英雄金笔作文

英雄金笔作文（共10篇）（共10篇）

1.英雄金笔作文 篇一

金笔作文---中小学作文培训第一品牌！小作家成才之路！

“三天”让您的孩子爱上作文！

“三天”让您的孩子出笔成章！

中小学生作文培训第一品牌！

金笔作文教学法，应时代发展需要而生！是杨靖峰老师集多年一线作文教学经验，采纳目前国内数家作文教学之精华，悉心编创而成的一套完整的作文教程。其特点：站在高端，总揽作文发展方向；量身定做直接针对中小学生作文实际水平；方向明确，培养文学创作人才,为中高考作文服务！打破了传统作文补习由语文老师包办的局面，使补习变成正规培训，并把作文培训上升为继计算机、外语之后的又一个教育培训产业。其发展势头势不可挡，该法一经问世，迅速推广至国内几十个大中城市，使数以万计中小学生摆脱了作文烦恼，也使更多乐于此项事业的投资者受益。

2005年1月，中国金笔作文教学研究会成立，标志着金笔作文教学法的教研、教学、师资培训、市场推广与服务等体系业已成熟，先后为近七个省几十家分校培训合格师资300余人；招生授课效果极佳，各地学员优秀作品经研究会推荐，先后被《少年科普报》等有影响的刊物专版刊登百余篇，有近二十几篇获《世界华人小学生作文大赛》一等奖，其它奖项近八十余，提升了金笔作文在国内的知名度，增进了《金笔》对外的学术交流，也足以证明了《金笔》能经得起国内作文培训业大气候的考验，引起了国内文学创作权威人士的高度关注，吉林省作家协会主席蔡春山老师欣然接受邀请，任金笔作文教学研究会顾问并题词“金笔书锦绣，作文育新人”

金笔作文与传统作文教学法的区别

不排斥传统作文教学法，兼收并蓄，吸收了传统作文教学的精华，并进行了多种创新多种实践，是更实用的作文教学法。

传统作文授课教师由语文教师兼任，而我们则是专业的作文教师。都隶属金笔作文研究会成员，他们在文学素养、理论研究等方面更专业。

传统作文一般是“语文式”启蒙，理论先行，而我们的金笔作文则是“文学式”启蒙，激发孩子的灵性和思维。课堂气氛活泼。

由于在传统课堂上，作文仅仅属于语文教学的一部分，所以作文课还是被限制在课堂里，100%属于课堂教学，作文一般拘泥于课本，从句式到文章结构，模仿的居多，雷同的居多。而我们的金笔作文则鼓励倡导孩子走出课堂，融入社会。课外活动也丰富多彩，真正的做到寓教于乐。写出的文章也鲜活具有时代感，文章的语言、立意都显出一定个性。

