小学寄宿生晨练活动总结

小学寄宿生晨练活动总结（共11篇）

1.小学寄宿生晨练活动总结 篇一

xx年10月25日早晨，在大家还在梦乡的时候，我们化工与制药专业全体同学在寒冷的天气下，早早地起床，齐聚在田径塑胶场西门口，在班长,团支书以及各位班委的组织带领下开展跑步,跳绳活动。

早晨六点二十分左右，全体同学集合完毕，二人一排，成一纵队，在班长,团支书,体育委员的带领下先做十分钟热身运动，而后围绕西操场开始跑步。在此过程中，同学们步伐整齐，口号嘹亮，热情洋溢，成为了校园里一道亮丽的风景线，引得许多正在晨练的学长学姐投来赞扬的目光。随着跑步过程的进行，同学们的激情愈益高涨，跑步声,口号声充斥着整个操场。于此同时，太阳也在东方徐徐升起，同学们不在觉得冷，有的是满腔热血！跑步不但能够让我们身体更加强健，而且去跑步的过程能够体会坚持的力量，即使很累，同学们也坚持不懈，长跑考验的是我们的意志力，每个人都自信的昂起头，迈开矫健的步伐，满怀信心的面对大学生活！

跑步结束后，同学们在操场南侧进行跳绳活动，有的一枝独秀在那大秀跳绳之技，也有双人组合，绝妙搭配，随后三人,四人,五人……在一起跳绳的同学越来越多。欢笑声愈加响亮，更有三百六十度旋转跳新奇独特，七百二十度旋转令人目瞪口呆，边跳边拾钥匙等，也赢得同学们的阵阵叫好，活泼伶俐的刘亚还别出心裁，教大家蹲着跳绳，李海伦同学接受挑战的快速跳也让大家不得不服，活动过程中，大家边跳边笑，快乐不已。

八点半左右活动结束，同学们仍对刚刚的活动恋恋不舍，同时希望能够多多举行此类活动。在同学们的强烈要求下，班委决定每周二,周六举行此项活动。此次活动一方面锻炼了大家的身体，另一方面还很大程度上拉近了同学们之间的距离，帮助同学们迅速建立起友谊，同时也为同学们带来了很多快乐，丰富了我们的大学生活，给我们留下了许多美好的回忆，许多同学还因此认识到晨练的好处，感受到晨练的乐趣，下决心以后要早睡早起，每天坚持锻炼身体，提高自己的身体素质，展现大学生的精神面貌。达到了此次活动的目的。

2.小学寄宿生晨练活动总结 篇二

一、学校社团活动的主要做法

1. 以乡村少年宫为平台, 构建 “ 超市化” 活动模式。整合布局调整后的闲置校舍资源, 根据寄宿学生社团活动的实际需求, 健全完善德育室、微机室等多个功能室。配备篮球场、足球场、兵乓球场等室外活动场所。这些功能教室和场所, 按时间全部开放, 实行“超市化”管理模式, 学生根据个人兴趣自主选择活动项目, 教师负责活动场所秩序监督和活动指导, 初步构建“全员参与、自我管理、自由选择、合作互动、娱趣共享”的寄宿制学校学生社团活动格局。

2. 以优雅环境为载体, 营造立体化活动氛围。 营造文化活动内涵, 熏陶、感染、诱导师生积极参与社团活动。教室的布置主要突出“尊师、守纪、乐学、向上”的主题, 由学生自主设计展示学生作品或教育成果的有特色的园地或专栏;学生宿舍突出“热爱生活、享受生活”的主题, 通过优美环境的营造, 努力追求“让每一块墙壁都说话, 让每一棵花草都传情, 让每一个角落都育人”的环境育人效果。

3. 以活动为载体, 全方位推动社团活动。 坚持从未成年人的特点和爱好出发, 精心设计活动内容, 不断丰富活动载体。一是注重社会主义核心价值观宣传教育。二是广泛开展读书活动。三是举办经典诵读、校园文化艺术节等活动来丰富学生课余文化生活。四是大力开展特色艺术活动。

4. 以家校共育为主要形式, 打造社会化管理格局。为强化社团活动效果, 构建学校、家庭、社会齐抓共管的立体化教育网络, 每学期召开一次“家长会”, 坚持每月开展一次开放式教学活动, 让家长进教室听课, 了解教学情况;让家长进学生宿舍、了解学生住宿情况;让家长到学生食堂就餐, 了解学生伙食情况。同时, 还通过发放“问卷调查表”让家长了解学生社团活动, 倾听家长对学校社团活动的意见建议。通过以上措施, 形成家校共育校园文化活动管理格局, 为校园文化活动的开展提供了强大动力。

