药学专业应急毕业生自我评价

药学专业应急毕业生自我评价（共14篇）（共14篇）

1.药学专业应急毕业生自我评价篇一

药学专业毕业生自我鉴定

我是××大学××系药学专业的一名应届本科毕业生。

大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了药学，化学，生物学，有机化学，物理化学，生物化学，微生物学，药物化学，药剂学，药理学，药物分析学，药事管理学，临床医学概论等课程。

通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力： 1.掌握药剂学，药理学，药物化学和药物分析等学科的基本理论，基本知识； 2.掌握主要药物制备，质量控制，药物与生物体相互作用，药效学和药物安全性评价等基本方法和技术； 3.具有药物制剂的初步设计能力，选择药物分析方法的能力，新药药理实验与评价的能力，参与临床合理用药的能力； 4.熟悉药事管理的法规，政策与营销的基本知识； 5.了解现代药学的发展动态； 6.掌握文献检索，资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

在校学习期间，我热爱社会主义，拥护×××××和他的领导。自觉遵守××的法律和学校的纪律。积极参加各种校内×校活动，向×组织靠拢，并取得了××校结业证书。在学校里，我积极参加从班到系，学校的各种集体活动，并为集体出谋献策。时刻关心同学，与大家关系融洽。作为班干部，我努力为同学服务，积极协助老师的工作，开展各种形式的活动，协调同学与集体的关系，使我们班成为一个充满生气，有活力的班集体。

在课余生活中，我还坚持培养自己广泛的兴趣爱好，坚持体育锻炼，使自己始终保持在最佳状态。为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力，我积极参加社会实践。三年中，我加入了青年志愿者，参加了学校党校培训，这些经历，不仅增强了我吃苦耐劳，自理自立的能力，还提高了我与别人合作与交往的能力。

我是一个外向型的人，性格开朗活泼，待人处事热情大方，生活态度端正向上，思想开放积极，能很快接受新鲜事物。我最大的特点是：热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，“若要人敬已，先要已敬人”,良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的，所以我与同学关系极其融洽。

天大地大，世界永无尽头，这四年中，在各方面我都有量的积累和质的飞跃，但我知道自己除了理论知识之外，我的经验与阅历还尚浅。读万卷书，行万里路，这些还需我在以后的实践工作和学习之中不断提高！我深信机遇定会垂青有准备的人，我憧憬着美好的未来，时刻准备着！篇二：药学自我鉴定成人大

药学自我鉴定成人大我是**大学成人教育学院企业管理专业09级毕业生，回顾这几年的成人教育，有辛酸、汗水更有收获的喜悦。通过自己的努力，使自己掌握了学习方法，变成了学习的主人，锻炼了自己的毅力，培养了自己吃苦耐劳的品质，为自己终身学习奠定了基矗在学习上，我圆满地完成本专业课程。并具备了较强的英语听读写能力。对office办公软件和其它流行软件能熟练操作，平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识。相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高!在思想品德上，我有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共-产-党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。

在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。

作为积极乐观新时代青年，会完善自我实现未来目标。我相信:努力一定能赢得精彩!塑造一个健康，充满自信的我，自信来自实力。社会是在不断变化，发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求。药学简历自我鉴定范文(一)1职业爱好：

爱好：喜欢忙碌的生活，希望做的工作对专业要求高，喜欢在压力之下保持冷静客观的态度，进行思考。

不喜欢：不喜欢机械性重复的工作，不喜欢徒劳无功的工作效率。2学习能力：有浓厚的学习兴趣和一定的药学(临床相关)专业实力，英语水平也不错。办事谨慎认真，注重细节;工作学习讲究方法，注重基础的作用;独立思考，能够很好的总结经验，有一定的发现分析解决问题的能力。

3、工作态度：对工作执着上进的程度

做事认真、踏实，生活态度积极，善于从正反面对待工作，出现问题一切从自身着手;有责任心，集体荣誉感，可以很好的进行团队配合，心思细腻，考虑问题比较细致、周到;适应能力强。

4、与人交往能力：待人真诚，放得开，乐于与人交往和沟通，乐于融入集体，善于开导别人;5 其它，在学校时交了不少朋友，够将良好的人际关系，我的同学从事的职业有医药代表，有从事医院药房工作，药厂质检，他们也愿意帮助我，自己也有很多向他们学习的机会;作为应届毕业生，工作经验是我的软肋，但是青春的活力与自信，积极的进取心，对待困难的韧性，对学习的渴求使我可以弥补缺陷，更好的面向未来。

药学个人自我鉴定范文(二)四年的校园生涯和社会实践生活我不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗在校期间，我对知识，对药学专业一丝不苟，在不满足于学好理论课程的同时更注重实验操作能力。

身为学生的我在修好学业的同时也注重于实践：社会兼职，勤工助学等令我积累了一定的经历，暑假社会实践更让我获益良多，在浙江大学紫金港校区药剂室，我学习和掌握了众多药剂学只是;而在浙江大学城市学院——华东药业中药研究室，我更是协助参与了新药的研发工作，熟练的操作及扎实的理论知识还有谨慎的性格，令这里的工作人员及指导老师对我寄予厚望。

担任药学0502班班长及药学第二学生党支部书记的我，参加了不少校内活动，有着广大的交际圈，同时也时常发动班级干部及党支部成员组织过不少活动：带领全部成员参加省卫生厅主办的“遏制艾滋，履行承诺”大型宣传活动的志

愿者活动，担任着宣传防艾抗艾知识的任务;参加政府“四免一”政策调查活动及组织“西湖环保之行”等活动。种种表现之下，我党支部荣获创新党支部二等将及本人获个人工作奖学金，优秀学生干部及社会工作一等奖。

总而言之，我具备这热情而又开朗的性格，强大的责任心，创新的思想，优秀的协作及组织管理能力。篇三：药学专业学生自我鉴定

药学专业学生自我鉴定

我是xx药学毕业生，四年的大学生活使我在思想熟悉和专业技能方面都有了很大的进步。目前，我是从一个对药物一点都不懂的情况下到现在都比较了解并熟练应用，这便是我对自己的学习成果最大的个人鉴定。四年期间，我努力学习，成绩优异，把握了深厚的药学专业知识，专业课程主要有我药物化学，药物分析，药理学，药剂学和其它的基础医学课程，并通过了英语六级，有良好的英语听说读写能力，并通过了国家计算机考试二级证书，熟悉办公软件如word、excel等操纵。