走进金笔作文

一、金笔作文倡导理念

以“先做人，后作文“为理念，支持以人为本的绿色作文，倡导走生活作文之路。在课堂操作上，运用场面、情境、情景、展示等多种手段进行作文教学。

二、它与传统作文教学法的区别

不排斥传统作文教学法，兼收并蓄，吸收了传统作文教学的精华，并进行

了多种创新多种实践，是更实用的作文教学法。

传统作文授课教师由语文教师兼任，而我们则是专业的作文教师。都隶属

金笔作文研究会成员，他们在文学素养、理论研究等方面更专业。

传统作文一般是“语文式”启蒙，理论先行，而我们的金笔作文则是“文

学式”启蒙，激发孩子的灵性和思维。课堂气氛活泼。

三、金笔作文的优势

1、我们的指导理念是正确的。

2、指导作文的路子是正确的，倡导走生活作文之路。

3、指导方法是对的。支持以人为本的绿色作文，倡导无污染的作文。

4、我们在实际操作中，指导方法是丰富的，是直逼中高考作文评分等级的。

5、课程设臵是合理的。

6、培养目标非常明确。

所有课程都紧紧围绕听说（说话、口才）读（阅读、朗读）、写（写字、写作）四大块，七方面来进行，构建大作文框架，全面提升学生的综合能力。

四、培训效果

1、见效快，体现快速。

十几个小时一过，孩子就会写，或认为写作很容易，观念转变明显，不怕写作文了，家长满意度高，效果看得见。

2、见效普遍。

100％见效；90％学员明显提高；60％学员超出同年级；30％能独立发表习作；

五、金笔作文培训体系

金笔作文采用的都是面授方式。直接形象生动。目前金笔作文培训总课时为128课时。分一期班、二期班、三期班、四期班。一期班18次课，其余均为16次课。每次课两个小时。

六、金笔作文适用人群

通过近五年多的教学实践，按照孩子接受能力、对语言的感知能力、词汇量掌握，思维特点等我们总结出一套从小学2年级到初中所有学生都适用的金笔教学理论，因此适用面非常广。

成功源于抉择——可行性分析

金笔作文，一经问世即备受青睐，先声夺人抢占市场，其原因是它在强大的市场需求与供给之间打了一个很好的时间差，也源于金笔作文的推广商们高瞻远瞩和超前的市场意识——抓商机！

金笔作文——时代的呼唤

学得文武艺，买与帝王家。纵观中国延续几千年的科举制度都说明了一个

问题，就是莘莘学子，十年寒窗到最后，决定他们前途命运的仅一篇文章而矣，或登堂入室，或名落孙山!手笔相应，写出好的作文是人的综合素质的体现，为什么改革开放后中国与国际接轨，国人掀起学习外语热，但同时外国人学汉语的热情也悄然兴起？是因为中国的语言博大精深，居世界各种语言之首，不学不足以了解中国；为什么现在仅凭一篇作文，就可以考入清华、北大等名牌大学？是因为国人已经意识到，中国的人才要想走向世界，首先要做好汉语的文章！

因此，作文分数占语文的半壁江山，作文=1/2语文！

学好、写好作文从小学开始！现在的小学语文教育，以基础教育为主，学生大部分时间用来过识字关、组词、修辞造句和简单的写话，而不能面向中高考、生存、就业的需要而定向培养专业写作人才。初中生一入学，几十本各科教材及中考压力让学生喘不过气来，以至于大部分初中学生写出的作文或千篇一律呆板僵直、或生搬硬套缺乏灵性，读起来犹如一杯白开水，索然无味，埋没了许多具有写作天赋的人才！

因此，中小学生迫切需要专业的作文培训，迫切需要品牌作文培训，金笔作文应运而生！

金笔作文——市场的呼唤

二零零四年一月，中国金笔作文教学研究会对青岛市近500名学生家长进行的问卷调查情况表明，有近78%的家长对孩子目前的作文现状不满意，有补习的需求；有12%的家长满意，不需要补习，有10%的家长认为顺其自然。而在78%的人群中，认为需要语文老师补习作文的家长占了35%，其中有65%的则希望接受专业的作文培训！而对青岛市二零零五年暑假100个在假期参加作文培训的学生调查表明，有70人参加了各种不同类型的作文培训班，有15人参加了由本校语文老师开办的作文假期补习班，有10余人利用网络或到书店买作文补习等有关书籍，在家长指导下补习作文，有5人聘请大学生进行一对一的家教补习。上述调查表明——金笔作文市场，需求强烈！

代理金笔作文项目的可行性

1、目前金笔作文各加盟学校情况

截止到目前为止，金笔作文已推广至近十个省的三十一家市、县区，目前启动市场已成功运作的有121家，举例说明各分校不同类型的运作形式：

★自主招生走进学校两路出击

山东省青岛市金笔作文培训学校始建于2004年6月，到2005年10月已累计在校生1000余人，其中2004年暑假市场直接招生280余人。目前尚有220余人正在接受第三阶段金笔作文培训，有500余人参加2005年第二阶段培训。采用联合办学形式与青岛市市南区实验小学、青岛市宁夏路小学合作，由该学校负责组织招生，由金笔作文学校出师资授课形式，目前在上述几个学校有11个班近300多名学生正在接受金笔作文培训，作为试验，把金笔作文编进该学校的课程表，利用周一至周五的时间上课，有效地解决了民办学校教师周一至周五闲臵的问题，从而大大提高了金笔教育品牌的影响，为以后金笔作文全面走进中小学进行有效大胆的尝试。