二、学校社团活动取得的成效

1. 促进了素质教育的实施。 全体学生, 全天候活动, 全程参与, 动手动脑, 亲自操作, 亲自体验, 既丰富了寄宿生课余生活, 又减轻了学生过重的课业负担, 锻炼了学生多方面的能力, 学生特长得到了发掘和培养。

2. 学生受到了多方面的教育。 丰富的校园文化活动, 寓爱国主义、集体主义、法制纪律、理想信念、感恩励志、情感礼仪教育等内容于丰富多彩的校园文化活动当中, 避免了枯燥的说教和教条式的命令, 春风化雨, 润物无声, 使全体学生受到潜移默化的感染和教育。

3. 促进了寄宿制学校管理。 社团活动的充分开展, 充实了学生在校生活, 使同学玩得开心, 学得快乐, 生活得幸福, 从根本上解决了学校苦于无法安排学生课余活动的问题, 相对减轻了教师管理学生的压力, 学生自我约束、自我管理服务机制的形成, 促进了寄宿制学校管理, 全面提升了寄宿制学校教学、生活、安全管理水平。

4. 推进了校园文化的发展, 提升了校园文化软实力。学校乡村少年宫的建成, 为学生社团活动的开展创造了条件。活动寓智、益趣、娱情, 使全体学生有事可干、趣有所托, 减轻了社会不良风气对学生的干扰和影响, 有利于优质校园文化的形成, 促进了爱岗敬业、积极进取、善教乐学、教学相长的良好风气的形成。同时, 及时消除了影响学生积极学习的不利因素, 强化了有利条件, 为教学质量的提高提供了坚强保障。

三、学校社团活动发展的对策

1. 完善设施。 在充分利用学校现有设施资源的同时, 加大投入力度, 建好“乡村学校少年宫”, 进一步完善校园教学设施、生活配套设施、校园文化设施, 为校园文化活动的开展创造条件。

2. 加强师资队伍建设。 进一步加大艺术教师的配置力度, 加强辅导员教师的艺术培训, 充分利用社会志愿者、在校大学生、民间艺人、道德模范等资源, 聘请他们为学生授课, 给学校老师辅导, 不断提高全校辅导员教师的综合素质。

3. 打造特色品牌。 坚持从小学生自身特点和规律出发, 形成一系列特色鲜明的活动项目, 经费上保证, 力量上倾斜, 辅导上加强, 提高活动成效, 逐渐形成具有校本特色的品牌项目, 依托乡村学校少年宫把学校建成一所具有特色的学校。

4. 建立长效机制。 结合新课程培养目标, 遵循校园文化活动的规律, 从综合素质评价为抓手, 以健全完善社团活动的长效机制和激励机制, 充分调动教师、学生参与活动的积极性。

3.小学寄宿生晨练活动总结 篇三

创建节水型校园活动总结

一、学校概况及用水情况

民乐县六坝寄宿制小学是民乐县中小学布局结构调整中新建的一所寄宿制小学。学校辐射半径15公里，服务人口23500人。学校占地总面积29675平方米，建筑面积9758平方米。师生餐厅面积706平方米，学校现有学生534人，教学班16个，教师42人，其中专任教师30人，学历达标率100%。各类教学设施已基本满足现在教学要求。校园内文化丰富多彩，育人氛围浓厚。

学校以“树文明校风，建和谐校园，育优秀人才”为宗旨，以科学发展观为指导，确立并认真落实“办人民满意的教育”的目标，坚持以“人本思想，法制观念，科学精神，质量意识”为治校方略，以创建全体师生共同的精神家园、学习乐园、文化圣园为奋斗目标，形成了“团结勤奋，求是创新”的校风、“乐育善教，敬业奉献”的教风和“明礼诚信，笃志好学”的学风，初步实现了校园建设花园化、教学装备现代化、学校管理科学化、办学思想人文化，为寄宿制小学的持续发展奠定了坚实的基础。

开拓奋进中的六坝寄宿制小学，将继续以“全面发展，特长培养”为指导，积极构建“办学有特色，教学有特点，学生有特长”的办学模式，以科研创新为动力，现代信息技术为手段，新课程改革为突破口，优化育人环境，为社会培养全面发展的人才。

2010年全校教学生活用水量为4790方，实际在校学生634人，教职工52人，师生人均用水量为19.24升/（人.日）。

二、创建情况及取得的成效

为响应党中央、国务院和省委、省政府关于加快建设节约型社会的号召，我校根据张掖市节水办、张掖市节水办、民乐县水务局关于开展节水型校园创建活动的通知精神，积极开展了以节约水资源为重点的节水型学校的建设活动。在校行政领导下，后勤总务处在工会、少先队大队部的积极配合下，积极采取有效措施，制定了相关规章制度，改进了大量节水设施设备，在广大师生员工中开展了广泛的宣传教育活动，节约用水的意识明显增强，“节约资源、节约用水”在校园师生员工中蔚然成风，为创建节约型校园和节水型学校打下坚实的基础。