为了让自己能够在毕业之后更快地适应社会，课余时间，我积极组织院内外的活动以及假期的勤工俭学，不仅能自己挣到生活费，更重要的是进步了自己的交际能力和适应能力。

大四下学期，我在xx药业股份有限公司实习，初步把握了药品的检测和取样方法，初步了解颗粒车间，片剂车间和胶囊车间的工艺流程及生产的治理等，并受到实习单位的一致好评。

当然，本人思想上进，积极向党组织靠拢，并如愿成为一名光荣的***员，用马列主义毛泽东思想***理论武装自己，带动和影响四周人，树立了正确的世界观、人生观、价值观。当然，我还存在一些不足，如做事优柔寡断，在以后的工作中我将改正缺点不足，改善学习方法，进步理论水平，加强动手能力，做一个“四有”新人。

回顾高中三年,通过良师的教导和自身的刻苦学习,我已初步掌握如何运用英语知识进行

一般商务活动,也养成了认真对待学习和工作的好习惯!在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共-产-党领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动.在学习上,我圆满地完成本专业课程.并具备了较强的英语听读写能力.对office办

公软件和其它流行软件能熟练操作,并在因特网上开辟了自己个人空间.平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识.相信在以后理论与实际结合当中,能有更大提高!在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风.此外,对时间观念性十分重视.由于平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战.在工作上,我通过加入院学通社与合唱团,不但锻炼自己的组织交际能力,还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力.更加认真负责对待团队的任务,并以此为荣!作为积极乐观新时代青年,我不会因为自己的大专文凭而失去自信,反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实.完善自我石我未来目标.且我相信:用心一定能赢得精彩!良禽择木而栖,士为伯乐而荣,勤奋的我将以不怕输的韧劲融入社会.愿借您的慧眼,开拓我人生旅程!药学毕业生自我鉴定

本人自入校以来思想上进，努力学习邓-小-平建设有中国特色社会主义理论，认真思考、体会伟大的思想和先进的理论，并试着在学习中检验和实践，学习十七大精神和“三个代表”重要思想，学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观、价值观。

我学的药学专业，三年的大学生活和社会实践使我在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。使我掌握了深厚的药学专业知识，我不仅学习了药物化学，药物分析，药理学，药剂学等专业知识，还学习了其它的基础医学知识，还积极在课外的实践和实习中，提高自己的操作动手能力和技术。并通过了英语三级，具备了一定的英语听，说，读，写能力，熟悉计算机的理论和应用技术，如office等操作。

除了专业学习之外，我还重视社会实践活动，到校外参加勤工助学工作，暑假期间参加暑假工，通过社会实践来提高自己的交际能力和工作水平，还常参加各种社会志愿活动等。我曾在xx药业股份有限公司实习，初步掌握了药品的检测和取样方法，了解了颗粒车间，片剂车间和胶囊车间的工艺流程及生产的管理等，并受到实习单位的一致好评。

当然，还存在很多不足之处，在以后的工作和学习中我将继续努力，改进缺点不足，改善学习方法，提高理论水平，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接-班人。2.在学校学习以来，我在思想上一直都努力学习邓-小-平建设有中国特色社会主义理论，认真思考、体会伟大的思想和先进的理论，并试着在学习中检验和实践，学习十七大精神和“三个代表”重要思想，学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观、价值观。

我学的药学专业，三年的大学生活和社会实践使我在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。使我掌握了深厚的药学专业知识，我不仅学习了药物化学，药物分析，药理学，药(转载于:药学专业自我评价)剂学等专业知识，还学习了其它的基础医学知识，还积极在课外的实践和实习中，提高自己的操作动手能力和技术。并通过了英语三级，具备了一定的英语听，说，读，写能力，熟悉计算机的理论和应用技术，如office等操作。

当然，还存在很多不足之处，在以后的工作和学习中我将继续努力，改进缺点不足，改善学习方法，提高理论水平，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接-班人。我注重学术的理念：崇尚学术，营造发扬学术民-主和学术自由、重视学术成就的浓郁学术氛围。只有坚持这种理念，才能不断取得科学研究的丰硕成果，才能不断提高自身的学术水平和知识质量，知识创新和文化传播等做出应有贡献。

作为年轻应届毕业生，我知道自己的工作经验还很缺乏，但我的工作热情、适应能力、专业知识、基本素质值得依赖。在工作生涯里，我将会心饱满的热情投身到工作中，吸收更多的工作经验，学习更多的与专业以外的知识。无论是工作还是生活上都会学习学习再学习。

药学专业自我评价

从来都不知道，原来“再见”这两个字是那么的难说出口，放在心里就更加难。临终毕业了，我要感谢我的五年大学生活，让我从一个年幼无知的小姑娘，逐渐成长了。无论是从思想上还是人际关系及工作能力上，都是质的飞跃。总的说就是：

本人自入校以来思想上进，努力学习邓小平建设有中国特色社会主义理论，认真思考、体会伟大的思想和先进的理论，并试着在学习中检验和实践，学习十七大精神和“三个代表”重要思想，学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观、价值观。

本人学的药学专业，五年的大学生活和社会实践使我在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。使我掌握了深厚的药学专业知识，我不仅学习了药物化学，药物分析，药理学，药剂学等专业知识，还学习了其它的基础医学知识，还积极在课外的实践和实习中，提高自己的操作动手能力和技术。并通过了英语四六级，具备了一定的英语听，说，读，写能力，熟悉计算机的理论和应用技术，如office等办公软件操作。除了专业学习之外，我还重视社会实践活动，到校外参加勤工助学工作，暑假期间参加暑假工，通过社会实践来提高自己的交际能力和工作水平，还常参加各种社会志愿活动等。我曾在xx药业股份有限公司实习，初步掌握了药品的检测和取样方法，了解了颗粒车间，片剂车间和胶囊车间的工艺流程及生产的管理等，并受到实习单位的一致好评。

当然，还存在很多不足之处，在以后的工作和学习中我将继续努力，改进缺点不足，改善学习方法，提高理论水平，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

2.药学专业应急毕业生自我评价篇二

1 调查对象、方法及内容

1.1 调查对象

哈尔滨医科大学大庆校区2004～2007届药学专业专科毕业生共387人，本次调查范围为从事药学专业的毕业生，共326人，调查问卷发放至录用我校药学专业毕业生的全国各地县级以上药厂和各级医疗单位。

1.2 调查方法及内容

采用自行设计的调查问卷和调查表，由用人单位领导填写。调查内容包括：(1)毕业生一般情况;(2)毕业生基本素质(包括道德品质、敬业精神、工作态度等);(3)毕业生业务能力(包括专业技能、创新能力、外语与计算机应用能力等);(4)教学质量反馈及对今后教学改革的意见和建议。

