活动贴近学生生活, 话题明确, 具有趣味性和真实性。符合一级目标中提到的学生能表达交流简单的情感和生活信息。

听力部分 (30分)

一、Listen and choose. 根据听到的内容, 选择相应的图片。 (10分)

Let’s go to the cinema to see a fi lm. ( A )

2.I’m wearing a pair of gloves. ( C )

3.I play on the computer. ( A )

4.Jenny is riding a bike. ( C )

评析:

本题主要考查学生能否根据听到的词句选择正确图片的能力, 符合一级目标中有关“听做”的要求。即“能根据听到的词句识别或指认图片或实物”。

二、Listen and choose. 听音, 选出你听到的信息。 (10分)

( A ) 1. A .Tuesday B.Thursday C.Friday

( A ) 2. A. playground B.school C.library

( B ) 3. A. brush B. wash C.comb

( C ) 4. A. twenty B.thirteen C.thirty

( A ) 5. A. tomato B. potato C.orange

1. I’m wearing a new sweater on Tuesday.

2. I jump rope on the playground.

3. I wash my hands.

4. There are 30 desks in the classroom.

5. My favourite vegetables are tomatos.

评析:

本题通过考查单句, 培养学生捕捉基本信息的能力。此外, 第1, 3, 4, 5小题还侧重于培养学生对相似单词的辨别能力。

三、Listen and judge. 听音判断, 相符的写“T”, 不符的写“F”。 (10 分)

1. We fly kites.

2. I write a story.

3. Turn left.

4. They go to the restaurant by car.

5. Go down the stairs.

评析:

本题主要考查学生通过听和看图, 将句子信息和图片信息相比较, 学生需要通过自己对所听信息的辨别来进行判断。

笔试部分 (60分)

一、Write the words. 看图写单词。 (10分)

二、Look and fi ll in the blanks. (10分)

评析:

以上两道题尽管都是考查学生对所学单词能否正确书写的题, 但却是两个层次的评价活动, 第一个评价活动相对简单, 只是考查学生书写单词的能力。第二个评价活动采用了有意义的单句形式, 不仅考查了学生的单词书写能力, 而且, 还考查了学生对句子的认读能力。

三、Choose. 选择。 (10分)

(A) 1. I go to the zoo by ________.

A. car B. bus C. bike

(B) 2. This sweater is________.

A. new B. old C. nice

(A) 3. I wash my________.

A. hands B. face C. clothes

(A) 4. Is the library far _______ here?

A. from B. of C. at

(B) 5. Let _______ help you.

A. my B. me C. I

评析:

单项选择题是考查学生语言知识运用能力的常用考试形式之一。本题有针对性的考查了一级目标要求掌握的部分词汇。此外, 还有针对性地考查了常用表达法以及语用知识。

四、Match. 连线。 (10 分)

评析:

本题主要考查学生对重点句型以及如何回答的掌握情况。

五、Choose. 选择合适的句子补全对话。 (10 分)

Danny wants to go to the restaurant, but he doesn’t know where it is.What will happen next? ( 接下来会发生什么? )

A: _______ Can you help me?

B: _______

A: I’m lost. _______

B: _______

A: Is it far from here?

B: _____________________.

A: Thanks!

B: You’re welcome.

评析:

本题给学生提供了一个特定的情景, 话题具有实用性 , 符合学生的认知水平和生活经验。考查了学生能否理解和掌握“问路”的语言表达形式。

六、Read and judge. (阅读短文, 判断正误。10 分)

Today is Sunday. We don’t go to school.I want to go to the book shop with my friend Jim. We live near here.So we walk to there.I want to buy a story book.My friend Jim wants to buy an English book. After we buy some books.We go to the gym to play catch with a ball.We are fun.

( ) 1. Today is Saturday. We don’t go to school.

( ) 2. We live near the book shop.

( ) 3. I want to buy an English book.

( ) 4. After we buy some books.We go to the park.

( ) 5. We are fun.

评析:

11.小学三年级第一学期体育教学计划 篇十一

1、认识生字，理解新词。

2、了解课文内容，感受吹泡泡给我们生活带来的欢乐。教材分析

这篇课文，是著名作家冰心写自己小时候和小伙伴们吹肥皂泡泡的童年趣事。表达了冰心对自己童年时代快乐生活的留恋之情。要重点引导学生体会作者是怎样写吹泡泡的，体会冰心奶奶是怎样仔细观察事物，把吹泡泡的过程写清楚的。教学方法：以读代讲法、图文结合法 教学过程