★用现有舞台，唱“金笔”大戏

①山东省东营市“金笔”作文学校的前身是东营砺智速读速记培训学校。校长田昭娟，凭借多年砺智办学经验和市场资源的积累，2005年一月引进金笔作文后，迅速打开招生局面，现已累计招生500余人。

②内蒙古自治区海拉尔金笔作文培训学校的前身是一家英语培训学校，也是最早引进金笔作文的学校之一，校长梁平除对外招生以外，目前在校的500多名作文学员有70%是原该校参加英语培训的学员，基本实现现有在校生源的合理利用。作文项目的引进填补了该校培训的死角，为学校的可持续发展注入了新的生机与活力。

★做金笔作文，圆创业梦想

济南市槐荫区金笔作文培训学校，2005年只在济南市的一个区招生，暑假累计招生80多人，完全*自主招生打开局面，校长崔静实现了大学毕业就拥有自己事业的夙愿。

★慧眼识“金”，得天独厚，一步到位

河南省周口市西华县实验小学校长赵建奇，2005年暑假一开始即来青岛考察金笔作文，立项后当即派老师来青岛总部培训，现在该小学有近三个年级的八个教学班学生上金笔作文课，由于狠抓教学质量，逐步形成特色，引起了当地教育系统的高度关注。★智者巧借力，“金笔”书新篇 有些创业者在创业之初，由于受各种条件的制约，虽有创业志向却无创业基础导致许多有志于创业的人与成功擦肩而过，但辽宁省本溪金笔作文培训学校校长沈艳华却不这么看，她于2005年4月毅然引进金笔作文后立即与该市较有影响的少年宫合作办学，由对方出资、出场地，负责招生，由沈校长亲自担纲教学，目前开局良好，从而实现创业。

2、金笔作文的市场优势

①教法先进，观念超前，通俗实用，效果明显

②市场空间巨大，适合参加金笔作文培训的人群在中国有三亿人！

③教材正规，实用性强

④品牌优势无与伦比

强有力的加盟保障

1、严格商圈保护：采用联锁加盟的形式，以区、县为单位进行连锁经营，只放一家，教材及技术只供给加盟者，使之没有后顾之忧。

2、高质量的教师培训：中国金笔作文教学研究会的主要任务之一是教师培训，全面满足各级加盟者对作文教师的需求，以确保分校市场的发展。

3、完善的市场指导与服务体系

①搜集和整合各加盟学校成功的运营模式并及时下发，让各加盟学校互相借鉴；

②金笔作文网站给各加盟商提供了强有力的源源不断的技术支持和市场保障，让金笔作文有据可依，促进分校招商与招生；

③定期在《参考消息》及各种作文专业报纸与媒体的形象宣传，整体烘托市场气氛，协助分校营造招生氛围；

④市场部定期下到各分校进行调研指导，帮助分校解决实际问题；⑤创办金笔作文校刊，给各加盟商提供交流平台；

⑥定期举办全国的或区域性的推广经验交流大会，让加盟者广泛参与总校管理。

4、强大的推介功能，把您的事业推向巅峰的同时，适时地将您的老师、学员向外推介，让您的老师及学员成为金笔精英。

①凡金笔作文加盟学校的优秀学生作品，由总校统一推荐到国内近二十余家较有影响的报刊发表，如《少年科普报》、《作文与考试》等；

②组织优秀学员广泛参与国际国内重大作文赛事，凡参赛的获奖作品证书，除由总校直接邮寄到学员所在学校以外，总校对指导老师及学员本人，给与一定的物质奖励，并在校报加以公布。