2 结果与分析

本次调查共发出调查问卷326份，收回有效问卷294份，有效回收率为90.2%。

2.1 用人单位对毕业生基本素质的评价（见表1)

用人单位对毕业生的总体评价较高，4个指标的优秀良好率均超过了85%，这说明我校药学专业毕业生的基本素质良好，工作积极，思想稳定，但专业素质有待进一步加强和提升。

2.2 用人单位对毕业生业务能力的评价（见表2)

用人单位对毕业生业务能力评价中，毕业生理论知识应用能力和人际沟通能力优秀良好率达到90%以上，说明我校理论教学效果较好，大多数毕业生具有较高的理论知识应用能力和良好的人际沟通能力，但个别毕业生缺乏独立工作能力和创新能力，外语与计算机应用能力较差。

2.3 用人单位对学校教学改革工作的建议（见表3)

在问卷中我们列出了7个选择项以征求用人单位对药学专业教学改革工作的建议，这些选项内容既与毕业生质量相关，又关系到今后药学专业的人才培养方向。结果显示，用人单位选择的前3项分别为加大专业知识的深度与广度(89.8%)、加强对学生外语与计算机应用能力的培养(84.4%)、提高学生的创新能力(73.1%)。调查结果对今后的教学改革具有重要的参考价值。

3 讨论

调查显示，我校药学专业毕业生整体素质过硬，学校教学水平较高，但在调查中我们也发现毕业生存在专业知识面窄、外语与计算机应用能力较差、缺乏创新能力等问题，这些问题是我们在今后的教学改革工作中需要重点解决的问题。

3.1 转变教育观念，加强素质教育

高职高专教育的培养目标是培养应用型人才，但综合能力的培养仍不容忽视。针对毕业生在素质培养方面的不足，应转变教育观念，注重加强对学生知识、能力、素质的全面培养。首先，应该充分认识到高职高专教育必须积极适应经济社会发展，牢固树立起以人为本、全面发展的人才培养观，以培养学生的创新思维和实践能力为重点，坚持不懈地推进素质教育。其次，要树立教育市场观念，按照市场经济规律确立工作思路，医药行业的发展需要高素质、创新型的人才，医药教育事业应以市场为导向。最后，要树立服务观念，更好地为用人单位和毕业生服务[2]。

3.2 加强外语和计算机教学，培养满足社会需要的应用型人才

对于药学专业的毕业生来说，外语和计算机的应用能力对于其从事药学工作越来越重要。目前，计算机、多媒体信息技术大量应用于药厂和医院的仪器设备中，没有较强的外语和计算机应用能力就很难驾驭这些高科技医疗设备。针对毕业生在外语与计算机应用能力方面的不足，应适当增加外语和计算机的课时，加强课外辅导。可通过聘请外教、增加专业课双语教学的比重、增加外语课外活动等方式来提高学生的外语水平。计算机教学一定要改变过去不考虑专业特点、与实际完全脱轨的局面，在教学过程中应适当结合实际，便于学生延伸自己的专业特长。

3.3 注重创新能力的培养，提高学生的科研意识

在大学校园内倡导学生搞科研，努力提高学生的科研能力已成为高等教育的当务之急[3]。培养学生的创新能力、科研意识使之能够适应将来的发展也是今后我校教学改革中应着力解决的问题。首先，应深化教育教学改革，从课程设置、教学方法、学习方式等多方面入手，突出对学生创新能力的培养。其次，应优化课程体系，改进教学方法，把脱离临床实际的内容从教学计划中删除，对能拓宽知识面、反映当前科技进步的教学内容进行必要的整合，增加见习、实习时间及综合性、设计性实验课的学时数，有计划、分步骤地开设有利于提高学生整体素质、与实际工作相关的课程。最后，应积极开展科研教学改革，加强学生对科研理论的学习，尝试设立专门的科研课程，开设科研实验课和理论讲座，邀请其他院校科研学者来校讲学、辅导，提高学生的科研意识。

关键词：药学专业,毕业生质量,调查与研究

参考文献

[1]叶桦.历届药学本科毕业生就业状况调查[J].药学教育,2006,5:58～60.

[2]郭超龙,倪慧玲,徐位良,等.2005年药学毕业生的就业形势分析[J].国际医药卫生导报,2005,9:98～100.

3.药学专业毕业生自我鉴定篇三

我是北京大学医学网络教育学院药学专业的一名专科毕业生。

我的专业是药学专业，通过几年的药学专业专科学习。使我掌握了深厚的药学专业知识，这是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩。本人在几年中系统学习了药学，化学，生物学，有机化学，物理化学，生物化学，微生物学，药物化学，药剂学，药理学，药物分析学，药事管理学，临床医学概论等课程。我在思想认识，专业技能等方面都有很大的提高。具体如下：

一：本人自入校以来在思想上进步，努力学习邓小平建设有中国特色社会主义理论，始终坚持以“三个代表”和“科学发展观”为指导，实现中华民族伟大复兴的中国梦这一发展目标而奋斗。学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观、价值观。

二：以扎实的作风对待学习。几年来，本人认真遵守网校管理纪律，不无故缺课、旷课，有事履行手续的要求，认真完成老师布置的作业，并积极响应校方要求加强闲暇时间的自我学习，以弥补网络教育所达不到的教学效果，通过努力，本人很优秀地通过学校的各门功课的考核，无一门功课补考，受到学校老师的赞赏。通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力：

1.掌握药剂学，药理学，药物化学和药物分析等学科的基本理论，基本知识；

2.掌握主要药物制备，质量控制，药物与生物体相互作用，药效学和药物安全性评价等基本方法和技术；

3.具有药物制剂的初步设计能力，选择药物分析方法的能力，新药药理实验与评价的能力，参与临床合理用药的能力；

4.熟悉药事管理的法规，政策与营销的基本知识；

5.了解现代药学的发展动态；

6.掌握文献检索，资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

4.药学专业毕业的自我鉴定篇四

为了让自己能够在毕业之后更快地适应社会，课余时间，我积极组织院内外的活动以及假期的勤工俭学，不仅能自己挣到生活费，更重要的是提高了自己的交际能力和适应能力。

大四下学期，我在xx药业股份有限公司实习，初步掌握了药品的检测和取样方法，初步了解颗粒车间，片剂车间和胶囊车间的工艺流程及生产的管理等，并受到实习单位的一致好评。