一、出示插图，导入新课。

观察画面，图上的小朋友在干什么？他们的心情怎么样？你是怎么看出来的？

二、朗读课文，理解内容。

1、自由读课文。

说说自己喜欢吹泡泡吗？为什么喜欢吹？

2、分自然段读，并说出每个自然段的主要内容。

3、组织讨论。

⑴朗读自己喜欢的句子。⑵说说为什么喜欢？ ⑶把自己的体会读出来。⑷理解句子。

三、学习生字：

1．认读生字词：齐读生字、词卡片。2．强调易错字：

四、布置作业： 有感情地朗读全文。第2课时 教学目标

1、理解课文内容，体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写具体、写清楚的。

2、背诵第四、五自然段。

教学方法：以读代讲法、图文结合法 教学过程

一、复习导入。检查复习生字词。

二、学习第三自然段。

1、自由读第三自然段，边读边思考，看看作者小时候是怎样玩吹泡泡的，在书中圈圈画画，做上记号。

2、学习“吹泡泡”的语句，理解词语意思，体会作者用词正确。①出示吹泡泡的句子后，谈谈哪个动词用得好？为什么用得好？练读句子，体会用词的准确。②通过填空练习理解：“慢慢地”吹、“轻轻地”一提、“慢悠悠地”在空中飘游、“轻轻地”扇，用词准确。③感情朗读吹泡泡的句子。

三、学习第四自然段。

1、自由读第四自然段，自主学习：你最喜欢的哪种泡泡，为什么喜欢？

2、学生汇报交流。

3、指导朗读。

四、学习最后一个自然段。

自由读文，思考：冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡的游戏？

12.小学三年级第一学期体育教学计划 篇十二

小学语文三年级第一学期语文词语积累

1、描写瀑布的词语：

震耳欲聋

水花四溅

飞流而下

气势磅礴

一泻千里

咆哮而下

2、例：又窄又深

又大又圆

又香又甜

又白又胖

又香又脆

又高又大

又黑又亮

3、表示生气的词语

怒气冲天

怒火中烧

火冒三丈

怒气冲冲

忿忿不平

怒目圆睁

4、带有近义词的成语

日积月累

自言自语

横冲直撞

面红耳赤

不慌不忙

和颜悦色

5、带有数字的.成语

一马当先

二人同心

三头六臂

四面八方

五光十色

六神无主

七上八下

九死一生

十全十美

6、与举世闻名意思相近的词语

世界闻名

闻名中外

名扬天下

闻名遐迩

驰名中外

7、表示时间短的词语

一刹那

一瞬间

一会儿

一转眼

一眨眼霎时间

8、表示有名的四字词语

举世闻名

闻名中外

驰名中外

家喻户晓

闻名遐迩

闻名于世

9、不__不__

不言不语

不慌不忙

不知不觉

不紧不慢

不折不扣

不明不白

不闻不问

不理不睬

10、AABC

窃窃私语

洋洋得意

津津有味

奄奄一息

哈哈大笑

落落大方

楚楚动人

13.小学三年级第一学期体育教学计划 篇十三

一、识字与写字

1. 有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写。

2. 硬笔书写楷书,行款整齐,力求美观,有一定的速度。

3. 能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。

4. 写字姿势正确,有良好的书写习惯。

二、阅读

1. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。

3. 能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。

4. 在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。

在交流和讨论中,敢于提出看法,做出自己的判断。

5. 阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息。

高年级特别是六年级,是小学“顶尖”的年级,大部分学生已经有了一定的读书与识字能力,部分学生养成了自主预习、自主读书识字的能力。基于这样的现状,第一课时读书与识字教学的目标可以是:

1.将课文读正确、流利。“书不读通不开讲”,说的就是语文教学首先要将课文读正确、读流利。而“读通”是第一课时的重点,应该让学生有充足的时间来朗读课文,让他们更多地接触语言文字,整体感知文本内容。课文首先要读正确,字音不能读错,然后是不要出现添字、漏字、回读等现象。由于是高年级,部分自主学习能力强的学生,可以达到有感情地朗读课文,基本会背要求背诵的段落或课文。

2.感知课文的主要内容、结构特点、写作顺序等。课文读通读顺的基础上,理解课文的主要内容,教师应引导学生交流、讨论初读的体会,说说自己的感受,使学生对课文形成粗略的整体印象,进而发现课文的结构特点或课文的写作顺序等。在此基础上,再适时切入重点,抛出话题,设置悬念,激发学生继续学习的兴趣。

3.培养学生自主学习能力。《语文课程标准》(2011版)强调在小学语文教学中进行识字、写字、阅读、作文能力的培养,并指出要重视学生自主学习能力的培养。在第一课时的教学中,我们可以依据学生实际情况,有目的地进行字词学法的指导,培养学生的自主学习能力。

为了达成这样的教学目标,可以采用以下的方法:

1.培养学生良好的预习习惯。预习时明确预习目标,如第一次读书圈画生字词,读正确或理解词义;然后将课文读正确、流利,实现这个目标,可以将难读的句子或段落多读几遍,不要出现添字漏字的现象;再试着去理清课文的主要内容或写作线索等;最后在课文读正确、流利的基础上,试着背诵要求背诵的段落或课文。高年级学生还应该具有一定的自主学习的习惯,如联系上下文理解词义、拆解生字组词理解词义,用适合自己的方式记住字形,发现课文的语句特点,更好地阅读或背诵课文(段落)等。

2.课堂重在评价和引导。第一课时的教学侧重于评价学生的预习情况,学生知道了、理解了的就不再赘述,教予学生阅读和写字的方法,引导学生遇到某种情况可以运用针对性的学习方法,尽力自己解决问题。在预习中学生会有一些疑难,引导学生带着问题读课文,边读边在课文中找到答案。在集体的讨论中解决容易解决的,相机引导学生读好课文,尽量通过读课文内容来寻找问题的答案。接着再引导学生抓住一些词语,读通一些难读的句子,理解一些难理解的词,学生就读得有兴趣,不会觉得枯燥无味,同时为第二课时的学习作了很好的铺垫。

3.随文识字、释义。高年级的第一课时,生字教学大部分可以放在课前的预习中完成了。生字教学,不需要全面讲解,老师只要在检查后,选取典型的字、易错的字,进行指导和练习。教学的重点该放在如何有效地指导学生在读通读顺文章的基础上,进行篇章的教学。

事实上,第一课时读书与识字教学并没有固定的、一成不变的教学模式。语文老师要做的是,把握好小学高年级语文第一课时教学的特点,关注高年级学生的学习状态、学习兴趣,优化环节设计,落到实处,就能帮助学生走好进入文本的第一步,提高第一课时读书与识字教学的有效性。

摘要：第一课时在整篇课文的教学中起到了重要作用,正确处理好第一课时的教学能激发学生学习课文的兴趣,能引导学生从整体上把握课文内容,帮助学生打下坚实的语文基础,养成良好的语文学习习惯。一篇课文首要达成的目标应该是每个学生都能把课文正确流利地读出来,会正确书写每个生字。

14.小学三年级第一学期体育教学计划 篇十四

（2012学年第一学期）

我们班是一个本地生与外地生各占半边天的班级，班级中有22个女生，29个男生。作为班主任的我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德，在实际工作中不辞劳苦的主动开展班级管理和德育建设，在诸多领导的关心、支持、指导和帮助下我们班有着整洁的教室环境，良好的班集体风貌，成绩优良，同学互助，共同进步！

一、本学期的主要成绩：

1、以身作则 给学生做榜样

班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，我一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，下雪天更是提前到校关爱学生，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。

2、培养学生的良好习惯

三年级学生由于年龄小，自控力较欠。我从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规，吃饭静默无声等等诸多方面。另注意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学生独生子女多，学生中存在浪费的现象，没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况，我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么？ 渐渐地，班级中浪费的现象少了许多。我还把责任落实到个人，尽量做到人人有事干，事事有人干，我们班的书架总是被收拾的整整齐齐，书本从大到小排列整齐，讲台桌物品摆放井然有序，卫生用具也摆放整齐。三（1）班不求成为最漂亮的班级，但求成为最干净的班级。我们班成了爱卫生的好习惯，两次卫生大扫除都被评为优胜。

3、狠抓班级干部队伍的组建和培养

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。定期召开会议，为了培养学生班干部的威信，我经常作以下工作；

（1）在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；她们能出很漂亮的黑板报，在我不在的时候组织同学们带有危险性的玩耍行为，在早读的时候管理好纪律。

（2）鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面”；排队口号：不讲话不靠边站直，小干部们喊的可起劲了！

（3）培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体,即“以面带面”。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，取得了很大成绩，四项竞赛得红旗数量在非毕业班中名列第一。

4、注重家校联系

这一学期，为了更好的与家长配合，我定期和家长电话交流或上门进行家访，了解学生家庭状况，交流彼此的教育方法，取得家长对我的信任和支持，这样更利于开展班主任工作！

三、需要改进的地方

由于日常工作较繁忙，没有及时关心爱护每个学生，面对后进生和的困生我还不够耐心，学生们很怕我，但我很希望他们还爱我，做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。

四、下学期的工作思路或建议

1、提高教育理论素养，积蓄管理班级的能量。

一位教师、一位班主任，如果能够不断学习教育理论，用以指导工作，可达到事半功倍的效果，如果盲目工作，头痛医头，脚痛医脚，那只能是事倍功半。我要多看一些相关的书籍，边学习、边实践、边研究、边总结，是行之有效的方法。理论素养的提高与工作水平的提高是同步的，而不是分离的。