③定期举办夏令营等联谊活动，激发孩子兴趣，扩大影响，与总校互动。加盟代理机制

项目加盟程序

1、立项：决定加盟

2、考察（1）索取资料（2）考察当地教育市场（3）考察砺智分校运作（4）到青岛总校考察

3、加盟（1）交加盟费（2）签协议（3）授权

4、建校：（1）到当地教委注册（2）独立办学（3）联合办学（4）挂靠

5、聘用教师（1）网上招聘（2）人才市场（3）大专院校

6、教师培训（1）统一到青岛总校培训（2）总校派人培训

7、启动市场、招生、授课

加盟形式

如果您各方面实力雄厚，您可以一次性代理一个地级城市，除在中心区独立办学以外，该城市所属的其余县区您可以发放二级加盟，并收取一定数量的加盟费，和按年收取的品牌使用费及管理费。

如果您实力不足够强，您可以选择直接代理县级城市或地级城市当中的一个区，创办学校独立招生。

如果您是一个学校或社会团体，只想在系统内部自己做，可以直接加盟。

2.余干金笔作文余景文 篇二

改变了我的人——妈妈

扬格说：“真正的幸福从来就是看不见的，他隐身在无形中。——题记摇呀摇，摇到外婆桥，外婆.......，两只老虎两只老虎，真奇怪，一只没有尾巴......两只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀....无数首睡前的儿歌从您口中传出，那声音绝对是世上最美妙的。

小时候，调皮，经常被老师叫到办公室做客。这不，我又一次因为碰痛了同学，一不小心撞坏了凳子，一不小心擦坏了黑板擦。就因为这几个不小心，我又被老师请到办公室接受教育了。

其实也不能怪我，只能怪那个同学太脆弱，那个凳子太破旧，那个黑板檫一定是劣质品，可是这次却发生了令我意想不到的事情。原本老师就应经拖了很久的课，然后又被老师叫到办公室去了，导致我到六点半才到家，在路上不只是因为太晚了，还是怕家人打，还是怎样，我一直感到不安，我突然想起，我以前不回家在外边上网，一个十分隐蔽的网吧，但是还是被我妈妈找到了，当时我妈妈跟我说：“你是亲生的，你在哪里我都能找到你，无论你在哪”想到这里我心中的不安更重了，果然我看到了我哥哥站在前方十分着急的东看看，西望望，他看到了我，一下冲了过来，说了一句:“你怎么回来这么晚,你妈妈因为找你摔倒了，我当时脑袋就像炸了，我和哥哥赶快陪妈妈去医院。她的脚肿了，看到她我的心十分痛，还好妈妈没什么事，不然我不会原谅我自己的。我也因为这件事，不再被老师叫到办公室了。

3.金笔作文教学法 篇三

金笔作文教学法

金笔作文教学法是青岛砺智特色教育机构自主研发的一套系统的作文教育方法，它遵循了教育学、语言学和文学规律，结合了中小学生的心理特点，通过科学系统的教学环节安排，丰富多彩的课堂教学形式，引导学生在轻松快乐的氛围中，自主自发地从生活中寻找素材，写出富有个性化的作文。

金笔作文坚持“先做人，后作文”的教学理念，以作文为载体，重在开发学生的语言文字智能，培养学生良好的中文思维能力，使学生在迅速提高写作能力的同时，完善自己的人格和思维能力，全面提升综合素质，进而培养学生成长、成才、成功的品质与意识！