1、领导重视，精心准备。

为切实抓好今年的节水宣传活动，成立以校长为组长，以副校长、总务主任为副组长，各处室主任、各年级组长为成员的宣传活动领导小组，制订了《民乐县六坝寄宿制小学创建节水校园工作实施方案》负责整个宣传活动的组织领导、工作落实，并由各中队辅导员落实专人具体负责宣传活动的计划、安排、组织和实施。

2、采取多种措施，切实抓好创建节水型校园的宣传。

为提高广大师生员工的水忧患意识和节水意识，增强广大师生员工节水的紧迫感和责任感，我校在创建活动中上下一心、协同共建，利用校园广播、宣传栏、宣传横幅等宣传手段，大力宣传节水型校园建设的重大意义，普及节水节电基本知识和方法，积极营造节约水电资源的良好氛围。

（1）、由学校少先队大队部向全校师生印发《节约用水，从我做起——致学生家长的公开信》和《节水公约》各570多份，呼吁全校师生提高节水意识，使其真正关心并积极支持节水工作。

（2）、在校园张贴节水标语、宣传画、节水图片，营造了宣传氛围。

（3）、以班级为单位召开了《节约用水》和《节约用水 点滴之间》为主题的主题班会，师生参加人数达98%以上。通过各种宣传教育和专题讲座活动，全校师生积极参加到了“节约用水、从我做起”这一节水活动之中，认识到了节水的重要性和其历史意义。

（4）、在校园内举办了宣传专栏两期，加大了校园节水宣传教育的力度，要求人人参与节约用水，个个厉行节约用水。

（5）、校内的茶炉房及校内其他公共用水处设置节水标志。增强节水意识，保护水资源，切实把节水校园的创建工作落到实处。

3、建立健全节水用水制度，确保各项工作落到实处

为加强节约用水工作，我校在《张掖市节水办、民乐县水务局、民乐县教体局关于开展节水校园创建活动的通知》的基础上，又制定了《六坝寄宿制小学节水、用水管理规定》、《六坝寄宿制小学节约用水管理制度》等一系列规章制度，用制度来强化节水工作的管理，用制度约束师生员工的节水行为。在落实各项制度的过程中，抓正、反两方面的典型事例，起到典型示范，榜样引路的作用。工作过程中结合具体的节能、节水事例，弘扬节能、节水新风。结合具体的浪费能源、浪费水资源的案例，采取公示、通报批评、处罚等形式，进行警示教育。各处室责任人，对本部门的用水情况经常进行检查，注意每一个用水环节，堵塞每一个浪费漏洞，有效保证了各项节水措施落实到位。

4、组织力量对学校内部的用水设备、管道器具进行仔细清查、维修，学校供水系统由总务处统一管理，任何人不得私自改造、安装搭接供水管道。我们坚决做到随时检查节水器具，更换陈旧及不合格节水产品，争取做到随坏随换，坚决杜绝跑、冒、滴、漏，并认真贯彻国家有关节水标准和政策，对全校不符合节水标准的设施和器具坚决淘汰，更换节水型用具。

5、丰富多彩创建节水校园文化活动,让学生在活动中受到教育,增强节水观念,已经收到了“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会”的效果。

（1）、读一篇节水文章、开展一次“节水伴我健康成长”的主题班队会、出一期节水手抄报、举行一次专题节水知识讲座等活动。

（2）、全校学生共同参与“节约用水”征文比赛活动,共收到学生作品530余篇。

（3）、学生设计制作“节水知识手抄报”,全校学生共同参与此项活动,共收到学生作品530余份,许多班级将学生“节水知识手抄报”粘贴在“学习园地”供同学们相互学习交流,创造了良好的节水宣传氛围和环境。

（4）、举行“水,生命之源”硬笔书法大赛活动,师生们通过此项活动表达了对水资源日益减少和遭到破坏的忧虑,也表达了在生活中如何节约有限的水资源的做法和对这类行为的褒贬等。

（5）、全校组织开展了“争做节水小公民，我为节水想点子”的节水金点子征集活动，要求学生不但在校要做节水巡查员，而且在家要做节水好孩子。通过征集活动，真正发挥了孩子们的聪明才智，并在师生中广为推广和使用。所出的金点子都很有意义，如：节水要做到综合利用水。在校要做到随手关紧水龙头；校园浇花收集雨水等。在家庭用洗衣服的水洗拖把；洗菜的水浇花；用淘米的水擦家具等；在冲水马桶的储水箱里放砖之类的东西，以减少用水；尽量少淋浴，多盆浴；提倡手洗衣物；洗澡打肥皂、搓背时应关上喷头；用节水型洗衣机。在公共场所多接雨水和收集雪化水代替自来水；及时关紧水龙头；尽量开小水龙头；用节水型马桶等节水型用具。