当然，本人思想上进，积极向党组织靠拢，并如愿成为一名光荣的共产党员，带动和影响周围人，树立了正确的世界观、人生观、价值观。

5.汽修专业毕业生自我评价篇五

一、通过系统完善的汽车专业知识的学习，有扎实的专业基础知识，并且有一定的汽车管理知识。课外大量猎阅图书馆中汽车类书刊资料，了解中国汽车产业发展动态方向，特别是汽车后市场服务领域。知道汽车维修行业发展现状及趋势。善于学习新的知识方法工艺，分析和解决问题的能力强，能够熟练的利用互联网查询汽车维修资料，收集本行业最新信息。

二、“老老实实为人，本本分做事”是一个立足社会的根本，也是我时刻铭记的一句话。拥有良好的职业素质和职业操守，能够忠于自己的企业，将个人的职业生涯规划与企业的发展紧密的结合。勇于创新，善于开创，能承受较高的工作压力；吃苦耐劳，注重合作，具有年轻人火一样的工作热情和活力。

成为一个有技术，会管理，善经营汽车人。将是我一直努力和奋斗的目标。当然在这个人才济济的社会中我不一定是最好的，但我一定会努力的挤身于这一优秀的行列之中。在中国的汽车业中实现自己的社会价值。

汽修专业毕业生自我评价【2】

在这一个月的时间里，我对汽车维修服务站的整车销售、零部件供应、售后服务、维修以及信息反馈等有了一定的了解和深刻体会。xx汽车销售服务有限公司是一个拥有丰田定点、配套、直接提供的一流维修设备。

我在公司先是从事汽车漆面保养工作，如抛光、封铀、镀膜等，刚开始的时候由于对抛光机的使用不熟练，工作中好多问题都不会处理，后来在同时的帮助下慢慢的进步懂得了其中的使用技巧。工作中就显得轻松多了。其实汽车维修是一项比较简单的工作，技术含量并不高，最主要的就两个字“细心”。

我对汽车美容工实行了以下几点原则：

1、耐心细致：汽车美容是精细工作，类似工艺品的加工制作，我必须有耐心，精益求精。粗心大意容易出错，稍有疏忽就会留下边边角角的污点。

2、求稳避灾：车漆美容时，一旦研磨或抛光过度，会造成原有漆面的破坏、很难补救。因此，当出现难题时我停下来，规划好后再继续操作。

3、取轻避重：进行美容作业时，应根据部位及材料选用产品，并作好试验、试用工作。优先选用柔和型、稀释型或微切型的产品。尽量由低速档位、小力量开始试验操作，直至速度、用力大小满足要求为止。

4、先试后用：为了保证作业要求，我在全面作业之前，在隐蔽处小范围内进行试验，以便掌握情况正确使用产品和优化操作方法。

通过现场维修实习和企业员工的交流指导，理论联系实际，我把所学的理论知识巩固和充实，培养分析、解决实际问题的能力，为后继毕业设计打下坚实的基础。

汽修专业毕业生自我评价【3】

在大学四年中，我学到最多的是懂得如何学习，如何更好、更有效的独立完成一项任务的能力，及做事坚持到底的决心！大学期间，在保证学习成绩与学习效率的同时，我做过各式各样的勤工俭学工作。个人从初中毕业就开始了社会实践工作的锻炼，在校期间也从事过一些实践工作，对待工作的认真好学得到每位同事与上司的肯定。

现作为一名即将毕业的大学生，因在校实际教学机会较少，自知在理论与实际教学的结合，从听老师讲到自己教学，授课时专业语言的组织能力上有所欠缺。

6.药学专业应急毕业生自我评价篇六

1 高职药学专业现行的考核方法

现行的高职药学专业的考核方法, 普遍以笔试为主要形式, 以卷面成绩为主要依据, 这种评价方法, 具有一定的公平性、公正性, 便于规范化评价, 利于理论知识系统化、完整化, 也是职业考核的既定方式。

但从目前高职教育的发展来看, 这种考核方式也存在如下问题[1~2]: (1) 考试内容过分依附于教材, 以课堂、教师、教材为中心命题, 不能体现新知识、新科学、新技能的更新; (2) 考核方法以终结性考核为主, 缺乏以形成性评价为核心的动态考核, 学生只注重结果不注重过程, 不能充分调动学生学习的主动性和创造性, 不能很好地检测学生的学习质量和综合水平; (3) 考核形式单一, 多为闭卷笔试, 重点考核知识的积累, 多以记忆为目标, 且结合职业实际能力的命题较少; (4) 命题随意性强, 缺乏科学性和规范性, 不能根据培养目标和教育目标, 有效出题、组卷, 不能全面、真实地考核出学生对知识、技能的掌握程度。

2 以能力为核心的药学专业核心课程考核评价体系

自2009年7月开始, 我系组织药物化学、药物分析、药剂学、药理学的教学师资, 以专业技术标准和职业素质为基础, 依托最新的教学大纲和现行职业考核标准, 在高职教育考核理论的基础上, 开展了考核方法的改革研究, 构建了专业核心课程的考核评价体系。该体系充分体现了能力本位的高职教育理念, 密切结合职业考核标准, 在促进学生对职业知识、技能的掌握和实践应用, 全面提高学生的综合素质方面具有积极的作用。

2.1 考核评价体系的构成

药学专业课程考核评价体系包括理论考核评价体系和能力考核评价体系两个部分。

理论考核评价体系用以规范课程笔试考核内容, 使其符合职业考核标准、加强命题的科学性和规范性, 加强对知识综合运用能力的考核。

能力考核评价体系包括实验课程评价体系和理论课程平时成绩形成性测验考核评价体系, 重在考核学生的职业技能水平, 并对合作能力等职业综合能力进行考评。该体系用以规范理论课程平时成绩的考评过程和实验课程的考核测评, 全面评价学生的课业能力。

2.2 理论考核评价体系与职业接轨

改革不能摒弃传统, 在学校教育中, 理论考试仍是评价学生知识掌握程度、反馈教学效果的最佳方法。是非题、单选题、配对题、多选题、简答题、计算题、区分题等客观性题目, 能够很好地测量学生对知识与技能的记忆、理解和应用等能力, 考查学生对知识的分析、综合和评价等高层次能力。具有题干较短, 题目覆盖面广, 可靠性高, 分布较均匀, 试题样本代表性高的优点, 且易于编制试题, 测验时间可控, 答案唯一, 不受主观因素影响, 易于评分和统计数据[2]。

针对传统笔试存在的缺点, 课题组重点从贴近专业技术标准和职业素质, 强化命题规范性和科学性的角度进行改革。从职业分析、工作分析、任务分析入手, 剖析药学专业培养目标, 针对章节内容, 按照职业岗位的实际要求, 对知识模块进行记忆、理解及应用分类, 与行业专家一起, 剖析职业的基础能力、关键能力和核心能力[1], 遴选理论考试内容, 确定考核方法, 形成考核标准。