4.余干金笔作文五级 吴良琦 篇四

放风筝今天我来到了朗朗还带了一只“喜羊羊”的风筝。我来到班上有许多人也带了风筝，有蜈蚣风筝、金黄色的小鸟风筝、老鹰风筝......开始我不会放，老师就问谁会放，宋文杰说他会，老师就让他上来讲解一下。他就说一只手拿着线，然后快点跑看就可以飞起来了。我怀着激动的心情和同学们一起去放风筝，我和同学们来到了东门小区的公园，老师叫我们自由放风筝，我就按着宋文杰说的做，没想到真能飞起来，我就看其他人的怎么样了，别人的风筝也飞起来了，天空上有有许多的风筝，杨承泽的风筝被树枝卡在那里，我费了九牛二虎之力给弄了下来，之后老师就想玩一下她的，老师还不知道让风筝飞起来，有一个同学讲给老师听，老师好像懂了吧，老师也会放风筝了。

这次放风筝不但教会了我如何放风筝，还给了我许多的快乐！

金笔点评：

良琦同学学作文的兴趣越来越浓了，会分

5.余干金笔作文四级朱博文 篇五

有趣的放风筝比赛

今天，我在来金笔学校的时候，风特别大，我心想;“这次风筝比赛一定是我得。

我们来到了最喜欢的公园，那里的风吹到人身上可不一样了，它吹在我们的脸上，我就能感觉到美丽的春姑娘在说“快放、快放，这里的风很大”。老师开始的时候我生怕放不起来，所以我的心在砰砰的跳。

我一下就把风筝抽出去了，谁知风筝线就被我弄断了，我急忙找戴老师叫她帮我弄好，绑好了，我去放风筝了，我放啊放啊，不管我怎么放也飞不起来。谁知又被我弄破了，我管快去找了老师，等了老半天才帮我弄好。

后来我们照了相就回教室写作文了。

金笔点评：

6.余干金笔作文九级王紫妮范文 篇六

妈妈，我想对您说

当戴老师说那一句句感动我们时，当我们后悔时，应经来不及了，妈妈对不起、对不起。我不知道用什么表达的内心的悲痛了。妈妈，我想对您说：“我爱您”。

当下雪时，我早晨九点还要去学钢琴，妈妈看我睡很熟，不忍心打搅我，便打电话取消了今天课程，妈妈我想对您说：“我爱您”。

当下雨时，早上还没下雨，当我到学校那一刹那，就下雨了，我在心里暗暗地说：“完了、完了，万一放学时还下雨，我不是就淋成落汤鸡了吗？”这时，我看到一个熟悉的身影，啊，那是妈妈，那是我亲爱的妈妈，妈妈走到我面前说：“紫紫，忘记带伞了吧，妈妈在上班，就顺路给你带伞了，记得上课要认真听讲哦”，妈妈冲我笑了笑，我想，不要再让妈妈为我担心了，妈妈我想对您说：“我爱您”。

当炎热时，妈妈暑假几乎每天带我出去玩，家里的冰箱塞满了冰棒，上课时还让我带冰棒边走边吃。妈妈我想对您说：“我爱您”。

7.英雄金笔作文 篇七

我我是个不胖不瘦的小女孩。今年9岁。个子1米5呢。我长着乌黑油亮的头发，洗头过后，像瀑布一样披在双肩上。鼻子大而扁平。嘴巴红彤彤的。耳朵大大的。不过，大家都说，我的眼睛很好看，就像一个水晶玻璃！

我还长着两个洁白的小免牙，一笑起来，他们就会笑我呢。

我还喜欢弹钢琴，今年过了四级，我还会继续的！这就是我，一个爱弹钢琴又漂亮的小女孩！

师评：佳怡同学真不错，刚学作文就会描写自己的外貌，写得很有特点。如果结合事例写，就会更栩栩如生哦！

8.金笔阅读九级三课 篇八

1、加强朗读指导与训练，培养学生的朗读能力；

2、学会体会关键词语的作用；

教学重点： 学会体会关键词语的作用

教学过程：

导入新课：

妈妈在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。母爱筑起我们心灵的防护墙。今天我们跟着一名青年大学生来体验这份母爱。

二、金笔新知：

关键词：

关键词语多为动词、形容词等。动词的妙处是能传神地刻画人、事、物，表现人物的性格、事物的特点；形容词则能绘声绘色地描绘人或事物，饱含作者的喜怒哀乐等各种情感。体会关键词语的两种方法：