（6）、重视节水投入，强化节水设施，提高水利用率

2011年，校领导把节水节能工作当作重点工作来抓，我校节水工作不仅在节水制度、节水宣传等方面加大力度，在节水硬件设施方面更是舍得投入，自开展此项活动以来，先后更换节水龙头40余个，全面推广运用节水型设备和器具，完善用水计量网络，改造绿化场地用水管网，节水成效显著。

通过以上的宣传和教育活动，在全校师生当中掀起了一个爱水、惜水、节水的新高潮，大大增强了节水意识，促进人水和谐，树立科学的节水观，积极创造节水型校园，为改善民乐的生态环境，促进民乐的可持续发展贡献出自己的一份力量。

通过本次“节水校园”创建活动，在我校师生员工中形成一种“节约用水，人人有责”、“节约光荣，浪费可耻”、“节能环保，利国利民”的良好风尚。大家对学校水资源现状以及用水短缺问题有了更多的了解，强化了节水意识，在生活中也开始有意识地节水，形成了很好的惜水氛围。

因此，我校将以这次创建活动为起点，全面落实科学发展观、科学统筹、进一步健全各项节约用水长效管理机制，持之以恒地结合校园文化建设，全方位的突出和强化师生节水意识，养成良好的用水习惯，增强自觉节水的责任感，真正把节水工作变成大家的自觉行动，为创建节水型学校乃至节约型社会作出不懈努力。

4.寄宿小学师德个人总结 篇四

洪上寄宿制中心小学宋秋霞

俗话说，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础。如果没有良好的初始启蒙教育，就会影响孩子的一生。作为一名小学教师时刻感到肩上的责任重大。而师魂的核心是师德，强烈的责任感在鞭策着我们要具备良好的师德。因此，我决心把“以德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做让人满意的教师”作为自己的奋斗目标，不断提高自己的政治和业务水平。下面从以下几个方面来说说自己的各项工作。

一、具有高尚的道德情操。

教师的天职是教书育人。因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争“为人师表”。严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

二、“心中有学生”，多一份关爱，多一份牵挂。

德育工作是学校工作的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中，我特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。情是师生交流的纽带。杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声”。与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是教师的感情特点。作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。

在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生，我每天都和他们在一起，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。

第二，我热爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。

第三，尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们的幼稚和天真；了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。

第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。作为一个一年级的语文教师，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下，学生的素质正在提高。

三、具有广博的知识

古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道德、品行、思想品质。作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操。我认为：做一个现代合格的教师，除了要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的知识。做为一名教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力和业务水平。虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。如：参加教研室的课改专题培训，参加学历提高，学习网络知识等。使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。

5.小学寄宿生晨练活动总结 篇五

工作总结

我校根据上级文件精神，认真开展了我校贫困寄宿生生活费发放工作。现将该项工作总结如下：

一、组建领导小组。

组长：余书龙（校长）

副组长：岑廷林（教导主任）

组员：侬林陆恩平杨学兰焦宗

二、确定“贫困寄宿生”的范围和对象

1、父母为双农且家庭经济贫困

2、父母双亡家庭困难

3、农村单亲家庭生活困难

4、农村因父母残疾家庭困难

5、农村因病致贫家庭

6、农村因灾返贫家庭

7、计划生育双女结扎户、独生子女户

三、资助人数：58人，其中女生人数：30人，少数民族10人。资助标准：每生500元

四、加大宣传力度，遵循公平、公正、公开的原则，让每一位学生和家长了解此项政策。

1、充分利用各种形式进行广泛宣传，做到家喻户晓、深入人心。

2、对照资助对象的条件，遵照“公平、公正、公开”的原则，按照程序认真做好了受助学生的评选和公示。

3、认真组织获生活补助的贫困学生填写《申请表》，并将名单进行公 1

示。公示期满后，学校足额发放到学生或学生家长手中。

五、存在的主要问题。

寄住生生活补助到位不及时，到账时已经接近放假，导致发放到学生家长中没有用到学生身上，而用到其它地方，没有实际的解决到学生在校困难的问题。

六、下一步工作安排

1、进一步落实上级义务教育阶段贫困寄宿生生活补助费精神，完善贫困寄宿生生活补助费管理办法，做好贫困寄宿生生活费发放工作。

2、关爱留守儿童。一是摸清底子，建立专门档案；二是加强宣传，争取各界支持；三是认真总结经验，召开关爱留守儿童工作经验交流会。

册亨县秧坝镇板用小学

6.小学寄宿生晨练活动总结 篇六

为强化学校消防安全工作，培养师生在遇到突发事件时的应急应变能力，学会自护自救，杜绝因火灾、地震而引发群死群伤的事故发生，3月20日晚，胜利小学专门举行了一次住宿生夜间消防安全疏散演练活动。