改革命题思路, 加强能力型考题的命题工作, 做到既考知识又考能力, 体现应知、应会、应是, 考查学生综合运用知识解决实际问题的能力。

研究从理论课程知识模块细化入手, 剖析了考核知识点、考核权重、试题类型, 形成课程的考核大纲和命题双向细目表, 并制订了知识点和试题的编码方法、命题指导原则, 组织师资编写规范的试题, 通过测量理论评价试题的信度、效度、难度、区分度等质量指标, 构建课程试题集, 初步组建了各课程的试卷库。

2.3 能力考核评价体系以综合素质考评为核心

理论考试的卷面成绩, 受到多方面因素的影响, 并不能真正反映学生的综合课业能力。职业教育更注重能力的培养。毅力、合作能力、创造能力、方法能力、组织管理能力、获取信息能力、口头表达能力、社会活动能力等职业教育中最为重要的培养目标, 是不能用传统的考试方法来检测的。

此外, 目前在药学专业课程的教学过程中, 多采用以学生为中心的教学模式, 多样化的教学方法, 也需要适宜的考评体系来促进学生的参与和学习。

2.3.1 以职业综合技能为考评核心的专业实践考核评价体系

实验教学以专业实践能力的培养为核心, 应突出考核学生的职业技能水平, 充分评估学生的实践能力。为此, 我们以形成性评价模式为核心, 制订了专业实践考核评价体系, 包括专业实验课程考核大纲、药学专业实验考核及其管理的规定、专业实验考核评分标准、综合实验动态考评办法、学生专业实验考核记录单、基本技能操作考核实施方案及评分标准、基本技能考核记录单、实验课程考核记录单, 从药学专业实验教学的原理、操作技术、实施情况等方面进行全面评价, 使考评更为公正、合理。

2.3.2 以综合能力为核心的理论课程平时成绩考核评价方案

针对专业课程“基于SCL模式的多样化教学方法”体系, 课题组制订了《专业课程能力考核实施方案》, 对教学中涉及的案例分析、社会调研、问题解决、随堂测验等多样化教学方法, 采取能力考核模式考评。教学方法不同, 能力的侧重点也不同, 我们根据药学专业的特点, 以过程控制为基础, 以独立的方法项目为考核单元, 设计了不同的能力考核评价标准, 制订了不同的考核实施方案, 全面评价学生的各种能力, 同时引入学生、教师双轨评价机制, 让学生参与评价过程, 调动学生的学习主动性, 提高其参与课堂教学的积极性, 达到“以评促学”的目的, 课堂教学效果显著提高。

3 药学专业核心课程考核评价体系的实践意义

3.1 考核内容与职业标准接轨

考核项目的选择充分依据学生未来职业将参与的执业药师资格考试的大纲, 部分客观题题型参考国家考试的题型, 学院教育与职业教育接轨, 充分体现了能力本位的高职教育理念, 更好地促进学生对职业知识、技能的掌握和实践应用, 提高学生的综合素质, 增强学生的竞争力。

3.2 全面提高学生的综合能力

能力考评能够更为全面、真实地考核学生对知识、技能的掌握程度, 受到学生的普遍认可。平时成绩的评定与学生的能力密切结合, 与学生参与课堂教学过程的积极程度密切相关, 在考评方法的推动下, 学生积极参与多样化教学方法的课堂及课外实践活动, 认真准备素材, 完成教师布置的相关教学任务, 取得较好的教学效果。考核方法的改革有效地促进了药学专业教学质量的提高。

3.3 实验课程的考评更趋全面、合理

以形成性评价为核心的实验教学考核, 从实验预习、准备、项目操作、实验效果、实验基本理论、技能操作水平等多维角度综合考评, 充分调动学生的积极性, 从学生的预习报告、实验记录、实验报告来看, 普遍反映出认真思考、积极实践、勇于创新的学习风气。

3.4 考核过程更加规范

梳理了专业课程的考核内容和考核标准, 明确了课程的考核知识点, 制订了合理的考试命题双向细目表, 出题组卷有序、规范, 不同试卷的考核平行性显著提高, 教学考核环节更为规范。通过对2008级各课程期末考核试卷的统计分析, 各科目考试成绩的频数分布合理。

3.5 积极的教学辅助作用

考核大纲的形成, 试题集的编制, 便于教师随时为学生提供章节复习指南、阶段测试, 学生复习时有的放矢, 自主学习效果提高。

教学考核, 是促进“学”、强化“教”、评价“做”的有力武器。从学校教育的角度来看, 高职教育的教学考核方法, 仍然受到来自学院派教学管理理念, 社会传统考试理念和评价方法等多方面的影响, 如何全面评价学生的课业能力, 构建体现职业教育特色的考核方法, 仍将是高等职业教育教学改革研究的重点。

参考文献

[1]陈耀敏.高职高专教育考核方法的改革[J].职业技术, 2006 (8:) 58～59.

7.法语专业毕业生自我评价篇七

我除了在专业方面增强外，办事能力也是值得肯定的。同时本人待人真诚，做事有上进心，头脑灵活，接受能力强。处事自信、认真、有主见，不怕辛苦。我憧憬做一个事业成功的人、能带快乐给身边人的人。

在专业知识方面精益求精，在专业学习和体育运动方面都获得优秀成绩。英语、法语、电脑、普通话等方面的等级考试已达标。身为学生的我在修好学业的同时也注重于社会实践。本着学以致用，理论结合实践的原则,努力提高自己的实践能力。

8.护理专业大学毕业生自我评价篇八

在思想上，与党中央保持一致，坚持四项基本原则，认真进修三个代表重要思想。要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，恪守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，向党递交入党申请书;有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。服从命令，听众指挥。能严格恪守医院的各项规章制度的;能积极参加医院和科室组织的各项活动并能卑崇领导，团结同事。

在进修上，严格要求本人，凭着对成为一名优良白衣天使的目标和学问的强烈追求，吃苦研究，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业学问和技能，做到了理论联系实际;除了专业学问的进修外，还注意各方面学问的扩展，广泛的涉猎其他学科的学问，从而提高了本身的思想文化素质。