1、用同义词或近义词替换该词语，将形成的新句与原句进行比较对照，分析两句的优劣及原因，再做出判定。

例：（1）、仅有的几节自习课也被老师瓜分（占用）了。（2）、顶上的头发经受不住过度的劳累纷纷下课（脱落）了。

用括号里的词语替换加点的词语，进行比较后，我们可以体会出“瓜分”“下课”这两个词语富有时代特色，使文章显得鲜活有趣，富有朝气。

2、暂时删除关键词语，再对新句和原句进行比较、分析、判定。

例：（1）、秋天刚到，一些（性急的）黄叶就落了下来。（2）、桌子上，蜡烛在（含蓄地）燃烧。

将括号里的词语暂时删除，进行分析，我们可以感受到“性急的”“含蓄地”这两个词语将树叶、蜡烛拟人化了，充满了情趣。

三、学习练习一：

1、学生速读短文及练习题。

教师提出要求：在阅读的过程中，要求学生每分钟450字的速度阅读，完成三个任务：

（1）抓住题目——“文眼”

（2），完成字词：绯红（fei）按摩（anmo）应聘（yingpin）铭记ming

潸然泪下：潸然：流泪的样子。形容泪流不止。

绯红：因羞愧而满脸通红。

才华横溢：形容非常有才华。近义词：才华盖世。反义词：才疏学浅。

相依为命：相互依靠着过日子。（这些词语对人及物的描写会很有帮助的，需要我们在平时不断积累。）

（3）概括梗概（时间，地点，人物，事件，结果）

点拨：①握住谁的脚、是一双怎样的脚。见了这双脚大学生表现如何？

②时间：去一家公司应聘时、青年大学生、在家中、抱母亲的脚、理解了母亲的艰辛。

2、第二遍细读短文，教师提出要求：阅读时每分钟100字的速度阅读，完成四个任务：

？青年大学生早年丧父这一段在文中起什么作用？（插叙，交代了青年的身世为下文埋下伏笔。）

？青年大学生顿时潸然泪下，紧紧将那双脚拥在怀里，久久地不肯放松。如何理解大学生的神态和动作：潸然泪下、拥、不放松。感受到母亲的艰辛，生活的不易，内心充满了愧疚、心疼的感情。

?一个人只有理解了母亲，他才会理解生活，明白自己的责任。这句话怎么理解？

答案：母亲给了我们生命，养育了我们，我们只有理解了母亲，懂得了对母亲表达关爱，才能更好地去爱别人，才能更好地承担起自己在生活中的责任。

好句好段比如：a“做人是那么的不易，成才是何等艰辛。你让我明白了一个极其简单的道理„„b、学生从从此铭记母亲的艰辛，一刻不忘自己肩负的责任。

提醒学生将找到的好词好句记录在金笔积累部分。

3、第三遍精读短文和练习题，阅读时要求学生每分钟50字的速度进行阅读，完成两个任务：（1）完成练习，（2）写出心得（简单的读后感），这是边读边做题的第三妙招：精读。

答案：

第一题：给加点字注音。

答案： fēimó

第二题：解释词语的含义

“找——找——读”

答案：潸然泪下：形容眼泪不由自主地流下来。

相依为命：互相依靠着过日子。泛指互相依靠，谁也离不开谁。

第三题：体会加点词含义。

参照金笔小博士。

答案：这些词语形象地表现了青年大学生看到母亲因为劳累而干燥粗糙的双脚时，内心充满了愧疚、心疼的感情。

第四题：解释句子的含义。

“找——找——读”，练习上下文，反复诵读体会。

参考答案：母亲给了我们生命，养育了我们，我们只有理解了母亲，懂得了对母亲表达关爱，才能更好地去爱别人，才能更好地承担起自己在生活中的责任。

第五题：从句中读出了感恩。对母爱的理解。选一句喜欢的话，并说明理由。

练习

二、《送行》

导入：每天是母亲或者父亲目送我们去学校，双眼满含的是期待、挂念、不安、亦或是满足幸福快乐欣慰。而我们只留给了亲人的是一个背影，没有顾得上去体验那份亲情。今天让我们加入送行的行列感受一下母亲和孩子送行时的心情吧！