傍晚六点，天色已黑，在演练活动总指挥——校长于会荣的命令下，所有参与演练的教师迅速到达指定地点。伴随着急促、刺耳的警报声，近2000名住宿生在生活教师的带领下，个个弯着腰、用毛巾捂住口鼻，快速有序地按照逃生指示方向紧急撤离。2分50秒后，全体住宿生按预定方案全部安全、整齐地集结到指定地点。

7.青德寄宿制小学藏文教研工作总结 篇七

本学期，藏文教研组在学校领导的支持下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的阅读能力为重点，形式多样地开展藏文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作。现将本学期的具体工作总结如下：

一、继续学习新课程理念、转变教学观点

本学期，藏文组利用每周的集体活动时间，进行业务学习，组织全体藏文老师认真学习藏文新课程标准及最新的教育理念，并组织多次经验交流研讨会。正确把握藏文教研的特点，积极倡导自主、合作、探究的信息方式，构建自主互助信息型课堂教学模式，努力建设开发而有活力的藏文课程。

二、开展教研活动，提高教学质量

本学期藏文教研组活动主要是围绕藏文阅读互动了开展的，由于本校藏文阅读教学一直处于藏文学科教学的薄弱环节，为了激发学生的阅读能力和理解能力，提高学生的阅读能力和理解能力，拓宽学生的知识面，增加销售的藏文积累，使课外知识能够更好地结合。

首先，组织教师学习了一些新的教学理念及教学方法，并组织开展各类交流研讨会。更新了教师的教学理念，并对所学习的教学方法进行课堂实践，通过教学实践，已在我校藏文课堂中普遍使用，并收到了良好的教学效果。藏文组还根据学科情况及教师情况组织了说、听、评课活动，成员每人听15节课以上，教师都能积极准备、认真上课，课堂上不时出现一些好的教学方法，精彩之处。

其次，通过一学期的努力，学生朗读能力较前大有进步，对阅读方法的掌握也明显进步，整体阅读能力大大提高，特别是高段学生的课外阅读量不断增加，拓宽学生知识面，增加销售的藏文积累。

三、重视常规检查，强化教学管理

在鼓励藏文教师们创造性工作地同时，不放松对其教学常规的指导和监督，本学期，藏文组每周都进行了教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思等，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时，认真等方面。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确，检查结果令人满意。

藏文教研组：泽仁尼玛

8.学院晨练活动计划书 篇八

为了落实我院学生自我管理，全面提高学生晨练效果，经我院学生会文体部研究，现作如下规定：

一、监管人员基本要求

1、学生晨练活动从每周二开始，至周四结束。文体部每天将有5人到场参与管理、监督的工作。如遇特殊情况以院方公式为准。

2、每天将设1名当日组长及4名组员，组长负责记录该组组员考勤情况并在当天汇报给文体部长。

3、每天的活动时间从早上6：45开始，至7：20结束。部员将于6:40到位，直至晨练完成。除特殊情况外不得迟到早退，如需请假提前汇报给本组组长及文体部长。

4、如遇特殊情况及时联系当天负责的组长、部长或体育老师。

二、工作内容

1、协助老师整队并维持秩序

2、协助检查各班出勤、服装

3、检查各班做操质量，及时进行记录并反馈给体育组老师。

三、奖惩规定

1、一学期无故缺席3次/迟到5次以上的部员，取消其本学期综合测评加分资格，并视其情况取消其学生会干事资格。

2、迟到、缺勤、早退等行为也将记录进入文体部内部档案，在年终部门内部测评时给予相应的惩罚；对于全勤同学将给予一定的物质奖励。

3、漏报、瞒报当日情况者，视其情节严重程度，给予相对应的惩罚措施。

四、着装要求

统一穿着文体部制服上衣，及长裤运动裤。随天气转凉，可适当增加衣物。并佩戴学生志愿者标识。

学生会文体部

9.铁盖乡寄宿制小学图书室工作总结 篇九

2010-2011学年第一学期

我校历来重视图书馆建设，把它作为提高学生综合素质和学校办学品位的重要载体。尤其是近年来，学校图书馆的基础设施和运作能力得到了长足的发展，学生的图书借阅量逐年攀升，图书馆的育人效应日益彰显。现将我校图书馆建设、管理工作作如下简要总结。