在工做上，在科主任及护士长的领导下，我能做到上班不迟到、不早退。正确执行医嘱及各项护理技术操做规程，做好基础护理。严格执行无菌操做和三查七对制度。发觉问题，及时处理。在工做中能理论联系实际，善于工做分结，遇到不懂的问题能及时向护士长及年资深的老师请教，勤奋提高本身的业务水平。对待患者能文明礼貌的服务，做到举止、态度和蔼，急病人所急，想病人所想。除了完成常规的基础护理外，还熟练的掌握了专科学问和各项护理操做，经常下病房与患者沟通，及时了解他们的动态心理，并做好健康宣教。在实习结束，并分结了在医院实习自我鉴定。

在生活上，养成了优良的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和优良的生活态度和生活做风，为人热情大方，言而无信，乐于助人，拥有本人的优良出事原则，能与同事们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富本人的阅历，用有限的生命投入到无限的护理工做中。

9.药学专业应急毕业生自我评价篇九

关键词：药学专业,毕业设计 (论文) ,本科生

毕业设计 (论文) 是实现大学本科阶段培养目标的重要教学环节, 对于锻炼和提高大学生独立分析及解决实际问题、查阅资料、分工合作、文字表达等方面的综合实践能力具有极其重要的作用, 是强化提升大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要手段。笔者主要从选题、开题报告、实验研究、论文写作等几个环节阐述自己指导本科生毕业设计 (论文) 的一些体会, 为提升药学专业本科生的培养质量进行了有益的探索。

1 选题

按照药学专业本科生培养方案的要求, 有针对性地进行选题。首先, 指导教师根据教学实际和承担的科研项目, 兼顾本科生的实际情况, 拟定若干题目 (保证课题难度合理, 工作量与预定时间匹配, 避免课题太简单、研究范围过大、研究内容太多) , 召集组内学生一起探讨、交流, 由学生选择自己感兴趣的题目 (一人一题) 。其次, 指导教师给学生下达毕业设计 (论文) 任务书, 提出主要研究内容、方法和要求, 制定进度计划, 指定主要参考文献。最后, 督促学生查找、收集资料, 并进行分析总结, 让学生对所做的课题逐步形成清楚的认识。

2 开题报告

毕业设计 (论文) 题目确定后, 学生应按照任务书的要求, 及时开展工作, 着手撰写开题报告, 明确做什么、为什么做、如何做以及预期结果。我们的做法是, 学生在指导教师的指导下独立撰写开题报告, 并于毕业设计 (论文) 开始后一周内完成, 主要内容包括:综述本课题的研究动态、选题的目的及意义, 研究基本内容, 拟解决的主要问题, 研究方法、步骤及措施, 研究进度计划, 指导教师意见, 学院毕业设计 (论文) 专家指导委员会审核意见。学生通过书写开题报告, 能够很好地梳理工作思路, 明确目标, 在实施过程中, 做到心中有数。在此过程中, 学生对开展药学科技文献检索的目的、意义和方法的认识将更加深刻, 有助于学生深入了解国内外同类课题研究的发展动向, 启发师生共同的研究思路, 制定科学合理、切实可行的研究方案和合适的进度计划。开题报告的部分内容可以充实到毕业论文的前言部分, 但须注明文献出处。

3 实验研究

实验研究是毕业设计 (论文) 的核心。对学生而言, 这部分工作可以锻炼动手能力, 培养勤于思考、发现问题、分析问题和解决问题的科研能力, 形成良好的科研习惯。对指导教师来讲, 这部分工作费时、繁琐, 需要投入极大的热情和耐心, 从研究过程的每个环节精心把握, 大至精密仪器的操作, 小到标准溶液的配制, 均应给予精心指导。

规范操作行为, 培养学生良好的实验室行为习惯。学生进入实验室后, 应接受操作行为的规范教育, 包括安全卫生、实验试剂的管理和保存、仪器设备的使用和管理等几个方面。指导教师可根据实际情况组织学生进行安全测验, 使学生树立按规章和要求进行实验室活动的习惯, 并随着研究工作的进行, 及时指正和示范[1]。良好的实验室行为习惯, 既能保证学生自身实验的顺利进行, 也能为同室的其他学生创造良好的环境。

端正学生的科研态度, 规范实验记录。指导教师应常态检查学生是否按照开题报告中的进度计划要求开展实验, 督促学生认真记录好每项实验数据, 反复强调原始记录的重要性以及规范记录的必要性, 要求学生以严肃认真的态度, 准确地完成每一个实验步骤, 建立实验记录写作的规范要求。实验记录必须真实、及时、准确、完整, 防止漏记和随意涂改, 更不准伪造和编造数据。实验记录的主要内容包括:实验名称、实验目的、实验设计或方案、实验时间、实验材料、实验方法、实验过程、观察指标、实验数据、数据处理、结果分析、结论及讨论等。良好的实验记录习惯, 可以提高学生的分析归纳能力, 培养学生严谨细致的工作作风和作为药学工作者的神圣使命感, 便于指导教师对实验过程的监督和实验方案可能的修正。

定期检查, 及时指导。指导教师每周组织组内学生集中一次, 听取学生上一周工作内容的总结报告, 检查工作进度, 与学生讨论存在的问题, 给出合理建议, 要求学生拟定下一周的工作计划, 并对其合理性和可行性给出评价。这样, 指导教师既可及时了解实验的进展情况, 又可通过个例的讨论, 举一反三, 让学生进行实验记录的规范书写, 养成良好的记录习惯, 还可引导学生全面正确地考虑问题, 发现、分析和解决进程中遇到的各种问题, 找出关键和重点, 强化学生对理论与实践结合重要性的认识。

4 规范撰写毕业设计 (论文)

毕业设计 (论文) 的撰写是整个毕业设计的重要环节, 要写出论点明确、概念清楚、格式规范、文笔流畅的论文, 需要学生能对自己在整个毕业设计期间所做的工作进行高度地概括和总结。但是, 在进行毕业设计之前, 绝大多数学生没有撰写科技论文的经验, 在开题报告、参考文献格式和论文撰写等方面都存在着这样或那样的问题, 如规范性差、重点不突出或表述不清楚等。因此, 要提高毕业设计 (论文) 的撰写质量, 一方面需要教师的耐心指导, 另一方面需要从整体上进行规范[2]。