一、速读，按要求完成。

1、掌握字词：

掖被子 吞噬 凝视 哽咽 嚎啕 黯然

2、理解题目：点拨谁给谁送行、出行的人要干什么？

丈夫送妻子，三个儿女送妈妈（称呼要正确）妈妈要出外打工。

二、细读课文，按要求完成。分析对人物的描写部分，体会人物的情感。

① 十岁的女儿醒来，神情木然的看她忙碌。问什么木然？（神态描写）

（找到句子所在文中的位置，联系上下文反复诵读，挖掘事情背后的深层含义。）

答案：妈妈要走了，她心里舍不得，但她知道妈妈出外打工是不得已的事，心里很压抑。② 胸口像被棉絮样的东西堵着，为抑制眼泪，女人转身给儿子掖被子。怎么理解母亲着一

行动。（动作描写）

（找到句子所在文中的位置，联系上下文反复诵读，挖掘动作背后的深层含义）外出打工舍不得离开孩子，迫于生活有不得已的无奈。

③、村外晨雾悄悄涌起，淹没了稀疏的寒星。此时，两个身影默默前行„„这一段景物和人物描写蕴藏着怎样的思想感情呢？

写景其实是写人的，写人物的心情的压抑、沉重、难过。

④体会在送行路上，男人和女人的对话，男人说：“腰不好，别老加班。”“嗯”工棚潮，你要经常晒被子“”嗯。

根据人物对话回答问题。

答案：①女人在外打工，工作辛苦，生活条件差，两人互相关心，互相体贴

②要分别了，心里难受，说不出话来。

⑤完成短文后面第六题：找出她一直忍着的句子。

直接从文章找答案。理清文中女人的感情变化。

答案：①胸口像被棉絮样的东西堵着，为抑制眼泪，女人转身给儿子掖被角

②女人声音很低。她不敢说下去，怕走不出这院子

③忽然转身快步走出房门，逃离小院

⑥完成短文后第七题：

理解关键词的作用。答案：黯然①心里不舒服，情绪低落的样子（意思大致如此即可）。一车人都黯然因为②三双泪眼找寻妈妈，妈妈惊叫着冲下车，号啕大哭③提示：农民工外出打工，撇开亲人，离乡背井，心里要承受多么大的压力啊！当我们通过这一家人分别的画面，看到了他们的辛酸、艰苦，我们要理解他们，同情他们，如果我们身边有农民工子弟，我们要尽可能地给他们关怀和温暖，绝不能歧视他们，这就是我们应该有的感想 布置作业：

练习三：

1、但是，最壮观的还要属它那险要的地形。第一层：1——4句。第二层：

5、6句。

2、比喻句：万里长城像一条活蹦乱跳的长龙。拟人句：万里长城从燕山支脉的角山上将身躯直冲下来，头颅猛得扎进渤海岸边。

3、一直走到那长城的尽处嘉峪关口奔腾于广袤无垠的塞外草原之上，逶迤翻腾的幽燕群山之问，然后纵身跳进碧波万顷的渤海老洋里做一名捍卫疆土的勇士。

4、突出对山海关的赞美之情气势的雄伟地形的险要

9.英雄金笔作文 篇九

以“扶摇直上九万里”的逐梦初心弘扬“航天精神”。战场上没有制空权，面对敌军频繁出现的侦察机，战士们只能伪装于乱石堆中、茫茫雪山里，献出了宝贵的生命。七十一年后，中国空军发生了翻天覆地的变化，我们有了属于自己的五代隐身机、空中加油机、大型运输机、武装直升机。前不久的珠海航展上，歼-16D、无侦-7首次亮相，中国空军仅仅用七十年便成为世界上一流的空军。乘借长风逐日月，搏击九天揽风云。“神舟”飞天、“嫦娥”奔月、“墨子”传信、“北斗”探路、“天问”启程……一代代中国航天人坚守“航天精神”，换来这遨游太空的累累硕果。党员干部要继续弘扬伟大的“航天精神”，仰望星空、笃定前行，脚踏实地、扎根基层，把个人理想和价值的实现融入到民族复兴的伟业中，向着更高更远的目标迈进。