一、学校领导重视，管理措施规范

一所学校，它的真正魅力应该来自于对人类优秀文化的追求，让所有师生在这个不懈的追求过程中提高精神修养、规范文明礼仪、习得技能、技巧，成为一个有博爱之心、博学之力、个性健全、主动发展的人。要实现这个追求，“读好书、好读书”是一条切实、有效的途径。为此，学校领导层非常重视图书馆的建设、管理工作，每学期的学校工作计划中明确提出对图书馆管理、运行的要求。学校不但有专职图书管理员，还派一位领导分管图书工作，对图书工作有计划、有总结。

二、积极开展读书活动

1、明确读书宗旨，落实管理措施

我们的宗旨是以书育人，为学生的全面素质发展和教师的专业成长提供全开架借书服务。我们利用中午时间，保证学生每星期借阅时间不少于2天，对教师能全天出借。同时，我们要求教师在晨读、午间管理时间组织学生阅读，各教师应根据教材内容向学生推荐有关书籍。

2、为老师读书创造良好的条件

10.晨练互动总结 篇十

节奏感操练：

1.叠词：从一个单词开始每次累加一词，训练背诵和最快速。Eg: I、I can、I can speak、I can speak good english.2.踏步：单词与脚步的节拍相配合，分为：踏步、正步、高抬腿。

3.踏步跳：踏步的最后一个单词向上跳起，fly.4.拍手：单词与拍手的节拍相配合。分为：拍手心、拍手背、拍手心手背交替。

5.拍屁股：单词与左右屁股晃动相配合。

6.Po 们扭起来（扭屁股升级版）：左右扭屁股相配合单，说完最后一词时做提裤子动作并发出声音“ei”的升调。(KFpande中有一副画面，Po的裤子掉了，用手一拽，ei上来啦！~~）

7.游泳：双臂做出游泳的动作。分为：狗刨、仰泳、自由泳。

8.够桃子：也称：长大个、够理想、我们很直溜。踮起脚尖并向上高举双臂配合累加单词向上使劲够。9.斗斗飞：食指弯曲，指尖相配和单词节奏。10.荧光棒（演唱会）：高举书本，当做荧光棒，有节奏的挥舞。

11.取暖：即搓手。配合句子节奏搓手（可拍手相结合）12.So sexy:脚踝、膝盖、屁股、腰部，颈部和脸部各代表句子中的单词，说相应的单词时，从脚踝一直滑到脸！（做到位特别漂亮哈）

13.抓单词：抓财舞的动作，跳舞学句子！

14.龟兔赛跑：乌龟代表最清晰最慢速一遍，兔子代表最快一遍。带练人可交替说出。

15.指挥家：在空中用手带语音语调，就像指挥家一样。16.广播体操：头部运动：前后左右；腰部运动：前后左右；伸展运动：一手叉腰，一手紧贴耳缘伸直，像叉腰侧弯曲；扩胸运动：踢腿运动。17.三最法：最清晰、最大声、最快速。

18.运动法：边做打篮球（游泳、兵乓球、羽毛球、切萝卜等）的运动边配合句子的节奏。

身体接触类互动：

1.撞屁股：两两手臂跨上，互相撞屁股。2.挤人：组长站在中间一列，学员向中间挤。3.拽人：方法可同挤人。

4.小蜜蜂：左右伸出食指，右手掌心向下平放，每个人将左手是置地在相邻人的右手手心。当带练人说到句子中某个单词时便左手躲避，右手顺势去抓邻人的食指。其他词跟读。

5.换人拥抱：抱着一个人说完一个句子，马上换另一个人抱并说。在短时间内，看谁抱的人最多。（改装版：换人击掌、撞屁股、飞吻......)6.KaPPa:背靠背并跨上胳膊，互背，说完一个句子才能放下。（体型相近的人一组哈）

7.打屁股：以最快速说完三遍后马上打旁边三个人的屁股。

8.红太狼：想象手中的书是红太狼的平底锅，说每一个单词都打旁边人(灰太狼）的头，最后打一下屁股。（打出城堡）

9.刀削面：旁边战友的胳膊就是一块面，我的手就是一把刀，刀削面的姿势说着句子。

10.你拍一，我拍一：对着击掌说句子，可直击或交叉击掌。

11.加油飞：和战友握手并着说句子，最后一个单词时，手和身体一起飞向上蹦。

整体互动方式：

1.舞动的白桦林：横排都肩并肩搭上肩膀，135排先左后右方向晃，246排先右后左方向晃。伴着句子的节奏，就像一排排政绩的白桦林在舞动。

2.人浪：每一列，后面人搭上前面人的肩膀。第一排人用正常语速说句子一遍，边说边蹲，蹲到最下是说完并起来，后面一排人重复前一排人的动作。最后排说两遍并前传回。

3.方阵：PK分成两队，PK最大声，最快速。类似还有拔河、挤人等。

4.僵尸来袭：所有人前伸双臂扮僵尸状说着句子往前走，靠近带练人。（有利于聚场哦)