虽然通过前期开题报告细致的写作, 学生完成了选题、资料收集和实验方案设计, 为毕业设计 (论文) 的撰写奠定了良好基础。但是, 对学生来讲, 如何组织材料和归纳分析结果, 仍是一件困难的事情, 需要在撰写之前, 与指导教师探讨行文思路, 拟定写作提纲, 然后结合实验资料进行论文撰写。在这一过程中, 指导教师应重点注意三个方面:一是培养学生良好的学术道德, 让学生严肃认真地对待研究活动, 不做主观结论和不严谨的结论, 禁止抄袭;二是规范学生的学术研究活动, 无论内容还是形式, 毕业设计 (论文) 都有一整套的规范要求, 如论文的整体结构、缩略语表、中英文摘要、前言、图表标注、文献格式、正文格式、版面、页眉页脚、字体、字号、行间距以及装订顺序等, 在这方面既要对学生进行基本指导, 又要对学生进行严格要求, 以让学生养成良好的习惯、严谨的作风;三是教会学生基本的论证方法, 避免学生将毕业设计的各项内容写成叙述文或宣传稿, 帮助学生学会用掌握的论据来证明自己的论点, 在论证过程中力争做到论理严密、富有逻辑、内容简洁和观点正确。一份好的药学专业本科生毕业设计 (论文) 应该是:在文献综合分析的基础上, 认真综述课题的国内外研究情况, 提出立题依据, 用科学的术语、准确的语言描述实验过程, 用原始数据来分析实验结果, 实事求是地总结自己的研究结果, 用合理的推断和端正的态度撰写结论与讨论部分。绝大多数学生在毕业设计完成后都反映, 科技论文写作水平得到了大幅度提高, 对科学研究的严谨性与严密性也有了更为深刻的认识。

5 结语

综上所述, 做好毕业设计 (论文) 这一教学环节, 可以巩固、提高学生学过的知识和技能, 增强综合运用知识的能力, 对于培养学生的科学思维和创新能力具有非常重要的意义。指导教师在带教学生的时候, 不仅要有严谨细致的作风, 还要根据课题和学生的差异采用灵活的带教方式, 不断总结积累教学经验, 使培养的人才更好地适应科研和生产实际的需要。

但是, 近年来由于受到扩招、就业、管理、软硬件条件等多方面因素的影响, 毕业设计 (论文) 工作难度增加, 质量有所下降, 存在的问题日益突出, 效果往往难以令人满意。因此, 如何合理解决就业、考研、师资、场地与毕业设计 (论文) 的时间安排、开展形式等之间的矛盾, 是我们需要高度重视的问题。

参考文献

[1]何炜, 路丽华, 辛春燕, 等.初探怎样抓好药学专业本科毕业设计[J].西北医学教育, 2010, 18 (1) :52-54.

10.中专药剂专业毕业生自我评价篇十

本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。

学习刻苦认真，成绩优秀，名列前茅。品学兼优，连续三年获得学院奖学金。

曾担任系学生会外联部干部、系团总支组织部副部长、yｊｂｙｓ.com 班级生活委员等，在学生工作和外出拉赞助与商家联系的过程中，大大提高了自己的办事和处事能力。此外，还积极参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，以增加自己的阅历，提高自己的能力。在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往能力。曾连续两年获得学院“暑期社会实践积极分子”，“学生会优秀干事”等荣誉称号。

在平时学校生活中，做过很多兼职。例如：家教、电话访问员、酒楼服务员、派传单、问卷调查，还到工厂打过暑期工，亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法，锻炼成了吃苦耐劳的精神，并从工作中体会到乐趣，尽心尽力。

四年的大学生涯，让我的组织协调能力、管理能力、应变能力等大大提升，使我具备良好的心理素质，让我在竞争中拥有更大的优势，让我在人生事业中走得更高更远。获得了“优秀大学生”和“优秀毕业生”的称号。

活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、上手快、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。

11.美术专业毕业生自我评价模板篇十一

今天，我想通过此次考试重新走上讲坛的愿望是那样迫切！我家共有三姊妹，两个姐姐在外打工，为了照顾已上了年纪的父母，我一直留在他们身边。我曾开过铺子，先是经营工艺品，后又经营服装。但不论生意做得如何得心应手，当一名光荣的人民教师始终是我心向往之并愿倾尽毕生心血去追求的事业。我曾多次参加考试，但都由于各种原因而未能实现梦想，但我暗下决心，只要有机会，我就一直考下去，直到理想实现为止。

如今的我，历经生活的.考验，比起我的竞争对手在年龄上我已不再有优势，但是我比他们更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。

假如，我通过了面试，成为众多教师队伍中的成员，我将不断努力学习，努力工作，为家乡的教育事业贡献自己的力量，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。

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12.药学专业应急毕业生自我评价篇十二

一、PDCA循环管理思想

PDCA循环是全面质量管理所应遵循的科学程序, 最早是由美国质量管理专家休哈特博士提出, 后由戴明采纳和宣传, 从而获得普及和发展, 故又称“戴明环”。其主要包括了P (Plan) ——计划、D (Do) ——执行或试验、C (Check) ——检查和A (Act) ——处理或修正四个阶梯式的阶段。PDCA主要包括以下七个步骤:分析现状, 发现问题;分析质量影响因素;找出影响质量原因;针对原因提出解决措施并执行;检查执行结果是否达标;总结成功经验并制定标准;新出现问题转入下一个PDCA循环去解决。目前PDCA循环已经广泛应用于企业的全面质量管理体系中, 被称为“质量管理的基本方法”, 这种阶梯式、螺旋式提升的管理方法同样适用于实践教学的质量提升。

二、PDCA循环管理的具体过程

(一) 方针目标的确定, 活动规划的制定 (P)

1. 实习教学的目标和任务

由学院和系部组织相关专家和教师根据药学专业发展特点, 总结多年来的毕业实习经验, 依据本专业教学的需要, 从而制定较为完善的实习实施方案。在此基础上实习相关职能部门制定进一步工作计划, 包括选择实习基地 (主体为大中型药品生产企业、零售连锁药房和三甲以上医疗机构) 、遴选指导教师、确定实习学生人数和组别。

2. 实习指导教师的职责

在遴选实习指导教师之前要确立对他们的要求和职责, 即不仅需要具备扎实的专业知识, 还要求热爱学生, 爱岗敬业, 具有高度的责任心和奉献精神。

(二) 具体方法的设计, 方案计划的运作 (D)

按照既定计划逐步完成, 并解决执行中出现的各种问题, 从而保证原计划的正常实施。具体做法是在实习动员同时进行指导教师、实习生小组长的选择, 学生管理则由指导教师和各实习单位实习生组长共同负责, 执行依据为学院相关的规章制度, 在过程中要及时发现新问题, 分析影响因素, 提出有效的解决措施。

1.实习筹备和动员

为了实习工作的顺利开展, 学生进入第四学期课程时班主任对各班级下达学院和系部对实习的具体要求, 紧接着是药学专业举行的实习动员大会, 包括思想政治教育和就业指导教育, 使学生对毕业实习有充分的思想准备。届时学院各级领导、班主任、实习指导教师和实习生代表提出保证和承诺。实习单位和实习生双选后由专人将学生送至实习基地, 并传达学院的相关要求和安排, 签订本学年的实习协议, 完成学校与各实习单位的交接工作。