以“吹尽狂沙始到金”的坚韧恒心弘扬“奋斗精神”。刚刚成立的新中国积贫积弱、百废待兴，革命先烈以顽强的意志战胜美军，用鲜血和生命守住了江山、捍卫了尊严、立下了国威。如今，这盛世中国，如您所愿!中国已成为全球第二大经济体;我国已全面建成“小康社会”，历史性地解决了绝对贫困问题;神舟十二号载人飞船顺利返航，神舟十三号载人飞船成功发射;中国在联合国的合法席位恢复已满五十周年……一桩桩大事件举世瞩目，中国人民不断用实际行动向世界宣示，我们，强大了!作为新时代的党员干部，当赓续党的光荣传统和优良作风，始终把人民对美好生活的向往作为矢志不渝的奋斗目标，“撸起袖子加油干”，一步一个脚印，用奋斗推进各项工作，在敢闯敢干中不断开拓进取，在接续奋斗中创造崭新业绩。

10.孙英杰余干朗朗金笔作文 篇十

一堂特殊的作文课

作文课，我想每个人都上过，但这一堂作文课，你绝对没上过，也没见过。那是星期四的下午，我们人一到齐，老师便拿出好多红包，面带笑容的对我们说：“同学们，今天老师发红包给你们了”。当老师说完，全班同学带着怀疑的眼神看着老师，同学们一齐说：“不可能，你骗人吧？”同学们都在议论着，老师是不是在骗人啊，老师从我们杂乱的声音中，插出一句话：“同学们，今天我发红包，但是你们要配合我上课！”我们齐声回答：“好”。

老师拿出红包，叫我们来抽红包，还说里面有毛主席，还是红的，班上没有人上去抽，怕被老师骗。可没过一会儿，蒋一可几上去了，只见他用手伸进红包里，还时不时的看一眼，过了一会儿，蒋一可从红包里抽出一张纸，他打开一看，看完后他笑了，我们问他多少钱，他笑着说：“一百元”，我们都说他骗人。

后来，又一个同学上去了，他也一抽，到门口打开看，之后他也笑了，老师叫了一个女同学上去，上去后，老师帮她拿了一个，她看了看。

我想上去，周凯对我说：“千万别去抽，准没好事的”。我没听周凯的劝告，还是上去抽了，我抽了后，跑到门口，偷偷打开，生怕别人看见，我先打开了一半，上面写着：恭喜获得十，我看看这一行字，我乐死了，没想到打开后面一半，后面一半是：个俯卧撑。我短时惊呆了，心想：早早地就听周凯的不上来了，我冲进教室，把纸条一扔，气愤的说：“什么红包嘛，分明是害人的东西。”

老师看了一下红包，里面还有一张，就对我们说：“同学们，这里面还有一张，说不定是钱哦！”。

听完，徐傲像猴子一样冲了上去，抽了最后一张，打开一看，他开心的表情，瞬间瓦解了，头上包着乌云，还下着雨。

抽完，老师把我们抽的展示出来，还面带笑容的说：“蒋一可，抽到帮老师按摩一下，他抽到写20个成语，她抽到一盒彩笔，孙英杰抽到是个俯卧撑，徐傲抽到回家写2篇作文，这些下课一定要实现。”

下课后，我趁老师不注意时，偷偷溜走了。

我们学校好玩吧！你也来这里学习吧，这里就是朗朗金笔作文！

指导老师：戴老师