接龙：所有人站成一排，间隔半臂。组长考一句字，排头答完迅速对第二个人说声yes,第二个人迅速重复完同一句子并说yes传下去。最后一个人说完句子并对所有的人大喊三声yes,yes,yes!传击接掌：站成一列。第一个人背完之后马上给第二个人一个击掌。

穿龙阵：站成一列，每两人之间间隔一个人的距离。组长考排头一个句子，站在原地背完一遍后，马上向后以蛇行方式穿过每一个空隙跑到最后，跑的过程中

晨考游戏总结 一直重复回答的那个句子。接着考已经成为排头的第二个学员。

打地鼠：组员围成一圈蹲下，组长站在中间。考一句子，要求组员蹲着背完立刻站起来，组长“打”最后站起来的那个。

鬼门关：两个组员手拉着手作一关卡，其他组员围成一圈，关卡人一人位于圈里，一人位于圈外。围成圈的组员以圈的形式跑起来并重复背着一个句子，组长喊停，关卡马上套住一个人，并大声说出那个句子。心有灵犀：站成两排，前后对应的两个人是夫妻。组长提问，后面的人举手前面的老伴儿来答（考验的是心有灵犀).答对都有奖，答错都有惩罚。

报数：站成一排，第一个人像报数一样说句子的第一个单词，第二个人接着说第二个单词，以此类推。当最后一个人将最后一个单词说完，要将本句完整说一遍。

大风吹：组员站成一圈，组长站在圈外。组长：“大风吹。”组员：“吹什么？”组长：“吹戴眼镜的人，这时戴眼镜的组员迅速换位置并回答出该句子。小鸡变凤凰：所有人围成一个圈，然后蹲下。相邻两人为一组。组长考句子，一组的两个人先背完的半蹲，慢的继续蹲着。然后所有蹲着的人两两为一组，所有半蹲的人两两为一组，再一轮PK，蹲着~半蹲，半蹲~站起，站起起飞。

鬼子进村：分成两组，对立的两排，一对一站。组长说句子，先答完者，将对方抱到本组队伍中。（注意男女均衡分配）

星光大道：站成两排，一组员从排尾边说句子边像明星见面会一样从两列之间跑过，并站在排头，依次另一个排尾的往前跑。

小皮球：两人一组踢起小时候玩的小皮球，并用句子作节奏。

背靠背：互相背，并背句子。

斗鸡：分成两组，一条腿用手搬着，边背句子，边与对组战斗。

卷菜卷：站成一排，手挽手。从一头开始边背句子边转身往里卷，就似卷菜一样。直到都抱在一起，换另一个句子，解开菜卷。

喊得响亮：一个组员站在适中的远方大喊句子，喊完跑回来大家群抱。

耳语传:站成一列，组长对排头组员耳语一句中文，他翻译成英文告诉下一位，下一位要将中文告诉下一位，以此类推。整个过程都是耳语，最后一个人大声喊出他翻译之后的句子。口号

1.你有情，我有意，XX上场，哎呀我去！哎呀我去！哎呀我去！

2.XX吼一吼，地球抖三抖。3.黄河水，向东流，XXXX你最牛。4.风在嚎，马在叫，XX在咆哮。5.古道西风瘦马，XX把我吓傻。6.XX为人很低调，不要掌声只要尖叫。7.拍两下，牛！8.拍三下，好！

9.XX一出手啊，全场抖一抖啊。10.上有天，下有地，XXXX最给力。11.上天下地，XX最美。12.XX向前飞。我们永相随。13.此曲只应天上有，XXXX你最牛。14.XX上场，hold住全场。

15.XXXX你最棒，天上星星你最亮。

16.山中猛虎，水中蛟龙，看我X组，卧虎藏龙。17.问苍茫大地，谁主沉浮，看我XX笑傲江湖。18.疯狂小宇宙，XX最优秀。19.XX非同寻常，XX属你最强。20.花开不败，XX最帅。

21.天苍苍，野茫茫，XXXX你最强。22.东风吹，战鼓擂，XXX你最雷（怕过谁）。23.头一挥，手一甩，XXXX你最拽。

11.小学寄宿班教师期末工作总结 篇十一

叶 诚

近两年半的集体生活，使三年级寄宿班这群特殊的孩子们学会了许多，各方面都有进步：喜爱老师同学，关心集体，自立自律，积极向上，我们的相处是和谐融洽、自然亲密的。他们的每个进步都是来之不易的，每一点成绩都凝结着汗水。现总结过去的工作经验，以便更好地提高各项工作水平。