2.实习单位和学生的双向选择

动员大会结束后进入实习单位和实习生互选环节, 在院级领导和专业教师共同协作下, 有近省内外二十家大中型药品生产企业、全国零售连锁药房和三甲以上医疗机构成为学院协议单位, 充分保证了学生实习工作的顺利进行。实习单位依据本单位的需要和前一学年对学院实习学生的认知度确定本年度学生需求人数, 学生则通过企业或学院对单位的宣传以及对自身素质的评价填写实习意愿书。两者如稍有出入, 由院领导和实习指导教师组成的实习小组适当进行调剂。

3.指导教师和实习小组长的遴选

按照计划要求, 为确保实习能够顺利地开展并取得预定的效果, 指导实习的教师必须具备组织管理能力、沟通协调能力、专业知识和技能、成就导向以及个人品质等素质。因此, 指导教师一般选派有高尚师德、讲师以上职称、具备多年实习经验的专业教师, 实习集中的单位可适当增加熟悉学生情况的辅导员或班主任。实习指导教师主要负责日常管理工作和突发事件的处理, 以日常管理工作为主体, 包括负责学生的日常起居生活服务、学生安全教育工作、三方沟通协调以及实习过程检查等工作。除此之外, 对于实习集中单位另外选拔了平时变现突出、具有领导力的学生组长, 通过定期汇报和特殊事件立即上报的方式, 有利于指导教师第一时间了解实习情况, 及时发现和处理具体问题。

4.实习小结和毕业论文

毕业论文既能够检验高职学生运用所学专业知识分析解决实际问题的综合能力, 也是强化学生知识应用能力的重要环节。通过毕业论文的写作, 学生具备了基本的科学研究和论文撰写的基本方法和技能, 为今后工作岗位中进一步的提高奠定基础。学院主要通过毕业论文准备、选题审批、开题、中期检查、指导教师评阅及答辩等关键环节制订可行的评价标准, 并且统一毕业论文撰写格式和规范。为避免学生选题过于宽泛, 专业教师根据不同岗位拟定论文题目, 学生确定实习单位后从中选取合适的题目或自拟题目并要求指导教师审阅, 学生带着论文写作任务参加实习, 通过深入调查研究撰写的论文达到了理论联系实际的目的, 也更具有创新性。在毕业论文撰写的同时, 本专业学生要求每月向实习指导教师上交实习小结, 包括实习内容、过程、问题及解决方案。

(三) 结果总结, 问题检验 (C)

实习的总结和检验依据是标准化、合理化的实习评价体系。高职药学专业实习岗位主要分布在药品生产企业、连锁药店和医疗机构, 根据不同类型企业岗位性质制定评价指标和量化标准, 达到评价体系的专业性、公正性和可操作性。学院药学专业自开办以来毕业实习持续采用企业、学院和实习生三方考核评价制度, 并得到不断完善。考核由实习单位轮岗实习成绩评语、实习指导教师的评分和学生每月实习小结、毕业论文三部分组成, 采用百分制, 评分比例为5︰3︰2, 并计入毕业成绩中。只有严格科学地执行实习评价体系, 才能够引起学生对于毕业实习课程的重视, 激发学生的学习动力和兴趣, 从而保质保量地完成实习工作。

(四) 成果和问题的整理 (A)

处理阶段是达到实习质量改进目的的关键。学院领导和实习指导教师通过中期、末期各单位实习生检查以及特殊事件的处理进行考核评价。根据检查的结果总结经验, 肯定已取得的成绩, 可在后期的实习计划中将切实可行的制度纳入实习指导手册中, 以此巩固成果。处理阶段还包括对产生的尚未解决问题的整理, 这部分问题将经过分析提交到下一个PDCA循环, 通过不断阶梯式的循环上升, 使药学专业实习计划更加趋于合理化和科学化。

三、结论

PDCA循环并非在同一水平上循环, 每循环一次, 解决部分问题, 推进工作进展的同时又提出了新的问题, 再进行第二次的PDCA循环。PDCA循环管理思想是系统性思维方式, 通过对实习工作中不同部分主次分明的计划和执行, 并对全程进行监控, 以准确及时的量化指标为支撑进行整体评价, 不断地解决问题和发现新的问题, 以此逐步提高实习管理水平, 保证了实习工作的顺利开展。PDCA循环实践教学是以学生为主体, 学校指导教师、企业相关人员合作教学的过程, 充分的实习筹备、指导教师的合理选派以及有效的评价体系都增强了学生实践教学的主动性和积极性, 充分体现了PDCA循环管理思想在药学专业毕业实习中的显著作用。

参考文献

[1]伍晓刚.PDCA理念在军队小医院医疗质量管理中的应用探讨[J].中国当代医药, 2014 (25) .

[2]王芳, 陈莉娜, 刘子冬, 刘玉林.PDCA循环多媒体教学法在药理学教学中的实践与探索[J].昆明医科大学学报, 2013 (6) .

[3]赖建权.教育实习指导老师胜任素质初探[J].内江师范学院学报, 2011 (11) .

13.安全工程专业毕业生自我评价篇十三

思想上，在学校的生活里，我勤奋坚强，坚持诚实。对专业课的学习需要多练，不能空想，我比以前增加了动手的能力。我在学习、工作、和生活上遇到许多挫折，面对着这些，我选择了勇敢去面对，而不是退缩。我在学校结交了很多朋友，交友的首要原则是诚实守信，我做到了，我希望我的诚实可以结交到更多的朋友。

学习上，我认为对安全工程专业课程的学习，需要的知识面广了，涉及施工技术、材料性质、设备等方面的内容。学习专业课程，需要与实际结合，更需要认真的学习态度，细心、谨慎的性格。有一点特别的是，建筑工程与经济相挂钩，在保证工程质量的前提下，应减少材料的损耗，选用更经济的材料。我的学习成绩在班上名列前茅。这些源于我对学习的热爱，我认为做任何事情都要有兴趣，特别是学习，没兴趣就学不好。我认为对专业课学习不应只停留在课本上，还应该多阅读课外书。所谓“学海无边”,学习不应只停留在课本上，应经常对市场做调查。施工技术和材料是不断发展的，只有不断关心最新施工技术和材料价格，才能学好专业知识。

工作上，应该需要经常与班上同学交流，倾听他人的意见。学校第X届校运会开始前，我号召班上同学积极报名，在这次活动中，我学会了工作的耐心和严谨。