2、用爱心和真情搭起通向学生心灵的彩虹桥。我认为教师在教育过程中，融入个人的真情实感，收获的将是达到与被教育者共情。我们平时在教学中，关注最多的往往是特别好与特别差的学生，而那些内向安静的中等生，很容易就成了被人忽视的角落。其实，每个学生都希望得到的老师的关注，哪怕只是一个眼神，或下课后的几句闲谈都能激起她们的进步。我们班就有不少内向的学生，她们乖巧，听话，沉默，在纪律方面不需要老师太多的操心，但自信心不够。我要走向他们，给他们我的爱。

3、做思想工作中要注重谈话艺术。

第一,与学生谈话首先要注意自己的体态,表情.班主任和学生谈话时态度要和蔼,语气要亲切,只有这样,学生才易于接受,才敢讲真话,才会向你敞开心扉。不能挖苦，讽刺学生。第二,教师在与学生交谈时首先要尊重学生,还要变换角色,做他们的知心朋友。没有平等就谈不上真正意义上的语言交流,所以作为班主任在进行个别谈话时把自己放在对方的位置上,去考虑问题,客观地想想对方的处境,分析产生错误的思想根源,只有“将心比心”地分析问题,学生才会接受。第三,谈话多以夸奖鼓励为主,要扮演好“鼓动师”的角色。老师应真正有爱心,理解学生,尊重学生,不要吝啬表扬,善用巧用表扬,这往往比批评更具威力。第四,教师与学生谈话时, 应引导学生感受美的生活,用积极乐观的态度对待生活。

在这学期中，与天真活泼的孩子们在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。过去的已经成为过去，我会对得起学生，努力做的更好。

15.小学三年级第一学期体育教学计划 篇十五

一年级第一学期小学体育教学工作总结

姚磊

16.小学三年级第一学期体育教学计划 篇十六

小学一年级语文下册第一单元是围绕“多彩的春天”这个主题进行教学的。我在教学这一单元时, 将多媒体课件引入课堂, 向孩子们展示一幅幅春天的美丽图画, 让孩子们欣赏。在展示的过程中, 孩子们被春天那五彩缤纷的美景深深地吸引着, 孩子们的学习兴趣被调动起来了, 他们在课堂上的表现自然而然地活跃了起来。

爱动是孩子的天性, 游戏是孩子的最爱。我想, 能不能让我们的课堂也充满情趣, 让我们的教学也变成一种游戏呢?记得在教学《柳树醒了》和《春雨的色彩》这两篇课文时, 我采用了课堂表演的教学方法。当时孩子们非常踊跃, 被请到台上来的孩子, 利用一些适当的动作和语言进行表演, 比如在表演《柳树醒了》这首儿歌时, 扮演春雷的孩子, 一边用手做着动作, 一边还用嘴发出“轰隆隆, 轰隆隆”的声音;而扮演柳树的孩子开始是闭着眼睛的, 后来经过春雷的呼唤, 才伸了一个懒腰, 将眼睛睁开, 孩子们表演得那么认真、那么可爱。我在让孩子们表演时, 不仅是要表演课文里面有的角色, 还让他们表演课文里没有的角色, 比如在教学《春雨的色彩》这篇课文时, 我让孩子既可以表演课文里的角色, 也可以表演课文以外的角色, 于是, 孩子们争先恐后地举起手来, 参与表演。有些孩子扮演的是课文里有的角色——小燕子、麻雀、小黄莺, 他们按照课文内容进行表演;有些孩子扮演的是课文以外的角色——猫头鹰、小鸽子、布谷鸟、啄木鸟, 他们有的说春雨是黑色的, 有的说春雨是紫色的, 有的说春雨是白色的, 有的说春雨是无色的, 并且也都说出了自己的理由。就这样, 孩子们在轻松、愉悦的学习氛围中明白了, 春雨本身是无色的, 但它滋润着万物, 给我们带来了五彩缤纷的世界。

在这个单元的教学中, 我还注重培养孩子们动手和动口的实践能力, 让孩子们利用课余时间, 去学唱关于春天的歌曲;利用周末的时间, 和爸妈一起到公园、到大自然中去寻找春天的足迹;同时还通过细心的观察, 用笔去画一画春天的图画。孩子们准备了之后, 就让他们在小组内交流自己在大自然中的发现, 以及自己唱会了的歌曲、画的图画, 表现得比较出色的孩子, 就让他们走到讲台上来展示, 这样一来, 孩子们对春天的认识和体会就加深了一步。