一、不断学习，提高自身素质

只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。

1.在本学期中，我积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，与学校领导思想保持一致，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导学生，做好教育教学工作。

2.积极学习新颁布的《未成年人保护法》、《义务教育法》，参加课改活动。

3.从本班寄宿学生的特点出发，注重整合，更新教育理念，使教学充满乐趣，学生学得扎实。

4.本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做好到班并检查班级的各项工作，只有这样才能抓好班风。

5.在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，使班级的吃饭常规、收拾学具、清洁卫生、早朝读晚自习、排队等常规规范养成。

二、德育为首，抓安全重常规

良好的常规可以使学生的生活具有合理的节奏，既能保障学习，又能促进学生身心健康，有利于培养学生自我服务的生活能力，为今后生活和学习奠定良好的基础。

本学期，根据班级计划中我班的几个不足，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：制作“天堂与地狱加减分评价表”用加10分或减10分来评价学生的各项作业、上课情况、生活习惯、作息时间、卫生情况、午休情况、活动情况。对进步的学生及时加分表扬，对落后的学生给予鼓励；

2.创设良好的活动空间，在活动中，教师有针对性对个别学生进行教育，做到“三轻”即：说话轻、拿学习用具轻、跑跳轻；

3.在中餐、午休中，以生活老师为轴心，教师积极配合，使各项工作目的、步调一致，目前已有一定的效果；

4.抓好班级的队伍工作，为安全打下良好的基础，通过两年半的培养，小班干成长很快，班级常规成效显著：早餐时，学生不依赖老师，主动、自觉、有序、迅速，吃完后能马上进行早读；午餐时，班干号令学生上下楼排队，学生配合良好；午自习，学生读书、作业、值日都很自觉；

5.坚持每周五班会课对学生进行安全教育，组织学生听校园广播，观看安全教育影片，强调寄宿学生安全的重要性；

6.让学生系统了解必要的交通、消防、校内外活动等安全常识及应注意事项，掌握一般安全事故中的应急、自救和救护等知识。

三、联系实际，搞好语文教学

三年级是转型爬坡阶段，从知识量、知识难度上都有所加大、加深，针对班级中出现的新问题我努力做出调整，整改教学措施，从学生思想上下功夫，以此转变学生言行，端正学习态度，达到教书育人的目的。

（一）学生问题

在每学期开端，生源变动较大，转入转出学生人数常是原班级的三分之一，且大部分转入学生学习基础很弱，没有行为习惯，学习目标不明确，学习兴趣不浓，缺乏学习自觉性，学习被动、拖拉、懒散。常常简单易行的作业拖拖拉拉、马虎应付；能做会做的作业只要老师不在堂（不上语文或数学晚自习），就拖到明天。问题苗头一出现，老师每一次都不放松，时时刻刻和这些学习没责任感的同学作“斗争”，抽时间请学生补作业、补习、谈话激励、批评教育、课堂上密切关注、座位上靠前监督、结成“优帮差”互助对子，利用个人休息时间给学生补基础„„如此这般，在此次期中考试成绩中，班级人平82分，与年级中最高班级人平85相隔3分。成绩虽不是最优秀，但我个人认为这成绩真实，符合班级实际水平，也更凸显班内两极分化的特点，优劣鲜明。

（二）教学措施

1.上课时，我做到内容丰富充实，教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，吸引住所有学生。让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。

2每天一句名人名言，从思想上给学生树立榜样。

3.在课外，我尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。

4.鼓励学生们多读课外书，开展讲故事活动，只有积累了丰富的阅读，才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

5.语文是语言，需要让学生多读，多讲，多练。我坚持到班上了解早读情况，发现问题及时纠正。

6.课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。

7.另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵、改错等方式，提高他们的能力。

8.在转化差生方面，我把他们分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学。第二组是肯学，但由于能力不强的同学。第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这三组同学采取不同的措施，让他们的学习成绩得到不同程度的提高。

四、密切联系，增进家校互动

为了更好的做好家校合力教育，我利用每天下午放学时间，特别是周五“家长接待日”，及时向家长反馈学生在学校里的各种表现；对个别学生出现特殊情况时，我都要求必须立刻打电话向家长询问、了解学生情况，及早掌握学生情况的第一手资料；我还给一些学生的家长写信、写便条交流。这些教师关心和爱护学生的一些新举措，家长们也表示认可。对于一些学生在学校内有一定进步时，我们马上与家长取得联系，请家长鼓励孩子，使该学生能继续进步。